人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
如何寫二年級植物媽媽有辦法教學設計范文匯總一
康康愛樂于助人，每天一看到沒有鉛筆、橡皮的人，康康就會借給他們，見到被別人推倒的人，就把他扶起來，如果有傷就帶他去找老師。
我要向她學習樂于助人，成一個樂于助人的孩子。
關于朋友的二年級作文2我的好朋友是一個誠實的人，她的名字叫王燕燕。她長著一對小小的眼睛，一張能說會的的嘴巴，兩條又細又彎的眉毛。
她很活潑，也很開朗。他在班里的學習成績也很好，上課的時候經常會受到老師的表揚。她很愛幫助人，每次我的鉛筆粗了，她都借給我。在博客上，她的博文也寫得很好呢!
你們說，我交的這個朋友好不好呀?
關于朋友的二年級作文3我最好的朋友是張詩淇，瞧，她那胖乎乎的小手和水靈靈大眼睛，可愛極了!
不過，她還是有點小心眼。有一次，我去她家玩，玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)有十二生肖擺在那里，心里喜歡極了!我請求詩淇送我一條蛇，她卻偏要給我一只雞，我只好答應了。
你說，我的最好的朋友小不小心眼?
關于朋友的二年級作文4在我的老家養(yǎng)了一只小貓，它是我的好朋友。
它穿著一件黑白相間的外衣，一雙圓圓的眼睛特別有神，到了夜里還能閃閃發(fā)光。它還有一雙靈活的耳朵，能180度轉動。一條毛茸茸的尾巴，看上去可愛極了!
我的好朋友特別愛玩耍，有時候捉蝴蝶，有時候爬樹捉小鳥，有時候還跟我捉迷藏。不過它捉老鼠時特別認真，目不轉睛地蹲在那邊看著老鼠的一舉一動。
這就是我的好朋友。
關于朋友的二年級作文5我有一個好朋友，他叫徐奇，他是一個熱愛閱讀的人。
每當作業(yè)完成后，他就捧起課外書開始閱讀，看得十分認真。這種認真閱讀的精神值得我學習。徐奇不僅喜歡閱讀而且學習態(tài)度還很好，老師經常表揚他。
好朋友就是要共同進步的，所以我要向好朋友學習。平時他脾氣也很好，對待同學也十分友好。
這就是我的好朋友，你看我的好朋友多好啊!
關于朋友的二年級作文6我的好朋友，她叫管雨婷，她的臉蛋白嫩嫩的，眼睛亮晶晶的，就像兩顆黑寶石。
她特別喜歡游泳，一跳下水就像一條歡樂的魚，游得飛快，她還被學校選到游泳隊里，每天放學后都要練習游泳，大家都說：“好累。”但是她卻興奮地說：“游泳很好玩。”
她特別大方，每次有了好東西，她都會想到我，分給我一半兒。
這就是我的好朋友，管雨婷。
關于朋友的二年級作文7我的好朋友叫薛一諾，她長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙像葡萄一樣閃亮亮的眼睛。
她特別有禮貌，每天早上遇到每一位老師，就會跟老師說：“老師早上好!”遇到每一位同學，她也會熱心地打招呼，我們都喜歡跟她玩兒。
她最喜歡畫畫了，有一次，老師叫我們畫一幅樂于助人的畫，交上去后，老師夸她：“薛一諾，你畫得真棒呀!”老師還選她去參加學校的畫畫比賽。
這就是有禮貌又愛畫畫的薛一諾，我最要好的朋友。
關于朋友的二年級作文8一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一只靈巧的鼻子，一張櫻桃小嘴。她是我的好朋友，胡夢婕。
她最喜歡跳繩，跳的特別好。學習也比較好，老師喜歡她，同學也很喜歡她。
她很愛幫助人。有一次我的數學題不會，是她給我講會的。還有一次，我的橡皮找不到了。她就幫我找呀找呀，終于在一個角落找到了。
我們每天都在一起，一起玩兒，一起學習。我希望，我們同進同退，永遠做好朋友。
關于朋友的二年級作文9我的好朋友叫楊韶涵。她是一個活潑可愛的小女孩兒。
有一次我在看電視時，他突然大喊道“喂，我們出去玩吧。”她拉起我就往外走。
我們一起玩丟沙包，跳大繩，跳皮筋，捉迷藏，沒嚇唬抓人，還有在泥坑里跳來跳去。
“跳呀跳，跳呀跳，跳出一個小皮筋兒，小皮筋兒真呀真淘氣。”我們唱著歌謠，隨著節(jié)奏跳，樂的直蹦高。
我們是最好的朋友，一天到晚都在一起。我們的時光就是這么好!
