體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學生志愿家教心得體會篇一
大學生家教是一種較為常見的兼職方式，許多學生也因此提高了收入水平。但這只是外在的收獲，本質上大學生家教更應該是一種精神投入和責任擔當。在家教過程中，同學們可以將自己所學的知識應用到實踐中，也可以更好地鍛煉自己的教學能力。在這過程中，大學生也會有一些心得和體會，促進自身成長和學習進步。
第二段：選擇教學對象
大學生家教需要注意的一個重要問題，是選擇好我們所要教授的學生群體。選擇一些需要我們幫助的學生，而不是僅僅想通過家教來賺錢的學生群體。選擇好的學生群體，可以更好地提高家教質量，同時也可以增加學生的動力和興趣。這是家教教學中必須要重視的一個問題。
第三段：教學技巧
大學生家教教學技巧是一個非常重要的問題。首先，大學生應該選擇適合學生的教學方式。并不是每個學生都適合通過口頭解釋的方式來學習，一些學生可能需要通過文字、圖像或音視頻等其他方式來學習。其次，教學也需要注重方法論，例如學生的基礎情況，需要分清主次，逐步講解，讓學生逐步掌握。這種方法不僅適用于大學生家教，也適用于任何一種教育方式。
第四段：耐心和責任
大學生家教中最重要的兩個品質是耐心和責任。在家教過程中，我們需要對學生有耐心，幫助他們解決問題，耐心的回答他們的問題，同時還要鼓勵他們加強對學習的投入，提高學習興趣。同時，家教也需要責任感。我們需要滿足學生的需求，并制定合適的教學計劃來保障學生的學習效果。這樣才能提高教學的質量，并培養學生的學習興趣。
第五段：總結
大學生家教是一種高質量兼職方式，不僅可以提高我們的經濟收入，還可以增強我們的教學和溝通能力。同時，這也是一種成長過程，可以增強我們的責任感和耐心，幫助我們更好地成長。在家教過程中，我們需要注重選擇合適的教學對象，靈活選擇教學方式，考慮學生的興趣和需求，全方位地提升家教教學質量。
大學生志愿家教心得體會篇二
紙上得來終覺淺，盡知此事要躬行。在短暫的家教進程中，我深深的感覺到自己所學知識的浮淺和在實際應用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然手足無措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時候才真正領悟到學無止境的含義。
首先我這次家教的對象是一個行將進進三年級的小學生，她九歲。由于在這份家教之前，我請教了一些曾做過家教的朋友，知道與家長的溝通是十分的重要，究竟，家長是孩子的第一任教師。所以，第一天我就提早了半個小時到達她家，經過與家長的一番詳聊，基本了解了學生的學習情況和平常習慣。例如，該小女孩的數學基礎不錯，但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以希看我教一些有難度的題目。還有她的語文認字能力較差，這表現在拼音的題目上。英語由于三年級才開始接觸，所以未夠了解等。這些信息對我以后的教學安排都是十分的重要的。她還有一個壞習慣，就是貪玩，這就是我在整個家教進程中所碰到的最頭疼的一件事情。
由于這個學生具有不錯的數學基礎，所以我把三年級的書本知識與三年級的奧數結合起來，除教授她三年級書本的理論知識和課后習題以外，我自己也出來一些有代表性的題目給她做。實踐出真知，經過幾天的書本教學，我發現這些對她來講很簡單，所以后來我專于教她奧數。我采取先例題講述后練習加以鞏固的教學模式，分專題來進行。例如和倍題目、差倍題目、速算與巧算、填運算符號、找規律等一系列專題。
在整個教學進程中，我發現了一個還沒升三年級的小學生在文字理解方面未夠成熟，這點可以從她做利用題的表現就能夠看得出來。所以，我必須要花多點時間和多點心思往給她講授題目，否則一味得教她怎樣往做題，得出答案是沒有用的! 這就是一個小學老師一定要耐心的一個重要緣由吧! 在這么多的專題中，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的斟酌。在教她方法的時候她點頭以示明白，但是當她做練習的時候她就不會做了。這點讓我思考很久，孩子總喜歡不懂裝懂嗎? 還是我教學本身就存在著很大的題目? 十分的苦惱!
