教學工作計劃可以幫助教師提前安排好教學內容和時間，提高教學的有效性和針對性。從這些教學工作計劃范文中我們可以看到教學目標的設置和教學過程的安排。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇一
一、身體訓練。
（一）身體訓練的目的。
1．使學生熱愛足球。
2．培養學生反應靈敏。并提高身體素質。
（二）身體訓練的主要內容。
1．做體操。
2．以跑為主的身體訓練。
（l）慢跑：15米x2，指導學生跑的動作。
（2）快跑：10米x2、15米x2，要求跑的動作正確。
（3）曲線跑：培養學生的靈敏。
（4）自由跳：培養學生的后蹬方法。
二、足球技術訓練。
（一）技術訓練的目的。
1．訓練學生熟悉球性。
2．讓學生準確掌握技術動作要領。
（二）技術訓練的主要內容。
1．以帶球為主，在帶球中學習基本技術動作和帶球方法。
2．讓學生初步接受和學習傳球、接球方法。
3、單一的射門訓練和接球后的射門訓練。
（三）守門員的訓練。
1．手型訓練。
2．自由訓練。
3．下手球和上手球接法練習。
4、踢手拋球訓練。
三、足球戰術訓練。
（一）戰術訓練的目的。
l．培養接球和進攻意識。
2．培養阻擊和防守方法。
（二）戰術訓練的主要內容。
1．學習二人一組的傳接球和接球后即快速推進，接球后帶球過人。
2．學習基本的護球和盯人戰術。
3．在小型對抗中體會什么叫“二過一”，在訓練中練習“二過一”的戰術。
四、游戲和比賽。
（一）目的。
1．通過游戲，提高學生參加足球訓練的興趣。
2．通過小型比賽，領會足球比賽方法，培養學生的對抗意識。
（二）比賽方法。
1．一對一、二對二的傳接球比賽。
2．三對三、五對五的有門踢球比賽。
3．開展“五人制”訓練比賽。
第二階段。
一、身體訓練。
（－）身體訓練的目的。
1．培養學生的靈敏、速度和跑的能力。
2．讓學生學習正確的快跑動作。
（二）身體訓練的主要內容。
1．學做簡單的節奏操。
2．以跑為主的身體靈敏、速度訓練，學習快速跑和正確的動作。
（1）慢跑：20米x2、30米x2，要求學生跑的動作準確。
（2）快跑：60米、200米。
（3）曲線跑：用曲線跑繞過障礙，培養學生側向快速運動，達到靈敏和快速的目的'。
（4）變速跑：要求時快時慢跑。
3．跳：學習蛙跳和單足跳。
4．進行游戲比賽。
二、足球技術訓練。
（一）技術訓練的目的。
1．繼續培養學生對足球運動的興趣。
2．提高帶球能力和運球的技術。
3．用各種手段學習傳接球技術。
（二）技術訓練的主要內容。
1．以帶球為主，學習帶球的變向動作和過人技術。
2．讓學生初步學會二人一組的傳接球方法和學習有障礙的傳接方法，體會“二過一”傳接技術。
3．學習單一射門、接球射門和有阻擋、過障礙的射門技術。
4．學習移動時的傳接球。
（三）守門員的訓練。
1．繼續訓練接球手型和倒地接球的護球方法。
2．進行接射門練習。
3．鞏固上手球和下手球的接球方法。
4．學習踢手拋球和定位球，要求踢手拋球有指定的落點。
三、足球戰術訓練。
（－）戰術訓練的目的。
1．培養接球、傳球的集體進攻意識。
2．培養防守和站位，增強集體防守意識。
3．通過練習和比賽，提高比賽的實戰能力，為參加校間教學比賽做準備。
4．接自拋球練習：腳內側身側、底部和頭部四個部位接傳球。
（二）戰術訓練的主要內容。
1．學習二人一球傳接球和移動傳接球的方法。
2．學習有障礙的接球后帶球過人及射門技術。
3．練習盯人、堵截和補位。
4、在訓練中學習三人一組的“二過一”戰術。
5．學擲界外球。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇二
：本課為了達到培養培養發明思維、發明能力和實施快樂體育的目的，依據五年級同學的心理、生理特點，選擇快樂沙瓶操為主要內容，運用輕器械的練習來達到教學手段，再加上小游戲《即興舞蹈》，培養了同學的協調能力、創新意識和團隊協作能力。
1、快樂沙瓶操2、器械組合3、游戲——即興舞蹈。
1、培養同學學習健美操的興趣，以和同學自學、自練、主動參與、研討創新的態度。
2、掌握健美操的基本動作，并結合器械創出自身喜歡的健美操。
3、發展同學的`身體協調性，靈活性，形成正確的身體姿態。
4、培養同學自信心和勝利意識，使其形成樂觀開朗的生活態度和互學互助的團結協作精神。
1、動作規范、協調。
2、動作有力度、有美感、有發明性。
音響一套、沙瓶每生一個、啞鈴10對、健身球10個。
課堂常規——健身操。
宣布內容，教師領做。
聽音樂，師生同做。
要求：輕松、活動積極、充溢活力。
遞加法、倒金字塔法、連接法、語言提示法、語言激勵法。
1練習學過的動作組合。
