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    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:溫柔雨

    大學(xué)規(guī)劃是指對未來幾年內(nèi)自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長進(jìn)行合理規(guī)劃的過程。接下來請大家一起來欣賞以下創(chuàng)業(yè)計(jì)劃范文,相信能夠給大家?guī)硪恍┬碌南敕ê退悸贰?/p>

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇一

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用;

    2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱;

    3、基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作;

    4、熟悉電腦桌面;

    二、教學(xué)重點(diǎn):掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作;

    三、教學(xué)難點(diǎn):電腦的關(guān)機(jī)操作;

    四、教學(xué)過程:

    (一)、了解電腦在生活中的用途:

    教師提問:誰能告訴我,大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么?

    1.學(xué)生自由發(fā)言;

    注:可行的話教師可在電腦上演示操作;

    2.教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途;

    3.教師演示電腦的用途:如:查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。

    1.讓學(xué)生觀察身邊的電腦,說說電腦有哪些組成部分?注:學(xué)生可口說也可手指。

    教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備,介紹其名稱并簡單介紹其功用。

    2.看誰識的快;

    教師任意指出設(shè)備,學(xué)生報(bào)出名稱。

    3.考一考;

    1.學(xué)生自由討論。

    2.學(xué)生自問自答:

    方法:讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友,讓其他的同學(xué)來回答,他能幫我們做些什么事教師一旁點(diǎn)拔,補(bǔ)充。

    3.教師總結(jié)介紹:

    如:打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影(相)機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。

    (三)、初試電腦。

    教師提問:我們知道了電腦那無邊的能力,那怎樣來敲開他的大門,與他來個(gè)親密接觸呢?(教師提示與開電視機(jī)差不多)。

    1.學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測。

    2.教師講解開機(jī)的方法。

    a:打開顯示器的開關(guān)。

    b:打開主機(jī)上的開關(guān)。

    注:為了電腦的壽命,一定要先開顯示器的開關(guān),后開主機(jī)的開關(guān)。

    3.確定開關(guān):

    a:教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。

    b:學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。

    4.開機(jī)。

    a:教師開機(jī)。

    注:應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動畫面并需有一定的時(shí)間,需耐心等待。

    b:學(xué)生開機(jī)。

    要求相互監(jiān)督、提醒。

    5.接觸桌面:教師指出,我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面,他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。

    教師提問:你們看到桌面上有放有哪些東西呢?學(xué)生回答。

    教師歸納、補(bǔ)充說明:

    a:桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。

    b:任務(wù)欄的介紹。

    c:開始按鈕的介紹。

    6.關(guān)機(jī):

    教師提問:那我們用完電腦后,又應(yīng)該做什么呢?怎么做呢?

    (1)學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。

    (2)教師講解關(guān)閉電腦的步驟:

    a:教師演示關(guān)機(jī)步驟。

    b;教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn):

    五、板書:

    單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”(使小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前)。

    ——關(guān)閉顯示器(等顯示器滅掉后關(guān)閉)。

    六、學(xué)生熟悉,關(guān)機(jī)步驟。

    在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。

    教師一旁巡視。

    七、教師課堂小結(jié):

    a:學(xué)生回答今天學(xué)到了什么?有什么用?b:教師補(bǔ)充回顧。

    一、教學(xué)目標(biāo)。

    知識目標(biāo):認(rèn)識鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。

    技能目標(biāo):

    1、學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

    2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。

    情感目標(biāo):

    1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。

    2、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣,使學(xué)生意識到計(jì)算機(jī)的工具性。

    二、教學(xué)重點(diǎn):鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動。

    三、教學(xué)難點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊操作。

    四、課前準(zhǔn)備:檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。桌面上的`圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動排列”。

    五、課時(shí)安排:一課時(shí)。

    六、教學(xué)過程:

    (一)、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

    有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎?

    講述鼠標(biāo)名稱的由來。

    (二)、認(rèn)識鼠標(biāo)。

    1.那么大家對鼠標(biāo)了解嗎?誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎?

