范文范本是一種激勵和鞭策，通過閱讀范本，我們可以意識到自己的不足，并努力提升自己的寫作能力。以下是小編為大家整理的范文范本，希望可以為大家提供一些寫作上的靈感和啟示。
初中周記完整版（匯總15篇）篇一
在“萬圣節”這一天(十月三十一日)，徒們會挨家挨戶的乞求“靈魂餅”(一中含葡萄干的四方形面包。)作為回報，徒們會為該家逝去的親人祈禱(一種被視為幫助逝者盡快進入天堂的儀式)，以他們對所受到的寬帶的感謝。
十九世紀末，西部開發者的妻子們開始了在萬圣節給孩子們發糖果。這個習慣是為了避免孩子們的其他惡作劇行為。不久，“不給糖就搗亂”(trick-or-treat),這一句孩子們的名言，開始廣泛流傳。
前天是萬圣節，可是因為我生病了，不能去“不給糖就搗亂”，也不能在門口給小孩子們發糖。于是我便把特意去把買的巧克力和糖果放在了一個橘黃色的籃子里，把它擺在了門口。坐在窗邊，我享受著節日的溫暖。
到了六點鐘，窗外街上的人漸漸地多了，小孩子們都穿著奇裝異服，手里提著巨大的籃子，到鄰居家去“串門”。他們的身后是那些同樣快樂的大人，靜靜的跟在小孩子們的后面。
不一會兒，就有人向我家的門口走來，遠遠地看，好像是兩個滾動的皮球。慢慢地，兩個“皮球”離我越來越近，仔細一看，原來是兩個孩子。右邊是一個大概不到三歲的小女孩，打扮得像一個白雪公主，提著與自己不成比例的大籃子，像企鵝一樣吃力的向前走。她的手緊握著“另一支皮球”，其實是一個看上去大概五六歲的男孩。我想，那一定是她的哥哥。走到籃子前，我看清楚了他們的臉：小女孩的臉肉嘟嘟的，一雙藍色的大眼睛里透著好奇與歡喜。我想這一定是個愛美的小女孩，看，她穿的多么漂亮!感覺就好像真的小公主。她的哥哥，身上穿著蜘蛛俠的連身衣，同樣的藍眼睛，只不過充滿了淘氣調皮。走到籃子前，他們看到了那些誘人糖果，雖然誘人，他們還是很有禮貌的挑了一個自己最喜歡吃的樣式，然后便開開心心的離開了。遠處，一個男人正向他們招手，示意著“過馬路要小心”。他們越走越遠，最后消失在另一棟房子的大樹邊。我想他們一定沒有注意到窗內那個憂傷的女孩吧!
窗外散發著據黃色的光，我仿佛忘記了自己的一切，心中又回到了那童年的時光……。
初中周記完整版（匯總15篇）篇二
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學期的工作狀況作以下述職報告。
一、思想工作方面。
俗話說：“活到老，學到老”，本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。透過閱讀超多的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面。
這學期，本人擔任初一語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。應對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在用心參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟校園的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等潛力。
三、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守校園的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和潛力。
四、業務進修方面。
隨著新課程改革對教師業務潛力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并用心各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。
初中周記完整版（匯總15篇）篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
《邊城》是湘西的偉大的作家沈從文先生的著作，這是一篇描寫湘西人民美好而又淳樸的人性的文章。以下是小編整理的初中生邊城閱讀心得，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
通過閱讀沈從文的小說我認識了一個女孩并且被她的堅強折服，為她那沒有預期的等待感到遺憾。
翠翠——一個小鎮上與祖父相依為命的女孩。祖孫倆過著清貧孤獨的生活，但卻那樣自然、和諧。他們單純、善良、敦厚。可就在寧靜的生活中，一段朦朧的愛情降臨到這個無知無欲的花季少女身上，也正因為這段無結局的愛情讓這個少女心中涌出“薄薄的凄涼。”
美麗總是令人擔憂的，一切尚未發生就已消失。翠翠與大老、二老尚未展開就倉促結束的愛情，大老的殞命，二老的出走以及爺爺的離世，把這個少女幸福的夢幻擊碎，將一個少女原本擁有的平凡幸福埋藏，在她的頭頂上蒙上沉沉的陰霾，但翠翠卻沒有放棄人生，在無奈之中她沒有退縮，在悲傷的同時，她仍有期盼。翠翠的命運像河邊的白塔，但在危急邊緣她依舊堅持，等待著“幸福”再次降臨。
命運仿佛同翠翠開了個玩笑，給了她燦爛陽光，卻又給了她更沉重的傷害，將她推向黑暗的深淵。
翠翠面對挫折，沒有聽天由命，憑借著她的單純，善良，執著，依舊憧憬明天，期待明天，坎坷的人生將一個靦腆的女孩變得堅強。
如果我是她，當面對命運如此的蹉跎可能會喪失毅志;如果我是她，可能會被這挫折壓垮;如果我是她，也許會讓這挫折震住婷滯不前。
人生亦是如此，昨天已經過去，我們不能回頭;明天還未到來，我們無法等待，只有抓住今天的分分秒秒去奮斗，當遇到困難與挫折時，鼓起勇氣，能往直前，任何事情都會被征服。
生活有如潮水，時起時落。潮漲時，要謙虛、穩重，以免潮水沖過導致“擱淺”;潮落時，要積極進取，樂觀向上，只要心中存有一片希望，總有一天會得到回報，永不放棄對生活的憧憬，懷惴著那個“夢”，去找尋真實的未來。一步一個腳印走下去，終究會走出一條屬于自己的路，生活就如同一面鏡子，你對它付出一份，它將給予你十倍的收獲。像翠翠一樣樂觀，積極地對待人生，人生是很短暫的，不要讓自己的人生留下遺憾。
翠翠正因為受到痛苦的磨礪才變得堅毅，而如今的我們幾乎不可能有她的經歷，所以很難走進她的世界，體會她的感受。正因為如此安逸的生活，讓我們習慣于依賴，也正因如此，我們失去鍛煉的機會，成為“永遠長不大小孩”。可溫室里的花朵，盡管艷麗，卻嬌嫩柔弱，一旦失去良好的環境，便會凋零;野外的青松，雖受日曬雨淋，卻能長成參天大樹。我們應該學習翠翠，獨立自主地生活，盡量避開父母的呵護，雖做不成頂天立地的大樹，也絕不做經不起風霜的幼苗。
翠翠，堅強的化身，她擁有不屈的靈魂，在為她嘆息的同時不免對她肅然起敬，因為她的執著、善良、樂觀、堅強。
這本書給我的第一感覺是：如水的平靜，沒有戰爭的那股硝煙。它描寫的是住在山區的一位老爺爺和他的孫女翠翠的平靜生活。在那個山村里有的是山，有的是水，有的是那樸素的人的一張張面孔。
作者曾經講到：世間真有百思始得其解的怪事情，每次只要我規規整整地寫下“沈從文”三個字，我就立刻會想到水，這倒不是因為他的“沈”姓有一個三點水的偏旁，而是因為他如水的性情。
他曾在寫于一九三一年的《自傳》中說：“我情感流動而不凝固，一派清波給予我的影響實在不小。我幼小時較美麗的生活，大都不能和水分離。我受業的學校，可以說永遠設在水邊。我學會思索，認識美，理解人生，水對我有極大關系。”
我是住在海邊城市的一位中學生，對于水我是不會陌生的，我能理解：水和沈從文的生命不可分，教育不可分，作品的傾向不可分。
我明白了，也領悟到了水的德性為兼容并包，從不排斥拒絕不同方式浸入生命的任何離奇不經事物!卻也從不受它的玷污影響。水的性格似乎特別脆弱，且極容易就范。其實則柔弱中有強韌，如集中一點，即涓涓細流，滴水穿石，無堅不摧。水教給我粘合卑微人生的平凡哀樂，并作橫海揚帆的美夢，刺激我對于工作永遠的渴望。
“正因為工作真正貼近土地人民，只承認為人類多數而‘工作’，不為某一種某一時的‘工具’，存在于現代政治所培養的窄狹病態自私殘忍習慣空氣中，或反而容易遭受來自各方面的強力壓迫與有意忽視。欲得一稍微有自主性的順利工作環境，也并不容易。但這不妨事，倘若目的明確，信心堅固，真有成就，即在另外一時，將無疑依然會成為一個時代的標志!”
