心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學生種小麥心得體會篇一
下午，我們每個年級都要舉行一個特別的游園活動，就是到每個班玩游戲，還有獎勵。
終于到了下午。葉老師發給每人一張紙條，是游園要用的。我和好朋友一起先去玩貼鼻子的游戲。人特別多。原來貼鼻子就是在黑板上畫一個人頭，然后把“鼻子”貼到正確的地方，貼對了才有獎勵。看著前面的人一個個都過關了，我心情很激動。輪到我的時候，我更加緊張起來。我先套上一個眼罩，轉了幾個圈后，隨便找一個地方走去，后邊傳來一陣笑聲，都在說“往右邊，往右邊走”，現在我才知道自己走錯地方了，離譜的走到了電視機那邊去了，我不禁一陣面紅耳赤，趕緊調整方向，在老師的提醒下才貼對了“鼻子”。我拿了獎勵后馬上和好朋友一起到其他班級去了。過了一會兒才消除了緊張。
后來，我們到了人數最少的六班去玩。原來就是把乒乓球投到臉盆里去就行了。前面的人都過關了，輪到了我。我瞄準了以后，投了出去，球落到了地上，彈了起來，碰到上面的報紙，又掉了下來，以完美的弧線落進了臉盆里，我興奮極了。后來我又玩了幾個游戲，也拿了許多獎品，開心極了!
這次游園活動真開心呀!
六月一日上午，燦爛的陽光照耀著整個校園，使得剛上省級的學校顯得更美了。學校為了慶祝我們小朋友的節日，專門舉行了一個豐富多彩、趣味昂然的游園活動。
游園活動的項目有：釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球……。其中，我覺得最有趣的項目要算吹蠟燭。這個項目的規則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對獎券;如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對獎券。
當我興致勃勃地來到活動場地時，已經有20多人在那排隊等候，所以，我只好排在隊伍的最后面耐心等待。隊伍象流水一般，緩緩向前流動，真希望眨個眼就能輪到我。此時，有的同學一口氣吹滅了六根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什么，等會看我的!有的同學一口氣只吹滅了三四根蠟燭;還有的同學用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒有吹滅，失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊伍的后面繼續排隊。看著他們的表演，我的心里既高興又緊張，真擔心自己一根都不能吹滅，要是那樣，就太沒意思了。
一會兒工夫，就輪到我上場了，我快步走到擺放蠟燭的臺前，深深地吸了一口氣，然后快速的向前跑動并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭。“哇塞”，老師和同學們發出一聲驚嘆，我回頭一望，“一、二、三、四、五”沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來。裁判老師獎給我兩張對獎券，此時，身后的同學紛紛向我投來羨慕的目光。
后來，我還玩了許多項目，感覺都挺好。當游園活動結束時，我已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我一點都不覺得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂的心情!
小學生種小麥心得體會篇二
小學生種植小麥，可能是一個看起來很平凡的任務，但是對于他們來說，這是一次難得的機會，可以了解農業的基本原理，培養勤勞的態度和勞動習慣。在這個過程中，我也參與了這個項目，并且學到了很多。今天，我想與大家分享這個經驗和心得。
第二段：準備階段
在這個階段，我們做的主要是了解如何種植小麥。我們首先參觀了當地的農業園，了解了小麥生長的過程，還向農民請教了些問題，例如小麥的適宜溫度和灌溉等。我們還學習了如何保護作物，預防病蟲害的方法，并搜集了種植小麥的必要材料，例如肥料和種子等。
第三段：實施階段
在培訓后，我們開始在小學的農場里種植小麥。我們將農場分成了幾個區域，分別試種不同的小麥品種，以適應不同的氣候條件。在栽種過程中，我們團結合作，按照農民的建議，落實好每一步的操作。后來，我們在植物生長的過程中不斷調整，采納反復試驗的經驗，最終成功收成了優質的小麥。
第四段：收獲階段
