范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
青春劇本篇一
有時候，動作段落被稱做“描寫”或者“敘事”。我之所以選擇“動作段落”這個詞，是因為我想讓我的學生們避免采用描寫或敘事。（事實上，亞里士多德曾說過戲劇必須是“以動作的形式，而不是敘述”。）
☉背景（一個繁華的商業城，一個安靜的公園）。
☉能夠影響人物行動的環境因素（時間、季節、天氣）。
☉能提供有關人物和故事的潛在線索的物理環境細節（相框等特殊道具，一打玫瑰，一服巫藥）。
內 起居室——日
巴巴拉手持一罐水，沿樹叢行走，低吟著進行祭神儀式。
青春劇本篇二
甲：各位同學，你們好啊!哎呀，我今天太高興了!
乙：呦!什么事兒啊那么高興啊?
甲：一年一度的教師節馬上就要到了。哎呀，高興!
乙：不是，那教師節是所有老師們的節日，你在那兒樂啥呀?
甲：你瞧你這話說的呢!我認為老師是在這個學校里面最辛苦的人了。他們都過節了，那我們學生應該替他們感到高興才是啊!
乙：誒，那倒是。
甲：教師節快到了，我現在走進校園這么一看，男老師們是一個比一個帥氣;女老師們是一個比一個漂亮。
乙：真的?
甲：那可不?你就拿我們班的班主任馬老師來說吧!現在我看到她，根本就沒有感覺她是一個剛結過婚的人。
乙：那你覺得她像……
甲：大學剛畢業!
乙：誒，大……，哦，她的年齡到了大學畢業后就再也沒有長過是吧?
甲：這不是顯得她年輕嘛。你個傻帽，還真不懂得如何審美。
乙：怎么說話呢?
甲：不過啊，我發現了她有一個毛病。
乙：對嘛!所謂人無完人，金無足赤嘛!不是，她到底有什么毛病?
甲：太像個小孩子。
乙：像……，不是，這應該不算是什么毛病吧!
甲：太嚴重了。(上海話)儂曉得勿啦?
乙：(上海話)我勿曉得呀!
乙：停!
甲：干嗎呀?
乙：不是，有你這么形容她上課的嗎?人家畢竟是年輕人嘛，應該有這樣的活力嘛!
甲：那也不能那樣啊!
乙：那你說說這課應該怎么上啊?
甲：應該這樣上。“同學們，我們現在就開始上課!”
乙：誒呦媽呀!這什么課啊?整個一批斗會這是。
甲：各位同學，你們好啊!哎呀，我今天太高興了!
乙：呦!什么事兒啊那么高興啊?
甲：一年一度的教師節馬上就要到了。哎呀，高興!
乙：不是，那教師節是所有老師們的節日，你在那兒樂啥呀?
甲：你瞧你這話說的呢!我認為老師是在這個學校里面最辛苦的人了。他們都過節了，那我們學生應該替他們感到高興才是啊!
乙：誒，那倒是。
甲：教師節快到了，我現在走進校園這么一看，男老師們是一個比一個帥氣;女老師們是一個比一個漂亮。
乙：真的?
甲：那可不?你就拿我們班的班主任馬老師來說吧!現在我看到她，根本就沒有感覺她是一個剛結過婚的人。
乙：那你覺得她像……
甲：大學剛畢業!
乙：誒，大……，哦，她的年齡到了大學畢業后就再也沒有長過是吧?
甲：這不是顯得她年輕嘛。你個傻帽，還真不懂得如何審美。
乙：怎么說話呢?
甲：不過啊，我發現了她有一個毛病。
乙：對嘛!所謂人無完人，金無足赤嘛!不是，她到底有什么毛病?
甲：太像個小孩子。
乙：像……，不是，這應該不算是什么毛病吧!
甲：太嚴重了。(上海話)儂曉得勿啦?
乙：(上海話)我勿曉得呀!
乙：停!
甲：干嗎呀?
乙：不是，有你這么形容她上課的嗎?人家畢竟是年輕人嘛，應該有這樣的活力嘛!
甲：那也不能那樣啊!
乙：那你說說這課應該怎么上啊?
甲：應該這樣上。“同學們，我們現在就開始上課!”
乙：誒呦媽呀!這什么課啊?整個一批斗會這是。
青春劇本篇三
乙：喲!腦袋。
甲：哎。
乙：哈哈!哈哈!
甲：你好，你好!
乙：您還認識我嗎?
甲：我可不敢認啦!請問您貴姓啊?
乙：我姓眼。
甲：姓……姓什么?
乙：姓眼。
甲：百家姓有你這姓嗎?
乙：頭一個就是啊。
甲：哪句呀?
乙：趙錢孫“眼”。
甲：沒聽說過!趙錢孫“眼”?趙錢孫李!
乙：啊，周吳鄭“眼”!
甲：周吳鄭王。
乙：馮陳楚“眼”。
甲：你別“杵”啦!你不怕“杵”瞎啦?
乙：不，我……
甲：你叫什么名字吧?
乙：我叫眼睛。
甲：眼睛?
乙：哎，對對!
甲：哎呀，您說這人有叫眼睛的嗎?啊?
乙：那你這部分叫什么?
甲：別摸!