2教師示范新動作。
3強調要點。
4口令指揮。
5分組練習。
6口頭評價。
7巡視指導并評價。
8選優展示。
9歸納總結。
觀察分析法、展示法。
1同學隨教師一起做。
2認真觀察仔細體會。
3記住要點。
4隨口令做。
5骨干領做。
6相互練習。
7自由組合。
8相互傳授。
9進行展示競賽。
聽從指揮，
動作到位。
拓展訓練。
設置法、講解法、激勵法。
1語言講解。
2巡視指導。
3進行展示。
4鼓勵評價。
分組探究法、創新法、嘗試法、討論法。
1嘗試練習。
2創新動作組合。
3相互學習。
要求充沛運用器械練習。
即興舞蹈——《下雨啦》。
面向教師、自然散點教法：聽音樂、同學自創扮演下雨、刮風、晴天等天氣的行為。
同學按要求自創扮演。
動作形象、大膽發明，注意平安。
課堂總結。
下課。
歸納本節課的要點。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇三
音樂教學在高職院校中開展得較多，是一門藝術類的專業學科，而節奏訓練則是音樂教學非常重要的內容，可以幫助學生更深地認識音樂，從而提高學習效率。但節奏訓練若掌握不好，容易使訓練和理論脫節，難以讓學生產生代入感，所以有必要尋求更好的解決途徑。
一、高職音樂教學節奏訓練的重要性。
目前的高職音樂教學主要采用欣賞教學的模式，教師通過課堂氛圍的營造，使學生能夠在音樂欣賞中逐步掌握音樂知識。如果能在音樂欣賞里增強節奏訓練，將極大地加強教學的趣味性，達到事半功倍的效果。如今節奏訓練越來越受到音樂專業學生的歡迎，使學生擺脫枯燥乏味的感覺。節奏訓練可以提高學生的想象力和創造力，激發出音樂創作的靈感，所以節奏訓練在音樂教學中非常重要，深化了學生的文化內涵。
二、高職音樂教學節奏訓練的應用。
（一）節奏訓練的多媒體輔助作用.節奏是音樂的靈魂，也是音樂專業的第一課。采用多媒體進行節奏訓練是當前使用較多的方法之一，多媒體課件可以隨時播放多種多樣的節奏音樂。教師可以首先采用較為簡單的節奏，降低學生的學習難度，例如時針的走動聲、火車駛在鐵軌上的聲音，都是非常有節奏的，也是生活中所能碰到的。還可以對某個音樂類型進行設定，以提高學生的感悟力為目標，采用多媒體分解音樂節奏的元素，使學生能夠對音樂節奏的變化進行了解，強化學生的自我發揮和自我創造能力，對音樂內涵能夠更深入地領會。
（二）節奏訓練中的打擊樂器使用。對于節奏訓練來說，打擊樂器是非常重要的道具，如果將打擊樂器應用到課堂，可以激發學生的好奇心，吸引學生來嘗試，這樣有利于節奏訓練的開展。例如，教師在使用打擊樂器進行表演的時候，可以讓學生用拍手的方式跟上節奏，并發掘更多的打擊道具，包括水桶、桌子等，使表演的元素更豐富，從而體會到打擊樂器所帶來的樂趣。節奏通常分為1/4拍、2/4拍、3/4拍、4/4拍，每一類型的節奏有相同點和不同點，通過打擊樂器來增強學生對節拍的記憶力。教師可以把學生分為四個小組，每個小組控制一個類型的節拍，以此來進行節奏訓練通常能收到良好的效果，并最終組合其一首完整的節奏樂曲。教師還可以評價學生的節奏打擊效果，并注意節奏在動態變化時的不確定因素，讓學生首先掌握單一的節奏，然后逐步掌握復雜點的節奏，最后講解樂譜。
（三）通過課外活動加強節奏訓練。高職院校的音樂教學，不能局限在課堂之中，可以通過課外活動加強節奏訓練。例如，教師可以鼓勵學生組建打擊樂團，在課外進行各種活動，相互學習，相互提高。教師還可以利用畫面、聲樂、語言等方面的手段，對學生的節奏感進行培養，然后通過課外活動鞏固鍛煉。這種多渠道的教學方式，可以不斷增強學生的節奏思維，提高音樂方面的想象力。節奏訓練充滿著律動感，本身在年輕人中間就比較受歡迎，在堅持練習下，學生的反應能力將大幅提高，也能提升學生的綜合素質。
三、高職音樂教學節奏訓練的反思。
育，這讓學生不容易體會到節奏的藝術魅力，從而影響到節奏訓練的效果；二是音樂教師未深入了解打擊樂器，通過打擊樂器開展節奏訓練不順利。因為打擊樂器的種類比較多，要想對每一種打擊樂器進行深入了解是比較困難的，這就需要教師在課余時間加深對樂器的了解。針對這兩個問題，音樂教師應在節奏訓練的過程中，提高自身能力，盡量多掌握幾種打擊樂器，在提高理論講解能力的同時，也能以身示范，做好學生的節奏培訓。音樂教師可以通過理論講解和節奏表演，加強學生的節奏訓練，并在課堂里充分發揮出人格魅力和自身能力，促進學生主動學習，使學生感受到節奏的魅力，提高學生的藝術欣賞能力，以此來推動學生綜合發展。
參考文獻：
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[4]馬春蘭.節奏教學在音樂課堂中的運用[j].音樂天地，20xx（07）.
