在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
一年級猜字謎游戲答案篇一
2.金木水火（欠缺了土）（ 猜一字）坎
3.春和秋都不熱 （猜一字）秦
4.揮手告別（ 猜一字） 軍
5.弄瓦之喜（ 猜一字）姓
6.弄璋之喜（ 猜一字）甥
7.昨日不可留（ 猜一字）乍
8.正字少一橫，莫作止字猜 （猜一字）步
9.久雷不雨（ 猜一字）田
10.乘人不備（ 猜一字）乖
11.十五天（ 猜一字）胖
12.九十九（ 猜一字）白
13.一曲高歌夕陽下 （猜一字）曹
14.兩山相對又相連，中有危峰插碧天 （猜一字）由
15.田中（ 猜一字）十
16.旭日不出（ 猜一字）九
17.人不在其位（ 猜一字）
18.九點 （猜一字）丸
19.4個人搬個木頭 （ 猜一字） 答案是:杰
20.一人 （ 猜一字） 答案是:大
21.一人一張口,口下長只手（ 猜一字） 答案是:拿
22.一人在內（ 猜一字） 答案是:肉
23.一人挑兩小人（ 猜一字） 答案是:夾
24.一人腰上掛把弓（ 猜一字） 答案是:夷
25.一口吃掉牛尾巴（ 猜一字） 答案是:告
26.一口咬定（ 猜一字） 答案是: 交
27.十二點 （猜一字）斗
28.十叁點（ 猜一字） 汁
29.十一個讀書人 （ 猜一字） 答案是:仕
30.十二點 （ 猜一字） 答案是:斗
31.十三點（ 猜一字） 答案是:汁
32.十五人（ 猜一字） 答案是:傘
33.十五天 （ 猜一字） 答案是:胖
34.十元買早餐,八元買豆干 （ 猜一字） 答案是:干
35.十月十日(武昌起義)（ 猜一字） 答案是:朝
36.十月十日（ 猜一字） 答案是:萌
37.十字架下三個人（ 猜一字） 答案是:來
38.十字對十字,太陽對月亮（ 猜一字） 答案是:朝
39.十個哥哥 （ 猜一字） 答案是:克
40.三人兩口一匹馬（ 猜一字） 答案是:驗
一年級猜字謎游戲答案篇二
小學一年級的孩子 ，注意力一次性集中的時間在10-20分鐘以內。超過這個時間，孩子 會感覺到累，容易走神。如何激發學生上課的興趣，這考驗著老師的智慧。學習生字本身很枯燥，如果以學生喜歡的方式去教，往往事半功倍。《猜字謎》一課，在課上學生積極發言，踴躍舉手，能夠聯系自己的生活實際來回答問題。
1、生字教學的時候，邊寫邊關注每一位學生，讓學生跟著老師走；
3、解釋“相遇”這個詞語時讓兩個學生演示體會怎樣相遇；
4、最后作業超市中的編寫謎語，可以讓老師在課上先帶著練習編一編，有梯度的練習；
5、課中操讓學生動起來，可以站起來活動活動。
“猜字謎”這節課給我的.啟發很大。讓學生集中注意力，辦法很多：一堂課的中間做一次課中操，緩解學生的疲勞；適當利用多媒體畫面吸引學生的注意；運用肢體語言把“走神”的學生“拉回來” 。
一年級猜字謎游戲答案篇三
2、家中添一口【豪】
3、七十二小時【晶】
4、一只黑狗，不叫不吼【默】
5、差一點六斤【兵】
6、十張口，一顆心【思】
7、自小在一起，目前少聯系【省】
8、點點成金【全】
9、山上還有山【出】
10、四面都是山，山山都相連【田】
11、種花要除草，一人來一刀【化】
12、存心不讓出大門，你說煩人不煩人【悶】
13、一只狗，兩個口，誰遇它誰發愁【哭】
一年級猜字謎游戲答案篇四
2. 兩地合作樹雄心（打一字） —— 謎底： 佳
3. 西江燈火殘（打一字） —— 謎底： 汀
4. 千里平原（打一字） —— 謎底： 馴
5. 不曾有黑夜（打一字） —— 謎底： 昶
7. 真丟人打一字 —— 謎底： 直
8. 二點水打一字 —— 謎底： 冰
9. 兩土供一田（打一字） —— 謎底： 埋
10. 斧頭（打一字） —— 謎底： 父（解釋：：“斧”的“頭”）
11. 眼中噙著珍珠（打一字） —— 謎底： 淚（“目”即為“眼”）
12. 十人一日得一口 打一字 —— 謎底： 喳
13. 刀子口上走，草在水上游（打一字） —— 謎底： 菬
14. 早上斜月掛西樓（打一字） —— 謎底： 香
15. 轉眼又是歲末（打一字） —— 謎底： 羅
16. 舌尖上的藝術（打一字） —— 謎底： 囈
17. 霧中杏參差（打一字） —— 謎底： 格
18. 一個神算子（打一字） —— 謎底： 仆
19. 中央頂生草，王字旁邊靠（打一字） —— 謎底： 瑛
20. 昨日走了（打一字） —— 謎底： 乍
