在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告篇一
研究目的及意義：施蒂納是青年黑格爾派的重要人物和邏輯終結(jié)者，他的代表作《唯一者及其所有物》第一次全面的批判了費(fèi)爾巴哈甚至是啟蒙思想以來(lái)的古典人本主義邏輯，也是西方思想史上在現(xiàn)代性的語(yǔ)境中第一個(gè)自覺(jué)地消解形而上學(xué)的人，而且他直接地影響了馬克思主義的形成，具有重要的意義。然而在傳統(tǒng)的思想史教學(xué)中，施蒂納被貶為一個(gè)小丑式的淺薄理論家，雖然國(guó)內(nèi)目前有個(gè)別學(xué)者深刻地認(rèn)識(shí)到了施蒂納的重要意義并作了簡(jiǎn)要的分析，但這種不受理論界重視的情況仍未完全改變。我的研究試圖對(duì)施蒂納的代表作的理論特色及其思想對(duì)費(fèi)爾巴哈、馬克思等當(dāng)時(shí)各種哲學(xué)的巨大影響進(jìn)行闡述分析以及對(duì)其思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾甚至當(dāng)代后現(xiàn)代思想的理論相似性進(jìn)行淺要發(fā)掘。
研究計(jì)劃：立足現(xiàn)有資料，力求先把握施蒂納的代表作《唯一者及其所有物》的主要內(nèi)容與理論邏輯，同時(shí)參照早年和現(xiàn)有學(xué)者對(duì)施蒂納的研究成果（如張一兵《回到馬克思》中對(duì)施蒂納的研究），然后進(jìn)一步尋找分析施蒂納反對(duì)形而上類本質(zhì)思想的當(dāng)世影響，以及他的思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾及后現(xiàn)代思想的理論相似性。
章節(jié)目錄
一．施蒂納其人及其代表作介紹
（1）施蒂納其人及其所處的歷史環(huán)境。
（2）施蒂納代表作《唯一者及其所有物》的文本分析。
（3）施蒂納的理論觀點(diǎn)及對(duì)其分析。
二．論施蒂納的當(dāng)世影響與沖擊
（1）施蒂納思想對(duì)當(dāng)時(shí)各種哲學(xué)（重點(diǎn)是費(fèi)爾巴哈哲學(xué)）的批判。
（2）施蒂納對(duì)馬克思思想形成的直接影響。
三．施蒂納思想的后世意義：分析施蒂納的思想與克爾凱郭爾、尼采、阿多諾甚至后現(xiàn)代思想的相似性。
1．施蒂納與克爾凱郭爾
2．施蒂納與尼采
3．施蒂納與阿多諾
4．施蒂納與后現(xiàn)代思想
四．結(jié)論
主要參考文獻(xiàn)：
施蒂納《唯一者及其所有物》，商務(wù)館89年版
張一兵《回到馬克思》，江蘇人民出版社1999年版
孫伯揆《探索者道路的探索》xx年版
張鳳陽(yáng)《現(xiàn)代性的譜系》南大出版社xx年版
道格拉斯。凱爾納《后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向》，南大出版社xx年版
張一兵《無(wú)調(diào)式的辯證想象》，三聯(lián)書店xx年版。
羅素《西方哲學(xué)史》商務(wù)館1982年版
尼采《論道德的譜系》商務(wù)館1992年版
尼采《權(quán)力意志》商務(wù)館98年版
尼采《偶像的黃昏》湖南人民出版社1987年版
《馬克思恩格斯選集》人民出版社1995年版
梯利《西方哲學(xué)史》商務(wù)館xx年版
趙敦華《西方現(xiàn)代哲學(xué)新編》北大出版社xx年版
劉放桐《現(xiàn)代西方哲學(xué)》人民出版社1999年版
一、論文題目：中國(guó)上市公司效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的探討
二、課題研究的意義
我國(guó)上市公司對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到越來(lái)越重要的作用，截止xx年底，我國(guó)上市公司已達(dá)到1174家，總股本超過(guò)5050億，其中國(guó)家股和國(guó)有法人股328億，市價(jià)總值高達(dá)5.55萬(wàn)億元，約占國(guó)民生產(chǎn)總值的48%，約有股民6800萬(wàn)人，約占城鎮(zhèn)人口的40%，資本市場(chǎng)規(guī)模越來(lái)越大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止xx年底，我國(guó)國(guó)有控股上市公司所有者權(quán)益10547億元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)1519億元，分別占全國(guó)國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)的32%和63%，國(guó)有上市公司已成為我國(guó)各行業(yè)中的龍頭企業(yè)，在國(guó)有資產(chǎn)質(zhì)量上，上市公司已成為優(yōu)良資產(chǎn)的富區(qū)，同時(shí)上市公司也成為中國(guó)人投資的主要領(lǐng)域。