最新研究性學習報告范文簡短(七篇)

隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最新研究性學習報告范文簡短一

課題組成員：***

希望在本次調查中，樹立節水意識，爭取在規定時間內完成。

了解水污染的危害，水的用途， 水的性質極其水污染治理方法

我們通過及時調查分析，發現部分同學沒有形成節水觀念，對于水污染這一問題沒有高度重視。經小組討論確定以我們身邊的水為課題進行學習性研究。

論文撰寫： 設計調查問卷：

訪 談：

1月29日-1月31日：討論研究內容，確定主題

2月1日-2月3日：擬訂實施方案

2月4日-2月5日：人員分工

2月6日-2月11日：開展研究課題

1：對校內學生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老師詢問采訪，向校外10名家長和學生進行調查，并向受訪者派發問卷(可開展網絡問卷)。

2：通過網絡，書籍等方式搜查相關資料。

3：將網絡書籍中的相關內容，數據加以分析整理。

4：根據整理內容設立相關報告。

5：修改、整理報告與論文

分工明確，組員可就自己能力完成相關事務，將報告完成。

預期的成果：論文

(結合實際，附操作點，將調查結果反思等加入其中，運用一些名言，提倡同學們節水)

總結：同學們實踐能力增強，加強學生節水保護水的意識。

體會：在研究性學習中，同學們鍛煉了實踐組織能力，不僅在學習上更加努力，也對節水有了新的認識和理解。希望同學們能通過本次調查讓自己有節約的意識行動，從節約每一滴做起，更增強了工作能力，責任感。

教評：學生通過研究性學習，鍛煉了實踐能力，強化了節水意識。

最新研究性學習報告范文簡短二

最新研究性學習報告范文簡短三

:

第六大隊第九組

組

長：吳思琪、閻達仁

組

員：黃藝行、寧震坤、曾

強、周孟龍、王俊琛、任怡翔

指導老師：周小青

一、明確目的：研究沙龍村產業結構變化，為優化產業結構提供建議。

二、研究方法：座談

訪問

三、正文：

既然是調查產業結構，那么我們要先清楚產業結構到底是什么。

產業結構，亦稱國民經濟的部門結構。國民經濟各產業部門之間以及各產業部門內部的構成。社會生產的產業結構或部門結構是在一般分工和特殊分工的基礎上產生和發展起來的。研究產業結構，主要是研究生產資料和生活資料兩大部類之間的關系;從部門來看，主要是研究農業、輕工業、重工業、建筑業、商業服務業等部門之間的關系，以及各產業部門的內部關系。簡而言之，就是第一產業、第二產業和第三產業。

而一般影響產業結構的因素為：

(1)需求結構;(2)資源供給結構;(3)科學技術因素;(4)國際經濟關系對產業結構的影響。

我們調查的主要是沿溪鎮沙龍村的產業結構變化。

沙龍村以第一產業的蔬菜種植為龍頭。而形成如此優越的發展條件在于：

地理環境：土質肥沃;水質、空氣均達到國家無公害蔬菜種植標準;而沙龍村北鄰瀏東公路，南靠瀏陽河使得交通無比便利;(如圖)

市場需要：人們環境保護意識的提高;對健康綠色食品的需求，與此——綠色農業應運而生，滿足市場需求;

思想普及：由于建設新農村政策及村委會的宣傳領導，使農民也普遍形成一種概念;

物質條件：因為免收農業稅政策，機械、肥料有提供和補貼，所以大大提高農民的生產積極性，帶動發展。

由于以上如此之多、各個方面的優勢條件存在，使得原本名不見經傳的小村莊迅速發展成了社會主義新農村的模范村。以下是一張沙龍村蔬菜種植面積的發展條形圖。

備注：含復種面積

據了解，20xx年沙龍村成為全國農業示范村，新農村建設走在全國前列，無公害蔬菜種植成為沙龍村的經濟發展的一大特色。20xx年人均收入為2800元，到20xx年人均收入達到7900元，同年，蔬菜總產值達到840萬元，到20xx年達到1560元，發展尤為迅猛。

同時我們還從村干部口中得知了沙龍村最新的動態：建立沙龍高科技生態農業發展有限公司。這引起了我們的好奇心，在我們的追問之下，了解到關于此模式的一系列資料，其優點在于：

