活動方案的編寫需要仔細思考和細致規劃，以確保活動的順利進行和達到預期效果。以下是一些精選的活動方案范文，希望能夠激發你的創造力和靈感。
小學寒假讀書活動方案（優秀16篇）篇一
1、充實家庭圖書角。
請確保家里有足夠的藏書，以供假期閱讀的需要，最好有孩子專門的圖書角，以營造舒適的讀書氛圍。（有圖書角的家庭優先評選為書香家庭）。
俗話說“磨刀不誤砍柴工”，在閱讀開始，首先制訂一份寒假讀書計劃，每天按時完成計劃內閱讀。在讀書卡（計劃表）里，可以把以下內容規劃進去：
（1）所讀書目的'名稱。
（2）每日需讀的具體頁面數。
（3）閱讀的時長。
（4）閱讀的主要內容。
（5）好詞好句以及精彩的段落的摘抄。
（6）個人評價或讀后感。
3、明確閱讀要求。
（1）一、二年級以閱讀童話故事和繪本為主。
學生在家長的引導下進行閱讀，能用自己的話復述書中的故事。開學后，學生能夠用自己的話向同學推薦寒假讀過的好書不少于兩本。
（2）三-六年級以讀人文、文學、科學類圖書為主。
學生在老師的指導下利用圖書館、家庭購書等渠道嘗試專題性閱讀，能對感興趣的內容提出問題和自己的見解。為營造書香家庭氛圍，假期中，建議孩子和家長共讀一本書。
（3）閱讀成果呈現。
一二年級語文教師動員家長為孩子拍閱讀圖片和制作閱讀小視頻，傳至班級群，營造閱讀氛圍，促進全班學生共同成長。
好記性不如爛筆頭。三至六年級學生在閱讀中需在課外本上做摘抄筆記或在書上做批注，鼓勵學生寫讀書心得，制作讀書手抄報。
見附件1。
1、評選“薦書達人”、“閱讀明星”
開學后第2周，一二年級組織學生開展班級薦書活動，每班推薦1名學生為校級“薦書達人”；三至六年級學生根據閱讀數量及質量，每班推薦1名學生為校級“閱讀明星”。
2、評選“書香家庭”
根據家庭書架藏書量及家庭閱讀氛圍，每班評選1個“書香家庭”。有家庭圖書角的優先參與評選（需提供圖片）。
3、評選優秀讀書心得。
4、評選優秀讀書筆記、讀書手抄報。
一至六年級每班擇優上交不超過共5份此類作品，學校組織老師分類評選以及展示。
5、各班寒假讀書情況將作為下學期書香班級評比的重要依據。
小學寒假讀書活動方案（優秀16篇）篇二
讀好書·品文化·悅人生。
全市師生。
1、弘揚傳統美德，養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣，實現師生有效積累。豐富師生課外閱讀，大力促進師生知識的更新、思維的創新和綜合素質的提高。
2、不斷增強學校人文底蘊，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的學習環境，使師生養成良好的讀書和思考習慣，培養終身學習、終身思考的自覺意識。
3、培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用彩色的畫筆、生動的文字、精彩地講述向大家展示自己在寒假期間的`讀書成果。
1、準備閱讀書籍，制定閱讀計劃，有計劃地認真開展閱讀。
2、養成不動筆墨不讀書的習慣，中高年級的同學要注意讀書留痕，圈畫出深有體會的地方，可以在旁邊寫寫自己的讀書感受。
3、一二年級在閱讀的基礎上制作閱讀卡片，三到六年級繪制讀書小報、思維導圖、人物卡片（可以選其一）。2月12日前把作品發班級群，各班擇優推選5份作品進行全校展出。
小學寒假讀書活動方案（優秀16篇）篇三
全民閱讀是新時代下創造書香社會的需要，營造積極的閱讀氛圍、培養良好的閱讀習慣也是實現“學習型社會”的重要基礎。為了提升我市廣大中小學生的閱讀素養，讓全體學生度過一個更加豐富有意義的`寒假，充分發揮我市中小學數字圖書館的資源優勢，xxx市教育科學研究院課程教學研究中心擬舉辦“居家閱讀，數圖相伴”20xx年度xxx市中小學寒假閱讀主題活動。
