作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
小班誰的小腳丫教案篇一
1.在看看、猜猜、說說中感知幾種動物不同部位長長的特點。
2.樂意參與集體活動，體驗游戲活動的快樂。
1.白板課件《長長的朋友》
2.長頸鹿、猴子、兔子、大象胸飾，道具車。
感知幾種動物不同部位長長的特點。
多媒體輔助教學法、討論法、情景表演法等。
出示小熊家圖片（小熊、桌子、電話、蛋糕）。
師：寶寶們，看看，這是誰的家呀？漂亮嗎？小熊家有什么？
幼：電話、蛋糕、桌子
師：有沒有看到蛋糕上有幾根呀？一起數一數，數到4就是4，原來小熊幾歲了？（4）我們哪些寶寶和小熊一樣，也是4歲呀，小手舉起來看看。
師：今天小熊過生日，他想請一些朋友到家里來做客。告訴你們一個秘密哦，它請的這些朋友很特別哦，都是長長的朋友。
1.教師出示部分兔子長耳朵的圖片，讓幼兒猜猜。
師：看看，小熊會請誰呢?(出示長耳朵),咦,它會是誰呢?
2.出示完整的小兔圖片
3.師：長耳朵朋友聽了會怎么說呢？我們也來聽一聽。播放錄音：好、好，知道了。
1.橡皮擦顯示部分大象鼻子的圖片。
2.出示大象完整的圖片。
師：寶寶們，大象的長長的鼻子有什么本領呢，誰知道？
1.教師出示猴子圖片，讓幼兒找找
師：最后小熊請了誰呀？一起來看看，這個朋友它也有長長的，是誰呀？它哪里長長的？
師：這個長長的尾巴卷起來可以讓它掛在樹上蕩秋千呢，我們把有長長尾巴的猴子叫做長尾巴朋友，叫什么？我們一起打電話給他吧。
2.幼兒打電話：喂、喂、長尾巴、請你快到我的家。
3.播放錄音。（好、好、知道了，馬上就到你的家。）
師：電話打好了，小熊請了幾個長長的朋友呀？（回憶）
師：接到電話后，三個朋友都來坐車了，滴滴滴，開來了三輛車。看，這些車有趣嗎？
小結：它們都是一些特別的車，專門為長長的朋友設計的。
師：那我們來看看，小兔該上哪輛車呢？為什么？好，我們來請它上車吧。長耳朵朋友請上車。
大象該上哪輛車呢？為什么？好，長鼻子朋友請上車
剩下的一輛是誰的車？（小猴子）我們也來請它上車。長尾巴朋友請上車。
師：小動物都坐好了，真高興，滴滴，開去小熊家啦。
1.認識自己是什么朋友
2.找對應的車子。
師：看，這里有四輛車，這是？長耳朵朋友的車，這是？長鼻子朋友的車，這是誰的車呢？
師：長耳朵朋友請上車、長尾巴請上車、長鼻子請上車、長脖子請上車。滴滴，我們一起去小熊家嘍。
小班誰的小腳丫教案篇二
：摸禮物(綜合)
：能大膽觸摸物體并嘗試講述。
：較大型的新年老人，多個精美的大圣誕襪：里面分別裝有小皮球、毛絨玩具、積木、袋裝食品(每袋里餅干、糖果數量多余托兒數)。
一、新年老人來了，引導托兒向新年老人問好。
二、猜測與感知活動
1、引導托兒發現新年禮物并猜測。
教師：“新年老人還帶來了許多新年禮物嘛!猜猜會是什么呢?”
