在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
醫學生生理學篇一
眾所周知，兒童是祖國的`花朵，是最嬌弱稚嫩的群體。孩子們的身心還未發育健全。家長朋友們，在呵護你的孩子時，你知道嗎？春暖花開季節孩子容易發生傳染病。為什么呢？因為春天乍暖還寒，早晚溫差大，空氣干燥，非常適合有害微生物的繁殖。室內溫度相對較高。如果空氣流通不夠，細菌易繁殖。春天時空氣非常干燥，削弱了兒童上呼吸道的防御能力，而且人體經歷一冬自身的抵抗力也差，很容易得病。春天時大人們活動頻繁、流動性大，孩子們未能幸免，給疾病傳播增加機會。所以，傳染病最愛侵襲兒童。
流行于春季的常見傳染病有流行性感冒、流行性腮腺炎，水痘和流行性腦脊髓膜炎等。傳染病的行之有效預防措施是管理傳染源，切斷傳播途徑和保護易感人群。
疫苗是預防傳染病發生的有力“武器”。按時到預防接種門診接種疫苗，是家長朋友們必須要做好的一件事情。你的孩子0至6周歲要到接種門診注射免疫規劃疫苗，也可以自愿、自費接種二類疫苗。一個孩子全程接種要打22針疫苗，這是為了減少傳染病的發生。我們在工作中發現一個問題，就是有的家長隨意更改電話或者手機號碼，如果漏種，我們發手機群發短信，或者打電話催辦，結果有的家長通信不暢通，無法聯系，耽誤了你的孩子補種。有時還要強化免疫，如去年脊髓灰質炎強化免疫，小兒麻痹癥減毒活疫苗糖丸，要吃二顆。因此，請年輕的家長朋友們，盡量不要隨意更改電話或者手機號碼，省得貽誤你的孩子接種大事，以保護孩子們的健康。如6個月以上可以接種流感疫苗。2歲以上孩子可以注射23價肺炎疫苗，預防呼吸系統疾病有較好效果。
我國目前還實行一類免疫規劃疫苗免費接種。如乙肝疫苗預防乙肝和丁肝，間接預防原發性肝癌。注射流腦疫苗是預防流行性腦脊髓膜炎的有效手段。麻風腮疫苗預防麻疹、流行性腮腺炎和風疹，一針防三病。二類疫苗實行知情同意、自愿自費接種。如果經濟允許，最好能夠把二類疫苗也注射，比如水痘疫苗，兒童預防水痘，成人則預防帶狀皰疹。我國在世界上原來是乙肝高度流行國家，經過免費接種乙肝疫苗策略后，如今已降到中度流行國家。這是免疫規劃成功的例子，也是我國了不起的免疫防病成功經驗。
教會孩子勤洗手，用流動水和肥皂/洗手液洗手是最好的清潔方法，至少搓肥皂的時間要持續20秒。消毒劑只要擠在手上然后揉搓，保證所有地方都覆蓋到。手部衛生習慣確實對預防季節性流感有幫助，也可以預防其他疾病。
春季傳染病預防工作，要做到早發現、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。要注意天氣冷暖變化，及時給孩子增減衣服，預防傷風感冒。注意家中的通風換氣，多讓陽光照進室內。要給孩子增加營養，輔食添加魚肉蛋奶，增強孩子的免疫功能。給孩子補充水分時，要喝開水，不喝花花綠綠的飲料，飲料中含糖份高，食物添加劑多，不利于孩子們的健康。讓孩子們養成規律生活的好習慣。要給孩子室外活動的時間，接觸大自然，沐浴陽光、空氣和水。積極鍛煉身體，鍛煉方式不拘，游泳、跑步、球類均可，每天抽點時間鍛煉，動一動，出點汗，排泄人體“垃圾”，提高身心愉悅感。傳染病流行期間，少去公共場所。一旦發現孩子有異常情況，就近看社區醫生。
醫學生生理學篇二