經過十天的奧數練習，天天兩小時，我發現了對一個才剛剛進三年級的學生來講，奧數實在真的有難度，究竟他們的思惟還不夠成熟，我堅持教她的緣由實在只是想預先練習一下她的思惟，培養那種數學的思惟，活躍一下腦筋。這不是在浪費時間，這對開發大腦是十分的重要的。正如現在的學生考試的時候必須要面對一道奧數題一樣。
在教學進程中，我學會了靈活變通的教學方法，在有限的時間內我必須要讓學生學有所獲。實在最后我之所以停止奧數的教學，是由于這個學生實在真的接受不了奧數那些對她來講十分深奧的題目。因而我轉向專教她英語音標，這我也是征求了對方父母以后才擬定的教學方案。音標是會說英語的第一步。由于她是初次接觸英語，所以我天天只是教了她6至8個的音標，每個音標都有具體的簡單的一些例子，這些例子有助于教她怎樣利用音標往拼讀一些單詞。她很快就學會了，這一點讓我很欣慰，讓我最少感到一點的自豪。
還有，在這個進程中，我還學會了一個東西，就是教一個小學生，可以采取軟硬兼施的方法。就是說，一個小學生實在很輕易對學習失往愛好和熱忱的，那末我們必須要采取一些方法往鼓勵他們，不但需要哄的方法，有時候必須擺出老師的架子，否則他們只會疏忽你的存在。固然也是要適可而止的，最好就是跟學天生為好朋友，那樣不管是在生活還是在學習上對大家都有好處!
以上的這些都是我的實踐進程和一些感想。最后我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他天天不辭辛勞地載我往公車站搭公車往做家教，是他和我的老媽天天都提示催促我要做一個好老師! 固然這些不應當納進我的實踐報告，但是心中的感激之情始終壓抑不住。
很興奮自己能有這次社會實踐的機會, 通過這樣的實踐，我真正學習到了社會經驗, 它為我積累了一筆寶貴的人生財富，它為我今后步進社會打下了牢實的根基。
大學生志愿家教心得體會篇三
自從新冠疫情發生以來，許多國家都開始出現了封鎖和隔離的措施。由此，許多國家的學校和教育機構都開始對外停課和關閉，以確保公眾的安全。這種做法也給了許多大學生在疫情期間利用自己的時間和技能的機會，他們開始做志愿的家教，為有需要的學生提供免費的課程。本文就是從這個角度探討的。
第二段：家教的意義
家教對學生來說，不僅僅意味著學習新東西，還意味著為學生打造優秀的未來。特別是在這個全球范圍內的健康危機期間，家教大有可為。志愿家教不僅幫助學生提高成績和自信，而且這種親密和互動的時間也能對家長們有所幫助，以幫助他們更好地理解自己的孩子。
第三段：互動的過程
快樂和成功不應該是家教者或學生中的任何一方擁有的，相反，這需要雙方的努力。志愿家教絕不是一方面甘受另一方壓迫的教育，而是雙方共同探討、進步的一個過程。在這種情況下，家教者作為初學者的指導者和朋友，可以給予學生信心和支持，鼓勵他們克服困難并盡力而為。
第四段：家教者的責任
作為一名家教者，他或她應該準備好對學生進行全面的指導和培訓。這樣學生才能在不斷發展和變化的環境下建立起成功的學習模式與學科理解。家教者們還應該開放思維和心態，以及善于溝通，以更好地了解學生。家教者們需要熱愛他們所教的學科，從而在課堂上充分發揮他們的技能和知識。
第五段：總結
志愿家教是一個不可忽視的行業，在疫情期間尤其如此。通過這篇文章，我們已經了解到了家教的意義、家教過程和家教者的責任。對于家教者來說，家教是一項技藝，需要通過專業的培訓和實踐進行提高。最后，我們希望家教能夠在全球范圍內獲得更多的重視和認可。
大學生志愿家教心得體會篇四
在大學的第一個寒假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學校布置的社會實踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作，家教心得體會。對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這并沒有影響我的信心，學生是個高二的特長生，要幫她補高一的英語，對我這個已經邁入大學的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把他教好，要真正的讓她在寒假有所收獲。這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：
我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。當然，作為老師的我們在出題的過程中，也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學過卻已經忘記的知識，這也是我們的收獲之一。同時，在查閱一些資料的過程，我們也學會了怎樣很好的利用現有的資料。我每次給學生上課都會給他出一些跟他課本知在查閱識相關的知識，或是上網找，或是自己出，或是自己查資料書，資料的過程中，我更深一層地了解了高中的英語教材，這些對于向往三尺講臺的我，是有幫助的。如果我沒有參加這次義務家教，也許我沒有動力去了解這方面的知識。
慢慢的給學生講，畢竟她才高二，可能有些我認為很簡單的對她來說并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己心平氣和的耐心的講解，直到她弄懂為止。
在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在跟學生溝通的過程中，我不僅了解了他所學習的教材，還了解了她的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得作為一個老師，應該先了解學生，不僅僅是了解她學習方面的，更重要的要了解她的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟她溝通。