在實施過程中，我們本著不浪費的原則，收割下了種子較多的地區的小麥，這些小麥成熟后，金黃如小麥的顏色，讓人直呼過癮。我們也親身體驗了農民們的艱苦勞作，加強了我們對農業行業的認識，進一步了解它的重要性。在享受收成的喜悅后，我們細心地將小麥裝袋然后進行分類、打包等后續的工作。
第五段：總結
通過這個小麥種植的經驗，我意識到了耕耘與收獲之間的辛苦和樂趣，深深體會到了勞動的價值。同時，我還學到了許多有關種植、農業和勞動的知識。種植小麥是一個有益而充實的過程。它不僅加強了我們對農業的認識，也幫助我們成為一個更加有條理和負責任的社會人員，真正地做到學以致用。
小學生種小麥心得體會篇三
除夕夜，我們全家人都熱熱鬧鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢，心里憧憬著一個洋溢著歡快的春節。
第二天一大早就聽見消息，武漢出現了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽已確診一例。并讓我們在家里注意做好防范工作。
爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開始，我覺得沒什么，一點也不重視。后來又瞧見衛生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長我們對疫情的防范，讓我們輪流開窗通風，還要求我們不去人群密集的地方，出門要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復在我耳邊強調疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購中，價格也高了幾倍。”我聽了不由地感到吃驚，口罩竟然不是買不起，而是沒處買。
要封村了，要封村了!不知誰喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車，前往超市，一轉眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉身又跑到東陽菜市場，大包小包一大堆東西拎回來。未來幾天的菜全一次買回，大魚大肉放冰箱。此時，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動其他人，尤其是外公外婆。他們對這種事不怎么上心。比如外公，現在還在盤算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現在是非常時期，為了自己，也為了他人不要去串門、拜年。拜年可以改天，萬一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時間要安安靜靜地待在家里。”外公不屑地擺擺手，搖搖頭說：“你還是小孩子，不懂。什么非常時期，什么隔離，沒有這么夸張，我才不怕。”我堅定地喊：“是真的。可不是鬧著玩的，看，馬路上的人寥寥無幾，每家每戶都關著門。”四周似乎安靜了許多，只有我的聲音，外公好像有點被我說服了。剛好電視節目也播放抗疫情的內容，我指了指電視，接著說：“您看看電視，都在播放有關抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅決不要去串門。”“好吧。”外公眼睛看著電視，接著轉頭又看了看我們，終于被我說服了，跟個小孩子般點點頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會了外公。這時大家都安心地笑了。
如今，奮戰在一線的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應該聽從專家的建議，居家隔離。
小學生種小麥心得體會篇四
作為小學生，我們不僅要學習課本知識，還要鍛煉自己的動手能力和種植意識。本次小學生種小麥活動，讓我們親手播種、施肥、澆水、除草、收割，真切地感受了農民大叔的辛勞和精神。在這個過程中，我們也受益良多，收獲了不少心靈上的收獲。下面，我將分享我的種小麥心得體會。
二段：播種環節
在開始播種時，我們先學習了如何選擇麥種、麥粒的數量、播種的深度和間距。通過親手將種子插入泥土，不僅培養了我們的動手能力和耐心，也讓我們更加明白“一粒種子，一顆希望”的意義。更重要的是，播種的過程中，我們深刻體會到農民大叔日日夜夜辛勞耕作的艱辛，更加珍惜食物背后的勞動和價值。
三段：管理過程
在日常管理中，我們仔細地施肥、澆水，還要及時除草、雜草對麥苗的影響。這個過程體現了小學生的細心和耐心，也讓我們了解到管理農田不是一件容易的事，需要保證每一個環節都要做到到位。同時，我們也學會了與自然相處的方法，更加珍惜大自然的恩賜，發展環保意識。
