工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)總結(jié)篇一
4月29號(hào)，學(xué)區(qū)就各學(xué)校優(yōu)秀教案進(jìn)行了展評(píng),全鎮(zhèn)十所學(xué)校，各科教案都有。翻開每份教案，無(wú)論從書寫還是從教材分析都體現(xiàn)了老師們的專業(yè)水平和認(rèn)真的備課態(tài)度；無(wú)論從教學(xué)策略及教學(xué)手段還是教學(xué)反思、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)等都充分展示老師們的教研意識(shí)。一個(gè)個(gè)詳實(shí)的優(yōu)秀教案彰顯了每位優(yōu)秀教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。更重要的是，他們?cè)诮探o孩子們知識(shí)的同時(shí)，更注重的是學(xué)習(xí)方法，真正做到了授之以漁。
通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，我感受特別深：大部分老師們的教案?jìng)鋵懻J(rèn)真扎實(shí)，面面俱到，都體現(xiàn)出了“用心做教育”，反映出了一種責(zé)任心，一種扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母形颍?/p>
一．優(yōu)點(diǎn): 通過(guò)觀摩一些老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整，并且每一環(huán)節(jié)都有針對(duì)性，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。參加展出的數(shù)學(xué)老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。備課重在分析解題的思路、要點(diǎn)以及解題之后的收獲或者是對(duì)一類題目的小結(jié)。還有，教案書寫認(rèn)真，內(nèi)容設(shè)計(jì)詳細(xì)，上課思路設(shè)計(jì)清晰。（如中心小學(xué)的電子教案、崆峒中學(xué)的教案、）二．在比較重的發(fā)現(xiàn)：
各校推選的教案質(zhì)量懸殊不小；有的老師教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化上，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用及沒(méi)有深入思考。教案缺少創(chuàng)新，同一個(gè)學(xué)校模式卻大不相同。副課備課沒(méi)有較好體現(xiàn)。大部分副課教案從網(wǎng)上下載來(lái)用的。不適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平。通過(guò)翻看比較有幾所用電子教案的學(xué)校相對(duì)好一點(diǎn)，模式清晰，在導(dǎo)學(xué)連案的二次生成上普遍做的較好，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。而手寫的教案很多雖然字跡工整，備寫量較大，但教案搬家的現(xiàn)象仍然十分明顯，采用拿來(lái)主義，教學(xué)和教案兩張皮。應(yīng)該指出的是教師編寫教案的最終目的無(wú)非是提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)提高。因此，教案的設(shè)計(jì)要重點(diǎn)關(guān)注教材重難點(diǎn)，明確教材內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)，鉆研教材、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)理論、借鑒經(jīng)驗(yàn)、預(yù)設(shè)方案，確定“以學(xué)定教”的原則，從而達(dá)到“教”為“學(xué)”服務(wù)的目的，教師將教案設(shè)計(jì)變成學(xué)案設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生主體作用。而比較而言，電子教案在這方面就表現(xiàn)的能好一些。
總之，通過(guò)這次教案的展評(píng)，我真正認(rèn)識(shí)到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。我們只有端正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生，就一定會(huì)品位到教育的樂(lè)趣和工作的幸福。
作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)總結(jié)篇二
作業(yè)教案展評(píng)觀后感
劉村小學(xué)楊本嶺
上周，聯(lián)校就各學(xué)校優(yōu)秀教案作業(yè)進(jìn)行了展評(píng)。通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，我感受特別深：這些優(yōu)秀的老師，不管是備課教案，作業(yè)，還是讀書筆記，都體現(xiàn)出“用心做教育”，反映出一種責(zé)任心，一種扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母形颍?/p>
首先備課教案方面：通過(guò)觀摩十多位老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整，并且每一環(huán)節(jié)都有針對(duì)性，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。參加展出的數(shù)學(xué)老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。備課重在分析解題的思路、要點(diǎn)以及解題之后的收獲或者是對(duì)一類題目的小結(jié)。還有，教案書寫認(rèn)真，內(nèi)容設(shè)計(jì)詳細(xì)，上課思路設(shè)計(jì)清晰。通過(guò)比較，我也認(rèn)識(shí)到自己備課中的不足，還有很多需要改進(jìn)和完善的地方，如有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠精細(xì)，修改的環(huán)節(jié)也太簡(jiǎn)單。
其次作業(yè)方面：布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。高年級(jí)的作文本給我印象深刻，語(yǔ)文老師對(duì)作文的批改采用了多種不同的方式，有學(xué)生互批、教師批閱、教師學(xué)生共同批閱等方式，從而有效地提高學(xué)生的作文水平。特別是在作文中教師就自己的思想及時(shí)與學(xué)生溝通，很令我羨慕。通過(guò)這次參觀，我感到日常作業(yè)批閱更應(yīng)多與學(xué)生交流，并對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求，做到比較及時(shí)的改正，并力求形式的多樣性。
