大學探索心得體會(匯總14篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

大學探索心得體會篇一

進入大學是每個人生命中的重要轉折點，這是一個充滿機遇和挑戰的階段。在大學四年里，我們不僅要接受專業知識的培養，還要培養自己的綜合素質和人際交往能力。在我大學求學的四年里，我積極探索和實踐，從中獲得了許多寶貴的經驗和成長。

第二段 學術探索

在大學里，學術探索是我們首要的任務。大學課堂不僅僅是傳授知識，更是培養我們的思維和創新能力的場所。我發現，參加課外學術講座和研討班不僅能拓寬視野，還能使我更加深入地了解自己的專業。此外，參與學術競賽和科研項目的經歷，不僅能提升我的學術水平，還幫助我培養了堅持不懈、團隊合作和解決問題的能力。通過學術探索，我逐漸明確了自己的興趣和目標，并為將來的發展奠定了良好的基礎。

第三段 社團活動

除了學術探索，參與社團活動也是大學生活中重要的一部分。大學社團提供了廣闊的舞臺供我們展示自己的才華和交流想法。我曾加入音樂社團并擔任樂團指揮，這個經歷讓我學會了如何與團隊合作、協調各方利益，同時也提升了我的領導能力。在這個社團中，我還結識了許多志同道合的朋友，我們一起分享學習和成長的經驗，彼此鼓勵和支持。通過社團活動，我發現自己也可以在多樣的領域中大放異彩，這種豐富多彩的經歷將伴隨我一生。

第四段 實踐實習

大學是我們學習與實踐的重要階段。在大學期間，我積極尋找實習機會，并參與了多次實踐活動。通過實習，我將所學的理論知識應用到實際中，提高了自己的實踐能力和解決實際問題的能力。實習還使我更好地了解了自己所學專業的工作環境和職責，為我的職業規劃提供了重要的參考。在實踐中，我也接觸到了社會的復雜性和競爭的激烈，這讓我認識到學習不僅僅是為了通過考試，更是為了應對未來的挑戰。

第五段 人際交往

大學不僅是一個學術探索和實踐的平臺，更是一個人際交往的舞臺。在大學里，我學會了與各種背景、特點和性格的人相處。在與同學、老師和社會交往中，我逐漸培養了良好的人際交往能力和表達能力。我發現傾聽和尊重是與他人建立良好關系的關鍵。與他人的交往讓我更加開放和包容，也拓寬了我的視野，激發了我不斷超越自我的欲望。

總結

大學四年是一個探索自我的過程，我在學術、實踐、社團活動和人際交往中積極探索和實踐。這些經歷不僅讓我獲得了專業知識和實踐能力，還讓我更加清晰和堅定了自己的目標和方向。我相信這些寶貴的經驗和成長將成為我人生道路上的寶貴財富，讓我更加自信、勇敢地面對未來的挑戰。

大學探索心得體會篇二

案例：

我常常問自己這樣一個問題：“讀大學，究竟讀什么？我與沒上大學 之前到底有什么區別？我的未來究竟該走向何方？” 三年大學生風 風雨雨也經歷了很多事，但上大學能帶給我什么有價值的東西，讀土木工程我的核心競爭力在哪里？帶著種種疑惑，我開始了這次全國首屆土木工程職業生涯規劃大型課題調研活動，希望我的疑問可以在調研實踐中找到答案。正如我們的口號里提出的作為一名大學生，應該對自己的專業有所了解，更應該對自己的未來做好規劃。生活引領我們思考，思考引領我們探索，探索引領我們規劃，生活引領我們思考，思考引領我們探索，探索引領我們規劃，規劃引領我們成功。什么是成功？在訪談中我們讀出了土木人的心聲：“做好結構，優化配筋，證保安全，降低造價”——設計師的成功?！皣乙幏督y一，行業經驗積累，現場人員管理，建設優質工程”—— 建造師的成功?！白ズ眠M度控制、質量控制、投擲控制，對工程負責，對社會負責，真正做好監督工作”——監理工程師的成功。“做房地產開發不是簡單的炒炒賣賣，在謀取合理利潤的同時，對國 家、對社會也應該有道義上的責任?！薄康禺a開發者的成功。在我們調研的人群中，有設計，有施工，有公務員，有房地產老總，他們普遍認為大學不是技校，畢業后的土木人除了掌握應有的技能以外，還應該帶著大學生應有的職業道德和社會責任感。還應該帶著大學生應有的職業道德和社會責任感。在一個價值多元的時代，任何一個人都有權利選擇膚淺或者深刻，但 是，大學生有理由讓自己更有深度，也有理由承擔更多的歷史使命。大學生不但應該接受系統的思維訓練，具備獨立思考、深入分析的能大學生不但應該接受系統的思維訓練，具備獨立思考、而且應該用思想的深度來將自己和非大學生區別開來。大學生作為一個整體，是我們這個民族的知識精英階層，如果這個群體的人集體性地淹沒在膚淺和低級趣味里，那誰來思考更深刻更宏觀的問題呢？ 我終于明白讀大學究竟讀什么，為了讓自己不在膚淺、浮躁和低級趣味里淹沒，我就應從現在了解行業未來的發展，規劃好自己的職業生涯。我就應從現在了解行業未來的發展，在土木人的職業道路上創造一片屬于自己的藍色天空。在土木人的職業道路上創造一片屬于自己的藍色天空。

分析：宏觀事實

我國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的事實，且有越來越難的趨勢。2009年的全國高校畢業生人數將創歷史新高——達到610萬人，到2011年大學層次畢業生數量將達到峰值，約758萬人，未來相當長的時間內大學生就業壓力不會減弱，畢業生就業形勢嚴峻，今后每年都有不少的大學生面臨“就業難”的問題。

職業規劃是在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。土木工程行業就業范圍比較廣泛，職業規劃不僅是幫助學生按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，設計出合理且可行的職業生涯發展方向。

和以往人生階段相比，大學的學習和生活發生了很大變化，需要每位大學生從人大學就開始提高自我管理意識，對大學生涯進行科學合理規劃，為將來的職業確立基本定位和必要的知識、能力準備。在我國，職業生涯規劃是一個新興課題，它的發展和完善需要一個漫長而曲折的過程。以土木工程建設領域為例，建筑業作為我國支柱產業，在未來國家經濟建設發展過程中有著舉足輕重的地位，土木工程類大學生要做好職業規劃就必須按照職業生涯設計的流程，認真做好每個環節。

3.1 自我評價

一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么。自我評價是職業生涯規劃的首要環節，它決定著個人職業生涯的方向，也決定著職業生涯規劃的成敗。在土木工程行業有人適合做工程設計工作，有人適合做施工技術工作，有人則適合做管理工作，具體做什么需要根據自身條件進行選擇。

3.2 確立目標

職業規劃的核心是制定自己的職業目標和選擇職業發展路徑，對自己的優勢、劣勢有清晰的判斷，對外部環境和土木工程行業的發展趨勢和人才素質要求有客觀的了解，在此基礎上制定出符合實際的短期目標、中長期目標。職業目標的選擇正確與否，直接關系到人生事業的成功與失敗。據統計，在選錯職業目標的人當中，超過80％的人在事業上是失敗者。由此可見職業目標選擇對人生事業發展是何等重要。職業目標確定后，土木工程類大學生可以選擇向行政管理、工程管理路線發展，或者向建筑專業技術路線發展；還可以是先走技術路線，再轉向行政主管路線。在職業規劃中，必須做出最適合自己的抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的職業生涯路線和預定的方向前進。