乙：不，我就問問。
甲：摸壞了，哪兒配這零件兒去呀?
乙：你這叫什么?
甲：我這是眼睛。
乙：我就是您的眼睛。
甲：您就是我的眼睛?
乙：對對對。
甲：我這眼睛長的跟帶魚似的?你上這兒干嗎來啦?
乙：多日不見，怪想您的，我來看看您。
甲：哎喲!謝謝您，您找個地方坐下看。
乙：啊，坐下看。
甲：我接著說我這夢啊。
丙：喲嗬!您在這兒呢?
甲：怎么又來一位?
丙：您好!您還認識我嗎?
甲：你也問我這句呀?不敢認啦。
丙：哎喲，真是大水沖了龍王廟，一家人不認一家人啦!
甲：請問您貴姓呀?
丙：我姓鼻。
甲：啊，姓……怎么這姓都這么別扭啊?姓鼻，百家姓有您這姓嗎?
丙：有。
甲：哪句呀?
丙：趙錢孫“鼻”。
丙：我呀，叫鼻子。
甲：鼻子。
丙：啊，我就是您這鼻子。
甲：壞啦!我這鼻子也下來啦!你上這兒干嗎來啦?
丙：多日不見，怪想您的，我來呀，聞聞您。
甲：聞我!去去!甭聞啦!坐那兒，坐那兒。
丙：哎，哈哈。
甲：我這夢啊!
丁：喲嗬!
甲：怎么又來一位?你好，你好!
丁：您在這兒呢?您還認識我嗎?
甲：怎么全問我這句呀?我不敢認啦!
丁：您真是房頂上開窗戶——六親不認啦!
甲：請問您是誰?
丁：我是您的耳朵呀!
甲：我耳朵也來了。
丁：下來啦!
甲：哎約，您上這兒干嗎來啦?
丁：多日不見，怪想您的，我到這兒來聽聽您。
甲：聽我?您坐這兒聽!我這個夢啊，
戊：喲嗬!您在這兒呢?
甲：啊。
甲、戊 您還認識我嗎?
戊：哎!這位怎么這么大勁兒啊?
甲：我認識您，您不是趙炎嘛。
戊：啊!不……我哪兒趙炎哪?
甲：你不是趙炎嗎?
戊：再好好看看。
甲：怎么看……我看不出來了。
戊：您的眼睛怎么啦?
甲：我眼睛在那兒歇著呢!
戊：我呀，姓嘴。
甲：姓嘴?叫什么呀?
戊：叫嘴呀!
甲：你叫嘴嘴?
戊：沒聽說過!
甲：嘴嘴……
戊：不像話!我姓嘴、叫嘴，全名還是嘴，我就是您這張嘴。
甲：哦!你就是我這張嘴?
戊：不錯。
甲：我這嘴可夠富態的。
戊：嘴大吃八方嘛!
甲：您上這兒干嗎來啦?
戊：這不多日不見，怪想您的，我來啃啃你呀。
甲：哎……你拿我當羊頭肉啦?
戊：親熱親熱嘛!
甲：有這么親熱的嗎?你們這五官全上這兒干嗎來了!
戊：這不給您道喜來啦!
丙：給您哪，祝賀來啦!
丁：祝賀您，取得成績呀!
乙：祝賀您獲得了榮譽。
甲：我有什么榮譽?你們這么祝賀我呀?
丙：哎?這您還不明白嗎?
甲：怎么回事兒?
丙：不久之前，您被評為笑星之首。
甲：啊，有這事兒。
合：哎!
丁：我可聽說啦!
甲：聽說什么?
丁：您還領了這么大一獎狀。
甲：您瞧我這耳朵真夠靈的。
乙：還發了那么多獎金。
甲：你看見啦?
乙：夜里三點半，您不還數一回。
甲：誰數啦?
戊：不，關鍵是您有了榮譽，我們想問問：您這榮譽呀，是怎么得來的。
合：哎。
甲：還是我這嘴會說話。榮譽怎么得來的?
合：啊。
甲：上級正確領導，同行的支持，觀眾們熱情的幫助，加上我個人的一點努力。
乙：我呢?
丙：我呢?
丁：我呢?
戊：我呢?
甲：壞啦!就這點榮譽不夠也們四個分的。礙著你們什么事啦!
合：嗯?
丙：忘恩負義。
丁：過河拆橋!
乙：念完經打和尚。
戊：吃飽了就罵廚子。
甲 哪兒這么多廢話啊!：
丙：我可告訴您，腦袋!你所以取得這么大的榮譽，跟我們五官這哥幾個發揮功能可有很大的關系。
甲：五官各有各的作用啊。
丙：那您說說，誰的作用大?
丁：誰是五官之首?
乙：誰該立頭功?
戊：這頭份獎金歸誰?
甲：你說這問題我怎么解答?這五官全長我腦袋上，這是有機整體呀!誰頭功，誰二功?誰拿頭份獎金?我分不清楚啦!
丙：胡說!
丁：放肆!
乙：無理!
戊：撐的!
丙：腦袋!我可告訴你，你所以當上頭號笑星，那全仗著我這鼻子給你挺著呢。
甲：跟你這鼻子有什么關系?