21. 小手頂上一張嘴，三撮草兒帽跟隨（打一字） —— 謎底： 掌
22. 一人一張口，下面長只手【拿】
23. 家中添一口【豪】
24. 七十二小時【晶】
25. 一只黑狗，不叫不吼【默】
26. 差一點六斤【兵】
27. 十張口，一顆心【思】
28. 自小在一起，目前少聯系【省】
29. 點點成金【全】
30. 山上還有山【出】
31. 四面都是山，山山都相連【田】
32. 種花要除草，一人來一刀【化】
33. 存心不讓出大門，你說煩人不煩人【悶】
34. 一只狗，兩個口，誰遇它誰發愁【哭】
35. 騎在皇帝頭上 （打一字） —— 謎底： 全
36. 吾將北去別伊人（打一字） —— 謎底： 君
37. 有兒有女日子美（打一字） —— 謎底： 好
38. 殘暗各一半（打一字） —— 謎底： 殙
39. 木字有倆眼（打一字） —— 謎底： 米
40. 請勿掛在口邊（打一字） —— 謎底： 吻
41. 一人一鼠（打一字） —— 謎底： 仔
42. 日日放高產（打一字） —— 謎底： 暗
43. 下落不明心牽掛（打一字） —— 謎底： 芯
44. 禾苗長得高 （打一字） —— 謎底： 稿
45. 旁邊有棵樹，一不留神撞傷了嘴。（打一字） —— 謎底： 梀（木傷口）
46. 饑不擇食打一字 —— 謎底： 幾
47. 欲上天堂的蟲（打一字） —— 謎底： 螳
48. 干燥劑打一字 —— 謎底： 法
49. 坐滑板的車（打一字） —— 謎底： 連
50. 這就是愛，誰也說不清楚（打一字） —— 謎底： 吻
51. 拳腳相加（打一字） —— 謎底： 捉
52. 老員外被困（打一字） —— 謎底： 圓
53. 近山建廠流汗水（打一字） —— 謎底： 岸
55. 中國人多了一點（打一字） —— 謎底： 金
56. 明日落剃光頭（打一字） —— 謎底： 肖
一年級猜字謎游戲答案篇五
課時目標：
1.認識“言、互、令、動、萬、純、凈”等7個生字，會寫“時、動、萬”3個生字。
2.正確朗讀字謎（二），能夠理解謎底與謎面的.聯系。
3.通過圖片、聯系生活識記等，引導學生自主，合作，探究識記生字。
4.通過自主學習，同桌合作讀通課文。
5.培養學生的合作精神，培養學生樂說敢說的習慣。
教學重點：
1.認識“言、互、令、動、萬、純、凈”等7個生字。
2.會寫“時、動、萬”3個生字。
教學難點：
體會謎底“青”與謎面的聯系。
教學準備：
課件，生字卡片。
教學過程
學習第二則字謎。
1.指生讀第二則字謎。
2.相機學習生字“言、互、令、動、萬、純、凈”。
(1)指多個學生領讀短語。
互相尊重令人感動萬里無云純凈透明
(2)同桌互讀四個短語，選擇喜歡的兩個短語說話。
(3)學生用喜歡的短語說話，教師相機指導。
(4)導學：把四個短語放回到謎語中還能讀好嗎？
(5)引導學生小組內認讀生字并交流識記方法。
(6)匯報交流。相機指導：
“動、純、凈”是左右結構的字，“令”是上下結構的字，可以用“加一加”“猜字謎”等方法識記。
“言、互、萬”是獨體字，可以用“擴詞”“識記筆畫”等方法識記。
3.指導朗讀。
(1)導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？
(2)男女生賽讀第二則字謎。
4.指導猜謎。
(1)導學：誰能猜出謎底？(生：青)說說你為什么要這樣猜。
(2)揭底：我們來看看誰猜得對呢？
(3)導學：哪些同學猜錯了，說說你猜錯的原因。
(4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。
1.挑戰過關。(認讀生字)第一關：讀讀帶拼音的生字。第二關：擦掉拼音認字。第三關：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學和老師。第四關：讀老師手中打亂順序的生字卡片。第五關：開火車讀，看看哪組最棒！
2.創編字謎。
(1)導學：你能嘗試著把今天的生字編個字謎嗎？
(2)指導學生同桌合作編字謎。(只要學生敢于編就及時鼓勵)
(3)交流字謎。
同學們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說給你喜歡的人猜，比一比誰說得最準確！
1.課件出示謎語（二）的生字。
2.學生讀字。
3.導學：這幾個生字寶寶，你能給它們按結構分類嗎？
