寫心得體會(huì)有助于加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作過(guò)程的認(rèn)識(shí),提高自我反思和總結(jié)的能力。小編整理了一些實(shí)用的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
花餑餑制作心得(專業(yè)14篇)篇一
在網(wǎng)站模板的建設(shè)中,所有的框架設(shè)計(jì),最重要,最核心的位置就是導(dǎo)航。在國(guó)外也是一樣,從事網(wǎng)站設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)有80%以上的網(wǎng)站,最常用的就是導(dǎo)航了,因?yàn)閷?dǎo)航可以讓用快速的找到自己想要的東西,也就是說(shuō)呢,提供一個(gè)有用的導(dǎo)航,要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的比做一些無(wú)用的網(wǎng)頁(yè)出來(lái)更來(lái)得快點(diǎn)。
導(dǎo)航可分為一維,二維,多維來(lái)講,一維對(duì)應(yīng)的是線性結(jié)構(gòu)的,二維是對(duì)于分層結(jié)構(gòu),多維對(duì)于的是無(wú)序結(jié)構(gòu)的,好像這么說(shuō)有點(diǎn)抽象了點(diǎn),下面就說(shuō)簡(jiǎn)單的,也最容易明白的。
在以前網(wǎng)站設(shè)計(jì)的時(shí)候,就僅僅限制在一二三級(jí)的,而最好的技術(shù)也就是單對(duì)多的樹狀,就是分層導(dǎo)航,也是必要的元素,而跟蹤用戶的行為,記錄下用戶在網(wǎng)站上的瀏覽痕跡就是線性導(dǎo)航了,也叫包屑;在管理后臺(tái)的時(shí)候,在首頁(yè)增加一個(gè)貌似是分層結(jié)構(gòu)的鏈接就是無(wú)序?qū)Ш剑步锌旖莘绞健?/p>
二維的結(jié)構(gòu)就比較復(fù)雜的,必定就會(huì)造成導(dǎo)航的深過(guò)度,用戶就很難達(dá)到了,這個(gè)時(shí)候就需要考慮到方案的實(shí)施,具體的設(shè)計(jì)有以下2點(diǎn):
1、從沒(méi)有到有,把當(dāng)前所有能夠用的都放出來(lái),盡量用;
失敗的作品。信息整理于http:///。
花餑餑制作心得(專業(yè)14篇)篇二
作為一名高中生,我有幸在學(xué)習(xí)上體驗(yàn)到了膠東大餑餑的精神。膠東大餑餑,是山東威海特有的一種面食,它的制作過(guò)程及其中蘊(yùn)含的意義不僅讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力,也教會(huì)了我如何在學(xué)習(xí)中保持飽滿的熱情。
制作膠東大餑餑需要大量的面粉和充分的耐心。首先是將面粉和水按照一定比例混合成面團(tuán),接著需要反復(fù)揉搓面團(tuán),直至面團(tuán)變得有彈性。最后再將面團(tuán)分成小塊,搟成平底圓餅,蒸煮即可。這些看似簡(jiǎn)單的步驟,實(shí)際上需要多次嘗試和反復(fù)琢磨。當(dāng)我親手制作出第一份膠東大餑餑時(shí),感到的不僅是滿足,更是對(duì)工匠精神的敬佩。
同時(shí),膠東大餑餑也給我?guī)?lái)了對(duì)學(xué)習(xí)的啟示。在學(xué)習(xí)中,我們也需要耐心和毅力,再加上不斷嘗試和反復(fù)品味,才能逐漸引領(lǐng)我們往更深入的領(lǐng)域探索。而一旦走到了一個(gè)新的領(lǐng)域,我們應(yīng)該像制作膠東大餑餑一樣,充滿熱情地去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。就像面團(tuán)需要反復(fù)揉搓直至有彈性,我們也需要不斷學(xué)習(xí),不斷積累知識(shí),以充分的準(zhǔn)備面對(duì)未來(lái)的變故。
在學(xué)習(xí)膠東大餑餑的同時(shí),我也體驗(yàn)到了山東威海的地方文化。膠東大餑餑作為當(dāng)?shù)匕傩盏奶厣媸常N(yùn)含著濃厚的人文情感。它不僅代表著山東威海人的美食文化,也是一種傳承的精神。在膠東大餑餑制作過(guò)程中,我們可以看到制作者在不斷完善,不斷改進(jìn)的精神;在其背后的街頭巷尾,我們也能感受到當(dāng)?shù)厝藗儗?duì)這一傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈認(rèn)同。
正如制作膠東大餑餑需要不斷地反復(fù)琢磨,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,也應(yīng)該保持對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和尊重,從中汲取智慧和力量。膠東大餑餑為我?guī)?lái)的不僅是口感上的滿足,更是一份傳承和鞭策。它啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中如何才能像制作膠東大餑餑一樣,保持飽滿的熱情,不斷進(jìn)步,繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
總而言之,學(xué)習(xí)膠東大餑餑不僅讓我體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的精髓,也對(duì)學(xué)習(xí)和生活提出了一系列具有建設(shè)性的啟示。這將成為我在未來(lái)人生路上的有力精神支柱,讓我有更好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)生活的各種挑戰(zhàn),成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
花餑餑制作心得(專業(yè)14篇)篇三
通過(guò)這次的培訓(xùn),感受到微課程不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種新型方式,更是一種促進(jìn)自己成長(zhǎng)的新模式,通過(guò)最近制作微課程,我不斷深入反思,不斷歸納總結(jié),在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)。一個(gè)知識(shí)點(diǎn),精要的講解,多媒體的呈現(xiàn)方式、五分鐘的學(xué)習(xí)享受。
在暑假期間培訓(xùn)時(shí),學(xué)校邀請(qǐng)上海師范大學(xué)鮑賢清對(duì)微課制作進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)之后,我對(duì)微課有了更深的認(rèn)識(shí),同時(shí)對(duì)制作微課的方法技能也有了相應(yīng)的了解。
回顧我原來(lái)制作的一些微課,覺(jué)得有很多不足的地方。一是在理念上,沒(méi)有真正理解微課是基于學(xué)為主的。二是微課缺乏完整的設(shè)計(jì),不夠精巧,沒(méi)有把它作為一節(jié)課去設(shè)計(jì)。三是技術(shù)和方法不足,錄制的微課視頻不穩(wěn)定,用手機(jī)錄制來(lái)回翻轉(zhuǎn),畫面晃動(dòng),對(duì)觀看者造成影響。
本學(xué)期開始,我就帶著培訓(xùn)給我的熱情和我的不足上路了,心想能夠在學(xué)期內(nèi)做出一節(jié)成熟的微課。
在上高中美術(shù)選修《設(shè)計(jì)》第二課《小圖形大品牌——標(biāo)志設(shè)計(jì)》時(shí),同學(xué)們知道了標(biāo)志的一般分類、優(yōu)秀標(biāo)志的特點(diǎn)、標(biāo)志設(shè)計(jì)的程序,以及繪制標(biāo)志的表現(xiàn)方法等。為給學(xué)生一個(gè)完整的標(biāo)志設(shè)計(jì)案例,我開始制作微課。
在制作前我咨詢了王海洲一些技術(shù),他讓我先以ppt制作,然后再用錄屏軟件轉(zhuǎn)換為視頻。但當(dāng)我在做ppt的過(guò)程中,我也遇到了一些困難,比如一些圖片如何切割,圖片的清晰度處理等。
為將ppt做好,我先擬出制作腳本,依據(jù)腳本,我將ppt做出來(lái)。在做ppt過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)powerpoint軟件有很強(qiáng)大的功能,我們平時(shí)所用也不過(guò)毛皮。
做出ppt這是第一步,第二步我開始使用“屏錄專家”軟件,在王海洲與范鐵成的手中操作那么容易,可到了我的手上卻很費(fèi)勁,反復(fù)做也不得要令,我又下載了“操作方法”的視頻,在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料,反復(fù)做、反復(fù)刪。會(huì)錄畫面了,又不會(huì)錄聲音。