我院20__年傳染病防治知識培訓工作按照縣衛生局疾控中心的安排，堅持以黨的“三個代表;重要思想為指導，全面落實《傳染病防治法》為抓手，以一個確保為重點，以提高全體職工的法律知識為主題，努力實現法定報告傳染病發病率保持平穩下降，加強職工的傳染病防治知識培訓，制定年初計劃并進行了逐項落實。首先在1月份對全體職工進行了《傳染病防治法?及《執行醫師法》的培訓，培訓完成后進行了考試。
全體職工培訓學習，培訓學習后進行了考試，將考試計入年度考核中，我院還對職工加強了艾滋病的有關學習，使全體職工都能夠全面掌握艾滋病的預防知識，更好的為群眾病人做好宣傳，讓大眾明白怎樣去預防。通過一年的傳染病預防知識培訓和學習進行考核考試使全體職工學到不少知識，能夠全面掌握衛生法規，今后我院將一如既往加強學習，更好的為人民群眾服務。
醫學生生理學篇三
作為一名醫學生，學習醫學心理學是不可或缺的一部分。在這個專業中，我們可以學習到如何與病人交流、幫助患者舒緩痛苦、促進康復等重要技能。在我的學習過程中，我獲得了很多關于醫學心理學的知識和經驗。在這篇文章中，我將分享我的學習心得體會。
第一段： 學習心理學的重要性
我認為學習心理學對醫學專業的學生來說非常重要，因為醫生不僅要治療疾病，還要照顧病人的心理健康，幫助患者調整情緒，增強信心和療愈能力。當病人接受治療時，情緒的平穩和積極是非常重要的。通過學習醫學心理學，我們可以更好地理解患者的心理狀態和需求，進而更好地幫助他們。此外，學習心理學也可以讓我們理解自己的思維、行為和情緒，從而更好地管理自己和與他人的關系。
第二段： 學習心理學的方法與技巧
學習心理學需要掌握一定的方法和技巧。首先，了解和掌握心理學的基本概念和理論是必要的。此外，需要掌握一些測試、評估和心理干預技術。例如，了解不同的心理障礙和如何治療它們，掌握心理治療技巧，了解如何與病人建立良好的溝通和信任關系。同時也需要學習如何進行心理疏導、如何幫助患者緩解病痛，提高康復能力等。
第三段： 個人體驗和感受
在學習醫學心理學方面，我的個人體驗是非常豐富的。通過學習案例和影片，我能夠更好地理解和感受到病人所經歷的疼痛、恐懼和絕望等情緒。通過這些案例，我也了解到醫生的角色不僅是治療疾病，也是要照顧患者的心理健康。我還深刻體會到了診斷和治療的重要性，以及及時溝通和交流的必要性。同時，我的學習也提高了我的溝通能力，讓我更好地與別人溝通和交流。
第四段： 學習醫學心理學的意義
學習醫學心理學不僅對我們的專業學習有意義，更在生活中具有實際意義。隨著社會的發展，人們越來越強調心理健康，醫學心理學的知識和技能可以幫助我們更好地管理自己的情緒和與他人的關系。在與家人、朋友和同事交往時，我們可以更好地了解和掌握他們的需求，更好地幫助和支持別人，維護良好的人際關系。
第五段： 學習醫學心理學的啟示
學習醫學心理學讓我深刻體會到了治療和照顧患者的重要性。這一點是我作為一名醫學生不能忽視的。通過學習醫學心理學，我還意識到醫生的責任不僅是治療疾病，還是要關注患者的心理健康，幫助他們更好地恢復和康復。因此，學習醫學心理學是我們提高專業水平、提高人文素質的重要途徑。
總之，在醫學專業中學習醫學心理學，可以幫助我們更好地理解患者的疾病和心理狀態，更好地照顧患者的心理健康，同時也提高了我們的自我管理能力和人際關系處事能力。對于學習醫學心理學的同學，我們需要注重理論學習和實踐結合，深刻體會醫學心理學的意義和價值，不斷提升我們的專業素質和人文素質。
醫學生生理學篇四
為加強醫院感染管理，有效預防和控制醫院感染，提高醫療質量，保障醫療安全，20__年院感科對全院醫務人員進行了院感知識了培訓，現總結如下。