隨著我國(guó)資本市場(chǎng)的發(fā)展和完善，上市公司不僅會(huì)得到更大更快的發(fā)展，而且會(huì)顯示出更重要的作用。但也不可否認(rèn)，在我國(guó)上市公司發(fā)展過(guò)程中，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：一是上市公司整體業(yè)績(jī)下滑，競(jìng)爭(zhēng)力下降，據(jù)資料反映，xx年我國(guó)上市公司加權(quán)平均每股收益為0.1369元，比上年同期下降31.04%，加權(quán)平均凈資產(chǎn)收益率為5.53%，比上年同期下降22.55%，有151家公司虧損，虧損面為12.67%，較上年又進(jìn)一步擴(kuò)大；二是部分上市公司內(nèi)部違規(guī)現(xiàn)象嚴(yán)重，據(jù)了解，xx年有100家上市公司因各種違規(guī)問(wèn)題而受到證監(jiān)委和其他有關(guān)部門的查處；一些上市公司會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重失真，虛增業(yè)績(jī)，大肆“圈錢”，極大地打擊了投資者對(duì)上市公司的信心；三是二級(jí)市場(chǎng)投機(jī)行為盛行，一些機(jī)構(gòu)操縱股價(jià)，牟取高利，嚴(yán)重地?cái)_亂了市場(chǎng)秩序。為了解決我國(guó)上市公司發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，就需要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，更好地有效發(fā)揮政府的監(jiān)管職能和社會(huì)的監(jiān)督職能，加快建立上市公司的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，全面凈化證券市場(chǎng)的環(huán)境。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，有效的手段之一是建立上市公司的效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。
目前，國(guó)家有關(guān)部門已經(jīng)對(duì)我國(guó)國(guó)有企業(yè)制定了效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度，并正在逐步推開(kāi)，但在我國(guó)上市公司中還沒(méi)有建立這項(xiàng)制度，所以本文的研究是有實(shí)際意義的。
三．本文研究的內(nèi)容
本文擬從四個(gè)方面探討上市公司效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的建立。
第一部分主要從六個(gè)方面闡述建立我國(guó)上市公司效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的意義，這六個(gè)方面是：
（一）有利于國(guó)家對(duì)上市公司的監(jiān)管
（二）有利于推動(dòng)上市公司建立科學(xué)的約束和激勵(lì)機(jī)制。
（三）有助于對(duì)上市公司經(jīng)營(yíng)者業(yè)績(jī)的全面考核。
（四）有利于引導(dǎo)上市公司的經(jīng)營(yíng)行為。
（五）有利于增強(qiáng)上市公司的形象意識(shí)。
（六）有助于投資者的理性投資。
第二部分主要從三個(gè)方面論證建立我國(guó)上市公司效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系的可行性。這三個(gè)方面是；