3.3 環境評價

職業規劃要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制，了解土木工程行業的地位、形勢以及發展趨勢。入學時就應聽取專業學科專家對土木工程專業的現狀、前景等的詳盡介紹，讓自己對所學的專業有大概的了解，了解土木工程的市場需求，用人單位對人才能力和素質的具體要求等。土木工程專業的生產實習和畢業實習是非常重要的實踐性環節，為學生創造了實踐機會，有助于學生了解專業特色，培養專業興趣，初步確定職業發展方向，對專業課也有所幫助，也有助于同學們快速適應環境，因此，必須加以重視。

3．4 職業定位

職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的，定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。職業定位應依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業。像工程設計偏理，施工管理偏文，學生可以根據自身特長有所側重地選擇。多查找與本專業有關的信息，多與老師交流，獲得一些有針對性的參考建議。注重從基層做起，側重實際經驗及親身經歷，平時要積累經驗，特別是從事設計行業，要從最底層的施工現場做起，避免紙上談兵，避免建“空中樓閣”。

3．5 實施策略

職業規劃的實施策略就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。在確定了職業生涯目標后，行動便成了關鍵的環節。沒有實現目標的行動，目標就難以達到，也就談不上事業的成功。大學期間各年級大學生的職業規劃實施策略有所不同。

大學一年級：目標是適應大學生活，樹立規劃意識，開始自我和職業的探索，進一步了解土木工程行業的情況，要打牢基礎，腳踏實地學好力學、房屋構造、建筑材料等基礎課程。

大學二年級，目標是確定方向，培養綜合素質，根據自己的發展意愿選定專業或主攻方向，有必要、有條件的話同時輔修其他，如管理、法律等課程，建立合理的知識結構，注重專業能力的培養。

大學三年級：目標是提升職業技能，積累職業經驗，在加強專業知識學習的同時，考取與職業目標相關的職業資格證書，如施工員、預算員等證書。增強兼職、實習的職業針對性，積累對應聘有利的職業實踐經驗。如果決定考研，要做好復習準備。要注意鍛煉各種能力，同時檢驗知識技能，此時可以嘗試兼職或參加社會實踐活動，可利用假期到相關單位去學習，熟悉職業環境。

實踐證明，在職業生涯中能夠取得成功的人，往往是那些有著清晰的職業生涯規劃的人。土木工程類大學生應該對大學生涯和未來人生有個全面而又詳盡的規劃，才能將自己的志趣和要從事的工作良好地結合起來。做好大學生涯的規劃，最重要的就是合理地安排好時間，在專業學習、人際關系、社會工作和兼職等方面的精力應有一個具體而又科學的分配，從而以良好的心態和精神面貌去度過大學生活的每一天。同學們應正確面對當前的就業壓力，要有緊迫感和危機意識，關鍵在于提高自身綜合素質，拓寬專業知識面，增強實踐創新能力，及早明確和樹立職業生涯發展規劃目標，堅定信心，以全新的姿態迎接社會的挑戰，為我國土木工程領域的建設作出貢獻。

大學探索心得體會篇三

大學生活是每個人成長的重要階段，也是人生中最精彩的時刻之一。在這里，我們不僅可以學習專業知識，還能結交各種各樣的朋友，開拓自己的眼界，探索未知的世界。在大學的探索中，我獲得了很多寶貴的經驗和體會。以下是我對大學探索的心得體會。

第一段：開拓眼界，拓寬知識面

進入大學，我才真正認識到自己原來的知識只是冰山一角，大學教育真正感受到了知識的廣闊和深度。大學課程豐富多樣，知識也更為繁雜。我學到了更多新的學科知識，拓寬了知識面。大家的交流和討論，也讓我明白了人類的思考方式是如此不同。大學為我們提供了廣闊的學習平臺，讓我們在知識的海洋中遨游，感受到了人類智慧的輝煌。

第二段：獨立思考，培養自主能力

大學的學習方式與高中有很大的不同，老師更加注重培養學生的獨立思考能力。在大學中，我們被要求自主進行學習和研究，通過自己的思考來解決問題。大學的課程設置更加自由，我們需要根據實際情況靈活選擇，培養自己的判斷力和決策能力。我深刻體會到，獨立思考和自主學習的能力對未來的發展至關重要。

第三段：社交交友，擴大人脈

大學提供了理想的社交平臺，我們可以結交來自不同地區甚至不同國家的朋友。在與他們的交流中，我意識到世界是如此的多元化，文化差異也十分之大。通過與他人的交往，我學會了尊重和理解不同的觀點和立場。此外，大學還提供了各種社團活動，讓我有機會結識有共同愛好的朋友。這些朋友們在我生活中扮演了重要角色，我們共同成長，互相支持和鼓勵。

第四段：探索激情，培養興趣愛好

大學是一個全新的舞臺，我們可以嘗試各種各樣的活動和興趣愛好。我開始了寫作，參加了攝影俱樂部，并參與學校組織的志愿者活動。這些活動不僅給我帶來了樂趣，還讓我從中學到了很多東西。通過充分地發掘自己的激情和愛好，我找到了人生更多的可能性，也為將來的職業規劃打下了堅實的基礎。

第五段：實踐經驗，提升綜合能力

大學給我們提供了豐富的實踐機會，這些機會大大提升了我的綜合能力。我參加了企業實習，并在實踐中學到了很多專業知識和技能。實踐讓我不僅了解了職場的運作方式，還鍛煉了我的溝通能力和團隊合作能力。實踐經驗不僅僅是對課堂知識的延伸，更是對我們成長的重要促進。

大學的探索之旅并不容易，其中充滿了困惑和挑戰。但正是這些經歷，讓我們成長為更好的自己。在大學的探索中，我們打開了眼界，培養了獨立思考和自主學習的能力，結交了眾多朋友，發現了自己的激情和愛好，并積累了豐富的實踐經驗。這些都將成為我們邁向未來的寶貴財富。讓我們懷著感激和希望，不斷探索，不斷成長，讓大學生活變得更加精彩！

大學探索心得體會篇四

曾經我以為當一名教師是如此的簡單容易，但經過我的訪問和了解才發現這個職業的不簡單。

利用這次難得的機會訪問了我們的劉老師，劉老師是教我們現代文學的老師，他的思想很開放，這是我喜歡他的一個原因。我覺得老師就應該有這種海納百川的精神，就應該有自己的個性，特別是思想。因為老師是文化的傳播者也是文明的傳承者更應該有這種去粗取精的老師要發展精神。

，通過課堂上對學生的行為細致觀察和學生的反映以及學習效果作為對自己教學成效的評價標準。四是教師一定要有駕馭課堂的能力，教師能否有效地駕馭課堂，對課堂教學的成敗至關重要。實際上，課堂管理不是要強化教師的權威或者訓導作用，而是為了構建和維持有效的課堂學習環境，防止和干預不良行為的發生。五是人際交往與合作能力，也就是要建立良好的師生關系。師生之間應該坦誠相對，互相尊重，尊重各自的獨特性、創造性及個性，在與學生實際交往中教師應該主動與學生交朋友，更多地接觸和了解學生，更積極地關懷學生，在學生心目中樹立親切友好的良好形象，這樣良好的師生關系又能反過來影響學生的學業成績和行為。六是教師應該具有現代信息技術能力，教師除了掌握先進的教學思想以外，也應該掌握必要的信息技術能力，并把信息技術能力應用的課堂教學中去，科學地安排教學過程的各個環節。