    學(xué)生的回答給予正確的評價(jià),注意鼓勵(lì)為主;總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。

    2.接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。

    3.讓學(xué)生說說他們所見。

    (三)、用鼠標(biāo)“排座位”

    1.在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”,今天我要大家來當(dāng)一會老師,給他們排座位,大家看屏幕,仔細(xì)看老師的操作。

    2.接下來請大家按照自己的想法,給小朋友們排一排吧,注意p6上電腦精靈的提示喲。

    3.展示個(gè)別學(xué)生的桌面,邀請其說明如何操作。

    (四)、用鼠標(biāo)查生日。

    1.有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀?(出生那年)。

    2.其實(shí)我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題,接下來請大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日,并且把結(jié)果填寫在書本上。

    3.請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。

    4.讓學(xué)生進(jìn)行p7的試一試練習(xí)。

    (五)、小結(jié)。

    1.我們通過今天的學(xué)習(xí),相信大家對鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識,給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識。

    2.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo),請同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成p7上的練習(xí)1、2。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇二

    1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析:

    本冊教材共有5個(gè)單元,第一單元“與計(jì)算機(jī)見面”,讓你認(rèn)識計(jì)算機(jī),學(xué)會使用鼠標(biāo)指揮計(jì)算機(jī)做事;第二單元“向計(jì)算機(jī)中輸入字符——認(rèn)識、使用鍵盤”,讓你學(xué)會使用鍵盤輸入字符,并能在記事本中寫日記;第三單元“熟悉windows”,帶領(lǐng)你熟悉windows桌面,學(xué)會使用和管理“桌面”,認(rèn)識計(jì)算機(jī)窗口;第四單元“計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾”,讓你了解計(jì)算機(jī)中文件的管理方式,學(xué)會管理計(jì)算機(jī)中文件的方法;第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。

    2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用:

    本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ),為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

    3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

    重點(diǎn):靈活使用鍵盤、鼠標(biāo)。

    難點(diǎn):掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇三

    三年級學(xué)生比較活躍,學(xué)生好動,好奇心強(qiáng),求知欲望盛。在學(xué)生上機(jī)時(shí),要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會,走過場而沒有真正鍛煉好自己的實(shí)際操作能力。

    這些學(xué)生對計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,會上點(diǎn)英文字母的鍵盤輸入,有些學(xué)生對一部分學(xué)生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個(gè)字母的位置,對windows界面也有所了解只是操作計(jì)算機(jī)的速度不太快,本學(xué)期要在教學(xué)中不段強(qiáng)化技能訓(xùn)練,提高學(xué)生操作水平和并對《畫圖》軟件進(jìn)行深化教學(xué)。

    總之,這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的,教學(xué)內(nèi)容相對比較簡樸,重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇四

    小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:

    1.了解計(jì)算機(jī)的外部組成,熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。

    2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

    3.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

    4.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊。本冊共15課,其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生來體會在計(jì)算機(jī)中畫畫的樂趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第一單元共有4課,“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具,對電腦作簡單介紹;接著教材在“可愛的鼠標(biāo)”中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法;然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用兩個(gè)小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作;最后用“計(jì)算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗(yàn)電腦在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會使用小鍵盤。第二單元共有7課,先通過“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點(diǎn),然后用“小樹苗快快長”、“整齊的教學(xué)樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點(diǎn)介紹“畫圖”軟件中各個(gè)工具的使用,最后讓學(xué)生完成一個(gè)相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個(gè)單元是在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后,教材又安排了兩課“金山畫王”,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫。在“金山畫王”教學(xué)單元中,教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆,熟悉“金山畫王”的界面,然后安排第二課,讓學(xué)生利用貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

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    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇五

    這個(gè)學(xué)期,我主要負(fù)責(zé)三年級(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢,讓學(xué)生學(xué)得開心,寓教于樂。

    本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課,其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。

    第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴,強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤,如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,主要學(xué)習(xí)中文的輸入,介紹用電腦來寫作,突出電腦的好處,書寫不用墨水,修改不用橡皮,美化不用顏料。

    學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

    通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

    小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:

    1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

    2.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

    3.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    4.初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

    5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

    6.在條件具備的情況下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識。

    本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實(shí)踐是最主要的。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇六

    這個(gè)學(xué)期,我主要負(fù)責(zé)三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,三年級總共有四個(gè)班,這個(gè)階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課,對電腦的操作還不是很熟練,部分學(xué)生連電腦還是第一次見到。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,我要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢,讓學(xué)生學(xué)得開心,寓教于樂。