1、提供新的種苗、農藥、肥料。由普通種苗改良為優質種苗;由化學農藥升級為更加健康的生物農藥;由無機肥進化為有機肥，這一系列的措施保證了產品的質量。

2、提供機械。目前沙龍村的勞動力輸出情況分為3大塊：外出務工，一般為18——40歲;在鄉鎮企業打工，一般為初高中畢業，具有一定文化基礎;留家種田，大多是40——65歲的勞動力。顯然大齡勞動力并不符合如此大規模大做功的農業活動，而提供機械有效的解決了這個矛盾，提高單位勞動力生產效率。

3、引進先進技術。如與湖南農大、農科院建立教科實習合作，在冰災后引進恒溫技術。

同時實行“公司+基地+農戶”的生產管理模式，改變了原來散戶型生產模式生產、產品不成規模、缺乏品牌效應的缺點，集中了勞動力、機械等，解決了勞動力緊缺的問題，規范了種子、肥料、農藥的管理，合理利用土地，提高了土地的利用價值。努力實現高效、科技、現代農業，開始具有樹立品牌意識。

其次沙龍村在第二產業方面以花炮、化工(高新技術為其他產業服務)、食品、塑料、農產品加工為主。第二產業產值達1.5億，占總產值3/4。平均增長值高于沿溪鎮(36%)。

在走訪了一些工廠之后，我們得到以下數據。

百年食品加工廠：

工人數：12人(初始8人)

大多為女工

純工人(少數幾天回家務農)

年產值：20xx年50萬

20xx年100萬

人均收入：8000元/人

瀏陽三星煙花股份有限公司:20——100多人

純工人

年產值：1億左右

年收入：2萬4左右

沙龍竹制頂板生產廠：

年產值：20xx年200萬

20xx年500萬

人均收入：1萬2

工人數：20xx年60人

20xx年180人

(半農半工)

沙龍塑料生產廠：

年產值：20xx年115萬

20xx年472萬

人均收入：6000元(計件

半農半工)

從以上數據綜合可以看出，沙龍村的第二產業創造的產值大大超越了第一產業的產值，甚至更有前景。那么我們發出疑問了——為什么還要以無公害蔬菜為主的農業產業為主?

通過資料的分析與實踐得出的感受，我們哦們得到如下答案：

1、沙龍村優越的地理環境適宜發展農業;

2、堅持可持續發展觀，無公害蔬菜具有更大的發展潛力與可持續性;

3、農業往加工儲藏方向發展，需要工業的發展來幫助實現機械化、現代化的農業。

所以，沙龍村的工業發展僅是農業發展的一個必然結果和作用條件，不能代替處于重要位置的農業。

而沙龍村發展的第三產業更是為了農業發展提供條件。

為提高農民自身素質，村里堅持貫徹建設新農村的20字方針——生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主。具體措施表現在：建設農民新村，改造了2個小區;實行“三改”(水、廁、渠);建立環保學校。

這為無公害蔬菜提供配套設施，宣傳環保理念與思想，穩定農民堅定的發展這條道路。

沙龍村雖然在第三產業發展方面已有基礎，但目前還并不完善。比如：有網頁，但緊缺網絡人才;大型蔬菜基地也缺少蔬菜檢測人員;蔬菜包裝會增加產品成本……而村領導也已意識到發展第三產業的重要性，做出了相應的舉措。如將招聘網絡人才作為了今年工作的一項重點。

四、總結：

沿溪鎮沙龍村以蔬菜種植業為代表的第一產業為主，第二產業為第一產業服務，第三產業的加強是第一產業形成品牌與優勢的關鍵。

五、建議：

不能僅僅停留在第一產業上，應加快第三產業發展的步伐。完善基礎設施建設，開辟一條信息化的道路，建立將無公害蔬菜的路子做大、做寬，建立農機合作社及流通隊伍，形成品牌。優化產業結構，要堅持科學發展觀，推進新農村建設，將無公害蔬菜為主的第一產業作為特色龍頭產業，穩步發展以花炮為主的第二產業，積極加快第三產業的步伐，以帶動第一、第二產業的發展，將產業結構健康穩定地發展。

