每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
大學畢業論文答辯篇一
時光荏苒，即將迎來畢業答辯。回顧三年來，心中有諸多的感激和感慨需要表達。首先要感激我的導師--尊敬的__教師。在他的細心指導下，論文選題得以迅速確定;繼而在他的督促和引導下，收集一手材料，確定了課題大綱。
在_教師的幫忙下，我順利采訪了__、__、___三位教師，在此也感激三位教師能抽出時間理解我的采訪。總之，_教師在這篇論文的選題、幵題、寫作以及學習生活的方方面給予了細心幫忙和指導。異常是在我最困惑的時候，導師對我的指點迷津使我渡過了許多難關而堅持下來。
另外，異常感激給我長期供給材料的__教師，還要異常感激給予我幫忙__、__、___等諸位教師!感激他們對我研究的幫忙、指導和啟發。
感激我的同門師兄__、師姐__和師弟__、___在研究視角和討論上給予我的啟發和幫忙!感激志同道合的___對我論文供給的寶貴提議!
感激在那里結識的眾多良師益友，你們身上有我永遠學習不完的知識。
大學畢業論文答辯篇二
首先，我要感謝我的導師王治教授，王老師不僅在學術上給予我指導，而且四年多來一直關心和照顧我的學習和生活.
兩年多來，王老師對我的教誨我時常銘記在心。王老師為人豪爽，治學嚴謹，善于引導我們進行自主思考，從論文選題到立意到修稿再到最后的成稿，王老師都提出了許多寶貴的意見，并悉心指導我該如何有條不紊地完成論文，在我的研究過程中提供了多方面的硬件基礎支持和指導。
其次，我要感謝盧太平教授、盛明泉教授、程昔武教授、翟勝寶教授、王燁教授、安廣實教授、陳矜教授、周萍華教授、高利芳教授、卓敏教授等諸位老師給我的教導，你們的淵博知識與學術思想是我寫作靈感的源泉，讓我受益匪淺。
同時也要感謝我的室友，胡關華、周園、張艷，以及我的同學，符婷婷、陳丹、丁兄妹等，謝謝你們生活上對我的關心和照顧和在學習上的幫助與指導，與你們在一起的日子將會成為我人生中一段美好的回憶。
最后我要謝謝我的家人和朋友，在我讀大學的這段時間給予我精神和物質上的支持，在我遇到困難時，在我陷入迷思時給予我思想上的指導，導我安慰我。謝謝你們!你們辛苦了!我永遠愛你們!
大學畢業論文答辯篇三
尊敬的各位評委老師：
大家上午好！我是第xx號學生xx。我的畢業論文的題目是《人教版高中地理“地球上的大氣”教材二次開發研究》，指導老師是xx老師。
我之所以選擇這一課題，是基于以下幾個方面的因素考慮：其一，自去年9月份至今我一直在xx中學的高一年級擔任地理教師，為了更好的教學，必須對人教版必修1進行研究。其二，湖北自20xx年開始全面推廣新課程改革實驗，新課改理念在新地理課程標準中得到充分體現，如培養現代公民必備的地理素養；滿足學生不同的地理學習需求；重視對地理問題的探究等。在具體的地理教學中怎么落實這些理念目前還處于探索階段。我的論文選取人教版必修1第二章作為研究切入點進行教材二次開發研究，旨在為教學活動提供理論認識和實踐操作指導。
確定題目后，我在日常的教學實踐中特別是第二章的教學中，注重第一手材料的收集。主要有新舊教材，課標，教案，以及對學生做的地理學習調查問卷。接著，閱讀了大量的關于教材二次開發的文獻，了解了教材二次開發的概念，模型，教材分析維度，二次開發實施的方法維度等。后來，又研讀了新課改解讀(湖北省)，對新課改理念和教材有了更深刻的`理解，對必修1第二章教材二次開發有了更全面的認識。最后，xx老師給予我多次悉心指導，并促使我不斷思考、修改和完善，論文最終得以完成。
接著，我要談談我的論文的基本結構、主要內容以及研究思路。
第一部分，前言介紹了“二次開發”的研究背景并提出了研究的問題。
第二部分，緒論主要介紹了“二次開發”的基本理論，包括“二次開發”的概念和本質，“二次開發”的意義和高中地理教材“二次開發”的需求。
第三部分，主要是對“地球上的大氣”進行教材分析，包括課標解讀，教材內容和結構分析，以及教材評價。
第四部分，主要是對“地球上的大氣”進行二次開發實踐，包括開發程序，開發策略和案例實施。其中開發策略針對第三部分教材的不足提出處理方法。
第五部分，總結全文，提出本文的不足并致謝。
本論文的主要特別之處在于對新人教版高中地理必修1第二章進行二次開發并進行研究，為新課改條件下的教學教研提供范例研究。
經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但是，由于我能力的不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與xx老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位評委老師能夠提出寶貴的意見，多指出本文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。謝謝!
