我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
智慧人生心得體會(huì)篇一
人生是一本厚重的書，里面記載著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和經(jīng)歷。在這本書中，我們收獲了無(wú)數(shù)寶貴的智慧和體驗(yàn)。這些智慧足以引導(dǎo)我們?cè)诶щy和迷茫中找到方向，走出迷霧，堅(jiān)定前行。下面，我將從五個(gè)方面，分享我在成長(zhǎng)過(guò)程中獲得的人生智慧心得體會(huì)。
首先，人生智慧告訴我，堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。人生路上常會(huì)遇到挫折和困難，但只有堅(jiān)持的人才能最終成功。我曾經(jīng)有一段時(shí)間，感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的瓶頸和挑戰(zhàn)。但是我沒(méi)有因此而氣餒，相反，我決心堅(jiān)持下去。在接下來(lái)的日子里，我調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法，刻苦訓(xùn)練，不斷摸索出適合我的學(xué)習(xí)模式。最終，我取得了巨大的進(jìn)步，也收獲了信心和毅力。正是因?yàn)槲疫x擇了堅(jiān)持，才能夠戰(zhàn)勝困難，邁向成功。
其次，人生智慧教會(huì)了我關(guān)于時(shí)間的重要價(jià)值。時(shí)間是我們最寶貴的資源，我們不能把它浪費(fèi)在無(wú)意義的事情上。我曾經(jīng)因?yàn)槌撩杂谏缃幻襟w和手機(jī)游戲，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。后來(lái)，我認(rèn)識(shí)到這樣的行為對(duì)我的成長(zhǎng)沒(méi)有任何幫助，于是我開始調(diào)整我的時(shí)間管理。我制定了合理的計(jì)劃，合理安排每天的時(shí)間。我把更多的時(shí)間投入到了學(xué)習(xí)和讀書中，充實(shí)自己，提升自己的能力。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間利用得好的時(shí)候，我能夠完成更多的事情，也更加感到滿足和充實(shí)。
此外，人生智慧教會(huì)了我珍惜眼前擁有的一切。我們往往在追求未來(lái)的美好時(shí)，忽略了當(dāng)前擁有的幸福。就像一首很經(jīng)典的歌曲中唱的那樣：“珍惜眼前人，心之所動(dòng)即珍惜。”我曾經(jīng)因?yàn)槌撩杂谧非笪丛鴵碛械臇|西而錯(cuò)過(guò)了身邊可貴的人和事。后來(lái)，我學(xué)會(huì)了放慢腳步，用心去感受當(dāng)下的美好。我開始和家人一起度過(guò)更多的時(shí)間，傾聽他們的心聲，陪伴他們一起成長(zhǎng)。我也學(xué)會(huì)了欣賞日出日落的美麗，感受大自然的寬廣和寧?kù)o。從那以后，我更加明白了珍惜眼前的重要性和力量。
此外，人生智慧告訴我要相信自己，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和天賦，只有相信自己，才能夠充分發(fā)揮自己的潛力。我曾經(jīng)被別人的評(píng)價(jià)所束縛，覺(jué)得自己平庸無(wú)比。后來(lái)，我開始正視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且充分發(fā)掘自己的潛力。我喜愛(ài)寫作，因此我加入了學(xué)校的寫作社團(tuán)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，我不僅提升了寫作能力，也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)文字表達(dá)的熱愛(ài)和天賦。我也開始參加辯論比賽，通過(guò)鍛煉自己的辯論技巧，培養(yǎng)自己的自信心。相信自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，才能走出自己的舒適區(qū)，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
