當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
初中物理心得體會篇一
（1）物理是一門研究自然界物質的基本規律和現象的學科，初中物理是我們在學習階段的基礎，在學習的過程中，我不僅學到了豐富的物理知識，還體會到了物理的重要性與應用。物理的學習不僅能培養我們的觀察力和實驗能力，還能夠開拓我們的思維方式。通過學習物理，我認識到科學與生活的密切關系，也明白了物理知識的應用是無處不在的。
（2）初中物理課上，我們首先學習了力學的基礎知識，如力、質量、加速度等。通過眾多的實驗和觀察，我們直觀地感受到力對物體的作用以及不同力的相互作用。力學讓我體會到物體運動的原理和規律，比如牛頓三定律等。這些知識在生活中的應用非常廣泛，比如運動的安全問題，我們學到的安全座椅、安全帶等裝置都是基于力學原理設計的。力學知識的學習不僅讓我更加關注和珍惜自己的安全，還讓我對世界的運動有了更深刻的認識。
（3）除了力學，熱學也是初中物理課程的重要內容。通過學習熱學知識，我了解到了熱的傳導、輻射和對流三種方式，以及物質的熱性質等。熱學的學習讓我明白了熱與能量的關系，以及熱對生活的重要性。比如，我們在寒冷的冬天可以使用暖氣和電熱毯來保暖，而夏天則可以靠風扇和空調來降溫。這些設備都是基于熱學原理工作的。掌握了這些知識后，我知道在不同的季節和天氣條件下如何更好地調節室內溫度，使自己更加舒適。
（4）光學是物理學的一個重要分支，也是初中物理課程的內容之一。通過學習光學知識，我了解到了光的直線傳播和反射、折射等基本規律。光學的學習不僅讓我懂得了光的重要性，還讓我認識到光對生活的巨大影響。比如，我們能夠通過反光鏡和透視鏡來觀察周圍的景象，通過光的傳播和反射原理來照亮整個世界。光學是現代通信技術、光學成像、激光技術等行業的基礎，這些技術的發展離不開對光的研究。
（5）總的來說，初中物理的學習讓我對物理學這門學科的內容和應用有了更深入的理解。通過學習物理，我不僅掌握了一定的知識和技能，還培養了觀察和實驗的能力，拓展了思維方式。物理的學習不僅僅停留在課本上的理論知識，更應該與生活相結合，從實際問題中發現物理的規律和應用。因此，初中物理的學習對我來說既是日常學習的一部分，也是培養科學素養的一種途徑。只有深入理解物理學這門學科的內涵和價值，我們才能更好地應用物理知識，為人類的科學技術發展做出貢獻。
初中物理心得體會篇二
20xx年xx月xx日，湖北省特級教師講學團來黃石十六中開展了初中物理學科的講學活動，受學校委派參加了這個活動，受益非淺。
上午聽了三位教師三節精彩課內教學，下午聽了省教研員的主題演講，總的感想是：強化自主學習，構建高效課堂。
三位教師教學風格雖各不相同，但他們有一些共同特點：
（1）從老師講解為主轉向引導學生自己領悟為主。
（2）從教師發問為主轉向學生提問為主。
（3）從題海戰術、重復訓練為主轉向以指導學生運用知識解決實際問題為主。
（4）從教師演示為主轉向學生獨立操作為主。
（5）從紀律約束、強制管理為主轉向科學、民主管理為主。
構建高效課堂的核心在于充分發揮學生的自主性，通過學生的自學與探究，將課堂還給學生，讓學生從繁重的負擔中解脫出來，真正體驗到學習和探索的樂趣。但是在構建高效自主學習的教學中，我們常發現學生自主學習的動力不足，目的性不強，甚至不知道如何學習，這樣就達不到我們的教學目的，使自主學習優勢很難體現出來，效果得不到保證。為了培養學生良好的學習習慣，提高自主學習的能力，我們覺得優化每一個教學環節是很關鍵的，同時也是實現課堂高效的保證。在學習展示過程中離不開教師的指導和激勵。雖然我們倡導把課堂還給學生，但絕對的放手是不可能的，傳統的講授法也是必要的。
通過這次活動，我們清醒地認識到，農村教育與城市教育的差距，不僅是教學設施，學生個體方面的差距，更是教學理念層面的差距。我們將認真總結和反思自己的教學行為，不斷學習，努力提高自己的教學業務水平。
初中物理心得體會篇三
物理作為一門自然科學，是人類認識和探索宇宙的重要工具。在初中學習物理的過程中，我獲得了很多的收獲和體會。在這1200字的文章中，我將從實驗觀察、實踐應用、科學思維、學科綜合和培養興趣五個方面來分享我在初中物理學習中的心得體會。