    本冊教材主要培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

    1、了解計(jì)算機(jī)的外部組成,熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。

    2、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

    3、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

    4、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

    6、在條件具備的情況下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識。

    本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實(shí)踐是最主要的。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇七

    以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

    三年級學(xué)生對“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,由于學(xué)生接受能力的差異,掌握水平參差不齊,對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

    1.以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強(qiáng)求掌握知識與操作技能;

    2.以活動為重心,通過活動,體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;

    3.活動過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動手過程;

    4.動手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;

    5.以學(xué)科整合為平臺,鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);

    6.充分體現(xiàn)新課改精神。

    1.信息技術(shù)常識、指法練習(xí)、漢字輸入及簡單的文字編輯;

    2.學(xué)會畫圖,對圖形進(jìn)行修飾;

    3.了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”;

    4.會啟動應(yīng)用程序,掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;

    5.懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會移動單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;

    6.學(xué)會分類存放文件,刪除不用的文件,會用不同的方式查看文件等操作;

    7.能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,播放音視頻。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇八

    人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個(gè)領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個(gè)公民的基本要求。原教育部長xx在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出:“過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上,特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力,并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。”

    二、教學(xué)目標(biāo)。

    四年級:1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)的硬件組成,正確的開關(guān)機(jī),了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。2、簡單使用計(jì)算機(jī),了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用,能輸入簡單的文字。

    五年級:1、掌握文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢,科學(xué)的指法,培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。2、認(rèn)識操作系統(tǒng),了解應(yīng)用軟件,了解windows中文件、文件夾的基本操作,學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。

    六年級:1、認(rèn)識軟盤、光盤等存儲介質(zhì),掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。2、學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,進(jìn)行文字處理。

    學(xué)情:五、六年級學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐,效果還不錯(cuò),這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)五、六年級學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識,提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。2、四年級學(xué)情:四年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

    三、教材分析。

    本課程采用xx出版社編寫的教材。教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標(biāo),通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

    四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)。

    1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

    2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。

    3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。

    4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)合作意識。

    5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。

    6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競爭意識。

    7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

    8、注重對弱勢對象的幫扶補(bǔ)救。

    五、教學(xué)的方法措施。

    1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

    2、教學(xué)時(shí)通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

    3、傳授知識時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇九

    選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級上教材。此冊教材分三個(gè)單元,第一單元“和電腦交朋友”,第二單元“用電腦畫畫”,第三單元“神奇的畫王”。有以下特點(diǎn):

    本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,認(rèn)識計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。

    本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī),首先是讓學(xué)生認(rèn)識計(jì)算機(jī),熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡單的畫圖軟件,它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,并能給它涂上顏色,而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來,這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

    為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高,畫出更漂亮的圖畫,本書安排了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過詳細(xì)的介紹的講解,使不同層次的學(xué)生都能夠接受,讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

    讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí),繪畫出一些簡單圖畫。

    要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù),而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識,本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求:

    1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。

    2、讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。

    3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”,自覺做學(xué)習(xí)的主人。

    4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力,讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

    5、通過任務(wù)的設(shè)置,知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。

    1、能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)打開、關(guān)閉窗口,窗口的認(rèn)識,幫助復(fù)制粘貼的使用,能進(jìn)得基本的windows操作。

    2、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品。

    3、鼠標(biāo)的操作,熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊,了解右鍵的基本作用。

    4、文字輸入,能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字。

    5、通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,綜合運(yùn)用軟件的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動手能力,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

    同時(shí)還應(yīng)抓好基本的'課堂常規(guī)教學(xué),比如進(jìn)入機(jī)房后不得大聲宣嘩,不可以帶零食,不可以把機(jī)房的任務(wù)物件帶出去,組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇十

    以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

    三年級學(xué)生對“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,由于學(xué)生接受能力的差異,掌握水平參差不齊,對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

    1、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強(qiáng)求掌握知識與操作技能;

    2、以活動為重心,通過活動,體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;

    3、活動過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動手過程;

    4、動手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;

    5、以學(xué)科整合為平臺,鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);

