孩子做家務的感受心得（通用18篇）

心得體會是通過文字表達對過去的反思和對未來的期許，是一種個人成長的見證和記錄。以下是一些經典的心得體會范文，讀后或許能夠給大家一些啟示和思考。

孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇一

孩子是社會的未來，他們的成長發展離不開我們的關注和陪伴。在與孩子相處的過程中，我們時常能夠感受到他們的快樂、煩惱、焦慮、渴望等情感。如何正確地理解和應對孩子的感受，是每一個家長都需要認真思考的問題。本文就是從這個角度出發，分享我的一些心得體會。

第二段：認真聆聽，真切關注。

孩子的感受敏銳而微妙，需要我們仔細地觀察和傾聽。首先，我們要嘗試透過孩子表面的言行來感知他們內心的情感。有時候，孩子并不會直接表達自己的感受，而是通過一些行為或細節來暗示。例如，小孩子會抱怨肚子疼，有可能是因為他們擔心家長的離開；孩子不喜歡說話，可能是因為他們感到羞澀和害怕。其次，我們要用心關注孩子的情感，不僅是在出現問題時，平時也要多和孩子交流，了解他們的興趣和需要，培養他們的情感認知和交往能力。

第三段：不委曲求全，但要尊重孩子的感受。

在實際的育兒過程中，我們經常會面臨到孩子和家長之間的沖突和矛盾。這時候，我們應該堅持自己的觀點和原則，但同樣也要尊重孩子的感受，不委曲求全。例如，我們認為孩子學習很重要，但孩子在學習過程中可能會覺得無聊或者困難，這時候我們可以給孩子提供適當的學習引導和幫助，同時保持與孩子的互動和溝通。又如，孩子可能因為某些事情感到傷心或失落，我們不應該輕易去否定他們的感受或者強行安慰。相反，我們可以先傾聽孩子的表述，然后用溫暖和理解的語言來安慰他們，幫助孩子調整自己的情緒。

第四段：培養孩子的情感和社交能力。

孩子的成長離不開情感和社交能力的培養。因此，我們在與孩子相處的過程中，要多給孩子增加正面的情感體驗，讓他們感受到愛和支持，同時也要鼓勵孩子積極地表達自己的情感和需求。此外，我們還要引導孩子建立良好的社交關系，幫助他們了解如何與人相處和溝通，培養敏感和包容能力，讓孩子自信地面對生活的挑戰。

第五段：結語。

育兒是一件細膩和艱辛的工作，但只要我們能夠認真去了解和尊重孩子的感受，鼓勵孩子積極地表達自己的情感和需求，在彌補孩子心理和情感需求的同時，培養孩子的情感和社交能力，我們就能夠更好地促進孩子的健康成長與發展。

孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇二

有的人認為做家務是可干可不干的，還有的人認為不該干。

勞動是生活幸福的源泉。

當我穿著整潔漂亮的衣服，吃著香甜可口的飯菜，住著寬敞舒適的樓房，不知我想過沒有，所有這一切，都是通過艱辛的勞動創造出來的。

勞動能培養我們吃苦耐勞的美好品質，勞動有利于樹立我們的責任心。

應怎么做。

我們親自參加了勞動，知道了勞動的艱辛，才會更加愛惜勞動成果。

勞動有利于調節我們的大腦，讓大腦得到休息。

勞動有利于我們心靈手巧，提高我們的創新能力。

為了適應生活的需要，我們每個人都應掌握最基本的生活技能，學會自己照顧自己.身為一個家庭中的一員，都有義務為家庭做家務勞動，所以說：“家務勞動，人人有份”。

無論是大人還是小孩，大家都得“dohousework”（做家務勞動）。

也許有的同學說：“我們小孩子現在的任務是學習，其他的`暫且擱一邊吧。

”其實這是錯的，我們從小就要學會全面發展，無論是學習還是做家務，對自己的未來都是有益的。

做家務勞動確實累，可是能讓我們在勞動中實踐，體驗父母的辛苦；而且能培養我們不怕臟，不怕累的良好精神。

所以，“多做家務，多多易善”。

今天，我就要實踐一下——做一次家務勞動。

我要在這從中體會大人的辛苦，培養良好精神。

這次，我選擇的家務勞動是——。

我也不想選擇的。

可是，由于我們家的衛生間里馬桶壞了，水潑了一地；沒辦法，我只得拿起拖把，小心翼翼地拖起地板。

我先拿來一個小桶，在里面灌滿水，把拖把放在里面浸濕；接著，我把拖把絞干，直到水不流出來為止。

然后，我就兩手握住拖把，細細地掃起地板。

我是按順序拖的。

我先從左往右，依次拖了一次。

然后再從上到下又拖了一次。

由于拖把太沉了，我的手開始麻木，覺得特別酸，頭發里開始夾雜著汗水。

之后，我把拖把浸在手里，呵，還真臟，灰塵都沉入水底，面上浮現出淡淡的灰色。

我把拖把放在水里攪了一下，再拿起來把拖把絞干。

最后，我又再次按著順序拖了一下地板，確定干凈后，再把小桶和拖把洗干凈放回原處。

等地板干后，相信還會跟以前一樣，一塵不染，煥然一新的。

在這一次家務勞動中，我再次體會到了父母做家務勞動的辛苦、艱難。

我握緊拳頭，下定決心，一定要多幫父母分擔家務勞動，讓父母過得輕松、快樂一些。

大家也一定要記住啊，“家務勞動，人人有份。

孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇三

孩子作為我們生命中最為寶貴的財富，是我們為之奮斗拼搏的原因，也是我們最為珍視的存在。在和孩子相處的過程中，我們受到了深刻的感受，這些感受的印象深刻，也是一種對孩子情感的體會和理解。以下是我與孩子相處的感受與心得。

