在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)說課篇一
小學(xué)教學(xué)是一項神圣而充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，作為一名小學(xué)教師，我深感責(zé)任重大。多年來，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，通過與學(xué)生和同事們的相處和交流，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和理念。在教學(xué)工作中，我始終堅持以學(xué)生為中心，積極鼓勵他們的主動學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。以下是我對小學(xué)教學(xué)的幾點心得體會。
首先，作為小學(xué)教師，我始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有著不同的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好。因此，我會根據(jù)學(xué)生的具體情況有針對性地制定教學(xué)計劃，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時，我會盡力創(chuàng)設(shè)一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，使他們能夠充分發(fā)展個人潛能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的關(guān)鍵時期。我把培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法作為教學(xué)中重要的任務(wù)之一。我鼓勵學(xué)生把書本知識與實際生活相結(jié)合，注重培養(yǎng)他們的實際動手能力和實踐操作能力。我還會指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，提供學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，幫助他們有效地學(xué)習(xí)和掌握知識，做到學(xué)有所成。
第三，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在小學(xué)階段，學(xué)生的交往能力和合作精神的培養(yǎng)至關(guān)重要。在我的教學(xué)中，我會組織一些小組活動和團隊項目，讓學(xué)生合作完成任務(wù)。這不僅能夠增強學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)和團隊意識，還能培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問題的能力。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)他們的互助精神和合作態(tài)度。
第四，我注重創(chuàng)新和多元化的教學(xué)方式。對于小學(xué)生來說，枯燥的課堂是他們最容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因之一。因此，我會運用多種教學(xué)手段和方法，例如故事演示、游戲互動、多媒體展示等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我還會利用現(xiàn)代科技手段，如教育軟件和在線課程等，拓寬教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在寓教于樂中快樂學(xué)習(xí)。
最后，我注意與家長的積極互動。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，家長的支持和配合對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我會與家長保持定期的溝通聯(lián)系，及時了解學(xué)生在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)和問題，共同努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。我會主動向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并聽取他們的寶貴意見和建議，以更好地開展教育教學(xué)工作。
綜上所述，小學(xué)教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，只有持之以恒地不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展。我將繼續(xù)努力創(chuàng)新教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，與家長共同努力，助力學(xué)生成為有責(zé)任感和創(chuàng)造力的社會棟梁。
小學(xué)數(shù)學(xué)說課篇二
近年來，我作為一名小學(xué)教師，不斷探索著適應(yīng)學(xué)生成長的教學(xué)方式和方法。在教學(xué)實踐中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但也取得了一些成果。通過總結(jié)和反思，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學(xué)心得體會，下面我將分享給大家。