具體安排如下：
居家閱讀，數圖相伴——20xx年度xxx市中小學寒假閱讀活動。
主辦單位：
xxx市教育科學研究院課程教學研究中心。
承辦單位：
xxx市中小學網絡學習空間人人通系統。
20xx年1月19日至2月16日。
活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”、，活動期間，全市中小學學生登錄“xxx市中小學數字圖書館”，根據“電子圖書閱讀操作流程”，找到數字圖書進行閱讀或聽讀。
閱讀后在2月16日前撰寫讀后感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀后感，要求內容豐富、字跡清晰美觀。并按照“活動作品上傳操作流程”在活動專欄上傳。
全市四年級及以上在校中小學生。
凡參與活動的學生，將獲得由“xxx市中小學網絡學習空間人人通平臺”發放的活動參與證書。
qq答疑：xxx。
客服電話：xxx。
工作日9：00—17：00。
小學寒假讀書活動方案（優秀16篇）篇四
長春市雙陽區太平鎮土頂中心小學。
一、讀書主題：（教師讀書主題）汲取教育精華，打造魅力教師。
（學生讀書主題）愛讀書、會讀書、讀好書，打造書香學生。
二、讀書內容：
1、教師讀書內容：以教育局推薦的為主，以個人喜好為輔。
2、學生讀書內容：以教師進修學校（班主任）推薦的為主，以自愿選擇的適齡閱讀內容為輔。
三、讀書舉措。
1、成立假期閱讀領導小組組。
長：趙會臣。
達楊子春李曉東。
組
員：李。
星王曉東曹紅霞秦曉艷。
范微微。
趙言。
楊待竭。
楊霄霞。
賈
拓宋秀昌李金華。
常務管理：秦曉艷、楊霄霞、范微微、楊戴竭。
2、購置圖書：以教育局推薦的七本書為主。
3、教師讀書分組（教育局推薦了五本書，這樣，中小學部各自分組讀書，每五人為一組，組內由組長組織假期讀書活動，輪換交流和分享閱讀內容）。
4、發放讀書內容和讀書筆記。
5、組建教師讀書微信群。便于交流和分享。
6、實時上傳吉林省教育資源公共服務平臺讀書心得（以部門規定為準。
（一）、讀書沙龍活動：以讀書小組為單位，開展組內讀書沙龍活動。開學后，按照部門計劃，分期分批進行讀書沙龍活動展示。
（二）展“汲取教育精華，打造魅力教師”讀書報告會，具體步驟為：
1、檢查評閱教師假期讀書筆記，滿分為10分。
2、（開學后）進行教師假期讀書問卷(閉卷)，滿分100分。
3、各部門及村小，依據讀書筆記得分和問卷得分的總和排序，推薦教師參加學區的讀書會報活動（按照各自的比例，分為中小學兩組進行）參加讀書報告會者依據成績頒發相應等級證書。
4、教師報告會按照現場匯報打分和原創率打分兩項核算最終成績。
（三）編輯首冊“教師讀書文萃集（方案另定）。
1、讀后感征文比賽（中學：讀書筆記展評）。
2、讀書演講賽（屆時制定詳細方案）附：教師讀書目錄。
小學寒假讀書活動方案（優秀16篇）篇五
居家閱讀，數圖相伴——20xx年度xxx市中小學寒假閱讀活動
主辦單位：
xxx市教育科學研究院課程教學研究中心
承辦單位：
xxx市中小學網絡學習空間人人通系統
20xx年1月19日至2月16日
活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中小學學生登錄“xxx市中小學數字圖書館”，根據“電子圖書閱讀操作流程”（附件2），找到數字圖書進行閱讀或聽讀。
閱讀后在2月16日前撰寫讀后感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀后感，要求內容豐富、字跡清晰美觀。并按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。