第二段：孩子天性珍貴。

孩子們的天性真誠、單純、積極，這種天真無邪的純真感給人以無限的力量和激勵。我們可以從孩子們身上看到自己曾經存在的某種狀態，能夠感受到心靈的某些共鳴。如摩西所說：“你們若不回轉，變成小孩子的模樣，斷不得進天國。”我們成年人所追求的目標，其實就是小孩子已經擁有的那種天真快樂和純粹幸福。所以，我們在和孩子相處的過程中，應該學習從孩子身上發現這種珍貴品質，并且和他們一起分享這種光芒。

第三段：對孩子審美的理解。

孩子們天然的審美觀并不受到世俗的影響，他們從自身的角度出發，尋找自己感覺好的事物，并且欣賞它。這種無拘束的心態也讓我們認識到了什么是真正的美，也發現了自己為什么喜歡某些繁瑣和復雜的東西。孩子獨有的審美觀，能夠帶給我們不一樣的體驗，讓我們感性領悟到生命中的美好，對孩子們的審美態度多一分理解和包容，能夠幫助他們更好地成長和生活。

第四段：孩子奇思妙想的啟示。

孩子們狂放不羈的想象力，和快樂的玩耍方式總是令我們不禁產生共鳴，我們通過和孩子一起畫畫、玩游戲等各種快樂的方式，也受到了不同的啟發。孩子天然的創造力，能夠帶給我們新的視覺和思維體驗，也能幫助我們煥發出新的靈感和力量。

第五段：后記。

在和孩子相處的過程中，我們也會遇到很多困難和問題，但是無論如何，我們都應該欣賞孩子的天性，體會孩子的心情，從孩子的身上吸取有益的營養，讓自己和孩子一起成長。隨著時間的推移，永不停歇地去學習和領悟孩子的天性，必將為我們成為更好的父母和好的朋友帶來澎湃的力量。

孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇四

家務是每個家庭都需要面對的問題，對于學生來說，除了學業以外，如何合理安排時間來完成家務成了一種挑戰。近年來，學生參與家務活動的倡導已經引起了廣泛的關注，很多學校開始要求學生在家里進行一定的家務勞動。本文將從自己的經歷出發，探討家務對學生的影響，以及在家務學生中的感受和體會。

首先，參與家務對學生而言是一種鍛煉，可以培養學生的各方面能力。在參與家務的過程中，學生需要協調安排自己的時間，合理分配各項任務。做家務需要動手能力和耐心，而這些品質的培養正好可以從做家務開始。此外，參與家務還能促進學生與家人之間的溝通和交流。通過一起做家務，學生們可以更好地了解家庭中的事務，增強家庭成員之間的感情，培養責任感和團隊精神。

其次，家務學生能夠提高自己的生活管理能力和獨立性。在學生時代，很多學生會因為過于依賴家長而缺乏基本的生活管理能力，而參與家務可以讓學生們接觸到更多的日常生活，學會獨立解決問題。例如，學生們需要學會如何洗衣服、做飯、收拾房間等。這些看似簡單的家務活動，實際上對學生的生活能力和自理能力有著積極的影響，并為將來獨立生活做好鋪墊。

第三，家務學生的感受是多種多樣的。對于一些學生來說，家務可能是一種額外的負擔，需要花費更多的時間和精力。然而，也有一部分學生通過參與家務活動，找到了一種平衡和積極的生活方式。這些學生認識到家務對自己的意義，通過參與家務來展現自己的價值。他們充分利用家務時間安排，提高自己的效率，使之成為自己生活的一部分。

最后，作為一個家務學生，我也有自己的感受和體會。首先，我意識到家務是我應該承擔的責任之一，通過參與家務活動，我更好地了解了家庭中的事務，也更加感激家人為我所做的一切。其次，做家務讓我更加獨立和自信。在某些情況下，我需要依靠自己的決策和努力來完成一些家務任務，這讓我意識到自己有能力解決問題。最后，家務讓我更加珍惜時間。在安排家務時間的過程中，我明白了時間的寶貴，學會合理安排時間，提高自己的效率。

綜上所述，參與家務對學生是有益的。在家務學生中，學生們通過參與家務活動，不僅鍛煉自己的各種能力，還促進了家庭成員之間的交流與溝通。盡管參與家務可能會帶來一些負擔，但通過合理安排時間和提高自己的生活管理能力，學生們可以找到一種平衡和積極的生活方式。作為一個家務學生，我也通過參與家務活動，體會到家務對我的積極影響和意義，希望能夠繼續保持家務的參與，并在家庭中發揮更大的作用。

孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇五

平常在家中我是從不做家務的，可現在不做不行了。因為我是中學生，如果連一點兒小事都不會做，豈不是要被人家笑話嗎？我決定學做一些家務。

我先從簡單的入手。正巧，機會來了。今天，媽媽正在洗衣服，我走過去，用懇求的語調對媽媽說：“媽媽，讓我幫你洗衣服吧！”“好，也讓你鍛煉鍛煉。”媽媽欣然同意。我接過裝滿衣服的塑料盆坐在小凳子上洗了起來。我首先學著媽媽的樣子，把衣服全部弄濕，然后用肥皂涂在衣服上，過了一會兒，我才開始搓洗。我先拿起自己的襯衫，用手使勁洗著領口袖口，想昨天，這件襯衫上有一塊油漬，那是昨天幫媽媽擦自行車時弄的。我急忙找到那塊油漬，用去油的肥皂將它洗掉。這并不是一件簡單的事，我使勁搓就是搓不掉。我靈機一動，拿來一把沒用的牙刷刷了起來。可這塊油漬可真是頑固，就是賴在這里不走，這時，我想起了報紙上說的，牛奶能去掉油漬，不妨來試一試。我在油漬上抹了一小塊牛奶，再涂上點去油的肥皂水，輕輕一搓就干凈了。這時，從我的手指縫中飄出五彩繽紛的小肥皂泡，水中也有，可我顧不得欣賞這些，還是一個勁兒搓呀洗呀，最后，我將這些衣服清洗干凈晾在陽臺上，這次做的家務成功啦！