首先，教學(xué)的核心是引導(dǎo)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，積極參與學(xué)習(xí)過程時，他們的學(xué)習(xí)效果會更加顯著。因此，我常常采用互動式教學(xué)法，通過讓學(xué)生思考與討論的方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在閱讀課堂上，我會引導(dǎo)學(xué)生共同探討故事情節(jié)的發(fā)展，以及角色的性格特點，讓他們主動參與其中，提高他們的閱讀理解和表達(dá)能力。
其次，差異化教學(xué)是實現(xiàn)每個學(xué)生個別發(fā)展的重要方式。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點、興趣和學(xué)習(xí)節(jié)奏，只有根據(jù)他們的不同需求和差異，采用靈活多樣的教學(xué)方式，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。因此，我在備課和教學(xué)過程中，常常結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，制定個別化的教學(xué)計劃，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
再次，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是小學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在當(dāng)前社會中，知識的內(nèi)容在不斷變化，一個學(xué)生僅僅掌握知識本身是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括創(chuàng)造力、交流能力、合作意識等。例如，在課堂上，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一系列與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，提高學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。
此外，課外拓展活動也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生參加各類文化活動、體育比賽等，并通過組織學(xué)生參觀社會實踐、外出實習(xí)等方式，開拓他們的眼界。這些活動不僅可以增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的興趣愛好，激發(fā)他們的潛能。
最后，教師的專業(yè)發(fā)展是教學(xué)不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。我深知要想提升自己的教學(xué)水平，就必須持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新自己的知識。因此，我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會議，與其他教師進(jìn)行交流和分享。同時，我也經(jīng)常閱讀教育類書籍和期刊，關(guān)注最新的教學(xué)理論和實踐。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我愿意成為一名更好的教師，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上所述，小學(xué)教育的核心是引導(dǎo)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，差異化教學(xué)是滿足學(xué)生個別發(fā)展的重要手段，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是小學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，教師的專業(yè)發(fā)展是教學(xué)不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。希望我的教學(xué)心得體會能夠?qū)V大教師有所啟示，一起努力為學(xué)生創(chuàng)造更好和更有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)數(shù)學(xué)說課篇三
教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀等多種形式，讀中悟，讀中思。隨文識字，在游戲中識字，設(shè)置一些與秋天有關(guān)的詞語、句子進(jìn)行識字，自主探究識字方法。用有趣的故事、活動復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要認(rèn)識的字。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)、教師指導(dǎo)寫、小組合作學(xué)等形式進(jìn)行?！蹲R字1》中有些詞語對二年級的學(xué)生來說較生僻，也較難理解，可結(jié)合具體情境畫面進(jìn)行教學(xué)。真正理解了詞義，用心感受一下，會覺得這些詞真的很美。
小學(xué)數(shù)學(xué)說課篇四
1、識記生字。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，在識字閱讀的過程中積累詞匯。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，體會美好的生活是勤勞的人民
創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。
4、發(fā)揮學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣和對大自然的熱愛之情。