對于這次家教，我感觸頗深，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了。
綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡單的話概括，“用心和學生溝通，做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。
大學生志愿家教心得體會篇五
寒假期間，我找到了一份家教的工作。這是我自開學以來找到的第一份社會兼職工作。得到此份工作時，我的內心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個鍛煉自己的能力同時體現自身價值的機會于是，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多。
很快，我了解著這個孩子的一些情況，她今年小學畢業，被分入武漢人民中學，這不算是一個好的學校，家長只希望她能在入學時的考試中考好，從而分入一個好的班級而這個孩子的成績平平，因此我決定給她上初一的內容數學重點在第一章正負數，語文這落腳于最難的文言文學習，而英語，因為她小學從沒有學習過，因此決定從最基礎的二十六個字母開始進入初步學習。
通過大概一周的練習后，孩子計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的教學順利的進行下去。
由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，正負數的加減乘除運算在教其運算規則及少量練習后，正負數的加減運算無論口算、筆算都顯得較為輕松；正負數的乘除運算口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現的毛病就是在計算中由于粗心而忽略正負號。單純的計算題對于該生來說已經不存在什么知識性的障礙了。
然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環節。該生在解答應用題時的主要障礙是：
1、對語言文字的表達理解不足；
2、對數量關系分析不準確；
3、遷移能力較差；
在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。但轉眼她就要開學了，我也結束了家教生活。她的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時間對她的幫助，要我不定期地給她打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。
大學生志愿家教心得體會篇六
在大學期間，許多學生會選擇兼職家教來增加經濟收入，同時也可以借此機會提高自身的教學能力與人際交往能力。我也曾擔任過一段時間的家教工作，與小孩們的相處經歷讓我收獲頗豐。在這里，我將分享自己的心得體會。
首先，與小孩相處需要耐心和愛心。小孩的思維和行為與成年人迥然不同，他們的好奇心強烈，情緒易波動。在教學過程中，要有耐心傾聽他們的問題和疑慮，并解答他們的疑問；同時，要用愛心對待他們，不僅僅將關注點放在他們的成績上，還要了解他們的興趣和愛好，用心指導他們發展自己的特長。只有給小孩足夠的關注和認可，他們才會樂于接受我們的教導。
其次，家教過程要注重啟發式教學。與傳統的填鴨式教學相比，啟發式教學更加注重培養小孩的思維能力和解決問題的能力。在家教過程中，我會通過提問的方式引導小孩思考問題，讓他們自己找到解決方案。例如，在數學課上，我會提出一道實際問題，讓他們自己推導出解題的方法，并幫助他們糾正錯誤。這樣的教學方式可以培養小孩的創造力和獨立思考能力。
此外，家教過程中也要注重與家長的溝通。家長是小孩的監護人，他們對小孩的教育有重要影響力。因此，與家長建立良好的溝通關系至關重要。在教學過程中，及時與家長溝通小孩的學習情況和問題，聽取他們的建議和意見。這樣可以確保家長了解小孩的學習進展，同時也可以增強家長對自己的信任和合作意愿。
另外，家教過程中也要注重培養小孩的學習興趣。對于小孩來說，學習往往是一種苦差事。他們容易對學習感到厭煩，因此家教的任務也包括激發小孩的學習興趣。在我的家教過程中，我會盡可能地找到與小孩興趣相關的教材和方法，讓他們在學習中感到快樂。同時，讓小孩通過切身實踐體驗到學習的樂趣，比如進行實驗、參加競賽等。通過這些方式，我發現小孩們對學習的態度會有明顯改善，并獲得更好的學習成績。
最后，作為家教者，要保持專業性。家教工作不同于親屬或朋友之間的幫助，雖然親切友善是必要的，但在教學過程中要確保自己的教學準備充分，教學內容正確，仔細檢查小孩的作業和測試，并給予恰當的評價和指導。只有做到專業性，才能贏得家長和小孩的尊重和信任。
總之，大學生家教小孩是一項充滿挑戰和樂趣的工作。通過與小孩的相處，我們可以提高自身的教學能力和人際交往能力，同時也能給小孩帶去教育上的指導和幫助。在與小孩相處的過程中，我們需要耐心與愛心，注重啟發式教學和與家長的溝通，培養小孩的學習興趣，并始終保持專業性。通過這些方式，我們可以成為一名優秀的家教者，為小孩的成長和未來發展貢獻自己的力量。
大學生志愿家教心得體會篇七
說干就干，其實早在放假之前，我就已經打好計劃了。我把輔導重點放在他們的暑假作業上。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的暑假作業。
回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導生涯了。
我把他們的暑假作業本看了一遍，心理大概先有個底。我發現，他們現在的暑假作業與我當時的暑假作業沒多大的變化。自己以前做過的作業，現在只是要幫他們再稍微輔導一下而已，這讓我對自己更有信心了，加油!