20xx年x月xx日

最新研究性學習報告范文簡短四

隨著人類社會的發展，越來越多的新發明逐漸走邁人們的生活。家用電器更是為我們提供了方便與豐富我們生活。而與同時，一個隱形殺手的潛伏在人們的四周。它無色無味，也許在短時間內不被人們發覺。可久而久之，它便威脅到我們的生命。為此，我們希望通過我們的研究，了解更多的輻射危害，尋找出可以防輻射的方法，給予更多人幫助。

電磁輻射是一種物理現象，是指“能量以電磁波形式由電源發射到空間的現象”。電磁輻射有兩大類：一是自然界電磁輻射源，來自某些自然現象，如雷電、臺風、太陽黑子活動與黑體放射等。二是人工型電磁輻射源，人工型電磁輻射源，來自人工制造的若干系統或裝置與設備，其中又分放電型電磁輻射源、射源電磁輻射源及工型頻電磁輻射源。

1969年~1982年，美國與里州有951名男子死于腦瘤，當時該地區在發展多項電器工業，而這些人之中大部分就是電工或電器工程師。對此，得克薩州癌癥醫療基金針對這一些人進行抽樣化驗，發現好多人的癌細胞比一般人的生長速度快24倍。吸收電磁輻射過多，會導致胎兒變形、骨髓早死、白內障、肺致病死性損傷。

1、縮短一次接觸電磁輻射的時間

2、使用防輻射護膚霜。

3、別把家用電器都集中在一起使用。

4、假如有應用手冊，該根據指示規范，保持安全操作距離。

5、保持室內空氣流通。

6、當電器不用時，最好將電源關閉。

也許這些電器的電磁輻射不是很大，然而我們卻不可忽視。電磁輻射有一個累計效應，偶爾一兩次看不出什么毛病，但日月累積到一它程度就會慢慢對人體產生危害。

注意：對人危害三大要素

a、輻射源的強度

b、受輻射的時間

c、與輻射源之間的距離

為了更深入的研究，我們深入周圍身邊的人們，其中多數都是我們的親人，在一次調查中，點共調查了20人，其中男的有12人，女的有8人。知道電磁輻射對人體有危害的人有8人，知道皮毛的有7人，5人可以說一點都不知道。可見，在日常生活中有大多數人不明白什么是電磁輻射。為此，更加地堅定我們對電磁輻射的研究。

我們都認為了解電磁輻射是很緊要的，廣大的人民群眾在使用家用電器并不知道電磁輻射是對人體有危害的。就算知道的也不以為然，并不重視，久受電磁輻射的危害很快就會顯現出來。因此，我們認為是否國家可以宣傳電磁輻射的危害。這樣的話，應該可以引起人們的足夠重視。

電器在使用過程中是否產生的電磁輻射都是相同？

每一種電器的使用是否有一個安全的距離？

1、《電磁波傳播與研究》

2、《電磁波》 黃宏嘉 著

3、《電磁波傳播原理》 候杰昌 著

親愛的阿姨叔叔：

您們好，這是我們的一個調查問卷，我們想了解您對生活中的電磁輻射的認知程度，謝謝您的合作。

1、您知道電磁輻射嗎？

① 知道 ② 不知道

2、您知道電磁輻射的來源嗎？

① 知道 ②不知道

3、對電磁輻射的危害，您有防范過嗎？

① 有 ② 沒有

4、一般您是怎樣防范？

①不與電器接觸過近

②使用防范工具

③擦防護輻射霜

④其他方法

5、長久接觸電器，您出現過什么癥狀嗎？

① 有 ② 沒有

6、以后您會對電磁輻射有嚴加防范嗎？

① 會 ②不會

最新研究性學習報告范文簡短五

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如何挖掘詩歌中的研究性課題

" 中國是一個詩歌大國，吟詩作詩是歷代文人的必修課，上下五千年，洋洋上萬卷的詩集成為了中國詩壇一道亮麗的風景。可詩歌發展到現在，似乎已失去了它的霸主地位，學生不愛讀詩，老師不喜講詩。可高中語文第一冊和第三冊中都有不少的詩詞，如何最大限度的調動學生的學習積極性，發揮他們的主觀能動作用，帶領他們走進詩歌鑒賞的大門呢？下面我想談談自己在詩歌教學中運用研究性學習的幾點體會，即怎樣挖掘詩歌中的研究性課題。

