計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。
幼兒園戲劇特色課程計劃篇一
這是一節大班的音樂課《鼓上的小米粒》，在今天的活動中，小朋友表現得特別棒，不但學會了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動作表現歌曲。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實現了本次活動的教學目標?；顒又?，以幼兒喜愛的樂器——小鼓“唱歌”的形式導入活動，激發了幼兒的學習興趣。我把學唱歌曲與有趣的科學探究活動相結合，讓幼兒在探究活動中感受、體驗擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動態變化的關系這一物理現象，獲得知識和經驗，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說。
另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環節中，請幼兒大膽想象、操作和體驗，為幼兒提供了探究和表現自己的舞臺。其次，是教學的組織方面，在整個活動過程中，我注重游戲教學的方法，動靜交替，層層遞進。
在活動中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學、學中玩，充分調動幼兒的參與積極性，較好地達到了教學目標，充分體現愉快教學給小朋友帶來的樂趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米?！返挠螒蛑?，幼兒玩得特別高興，在玩的同時體驗了敲鼓的輕重與小米粒的動態變化關系。
在幼兒操作感受鼓點的震動方面沒有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒有親身體驗?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。”本來，我也想多準備些鼓，讓每個幼兒都有機會嘗試，但我擔心孩子們會亂，米粒撒在地上會轉移他們的注意力而取消了這個念頭。
現在想想，只為了讓教學保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。在最后的游戲環節，原本可以請幼兒三五成群結伴游戲，其中一幼兒當敲鼓人，其他幼兒當小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗到游戲的快樂。當時只考慮到教學的不要把時間拖得太長，而略了生生互動，這也是在以后的活動中應該引起重視的。
幼兒園戲劇特色課程計劃篇二
在幼兒園的競賽活動中，我經歷了許多挑戰和機遇。通過這些競賽活動，我不僅學到了許多技能和知識，還培養了自信心和團隊合作能力。在這篇文章中，我將分享我的競賽活動心得體會。
首先，競賽活動讓我學到了很多技能和知識。在團隊合作的比賽中，我們學習了如何與他人合作，分工合作，共同完成任務。例如，在一次小組比賽中，每個人都負責不同的任務，我承擔了設計和制作道具的工作。我學會了如何用簡單的材料做出精美的道具，這對我的創造力和動手能力都提升了不少。此外，在一次文藝表演比賽中，我學會了如何表演和舞蹈。通過這些競賽活動，我培養了許多實用的技能和知識。
其次，競賽活動讓我變得更加自信。參加競賽需要面對很多挑戰和壓力，但這些挑戰和壓力能夠激發我的潛能和自信。在一次朗讀比賽中，我需要在觀眾面前大聲朗讀一篇文章。一開始，我感到非常緊張，但是在老師和同學的鼓勵下，我漸漸地克服了緊張感，勇敢地朗讀出來。這次經歷讓我明白了自信的重要性，并且認識到自己有無限的潛力。
另外，競賽活動也鍛煉了我的團隊合作能力。在團隊比賽中，每個人都需要為團隊的成功做出貢獻。無論是制作道具，設計服裝，還是演出表演，大家都需要密切合作，相互配合。在一次舞蹈比賽中，我們小組需要同步舞蹈動作和節奏，這要求我們進行頻繁的訓練和反復排練。通過團隊合作，我學會了與他人合作，互相支持和尊重。這些經驗對我今后的人際交往和團隊合作都是非常寶貴的。
最后，競賽活動讓我更加熱愛學校生活。通過參加各種競賽活動，我有機會認識了許多不同年級和班級的同學，并結交了新朋友。在競賽的氛圍中，我感受到了學校大家庭的溫暖和凝聚力。每次參加比賽，只要是以全力以赴的態度投入其中，即便沒有獲得第一名，我也能夠從中得到成長和收獲。這種成長和收獲讓我對學校生活充滿了熱愛和希望。