教師的工作內容在我們看來就是上課而已，但是通過了解我才知道，一節課凝聚了老師多少的心血。在我們看來就是短短的幾十分鐘而老師卻要用半天甚至一天的時間去備課，寫教案。要花和很多時間去看參考文獻這樣才能講的細致深入。老師要有一定的心理承受壓力，來自社會、家長、學校、家庭各方面的壓力，社會要求教師具備極強的綜合能力，家長要求教師是個有素質有能力負責的好老師，學校要求老師是個稱職的積極上進的教師……教師要能走在學生的前面為學生的未來指引方向，這就要求教師能與時俱進并且要有創新的意識，要能夠順應新的時代要求改革教育方法，提高教學質量。初入教師行業要不斷地探索和實踐不斷地積累經驗為以后的路打下堅實的基礎。

教師的工資相對于日益增長的物質文化條件并不是很高但是福利條件是很可觀的。

通過這次訪問，我感觸很深。后來通過多方了解加深來了我對教師這個職業的認識，讓我更加堅定了走教師這條崎嶇而美麗的道路。我問老師你怎么看待教師這個職業時，老師微笑著答道，我覺得我選對了，而且很幸運地走上了這條路，因為它帶給我很多快樂，它讓我找到自己的人生價值，可以用自己的思想去影響一代又一代的人，我感到很恨成就感，而且我有很多時間去專研我的學術問題，讓我可以在知識的海洋里不斷探索、前進。

最后，我覺得對教師這個職業要求很高是必然的，因為教育對于一個國家的未來是相當的重要的，隨著社會的不斷進步和發展，教育將會成為衡量一個國家綜合國力的標志之一，教師就是未來世界的設計師。所以不管從哪個角度說，現在作為學生的我們，以后很可能從事教師職業的我們，現在就應該不斷地積累和實踐，不斷地鍛煉自己的能力，不僅是為以后的職業生涯更是為祖國的未來。我們應該嚴格要求自己，認真地完成自己的專業知識更要博覽群書積淀一定的文化內涵，不斷地充實自己，這樣才能為自己增加成功的砝碼。我們還應該培養自己的責任感，要有遠大的目標并時刻牢記自己的使命，這樣才能做一個對社會對國家有用的好教師。

大學探索心得體會篇五

近年來，隨著高等教育的普及，越來越多的人進入大學校園。大學生活是一個多彩而富有挑戰性的階段，學生們在這里面臨著個人成長和職業發展的重要選擇。在大學探索的過程中，我收獲了很多寶貴的經驗和心得體會。以下是我對大學探索的心得的總結。

首先，對自我規劃非常重要。在大學探索過程中，我發現了自己的興趣和潛力，并設定了自己的目標。在我大一的時候，我迷茫了很長一段時間，不知道自己具體想要從事什么職業。但是通過參加各種社團和活動，我逐漸發現了自己對公益事業的熱情，并決定將來從事相關的工作。為了實現這個目標，我開始參與學校的志愿者活動，并積極尋找相關的實習機會。我意識到，只有通過自我規劃和努力，才能找到適合自己的方向，實現自己的價值。

其次，發展多元化的技能也是大學探索的重要內容。大學里有豐富多樣的社團和組織，我通過參與其中一些活動，學會了團隊合作、溝通協調、領導能力等一系列的技能。此外，為了提高自己的綜合素質，我也參加了一些與專業無關的科研項目和實踐活動。這些多元化的經歷不僅豐富了我的大學生活，也讓我學會了如何處理不同的情況和人際關系。在未來的職業生涯中，這些技能將會成為我具有競爭力的優勢。

另外，廣泛涉獵知識也是大學探索的重要部分。大學期間，我發現自己有興趣的領域遠遠超過了專業范圍。于是，我開始了解和學習與專業相關的同行業領域。通過閱讀各類書籍、參加學術講座和行業交流會，我拓寬了自己的知識面，并了解到不同領域的發展趨勢和前沿技術。這種廣泛涉獵知識的態度幫助我找到了更多的機會和可能性，也讓我更加全面地認識到自己的專業。

最后，大學探索還需要有一個積極樂觀的心態。大學生活不僅有忙碌的學習任務，還有各種各樣的社交活動和困惑問題。在這個階段，心態非常重要，積極的心態能夠幫助我克服困難，保持內心的平衡。在大學里，我遇到過很多挫折和失敗，但我從中學會了如何寬容和接受。我始終堅信，只要保持積極向上的心態，任何問題都可以得到解決，任何挑戰都可以迎刃而解。

總結而言，大學探索是一個充滿挑戰和機遇的過程，通過對自我規劃、發展多元化技能、廣泛涉獵知識和保持積極的心態，我逐漸找到了適合自己的方向，并獲得了寶貴的經驗。大學并不只是為了學習專業知識，更是為了培養全面發展的人才。我相信，在這個過程中，我能夠更好地認識自己，不斷進步，實現自己的夢想。

大學探索心得體會篇六

敬愛的黨組織：

本人，性別男，漢族，__年9月1日出生于出生于河北省唐山市樂亭縣。__年9月加入中國共青團，現就讀于天津職業大學機電學院級專業班，現擔任____。

我出生在一個光榮而平凡的農民家庭，父母雙雙務農，他們勤勞務實、兢兢業業的生活和工作作風深深的感染著我。就是在這樣一個普通而又溫暖的農民家庭里，我接受了我的初期啟蒙教育，并健康、幸福地成長著。

我于20_年9月進入小學。老師的關懷和家長的教導，讓我具有了很好的啟蒙教育，正是在這種良好的培養和教育下，我在小學一年級光榮地加入了中國少年先鋒隊，從此，我在學習、勞動等方面更加努力了，暗下決心將來還要積極向團組織靠攏。在校期間在班級擔任中隊長，并于20_年擔任校大隊長。在班級內是老師的好助手，幫助老師管理班級日常工作，幫助同學處理生活中遇到的困難。在校擔任大隊長期間，多次協助老師組織文藝匯演等多方面的學生活動。在不斷的從懵懂中認識世界的過程中，加入共青團的理想漸漸地在我幼小的心靈中萌發。我暗下決心：一定要好好學習，全面發展，在各方面都要起模范帶頭作用，把自己培養成為跨世紀的社會主義建設者和接班人，為我國的社會主義現代化建設貢獻自己的全部力量。自幼對演講、主持、書法、繪畫、朗誦及寫作方面頗感興趣，多此參加校內外的各種比賽。在校期間十余次地擔任校文藝匯演及運動會主持工作，并擔任唐山市運動會小學組的播音工作。在校期間，參加校級演講比賽四次，市級三次，省級一次，并獲得了河北省20年普通話演講比賽第一名的好成績。唐山市青少年書法比賽三等獎。兩次獲全國“雙龍杯”繪畫比賽三等獎及優秀獎。參加全國“新世紀杯”作文比賽，獲得一等獎。

小學的學習和成長為我的未來打下了堅實的基礎，我的內心燃燒起強烈的民族自豪感和主人翁意識，并決心在今后的道路上努力前行。那時，對于共產黨只是懵懂的認識，只是從班主任為我們講共產黨員的故事中我學到了那種無私奉獻的精神，但這種懵懂與簡單的認識卻為我未來對黨的認識打下了堅實的基礎，成為今后我入黨的一個重要基點和動力。

__年7月，我小學畢業，9月我進入中學。在校期間在班級擔任班長一職，虛心求學、刻苦努力、工作認真、吃苦耐勞。在校期間不僅在學習方面取得優異成績，同時發展自己多方面的綜合素質。多次擔任校文藝匯演主持人，校藝術節主持人，校運動會播音員，組織多次團日優秀展演，獲得一致好評。同時多次參加演講比賽，連續兩年年獲得唐山市市道外區“中華魂”杯演講比賽第二名。獲全國“可口可樂”杯中學生創意論文比賽二等獎。校級數學競賽第二名。多次參加朗誦比賽，參與錄制唐山市語文教科書配套講解光盤。