丙：太有關系啦!
甲：你說說!
丙：你想啊，我這鼻子是你腦袋上唯一的一個呼吸器官哪，一天一呼一吸達萬次以上，我有一天不干活兒，您就受不了。
甲：是啊!你這鼻子就管出氣的，你憑什么不干活呀?
丙：白天咱就不說了，到晚上也一樣啊。
甲：晚上怎么啦?
丙：你老人家躺在床上睡著了。
甲：休息呀!
丙：眼睛閉上啦!嘴也合上啦!耳朵也歇著啦!
甲：對。
甲 你休息一會兒，我就休克了。能休息嗎?
丙 再者說了，你從小長這么大，你哪時哪刻離開我鼻子啦?
甲 這倒是，打一生出來就有這玩藝兒，這玩藝兒還原裝的。
丙 再者說，我這鼻子還是你腦袋上的嗅覺器官。
甲 怎么叫嗅覺器官?
丙 哎，有我這鼻子，你才能聞出來什么叫香，哪叫臭不是。
甲 得靠我這鼻子來聞味兒。
丙 哎。要沒我這鼻子?
甲 啊?
丙 不客氣地說：您——餓啦!
甲 怎么樣?
丙 您就上廁所啦!
甲 回去!我上那兒干嗎去?
丙 您聞不出味兒來呀?
甲 行行，行行，您這鼻子很重要就是啦!
丙：反正我鼻子的待遇，您得重新考慮。
甲：鼻子很重要。
乙：胡說!
甲：哎，你怎么啦!
乙：怎么啦?他鼻子重要，我眼睛就不重要嗎?
甲：我沒那意思。
乙：我眼睛比鼻子重要。
甲：怎么呢?
乙：你的聰明，你的才智，全在我身上才能體現出來。
甲：哎，對啦!人們都這么說嘛，馬季聰明?所以聰明，就聰明在那雙水汪汪的……小眼睛上啦。
眼睛……嗯!
甲：什么毛病?
乙：就這樣，我還得為你的婚事操心。
甲：這眼睛為我的婚事操心?怎么啦?
乙：怎么啦?你們倆第一次見面兒，不是我眉來眼去把她勾住的嗎?腦袋!我還告訴你，你們從戀愛到結婚干的那點事兒，我可全看見了。
甲：你瞧我這缺德眼睛。
乙：你要不對我好點，我全都給你說出去。同志們，今天我先說第一回吧。
甲：別!你眼睛很重要，我離不開你。
乙：對啦，你每天下班是誰為您認路的?
甲：對對，真離不開這眼睛。
乙：就是啊!
丙：沒關系，沒關系!離開眼睛您照樣能回家。
甲：不行，沒有眼睛我拿什么認路啊?
丙：哎，用我這鼻子，聞著咱們就回去啦!
甲：我長個狗鼻子?像話嗎?
乙：不行了，不是!你甭……您就對我好點兒，肯定我就報答您。
甲：怎么報答我?
乙：以后您再辦壞事，我睜一眼，閉一眼吧。
甲：我辦過壞事嗎?
乙：我這眼睛很重要。
丁：胡說!
甲：你怎么啦?
丁：剛才說什么啦，我可全聽見啦!
甲：是，你這賊耳朵什么聽不見呢?
丁：說什么，眼睛重要，我這耳朵可有可無嗎?
甲：我沒那么說。
丁：我這耳朵是您腦袋上的信息機構。
甲：信息機構?
甲：這個聽出來啦!
丁：是什么?
甲：這是狗叫喚。
丁：對呀，要是沒我這耳朵，你以為你三舅唱戲呢?
甲：去!你怎么說話呢?
甲：嘿嘿!對對!耳朵挺重要。
丁：別說這個啦，就連你談戀愛也沒離過我這個耳朵。
甲：您怎么也提這事啊?我跟你耳朵有什么關系?
丁：喲!你們總是親親熱熱，互相吐露愛慕之情，靠什么呀?
甲：靠什么?就靠那嘴來表達。
丁：靠嘴說?……說什么呢?
甲：沒聽出來。
丁：就是呀!要有我這靈敏的耳朵，你就會聽得一清二楚。
甲：說的什么意思?
丁：她說呀!你小心點兒，我愛人在后邊兒吶!
甲：哎……像話嗎?我第三者插足啊?
丁：反正我對你是俯首貼耳啊。
甲：嗯，耳朵對我不錯。
丁：可是你呢?
甲：我?
丁：你對我們三六九等，你對他們什么樣?
甲：對他們一視同仁呀!
丁：一視同仁?你喜歡眼睛，給他戴上變色鏡，讓他臭美去呀!
甲：那是臭美嗎?戴眼鏡保護點視力。
丁：你給鼻子、嘴戴上口罩。
甲：是啊，講衛生啊。
丁：給你脖子圍上圍巾。
甲：是啊，愛護點兒嗓子。
丁：給你腦袋戴上帽子。
甲：戴帽子顯得精神。
丁：你給我耳朵買過什么呀?
甲：哎，我還真沒給這耳朵買過什么?
丁：不買沒關系，可是你不該把口罩帶、眼鏡腿兒，全勒我耳朵上。
甲：你說，就這么點事兒他還抱委屈呢。
丁：抱委屈!有件事兒你還最對不起我。
甲：噢?什么事兒對不起你?