全市四年級及以上在校中小學生
凡參與活動的學生，將獲得由“xxx市中小學網絡學習空間人人通平臺”發放的活動參與證書。
qq答疑：xxx
客服電話：xxx
工作日9：00—17：00
小學寒假讀書活動方案（優秀16篇）篇六
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展xx年“書香隨行，快樂過年”寒假讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
1、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣，使閱讀成為家庭的靚景。
2、通過讀書活動的開展，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維，促進學生精神成長，綜合提升全面素養。
（一）開展“書香閱讀快樂共享”活動
1、老師推薦我來讀活動
活動對象：全體學生
活動要求：為有效推進讀書活動的開展，加快學生讀書進程，要求以級段為單位給學生推薦兩本必讀書。同時，教師要設計好其中一本書的導讀提綱。導讀提綱可以借鑒閱讀單的設計，關注讀書方法的指導、重點內容的提示、好詞好句好段的積累、讀書感想的抒發等。提綱設計并打印發給學生，組織學生在寒假圍繞提綱開展閱讀。
各年級推薦讀物：
一年級：《小豬唏哩呼嚕》
二年級：《兔子坡》《洋蔥頭歷險記》
三年級：《親愛的漢修先生》《小熊溫尼·菩》
四年級：《希臘神話故事》《我所知道的野生動物》
五年級：《希臘神話故事》《草房子》
六年級：《湯姆·索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》
（二）啟動愛國主義教育讀書活動
1、開展“奮發向上崇德向善”征文比賽
（1）參賽者需認真閱讀《奮發向上崇德向善》活動讀本，征文要緊扣“奮發向上崇德向善”這一主題，可以就讀本中各個論題談談自己的認識、體會；也可以通過讀書和參加活動，暢談如何踐行社會主義核心價值觀，把個人的成長與國家和民族的前途命運緊密聯系起來，為實現中華民族偉大復興中國夢而努力奮斗；還可思考一下，如何以參加這次讀書活動為契機，堅定理想信念，構筑人生夢想，勤奮學習，立志成才，努力創造美好未來。
（2）征文內容要具體、真實，觀點正確，中心突出。
（3）征文要求語言通順、層次清楚、標點正確、書寫工整。要寫出真情實感，不能抄襲。
（4）請3——6年級學生在寒假中認真閱讀讀本，擬好征文草稿，下學期初上交。
小學寒假讀書活動方案（優秀16篇）篇七
全市師生。
1、弘揚傳統美德，養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣，實現師生有效積累。豐富師生課外閱讀，大力促進師生知識的更新、思維的創新和綜合素質的提高。
2、不斷增強學校人文底蘊，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的'學習環境，使師生養成良好的讀書和思考習慣，培養終身學習、終身思考的自覺意識。
3、培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用彩色的畫筆、生動的文字、精彩地講述向大家展示自己在寒假期間的讀書成果。
1、準備閱讀書籍，制定閱讀計劃，有計劃地認真開展閱讀。
2、養成不動筆墨不讀書的習慣，中高年級的同學要注意讀書留痕，圈畫出深有體會的地方，可以在旁邊寫寫自己的讀書感受。
3、一二年級在閱讀的基礎上制作閱讀卡片，三到六年級繪制讀書小報、思維導圖、人物卡片（可以選其一）。2月12日前把作品發班級群，各班擇優推選5份作品進行全校展出。