中學的美好時敦促我始終向前，共青團的光輝始終給予我力量，也是從那時起燃燒出我志愿加入中國共產黨的理想。從初中起，我就參加了學校開展的講黨員故事等一系列的活動中，并在思想政治課上學習了有關中國共產黨的一系列知識。加強了我對中國共產黨的認識，以及對中國自改革開放以來到現今發展的更深層次的了解。十一屆三中全會做出了黨的工作重心由抓階級斗爭到進行社會主義現代化建設，實行改革開放的戰略決策;十二大提出了建設有中國特色社會主義的目標;十三大確立了“一個中心，兩個基本點”的黨在社會主義初級階段的基本路線;十四大提出了建設社會主義市場經濟的經濟體制改革目標。我們黨在實踐中進行理論創新，形成了鄧小平理論，通過理論創新推動制度創新、科技創新、文化創新以及其他方面的創新，使我國的社會生產力、綜合國力和人民生活水平顯著提高，社會主義現代化建設取得舉世矚目的成就。在不斷了解共產黨的道路中，我被深深地感染者，并立志要成為一名光榮的共產黨員。

本人于20_年9月進入到高中。在校期間，刻苦努力，學習認真，工作踏實。在群英薈萃的哈爾濱市第三中學里，經過努力探索我找到了自己喜歡的學科方向，于20_年進入理科班學習。高中生活不僅讓我學習到了過硬的科學文化知識，同時也培養了我多方面的綜合素質。在校期間擔任一年班長，兩年數學科代表。多次參加學校組織的各項活動，在校藝術節、校慶、及成人禮中表現突出，多次代表班級做升旗儀式演講。參加全國“葉圣陶”杯作文比賽，連續兩年獲三等獎及優秀獎。

高中期間，班級有一名同學被發展成為預備黨員，當時的我被深深的感召，立下志向要通過自身的努力早日成為中國共產黨的一員。在全省乃至全國最好的高中里，我不僅學習到了過硬的科學文化知識，同時也加強了對祖國對黨的了解，為我今后的思想發展與進步打下了堅實的基礎。黨的一系列方針政策特別是__大以來的路線、方針對我產生了極大的影響。__年黨的__屆全國代表大會以“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗”為主題，深入剖析了我國現今發展的狀況、面臨的問題，及要采取的方針政策。使我認識到：當今世界正在發生廣泛而深刻的變化，當代中國正在發生廣泛而深刻的變革，機遇和挑戰前所未有，機遇大于挑戰。因而我們也必須始終堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，抓住和用好重要戰略機遇期，求真務實，銳意進取，繼續全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，為完成時代賦予的崇高使命而努力奮斗。

中國共產黨自誕生之日起就勇敢擔當起帶領中國人民創造幸福生活、實現中華民族偉大復興的歷史使命。為了完成這個歷史使命，一代又一代中國共產黨人前赴后繼，無數革命先烈獻出了寶貴生命。我們一定要居安思危、增強憂患意識，始終保持對馬克思主義、對中國特色社會主義、對實現中華民族偉大復興的堅定信念;一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗，牢記社會主義初級階段基本國情，為黨和人民事業不懈努力;一定要刻苦學習、埋頭苦干，不斷創造經得起實踐、歷史檢驗的業績;一定要加強團結、顧全大局，自覺維護全黨的團結統一，保持黨同人民群眾的血肉聯系，鞏固全國各族人民的大團結，加強海內外中華兒女的大團結，推動黨和人民事業取得新的更大勝利提供強大力量。在學習黨的__大的一系列方針政策之后，我更加清楚地認識到我們的黨是怎樣一個黨，黨員是怎樣一種人之后，他更讓我感覺到一種精神，一種與華夏民族血脈相連的精神，一種與祖國命運息息相關的精神。并在我的心中孕育著無窮的力量，激勵著我不斷前進。

20_年高中畢業后，我考入天津職業大學機電學院電氣自動化5班，翻開了我人生征程嶄新的一頁，我對著新的目標開始了新的奮斗和跋涉。入學不久，我就懷著十分激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書，從此我抱著為共產主義事業奮斗終身的決心，時時處處用黨員的標準嚴格要求自己。在大學期間內，積極參加學校及院系的各項活動。大學期間，思想上，我積極要求上進，我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠大理想，無止境地追求，才會生活得更有意義。我以更高的標準要求自己，在思想上積極進取，努力向黨組織靠攏，認真學習馬克思列寧主義毛澤東思想，黨的章程，對黨的認識逐漸清晰，同時我也知道，我對黨的認識仍較膚淺，需要不斷學習與鍛煉來提高自己。通過學習《中國共產黨章程》、《共產黨宣言》、《鄧小平理論》及《黨史》等有關黨的理論知識，聽了優秀黨員的演講以及與老黨員的交流，增進了我對黨的認識，拉近了我與黨的距離。黨組織考驗我，幫助教育我，并送我參加黨校的培訓班學習，通過黨校的學習，我的政治理論水平得到進一步的鞏固，對黨的認識又有進一步提高，更對我的入黨動機端正有了很大的幫助。從開始懵懂地理解，單純地為了圓父母的入黨心愿而想入黨，到逐漸地被周圍先進黨員的事跡所感動，被偉大的中國共產黨所感動，從心底更加堅定了入黨的誓言。從此以后，我對黨組織更加向往，對加入中國共產黨的渴望愈加強烈，無時無刻都用黨員的標準要求自己，磨礪自己，如饑似渴的學習黨的理論。同時我覺得我必須把思想的轉變和行動結合起來，讓自己的學習和思考與每一次實踐結合起來，學習和實踐都要有所進步，實實在在地向黨組織靠攏。

作為一名入黨積極分子，我在申請期間，定時向黨組織提交入黨

思想匯報

，并積極參加黨組織舉行的有關活動。所有這些行動對提高自己的思想認識起著重要的作用。我明白以實際行動爭取入黨必須持之以恒。從申請入黨的那天起，就應該以正確的態度和真誠的努力爭取早日成為一名名副其實的共產黨員。作為一個積極爭取入黨的人，我不僅要做一名合格的大學生，還應該是對黨的路線、方針、政策的關心者和擁護者，和對當前世界整體的發展變化始終保持高度關注的放眼世界的青年。因此我每天閱讀報紙，觀看新聞，了解世界當前局勢。并將在學校所學的書本上的知識用于實踐。我們的目標是要到社會上去實踐，學習不僅局限于學校內部，我們更應該放眼世界，結合當前祖國的發展，出去走走，啟發思考，從而給自己更全方位的準確定位。

從成為一名少先隊員，到加入中國共青團，到向黨組織提交

入黨申請書

，再到成為一名入黨積極分子，我的思想發生了很大的演變。經過自身的學習，學校的培養，黨校的學習，使我認識到了很多，也學習到了很多。在清楚自身優點的同時，我也清楚的認識到自身還有很多缺點。我還經常作自我批評，發現自身還有許多缺點和不足，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高、有時做事猶豫不決等。學習工作時熱情很高，但有時急于求成，急躁冒進，不能有效地分清特殊狀況，導致很多時侯達不到預想結果。同時自身心理素質較差，有時不能冷靜分析問題。學習熱情很高，刻苦努力，但學習方法不夠恰當，效率不高。這些缺點和問題我會在今后的學習生活中努力改正，爭取成為一個專業素質過硬，政治素質較強，綜合全面協調發展的復合型人才，為祖國貢獻自身的力量。