最后，人生智慧告訴我要善待他人。人與人之間的相互關(guān)愛(ài)和理解是社會(huì)進(jìn)步的基石。在生活中，我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，接納不同的聲音。我也盡力幫助需要幫助的人，與他們分享我的心得和經(jīng)驗(yàn)。我深知人類社會(huì)是一個(gè)相互依存的整體，只有共同發(fā)展，共同進(jìn)步，才能夠創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
人生智慧是一個(gè)終身的追求和學(xué)習(xí)過(guò)程。隨著時(shí)間的流逝，我們會(huì)不斷積累智慧和心得，同時(shí)也會(huì)面臨更加復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。但是，只要我們堅(jiān)持不懈，不斷鍛煉自己的意志和能力，我們一定能夠在人生舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的輝煌，收獲屬于自己的成功和幸福。
智慧人生心得體會(huì)篇二
舍與得的命題，很有哲學(xué)的味道。舍得，先有舍才有得，大舍大得，小舍小得，不舍不得。舍是得的基礎(chǔ)，將欲取之，必先予之。
蓮因舍棄牡丹 的雍容而圣潔，虹因舍棄磐石的永恒而炫彩，山因舍棄水的靈動(dòng)而偉岸。在巴勒斯坦有兩個(gè)水源相同的湖，加里勒亞湖清澈潔凈，四周一片生機(jī)勃勃，而死海，卻了 無(wú)生氣，湖邊也是寸草不生，一片荒涼，他們的不同之處是前者既接受也付出，而后者在接受之后，只保留，不懂得舍卻原來(lái)的水。讓水流動(dòng)，方得一池清澈，這是 流水不腐的道理。
舍，而后得，是自然的辯證法，也是生活的辨證法，舍得之妙，妙在這是一門生活的藝術(shù)。生活充滿了舍與得的選擇，取舍往往 亂人心菲難以抉擇，我們也在選擇中逐漸成熟。做學(xué)問(wèn)要有取舍，做生意要有取舍，愛(ài)情要有取舍，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值更要有取舍……正如孟子所說(shuō)：“魚，我所欲也； 熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚而取熊掌者也。” 王昭君舍棄了錦衣玉食，得到了一時(shí)太平與后世贊美；李白舍棄了富貴，而留住了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲骨……舍與得之間蘊(yùn)藏著不同的機(jī) 會(huì)，真正有智慧的人就能夠“舍”，而有時(shí)不“舍”便會(huì)“失”，即使有得，也是得不償失。
一直認(rèn)為“舍”意味著難過(guò)，有些東西，于他人看也 許并不算什么，可是自己卻不舍得舍棄，一篇未發(fā)表的文稿，一段未果的情感……都被藏在記憶深處，無(wú)法舍去，又總想挽回。其實(shí)，細(xì)細(xì)想來(lái)，不是不能舍棄，而 是內(nèi)心不想舍棄，總想挽回過(guò)去的東西，總想追求兩全其美……舍與得，本身就是一種矛盾。世界瞬息萬(wàn)變，浮光掠影，誰(shuí)能保證一項(xiàng)事物可以長(zhǎng)握于手，長(zhǎng)記于 心？那曾經(jīng)的心中珍寶被迫拋棄，失落、懊喪也無(wú)濟(jì)于事；將要失去的，總有一天會(huì)失去，死死地攥在手中，也不過(guò)是妄執(zhí)，投入再多的希望與企盼，也只能徒增傷 悲，不如放棄，不如忘記。
然，“舍”也是一種美，舍棄是一種讓步，但讓步?jīng)Q不是退步，讓一步，就避其鋒芒，然后養(yǎng)精蓄銳，再向前沖刺；舍 棄是量力而行，明知道得不到的東西，何必苦苦相爭(zhēng)，明知道做不到的事，何必硬撐到底；不以得喜，不以舍悲，只要盡自己的最大努力去做，管它花開花落，云卷 云舒。外在的舍棄會(huì)讓你接受教訓(xùn)，內(nèi)心的舍棄會(huì)讓你得到解脫。舍棄并不意味放棄，而在于將來(lái)更高層次的獲得。參悟“舍”與“得”，是一種心境，更是一種智 慧。
在佛教中，舍即是得，得即是舍；道教中，舍是無(wú)為，得是有為；儒家曰，舍惡以得仁，舍欲以得圣；而在今人的眼里，舍是付出，是投入，得是收獲，是回報(bào)。舍得是一種大智慧：孰舍孰得，是大智慧者，在洞悉了大勢(shì)所趨后的智慧抉擇。
豁 達(dá)的人懂得超脫，智慧的人懂得舍與得。人生不只是追求，還有舍棄；年輕時(shí)，不僅僅要學(xué)會(huì)得到時(shí)的謙遜，還有舍棄時(shí)的達(dá)觀。只有品嘗了酸咸苦辣之后，我們才 懂得人生的甘甜；只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨之后，我們才會(huì)迎來(lái)人生的彩虹。“得”的快樂(lè)往往與“舍”的痛苦相隨，成功的選擇來(lái)源于明智的舍棄，舍棄之花永遠(yuǎn)綻放 著理智的美麗。懂得舍棄與失去，人生才會(huì)更加美麗.