直到有一天,我終于學(xué)會(huì)了。那興奮是難以言表的,當(dāng)時(shí)我一拍桌子,并自言自語(yǔ),“真好,不錯(cuò)”。一個(gè)完整的微課終于在我手上做出來(lái)了。我與人說(shuō),這個(gè)微課是我的“自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)”。
一是作為教師不僅要有較好的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng),要有駕馭課堂的能力,更要有技術(shù)知識(shí),會(huì)運(yùn)用技術(shù)知識(shí)服務(wù)于教與學(xué)。
二是技術(shù)的運(yùn)用,關(guān)鍵在軟件的運(yùn)用、操作和自己的創(chuàng)新。
三是微課設(shè)計(jì)要有好的完整的設(shè)計(jì)腳本。
四是設(shè)計(jì)要基于學(xué)生的學(xué),要選好題、突出重難點(diǎn);設(shè)計(jì)內(nèi)容實(shí)在,結(jié)構(gòu)合理,有創(chuàng)意。
五是微課的運(yùn)用,我認(rèn)為不僅是重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的解析講解,是否還可以拓展到導(dǎo)入、過(guò)渡與引導(dǎo)、美術(shù)作品鑒賞與評(píng)價(jià)、思路與方法、思維導(dǎo)圖等。對(duì)于時(shí)間上,可以課前、課中、課后。關(guān)鍵是實(shí)事求是,要服務(wù)于教學(xué),提高課堂效與質(zhì)。
花餑餑制作心得(專業(yè)14篇)篇四
以前對(duì)微課比較陌生,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我對(duì)微課有了了解,也激發(fā)了我對(duì)微課制作的興趣。“微課”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果,經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì),以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。它的形式是自主學(xué)習(xí),目的是最佳效果,設(shè)計(jì)是精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì),形式是流媒體,內(nèi)容是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié),時(shí)間是簡(jiǎn)短的,本質(zhì)是完整的教學(xué)活動(dòng)。因此,對(duì)于老師而言,最關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課,而不是在教師的角度去制作,要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想。
微課“位微不卑”。微課雖然短小,比不上一般課程宏大豐富,但是它意義非凡,效果明顯,是一個(gè)非常重要的教學(xué)資源。
微課“課微不小”。微課雖然短小,但它的知識(shí)內(nèi)涵和教學(xué)意義非常巨大,有時(shí)一個(gè)短小微課比幾十節(jié)課都有用。
微課“步微不慢”。微課都是小步子原則,一個(gè)微課講解一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),看似很慢,但穩(wěn)步推進(jìn),實(shí)際效果并不慢。
微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用,通過(guò)不斷的微知識(shí)、微學(xué)習(xí),從而達(dá)到大道理、大智慧。
微課有許多類型,比如講授類、問(wèn)答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、實(shí)驗(yàn)類、練習(xí)類、表演類、自主學(xué)習(xí)類、合作學(xué)習(xí)類、探究學(xué)習(xí)類等等。目前大多的微課還是以講授類為主,其次是實(shí)驗(yàn)類。
微課的主要特點(diǎn):
(1)教學(xué)時(shí)間較短:教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,“微課”的時(shí)長(zhǎng)一般為5—8分鐘左右,最長(zhǎng)不宜超過(guò)10分鐘。因此,相對(duì)于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課的教學(xué)課例來(lái)說(shuō),“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。
(2)教學(xué)內(nèi)容較少:相對(duì)于較寬泛的傳統(tǒng)課堂,“微課”的問(wèn)題聚集,主題突出,更適合教師的需要:“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)(如教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容)的教學(xué),或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng),相對(duì)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容,“微課”的內(nèi)容更加精簡(jiǎn),因此又可以稱為“微課堂”。
(3)資源容量較小:從大小上來(lái)說(shuō),“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥遥曨l格式須是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式,師生可流暢地在線觀摩課例,查看教案、課件等輔助資源;也可靈活方便地將其下載保存到終端設(shè)備(如筆記本電腦、手機(jī)、mp4等)上實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)、“泛在學(xué)習(xí)”,非常適合于教師的觀摩、評(píng)課、反思和研究。
(4)資源組成/結(jié)構(gòu)/構(gòu)成“情景化”:資源使用方便。“微課”選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求主題突出、指向明確、相對(duì)完整。它以教學(xué)視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教案或?qū)W案)、課堂教學(xué)時(shí)使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見及學(xué)科專家的文字點(diǎn)評(píng)等相關(guān)教學(xué)資源,構(gòu)成了一個(gè)主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”,營(yíng)造了一個(gè)真實(shí)的“微教學(xué)資源環(huán)境”。這使得“微課”資源具有視頻教學(xué)案例的特征。廣大教師和學(xué)生在這種真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景中可易于實(shí)現(xiàn)“隱性知識(shí)”、“默會(huì)知識(shí)”等高階思維能力的學(xué)習(xí)并實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、技能、風(fēng)格的模仿、遷移和提升,從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
這次學(xué)習(xí)不光學(xué)會(huì)了制作微課,也轉(zhuǎn)變了我對(duì)微課的看法,提升了我的教學(xué)思想。
花餑餑制作心得(專業(yè)14篇)篇五
做好主頁(yè),并不是一件容易的事,它包括個(gè)人主頁(yè)的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的處理、頁(yè)面的排版設(shè)置、背景及其整套網(wǎng)頁(yè)的色調(diào)等很多東西。
一、準(zhǔn)備資料和挑選網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的合適工具。