總之，幼兒園的競賽活動給我帶來了很多寶貴的體驗和機會。通過這些比賽，我學到了許多技能和知識，培養了自信心和團隊合作能力，并且更加熱愛學校生活。我相信這些經歷將對我未來的學習和成長產生積極的影響。感謝幼兒園給予我參加競賽活動的機會，讓我在競爭中不斷成長。
幼兒園戲劇特色課程計劃篇三
活動目標：
1、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備：
2、教師站位、配合準備：
(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。
(2)、主班老師帶領幼兒到場地。
(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規。
(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。
活動過程：
1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。
2、引導幼兒練習向前爬行的動作。
(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。
(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協調向前爬行。
3、講解游戲規則和要求
(1)游戲規則：
a、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷螅捎變簛砬霉?。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。
b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。
(2)游戲要求：
a、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。
b、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。
4、開始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。
5、結束本次活動，并評價本次活動。
6、分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。
7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作。
活動反思：
親子活動對家園聯系起到了推進作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進一步的溝通。
幼兒園戲劇特色課程計劃篇四
指導要點：
1、活動重點是幼兒學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調并在幼兒操作時進行指導。
2、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節目等。
活動目標：
1、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3、將做好的項鏈送給媽媽，培養幼兒愛媽媽的情感。
活動準備：
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
活動過程：
一、談話引入
今天是3月8日，你們知道是誰的節日嗎?
媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣，引導幼兒觀察
這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
幼兒園戲劇特色課程計劃篇五
近期，我們幼兒園舉辦了一次難忘的競賽活動，讓我們小朋友們在活動中大展身手，充分發揮自己的想象力和創造力。通過這次活動，我不僅學到了很多新的知識，還收獲了許多寶貴的體驗和思考。下面，我將詳細分享我的心得體會。