丁：我們耳朵本來是親親密密一對兒，你非得一邊一個讓我們長期分居啊!
甲：那……倆耳朵擱一邊兒，那不成燒賣啦!
丁：你甭管，你說清楚，一定得說……
丙：別哭啦!沒完沒了，哭什么呀?
甲：他委屈，礙著你什么呀?
丙：他委屈我不管哪?你讓大伙瞧瞧，這么會兒，他把我鼻子全都揪紅啦!
甲：別揪啦!人家不樂意啦!
丁：你說我耳朵重要不重要?
甲：重要!我離不開你。
戊：胡說!
甲：怎么回事兒?
戊：我沒說你，我說他呢!他說什么，我可都聽見啦。
甲：聽見啦。
戊：不像話!
甲：就是。
戊：他們這叫見榮譽就上。不明白道理，咱們是個整體。
甲：對。
戊：您這腦袋有了榮譽，大伙都有份兒。
甲：您瞧我這嘴說的多好!
戊：哪有為自己爭功的?人家真正有功的從來不爭功。
甲：有功人家不爭功啦!
戊：你看我什么時候爭過?
甲：你現在就爭上啦?
戊：哈哈，我還用爭嗎?
甲：你這不爭呢嗎?
戊：我是什么呀?
甲：你是嘴呀!
戊：我這嘴對你來講，最重要。
甲：有什么重要的?
戊：沒有我這嘴，你說段相聲我聽聽，說!
甲：我拿哪兒說呀?
戊：還是的!靠我這嘴吧?
甲：對對。
戊：你抽根兒煙，還得靠我這嘴。
甲：拿耳朵抽，嘬得進去嗎?
戊：你喝點酒，還得靠我這嘴。
甲：對對。
戊：你吃點飯，也得靠我這嘴。
甲：全靠嘴!
戊：你說個瞎話，也得靠我這嘴。
甲：哎……我說過瞎話嗎?
戊：反正我這嘴重要。
甲：嘴確實重要。
戊：笑星評比會上，評委說得清楚。
甲：怎么說的?
戊：說您口齒伶俐，那就是夸我這嘴。
甲：對對。
戊：說您吐字清楚，也是夸我這嘴呢。
甲：也是這嘴。
戊：說您嘴皮子利索，也是夸你這嘴呢。
甲：對。
戊：甭說這個，就是你和您愛人搞對象，也沒離開我這嘴。
甲：你怎么也提這個事兒?
戊：多新鮮哪?你跟你愛人花言巧語，不得用我這嘴嗎?
甲：對，對。
戊：你跟你愛人說點悄悄話，不得用我這嘴嗎?
甲：對，是用嘴!
戊：你跟你愛人表示衷心，不得用我這嘴嗎?
甲：對……用嘴!
戊：你跟你愛人親熱接吻……
甲：別……別說啦!嘴下留情吧。
戊：我這嘴怎么樣?
甲：好，不錯，我離不開您這嘴。
丙：我呀，不干啦!
丁：我呀，請探親假!
乙：我呀，調離!
甲：怎么啦?又怎么啦?
丙：您說我這鼻子，辛辛苦苦的我落什么好啦?啊?你這腦袋偏心眼兒，你竟向著那嘴。
甲：我怎么向著他啦?
丙：嘿!弄點什么好吃的、好喝的，什么雞鴨魚肉、山珍海味、桔子汽水兒、奶油冰棍兒，你全塞那嘴里頭啦!
甲：我塞你鼻子里頭，你消化得了嗎，你呀?
丙：哎?我先聞味兒，干嗎你那兒流哈喇子啊?
戊：廢話!你要傷風，要感冒，這喘氣兒，我還得替你頂著呢。
乙：別說啦!你們倆吃香的、聞辣的，我眼巴巴的看著沒我什么事兒啊?
丁：對呀!我看還看不見呢?
甲：行啦!沒你們倆什么事兒，這里頭。
丙：這點好事兒，全落在嘴上啦!
丁：對啦，這耳釘還扎我耳朵上呢!
戊：是啊!把你耳朵扎疼啦，我這嘴還得咧著呢。
乙：是啊，你一咧嘴，我還得擠眼淚哪。
丙：那我鼻子直犯酸，我招誰惹誰啦?
戊：湊合吧。
丙：我問你，你抽煙的時候，你干嗎那煙打我鼻子里頭走?
戊：廢話!你過了煙癮，我還沒找你收煙錢呢?
丙：我收煙錢?
戊：啊。
丙：我還沒要你養路費呢?
乙：得。
丁：說得好!說的太棒啦!
甲：對，對。
丙：瞧瞧，他們全有好處不是。
戊：最可氣的就是你鼻子，你不錯啦!
丙：我怎么啦?
戊：你站最中間，我們全在邊上圍著你轉，你還不知足，今兒傷風、明兒感冒、后兒鬧個鼻竇炎什么的，也搭著他手懶點兒，流點清鼻涕全流到我嘴里啦，你拿我這兒當痰盂啊你!
丙：我再問問你!
戊：問什么?
丙：這病從口入、禍從口出，是不是嘴的責任?