俗話說(shuō):“巧婦難為無(wú)米之炊”。做主頁(yè)當(dāng)然要收集、準(zhǔn)備資料。在網(wǎng)上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看到什么漂亮的網(wǎng)頁(yè),把它保存起來(lái),作為以后自己設(shè)計(jì)主頁(yè)時(shí)的參考。另外,還包括搜集美化主頁(yè)可能要用到的各種材料,如背景、線條、小動(dòng)畫圖標(biāo)等等。你可以在硬盤上建一個(gè)文件夾,下分“e-mail圖標(biāo)、背景、線條、動(dòng)畫”等文件夾,養(yǎng)成上網(wǎng)時(shí)看到有創(chuàng)意、新鮮的圖像,就按鼠標(biāo)右鍵存入你硬盤相應(yīng)文件夾的習(xí)慣,時(shí)間一長(zhǎng)你就有擁有了一個(gè)可觀的圖庫(kù),等做主頁(yè)時(shí)隨手拈來(lái)或加以修改就成你自己的東西了。
二、規(guī)劃好整個(gè)網(wǎng)站。
主頁(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)以醒目?jī)?yōu)先,應(yīng)該令人一目了然,切勿堆砌太多不必要的細(xì)節(jié),或使畫面過(guò)于復(fù)雜。要做到這一點(diǎn),首先要在整體上規(guī)劃好自己網(wǎng)站的主題和內(nèi)容,確定自己需要傳達(dá)給訪問(wèn)用戶的主要信息,然后仔細(xì)斟酌,把自己所有要表達(dá)的意念合情合理地組織起來(lái);其次,是設(shè)計(jì)一個(gè)富有個(gè)性的頁(yè)面式樣,務(wù)求盡善盡美。這樣制作出來(lái)的主頁(yè)才會(huì)清晰、明了、內(nèi)容充實(shí)。切記,頁(yè)面給人的第一觀感最為重要!在網(wǎng)上到處瀏覽網(wǎng)站的人很多,如果你的主頁(yè)給人的第一印像沒(méi)有吸引力,很難令他們深入觀賞,而且他們恐怕再也不會(huì)訪問(wèn)你的`網(wǎng)站了。
三、善用圖片,增強(qiáng)藝術(shù)效果,加快主頁(yè)瀏覽速度。
網(wǎng)頁(yè)的迷人之處之一,要算它上面能點(diǎn)綴許多漂亮的圖片。精******圖片設(shè)計(jì),可以使自己的網(wǎng)頁(yè)增輝不少,令人過(guò)目不忘。圖片的內(nèi)容應(yīng)有一定的實(shí)際作用,切忌虛飾浮夸,同時(shí)還要注意與文字的顏色搭配。最佳的圖像集美觀與資訊于一身。
花餑餑制作心得(專業(yè)14篇)篇六
“微課”是以“微視頻”為核心,并整合了“微教案、微課件、微習(xí)題、微反思”等內(nèi)容,營(yíng)造了一個(gè)與具體教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合、真實(shí)情境化的“微教學(xué)資源環(huán)境”。微課是一種區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的有特色的新型教學(xué)模式,它不是簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)課堂的濃縮,不是傳統(tǒng)課堂的刪減版,也不是壓縮版,更不是課堂教學(xué)的片段,而是內(nèi)容充實(shí)豐富的微課例,類似于片段教學(xué)。在當(dāng)代信息化技術(shù)高速發(fā)展以及教育改革的大背景下,微課對(duì)教學(xué)有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
一、微課的特點(diǎn)。
“微課”最大的特點(diǎn)便是“麻雀雖小,五臟俱全”。從具體方面來(lái)分析,“微課”具有以下幾大特點(diǎn):
1.時(shí)間短。“微課”顧名思義就是微型課堂,因此它不同于傳統(tǒng)的45分鐘課堂,而是以濃縮精華著稱。將教學(xué)內(nèi)容在短時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成,引導(dǎo)學(xué)生有效率的學(xué)習(xí)。
2.內(nèi)容精。由于課程時(shí)長(zhǎng)短,要求“微課”必須集中于教學(xué)難點(diǎn)或者教學(xué)疑點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué),因此教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上就必須慎重考慮,選擇學(xué)生平時(shí)有疑問(wèn)、很難掌握的部分進(jìn)行“微課”教學(xué)。它不同于“網(wǎng)易公開課”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程的課堂實(shí)錄模式,而是針對(duì)性的選點(diǎn)幫助學(xué)生針對(duì)性的學(xué)習(xí),真正意義上的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。
3.時(shí)空限制小。“微課”是基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)上形成的,因此學(xué)生可以借助智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí),不再局限于傳統(tǒng)的固定課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生可以隨時(shí)隨地享受“微課”教學(xué)的魅力,大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及課外自主學(xué)習(xí)的可能性。
二、微課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
“微課”教學(xué)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)要點(diǎn):
第一,選點(diǎn)要小,“微課”不是傳統(tǒng)課堂的面面俱到,而是將一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題講深講透,最好的是講出新意。一般的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生已經(jīng)在課堂上基本掌握,同時(shí)“微課”依賴于網(wǎng)絡(luò)視頻,如果毫無(wú)新意,可能無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使得“微課”教學(xué)不能發(fā)揮它應(yīng)有的效果。
第二,“微課”雖然時(shí)間短,但是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的程序都一一具備,它的教學(xué)目標(biāo)也是三維目標(biāo),它是一個(gè)完整的微型課堂,因此要求教師要精心設(shè)計(jì),做大量的前期準(zhǔn)備工作。
第三,“微課”的導(dǎo)入要快,要精心設(shè)計(jì)達(dá)到及時(shí)有效的吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣的目的。
第四,“微課”的價(jià)值在于解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難點(diǎn),因此它的針對(duì)性更強(qiáng),在“微課”教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該充分的考慮學(xué)生的主體地位,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,教師在整個(gè)“微課”教學(xué)中應(yīng)該是輔助地位,實(shí)現(xiàn)由“教”為中心的知識(shí)傳遞模式到以“學(xué)”為中心的問(wèn)題探究模式的轉(zhuǎn)變。
三、微課對(duì)教學(xué)的意義。
首先,從學(xué)習(xí)者主體學(xué)生方面來(lái)說(shuō),微課方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),使得學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)成為可能;微課的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)集中,學(xué)生完全可以按照自己的興趣和需要進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí),使得學(xué)生學(xué)有所得,樂(lè)在其中;在教育改革中突出了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)這一要求,微課教學(xué)很好的踐行了這一點(diǎn),小而微的教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)課堂的大而泛的教學(xué)形式,實(shí)現(xiàn)了著力突破教學(xué)中的重難點(diǎn),讓學(xué)生的注意力集中于某一知識(shí)點(diǎn),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
