每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我丟失了驕傲字篇一
一天下午放學后，我從書包里掏出象棋盒，三步并作兩步走到張子可面前，“啪”地拍在課桌上，大聲說：“來來來，今天咱們再殺上一盤！”幾個棋迷也爭先恐后地奔過來看熱鬧。
張子可在我眼里，只不過是個“常敗將軍”，每次和他交手，我都把他殺得落花流水。最近聽說，他跟他爸學了幾招，殺敗了班里的幾名棋手，哼！這就能把我鎮住嗎？今天，我要當著眾人的面殺殺他的威風。
我們擺開陣勢，殺了起來。我想：要殺敗他就得打他個措手不及。于是，我架起“當頭炮”，暗伏“連環馬”，用其余的子兒把住各個關口。然后，我出動大“車”，沖入對方陣地里橫沖直撞。頃刻間，吃掉了他一馬一炮，五個“卒”只剩下一個了。我為我的開局得利而洋洋自得，蹺起了二郎腿，哼起了小曲，神氣地掃了一下周圍的同學，然后瞟著張子可，心想：光憑我一個車就吃了你那么多子兒，更不用說把我的子都調上去了，你還不得落花流水？怎樣？“常敗將軍”今兒又被我刷了個“禿”吧！我高興得忘乎所以，再加上同學一捧場，更是得意忘形了。只見張子可緊鎖雙眉，目不轉睛地盯著棋盤，苦苦思索著。突然，他眼一亮，飛起了象。我漫不經心地看了他一眼，哼，飛象管啥用？但是我的車氣勢洶洶地撲向最后一個卒，一口吞掉時，他卻迅速飛起了象，一下把車卷走了，“啊，我中了誘兵計了！”我懊悔地喊了起來，但已太晚了。
丟車之后，風云大變，對方士氣大振，那棋子就像決了堤的黃河水似的傾瀉過來，把我的衛隊沖得七零八落。一馬一炮也“為國捐了軀”。連“老將”身邊的士，象也一個不剩。盡管我全力抵抗，也無濟于事。只聽一聲“將”“啊？”“馬后炮”我驚得嘴張得老大，身子定在那兒有好幾秒鐘。但我也沒辦法，只好認輸了。
頓時，哄笑聲響成一片，我真想找個地縫鉆進去。
“虛心使人進步，驕傲使人落后。”今天不就是個很好的教訓嗎？我以后一定不再驕傲了！
我丟失了驕傲字篇二
以前的我積極自信，常常舉手回答問題，老師請我的，我也可以干脆利落地發表我的觀點，說話也大聲宏亮許多。年齡漸漸增長，積極性卻慢慢減少，我也不清楚自己到底在怕什么，怕同學嘲笑？怕老師批評？好像是又好像不是。我有會的題，我好想舉，又不敢，要不要舉，說錯了怎么辦？要不舉吧？說不定就對了，還是不了吧。”心中有兩個人在吵架。每每我想的答案和老師一樣，我又沒舉手，就萬分后悔。
我記得很清楚，我五年級有一次鼓足了勇氣舉了手，我現在想想，我都可以說沒有留遺憾了，夸張點說，那一次舉手我很是驕傲。
被老師叫到回答問題，是我現在的噩夢，一個黑色的，用也甩不掉的影子。我以前是那么的積極呀，回答錯了，被說了，我也依然自信的回答，我也舉手試過，想找回以前的真正的我，但好像真的回不去了。
沒有找到原因，也許只是因為長大了，一路上跑得太急太快，丟了不少東西。我把真正的自己、積極的自己弄丟了，這不是真正的我！我還可以回到從前嗎？找到真正的自己。
我丟失了驕傲字篇三
事卻給了我一個狠狠的教訓。
記得在三年級期中考試的時候，我非常緊張，但是等卷子發下來的時候，我以最快的速度掃了一眼，覺得試卷并不難。第一個考的是數學。于是我趕緊掏出筆，把題三下五除二地算了出來。看了下表，我還沒用了半個小時。然后再看看四周，發現同學們都在愁眉苦臉的寫卷子，有的還在草稿紙上一遍又一遍地算著，仿佛永遠算不出來。我心想：這回一百分我得定了，這么簡單的題，你們竟然沒做完!考試快結束了，我又馬馬虎虎地把題重新看了一遍，看看有沒有漏掉的地方。
老師終于收卷了，我高興的不得了。回家后，媽媽問我：這次考試題都能做出來，嗎?我心直口快地說：太簡單了，都可以做出來!
