關于讀書的手抄報簡短(5篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

關于讀書的手抄報簡短一

關于讀書的手抄報簡短二

書籍是人類進步的階梯。我們要拾級而上，就需要認真地讀書，讓讀書成為一種態度、一種習慣、一種責任，不能淺嘗輒止，要深入理解、認真領悟，才能在讀書中升華認識，讓精神世界從狹隘駛向廣闊。“領導干部讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領導水平”。實現“中國夢”，離不開干部讀書，要讓讀書成為進步的基石，就要領悟讀書的意義在于為了美好的今天，為了更美好的未來。干部要珍惜寶貴的讀書機會，要以讀書知史、修身、明志、擔責，在讀書中汲取智慧和力量，讓書香浸潤心田、充盈靈魂，更好地把握過去、現在和未來。

讀書可以明史，在博古通今中看見更寬廣的世界。浩瀚書海，沉淀的是歷史發展的智慧，賦予了人類進步的力量。讀書能夠讓我們在博古通今中，了解歷史，看見更寬廣的世界，讓我們眼界和視野進一步拓展。從“一卷在手”到“一屏萬卷”，讀書的方式在改變，我們要更好地讀書，就要運用現代化的讀書方式，不僅能夠在“數字海洋”更好地調取“讀書目錄”，更能實現“按需讀書”，不斷提升讀書的效率，讓每一次讀書都能更好地滿足干部的需求，在讀書中更好地把握歷史脈絡，樹立正確的人生觀、價值觀。

讀史可以明志，在讀書中拓展知識和精神的廣度。“身無半畝心憂天下，讀破萬卷神交古人。”讀書的魅力，不僅在于豐富我們的知識，提升文化水平，更在于在讀書中明志，在讀書中拓展精神世界的廣度。“修身齊家治國平天下”，讀書是重要的修身路徑，干部要讀書有方、讀書有恒、讀書有成，在每一次的讀書中了解歷史、錨定方向、不斷進步，自覺把“小我”融入時代“大我”中去。要讓更多的干部主動讀書，就要形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，既讓干部在讀書中成長成才，也能更好地推動書香社會的打造。

讀志可以明責，汲取文化精神養分托舉復興夢想。讀書，是照亮世界的一束永恒之光，要讓讀書照亮人生、照亮前行路，就需要干部在讀書中肩負起民族復興的重任，要把文化“養分”變成砥礪前行的磅礴精神偉力。要讓精神的力量越來越強大，就要讓越來越多的人參與讀書，讓分享一本好書、交流讀書經驗、盤活文藝書店等成為一種常態，多種方式閱讀，調動干部參與讀書積極性，用書本滋養大腦、用知識賦能成長，在善讀書、樂讀書中撐起復興夢想。

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關于讀書的手抄報簡短三

關于讀書的手抄報簡短四

為了讀書效果好，讀書時最好也講究一些方法。古人說“不動筆墨不讀書”，我們該怎樣讀書呢？

首先要圈畫。要圈畫的書必須是自家的。借閱的圖書請勿圈畫，這是基本常識。圈畫時最好用紅筆，這樣一目了然。圈畫時可以在優美句子下面畫波浪線，可以方括號畫出精彩部分的開頭結尾，可以在左右兩邊畫豎線等。圈畫的內容可以重點讀讀，也可以經常溫故知新。

第二做筆記。俗話說“好記性不如爛筆頭”。對于借閱的圖書，優美的、富有哲理的句子可以抄下來。抄寫的過程不僅增強記憶，而且加深理解，還能過后重溫，可謂一舉數得。但是，摘記有時占用的時間比較多。

第三，思考。我們都知道愛迪生那句名言“天才是99%的汗水加1%的靈感。”其實，愛迪生的這句話后面還有一句——“那1%的靈感更重要。”這說明動腦子的重要性。就像我們的身體會懶惰一樣，我們的腦子更是常常處于休眠狀態。如果我們讀書時動動腦子，我們的收獲一定更大。讀書時動腦子分為三階段——讀前、讀中和讀后。

先說讀前，看到題目，一定要想想就這個題目，如果我寫，我會怎樣寫？然后在腦子里迅速勾畫自己的文章。然后閱讀文章，閱讀中不僅要有意識地記憶自己需要的知識，還要想一想作者是怎樣寫的，我能學習作者什么寫作方法。讀完一篇文章后，再與自己構思的文章比一比，看看作者高明在哪里，我們以后何不模仿學習他。《培根隨筆》尤其適合這樣讀。

第四，重讀。蘇東坡曾在《送安敦秀才失解西歸》一詩中寫過“舊書不厭百會讀，熟讀深思子自知。”的詩句。這里的“舊書”指的是經典。我們閱讀的大浪淘沙后的名著都是經典，閱讀一遍收獲不會很大，有些經典一遍甚至讀不懂。百讀不厭、熟讀深思收獲才會大。

第五，寫體會感悟。我們讀書，我們思考，我們收獲，有時剎那間有靈感和感悟，這時，最好隨時記下來。要不，靈感就像口袋里的錢，如果不存入銀行，遲早它會跑掉一樣，我們的靈感也常常跑得無影無蹤。如果我們有了靈感，能迅速而且認真地記錄下來，那這靈感我們就存入了自己的智慧銀行。