總是學洗衣服還是不行的，那我做什么呢？咦，媽媽不是常說，像她這么小的時候早會做飯了嗎？我又對媽媽說：“今天你能讓我當一次家嗎？今天的午餐讓我來做吧！”媽媽笑著說：“好呀！我就來嘗嘗你的手藝。”我從冰箱里拿出一袋餃子。我先把水燒開，放進一些鹽，聽媽媽說，這樣，餃子就不會破，會漂在水面上。開始往鍋里放餃子了，這些餃子像一群白天鵝一樣被我趕下了水，我蓋上鍋蓋。過了好一會兒，水燒開了，我想：這下餃子大概好了。誰知，我剛夾了一小塊放進嘴里，又馬上“呸”的一聲吐了出來，原來，這只不過水開了，但餃子還沒有熟。我加了些水，耐心的等著，過了一些時間，水又開了，我知道，這是生的，又加了些水。過了一會兒，這餃子真的熟了，還發出誘人的香味。媽媽走過來一瞧，臉上頓時露出喜悅的神色，一個勁兒夸我能干。我心里美滋滋的。

幫助大人做家務是一件好事，可是有些家長不讓孩子做家務，只是讓孩子一天到晚學習。其實，做家務不僅可以讓家長減輕負擔，還可以讓孩子們從中得到一些小常識.

孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇六

今年的寒假到了，我的素質報告單上唯獨勞動幾項是良，其他的都是優。這是前所未有的，所以大家就一致決定讓我先從家務勞動開始鍛煉。

星期六中午，我們吃完飯，該洗碗了，我也要洗。大家都同意了，我高興極了。

洗的'時候，我拿抹布沾水洗，說：“那樣洗不干凈。”她告訴我應該把碗放進有洗潔精的水里面洗，之后再用干凈得水沖，這樣才能把碗洗干干凈凈。

于是，我照著的做法一個一個地洗，一個一個地沖，終于把一大堆碗筷洗的干干凈凈，并把它們整齊的放進消毒柜中開始消毒。

一天，我看到皮沙發有點臟，就拿起抹布開始擦沙發。姥姥說：“沙發因該先用濕抹布擦一遍，然后把拋光蠟噴在沙發上，再用特別的抹布蘸水后擰干擦一遍，沙發才能干凈。”

于是，我按姥姥說的把沙發擦得光溜溜的。

這幾天，我還干了許多家務，如：拖地、掃地。擦車、幫著摘菜做飯等一系列家務。

做完這些家務我非常欣慰。

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孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇七

家務是我們生活中必不可少的一部分，它不僅能夠使我們的家居環境整潔有序，同時也能培養我們的動手能力和責任感。然而，在我們學習的生涯中，往往會因為過多的功課而無暇顧及家務。為了解決這個問題，學校推出了“家務學生”這一概念。我有幸成為其中一員，通過這段時間的家務學習，我獲得了許多心得與體會。

首先，家務學生讓我更加珍惜時間。以前我總是把時間浪費在玩樂和娛樂上，而忽視了家務的重要性。但當我成為家務學生后，我必須按照規定的時間完成任務，這讓我深刻意識到時間的寶貴。我開始為每一分鐘安排合理的活動，努力提高效率。現在，我將時間視為金錢，用來創造價值，為個人成長和家庭和諧貢獻力量。

其次，家務學生讓我培養了動手技能。在接觸家務之前，我只會依賴父母家里的一切，沒有獨立完成家務的能力。但通過這次學習，我學會了掃地、擦桌子、做飯等基本的家務技能。每當我完成一項任務時，我會為此感到自豪和成就感。這種成就感激勵著我繼續努力學習和實踐，不斷提高自己的動手能力。

此外，家務學生使我體驗到了責任與承擔。在過去的生活中，我總是依賴父母完成家務，從而降低了自己的責任感。然而，通過這次家務學習，我深刻體會到了承擔責任的重要性。無論是每天清掃房間還是按時煮飯，我都要對自己的工作負責并保持高度的自律性。這種責任感不僅提升了我的自信心，也使我明白到只有付出才能有所回報。

而且，家務學生促使我培養了團隊合作與家庭意識。作為家務學生，我需要與家人更好地合作，共同制定家務計劃。“家務學生”不僅是個人的事務，更是家庭的責任。在完成家務的過程中，我和家人之間的溝通更加密切，相互之間以更好的方式合作，從而提高了整個家庭的和諧程度。在這個過程中，我養成了為家庭著想的習慣，進一步加強了我對家庭的歸屬感和責任感。

最后，家務學生讓我體驗到了成就感和快樂。每當我看到一屋子整潔的環境時，我會感到一種滿足感和成就感。這種快樂不僅來自任務的完成，更來自于自己在努力過程中的成長和提升。在家務學習中，我學會了主動承擔責任、合理安排時間和培養動手能力，這些都為我未來的發展奠定了堅實的基礎。

總而言之，家務學生讓我獲得了珍惜時間、培養動手能力、體驗責任與承擔、培養團隊合作與家庭意識以及體驗成就感與快樂。這些心得與體會不僅改變了我對家務的態度，也使我在日常生活中受益良多。作為一名家務學生，我將繼續努力學習和貢獻，為家庭的和諧與進步做出更大的貢獻。

孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇八

做家務可真是一件苦差事。

我天天有時間就玩游戲，玩電腦，玩玩具，安閑自在，媽媽看見了，說：“你別總是玩，幫媽媽干點家務活，媽媽每天這么累。”我想：干家務活有什么難的，怎么可能這么累，干就干唄。

于是我開始干家務了，但又想：先干什么呢？就干個最簡單的吧！我偷懶干了個最簡單的“擦桌子”。我先拿了個干抹布，把水池里接滿水，將抹布放進水中，搓了幾下，不過把抹布擰干可是件麻煩事，因為我力氣太小了。然后，我把抹布放在茶幾上，開始來回擦，擦了幾遍，可是還有幾個污點沒有擦掉，我有使勁擦，就是擦不掉。我發怒了，倒了點水在上面又擦，擦了九九八十一遍，終于擦掉了，累得胳膊又酸又疼，不過終于可以休息了。才休息了一會，媽媽就過來說：“快點擦，還有幾個桌子呢！這個，這個，還有這個，都有點臟了。”