單元訓(xùn)練重難點
重點：
1、掌握本單元生字、新詞。
2、通過有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。
3、鼓勵學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用自己的心靈積淀美，并付諸實踐。
難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，在識字閱讀的過程中積累詞匯。
2、在學(xué)習(xí)過程中體會出美好幸福的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。
小學(xué)數(shù)學(xué)說課篇五
在我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，我們每天都要學(xué)習(xí)各種各樣的知識和技能。學(xué)習(xí)是我們成長過程中的重要一部分，它不僅能夠讓我們獲取知識，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我積累了很多有用的經(jīng)驗和體會。接下來，我將分享一些我個人的學(xué)習(xí)心得和體會。
第二段：積極主動學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)需要我們主動出擊，積極參與。在課堂上，我不僅要認(rèn)真聽講，還要積極思考老師所講的內(nèi)容。我會主動提問，與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動，這樣在課堂上我不僅能理解更多的知識，還能夠加深對知識的印象。在課后，我會主動進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，這樣能夠更好地掌握所學(xué)的知識。通過積極主動的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步越來越大。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)成績有著重要的影響。我在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的習(xí)慣。這樣可以避免作業(yè)積壓，讓我能夠更好地參與課堂學(xué)習(xí)。其次，我會制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間。這樣可以提高學(xué)習(xí)效率，讓我能夠更好地掌握知識。最后，我會進(jìn)行自我評價和反思，找出學(xué)習(xí)中的不足，并進(jìn)行改進(jìn)。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中更有條理，效果也更加出色。
第四段：善于與他人合作
學(xué)習(xí)不僅是個人的事情，還需要與他人進(jìn)行合作。在合作學(xué)習(xí)中，我們可以互相交流和學(xué)習(xí)，共同解決問題。我善于與同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，與他們共同探討問題，一起尋找解決辦法。通過與他人的合作，我能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能夠從他人身上學(xué)到更多的知識和技巧。與他人合作學(xué)習(xí)不僅是一種對自己學(xué)習(xí)的補充，還能夠增進(jìn)我們之間的友誼。
第五段：堅持不懈，追求進(jìn)步
在學(xué)習(xí)的道路上，我也遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是我從來沒有放棄，我堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。無論是學(xué)習(xí)上的困難還是其他方面的問題，我都會積極尋找解決辦法，勇敢面對挑戰(zhàn)。我相信只要我堅持下去，就一定會取得進(jìn)步。通過不斷努力和堅持，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中進(jìn)步了很多，也變得更加自信和積極。
總結(jié)：
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)心得和體會是我們成長過程中的寶貴財富。通過積極主動學(xué)習(xí)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、善于與他人合作以及堅持不懈，我們能夠在學(xué)習(xí)中不斷提高自己。相信只要我們在學(xué)習(xí)中付出努力和堅持，就一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績和更大的進(jìn)步。讓我們一起努力，成為優(yōu)秀的小學(xué)生！
小學(xué)數(shù)學(xué)說課篇六
學(xué)習(xí)是每個小學(xué)生必經(jīng)的一段路程，而每個人都會有自己的學(xué)習(xí)心得體會。在我的學(xué)習(xí)過程中，我也積累了一些心得體會。在這里，我想和大家分享五個方面的學(xué)習(xí)心得。