第六，這是最重要的，讀書，讀書，真讀才行。就像假貨不絕一樣，讀書也要打假。

一本好書，一枝紅筆，一個筆記本，一個動腦子、勤奮的人，是暑假里酷暑中的美麗風景。

關于讀書的手抄報簡短五

“讀書好，好讀書，讀好書。”這句話是我懵懵懂懂之時，爸爸媽媽在我耳邊說起的，而我那時，對這句話的理解是只知其一，而不知其二。

時間在一天一天的流逝，而我也不斷的在長大，在成長的過程中，我也有了自己的向往和夢想，當我看見院子里那些大哥哥、大姐姐們都背著自己和五顏六色，花花綠綠的書包，高高興興地去上學，我也不止一次地向往著快快長大，好和大哥哥、大姐姐一起去上我所向往的夢想之路！

當太陽無休止地炙烤著大地，人們都吃著那清涼可口的雪糕時，我也終于忍不住誘惑，去找媽媽拿錢去嘗嘗那清涼可口的雪糕，走到門口，擠滿了人，我看見他們買的樣子是各式各樣的，但讓我感到驚喜萬分的是，那些人拿著一張錢可以買好多好多的雪糕。這時，我走過去，摸摸媽媽給我的錢，有五、六張哩。這時，我不禁暗暗自得，在想：“買哪種呢？每種都買一個，反正可以買那么多。”心里越想越開心，終于到了我了，一看冰柜里也沒能幾根了，這時，心里又想：“這人多也不是什么好事，都買完了，真是可惡之極。”我就隨便拿了一根，把錢給了老板，可老板沒有給我找錢，當時，看了看老板，好像也沒有準備找錢的意識，只好狼狽地離開。在回家的路上，想著老板的“無所謂”態度 ，對他有些厭惡的想道：“這個老板怎么這樣啊，為什么別人一張拿那么多，而我怎么那么多張只能拿一個啊？是不是老板看我小，故意坑我的啊！”真是越想氣越大。

時間飛快的流逝。我也終于能和大哥哥、大姐姐們一起走上我最初的夢想之路。

走在這條漫長的路上，我也漸漸懂得了許多，就說說錢吧！錢，它是有多少之分的，它的多少不是看數量的多少，而是看一張的.多少，再來看數量，假如把兩個數目多少不一樣的來比較，其實就根本沒有可比性。

當我學會了比較時，認識時，想起小時候什么也不懂的我，發現那時的幼稚，想起來，自己的臉也會不經意間展開一撮的“小紅花”。

現在的我，再想起那句：“讀書好，好讀書，讀好書。”我又不經感慨，我也從中又明白了一點：讀書是好事，讀書會讓我們知道的更多，明白的更多。

當八月菊開的嬌艷似火時，姐姐用她那似火的熱情邀請我們一家去她家去玩。有一次，我和姐姐、哥哥們一起上街游玩，但因我的貪玩，沒有聽從哥哥、姐姐的話，所以就和他們走丟了。當時，我很是著急，半天有點不知所措，就沒有頭緒的到處跑，到處喊和到處找，跑累就找了一個地方坐下來休息，不經意間，突然眼前一亮：“那不是路牌嗎？”對啊，老師說過，可以按照路牌慢慢找回家呀！然后，我調整了心態，不慌不忙的順著路牌慢慢找了回去，回家后，我把經過講給了長輩們，哥哥和姐姐他們聽。這時，耳邊又出現了那句話：“讀書好，好讀書，讀好書。”我坐在那里細細的又體會那句話，這時，我又體會出了一層含義：要喜歡讀書，才會想讀，才會記住，在關鍵時才不用慌張，盲目去追什么，才會從中有自己的體會。

在那風和日麗，山清水秀的春天，到處洋溢著鳥語花香的氣息，而我在家把作業做完后，隨便拿了一本書看，突然讓我感興趣的東西出現了。“雞蛋變大變小。”當時心里就很驚奇：“雞蛋生下來就定了型，怎么會變大變小的呢？”為了解開我心中的疑惑，決定去按照上面去做這個有趣的實驗。

我拿起一碗醋，又從袋子里抓一把米，放在醋里，又拿出一個雞蛋放在碗里，雞蛋一放進去，就開始在冒小泡了。我感到十分驚異，我把碗放到更潮濕的地方，再去看，覺得雞蛋在慢慢變小，用手去按，蛋殼變的很軟。

過了十幾分鐘，我把碗里的雞蛋端到廚房，用手一按，越來越軟了，再把碗里的雞蛋和醋都倒出來，換上清水，又把雞蛋放進去，發現在變大，變硬。

雖然，實驗成功了，但是我很納悶：為什么會成這樣呢？我這里把實驗過程給媽媽說了，媽媽耐心地對我解釋：醋是一種酸，蛋殼里含有碳酸鈣，它們兩個在一起發生了化學反應，所以雞蛋殼變軟了。當時，我恍然大悟，原來是這樣啊！

現在的我，已不是那么幼稚的小朋友了，我已在慢慢長大，也慢慢變得更成熟了。現在，我已知道了那句話的作者是世紀老人——冰心。這也是我從中了解到的。現在，再回想那句“讀書好，好讀書，讀好書。”我已悟出了一層，原來，讀了對我們有益的書不僅會讓我增長知識，而且讓我變得成熟許多。

讀書，讓我們慢慢成長；讀書，讓我們慢慢成熟；讀書，不僅讓我們學到了知識，而且，還讓我從中獲得了多快樂。

我讀書，我快樂。

我從讀書中獲得了快樂，快樂讓我喜歡上了讀書，讓我迷上了讀書，讓我在讀書中成長。

“讀書好，好讀書，讀好書。”相信我會從這個世紀老人——冰心的話中悟出更多人生道理，體會到更多的快樂。

我以快樂來讀書，我在讀書中得到快樂。

我讀書，我快樂。