小學寒假讀書活動方案（優秀16篇）篇八
靜享書香。
通過引導師生閱讀人文歷史、自然科學、文學藝術等各類優秀中外讀物，進一步培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，探索科學的讀書方法，提升綜合素養；讓師生在假期能做到自主讀書，營造快樂讀書、主動讀書的良好氛圍，提升人文素質，為營造書香校園奠定堅實的.基礎。
20xx年xx月xx日。
1、閱讀書目為揚州市“五個一百”閱讀工程推薦的一百本名著、統編教材中推薦的書目。
2、各班利用寒假組織學生深入開展讀書活動，并依托揚州智慧學堂或微信朋友圈等平臺，進行讀書打卡。開學后，1-2年級每班擇優上交5張親子共讀照片，3-4年級每班擇優上交5份讀書摘抄，5-6年級每班擇優上交5篇讀后感。
3、40周歲以下教師必讀1本名著或專業書籍，撰寫一篇讀書心得。
4、開學初，學校將開展多種形式的閱讀活動，如“我的讀書故事”分享會、名著故事宣講、名著片段朗誦、名著閱讀推介等，并結合寒假閱讀情況對優秀班級、教師、學生進行表彰。
小學寒假讀書活動方案（優秀16篇）篇九
為更好地貫徹新課程理念，全面提高學生的文化素養和綜合素質，激勵學生多讀書、讀好書，為學生終身發展奠定深厚的人文知識基礎，提高學生的綜合素質，根據學生讀書實際，寒假期間將開展“熱愛書籍，享受閱讀”讀書活動，具體內容如下：
一、主題：
熱愛書籍，享受閱讀。二、閱讀內容。
以新華書店訂閱的書目與語文主題學習書目為主，并結合自助閱讀。1、低年段（一、二年級）。
(1）閱讀淺顯的童話、寓言、故事、兒歌、童謠、淺顯的古詩詞。
(2）一年級每天閱讀量不少于200字；二年級每天閱讀量不少于300字；(3）積累成語、字詞，每天3個，假期不少于90個，并能背誦。2、中年段（。
三、
四年級）。
(1）閱讀著名童話、寓言、故事。
(2）閱讀淺顯的科技文章，兒童報刊、人物傳記、中國歷史、文學作品。(3）三年級每天閱讀量不少于400字；四年級每天閱讀量不少于600字；(4）完成讀后感或讀書心得5篇。3、高年段（五年級）。
1、假前召開班會，讓學生明確閱讀任務和要求．。
2、各班主任假前向家長明確孩子在家的閱讀任務，幫助孩子準備閱讀書籍，制定閱讀計劃，督促孩子認真閱讀。
3、開展“我和父母同讀一本書”活動，通過家長的閱讀行為創設家庭讀書氛圍，激發學生讀書興趣，通過與父母的讀書交流，促進孩子讀書熱情，提高讀書實效，家長在假期中一定要起到監督作用。
4、下學期開學后，各班均舉行“好書伴我成長”學生假期讀書匯報，并擇優參加學校組織的“好書伴我成長”學生讀書匯報會。
1、各班級要高度重視學生讀書工作，按照方案要求落實讀書活動。
2、班主任要在假前班會中，向學生提出讀書要求，指導學生怎樣閱讀以及如何記好讀書筆記。
3、各班級開學初組織好讀書匯報會、讀書小明星的評選活動。4、讀書筆記統一用本，填寫好閱讀記錄卡。
5、讀書筆記必須保證自己的讀書感悟，不得從書上、網上的抄襲。6、每天讀書保證30分鐘。
小學寒假讀書活動方案（優秀16篇）篇十
為進一步營造濃郁的“綠色·文明·書香·幸福”為主題的校園文化氛圍，號召全校教師在寒假期間賞名著、讀經典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與先哲交流，不斷提升自身人文素養，促進學校又好又快發展，學校決定在下學期初舉辦“誦讀經典書香校園”讀書交流活動。
1、進一步培養教師愛讀書的習慣，拓寬視野，提高教師的內在素質修養;
2、構建有特色的書香校園文化，促進學校內涵發展。
1、自己購買或借閱的教育理論、專業成長、教育心理等方面的教育教學專著(見后面推薦書目)。