我的天哪！做家務可真難。

孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇九

作為孩子，家務對我們來說是一項重要的任務。在家庭中做家務不僅能夠幫助父母分擔一些負擔，還能培養我們的責任感和自理能力。在我成長的過程中，通過長時間的經歷和實踐，我深刻體會到了孩子應該如何做好家務的重要性和技巧。下面我將分享我在做家務過程中的心得體會。

首先，我發現做家務需要有耐心和細心。家務工作有時候會花費較長時間，如果沒有耐心，很容易半途而廢。比如，打掃房間的時候，不能倉促而草率，一定要仔細檢查每個角落。而且，要學會做一些瑣碎的事情，比如折疊衣物，擺放桌面上的文具等。只有細心，才能完成好這些任務。

其次，我認識到做家務需要合理安排時間。在學習和其他活動之間，我們需要合理規劃我們的家務時間。我們應該根據完成任務的工作量，分配適當的時間給家務。例如，我通常會在放學后，先完成作業，然后再投入到家務中。這樣一來，既能保證完成作業，又能做好家務，不互相影響。

此外，我認為要與家人合作做家務。我感受到，家庭成員的合作非常重要，只有大家共同努力才能夠完成各種家務任務。例如，我們可以輪流打掃房間，或者一起做飯。這樣不僅能夠減輕各個成員的負擔，還能增進彼此的親密感和團隊合作精神。

另外，我要說的一點是，孩子要學會主動承擔家務責任。做家務并不是父母強制我們做的，而是我們應該主動去做的。我們應該明白家務是我們分擔父母負擔的一種方式，是我們長大成人的一部分。因此，做好家務不僅能夠給父母帶來幫助，也能夠培養我們的責任感和自立精神。作為孩子，我們應該對家里的事情負起責任。

最后，我認為做家務可以提升我們的能力和技能。通過長時間的練習，我逐漸掌握了清潔、整理和烹飪等基本的家務技能。這些技能不僅可以在家庭中派上用場，也會在將來的生活中派上用場。比如，清潔技能可以讓我們享受一個整潔的環境，整理技能可以讓我們更有條理和效率地工作，烹飪技能可以讓我們健康飲食并且照顧他人。

通過做家務，我發現不僅能夠幫助家人分擔一些負擔，還能夠培養我們的責任感和自理能力。這些經歷不僅對我們現在的生活有幫助，而且會對我們未來的成長產生積極的影響。所以，作為一個孩子，我們應該擁有一顆體驗和享受家務的心，主動承擔起家務責任，以成為一個更有責任感、更獨立和能夠為社會做出貢獻的人。

孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇十

自然是我們生活中不可或缺的一部分，孩子們應該有機會去感受自然的美好與奇妙。然而，在現代社會中，孩子們往往被電子設備、社交媒體和學業壓力所占據，很少有時間與機會真正去親近大自然。因此，讓孩子感受自然已經變得尤為重要。這不僅僅是一種活動，更是塑造他們的性格和個人成長的重要途徑。

第二段：親身體驗自然的好處。

親身體驗自然的好處無法估量。它不僅有助于孩子們更好地了解自然界，還能夠培養他們的觀察力、思考力和創造力。當孩子們感受到陽光的溫暖、花草的芬芳、湖水的清涼等自然景象時，他們會感到一種深深的平靜和放松。這種體驗有助于減輕孩子們的壓力和焦慮，同時還能提高他們的集中力和注意力。此外，親近自然還可以增加孩子們對環境保護的意識，培養他們的環保意識。

第三段：充分利用戶外活動。

孩子們可以通過各種戶外活動來感受自然的美妙。例如，親近自然的露營活動，可以讓孩子們近距離地觀察星星、鳥兒和其他野生生物。戶外運動比如徒步旅行、劃船和騎自行車也能給孩子們提供接觸大自然的機會。此外，孩子們還可以參加自然探索團隊或者參觀農場，親身了解動植物的生長過程。通過這些活動，孩子們將能夠親身感受到自然界的魅力，并且可以與家人和朋友分享這些難忘的經歷。

第四段：將自然融入日常生活。

除了參與戶外活動之外，將自然融入日常生活同樣重要。家長可以帶孩子們去附近的公園或者花園，一起欣賞花草樹木、觀察蟲鳥，并和他們交流自己對自然的感受與體驗。此外，家庭也可以種植一些植物，讓孩子們親手去照料和觀察它們的生長過程。在家中利用電子書籍或者紀錄片給孩子們講述有關自然的故事和知識，讓他們通過學習的方式拓寬對自然的認識。通過這些方法，孩子們能夠更加深度地理解和感受自然，并且能夠不斷地積累自己的自然心得。

第五段：總結。

讓孩子們感受自然，不僅僅是提供給他們一個潛移默化的體會美好世界的機會，更是培養他們身心健康和關心環境的完美途徑。自然可以為孩子們提供無數的快樂和奇跡，讓他們感到無比的喜悅和驚訝。如今社會節奏加快，孩子們面臨著越來越多的壓力，因此讓他們接觸自然成為一種必要的調節方式。讓我們一起努力，將自然的美好和養分傳遞給下一代，讓孩子們在自然的懷抱中茁壯成長。

孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇十一

2020年的開學季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開學時間延遲了。因此，所有的老師都變成了網絡主播，所有的學生都線上打卡學習，所有的家長都變成了臨時班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時間可以靜下心來陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長此時此刻，最該做的事，就是有效的陪伴孩子成長。下面和大家聊聊我家孩子上網課我的心得體會。

最初，接到老師說要在家上網課的通知時，我的內心是著急的，擔心的，焦慮的！擔心自己沒有經驗，怕教不好孩子，怕她會落后。接下來的時間徐老師教會了我們怎么在家督促引導孩子學習，這才慢慢讓我的心情平復下來，跟著老師的步伐向前走。