提起徐志摩，人們就會很自然的想到他的《再別康橋》，那輕緩柔和的節奏仍回旋在耳際，尤其是讀到“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”一句時，腦海中就會很自然的浮現出一幅奇異的圖畫：清清的河水，寧靜的堤岸，飄拂的柳條，金色的夕陽，有一位多情的詩人久久地凝視著這一切，那隨風飄曳的柳條仿佛成了披著霞光的嬌美的新娘……

在這里比喻的新穎貼切，使語言的魅力張揚到極致，由此，我聯想到了他的《沙揚娜拉》：

最是那一低頭的溫柔，

像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，

道一聲珍重，道一聲珍重，

那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——

沙揚娜拉！

并要求學生談談“像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞”究竟美在何處？

經過討論，學生們認為：日本女子的“溫婉細膩、柔美多情、嬌羞嫵媚”一如微風中裊娜的水蓮花，在形似的同時，作者賦予了它女性豐富細膩的情感，令人浮想聯翩。

比喻在詩詞中的神奇作用通過這么一比較，就讓學生們看得更為真切，而學生的聯想和想象能力也得以進一步發展。課余我要求學生繼續尋找，在徐志摩的其他詩作中的那些典型的范例，借此讓他們懂得比喻是詩歌的靈魂，而聯想和想象則是連接讀者和作者心靈的紐帶。

高中語文第一冊選錄了匈牙利詩人裴多菲的著名篇章《我愿意是急流》，那種為了愛甘愿犧牲自己付出一切的愛情誓言曾在一代人心中深深地扎下了根，我們在電影《人到中年》的男女主人公身上能找到最好的注腳。

而到了二十世紀七十年代末八十年代初，朦膿詩派的開路先鋒舒婷女士的《致橡樹》、《神女峰》等一經發表，即引起了強烈的反響。新時代的女性不再滿足于做“成功男人背后的偉大女人”，她們開始走出家庭，走向社會，去追求自己的事業，去尋找屬于自己的平等真摯的愛情，她們吟唱著“不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地”、“與其在懸崖上展覽千年，不如在戀人的肩頭痛哭一夜”，牢牢地牽住愛情的手。誰能說舒婷的詩歌沒有給她們以深深的震撼呢？

借助這種同題材比較的方式，我要求學生將課文中的《死水》、《贊美》等放在一起研究，看它們是如何以不同的方式表達對祖國最深沉的熱愛的，這樣能更深刻地讓學生了解詩歌意象的豐富性和詩歌主題的深刻性。

中國人很講究“知人論世”，要深入地了解一個作家，就有必要了解他所處的時代及他的處世態度，而什么樣的處世態度又往往會在他的作品中不經意的流露出來，只要細細品嘗同一作家在同一時期的作品就能看出他在那一特定年代的思想軌跡。

東晉大詩人陶淵明辭官歸隱后的一系列作品，如《歸去來兮辭》、《歸園田居》(其一)、《歸園田居》(其二)、《飲酒》（其五）等無不流露出作者逃出牢籠的喜悅與灑脫。而在中國文學史上真正堪稱隱士高人的當首推陶淵明，他的詩作也成了后世文人紛紛仿效的對象。

由于歷史的原因，有些作家經歷了時代的變亂，思想也日漸成熟，有目的地去賞析這些作品，有助于我們更深刻地了解作家的情感變化，更好地去關注時代的變遷，更透徹更全面地了解作品所反映的社會主題。

李清照南渡以前的作品如《如夢令》、《醉花陰》等，讓我們看到的是一個熱愛生活、富有個性的才女形象；反觀她南渡以后的作品，如《菩薩蠻》、《念奴嬌》、《聲聲慢》等無不流露出國破、家亡、夫死的種種苦難與不幸，讓我們看到了一個冷峻成熟的李清照。

同樣我們不妨來審視一下李煜被擄前與被擄后的作品，他前期的作品多寫自己對宮廷豪華生活的迷戀，后期的作品如《虞美人》、《浪淘沙》、《相見歡》等，則讓我們看到的'是一種深入骨髓的哀怨與痛楚。