他的這段話極具預見性，隨后不久，他就因為不肯做“工具”而“遭受各方面的強力壓迫和有意忽視”，連“稍微有自主性的順利工作環境”也不可得了。這是作者的另一段描述，看出他當時達到處境是非常之艱難的。
《邊城》就是從這樣一個人的筆下刻出來的，是多么的生動傳神，文中的人物都是在這山水的哺育中長大的，這一點一滴是生就了多少美夢多少渴望。
邊城，描繪在黃永玉的色彩里;邊城，甜美在宋祖英的民謠里;邊城，生動在沈從文的墨香里。風景綺麗，美不勝收。
邊城，美在青山碧水的風景里。蓬蓬鼓聲掠水越山到了渡船頭，到了清澈空靈的沱江河畔，到了我心中那心馳神往的地方。一座座土家吊腳樓在邊城煙雨中巍然而立，一首首月琴之曲在夜色笙歌張飄渺而出，一艘艘小船在祖父的漿聲里游蕩于青山碧水之間，朦朦朧朧的河面之上，還有幾只潔白如雪的白鴨在水面上漂浮著，為邊城的美增添了幾分動感的氣息。
邊城，美在古樸和樂的風俗里。一個個民俗的節日風俗，皆在這遠離世俗喧囂的小城里被完美地保留下來。這里有與民同樂的戍軍長官，有善于泅水的人們，有在水面上肆意追趕鴨子的鄉親，有泅水劃船的好選手天保、儺送。小山村河街間，凡逢節日時候，便變成了一片繁華熱鬧的海洋。明朗的天氣里，鼓聲蓬蓬地響著。古樸和樂之美，大概皆凝聚在潭中劃著的朱色長船里，浮動在剛剛漲過的泛著翠綠色的龍船水面上，潛入到河邊人們認真凝視的眼眸里。
邊城，美在淳樸善良的人情里。有為翠翠點燈引路的好心人，有拒絕多收擺渡錢的老爺爺，有“凡幫助人遠離患難，便是人火，人到八十歲，也還是成為這個人一種不可逃避的責任”鄉親，還有為愛堅持等待的翠翠，“生生等你，死死等你，等一城煙雨，只為你;渡一世情緣，只和你。”千山萬水窮盡，萋萋芳草荒蕪，美麗而執著的等待，還在繼續。
青山依舊，綠水東流，變的只是那人、那時、那情。生活仍在繼續，或許本身就注定一個無言的結局。其實，結局已不重要，令人回味的是那不能稱之為過程的過程——可喜，可愛，可恨，可戀。
沒有轟轟烈烈的事跡，沒有眾多鮮明的人物，甚至純真的愛情也只是剛剛萌發，而沒有如熾熱的火焰。就在這平淡之中，作者向我們展示了一幅恬靜的生活畫面——茶峒，小溪，溪邊白色小塔，塔下一戶人家，家里一個老人，一個女孩，一只黃狗。太陽升起，溪邊小船開渡，夕陽西沉，小船收渡。如山間的溪水清流婉轉，如天上的白云輕飄悠然。但卻是生活的真諦。
它們沉淀了恢弘滄桑，沉寂凄婉的悲壯。
美麗的湘西鳳凰的風景是動人的，山城鳳凰，山水環抱，靜靜地水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以記數，常年深翠綠色的細竹，逼人眼目。
盡管鳳凰有著桃花源的美好，——芳草鮮明，落英繽紛，阡陌交通，怡然自樂。單作者卻有一種陌生感。回想一下，山還是那么的高峻，水還是那么的清澈，人還是那么的勤勞，天還是天，你還是你，我還是我，而變的是人的心。人的心在頑童時是純潔無暇的，天真的，那時侯未看到現實生活的丑陋，無奈。看到不僅僅是眼前看到的了。
生活是活動的，圖畫是靜止的。生活供以人生命，圖畫供以人欣賞。
農村山城是一幅靜止的圖畫。千年萬年不變。生活里面的人叫畫中人。他們在社會上地位可以忽略不計。然而畫中一切于畫外的人永遠充滿向往。
作為圖景，有永不退色的鑒賞價值，濃厚的鄉土氣息。作為真實，卻有它無法承載的厚重。作為生活其中的人更是另種悲涼，無奈。
生活不是圖畫。生活需要流動。
一直聽說過《邊城》的大名，但由于各種原因，一直都沒有看過。這一次在語文課本上與《邊城》結緣，感觸頗深。
人性是世間最美的東西。在現代都市里，在這個物欲橫流的森林里，我們又保留了多少純凈的人性呢?在城市中終日奔波勞累的我們實在無力去呵護，只任塵埃將它一點一滴淹沒，甚至吞噬。人性中太多的美德將塵封的心靈在一角，疲倦的我們如何有閑暇將其開啟?或許有很多人早已忘記了它的存在。可是在邊城，在這個幾乎被世界遺忘了的邊城，我找到了人性的歸宿。
湘西山美、水美，但人更美。青山繞水，水環青山，纏綿不已。在大自然母親的寵愛中出落得亭亭玉立的翠翠，山教會了她堅強，水賦予了她柔美。在清澈的見底的溪水的眷顧下，她的心純潔無暇。年少的懵懂，初開的情竇，她的心里喜愁摻半。因為純樸，她無法拒絕大老，也無法向儺送表白。一切都是源于善。然而終是湊巧，落得個孑然一身獨守空船，為了一個未必會回來的人作無期的等待!
其實不管悲慘也好，完美也罷，我們都要走下去，不管我們高不高興，花開花謝，潮起潮落。昨日隨風已逝，明日迎風將來，世界從不理會任何人。
翠翠的愛情隨著儺送的悄然離開逝去，就這樣，愛情之花還沒盛開就已凋落了。也許沒有開始的愛情才是最完美的，因為錯過，才會刻骨銘心，沒有結局。才會意味著永恒的存在。
屬于邊城的故事結束了，但我們的故事才剛剛開始，人生路漫漫，吾等切記珍惜。
初中周記完整版（匯總15篇）篇四
本人于20_年畢業于湖南科技大學，化學教育專業，同年到江華二中從事初高中化學工作至今。在江華二中工作的這7年中，成長最快的的也是上完一屆高三的近三年，一直擔任年級化學備課組長。現將現將本人20_——20_這一年以來的工作情況簡述如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。
緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。
二、教學工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。多年來，一直向經驗豐富的老師請教學法、教法。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，在班級整體成績的提高取得了明顯效果。在本年度我任教的班級的(無論是文科還是理科)化學成績，在所有月考，期中、期末考試中成績均居同層次第一。
作為備課組長團結組內的年輕老師，堅持集體備課以老帶新，在鐘主任的指導下，依靠集體力量，在與一中生源相差懸殊的情況下，第一期的期末質檢我們與一中縮小了差距，上期質檢考試中我們平均分，及格率均超過一中，高分段人數與一中持平，這期的目標是全面獲勝。
三、班主任工作。
作為一名班主任，我的班務工作主旨是：以“尊重、信任、共情、關注”八字來要求自己，既教書又育人。本年度班級的成績和班風建設在年級中一直位居前列，在學校和年級組織的籃球賽，辯論賽，運動會等大型集體活動均取的了前三名的好成績。
四、教研教改。
教研教改方面，撰些相關論文《高中化學總復習探索》發表在學習方法報、《高中新課程中體會與反思》獲省二等獎，校級觀摩課《化學反應速率與限度》或二等獎。今年擔任課題組組長開展縣級課題《新課程高一化學上下銜接研究與實踐》等，今年指導李日花、廖祥波老師在學校青年教師比武理綜組均獲二等獎。今年被學校推評為縣級優秀教師。
初中周記完整版（匯總15篇）篇五
初中生、高中生正處于人生觀、價值觀、世界觀構成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。因此，我務必及時了解班級狀況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。此刻的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果遇到問題使用舊方法對學生一味的處罰會產生適得其反的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。抓緊、抓好學生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進行。
二、優化班級管理。
發揮班干部的帶頭作用建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種主角的演繹，班干部是班主任的助手，在班主任與學生之間具有橋梁的作用。因此，建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。班干部屬于學生中的一員，與學生是處于同一層面的人，對問題的理解與學生會更接近，因而他們更容易溝通。
我們班的現任班長在班級管理方面確實是我的好幫手，在同學中有著特殊的號召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散，經過一學期的了解和溝通，我相信只要我嚴格要求，加強教育，她必須能夠在班級中帶好頭。
三、時刻關注學生，和任課教師及時溝通。
我們學院的專業性質，決定了絕大部分的學生的文化底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，“身在曹營心在漢”，一心只為專業拼。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，與他們多談心，給他們講道理。另一方面就是及時和各科任課教師溝通，詢問學生的學習狀況，及時與家長溝通，以便共同督促學生。這樣就能夠及時掌握學生的學習狀況，采取相應的措施。
四、規范管理、制度嚴明，組織好周末班會。
經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早功、衛生清潔、上課、晚自習、晚功等督促檢查、考勤，經常性、隨意性地觀察學生上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。
每周周末組織學生開展常務班會，利用班會時間總結上周全班的紀律和衛生狀況，找出問題的癥結，以便學生及時改正。宣傳安全教育，引導學生學生嚴格遵守學院的規章制度，以及處理突發事件等等。并根據班級的狀況開展相應的主題班會，到達主題班會緊跟班級時事。
五、需要改善的地方。
作為一個新班主任，由于缺乏經驗，在實際的班級管理過程中出現了各種問題和突發事件，因此在下一學期我主要從以下方面，進一步完善自己的工作：
1、定期的進行自我工作反思，找出自己工作中的不足，不斷地改善自己的工作方法，提高自己的工作潛力。
2、與學生多交流，了解學生的思想動態，每個月讓學生寫一篇對老師工作的評價和對自己的自我評價，建立和諧的班級氛圍。
3、多與老班主任進行心得交流，學習老班主任的經驗，這樣能夠做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找解決問題的方法和途徑。
初中周記完整版（匯總15篇）篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
工作計劃是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和出發點會不盡相同，那么所作的工作計劃從內容到形式都有可能存在著很大的差別。下面是小編為大家精心整理的初中音樂教學計劃，希望對大家有所幫助。
一、學生情況簡單分析。
八年級的學生在經過一年的音樂學習已經學會簡單的樂理知識，對初中音樂已經有了一定的了解，因此，本學期還要繼續加強他們對音樂知識的學習，擴大他們的音樂視野。
二、教材內容體系分析。
教材以單元的形式編寫，各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯系，每個單元的課型豐富多彩。《標準》中提出的各項“內容標準”即“感受與鑒賞”、“表現”、“創造”、“音樂與相關文化”四條線，經過精心的設計、編排，被合理的分配到各個單元中去。
對于教學內容的選擇，我本著內容以貼近學生生活，為他們熟悉和理解的。形式是變化多樣的。積極調動學生的學習興趣，較好的完成教學任務，達到良好的教學效果。
本冊教材一共分六個單元，估計整體用時需18節課時，六個單元基本相互獨立，分別為：青春的旋律、動物狂歡節、八音之樂、神州大地、環球之旅、電子空間站。從教材整體格局看，本教材學科特色比較突出，從音樂本位出發，兼顧人文知識的傳遞與培養，在注重音樂的經典性、藝術性的同時，還比較關注音樂的時代性，能從多角度、多視野去引領學生。在培養學生興趣愛好的同時，也比較注重在音樂實踐活動中培養學生的知識技能。教材的編寫體現了新課程改革的精神，既重視學生音樂的感知，也注重對學生進行人文知識和音樂技能的培養。
三、教學目標和要求。
音樂課程標準的設置以音樂課程價值的實現為依據，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受和鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高文化修養，豐富情感體驗，陶冶高尚的`情操。
(一)唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師逐句教授，直到學生唱會唱準為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、嘗試合唱教學，使學生體會多聲部的藝術魅力。
6、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)欣賞部分。
2、喚起并陶冶情感，使學生的精神生活得到更大豐富和滿足。
一、指導思想。
本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標，抓住兩大重點，實現三項任務，貫徹四大理念。
二、主要工作及目標。
(一)師德方面。
1、向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創新意識;愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的教師。
2、規范教育行為尊重學生、愛護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信。
3、詳細了解學校制度，形成自己個性化的規范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。
(二)德育方面。