智慧人生心得體會(huì)篇三
人生是一次旅程，每個(gè)人都在這個(gè)旅程中汲取智慧，體會(huì)人生的酸甜苦辣。在這個(gè)過(guò)程中，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折和困難，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在百般沉浮中，我體會(huì)到了許多人生智慧，下面是我對(duì)人生智慧的一些心得體會(huì)。
第一段：珍惜當(dāng)下，活在當(dāng)下
人生就像一場(chǎng)馬拉松，在路途中，我們會(huì)碰到許多困難和挑戰(zhàn)。但無(wú)論如何，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，活在當(dāng)下。許多人總是抱怨過(guò)去的遺憾或者擔(dān)憂未來(lái)的事情，卻忽略了現(xiàn)在正好可以做一些改變和行動(dòng)。我經(jīng)歷了一次意外事故后，我才深刻明白了珍惜當(dāng)下的重要性。在那個(gè)臨死的瞬間，我后悔過(guò)去不曾珍惜的時(shí)間和沒(méi)有把握住的機(jī)會(huì)。從那以后，我明白了，人生真正的智慧不僅僅體現(xiàn)在坎坷與榮光交替的燦爛時(shí)刻，更體現(xiàn)在懂得珍惜和把握每個(gè)當(dāng)下的瞬間。
第二段：學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)分享與傾聽
人生的智慧也包括與人溝通的藝術(shù)。人是社交的動(dòng)物，我們需要傾聽和分享，與他人交流以獲取智慧和知識(shí)的源泉。通過(guò)與他人的溝通，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和見(jiàn)解，每個(gè)人都值得尊重和傾聽。在聆聽他人的故事和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們能夠從中獲得新的思考和啟示。而當(dāng)我們與他人分享時(shí)，我們不僅能夠幫助他人成長(zhǎng)，也能夠深化我們自己的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)與他人的溝通，我們能夠拓寬自己的視野，收獲更多的智慧。
第三段：樂(lè)觀心態(tài)是成功的關(guān)鍵
在人生的旅程中，我們難免會(huì)遇到挫折和困難。然而，樂(lè)觀的心態(tài)是克服困難的重要關(guān)鍵。當(dāng)我期望成為一名作家的時(shí)候，我遭遇了許多的拒絕和失敗。但是，我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持著相信自己，努力追求自己的夢(mèng)想。正是因?yàn)槲覍?duì)自己的樂(lè)觀信心，我終于得到了機(jī)會(huì)在一家出版社發(fā)表了自己的作品。樂(lè)觀的心態(tài)不僅能夠鼓舞自己，也能夠影響和激勵(lì)他人。擁有樂(lè)觀的心態(tài)，如同驅(qū)車在人生的旅程中，能夠讓我們更加從容地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
第四段：遠(yuǎn)離消極情緒，擁抱積極思考
在人生中，我們會(huì)感受到不同的情緒，有時(shí)候我們會(huì)沉溺于消極情緒而無(wú)法自拔。然而，消極情緒只會(huì)使我們陷入困境，而積極的思考卻能夠幫助我們改變現(xiàn)狀。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我曾經(jīng)放棄希望，沮喪不已。但是，當(dāng)我開始積極思考，尋找出路和解決方法時(shí)，我就能夠擺脫消極情緒，重新獲得信心和動(dòng)力。擁抱積極思維，要學(xué)會(huì)從失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。
第五段：感恩與奉獻(xiàn)的智慧
