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2023年高中研究性學(xué)習(xí)報告范文匯總一
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省示范高中是省重點高中。
國家首先建立國家級重點高中，隨著社會的發(fā)展，將其更名為省級示范性普通高中，是指學(xué)校的硬件和軟件都達到省先進水平，所以是重點高中
示范高中的教學(xué)質(zhì)量比普通高中好，高考成績比普通高中好；示范高中的教學(xué)設(shè)施比普通高中好；示范高中的師資比普通高中好；示范高中的學(xué)生素質(zhì)比普通高中好；示范高中的入學(xué)分數(shù)線比普通高中高。
示范性高中，是示范性普通高級中學(xué)的簡稱，是一種高中的標準。
它應(yīng)是全面貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策，辦學(xué)思想端正，加強德育，積極開展教育教學(xué)改革，教師素質(zhì)與辦學(xué)條件好，辦學(xué)有特色，學(xué)生德智體等方面全面發(fā)展，社會和高等院校對學(xué)生的評價好，學(xué)校的管理水平高，有較長的辦學(xué)歷史，在省（自治區(qū)、直轄市）內(nèi)外有較高聲譽的普通高級中學(xué)。
建國以來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人多次提出要建設(shè)一批重點中學(xué)，這對于推動中學(xué)教育，乃至各級各類教育的'發(fā)展起到了積極的作用。
1、省重點高中：是我國高級中等教育的主體，是高級中等教育的基本組成部分，是我國九年義務(wù)教育結(jié)束以后更高等的教育機構(gòu)，上承初中，下啟大學(xué)。
2、省示范性高中：在新一輪建設(shè)過程中應(yīng)主動承擔(dān)國家和市基礎(chǔ)教育改革實驗任務(wù)，通過教育改革實驗，推進基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。
1、省重點高中：改革課堂教與學(xué)的模式，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與實踐。學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價、教師評價制度建設(shè)的研究與實踐，學(xué)校人力資源的開發(fā)、使用、提高與輻射的研究與實踐。
2、省示范性高中：教育國際化、信息化和教育現(xiàn)代化背景下現(xiàn)代學(xué)校主體性發(fā)展研究與實踐。未成年人思想道德教育與健康人格培養(yǎng)的針對性和有效性的研究與實踐。創(chuàng)造性實施新課程，綜合開發(fā)學(xué)校課程（包括實踐系列、社團活動等）及學(xué)校校本教研的研究與實踐。
1、省重點高中：完成高中階段教育。
2、省示范性高中：是引領(lǐng)普通高中全面實施素質(zhì)教育。
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2023年高中研究性學(xué)習(xí)報告范文匯總二
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農(nóng)村高中研究性學(xué)習(xí)課程的研究
一、必要性和急迫性
農(nóng)村中學(xué)同樣肩負著培養(yǎng)人的重任，同樣要為學(xué)生主動發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力服務(wù)，農(nóng)村的孩子同樣需要創(chuàng)新精神和實踐能力，同樣會面臨知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)。所以，農(nóng)村中學(xué)同樣要認識到研究性學(xué)習(xí)開設(shè)的迫切性及必要性。