最新體操訓練教案范文（19篇）篇四
[訓練目的]寫說明文材料充實，特征清楚。
[復習指導]。
說明文是運用得相當廣泛的一種文體，使用的表現方法主要是說明。新的課程標準明確規定要“寫簡單的說明文，做到清楚明白”；《普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）說明》則要求“說明文材料充實，特征清楚”。既然如此，下面就來談一談如何寫作一篇說明文。
首先，應該明確說明文的寫作目的。
說明文的寫作目的是介紹客觀事物，介紹科學知識，讓讀者看得明白，讀得懂。這就要求說明的語言應通俗易懂。
第二，圍繞事物的特征來進行寫作。
事物的特征即事物本身的獨特屬性，是這一事物區別于其他事物的不同特點，是個體與類之間的差異性。只有掌握了事物的特征才能對事物進行具體詳細的說明。例如你要說明“蜘蛛”，你就要了解蜘蛛的特點，蜘蛛這種小動物最突出的特點是自身能分泌一種粘液，結成絲，并用它來捕食昆蟲，這一點也是蜘蛛與其他小動物最為不同的一點。要說明蜘蛛，就要圍繞這一點來展開，否則，就很難說得明白。要做到圍繞特征來說明事物，就得認真仔細地觀察研究事物，找到這一事物與其他事物的區別和聯系，對事物本身作縱向和橫向的比較。說明事物的說明文是這樣，說明事理的說明文也是這樣。抓住了說明對象的特征，是寫作說明文的關鍵。
第三，采用恰當的說明順序。
最好的說明順序是讓人明白的說明順序。為了讓人明白，可采用先總說后分說、先整體后局部的說明順序。總說部分，能給讀者留下一個大體的印象，了解事物的特點和概貌；分說部分，是作者就事物的某些方面，作形象具體的說明，這些形象具體的說明能更有力地突出事物的特點。具體到要說明某一事物、某一事理時還應選擇相應的順序來說明。說明順序有如下幾種：
時間順序。這種說明順序即以事物的發生、發展和變化的過程為序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到強、由古及今，動植物的生長變化，產品的生產程序等，一般采用時間先后的說明順序。
空間順序。這種說明順序即以介紹事物的外形特征、構造特征為目的，按照事物的內外、遠近、高低、前后、左右、上下等的關系，來安排說明順序。介紹建筑物、介紹場地的布局、介紹物體的結構等大多采用這種順序。
邏輯順序。這種說明順序主要用來說明事理，揭示事物的內函、性質及原因。
有些說明文，不只采用一種說明順序，而是多種說明順序綜合、交錯使用。
第四，要把事物或事理說得清楚、明白，還應運用一些說明方法。以下是說明文寫作中的幾種常用的說明方法。
下定義。為了使讀者對被說明的事物、事理有個明確的概念，作者用準確、簡單、科學的語言給被說明的事物下定義，揭示出事物的本質特征。通常用“什么是什么”的判斷句式。在內容的揭示方面往往是：種差+屬的形式。例如：食物就是一種能夠構成軀體和供應能量的物質，其中的“構成軀體和供應能量”是食物這一概念的“種差”即食物不同于其他概念的本質特征，“物質”是食物的屬。這樣，我們對食物這一概念就有了更加準確的認識。
作詮釋。作詮釋是對事物、事理的某些特點所作的解釋說明，揭示概念的部分含義的說明方法。這種方法與下定義的方法相似，它的不同之處在于語言不像下定義那樣嚴謹、講究科學，可以隨意些，形式也不拘一格。例如：“一種可以稱為‘游擊戰’。狂風一起，沙粒隨風飛揚，風愈大，沙的打擊力愈強……”作詮釋能夠通俗地解釋、解說事物，又不像下定義那樣嚴格，使用起來較為方便，與下定義相比較，作詮釋的方法用得更多一些。
舉例子。舉例子是通過具體的事例來說明事物特征的方法。
作比較。作比較分為兩類。為了說明事物的特征，可以把同類的兩個事物作比較，在比較中突出事物的特征。另外，還可通過不同事物之間的比較，來突出事物的特征。同類事物的比較，重在求異；異類事物的比較，重在求同。在運用的過程中，要注意事物的可比性，拿來比較的事物應是人們所熟知的事物，這樣，比較的效果才會好。
分類別。根據事物的形狀、性質、成因、功用等的異同，把事物按一定的標準分成若干類，然后逐類加以說明。運用這種方法，一是為了使說明文寫得有條理，二是為了使說明的對象更加全面，給人以完整的印象。
打比方。用比喻的方法說明事物、事理，會增強文章的形象性。用已知熟知的事物來形容未知的、抽象的事物，使文章更加具體、形象，便于讀者接受。
列數字。為了說明得更加準確、具體而使用的一種說明方法。需要注意的是，列數字時，數字必須是準確的，數字還有確數約數之分，什么時候該用確數，什么時候該用約數，要分清楚。
說明文的說明方法還有畫圖表、摹狀貌、引用等，在此就不一一列舉了。
第五，說明文的語言要求準確、簡明、通俗易懂。
這是由說明文的科學性、知識性決定的。說明文要介紹客觀事物，介紹科技知識，“準確”是至關重要的。表示時間、空間、程度范圍的詞要準確無誤，對事物進行客觀的說明。例如“基本上”“大約”“左右”“在當時”“比較”“大多數”“幾乎”“許多”“可能”等詞的準確運用，能幫助我們準確地說明事物或事理。另外，語言還應深入淺出，通俗易懂。
由于說明的對象不同，說明文的語言風格也不相同，有的說明文語言平實，有的說明文語言生動、活潑。不管哪種語言風格，都是為說得明白服務的。
看菜吃飯，量體裁衣，按什么順序，用什么方法來說明，都要服從表達的需要。
[典題探究]（?高考重慶題）。
以“筷子”為題，寫一篇兩百字以上的說明文。
