人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
網(wǎng)絡的利與弊辯論賽篇一
1現(xiàn)在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節(jié)省了很多時間，非常方便。
2現(xiàn)在的經(jīng)濟條件，大多數(shù)家庭都有了提高，基本能養(yǎng)活孩子的手機，再說，現(xiàn)在帶手機的同學或有手機的同學已經(jīng)很多了。據(jù)一位老師說：他們班里50名同學，40名同學手機，可見這個可怕的數(shù)字足以說明帶手機的普遍性。
3只要學校能制定好一些相關制度，學生不影響課堂教學，完全可以帶著手機。
可以便于學生多角度交往學習及時，及時了解一些新聞消息等。
1手機對人尤其是學生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。
學生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發(fā)分子的獵物，在適當?shù)臅r機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。
2容易引起同學間互相攀比，造成不良風氣。尤其對于很多農(nóng)村或農(nóng)民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負擔和心理負擔，使學習成績下降。
4最重要，也最基本的是，現(xiàn)在很多學校的校規(guī)中明令不準帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學生守則》的第2條就明確提出“遵守校規(guī)校紀”。另外，《中學生行為規(guī)范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。
5就算真有事，我們完全可以借學校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張ic卡隨身攜帶，既安全又便。
不過，這個問題的最終定論還是應該看老師、家長、學生之間的反應，甚至是國家、政府施行的一些條例。現(xiàn)在不是有了專門兒為學生準備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應該可以考慮。但是，我個人認為，當前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。
網(wǎng)絡的利與弊辯論賽篇二
1、一個人的論點比九鼎的寶藏更重要。
2、智者在天空飛翔，在海洋潛水，男性在大地。
3、通過清晰的修線，來表現(xiàn)粗鄙的'苛刻；我想我說話，辯論。
4、國情與世界，經(jīng)濟人，辯論精英，領域先鋒。
5、真理在時間中沉淀，真理在爭論中清晰。
6、在戰(zhàn)略上，在決勝的戰(zhàn)場上。
7、媒體影響世界。我們影響媒體。
8、以德立業(yè)，以志學業(yè)，以信立業(yè)，以情成業(yè)。
9、世界是贊揚而無建言，世界是不而不居，由內(nèi)外之分而定，爭榮辱之態(tài)。
10、交流，學習，發(fā)展，提高，互相學習。
11、主張民生之利在于身體，主張國家之利在于世界。
12、從書本的角度看，理由是不拆穿心靈，胸懷坦蕩，游戲是第二重要的。
13、我們要解決民生困難，培養(yǎng)世界人才，明辨是非，討論天地是非。
14、用清晰的思路辯論，坐在路上。
15、青春的思索，以強迫的學風。
16、學會用仁慈的心說話，學會用心傾聽，學會與公眾的思想辯論。
17、現(xiàn)通過國老師的基礎，爭論洪湖古今情懷。
18、辯論今天的活動，關于我的未來。
19、智慧賦予我生活的能力，讓我生活得更好。
20、集廣商之靈氣，爭世紀之辯論。
網(wǎng)絡的利與弊辯論賽篇三
請對方辯友不要給我們今天的辯題加上一個定語，今天的辯題是。。。 。。。而不是。。 。
2.對方辯友請不要將概念混淆 按照對方辯友的邏輯……
3.世界如此奇妙，您卻如此煩躁，這樣不好，不好。
4.面對這樣的真知灼見，對方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過天晴卻仍靜坐茅廬聽雨，不愿接受真理的光芒。
5.對方辯友不要回避問題，您所說的……與我們所討論的題目離了不止萬里。
7.我對對方邊搖頭所提出的觀點表示無法接受……這樣荒謬的邏輯我們能接受嗎?
10. 再華麗的語言也掩飾不了錯誤的言論，再動情的解釋也遮蔽不了真理的光輝，對方辯友不要再逃避問題了，回到眼前的問題中吧。
11.請對方辯友不要跳出討論的論題之外，世界上不是缺少實踐，只是缺少發(fā)現(xiàn)實踐的眼睛。
12.對方辯友一直是“坐飛機扔炸彈——空對空”講來講去，我方問了那么多遍，他們也沒有給我們舉出一個例子來。 對13.對方辯友回答我方問題，向來不是“小巷里面抬竹竿——直來直去”，而是拐彎抹角。 最不該犯的歷史性錯誤：
反方：我想澄清幾個歷史事實。彭城之戰(zhàn)中項羽勝于劉邦，但巨鹿之戰(zhàn)是項羽抗擊秦軍!