相對城市中學(xué)來講農(nóng)村中學(xué)，對素質(zhì)教育的認識要模糊一些，實施起來要困難一些農(nóng)村中學(xué)實質(zhì)上是應(yīng)試教育的重災(zāi)區(qū)。在農(nóng)村中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)可以打破以學(xué)科分類作為課程基本形態(tài)的教學(xué)體系，讓學(xué)生從封閉的課堂中解脫出來，有利于學(xué)生個性的發(fā)展，研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)習(xí)的生活化及實踐性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動，知識更有價值。所以，研究性學(xué)習(xí)是農(nóng)村中學(xué)全面實施素質(zhì)教育的一個突破口。農(nóng)村中學(xué)同城市中學(xué)相比畢業(yè)后留在當?shù)氐膶W(xué)生要多，這批學(xué)生回到農(nóng)村第一線后，直接為當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。他們是否具有科學(xué)素養(yǎng)，是否具有創(chuàng)新精神，將直接影響中國農(nóng)村的發(fā)展進程。所以，從某種意義上講農(nóng)村中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)意義尤為重大，形勢也更為迫切。
二、劣勢及優(yōu)勢
農(nóng)村中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)首先會遇到兩個方面的問題。
一是“軟件建設(shè)”問題，即老師的教育觀念及指導(dǎo)水平問題，一般農(nóng)村中學(xué)較重視學(xué)科教學(xué)，老師擅長書本知識的傳授，自身對科學(xué)研究的方式方法了解很少，所掌握的知識都局限在本專業(yè)范圍內(nèi)，這將會削弱課題研究中老師的指導(dǎo)；農(nóng)村中學(xué)信息又相對閉塞，對新事物了解甚少，這些都會影響農(nóng)村中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的成效。
二是“硬件建設(shè)”問題，即學(xué)習(xí)資源建設(shè)，主要指農(nóng)村中學(xué)在信息技術(shù)、實驗設(shè)備、圖書資料等方面的建設(shè)較薄弱，學(xué)生很難通過網(wǎng)絡(luò)進行外源學(xué)習(xí)，憑借實驗室進行物理性、化學(xué)性實驗也受到制約，純理論性研究也相對困難。
當然農(nóng)村中學(xué)進行研究性學(xué)習(xí)也有著城市中學(xué)所沒有的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢表現(xiàn)在：
第一，地域優(yōu)勢，農(nóng)村是一個廣闊的天地隱含著豐富的資源，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)形式多樣，自然物種豐富，民俗風(fēng)情各異。這些都為研究性學(xué)習(xí)提供豐富、生動的內(nèi)容。
第二，農(nóng)村學(xué)生較純樸、能吃苦耐勞，對學(xué)習(xí)執(zhí)著，實踐能力、動手能力也較強，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度及科學(xué)的精神。
三、省內(nèi)外同類課題研究的現(xiàn)狀：
在省外，乃至全國同類課題的研究很多，大致從研究性學(xué)習(xí)的原則、方法、途徑等方面作了一些理論研究。而結(jié)合農(nóng)村高中現(xiàn)狀開展研究性學(xué)習(xí)，這方面做的研究很少。我們認為本課題從研究性學(xué)習(xí)課程的目標取向，實施取向和追求的境界三方面進行理論與實踐研究，對探索農(nóng)村高中如何開展研究性學(xué)習(xí)課程，深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)教育發(fā)展形勢需要的優(yōu)秀人才具有重大意義。
一、當課程改革越來越成為教育關(guān)注的中心時，新型的課程形態(tài)和學(xué)習(xí)方式便應(yīng)運而生，研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了世界課程改革的趨勢，也切合我們當前整個教育改革的發(fā)展宗旨，即培養(yǎng)具有良好個性的全面發(fā)展的人。為此，本課題研究基本內(nèi)容如下；
（1）研究性學(xué)習(xí)課程目標取向--生命體驗
目前的研究性課程，基本目標關(guān)注的焦點主要是學(xué)生的能力，情感和知識三方面。我們要通過研究性學(xué)習(xí)課程的研究，以布盧姆目標體系基本理論為基礎(chǔ)，重點研究以上三方面同時，形成自己的研究性學(xué)習(xí)目標體系。同時，開發(fā)另外兩個功能，一是發(fā)展教師和學(xué)生對現(xiàn)象過程或信息的個性化的解讀能力；二是培養(yǎng)教師和學(xué)生信息處理的能力。這兩方面正是學(xué)習(xí)生命回歸體驗的本義，即在于挖掘人的這兩方面潛質(zhì)。終身學(xué)習(xí)的旗幟永遠引導(dǎo)他們?nèi)ヌ嵘晕疑膬r值，解讀和體驗生命的存在，從中汲取智慧，以應(yīng)付知識和信息的“爆炸”,提升教師和學(xué)生掌握知識和能力的意志。