    6、充分體現(xiàn)新課改精神。

    1、信息技術(shù)常識、指法練習(xí)、漢字輸入及簡單的文字編輯;

    2、學(xué)會畫圖,對圖形進(jìn)行修飾;

    3、了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”;

    4、會啟動應(yīng)用程序,掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;

    5、懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會移動單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;

    6、學(xué)會分類存放文件,刪除不用的文件,會用不同的方式查看文件等操作;

    7、能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,播放音視頻。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇十一

    計(jì)劃只是一種手段,絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃才是有用的計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃時(shí),不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-2018三年級上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

    三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),好奇心非常強(qiáng),沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,注意力不容易集中,上課活躍愛說話。

    主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作,互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識,畫圖軟件的使用基礎(chǔ),計(jì)算器的使用和鍵盤的操作,信息編碼等。

    1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,與我們生活的關(guān)系。

    2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

    3、掌握計(jì)算機(jī)的組成、用途及使用范圍。

    4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識,用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

    5、認(rèn)識windows桌面,計(jì)算機(jī)的基本操作。

    6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。

    7、初識畫圖軟件。

    8、在圖畫中插入文字。

    9、學(xué)會使用計(jì)算器。

    10、鍵盤的操作。

    本著對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,評價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

    1.認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

    2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

    3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

    4.對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

    5.盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動手能力。

    周次。

    內(nèi)容。

    1

    我們生活在信息世界里。

    2

    認(rèn)識一位好朋友。

    3

    處理信息的好幫手。

    4

    厚厚的百科全書。

    5

    網(wǎng)絡(luò)改變生活。

    6

    窗口變變變。

    7

    和鍵盤打交道。

    8

    有趣的圖畫。

    9

    四季的腳步。

    10。

    走近春天。

    11。

    夏天好熱鬧。

    12。

    金色的秋天。

    13。

    雪地里的小畫家。

    14。

    賀年卡。

    15。

    看誰算得快。

    16。

    10個(gè)手指都會用。

    17。

    做一個(gè)錄入高手。

    18。

    傳播信息的游戲。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇十二

    以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

    三年級學(xué)生對“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,由于學(xué)生接受能力的差異,掌握水平的參差不齊,對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

    3. 4. 5. 學(xué)習(xí);

    6.

    活動過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動手過程;

    充分體現(xiàn)新課改精神。

    了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”;

    件的方法;

    6.

    學(xué)會分類存放文件,刪除不用的文件,會用不同的方式查

    看文件等操作;

    7.

    能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,

    播放音視頻。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇十三

    計(jì)劃只是一種手段,絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃才是有用的計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃時(shí),不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-20xx三年級上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

    三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),好奇心非常強(qiáng),沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,注意力不容易集中,上課活躍愛說話。

    主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作,互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識,畫圖軟件的使用基礎(chǔ),計(jì)算器的使用和鍵盤的操作,信息編碼等。

    1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,與我們生活的關(guān)系。

    2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

    3、掌握計(jì)算機(jī)的組成、用途及使用范圍。

    4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識,用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

    5、認(rèn)識windows桌面,計(jì)算機(jī)的基本操作。

    6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。

    7、初識畫圖軟件。

    8、在圖畫中插入文字。

    9、學(xué)會使用計(jì)算器。

    10、鍵盤的操作。

    本著對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,評價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

    1.認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

    2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

    3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

    4.對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

    5.盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動手能力。

    周次。

    內(nèi)容。

    1

    我們生活在信息世界里。

    2

    認(rèn)識一位好朋友。

    3

    處理信息的好幫手。

    4

    厚厚的百科全書。

    5

    網(wǎng)絡(luò)改變生活。

    6

    窗口變變變。

    7

    和鍵盤打交道。

    8

    有趣的圖畫。

    9

    四季的腳步。

    10。

    走近春天。

    11。

    夏天好熱鬧。

    12。

    金色的秋天。

    13。

    雪地里的小畫家。

    14。

    賀年卡。

    15。

    看誰算得快。

    16。

    10個(gè)手指都會用。

    17。

    做一個(gè)錄入高手。

    18。

    傳播信息的游戲。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇十四

    從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實(shí)用,而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力,這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求,體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn),特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為:信息技術(shù)的初步知識(硬件操作系統(tǒng));計(jì)算機(jī)的基本操作(鼠標(biāo)、鍵盤以及用拼音錄入漢字等)。