剛開始網絡學習的時候，孩子還比較自覺，學習的興趣也很濃，每天按時起床運動，學習。也能按時完成老師布置的各種作業。可是隨著網絡學習的時間延長，孩子沒有了新鮮勁，思想也開始變的怠慢。學習時注意力也不太集中了。我的.內心真是焦急萬分，這樣下去肯定會掉隊的。加上我在家待時間長了，經濟壓力和心理壓力也很大。所以對孩子打過，罵過，對她苦口婆心的勸說過。可是效果都不理想。

后來，我想我要找到合適的方法讓孩子愛上學習，可以學的踏實，玩的開心！我發現孩子在學習的時候只是聽老師講，很少互動，也不會記筆記。所以聽著聽著就走神了，當時聽會了，過一段時間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點要求：

1、上課必須做筆記，提高學習的效率。

2、積極參與在線答疑。

3、總結上課知識點。

4、高效率的完成作業和復習。

在我耐心引導下，孩子找到了學習方法，所以學習起來就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺的進行學習。

為了讓孩子的課余時間更加充實，更加的豐富多彩，我開始教會了她做各種家務和美食。她也很樂于學習，還學習的不錯呦。

網絡學習還在繼續，作為家長我一定會陪伴好孩子進行有效的學習，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對徐老師和焦老師說聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對孩子的關注和培養！是您們那一句句鼓勵的話語，給了孩子無限的學習力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進步的階梯！”

孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇十二

每個周五的晚上，我睡覺比較晚，總是幫我的媽媽做一點家務，做的最多的就是掃地拖地。

我先把室內的凳子、椅子等擺放不整齊的東西整理一下。拿起掃帚慢慢的掃起來，碰到有點臟的地方就用點力氣掃干凈，把地板分成幾部分把垃圾分別掃成幾小堆，然后把垃圾統一掃進垃圾袋扔進垃圾池。接下來就是涮拖把，把少量的洗衣粉灑在稍微濕的拖把頭上，再加上適量的水，有了泡沫之后，等上三到五分鐘，然后用清水擺干凈，頭朝上滴一分鐘水，用這種半干的拖把仔細的、緊挨著把地拖一遍，拖得既干凈還不費力。最后找一個地方坐下等五分鐘地就自然干了。

從這些簡單的家務活中，我感到爸媽每一天都很累，因為每天都在忙碌，特別是我的媽媽她一天更累。我要認真學習報答他們，一有時間就幫他們干點家務。

孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇十三

自然是孩子們最好的老師，它無微不至地教導著他們成長和探索。然而，現如今的城市生活越來越忙碌，孩子們很難有機會去親近自然，這也限制了他們的成長和發展。因此，我們應該努力讓孩子們感受自然，從中獲得寶貴的心得體會。本文將從親近自然、了解生態、培養責任感、提升創造力以及飽含感恩之情五個方面展開討論。

首先，親近自然可以讓孩子們從繁忙的學習和生活中釋放出來，享受寧靜和平和。當他們走進郊外和鄉村，呼吸到清新的空氣，看到廣闊的草原和藍天白云時，他們的內心瞬間變得輕松愉悅。親近自然還可以鍛煉他們的身體素質，讓他們擺脫長時間坐在電子屏幕前的不良習慣。例如，讓孩子們嘗試攀爬山坡、徒步旅行或騎自行車，這些活動都可以增強他們的運動能力和體力。在自然中，孩子們不僅可以愉快地運動，還可以學習到珍惜和保護自然的重要性。

其次，讓孩子們了解生態系統的運作和生物多樣性，有助于培養他們的環保意識。通過觀察植物和動物，在探索中學習生態知識，孩子們可以深刻理解自然界的平衡和相互依賴。他們將明白每個物種在生態系統中的角色和貢獻，進而認識到自己應該如何保護和維護這個復雜的網絡。例如，可以帶孩子們參觀野生動物保護區、植物園或農田，讓他們近距離地觸摸和了解動植物，以及它們與生態環境的互動關系。

第三，通過感受自然，孩子們可以培養責任感和獨立性。當他們在自然環境中面臨各種挑戰和困難時，他們需要自己思考和解決問題。例如，他們可能需要學會搭建帳篷或生火煮食，這種實踐將鍛煉他們的創造力和解決問題的能力。同時，孩子們還會體會到自然界中存在的規律和法則，明白努力工作和耐心等待的重要性。這些經歷將潛移默化地讓他們明白責任不僅僅是為自己負責，也包括為了保護和改善自然環境而奉獻。

第四，感受自然可以激發孩子們的創造力和想象力。自然界中的各種景色和聲音都是無窮的靈感源泉。當孩子們置身于自然中時，他們的思維將變得開放并且富有創意。例如，他們可能會找到不同形狀的云彩，然后將其想象成各種有趣的事物，或者從瓜果樹木的形狀中獲得靈感，創作出獨特的藝術作品。通過觀察和探索自然，孩子們將觸發大腦中的創造中心，激發他們日后的創造力。

最后，讓孩子們感受自然也能夠培養他們的感恩之心。自然給予了我們無數的恩惠，包括新鮮的空氣、美麗的山川湖海和豐富的果蔬糧食。然而，現代社會中過度的消費和資源浪費使人們忽視了這些來之不易的財富。通過親身體驗自然，孩子們將明白這些是理所當然的事物背后是自然界的恩賜。他們會更加珍惜和保護環境，避免浪費和破壞，從而為未來的可持續發展做出自己的貢獻。

總結起來，讓孩子們感受自然有助于他們的成長和發展。親近自然、了解生態、培養責任感、提升創造力以及飽含感恩之情將使孩子們受益終生。我們應該創造機會，讓孩子們離開電子設備、走出校園，親身體驗大自然的魅力。通過這樣的體驗，他們將發展出積極向上的人生態度，并為構建美好的自然和人類共存的未來做出自己的努力。

孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇十四

篇五段式文章是由引言、論點1、論點2、論點3和結論五個部分組成。下面是一篇關于“孩子要做家務心得體會”的五段式文章。

引言：

孩子們在成長過程中，被照顧的習慣往往讓他們變得依賴于父母或其他家庭成員。然而，獨立和責任感是孩子成功成長的重要組成部分。家務活動是鍛煉孩子這些品質的絕佳機會。我深信孩子要做家務是培養他們獨立和責任感的關鍵。在經過一段時間的實踐后，我有了一些心得體會。