2、摸禮物。
引導托兒摸一摸襪子里有什么，說一說感覺(軟軟的、硬硬的、圓圓的、小小的等)，猜猜會是什么，最后拿出來看看是什么。
三、分享禮物。
老師幫助托兒分享食物。
活動延伸：
發現區：搜集各種包裝的禮品盒，供托兒欣賞、擺弄。
戶外活動：帶領托兒到大自然中去觸摸各種物體：樹，草，花，土地，石子，葉子等，鼓勵他們說一說感受。
家長工作：家長在日常生活中，注意引導孩子講述自己的觸摸感覺。節日里可以帶孩子去看一看周圍環境、生活習俗的變化.，感受節日的歡樂。
小班誰的小腳丫教案篇三
1. 引導幼兒在進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎上，樂于表現自己的情感。
2. 鼓勵幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗美術活動的樂趣。
3. 幫助幼兒感受集體活動的快樂，培養他們團結友愛、活潑開朗的性格。
4. 碟片“天線寶寶”；電視機、vcd機。
1. 玩具“天線寶寶”小波、迪西、拉拉、丁丁各一個。
2. 紅、黃、綠、紫顏料四盆；棉簽若干。
3. 天線寶寶涂色卡人手一份，涂色卡背面上端貼上雙面膠。
4. 小波的車子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3 ~ 4件。
1. 設置情景，引起幼兒的興趣。
線寶寶樂園）
提問：這是哪里呀？（幼兒自由回答）
教師：原來是天線寶寶的家，天線寶寶的家真美呀！快看，天線寶寶出來了。（播放四個天線寶寶跳出來的情景，并將四個天線寶寶定格）
2. 請出四個天線寶寶。
教師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，誰先出來了？
出示紅色小波，用小波的口吻向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和小波問好）
提問：小波是什么顏色的呀？（幼兒回答）
教師：紅顏色的小波要和小朋友抱抱（每個小朋友都和小波抱一抱）。
出示黃色的拉拉：“快看，誰又出來了呀？”（拉拉）。來，我們和拉拉打個招呼。
幼兒：拉拉，你好！
提問：拉拉是什么顏色的？幼兒回答。
幼兒自由議論。
教師：那我們一起把丁丁喊出來吧。
幼兒一起喊：丁丁——、丁丁——。
出示丁丁：丁丁讓小朋友喊出來了。丁丁是什么顏色的呀？（幼兒回答）
根據幼兒回答，向幼兒強調紫顏色。
幼兒和丁丁相互打招呼。
緊接著出示笛西：快看，迪西也急著出來了。迪西是什么顏色的呀？（幼兒回答）
我們和綠顏色的迪西也來打個招呼。
3. 引導幼兒尋找和天線寶寶相同的顏色。
幼兒找顏色并說說。
我們小朋友身上也有和天線寶寶一樣的顏色，真高開心。那你們最喜歡哪個天線寶寶呢？（幼兒議論）
小結：剛才，老師聽見，每個小朋友都有自己最喜歡的天線寶寶，有的喜歡紅顏色的小波，有的喜歡黃顏色的拉拉，有的喜歡紫顏色的丁丁，還有的喜歡綠顏色的迪西（邊出示相應的天線寶寶），現在，著四個寶寶都在這兒了，快來和你們自己最喜歡的天線寶寶抱抱。
幼兒和自己最喜歡的天線寶寶抱抱。
4. 涂天線寶寶涂色卡。
教師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，我們一起來變成天線寶寶吧。
出示涂色卡：我最喜歡小波，想變成小波，應該給他穿什么顏色的衣服呢？
示范涂色。
老師拿一根棉簽，蘸上紅顏色，我把棉簽橫過來涂，這樣，衣服穿得快，涂的時候，膽子要大一點。盡量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了，（帖在胸前）。看，現在，我變成小波了，你們也來變吧。
領幼兒到操作區：小朋友過來看，這里都是天線寶寶身上的顏色，還有許多沒穿衣服的天線寶寶，你們想變成哪個寶寶，就給他穿上哪個寶寶的衣服。
幼兒涂色，教師指導。
幫助先涂好的幼兒將涂色卡帖在胸前，并提示他們去看看別的小朋友在邊哪個寶寶。
幼兒完成后，請他們說說自己變成哪個寶寶了。
5. 找天線寶寶最喜歡的東西。
看，這里藏著什么？（拉開蓋著玩具的布）幼兒自由議論：小波的車車、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
請小朋友在看清自己現在是哪個寶寶，然后找到自己的東西玩一玩。
6. 和天線寶寶一起跳舞，結束活動。
教師：天線寶寶們都找到了自己的東西，真高興。聽，天線寶寶在跳舞了，我們也一起跳起來。（播放天線寶寶跳舞錄像，幼兒隨電視一起跳起來）。