大學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告篇二
21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，隨著人類對(duì)海洋探索的深入，海洋測(cè)繪的重要性日益突出，能夠進(jìn)行條帶式全覆蓋測(cè)量的多波束測(cè)深系統(tǒng)，成為海洋測(cè)繪新技術(shù)的代表之一。多波束聲納技術(shù)發(fā)展至今已有40年的歷史，多波束測(cè)深儀是當(dāng)前能高精度高效率探測(cè)海底地貌的最好裝備。不同于單波束測(cè)深系統(tǒng)，多波束測(cè)深系統(tǒng)可在測(cè)量端面內(nèi)形成十幾個(gè)至上百個(gè)測(cè)深點(diǎn)，幾百個(gè)甚至上千個(gè)回向散射強(qiáng)度數(shù)據(jù)，多波束測(cè)深具有全覆蓋、高精度、高密度和高效率的特點(diǎn)，多波束已經(jīng)被越來(lái)越多的應(yīng)用于海底地形探測(cè)，海底障礙物探測(cè)，航道檢測(cè)等海洋測(cè)繪的各個(gè)領(lǐng)域，將會(huì)有廣闊的發(fā)展和應(yīng)用空間。
主要內(nèi)容：
本文主要研究多波束測(cè)深儀的原理與一般應(yīng)用方法，探討多波束外業(yè)測(cè)量的實(shí)施，針對(duì)多波束測(cè)量中影響多波束測(cè)深的各因素進(jìn)行分析；介紹多波束測(cè)深內(nèi)業(yè)的數(shù)據(jù)后處理，分析各個(gè)因素對(duì)數(shù)據(jù)精度的影響及改正方法。
應(yīng)用價(jià)值：
（1）介紹了多波束測(cè)深儀的基本原理與使用方法
（2）多波束測(cè)深儀的校準(zhǔn)及安裝
（3）影響多波束測(cè)深外業(yè)實(shí)施的各個(gè)因素
（4）影響勘測(cè)數(shù)據(jù)處理的誤差來(lái)源及平差和精度評(píng)定方法
（5）展望未來(lái)，介紹多波束的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。
改進(jìn)及創(chuàng)新：
任何事物都具有兩面性，雖然多波束測(cè)深系統(tǒng)有著單波束測(cè)深系統(tǒng)所無(wú)法比擬的許多優(yōu)點(diǎn)，但是，在某些場(chǎng)合，當(dāng)多波束測(cè)量數(shù)據(jù)出現(xiàn)一些偏差時(shí)，卻比單波束難以識(shí)別和判斷，如果這些偏差數(shù)據(jù)不能夠正確進(jìn)行辨別和剔除，必將影響多波束的測(cè)量質(zhì)量和數(shù)據(jù)可靠性。因此，必須對(duì)造成數(shù)據(jù)偏差的各個(gè)因素進(jìn)行分析，這些之中包括外界環(huán)境因素和儀器本身因素。外界環(huán)境因素要視情況而定，儀器本身的精度是大概固定的，本文中就應(yīng)用水槽法檢驗(yàn)了多波束的精度，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析。
案頭文獻(xiàn)資料研究，案例比較研究，分析歸納法，數(shù)據(jù)模擬分析法，實(shí)證分析法等。
20xx年3月確定選題收集資料寫開(kāi)題報(bào)告
20xx年4月通過(guò)對(duì)資料進(jìn)一步研究撰寫初稿
20xx年5月上旬通過(guò)指導(dǎo)老師對(duì)論文的意見(jiàn)進(jìn)行初步修改
20xx年5月中旬通過(guò)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)進(jìn)行再次修改
20xx年5月下旬交論文終稿準(zhǔn)備進(jìn)行答辯
[2]李榮勝。淺談fansweep20型多波束測(cè)深儀的原理及參數(shù)設(shè)置[c]。//江蘇省測(cè)繪學(xué)會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集，南京安泰測(cè)繪有限公司，2009:98-102.
[4]張永昭。影響多波束測(cè)深精度的主要因素分析[c]。//中國(guó)航海學(xué)會(huì)航標(biāo)專業(yè)委員會(huì)測(cè)繪學(xué)組學(xué)術(shù)研討會(huì)學(xué)術(shù)交流論文集，廣東海事局測(cè)繪大隊(duì)，2008:151-155.