（2）研究性學(xué)習(xí)課程的實施取向--學(xué)習(xí)化
研究性學(xué)習(xí)課程的要求：學(xué)生是參與的主體，教師是參與、指導(dǎo)和幫助者；實施方式：靈活選題、開放時空，以學(xué)生自主研究為主；選擇內(nèi)容：強調(diào)學(xué)生能力所及的范圍；實施程序：準備--實施--結(jié)論--報告，具體實施方案由學(xué)生各自需要設(shè)定。因此，研究性課程的實施取向應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)化、實踐化及不斷反復(fù)提升的的過程。我們在研究上述內(nèi)容時，還要重點研究，研究性學(xué)習(xí)課程一般方法與學(xué)科課程具體方法的協(xié)調(diào)問題，以求得方法論上的突破。
（3）研究性學(xué)習(xí)課程追求境界--學(xué)習(xí)自由
研究性學(xué)習(xí)課程追求境界--學(xué)習(xí)自由主要有五方面內(nèi)涵：
①研究性課程以自然科學(xué)與人文科學(xué)的整合為基礎(chǔ)，強調(diào)以學(xué)生切身的現(xiàn)實生活和實踐領(lǐng)域為內(nèi)容，以促進學(xué)生的興趣、愛好為動力，達到以學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成并力爭與實踐相結(jié)合的習(xí)慣形成為目的。
②學(xué)生作為課程內(nèi)容的主要開發(fā)者、探索和創(chuàng)造者，而非被動的接受者。
③研究性學(xué)習(xí)課程目標的定位要具有一定的難度。
④研究性學(xué)習(xí)課程的特色就是打破傳統(tǒng)的整齊劃一的課程內(nèi)容，給學(xué)生的特長的個性的良性發(fā)展開辟空間和時間。
⑤研究性學(xué)習(xí)課程具有最大的開放性。
二、課程實施方案
1.成立，遼中一高中課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題管理小組
由學(xué)校行政、備課組長、班主任和部分教師組成課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題管理小組，負責(zé)對課程進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織實施、調(diào)控督促。
2.學(xué)習(xí)動員，樹立課程意識
（1）組織全校教師認真學(xué)習(xí)體會新課程計劃和教育部頒發(fā)的《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實施指南》，充分認識到“研究性學(xué)習(xí)”課程的開設(shè)對落實素質(zhì)教育的重要意義，對改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的重要作用。使教師切實感受到新課程計劃和開展“研究性學(xué)習(xí)”的重要性、必要性與緊迫性。
（2）學(xué)校采取送出的方式對教師進行培訓(xùn)，分批組織教師到外地學(xué)習(xí)參觀。
（3）收集、印發(fā)有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”的專著、理論文章、經(jīng)驗交流資料等，并組織學(xué)習(xí)或分組討論，使教師掌握“研究性學(xué)習(xí)”的目的、目標，開展方法和操作步驟。
（4）面向全體學(xué)生開設(shè)了一系列的講座，向?qū)W生介紹“研究性學(xué)習(xí)”,作好學(xué)生的動員工作，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認識到“研究性學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式對學(xué)習(xí)、成長的重要性，激發(fā)學(xué)生對“研究性學(xué)習(xí)”的參與熱情。讓學(xué)生明白為什么要進行研究性學(xué)習(xí)、怎樣進行課題研究等。并在20xx年6月下旬，學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生自由組成課題組，開始進行研究，并要求學(xué)生利用雙休日、暑假進行調(diào)查研究，為下一期的繼續(xù)實施打下基礎(chǔ)。