我們講《詩經》時，總不忘提它的三種表現手法“賦、比、興”，光把概念教給學生，學生往往不得要領，可一旦引進歌謠，卻往往能讓學生豁然開朗。

賦，即前人所說的“直書其事”、“體悟寫志”，也就是鋪陳開來描寫客觀事物，并表示出作者的態度。我們不妨先來欣賞王洛賓的那首《在那遙遠的地方》：“在那遙遠的地方，有位好姑娘，人們走過了她的氈房，都要回頭留念地張望……”就是很典型的“賦”的方式。同樣的類型，我們還可以在《阿拉木汗》、《大阪城的姑娘》等優美動人的歌曲中去進一步感受“賦”的獨特魅力。

比，也就是打比方，像《還珠格格》里的唱詞“你是風兒，我是沙，纏纏綿綿繞天涯”，精妙的比喻，學生一聽就懂。

興，即“先言他物以引起所詠之辭也”，像《敖包相會》里唱道“十五的月兒升上了天空喲，為什么旁邊沒有云彩……只要哥哥你耐心的等待喲，你心上的人兒將會跑過來喲嘿。”先說“月兒旁邊沒有云彩”，再引出翩翩少年身邊的心上人還沒有出現，如此一比較，“興”的含義與作用便一下子把握住了。

古典詩詞往往離我們較遠，而現代歌謠卻離我們較近，也往往能贏得學生的喜愛，這樣以近知遠，從自己喜愛的歌曲著手，去詮釋詩歌的表現手法，能收到一箭雙雕的作用，我們又何樂而不為呢？

詩歌鑒賞是一門藝術，若能以意逆志，從自己的生活經驗入手，以自己的心去解讀作者“心靈的歌聲” ，就一定能把握住詩歌的精髓，感受到詩歌經久不衰的藝術魅力，從而步入詩歌鑒賞的藝術殿堂。

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最新研究性學習報告范文簡短六

本學期已經教過的內容有:

1、怎樣提問題;

2、怎樣把問題變成課題;

3、如何研究課題;

4、怎樣查找資料;

5、教學評價;

有些教學內容在本學期教學中有涉及，但沒有拿出課時講授，在下學期的教學中要作專門的講解，如:調查與采訪;課題研究結果的呈現方式等。

研究性學習是學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究主題，主動獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。

研究性學習強調:

1、學生通過基于問題或主題的探究實踐，形成一種積極的、主動的、自主合作探究的學習方式;

2、增強學生探究和創新意識，學習并經歷科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力;

3、使學生獲得親身參與探究活動的體驗，發展收集、分析和利用信息的能力，提高發現問題和解決問題的能力;

4、使學生學會分享與合作，養成科學態度與科學道德。

從研究性學習的含義中我們可以知道，研究性學習課程開設的目標就是要培養學生的問題意識、探究意識、創新意識，培養學生綜合運用知識的能力、收集信息與處理信息的能力、實踐的能力、合作的能力。研究性學習的過程也就是對學生思維的訓練過程，在思維訓練中，首先就是訓練善于發現問題和提出問題;其次是思維的目的和方向;第三是開闊思路、知識準備、選擇方法。對學生的所有能力訓練，都要在學生參與的活動中進行，教師起一個引導和指導的作用。

最新研究性學習報告范文簡短七

課題名稱：

校園綠化環境對學生學習的影響

班級：20xx級15班 指導老師:任宗茂 課題組長: 郎子怡

課題成員: 郎子怡，何宇航，楊浩，向俊偉，楊桓，邱治豪，廖武霞，范文凱

課題的提出:

作為一名學生，我們是幸運的，因為我們希望一個如詩如畫般的校園中學習，我們會感到幸福與溫暖，我們現在迫切需要做的，不但是完成自己的學業，同時也應該為這美麗的校園建設添磚加瓦，建設更美麗的校園，也讓我們在學習之余得到放松，通過勞逸結合來提高自己的學習效率。總之，為了我們和實驗中學的明天，我們需要貢獻自己的一份力量。

研究的目的與意義：

使校園更美化更清潔 。使學校有一個優好的環境，讓學生更好地學習，使學校環境變得更綠化。通過校園綠化設計，學習有關常見花卉、樹木等植物的知識，提高審美情趣，增強愛學校的情感。了解目前實驗中學內綠化環境 ，學習如何利用環境使自己在緊張的學習生活中做到勞逸結合，了解設計綠化方案的注意事項.嘗試設計實驗中學綠化方案。