四段：收獲與感悟
終于在三個月的呵護之后，我們終于迎來了收獲的時刻。當我們親手收割小麥時，內心倍感喜悅和自豪。雖然小麥不多，但是我們也在這個過程中收獲了自信和成長。我們從中學到了耐心、真誠和堅韌不拔，更深刻地理解了一粒糧食背后的艱辛和珍貴。
五段：結語
在這個活動中，我們不僅學到了植物和農田的知識，還鍛煉了自己的動手能力，更加懂得了珍惜食物的艱辛和價值。在未來，我們也要繼續堅持艱苦創業的農民精神，踐行“珍惜糧食、厲行節約”的美德，更好地為祖國的發展做貢獻。
小學生種小麥心得體會篇五
《我在長大》是小學二年級的品生課，講課的老師是臨沂樸園小學的耿冬靈老師，她首先在課前和孩子們親切的交流，拉近和孩子們的距離，問孩子問喜不喜歡看動畫，最喜歡動畫中的誰，這樣極大的調動了孩子們的積極性和主動性，課堂氣氛非常活躍，帶著愉快的心情，耿老師走進了孩子們的內心，孩子們也喜歡上了耿老師活躍的課堂。
課堂上耿老師播放了獅子王的動畫片，孩子們聚精會神的聽故事，然后積極踴躍的回答了老師的提問，故事中小獅子在爸爸媽媽的關愛下長大，最后成為了獅子王辛巴，今天耿老師也帶他來到了我們的課堂，他想和大家成為朋友，但是想成為獅子王辛巴的朋友可不簡單，你必須得闖過三關，才能拿到通往是獅子王國的通行證，這樣的以故事的方式不僅使老師們眼前一亮，也增加了孩子們的興趣。
第二關快樂成長——展示一個快樂的我”播放耿老師的照片，講述耿老師吃西瓜的趣事，引導學生說說自己生活中的趣事，孩子們一一講述他們生活中的故事，起到了相互交流探索的目的。
第三關才藝大比拼——展示一個有本領的我，通過小鼓咚咚響孩子們一一展示自己的才藝最后耿老師說到看到你們的表演，，獅子王非常高興，他把通行證悄悄的放進了你們的書包里，孩子們帶著愉快的心情拿出通行證，為自己所獲得的榮譽感到自豪。
通過耿老師的課，我深刻的感覺到她教學基本功扎實，教態自然大方，對待學生和藹可親，她普通話標準流暢，能走進學生的內心，注重培養學生的行為習慣，這些都是我學習的地方，在以后的教學中，我會向耿老師學習她駕馭課堂的能力，學習她對教育認真的態度，相信以后我會做得更好，加油！
小學生種小麥心得體會篇六
自從上了小學，我一直想嘗試一下種植。偶然機會下，在學校的課程中學習了如何種小麥。于是我就開始了這個充滿挑戰的冒險。畢竟，作為一個小學生，我還沒有接觸太多農作物的知識，種植小麥肯定會有很多考驗。
第二段：親身經歷，談小麥的生長過程和經歷的困難
在我的個人經歷中，種植小麥經歷了很多難題。首先，我在種小麥時忘了要給它們充足的陽光和水，這導致我的小麥顯得很不健康。其次，小麥的生長時間很久，需要很長時間的耐心和耐心等待。最后，收成的時候，我發現我還得清除一些小雜物，這些都是對收成的考驗。
第三段：從小麥種植中學到的知識
從種植小麥這個過程中，我學到了很多知識。首先，我學習了如何正確的給小麥澆水和施肥，以及小麥喜歡什么樣的氣候和土壤。我也學到了如何管理它們的生長和發育，從而最大限度地發揮小麥的潛力。此外，我還學習了如何在收成之后妥善地儲存和使用小麥。
第四段：對小麥種植的整體感悟
在小麥種植的整個過程中，我發現自己逐漸從一個沒有經驗的小學生成長為一位小小的農民。我開始了解許多與農業相關的知識，并且知道了如何與植物相處。我也從中感受到了許多的奉獻精神，需要忍受無盡的勞動和艱辛，才能得到可喜的成果。
第五段：將來的計劃
通過這次種植小麥的經歷，我意識到這是一段非常有意義的歷程。我打算在未來繼續學習更多關于農業的知識，更好的理解種植小麥和其他農作物的技巧。同時，我還計劃在未來不斷提高自己的技能并嘗試更多新的種植方法，以期待著最好的收成。
小學生種小麥心得體會篇七
通過這次思品教師培訓，我重點學習到了《品德與生活》的課程標準。明確了在小學低年級的思品教學目標。通過學習，有以下幾點體會：
《品德與生活》最大的特點就是“生活”。教學素材主要來源于兒童的實際生活，教學中要抓住兒童的實際生活特點，把教學內容生活化，把思想教育滲透到孩子們的生活中。
課堂知識來源于生活，在教學中又回到生活中。讓學生通過動手實踐，主動完成各項活動是教師應該注重的。
《品德與生活》主要是兒童直接參與的活動，通過挖掘一些平凡細微的生活事件，教師應該引導學生從習以為常的現象和事物中發現問題，提升心靈經驗，重視兒童在真實生活中的感受、體驗、交流和領悟，讓兒童用自己的眼晴去觀察生活，以陶冶學生的生活情感。
總之，在《品德與生活》的教學中，教師應把握住教材和學生的特點，實施有效教學，使每個孩子在成長中收獲成功。
小學生種小麥心得體會篇八