加入中國共產黨并非是一時的沖動之意，而是一種堅定的政治追求。雖然我還存在許多不足之處，但是我有決心改正，希望能得到黨組織的教育和幫助，努力爭取做到更好。理想是遠大的，但必須從實踐入手，我將以實際行動以身邊優秀的共產黨員為榜樣，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。

大學探索心得體會篇七

進入大學是每個年輕人心中的夢想，而我也不例外。大學生活并不只是榮譽與自由，它也意味著更加豐富的學習和成長機會。初進大學的我感到陌生，但經過努力適應，我逐漸找到了適合自己的學習方法和生活節奏，這是我探索大學之路的第一步。

第二段：拓寬眼界與學科探索

大學是一個開放的平臺，為我們提供了廣泛的學科選擇。我積極參與各類講座、學術研討會和實踐活動，以擴展自己的知識面。這些經歷不僅增加了我的見識，也讓我更好地了解自己的興趣和擅長的領域。通過各種學科的探索，我明確了自己的職業規劃和發展方向，為未來奠定了堅實的基礎。

第三段：團隊合作與社交能力

大學生活不僅僅是個人的學習與成長，還需要我們學會與他人合作與交流。在大學期間，我積極參與各類團隊活動，如學生會、社團和志愿者服務。這些活動鍛煉了我的團隊合作能力和溝通技巧，使我能夠更好地適應社會中的各種人際關系。通過與不同背景的同學相處和合作，我學到了尊重他人、包容多樣性和解決問題的技巧。

第四段：獨立思考與創新精神

大學教育注重培養學生的獨立思考能力和創新精神。在大學期間，我培養了自己的獨立思考能力，不再依賴他人的意見，而是學會通過反思和思考，去找到解決問題的方法。同時，我也鍛煉了創新精神，不再滿足于傳統的思維方式，而是學會尋找新的解決方案和創造性地思考問題。

第五段：自我管理與職業發展

大學生活對于我們的自我管理能力提出了更高的要求。在這個階段，我學會了合理安排時間、制定目標、保持自律，并且注重個人積累。通過參與實習、社會實踐和校園就業指導，我逐漸明確了自己的職業發展方向，并為自己的未來做好了準備。我相信，只有通過不斷地學習與實踐，才能實現自己的職業夢想，并為社會做出更大的貢獻。

總結：

大學是一個全新的起點，也是一個探索和提升自己的階段。在四年的大學生活中，我通過努力適應，積極拓寬眼界，鍛煉團隊合作與社交能力，培養獨立思考與創新精神，同時注重自我管理和職業發展。這一路上，我或許會遇到困難和挫折，但只要堅持不懈，相信自己，我相信我一定能夠探索出屬于自己的大學之路。

大學探索心得體會篇八

承揚古典精髓，突破傳統范式，激發兒童想象

摘要：兒童水墨畫取自于中國傳統繪畫藝術寶庫，又不屬于傳統中國畫的范疇，仍應歸屬于兒童畫的一種，只是借用中國畫的工具、材料和一些技法的兒童畫。兒童由于對客觀事物有著特殊的觀察方式和特殊的認識與感覺。他們的這種“特殊”與水墨畫中的簡練、概括、以及在造型要求上“似與不似之間”的神似手法是很合拍的。對水墨畫的學習，能大大加強了兒童的想象力。大量的事實證明，兒童掌握一些水墨畫的知識與技巧后所描繪出的形象，總是那么樸實、天真爛漫、可愛動人。

關鍵字：兒童

水墨畫教學

想象力

游戲

一、引言

水墨畫是我國傳統的繪畫形式，也是世界藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。它是我國乃至世界各國人們所喜愛的繪畫形式之一。水墨畫以其獨具的風采、恢宏博大的內涵、神秘莫測的無窮變化，尤其是它純正的東方意味使之傲立于世界藝術之林。課標要求小學生能夠在廣泛的文化情景中認識美術，要求老師能很好的引導學生參與文化的傳承和交流。所以關注和體現國畫教育的人文性，我們的任務不再是為了培養專門的國畫人才為目標了，而是適應素質教育的需要，使學生了解我國悠久燦爛的傳統文化，培養民族自尊心自信心，理解中國畫的基本造型特點，掌握基本的表現方法為目的。而指導兒童學習水墨畫，主要是以提高兒童的學畫興趣，從中掌握一些能夠接受，容易表達的作畫方法。讓他們借助毛筆和水墨的功能來表達最感興趣的事物，從而陶冶他們美好的情操，啟發他們潛在的智慧，才能提高他們的審美能力，為將來具有較高的文化素養以及創造能力打下扎實的基礎。經過幾年的教學摸索，兒童水墨畫教學要重點關注一個問題那就是“傳統與現代”。在我的水墨畫教學中，注意兒童“觀察——體驗——發現——想象——創造”的心理發展過程，尊重兒童讓兒童自由自在地表現自己的愿望。先掌握中國畫基本的程式化表現法，然后再發揮孩子的主觀能動性，創作出兒童化的水墨畫作品。

二、實踐策略

水墨畫是中國傳統文化的精華它博大精深，文化內涵深厚。讓學生從小接觸學習水墨畫既有利于培養學生對中華民族傳統文化的熱愛情感，也是水墨畫傳承與發展的一個重要途徑。水墨畫教學它深受傳統文化根深蒂固的影響，所以在我的水墨畫教學中，就拋棄傳統的方法，努力地去探索新的教學方式，就能使兒童的想象力活起來。

（一）游戲激趣，點燃想象

喜歡涂涂畫畫是兒童的天性。但這種興趣是短暫的，在美術課教學中，教師應根據學生好奇、易興奮、好探求的心理特征，抓住興趣點，憑借一定的教學手段，使學生產生強烈的獲得知識、表現藝術情感的欲望，從而主動自覺地激活想象的翅膀。在小學期間，兒童從知識、能力等各方面都主要處于低幼期，在小學期間進行水墨畫教學有著一定的特殊性。水墨教學也歷來是小學美術課程中的薄弱環節，它技法豐富課時卻很少。臨摹一直成為水墨畫教學的主要手段。教師設定一個共同的模式標準讓學生去達成，學生面對的是反復的枯燥的技法訓練，沒有太多的想象、創造的自主空間。成人化、模式化的內容，硬讓兒童跨越幾十年的年齡界線去適應成人眼睛里的世界。學生的學習熱情逐漸冷卻，對水墨畫的熱愛也無從談起。這種重技法輕創新的課堂教學這對傳統文化的普及、傳播、產生巨大的危害作用。學生們與生俱來的愛美之心與天生的美術表現潛能以及由此引導出的全面發展的可能性被扼殺。故改變現有的傳統教學模式是當務之急。

1．玩墨游戲

圖（1）

美的愿望呢？關于這一點我是這樣做的,在剛開設水墨畫課時，我沒有在那里大量的講墨色、筆法、墨法，而是引導學生用一瓶墨一支筆和一碗水通過“玩墨”，“玩筆”讓學生逐漸發現墨里加水量的多或少會產生焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨，自然了解墨分五色。在運筆中了解筆法分中鋒、側峰等等。筆的運用時會產生不同的筆跡會出現例如“飛白”“漸變”等觀賞感 圖（2）觀效果。在教學畫“墨色的變化”時我也是利用玩墨的方式進行教學，先用濃墨（或色）畫各種不同的線或點的畫，然后用淡墨或水（色），點在畫的中間利用水的張力，以及生宣紙的特征，使畫面產生了漂亮的肌理效果。由于我沒有限制學生用什么顏色怎么畫或畫什么，同時也因為水分的多少或者時間的長短不同會產生不同的藝術效果。學生對這種效果表現的非常興奮，而且膽子也更大了。在這個玩的過程中，讓學生再次感受水分的多少對畫面產生的效果所起的作用如圖（1）圖（2）。這樣學生的主動性很強，每個學生都有自己的發揮余地。