本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。
1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。
2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂。
3、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養成良好學習習慣。
a、積極參與護導工作。
b、按時到崗，不空崗。
c、在工作中對學生多一分關懷、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱情。
d、評價工作做到客觀、公正。
e、向學生進行教師，并請學生予以監督。
4、抓好學生的安全工作。學校正在建設階段，在這特殊時期，要作好學生的安全工作。我要是自己為學校的主人，每時每刻都要教育學生注意安全。
5、充分發揮自己的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。
(三)教學工作。
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
在備課的過程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結教學中的經驗和教訓。
a、在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，注重對學生音樂能力的培養。
b、堅持聽課，尤其是組內其她教師的課，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的.教學水平。
c、不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法。
d、及時總結工作中的不足，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作。
2、虛心向上級領導和同事同行學習。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。
3、突出特色工作，在上新臺階。
a、完成好一年級的合唱特色教學，從基礎學起，讓更多的孩子在平時的歌唱中找到樂趣，逐漸感受聲樂的魅力。通過輔導學生演唱，掌握歌唱的技巧，培養學生的音高意識。
b、放下課本，在課外書中找些孩子們喜歡歌進行演唱。培養孩子的演唱情緒。
(四)科研方面。
1、確立課題，作好筆記，及時反思。
2、結合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內容安排》的課題研究。
3、多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。
4、及時把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他教師資源共享。
(五)藝術工作。
帶好一年級的特色班，把合唱教學抓到實處。從基礎聲音訓練開始，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結束后達到會唱八首課外歌曲。聲音基本統一的程度。
三、主要措施。
1、充分利用業余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。
2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。
七年級的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對初一的學生應該使他們對音樂的興趣繼續保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。
一、學期教學目標。
根據新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：
1、能夠對歷史題材、我國江南地區、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感興趣，以正確的態度對待世界多元音樂文化。
2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲。
3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。
4、初步了解變奏曲式、手法，認識變音記號等相關的音樂知識。
二、改進措施。
1、轉變教學思想觀念，適應新課程。
2、在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。
3、作好“培優補差”的教學工作，充分發揮優生的音樂特長。
4、在上課時，要多注重與學生間交流;以引導、啟發為主，精講。
5、嚴格訓練課堂常規，切實為每節課的教學打下良好的基礎，提高課堂效率。
6、突出學生在教學中的主體地位。
三、其它方面。
1、認真參加教研組的集體備課活動，并做好記錄。
2、認真開展藝術社團活動，使學生掌握更多的特長。
3、積極參加學校組織的業務學習，認真做好筆記。
4、苦練功，充實自己，完善自己。
作為一名初中音樂教師，我從教已經有很多年了。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。
一、指導思想。
根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析。
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、教材分析。
1、初一級學人教版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、初三級學人教版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。
四、工作任務。
1、初一、三級音樂教材課堂教學，每周一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
五、教學目標。
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學措施。
1、初中的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。
一、指導思想：
時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。因此，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。
二、基本情況分析：
我們學校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環境優雅，教學資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業業的教師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。
因此學校的各項工作都有自己的特色，學校從過去到現在不斷的進步，吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信心。雖然我校專業教師不多，但我們都能克服困難，為了學生情愿多付出，我們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。
三、工作任務及目標：
音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態迎接一切，努力開展各項教研活動，調動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務。
1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂課。
2、認真做好教學常規工作。
3、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。
四、工作措施：
1、開學初，我們音樂教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學。
2、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改進音樂教學。
3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現音樂貼近學生的生活。
5、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷進步。
初中周記完整版（匯總15篇）篇七
尊敬的領導：
緊張的一個學期的學習結束了。在我自己的教學和學習中遇到了一些問題。并且發現了自己許多的不足。作為一名年輕的教師，我現在對自己一學期的工作作一個全面的述職，為下個學期的教學工作做好充分的準備。
1、對學生做好充分的引導，調動學生的學習興趣。
我代兩個班的語文課。但是兩個班的學習風氣截然不同。一個班的學生特別活潑、有朝氣，上課氣氛也好，我和這個班的學生在課堂上能夠形成很好的互動，每節課都是在快樂中結束，我和學生都特別輕松。但是另外有一個班的學生就特別沉悶，學生不愛回答問題，甚至連讀課文都沒人舉手，每次遇到這種情況，我都會很生氣，剛開始還積極鼓勵他們，后來情況沒有什么改變。我開始訓斥他們，結果更沒人說了。整節課死氣沉沉，我和學生都特別累。最后造成一個結果，我只喜歡在前一個班上課，每次去另外一個班就發愁。
后來我想一直這樣下去也不是辦法，最后只能造成兩敗俱傷。我和學生之間的距離會越來越遠。我的教學工作也會越來越差。隨后我挨個做了學生的思想工作。調查如下：有的學生害怕回答問題;有的學生怕出錯;有的學生怕挨罵。其實仔細想想，還是自己對學生的引導不夠。所以在接下來的工作中，我積極對這個班的學生做好引導工作，調動們的積極性。提高他們的自信心和勇氣，在思想上和學習上雙管齊下。結果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題，對于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。
2、把每一個細節做得更專業。
這句話是我的一個高中老師說的。當初似乎對它的理解不是很全面。現在參加工作，才發現，細節不僅僅是我們做題的時候要注意步驟。在教學中，我們要注意學生的一舉一動。如今我們貫徹新課標的教學模式，改革傳統的教學模式。我們的教學過程由講課變成了操作。基本上每一堂課完成幾個環節就結束了。可是我發現效果不是很顯著。
后來一個老師聽了我的課后說，盡管我把每個環節都進行了，但是細節做得不好，對學生完成每一步環節沒有要求。不管哪個環節，都必須對學生作出相應的要求，這樣學生才會有提高，另外還要培養學生良好的習慣。
3、用先進的教學手段，提高學習效率。
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
4、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
我將在不斷的學習和工作中總結教學經驗，提高自己的教學能力。
初中周記完整版（匯總15篇）篇八
“哇!你這個好漂亮。”“啊，太恐怖了”……這一聲聲感嘆全部出自于小桔燈的萬圣節活動。本人我當然也在其中。
我拿著服裝和書包剛走進小桔燈，天哪，我是不是走錯了，只見天花板上掛著各式各樣的南瓜燈和恐怖的骷髏，然而那些在大廳里走來走去的人比周圍的裝飾更為詭異。大家都戴著不同的面具、帽子，有的人還披著披風，這是什么情況?天哪!我還看見一個手持鐮刀，戴著骷髏面具、骷髏披風的人，那不是死神嗎?哎，原本我還以為我的一系列紫色會很怪，但看了這些人后，我發現完全就是小巫見大巫嘛。
“好，怪物們，我們出發了。”小周老師帶領著我們這一群奇形怪異的人做任務去了。我們的任務是用三個瓶子換20種不同的糖果。“哈哈哈…”哪里來的笑聲?好，我們把視線轉向舉著牌子的周昂萱，只見他身上穿著一件看起來非常可愛的小熊服裝，這倒沒什么，可是，你再把目光看向他的面具，他的面具是一個面目猙獰的怪獸，這和他的服裝一搭配，實在是太好笑了。我們邊走邊笑，來到了一家賣鞋的店前，老師給我們指定了目標，大家推推擠擠的誰都不愿意去。我因為沒聽清，所以再問了一遍，小周老師邊和我解釋，邊將我推進了服裝店。呃，這到底是什么世道啊。我走了過去，弱弱地說：“姐姐你好，我們小桔燈辦了一個萬圣節活動，我們現在在做任務，你能不能買我們的一個杯子?”看姐姐那猶豫的表情，我用乞求的眼光可憐巴巴地看著她，最終，她答應了。耶，第一個搞定。
只可惜，班上那幾個人中看不中用，全是來打醬油的，第二個杯子也是被我給賣出去的。不過，最后我們成功地完成了任務，結局是好的。
哈，接下來就是我們這群小惡魔的游戲時間。搶糖果去咯，哦，是要糖果去咯。看了恐怖電影得到了糖果后，我們到各個教室去瘋啦。
我先來到了范老師那個教室，那邊正在吹、綁、踩氣球。一聲聲“嘭嘭嘭”讓人感到受不了，真可憐了范老師，經過這樣的耳朵折磨，還得給小惡魔們糖果，是不是太好了點?不過，“善良”的我站在范老師旁邊，吹了個比較大的氣球，在踩之前還特意和范老師說了一聲。最后用我的“善良”獲得了一根棒棒糖。對了，我還去了另一個教室讓五官一起跳一場“舞”，就是把紙片放在額頭上，不能用手，用動五官的方法把紙片送到嘴里。不知那位老師為什么竟還有雅興把這一幕給拍下來。真心想當一回小惡魔，把那只手機搶下來，然后刪除照片。
今天的群魔出動，讓我們狠狠過了一把癮。這是我這位“巫女”到現在為止，記憶最深的一次萬圣節。我要對自己說：“小巫女陳夢婕，萬圣節快樂!”耶!