其次,微課主要采用視頻形式,原因是視頻教學(xué)具有畫面生動(dòng)形象的突出優(yōu)勢(shì),相對(duì)于其它媒體方法,視頻教學(xué)更利于學(xué)生的理解與記憶,在視頻媒體的輔助下,微課教學(xué)也使得學(xué)生可以實(shí)時(shí)反饋,通過(guò)評(píng)論等方式來(lái)及時(shí)表達(dá)自己在學(xué)習(xí)中遇到的難題以尋求幫助,同時(shí)可以就某一知識(shí)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的見解和體會(huì),還可以形成學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間在線上的交流與探討,幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力。
最后,從教育者主體來(lái)說(shuō),微課教學(xué)方便教師之間的交流,教師之間可以相互借鑒、相互學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、為我所用,形成良好的教育教學(xué)機(jī)制,提高工作效率;教師通過(guò)觀摩他人微課教學(xué)的案例去發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)點(diǎn),完善自己課堂教學(xué)中的不足,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果;在教師專業(yè)成長(zhǎng)方面,微課有利于教師專業(yè)水平的提高,讓教師在細(xì)節(jié)中追問(wèn)、思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,成為學(xué)生學(xué)習(xí)資源的開發(fā)者和創(chuàng)造者;進(jìn)行微課教學(xué)其實(shí)也是教師的一個(gè)自我反思的過(guò)程,在不斷的反思中幫助教師不斷成長(zhǎng),特別是對(duì)于新教師的成長(zhǎng)起著極大的促進(jìn)作用。
微課教學(xué)是教育領(lǐng)域的一次巨大革新,為教育改革注入了新鮮的血液,對(duì)實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新型人才具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
花餑餑制作心得(專業(yè)14篇)篇七
導(dǎo)言:本網(wǎng)版面格式與顏色可以按制作者的風(fēng)格去做,但本人喜歡簡(jiǎn)單的風(fēng)格版面顏色淡粉色灰線條的。僅供參考。本站功能要求一半像公司門戶網(wǎng)站,一半像電子商務(wù)網(wǎng)站。具體功能要求如下:
功能:會(huì)員注冊(cè)、登陸系統(tǒng);互動(dòng)留言系統(tǒng);站內(nèi)搜索系統(tǒng);數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng);手機(jī)自動(dòng)驗(yàn)證功能;會(huì)員取現(xiàn)功能;抽獎(jiǎng)功能;留言功能;會(huì)員提交信息確認(rèn)功能;商家信息提交記錄功能。會(huì)員管理系統(tǒng);新聞、信息、廣告發(fā)布系統(tǒng);頁(yè)面訪問(wèn)統(tǒng)計(jì);友情鏈接;站內(nèi)信息檢索系統(tǒng);等等。
首頁(yè)。
一.首頁(yè)導(dǎo)航欄:關(guān)于互力。
建材中心。
設(shè)計(jì)服務(wù)。
信息服務(wù)。
綜合行業(yè)。
選購(gòu)指南。
抽獎(jiǎng)中心。
聯(lián)系我們。
留言區(qū)。
登錄注冊(cè)區(qū)。
本月最新動(dòng)態(tài)滾動(dòng)條。
導(dǎo)航欄。
產(chǎn)品搜索條。
信息服務(wù)版塊。
本站最新動(dòng)態(tài)版塊。
綜合推薦版塊綜合商家動(dòng)態(tài)版塊。
抽獎(jiǎng)版塊。
調(diào)查版塊。
綜合行業(yè)新聞版塊。
建材宣傳窗口版塊。
市場(chǎng)快訊版塊。
選購(gòu)指南版塊。
活動(dòng)快報(bào)版塊。
裝修知識(shí)版塊。
建材知識(shí)版塊。
幫助中心版塊。
設(shè)計(jì)案例版塊產(chǎn)品搜索版塊友情鏈接版塊聯(lián)系方式活動(dòng)窗口。
關(guān)于互力。
互力網(wǎng)建立于2012年。是一家集平面設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)信息服務(wù)等為一體的服務(wù)網(wǎng)。本網(wǎng)以“三贏”的模式讓消費(fèi)者與商家共贏的媒介平臺(tái)。以實(shí)名制注冊(cè)登入,確保用戶權(quán)益。本站進(jìn)行實(shí)體店購(gòu)買,用戶提交消費(fèi)金額確認(rèn)無(wú)誤自動(dòng)生成購(gòu)買提成。本站以第三方的身份提供客觀公正的網(wǎng)購(gòu)向?qū)Х?wù)。我們服務(wù)的宗旨是“讓我們一起走進(jìn)互力世界,一起互利吧”。
對(duì)于商家:福州互力網(wǎng)是宣傳媒體,是營(yíng)銷顧問(wèn),是銷售渠道。通過(guò)福州互力網(wǎng),商家可以針對(duì)準(zhǔn)確的目標(biāo)客戶群進(jìn)行產(chǎn)品最有效的宣傳,網(wǎng)站還可以為商家提供免費(fèi)的信息發(fā)布服務(wù)及商家宣傳廣告設(shè)計(jì)優(yōu)惠服務(wù)。
對(duì)于用戶:福州互力網(wǎng)是交流平臺(tái),是采購(gòu)顧問(wèn),是消費(fèi)保鏢。通過(guò)福州互力網(wǎng),會(huì)員可以學(xué)習(xí)交流,理性消費(fèi),更可通過(guò)網(wǎng)站與商家進(jìn)行交易,獲得消費(fèi)安全保障,享受這些同時(shí)用戶還可以免費(fèi)查看商家發(fā)布的信息,還可以得到本站時(shí)時(shí)推出的抽獎(jiǎng)活動(dòng),還可以得到本站給出的消費(fèi)提成,加入我們是您一身的財(cái)富。
平面設(shè)計(jì):標(biāo)志設(shè)計(jì)。
包裝設(shè)計(jì)。
畫冊(cè)設(shè)計(jì)。
名片設(shè)計(jì)。
宣傳單設(shè)計(jì)折頁(yè)設(shè)計(jì)。
創(chuàng)意文化產(chǎn)品及戶外產(chǎn)品其它設(shè)計(jì)。
室內(nèi)設(shè)計(jì):家裝設(shè)計(jì):精品住宅復(fù)式裝飾別墅裝修樣板間設(shè)計(jì)。
公裝設(shè)計(jì):茶樓茶館餐飲空間酒店賓館會(huì)所休閑店面展廳辦公室設(shè)計(jì)。
企業(yè)文化。
企業(yè)性格:誠(chéng)實(shí)、守信、健康、快樂(lè)。
企業(yè)人才觀:人才素質(zhì)決定企業(yè)的明天,我們不斷培養(yǎng)員工思想境界,以人品造產(chǎn)品,只有好的人品及產(chǎn)品才能為客戶提供更好的服務(wù)。
企業(yè)質(zhì)量方針:以高品質(zhì)的設(shè)計(jì),全方位的服務(wù)使用戶及顧客滿意。
企業(yè)宗旨:用戶及客戶的利益及需求是我們努力的方向。設(shè)計(jì)理念:追求品味和創(chuàng)新,服務(wù)個(gè)性化需求。、服務(wù)理念:精益求精,力求完美。
經(jīng)營(yíng)理念:誠(chéng)信為本,信譽(yù)第一。
管理理念:通過(guò)制度化管理來(lái)規(guī)范事、通過(guò)人性化管理來(lái)激勵(lì)人。
我們的目標(biāo)。
立足福州。
發(fā)展全國(guó)我們的做事風(fēng)格認(rèn)真嚴(yán)格主動(dòng)。
高效。
我們的意識(shí)。
客戶意識(shí)。
服務(wù)意識(shí)。
我們的核心價(jià)值觀。
誠(chéng)信:先做人,后做事,誠(chéng)信之人,方能共建誠(chéng)信之平臺(tái)。
擔(dān)當(dāng):說(shuō)到和做到之間有漫長(zhǎng)的距離,唯有說(shuō)到并且做到。
學(xué)習(xí):保持空杯心態(tài),不懈學(xué)習(xí),更新知識(shí),與公司共成長(zhǎng)。
幫助中心。
1什么是互力網(wǎng)?