我把兩個人安排在一起做作業，這樣就可以節約點時間，而且氣氛不會太悶。當然著并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴”，再用老爸老媽的旨意來壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。
在輔導過程中，我著重采用了“啟發”式輔導。所謂“啟發”式輔導，就是當他們在做語文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法，我便會跟他們說一個相似的字，讓他們對著一個相似的字進行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁，換上另一個部首，是其字改頭換面，成為正確答案。我認為這種方法有利于讓他們不僅能夠認識到更多的字詞，也能對學過的知識進行鞏固。采用聯想記憶法，辨別相同點與不同點;把兩個不同的字或詞聯系起來，這樣就不容易忘記了。同時，還能夠引發他們通過自我思考來獲得正確的答案，一舉兩得。
在教他們做數學的時候，我采用“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路，逐點突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當遇到類似的提是，我會讓他們重溫之前漿果的習題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應用題，特別是解方程是經常碰到。不，我這也算是給自己作復習。因為，剛碰到題時，覺得很面熟，但有時竟也要想很久。有些甚至要向同許業求救，感覺自己挺失敗的，都怪自己當初沒有好好地聽課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。
輔導英語的時候就好辦多了，畢竟這是自己的專業。而且，他們兩個英語都學得不錯。但我發現，年紀較小的那一個基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎上，在一句句翻譯過來，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。
暑假即將結束，我的家教任務也就到此為止了。這次家教活動中，我也學到了不少。最大的收獲就是耐性。未來要走的路還很長，要想實現理想，那就讓我們繼續奮斗吧!加油!
大學生志愿家教心得體會篇八
作為大學生家教小孩的一員，我深刻體會到了這項工作的重要性。通過與小孩相處，我不僅增長了自己的知識，鍛煉了自己的能力，更重要的是，我從中獲得了深刻的體驗和感悟。以下是我在家教小孩過程中的一些心得和體會。
第一段：樹立正確的家教觀念
在家教小孩的過程中，我認識到家長對于小孩的教育有著非常重要的影響。家長對于孩子的態度、價值觀和行為方式都會對孩子的成長產生深遠影響。作為家教者，我們首先要樹立正確的家教觀念，準確把握孩子所需要的教育內容和方法。我們不僅要注重幫助孩子學習知識，還要培養他們的良好品德和習慣。只有這樣，我們才能真正做到有的放矢，有效地幫助孩子成長。
第二段：注重與小孩的情感交流
在與小孩相處的過程中，我發現情感交流是非常重要的環節。小孩對于外界的接納和對他人的信任都需要有一個良好的情感基礎。作為家教者，我們要注重與小孩建立起親近的關系。我們可以通過多與小孩交流、傾聽他們的想法和建議，給予他們真誠的關愛和支持。只有在與小孩的情感交流中，我們才能更好地理解他們的需求和困惑，才能更好地引導他們克服困難和取得進步。
第三段：靈活運用不同的教育方法
在家教小孩的過程中，我們要根據每個孩子的特點和需求，靈活運用不同的教育方法。有些孩子天資聰穎，學習不需要太多的外界干預，我們要多給他們提供資源和機會，讓他們自主學習。而有些孩子則需要我們針對其學習能力和興趣愛好進行具體的引導和輔導。家教者在教學過程中應當注重培養孩子的學習興趣，通過多樣化的教學手段和活動，調動他們的學習積極性和主動性。
第四段：注重培養孩子的綜合素質
在家教小孩的過程中，我們要注重培養孩子的綜合素質。小孩的成長不僅僅依賴于知識的學習，還需要培養他們的創造力、協作能力、社交能力等。作為家教者，我們可以通過開展多種多樣的教育活動，幫助孩子全面發展。除了學習知識，我們還可以組織一些實踐活動、講座、研討會等，幫助他們積累經驗和提高能力。只有在全面培養孩子的過程中，我們才能更好地幫助他們健康成長。