2、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。
3、網絡教育類熱點文章、書籍。
1、每位教師根據所閱讀書籍寫出一份結合自己日常教學實踐的讀書心得(或反思)，開學初將紙質和電子版一并上交教務處。電子版題目為黑體三號字，正文為宋體小四號字，以電子稿形式上傳ftp—學校教科室，上交時間截至到20xx年8月28日。
2、每個年級組推選一名教師，參加學校下學期初舉辦的讀書交流展示活動。
小學寒假讀書活動方案（優秀16篇）篇十一
20xx年1月28日至2月24日。
全市初中生、小學生、教師及家長。
親近經典，書香新年
1.童話是孩子多彩的夢。小學生以閱讀童話為主，暢游童話世界，編織五彩童年。
2.文學經典是學生最佳的精神營養。初中生以閱讀文學名著為主，走進文學名著，品味不同人生。
3.專業閱讀是教師專業成長的必由之路。教師以閱讀教育名著為主，讀經典名著，做智慧教師。
4.陪伴是最好的教育。家長以陪伴孩子閱讀為主，溫馨親子共讀，尋找語言密碼。
具體推薦書目請查閱附件。為給師生、家長提供更加充足、豐富的閱讀資源，市新華書店將根據閱讀書目提供閱讀專區，望海路新華書店在東港區望海路30號，石臼新華書店在東港區石臼街道海濱三路與黃海一路交匯北500米路西，新華書店讀者書店在濟南路與菏澤路交匯處市圖書館1樓北，五蓮新華書店在五蓮縣解放路173號，莒縣新華書店在莒縣浮來中路5號。各學校也可以根據情況積極開放校園圖書館、閱覽室，為學生讀書提供便利條件。
1.各區縣、各學校要高度重視閱讀的重要性，扎實推進新教育實驗“營造書香校園”活動，把讀書活動作為學校實施素質教育的重要途徑和方式，認真組織教師、學生、家長積極參與，擴大活動的覆蓋面和影響力，營造濃厚的讀書氛圍。
2.在放假前，下發《致家長的一封信》，向家長說明本次活動的意義和要求，并提供閱讀書目和閱讀方法等供家庭參考。
3.學校要利用多種形式跟蹤評價，開通網絡互連交流平臺，通過“教育在線”主題帖、班級博客、班級微博、公共郵箱、qq群、微信群等及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現出的優秀教師、優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等及時宣傳。
4.開學后，開展豐富多彩的展示活動，舉行童話劇表演、話劇表演、知識競賽、讀書報告會、好書推介等多種形式的匯報交流活動，盤點寒假讀書收獲，開啟新學期幸福之旅。
1.教師要根據推薦書目先行閱讀，然后才能更好地激發學生的閱讀興趣，指導學生進行閱讀，并在開學后和學生開展有針對性和實效性的交流。
2.認真貫徹“讀經典名著，做智慧教師”工程要求，利用寒假再次認真閱讀《教育的智慧》《致教師》，結合自己的工作，堅持記錄讀書收獲，及時進行工作反思。
1.假期初，為自己制定讀書計劃，在家長的帶領下或同學結伴，經常前往圖書館和書店進行閱讀，讓閱讀成為自己假期生活的主旋律。
2.及時記錄閱讀收獲，隨時發至“教育在線”專題帖，與全國的伙伴交流分享，“親近經典，書香新年”
1.優秀的孩子離不開閱讀，閱讀比說教更有效。建議家長以圖書作獎品，利用寒假多帶孩子走進書店，讓書香環繞孩子，用經典浸潤童年，幫助孩子養成閱讀的良好習慣，為孩子的成長打下堅實的基礎。
2.身教重于言傳，陪伴是最好的教育。建議家長以圖書代替手機，以閱讀代替上網，陪伴、引領孩子與書為伴，營造濃濃的家庭書香氣息。
1.小學生
可以寫自己讀童話的收獲和感悟，也可進行童話創作。字數不限。
2.初中生
可以寫閱讀文學名著的體會和感想，也可以寫在閱讀過程中發生的有趣、感人之事。體裁不限，字數在1000字以內。