答:互力網(wǎng)是涅槃機(jī)構(gòu)旗下網(wǎng)站。是一家集平面設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)信息服務(wù)等為一體的服務(wù)網(wǎng)。2加入我們的好處:
答:加入互力網(wǎng)的好處主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面:
一、加入我們進(jìn)行本站合作商家消費(fèi)就可以得到我們送出的提成,加入我們激請(qǐng)好友可以進(jìn)行抽獎(jiǎng)。(提成說(shuō)明:比如您跟平時(shí)一樣去商家買東西,只要您是我們的用戶,商家是我們合作商家您就可以得到我們百分之三的提成,如果您激請(qǐng)好友您就可以得到好友消費(fèi)的提成,如果您把激請(qǐng)好友當(dāng)做您的職業(yè),那么您的好友必將成為您一身的財(cái)富。)。
二、加入我們可以免費(fèi)查看商家發(fā)布的各種信息。
三、我們的設(shè)計(jì)服務(wù)對(duì)加入我們的用戶有絕對(duì)的優(yōu)惠。3注冊(cè)用戶答:
步驟一:進(jìn)入互力網(wǎng)頁(yè):點(diǎn)擊ie出一個(gè)空白網(wǎng)頁(yè),,在網(wǎng)頁(yè)上選擇相應(yīng)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)入;步驟二:在頁(yè)面上點(diǎn)擊“免費(fèi)注冊(cè)”步驟三:在下面注冊(cè)頁(yè)面填寫注冊(cè)信息,認(rèn)認(rèn)真真向做作業(yè)一樣填寫就可以,切記切記,一定要是真實(shí)有效的哦!別忘了填寫信息之后要點(diǎn)擊“確認(rèn)”呀,要不資料就白添了。步驟四:最后看到下面的畫面就是注冊(cè)成功了!!恭喜恭喜!4我們的流程:第一步、免費(fèi)注冊(cè):
成為互力網(wǎng)用戶。福州互力網(wǎng)是一家用戶制的服務(wù)網(wǎng)站,只有注冊(cè)成為用戶,才能享受互力網(wǎng)的各種服務(wù)。注冊(cè)是免費(fèi)的。注冊(cè)前,請(qǐng)務(wù)必詳細(xì)閱讀網(wǎng)站服務(wù)條款!第二步、登陸網(wǎng)站:
使用您的注冊(cè)賬號(hào)和密碼登陸本網(wǎng)站。第三步、商家選擇:
通過(guò)對(duì)商家的搜索和展示分類,您可以方便地查找到要購(gòu)買的商家商品,找到該商家后,您可以點(diǎn)擊商家或點(diǎn)擊圖片查看該商家的詳細(xì)信息。同時(shí)可以查看其他會(huì)員的對(duì)此商家的評(píng)價(jià)、留言;可以查看此商品廠家的官方網(wǎng)站。以上服務(wù)是為了讓會(huì)員對(duì)需要購(gòu)買的商品做出更客觀、準(zhǔn)確的判斷,以購(gòu)買到適合于自己的稱心商品。第四步、記住聯(lián)系方式:
請(qǐng)記住商家的地此及聯(lián)系方式到實(shí)體店進(jìn)行消費(fèi)。第五步:填消費(fèi)表。
當(dāng)您選購(gòu)到滿意的商品時(shí),購(gòu)買時(shí)請(qǐng)?zhí)顚懳覀兲峁┑南M(fèi)表。第六步:發(fā)送購(gòu)買收據(jù)。
當(dāng)您成功購(gòu)買后,請(qǐng)把購(gòu)買收據(jù)發(fā)給我們,您就可以得到我們送出的百分之三的提成。祝您購(gòu)物愉快(拍照傳真或直接到我們公司)。
常見問(wèn)題。
問(wèn):我是新手,先做什么呢?
答:當(dāng)您提交取現(xiàn)時(shí)在一個(gè)星期內(nèi)款項(xiàng)打到您賬號(hào)內(nèi)。(提供銀行:中國(guó)郵政中國(guó)建設(shè)銀行中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行中國(guó)工商銀行中國(guó)銀行)。
問(wèn):網(wǎng)站聯(lián)系方式?
答:我們承諾24小時(shí)之內(nèi)必復(fù)郵件,如果您沒(méi)有收到回復(fù)郵件,可以更換信箱重新發(fā)送,問(wèn)題可能出在郵箱不兼容,或者您的郵箱滿了,接收不了我們回復(fù)的附件。您也可以打電話給我們進(jìn)行咨詢,或說(shuō)明有關(guān)情況。
問(wèn):互力網(wǎng)與團(tuán)購(gòu)網(wǎng)區(qū)別?
答:團(tuán)購(gòu)網(wǎng)是以限人數(shù),限時(shí)間,集體消費(fèi)購(gòu)買單品模式,消費(fèi)者可以得到低于零售價(jià)格的團(tuán)購(gòu)折扣,但團(tuán)購(gòu)是一次團(tuán)購(gòu)一次消費(fèi),只是一次性消費(fèi)沒(méi)有任何其它意義。
答:除商家團(tuán)購(gòu)產(chǎn)品其它所有產(chǎn)品均有提成。
問(wèn):為什么要把購(gòu)買收據(jù)給我們?
答:我們是要按您的購(gòu)買收據(jù)單金額給出提成的。
問(wèn):不能在商家直接拿提成嗎?
答:不行,因這個(gè)提成不是商家給出的是我們送出的。
花餑餑制作心得(專業(yè)14篇)篇八
經(jīng)過(guò)dreamwever軟件的學(xué)習(xí)后。我用老師教的相關(guān)知識(shí)和自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書本所學(xué)的知識(shí),來(lái)嘗試開發(fā)靈澗怡度假村的旅游網(wǎng)站。雖然期間在安裝iis,數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題,但通過(guò)查資料,問(wèn)別人,都解決了這些問(wèn)題。在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題,在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn),書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的,所以有些問(wèn)題不但要深入地理解,而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決,而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握,但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑,經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。開發(fā)網(wǎng)站雖然不易,但自己還是學(xué)到了很多知識(shí)以外的東西。先將自己的開發(fā)過(guò)程感受匯報(bào)如下。1.成績(jī):
在開發(fā)網(wǎng)站的過(guò)程中,我進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)踐,對(duì)于理論知識(shí)的理解更加深刻。不僅學(xué)習(xí)了新軟件的運(yùn)用,同時(shí)也復(fù)習(xí)了以前的flash知識(shí)。對(duì)于dreamwever的操作,又有了一個(gè)相對(duì)較高的認(rèn)識(shí)。2.缺憾:由于時(shí)間短,所以,靈澗怡度假村網(wǎng)站的相關(guān)功能沒(méi)有做到位。同時(shí),對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的操作語(yǔ)句,理解不夠清楚。還有,頁(yè)面整體布局有點(diǎn)凌亂,加之顏色搭配不夠純熟,所以頁(yè)面的效果不是十分理想。3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。
通過(guò)這次網(wǎng)站開發(fā)制作的實(shí)踐,我將自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)如下:
首先,我的自我能力得到了加強(qiáng)。在做網(wǎng)站的的前幾天主要進(jìn)行的是與網(wǎng)站開發(fā)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及預(yù)備知識(shí)的普及。在這之前由于種種原因我沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)dreamwever,所以對(duì)于dreamwever我?guī)缀跻粺o(wú)所知。但我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)代碼語(yǔ)言,所以對(duì)語(yǔ)言的理解和接受能力還不算太慢。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)一種自學(xué)方法——可以在第一遍時(shí)不求甚解,先了解知識(shí)框架,之后再在使用的過(guò)程中不斷加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,從而較快的學(xué)會(huì)知識(shí)并應(yīng)用于實(shí)踐。
其次我的實(shí)際的操作能力得到了加強(qiáng)。知識(shí)學(xué)習(xí)告一段落后我們就進(jìn)入了緊張而又短暫的網(wǎng)站中。但不得不說(shuō)剛開始就碰了一鼻子灰——dreamwever代碼書寫總是出錯(cuò)。由于對(duì)原理理解不夠透徹,語(yǔ)言使用缺乏足夠經(jīng)驗(yàn)所以進(jìn)度極慢。在經(jīng)過(guò)多次的討論后我們對(duì)項(xiàng)目理解逐漸深入,所以在此投入的過(guò)程就比較順利了。在這個(gè)過(guò)程中我明白了實(shí)踐和理論的差距及二者不可分割的關(guān)系。最后,深深體會(huì)到“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”的含義,缺少了平時(shí)的鍛煉,沒(méi)有厚積當(dāng)然不能有薄發(fā)。首先我得有思想上的緊迫感,在學(xué)校學(xué)習(xí)的都是理論知識(shí),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則是少之又少。綜合能力強(qiáng)的人才才是這個(gè)社會(huì)需要的,成長(zhǎng)成為社會(huì)需要的人才是我的個(gè)人奮斗目標(biāo)。有了強(qiáng)大的精神動(dòng)力,有了堅(jiān)如磐石的毅力,相信成功并不遙遠(yuǎn)。
還有,課程設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到未知的概念、操作方法就去網(wǎng)絡(luò)、書籍查找,往往得到大于問(wèn)題本身的收獲,這對(duì)于經(jīng)驗(yàn)累積,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的完善大有裨益,令人愉悅。
4.分析問(wèn)題,明確方向。
這次課程設(shè)計(jì)拉近了我就和社會(huì)的距離,也讓自己在實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣也是受教育和學(xué)習(xí)的地方,在??(寫實(shí)習(xí)地)的實(shí)習(xí)我收獲頗豐,再次感謝實(shí)習(xí)期間各位老師的指導(dǎo)教誨,你們給我的知識(shí)財(cái)富將讓我受益終生。但是我知道學(xué)無(wú)止境,僅僅這段時(shí)間的學(xué)習(xí)還是不夠的,在以后的生活中我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己能力,進(jìn)一步完善自己。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),本人在多方面都有所提高。通過(guò)這次模具設(shè)計(jì),綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)進(jìn)行一網(wǎng)站設(shè)計(jì)工作的實(shí)際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立工作能力,鞏固與擴(kuò)充了flash,ps等課程所學(xué)的內(nèi)容,在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中,體現(xiàn)出自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)網(wǎng)站的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情,從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié),從而加以彌補(bǔ)。
花餑餑制作心得(專業(yè)14篇)篇九
本教程沒(méi)有素材圖,效果還不錯(cuò)哦!