[試題解讀]。
以“筷子”為對象，寫一篇說明文。所選說明對象是常見的，是考生每天都在接觸、使用的物品。所以，每個考生都應該是有話可說的。說明“筷子”，可從筷子的類別、用途、使用方法等方面入手，還可順便提及不用公筷、提倡環保等，還可從筷子的歷史演變、筷子所代表的中華歷史文化等方面入手。可用平實的說明，就像一般說明文那樣；也可用生動的說明，如“筷子的自述”等。只要我們熟悉它，將說明的層次分清，盡量用新穎、生動的語言進行形象生動的描述就行。
[范文引路]。
例文一：
筷子。
先請你猜個謎語：“身體細長，兄弟成雙，只會吃菜，不會喝湯。”你能猜出它是什么嗎？它就是我們每天都會用到的、今天我要給大家介紹的筷子。
筷子的結構簡單、原始。它就是由兩根小棍組成的，通常是用木、竹、塑料、象牙等材料做成。筷子的長度一般是25厘米左右，夾菜的下端為圓形，手執的上端呈方形。圓形的下端直徑通常在2毫米左右，從下到上略有增加。筷子主要用于人們吃飯。吃飯時，人們常用右手執筷，將兩支筷子團在一起，通過手指控制兩支筷子的聚合與分開，從而將食物準確地送入操作者的口內。筷子歷史悠久，種類繁多。隨著時代的進步，現在人們通過對筷子的色彩、圖案、造型等方面的創新設計，又賦予了筷子藝術品的角色。
[例文評析]。
作為實物說明文，一般思路是先引出說明對象，然后依次介紹它的結構、類型、功能等。本文的成功之處，有以下幾點值得我們學習。1.層次分明，先引出說明對象——筷子，然后依次介紹它的結構、材料、形狀、大小、使用方法、歷史與現狀等。這樣一一道來，不慌不忙，條理分明。2.說明對象生動形象，拉近了與讀者的距離。這種方式，很能吸引閱卷者的眼球，讓閱卷者在猜謎語的情景中，順著考生的思路讀完全文，至此，閱卷者想不給高分都難。3.做個生活的有心人，對周圍事物觀察細致入微。寫事物說明文，沒有對事物細致入微的觀察是不行的。考生對筷子的材料、形狀、大小等都能準確描寫出來，這是源于考生對筷子作過細致的觀察，并能用語言把觀察結果表達出來。
例文二：
筷子。
我是一雙結構簡單的筷子，出生于中國古代，還被榮幸地稱為“中國的第五大發明”。
自從我在中國扎下了根，經過長期的發展，我們筷子家族已經很龐大了，姐妹特別多。有竹制的、木制的、塑料制的，還有象牙制的、金制的、銀制的，等等。通常情況下，我們的身高約為25厘米，下端圓，上端方，看上去勻稱、可愛。
人們吃飯時幾乎離不開我，因為我是他們吃飯的工具。人們吃飯前，都會將我從筷兜里輕輕取出，在桌上放好，等飯菜做好后就直接動用我；吃完后，又會把我收起來清洗干凈后送回筷兜里。如此循環，直到我們“老掉牙”，最后“死掉”。
[例文評析]。
本文采用生動說明的方法，用第一人稱，通過“我”（筷子）的自述，給我們介紹了筷子的歷史、種類、結構、作用等。全文條理清楚，層次分明，語言生動活潑，親切感人，生動說明了筷子的特點，是一篇合乎要求的應試說明文。文章開門見山，直接引出說明對象，然后依次介紹了筷子的歷史、榮譽稱號、種類、結構、作用等。同時，采用分類別、舉數字等說明方法，清楚、準確地說明了筷子的種類、結構等特點。“看上去勻稱、可愛”“直到我們‘老掉牙’，最后‘死掉’”等語言，不僅生動活潑，而且準確無誤地說明了筷子的特點，按高考評分要求，語言項可得滿分。
請寫一篇說明文，向讀者介紹一種你們家鄉的土特產，題目自擬，不少于800字。
[寫作指導]。
寫作本文，首要的是抓住所說明事物的特點，采用恰當的說明順序，有條理的說清楚。語言要準確簡潔，盡量使用人們熟悉的、能夠明白的語言說明，使之通俗易懂。還要恰當使用說明方法。
[佳作賞析]。
家鄉米粉。
當你在我的家鄉做客時，熱情好客的主人總會捧出香噴噴的炒興化米粉請你品嘗，特別是那些去臺人員、外籍華人、海外僑胞省親會友的宴席上更少不了故鄉的傳統佳肴——興化米粉。這時，故鄉的米粉又成了臺胞和海外游子寄托鄉思鄉情的珍品，此時此刻，他們總會感慨萬千，甚至詩興大發。有位從海峽彼岸回歸的興化人，一吃到故土的米粉，便激情滿懷地詠嘆：“銀絲條條牽斷腸，海峽兩岸橫驚波。興化子孫共箸粉，隔海齊唱一統歌。”表達了海峽兩岸同胞盼望祖國統一的心情。
興化米粉為什么惹人心醉?原來它源遠流長。相傳北宋治平年間(1064-1068)，興化軍主薄黎畛受命于朝廷。在興化冶水，營造木蘭陂，后其得力助手錢四娘因筑陂失敗而投木蘭溪身亡，黎畛臨危不懼，前仆后繼，親自主持工程。為了犒勞民工，黎畛把祖上傳下的糙米粉加工手藝公諸于眾，還大量生產米粉。不久黎畛在勘察工地時也不幸遇難殉職，人們以米粉、米酒祭江，并為之立“黎畛廟”，世世代代緬懷之。黎氏所開創的米粉業也就在美麗富饒的興化平原上開出燦爛之花，后經世世代代粉農的不斷改革創新，逐步形成了具有興化地方特色的米粉來。
當你吃到可口美味的炒銀絲——興化米粉時，你可曾想到舊時興化米粉制作的艱辛？的確，舊時手工制作米粉是一件極其艱苦繁雜的重體力勞動，其制作過程分為浸米、磨漿、壓干、捏、蒸、出粉、去漿、制把、晾干、束腰等十幾道工序，而每一道工序都浸透了粉農們多少辛酸的血汗，真是一條條米粉，一串串汗珠，有詩為證：“入眠半夜三更起，磨漿蒸馃壓粉絲。四肢皸裂汗淋漓，留一米湯充腸饑。”