3.教師
圍繞“讀經典名著，做智慧教師”活動，記錄自己的讀書收獲和成長感悟。體裁不限，字數在3000字以內。
4.家長
講述親子共讀故事，記錄家庭讀書收獲。體裁不限，字數在20xx字以內。
各學校在初評的基礎上遞交區縣，由各區縣進行區域內的評選，然后按照分配名額上報市教科所。
紙質稿征文和匯總表，加蓋區縣教育局公章后，請于20xx年xx月xx報送至市教育局辦公樓527房間。電子稿以“xx縣20xx年寒假讀書征文比賽”命名打包發送至電子郵箱：xxxxx。聯系人：xxx，聯系電話：xxxxx。
市教科所將成立評審委員會對提交的征文進行評選，將評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發證書。
獲獎的作品將擇優在《xx日報》《黃海晨刊》刊發，并在xx新教育微信公眾號刊發。
小學寒假讀書活動方案（優秀16篇）篇十二
讓讀書成為習慣借書香助我成長。
1、結合區教研室下發的xx區小學生寒假經典閱讀推薦書目，每年級有選擇地推薦其中的2—4部，布置學生認真閱讀。
2、根據各年級《國學經典進課堂系列叢書》布置學生背誦國學經典內容。
3、自主選擇部分閱讀書目。
1、可布置摘抄優美詞句、精彩片段，寫讀書心得，寫讀后感，制作手抄報等具體的任務，讓學生把書讀通、讀懂、讀透。
2、開學后收齊材料：所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書手抄報等進行集中展評。
3、集中開展“讀書大話“活動，讓學生分享交流讀書心得、體會。
4、積極倡導親子共讀活動，讓家長參與到學生的`閱讀和交流中。
5、積極評選一部分“讀書小明星、”“讀書小名士”等，激發讀書熱情。
6、各校要根據本方案制定本校切實可行的具體的讀書辦法，指導學生閱讀。
小學寒假讀書活動方案（優秀16篇）篇十三
為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》和全國教育大會精神，進一步在我校營造多讀書、讀好書的良好氛圍，營造書香校園。特舉辦“寒假讀好書”活動。
以“和閱讀相伴?與書香同行”為主題，立德樹人為根本任務，豐富學生的閱讀量，感悟閱讀力量，開展好深入閱讀、系統閱讀、深層次閱讀，提升自身文學素養和綜合素質，為成長成才奠定堅實基礎。
一至六年級在籍學生自愿參加。
(一)“寒假讀好書”活動
第一階段：閱讀闖關(20xx年1月3日至2月28日)
活動啟動后，教師以班級為單位進行報名，學生加入班級后，即可看到本年級對應的閱讀書目并自動獲得參與資格。學生在教師指導下對書目閱讀，并在活動平臺進行測評。相關書目主要從中小學語文統編教材及教綱中涉及的推薦書目中選取。報名時間截止至2月28日。
第二階段：知識在線答題(20xx年3月1日至10日)
所有報名成功的學生將自動獲得參加知識在線答題的資格，問答題目內容出自之前閱讀的相關知識。問答每日均可參與，每天參與上限次數為10次，每成功闖關一次積累一顆星，個人積分將同步累計至所在班級、學校。
根據第二階段答題表現，學校將評選出優秀學生與優秀指導教師。同時，20xx年3月下旬會選拔出小學組優秀選手參與省級展示活動“我心中的一本好書”節目錄制。
(二)“悅讀?成長”計劃系列活動
山東教育電視臺將在線上、線下同步開展“悅讀?成長”經典領讀計劃。在活動平臺開設推薦書目閱讀視頻課程，建立名家、名師閱讀群與參與活動的廣大學生實時互動，定期在線指導。
(三)“和閱讀相伴”征文活動
以“和閱讀相伴”為主題，分享個人感悟，撰寫隨筆，抒發人生思考，展現給生活帶來的變化和對人生的啟迪。
