范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
海的聲音篇一
風車轉呀轉，流年亦似徐風于春秋輪回之間漸行漸遠。耳畔的風聲響起，漾起了我心底久違的和鳴。側耳聆聽，風的低吟淺唱。
多少年前溫熱的土地，多少年前流淌的細水，多少年前念念不忘的舊時光。一陣秋風拂過，手中的紙風車輕靈地轉動起來，隱隱的“吱呀”聲，拉長了舊夢的思緒，回憶打開了凝重的閥門，洶涌而出。
相同的地點，相同的季節，耳畔卻似乎響不起相同的聲音。無拘無束的童年，映著“清貧”的字樣，凝望的眼神聚滿了對玩具車的渴望。奶奶湊近悵然若失的我，遞給我一只紙風車。“妞兒，聽聽風的聲音。”風的聲音。啊，風的聲音。在秋風徐然中，我把風車貼近耳畔，小小的葉片兒輕飄飄地轉動起來，像四只蝎靈繞著花蕊歡快起舞。我聆聽著風淡淡的呼呼聲，宛若一塊磐石，靜默地聆聽大自然的天籟。我笑了。少年不知愁滋味，兒時的我又有何許哀思呢?無欲無求的日子在紙風車的轉動里，在風聲的淺唱低吟里緩緩走動。后來，風車不再是我一個人的風車，快樂是屬于奔跑在田野上的孩子們。我在人群里撒著歡，聆聽著風里的歡聲笑語，聆聽著春去秋至的聲音，聆聽著一種叫童年的天籟。時至今日，仍久經不衰。
忽然之間，歸雁的翅膀扇動了長風，我看見田野的盡頭是狗尾草向上的姿態。風車依舊轉，無論燕去雁歸，無論花開花敗，無論晴雨悲喜。風車依舊動聽，時光未曾停下穿行的腳步。
海的聲音篇二
這一次，我看到了海，看到了它的洶涌壯觀，更聽到了它那優美的海之樂。
來到海邊，光腳踩在柔軟的沙灘上，迎著溫柔的海風，我聽到了海風吹過椰子樹時發出的“沙沙”聲，椰子樹搖晃著它巨大的葉子，好像在抱怨海風吵醒了它；海面上波濤起伏，海水一次又一次地撲上我的腳背，唱著“刷刷”的小曲兒，好像在為我沖去腳上的沙子，又好像在迎接我的到來；這時，幾只海鷗從海面上掠過，發出“嘎嘎”的叫聲，好像在比誰飛得快。
海風的沙沙聲，海水的刷刷聲，海鷗的鳴叫聲融合在一起，成為了海之交響曲。
我上了輪船，坐在靠近海的地方。海面風平浪靜，只有輪船行駛時發出的“嘩嘩”聲，我認真地傾聽著，原來，輪船的聲音也是那么有節奏，那么動聽！“嘩、嘩、嘩——嘩——”正當我聽入迷時，一只海豚從我眼前跳過，“撲通”一聲落入海里，緊接著，一只又一只的海豚跳上來落下去，“撲通、撲通”的樂曲聲歡快地演奏起來。“嘩嘩，撲通撲通，嘩——嘩——撲通——撲通——”多么美妙又多么有節奏啊！
海內交響樂和海邊交響樂組合起來，組成了海之樂。
海之樂是美麗的，如果你用心傾聽，用心感受，你就能聽到它，發現它的美。
海的聲音篇三
“追上去，加油。”這是老師給予我的鼓勵。它至今仍回響在我的耳邊。每當我退縮的時候，它總是激勵著我前進。老師鼓勵我時的也總畫面也總能浮現在我的腦海。
記得那天運動會，操場上金旗招展。我站在操場邊，看著這壯觀的場面，我腿不禁有些發軟。再看看那邊，五年級的同學已經做好了充分的準備。我膽怯了，這時，有一個人走過來，拍了拍我的肩膀。“孩子，別害怕。你是最棒的。”我抬頭一看，原來是老師。
終于到我了，我躍躍欲試，做好了準備。“嘭”的一聲，教練打響了槍。我剛反應過來，人家已經跑出去了。這時，一個聲音傳來“追上去，加油。”我信心倍增。有了老師的鼓勵和支持，我努力地跑著。我堅信，老師的話是正確的。盡管我跑得不是很快，但還是超過了他們。老師的話應驗了，我贏了！
我歡呼著朝老師跑去。老師將我抱住，眼睛有些濕潤了。同學們也擁了過來。我取得的勝利，完全是出于老師對我的信心。
感謝勝利，感謝老師，感謝那個聲音。老師的話很平凡，很樸素，一般人都能說出來。但它卻給了我不可估量的信心。在賽場上，那就是力量，那就是勝利。
老師的話使我終生受益。只相信，我能勝利。
海的聲音篇四
大自然是位出色的音樂家，他制作了許多動聽的聲音。鳥鳴，風聲，雨聲，河水流動聲……及更多的神奇美妙的聲音。
燕子的鳴叫喚醒了春天；
雨滴的聲音代表著春天；
樹葉飄落聲為秋天鋪路；
雪花飛揚聲為冬天跳舞。
牛羊聲讓我想到了遼闊的草原，一群群牛羊吃著嫩綠的葉子，歡快的叫著。
河水流動聲使我想到了奔流不息的大海，她那永不放棄的精神值得我們學習。
鳥鳴聲讓我想到了茂密的森林里住著小矮人和白雪公主一家…