初中周記完整版（匯總15篇）篇九
實習的第十周在五一假期的期待中結束了。雖然還是和往常一樣，早上7點騎自行車從學校出發，然后下午下班后騎回學校已經6點了。但這周每天上了班就希望能早點下班，一點也沒有原先的激情了。感覺過得特別的累，工作沒什么熱情和干勁，整天都沒精神。也許這就像騎自行車，剛開始很興奮，但興奮一段時候后看慣了沿途的景色，找不到新鮮東西的時候，慢慢就會有了疲憊的心理。可能是前段時間過得太壓抑了吧，一時沒地方釋放，時間一長，心情就會變得莫名的疲憊，各種煩躁和倦怠隨之而來。再這樣下去，接下來的實習工作也沒什么意義了。也剛好到五一假期，準備回趟福州，暫時什么也不想，放下手邊所有的事情，讓自己放松放松。希望假期過后自己的工作狀態會好點！
初中周記完整版（匯總15篇）篇十
如期結束了第十四周的實習，感覺這一周是自己來公司以來最勤奮的一周，才感覺有點工作的樣子。以前只是規定每天100通電話，但自己卻不是那么上心。自從宋總杭州考察回來后，對公司進行了整頓，增加了我們的電話量，頓時市場部熱鬧起來了，完成不了規定的200個電話量就加班。一直重復的撥打同樣的電話其實不是自己想要的工作，而且打電話過程中可能還會受到電話另一頭的冷言冷語，但自己也不知怎么的每天都能按規定打完這200個電話，不是怕留下來加班，就突然想通了一些事，其實200通電話才多大點事啊。沒必要糾結在這上面，一天工作8個小時，打完頂多花個3、4個小時。剩余的時間可以做點自己喜歡的事情，或學習其他東西，讓自己充實起來。而不是想這200個電話如何如何打不完，這樣監督你的人累，自己也累。所以這周的收獲是，在任何時候先做好你應該做的事，再做你喜歡的事。
初中周記完整版（匯總15篇）篇十一
第九周(4月15日――4月21日)。
又是一周過去了，自從上班后感覺時間比在學校快好多，又是一眨眼一周過去了。怎么說呢，因為周末就要考試了，所以心思一直都不在工作上。我想等自己手邊事情忙完后狀態會好點。但閑暇時還是會在想，自己現在所從事的工作也是幫客戶理財。為什么也不給自己理一下呢?以前都是拿著父母給的生活費，一個月后也沒剩多少。總不能一直向父母拿吧。況且現在自己也有一定的收入，怎么說自己也是金融專業的。
手中有財，是否一定要理財，可不可以不理財?手中有財，可以不理財，但你不理財，財就不理你。人的一生，從出生、幼年、少年、青年、中年直到老年，各個時期都必須花費大量的錢財，以應對各種各樣的生活需要。以前總是覺得自己的錢花的好快，都又不知道花在哪里了。雖然錢不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的。不要在急需要錢的時候而為錢發愁，那最好的辦法就是好好打理自己手中現有的財富。所以從現在起把每筆花銷都記錄下來，每隔段時間總結一下，把那些不必要的花銷節省下來，爭取少花冤枉錢，讓錢生錢。
第十周(4月22日――4月28日)。
實習的第十周在五一假期的期待中結束了。雖然還是和往常一樣，早上7點騎自行車從學校出發，然后下午下班后騎回學校已經6點了。但這周每天上了班就希望能早點下班，一點也沒有原先的激情了。感覺過得特別的累，工作沒什么熱情和干勁，整天都沒精神。也許這就像騎自行車，剛開始很興奮，但興奮一段時候后看慣了沿途的景色，找不到新鮮東西的時候，慢慢就會有了疲憊的心理。可能是前段時間過得太壓抑了吧，一時沒地方釋放，時間一長，心情就會變得莫名的疲憊，各種煩躁和倦怠隨之而來。再這樣下去，接下來的實習工作也沒什么意義了。也剛好到五一假期，準備回趟福州，暫時什么也不想，放下手邊所有的事情，讓自己放松放松。希望假期過后自己的工作狀態會好點!
第十一周(4月29日――5月5日)。
這周上兩天班，就結束了第十一周的實習。經過上月月末的業務后，五一放了三天假回趟家，順便調整下狀態。回來后工作多了許期待，五月剛開始，一切都還在繼續。
因為是剛結束四月的月末，所以一方面如果客戶到時沒收到貼息，會打電話過來催，這時就要安撫下客戶，并表示貼息會打過去的，請耐心的等下。另一方面，通常在月初銀行理財產品都比較少，除了基本的電話業務來量，基本這兩天都沒什么事。但既然是做金融的，不能吊死在一棵樹下，自己的業務范圍也不能太單一，公司也是做金融超市的。為此公司第一天給我們做了業務擴展培訓，先是大致了解其他的金融業務，做到心中有數。第二天是公司內部員工交流會，會上黃河老師跟我們分享了他在職場上的一些經驗總結。告誡我們，要想做好一件工作，就必須對這件工作產生興趣，有了興趣哪怕工作上數個小時也不會覺得累。
自己也認真著做著筆記，整個交流會下來，氣氛都很好。當時就在想，公司內部的很多人都很優秀，自己要向他們學習的地方還很多。希望自己在公司的實習期間每天進步一點點。
第十二周(5月6日――5月12日)。
到今天為止，已經結束了第十二周的實習工作。現在公司致力打造金融超市品牌，要求跟客戶說的不再是銀行存款貼息。而是我們這里是中禎財富，是做金融超市的，提供投資理財融資咨詢服務的。可是剛說完幾句話，不是說很忙沒空，就是沒興趣直接掛電話，客戶似乎不太接受這個金融超市，可能第一次聽說金融超市吧?一連打十幾個都是掛。本來這周都是陰雨天了，又被人拒絕，甚至會被客戶罵，頓時心情又沉重起來了。現在打電話的感覺像又回到了當初打存款貼息+一樣，要不斷的刷電話量，才有意向客戶。總之努力了，雖然不一定會有收獲;但不努力肯定是沒收獲的。自己在公司的實習也快接近尾聲了，再努力一下!
第十三周(5月13日――5月19日)。
每個人都有他自己的想法，在我們初入職場的時候想一股腦的去轟轟烈烈的闖蕩一番，的確我們也這樣去做了，雖然處處碰壁，時時受挫，有時就感覺自己堅持不下來。可是我們這樣的年紀，不應該在經歷了冰雪之后是一種一蹶不振的狀態。就比如這次，我們平時懶散慣了，就覺得300個電話量是那么那么的困難，開始不斷的抱怨。其實我們所要擁有的心態是要放開，不要想這如何如何完成不了!等到真正放開了，就知道其實也沒那么難了。
第十四周(5月20日――5月26日)。
如期結束了第十四周的實習，感覺這一周是自己來公司以來最勤奮的一周，才感覺有點工作的樣子。以前只是規定每天100通電話，但自己卻不是那么上心。自從宋總杭州考察回來后，對公司進行了整頓，增加了我們的電話量，頓時市場部熱鬧起來了，完成不了規定的200個電話量就加班。一直重復的撥打同樣的電話其實不是自己想要的工作，而且打電話過程中可能還會受到電話另一頭的冷言冷語，但自己也不知怎么的每天都能按規定打完這200個電話，不是怕留下來加班，就突然想通了一些事，其實200通電話才多大點事啊。沒必要糾結在這上面，一天工作8個小時，打完頂多花個3、4個小時。剩余的時間可以做點自己喜歡的事情，或學習其他東西，讓自己充實起來。而不是想這200個電話如何如何打不完，這樣監督你的人累，自己也累。所以這周的收獲是，在任何時候先做好你應該做的事，再做你喜歡的事。
第十五周(5月27日――6月2日)。
五月的最后一周，當然這周的工作主題也是月末存款沖量。不同的感覺是不像前兩個月那樣焦慮不安，之前自己手頭的客戶資源少，又想做出業績。每當快要成交的業務，就生怕對方突然變卦，或者中間發生些小插曲。如今辦起業務來都是一種平常心，自己的客戶也逐漸的積累，這個客戶不存，還有下一個客戶，總有成交的那個!再加上這個月口子確實很少，所以也不像之前那樣忙的一鍋粥!算是輕松的一周吧!
閑暇時與一些老員工聊天，感覺他們每天都很有激情!那時心里在想人生應該保持顆充滿挑戰的心來迎接未來的每一天，然后現在的我卻失去了這樣的感覺。那是實習帶來的負面么，我不知道，只知道工作是每天重復做同樣的事從而變的熟悉與掌握，應該說這就是工作中的定義吧。人一生中能找到自己喜歡的工作幾率很低吧!我想我也是那樣。我也知道就現在而言，我根本沒資本去挑剔什么，無論從經歷還是學歷，任何來說比起別人都不值一提。就現在的我而言我還很青澀，還要學更多的東西來充實自己，從而能讓自己了解到自己。所以現在既然已經在公司上班，就踏踏實實的做好每一件事，并不斷的充實自己。
第十六周(6月3日――6月9日)。
在公司實習十六周，112個日日夜夜。雖然在這里每天一樣的工作內容讓自己喘不過氣來，當真要開時還真有點舍不得，在公司學到很多，學到怎么與客戶主動溝通，學到怎么做人處事，中間很多心酸，當然也有很多歡樂。很感謝公司提供學習的機會，也感謝市場部同事們的關照!記得剛開始來公司，對公司安排的工作內容總是不以為然的態度，公司其實是很注重人才培養的，每天下班后公司就經常安排留下培訓，每天都是攤黑了才回去。一直持續著，到自己工作或多或少有點起色后，卻因為自己的一些原因要和公司說再見!