3.確定課程教育目標，制定整體計劃，編制進度計劃。
4.課程實施管理：
（1）教師培訓(xùn)，建立教師對課程的管理體系。
（2）重視對學(xué)生的課題活動的指導(dǎo)，教師及時了解課題活動的進展情況，協(xié)調(diào)解決研究過程中出現(xiàn)的困難和問題。
（3）課題研究期間，舉行與“研究性學(xué)習(xí)”相關(guān)的各種學(xué)習(xí)以及實踐考察，以達到開闊視野，理順思路的目的。
（4）領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組成員與教師之間，教師與學(xué)生之間應(yīng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，舉行多種形式的座談會，增進了解，促進課題研究健康發(fā)展。
（5）在課題開展過程中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)課程骨干教師，給他們提供學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)的機會，使之能承擔(dān)起課題研究導(dǎo)師的重擔(dān)。
三、教師如何適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)：
首先教師要轉(zhuǎn)變教育觀念。要走出對研究性學(xué)的認識誤區(qū)，不少教師認為，中學(xué)屬于基礎(chǔ)教育階段，是學(xué)生打基礎(chǔ)的最佳時期，其主要任務(wù)是學(xué)好各門文化課，搞研究性學(xué)習(xí)應(yīng)放在課外，不應(yīng)作為必修課；搞研究性學(xué)習(xí)，農(nóng)村中這的教學(xué)條件還不足、執(zhí)行有困難，很難搞出名堂來；搞研究性學(xué)習(xí)會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，降低升學(xué)率 顯然，這是受應(yīng)試教育、片面追求升學(xué)率的影響所產(chǎn)生的顧慮，教師應(yīng)加強對研究性學(xué)習(xí)的目的、意義和實施方法的認識，消除上述顧慮，研究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會了獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的方法，把知識應(yīng)用于社會實踐，這不僅使學(xué)生看到了學(xué)習(xí)文化知識的重要價值，提高學(xué)習(xí)積極性，還加深了對所學(xué)知識的理解。要充分認識研究性學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、探究能力和創(chuàng)新精神和重要意義。要改變自己的角色，在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)與教師一樣能通過互聯(lián)網(wǎng)，各種媒體等多種途徑獲取信息，教師已不再是知識的壟斷者，而成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者，建立平等、民主、教學(xué)相長的師生關(guān)系。
其次要注意自身科研素質(zhì)的提高。研究性學(xué)習(xí)是一門全新的課程，研究性學(xué)習(xí)的開放性、探索性和實踐性等特點，對習(xí)慣于純學(xué)科課程教學(xué)的廣大教師來說，是一次嚴峻的考驗，教師必須加強學(xué)習(xí)，要重視自身科研素質(zhì)的提高。要學(xué)習(xí)開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體方法，懂得如何做課題，研究性學(xué)習(xí)中課題實施的一般過程是：選題立題─→成立小組、制訂方案─→課題實施─→課題結(jié)題─→成果展示。選題可以從下列幾個方面著手：（1）從學(xué)科學(xué)習(xí)的疑難中找課題，如“濃硫酸氧化性的實驗研究”、“水中含氧量的測定”;（2）從學(xué)生身邊找課題，如“對人體無害的修正液”、“空調(diào)滴水問題的解決”;（3）從各種媒體上找課題，如“長江三角洲7000年來岸線演變和未來預(yù)測”等。成立小組、制訂方案，主要是選聘好指導(dǎo)教師，確定課題組長、寫好課題開題報告，開課報告應(yīng)包括課題背景、研究的目的意義、人員分工、研究步驟、所需條件、成果表示形式等。