首先，參加競賽活動讓我收獲了很多快樂和成就感?；顒拥倪^程中，我與小伙伴們緊密合作，克服了各種困難。在團隊中，我們相互協作，互不爭功搶利，充分發揮了團隊的力量。當我們順利完成任務時，成就感油然而生，我深深感受到自己的進步和成長。這種快樂的體驗激發了我對學習的熱情和動力，使我更加積極投入到學習和活動中去。
其次，競賽活動培養了我的領導能力和組織能力。在活動中，作為隊長的我，需要組織隊員的工作，分配任務，協調隊員之間的關系以及與其他隊伍的合作。這讓我明白了一個團隊成功的重要性，領導者的重要作用。我學會了站在全局去考慮問題，懂得傾聽和尊重隊員的意見，并從中取長補短。這些經驗將對我未來的學習和生活產生積極的影響。
第三，競賽活動增強了我的思維能力和創造力?；顒又?，我們要解決各種問題，需要動腦筋，提出新的創意和解決方案。正是這次活動鍛煉了我們的邏輯思維和創造力。我們要運用自己的知識和技能，巧妙地利用材料和工具，創造出令人驚喜的成果。在這個過程中，我們也因為遇到難題而不斷探索，不斷學習，思維能力得到了很好的鍛煉和提高。
第四，競賽活動讓我明白了團隊合作的重要性。在小組活動中，每個人扮演著不同的角色，有的起到領導和組織的作用，有的負責思考和創意，還有的負責實施和完善作品。這樣的分工合作讓我們真正體驗到了團隊合作的力量。我們共同協作，相互支持，發揮了各自的優勢，最終完成了一個令人滿意的成果。這樣的經歷讓我明白了集體的力量是不可忽視的，通過團隊合作，我們可以取得更大的成就。
最后，競賽活動不僅鍛煉了我們的技能和能力，還培養了我們的團隊精神和合作意識。在這次活動中，每個人都扮演著重要的角色，每個人都貢獻了自己的力量。通過不斷地交流和合作，我們增進了友誼，建立了深厚的感情。這種團隊精神會在我們的日常生活中產生積極的影響，使我們更加理解和尊重他人，積極向上，不斷進取。
總的來說，這次競賽活動是一次難得的學習和成長的機會。通過這次活動，我收獲了快樂和成就感，學到了領導能力和組織能力，思維能力和創造力得到了鍛煉和提高，團隊合作和合作意識得到了培養和加強。這次活動對我來說具有重要的意義，我將繼續在以后的學習和生活中積極運用這次活動的收獲和經驗，不斷提高自己的能力和水平。
幼兒園戲劇特色課程計劃篇六
第一段：介紹幼兒園花籃活動的背景和涵義（使用150字）
幼兒園花籃活動是一項旨在啟發幼兒創造力和表達情感的活動。在這個活動中，幼兒可以親自動手制作花籃，了解花朵的生長過程，并通過裝飾花籃來展示自己的創意和美學觀念。花籃作為一種文化符號，也傳遞著人們對生命與美的崇敬之情。因此，這樣的活動不僅能促進幼兒的全面發展，還能培養他們對大自然的熱愛和認知。
第二段：談論參與花籃活動所得到的啟發和樂趣（使用250字）
參與花籃活動，我從中獲得了許多啟發和樂趣。首先，制作花籃需要我們仔細觀察和研究花朵的特點，從中領悟它們的成長和變化。這不僅讓我更加深入了解了植物世界的奧秘，還培養了我對大自然的喜愛。其次，裝飾花籃是展示自己創意和審美觀念的好機會。我可以選擇自己喜歡的花、顏色和材料，將它們巧妙地組合在一起，從而創造出獨一無二的作品。這讓我感到非常自豪和滿足。最重要的是，花籃活動讓我認識到美不僅存在于花朵本身，更存在于我們心靈的共鳴。當我把花籃放在家里或者送給親人朋友時，他們的欣賞和贊美讓我感到內心的溫暖和幸福。
第三段：分析花籃活動對幼兒的培養作用（使用300字）
花籃活動在幼兒的成長過程中扮演著重要的角色。首先，通過親自動手制作花籃，幼兒可以培養他們的動手能力和操作技巧，并提升他們的審美能力和創造力。此外，觀察花朵的生長過程和與之互動，可以培養幼兒的觀察能力和對自然界的認知。此外，花籃活動還能促進幼兒的社交能力。在制作花籃的過程中，幼兒可以與同伴分享自己的想法和經驗，學會協作和互幫互助。最重要的是，花籃作為一種文化符號，也傳遞著人們對生命與美的崇敬之情。通過參與花籃活動，幼兒可以培養他們對美的鑒賞能力，提升內心的感悟和情感表達能力。
第四段：分享自己在花籃活動中的收獲和成長（使用250字）
在花籃活動中，我不僅學會了技巧和知識，更收獲了成長和自信。我發現自己具備創造力和審美能力，能夠通過規劃、選擇和創造多樣化的元素來制作出獨具個性的花籃。這讓我對自己的能力充滿了自信。同時，這個活動也讓我學會了耐心，因為制作花籃需要細心的觀察和仔細的操作。這讓我明白了只有付出努力，才能得到滿意的結果。最重要的是，花籃活動培養了我對美和生命的熱愛，讓我更加關注和享受身邊的一草一木。
第五段：總結對幼兒園花籃活動的認識和感悟（使用250字）