其實在你放棄這份堅持的時候，或許會有另外一份堅持在等待著你。放棄已經獲得的東西并不是半途而廢，而是為了更好的發展。先前一直說，要學會堅持，沒有堅持就沒有客戶困難的勇氣;沒有堅持，就沒有那么多成功的人。或許生活中面臨著很多選擇，但一定要選擇適合自己的，如果自己確定了，就一定要腳踏實地，吃苦耐勞。生活中會碰到這樣那樣的“得意”和“失意”。要學會不要太計較得失，不要迷失自己，學會做生活的主人。這次實習是我走向社會的最后一堂很有意義的實踐課，相信通過這次的實習對我以后的學習工作會有很大幫助。
初中周記完整版（匯總15篇）篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。寫起信來就毫無頭緒?下面是小編給大家帶來的2022寫給初中孩子的一封信大全5篇，以供大家參考!
親愛的兒子：
今天是中考分數線出來的日子，在經歷了初中三年，特別是最后一年的艱辛付出后,媽媽有很多話要對你說。
小升初，因為媽媽對升入一個好初中的重要性認識到的太晚,導致咱們沒有進入更好的初中,在媽媽找了所有的關系,花了錢后才進入了__區一所排名靠后的區重點。接到初中錄取通知書時，你心疼媽媽到處求人，對媽媽發誓說：升入高中的時候，一定不要媽媽再為你辛苦求人!你要憑自己的力量進入好高中!
初中兩年多以來，看著你一步一步的成熟長大，真讓我意外、欣喜和欣慰。初一入學摸底考試，你的成績是全年級160名,英語才69分,你分到了普通班，看著你從成績板前黯然離開的背影,媽媽心疼也擔心你承受的壓力,但你很快就從失落中爬起來，雖然進入普通班學習，但你一入學后就立志要進入年級前80名。拿到本校高中的簽約資格,讓媽媽不再為你的升學煩惱。
雖然是有了理想，也有了動力,但你畢竟是剛滿12歲的孩子,你依然喜歡游戲、喜歡玩具，依然避免不了在學習上和媽媽討價還價，好在你始終沒有忘記自己的誓言，經常自動回歸，積極學習，付出了不一定有收獲，但不付出絕對沒有收獲，我們經歷了付出—沒有收獲—堅持—依然沒有收獲—繼續堅持—收獲的歷程。在歷次的考試中，年級排名逐步提高，最好的有12名、17名、25名、32名,你開學之初的理想實現了，我們取得了學校簽約的資格。我不再為小升初時的作難而后悔，反而欣慰，你自己站了起來，終于不再需要媽媽的攙扶。媽媽每天陪伴著你，從做人、到做事、到學業的完成，看你點滴的成長，看你付出極大地艱辛和努力，在此，媽媽為你的堅強和不屈驕傲，為你的主動奮爭而欽佩，謝謝你，兒子，你性格的堅強和處事的獨立比學業的成功，更讓媽媽欣慰!
在初三的期末考試后，我們第一次明確了自己在全區的位置：1237名，媽媽咨詢了__老師，__老師說你已經具備了沖擊市重點的能力，媽媽擔心你在中考中發揮失常，猶豫著是否該簽約本校，面對初中校條件優厚的極力挽留和媽媽的猶豫，你放棄了舒適保險的簽約高中，選擇繼續拼搏，向更高的目標校沖擊!媽媽和老師甚至周圍人都提醒你這條路的艱難坎坷，你會疲憊、厭倦、挫折、失落，也許會最終失利，也許會有更大的收獲和欣喜，但你堅定的說：一切后果都能夠自己承擔。面對這樣堅強有擔當的你，媽媽有流淚的感覺，你讓媽媽如此的欣慰、驕傲!
最后100天的沖刺，你真的拚了，因為拒絕簽約，初中校對你有了種.種的忽視，老師的漠視和本校教學水平的限制，放棄中考的其他普通班同學，都干擾著你的學習，但你忍受著心理上的不快、忍受著學習的辛苦，堅持著，不但跟緊了初中校老師的復習進度，又如饑似渴的吸收著課外班高水平老師的講解教授，你每次都坐在第一排，積極跟老師互動，成功的把課外輔導的大班變成了對你自己的一對一輔導!3月份，媽媽也注冊了中考論壇，為你尋找資料，咨詢專家，同時加入了中考家長群，在論壇和中考群里，媽媽得到很多家長、老師和專家的幫助，我們擰成一股繩，為了一個共同的目標，共同學習、進步著——我們相信，堅持，就能到彼岸!
一摸考試，你的辛苦得到了回報，從全區1237名躍升到了637名，你具備了沖擊東城區最好高中的資格!二摸，你成績穩定，證明你的進步不是曇花一現，這堅定了我們的信心。
中考是你人生的第一次大考，為你以后的學業、事業奠定第一步基礎，天道酬勤!成功垂青于那些認真對待生活和積極努力的人。努力苦讀兩年多，最后百天沖刺，我們終于如愿進入期望的高中!
其實，走到今天，被什么學校錄取，已經不再重要，重要的是我們期望過、奮斗過、堅持過!我們經歷過學習的辛苦、疲憊;得到過家長們、孩子們的幫助、溫暖;媽媽看到了你一步步走來的堅強和能力。
人生的舞臺，才剛剛開始，你還會經歷更多的考驗，媽媽相信你會是個有擔當有毅力負責任的男子漢，你會實現自己美好的夢想，媽媽永遠在你身邊，為你加油!為你喝彩!
永遠愛你的媽媽。
親愛的同學們：
你們好!
時間過得很快，一轉眼，過了暑假，你即將踏入初二。假如要概括整個初中階段，那就是初一是希望，是習慣養成的關鍵期;初二是分化，是拉開差距的過渡期;初三是拼搏，是實現人生理想的第一個沖刺期。
面對初二的最大問題就是“分化”，簡單概括就是好的更好，差的更差。首先是學習上的“分化”。經過初一的適應，原先成績相差無幾的學生到了初二出現兩極分化的現象。所以我們必須認真對待，進一步優化習慣，防止分化，最大努力實現自我的突破。其次是思想表現上的“分化”。那些有目標的同學思想和行為更加成熟，在班上成了老師的得力助手，也有少數同學則往往由于學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄，有時因經受不住一些壞人或網絡的誘惑，就難免會偏離正常的軌道甚至脫軌。當然產生這種分化的原因是多方面的，首先，從生理的心理方面看，初二的你們多在十四歲上下，普遍進入生長發育的第二個高峰期。由于生理的變化，在心理上就會出現過渡性、閉鎖性、動蕩性三個特點。男生逞強好勝，容易沖動，大多崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現自己;女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。在這個階段，你們往往還缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力。從心理變化的角度來講，進入初二以后，初一時的新鮮感和神秘感消失了，又沒有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成思想上的松懈。因此，如果一不小心，就會錯失初二這個心理進步的關鍵期。
那么初二的你們應該做些什么呢?你可以在老師與父母的幫助下，提前規劃初二，讓自己有目標，而且目標越清晰越好。假期的目標應該是全面溫習初一的基本知識點，重點攻克自己的薄弱點。在調整學習方法和提高學習效率的前提下，還可以擠出大量的時間進行海量閱讀等“自我修煉”，初三會緊張很多，這種“自我修煉”的時間和機會就很少。因此暑假和初二這一年是提升自己的關鍵期。
總之，初二是一個困難的階段，一個分化的階段，一個“危險”的階段。我們應該積極準備，認真面對自身的生理心理變化，順利過渡，為初三拼搏圓夢打下堅實的基礎。
有這么一個寓言：夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在深思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子;而此時，一只獅子在深思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追得上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑!作為學生，要做的就是奮斗!古人云：天行健，君子以自強不息。有目標才有動力，我們每個人都要以好的狀態去迎接八年級。
八年級因為科學、數學等難度的加大，對于許多女生來說，學好是有些困難的，這樣勢必會擠壓學習語文的時間與精力。最大的問題是課外閱讀時間會被擠壓，至于名著閱讀幾乎沒有時間，然而現在教材編排卻是課外閱讀課程化，中考在原來基礎上每學期都加了2—3部名著，這些名著大多是由教材中的某個文本或某個作家的拓展，有些是適合你們這個年段閱讀的推薦書籍。所以讀這些書最好是趁平時在涉及這個文本的時候，趁著好奇心提前快速閱讀，借助大課間、午休及晚飯后或者睡覺前，利用碎片時間涉足瀏覽，同時一邊讀一邊養成良好的習慣，如劃好詞好句，做批注等，也可以寫幾句感悟或點評，做一些摘錄。周末則規定完整的一個時間段梳理并進一步深化閱讀。名著閱讀應該借助精讀、略讀、泛讀、跳讀等多種方式，用自己的目光捕捉判斷，不斷提高自己的鑒賞與審美能力，讀寫結合，以讀促寫，以寫促讀，不斷提高自己的語文素養。
“半畝方塘一鑒開，為有源頭活水來。”同學們，一個人最綜合的體現最后還是落在寫作能力上，寫是一個人語文素養的綜合體現。平時勤讀多寫，隨筆、日記都是不錯的選擇，記下平時自己學習、生活中的片言碎語，也可以是社會上的所見所聞，抑或是旅途風光，這些都是你的寫作素材。要做一個生活的有心人，平時要多關注報紙、媒體、電視上的熱點，并養成隨手摘錄或收藏的習慣。積累新聞標題、哲思名句，提高自己的表達能力，豐富自己的人生閱歷。“生活成就作家，閱歷決定視野”，只有這樣，一到考場你才能得心應手，信手拈來。
同學們!對于即將升入初二的你們，愿你在不斷的奮斗中充實自己，用洪荒之力，讓自己變得更強大。
祝學業有成!