謎語曰：“四角四角方，稻草捆腰間”，謎底就是“興化米粉”。原來興化米粉是一把把晶瑩潔白的中間束之以稻草的四四方方的稻米復制品，其色白條細，彈性堅韌，煮炒便利，湯干咸宜，若佐之以魚、肉、蛋、菜，真叫人垂涎三尺。無怪乎，宋朝著名學者朱熹在興化講學期間，嘗到米粉時，不禁拍手叫絕：“可口欲吞舌，美味實無窮。”現在人們對興化米粉的煮法更加講究，吃法很多，“八素炒米粉”就是其中的一種。所謂八素就是香菇、金針、木耳、紫菜、面筋、香干絲、豆腐皮、青菜，配料后加油酥花生，色彩斑斕，這樣的米粉色、香、味、形俱全。厭食腥葷者，換換口味更見其美。興化米粉還是一劑抗感冒的靈丹妙藥呢，只要把湯煮的米粉加上熬過油的姜、蔥、豆醬粒，患者趁熱吃罷，再用棉被裹體，大汗淌流，高熱即散。
如今，那些繁重落后的手工操作全被機器所代替，舊時作坊里痛苦的哀怨和呻吟也全被馬達的轟鳴聲和輕松愉快的流行歌曲所取代。隨著科學技術的進步，興化米粉也向新的高度沖刺。目前生產的一種“快餐”米粉，就是把各種營養品、調味品按照科學配方入料。這種米粉只要開水一燙，就是名符其實的可口“快餐”了，它為旅游業，為人們餐點提供了方便。
愿興化米粉這一傳統土特產更閃射出改革開放年代的光輝。
【簡評】。
文章抓住說明對象興化米粉的特點，介紹其美味可口的特點及制作方法，說明順序清楚。能恰當運用作詮釋、打比方、舉例子等說明方法。文中插入有關米粉的歷史傳說，增強了文章的趣味性。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇五
1、能唱清楚歌詞，熟悉歌曲旋律。
2、用活潑、歡快的歌聲來表現歌曲，感受歌曲中快樂的情緒。
3、加深對幾種體操項目名稱的了解。
1、小白兔、小猴子、大黑熊、小鴨子的圖片。
2、畫有體操器械的森林背景圖一張。
1、出示畫有體操器械的森林背景圖，師：“森林里有許多小動物要來都來練體操，你們猜猜看，小動物平時都練哪些體操項目？”
2、請個別幼兒根據背景圖上的體操器械，講述體操項目的名稱。
1、師：“老師把小動物練體操的事編了一首好聽的歌曲，題目就叫《小動物練體操》，我們一起來欣賞一下。”教師范唱歌曲。
2、提問幫助幼兒理解歌詞內容。
（1）歌曲的名稱叫什么？
（2）“歌曲中，有哪些小動物來練習體操？”
（2）“它們練了哪些體操項目？”
（3）請個別幼兒根據歌詞內容將小動物與體操器械想匹配。重點引導幼兒感受黑熊走在平衡木上快樂、滑稽的樣子，引出下一句“逗得小鴨嘎嘎叫”。
3、幼兒朗誦歌詞。
（1）填充式，按歌曲的節奏，教師說前半句，幼兒接后半句。
（2）教師帶領幼兒邊看圖譜，邊按節奏朗誦歌詞。
4、在音樂伴奏下，學習歌曲。
（1）放慢節奏演唱，但要求唱清歌詞。
（2）重點引導幼兒唱準結束句“小動物們多認真，練習體操真快樂。”
（3）用活潑歡快的歌聲表現歌曲。
1、幼兒邊唱歌曲，邊表演動作。
2、師：“還有許多小動物也想來練習體操，下一次，我們把其它小動物也編到歌曲中來唱一唱。”
最新體操訓練教案范文（19篇）篇六
1、在游戲活動中練習助跑屈膝跳，發展幼兒身體的平衡及協調能力。
2、鼓勵幼兒不怕困難，挑戰自我，保護自我，培養積極向上的個性品質。
3、體驗活動的快樂情緒，培養初步的集體榮譽感。
板凳、紙箱、拼圖、胸飾數個、干毛巾、錄音機、磁帶。
一、準備部分。
教師和幼兒隨著音樂做各種準備動作。
二、基本部分。
1、自由探索過板凳的方法。（第一關）。
（1）引導幼兒探索過板凳的方法。
（2）集中小結，個別幼兒演示。
（3）練習2-3個動作，教師指導。
2、重點練習助跑屈膝跳過不同高度的板凳。（第二關）。
（1）幼兒根據自己的水平選擇不同的高度練習。
（2）教師觀察，及時糾正幼兒的動作，避免危險的發生。
（3）練習數次，集中驗證。
3、游戲：“勇敢的`小兵娃”。（第三關）。
（1）交代玩法：過了障礙后，取一樣東西回來拍第二個人的手，第二人出發；依次進行，取回所有的東西拼成作品。（一人只能拿一樣）。
（2）集體游戲一次。（先將圖拼完整的一組為勝）。
（3）教師保護個別能力弱的幼兒，注意安全。
三、結束部分。
1、小結講評，表揚不怕困難、勇敢、動作靈敏的幼兒。
2、隨音樂做放松動作，拿毛巾擦汗，走出場地。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇七
1、引導幼兒學習架橋的基本動作，發展幼兒的手臂、腰部、腿部的力量。
2、體驗趣味形體操的樂趣，并樂于參與到活動中去。
紙球、威震天圖片、小椅子、輕松的圖片。
重點：學習架橋的基本動作。
難點：保持架橋的動作，堅持到最后。
1、熱身環節：繞手腕、開肩、體前屈。
2、導入環節。
（1）兒歌（咒語）的導入。
師：前一段時間我們一起觀看了《變形金剛》，里面的汽車人很勇敢，打敗了壞人威震天，那今天老師將帶著小朋友們一起變身為汽車人，一起去打到威震天。
先來看看老師是怎么念咒語，變成汽車人的。
（我是變形汽車人，兩手撐地做前輪，兩腳架高當后輪，直腿收腹不抬頭，準備出發打壞人。）。
師：你們想不想來變一變呀！那我們要先學會念咒語哦！準備好了嗎？（師幼學念兩遍）。
（2）集中練習架橋動作。
師：有沒有小朋友想先來變一變汽車人的。（個別1-2，老師和孩子面對面正側面示范）其他幼兒一起念咒語和配班老師一起念。
分散練習架橋動作。
師：找一個好朋友，一個小朋友先來變汽車人，另一個念咒語。成功后兩個人交換一下哦。
（老師個別指導：腿要并攏伸直，屁股不翹，收腹，抬起頭。）。
3、“打倒威震天”游戲。
師：小朋友們都變形成功了，那開著你們的汽車回來吧!
