作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。
小組合作的教案篇一
各位老師下午好，首先感謝發展中心和王老師為我們提供了這么一次相互學習、交流、探討的機會；其次也要感謝兩位執教教師給我們呈現了兩節精心準備的體育課。
下面，我針對吳孝迅老師這節課談談自己的看法。
縱觀整個教學過程，我覺得有以下幾個方面值得我們學習與借鑒：
一、教案的設計與書寫非常的規范。
拿到教案以后，我們可以清晰的知道，每個環節教的是什么？怎么教？學生是如何開展學習的。
二、教材搭配合理，注重上下肢的協調發展。
三、“剪刀、石頭、布”游戲的設計非常巧妙，趣味性強，是這節課的亮點。
我們都知道，相對下肢力量而言，小學生的上肢力量更為薄弱，不要說俯臥撐，就像這樣的立臥撐，學生都支持不了多久。這游戲的巧妙之處有2點：1、比賽轉移了學生的注意力；2、抓住了學生爭強好勝的個性特征。
四、基本功扎實，能較好的駕馭課堂
吳老師能做出標準的擺臂、高踢腿、起跑的示范動作，教態親切、自然，能將各個環節順利的銜接起來，促使整堂課上的很順利。
以上談的是優點，下面提幾點建議：
1、教學目標的制訂不夠細化，觀測性不強。
一般而言，我們在制訂教學目標的時候應涉及到三方面的內容：1、運動參與目標；2、技能與能力目標；3、社會適應及心理健康目標。
如：教學目標一顯然表述的不夠細化，聽課的老師就不知道是全班同學都能夠學會用前腳掌跑步的方法，還是部分，部分又是百分之多少？因此，這樣的表述不利于看課者判斷教學目標的達成度。
2、教學重點不突出，缺乏落實重點，突破難點的練習方法和手段。
這節課的重點是蹬擺積極有力，在整個教學過程中，除了高抬腿，我們看不到更多、更好的輔助教學的手段。如果是我來處理的話，我會增加兩種練習的手段來落實教學重點：1、兩人一組的扶肩單腳蹬擺練習；2、兩人一組的扶肩連續蹬擺練習。
3、組織教學過程中存在隊伍調動痕跡太明顯的問題。
以上點評的內容僅代表個人觀點，不對之處請大家批評指正！
小組合作的教案篇二
編者按：你來比劃我來猜是一個有趣的游戲，《無語組合》一文中作者介紹了同學們在玩這個游戲中的過程，我們來看看吧。
“呵呵呵……”
倉雯軒急得直跺腳：“劉力菲，那個什么下蛋的?”
“雞呀!”
“什么性別?”
“女的呀，不對嗎?”
哈哈，這是今天我們玩的游戲——你來比劃我來猜。
第一組是張淑童、肖西西她們，規定時間內，她們答對了5個。智商也不過如此，本姑娘很有自信的迎接挑戰，結果卻出乎意料。其中最讓我意想不到的是“金雞獨立”。倉雯軒一直在那里單腿亂跑，像個被獵物追趕的火雞，直撲騰。我呢，一直傻呵呵地樂著，根本找不著方向，“單腿火雞”急得直抖腿，連漂亮的五官也著急地集合在了一起。
“鳥?”
“不是鳥，不是鳥，家禽類!”
“雞!”
“單腿的。”她一邊手舞足蹈，一邊單腿晃悠，“奧，我的天哪，你怎么那么笨呀，快點呀，這什么獨立?”