但是，大自然的聲音并不都是悅耳的，也有一些噪音。砍伐樹木聲，動物倒下聲和很多聲音。
砍伐樹木聲是我想到了一顆顆樹木倒下，然后暴風襲來的情景。
槍聲讓我想到一個個動物死亡的痛苦表情。
人類啊，你們醒醒吧，讓大自然的聲音更美妙，噪音更少吧！
海的聲音篇五
“嘰嘰喳喳”，燕子從南方飛回來了，天空就是燕子的舞臺，它們有的在天空中“獨唱”，有的三五成群地聚在一起聊天，還有的一邊翩翩起舞，一邊唱著婉轉的贊歌。
“叮叮咚咚”，聽，小溪唱著優美的歌兒向遠方跑去。一路上，它叫醒了冬眠的動物，叫醒了花兒，催醒了小草，還結識了很多朋友。最后歡快地流入了大海。
“嗡嗡嗡”是蜜蜂辛勤勞動時發出的快樂的歌。蜜蜂一大群一大群，密密麻麻的，把天都遮住了。只要看到花叢，它們就飛過去，有的和花兒說悄悄話，有的在花瓣上休息，有的還不停地親吻花兒呢！
“呼呼呼”是春風吹拂大地萬物的聲音。它掠過田野，預示了秋天的好收成；它飄過小溪，讓小溪解凍；它吹過一片片土地，把小草喚醒了，一棵棵小草從土里鉆了出來，好奇地打量著這個新奇的世界。
這就是春天的聲音，其實春天還有更多的聲音等著我們去發現呢！
海的聲音篇六
大自然的聲音是那樣的美妙，那樣的迷人，那樣的動聽。
聽，風阿姨每天都會用自己美妙的歌聲“呼——呼——”，“唰——唰——”“嘩——嘩——”來叫醒我們，這種聲音時而緩，時而急，時而歡快，時而溫柔，時而磅礴。哈哈，風阿姨真是一位萬能的演奏家。
“叮咚——叮咚——”，是誰彈奏出這樣動聽的旋律呢？哦，原來是小河妹妹呀，他彈奏的曲子真的是出神入化。你聽，剛才還是“叮咚——叮咚——”，現在又變成了“嘩啦啦”的，變化可真快呀！
聽，布谷鳥也出來唱歌了“布谷——布谷——”地唱著，樹葉“沙沙”地給它伴奏著，連蟋蟀也禁不住誘惑“噓噓”的唱著，好像要和布谷鳥一決高下似的。
夜幕降臨了，風阿姨，小河妹妹，布谷鳥和蟋蟀，都聚在了山泉小姐的家里，聽山泉小姐那天籟般的歌聲響徹夜空，“嘩-啦-啦，嘩-啦-啦”大家都陶醉在這美妙的旋律中，忘記了自己。
夜靜了，空氣只有那清脆的聲音還在彌漫著，大自然的神奇真的讓人迷戀！
海的聲音篇七
在山上，一陣涼絲絲的風吹來，遠處的樹林隨著風的節奏有規律地搖擺起來，發出“沙-沙-沙”的響。
這時，森林就像海洋一樣舞動起來。再近一些，只見風把落葉刮起來了，像蝴蝶樣在翩翩起舞，發出“刷-刷-刷”的清脆響。
過了一會，風越來越大，它雖然從遠處吹來，但它依舊氣勢雄偉，絲毫沒有減弱，發出“呼——呼”的海嘯般聲音。風把樹葉刮得漫天卷地，不一會兒，落葉停在我們的腳下，到處都是金燦燦的一片。
過了不久，天下起雨，我們依舊在原來的地方。這時從遠處傳來“嘩-嘩-嘩”的聲音，我知道風來了，風把“水晶石”打在我的臉，風卻呼——地消失了，什么都沒留下。雨后，風吹著“棉花糖”邁著歡快的步子向前進，呼呼——地前進著。
風停了，大地被洗了一遍，風留下的東西都沒了，只有那徘徊在耳邊清脆的風聲。
海的聲音篇八
;據河北省教育廳統計，截至2010年，河北已經實現每個30萬以上人口縣（市）建有一所特殊教育學校的目標。河北省教育廳基礎教育處副處長劉殿波介紹，目前河北省有159所特殊教育學校，縣級主要完成義務教育；每個設區市有一所綜合性特教學校，發展高中教育。在教學實踐中，繪本閱讀越來越受到孩子們的歡迎和老師們的肯定。劉殿波和幾個志同道合的朋友成立了一個繪本閱讀愛好者小組，自發在業余研究兒童閱讀，為學校提供關于閱讀的想法和建議。2014年，石家莊市專門為特殊學校配備了繪本，生均5本以上；2014年后，各個特殊學校自己拿出經費專門配備，比如，石家莊市鹿泉區特殊教育學校有2500冊繪本，并配備了專門的繪本教室。
“先壓住右邊的線，將線頭從左邊穿出來，再用大拇指固定位置……”
近日，武昌工學院二教503教室內鴉雀無聲。該校外國語學院漢語國際教育1401班27名學生都拿著紅繩聚精會神地編著中國結。原來，這是該專業新開的一門必修課——中華傳統才藝課。據悉，此次該專業開設的中華傳統才藝由中國結和中國畫兩部分組成，每部分課程各占8個課時，學分總計為2分。該院黨總支副書記周慧敏表示，希望學生能從學習中華傳統才藝課中體會到中國文化的魅力，做中國文化的傳承人。
相關熱詞搜索：;