課題實施主要為文獻閱讀─→網(wǎng)上查找─→實地考察─→專家走訪─→資料整理─→實驗論證，課題成果可以是課題報告、論文、作品、產(chǎn)品或設(shè)計方案、建議等，課題報告主要有課題名稱、指導(dǎo)教師、課題組成員、執(zhí)筆人，正文包括引言、論點、論據(jù)、結(jié)果等。要學(xué)習(xí)本學(xué)科甚至跨學(xué)科的最新科研成果發(fā)展動態(tài)，掌握信息技術(shù)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教師要重視相關(guān)資料的積累、逐步豐富適合本地本校實際、受歡迎的研究課題的綜合性資料儲備。
再后要做好對學(xué)生的指導(dǎo)工作。研究性學(xué)習(xí)過程中，面對學(xué)生提出來的一連串問題，教師不可能也不需要“全知全能”、事事都懂，所要做的是指點學(xué)生在遇到困難時通過哪些途徑去尋找答案。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會檢索查閱書刊雜志、上網(wǎng)、談訪、問卷等形式獲取資料的方法，學(xué)會判斷信息資料的真?zhèn)巍?yōu)劣，識別對研究有價值的資料，淘汰邊緣資料，學(xué)會有條理、有邏輯地整理與歸納資料，發(fā)現(xiàn)資料間的關(guān)聯(lián)和趨勢，得出相應(yīng)的結(jié)論；指導(dǎo)學(xué)生運用各種通訊手段──信、電話、email等向?qū)＜艺埥蹋顾麄儗W(xué)會學(xué)習(xí)。教師切忌將學(xué)生的研究引向巳有的結(jié)論，而是提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新，使他們學(xué)會思考。教師要注意觀察每一個學(xué)生的品德、能力、個性方面的發(fā)展，給予適時的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們建立自信并進一步提高學(xué)習(xí)的積極性。
目的：目前的研究型課程，基本目標關(guān)注的焦點主要是學(xué)生的能力、情感和知識三方面。我們要通過研究性學(xué)習(xí)課程的研究，以布魯姆目標體系基本理論為基礎(chǔ)，重點研究以上三方面同時，形成符合農(nóng)村開展研究性學(xué)習(xí)的目標體系。
中國農(nóng)村人口多，農(nóng)村地域遼闊，農(nóng)村中小學(xué)人數(shù)多，比例大，農(nóng)村教育環(huán)境、教育資源相對滯后（也必然會有些優(yōu)勢），科教興國，發(fā)展教育，首先要研究農(nóng)村中小學(xué)教育，所以結(jié)合農(nóng)村實際來研究農(nóng)村高中研究性學(xué)習(xí)課程如何開展，構(gòu)建符合農(nóng)村高中教育的理論與模式，合理開發(fā)教育資源，以此來推動農(nóng)村中小學(xué)教育的發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才。同時，本課題的研究，也從理論方面填補了農(nóng)村高中開展研究性學(xué)習(xí)課程的空白，釋放農(nóng)村的智力資源，有一定的開拓精神和創(chuàng)新價值。
①通過本課題的研究，構(gòu)建符合農(nóng)村高中特點的研究性學(xué)習(xí)課程理論模式，從而進行農(nóng)村高中研究性學(xué)習(xí)課程實踐，以此推動農(nóng)村中小學(xué)實施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)富于團隊精神的有競爭能力的合格四化人才打下堅實基礎(chǔ)。
②從國情和農(nóng)村實際出發(fā)，利用農(nóng)村教育資源發(fā)展農(nóng)村高中教育，服務(wù)農(nóng)村，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
：適應(yīng)新一輪教學(xué)改革的需要，全面貫徹素質(zhì)教育，為新世紀培養(yǎng)復(fù)合型人才，適應(yīng)社會的需要。
：各學(xué)科
（1）任務(wù)分工：
（2）活動步驟：分階段實施
（3）活動所需的條件：圖書資料、實驗設(shè)備、電腦上網(wǎng)社會調(diào)查與訪問、實地參觀考察與測量等
（4）交通工具：自行車、出租車等
（5）其它：各科教師可根據(jù)實際需要采取其他手段或方式，但不違背教育規(guī)律，以全面提高教育教學(xué)為宗旨，以學(xué)生接受能力為限。