最有邏輯問題之辯詞：
雖然他們有時候犯錯，但我們不能認為他不對。
最幽默之辯詞：對方辯友請注意，騎白馬的不一定是王子，也可能是唐僧啊。
網(wǎng)絡的利與弊辯論賽篇四
第一場反方：在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利
第二場正方：企業(yè)用人才為先
第二場反方：企業(yè)用人德為先
第三場正方：人和自然可以和諧相處
第三場反方：人和自然不能和諧相處
第四場正方：高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊
第四場正方：高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利
第五場正方：網(wǎng)絡經(jīng)濟是泡沫經(jīng)濟
第五場反方：網(wǎng)絡經(jīng)濟不是泡沫經(jīng)濟
網(wǎng)絡的利與弊辯論賽篇五
辯論各個階段，每方使用時光剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲(舉牌)提醒;用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
提倡即興陳詞，層次清晰，邏輯嚴密，引經(jīng)據(jù)典恰當。
由于本次比賽辯題大都富于生活化色彩，所以開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
(1) 攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2) 正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3) 攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯主角不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
(4) 正反方選手戰(zhàn)立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問)。
(5) 每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時標志，另一方辯手必須緊之后發(fā)言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手不得出現(xiàn)同時起立發(fā)言的現(xiàn)象，同一方辯手的.發(fā)言次序不限。如果一方時光已經(jīng)用完，另一方能夠繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放下發(fā)言。自由辯論提倡進取交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
辯論雙方應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
網(wǎng)絡的利與弊辯論賽篇六
聽取信息工程系各位老師和建議下，學習部積極組織，信息工程系第四屆辯論賽終于在同學們的好評與掌聲中落下帷幕。經(jīng)過比賽，有一批優(yōu)秀辯手脫引而出，應該說此次比賽相當成功，現(xiàn)將比賽進行簡單總結(jié)：
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當廣泛，但又貼近日常生活，艱巨生活情趣和時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及生活問題，學業(yè)問題，善心與善行問題，將來就業(yè)問題等等，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)大家的思考。可以說，精當?shù)霓q題設計，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。而辯題內(nèi)容的廣泛性和強烈的時代感，從另一方面也要求辯手要有淵博的知識沉淀和廣泛的社會接觸。
本次辯論賽的模式在沿襲以往模式的基礎上，又添加了嘉賓提問，現(xiàn)場觀眾參與評選，節(jié)目穿插等環(huán)節(jié)，是活動的銜接及時間安排得到了充分利用，并讓更多的人參與進來，提高了活動的積極性和影響力，使得整場比賽更有看頭。比賽程序由開篇陳詞、攻辯階段、自由辯論、總結(jié)陳詞共四個階段組成。首先正方陳詞，闡述本方觀點，然后是反方，按流程依次進行。比賽程序的設置兼顧辯與論兩個方面，既提供充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示各自縝密的邏輯框架，又給雙方提供進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。因此在綜合考慮之下，本次辯論賽的比賽流程基本完善，并且在賽場上也體現(xiàn)出來了這一點。
此次辯論賽以文明為主題，非常注重辯風問題。就總體而言，參賽隊員的辯風還是不錯的。在注意語言的美感之外，也注意自身形象風度，讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章;有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風范;也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有的辯手由于過分緊張激動，言行舉止有些不太尊重對方，以后就這方面的問題，我們將高度重視。此次比賽中充分展現(xiàn)了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論是在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總體來說，這次辯論賽既有‘辯’的劍拔弩張，也不失‘論’的雄渾氣勢。