最終效果圖。
1、打開一張素材,先復(fù)制2個(gè)圖層,按住ctrlj2次,得到圖層1,圖層1副本,
2、用矩形選框,選中要做入球體的景物,按住shift,畫一正方形。
3、濾鏡-扭曲-極坐標(biāo),選擇平面坐標(biāo)到極坐標(biāo),再添加蒙版,選畫筆(柔角100像素),從圓的中間刷出效果來(lái),(前景色黑、背景色白)。
4、隱藏背景層眼睛,合并可見圖層,用橢圓選框工具選中這個(gè)圓,
5、選擇-反選,按delete刪除,ctrld取清選擇,用模糊工具模糊一下邊緣。
6、再?gòu)?fù)制一個(gè)球體,選擇編輯-垂直翻轉(zhuǎn),拖到圖層1副本下,調(diào)低不透明度。
7、選中背景層,濾鏡-模糊-高斯模糊。
8、最后合并圖層,用ps自帶閃光畫筆裝飾一下,完成。
花餑餑制作心得(專業(yè)14篇)篇十
面包制作是一項(xiàng)充滿創(chuàng)造性和滿足感的任務(wù),對(duì)于烘焙愛(ài)好者來(lái)說(shuō),也是一種享受。下面是我在面包制作過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先,選擇高質(zhì)量的原材料是制作高質(zhì)量面包的基礎(chǔ)。面包的面粉和酵母質(zhì)量直接決定了面包的口感和保質(zhì)期。此外,適當(dāng)?shù)柠}和糖添加也可以為面包增添獨(dú)特的味道。除了基礎(chǔ)原料,一些特殊的添加劑,如改良劑和乳化劑等,也可以為面包帶來(lái)更多的口感和營(yíng)養(yǎng)。
其次,制作面包的過(guò)程需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋壤刂啤2煌拿娣邸⒔湍浮⑺望}等原料的比例會(huì)直接影響面包的口感和形狀。在制作過(guò)程中,我們需要不斷嘗試和調(diào)整,以找到最適合自己口味和喜好的配方。
第三,烤制面包的過(guò)程也是一門藝術(shù)。不同的烤箱和烤制方法會(huì)直接影響面包的外觀和口感。在烤制過(guò)程中,我們需要不斷調(diào)整溫度和時(shí)間,以確保面包的最佳口感和外觀。此外,烤制時(shí)的氣氛和環(huán)境也會(huì)對(duì)面包的質(zhì)量產(chǎn)生影響,因此烤制時(shí)需要注意保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。
最后,面包制作是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的任務(wù)。從準(zhǔn)備原材料到烤制面包,需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。在制作過(guò)程中,我們需要時(shí)刻關(guān)注面包的狀態(tài)和變化,以確保最終產(chǎn)品的質(zhì)量和口感。此外,我們還需要不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的配方和烤制方法,以提高自己的烘焙技能和創(chuàng)造力。
總之,面包制作是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過(guò)高質(zhì)量的原材料、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋壤刂啤⒕康目局萍记珊湍托暮图?xì)心的烘焙過(guò)程,我們可以制作出美味可口、外觀誘人的面包。同時(shí),不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的烘焙技巧也可以讓我們不斷提高自己的烘焙技能和創(chuàng)造力。
花餑餑制作心得(專業(yè)14篇)篇十一
在學(xué)習(xí)和生活中,我們都會(huì)有制作東西的經(jīng)歷。制作不僅僅是一種實(shí)踐,更是一種體驗(yàn)和成長(zhǎng)。本文將圍繞“制作心得體會(huì)”這一主題展開,通過(guò)自己的經(jīng)歷分享一些制作心得和體會(huì)。
第二段:計(jì)劃和準(zhǔn)備。
制作之前,有一個(gè)好的計(jì)劃和準(zhǔn)備是必要的。我曾經(jīng)制作過(guò)一次舞蹈演出,在開始制作之前,我們需要收集靈感,確定主題,編排舞蹈,挑選舞臺(tái)和服裝等。這些工作的完成需要每個(gè)人的耐心和細(xì)心,并且團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的。一旦準(zhǔn)備充分,在制作過(guò)程中就會(huì)事半功倍。
第三段:實(shí)踐和挑戰(zhàn)。
制作過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。比如,在制作演出時(shí),有的舞姿難度較大,需要耐心地練習(xí);有的服裝需要特別制作,需要尋找合適的工廠協(xié)助。這些挑戰(zhàn)往往需要多方面的解決方案,需要我們勇于嘗試和團(tuán)隊(duì)合作,這樣才能最終完成制作。
第四段:反思和總結(jié)。
制作完成后,我們需要對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。對(duì)于那些做得好的地方,我們需要贊美自己和其他人的努力;對(duì)于那些做得不好的地方,我們需要尋找解決方案,避免類似的問(wèn)題再次發(fā)生。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也是制作的重要環(huán)節(jié)之一,因?yàn)檫@能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段:成長(zhǎng)和收獲。
一個(gè)成功的制作過(guò)程不僅僅是讓我們得到了成功,更是讓我們?cè)谥谱髦械玫搅顺砷L(zhǎng)和收獲。制作過(guò)程中,我們會(huì)鍛煉自己的耐心、細(xì)心和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí),我們也會(huì)從中學(xué)到許多有益的知識(shí)和技能,比如時(shí)間管理、溝通技巧以及創(chuàng)造力等。所有這些都將幫助我們迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié):
在制作過(guò)程中,良好的計(jì)劃和準(zhǔn)備是必要的,實(shí)踐中我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn),反思和總結(jié)是很重要的環(huán)節(jié),一個(gè)成功的制作過(guò)程不僅讓我們得到了成功,更讓我們得到了成長(zhǎng)和收獲。最后,希望以上的制作心得和體會(huì)能給大家的生活和工作帶來(lái)幫助和啟示。
花餑餑制作心得(專業(yè)14篇)篇十二