（6）預(yù)期的成果
2023年高中研究性學(xué)習(xí)報告范文匯總?cè)?/h3>
爸，您記得么，在我很小的時候你曾是籃球場上的一名健將，可現(xiàn)在呢，歲月早已將你的青絲染成了白色，佝僂的軀體也不像年輕時那般硬朗。您老了，卻仍像樹一般撐起我們的家。
我童年的記憶中缺少了許多與你一起停留的時光。您為我的生活操勞在外，就連小學(xué)最普通的家長會您也只是參加了一兩次。只有過年過節(jié)的時候才能陪我，在那并不算多的時間里，我卻感覺過的好慢。從小我就生活在爺爺奶奶的身旁，您每次來電話都會感覺我長大了許多吧，其實不是我變得太快，仔細算一算，一年中通電話的次數(shù)也不會太多。
還記得您陪我一起堆的那個雪人么，應(yīng)該是在我九歲那年的冬季吧。在那之前的幾個月我知道您要回來的消息，每天都過得很開心，都覺得時間過的好慢。對你的念想也就越來越深，越來越深。為了給您個驚喜我努力的在長大，只是讓你在外的時候不用為我操心。您去的地方很遠，作為小男人的我自然也就順理成章地幫你照顧爺爺奶奶了。我總是被周圍的鄰居夸贊懂事，只有我自己心里清楚男孩子要學(xué)會堅強。
我很愛哭，這個您也是知道的。沒日沒夜的思念不知道索去了我多少的淚水，爺爺知道我最愛問的問題就是“我爸什么時候回來”。
20xx年的夏天，您出乎意料地回來了。原本我應(yīng)該是很高興的，但您卻告訴我要帶我去您生活的地方，我心里很難受，可這次不是因為你。其實在不覺之間我早已習(xí)慣了沒有你的生活，這次卻要強行改變我的運行軌跡。
就因為這事我曾在心里埋怨您多少次，但終究是無濟于事，我脾氣大你也是知道的，這點是您和媽的“優(yōu)良傳統(tǒng)”，不過我要感謝您的就是，這么多年里您只打過我一次。可偏偏那次你傷了我的身，我卻傷了你的心。
我和您都是牛脾氣，說話之間都能擦出火花。好在您是大人沖勁沒那么足，否則非摩拳擦掌不可。
初中的四年我過的不像之前那樣，反而將更多的思念，給了北方，給了承載我記憶的地方。我恨過你，但現(xiàn)在看來我更愛你。與你一起生活的時候我才知道，您對我的思念一點也不比我少，歲月將您的臉頰變得斑斑駁駁的，我相信淚珠要落到地上也一定是很困難的。
上了高中我能感受到，我已經(jīng)靠近了墮落的邊緣，火氣也隨年齡一點一點地增長。跟您吵架的機會也越來越多，內(nèi)容卻比之前顯得更幼稚了。
生活給您的重負漸漸地將你的腰椎壓垮，看到您疼痛的樣子我這真想把我的身體交給您。歲月果然是塊磨砂布，把我對您的'恨打磨成了無比的愛。在您醉酒之后我無意間牽住了您的手，我愣了一下，滿手的老繭甚至比我的骨頭還硬上不知多少倍。
有次，我中午在等著您吃飯，您回來了，卻帶了傷，白色的紗布顯得格外刺眼，我眼眶紅了但是您沒有留神，您給我熱了熱飯就匆忙地走了，走的時候我沒有抬頭，更不敢將掛滿淚痕的臉朝向你，側(cè)著身看著您走了，走的時候只輕微的說了句小心點。那時您知道我有多痛心么。爸，別太操勞了，您的辛苦我看在眼中。
在經(jīng)歷了無數(shù)次的思念，在望見過無數(shù)次的彩虹，我終于融入了這個充滿愛的家。都怪兒子不爭氣，有心無力，不能分擔(dān)您的憂愁。
我與您五指緊扣卻不曾到達您的心。
雖然過去的故事我無法改變，但我盡力，在未來的日子不讓您擔(dān)心。我早就過了撒嬌的年紀，也看過您變老的歷程。繼那么多的改變之后，我心中只是想著——愿您安好。
爸，您是我的父，我是您的子。父與子就不能分開寫。感謝有你。
2023年高中研究性學(xué)習(xí)報告范文匯總四
哥哥給我買圍巾，毛衣和滑雪衫。
匆匆太匆匆，哥哥已在五中住校就讀高中，弟弟去了父親單位的子弟小學(xué)上學(xué)，家里只剩下了一個我。那是一個白雪鋪蓋著大地的周日，哥哥下午要返回學(xué)校，我對哥哥說，想買一條長長的羊毛圍巾，價格有點貴，學(xué)校里有幾個同學(xué)戴這長圍巾，我也很想買一條。哥哥答應(yīng)了，說下午一起朝均均田小路走去，去鎮(zhèn)上看看是否有你中意的長圍巾。吃過中飯，哥哥準備好書包和糧食，用一根小扁擔(dān)挑著走在前面，我緊隨其后，一路上說說笑笑，哥哥時而在雪路里競走給我看，時而唱歌給我聽：“潔白的雪花飛滿天，白雪鋪蓋著我的校園，漫步走在這小路上，留下腳印一串串……”大約步行了一個多小時，我倆便來到了三界供銷社，只見五彩繽紛的長圍巾掛在貨架上，格外醒目。有大紅的，橘紅的，寶藍的……價格也因質(zhì)地厚薄不等，最貴的也是我最喜歡的，可是實在太昂貴了，要六元錢，我斟酌了一番對哥哥說，就喜歡那條橘色的繡著白花的，價格三元八角，心里覺得這條也不難看，樂意買這條，只是心里覺得沒有六元的厚實。