首先，我認(rèn)為堅持是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們每天都要按時完成作業(yè)和復(fù)習(xí)課堂知識，堅持不懈地學(xué)習(xí)能夠提高我們的學(xué)習(xí)效果。就好像爬山一樣，只有堅持不懈地向前爬，才能最終登上山頂。我每天都會制定學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃的要求來學(xué)習(xí)，這讓我有條不紊地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，準(zhǔn)確理解并掌握知識點也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。每一個學(xué)科都有各自的知識點，這些知識點是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重點。在學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常會做一些筆記，這樣可以幫助我更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。當(dāng)我遇到困難時，我會主動請教老師或同學(xué)，他們的幫助讓我更加深入地理解了知識點。
第三，反思與總結(jié)是學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)。經(jīng)?；仡檶W(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識點，可以讓我們對所學(xué)內(nèi)容有一個更加深入的了解，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時進(jìn)行彌補。有時候，我會找一些習(xí)題來檢驗自己對知識點的掌握情況，這樣我就可以知道自己哪些地方還需要加強。
再次，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂也是提高學(xué)習(xí)效果的重要方法。在課堂上，我會積極思考和主動回答問題，這樣既可以鞏固自己的知識，也可以提高自己的思維能力。我還會主動向老師請教，解決自己的疑惑。通過積極參與課堂活動，我不僅學(xué)到了更多的知識，還培養(yǎng)了與人交流的能力。
最后，合理安排時間也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過程中，合理安排時間可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。為了保證自己有足夠的時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我會合理分配時間。比如說，在課下，我會先完成一些重要的作業(yè)，然后再進(jìn)行一些其他的活動。這樣就能夠保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，也能夠保證其他方面的得到關(guān)注。
總之，學(xué)習(xí)是我們每個小學(xué)生必須經(jīng)歷的過程。在學(xué)習(xí)的過程中，堅持、理解、反思、參與和時間安排是我總結(jié)出的五個學(xué)習(xí)心得體會。我相信，只要我們照著這些心得去學(xué)習(xí)，就能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。希望我的學(xué)習(xí)心得能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)說課篇七
1、初步理解平均分的含義，知道除法算式中各部分的名稱。
2、編7~9的乘法口訣，熟記乘法口訣，熟練地運用乘法口訣求商，會寫乘、除法算式，會進(jìn)行連乘、連除和乘除混合運算。
3、初步理解加減法豎式的算理和計算要領(lǐng)，能正確地計算百以內(nèi)的加、減法，能估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的和（差）是幾十多，初步體會估計在解決問題時的作用。
4、聯(lián)系生活實際認(rèn)識時、分、秒，初步具有1小時之內(nèi)時間長短的觀念，知道1時=60分、1分=60秒，能說出并會記錄鐘面上的時間。
5、認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形，能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。
6、認(rèn)識東、南、西、北、前、后、左、右等方向，從不同的角度觀察同一種物體。
7、初步建立長度觀念，知道常用的長度單位米、厘米，知道1米=100厘米，會用尺量物體的長度。
8、會用方塊統(tǒng)計圖表達(dá)統(tǒng)計的結(jié)果，會用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的分析。
9、在實際活動中感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，初步學(xué)會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語說說生活里的事情。
小學(xué)數(shù)學(xué)說課篇八
以下是自己總結(jié)出四點農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀：
1.教學(xué)觀念落后
領(lǐng)導(dǎo)不重視。目前，我國正在大力推行的素質(zhì)教育，對鄉(xiāng)村小學(xué)的影響力度不夠，沒有從根本上轉(zhuǎn)變大多數(shù)鄉(xiāng)村小學(xué)教師和領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)觀念，不少學(xué)校仍把各種統(tǒng)考分?jǐn)?shù)作為評價教師和學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)，跳不出“片面追求升學(xué)率”的窠臼。
2.缺少專業(yè)的音樂教師
由于農(nóng)村教師師資不足，就是一般的主科老師都缺乏，更別說引進(jìn)專業(yè)的音樂教師了，一般都是由課稍少的老師來兼顧。
3.教學(xué)條件差