師：幼兒分兩隊，（8人一組）先來變成汽車人，另一對從車底下鉆過去，拿起戰斗武器，作戰了。（用沙包來打）。
師：接下來我們就要做好準備，今天我們要打到的壞人是威震天。
師：變成功后請另一批來。
——鍛煉幼兒手臂、腰部、腿部的柔韌性，同時也鍛煉幼兒的忍耐性，有利于幼兒身體健康。
4、放松環節。
師：聽著輕音樂給幼兒捏肩、腰、腿，放松一下。換不同部位，給幼兒做放松活動。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇八
自從上小學開始，我就在學校里參加了體操課程，一年接著一年地訓練，漸漸地發現體操給我帶來了很多收益。除了身體素質上的提高，也建立了自信、堅毅等良好個性。今天我想與大家分享我在體操訓練中所獲得的心得體會。
首先，體操訓練讓我經歷了無數的挑戰。大家都知道體操是一項復雜的運動，需要有敏捷的反應力、耐力、平衡感和柔韌性等等。尤其對于我這種笨拙的人來說，每次都是一個巨大的挑戰。記得在我初學時，學校舉行了一次比賽，結果我摔倒了。當時覺得自己很無助，想要放棄。但是慢慢地，在努力的過程中，我慢慢地克服了許多難題，成功地完成了許多難度的動作。這些挑戰讓我有了逐漸進步的動力。
第三段：帶來的身體改變。
接下來，體操訓練也改變了我的身體。在訓練中，我逐漸地變得靈活、強壯、有耐力。尤其是教練注重正確的姿勢和呼吸技巧，讓我學會了如何保持正確的姿態，使我的身體健康，減少了受傷的幾率。我也變得比以前更有生氣、更精力充沛。
第四段：培養的正面性格。
除了身體的改變，體操訓練也帶給我非常積極的性格上的轉變。因為體操是一項需要不斷嘗試和挑戰的運動，所以即使遇到失敗或者意外情況，我也變得更加堅持和勇敢，不輕易放棄。這種積極的心態也讓我在其他方面受駕輕就熟，學校表現也更加得心應手。體操訓練也讓我更加謙虛，敬業，并且培養了我的領導能力。在團隊合作中，我學會了如何與隊友相互取長補短、鼓勵彼此、互相合作等等。
第五段：總結。
通過體操訓練，我獲得了許多的東西。除了健康今生理上的提高以外，也獲得了許多的個性鍛煉。體操讓我變得自信，堅韌，也養成了一個積極向上的心態。雖然訓練的過程中會有很多的困難和挑戰，但是我現在確信，這些經驗和獲得的體驗一定會在我的成長道路中發揮巨大的作用。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇九
體操訓練是一種廣泛應用于體育競技、健身減肥等領域的鍛煉方式，因其高效、綜合、多樣性等特點而備受歡迎。隨著人們對健康、美麗、自信等需求的增加，越來越多的人開始嘗試體操訓練，并不斷總結和體會其中的經驗和感悟，以期更好地提高訓練效果和滿足個人目標。
體操訓練包括各種動作和技巧，如倒立、跳躍、轉體、翻滾等，要求綜合運用力量、靈敏度、平衡感、協調性等方面的能力，且在運動強度和難度方面有很高的要求。因此，在訓練過程中，需要注意如何正確選擇和執行動作、如何保持平衡、如何增強肌肉和柔韌度等難點和技巧。
前人曾經說過：運動是健康之源。體操訓練作為運動的一種，同樣有很多益處。它不僅可以增強身體各項功能和素質，如肌肉力量、反應速度、平衡感、耐力等，還可以促進血液循環、強化呼吸系統、排除體內毒素等，對心理健康也有重要作用。在體操訓練中，人們能夠感受到自己的進步和自信，增強自尊心和積極情緒，從而改善心境和減輕壓力。
我曾經從事過體操訓練，通過不斷的練習和摸索，我深感到了這種運動的神奇和理念。在訓練中，我有意識地加強了肌肉的訓練和柔軟度的提升，提高了自己的平衡、協調和反應能力。同時，我不斷地對自己進行激勵和自我調整，堅持了訓練的持續性和規律性。在訓練中，我獲得了身體上的進步和提高，更多地感受到了自信和堅毅精神的成長和變化。
第五段：總結體操訓練的價值和重要意義。
總之，體操訓練能夠帶來身體和心理上的康健和豐收，讓我們更加強健，靈活和自信。無論是對于身體素質的提升，還是對于個人情感和態度的改變，我們都需要真正去做到認識、懂得和付出行動。而不僅僅是表面上的迎合和模仿。希望更多的人可以從體操訓練中汲取養分，不斷拓展自己的健康、快樂和成長空間。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇十
訓練目的：雙腳的協調本事及身體平衡本事。
訓練要求：訓練者拿著呼啦圈站在孩子的身后，鼓勵孩子左右腿交替著向后移入呼啦圈內。
難度設置：
a．由另外一成人扶持著孩子完成動作，并且呼啦圈的高度要調低一點；
b．逐漸地呼啦圈的高度提高；
c．由孩子自我嘗試著完成動作，只在有必要時給予幫忙。
幫忙給予：
1．足夠的身體協助；
2．必要的身體協助；
3．偶爾的身體協助。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇十一
1、領導小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
2、總指揮：xx。
副總指揮：xx。
3、團體操教練及分工：
高一年級前級部領隊：xx。
總教練：xx。
教練員：xx。
具體安排：xx負責1—5班體操教練，并負責指導6—15班訓練工作。
xx負責6—10班體操教練，xx負責11—15班體操教練。
職責：利用兩周時間教會所負責班級體操，并在每個班中選出15名做操質量比較高的同學參加學校團體操。
4、團體操教練及分工：
高一年級前級部領隊：李月軍。
總教練：xx。
教練員：xx。
具體安排：xx負責16—20班體操教練，并負責指導16—30班訓練工作。
xx負責21—25班體操教練，xx負責26—30班體操教練。
職責：利用兩周時間教會所負責班級體操，并在每個班中選出15名做操質量比較高的同學參加學校團體操。
5、兩周后高一年級進行會操表演，對較好的班級及教練進行表彰。
6、常務組：
組長：xx。
成員：xx。
職責：有關材料打印，工作人員點名，有關工作協調，獎品的購買、衣服的配備、日常工作及臨時性工作。
7、訓練時間、地點：
3月17日開始利用高一體育課堂。
地點：新教學樓前、后（根據實際情況及時調整）。
8、以上工作人員要提前安排好自己的工作。學校各部門負責人要妥善處理部門利益與學校工作的`關系。理解并支持團體操訓練人員的工作。科學合理地安排其工作，確保工作人員能按時訓練。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇十二