寫信人：
日期：
孩子們：
初一的時日，即將以倒數的方式告別，寫這封信時，我不知道我們最后是志氣高揚，無所遺憾地告別這一年，還是倉皇撤離留下一地狼狽逃竄的背影;是在歡歌中迎接初二還是在嘆息中走進秋天。但我希望，我們是滿帶著歡喜與自信走完這一年，走完這一生。即使是不能有好的收獲，即使最后全世界的背影在我們面前，我也希望，你還有勇氣隨我追上他們，將他們超越。
一推再推之后，見到你們，開始了一年中來頗為艱難的過程。從小學里進來的你們，是一塊塊璞石美玉，材質固然不差，但都似乎欠點打磨，怎樣讓良材美玉盡快地展現光彩，怎樣讓你們盡快地適應中學的生活，明白初中生的身份和責任?我在思考!
開學一月，我們讀完了《弟子規》，很多人都能背，我希望，你們明白學生學的根本，先學做人，行有余力，則以學文。從根本上說，我們都是在學著做怎樣的人，怎樣做一個優秀的人。至于知識，我相信，當你明白責任并為之努力使，你一定會擁有的。而后是長長半年的努力和規范。有的同學話很多，有的同學從小學帶來些愛與他人發生沖突的壞習慣，有的人習慣很好，但都沒有方法，沒有方向，有的小氣，有的粗獷，有的天生愛出風頭，怕被人忽略，哪怕一刻;有的天生膽小，每當發言總擔心會點到自己，哪怕一句。總之，各色的性格和習慣。
一年之中，我看到了你們很多的進步，學得更有方法，班級更有活力更有向上的心。對身份和責任更加明確，即使仍有少部分同學仍不夠沉靜，仍愛像地下斗爭一樣背著我做些你們以為應該的事，但，整體而言，這是一個進步的學年，我們，十九班，正在崛起。
暑假就這樣到了，不知道你有沒有想過這樣一個漫長的假期，規劃中有沒有幾件你必須去完成的事情，有沒有一個為初二的生活定下的目標計劃，有沒有想過，初二的你，將負起怎樣的責任，將帶給老師和家長怎樣的歡喜和欣慰。對于假期，我總是滿懷野心，希望能在這完全空閑的時間里有更多的提升和改變，所以我有這樣的一些想法，這是我必須去實現的幾件事情，也建議你和家長商量試試去做!
1、讀至少四部，不少于五十萬字的名著，完成讀書筆記和心得摘要。
2、走至少兩個想去的地方，看一看那里的山水，那里的風物與人情，寫一寫我的見與聞，說一說我的思與想。
3、鍛煉。每天不少于一小時的體育運動。無論時跑步還是打球，總之是必須的。身體是革命的本錢，我準備收獲更多的利息。
4、為即將的初二做充足的準備，知識上要有一定的預習，心理上有更多的設想，態度上有積極的準備。
如果你初一還留有什么學習的遺憾，抓住暑假，來得及!我看過很多在初一，從前100名到初二的四五百名的，也看過六七百名的到一百來名的，而且在上一個三年，這后一種情況更多一些。這個暑假，因為有著很多的改變。
我希望，我能做到，也希望，有所收獲;不知，這個到目前為止算不算沸騰的假期，你在醞釀著什么，也不知，即將前來的初二，你會是怎樣的面貌，但是努力吧!少年，老師看好你!為自己而努力!
寫信人：
日期：
親愛的朋友們：
你們好!
請允許我們這樣稱呼你們，因為當你們步入中學門檻的時候，你們就已經不再是愛哭愛鬧的小孩!你們是與老師平等的“大人”了!老師愿意做你們最好的朋友!金秋九月，萬木郁蔥，碩果累累。安陽中學初二年級敞開博大的胸懷歡迎你們。看著你們一個個充滿好奇的臉蛋，聽著你們一聲聲飽含深情的問候，我們感到是世界上最幸福的人!
朋友們，老師有千千萬萬，而你們偏偏遇見了我們;學生有萬萬千千，而我們偏偏遇。
見了你們!緣分啊!朋友們，讓我們為這不朽的相聚喝彩，也讓我們珍惜這短暫的相處!
可能有的同學會說：“老師，我過去很調皮的!”、“老師，我以前成績很差的!”、“老師，我以前經常受批評的!”但是，我要告訴你們，過去的一切都過去了，讓我們將這些全都拋到腦后，用我們最燦爛的笑臉去迎接新的一年的到來!“千里之行，始于足下”，“不積小流，無以成江海”，從現在做起，學會從小事做起，規范自己的言行，夯實自己的基礎，培養自己的愛心，鍛煉自己的能力，做一個受歡迎的人、做一個能獨立的人、做一個有品位的人!相信你們能行，記住：我能，一切皆有可能!
太多太多的東西，我們必須去面對與學習。在這個過程中，我們必須學會思考。我們必須有自己獨立的想法，因為這是我們與動物最偉大的區別!也正是因為有思考，我們才成為了與眾不同的我們。在思考中，你會發現自己的不足，你會努力地去改變你自己，你會一步步把自己培養成一個優秀的人!這就是思考以及思考的威力。朋友們，從身邊的小事開始，積極地去追問，努力去思考，相信你會體會到思考帶給你的快樂與進步，愿你成為一個會思考的人!建議你們向優秀學習。優秀是一種習慣，優秀是一種品質。學習永不言敗，永不言棄，永爭第一的精神;積淀勤于思考，勇于探索，孜孜以求的習慣;踐行珍惜時間，珍惜青春，珍惜生命的理念;恪守誠實守信，知恩必報，是非明辨的準則。優秀是一種榜樣，是一種力量。優秀是我們行動的標尺，優秀就是我們前進的方向。
建議你們要做一個有感情的人，最好隨時記錄生活中的點滴。生活是美好的，但是我們為什么視而不見呢因為我們缺少一雙發現的眼睛!朋友們，拿起你們稚嫩的筆，用你們火熱的情，去將生活中的點點滴滴盡情描繪吧!也許你們的文字并不優美、表達并不流暢、故事并不偉大、思考并不成熟但是只要你們的心是真誠的、情是純潔的，只要你們曾經努力、曾經走過，相信你們今生無悔!今天這一切或許極其的平凡與瑣屑，但在十年、三十年、五十年后，你們重新翻開那發黃的日記本，你們回憶起來，那將是多么的美好與溫馨，那將是多么令人激動，多么令人熱淚盈眶!朋友們，拿起筆，記下我們的故事，為我們的未來獻上一份美好的回憶，讓我們的人生因此而變得豐富多彩!
朋友們，太多太多的話，我們不知道從何說起，就讓我們用自己的行動來好好珍惜這短暫的相聚吧!為了未來的回憶，讓我們將這每一天就當一年來過吧!相信你會發現：原來生活是如此美好!最后，親愛的同學們，我們摯愛的朋友，我們真誠的希望你們在安陽中學揚起理想的風帆，放飛青春，奮起搏擊，不斷追求，不斷進取。
寫信人：
日期：
親愛的各位正在就讀初二年級的同學：
學習辛苦了!
歷經初一的適應、磨合，大家進入了初中第二個學年的學習。從我的教育經驗來看，我想我有以下幾個方面和同學們溝通和交流一下，希望對各位同學后續的學習有一定的幫助。
俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。一份耕耘一份收獲。學習是一件辛苦的事兒，早起晚睡，沒有電腦玩、沒有靈幻看，有的只是三角、abcd、力學、試劑……但書中自有黃金屋，大家既然回避不了讀書、回避不了老師、家長的期盼、回避不了為了自己的未來奠定基礎，那么我想我們就干脆把學習當成一件快樂的事情來做。你說呢?。我們大家要記住，學習都是自己的事情，不是家長更不是老師的事情，既然是自己的事情我們有什么理由不去干好他呢?天生無笨人，所以我們要勤奮!
掌握好的學習方法，這在整個學習時期是至關重要的。
1、確定目標。
定好自己的位，這次考試我在年級排第幾名，下次我必須要前進幾名，如同在高速上開車一樣，這樣給自己一個前進的動力。
2、不要偏科。
初二期間8門課___不含體育___，每門都不能放棄，有些同學認為語數外是120分/門，其他不是100分就是幾十分，所以會不重視副課，其實這是大錯特錯的。中考是要看一個人的整體水平的，雖然分值不一樣，但都必須付出努力去學好它。這里我提個小小的但的確是屢試屢爽的建議：當天的副課知識點當天就消化___只要上課聽講了___最多花20分鐘就可以解決問題，等下一次上課以前復習一下，如此良性滾動，你的副科不得高分都不行。主課就不用說了，預習、認真聽講、課后復習、認真完成作業、認真對待每一次測驗、認真分析每次考試，我想，你離進重點高中那只是時間問題了!
3、建立糾錯本。
把平時或考試做錯的，不會做的，另找本子抄下來，經常把這些錯的、不會做的拿出來看看，以后就不會再錯了。還要有一個學習目標。
4、學習期間不談戀愛。
初二是情感朦朧期，就感情那點事誰都有，但大家一定要把握好，要擋得住情感誘惑，確保正常的學習狀態。
5、學習固然重要，好的品質更重要。
要學會感恩，學會與人為善，學會與老師父母和平共處。仔細想想，到了初二，真正能留在父母身邊的時間頂多也就4年。一旦上了大學、進入職場、成家立業……那就都是靠自己去闖蕩了，如果有條件出國留學有了綠卡以后，那你與父母相處的時間可就只能用幾年一次來計算了!