如何寫二年級植物媽媽有辦法教學設計范文匯總二
近期，我參加了湖北省青年教師優(yōu)質課觀摩活動，感受頗深：這樣樸實，有趣的課，讓我對小學二年級的語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會。
1、語文的魅力
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學生的心靈。當我聽到老師們的課時，感覺她們的語言親切，自然，簡潔，準確。她們大多數用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文。
2、自讀感悟，開放引導
新課標中提到：學生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領悟，就是讓學生知有所獲，性有所感，理有所悟。“感悟”貴在悟，而教師的引導是第二位的。著眼于閱讀教學，應該是一個“先讀后教，先讀后導”的過程。我想老師們的教學過程，就是這種模式的一個充分體現(xiàn)吧。這些課通常教學有這樣三個層次：1、初步閱讀階段的自讀感悟;深入課文自讀感悟。例如，在學生自讀感悟時，老師向學生提出這樣要求，輕聲朗讀課文，遇到數字圈起來;第二個階段的自讀感悟，讓學生想;老師的課親切自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學智慧。
3、處理把握教材
老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她們都根據課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。
4、評價語言
老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你最聰明“來鼓勵學生;”你會更加努力的“、”我的孩子，你真是個寶”、 “你的眼睛已經告訴我答案了”等。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
如何寫二年級植物媽媽有辦法教學設計范文匯總三
“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。”我的家就在鄉(xiāng)村。
家鄉(xiāng)的門前，有一個花壇，春姑娘輕輕吹了一囗氣，花壇里的花兒都綻開了：有紅的、白的、粉紅的……有大的、小的……五顏六色、各種各樣。
我們家屋后有一片樹林，幾場春雨過后，到屋后走走，常常會看見許多鮮嫩的枝條隨風舞蹈。
夏天到了。青蛙王子寄住在我們屋前的田野里，在月明人靜的夜里，它們便唱歌來：“呱，呱，呱，呱啊!呱，呱，呱，呱啊!”那歌聲真好聽，賽過了催眠曲，讓那些辛苦一天的我們，甜甜蜜蜜地進入了夢鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下人家就是一幅美麗的風景畫，畫里有高高聳立的水稻和玉米，藍藍的天空，綠油油的大樹……
美麗的家鄉(xiāng)二年級作文2我的家在農村，這里風景優(yōu)美，空氣格外清新，是一個可愛的地方。
看，河邊的小草綠油油的，在微風中快樂地舞蹈著;柳樹搖著長長的辮子，對著河面的鏡子梳妝打扮;小花兒也綻開笑臉，陶醉在人們的贊賞聲中。幾個小朋友正拿著面包渣喂小鳥，有幾只膽子大的小鳥飛到了小朋友的肩膀上唱歌……
我走下河堤，清澈見底的河水緩緩流過，小魚在河里自由自在地游來游去。河邊的池塘里，荷葉像一個個碧綠的大圓盤，荷花搖著嬌嫩的身子，像美麗的花仙子。河對面的樹木郁郁蔥蔥，快樂的小鳥在枝頭歌唱。藍藍的天空中，飄蕩著美麗的風箏，幾只小鳥還在追著風箏飛呢……
這就是我的家鄉(xiāng)——美麗的濟陽村!
美麗的家鄉(xiāng)二年級作文3我的家鄉(xiāng)在美麗的溫州，那里風景優(yōu)美。物產豐富，是個好地方。
在我們村的后山有一條壯麗無比的瀑布。
這是一條寬長而又壯麗的瀑布。周圍長著許多樹，那沒有一點雜草，那悄悄開放的野花，為瀑布編了個五彩繽紛的帽子。可惜，沒有魚，是水太清太涼的緣故吧!
最壯麗的，當然是瀑布飛奔直下的情景了。開始，水很少，像一根細絨，然后越來越大，聲音也越來越大。發(fā)出嘩嘩嘩的聲音，好聽極了!就在你一不留神的那一刻，水流聲突然變大了，瀑布飛奔直下，水霧迷茫，那個場景讓人過目不忘。
這就是壯麗的瀑布!這就是我們村的瀑布!
美麗的家鄉(xiāng)二年級作文4我的家鄉(xiāng)在臺州，那里山清水秀非常美麗。
春天，山上的野花開了，有紅的、有、黃的還有綠的。看得你眼花繚亂，柳樹發(fā)芽了，桃花開了，小草又從大地媽媽的懷抱里探出頭來，小溪又像以前那樣唱起歌來了。一切又像以前那樣生機勃勃啦!
夏天，漫山遍野的石榴花開了。只要你一撲開葉子叢就會看到石榴三個一伙，五個一群的呆在一起。有些還會害羞呢!你一掰開就會有好多晶瑩剔透的石榴娃娃。
秋天，果園里的果子豐收了，農民伯伯曉得合不攏嘴了，我愛吃的水果都來了。整個果園成了金黃色的海洋。
冬天來了，小河上結滿了厚厚的冰，這樣小朋友就可以滑冰了!
我愛我的家鄉(xiāng)!
美麗的家鄉(xiāng)二年級作文5今天，要給大家介紹一下我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)是一個美麗的城市，它就是風光秀麗，風景如畫的“
杭州”當然我是住在周邊的城市叫蕭山，別看蕭山這個名字不順口，可地方很大，這兒也有許許多多美麗的景物，比如：湘湖，那兒的湖水清澈見底，還有北干山，山上有一塊烈士碑可壯觀了。并還有許多名勝古跡。
我的家鄉(xiāng)不但有自己的民族文化，還有家鄉(xiāng)的特產，有“蘿卜干。西湖龍井……數不完的美味。
如果您想來就快來吧!我們隨時歡迎。
如何寫二年級植物媽媽有辦法教學設計范文匯總四
結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二年級小朋友由于接觸了一年的英語，學習興趣很濃，學習熱情也相當高，接受能力、模仿能力很強，學習習慣已經初步養(yǎng)成了，很多學生都非常喜歡上英語課。但是有少部分的學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，上課也不愛開口讀英語，特別是唱歌環(huán)節(jié)只喜歡做動作，而不開口，這個真的好讓我頭疼，所以在今后的教學中，應激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們對英語的自信心更足。2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調以及良好的學習習慣。
3、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、學生能自覺用手指句子或者單詞來讀，能認讀英語單詞和句子。
本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過結合游戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的內容較也有一定的難度，但情境設置與學生的實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發(fā)學生的學習興趣。本
書內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。
1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
2、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。具體就是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
4、根據學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
5、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。