于是哥哥從他的口袋里陸續(xù)掏出七張卷皺著的五角紙幣，逐一攤平這些苦苦積攢下來的錢，準備為我買下這塊長圍巾，剩下的錢只能勉強維持他這周的伙食了。我懷著內(nèi)疚的心情乘夜班車回到了只有我的家里，心里好難過，覺得今天浪費了哥哥這么多的五角。還記得我上高一的深秋天，那年哥哥剛高中畢業(yè)，去縣城給我買來兩件漂亮的毛衣，一件是棗紅色胸前繡花的.，一件是高領(lǐng)純杏黃色的，美麗大方又很暖和。到了冬季，哥哥又冒著刺骨的寒風(fēng)騎自行車還載著我趕到章鎮(zhèn)給我買了件時尚美麗的寶藍色超長滑雪衫，這腰帶塑身的滑雪衣在當時看來是非常時尚大氣。買好衣服，頂著寒冷的西北風(fēng)回到家里，哥哥自己兩手空空，什么也沒舍得買。
去甘霖學(xué)徒。哥哥是八三屆高中畢業(yè)生，雖然班里成績不錯，但是那時能考上大學(xué)的人實在是微乎其微。那年夏天，執(zhí)拗頑固的老爸讓哥哥做水泥磚等粗重活，后來就去了老爸原來的單位甘霖動力機廠學(xué)車床技術(shù)，哥哥心里很樂意，那時老爸給哥買了輛飛行牌自行車，錢是借來的，哥哥負債踏入工廠學(xué)技術(shù)，師傅夸贊哥哥好靈光，學(xué)啥會啥，不久就到建平哥哥那里去做工，工資每月29元。哥哥那時瘦骨嶙峋，每次回家都要騎一百多里的路程，哥哥到家我的心里是無比的開心，哥哥那時對我說，如果工作到深夜，入睡前能躺著喝一瓶汽水，那是何等幸福的事啊！你的這個“奢侈”的愿望我一直深深地記著，從未曾忘卻！記得有一次你騎車到家已是傍晚了，看到哥哥回家的身影我和得皮的心里是十分開心快樂，一進家門，你就從那只包里拿出兩只沾滿糟糠或者木屑粉樣的活的搶蟹，說是半路上那貨車在賣蟹，買的人很多，你也掏出兩元錢順便買了兩只，我立馬洗干凈清蒸，晚飯時，瓣開那黃澄澄豐盈的大鰲，蘸了些許醬油入口，那味道真是鮮美至極！我從來沒品嘗過這樣鮮活的搶蟹，那晚我們?nèi)置枚级喑粤艘煌腼垼钡浇裉煳以僖矝]有吃到過如此美味可口的蟹。時光荏苒，屈指細數(shù)，轉(zhuǎn)眼間已過去了三十幾年，可這蟹肉的鮮美味道卻從未淡去，走遠。
哥哥辦廠，打官司。老爸的技術(shù)頭腦很出眾，在單位里無人不知，是技術(shù)骨干，哥哥繼承了父業(yè)。八五年，在老爸的協(xié)助下，哥哥歷盡千辛萬苦籌集到三萬資金，開辦了家庭工廠——三合機械配件廠。回想起那時為了三項電的落戶安裝，真是吃盡人間丑惡的苦頭，妒忌，虛偽，背地里設(shè)置種種障礙……背水一戰(zhàn)，哥哥削尖頭皮勇往直前，過五關(guān)斬六將，沖破道道難關(guān)，一切就緒，終于投入了生產(chǎn)。清晰記得首筆業(yè)務(wù)是軸承加工，交貨時間短，任務(wù)重，哥哥日夜奮戰(zhàn)在工作崗位，常常熬夜到凌晨，有時還是連續(xù)幾個通宵達旦，真的太辛苦你了！然后催討業(yè)務(wù)款又是一大難題，因要及時還貸，母親和你曾屢次冒著高溫，翻山越嶺穿越羊腸小道到紹興小沈岙催討業(yè)務(wù)款，也曾無數(shù)次冒著寒冷或酷暑去剡嶺追討血汗錢……記得那年雪上加霜，還遇到了好幾個騙子，籍著談業(yè)務(wù)的名義，騙走現(xiàn)金，沒幾天你覺察到問題的嚴重性，將計就計，去浦口騙子手中追回部分損失（將一設(shè)備做抵押），后來因這事，那騙子還惡人先告狀，把你告上法庭，記得那年哥哥年十八，在緊張學(xué)習(xí)工作之余，還經(jīng)受著突如其來的法院傳單的驚擾！然后哥哥臨危不懼，全憑自己的水平，實事求是寫好開庭答辯狀，結(jié)果開庭那天那騙子不敢來法庭，以缺席敗訴。
歷盡磨難，重返學(xué)業(yè)。后來，你承接了一筆浙大的加工業(yè)務(wù)，送產(chǎn)品去浙江大學(xué)時，你看到了浙大這些莘莘學(xué)子，你心生羨慕，也想成為其中的一員，回家后你對我說，想借我的書重新復(fù)習(xí)高中部的各科科目，去縣城參加補習(xí)班，可是那時家里負債累累，我和弟弟都在上學(xué)，又加上父親的頑固和極度讓你失望的經(jīng)營理念，你毅然決然選擇上大學(xué)是你唯一出路的信念，拋下了你嘔心瀝血創(chuàng)辦的機械廠，離開了我和弟弟。大約在縣城學(xué)習(xí)不到兩個月，（因上級文件精神禁辦補習(xí)班）于是復(fù)習(xí)班關(guān)閉。后來，你和同學(xué)在東圃村民家租住簡易房自學(xué)。“臥薪嘗膽，廢寢忘食，爭分奪秒，奮發(fā)圖強……”用這些詞語來描述你那時的學(xué)習(xí)狀態(tài)是最恰當不過的。期間因過度用功再加上營養(yǎng)不良，你病倒了！整天頭暈無力，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，母親托英姐做了各樣化驗，原來是患缺鐵性貧血。通過治療病情有所好轉(zhuǎn)，哥哥一如既往地緊張復(fù)習(xí)著，備戰(zhàn)來年高考。