第一段：引言-體操的魅力和重要性（200字）。
體操作為一項綜合性的體育運動，具有高度的技巧性和藝術性，有助于培養人的靈活性、協調性以及堅韌不拔的精神品質。我在長時間的訓練中，不僅收獲了身體上的益處，也深刻領悟到了體操給我帶來的成長和成就感。
第二段：挑戰、毅力與奮斗（200字）。
參與體操訓練，首先需要面對的是各種不同程度的挑戰，例如身體柔韌性、平衡能力等方面的困難。然而，正是這些挑戰，激發了我內心的毅力和奮斗精神。我學會了不怕失敗、不氣餒，在反復失敗中不斷摸索，最終成功地完成了各種難度的動作。
第三段：團隊合作與領導能力（200字）。
在體操訓練中，個人能力的提升離不開團隊的協作和支持。體操隊是一個高度緊密的集體，每個個體都要兼顧自己的發展同時關注整個團隊的進步。通過與隊友們一起共同努力，我不僅提高了培養自己的領導力，也學會了分享、傾聽和團結的重要性。
第四段：自律與時間管理（200字）。
體操要求嚴格的體能訓練和規律的生活習慣。每天反復的堅持訓練，需要極強的自律能力和良好的時間管理。我從小白到進階，逐漸培養出了自我規劃的習慣，學會合理安排各項任務和時間。這些優秀的習慣也讓我在學業和其他方面取得了可觀的成績。
第五段：體操帶給我的成長和自信（200字）。
通過長期的體操訓練，我不僅在技術上取得了顯著的進步，更是在自我認知和心理素質方面得到了提高。我意識到自身的潛力，并對自己能夠克服各種困難充滿了信心。體操讓我更加自律，更加堅韌，讓我意識到只要有足夠的毅力和努力，任何事情都是可以實現的。
結語（100字）。
總結一下，體操訓練給予了我許多寶貴的體驗和收獲。挑戰、毅力與奮斗、團隊合作與領導能力、自律與時間管理以及成長與自信，這些體操帶給我的品質和能力將在我以后的生活和事業中發揮重要作用。我將永遠感謝體操訓練，它塑造了我堅強、自信、勇敢的性格，讓我變得更好、更強大。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇十三
副組長：z。
成員：z。
z
副總指揮：z。
高一年級前級部領隊：z。
總教練：z。
教練員：z。
具體安排：z負責1—5班體操教練，并負責指導6—15班訓練工作。
z負責6—10班體操教練，z負責11—15班體操教練。
職責：利用兩周時間教會所負責班級體操，并在每個班中選出15名做操質量比較高的同學參加學校團體操。
高一年級前級部領隊：李月軍。
總教練：z。
教練員：z。
職責：利用兩周時間教會所負責班級體操，并在每個班中選出15名做操質量比較高的同學參加學校團體操。
成員：z。
職責：有關材料打印，工作人員點名，有關工作協調，獎品的購買、衣服的配備、日常工作及臨時性工作。
3月17日開始利用高一體育課堂。
地點：新教學樓前、后（根據實際情況及時調整）。
德育處體育組。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇十四
自從我踏入團體操訓練的殿堂，我的生活就發生了翻天覆地的變化。我熱愛這項運動，它讓我更加自信、自律，并培養了我團隊協作的精神。在這里，我將分享我的團體操訓練心得，以幫助那些有興趣參與團體操的人更好地理解和體驗這項運動。
首先，團體操訓練注重團隊精神。在訓練中，我們不斷地進行團隊練習，每個人都為了共同的目標而努力。這種協同合作的精神讓我深刻地理解到，一個人無法單獨完成所有的事情，我們需要彼此支持，共同進步。這不僅提高了我們的技術水平，還增強了我們的團隊凝聚力。
其次，團體操訓練要求我們嚴格遵守規則和紀律。在訓練中，我們被教導如何正確地執行動作，如何有效地利用呼吸，以及如何在整個過程中保持身體和心靈的平衡。這讓我學會了如何在壓力下保持冷靜，如何調整自己的節奏，以適應團隊的需要。
最后，團體操訓練培養了我的自信心和自尊心。在訓練中，每一次的進步和成功都讓我感到驕傲，也讓我更加自信。同時，我也學會了如何接受失敗，如何從失敗中吸取教訓，然后再次站起來，向前走。這些經歷讓我明白了，成功和失敗都是生活的一部分，重要的是我們如何面對它們。
總的來說，團體操訓練讓我體驗到了生活的艱辛和喜悅。在這里，我學會了如何與他人合作，如何對待失敗，也找到了自我價值和尊嚴。我深深地愛上了這項運動，并期待著在未來的日子里，繼續在這條道路上前進。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇十五
我最近參加了一次團體操訓練，受益匪淺。在訓練中，我們首先學習了基本體操動作，然后進行了分組練習。我所在的組負責表演一個主題為“環保”的團體操。我們的目標是展現出一個具有創意和整齊劃一的表演。
在訓練過程中，我深刻地感受到了團體操所蘊含的團隊精神和協作的重要性。我們每個人都是整個團體的一部分，每個人的努力都直接影響到整個團隊的表演效果。此外，我還學到了如何在壓力下保持冷靜，以及如何與團隊成員進行有效的溝通。
在訓練結束后，我反思了自己的表現，發現自己在某些方面還需要加強。例如，在動作的準確性、節奏感和與團隊的配合方面，我還需要付出更多的努力。我決定在未來的訓練中，我將更加注重細節，提高自己的表現水平，同時也會努力與團隊更好地協作。
總的來說，這次團體操訓練對我來說是一次寶貴的學習和鍛煉機會。通過這次經歷，我不僅提高了自己的體操技能，更重要的是，我學會了如何在團隊中發揮作用，如何與他人協作，以及如何在壓力下保持冷靜。我相信，這些收獲將對我未來的生活和工作產生積極的影響。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇十六
1、重點指導夾球跳，發展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續激發自由玩球的興趣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
1、場地布置。
2、每人一個足球和一個胸飾，錄音機和磁帶。
1、熱身運動。
聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。
2、自由玩球。