首先，通過實驗觀察，我學會了運用觀察和實驗的方法來探索物理現象。物理實驗是我們學習物理的重要途徑之一，通過實驗，我們可以親眼目睹物理規律的實際運行。比如我們在學習光學的時候，曾經做過光的折射實驗，通過觀察光線在空氣和水中的折射角度，我們可以發現光的傳播符合虎克定律。實驗的結果不僅僅是課本上那些文字和公式的概念，而是真實且鮮活地展現在我們眼前，這讓我更加深入地理解了物理知識。
其次，物理學習也培養了我們實踐應用的能力。物理學習不僅僅是記住公式和定義，更重要的是學會將物理知識應用到解決實際問題中。比如物理在工程領域的應用，通過學習物理原理，我們可以了解到機械、電力等行業的基本原理和應用技術。在初中物理學習中，我們也會通過一些設計實踐，如制作簡單的電路、測量物體的質量和體積等，這些實踐任務不僅能夠檢驗我們對物理知識的掌握情況，還能夠培養我們的實際動手能力和解決問題的能力。
第三，物理學習也重要培養了我們的科學思維能力。物理學習強調邏輯思維，我們要通過觀察、實驗、分析和推理來解決問題。物理的解題方法是有一定規律可循的，不同的問題往往有相應的解決方法。學習物理，我們不僅要注意掌握物理知識，更重要的是培養和鍛煉我們的科學思維能力，這有助于我們培養邏輯思維、分析問題的能力。
第四，物理學習是一門綜合性很強的學科。在物理學習過程中，我們會遇到數學、化學、生物等其他學科的知識。比如在學習機械運動時，我們不僅要運用物理知識，還要運用數學知識來計算力、速度、加速度等。在學習光學過程中，我們還需要了解一些化學領域的知識，如光的反射、折射和分光等。物理學習使我們更好地理解和鞏固其他學科的知識，提高了我們的學科綜合能力。
最后，物理學習還能培養我們對物理的興趣。物理解釋了世界的規律，讓我們對自然界充滿了好奇。初中物理學習是物理知識的開端，當我們能夠深入理解和應用物理知識，解決實際問題時，會對物理產生更大的興趣。物理學習不僅能夠培養我們的好奇心，還能夠培養我們的觀察力和發現問題的能力。物理學習讓我們對未知事物充滿了追求和探索的欲望。
總之，初中物理學習是一次豐富和有意義的經歷。通過實驗觀察、實踐應用、科學思維、學科綜合和培養興趣五個方面的學習體驗，我對物理有了更深的理解和認識。希望未來，我能夠繼續保持學習物理的熱情，探索更多未知的領域，為人類的科學發展貢獻自己的力量。
初中物理心得體會篇四
同學們都知道做課堂筆記的重要性和必要性，但在實際操作時又不明白記什么和怎樣記，要使物理課堂記錄明晰而實用，應側重以下幾個方面。
1、記好提綱
課堂上，老師講的內容那么多，全部記下來沒有必要，上課時又疲勞又緊張，根本沒有時間去思考老師講的問題，其實提綱是一堂課的骨架和脈絡，它反映了課堂教學內容的結構、系統和要點，老師一般都要板書出來，記提綱可以條理知識，鞏固記憶、筆記時要邊記邊體會，力爭不重不漏。
2、記錄實驗現象及其本質
物理學是以實驗為基礎的學科，教材中有許多演示實驗和學生實驗，這些實驗能直觀地反映物理規律，因此，觀察并認真記錄實驗中的正常現象，有助于迅速正確地理解物理規律。當然，實驗中的意外現象也不可忽視，它或許是你迸發靈感的基點。同時，力求認識現象的發生本質，溝通和理順各現象間的聯系，明確記錄其實驗結論。
3、記錄重點、難點和疑點
每節物理課都有學習的側重點、難點和疑點。因此，應注意老師的啟發誘導、分散講解和設疑討論，根據教師的闡釋和板書，有條理、有針對性地整理在課堂筆記中，同時，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內容記下來，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間。
4、記錄注意、說明和要思考的內容
在物理課堂教學中，老師常會說“注意”，提醒學生易上當、易錯、易誤解和易產生錯覺的問題，通常用“說明”二字交待特殊形式和現象、特定條件和結果、特別問題及原因，以及以課外作業的形式留給學生討論、思考、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規律的關鍵點。