2．濺墨游戲

圖（3）

一面”比比皆是。那么怎樣才能打破這一局面呢？在一次偶然中我發現了“濺墨游戲”?！盀R墨游戲”，即拿著蘸滿墨汁的筆濺一塊或幾塊墨在宣紙上，然后讓學生做發散性的想象練習。能自主地憑感覺、聯想和想象進行中國畫創作效果甚好。孩子們的想法千奇百怪，卻都能和畫面聯系上，讓我驚嘆不已（圖3）。他們樂于觀察尤其是觀察細微之處；敢想，尤其善于想別人想不到的東西；敢說別人還沒說過的話。他們不再是相同規格的“機器人”，而是有個性、有一定思辯力的人，他們的想法可以與眾不同、天馬行空、不受他人左右，只要自己喜歡。我想，這就是水墨游戲的神奇魅力，它重視對學生個性的培養，使兒童展現出自己最天真、最自然的一面，在學習中看到自己的價值找到自信。

3．潑墨游戲

簡單的水墨游戲活動，啟發了兒童們的創造性思維和想象力。他們開始懂得

水墨的美，喜歡上中國畫藝術。水墨畫同時又是一種具有深厚內涵畫，將墨潑于紙上，進而整理加工成畫的“潑”“畫”結合的畫法就是中國畫中傳統的墨法――“潑墨”。它可以先潑后畫（圖4）也可先畫后潑（圖5）。另 圖（4）

外水墨畫有著它獨特的繪畫方法，它不同于蠟筆畫，可以用鉛筆把圖繪

圖（5）畫好再慢慢著色，而水墨畫只能是好丑一筆過，絕對不能復筆，更不能象涂色那樣把圖形涂出來?；谶@一點潑墨游戲也可以很好的解決兒童膽小不敢下筆的問題。如在教學中，我在紙上示范潑墨再讓孩子們想象可以畫成些什么？再進行合理的示范，隨即讓兒童來嘗試。這樣兒童們的興趣調動起來了，他們也樂意用水墨畫的形式來進行繪畫，從他們的作業中可看到兒童豐富的想象力，也讓兒童體會到水墨畫的優越所在。

4．印墨游戲

傳統的中國山水畫總是比較難表現的一類，為了解決這一教學難點我嘗試了很多方法，結果讓我發現用玻璃來印畫能很好的表現那水墨淋漓的山和水（圖6）。由此我聯想到能否可以讓兒童也嘗試一下印墨。于是我在教水墨魚的時候就讓學生先把魚畫在光滑的桌面上，再用生宣去印。結果這節課的氣氛和效果遠遠超出我的想象。

5．接龍游戲

圖（6）

自主感悟、創新思維和自由創作等。而我在實踐中發現：兒童學習水墨畫，只需教會他們掌握正確的執筆方法和運筆方法，讓其隨心所欲的發揮其想象和表現力，才能創造出生動活潑、稚拙可愛的形象。如我在教學《戲劇》一課時，先是讓學生觀看戲劇在現實生活中的錄像，再分析戲劇的一些基本常識 圖（7）

（二）貼近生活，放飛想象

著名畫家米羅曾說“孩子天生就是藝術家”。他們畫畫是用心在描繪生活，畫面自然會呈現孩子具有的形、神以及氣韻。因此在選擇活動內容時盡量貼近兒 圖（8）

夠相互取長補短。繪畫水平得到提高，同時學生的繪畫興趣也越來越高。

童生活并注意活動的可操作性、啟發性，這樣就能放飛兒童的想象。我在課堂教學上采用了多元化的內容供學生選擇，這樣既體現了教學以學生為主，也為學生的自由發揮提供了廣闊的天地。如果水墨課一開始你就以傳統的國畫教學讓他們機械地臨摹你的范畫的話，由于學生對水墨畫的了解很容易產生厭煩。這 圖（9）

畫，而李思訓幾月足不出戶”的圖（10）

起來了，學生也樂意用水墨畫的形式來進行繪畫，我們也從學生的作業中可以看到學生豐富的想象力，同時學生也體會到水墨畫的優越所在。傳統的中國畫教育內容不外乎山水、人物、花鳥并以傳統的單墨進行著。在教學實踐中水墨畫的教學內容我總是選擇符合兒童的心理特征，貼近他們的生活內容為主題。如描繪“我的家長”（圖9）、“窗前的花”（圖10）、“海底世界”（圖11）“春天”等，這些對他們來說是非常熟悉的，所以繪畫起來非常有勁，這對學生的創造思維也得到培養。同時學生在進行繪畫時也經?？紤]到如何用筆、用墨和用色，這對學生繪畫綜合能力的提高是非常有益的。

（三）變換工具，自由想象

兒童的想象力是最為豐富、最為奇特的，尤其是孩子的發散思維能力因不受世俗和界定的限制而更為自由。巴特也說“創造力的育成，不是由大人注入的，是以學生本身表現為中心”。因此作為美術教師，要強 圖（12）

上用油畫棒、蠟筆等特殊工具材料來作畫。例在畫《雞》時（圖12）（圖13），在表現了大小雞時，材料的運用我讓學生各抒已見進行討論。我充分尊重兒童的選擇，這樣兒童能夠創造出豐富多彩的作品。采用國畫中的各種表現方法，如：揉紙法（作畫前先將紙揉成一團，然后輕輕展開，使皺紙平整后才能作畫，也可有部分利用揉皺，用這種方法畫出來有一種肌理效果）、拓印法、水拓印、拼貼法、沖水、沖色、吹墨（圖14）等方法。不僅如此我還采用了非常西化的噴繪（用牙刷蘸水粉往宣紙上噴顏料）這樣使兒童能利用各種表現手法來對心中的事物進行描繪，使之能獲得得成功感，寓學于玩，提高學生的創作熱情。

（四）、創設新評價，豐富想象

教學評價就是為兒童提供一個平臺和空間，展示自己所創造的作品。讓學生互相欣賞對比和總結，提高學生自信心和保持對水墨畫的興趣，耐心傾聽學生所表現的作品制作過程和內心世界并欣賞他們成功的喜悅。聽兒童心中的語言，了解兒童在每一個作品中所要表達的體驗，不能隨意下定語“不好”“不行”“怎么這個樣？”等不注重兒童情緒體驗的詞或句子。評判一幅少兒國畫作品優劣的標準應該首先應看有沒有童真童趣而不是筆墨技巧。兒童思維意識所表現的真實性和趣味性，反映的應該是兒童的生活觀和世界觀。這樣的作品如按“六法”要求也同樣是“氣韻生動”的。以生活題材練習代替機械的技法學習，以兒童感興趣的題材入畫讓學生自由表現。在遇到問題的時候老師再適時指導，可以使他們充分的表現出自己的內心世界。教師對兒童作品的肯定會使兒童感到他們的想法和做法是值得尊重的、有價值的，可以放心的去作。