又過了幾天，數學課上老師說要念全班人的數學試卷成績，我激動萬分，巴不得老師第一個要念到我。我驕傲地昂起頭，準備接受來自同學們羨慕的眼光。開始念成績了，我的心臟像小鹿在奔跑。當老師念到我的時候：86分!我的腦袋咔嚓一聲響了，就像被誰打了一樣，遲遲沒反應過來。拿到試卷我才發現，都是口算被扣分，這時候我忽然懂得了一個道理：如果能像其他同學拿著一張草稿紙做計算題，然后做完再細心地檢查一遍也不至于86分啊!
從這次考試中我又懂得了一個道理：每個人不管干什么都要謙虛謹慎，不能驕傲馬虎，不一定每個人每次都可以考一百分，但是如果能在細心一點，事情就會變得更完美。
我丟失了驕傲字篇四
紅領巾，是少先隊員的象征；紅領巾，是我成長的腳印；紅領巾，更是我前進的動力！
小學第一個兒童節，我戴上了紅領巾，加入了少年先鋒隊，成為一名光榮的少先隊員。
剛開始我不知道好好珍惜紅領巾。有時一不小心就把紅領巾弄臟了，有時還把紅領巾弄丟了……后來，在少先隊員中隊會上，中隊輔導員在講革命烈士們的英勇事跡時，我才知道紅領巾是國旗的一角，我們一定要珍惜紅領巾的來之不易！從此以后，我倍加珍惜紅領巾和少先隊員的名譽。每天上學前，我把紅領巾整整齊齊地系在胸前，晚上睡覺前，我把紅領巾整整齊齊地疊好放在枕邊。
紅領巾就像我的指路人，像我的家長一樣陪在我的身邊，時時提醒著我、指導著我，隨時隨地都讓我表現出最好的一面。當我不想整理書包時，看到胸前的紅領巾，我就會自覺地整理書包了；當我不想自己疊被子時，看到書桌上的紅領巾，我就會自己疊被子了；當我不聽話時，看到紅領巾，我就乖乖地聽話了；當我做事不認真時，看到紅領巾，就自然認真起來；當老師和同學因為我突出的表現而向我投來贊許的目光時，我更加自信了……就這樣，紅領巾每天陪伴我認真學習！
轉眼間，那條紅領巾在我的精心呵護下陪伴了我多年，我也越來越為自己擁有“少先隊員”“紅領巾”的名字而感到驕傲和自豪。幾年來，紅領巾一直伴隨著我，戴著它我受益匪淺。
啊！紅領巾——我的驕傲，是你激勵了一代又一代人，是你培養了一代又一代人。少先隊員應該熱愛祖國，祝愿祖國繁榮昌盛！
我丟失了驕傲字篇五
我的童年丟失在上小學四年級，現在想找也找不回來了，我不再覺得有多快樂，開始變得冷漠，開始變得。于是我想在《創新作文》交友，筆友們的熱情使我高興，我想給每一個筆友回信，但是，家境不好，沒有太多的錢來買郵票，又使我再次陷入了孤獨的深淵。
兩年前，媽媽帶我回到了家鄉四川，我十分高興。以為又可以和朋友一起在山上做竹筒飯，在土坡上打鬧嬉戲了，可是沒有人理睬我了，見到我也不像小學四年級前那樣了，我絕望了，沒有伙伴的日子什么時候才是個頭啊！我變得冷漠起來，開始不喜歡湊熱鬧，開始不喜歡出現在別人面前，開始喜歡躲藏在沒有人的地方。
我很想找回我的童年，好想回到四年級的夏天！愿天下人能夠有一個快樂而漫長的童年！
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我丟失了驕傲字篇六