4.根據結構特點，重點指導“時、萬、動”的書寫。
1.搜集兩條字謎，和小伙伴互相猜一猜。
2.背誦韻文，認寫生字。
板書設計：
猜字謎
秋
讠請
忄青情
日晴
氵清
一年級猜字謎游戲答案篇六
《猜字謎》一課有兩則謎語，內容生動、有趣，語言優美，讀起來朗朗上口。本設計力爭讓學生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動中主動識字，在朗讀中總結猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發學生在生活、學習中，遇到困難要開動腦筋，想辦法解決問題。引起學生用字謎法識字的興趣，激發創編字謎的欲望，培養學習漢字的濃厚興趣。
1.認識“相、遇”等12個生字，會寫“左、右”等7個字。
2.正確流利的朗讀課文
3.初步體會字謎的樂趣
教學重點：識字寫字，學會猜字謎。
教學難點：猜字謎
1.制作多媒體課件、字卡、詞卡。(教師)
2.制作本課字卡。(學生)
課時安排
1課時。
教學過程
一、談話導入
1.同學們，你們喜歡猜謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜一猜？
2.導學：剛才的同學說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？(謎底)
3.揭題：今天老師給大家帶來了兩則字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學生齊讀課題。
二、讀文識字
(一)初讀課文。
1.教師范讀。要求學生仔細聽，聽準生字的字音。
2.導學：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，多讀幾遍。
3.檢查讀文。教師相機正音。
(二)隨文識字。
學習第一則字謎。
1.指生讀第一則字謎。
2.指生評議朗讀。
3.賽讀。
4.相機學習生字“相、遇、喜、歡、怕”，認識“又字旁”。
(1)指多個學生領讀詞語：相遇 喜歡 最怕
(2)同桌互讀三個詞語，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話。
(3)學生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話，教師相機指導。
(4)導學：謎語中說的是“誰和誰相遇？”“什么喜歡什么？”“什么最怕什么？”
5.指導朗讀。
(1)把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準嗎？
(2)男女生賽讀第一則字謎。
6.指導猜謎。
(1)導學：誰來猜猜謎底？(生：秋)說說你為什么會這樣猜。
(2)揭底：我們來看看誰猜得對呢？
學習第二則字謎。
1.指生讀第二則字謎。
2.相機學習生字“言、互、令、動、萬、純、凈”。
(1)指多個學生領讀短語。
互相尊重 令人感動 萬里無云 純凈透明
(2)同桌互讀四個短語，選擇喜歡的兩個短語說話。
(3)學生用喜歡的短語說話，教師相機指導。
(4)導學：把四個短語放回到謎語中還能讀好嗎？
(5)引導學生小組內認讀生字并交流識記方法。
(6)匯報交流。
3.指導朗讀。
(1)把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？
(2)男女生賽讀第二則字謎。
4.指導猜謎。
(1)誰能猜出謎底？我們來看看誰猜得對呢？哪些同學猜錯了，說說你猜錯的原因。
(2)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。
(三)鞏固生字。
1.挑戰過關。(認讀生字)
第一關：讀讀帶拼音的生字。
第二關：擦掉拼音認字。
第三關：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學和老師。
第四關：讀老師手中打亂順序的生字卡片。
第五關：開火車讀，看看哪組最棒！
三、指導書寫
1.出示生字：“字、左、右、紅、時、動、萬”。
2.學生讀字。
3.這幾個生字寶寶，你能給它們按結構分類嗎？
4.根據結構特點，重點指導“字、右、紅”的書寫。
要引導學生采用多種方法識記生字，從讀詞、讀短語識字，到小組內互助識字，再到游戲闖關鞏固識字等，認字有層次、有梯度，通過這樣的反復訓練，讓學生對字詞的識記得到了鞏固。