總之，兒童的國畫童稚味濃厚彩墨效果強烈，與其它工具如勾線填色相比更為自由舒展，對繪畫語言的應用及表達能力均有進一步的提高，同時加強少兒對祖國傳統文化知識的接觸、理解、為進行其他形式的教學奠定必要的認知基礎。也將會對兒童知識面的拓寬、想象力的豐富，形象思維的發達、創造能力的增強（都有好處。一個偉大的民族不能沒有豐富的藝術，更不能沒有具備藝術素質的民眾。以美輔德，以美益智，應當從兒童抓起。美術教育家勒溫費爾特說過：“兒童只要被給予充足的時間、幫助，獲得與創造性材料接觸的機會，而不被強迫接受成人的模式和規范，那么每個兒童都能成為藝術創造的能手”。

參考文獻：

1．杜衛、陳鷹主編《兒童美育概論》，華中理工大學出版社1995年版。2．李如密著《教學藝術論》，山東教育出版社1995年版。

3．張大鈞著《少兒國畫教程.花鳥篇》，福建美術出版社1995年版。4．李明云著《兒童國畫入門》，陜西人民美術出版社2004年版。

大學探索心得體會篇九

1、為什么要選這門課程？

想通過這門課程的學習，弄清楚自己的職業意向和對未來的考慮。在建立這個職業目標以后并付諸實施，努力達到自己設定的目標。并且在大學生職業規劃與發展這門課程中了解更多關于職業發展的知識，從而正確的看待自己的職業與對未來的規劃。通過對大學生職業的規劃來安排自己未來的大學生涯，在當今競爭激烈的社會當下，提升自己的職業品質與操守，人情就業形勢，明確就業觀念，使自己畢業后能更好的融入社會！

3、對這門課的建議。

我建議能多一點讓我們了解目前的就業形勢，就業動向和就業的渠道，如果能讓我們多一點了解各個職業的規則和怎么對待應聘，一些關于應聘的技巧就更好了??！

大學探索心得體會篇十

初接觸到中國共產黨這個名詞，并不是從父親或者學校的老師和課本，而是從爺爺那里。我的爺爺是一名老黨員，當我還是孩提時，他就教育我做事要踏實，要愛黨敬黨，作黨的好兒女。年壽已高的他至今仍不忘參加各種組織活動，發揮余熱。在爺爺和父親的身上，我看到共產黨員的優秀品質，也是從那時候起，對黨員和黨有了感情上的認同。

通過學習，我對黨的性質、指導思想、綱領、路線都有了較深刻的了解;我們的黨是工人階級的先鋒隊，是具有鐵的紀律的政黨，它的宗旨是全心全意為人民服務，這樣的政黨，前途一定是光明的。只有中國共產黨，才能救中國，才能發展中國，才能振興中華。黨的事業是全人類最偉大的事業，它要求有最優秀的人才加入并投身到社會主義建設中來。因此，我對黨的前途更加充滿信心，更加堅定了我加人中國共產黨的信念和為之奮斗終身的決心，我的思想比以前更加成熟了，對黨的認識也有了較大的飛躍。

，爭取黨組織對我的幫助;從行動上，做好自己的本職，好好學習，努力讀書，刻苦鉆研，掌握科學知識，使自己具備將來能為社會和人民服務的能力;生活中關心愛護周圍的人，與大家和諧相處，共同進步;積極參與社會實踐，從中積累經驗、鍛煉自己的能力。

在這兩年中，我確實學到了許多東西，也取得了很大進步。同時，我發現自己還存在一些不足，需要繼續努力。在理論的學習中有些死板，不能靈活的運用于實際問題的分析，造成了有時候不能全面正確地看待實際問題;有時候會有惰性，不能及時地解決問題，需要更加約束自己;和同學的溝通不夠，需要進一步改善。在今后的學習生活中，我會以黨員的標準嚴格要求自己，努力克服自己的弱點和缺點，不斷的提高自己。繼續加強理論知識的學習，同時理論聯系實際，關心國內外大事，關注黨和政府的重大方針和政策，同時分清是非，正確認識各種社會現象。樹立正確的人生觀和價值觀，積極樂觀地對待生活;抱著謙虛謹慎的學習態度，不斷完善自我。向身邊優秀的同志、優秀的黨員看齊，以高標準來要求自己的一言一行。堅持不以善小而不為，不以惡小而為之，從小事做起，從點滴中努力。除了嚴格要求自己、為他人服務以外，還要用自己的言行去影響他人，帶動大家來關心國家、集體和他人的利益。同時，接受黨員和群眾的監督，先從思想上入黨，進而從組織上入黨。

此致

敬禮!

大學探索心得體會篇十一

第一段：引言（150字）

隨著全球化的發展，外語教學逐漸成為大學教育的重要組成部分。作為一名在外語教學領域不斷探索的教師，我愿意分享我在大學外語教學中的心得體會。在教學過程中，我發現了一些有效的方法和策略，能夠提高學生的學習興趣和學習效果，提高他們的語言表達和溝通能力。

第二段：建立良好的學習環境（250字）

建立良好的學習環境是大學外語教學的基礎。在課堂上，我鼓勵學生與同學們積極互動、合作學習。我組織小組活動和角色扮演，幫助學生們更好地運用所學的知識進行實踐。除了課堂上的學習環境，我還推崇使用多種多樣的教學資源和工具，如錄音和視頻素材，以及在線學習平臺等。這樣的環境能夠激發學生的學習興趣，提高他們的學習動力。

第三段：培養學生的語言思維能力（300字）

培養學生的語言思維能力是大學外語教學的重要任務之一。我在教學中注重培養學生的寫作能力和口語表達能力。在寫作方面，我鼓勵學生從不同角度分析問題，提高他們的邏輯思維能力，并指導他們進行合理的論證和組織，以達到清晰表達的目的。在口語方面，我通過模擬對話和角色扮演等活動，培養學生的口頭表達能力，幫助他們更好地運用所學的語言知識進行交流。

第四段：開展國際交流與合作（300字）

開展國際交流與合作是促進大學外語教學的一個重要途徑。我一直鼓勵學生參加國際性的學術交流和文化活動。通過這些活動，學生能夠親身體驗到不同的文化背景，并與來自不同國家的人們進行交流和合作。這種國際交流和合作能夠激發學生的學習興趣，加深他們對外語學習的理解，提高他們的語言應用能力。同時，國際交流和合作也能夠擴大學生的人際關系網絡，增加他們的就業競爭力。

第五段：總結與展望（200字）

在大學外語教學探索的過程中，我認識到建立良好的學習環境、培養學生的語言思維能力和開展國際交流與合作是提高學生外語能力的關鍵因素。然而，外語教學領域仍然存在一些挑戰和問題，如教師培訓和教材開發等方面的不足。因此，我希望將來能夠繼續深入探索外語教學的方法和策略，不斷改進自己的教學實踐，為學生的外語學習做出更大的貢獻。

總結：

大學外語教學需要建立良好的學習環境，培養學生的語言思維能力，并與國際交流與合作相結合，以提高學生的外語能力。這是一個長期的探索過程，需要教師不斷學習和創新。只有通過改進教學方法和教學實踐，我們才能夠更好地幫助學生提高他們的外語能力，讓他們在全球化的背景下獲得更多的機會和成功。

大學探索心得體會篇十二

大學是每個人通往知識海洋的重要一步，而選擇目標與規劃路徑是一開始就需要考慮的重要問題。身處于信息爆炸的時代，我們要充分利用大學選課規劃、專業指導以及各種社群資源，盡早明確自己的興趣與優勢，明確目標，形成初步的規劃。常言道，“天行健，君子自強不息。”對于大學生而言，努力發現自己熱愛的領域，并選擇適合自己發展的專業，是未來成功的第一步。