研究內容：

綠化與校園的關系，了解綠化校園的好處，綠化環境對學生學習效率、心理的影響 .設計綠化方案的要求，為實驗中學設計綠化方案。

主導學科: 管理 有關學科：地理 美學 社會

研究方法：問卷調查 實地測量 文獻法

關鍵詞：實驗中學 校園綠化學生學習

研究過程：為了了解實驗中學的綠化特點及實驗中學綠化對學生學習的情況.我們八個組員于高一第二學期的第13周開始著手實驗中學的綠化設計的研究性學習.

首先,我們分組在實地采集實驗中學的綠化風景.我們游覽實驗中學的綠化風景并拍了一些相關的相片.這次游覽使我們發現我們的學校很多的地方還需要綠化,也了解了實驗中學綠化對學生的學習的含義.實驗中學以它的多資多彩讓我們贊嘆.但是實驗中學的綠對于我們學生來說現在的環境遠遠是達不到的。

我們所觸及之地,實驗中學的教學樓,在這里沒有一點可以給學生情心舒尚的感覺，整個教學樓的前面只有零星幾棵樹，總之，整個學校里沒有種多少的花草樹木;因此我們覺得學校現在的環境對學生的學習非常有影響。

再來，綠化是一項很大的工程.實驗中學把這項工程做得怎么樣呢?我們一起討論分析并設計了有關問題,于第14到15周我們開始到學校的各個地方走訪有關學校的人員，走訪的有學生、教師，還有學生的家長;經過采訪我們了解到實驗中學的綠化很多的地方還需要設計，就是要綠化。實驗中學綠化覆蓋率達30%，可是我們現在學校的綠化還達不到20%，這可是一個相當小的數目啊，實驗中學的綠化非常的糟糕。

最后，我們所有組員經過各個小組到網上去查找相關的資料，還有整理我們之前所訪問的相關資料，經過討論決定，我們各個小組分工去尋找適合在學校里種植，成本低的植物。然后，在向學校提出，由學校決定是否采用我們所提出的方案。

具體計劃：

一、任務分工

實地調查：郎子怡，何宇航，楊浩，調查校園綠化環境。

資料收集：向俊偉，楊桓，范文凱，制作調查問卷并負責發放與收集，邱治豪，廖武霞負責上網查資料。

資料整理：郎子怡，何宇航，邱治豪，范文凱

撰寫報告：楊浩，向俊偉，楊桓

二、活動步驟：

階段性 時間(周) 主要任務 階段目標

一 13 學習準備 在指導教師的指導下學習研究性學習有關內容與研究方法

二 14 實地調查 收集學校綠化有關材料

三 15 發放調查問卷 調查本校師生對校園綠化現狀的看法，并提出改進措施及建議

四 15 查找材料 利用圖書、上網等手段查找有關防范措施的方法

五 15 數據分析 分析獲得的有關材料數據

六 16 撰寫研究報告 寫出研究報告，提出建議

七 16 成果匯報 在班級、年段進行成果匯報

摘要：對于實驗中學有的學生覺得好，有的覺得不好。對于我們學生來說，學習需要安靜、清潔、舒適、能夠使學生在學習過程中減少壓力……因此，為了學生能夠有一個好的學習環境，學校的綠化對學生的學習更為重要。所以，我們作為實驗中學的學生，我們希望學校能夠有一個好的學習環境;所以我們在這次研究性學習過程中研究了“實驗中學的綠化設計”希望能夠幫助學校，也能夠給我們帶來更好的學習環境。使學校減弱噪聲，凈化環境，美化校園。

活動所需條件：

需要校計算機房上網查詢資料、上圖書館查找資料等

預期成果展示的方式：

調研報告，ppt課件，學生政治小論文，照片等

指導老師意見：該組同學從課題的確定，資料的收集以及對開題報告的撰寫都很認真細致，各位成員也都能夠盡的努力完成任務，他們在不同的程度上體會到了收集文獻工作的意義，也掌握了收集文獻的方法和調查研究的方法。