5、記錄思路、方法、小結和內容之間的聯系
在物理教學過程中，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧。筆記時要側重記下分析的關鍵依據和思路、解答的步驟，并歸類掌握，使解題有“規”可循，有“法”可依，便于總結各知識點、各部分知識之間的聯系，使知識、思維網絡化，這對綜合復習、提高解題能力大有益處。
除了以上幾點外，同學們還應提高自己的筆記速度，學會用最簡單的縮略句表達一個復雜的內容。一堂課后，抽一點時間整理一下筆記，該補充的就及時補充，該提煉的就提煉。
初中物理心得體會篇五
我們學習物理，幾乎都是掌握知識點，然后用知識點分析推理物理現象，從而到達融會貫通。那么我們應該不要著急，按部就班做幾件事情：
第一，要整理學過的知識點，把知識點分門別類記錄在本子上，便于查詢和復習。知識點的整理對于任何一個人都很重要，越整齊擺放的東西，找起來才越快。
知識點也是一樣，為了便于查詢和復習，以及以后考試的時候回憶，我們一定要整理好知識點。
第二，對知識點的聯想學習，就是強迫自己對每個知識點都舉出至少3個現實生活中的現象，并且用該知識點解釋。這個剛開始做起來比較困難，不過思考多了你會上癮的。
到時候你看見扔石頭就能想到萬有引力和力學分解，看到開水沸騰就能想到氣化和溫度的關系。
雨天路滑就能想到摩擦力對我們行走的重要性。
第三，信心。自我暗示我們能學好物理。
因為只有相信自己能做到，自己才能真的做到。
不斷告訴自己，我能學好，那么就不怕物理了。
我就是這樣學習物理，讓我在初中，高中 物理 經常考第一的。
還有數學和化學，也可以用同樣的方法學習，很好學的。
研究發現，別人對你的認同能讓你在某個方面做得異常好。
比如當所有同學都認為你物理學得好的時候，你就會特別容易學好。你也就更有動力去學好它。
因為別人對你的認同，比自己的心里暗示還要管用。
所以成績好的人會持續成績好。而成績不好的人能難擺脫做差生的命運。
但是我們不是每個人一開始就得到別人的認同的，那么先從自我心里暗示開始吧，讓自己的學業進入良性發展。
當別人驚訝于你的成績突飛猛進了，那么你就是被同學認同了。
到時候，你得好好把握好同學們對你的認同，并且繼續下去，做個成績優秀的學生吧。
初中物理心得體會篇六
物理作為一門基礎學科，貫穿了整個中學階段，是培養學生科學思維和實踐能力的重要課程之一。我在初中三年學習物理的過程中，積累了不少心得體會。下面，我將結合自己的學習經驗，談談對初中物理的感悟與理解。
首先，初中物理的學習給了我一個“看得見”的世界。在物理課堂上，我逐漸認識到物理是研究自然界的規律和現象的學科，它關注的是我們身邊發生的各種現象及其背后的原理。通過物理實驗和觀察，我們可以親眼見到一些看似神奇的現象，比如光的折射、聲音的傳播等等。這種直觀的感受讓我對物理產生了濃厚的興趣，我希望通過學習物理，能夠更加深入地了解自然界的奧秘。
其次，初中物理的學習培養了我的觀察和實驗能力。在物理實驗中，我們需要仔細觀察和記錄實驗現象，同時要掌握一些基本的實驗方法和技巧。通過反復實驗，我逐漸培養了觀察和實驗的能力，并學會了如何運用物理知識解決問題。在實驗中，我不僅學會了專注和耐心，還充分發揮了自己的創造與思考能力。這些能力的培養不僅在物理學習中起到了作用，對于其他學科的學習和生活中的問題解決也大有裨益。
再次，初中物理的學習加深了我對科學的理解。物理作為一門科學，強調的是對自然現象的科學解釋，以及通過推理和實驗來驗證和發展科學理論。在學習物理的過程中，我逐漸明白了科學是一種探究真理的方法，是一種不斷發展和完善的知識體系。通過物理課程的學習，我不僅學會了一些具體的物理知識，更重要的是掌握了科學研究的思維方式。我懂得了理性思考和實證驗證的重要性，學會了懷疑和質疑的態度，以及勤于探索和跟進科學進展的精神。