組委會結合“知識在線問答”環節進行綜合評定，對活動中表現突出的個人及集體進行表彰，具體辦法如下：
1.省級展示活動及征文活動中表現突出的學生獲得省級優秀獎一、二、三等獎。全省各年級組積分序位前100名的學生，將獲“齊魯書香少年”榮譽稱號。
2.省級優秀指導教師：獎勵省級展示活動及征文活動獲得一等獎的指導教師，及全省各年級組積分序位前20名的班級，且達到評選標準的班級指導教師。
小學寒假讀書活動方案（優秀16篇）篇十四
濡染“書香校園”氛圍，促進學習型組織建設，豐富校本研訓活動，引領教師養成終身讀書的良好習慣，激勵教師專業自覺，促進教師專業成長，提升教師人文素養。
堅持讀與思結合，帶著問題讀書，尋求解決方法，促進學以致用，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，提高業務素質，為推進任務型生本課堂建設提供精神保障。
：全體教師。
（學校已準備，一人一本，2月6日開會時領取，先到先得）。
《面向個體的教育》。
《跳出教育看教育》。
《閱讀的旅程教師專業成長地圖》。
《迷戀學生的成長——一位中學教師的德育思考與實踐》。
《愛的教育》。
《用服務的態度做教師》。
1.有效閱讀。熟讀精思，力爭讀深、讀透，讀有所感，讀有所悟。
2.實踐反思。在閱讀的基礎上，結合自身生活、工作或教育教學實踐，撰寫讀書心得（必須原創）。文件請以自己的名字命名，于3月1日上傳至教科ftp“寒假讀書活動”文件夾內。登錄名：,密碼：123。
3.評比交流。下學期開學后，所有原創的讀書心得將進行評比、獎勵，并匯集成冊作為學習共享資源。先以各教研組為單位組織專題讀書會活動，相互交流閱讀體會。在此基礎上，各組推薦一位教齡在xx年以上的教師在全校讀書活動中進行交流。
校工會、教科室。
22。
小學寒假讀書活動方案（優秀16篇）篇十五
“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣，達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材，同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次學生讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：
1、活動主題：學生讀書筆記、讀書手抄報展覽。
2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。
3、時間安排：
4、評比地點：教導處。
組長：竇生海。
副組長：張來富。
組員：全體班主任。
1、以班級為單位組織。
2、按照年級順序，將各班讀書筆記統一送交閱覽點指定位置進行展覽。
以“公平、公正、公開”為基本原則。優秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。
小學寒假讀書活動方案（優秀16篇）篇十六
“閱讀”是新教育實驗的基礎，“營造書香校園”是新教育十大行動之一。我市自開展新教育實驗以來，大力推進書香校園、書香家庭建設，引領教師專業閱讀，積極倡導師生共讀、親子共讀，閱讀已成為了教師、學生、家長的日常生活方式。20xx年寒假即將來臨，為進一步推進閱讀，引領廣大教師、學生、家長度過一個書香浸潤的寒假，將舉行以“親近經典，書香新年”為主題的讀書活動。具體事宜安排如下：
20xx年1月28日至2月24日。
全市初中生、小學生、教師及家長。
親近經典，書香新年
1.童話是孩子多彩的夢。小學生以閱讀童話為主，暢游童話世界，編織五彩童年。
2.文學經典是學生最佳的精神營養。初中生以閱讀文學名著為主，走進文學名著，品味不同人生。