“今天我們就來比一比，看誰和足球寶寶玩的方法最多，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和足球寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩。”
3、難點練習，重點指導。
（1）交流玩法。
“小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰愿意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示范、交流，其他幼兒學一學。
（2）夾球跳。
“老師和足球寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎？”教師示范講解，幼兒重點練習。
4、游戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。
5、放松運動。
幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發展。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇十七
閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。
有一個聰明的年輕人，很想在任何方面都比他身邊的人強，他尤其想成為一名大學問家。可是許多年過去了，他的其他方面都不錯，學業卻沒有長進。他很苦惱，就去向一個大師求教。
要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇十八
體操是一項綜合性很強的運動，它不僅需要身體的靈活性和力量，還需要高度的協調性和控制性。在進行體操訓練時，我們需要經過長期的堅持和不懈努力才能逐漸提高自己的水平。在我的體操訓練中，我也有著許多的心得和體會。
第二段：堅持是關鍵。
在體操訓練中，最重要的就是堅持。只有持之以恒地進行訓練，才能使我們的身體得到充分的鍛煉和提高。尤其是在做一些比較難的動作時，要有耐心和恒心，慢慢地積累和提高。不要心急，更不要半途而廢。
第三段：加強體能的同時，注意保護自己。
在體操訓練中，我們通常需要進行一些比較危險的動作，比如倒立、后空翻等。這就需要我們在加強體能的同時，也要注意保護自己。要穿著合適的體操服和鞋子，避免在訓練中出現摔倒等意外傷害的發生。同時，也要注重休息，避免訓練過度，對身體造成傷害。
第四段：合理的訓練計劃。
在進行體操訓練時，要有一個明確的目標和計劃，并且根據自身的實際情況制定出合理的訓練計劃。訓練計劃一定要科學，不能盲目模仿。合理地安排訓練時間和強度，才能達到最好的訓練效果。如果不確定自己該怎樣制定訓練計劃，可以請教對此有經驗的人士，或者參加專業的體操訓練班。
第五段：總結。
在體操訓練中，我們不僅可以鍛煉身體，還可以培養我們的毅力和自信心，提高自己的身體素質。積極參加體操訓練，既可以改善我們的身體健康，更可以促進我們的全面發展。只有堅持訓練，不斷積累經驗和提高技能水平，才能在體操運動中取得更大的成就。
最新體操訓練教案范文（19篇）篇十九
體操作為一項體育運動，以其豐富多樣的動作和極高的技術難度，吸引了眾多愛好者。我也是其中之一，多年來一直堅持訓練體操，雖然遇到了諸多困難和挑戰，但也感受到了無盡的樂趣和成就感。在這條精彩的體操之路上，我收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，訓練體操需要堅定的決心和毅力。體操動作的學習和訓練都需要時間和耐心，有時候進展非常緩慢，容易讓人感到沮喪。但只有堅持下來，才能克服困難，取得進步。我還記得，剛開始接觸體操的時候，跳馬動作曾讓我無從下手，一度想要放棄。然而，我告訴自己，只有堅持訓練，才能夠克服困難，不斷提高。經過幾個月的不懈努力，我終于成功完成了第一個跳馬動作，獲得了前所未有的成就感。堅持和毅力是訓練體操最重要的品質，也是我在訓練中的第一點心得。
其次，訓練體操需要耐心和細致的態度。體操的動作十分細致復雜，每一次訓練都需要保持良好的專注力和準確度。一絲不慎，都會導致訓練效果的大打折扣。我發現，在困難的體操動作面前，耐心和細致態度會起到關鍵作用。鞍馬平衡動作是體操中最具挑戰性的一個項目，要求身體保持平衡并完成多種連續動作。訓練鞍馬平衡動作時，我必須時刻保持細致入微的觀察力和動作感知力，糾正每一次微小的錯誤。通過耐心和細致的訓練，我逐漸在鞍馬平衡動作上取得了突破，令自己的體操水平得到了銳意提升。
再者，訓練體操需要合理的安排和綜合能力。體操的訓練項目非常多樣，要全面發展自己需要學習和掌握各個項目。同時，還需要合理安排訓練時間和內容，保證各個項目的均衡發展。我在訓練中發現，只有兼顧技術、力量、靈活性等多方面的要素，才能夠盡量避免局部能力的欠缺。例如，我在學習鞍馬平衡動作的同時，也注重蹦床和鞍馬引體向上等項目的鍛煉，以提高整體能力。通過綜合能力的培養，我在比賽中不再局限于單一項目，而是能夠更好地應對各種挑戰。
此外，訓練體操也需要團隊合作和互助精神。體操是一項團隊比賽運動，需要隊員之間的默契和配合。在訓練過程中，我發現與隊友共同訓練的樂趣遠遠超過獨自訓練的枯燥。團隊合作能夠為訓練帶來正能量，增強彼此之間的信任和默契。在體操隊中，我們相互幫助、支持和鼓勵，共同進步。每一次的團隊訓練都是一次鍛煉認識和承擔責任的機會，也讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。
最后，訓練體操需要堅持健康的生活方式。身體的狀態和健康程度直接影響到體操訓練的效果。在訓練過程中，我意識到只有擁有健康的飲食和充足的休息，才能保持良好的體力狀態。此外，我還注意養成保持良好的心態和情緒的習慣。體操訓練需要高度集中的精神和良好的情緒狀態，這樣才能更好地調動身體潛能，發揮最佳水平。因此，保持健康的生活方式是訓練體操的重要一環。
總之，訓練體操是一條不平凡的道路，需要堅定的決心、耐心和毅力。只有通過合理的安排和綜合能力的提升，才能夠在體操運動中取得更高的成就。同時，團隊合作和健康的生活方式也是訓練體操的重要因素。這些心得體會不僅適用于體操運動，也能夠在生活中起到積極的指導作用。通過訓練體操，我不僅收獲了技術上的進步，更培養了堅韌不拔的品質和健康的生活態度，讓我受益終生。