最后，初中物理的學習培養了我的問題解決能力。物理課程中充滿了各種問題和挑戰，有時候需要運用多個物理概念和原理進行綜合運用，有時候需要通過實驗和觀察來驗證結論。在這個過程中，我逐漸養成了善于思考和解決問題的習慣。物理知識的學習幫助我理清問題的本質，找到解決問題的方法，從而培養了我的邏輯思維和創造力。同時，初中物理的學習也教會了我堅持不懈和勇于迎接挑戰的品質，讓我在面對各種困難和問題時能夠克服困難、勇往直前。
總之，初中物理的學習讓我受益匪淺。它不僅開闊了我的視野，培養了我的觀察和實驗能力，加深了我對科學的理解，還鍛煉了我的問題解決能力。這些都是我在物理學習中獲得的寶貴財富，將對我的終身發展產生積極影響。我相信，在未來的學習和工作中，通過不斷探索和學習物理，我將能夠更好地理解和改造世界。
初中物理心得體會篇七
通過這幾個月的培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓很必要，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業技能，開闊了視野、拓寬了知識面，提高自身教育教學及科研水平，現將我的感受總結如下：
一、新課標理念強調知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，對像我這些一線的教師學習后對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期物理教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。對我把握教材的重難點和如何創設情境等有了很大的幫助。在新課程標準下，要體現“三維教學目標”，即從“知識和技能”“過程和方法”“情感態度和價值觀”三個方面出發去設計課程目標。如：探究式學習，不僅注重知識的學習，還注重對學生學習方法的指導，為學生的終身學習打下堅實的基礎，同時也要關注學生的情感態度和價值觀的培養。這樣我通過培訓，完成了由傳統的應試教育向素質教育的轉變、由只注重知識傳授向培養學生綜合學習和實驗操作能力的轉變，對教師和學生重新進行了角色定位，形成了自覺地用新理念指導自己教學的習慣，受益匪淺。
二、通過這次培訓，我對目前農村初中物理教育的現狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們初中物理教師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。新課程強調了“教”服務于“學”，把學生置于教學的出發點和核心地位。所以，教師在備課時應充分考慮學生的因素，在課堂上教師應由原來的主導者轉變為組織者、參與者、合作者。
三、創設探究情景，激勵啟發、點撥、反饋的功能。首先問題要以情景為基礎，設計的問題或情景能不能引起學生的關注，讓學生感悟到情景中的問題，并且產生探究和解決問題的欲望，其次問題要點出思維的起點，才能夠撥動學生的思維，再者老師要創造條件讓學生提出問題，這是新課改的理念，教師提供的背景應該可以幫助學生提出問題。物理科學體系是由物理概念、規律組成的，這些概念和規律，都是建立在實驗基礎上的。物理學具有操作性強的特點，是一門理論與實踐緊密相關的學科。中學生比較好動，對實驗有強烈的好奇心，對實驗有濃厚興趣。一方面因為實驗能為學生提供豐富的感性認識，特別是通過親自操或親自設計小實驗滿足他們的好奇心和求知欲；另一方面在實驗中驗證了所學知識或發現了新知識。使所學知識得以鞏固，從中也能體會到成功的樂趣。又如在講微小形變時，我用玻璃瓶盛上紅墨水，用體溫計的豎直玻管和膠塞制成一個微小形變演示儀，當用力壓玻璃瓶時，紅墨水明顯沿玻璃管上升，松開手后，又下降。學生對壓力作用下固體發生微小形變不僅認可，且印象也更加深刻了，對解決彈力的存在和方向問題也就比較容易了。
這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統的把握新課程，而且對于專業知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴謹的作風。這無疑將對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。