所以，我親愛的同學們，讓我們一起努力來完成好我們初二階段的學業，培養起自己良好的學習習慣，建立起自己良好的人格品質，我想未來的世界一定是屬于你們的!
寫信人：
日期：
初中周記完整版（匯總15篇）篇十三
這周上兩天班，就結束了第十一周的實習。經過上月月末的業務后，五一放了三天假回趟家，順便調整下狀態。回來后工作多了許期待，五月剛開始，一切都還在繼續。
因為是剛結束四月的月末，所以一方面如果客戶到時沒收到貼息，會打電話過來催，這時就要安撫下客戶，并表示貼息會打過去的，請耐心的等下。另一方面，通常在月初銀行理財產品都比較少，除了基本的電話業務來量，基本這兩天都沒什么事。但既然是做金融的，不能吊死在一棵樹下，自己的業務范圍也不能太單一，公司也是做金融超市的。為此公司第一天給我們做了業務擴展培訓，先是大致了解其他的金融業務，做到心中有數。第二天是公司內部員工交流會，會上黃河老師跟我們分享了他在職場上的一些經驗總結。告誡我們，要想做好一件工作，就必須對這件工作產生興趣，有了興趣哪怕工作上數個小時也不會覺得累。
自己也認真著做著筆記，整個交流會下來，氣氛都很好。當時就在想，公司內部的很多人都很優秀，自己要向他們學習的地方還很多。希望自己在公司的實習期間每天進步一點點。
初中周記完整版（匯總15篇）篇十四
實習的第二周，差不多像往常一樣。但是其中也有些人和事情不同了。
工作上的事情也有點收。比如學會了顧客怎么樣打交道、怎么樣去為顧客服務周到等一系列的工作業務流程知識。
我剛剛融入這個群體以及搞好了工作關系。這些東西對我而言可真是來之不易。然而經理、主管這些領導運用她們手中所謂的“權力”去調走他們。他們沒有一個人想離開這個群體，但是他們也是無能為力的。沒有一個兵愿意離開自己的部隊。
初中周記完整版（匯總15篇）篇十五
“入黨”指加入中國共產黨。根據中國共產黨章程,年滿18歲的中國工人,農民,士兵,知識分子和其他社會階層的先進分子,承認黨的綱領和章程,愿意參加黨的組織,積極參加黨的組織工作,，執行黨的決議，按時繳納黨費，可以申請加入中國共產黨。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
作業設計，是數學教學工作中的基本環節，是實施素質教育﹑進行課程改革的重要載體，也是促使學生認知﹑能力﹑情感全面協調發展的重要途徑，還是學生學習數學、發展思維的一項經常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口。長期以來，部分老師布置作業很少顧及學生的學習差異，“一刀切”讓學生“平等”地完成作業題。學習好的感覺“吃不飽”，水平一般的難于提高，學習有困難的“吃不了”。作業經常出現抄襲、馬虎應付、不能按時完成，或是購買一些配套的課后習題答案照抄照搬等現象，久而久之對學習數學不感興趣，甚至產生了厭煩或反感，學習成績無法提高。因此，教師應該精心設計與安排課外作業，力避重復性、防止單一化、克服封閉性。設計時注意由淺入深、逐步提高，力求突出重點與關鍵、合理搭配題型，強化習題的趣味性與訓練性、層次性與全面性、探索性與開放性，讓學生“能飛的飛起來”，“能跑的跑起來”，“該扶的扶一把”，使學生作業時不僅能夠積極地掌握數學知識，而且創造性思維能夠得到培養和發展。下面本人結合近幾年的教學談談優化設計作業的一些嘗試。
1.數學作業要激發學生內驅力，變功力性作業為情趣性作業蘇霍姆林斯基說得好：“學生帶著一種高漲、激動的情緒從事學習和思考，對面前所顯示的真理感到驚奇和震驚，在學習中意識到自己的智慧和力量，體會到創造的快樂，為人的意志和智慧的偉大而感到驕傲，這就是興趣。”為了喚起學生的學習興趣，作業設計要擺脫機械重復、枯燥乏味、死記硬背。題型“活”一點、“新”一點、“趣”一點、“奇”一點，通過多種渠道，把豐富知識、訓練和發展創造性思維寓于趣味之中，拓寬學生的知識面，激發學生興趣，使之產生一種內部的需求感，自覺主動完成作業。如：在學習“黃金分割”后我布置了一項作業：請查閱有關資料或通過網絡資源了解“黃金分割”的應用。從交上來的作業中，看到了許多讓教師贊嘆不已的答案。如：
（1）“黃金分割”在幾何作圖中的應用。如，頂角為36°的等腰三角形，作底角的平分線，與對邊的交點就是該邊的“黃金分割”點，這樣的三角形叫黃金三角形，利用黃金三角形可以畫出圓的內接正十邊形。
（2）“黃金分割”在建筑中的應用。如，古埃及的金字塔，古雅典的他依神廟，印度的泰姬陵，巴黎的埃菲爾鐵塔，美麗的維納斯雕像等等，這些世人矚目的建筑中都蘊藏著“黃金分割”。
（3）“黃金分割”在音樂、美術方面的應用。如，世界名畫“最后的晚宴”中猶太人的位置就處在“黃金分割”點上；中外許多著名的樂章，像《十面埋伏》、《命運》、《藍色的多瑙河》等的高潮都落在全曲中的“黃金分割”點處。
（4）“黃金分割”在日常生活中的應用。如，我們通常看到的課本、桌面、黑板面，常設計成長與寬的比近似為黃金比，這樣容易引起美感；在拍照時，我們常把主景物置于接近于畫面的“黃金分割”點處，這樣拍出的照片會顯得更協調、悅目；舞臺上的報幕員報幕時總是站在接近于舞臺的“黃金分割”點處，這樣音響效果好，而且顯得自然大方。
（5）我國著名數學家華羅庚，生前對0.618（黃金比的近似值）作了深入的研究。他以“黃金分割”為依托，創造發明了優選理論，這種方法，在科研和生產的應用中，取得了顯著的經濟效益。趣味濃厚的作業，把知識點融在情景之中，不是靠多題量或復雜計算來訓練學生的計算能力，而是讓學生根據自己的生活經驗、知識靠靈活運用方法解決實際問題。這樣的作業形式不僅達到了訓練的目的，還激發學生智力潛能與學習興趣，促使學生接受知識并進行再創造學習。
2.數學作業要防止單一化，突出層次性與全面性學生的身心發展由于先天稟賦以及后天諸多因素的影響，存在著差異。要想讓不同層次的學生都能在完成作業的過程中獲成功體驗，必須采取作業分層的策略，讓學生選擇適合自己的作業題，品嘗屬于他們自己的“果子”。即教師要堅持差異理論，找準學生學習的最近發展區，設計布置適宜不同層次學生的分檔作業，讓他們各盡其能、各展其思，提高作業質量。分檔作業是按學生學習程度分類對待，要求學生根據自己的學習水平與能力，選擇能夠獨立完成的作業。在作業過程中，鼓勵他們不畏困難，努力向更高一層次挑戰。作業題的設計“上不封頂下保底”，定內容不定人數，讓學生在“跳一跳”的過程中不斷提高學習能力，獲得學習樂趣。分檔作業的編排設計一般遵循以下原則：對低層生：低起點、補臺階、拉著走、多鼓勵；對中層生：有變化、多思考、小步走、多反饋；對高層生：有變化、有綜合、主動走、促能力。設計題型按以下的要求進行：
2.1基礎作業：作業內容屬于與本節課知識有關的最基本的知識和最基本的技能訓練，作業來源于課本例題的調整。這類題目學習困難生吃得了，通過訓練，學會最基本的知識，掌握最基本的技能。減輕學困生的心理壓力，體驗學習成功的喜悅。
2.2提高作業：作業內容屬于與本節課知識有關的基礎知識和基本技能的訓練（包括變式、判斷比較和一般綜合題等），作業來源于課后作業和相對應的學習指導訓練題。本檔作業題大多數學生通過訓練，掌握本節課的知識點和相關的基本技能，完成學習目標，并通過一定量的思維訓練，提高學生的學習水平。
2.3拔尖作業：作業題型屬于與本課知識有關的智力訓練題、提高題（它包括綜合面廣、靈活程度深、創新意識強的題目等），作業來源于課后和相對應的學習指導訓練中的星號題或教師自編的補充題。班級學有余力的學生，在完成中等作業的基礎上，再完成拔尖作業。通過訓練，學生吃得飽，達到熟能生巧，拓寬學生思路和知識面．培養勇于創新的能力。實踐證明：分檔作業能夠減輕學生過重的課業負擔，達到人人各有所得，人人得到發展的教學目標。
3.數學作業要克服封閉性，追求探索性與開放性“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。”以往一味要求學生按課本做習題，以期考試中能有好成績，這是一種短視行為。我們必須把學生從“題海”中解放出來，精心設計能體現數學學習探索性、開放性的練習題。在教學過程中，每個章節，段，期考前，我都叫每一位學生出一份試卷，自己把握重點，難點，設計試卷格式，并把所有的試卷收集上來編號，每個學生又隨機抽取一份來做，命題者理所當然成為評卷人。同學們熱情高漲，試卷設計從內容到形式都可以和老師的媲美。每次師生共同評出最佳試卷5－10份，在全班展示。事實證明這對學生知識的鞏固，興趣的提高，同學之間的協作等各方面大有幫助，起到了事半功倍的作用。綜上所述，作業設計的改革是為了實現學生的主體地位，讓他們主動發現和探索問題，是為了挖掘學生的潛能，幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動地發展。作業改革要切實減輕學生過重的課業負擔，使完成作業成為激勵學生學習的重要手段，成為學生主動參與學習、發現問題﹑解決問題以及體驗成功樂趣的活動。
參考文獻。
［1］和學新.新一輪基礎教育課程改革解讀［m］2002.1.