“微課程”(microlecture)這個(gè)概念,最早是由美國(guó)新墨西哥州圣胡安學(xué)院的高級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)師、學(xué)院在線服務(wù)經(jīng)理戴維·彭羅斯(davidpenrose)于20xx年秋首創(chuàng)的,目前已經(jīng)在該學(xué)院得到應(yīng)用。微課程是以在線學(xué)習(xí)或移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的教學(xué)內(nèi)容,一般1~3分鐘,突出關(guān)鍵的概念、主題和活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)強(qiáng)大的工具,根據(jù)所提供的資源和活動(dòng),建構(gòu)自己需要的知識(shí)。
國(guó)內(nèi)率先提出微課程概念的是廣東佛山教育局的胡鐵生,他對(duì)微課程在教與學(xué)兩個(gè)方面的革新提出了建設(shè)性的觀點(diǎn)。
深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的李玉平老師帶領(lǐng)其他教師成立了微學(xué)時(shí)代工作室,開發(fā)了一系列微課程,以數(shù)字故事的形式講述了教學(xué)中的一個(gè)又一個(gè)非常有意義的變化,受歡迎的程度完全超出他們的想象。(注:這里的數(shù)字故事型微課,對(duì)應(yīng)于我所分類的“傳道型”微課)。
20xx年11月,佛山教育局又啟動(dòng)了首屆中小學(xué)新課程優(yōu)秀“微課”征集評(píng)選活動(dòng),已征集到了1700多節(jié)優(yōu)秀“微課”參賽作品,內(nèi)容覆蓋了小學(xué)、初中和高中各學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和特色內(nèi)容,“微課”類型多樣,展播一個(gè)月來(lái),訪問(wèn)量超過(guò)了5萬(wàn)人次,受到廣大師生和家長(zhǎng)的熱捧。(注:佛山目前主要做的是“授業(yè)型”微課--針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的微課和“解惑型”微課--針對(duì)典型例題試題問(wèn)題的微課)。
這里的“微課”并不等同于微課程,但它們之間有很大的聯(lián)系。“微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求,以教學(xué)視頻為主要載體,反映教師在課堂教學(xué)過(guò)程中針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)活動(dòng)的各種教學(xué)資源有機(jī)組合。“微課”視頻的時(shí)間相對(duì)于微課程較長(zhǎng),一般為5~8分鐘左右(最長(zhǎng)不宜超過(guò)10分鐘),但其更符合視覺(jué)駐留規(guī)律和中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。佛山市教育局副局長(zhǎng)趙銀生博士指出,微課是廣大師生喜聞樂(lè)見的一種資源表現(xiàn)形式,它具有主題突出、情景真實(shí)、短小精悍、動(dòng)態(tài)生成等特點(diǎn),具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景。同時(shí),佛山市微課評(píng)審專家、佛山教育學(xué)院副教授容汝佳表示:“佛山市教育局開展的“微課”資源建設(shè)與應(yīng)用活動(dòng),是我市教育信息化工作的一項(xiàng)創(chuàng)舉,微課的關(guān)鍵是抓住學(xué)科教學(xué)知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織與建設(shè)教學(xué)資源,具有開發(fā)簡(jiǎn)單高效、使用方便靈活,便于網(wǎng)上教學(xué)交流等特點(diǎn),微課對(duì)廣大教師的備課、教學(xué)、反思和研究具有積極的作用,也是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源。”
應(yīng)該說(shuō),微課是國(guó)內(nèi)研究者對(duì)微課程這一術(shù)語(yǔ)的新解讀,使其更加得本土化,為國(guó)內(nèi)教育教學(xué)所接受。同時(shí),也滿足了移動(dòng)學(xué)習(xí)的需求。
移動(dòng)學(xué)習(xí)+微課程=?
我想起了“聚焦教育變革——20xx中國(guó)教育信息化峰會(huì)”上,英特爾全球教育總監(jiān)briangonzalez發(fā)表的題為《教育變革-全球趨勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)》的主題演講。briangonzalez提出了顛倒的教室——這一新的教育模式。所謂顛倒的教室,是指教育者賦予學(xué)生更多的自由,把知識(shí)傳授的過(guò)程放在教室外,讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識(shí);而把知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程放在教室內(nèi),以便同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流。
我突然感到,微課程的運(yùn)用將會(huì)在很大程度上促進(jìn)這種新的教育模式的有效實(shí)施。試想一下,教師將精心制作的有針對(duì)性的微課程上傳到教學(xué)服務(wù)器上,學(xué)生通過(guò)移動(dòng)設(shè)備瀏覽或下載這些微課程,進(jìn)行課前學(xué)習(xí)。由于微課程內(nèi)容的引導(dǎo)性、豐富而準(zhǔn)確的鏈接,學(xué)生能夠很自然地在這種非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下,形成深度學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,還可以將疑難問(wèn)題實(shí)時(shí)地反饋給教師,或利用移動(dòng)設(shè)備自帶的通訊工具來(lái)尋求同伴的幫助。課上,大家?guī)е约旱膯?wèn)題探討解決方案,以及做一些測(cè)評(píng)、溝通的工作。
這將是一種非常有效的教學(xué)方式,但同時(shí)對(duì)微課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)提出了更高要求。
1、怎樣做到短小精悍?
2、怎樣促進(jìn)學(xué)習(xí)者的深度學(xué)習(xí)?
微課程的創(chuàng)始人戴維·彭羅斯(davidpenrose)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“微課程是一個(gè)知識(shí)挖掘的框架,我們將告訴學(xué)習(xí)者在哪里挖?需要挖些什么?而我們將對(duì)這一進(jìn)程進(jìn)行監(jiān)督。”從這段話中,我們不難找出兩個(gè)問(wèn)題:
1、怎樣構(gòu)筑這樣一個(gè)知識(shí)框架?
2、以怎樣的方式告訴學(xué)習(xí)者在哪里挖?
解決好這兩個(gè)問(wèn)題,上面的兩個(gè)問(wèn)題就隨之而解。可究竟該怎樣解決?歡迎大家一起探討!