第二段：接納挫折與適應壓力

大學之路不可能一帆風順，生活與學習中會不時遇到各式各樣的挫折與壓力。在這個時候，我們要學會接受挫折，從失敗中汲取經驗教訓。一旦面對困境，我們不妨從積極的角度去思考，積極分析問題產生的原因，并制定解決方法。同時，適應壓力也是探索大學之路的關鍵。要通過學會管理自己的時間、調整心態等方法來抵抗壓力的侵蝕，培養出堅韌不拔的精神，提高自己的抗壓能力。

第三段：積極參與并拓寬視野

大學不僅是知識學習的地方，也是社交交流的平臺。積極參與各種社團組織、學術研討會、實踐課程等活動，能夠幫助我們結識各種朋友，拓寬人脈資源。此外，積極參與校園生活也能夠為個人提供更多的成長機會。例如，參與學生會、社團組織能夠培養領導能力和團隊協作精神，參加志愿者活動能夠培養社會責任感和服務意識。通過積極參與，我們可以獲得更多人生經驗和見識，為未來的發展打下堅實的基礎。

第四段：自我發展與自我思考

大學生要學會自我發展和自我思考，不斷完善自己。學習是大學生活的重要組成部分，我們要時刻保持學習的熱情與動力，注重專業知識的學習。此外，還要通過閱讀、思考和交流等形式，提高自己的綜合素質。而自我思考則是成長過程中最為重要的一環，我們要時常反思自己的行為、表達和價值觀念等，不斷優化自身，做到知行合一。只有通過自我發展和自我思考，我們才能在大學之路上一步步成長、逐漸成為一個全面發展的人。

第五段：追求夢想與實現目標

大學生活是人生重要的一個階段，它的最終目標是追求夢想與實現目標。在探索大學之路的過程中，我們要不斷審視自身的興趣和潛能，尋找自己內心的熱愛與追求，并為之努力奮斗。同時，我們要明確自己的目標，并制定合理的目標達成計劃，一步一步實現夢想的同時，不忘初心，堅持不懈。大學之路是唯一一次可以毫無顧慮地為夢想奮斗的階段，讓我們抓住機會，用我們的努力和才能，創造屬于自己的精彩。

大學探索心得體會篇十三

隨著全球化的進程，外語教學在大學的地位越來越重要。為了提高學生的外語能力，大學外語教學需要不斷地探索不同的教學方法和策略。在我多年的教學實踐中，我有幸參與了大學外語教學的探索工作。在這個過程中，我不斷總結心得體會，并形成了一套連貫的經驗和見解，希望能夠與大家分享，共同推動大學外語教學的發展。

首先，大學外語教學需要注重培養學生的語感和語言運用能力。在傳統的教學模式中，教師注重的往往是語法和詞匯的教學，而忽視了學生對語言的感知和運用能力的培養。然而，在實際的交際中，語法和詞匯只是語言的一部分，更重要的是要理解語境和掌握語調、語氣等非語言因素。因此，在我的教學中，我注重通過大量的聽說訓練，激發學生的興趣，提高他們對語言的感覺和把握。我會設計一些有趣而實用的口語練習活動，使學生能夠在輕松的氛圍中提高他們的交際能力。

其次，大學外語教學還需要注重文化的融入。語言和文化是緊密相連的，只有了解了一個國家的文化背景，學生才能更好地理解該國的語言。在我的課堂上，我會引入一些文化知識，比如該國的傳統節日、民俗習慣以及社會制度等。通過了解文化背景，學生能夠更好地理解語言中的某些表達方式和隱含的意思。同時，了解不同文化的差異也有助于學生提高跨文化交際的能力。因此，我會鼓勵學生參加一些與外語相關的社會實踐活動，幫助他們更好地感受和理解不同文化之間的差異。

另外，大學外語教學還需要注重學習策略的培養。學習策略是學生主動參與學習過程的重要方法和手段。在我的教學中，我會引導學生掌握一些有效的學習策略，比如預習、復習、歸納總結等。預習可以幫助學生提前了解課文內容，掌握學習重點。復習可以幫助學生鞏固已學知識，并發現問題所在。歸納總結可以幫助學生通過梳理知識體系，提高對知識的理解和記憶。通過培養學習策略的能力，學生能夠更加自主地進行學習，并提高學習效果。

最后，大學外語教學還需要注重教師的專業素養和教學能力的提升。教師是外語教學中的關鍵因素，他們的教學水平和素養直接影響著學生的學習效果。因此，我認為教師應該不斷提升自己的教學能力和專業素養。在我的教學實踐中，我不僅定期參加各類培訓和研討會，更新自己的教學理念和方法，還定期參與教育研究，深入學習和探討外語教學的前沿動態。同時，我也會通過與其他教師的交流和合作，相互借鑒和啟示，共同提高自己的教學水平。

總之，大學外語教學是一個不斷探索的過程。通過注重培養學生的語感和語言運用能力、注重文化的融入、注重學習策略的培養以及注重教師的專業素養和教學能力的提升，我相信我們能夠推動大學外語教學的發展，培養更多優秀的外語人才。同時，我也希望通過我的一些經驗和想法，能夠為廣大外語教師提供一些參考和啟示，共同推動外語教學的改革和發展。

大學探索心得體會篇十四

我的性格：

我待人友善，待事認真、負責、忠于職守，具有責任感。我重友誼，重視與朋友之間的感情。為人熱情＠鐘謚人。性格隨和，樂于與人相處。社會適應能力強。對人際關系敏感，對人、對事、對周圍環境的洞察能力強。我喜歡喜歡聆聽，也喜歡務實。具有堅定不移的精神，只要我認為應該做的事情，不管有多困難都會去做。我做事具有很強的原則性，也善于變通，尊重約定。喜歡呆在安靜的地方學習工作和生活。我雖然有時候有很強的情緒反應，但通常不愿將個人情緒表現出來。

我的興趣：

我愛好閱讀文學書籍，熱愛運動，喜歡打球。追求自然，喜歡勞逸結合的學習生活方式。我對新事物具有很強的好奇心，也鉆研于自己不明白的事物，具有較強的學習能力。我喜歡務實，追求具體和明確的事情。喜歡依據實際情況理性考慮問題。關注事物的細節，喜歡從細節來判斷事物。

我所擁有的技能：

在學習能力上，我基本掌握機械原理、機械制造工藝基礎、機械制造基礎、機械制圖（包括cad的基礎應用）、文學常識等等。運動協調能力強，對事件反應敏捷迅速，具有很強的正確控制力。能動手力強，對于細小事物能快速而有正確的操作性。在其他方面，語言表達能力較強，善于與人溝通，邏輯清晰，有不錯的語言寫作能力。社會適應能力強，可以快速適應社會環境。

我的價值觀：

我沒有什么宗教信仰，屬于無神論者，堅持馬克思主義哲學價值觀。樂于助人，相信助人助己，具有較強的社會責任感。我對待學習和工作注重發展因素。喜歡符合興趣愛好的工作，工作要具有一定的挑戰性，能發揮自身的能力。多有學習的機會，未來的工作發展潛力大，晉升機會多。同時我也注重保健因素，能夠找一份穩定的工作，工作相對獨立，較為寬松的工作環境，工作環境一般、待遇要同行業中上水平即可。對于聲望因素沒有太多的追求，只要心安理得即可。

我的愿景：

在大學期間，學好專業知識，廣泛涉獵知識。畢業后，可以找到一份工作，最好是自己喜愛的，可以在工作中發揮自己的能力，并且不斷發展。喜歡較為寬松的工作環境，工作自主性大，能夠進入新浪等媒體公司。做自己要做的事，能夠開發設計出一個新產品或發展出一個屬于自己的新觀念。

祝你好運一生一世！點擊好評，謝謝你！