一年級猜字謎游戲答案篇七
小學一年級的孩子 ，注意力一次性集中的時間在10-20分鐘以內。超過這個時間，孩子 會感覺到累，容易走神。如何激發學生上課的興趣，這考驗著老師的智慧。學習生字本身很枯燥，如果以學生喜歡的方式去教，往往事半功倍。《猜字謎》一課，在課上學生積極發言，踴躍舉手，能夠聯系自己的生活實際來回答問題。
1、生字教學的時候，邊寫邊關注每一位學生，讓學生跟著老師走；
3、解釋“相遇”這個詞語時讓兩個學生演示體會怎樣相遇；
4、最后作業超市中的編寫謎語，可以讓老師在課上先帶著練習編一編，有梯度的練習；
5、課中操讓學生動起來，可以站起來活動活動。
“猜字謎”這節課給我的啟發很大。讓學生集中注意力，辦法很多：一堂課的中間做一次課中操，緩解學生的疲勞；適當利用多媒體畫面吸引學生的注意；運用肢體語言把“走神”的學生“拉回來” 。
一年級猜字謎游戲答案篇八
七人頭上長了草——花
七十二小時——晶
門開著，人已去，心還在——悶
半青半紫——素
自己——體
秀才翹尾巴——禿
重點支援大西北——頭
身殘心不殘——息
十八乘六——校
一只牛——生
一只狗四個口——器
一一箭穿心——必
一勾心月伴三星——心
半個月——胖
4個人搬個木頭——杰
一人——大
一人一張口，口下長只手——拿
一人在內——肉
一人挑兩小人——夾
一人腰上掛把弓——夷
一口吃掉牛尾巴——告
一口咬定——交
一大二小——奈
一斗米——料
一月七日——脂
一加一——王
一半兒——臼
一字十三點，難在如何點——汁
一百減一——白
一年級猜字謎游戲答案篇九
1、知識目標：正確認讀本課“相、遇、喜”等12個生字，會寫田字格里的“字、左、右”等7個生字。
2、能力目標：學生自主識字，養成良好的寫字習慣;能說出自己是怎么猜出謎語的。
3、情感目標：有收集謎語和自編謎語的興趣。
：識字，寫字。
：能根據謎面猜出謎底。
：1課時。
一、談話激趣，引入新課。
師：同學們都喜歡猜謎語，這節課我們就來動腦筋、猜謎語，同時還能認識很多生字。那么，怎樣猜謎語呢？先聽老師說說猜謎竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。”
二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊思考謎底。
2、自讀課文，學習生字。
(1) 用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。
(2)同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)
三、記憶字形，指導書寫。
1、檢查生字的自學情況
(1) 出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動、萬、純、凈”指名讀。
(2) 開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。
2、寫字。
(1) 出示我會寫的7個生字:“字、左、右、紅、時、動、萬”,指名認讀、領讀。
(2) 教師范寫田字格中的生字，學生書空。
(3) 學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。
四、再讀謎語，理解謎面 (一)學習第一則謎語。
1、教師出示謎面，學生自由朗讀。
2、教師指導朗讀第一句。
師：想想什么是綠色的?什么是紅色的?什么時候左右相遇起涼風?
3、指導朗讀最后兩句。
師：想想什么最喜歡及時雨?什么最怕水來攻?
4、想一想謎底會是什么字?學生猜出時，教師出示謎底卡片。
5、回想一下是怎么猜出謎底的?學生交流。
6、背誦謎語。
(二) 學習第二則謎語。
1、復習漢字：請、情、晴、清。精、睛。
2、請兩個同學表演互相禮貌用語的情景，讓大家觀察，學習他們互相尊重的優點。讓學生通過情景表演，用謎語的話說一說，猜出謎底。
3、朗讀謎語，猜謎底。
4、背誦謎語，看誰背得最快。
五、總結全文。
學了這一課，你學會了什么呢?
六、擴展活動
1、猜字謎
一口咬斷牛尾巴(告) 天無它大，人有它大。(一) 收集謎語。
3、自編謎語。
板書設計：
《4 猜字謎》 第一則:
秋 第二則：請 清 情 睛