通過參與幼兒園花籃活動，我深刻認識到這個活動的重要性和價值。它不僅是一種創造、表達和享受美的方式，更是培養幼兒全面發展和健康成長的有效途徑。我希望幼兒園能夠繼續開展這樣的活動，給更多的孩子提供了展示自己才華和創造力的平臺，讓他們在愛的關懷和啟發中茁壯成長。同時，我也希望幼兒園能在花籃活動中更加注重對幼兒審美能力和觀察能力的培養，讓他們在欣賞和創造美的過程中獲得更多的快樂和成長。
幼兒園戲劇特色課程計劃篇七
幼兒園是孩子們最開始接觸社會的地方，花籃活動作為幼兒園的傳統項目之一，為孩子們提供了一個展示自我的機會。參與花籃活動不僅能夠鍛煉孩子們的動手能力，還可以培養他們的團隊合作精神和創造力。在參與這次花籃活動后，我深深體會到了團隊協作的重要性以及個人在集體中的作用。
第二段：個人體驗
在花籃活動中，我和其他的同學分到了一個團隊。我們根據老師的要求，一起商討了花籃設計的方案。大家積極參與，發表自己的意見，經過討論，我們決定將花籃設計成一個笑臉狀，用多種花卉裝飾，以表達出對生活的熱愛和積極的態度。我負責在網上搜索花朵的信息并記錄下來，還與其他同學一起進行動手制作，體驗到了花卉裝飾的樂趣。在整個過程中，我學會了傾聽他人的意見，并在發表自己的觀點時兼顧到集體利益。
第三段：團隊合作
花籃活動之所以能夠成功，離不開團隊合作。在活動中，我們分工合作，互相扶持。有的同學負責購買花卉材料，有的同學負責設計花籃底座，有的同學負責處理植物和花材。通過各自的努力和合作，我們最終創造了一個美麗的花籃。在合作的過程中，我們面對各種困難和挑戰，但是大家積極配合，相互幫助，共同解決問題。這次經歷不僅鍛煉了我們的動手能力，還培養了團隊合作的精神。
第四段：個人成長
通過參與花籃活動，我也得到了很多成長。首先，我學會了與他人進行合作。合作不僅僅是各自分工，更需要大家相互配合，相互支持。在合作的過程中，我學會了傾聽他人的意見，接受不同的建議，并在發表自己的觀點時更加注意集體利益。其次，我學會了解決問題和面對挑戰。在制作花籃的過程中，我們面對了很多技術和材料上的問題，但是通過相互協商和解決，我們一一克服了困難，取得了良好的效果。這個過程讓我更加堅定了自己的勇氣和決心。
第五段：總結
花籃活動對孩子們來說，不僅是一次機會展示自己的能力，更是一次鍛煉團隊合作精神和創造力的機會。通過參與活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性以及個人在集體中的作用。在未來的學習和生活中，我會更加注重和他人的合作，學會傾聽和尊重他人的意見，并勇敢面對困難和挑戰。我相信通過這樣的努力，我能夠不斷成長并取得更好的成果。
幼兒園戲劇特色課程計劃篇八
1、在感受音樂性質的基礎上，學習用富有個性的動作表現作品的故事情節、角色和音樂變化。
2、能隨音樂合拍地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節表演帶來的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
1、知識準備：活動前引導幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會》。
2、物質準備：《獅王進行曲》錄音磁帶、錄音機、獅王頭像一個、披巾一條、小號4個、小鼓4個、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個。圖譜一份。
1、引導幼兒回憶故事情節，創編神氣、害怕、高興三種個性化動
師：昨天老師給你們講了什么故事？
幼兒：有趣的生日晚會。
師：誰過生日？
幼兒：獅子王。
師：獅子是森林，它長得怎樣？什么樣的動作和表情可以表現獅子神氣的樣子？（引導幼兒表現“神氣”）
師：小動物聽到獅子王的吼叫心里覺得怎樣？什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很害怕？（引導幼兒表現“吼叫”和“害怕”）
師：獅子王告訴小動物今天是自己生日，不吃小動物了，小動物覺得怎樣？什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很高興？（引導幼兒表現“高興”）
2、完整欣賞音樂，根據故事情節理解音樂性質，使音樂內容和故事內容匹配。
（1）教師配樂講述故事，初步了解音樂內容。
（2）出示圖譜，了解音樂內容與結構。