[6]董慶亮。表層聲速對(duì)多波束系統(tǒng)測(cè)量的影響[j]。測(cè)繪通報(bào)，2012(2):7-10.
[7]潘賢亮；袁士彬。聲速對(duì)多波束測(cè)深的影響及改正方法[c]。//第九屆長(zhǎng)三角科技論壇（測(cè)繪分論壇）論文集，上海達(dá)華測(cè)繪有限公司，2012:53-56.
大學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告篇三
二、國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)
（一） 國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展
（二） 前沿發(fā)展情況
1、相關(guān)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀述評(píng)
對(duì)相關(guān)領(lǐng)域主要研究理論、觀點(diǎn)、技術(shù)方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、本論文擬研究的內(nèi)容
根據(jù)上面評(píng)價(jià)，從其不足之處切入，簡(jiǎn)單引出自己研究的內(nèi)容。
三、論文基本框架和主要內(nèi)容
（一） 論文提綱幾個(gè)部分內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系
（二） 擬采用的研究方法與手段
四、預(yù)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)（如沒(méi)有可省去）
五、論文完成的計(jì)劃與進(jìn)度安排
六、參考文獻(xiàn)
具體要求：
1、 4000字以上。
3、參考文獻(xiàn)格式如下：
（1）連續(xù)出版物
（2）專著
[標(biāo)引序號(hào)]作者1，作者2，作者3等．：書名[m]．出版地：出版者，出版年。
（3）譯著
（4）論文集
出版年．起始—終止頁(yè)碼．
（5）學(xué)位論文
[標(biāo)引序號(hào)]作者1，作者2，作者3等．文題[d]．所在城市：保存單位，年份．
（6）專利
[標(biāo)引序號(hào)]申請(qǐng)者．專利名[p)．國(guó)名及專利號(hào)，發(fā)布日期．
（7）技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
[標(biāo)引序號(hào)]技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]．
（8）技術(shù)報(bào)告-
（9）報(bào)紙文章
[標(biāo)引序號(hào)]作者1，作者2，作者3等．文題[n]．報(bào)紙名， 出版日期（版次）．
（10）在線文獻(xiàn)（電子公告）
（11）光盤文獻(xiàn)（數(shù)據(jù)庫(kù)）
大學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告篇四
二、國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)
（一）國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展
（二）前沿發(fā)展情況
1、相關(guān)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀述評(píng)
對(duì)相關(guān)領(lǐng)域主要研究理論、觀點(diǎn)、技術(shù)方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、本論文擬研究的內(nèi)容
根據(jù)上面評(píng)價(jià)，從其不足之處切入，簡(jiǎn)單引出自己研究的內(nèi)容。
三、論文基本框架和主要內(nèi)容
（一）論文提綱幾個(gè)部分內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系
（二）擬采用的研究方法與手段
四、預(yù)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)（如沒(méi)有可省去）
五、論文完成的計(jì)劃與進(jìn)度安排
六、參考文獻(xiàn)
具體要求：
1、4000字以上。
3、參考文獻(xiàn)格式如下：
（1）連續(xù)出版物
（2）專著
[標(biāo)引序號(hào)]作者1，作者2，作者3等．：書名[m]．出版地：出版者，出版年。
（3）譯著
[標(biāo)引序號(hào)]作者1，作者2，作者3等．書名[m]．澤者．出版地：出版者，出版年．
（4）論文集
出版年．起始—終止頁(yè)碼．
（5）學(xué)位論文
[標(biāo)引序號(hào)]作者1，作者2，作者3等．文題[d]．所在城市：保存單位，年份．
（6）專利
[標(biāo)引序號(hào)]申請(qǐng)者．專利名[p)．國(guó)名及專利號(hào)，發(fā)布日期．
（7）技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
[標(biāo)引序號(hào)]技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]．
（8）技術(shù)報(bào)告-
（9）報(bào)紙文章
[標(biāo)引序號(hào)]作者1，作者2，作者3等．文題[n]．報(bào)紙名，出版日期（版次）．
（10）在線文獻(xiàn)（電子公告）
（11）光盤文獻(xiàn)（數(shù)據(jù)庫(kù)）