［2］邵瑞珍等.《教育心理學》，上海教育出版社1983年版.
［3］全日制義務教育《數學課程標準》北京師范大學出版社.
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，老師們以自學的方式，學習教育教學理論,學習新課標,了解教研教改信息，反思自己的教學實踐。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。學期結束，老師們把自己一學期來的教學教研心得寫成了一篇篇理論和實踐相結合的具有較高學術價值的論文,本學期有很多教師的教育教學論文在省、市獲獎.
1.學期初精心制訂教學計劃,我們數學組全體數學教師在認真學習《數學新課程標準》的基礎上,結合新教材的特點和我校學生的實際情況,分年級組制訂了本學期的教學教研工作計劃,并對本學期的教學目標,教學重點和難點,教學進度等進行了認真的討論,各備課組認真組每周一次的集體備課活動,通過不定期抽查發現:集體備課時有中心發言人,討論非常熱烈,充分發揮了團結協作的精神.
2.認真開展有效課堂教學活動，做好常規教學工作,本學期開學初，各位老師認真做好本學期工作計劃和安排，在教學中堅決聽從學校領導及年級的安排，認真完成本職工作。在教學中發揮團結協作的精神，為提高我校的教學質量做出了最大的努力。在教學過程中，每位教師精心選題、精心備課，做課件，及時批改學生的作業，及時進行單元測試，為了使考試順利進行，全體老師精心準備試題，認真細致地批改試卷，及時分析學生考試成績。并能做到及時反饋矯正。從而使教學成績穩步上升。本學期進行了多次不同形式的考試。學生做了大量習題。為了配合課堂教學，拓展學生的知識面，充分調動學生學習數學的積極性，培養學生的各種能力，本學期，全體教師有效的利用了多媒體教學手段進行教學，做到了資源共享，使教學質量不斷提高。
1.根據學校教務處的統一部署,我們數學組堅持間周一次科組活動,每周一次集體備課活動、集體備課時我們堅持做到有中心發言人，有本周教學詳細安排,每位教師發表意見，最后形成共同意見。同時,本學科教師還經常交流教學方案.教學課件和教輔資料,共享優質教學教研資源。
2.加強集體備課力度，提高教學效果。定期組織集體備課，利用每周三上午的時間，各備課組的老師積極開展教學研究，仔細研究新課標，分析近幾年來的中考動向，及時調整教學計劃和內容。同時，仔細研究學生的學習狀況，分析學生在學習上還存在的問題，及時的調整教學方法，不斷地提高教學效果。針對教材的難點和重點內容進行討論，并介紹各自的教學經驗，及時調整教學方法，使學生順利掌握重點內容，輕松接受難點內容。師傅帶徒弟認真備課，精心準備適合中考的習題。落實教學目標。做到了統一進度、統一命題、統一測試，統一練習。為了使每次的考試都能順利地進行，我們結合學生的實際狀況，既考慮中等偏上的學生，又照顧基礎較差的學生，精心準備每次的考試內容，從試題的份量、分數值及試卷的難易程度都做了充分的考慮，大家分工合作，編寫習題、試題，共同做好教學工作。
3.認真做好培優、補差工作,我們初中部的學生兩級分化現象非常嚴重，為了解決這一問題，我們數學組教師利用晚修時間對差生進行個別輔導，每周還利用一個下午兩節課時間開展培優活動，我們的培優幫差活動有計劃、有目標、有效率。給不及格的同學進行補缺補差，各位老師采取不同的方法分別給所教班級不及格的學生進行了補差，經過我們的不懈努力使絕大部分同學成績提到了及格以上程度，取得了較好的教學效果,特別是初三年級備課組,為了提高學生的數學中考合格率,在補差工作中作出了很大的努力.
我校是一所名校,青年教師特別多,如何使青年教師盡快成長是我們科組長期以來的重要工作,最有效的方法是師徒結對,一幫一,根據數學組的實際情況，我們認真開展傳幫帶活動，一位有經驗的教師帶兩位年輕的教師，要求年輕教師要經常聽師傅的課，學習他們的教學方法和教學經驗。同時，我們還要求師傅要經常聽徙弟的課，給他們的教學提出改進建議，這項工作有效地促進了年輕教師的成長。
數學教材是實現課程目標的體現，是學生藉此學習新知識的基本線索和教師賴以實施教學的重要資源。我國初中數學教材是根據數學新課程標準的教學目標而編寫的，一本教材統天下的局面已不復存在，不同版本多樣化的教材應運而生。新課程為教材的多樣化和呈現形式的多樣化提供了良好的契機。充分利用這個良好的契機和教材的開發能力開發符合本校學生實際情況的校本教材已迫在眉睫，我們數學教研組已經有計劃的開發了多本符合本校學生實際情況的校本教材..
為了使教學教研工作有章可循，有規可依，也為了敦促教學教研工作落到實處，學校制定了詳盡的針對學生學習過程和教師教學教研工作的常規考核條例，每月對教師的備課、上課、聽課、作業等進行檢查，并納入老師的月考核；學生的課堂常規日日有檢查，月月有評比。這些措施使學校的教學教研工作每日都扎實穩健地走過，也使學校的辦學質量穩步提升。
教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的數學教學質量。但反思本學期的教研組工作，還有一些不盡之處，比如對后進生的輔導還沒有找到根本的解決策略、教師的理論修養還有待加強、新課標理念的理解和實施還存在偏差、教師個體的專題研究缺乏熱情等，這些都有待于在接下來的教研組工作予以改進，我們相信有學校的支持和指導，有老師們的共同努力，數學教研組的工作一定會再上一個新臺階。
作為一名教師，要在傳授知識的同時，還要經常考慮如何發展學生的思維，下面就如何發展學生的思維談談自己的看法。
暴露思維過程是發展學生思維的有效手段。教學活動中，師生雙方都必須充分暴露思維過程。教師要經常把自己置于困境中，然后再現從中走出來的過程，讓學生看到教師的思維過程。學生自己動腦、動手，在嘗試、探索的過程中，鼓勵學生發表自己的看法，充分暴露學生的思維，通過多維的交流，從而找到解決問題的方法。我們要在暴露學生思維的過程中，評價學生的思路，改善學生的思維品質，著重培養思維的敏捷和靈活，使他們在分析中學會思考，需要把面對的問題通過轉化、分析、綜合、假設、對比等中求得簡捷，在運用中變得靈活，在疏漏后學得縝密。
系統性、邏輯性是數學的主要特征之一。數學本身的知識間的內在聯系是很緊密的，各部分知識都不是孤立的，而是一個結構嚴密的整體。
本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。認真落實集體備課制度。切實提高備課質量努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。進一步規范學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查，期末對學生作業情況進行量化積分。學校每位教師能精心合理布置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。
教研組重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。要善于創設情境，激發學生學習的情趣。發揮團體教研的優勢，加強聽課、評課活動。
了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。
1、聽課及評課的制度、方案有待于改進。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。有耕耘，就收獲。讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。真正地一步一個腳印地朝前進。使我校數學教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
我組在學校的正確領導和教務部的直接指導下，全體教師在當前更新教育觀念，全面推進素質教育的進程中，奮力拼搏，求實創新，為提高教學質量而扎實地工作。現將本組工作總結如下：
在鼓勵教師創造性地工作的同時，也不放松對教學常規的指導和監督，我組加強了教學工作各個環節的管理。根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。堅持每周進行教案檢查，發現問題當面指出，共同討論研究解決。堅持兩周一次的作業檢查。在發揮教師各自教學特色和風格的基礎上，積極規范教師的教案書寫和課堂教學行為。
定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內容，有組織人和執行人，有及時的詳細的記錄。教研活動中老教師無私傳授，新教師虛心好學。本組教師聽課都在20節以上。中年教師古志勇、李志建、劉理燕有實干精神，年輕教師范莉、熊小林積極好學。我們初中數學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉變教育教學觀念，將更加團結協作，真抓實干。
本組教師在課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中積極落實素質教育，在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，教師引導學生參與教學活動，給學生自主參與活動的時間和空間，教學中做到以人為本、關愛學生。
教師在精選習題的基礎上，認真做好作業批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、定教師，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。
認真安排新教師熊小林的合格課，耐心指導她參加青年教師的賽課活動，精心安排中年教師的示范課，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過老師認真備課，每堂公開課后，全組的老師都要進行認真的評課，我們組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學有幫助。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。還組織本組數學老師再次學習了數學新課程標準的變化及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。
以前我們數學老師總習慣"先教后學"的教法，認為教師講得越多、越細、越深、越透，學生學得就越快、越好。事實上，這樣做容易造成學生思維的惰性，學生成了被動的"啞巴"。現在我組教師積極實踐"先學后教、當堂訓練"的教學模式，在課堂上，學生主要是自學，在教師的指導下學生有目的有步驟地進行自學。
通過實踐，我們認為"先學后教—當堂訓練"教學模式不能光學形式。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個"學———教——練"教學模式的形式照搬過來，您的收獲不一定就很大，應該把"先學后教—當堂訓練"教學模式的實質和所教班級、學情聯系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。
"先學后教—當堂訓練"教學模式，有利于培養學生的自學能力，更有利于分層推進，需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經驗。"先學后教—當堂訓練"教學模式最主要的就是：學生是主體，在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主。如果學生總結的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導"就需要我們在"引導"的內容上下功夫。只要引導得當，學生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路。