甲：是你的毛病。
戊：那你這鼻子麻木不仁、不聞不問怎么說呢?
甲：對。
丁：口若懸河、信口雌黃，就是你這嘴。
戊：行啦!耳朵!你偏聽偏信，耳邊風，那就是你的毛病。
乙：云山霧罩、造謠生事，說的是誰呀!
戊：你這眼睛也可以啦!那社會上的紅眼病就是你傳染的。
青春劇本篇四
中國礦業大學成教院動漫社在院指導老師的鼓勵和支持下，在動漫社全體社員的努力下，我們動漫社在每學期會開展一系列以豐富同學課余生活、提升同學繪畫能力為宗旨的活動。
為了以后社團cosplay能夠繼續向更好的方向走下去，先將迎新年晚會我們的演出節目前后工作應該注意的問題做個小結。
a、要提前制定時間表，把參展前的幾個月的時間合理的規劃起來。例如，新進的人員在什么時候就應該把服裝的設計準備好，道具的設計準備好，什么時候要開始做（資金到位得做、不到位的情況下要盡最大的努力去完成）；新劇本和音樂在什么時候就應該籌備好，且通過大家的決議，以便角色安排好：表演的內容以何種形式展現，例如舞蹈的話就應當在平時開始學習和練習:何時開始排練，在何處，最好能夠留出應對突發狀況的時間，最后就是何時去報名參賽。
b、劇本的創作及安排。一定要考慮好，要多聽大家的意見一起討論是最理想的，這項工作可以早一點開始。準備幾個方案是最好不過了，如人齊時的方案，人不齊時的方案，正式的決定可以在人員安定好時，確保人員不會由于任何原因突然離開。
c、表演內容及表演形式。雖然有了劇本，但是表演內容上如何求新求精，這也是很重要的，表演的結構，場次的連接，人員的調度都需要精心的安排。決定好了內容就要各施其責，該學什么的學什么，該練什么的什么，最忌拖拖拉拉。
d、音樂的挑選及后期處理。音樂的烘托起到至關重要的作 用，音樂的挑選可以聽取劇本的意見加上大家一起找曲子，再由大家一起挑選出合適的幾首，商討如何剪輯。
e、排練前的討論，劇本的進一步講解，角色的學習和理解，舞臺的表現的具體講解，音樂的講解，總的來說就是要讓每個人都知道自己要演什么，怎么演，為什么要這樣演，要演出什么樣的預期效果。
如果前面的工作都進行好了的話這一部分就是最簡單的，
a、主要就是演出者要早到，不遲到，杜絕不到。
b、排練時循序漸進，講解得體注意到每個角色的表現，因為在場上每一個人的每一個動作都是至關重要的，沒有什么配角就不重要的說法，每一個人的表現都直接影響整個演出的質量。
c、再者就是注意安全，安全第一。
d、最后的帶妝帶道具的排練，排練的最終形態，輕裝上陣和帶妝的感覺是完全不同的，平時沒有注意到的一些問題都會在這時出現，如道具造成的一些運動上的限制都需要注意。所以千萬不要嫌麻煩就不搞這一環節。最好能將這次排練完整錄下來，大家看一看，了解自己的實力和需要注意的問題。
a、要具備專業精神，在場上直到音樂停止的那一刻，都不可以松懈，要謝完幕，下了臺才能松懈下來，站在臺上一秒，就代表著自己及社團的形象，背挺直!昂起頭！我們是動漫社的人！記住不管發生什么也不要笑場。要酷就酷到底！
b、如果可以的話在臺上可以說出我們是成教動漫社（雖然還沒有名字正是我們注重的原因，目前的任務是的為我們的社起一個名字，一個至少有豐富內涵的名字）。
本動漫社的工作終于做完了，雖然有很多不足之處，但是也算是對自己，對大家有個交待。本動漫社從開始到現在真的是歷盡了坎坷，以前每次的出展，我覺得就像我們動漫社還沒有名字一樣，如同受了詛咒一般，會發生各種各樣的災難，也不安，也彷徨，但是因為有最后堅持下來的人們，因為有著這些人的支持，我才能做好這一切。計劃趕不上變化，但是面對這些變化的信心絕對不是我一直具備的，無數次的懈怠了但是最終還是站到了最后一刻,都是你們給予我力量。這些時日以來給大家添了很多的麻煩，有很多應該做好卻沒做好的事情，沒能在事情發生前發覺，沒能嚴格的按照時間表進行排練，沒能在大家需要鼓舞時給予正確的聲援，沒能...好多好多，但是我并不感到后悔，因為那都是我們成長的一部分。
每月播放一次會員喜歡的動漫影片和電影（內容以健康向上），營造充足的動 漫氛圍，豐富同學們的課余生活。
每月月末在校內對動漫方面有所造詣的干部對會員進行動漫、繪畫理論、設計基礎的教學。讓廣大會員充分接受動漫和藝術方面的知識，促進其對動漫和藝術的熱愛。
每學期進行一到二次動漫交流會。增加社員彼此間的了解，增強社團凝聚力。
條件允許的情況下，利用休息時間組織會員游玩（自由行）
青春劇本篇五