    三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī),對計(jì)算機(jī)并不陌生,但操作并不規(guī)范,但用以玩游戲居多,所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

    (1)知識與技能:

    了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣;認(rèn)識計(jì)算機(jī)的基本組成;學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī);認(rèn)識鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)的左右兩鍵;學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能通過“關(guān)閉”按鈕,關(guān)閉一個(gè)窗口;3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,學(xué)會打字。

    (2)過程與方法:

    培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

    (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

    1、了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

    2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

    3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

    4、通過游戲,使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

    5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

    1、備課,備課是上好課的前提;

    2、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇十五

    本學(xué)期針對的是小學(xué)三年級的學(xué)生,由于初次接觸信息技術(shù)課程,學(xué)生對信息技術(shù)的熱情高漲,但這是入門時(shí)段,本課程安排了以下四個(gè)目標(biāo):。

    2、練習(xí)中英文打字,目標(biāo)為中文8字/分鐘,英文80字/分鐘。

    3、電腦畫畫基礎(chǔ)。

    4、因特網(wǎng)基礎(chǔ)。

    第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、電腦操作入門、電腦硬件知識等內(nèi)容。

    第二主題介紹鍵盤鍵位的分布,操作鍵盤的正確姿勢,手指分工及擊鍵的方法,漢字單字、詞組及中英文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法,利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。

    第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法,并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾。

    第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用ie瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息,體驗(yàn)因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用,暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意,為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ)。教材分析:。

    信息技術(shù)對于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會的能力,對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。在教學(xué)時(shí),應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點(diǎn),用形象、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界,讓學(xué)生在活動中理解、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能,體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。

    知識與技能:。

    1、感知生活中的信息和信息技術(shù),知道其作用,逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心。

    2、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。

    3、認(rèn)識、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。

    4、與計(jì)算機(jī)初次接觸,連接并讓計(jì)算機(jī)工作起來。

    5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢,養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。

    6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。

    過程與方法:。

    學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心,逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力。

    通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的基本操作,培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

    工作要點(diǎn)及措施:

    一、備課。備好課是上好課的前提。該門課程使用電子教案,在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科,開辟出一條切實(shí)可行的路子。

    二、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。

    在教學(xué)中我會多注意時(shí)時(shí)調(diào)動學(xué)生的積極性,采取多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、勤指導(dǎo)、勤評比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法,使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥,使學(xué)生能在半年時(shí)間里掌握課程要求的四個(gè)目標(biāo),為了使學(xué)生能夠達(dá)到,我確定了以下的教法和學(xué)法:

    1、任務(wù)驅(qū)動法。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù),引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去思考,去尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個(gè)個(gè)任務(wù)擊破的同時(shí)也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    2、直觀演示法。因?yàn)槟挲g小,采用直觀演示法組織教學(xué),使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當(dāng)然,直觀教學(xué)不僅僅是教師演示,根據(jù)實(shí)際讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行演示,充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性。

    3、主動探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高,同時(shí)學(xué)生也能體驗(yàn)到完成任務(wù)后的成就感,從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇十六

    小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,我校三年級共有兩個(gè)班。他們對于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查,其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦,但只限于一些最簡單的操作,有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,但自己沒親手操作過,而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對性,特定此計(jì)劃。

    1、知識與技能:

    (1)學(xué)會啟動和關(guān)閉計(jì)算機(jī),并靈活使用鼠標(biāo)、鍵盤。

    (2)熟悉windows桌面、窗口,并能通過他們指揮計(jì)算機(jī)工作。

    (3)掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。

    (4)了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用,使計(jì)算機(jī)成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友。

    2、過程與方法:

    通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力,教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

    通過對電腦的親自操作,養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感,認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,決心為回報(bào)社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

    1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析:

    本冊教材共有5個(gè)單元,第一單元“與計(jì)算機(jī)見面”,讓你認(rèn)識計(jì)算機(jī),學(xué)會使用鼠標(biāo)指揮計(jì)算機(jī)做事;第二單元“向計(jì)算機(jī)中輸入字符——認(rèn)識、使用鍵盤”,讓你學(xué)會使用鍵盤輸入字符,并能在記事本中寫日記;第三單元“熟悉windows”,帶領(lǐng)你熟悉windows桌面,學(xué)會使用和管理“桌面”,認(rèn)識計(jì)算機(jī)窗口;第四單元“計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾”,讓你了解計(jì)算機(jī)中文件的管理方式,學(xué)會管理計(jì)算機(jī)中文件的方法;第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。

    2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用:

    本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ),為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

    3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

    重點(diǎn):靈活使用鍵盤、鼠標(biāo)。

    難點(diǎn):掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。

    1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

    2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

    3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃:

    積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,努力將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇十七

    普及電腦知識為主旨,使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學(xué)習(xí)后,了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能。

    兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事,是新時(shí)期的需要,教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于計(jì)算機(jī)應(yīng)用,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

    1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式。

    2.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣。

    3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習(xí)。

    4.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,發(fā)展個(gè)人的愛好。

    5.初步學(xué)會用計(jì)算機(jī)的使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

    教學(xué)安排。

    第一課信息與我們的計(jì)算機(jī)朋友1課時(shí)。

    第二課和新朋友過第一招1課時(shí)。

    第三課偵察開始菜單的秘密1課時(shí)。

    第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時(shí)。

    第五課小老鼠畫圖1課時(shí)。

    第六課無師自通學(xué)軟件1課時(shí)。

    第七課windows窗口變1課時(shí)。

    第八課與電腦鍵盤交朋友1課時(shí)。

    第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時(shí)。

    第十課上排字符的輸入1課時(shí)。

    第十一課下排字符的輸入1課時(shí)。

    第十二課一箭雙雕1課時(shí)。

    第十三課給古詩配拼音1課時(shí)。

    第十四課復(fù)習(xí)2課時(shí)。

    第十五課考試2課時(shí)。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇十八

    本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,認(rèn)識計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。

    本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī),首先是讓學(xué)生認(rèn)識計(jì)算機(jī),熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個(gè)軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡單的畫圖軟件,它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,并能給它涂上顏色,而每個(gè)學(xué)生多能畫自己的作品來,這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

    為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高,畫出更漂亮的圖畫,本書安排了金山畫王這個(gè)軟件學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步來畫出各種各樣的圖畫。

    本書通過詳細(xì)的介紹的講解,使不同層次的學(xué)生都能夠接受,讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

    讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí),繪畫出一些簡單圖畫。

    要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù),而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識,本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求:

    1.讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。

    2.讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。

    3.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”,自覺做學(xué)習(xí)的主人。

    4.發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力,讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

    到了這個(gè)階段,學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課,對大部分同學(xué)是陌生的,但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),了解的電腦的用處,能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。在電腦學(xué)習(xí)中,學(xué)生的差異是永遠(yuǎn)存在的,因此,在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異。時(shí)注意落實(shí)課本的同時(shí),注重拓展與延伸,要顧及兩頭,讓尖子升得到發(fā)展,后進(jìn)生不落后,讓所有的學(xué)生都得到提高。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

    根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行,通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,綜合運(yùn)用軟件的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用。

    專業(yè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級大全(19篇)篇十九

    以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

    三年級學(xué)生對“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,由于學(xué)生接受能力的差異,掌握水平的參差不齊,對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

    以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強(qiáng)求掌握知識與操作技能;以活動為重心,通過活動,體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;活動過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動手過程;動手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;以學(xué)科整合為平臺,鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科。充分體現(xiàn)新課改精神。

    信息技術(shù)常識、指法練習(xí)、漢字輸入及“wps”文字編輯;學(xué)會畫圖,對圖形進(jìn)行修飾;了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”;會啟動應(yīng)用程序,掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會移動單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;學(xué)會分類存放文件,刪除不用的文件,會用不同的方式查看文件等操作;能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,播放音視頻。

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    實(shí)習(xí)心得是對實(shí)習(xí)過程中遇到的問題和得到的收獲進(jìn)行歸納和總結(jié),讓我們更好地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方向。以下是小編為大家搜集的一些培訓(xùn)心得范文,希望對大家的寫作有
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