家務活動需要孩子承擔責任并按時完成任務。這能夠培養孩子的責任感，讓他們明白自己應盡的責任和義務。當孩子完成家務活動時，他們會感到自己做了一件有意義的事情，同時也對家庭產生了貢獻。這使他們逐漸成為一個積極、可靠的家庭成員。

通過參與家務活動，孩子可以學會獨立處理問題和管理自己的事務。比如，洗碗、掃地和整理書桌等簡單的家務活動。這些任務看似簡單，但孩子們需要自己組織和規劃時間，獨自完成任務。這樣的經歷幫助孩子們培養了解決問題、自我管理和獨立思考的能力。

家庭是一個小型的團隊，每個成員都需要相互合作和支持。孩子要做家務活動，需要與家人相互協作。在家庭中，孩子們需要學會與他人溝通，分配任務，互相幫助。這樣的經歷可以培養孩子們的團隊合作精神，讓他們明白只有團結合作，才能共同創造一個和諧的家庭環境。

結論：

孩子要做家務不僅僅是為了減輕父母的負擔，更是為了培養他們的責任感、獨立性和團隊合作精神。通過參與家務活動，孩子們將獲得成長所需的重要素質。值得一提的是，父母在孩子們進行家務活動時應給予鼓勵和認可，讓孩子們感受到努力的價值和意義。在此基礎上，我們可以期待孩子們逐漸成長為自律、有擔當的未來社會的棟梁之才。

孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇十五

自然是孩子最好的老師，使他們擁有與眾不同的經驗和感受。然而，在現代社會中，許多孩子對自然的認識和接觸有所欠缺，過多地沉迷于電子設備與虛擬世界中。因此，讓孩子感受自然、親近自然變得尤為重要。在我看來，讓孩子親近自然不僅可以開闊他們的眼界，增加知識和智慧，還能培養他們的獨立性和創造力。如何讓孩子感受自然？我認為主要有五個方面的方法：

首先，帶孩子到戶外開展各種活動。戶外活動是讓孩子感受自然的最直接的途徑之一。比如，帶孩子去郊游、野餐、露營等，讓他們親眼見到大自然的美麗，感受大自然的力量。在戶外活動中，孩子可以看到山巒、湖泊、森林等自然景觀，呼吸新鮮空氣，享受陽光的溫暖。這些獨特的體驗會讓孩子對自然有更為深刻的認識和感悟。

其次，鼓勵孩子參與園藝和農耕活動。在現代城市生活中，許多孩子很少接觸到土地和植物。然而，種植和耕種能夠讓孩子親手體驗大自然的魅力。可以給孩子提供一些小型花園或盆栽，讓他們親自動手照料，觀察植物的生長變化。這樣不僅可以鍛煉孩子的責任心和耐心，還能使孩子學會珍惜和尊重大自然。

第三，組織孩子參加戶外探險和勤工儉學的經歷。通過與其他孩子一起參加戶外探險活動，孩子們可以建立友誼，相互幫助，共同克服困難。例如，徒步行走、攀巖、滑雪等活動，可以讓孩子體驗到探索和挑戰自我的快樂。此外，孩子還可以通過參加勤工儉學的經歷，了解到大自然的辛勤勞動和美麗景色的背后，懂得如何勞動，如何珍惜自然資源。

第四，鼓勵孩子進行自然觀察和攝影。給孩子提供一個相機，鼓勵他們去觀察和記錄身邊的自然事物。孩子們可以拍攝到豐富多樣的鳥類、昆蟲、植物和景觀等。這不僅能培養孩子的觀察能力和觀察力，還能讓他們更好地了解自然界的生態系統和物種多樣性。

最后，將自然與生活融為一體。讓孩子在日常生活中體驗與自然的親密聯系。例如，教會孩子關注天氣變化，觀察各種不同的季節現象，了解自然界的規律。另外，父母可以鼓勵孩子保持綠色環保的生活習慣，如節約用水、垃圾分類等，讓孩子們懂得愛護環境和保護大自然。

總而言之，讓孩子感受自然是培養他們全面發展和健康成長的重要途徑。通過戶外活動、園藝農耕、戶外探險、自然觀察以及將自然與生活結合等方法，可以讓孩子親自感受大自然的美麗和力量。讓我們共同努力，讓孩子們與自然和諧相處，共同創建一個綠色、健康的未來。

孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇十六

站長陳老師.。

昨天上午，爸媽不在家。趁這個大好時機，我就在家里干掃地和洗陽臺這兩件家務活。

首先是掃地。我從陽臺上拿出一把掃把、垃圾鏟。我掃啊，從房間開始清潔，看見房間很臟，有許多掉落的長頭發，難道……是媽媽掉了？于是，我繼續掃，掃了好久好久，把客廳給掃了。接著，我把爸爸睡的屋子也掃了，垃圾卻越來越多。我說：“可能是我們家好久都沒有掃地的緣故吧，怪不得那么多垃圾在我們家！”

站長陳老師.。

春節干家務。

過年的時候，家家都要打掃衛生，我就幫著大人干家務，我幫大人們掃地，貼對聯，寫對聯，但是最有趣的是擦抹。

我家擦的東西比較多，比如：立柜、門、桌子、椅子和書架，我拿著全部浸濕的布子開始擦，我剛開始擦還沒擦完一個小立柜呢，布子的正反面就都全部黑了，我很吃驚，因為我沒有想到我家立柜這么“干凈”，然后洗了洗布子繼續擦。我家一共有7個立柜，8個門，4個桌子，15把椅子和2個書架，擦完了這些東西，我一共用了3個小時，我累的精疲力盡了，休息了一會兒才好的。

今天雖然累的筋疲力盡的，但是我感受到了平時媽媽干家務的辛苦，我想以后一定要幫媽媽分解一點點兒家務活兒，讓她有時間干一些自己的事兒，少忙一點點兒家務活和，讓媽媽少忙一點兒就可以讓她看起來年齡小一點兒，這樣每天幫家長一點兒活兒，積少成多就是一個大活兒。