初中物理心得體會篇八
近年來，物理作為一門重要的自然科學學科，已經被廣泛地納入初中課程之中。在物理學習的過程中，我積累了許多寶貴的經驗和體會。物理學的學習過程不僅培養了我的邏輯思維和動手能力，而且促使我更加熱愛科學。在此，我將結合我個人的學習體驗，談談我對初中物理學習的一些心得體會。
首先，物理學習需要良好的基礎知識。理論的知識點是物理學習的基礎，對于初中生來說更是如此。從簡單到復雜，抓住基本概念和定律，是我們學習的重點。例如，從平面的靜力學開始，我們需要掌握力的大小和方向、物體平衡的條件、杠桿原理等基本知識。只有掌握了這些基礎知識，才能順利地學習后續內容。因此，我認為在初中階段，我們要注重夯實基礎，理解和掌握基本的物理概念和定律，為將來的學習打下牢固的基礎。
其次，物理學習需要實踐和動手能力。物理學習過程中，我們不僅要理解概念和原理，更要通過實踐和動手操作，提高自己的動手能力。例如，在學習光學的過程中，我們可以通過實驗使用凸透鏡來驗證光的折射規律；在學習電學的過程中，我們可以通過實驗搭建電路來研究電流、電壓和電阻之間的關系。只有通過實踐，我們才能真正地理解物理定律和原理，而不僅僅停留在書本上的理論知識。實踐和動手能力的培養，不僅可以加深對物理知識的理解，也能提高我們的動手能力和實踐能力。
再次，物理學習需要培養邏輯思維能力。物理學作為一個嚴密的科學，要求我們具備良好的邏輯思維能力。在物理學習中，我們需要善于分析和思考問題，提出合理的觀點和推理。例如，在學習牛頓第二定律的過程中，我們需要通過自己的思考和推理，得出加速度與外力和物體質量之間的關系式。通過物理學習，我們可以發展出自己的邏輯思維能力，加強分析和解決問題的能力。這不僅對物理學習有益，也對我們在其他學科和生活中的發展有著積極的影響。
此外，物理學習需要培養創新精神。物理學作為一門科學學科，不僅具有重要的理論基礎，更是經過不斷創新和發展的學科。物理學習的過程中，我們不僅要學習已有的知識和理論，還要積極思考和探索新的問題。在我個人的學習中，我喜歡通過解決一些實際的問題來發展自己的創新精神。例如，在學習力學的過程中，我嘗試用彈簧來制作一個簡單的減震裝置，以減小自行車騎行時的顛簸感。這樣的實踐不僅加強了我對物理原理的理解，也培養了我的創新能力和實踐能力。
綜上所述，初中物理學習是一個培養學生綜合能力和興趣的過程。通過良好的基礎知識、實踐和動手能力、邏輯思維能力和創新精神的培養，我們可以更好地理解和應用物理知識。初中物理學習的過程雖然困難，但它也給我們帶來了樂趣和啟發，讓我們更加熱愛科學，更加了解我們所處的這個世界。
初中物理心得體會篇九
初中物理是我們學習科學的一門重要學科。通過學習物理，我們可以更好地認識自然界，了解物質和能量的本質，培養我們的觀察和實驗能力。在整個學期的學習中，我收獲了很多心得體會。
首先，物理學習需要和實踐相結合。在課堂上，老師給我們講解了很多知識點，但如果只停留在理論上，我們難以真正理解和掌握物理知識。因此，我們必須密切結合實際，積極參與實驗。通過實驗，我們可以親自動手操作，觀察現象， dedao實踐出真知。我還記得我們做的一個實驗：用小磁鐵吸引鋼片。通過這個實驗，我深刻理解了磁力的作用原理，同時也鍛煉了我觀察和實驗的能力。
其次，學習物理需要關注實際應用。物理知識并不是脫離實際的純理論，它與我們的日常生活息息相關。比如，在學習力的單位時，我們知道功等于力乘以路程，這個知識點對我們來說可能有些抽象。但當我們看到瑜伽老師舉重的時候，就可以將這個知識點與實際應用相結合。同樣的，在學習到浮力時，我們可以聯想到游泳的時候，我們身上的浮力是如何幫助我們浮在水面上的。通過將物理知識與實際應用相結合，我很好地理解了很多概念。
第三，學習物理需要多思考。物理是一門邏輯性很強的學科，它需要我們進行大量的思考和推理。在解題過程中，我常常遇到不懂得如何下手的情況。但是堅持思考和推理，我逐漸找到了解題的方法。通過多思考，我能夠更好地理解物理的內涵，同時也培養了我的邏輯思維能力。通過解決物理題目，我還學會了分析問題的能力，這對我在其他學科中也有很大的幫助。