大學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告篇五
畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
學(xué)院：馬克思主義學(xué)院專業(yè)：思想政治教育論文題目：論批判意識(shí)培養(yǎng)在大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用指導(dǎo)教師：
日期：
一、題目名稱及來(lái)源
（一）題目名稱：論批判意識(shí)培養(yǎng)在大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用
（二）課題作用
大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)是近年來(lái)高等教育改革中所提出的一個(gè)重要口號(hào)，這是時(shí)代發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，有助于提高大學(xué)生創(chuàng)新能力，關(guān)系到高等教育的未來(lái)，直接影響到國(guó)家發(fā)展，能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才。批判意識(shí)，發(fā)散意識(shí)，逆向意識(shí)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的三大意識(shí)。其中創(chuàng)新人才最主要的特征是他們思維的批判性，批判意識(shí)培養(yǎng)在大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)中有著重要作用，有利于大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重要內(nèi)容之一。對(duì)本課題進(jìn)行研究有利于探究批判意識(shí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)系，有利于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，有利于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力。
二、研究目的、意義及現(xiàn)狀
（一）研究目的
1．理論拓展。創(chuàng)新人才培養(yǎng)首先要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，而批判意識(shí)即是創(chuàng)新意識(shí)重要內(nèi)容之一。研究批判意識(shí)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用有利于拓展創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新人才關(guān)系的研究，豐富了創(chuàng)新意識(shí)中批判意識(shí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)關(guān)系這一具體領(lǐng)域的研究。
2．實(shí)證目的。本文選取了部分地區(qū)和典型高校的學(xué)生，老師為研究對(duì)象，運(yùn)用一定調(diào)查研究方法，既調(diào)查了部分地區(qū)高校研究現(xiàn)狀，又科學(xué)分析了調(diào)查問(wèn)卷等，得出了一些結(jié)論。有利于把握現(xiàn)階段我國(guó)高校，大學(xué)生，老師對(duì)批判意識(shí)認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)現(xiàn)狀，有利于把握批判意識(shí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)關(guān)系，批判意識(shí)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中作用的研究，有利于對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中重視批判意識(shí)作用提出一些關(guān)于學(xué)生，老師，學(xué)校主體的對(duì)策。
3．提出政策建議。在理論探究和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，本文對(duì)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中重視批判意識(shí)培養(yǎng)提供了一些對(duì)策。
（二）研究的意義
選題在本專業(yè)范圍內(nèi)，有利于發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；另一方面可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)。近年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)已經(jīng)成為一個(gè)熱門的話題，由于傳統(tǒng)教育和選拔模式的后因效應(yīng)和束縛，大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)遇到種種困難，尤其是創(chuàng)新意識(shí)培育和重新構(gòu)建遇到很阻力，創(chuàng)新意識(shí)中有一個(gè)關(guān)鍵因素即是批判意識(shí)。批判是創(chuàng)新的關(guān)鍵。本研究有利于一方面理論探究批判意識(shí)與創(chuàng)新人才相互作用，；另一方面調(diào)查了我國(guó)部分高校現(xiàn)狀，并根據(jù)理論研究與實(shí)踐調(diào)查提出一些有益的對(duì)策，有益于填補(bǔ)或豐富這一領(lǐng)域研究，有利于為大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供一些有意義的參考。