“……”
“時間到!”倉雯軒一臉失望地望著我：“你說你……”
哎，真是無語了。
呵呵呵……
作者：劉力菲
小組合作的教案篇三
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班游戲活動教案《大型組合玩具》，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、喜歡玩大型玩具。
2、學習解決在游戲中發生的問題。
3、能相互謙讓，不擁擠，推攘同伴。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
提醒幼兒適當脫減衣服。
一、提出要求。
1、請幼兒自己說要求
2、安全要求
二、幼兒游戲 玩法：一個跟著一個上去玩再滑下來。
規則：不能推擠，不能搶，違反規則就取消玩的資格。
三、做安靜游戲并小結。
小組合作的教案篇四
一、指導思想
堅持以“健康第一”為指導思想，以學生的身心發展為中心，促進學生身體、心理和社會適應能力的綜合發展，激發學生對體育運動的興趣，體現學生的主體地位與主動參與的活動意識，培養他們的想象力、創造力和表現力。讓學生在輕松、愉悅的情境教學中，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂，養成堅持鍛煉身體的好習慣。為終身體育鍛煉打下堅實的基礎。
二、教材分析
足球是深受學生喜愛的體育活動，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學生的身體，還可以充分激發小學生參與活動的積極性和主動性，提高學生的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。
三、學情分析
本次課的`教學對象是初中二年級的學生，這一階段的學生處于生長發育的過渡期，有很好的模仿能力，同時學生具有好動和好奇的生理特點。與他人合作方面有一定基礎，雖然體質還是較弱，運動技術較差的現象還是存在。但求知欲強，學習積極性高，好勝心強，敢于表現。本次課結合身體素質練習，使學生的身體素質得以加強提高。
四、教學目標
1、認知目標：了解運球在足球運動中的重要性以及運球的動作要領和練習方法。
2、技能目標：學會運球的正確動作和練習方法進而熟練運球的動作。
3、情感目標：增進對足球的興趣并認真練習，培養互相合作、守秩序及愛公務的習慣。
4、體適能方面：訓練協調、反應、敏捷、速度等能力，增進心肺耐力及肌肉耐力。
五、教學難點、重點
1、教學重點：增加球性，對球的控制
2、教學難點：控球的能力。
六、教學方法
1、教法：足球是學生喜歡的體育項目，所以學習的熱情很高，能積極主動的進行練習。在授課中我采用了示范法、講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生在活動中更快更好的掌握動作的要領。
2、學法：本課在學法上采用了自主學習法、分組學習法、比賽激勵法。首先讓學生在自主學習中體會運球要領，然后再分組練習中相互學習悟出運球要領。最后通過運球接力提高運球技能。
七、教學過程
（一）開始部分
1、組織學生四列橫隊集合，師生問好，檢查服裝、器材。宣布本次課的任務、目的及要求。安排見習生活動。
2、熱身慢跑，徒手操，學生自由發揮，用各種動作熟悉球性。
（二）基本部分一、學習腳內側踢地滾球技術
動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
組織：學生分成6組進行練習
教法：
1．講解腳內側正面傳地滾球
2．給學生做正確示范動作
3．學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作
二、運球繞過障礙練習
1、學生分成6組進行練習。
2、學生繞8字通過障礙物，過中點繞回后交給下一人，依次進行。
3、教師巡回輔導。
三、游戲（運球過障礙物接力比賽）
1、全班男女混合分成人數相等的4個小組進行。
2、過時必須繞8字過障礙，返回時可以傳長球，但下一人必須在起點停球再動。
3、聽教師口令開始，最后兩組每人20個下蹲起
（三）結束與放松部分
1、放松活動。
2、集合，選出優秀同學再示范，老師講評。
3、交代回家作業，預告下次上課內容，收點器材。
4、下課，師生再見。
小組合作的教案篇五
活動目標：
1、能雙腳左右行進跳，蹬地有力、落地較輕。
2、愿意參加體育活動，體驗運動的快樂。
活動器械：平衡木四條（小橋）、輪胎12個（石板路），報紙球若干（蘿卜）、小紙團若干（種子）、礦泉水瓶若干。
游戲玩法：
1.設置情境，游戲“鋪路”，幼兒自己進行場地布置。
2.游戲“小白兔練本領”，進行雙腳左右行進跳的跳的動作。
（1）、自由練習雙腳左右行進跳的動作。
（2）、講解雙腳行進跳跳的動作要領。
（3）、幼兒再次分組練習
3.“種蘿卜”：幼兒扮小兔子跳過石板路，走過小橋，以小紙團為種子進行種蘿卜游戲。
4.“給蘿卜澆水”：幼兒手拿水瓶跳過石板路，走過小橋，去給蘿卜澆水。
5.“拔蘿卜”：教師將種子換成報紙球，幼兒跳過石板路，走過小橋去拔蘿卜，鞏固動作。
游戲規則：
1.跳輪胎時，雙腳同時離地、落地向前跳，手中的東西不能掉。
2.走過平橫木時，胳膊伸平。
活動反思：
雙腳，單腳連續向前跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力和身體的靈活性，幼兒走過（平衡木）發展了他身體的平衡能力和協調能力，我們根據孩子的能力強弱在平衡木環節進行分組，讓孩子們不同程度上都得到適當的提高和鍛煉。
握住水瓶是為了鍛煉了幼兒的胳膊的力量，也都體現并符合《3-6歲兒童學習與發展指南》。每個孩子都能夠積極參與游戲，在不斷探索游戲中鍛煉了鉆、跳、爬、平衡等基本技能，大部分孩子完成的很好。