第五段：對于自身的反思與進步
通過家教小孩的經歷，我也不斷反思自身的不足之處并努力改進。我發現自己在一些問題上存在一些短板，比如急躁、缺乏耐心等。這讓我意識到自己需要不斷學習和成長。我會通過閱讀相關的教育書籍、參與培訓和與其他家教者交流等方式不斷提升自己的教育素養和專業能力。我相信只有不斷反思與進步，才能更好地幫助孩子成長。
總結起來，作為大學生家教小孩，我們要樹立正確的家教觀念，注重與小孩的情感交流，靈活運用不同的教育方法，培養孩子的綜合素質，并對自身進行反思與進步。只有通過這些努力，我們才能真正做到有的放矢，有效地幫助孩子成長，成為有價值的家庭教育者。我相信，通過家教小孩的經歷，我們不僅能夠鍛煉自己的能力，積累寶貴的經驗，更可以從中獲得人生的充實與滿足。
大學生志愿家教心得體會篇九
當自己為如何教好一個學生而發愁時，才能真正體會到教學理論和教學實踐的結合是多么重要，又是多么難以做到。
我的學生是表弟，一個初一的男生。表弟是一個求知欲很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。
我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是英語專業的學生，但我畢竟沒有任何實際經驗，教好表弟對我來說是一個“挑戰”。
在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關于英語的。對于他這樣的情況我覺得我應該從培養他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發現他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟表弟相處得還算愉快。
第二天，為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學的經歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。
他做題時，喜歡動嘴，而懶于動手；聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。記得有一次我講完后，問他是否還有疑問，他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我對前一陣教的單詞進行了抽檢，但結果卻使我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”，我只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。
他是一個思維敏捷，有獨特想法的孩子，如果他認真審題，仔細做答的話，我相信他會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴他，他頻頻點頭表示贊同。我也開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態度。此后，我也經常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。
轉眼他就要開學了，我也結束了為期二十天的家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，表弟的進步就是我最大的喜悅。
通過暑期的這段家教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗了教師這個職業的喜與悲，同時也鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業技能。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，并且會讓我受用一生。
大學生志愿家教心得體會篇十
20xx年x月x號對我們全家來說是個特別的日子，家里由于女兒的到來人口增加了一員，在感受歡樂的同時，感覺肩上的責任也增加了很多。隨著孩子的成長也讓作為家長的我們越來越意識到，她遲早要長大并會有她自己獨立的人格，將來要能夠獨自面對和解決生活中的一切問題。而這些，使得家教就顯得尤為重要。