1、為認真貫徹衛生部行業標準，為提升我院消毒供應室人員專業技術水平和工作質量，規范我院內鏡清洗流程，更為提升自身院感知識，分別于20__年_月29—30日供應室人員參加遂寧市消毒供應專業技術培訓班會，院感專職人員分別參加遂寧預防醫學年會、四川省等級醫院評審新標準培訓會。
2、全年進行全院醫務人員院感相關知識培訓共4次，其中邀請川北醫學院附院院感科主任劉永芳來院講課1次，內容為多耐藥菌的管理，通過培訓加強了醫務人員對多耐菌感染病例的了解，有效提高了醫務人員的院感防控意識。
3、全年對新上崗人員、來院實習的學生進行了4次院感防控知識培訓學習，同時進行了院感知識考試，考試合格后方可進入臨床。
4、全年對工勤人員進行了4次醫院感染知識培訓，內容為：病房消毒隔離基本知識、醫療廢物管理、職業暴露后的處理措施、職業防護、手衛生知識。
5、針對院感督查存在的普遍問題，12月_日對門診醫生進行了1次院感知識培訓，對全院醫務人員進行了醫院感染相關知識考核1次，手衛生知識考核2次，理論考試3次，內容為：院感知識、多耐藥管理、職業暴露處理。通過考試考核有效提升了全院醫務人員的醫院感染管理防控意識，避免了醫院感染暴發流行。
6、各科室每月進行一次院感業務學習，對于學習的內容由醫院感染質控人員進行提問并納入當月質量考核中;進行了2次院感知識考試，進行了1次手衛生考核。
醫學生生理學篇五
醫學心理學是心理學和醫學交叉學科中的一門重要課程，它旨在探討人類健康與疾病之間的心理機制，并提供針對患者的專業心理支持。在我的醫學專業學習中，我深深地認識到要成為一名合格的醫生，不僅要具備豐富的專業知識和技能，還需要具備醫學心理學的基礎認知和理論知識。在學習中，我體驗到了自己的疑惑、收獲和成長，下面就來談一談我對醫學心理學學習的體會。
第二段：疑惑與挑戰
在學習醫學心理學初期，我遇到了諸多疑惑和挑戰。首先，閱讀教材和文獻時，術語復雜、理論繁瑣讓我難以理解。其次，在學習實踐中，我也遇到了很多困惑。如何進行有效溝通，面對各種疾病和病人，如何幫助他們克服心理障礙等問題，都是我需要面臨和解決的挑戰。但是，我并不會因此而放棄，我相信只有不斷深入學習才能解決這些疑問和問題。
第三段：收獲與體悟
在學習醫學心理學的過程中，我逐漸掌握了很多醫學心理學的理論知識，更重要的是我體悟到了“人文關懷”的價值。我在科室實踐中遇到過一位病人，當時他急診入院，體溫超高，疼痛難忍，情緒激動。我在給他治療的同時，不斷安撫他的情緒，與他進行交流，盡我所能地為他提供心理支持，直到他的情緒穩定下來。這種接觸不僅讓我體驗到作為醫生的角色和義務，也讓我體悟到病人在身體受到折磨的同時，更需要得到醫護人員誠摯的關懷和溫暖。在學習中，我們注重身體健康的同時，也不能忽略心理健康的重要性。
第四段：理論與實踐的結合
醫學心理學重視理論與實踐的結合，只有理論能夠指導實踐，實踐也進一步推動理論進步。在學習過程中，我們不僅要學習相關的理論知識，還要嘗試在真實的醫療過程中進行實踐。只有積累了動手操作和實踐經驗，才能更好地應對各種醫療問題，幫助病人實現心理疏導和康復治療。
第五段：展望
通過學習醫學心理學，我認識到健康的維護不僅僅是身體健康，更是包括心理與社會健康。在未來的學習和實踐中，我將不斷學習和探索更先進的醫學心理學理論，更好地為病患提供個性化的醫療服務。同時，我也希望通過我自己的行動，讓更多的人認識到重視心理健康的必要性，并推動醫學心理學理論與實踐的融合發展。