小學生種小麥的活動是我們學校最近開展的一項課外活動。一些小學生在學校的草地上種下了小麥，期待收獲時的驚喜。在這個過程中，他們不僅學到了耕種的過程，更重要的是學會了種植的心得體會。接下來，我將為大家介紹小學生種小麥的心得體會。
第二段：選擇合適的種子
在開始種植小麥之前，我們要挑選種子。種子的品質直接關系到小麥長勢和收成，所以挑選種子很重要。我們要選擇成熟、外觀健康、沒有蟲眼的種子。這些種子一般都種植出來的小麥較好，而且包容性強，農作物有良好生存的環境，不容易被病蟲害侵襲。
第三段：適合的土地條件
種植小麥需要選擇適宜的土地。土壤應該排水良好、排氣輕緩，需要保證充足的陽光，早晚溫差適中，雨量充分。為了實現這些條件，我們首先要把草皮去掉，然后松土、平整土地。為了使土壤肥沃、保持適度濕度，我們需要施肥和灌溉。
第四段：精心耕種
一旦小麥種下，保持土壤的濕度非常重要。我們需要定時灌溉，確保土壤濕度恰當。同時，定期除草、除蟲，剪掉雜草、保持良好的通氣環境。尤其在正式收割前，我們還可以加強施肥來為小麥儲備能量。耕種的過程很漫長，需要耐心和細心，但付出的努力是值得的。
第五段：秋收富民
收獲一般在五月份，這時候我們可以迎著金色的麥田，去收獲我們的收成。當我看到長滿了耳朵的小麥，我內心非常激動。有時候收割的過程是有些苦難的，但想想已獲得收成的喜悅，一切苦難都變成了甜蜜的回憶。收獲的那一刻，我們覺得自己就是成功的農民，享受收獲后的快樂，也就感受到勞動的快樂和成就感。
第六段：結尾
種小麥的這個過程讓我們學到了很多，我們學會了耕種的過程，也學會了不屈不撓的執著精神和堅韌不拔的品質。通過這樣的活動，不僅有利于學生的生長和成長，還能為社會培養更多的有志于發展農業的人才。希望全國各地的小學生都能來向種小麥這個過程中成長。
小學生種小麥心得體會篇九
習慣好壞影響一個人的一生，良好的習慣要從小養成。家長們要想把自己的孩子培養成才，就必須從培養孩子的良好習慣入手，持之以恒。那么如何培養小學生良好的生活習慣呢?我覺得可以從以下幾個方面入手：
家長不要替孩子做他自己力所能及的事情，應該有意識的從小鍛煉孩子自己的事情自己做的習慣。一些小件的衣物鍛煉由孩子自己去洗。要孩子做家務的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。廚房整潔的重要性，比不上發展孩子的責任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力，因為這些都是健康人格的基礎。做家務也可幫孩子了解人必須合作和向著共同的目標努力。當孩子在生活中養成了自己的事情自己做的習慣，養成主動做一些家務勞動的生活習慣時，孩子的獨力意識與自我責任感就已增強了很多。
按時作息，講究衛生，衛生習慣不好，直接影響孩子的身體健康，要常洗手，早晚刷牙，同時還要注意對孩子進行講好公共衛生的教育，讓孩子養成不隨手扔垃圾的習慣。
家長要盡量保持孩子的生活起居在所有時間里的一致性。長期做下來，孩子自己也能學會獨立按一貫的生活規律來制定合適的作息時間表。一旦孩子習慣過一種有規律的生活，那么時間觀念就已內化成他自己的一種寶貴素質，自我意識的控制力與意志力就得到了長足的發展。
要培養孩子節儉的習慣，第一要定量給孩子零花錢，讓孩子自己去支配這些錢，如果提前花完，不補，不預支，讓孩子學會節制、學會理財。家長引領孩子不同他人攀比，當然，家長首先不能進行攀比。可以嘗試讓孩子利用假期去品嘗一下賺錢的艱辛，這樣他就不會亂花錢了。
文明禮貌是一個人有教養的表現，在一個缺乏教養的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為狡猾，質樸就會成為粗魯，寬厚就會成為諂媚。家長不要以為孩子大了就知理了，因為當他養成習慣之后，他就不覺得這是一件錯事了，更不會去改正。要讓孩子穿衣整潔，并養成愛護衣服的習慣。
閱讀要從孩子感興趣的東西入手，可以是一些帶圖的故事，可以是孩子喜歡的電視劇的劇本。等孩子喜歡上讀書之后再去讀一些大部頭的書。家長也可以陪著孩子讀，在陪讀一階段之后一定要讓孩子自己去讀。
當孩子做功課磨蹭時先不要催他寫，而是由著他，并記下他的用時，然后與他一起分析做這些功課到底需要多少時間，這多用的時間他可以做多少他感興趣的事，這樣少用時，快寫會讓他體會到多少快樂!這樣孩子就會明白自己的磨蹭將會使自己失去做自己感興趣的事的機會，這樣做是得不償失的，他就會自覺的提高自己的效率，久而久之就實現了孩子自己學習的目的。
習慣的好壞影響一個人的一生，良好的習慣要從小養成。以上是我對培養小學生良好的生活習慣的心得體會。