所謂實習，就是把我們在課堂中所學的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學到的理論知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與時間相結合。中國社會地飛速發展，在擁有越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰。這篇心得醞釀了很久，不知道如何去寫，或者應該是不知道從哪里開始講述，這是我們的實習作品，并不像以前拍攝的作品那樣簡單，我們的每一部作品跟前一部作品比較起來都是在不斷地跨越，都是在努力的突破自己。
作為攝影，在這部戲里，難點還是在夜晚的戲，這次實習作品中，演員的動作戲份增加了不少，鏡頭切換的頻率很高，而且很多動作戲份是在晚上，要捕捉好演員的每一個動作細節，并且控制好構圖，曝光，焦點，是相當的有難度，正因如此，一個鏡頭的拍攝花費的時間就長了，對拍攝進度影響還是很多的，不過還好的是劇本是導演和我們合理創作，對于每個鏡頭的需求還是互相了解的。
第二是燈光和攝影的配合，在夜晚的戲份中，單反和燈光的調試配合，導演所要鏡頭的構圖，場面的調度。動作戲，對于攝像機的運動位置和焦點準確要求很高。當然，在幾次的微電影拍攝也總結了不少經驗，特別是在注意一些構圖中人物所占比例，這次失敗的地方在于很多動作戲份沒法準確的對焦，而重拍的難度也是很大，復原場景的燈光，演員的動作，所以每次都小心的注意焦點，但還是出現了不少鏡頭虛焦，這是以后要提高的地方。
這次劇本創作，我們修改了多次，雖然艱辛，但收獲是有的，電影不能忽略的是劇本，假如在劇本上草草了事，當你在拍攝過程中才發現劇本的漏洞，那彌補的難度就是很大的，最壞的情況就是前邊部分的拍攝全部白費，所以這次劇本創作所花的時間，和拍攝后期的時間不相上下，所以這次幾乎沒有出現拍攝過程中需要修改的部分很少。
劇本完成后，最重要的就是選取演員，演員是一個影片成功的“靈魂”。一個好的演員可以決定一個影片的好壞，所以試鏡很重要，很多演員在沒有鏡頭在的情況下演得很開，可是一看到鏡頭就心虛了，也有一部分演員，形象很好，但在鏡頭里就是不上鏡，作為影片的攝影，我有義務要找到一個人物最好的拍攝角度，展現其最好的一面。
在距離交作業還有五天，我們開拍了。為了能夠拍出更好的效果，拍攝之前，我們必須選擇好合適的畫面背景，不能太亂、過雜，要與主題的顏色協調。結合環境光線，調節感光度及拍攝模式。再根據拍攝模式適當調節光圈、快門速度、測光情況等。或許，最難辦的是保證畫面曝光正常，在其中遇到的最困難的事情就是燈光的問題。我們每次在拍攝中都要花費很長的時間去調試燈光。
拍攝中，演員如何調度，攝影機如何調度都在考慮的范圍之內，我不斷地跟導演溝通怎么樣使畫面看起來更有美感，哪個鏡頭讓演員看起來更加有喜感，我的腦海中每天都在浮現不同的鏡頭畫面，通過攝像機反映思想的過程主要在于視角的把握而不在于技術的操作，一個合適的觀察角度和觀察狀態決定了我們的關注程度，而不是是否在拍攝中運用了各種技術手段使一部作品顯得花里胡哨但是內容流于空洞。
通過攝像反映思想的過程主要在于視角的把握而不在于技術的操作，一個合適的觀察角度和觀察狀態決定了你的關注程度，而不是是否在拍攝中運用了各種技術手段使一部作品顯得花里胡哨但是內容流于空洞。在這里，我并不是反對技術的進步，而只是提出一點值得注意的地方，我希望我們的作品內容永遠應該大于形式，內涵永遠應該大于外表。
每個場景對于我來說都很難拍，我希望把最好的一面呈現給看的觀眾，所以每個鏡頭我都很認真的在拍攝。印象最深的就是大夜戲，我們拍攝了將近12個小時拍完那天的鏡頭時，已經是凌晨四點，劇組的`每個人都很辛苦，最值得感謝的是王家東老師，給我們指導鏡頭的拍攝，或許沒有他的指導，我們的影片可能要遜色很多。雖然辛苦但是我們拍攝的鏡頭讓我都很滿意。我們的影片也接近尾聲。
后期制作同樣是一個復雜的過程。我們的素材很多，需要整理的東西也很多，慶幸的是我們在拍攝過程中是邊拍邊剪，這樣也可以及時發現漏拍的鏡頭。很多氣氛的烘托、特技的加入都是依靠后期制作完成的，但在我們影片中用到的特效并不多。剪輯的作用更多的是從大量素材總選擇需要的素材，然后拼接成段子，用來支持和反映主題。
但是這個剪輯同樣是有講究的，我的實踐經驗就是挑核心內容，盡量保持簡潔。很多時候自己拍攝的素材會難以取舍，結果是自己陶醉的很而旁人不厭其煩，在這個時候我們呢就應該更加注意對于主題的把握，點明主題。
青春劇本篇六
新北區春江中心小學
陳小燕
教材解讀：
1、學生通過比較閱讀進一步明確劇本與普通敘事類文本的區別。
2、學習如何根據一段故事情節改編成劇本。
3、嘗試根據一段故事情節改編成一段劇本。重點：
1、學習如何根據一段故事情節改編成劇本。
一、談話導入
預設：課本劇表演的時候有時會根據有些課文的內容改編成劇本進行表演