我是女孩，應該多干點家務活。

我有一個溫馨的家，精明的爸爸，能干的媽媽，愛學習的哥哥，調皮的'弟弟和負著家務重擔的我。

我主要負責三方面的家務活工作：1、早上起來拖地，如果有一點不干凈，就要重拖。2、每餐飯前飯后把碗筷洗干凈，如有發出碰撞聲或打爛，就不許吃飯。3、一日三餐的米是我洗，如有沒按時洗完或沒有把米里的雜物挑出來就不許吃菜。本來，我做家務，媽媽也沒有對我定什么規矩，但我為了能嚴格要求自己，把家務活干得更好，便自己訂下了這些家務守則。

爸爸每天要去工廠上班，媽媽沒日沒夜地在家里做紙花，哥哥讀高三學習緊張，弟弟還小不懂事。你睢睢，他們不是沒時間，就是不會干家務，重擔當然由我挑起來。而我，又是女孩，應該多做點家務活兒。

記一次家務活。

我已經是四年級的學生了，我應該幫媽媽多做些家務活，減輕媽媽的負擔。

周末到了，我打算幫媽媽收拾房間。房間里亂七八糟的，我真想放棄，我突然想到老師說過：“做一件事不能半途而廢。”我決定今天要做個真正的男子漢。我環顧了一下四周，不知從何下手，我呆呆站在那兒，拍拍自己的小腦袋。一下子，我想起了媽媽是怎么掃的。我便開始大行動。我走進我的房間，看見地板上有很多東西亂放，我先把地的東西收拾好，讓它們各說各位。不一會兒功夫，我的房間便被我收拾得很整齊。我看見床上的被子有點亂，又重新疊了一遍。接著我盛來一盆水，又拿來抹布浸濕，擰干。我又把房間里的大大小小的桌子、椅子擦得干干凈凈。望著煥然一新的桌椅，我的心里比吃了蜜還甜。我更加有信心把今天的家務活干得非常漂亮。最后，我洗好拖把，擰干，拿到我的房間里，把房間里的各個角落擦了一遍，頓時，房間里的地板像是一面鏡子，照出了氣喘吁吁的我。掃視一下自己的勞動成果，我明白了媽媽平時的艱辛。

我下定決心：以后要多幫媽媽做些家務活。

一次家務勞動。

一直覺得家長干家務是應該的，直到有一天我心血來潮干了一次家務，這才體會到家務勞動的辛苦。一個星期天，爸爸媽媽沒在家，我寫完作業后，無聊的在家里轉了兩圈，實在沒什么事兒干，不如打掃衛生打發時間，說不定還能得到爸媽的表揚。說干就干，我回憶起爸、媽每次打掃衛生的程序：先掃地，再把拖把弄濕后拖地。我找來笤把，賣力的掃著，從沙發底下掃出來的幾張紙被我掃的一會兒飛到這兒一會兒飛到那兒，為了把他們掃到一起我費了半天的勁兒。地掃干凈了，我又洗了拖把開始拖地，濕拖把真沉，沒拖幾下我就腰酸背痛，休息了一小會兒，我繼續拖地，終于把幾個房間都拖完了，我長長地喘了一口氣。從遠處看，地是干凈了，可是我拖的地卻濕淋淋的。接著，我朝四周觀望了一下，發現電視柜上落了一層灰，我找了抹布，把電視柜、茶幾、還有我的書桌、電腦桌都擦了一遍。終于大功告成，屋內基本干凈了，我也已經腰酸背疼、滿頭大汗，并且兩個袖子都濕了半截。正在這時，爸媽回來了，看著濕漉漉的地還有狼狽的我，媽媽驚奇地說：“你打掃為什了？”我自豪地說：“我拖了地還擦了桌子。”爸爸媽媽異口同聲地夸我：“你真的長大了，知道干家務活了，太好了！”媽媽又補充說：“下次把拖把擰干點地就不會這么濕了！”聽了爸爸媽媽的話我心里可高興了。這次家務勞動讓我充分地領略了爸媽平時的辛苦，的確，他們既要上班還要做這繁雜的家務，真是太不易了，今后，我一定要多干力所能及的事，盡量減輕他們的負擔。

我幫媽媽做家務。

我的媽媽是一位教師，每天上班非常辛苦，回家還要干家務活，看著媽媽忙碌的身影，我決心要學習干家務活，幫媽媽分擔一些。但是平時功課緊，周末又去上補習班，沒有實現。

放暑假了，我終于可以練習做家務了。

這一天，媽媽去開會，我自己一個人在家。看了一會兒電視，我突然想起來可以做家務，等媽媽回家以后給她一個驚喜。做什么呢？做飯我還不會，最后，我決定打掃廚房。我學著媽媽的樣子先擦廚房的墻壁，先噴上清潔劑，等幾分鐘，再用濕布擦。高處，我搬來一把椅子，使勁地擦。不一會兒，我的頭上就出汗了，原來做家務真的很辛苦啊。平時媽媽每天都干這些活兒，這回我知道媽媽的辛苦了。收拾完墻壁，我又擦了灶臺和洗碗池，這時，我累得不行了。不過，看著干凈的廚房，我還是很開心。

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家務之感。

或許有的人勤快，或許有的人懶惰。我就是屬于那種懶惰的人，所以我家的人給我起了一些外號。但是有一次我改變了一切！

我家有一個大書柜，里面放滿了我家三口人的書。由于要經常翻閱，而且看完后又懶得放回原處，書都亂七八糟地躺在書柜里。書柜可憐兮兮地看著它三位“忙碌”的主人，巴望著有人來還它整潔。于是我決定利用假日好好把它整理一下。

周日一大早，我就搬過凳子，雄赳赳地站了上去，準備開工，爸爸剛起床，看見我這駕勢一楞，說：“咦？太陽從西邊出來了？是什么讓我們家的‘小懶蟲’舍得放棄溫暖的被窩了？”我沒有搭話。心想：“您就看我的行動吧！”