1.比賽初期宣傳力度不夠
2.在比賽時大部分選手不懂辯論賽規(guī)則，導致了大賽的規(guī)范性不夠好
3.對現(xiàn)場突發(fā)事件處理能力不足
4.隊內(nèi)協(xié)調(diào)工作存在欠缺
一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了親不可分的團體，體現(xiàn)了分工合作精神。一個辯手在賽后曾說;;通過辯論賽，讓我學會了合作，也學會了從容與淡定。一句話道出了所有辯手的心聲。的確，在辯論賽中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。
此次辯論賽豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感，也是我系擴大了在學校的影響力，提高我系的知名度。雖然在此次活動中也存在一些小的紕漏，但我們會吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，爭取做到更好。
網(wǎng)絡的利與弊辯論賽篇七
一、集天地之造化，匯萬物之始初。
二、眾志成城，敗亦為榮。
三、持之有故，辯之有理。
四、辯一題而有知，論縱橫而明志。
五、辯以明思，坐而論道。
六、傳媒影響世界，我們影響傳媒。
七、想辯就辯，辯得響亮。
八、載知行萬里，辯聲滿校園。
九、能言善辯真英雄。
十、經(jīng)世濟國，中財有我。
十一、千機善辯，魅力無窮。
十二、精于思美于言，秀于心慧于口。
十三、演講辯論日，語出"經(jīng)"人天。
十四、激情碰撞，跌宕成長。
十五、能言善辯真英雄。
十六、做最受尊重的商學院辯論隊。
十七、以學心聽，以公心辯。
十八、我思故我在，我在故我辯。
十九、語言是一門獨特的藝術。
二十、逆俗而不枉真，辯者之實也。
二十一、雷厲風行，一鳴驚人。
二十二、經(jīng)邦濟世，富國為民。
二十三、涌動青春思辯，給力學風。
二十四、辯今之大事，論我之未來。
二十五、你的風采來自辯論的精彩。
二十六、金玉良言融思匯智。
二十七、讀之，疑之，思之，辯之。
二十八、煮酒辯古今，張弛論天下。
二十九、知識時代，智者先行。
三十、辯世事，論時事，實事求是。
三十一、精于思美于言，秀于心慧于口。
三十二、舌戰(zhàn)唇槍，問鼎天下。
三十三、就事論事，陳述事實。
三十四、心生而言立，言立而文明。
三十五、以仁心說，以學心聽，以公心辯。
三十六、集廣商之靈氣，競世紀之辯。
三十七、激情碰撞，跌宕成長。
三十八、唇槍舌戰(zhàn)，誰與爭鋒？
三十九、崇德尚能，經(jīng)世濟民。
四十、宏辭論道，以辯會友。
四十一、辯響校園，辯出你我。
四十二、思辨的勝利！
四十三、運籌帷幄之中，決勝賽場之上。
四十四、思想的親密接觸。
四十五、公平競爭，力爭第一。
網(wǎng)絡的利與弊辯論賽篇八
（安徽師范大學附屬小學502班畢云笛）
提到我居住的小區(qū)，我真不知道是喜歡還是討厭。小區(qū)的綠化和設施，一直是我的最愛！尤其是小區(qū)中央有個運動場所，里面放了一些秋千等運動器械，那兒可是我們的地盤，每次放學回家，我們總要玩一會才肯上樓！而且我住的這個小區(qū)，居民都是爸爸媽媽一個單位的，所有的家長和孩子都很熟悉，只要你站在小區(qū)中央，一聲吼：“誰下來玩呀？”總能一呼百應，喚出一批孩子來！到了吃飯時間，總會從不同的窗口傳來類似的聲音：“某某某，吃飯嘍！”到底是老師呀，嗓門都很大（12樓的家長都這樣喊）！我一直很喜歡小區(qū)的這種氛圍！可是，如果現(xiàn)在你問我喜不喜歡自己的小區(qū)，我就有些猶豫了，為什么呢？聽我細細道來。
一天中午，整個小區(qū)都沉睡在寂靜之中，偶然傳來一兩聲鳥叫，愈發(fā)顯得安靜了！我也在昏睡，昏天黑地的。突然一聲刺耳的汽車的鳴叫傳入耳內(nèi)，鳥兒慌張地飛走了，也帶走了寂靜。司機不停地按著喇叭，汽車瘋狂地鳴叫著，驚天動地，震耳欲聾！就這么瘋狂地叫了一分多鐘，終于“善罷甘休”了，卻遭到小區(qū)居民的“臭罵”！“叫什么？沒素質(zhì)！”“讓不讓人睡覺了”……后來了解到，是瘋狂汽車主人家的車位被一輛外來車輛占了，主人回來后沒地兒停車，又不知是誰的車，只好通過這種方式解決了。唉！
得“水泄不通”，能停車的地方全都占滿了，相互占用車位的事也就不足為怪了！
這種情況對我們這些孩子可就非常不利嘍！原本能玩的空地就不多，現(xiàn)在愈發(fā)少了，汽車進進出出，有時嚇得正在玩耍的我們驚慌失措。據(jù)了解，我們小區(qū)已經(jīng)分成兩派：“有車一族”和“無車一族”，前一陣業(yè)主委員會開會，“有車一族”提議拆除我們玩耍的那塊地盤和一部分草坪，以增加車位，幸好被“無車一族”否決了！可是，到底我們的地盤還能保持多久呀，真是令人擔心！
暑假到了，我們小區(qū)的滑輪隊、滑板隊、自行車隊又自動組建起來了，我們在汽車與路口之間來回穿梭，還真練就了一身的“高超本領”，可是每次都玩得“膽戰(zhàn)心驚”！前幾天，一個小朋友的滑板就被汽車軋壞了！有些家長為了孩子的安全，就不允許孩子下來玩了！不過，這幾天我們又找到了一個新的玩耍地方——隔壁的新小區(qū)。可那兒畢竟不是我們的地盤，每次都要與保安周旋，找各種理由才能進去，真不自在！
什么時候才能清除這些瘋狂的汽車，恢復我們玩耍的天堂呀！我們真心祈禱著！
網(wǎng)絡的利與弊辯論賽篇九
二辯好花看到半開時,我是二辯bbb
三辯得意時莫忘回頭,我是三辯ccc
四辯著手處當留余步,我是四辯ddd
引經(jīng)據(jù)典長見識，唇槍舌戰(zhàn)練口才
文韜武略,笑傲群芳.
利劍出鞘,倒海翻江
挑戰(zhàn)自我,超越夢想,團結(jié)互助,共創(chuàng)佳績
沒有，只有更好。
展現(xiàn)青春風采!
永不言敗!
實力，與時俱進，開創(chuàng)未來。
魅力永久，充滿自信，贏得勝利。
沒有激情就沒有希望，沒有拼搏就沒有成功。
虔誠治學，豁達泄世，修剪自我。
沒有最棒的，只有的。
年輕沒有失敗，只要亮出風采!
命運全在拼擊，奮斗就是希望
放飛夢想,堅持理想
友誼第一,比賽第二
和自己比賽。為了明天，超越今天，我們最愉快!