三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)
本課題研究在國(guó)內(nèi)外研究中屬于涉及較少的內(nèi)容，也算是一個(gè)空白區(qū)。據(jù)互聯(lián)網(wǎng)和論文檢索查閱，設(shè)計(jì)本內(nèi)容的研究大都是關(guān)于創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新人格和創(chuàng)新教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的作用的研究，沒(méi)有具體研究批判意識(shí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)作用的研究。主要文獻(xiàn)檢索中，如下是具有代表性的文章：
一．批判與創(chuàng)新——例如來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的一片普通論文設(shè)計(jì)《批判性是創(chuàng)新的關(guān)鍵》內(nèi)容：批判性思維是創(chuàng)新的關(guān)鍵（黃順基）：偉大的時(shí)代是創(chuàng)新的年代，一部人類思想史表明：批判，尤其是沖破傳統(tǒng)習(xí)俗觀念的批判，是創(chuàng)新的前提。可以認(rèn)為，沒(méi)有批判，便沒(méi)有創(chuàng)新；沒(méi)有批判，便沒(méi)有新的觀點(diǎn)與理論的出現(xiàn)。“影響世界歷史進(jìn)程的書”通過(guò)思想家們的不朽著作向我們昭示：他們歷盡艱辛，甘冒天下之大不韙，對(duì)傳統(tǒng)的、腐朽的觀念進(jìn)行深刻的揭露與批判，啟發(fā)人們從新的視角對(duì)事關(guān)人類命運(yùn)與前途的問(wèn)題，重新思考、重新探索，從而為人類歷史前進(jìn)開(kāi)創(chuàng)新的前景，開(kāi)辟新的道路。此文簡(jiǎn)單概述了批判在創(chuàng)新中一些作用，而且泛泛而談。
二．批判精神與創(chuàng)新人才
1、《科學(xué)的批判精神是創(chuàng)新人才的意志體現(xiàn)》：批判精神是不斷推進(jìn)人類文明的原動(dòng)力。人類擁有了批判精神，就仿佛掌握了普羅米修斯手中的生命之火，這火點(diǎn)燃了人類推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步的智慧之光。所謂的批判，就是站在一個(gè)更高的層面上審視歷史和現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行理性分析和解剖，以期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)而創(chuàng)造新的事物來(lái)改變現(xiàn)狀，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。批判的充分條件是批判者必須具備思想、人格和精神的獨(dú)立性。因此，批判活動(dòng)所包含的豐富內(nèi)涵和積極意義，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批判的本身。事實(shí)上，自然界和人類社會(huì)的發(fā)展本來(lái)就是一個(gè)不斷批判、不斷發(fā)展的過(guò)程。如果沒(méi)有哥白尼對(duì)托勒密“地心說(shuō)”的懷疑和批判，就沒(méi)有‘舊心說(shuō)”的創(chuàng)立；沒(méi)有對(duì)牛頓經(jīng)典物理學(xué)的“絕對(duì)時(shí)空觀”的懷疑和超越，就不可能有愛(ài)因斯坦“狹義相對(duì)論”的出現(xiàn)。歷史上朝代的更替、自然界萬(wàn)物的進(jìn)化，正是通過(guò)不斷的自我否定，不斷的自我批判，逐步朝向高級(jí)階段發(fā)展的結(jié)果。批判的前導(dǎo)是敢于懷疑，科學(xué)的批判精神是理性懷疑的延伸。沒(méi)有理性的懷疑，就沒(méi)有科學(xué)的批判；而沒(méi)有科學(xué)詡是“新新人類”，以冷峻和另類的眼光來(lái)審視社會(huì)的批判，就不會(huì)有科學(xué)的建樹。2.《批判與創(chuàng)新人才》《馬克思主義與現(xiàn)實(shí)》創(chuàng)新在于人才，創(chuàng)新人才在于創(chuàng)新，創(chuàng)新始于批判，并通過(guò)批判而使創(chuàng)新成果更富有價(jià)值，因此，批判性思維是創(chuàng)新人才的首要思維范式。21世紀(jì)是信息化時(shí)代，也是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，要造就大批創(chuàng)新人才，就要深入開(kāi)展對(duì)批判性思維范式的研究和訓(xùn)練，在全社會(huì)營(yíng)造鼓勵(lì)批判、寬容失敗的良好氛圍。
這兩篇文章強(qiáng)調(diào)了批判精神在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中有著重要作用，但未涉及批判精神在大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)中作用，這一具體內(nèi)容。