金榜題名，欣喜至極。清楚記得，那時哥哥讀書筆記本的首頁遒勁有力地書寫著一副勵志對聯(lián)：有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。真是這座右銘時刻激勵著你，熬過每個艱辛復(fù)習(xí)的日日夜夜。每年的高溫季節(jié)，高考如期而至。哥哥已做好了充分的準備，迎接八七年的人才選拔賽！考試結(jié)束時，你暈倒在考場，是好心的同學(xué)把你背出考場 。回到家里，哥哥自我感覺良好，你第一個心生疑惑的問題是“梨花院落溶溶月” 這句中的“落”字是名詞還是動詞？我聽了你的句子，毫不猶豫地回答你是名詞，是“座”的意思。我剛學(xué)了《阿房宮賦》，這篇“盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。”句末的“落”字就是“座”的意思。你聽了我的解釋如釋重負，笑著說：“那我答對了，我選的答案是：楊柳池塘淡淡風(fēng)。還說，一來一去會相差四分的分數(shù)。”對這次的錄取又增添了些許把握。功夫不負有心人，天道酬勤，厚德載物 。暑假里一天，（具體日期我記不起來了），郵遞員彩芹姐站在馬路上喊著說：“你有封掛號信 ！”哥哥跑出去接收那掛號信，只見信封上大紅色的“ 浙江省工商行政管理學(xué)校”哥哥喜出望外，我欣喜至極！熱淚盈眶。哥哥說，這么好的學(xué)校我當時填志愿時望而卻步，都不敢填報，這個學(xué)校你根本沒填呢。還來不及拆閱，我和哥哥一致以為這高等學(xué)府一定是在杭州，打開信件才清楚這學(xué)府地處寧波市。后來哥哥去寧波報到后聽學(xué)校的老師說，你是拋檔案錄取來的。你的檔案記錄優(yōu)秀 ，是他選中了你。后來你告訴我說。
哥哥如愿以償，如期去高等學(xué)校報到。臨走前你曾對我講：“我到寧波以后一定會繼續(xù)珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，一定會繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，爭做出色的學(xué)生。”我為你感到無比的驕傲！記得那個秋季，我來學(xué)校看望你，一到校門口，看到那新穎大氣，簡約整潔的校舍，我為你感到自傲，這里有我哥哥就讀的8703班。清晰記得就餐時，你我面面而坐說“這肉包子很香，肉很多，要我多吃一個。還說班里的女生怕肥，節(jié)食。把多余的飯票贈送給你們男生，故不要我擔(dān)心你的飯票是否夠吃。哥哥看上去氣色紅潤，臉也比先前豐滿了。神采飛揚笑著說：“寒冬即將過去，春天還會遠嗎？”我點頭示意深深地記著。雖然生活拮據(jù)，哥哥還是省出一點生活費，抽出寶貴的學(xué)習(xí)時間，約上同鄉(xiāng)校友李亞君一起陪同我參觀了寧波“天一閣”藏書樓，寧波“七塔寺”，“月湖”等幾處著名景點，讓來自農(nóng)村的我大開眼界，增長了不少見識。平時哥哥學(xué)習(xí)努力，業(yè)余時間還去洗衣房為同學(xué)們洗衣，勤工儉學(xué)。期末成績優(yōu)秀，曾多次拿到獎學(xué)金。籍著哥哥的出色表現(xiàn)，我們一家人都沉浸在幸福快樂之中。
功成名就，依舊儉樸。畢業(yè)后哥哥分配到工商局里東所工作，后來又代表工商局去了檢查站工作，因哥哥的出色工作表現(xiàn)晉升為工商系統(tǒng)的骨干。我們出生貧寒，沒有一絲的背景，全憑哥哥的踏踏實實的工作作風(fēng)和務(wù)實的工作態(tài)度贏得了市委組織部的青睞，調(diào)去擔(dān)任正局級領(lǐng)導(dǎo)。期間哥哥在做好本職工作的同時，見縫插針利用業(yè)余時間自學(xué)法律，從不參與打牌，麻將，酗酒之類的娛樂消遣。通過幾年的刻苦學(xué)習(xí)，順利通過了各課的考核，獲得了浙江大學(xué)法律本科畢業(yè)的成績。現(xiàn)在，哥哥依舊保持著艱苦樸素的生活作風(fēng)，兩袖清風(fēng)，一心為民辦實事，急他人所急。盡管已是一名領(lǐng)導(dǎo)，平時我偶爾碰到他，只見他衣著樸素，穿著一雙侄子穿不著的安踏運動鞋，哥哥說，這鞋還未舊，兒子腳長得快穿不著，我能穿就穿上了，還說小時候母親來不及做新鞋，天天穿著一雙解放跑鞋走過的日子不會忘，現(xiàn)在的孩子真是太幸福了，豐衣足食。他憶苦思甜，知足常樂，笑說自己。
人生彈指一揮間，如白駒過隙，忽然而已。我們看到的，都只是過去，只是這個過去，離我們很近很近而已 。新年哥哥就五十歲了，我在心底默默地祝福你，祝你身體康健，工作順利，闔家幸福！在緊張工作的同時一定要保重好自己的身體，注意勞逸結(jié)合。我知道你有時心率不齊，不知現(xiàn)在是否完全好轉(zhuǎn)？我也曾有心率不齊，胸悶卡喉的現(xiàn)象，吃了老弟帶來的復(fù)合海豹油，這一年里我就沒有出現(xiàn)過心率不齊的癥狀，我希望你也一定堅持吃哦。我知道你任務(wù)重壓力大，故平時很少電話與你，怕一不小心 就打擾到你。不過我經(jīng)常通過騰訊微博關(guān)注著你的工作情況。