2023年高中語文議論文寫作結構(三篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中語文結構篇一

面對多孔的球體，和眾多相應的積木，孩子卻每次只選擇同種積木填空。這些行為在母親眼里，是智障，因為孩子思想單一，因循守舊而不創新，而在心理醫生眼中，孩子是個奇才，因為他鍥而不舍，擁有執著的精神。

其實執著與創新就像淘金者的左手和右手，只有雙手并用才能掏出赤澄澄、金燦燦的人生。人生不能缺少執著的精神。也許這道題你不會，一分鐘不會，十分鐘還是不會，但你鍥而不舍，思路也許隨著時間的推移由混沌逐漸清澈，最終豁然開朗。執著是量變到質變的催化劑，使力量不斷積聚終爆發出來。愚公何以移山，精衛何以填海，水滴何以穿石，繩鋸何以木斷，執著是最根本的原因。

但光有執著你就能成功嗎?非也。也許這道題你不會，于是你堅守同一解法，抱著鉆牛角尖的執著，拼命死攻，殊不知自己已進入了死胡同。那么請你做吧!十年，二十年，恐怕到死也會因這道題而心有不甘。何不換種方法，換種思路，也許你就會感到“柳暗花明又一村”。此路不通，另辟蹊徑，這就是創新的力量。

記得有個螞蟻爬墻的故事。螞蟻負著食物艱難地在墻上爬行。一次，跌下去，馬上又再次沿墻爬上，這樣反反復復，不知多少次，終于達到了目的地。看到這里，也許你不禁要為它的執著而大聲贊嘆。但諷刺的是，在它跌爬了無數次的路徑旁邊，恰恰有一條裂縫可以讓它輕易爬上。沒有創新和沒有執著一樣，都將使你前面的道路布滿荊棘，枉費很多心力——螞蟻的故事給我如是啟示。

如何使荊棘之路變為康莊大道?請自問：你的“左手”和“右手”在身上嗎?堅持下去，你會看見前面的彩虹，換種思路，當你走入絕境時，它會使你重獲新生。

高中語文結構篇二

豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟;人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨;宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云;千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗;紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區;童子何知，躬逢勝餞。(豫章故郡 一作：南昌故郡)

時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風景于崇阿。臨帝子之長洲，得仙人之舊館。層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。(層巒 一作：層臺;即岡 一作：列岡;天人 一作：仙人)

披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦迷津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(軸 通：舳;迷津 一作：彌津;云銷雨霽，彩徹區明 一作：虹銷雨霽，彩徹云衢)

遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽;鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮;興盡悲來，識盈虛之有數。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人;萍水相逢，盡是他鄉之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年?(遙襟甫暢 一作：遙吟俯暢)

嗟乎!時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主;竄梁鴻于海曲，豈乏明時?所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接;東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情;阮籍猖狂，豈效窮途之哭!(見機 一作：安貧)

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在?檻外長江空自流。

作品鑒賞

第一節點題--第二節近境--第三節遠近結合--第四節遠境感悟--第五節抒懷勵志--第六節自我介紹兼回收題意--第七節收篇致謝。

這是一個由淺入深的問題。先通過點題，讓讀者明了當時所處的境況。接下去描寫近境，以人的眼目為支點，由近至遠，第二、三、四節也就順理成章的現形出來了，這是一個層次感的問題。這樣的處理，條理清楚，而且讓人覺得自然。同樣，抒懷也是如此，從第四節下半截淺述至第五節加深到第六節先深又轉淺，到第七節不著痕跡的收篇。都是充滿著層次感。

此賦描寫滕王閣四周景物和宴會盛況，意境開闊，大氣悠遠。結尾更是抒寫羈旅之情，寓懷才不遇的'感恨。其文始志存高遠至結尾意氣消沉，可以說是王勃短短人生的實際境況，但消沉而不萎痱，至末句時雖有避世之感卻又存希望，也許這就是王子安當時的真實心態吧。

高中語文結構篇三