花餑餑制作心得(專業(yè)14篇)篇十三
導(dǎo)言:
在現(xiàn)代社會(huì)中,PPT已成為工作、學(xué)習(xí)和演講等各種場(chǎng)合中的重要工具。制作一份好的PPT可以幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn),提高溝通效果。而我在制作PPT的過(guò)程中也積累了一些心得體會(huì),現(xiàn)在將分享給大家。
第一段:確定PPT的目標(biāo)和主題。
在制作PPT之前,我們首先需要明確PPT的目標(biāo)和主題。明確目標(biāo)可以幫助我們更有針對(duì)性地制作PPT,使其更符合我們的需求。同時(shí),一個(gè)明確的主題也能夠幫助我們組織思路,使得內(nèi)容更加連貫有條理。因此,在制作PPT之前,我們需要花時(shí)間思考和策劃,確保PPT的目標(biāo)和主題明確。
第二段:選取合適的模板和配色方案。
PPT的模板和配色方案是一份PPT的外在表現(xiàn)形式,影響著整體視覺(jué)效果。因此,在制作PPT時(shí),我們需要根據(jù)主題和目標(biāo)選擇合適的模板和配色方案。一般而言,簡(jiǎn)潔大方、色彩和諧的模板和配色方案更能夠給人以愉悅的視覺(jué)感受,同時(shí)也更能凸顯出內(nèi)容的重要性。我們可以選擇一些常用的模板和配色方案,或者自己設(shè)計(jì)出獨(dú)特的模板和配色方案,在保證美觀的同時(shí)突出主題。
第三段:注重內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和布局。
內(nèi)容是一份PPT的核心,好的內(nèi)容能夠打動(dòng)人心。因此,我們?cè)谥谱鱌PT時(shí)需要注重內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和布局。首先,我們應(yīng)該在每一頁(yè)P(yáng)PT上明確表達(dá)一個(gè)主要觀點(diǎn)或主題,避免信息過(guò)于混雜。其次,布局要合理,使用合適的標(biāo)題、段落、項(xiàng)目符號(hào)等,降低信息的冗余度,使得內(nèi)容更加清晰明了。最后,我們可以通過(guò)插入圖表、圖片等多媒體元素,以增加視覺(jué)效果和吸引力。但要注意不要過(guò)度使用這些元素,否則會(huì)分散觀眾的注意力。
第四段:運(yùn)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。
適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果能夠增加PPT的生動(dòng)和趣味性,提高演示效果。但動(dòng)畫和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的運(yùn)用要恰到好處,不宜過(guò)多,以免分散觀眾的注意力。在運(yùn)用動(dòng)畫和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果時(shí),我們應(yīng)該首先考慮效果和意義。動(dòng)畫和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果應(yīng)該能夠突出PPT的核心內(nèi)容,而不是簡(jiǎn)單的附加。在運(yùn)用之前,我們可以先預(yù)覽一遍,確保效果達(dá)到預(yù)期的效果,同時(shí)要注意效果的流暢性,以不影響整體效果。
第五段:注意語(yǔ)言表達(dá)和演講技巧。
最后,在制作PPT時(shí)我們還要注意語(yǔ)言表達(dá)和演講技巧。我們要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn),盡量避免長(zhǎng)篇大論,以免冗長(zhǎng)無(wú)趣。同時(shí),我們還要注意聲音的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào),使得演講更加流暢自然。在演講過(guò)程中,我們可以運(yùn)用肢體語(yǔ)言和眼神交流等技巧,提高與觀眾的互動(dòng)性。這些技巧能夠使得演講更加生動(dòng)有趣,同時(shí)也更易于觀眾的理解和接受。
結(jié)論:
制作PPT是一門藝術(shù),也需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸積累了一些心得體會(huì)。在今后的工作、學(xué)習(xí)和演講中,我將更加注重PPT的制作,不斷提高自己的表達(dá)能力和溝通效果。同時(shí),我也希望通過(guò)分享我的心得體會(huì),能夠幫助到更多的人制作出優(yōu)秀的PPT。
花餑餑制作心得(專業(yè)14篇)篇十四
PPT(幻燈片演示)是現(xiàn)代社會(huì)中最常用的一種展示工具,尤其在商務(wù)、教育、演講等各個(gè)領(lǐng)域都扮演著重要角色。作為一名職場(chǎng)新人,我最近在工作中接觸到了制作PPT的任務(wù),通過(guò)自己的實(shí)踐和總結(jié),我認(rèn)識(shí)到了制作PPT的重要性以及一些技巧和體會(huì)。
首先,制作PPT不僅僅是簡(jiǎn)單的文字和圖像的排列組合,更重要的是要將信息以清晰、簡(jiǎn)潔、有條理的方式傳達(dá)給觀眾。在選擇模板和設(shè)計(jì)布局時(shí),要考慮到受眾的需求和審美觀點(diǎn)。我們需要選擇合適的字體和顏色,確保字體清晰可讀,并且色彩搭配協(xié)調(diào)。此外,過(guò)多的文字和圖片會(huì)讓觀眾分心,因此要言之有物,簡(jiǎn)潔明了。制作PPT時(shí),盡量避免填滿每個(gè)頁(yè)面,留出適當(dāng)?shù)目瞻资沟眯畔⒏子诒焕斫夂臀铡?/p>
其次,制作PPT需要注重邏輯性和結(jié)構(gòu)性。在內(nèi)容組織上,必須考慮到信息的邏輯次序和層次,以確保內(nèi)容的連貫性和易于理解。一個(gè)良好的PPT演示應(yīng)該包含主題、目的、內(nèi)容、總結(jié)等幾個(gè)基本要素。在每一頁(yè)幻燈片上,我盡量保持簡(jiǎn)潔的標(biāo)題和關(guān)鍵信息。另外,通過(guò)使用標(biāo)題和子標(biāo)題,可以幫助觀眾更好地理解和記憶演示中的內(nèi)容。除此之外,添加一些過(guò)渡效果和動(dòng)畫可以讓PPT更加生動(dòng)和吸引人。但是,我們需要注意適度使用,以避免過(guò)多的動(dòng)畫效果分散觀眾的注意力,讓他們無(wú)法專注于主要內(nèi)容。
此外,選擇合適的圖片和圖表也是制作PPT的重點(diǎn)之一。一張好的圖片可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用,能夠增加PPT的亮點(diǎn)和吸引力,激發(fā)觀眾的興趣。對(duì)于商務(wù)演示,使用一些有關(guān)聯(lián)性的圖表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以加深觀眾對(duì)內(nèi)容的理解和認(rèn)可。然而,我們?cè)谶x擇圖片和圖表時(shí)要注意版權(quán)和出處,并盡量使用高質(zhì)量的圖片和簡(jiǎn)潔清晰的圖表。此外,合適的圖片和圖表要和主題內(nèi)容相符,使得PPT的整體效果更加一致和專業(yè)。
最后,在制作PPT的過(guò)程中,及時(shí)優(yōu)化和修改是必要的。雖然我們會(huì)在PPT的初稿中投入大量時(shí)間和精力,但往往最初的版本總會(huì)有一些不足之處。因此,我們需要通過(guò)反復(fù)修改來(lái)不斷改進(jìn)PPT的質(zhì)量。可以向同事、朋友或者專業(yè)人士征求意見和建議,以便獲得更加客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí),我們也可以通過(guò)不斷地練習(xí)和提高自己的技能,來(lái)逐漸提高PPT的制作水平。不斷地優(yōu)化和修改PPT能夠讓我們更加了解受眾的需求和關(guān)注點(diǎn),并且提高演示效果,使得我們的PPT更加出彩。
綜上所述,制作PPT需要注重設(shè)計(jì)、邏輯、內(nèi)容組織和反饋。通過(guò)不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我認(rèn)識(shí)到制作PPT是一個(gè)需要耐心和技巧的過(guò)程。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),才能制作出優(yōu)秀的PPT,讓觀眾能夠更好地理解和接受我們的信息。未來(lái),我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的PPT制作能力,并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中,為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。