第四，物理學習需要培養好奇心。其實，物理知識在我們的日常生活中隨處可見。例如光線的雜知識點。在我們生活中，光的反射的原理可以幫助我們找到迷路的路，渡過安全掃過.這由在低幼給人戶外活動的阻滯性成為外費事的，所以我由學會了這樣的知識點。所以說，學好物理的關鍵是要培養好奇心，主動思考與發現。只有對物理的好奇心和求知欲，我們才能更好地學習和掌握物理知識。
最后，物理學習需要持之以恒。有時，物理知識比較抽象，需要我們付出更多的努力去學習。在學習物理的過程中，曾經遇到過各種困難和挫折，但是我沒有放棄。相反，我堅持不懈地學習，終于有了明顯的進步。通過個人努力，我成功地解決了許多難題，這為我堅持學習物理以及其他科學知識奠定了堅實的基礎。
總之，初中物理學習給我帶來了很多收獲。通過實踐，關注實際應用，多思考，培養好奇心和持之以恒，我漸漸對物理學產生了濃厚的興趣。我相信，在今后的學習中，我將繼續努力，不斷提升自己的物理水平。
初中物理心得體會篇十
又一個學期接近尾聲，該是靜下心來盤點這一學年得與失，對 自己一學期的工作做個總結的時候了。 今年教了八年級的一個班和九 年級兩個班，現將教學情況以及個人學習情況總結如下：
物理是一門科學性和知識性都很強的學科。 且前后知識連貫性 強，前后一旦脫節，就很難再聽懂。這是一門需要花費大量時間和精 力的學科。都說興趣是最好的老師，但是讓學生對物理課感興趣，套 用一句歌詞那就是“愛你不是一件容易的事”。因為中考分數比起語數 外少了許多，學生普遍不重視。不愿意學。上課沒有積極性，心思不 在課堂上。一部分學生甚至從來不聽課。聽的懂聽不懂無所謂，課下 從不問問題。作業抄襲現象嚴重。
第一、 增強課堂趣味性，采用學生熟悉的事物設計教學情境。 例如講力的作用是相互的，讓學生用力拍打桌子，體會手給桌子的力 和桌子給手的力。以及它們之間的關系。講摩擦力概念時用手搓著桌 子向前進，感受摩擦力。 第二、 在授課時穿插物理學史，提高學生對物理這一學科的學 習興趣。 把科學發現過程，科學發明對人類社會發展做出的重大貢獻。以 及科學家的生平，作出的貢獻，科學家之間的論戰引入教學。 第三、 聯系現實科技的發展： 例如講慣性時，為了提高興趣聯系到乘車的注意事項，以及生活學習 工作。 第四、嚴格要求，加大檢查力度。拿出上課 時間檢查上節課的 知識點，課下檢查本堂課的課堂筆記。作業及時批改，及時講評。 第五、認真備課，研究會考，降低難度。 第六、想法設法吸引學生的注意力，時刻關注學生聽課狀態。看 有沒有學生睡覺，有沒有做與課堂無關的事情，有沒有走思。適時提 醒他們注意聽課。
1、一般是提前幾天開始備課，先查找資料構思 進行教學設計，力求與原來授課模式不同。教案寫好之后，多在頭腦 中過幾遍。看看哪里需要修改。 2、上完一節課后就回顧一下自己的授課過程，學生聽課時狀態。 學生在那個地方有疑惑。哪個教學環節設計不夠好，課堂留下那些遺 憾等。因為在上課之前你無論準備多么充分，在上課時總會發現新的 想不到的問題。發現問題后，積極尋找解決辦法，再給下一個班上課 時，力求做得更好。給這個班上下一節課時，把學生掌握不太好的地 方再重點講一遍，力求完美。 3、積極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式，設計 思想。學習他們的教學經驗。認真觀摩優秀教師、老教師的公開課。 學習他們調控課堂的能力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教 學思路。怎樣調動學生積極性。力求提升自己的教學水平。 4 為了保持做題能力不下降，堅持做復習試題和中考模擬試題。 熟悉中考模式。 5.堅持把自己教學時的一些想法、看法如實記錄下來。
教師的教學好壞也與環境分不開，對上巧言令色對下頤指氣使的 領導并不是好領導。教師出了些問題，學校應多些關心，少些強壓和 嚇唬。無論真心還是假意，對教師也是一種安慰.........
總之，下一學期要更加努力工作，認真學習。提升學生們聽課能力、 做題能力。提高自己的綜合素質，教學水平。