缺少相關(guān)設(shè)施。首先，缺少音樂專用教室。其次，缺少音樂教學(xué)所必需的多種教學(xué)設(shè)備和相應(yīng)的音響、音像資料。
4.音樂教材內(nèi)容偏深
現(xiàn)在的有些音樂教材與農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀不相適應(yīng)。教師教起來吃力，學(xué)生學(xué)起來費勁。在此情況下，不少學(xué)校雖然訂了教材，但無法按教材的要求施教，以至不得不拋開教材，只簡單教一些流行歌曲，或干脆不上音樂課。
走進(jìn)孩子們的課堂，大家熱切的眼神都表明了他們對音樂的喜愛，就算是沒有條件，沒有樂器，只是簡單地教他們一些歌曲也會讓他們激動，喜悅?？梢娨魳穼τ诤⒆觽兊镊攘τ卸嗝创?。為了不讓孩子們失望，我只有利用有限的資源想辦法讓他們有與平常不一樣的感受。由此我自己把一學(xué)期的音樂課分成了四大部分：欣賞，唱歌，編舞，游戲。由于音樂課上沒有壓力，我就利用這種自由的優(yōu)勢在音樂課上出現(xiàn)了很多讓孩子們發(fā)揮自主性的內(nèi)容，雖然沒有科學(xué)的體系，可總算是讓孩子們開心快樂，熱愛上音樂課了。
以下是我在音樂課堂上總結(jié)出的一些教學(xué)方法：
1，利用有限的資源：
學(xué)校配了一臺錄音機，有錄音的功能，還有一個話筒，可以擴音。我自家有一臺電腦，可以在周末把孩子們喜歡的歌曲在網(wǎng)上下載下來，再用錄音機錄到磁帶上，就可以放給孩子們聽了。自己再從市場上買回一些各種類型的磁帶。教給孩子們的歌曲以兒歌，校園民謠為主，也會讓孩子們自己提供資源來豐富課堂內(nèi)容。
2，活躍課堂氣氛：
第一節(jié)音樂課我就對我的學(xué)生們講了我的要求。如果不喜歡當(dāng)前的活動，可以做自己認(rèn)為有意義的事，但不能擾亂課堂紀(jì)律。以一節(jié)最簡單的教唱歌的課為例：除了傳統(tǒng)的一句句教唱，還加入了分組比賽，分組輪唱，兩個聲部二重唱，三個聲部三重唱的一些練習(xí)。孩子們見音樂課有點不同有點好玩，興趣就都提起來了。特別是比賽的環(huán)節(jié)深受孩子們喜歡，有分男女生比賽，小組比賽，擇優(yōu)比賽。大家的榮譽感特別強，都積極爭第一。
3，游戲活動抓住孩子們的心：
有時課堂不容易控制時就做一些集中注集力的游戲如“大西瓜，小西瓜”，“西蒙說”，“傾聽游戲”。大部分是以樂曲中的內(nèi)容來做游戲。如針對孩子們唱歌總是一個調(diào)調(diào)，沒有高低起伏，我設(shè)計了一個聽指揮變化聲音大小的游戲。四個標(biāo)志代表四種指令：小聲地唱，聲音由小變大，由大變小，大聲地唱。我點到哪個標(biāo)志大家就要按規(guī)定來唱。這樣唱出來的歌就非常好聽了，抑揚頓挫，十分有味道，而不是平時老一個調(diào)調(diào)了。大家興趣極高，有人也想來指揮，有人想挑戰(zhàn)他心中的對手，有人還想出了搞怪指揮，大家唱的笑成一片。在音樂課讓孩子們有更多的機會表現(xiàn)自己，讓孩子們有自己做主的感受，當(dāng)然樂意上音樂課啦。
4，充分發(fā)揮孩子們的自主性：
給歌曲配上樂器來演奏是孩子們非常喜歡的環(huán)節(jié)。由于沒有音樂樂器，只能想辦法做一些樂器。大家動手用水瓶做了很多沙錘，把飯盆當(dāng)鼓敲，或者什么都沒有的時候用自己的身體樂器，如嘴巴發(fā)出的各種聲音，拍手，踏腳等。在上古典音樂欣賞課時，課堂效果連我自己都很驚訝。有一節(jié)欣賞課是欣賞我從網(wǎng)上找來的一首特別好聽的夏日田園交響曲。首先要求他們在聽古典樂時一定要安靜，閉上眼睛，一邊聽一邊聯(lián)想你腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面，你當(dāng)時的感受是什么。沒想到音樂一響大家都輕輕閉上眼睛沉浸于美妙的音樂之中。聽完后還意猶未盡。討論的時候發(fā)言的人很多，說聽到了什么什么的叫聲，感受到夏天大自然的壯美。特別是我讓他們?yōu)檫@首樂曲配樂器時，他們分組合作開動腦筋，商量最合適的表達(dá)方式。每一組的配樂都不同，但都有他們的主見和側(cè)重。最后是表演部分，大家把自己配好的樂器和著放著的曲子敲打出來，真是收到了意想不到的效果。下課后好多孩子來到我的辦公室說下次還想玩這種音樂游戲。看著他們?nèi)绱烁信d趣，我想為備好課付出的準(zhǔn)備和努力再辛苦都是值得的了。
5，把舞蹈與音樂融為一體：
愛唱愛跳是孩子們的特性，特別是女孩子對跳舞有著執(zhí)著的愛好。音樂課為了豐富孩子們的內(nèi)容，每次教到適合編舞的歌曲時都會讓孩子們過過自己編舞的癮。一個學(xué)期下來大概有十首左右的歌曲被編成為優(yōu)美的舞蹈。本身我自己并不會跳舞，但教孩子們根據(jù)歌曲本身所要表達(dá)的意思配上一些簡單的動作還是可以的。當(dāng)孩子們領(lǐng)會了我的意思后，他們便大量的，別出心裁的為歌曲編舞了。最讓我記憶猶新的是為《櫻花草》編的舞蹈。教完這首歌之后，大家便向我提意見說想編動作進(jìn)去。我欣然答應(yīng)。依舊給他們分成幾個組到外面去商量，練習(xí)。大家都各有特色，我都很欣賞。但有一組跳的特別好，卻引起了其它組的不滿。很多同學(xué)向我告狀說她們幾個早就編好了的。我聽了一驚，原來在課下她們也在延續(xù)著她們的創(chuàng)造力嗎?我不但沒有批評她們幾個，反而給予了充分地肯定。她們的積極性更高了，而其他的很多同學(xué)也參與到自己編舞的活動中來。有時她們還來我的房間跳給我看，讓我指點，我都是夸她們比我能干多了。真的很多的動作我不一定能比她們編的好。孩子們的創(chuàng)造力一旦被激發(fā)出來那就一發(fā)不可收拾了啊，真替她們高興。
上了一學(xué)期的音樂課，孩子們成為我的開心果，他們的每一點成長都讓我感動。雖然他們在農(nóng)村，雖然沒有先進(jìn)的設(shè)備，但他們有開心快樂，享受成功喜悅的權(quán)利。或許他們對音樂專業(yè)知識不熟悉，但他們有著愛音樂的熱情，有著創(chuàng)造的激情，有著欣賞美的柔情，有著自信心，這些對他們以后的成長會起到積極的作用。