今天，天線寶寶玩累了，我們回家吧。（出活動室）活動結束。
小班誰的小腳丫教案篇四
1.在摸摸、看看、聞聞、吃吃中認識橘子。
2.學剝橘子，培養幼兒的動手能力。
3.初步培養寶寶學習與他人分享食物
1.神奇口袋一個，老師用的毛巾一塊。
2.每個碟子里一個橘子用濕毛巾蓋好
一、師幼問好
寶寶們（誒）今天我們小托班來了這么多客人老師，我們寶寶一起轉過頭去看一看，這些老師啊都是我們幼兒園的老師，我們寶寶一起跟老師們招招手，打個招呼，你好，你好。
二、激發興趣、導入課題
老師要上課了，請寶寶轉過來小眼晴看陳老師，跟老師一樣坐坐好，坐的好的寶寶待會有好東西吃哦。
2.寶寶上來摸橘子里面到底是什么好東西呢？現在我請寶寶上來摸一摸，想摸的寶寶舉手，請2~3個寶寶上來摸，并請他悄悄的告訴我摸的是什么。
3.到底是什么呢？陳老師來把它請出來，看好啦，看，是什么啊？（橘子）對了，是橘子，剛才有的寶寶猜對了，我們一起為猜對的寶寶鼓鼓掌。
4.認識橘子
（1）寶寶們看看，橘子是什么形狀的？請2~3個寶寶說。大家一起說。（圓圓的或者圓形）對了橘子是圓圓的或者說是圓形的。
（2）再看看橘子是什么顏色的？請2~3個寶寶說。大家一起說。（黃色）你們說的真好，這橘子是黃色的。我們為自己鼓鼓掌。
（3）教師小結：剛才我們寶寶都知道了橘子是圓圓的，黃顏色的。
5.幼兒嘗試剝橘子那你們喜歡吃橘子嗎？那你們知道橘子要怎么才能吃嗎？（幼兒說要剝了皮才能吃）那你們會剝嗎？（不會、會的）老師教你們一個辦法，先找到橘子的一頭，用大拇指掐進去扣一個洞，然后從洞口一點一點把皮剝掉。（老師邊剝邊講解，幼兒觀看）剝下來的橘子皮要放在哪兒？（碟子里，然后再扔到垃圾樓里）看，橘子皮剝掉了，你們聞到橘子的味道了嗎？是什么味啊？（香香的）我們一起來看看，橘子肉是怎么樣的呢，老師把它一分兩半，告訴寶寶橘子肉是一瓣一瓣的，像個小船，像月亮，我們吃的時候也要一瓣一瓣的吃。
6.寶寶們都想吃橘子了吧，老師在每個寶寶的位置上都藏了一個橘子，請你把你的小椅子輕輕的搬過去，坐下來，先用濕毛巾擦擦手，然后再剝橘子。
（1）讓幼兒嘗試剝橘子，師巡回指導。（提醒幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）
（2）在幼兒剝橘子的過程中引導幼兒聞一聞，橘子香不香，看一看，剝開的橘子肉是不是一瓣一瓣的，像小船一樣。
（3）寶寶剝完吃橘子，寶寶吃橘子時，提問寶寶：橘子吃在嘴里是什么味道的。
（4）教師小結：橘子吃起來酸酸的，甜甜的，營養很好，寶寶要愛吃橘子。
三、分享食物
1.看客人老師的口水都快要流下來了，他們也想吃橘子怎么辦呀？（讓幼兒盡情的說）
2.今天小托班來了這么多客人老師，我們把好吃的橘子分點給客人老師吃吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）教師及時表揚主動送橘子給客人老師的寶寶。
小班誰的小腳丫教案篇五
1.知道桔子的味道是酸酸甜甜的
2.通過剝桔子，鍛煉幼兒的動手能力
3.讓幼兒理解好吃的東西要與大家一起分享的道理
1.人手一個桔子
2.每組桌子中間放置兩個小盤子，一個放桔子，一個放桔子皮
過程：
（一）教師設置懸念引出新朋友，引起幼兒的興趣
1.教師：昨晚老師去丹尼斯了，帶來了一位小朋友，猜猜是什么？
2.老師拿出桔子，引起幼兒猜測后的喜悅
3.教師用擬人的方式與幼兒交流
“小朋友好！我的中文名字是桔子，那你們知道我的英文名字么？”
4.教師鼓勵幼兒說出orange
(二）教師引導幼兒剝桔子的方法
1.教師:(1)你們看看我穿的衣服漂不漂亮?是什么顏色的？（黃色)
(2)想不想吃我的果肉呢？
(3)怎樣才能吃到我的果肉呢？（幫我脫掉黃色的衣服）
2.教師示范剝桔子的方法，用語言講訴
3.教師講解桔子皮的用途：
我叫桔子皮，我的用途可大了，我曬干后可以沖水喝；還可以當藥材，千萬不要把我亂扔，把我放到盤子里哦。
4.講解果肉的結構，特征
（三）鼓勵幼兒自己動手剝桔子，嘗嘗是什么味道的，
教師：1.請小朋友幫桔子伙伴們脫衣服，嘗嘗是什么味道的
幼兒：2.酸酸甜甜的
（四）要求幼兒將桔子皮，果肉分別放在兩個盤子里
（五）引導幼兒知道好吃的東西要與大家一起分享
1.教師：
（1）在家爸爸媽媽沒有桔子吃怎么辦？
（2)現在老師沒有桔子吃怎么辦？
2.幫助幼兒理解好吃的東西要與大家一起分享的道理。
（六）幼兒將剝開的桔子與大家分享，并學說：“我請你吃桔子”體驗分享的快樂。