隨著創(chuàng)新人才口號(hào)的提出，高校教育改革推進(jìn)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育的反思，此領(lǐng)域會(huì)有越來(lái)越多的人進(jìn)行研究并提出實(shí)踐方案。
四、研究的主要內(nèi)容
1．運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)分析批判意識(shí)與創(chuàng)新的關(guān)系
2．從學(xué)生，教師，學(xué)校三大教育主體出發(fā)，運(yùn)用教育學(xué)知識(shí)分析批判意識(shí)培養(yǎng)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用，涉及教育思維，教育模式和教育管理的轉(zhuǎn)變。
3．提出了維持性學(xué)習(xí)模型與創(chuàng)新性學(xué)習(xí)模型，傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新教育，學(xué)術(shù)自由等一些概念
4．調(diào)查了部分高校現(xiàn)狀，并進(jìn)行了分析，從教育思維，課程，教學(xué)內(nèi)容，考試方式和管理方式角度提出了一些對(duì)策。
5、論文框架構(gòu)思
第一章高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的意義1.創(chuàng)新的涵義創(chuàng)新是知識(shí)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過(guò)程
3、高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的意義3.1.培養(yǎng)創(chuàng)新人才是教育的本質(zhì)和功能所決定的
第五章大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)中進(jìn)行批判意識(shí)培養(yǎng)的對(duì)策
1、教育思維2.教學(xué)內(nèi)容
3、考核方式4.管理方式
五．研究方案
1、理論探究——大量查閱相關(guān)資料，按照以上論文框架進(jìn)行理論探究
六、研究的進(jìn)度安排
1．2014.01—2014.02確立論文選題，搜集、閱讀相關(guān)的資料文獻(xiàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整理，并撰寫研究綜述，基本確立文章的主體框架。
2．2014.03—2014.04繼續(xù)收集資料，同時(shí)進(jìn)行調(diào)查研究和撰寫論文，進(jìn)一步充實(shí)細(xì)化論文各章節(jié)的內(nèi)容，完成論文初稿。
3．2014.05.—2014.06根據(jù)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行修改和潤(rùn)色，最終完成定稿，并進(jìn)行答辯準(zhǔn)備。
七、參考文獻(xiàn)
1、淺談大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)，《中國(guó)校外教育》，孫鵬燕
2、批判性思維教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)—《考試周刊》
3、創(chuàng)新教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)，《電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)》，張濤
4、綜合性大學(xué)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)探究，《黑龍江教育》，項(xiàng)子微蔡文伯
5、溫家寶在同濟(jì)大學(xué)的演講
8、如何破解_錢學(xué)森之問(wèn)_兼論創(chuàng)新人才培養(yǎng)與大學(xué)教學(xué)改革
9、批判性思維培養(yǎng)的思考，《上海師范大學(xué)教育學(xué)院》，李學(xué)書
11、美國(guó)大學(xué)怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新人才，《中國(guó)發(fā)明與專利》第43期，張曉鵬
13、大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考，安康學(xué)院，宋莎莎
14、大學(xué)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與教師的創(chuàng)新素質(zhì)，《廣西大學(xué)學(xué)報(bào)》，徐春明周方明
15創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐思考_以山東科技大學(xué)為例，《煤炭高等教育》，張志強(qiáng)
18關(guān)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)與大學(xué)教育的幾點(diǎn)思考，《廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，袁東
19、科學(xué)哲學(xué)與批判_創(chuàng)新思維，《科學(xué)哲學(xué)》，張志林
20批判與超越_專家型教師_概念再探析，《教育科學(xué)》，徐紅等等