有時表演節目的時候會從網上找一些劇本進行表演
二、學習如何根據故事情節改編劇本
1、其實我們學習的《負荊請罪》，也有相對應的文章，就是我們拓展閱讀中的《將相和》，老師從中節選了一個片段，快速瀏覽，看看它和我們課文中哪個部分的內容是一致的？（第一幕）
2、要想讓一篇課文或現有的故事情節變成精彩的劇本，最關鍵的是什么？（創編好人物的臺詞（板書），還有加上適當的舞臺提示）
預設：劇本中的臺詞有的是直接引用了材料中人物的語言（板書直接引用）
有些故事情節也被設計到臺詞里面去了。（板書故事情節 轉化）
有的臺詞是根據材料中的一些句子加以合理的想象。（想象）
韓 勃（氣憤地）大人，你實在是太膽小怕事了，被廉頗那樣侮辱，竟然不還擊，要是我的話，肯定不會放過他的。
韓 勃（嘆了一口氣）你早點告訴我也不至于讓我如此生氣。
預設：不能，臺詞要符合人物的身份，韓勃是藺相如的門客，對藺相如應該是尊重的。
（板書）臺詞還要符合人物的性格，藺相如是一個顧全大局、謙虛的人，不可能這么傲慢。
5、劇本除了臺詞，舞臺提示也很重要，和人物臺詞在一起的舞臺提示一般是提示人物說話時的——神態和動作，你們覺得在設計舞臺提示的時候要注意什么？快速瀏覽劇本中的舞臺提示，說說你們的發現。
預設：要符合人物的性格例如《負荊請罪》中藺相如的笑，藺相如的動作，都能體現出他的寬容大度，顧全大局。
符合當時的情境（板書）例如《負》中，韓勃一開始很氣憤，但是在藺相如的寬慰下情緒逐漸平息了。
三、改編劇本
1、學了就用處處行，光學不用等于零。在第一幕中，韓勃說藺相如面對秦王毫不懼怕，針鋒相對地跟他斗，唇槍舌劍，寸步不讓。說的是什么事情？（完璧歸趙、澠池之會）
材料二：
藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說∶“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶“我看您并不想交付十五座城。現在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
秦王：陰險狡詐、貪婪 藺相如：不卑不亢、有勇有謀
3、請你們將剛才所學的都運用到劇本的改編中吧
4、巡視，指導
5、交流，引導學生評價，先說好的方面，再提建議。（情節是否完整、臺詞、舞臺提示是否符合人物性格、身份）
小結：今天我們學習了如何根據現有的課文或故事情節改編劇本，課后繼續完善你們的劇本，后期我們進行最佳劇本的評選，選出的劇本可以用于我們后期學校的課本劇表演。
四、課后作業
利用課上學到的方法，將《完璧歸趙》的整個故事改編成劇本，后期將舉行劇本的評選，入選者可以參加校課本劇的表演。
板書：改編劇本
直接引用
臺詞 轉述故事情節
符合人物性格、身份 符合故事的情境
舞臺提示轉化 想象
動作、神態
青春劇本篇七
那是一個星期二的中午，老師告訴我們學校要舉行元旦文藝匯演。當天晚上，我就和其他同學自編自創，連夜趕出了一個英語小品劇本，并安排好了演員名單。
第二天，我們把劇本交給英語老師修改，中午便召集了各個“演員”進行排練。不表演的同學也都獻出自己的一份力，為我們做表演的道具。
從此，我們幾乎天天都辛苦地排練，只為了能為班級、為學校增添幾分光彩。
時光飛逝，彩排的那天很快就到了。下午，我們滿懷信心地走上了舞臺，一會兒，我們的表演就順利結束了。我們高興地回到教室，可是帶給我們的消息卻是小品的舞臺效果差而沒有通過，我們都悶悶不樂，這就意味著我們這幾個月來的努力全都白費了！
青春劇本篇八
美國湯普森貿易公司與中國聯通的貿易談判) 談判前提：中美雙方的企業在此次談判前已經有了初步的接觸。美國湯普森貿易公司已 經將商品的報價單發給了中國的四平手機公司。四平手機公司已經過市場的初步調查，對美方公司的iphone4(16g)和摩托羅拉xt928這兩款手機有進口的意向。
談判的時間：北京時間20xx年12月23日下午。 談判的地點：中國北京聯通公司總部會議室。 雙方坐定，中國聯通公司總經理介紹自己和相關人員。 美國湯普森貿易公司總經理介紹自己及相關人員。 買方：朋友們，你好，之前貴公司給我公司發來的報價單我們已經認真的看過了。根據我公司對中國市場做得初步的調查，我公司有意進口iphone4(16g)或摩托羅拉tx928這兩塊手機。在此懇請貴公司能夠為我們詳細介紹一下這兩款手機。