畢竟在小學階段之前，孩子跟家人在一起的時間要遠遠大于在校的時間，并且只有家長和孩子是一對一的教育，影響更總是在潛移默化中已經產生。日常行為里的好習慣的培養也更多的依靠家庭的教育。
還在幼兒園的時候，女兒就出現吃飯慢，做事磨蹭的毛病。通常別的小孩子都吃好了，她的飯才動了沒幾口， 為這個事情我和孩子的父親沒少費心思。既擔心老師沒有耐心等待她慢慢吃，時間久了影響生長發育；又擔心一旦這種慢的習慣養成后，未來做什么事情都快不起來，遲早學業乃至事業都會受到影響。
就吃飯慢這個事情，我們想了很多的辦法。先在家里實行大家一起開始吃飯，大人放慢速度， 鼓勵小孩子能夠注意力集中的吃飯，趕超大人的話就兌現一個事先約好的獎勵。一兩周后有些效果了，再要求她在規定的時間里（當然這個時間是個相對她的速度合理的）必須吃完，否則到了時間就堅決收碗筷并且在這頓飯和下頓飯之間不能吃任何的零食。有幾次餓得比較厲害后，似乎也加強了她的記憶。正頓飯的時候真得可以吃的又多速度又快了。
當然這是在家里的訓練， 到了學校怎么辦呢？我們就加強了跟老師之間的溝通， 希望老師也能延續這種獎勵和懲罰并行的方式，家校聯手來改變這種吃飯不專心，速度慢的毛病。通過跟老師的多次溝通交流后，發現過了半年左右女兒的吃飯慢漸漸不再是個難題了。速度基本達到班級里的中等偏上了，這也實現了我們最初的目的。當然是表揚和持續的鼓勵，現在漸漸長大了，這個問題也慢慢不再是個棘手的問題了。
但孩子大了，入小學了，新的問題也隨之而來，做作業慢又成了一個新的毛病。如果家長站到邊上盯著的話她可以在半個小時完成的作業，在沒有監督的情況下可以拖延兩個小時還做不完。我偷偷的觀察了一段時間后發現，她并沒有離開桌子，但是做作業的時候經常會一會兒玩玩筆，一會兒翻翻書，一會兒找橡皮等等。再到處拿周圍可以夠得到的隨便什么東西琢磨上半天。這又讓我既著急又無奈。翻查很多教育類的書籍，上網跟別的家長交流，苦口婆心地跟孩子講道理。最終找到一些方法并加以實施后逐漸有所改變。截止目前，略見成效。在這里跟大家分享一下我的經驗。
小學初期，大部分的記憶都還需要依靠機械的重復來強化。于是， 語文老師經常讓把幾課的詞語一遍遍的抄寫來保證這些方塊字能夠以正確的組合牢牢的刻進孩子們的小腦袋里。但是，這樣做不好的就是重復逐漸讓孩子沒有耐心。于是就會以磨蹭來對抗。沒辦法的我，想出一個笨辦法—主動請纓要跟孩子一起比賽寫字的速度。在她寫字的時候，我也拿來一張紙，一聲令下兩人一起開寫。由于孩子寫在作業本上，要求工整，而我隨便寫寫，所以通常我寫三個詞語她只能寫一個，所以讓她的好勝心非常輕易得就戰勝了懶惰的想法。結果不出多長時間，作業就在輕松愉快的氛圍里完成了。之后，讓她看時間，夸張地說：看，寶貝兒，你原來可以用這么短的時間就搞定這么多作業的呢。孩子自豪的同時，在一次次的比賽中漸漸的不知不覺得提升了做作業的專注度和速度。
看到很多的媽媽和我一樣，每天對孩子說的最多的一個詞語就是：快點。其實我們在說這個詞的時候，心里已經是很急躁的了，再加上一個磨磨蹭蹭的孩子坐你面前，經常是壓不住的無名火就起來了。能夠控制自己情緒的時候還好，碰上有時侯很多煩躁的事情一起就不由不停的催促甚至會演變成一種訓斥和責罵，而這個最終的結果就是跟孩子不歡而散。對于孩子慢的習慣一點改變都沒有，只是徒增了家長和孩子之間溝通的鴻溝。
后來在看過很多的教育類的文章，尤其借鑒許多國外家長教育孩子時的多表揚，少批評的方法后，我嘗試著慢慢改變對孩子做作業和做事情慢的態度。只要看到一次孩子作業完成的時間上有進步，馬上大大的提出表揚，適當的時候還可以滿足孩子很久以來的一個愿望—讓孩子覺得她的一點點進步居然可以換來這么大的回報，非常滿足；再一次有進步后，就鼓動全家都要給予適時的肯定和表揚，并不斷的激勵她能夠一次次的盡自己最大的努力達到最快的速度和最好的質量完成作業。時間久了，做作業不再是她的負擔，相反她會覺得能有這么一件事情做才有被肯定和表揚的機會。不僅完成的又快又好，而且主動積極。
最后一點，也是我自己的經驗， 在孩子作業完成的快的前提下，千萬不能再多加額外的家庭作業給她，那樣只會讓她慢慢又回到做作業磨蹭的老路上去。我通常在她完成作業后，就讓她自己支配一下時間，有時候是玩她想玩的玩具，有時侯是上網玩一會兒游戲。更多的時候我們會鼓勵她踢鍵子或者跳繩等，鍛煉一下身體。這樣起碼可以讓孩子覺得早做完作業的時間是她自己的，可以獨立支配，也是一種做作業快起來的一個激勵因素呢。