第三，個(gè)性化特色作業(yè)方面：老師們布置的形式多樣，涉及內(nèi)容豐富，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)，豐富了
學(xué)生的學(xué)習(xí)生活！
通過(guò)這次作業(yè)教案的展評(píng)，我真正認(rèn)識(shí)到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。我們只有端正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生，就一定會(huì)品位到教育的樂(lè)趣和工作的幸福。
作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)總結(jié)篇三
作業(yè)教案展評(píng)心得體會(huì)
煙店中心小學(xué)鄭海芹
3月9號(hào)，聯(lián)校就各學(xué)校優(yōu)秀教案作業(yè)進(jìn)行了展評(píng)。通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，我感受特別深：這些優(yōu)秀的老師，不管是備課教案還是作業(yè)，都體現(xiàn)出“用心做教育”，反映出一種責(zé)任心，一種扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母形颍?/p>
一．優(yōu)點(diǎn):
1.備課教案方面：
通過(guò)觀摩一些老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整，并且每一環(huán)節(jié)都有針對(duì)性，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。參加展出的數(shù)學(xué)老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。備課重在分析解題的思路、要點(diǎn)以及解題之后的收獲或者是對(duì)一類題目的小結(jié)。還有，教案書寫認(rèn)真，內(nèi)容設(shè)計(jì)詳細(xì)，上課思路設(shè)計(jì)清晰。（如中心的教案、二中心劉赟的教案、馮圈三年級(jí)教案、鄭廠的教案）
通過(guò)比較，我也認(rèn)識(shí)到自己備課中的不足，還有很多需要改進(jìn)和完善的地方，如有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠精細(xì)，修改的環(huán)節(jié)也太簡(jiǎn)單。
2.作業(yè)方面：
布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。展評(píng)教師的數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)生書寫認(rèn)真、教師批改仔細(xì)、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言豐富，作業(yè)有實(shí)效性。（特別是中心的四年級(jí)作業(yè)、馮圈二年級(jí)作業(yè)、牛張寨的五年級(jí)作業(yè)）
二．不足與發(fā)展方向：
同年級(jí)老師的作業(yè)質(zhì)量懸殊不小；有的老師的作業(yè)量太少，一張紙竟出現(xiàn)了三個(gè)問(wèn)號(hào)。我認(rèn)為同年級(jí)老師應(yīng)在一起多交流、多互相學(xué)習(xí)，這樣才能共同進(jìn)步。
總之，通過(guò)這次作業(yè)教案的展評(píng)，我真正認(rèn)識(shí)到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。我們只有端正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生，就一定會(huì)品位到教育的樂(lè)趣和工作的幸福。
作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)總結(jié)篇四
2012年第一學(xué)期作業(yè)展評(píng)小結(jié)
六年級(jí)語(yǔ)文組徐紅婷 學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)中心為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，特在本周五進(jìn)行了各學(xué)科的作業(yè)展評(píng)。這次展評(píng)，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)周五的學(xué)生作業(yè)展評(píng)，我們有以下體會(huì)：
1、學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫工整規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。
2、步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。
3、教師在作業(yè)本中利用及時(shí)的評(píng)價(jià)不斷引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
4、及時(shí)回批，功在平時(shí)。教師的及時(shí)回批是督促學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵因素之一，避免了學(xué)生得過(guò)且過(guò)，蒙混過(guò)關(guān)的行為滋生。
5、做到有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾，批改作業(yè)認(rèn)真，作業(yè)本保存完好、整潔。
6、作文批改有了很大改進(jìn)，不僅批閱詳細(xì)認(rèn)真，有鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，還有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的積極性，為學(xué)生修改點(diǎn)亮明燈。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。本人在作業(yè)這一塊將進(jìn)行深入細(xì)致地研究，使學(xué)生的作業(yè)更加規(guī)范、科學(xué)。
附本班語(yǔ)文優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)名單：
王恩慈季暄黃雅舒胡賽雅黃溫浩葉青青陳玲玲鄭溫蜜