提問：什么地方象樂隊在演奏？什么地方象獅子在走路？什么地方象獅子在吼叫？什么地方象小動物在表演？引導幼兒根據圖譜了解樂曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。
（3）看圖譜做聲勢練習。
引導幼兒根據圖譜上的圖象用動作表示做聲勢練習（樂器—噠噠噠、鼓—1234567、腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手）。
3、分段欣賞，引導幼兒根據故事情節和音樂性質創編動作。
（1）引導幼兒創編各種樂隊表演動作。
提問：樂隊用什么樂器演奏？獅子王要出來了心情覺得怎樣？怎樣表現興奮與激動？（幼兒創造性的表現出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風琴等動作歡迎獅子王的到來）
（2）引導幼兒用動作來表現獅王走路。
提問：誰來了？你是怎樣聽出來的？（要求幼兒跟隨音樂的節奏用動作和表情表現獅子王威風凜凜的摸樣）
（3）引導幼兒用動作創造性地表現獅王吼叫和小動物害怕動作。
提問：你們聽這是獅子王在干什么？什么樣的吼叫會使人害怕？獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮，小動物一次比一次害怕，大家來試試在動作和表情上怎樣區分和變化？（引導小朋友自由討論和比較創編出獅王四種由弱到強的吼叫，用不同幅度的動作表現不同程度的害怕。）
（4）引導幼兒把自己想象成某種小動物，創編不同的舞蹈動作。
提問：獅子王過生日不吃小動物，大家都覺得很高興，想象一下你是什么小動物會怎樣表現高興的情緒？（幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動、大象猴子在舞蹈等等）。
4、學習隨音樂合拍地表演。
（1）完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個故事，將動作和音樂匹配起來
（2）幼兒扮演角色表演，要求幼兒注意表情，不和別人碰撞。
（不斷提醒幼兒把剛才的感受和創造表現出來）
5、音樂游戲
（1）引導幼兒討論游戲玩法。
提問：當獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動物會怎樣？（“又都跑了”、“嚇得一動不動”“暈到了”“躲起來”等）。
（2）請一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲，鼓勵大膽、大方表演。
活動反思
幼兒園戲劇特色課程計劃篇九
幼兒園是每個孩子成長的起點，也是家長們最關注的地方。在幼兒園發展的過程中，關愛活動扮演著重要的角色。作為一位幼兒園老師，我深刻體會到了關愛活動的重要性，而且經過多年的實踐和探索，我對關愛活動也有了自己的理解和體會。
第二段：幼兒園的關愛活動
在幼兒園的關愛活動中，幫助孩子發展身體、智力和情感是我們主要的任務。其中，身體發展包括運動、健康飲食、睡眠等，而智力發展則包括認知、探究、語言表達等。情感發展則體現在孩子們的家庭情況、性格特點、人際關系等方面。關愛活動的實施方式豐富多彩，例如戶外探索、游戲體驗、文化活動等，而且每個活動都是針對孩子的年齡特點和興趣愛好來設計的。
第三段：我對幼兒園關愛活動的體會
在我看來，關愛無處不在，關愛活動應該貫穿日常教育中。我身邊的例子也印證了這一點，例如在幼兒園的日常生活中，我們會為孩子們準備美味的健康餐食，在課堂上密切關注孩子的認知和情感，還會在學習任務中提供不同的挑戰和選擇機會。此外，我們會定期組織各種各樣的文化、體育和社會體驗活動，以便孩子們能夠培養社會認同感和責任感。
第四段：幼兒園關愛活動的影響
幼兒園關愛活動的實施，對孩子的成長至關重要。首先，這些活動可以讓孩子們感受到愛和關心，進而產生安全感和信任感。其次，這些活動可以激發孩子們的好奇心和創造性思維，促進他們在知覺、觀察、探索和發現方面的成長。最后，這些活動可以幫助孩子們建立良好的人際關系，促進他們的心理融合和社交技能的發展。
第五段：結論
總的來說，幼兒園關愛活動是孩子們成長道路上必不可少的一部分。幼兒園老師應該加強對幼兒園關愛活動的理解和實施，關愛每一個孩子，支持孩子們全面發展。同時，家長們也應該加入進來，與幼兒園一起完成關愛活動，為孩子們創造更好的成長環境。