大學畢業論文答辯篇四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考， 詳細內容請看下文。
中文封面
英文封面
原創性聲明
中文摘要
英文摘要
目錄
圖目錄
表目錄
正文：第一章，第二章….參考文獻
致謝
作者簡介
頁面要求：每一節從奇數頁開始
頁眉要求：每一節的首頁沒有頁眉;
每一節的單雙頁頁眉不同——即：每一節的雙數頁碼的頁頁眉相同，為“中國科學院碩士學位論文——論文題目”，而單數頁的頁眉為“第..章章標題”
頁碼要求：“摘要”之前沒有頁碼，“摘要”至“正文”之前頁碼為羅馬數字。i , ii…或i，ii，..
“正文”頁碼為1，2,3,4…………
“致謝”及之后的所有頁碼和正文不同，重新從1開始，格式不限
頁邊距要求：無特別要求
正文、標題、標題1、標題2….的格式要求
圖、表的自動編號要求
大學畢業論文答辯篇五
一、畢業論文答辯常見問題：
時下，高校畢業生正紛紛進行畢業前的論文答辯。盡管對于論文答辯來說，主問委員會提什么問題是很難猜到的。但這并不等于說答辯委員出題是任意的、毫無 規律可循的。事實上，答辯委員擬題提問是有一定的范圍并遵循一定的原則的。不管什么專業的文章，在論文答辯的時候一般都會問到這三類問題。
1 老師一般會問的第一個問題：
一般在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現象。因此他們通常會提出這些問題，比如“你是怎么想到要選擇這 個題目的?”、“你在寫這篇論文時是怎樣搜集有關資料的?”、“你寫這篇論文時參考了哪些書籍和有關資料?”、“論文中提到的數據的出處何在?”等等。
2 老師一般會問的第二個問題：
在答辯開始前，答辯老師一般都會讓學生介紹一下論文的大概內容，也就是你這篇論文主要寫的是什么內容。這個問題很簡單，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個部分，每個部分各自寫的是什么。一般學生根據文章的大標題來說就可以了。
3 、老師一般會提問的第三個問題
針對論文中某些論點模糊不清或者不夠準確和確切的地方，對論據不夠充分的地方，對論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問題。論文中沒有說周全、沒有論述清楚或者限于篇幅結構沒有詳細展開細說的問題，答辯委員也可能提問。
二、對于學生來說，怎樣準備畢業論文答辯
1、一定要非常熟悉自己文章的內容尤其文章是找人代寫的 作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面，而可能提出的論文答辯問題所做的準備。
2、答辯時一定要控制好自己的語速和儀態
進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。 故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。在答辯時，學生要注意儀態與風度。
這篇關于的文章，希望給正在閱讀本文的你帶來幫助!
大學畢業論文答辯篇六
一、畢業論文答辯的程序和目的
1、在畢業論文答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業論文的內容，當然，你要準備好一份畢業論文答辯稿。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思(提綱)，論點、論據，論述方法。一般約5-8分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。
2、第二步，進行現場答辯。答辯老師向你提出2—3個問題后，做一定準備后即做答辯。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業實務進行論述。考察你學習的專業基礎知識對你實務工作的聯系及幫助，即理論聯系實際的能力。第三個問題，根據學生有一定社會經驗，提出專業理論或實務中的問題，引導學生以社會實踐中遇到的案例和實務，研討理論依據或當前所學專業發展中的諸多問題及熱點問題,考察學生專業方面的潛在能力。
畢業論文答辯的目的，就是檢查畢業生是否是認真獨立完成的畢業論文，考察畢業生綜合分析能力，理論聯系實際能力，專業方面的潛在能力。答辯老師結合畢業生現場答辯情況評定答辯成績。
二、畢業生如何準備和參加畢業論文答辯
1、對自己所寫論文要十分熟悉。
當然，通過獨立思考，反復推敲，按自己的構思動手寫成的論文，你一定是熟悉的。不過有的學生只是把收集來的資料“粘貼”成論文，提交論文時，本人都沒有認真讀一遍，這樣答辯時由于你對論文不熟悉，針對所提問題就很難回答。
2、針對答辯提出問題的方向，在答辯前做些準備。
(1)對自己所寫論文中涉及的專業基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來。比如，論文中我的第二個論點中涉及了某個基本概念，這個基本概念的內容我參考了某“專業書”的第幾頁，內容是什么，整理好備用。
(2)結合所寫論文的論點，在答辯前，收集一些資料。比如，很能說明問題的好案例;比如，在你實際工作中遇到的實例等等。