手握著張張試卷，遲遲不放……總怕周圍的嘲笑聲突然響起，那時，心一定會被狠狠的擰一下。總想快點放學，逃避開著一切。
“成績下來了嗎？”就在我剛一進家門，正準備偷偷溜進臥室時，不巧，還是被抓到了，我也沒有辦法，明明心里萬般自責，卻又在媽媽面前故作“當然”，這才是媽媽生氣的主要原因。
臉上的淚水未干，在淚水中，還帶著一點委屈……“考不好就怪我嗎？要怪就怪那個出題的老師啊！出的題那么難做，當然做錯了！”我并沒有說出來，只是借淚表達。
獨自一人站在陽臺上，任風刮，刮到臉上，把流過淚的臉掃過，一掃而光！臉上沒有了淚記，心里沒有了痕跡！當做沒有發生過，昂起頭，一切從現在這一刻開始！
那次，我真驕傲。
我丟失了驕傲字篇七
嗯？我的鑰匙哪兒去了？干完活兒，我走到家門口，把手習慣地伸進我的褲袋里，摸著的卻不是鑰匙，而是一個不大不小的洞。我的心猛地往下直沉，隨后就撲撲騰騰地跳了起來。我急忙翻遍了所有的衣兜，還用勁地攥著衣袋角，恨不得把鑰匙給擠出來。我在原地轉了好幾個圈，又使勁地拍了拍衣服，可是那耳熟的聲音卻始終也沒有再聽見！
唉，這回完了！我趕忙沿著原來的路仔細地尋找著，哪怕是細小的石縫我也會用摳它一摳。這時我只希望我的那把天天見面的鑰匙，會突然出現在我的眼前。至于我身旁走過什么人，發生了些什么事情，我全然不知。我那親愛的鑰匙，你若會說話該有多好！可是，我都走到田間地頭了，我的鑰匙卻仍然杳無蹤影。我急得直跺腳，恨不得把鑰匙給跺出來，讓它再一次發出那悅耳的丁當聲。然而這些都只是幻想而已。
那把鑰匙就將從此消失了嗎？不一定，也許被我遺忘在什么地方了，也可能到明天后同學或老師或是什么其他的不認識的人會……我試圖用種種設想來產生一種“希望”，并用這“希望”來安撫我的那顆七上八下的心。可是，這一切都無濟于事，我的鑰匙還是丟了。
快樂的鑰匙在你手中
我丟失了驕傲字篇八
今天，在家里，通過微信看著老師和同學們的直播。
原來，我們的美女校長很是有遠見卓識，讓每個年組的同學都要會一種樂器。一年級的小朋友年齡小，沒有參加這樣的活動。從二年組開始：葫蘆絲進課堂，三年組是口風琴進課堂，四年組是陶笛進課堂，5年組是口琴進課堂。
經過一部分時間的教學，各個年級的孩子們學得有模有樣，不仔細聽的話，和外邊的樂隊還真是沒有太大的區別，唯一不同的是，我們學校的“樂隊”很是壯觀：2000多孩子，四種不同的樂器，每當周一升旗的時候，樂曲飄揚在操場上空，格外惹人注目。
前不久，上級領導到我們校來檢查，覺得我們的特色很是與眾不同，所以，被選上了當地的春晚節目。今天是彩排的日子，部分老師和演奏的學生犧牲了周末的時光，喜氣洋洋的準備著表演。
我因為身體的原因，沒有參加彩排，所以，跟著老師的微信，欣賞我們學校精彩的演出，同時，由于微信的視頻轉播，還能看到別的學校的特色節目。又籃球操，有抖空竹，有敲大鼓……各種各樣的優秀節目央視的春晚。
我還是喜歡我們學校的“樂器進課堂”。在優美的樂曲中，同學們面帶微笑。滿滿的幸福感油然而生。
徜徉在音樂的海洋中，我們快樂的成長。我們特色辦學讓我驕傲。