于是，我又挽起袖子干了起來，這活的確不好干，既要靠體力把書搬來搬去，又要靠腦子將書分類，真是對我的一次大考驗呢！不一會兒我就累得氣喘吁吁，手酸腳麻，頭昏腦漲了。不知不覺，汗水從兩頰流到下頜，又滴滴落在腳面上，熱乎乎的汗珠使我心中一顫：這是我辛勤勞動流下的汗水呀！我正在為改變家中書柜的面貌而流汗呢！我不再是爸爸說的‘小懶蟲’’了吧！我心中充滿了喜悅，我被自己的精神深深的感動了，也干得越發帶勁了。

這個周日的勞動是我嘗到了成功的滋味，也使我懂得只有付出辛勤的努力才能得到豐碩的成果。只有在生活中鍛煉自己，生命才會變得更有價值。

那一滴滴辛勤的汗水啊，道出了一個人生真諦：“生活可以鍛煉一個人”！也證明了我不是懶惰的人！

做家務。

今天我和媽媽剛從爸爸那兒回到家，就開始給兩個月沒有人住的家“洗洗澡”。媽媽忙得滿頭大汗，又洗被子，又拖地，又擦桌子，又洗蚊帳。我也在“忙活”，在忙我自作自受的活兒??收拾亂七八糟的學習桌，一個早上，我和媽媽就清理出幾大簍廢紙和垃圾。我的活兒忙完了，我看見媽媽在用洗衣機洗被子，我記得媽媽常把洗衣服的水裝起來沖廁所，我就挑起廁所里的水桶提到陽臺上，用大面盆把水一勺一勺的勺到水桶里，東搖西擺的才把桶提回廁所里。哎呀！這么重的水，媽媽老是從廁所和陽臺間抬來抬去的，真不容易呀！后來，我又幫媽媽煎蛋麥面糍，我才煎了三四塊，就已經熱得快融化了，而媽媽天天都站在同一個位置，天天同一時間在廚房里進進出出的，一定會很熱，而且，媽媽除了煮飯，還要拖地，洗衣服，平時在家里，很少看見媽媽流汗，她的汗水，都流在了做家務活上了。媽媽爸爸每天都有做不完的家務，就算做完了，沒過幾分鐘，又有下一個活兒要去干。父母生我養我，為媽媽爸爸做一些事是很應該的。

來源：m.01/。

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孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇十七

今天我看到自己的房間里很亂，想把它整理一下，送給我的媽媽一個驚喜。

我先整理床上，把床上的被子疊好。再整理書，我把書放到書架上，擺得整整齊齊。接著，我把地上的玩具放到玩具箱里面，又把桌子上不用的一些廢紙放進垃圾桶里。我拿起掃帚把地掃了一遍，又用拖把把地拖得干干凈凈。做完這些事情，我感覺太累了。這次，我體會到我的媽媽平時的辛苦了。以后，我一定要自己的事情自己做，給我的媽媽減輕一些負擔。

過了一會兒，我的媽媽回來看見我打掃的這么干凈，高興地說：“我的寶貝女兒長大了，你真是一個愛勞動的好孩子。”我和我的媽媽都笑了。

孩子做家務的感受心得（通用18篇）篇十八

之前在電視節目上看到一個片段，一名學生向媽媽表示心聲，希望以后媽媽不要再讓自己做家務了。媽媽回應他說家務是每個家庭成員的事，是應盡的責任，孩子反駁說別的同學家長都沒這么要求，何況自己的功課很忙。媽媽就說別人不做是別人家的事，功課忙是自己的事，家務也是應做的事，要學會合理安排時間。這位媽媽最后拒絕了孩子的請求，孩子也表示對媽媽的回應表示同意，不再反駁。

這是我見過的最堅持自己意見的媽媽，很多父母現在都會避免讓孩子在家里接觸家務活兒，認為這都是大人該做的，孩子搞好學習就夠了。可是孩子成長過程中的學習方式有很多種，不是只有在課堂上，在書本里，生活中的經歷給孩子帶來的成長也相當重要。斯坦福大學做過一次實驗調查，就發現經常做家務和不做家務的孩子，20年后差異明顯，從小就做一些瑣碎的家務的孩子，長大明顯更有成就，這個調查值得父母警惕。

做家務和不做家務的孩子有什么區別？

解決問題的能力更強。

父母認為讓孩子做“家務”就是簡單地“干活兒”，認為除了耽誤孩子學習時間，沒什么別的用，弄不好還可能把碗打了，把水灑了。但是家務活不只是用力氣干活，在訓練孩子做家務的過程中，其實是在培養孩子的協調能力和思考解決事情的能力。孩子并不像大人對于生活已經有了充足的經驗，他的`一切行為都是在實驗，在摸索，同時也在激發大腦潛能。做成一件事之后孩子會明白要怎么做才能更便捷，更完美，長大后在動腦筋解決問題方面也比別人更有方法，更愿意去思考。

責任感和參與感更強。

家務活是一個家庭中培養全家人成員意識的重要方式，如果一個家里只是媽媽或者奶奶整天做家務，孩子就會認為那是本應該媽媽或奶奶做的，不會與主動參與的意識，在面對家庭責任方面也會更冷漠。日本的小學午餐文化就非常值得學習，全程都是孩子們自己在負責，從拿飯，分飯，吃過飯后整理垃圾進行分類，結尾收拾餐桌洗刷碗筷，孩子在整個流程中感受到勞動的意義。如果在家庭中孩子連力所能及的家務都不做，沒有參與感，就無法產生對家庭和父母的責任感。

做家務要從小培養，讓孩子認識到這是一件很平常的事，是自己可以負責的事。有些家長喜歡用獎勵機制激勵孩子做事，但這樣會讓孩子認為這是一件關乎利益的交易，最好是增強孩子參與感，加強過程的感受。讓孩子在勞動中明白生活的道理，不要過于要求結果完美，給孩子鼓勵，在失敗中成長，孩子充分發揮了自己的價值，會更有成就感。