賣方：下面就有我來為大家介紹一下iphone4(16g)這款手機。該手機厚度比3gs縮小24%，僅為毫米：蘋果稱iphone4是全球最薄的智能手機。它具有高分辨率屏幕。iphone4相比于iphone、iphone3g和iphone3gs，屏幕提升至英寸960×640像素，并且這塊屏幕采用retina顯示技術，可以使文字和畫質更加銳利，對比度為800比1。在攝像頭方面：iphone4加入前置視頻通話攝像頭，背部主攝像頭提升至500萬像素，并首次加入閃光燈，支持720p高清視頻播放。同時，蘋果為iphone4加入了基于wi-fi的facetime視頻聊天功能，并提供了制作視頻的imovieforiphone軟件。iphone4采用了和ipad相同的蘋果a4處理器，但主頻降為800mhz。存儲方面則仍為16gb和32gb兩個版本。此外，iphone4首次使用了雙麥克風設計，有助于降噪，此外，機身周邊的固定框被設計為了iphone4的天線，左側是藍牙、wi-fi和gps，右側是wcdma和gsm天線。iphone4首次加入了新感應器三軸陀螺儀，保留了方向感應器、距離感應器和光線感應器，可以被更多的應用程序應用。
蘋果為iphone4增加了基于wi-fi的免費視頻聊天功能，這也是iphone系列的首創。
買方(王)：(聽完美方的介紹之后談判成員討論了一會)經過我公司的考慮，我公司決定進口iphone4這款手機。但是425美元的價格有點高，根據我們以前對該商品的進口價格數據相比，425美元的價格是我們很難接受的。此次與貴公司的合作，希望貴公司可以給予10%的折扣。
賣方(鄭)：貴公司應該知道，iphone4這款手機的貨源并不是很充足。若按貴公司所要求的10%的折扣成交，則我公司就無利潤。
買方：那么，在此請問貴公司代表能給予我公司多少折扣。
賣方：我公司的報價已經充分的考慮到了個發面的因素。425美元的價格是很合理的。
買方：我公司是一家在中國大型的手機連鎖企業。在中國市場的占有率比較高，本次也希望能故與貴公司建立長期合作關系。希望貴公司能夠考慮我公司的提議。
賣：我公司也和希望能夠與貴公司建立長期合作情況。在此請問貴公司此次需要定夠多少部手機。
買：根據我公司在中國的市場占有情況。此次我公司大概需要15000部此款手機。希望貴公司能給予一個合適的折扣。
賣方：貴公司的要求我方需要考慮一下。(賣方主談及其他成員進行討論)：根據貴公司定單情況，經過我方討論后。我公司可以在價格上作5%的折扣，以求與貴公司長期合作。 買方：但是5%折扣之后的價格依然較高。根據我公司以往于我公司預計進口該產品的價格。希望貴公司能給予一個能夠讓我公司接受的價格。 賣方：5%的折扣，我公司已經讓利于貴公司。若貴公司能夠考慮增加定單的話，則我公司也會考慮增加折扣比例。
買方：那么，在此請問貴公司多少的定單量可以讓貴公司給予我方一個合適的折扣比例。
賣方：根據以往我公司的貿易記錄情況來看，兩萬以上的定單，我方可以給予6%的折扣比例。
買方：(討論)經過我方考慮再三，由于中國市場對此款手機的需求量比較大。我公司決定追加6000部的定單，但希望貴公司考慮到我們首次合作，能否給予我公司8%的折扣。
賣方：8%的折扣是我公司無法接受的，希望貴公司能夠理解我公司已經作出了巨大讓步，我公司給予的6%的折扣已經比較合理的了。
買方：為了您我此次合作的達成，我公司能夠接受6%折扣之后的價格，但
希望能夠cif價成交。
賣方：若按cif價成交，則我公司需要承擔數額較大的運輸費用。這會大大壓低我公司的利潤空間。因此，若以cif價成交，則我公司只能給予貴公司 折扣比例。
買方：您我公司此次是首次合作，我公司有意愿與貴公司達成長期合作。同時也希望貴公司考慮到中國市場容量巨大及我公司在中國市場的占用情況，后期定單量會比較大。并且我方在此次交易中作出了較大讓步。因此希望以6%的cif價折扣成交。
賣方：(討論)考慮到貴公司與我公司合作的誠意，以及中國市場前景較好，我公司決定按6%的cif價折扣與貴公司成交。
買方：我公司要求采取d/p 托收的付款方式。
賣方：如果貴公司在我們生產了這批產品之后，拒絕付款的話，我們要將產品運回過去，這其中發生的費用應該由貴公司承擔。
買方：這樣的要求我們不能接受，我們沒收到貨物為什么要付款?
賣方：如果這樣不行的話，那我們就采取lc信用證付款。
買方：那還是采用dp托收付款。(買方心想，還要將一大筆的流動資金提前那么久存進銀行很不劃算，所以要求dp付款)
買方：不過收取20%的定金太高了，不知道貴公司可不可以考慮收取10%的定金，而且從貴國到目的地的運費也不需要10%。
賣方：我們的運費到貴國是不要10%，但我們還要運回國內，這樣的話運費將近達到18%，除此之外，我們在運輸和搬運的過程中還可能有一部分的損耗，所以收取20%的定金非常合理。
買方聽了之后表示同意。
交貨期