大學生志愿家教心得體會篇十一
隨著社會的發展，大學生家教小孩的現象越來越普遍。無論是為了賺取生活費或是為了豐富自己的社會經驗，大學生家教小孩已經成為了一種常見的就業形式。作為一名大學生家教小孩的從業者，我深刻地體會到了這個行業的特點和挑戰。在這篇文章中，我將會分享我在這個領域的心得和體會。
首先，作為一名大學生家教小孩，我感受到了這個行業的巨大挑戰。與小孩相處需要耐心和智慧，他們的情緒變化快，喜好多變，學習態度也不盡相同。這就要求我要具備較強的溝通能力和情緒管理能力。有時候，我需要調節自己的情緒，耐心地解決他們的問題，幫助他們解決學習上的困難。當然，這種挑戰也給了我一個機會去鍛煉自己，提升自己的修養和能力。
其次，大學生家教小孩也讓我深刻地認識到了教育的重要性。小孩的成長離不開教育的指導和引導，而我就是他們學習道路上的一名向導。我應該不僅僅傳授他們知識，更重要的是引導他們培養良好的學習習慣和人生觀。在教育他們的過程中，我深刻地認識到，教育是一種責任和擔當。我要盡自己的力量去幫助他們建立正確的價值觀，培養正確的品德和人格。
再次，大學生家教小孩也讓我體會到了學習的重要性。作為一名教育者，我需要時刻跟上學習的腳步，不斷更新知識，提升自己的學術能力和教學水平。只有不斷學習，我才能更好地指導小孩，與他們保持良好的互動和溝通。因此，我經常參加一些與教育相關的培訓和交流活動，不斷學習新的教育理念和方法，以更好地為小孩提供服務。
最后，大學生家教小孩讓我受益匪淺。通過與小孩相處，我提升了自己的人際交往能力和溝通能力。我學會了換位思考，理解并關心小孩的想法和需求。同時，我也學會了如何管理時間和任務，因為要兼顧學業和家教工作，我需要合理安排時間，高效完成任務。這些經驗和能力對我未來的發展非常有幫助。
綜上所述，大學生家教小孩是一項既有挑戰又有成就感的工作。通過這個經歷，我不僅提高了自己的教育能力和學習水平，也提升了自己的人際交往和時間管理能力。我深刻地認識到了教育的重要性，也明白了家教對于小孩成長的影響。因此，無論將來走向何方，我都會將這段經歷牢記在心，繼續為教育事業貢獻自己的力量。
大學生志愿家教心得體會篇十二
大學生家教老師是一群有志向的人，他們不僅在自己的學業上表現出色，還愿意將自己的知識和技能傳授給需要幫助的人。在成為一名家教老師的途中，他們不僅面臨著對教學技巧的鍛煉，還需要從學生和家長的反饋中不斷成長和進步。本文將分享幾位大學生家教老師的心得和體會，探討如何做一名優秀的家教老師。
第二段：了解學生的需求
作為一名家教老師，了解學生的需求是非常重要的。首先，需要明確學生的學習目標，確定所要補習的科目和難點。其次，要了解學生的性格和學習習慣，因為不同的學生需要采用不同的教學方法。比如，在教授語文的同時，要注意培養學生的閱讀興趣和寫作能力，而在教授數學時，要注意激發學生的邏輯思維和數學興趣。只有在了解學生的需求后，才能為他們提供最適合的教學策略和方法。
第三段：注重與家長的溝通
成功的家教老師必須注重與家長的溝通。定期與家長交流學生的學習進度和成績表現，及時了解學生在家中的學習情況和家長對教學的反饋。家長的認可和信任對于家教老師的職業發展非常重要，同時也可以從家長的反饋中了解自己的不足之處，從而不斷完善教學方法和技巧。
第四段：建立良好的師生關系
建立良好的師生關系是家教老師必須要做的。首先，要尊重學生并為他們制定可實施的學習計劃，同時也要為學生提供適當的獎勵和懲罰機制，以鼓勵他們的學習積極性。其次，家教老師要關注學生的成長和發展，不僅要幫助他們在學業上取得進步，還要關注他們心理上的呵護。只有良好的師生關系，才能在教育中取得更好地效果。
第五段：認真對待每堂課程
每堂課程都是家教老師影響學生和提高自己的機會。為了使每堂課堂都盡可能有效，家教老師需要提前準備好相關知識，制定教學計劃、編寫講義，創造愉快的學習氛圍，進行交互式教學，讓學生對所學知識產生濃厚的興趣，提高教學效果。通過認真對待每堂課程，家教老師可以為學生和自己創造成功的機會。
結語：
在大學生家教老師的職業生涯中，需要始終認識到自己的角色和責任。家教工作不僅是一項能夠獲取收入的職業，還需要充滿愛心和耐心。在這個過程中，家教老師的成功離不開學生和家長的支持和合作，更離不開自己的認真和細致。
大學生志愿家教心得體會篇十三
暑假期間，我托朋友找到了一份家教的工作。以前因為覺得自己斤兩不足，一直沒有接受家教的工作。現在開學就是大學二年級了，更何況對方只是個一年級的小妹妹，于是，我大膽的接下了該工作。