3.專業閱讀是教師專業成長的必由之路。教師以閱讀教育名著為主，讀經典名著，做智慧教師。
4.陪伴是最好的教育。家長以陪伴孩子閱讀為主，溫馨親子共讀，尋找語言密碼。
具體推薦書目請查閱附件。為給師生、家長提供更加充足、豐富的閱讀資源，市新華書店將根據閱讀書目提供閱讀專區，望海路新華書店在東港區望海路30號，石臼新華書店在東港區石臼街道海濱三路與黃海一路交匯北500米路西，新華書店讀者書店在濟南路與菏澤路交匯處市圖書館1樓北，五蓮新華書店在五蓮縣解放路173號，莒縣新華書店在莒縣浮來中路5號。各學校也可以根據情況積極開放校園圖書館、閱覽室，為學生讀書提供便利條件。
1.各區縣、各學校要高度重視閱讀的重要性，扎實推進新教育實驗“營造書香校園”活動，把讀書活動作為學校實施素質教育的重要途徑和方式，認真組織教師、學生、家長積極參與，擴大活動的覆蓋面和影響力，營造濃厚的讀書氛圍。
2.在放假前，下發《致家長的一封信》，向家長說明本次活動的意義和要求，并提供閱讀書目和閱讀方法等供家庭參考。
3.學校要利用多種形式跟蹤評價，開通網絡互連交流平臺，通過“教育在線”主題帖、班級博客、班級微博、公共郵箱、qq群、微信群等及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現出的優秀教師、優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等及時宣傳。
4.開學后，開展豐富多彩的.展示活動，舉行童話劇表演、話劇表演、知識競賽、讀書報告會、好書推介等多種形式的匯報交流活動，盤點寒假讀書收獲，開啟新學期幸福之旅。
1.教師要根據推薦書目先行閱讀，然后才能更好地激發學生的閱讀興趣，指導學生進行閱讀，并在開學后和學生開展有針對性和實效性的交流。
2.認真貫徹“讀經典名著，做智慧教師”工程要求，利用寒假再次認真閱讀《教育的智慧》《致教師》，結合自己的工作，堅持記錄讀書收獲，及時進行工作反思。
1.假期初，為自己制定讀書計劃，在家長的帶領下或同學結伴，經常前往圖書館和書店進行閱讀，讓閱讀成為自己假期生活的主旋律。
2.及時記錄閱讀收獲，隨時發至“教育在線”專題帖，與全國的伙伴交流分享，“親近經典，書香新年”
1.優秀的孩子離不開閱讀，閱讀比說教更有效。建議家長以圖書作獎品，利用寒假多帶孩子走進書店，讓書香環繞孩子，用經典浸潤童年，幫助孩子養成閱讀的良好習慣，為孩子的成長打下堅實的基礎。
2.身教重于言傳，陪伴是最好的教育。建議家長以圖書代替手機，以閱讀代替上網，陪伴、引領孩子與書為伴，營造濃濃的家庭書香氣息。
1.小學生
可以寫自己讀童話的收獲和感悟，也可進行童話創作。字數不限。
2.初中生
可以寫閱讀文學名著的體會和感想，也可以寫在閱讀過程中發生的有趣、感人之事。體裁不限，字數在1000字以內。
3.教師
圍繞“讀經典名著，做智慧教師”活動，記錄自己的讀書收獲和成長感悟。體裁不限，字數在3000字以內。
4.家長
講述親子共讀故事，記錄家庭讀書收獲。體裁不限，字數在20xx字以內。
各學校在初評的基礎上遞交區縣，由各區縣進行區域內的評選，然后按照分配名額上報市教科所。
紙質稿征文和匯總表，加蓋區縣教育局公章后，請于20xx年xx月xx報送至市教育局辦公樓527房間。電子稿以“xx縣20xx年寒假讀書征文比賽”命名打包發送至電子郵箱：xxxxx。聯系人：xxx，聯系電話：xxxxx。
市教科所將成立評審委員會對提交的征文進行評選，將評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發證書。
獲獎的作品將擇優在《xx日報》《黃海晨刊》刊發，并在xx新教育微信公眾號刊發。