第一次到他家探究，他正在書房里生悶氣，因為他開始不同意請家教。他叫xx，頭發剪得短短的，羞澀滴滴，明亮的單眼皮眼睛水汪汪的，似乎想看盡世上所有有趣的東西；之前把所有保姆家教都氣跑的正是那張開口不饒人的尖尖小嘴，嘴里還嚼著木糖醇呢；那張稚氣的娃娃臉上總是掛著一絲不屑的神情。叔叔不在家里，阿姨管不了他了，進他家，阿姨熱情的招待了我，與我在客廳里誠懇的交談了很久。
剛開始幾天，去家教晚回來后，我都幾乎要“吐血”！真的是從來沒見過如此怪癖的小孩。首先，他寫字喜歡趴著寫，叫他坐端正，他不說話，貌似我沒說話一樣；寫作業時，就很認真寫，我與他說話，他似乎覺得我不存在，接著又要拿下一本書了；呆呆看一下窗外，嚼嚼木糖醇，一片寧靜，我一個人說話。我開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是把他的嘴打開。我便哄他說：“你要是乖乖聽我講，我就每上一節課后陪你玩個新游戲，”我掃描了他的房里，發現了一副乒乓球板，就知道他喜歡玩這個，“我喜歡打乒乓球，你呢？”這招真見效，終于開口說話了。
此后，我給他上的是英語課，其他的帶過一下。我按照他的情況給他上布置好課程，他也慢慢有所改變。越發現他好可愛，還戴著紅領巾，看起來是個忠實的愛國者，嘿嘿。我便慢慢培養他那顆上進心，讓他得認真學習才能獲得獎賞，一步一步向更高的目標發展。他很聰明，題目一點就明，我是個文科生，貌似有些數學題目我還不會誒。很快便把它的暑假作業完成了。我也遵循我的諾言，他每上完一堂課就像一個新游戲陪他玩，他也高高興興的愿意聽我的話，我為之感到欣喜萬分。
轉眼快要開學了，我也結束了家教生活。xx的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的成果。他的父母跟感激我這段時間對他的幫助，要我不定期的給他帶電話來督促他。我會堅持這樣做下去。小家伙似乎不舍得我，手一直拉著我，我走的時候還送我一盒木糖醇，真是可愛的小家伙。
家教生活，苦中有甜，喜憂參半。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，我都是在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受！后來也就慢慢習慣了。家教讓我重新拾回童年的心理，我知道了必須將心比心。也許你感覺這個問題很簡單，但是你是以你的水平來感覺的。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現。農村的孩子都要到地離去幫父母干些粗重的農活兒，他們能夠體會到勞動的艱辛，深刻懂得幸福生活的來之不易。
大學生志愿家教心得體會篇十四
目前大學生家教已逐漸普及，越來越多的人選擇以此為副業，一方面為自己賺些經濟收入，另一方面也可在教授他人知識的過程中不斷提高自身能力。本文將圍繞大學生家教老師的心得體會展開，探究大學生家教老師這一群體的原因和經驗。
第二段：大學生家教的原因
1. 經濟原因
對于大學生而言，經濟壓力巨大是不可避免的問題。選擇做家教可以解決這一問題，給自己帶來經濟收入。
2. 豐富自己
做家教還可以鍛煉自己的教學能力、溝通能力，為未來的職業生涯做鋪墊。
3. 熱心幫助他人
做家教不僅僅是為了賺錢，更是為了幫助需要學習幫助的學生，讓他們的學習旅程更加輕松愉快。
第三段：大學生家教的心得體會
1. 多一份耐心
家教老師需要有更強的耐心和對學生的關懷，讓學生更容易接受教學內容和方法。
2. 善于溝通
家教老師需要深入了解學生的學習能力、學習興趣和學習習慣，為學生提供最適合的教學方法和輔導方式。
3. 自我提升
家教老師需要與學生同步學習，掌握最新的課程教材和教學方法，不斷提升自己的專業水平。
第四段：大學生家教的注意事項
1.時刻保持專業性
做家教要始終保持專業形象，像一名優秀的老師一樣處理自己的教學任務。
2.相互尊重
與學生的家長要保持良好的溝通關系，不斷聽取反饋信息，及時解決反饋問題，體現自己的專業性和積極性。
3.合理收費
做家教要考慮到學生和家長的經濟實力，合理制定收費標準以及時調整。
第五段：結尾
總結全文，闡釋了做大學生家教老師的原因和必要性，以及做家教的心得和注意事項。希望大家在做家教這一活動中，能夠不斷提升自己的教學水平和交際能力，成為更加優秀的家教老師。