人生的智慧還包括了感恩和奉獻(xiàn)。在這個(gè)浮躁和功利的世界中，我們往往追求個(gè)人的利益和滿足，而忽略了感恩和奉獻(xiàn)的意義。然而，只有當(dāng)我們懂得感恩和奉獻(xiàn)的時(shí)候，我們才能夠真正體會(huì)到人生的智慧和幸福。感恩是對(duì)生活的一種態(tài)度，是對(duì)他人付出的一種回饋。當(dāng)我們心存感恩之心，我們會(huì)更加珍惜身邊的人和事，同時(shí)也會(huì)體會(huì)到更多的快樂(lè)和滿足。而奉獻(xiàn)則是把自己的能力和才華用于為社會(huì)和他人服務(wù)的一種行為。通過(guò)奉獻(xiàn)，我們不僅能夠幫助他人，也能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。感恩和奉獻(xiàn)是人生的智慧結(jié)晶，也是我們追求幸福和成功的重要途徑。
在人生的旅程中，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的起起落落，但每一次挫折和困境都是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)珍惜當(dāng)下、與人溝通、保持樂(lè)觀心態(tài)、擁抱積極思考以及感恩與奉獻(xiàn)，我們可以從中體味到人生智慧的真諦。讓我們一起在人生的路上，不斷追求智慧，成長(zhǎng)為更加智慧和幸福的人。
智慧人生心得體會(huì)篇四
讀了《責(zé)任勝于能力》這本書，頗有感觸。以前在部隊(duì)接受革命傳統(tǒng)教育相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，責(zé)任、忠誠(chéng)等作為主題內(nèi)容，已滲透進(jìn)血液里，融入到生命中。退伍后，受教育的形式雖有不同，但實(shí)質(zhì)基本一致。“責(zé)任”成為為人、處事、從業(yè)須臾不可離開的東西。
“責(zé)任”說(shuō)到底，是一種精神、一種品質(zhì)，一種職業(yè)道德的升華，一種積極向上的工作態(tài)度，即將工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做的態(tài)度。也許，我們大多數(shù)人所做的工作都不轟轟烈烈，甚至平凡而又枯燥，可能有時(shí)我們會(huì)厭倦，會(huì)在工作中得過(guò)且過(guò)。殊不知，正是這種態(tài)度會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，與成功背道而馳。一個(gè)人再有能力，如果缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)的精神，肯定不會(huì)有多大作為。比爾〃蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心”。是啊，沒(méi)有責(zé)任心的人，無(wú)論在任何崗位都難以生存，更談不上有所發(fā)展了。我校優(yōu)秀校友聶淑娟的事跡告訴我們，無(wú)論崗位多么平凡，只要盡心盡力，就會(huì)得到人們的尊敬，社會(huì)的認(rèn)可。也許有人會(huì)說(shuō)，先進(jìn)人物的成功只是個(gè)例，并不是每個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人都會(huì)得到像他們一樣的殊榮，事實(shí)的確如此。現(xiàn)實(shí)中，那些認(rèn)真負(fù)責(zé)的人絕大多數(shù)沒(méi)有像他們一樣風(fēng)光，但至少在一定范圍內(nèi)得到了大家的認(rèn)可，認(rèn)為他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)可靠、勇于擔(dān)當(dāng)、可以信任的人。
責(zé)任，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂。書中講到美海
軍陸戰(zhàn)隊(duì)“為榮譽(yù)而戰(zhàn)”，還有大慶人“責(zé)任有多大，事業(yè)就有多
大”的宏偉抱負(fù)，均是這些團(tuán)隊(duì)內(nèi)在精神的體現(xiàn)。
王超
智慧人生心得體會(huì)篇五
人生智慧是指在面對(duì)人生中的各個(gè)局面時(shí)，能夠正確的做出選擇和決策，以及從人生經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而提高自身的智慧和生活技能，更好地應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，人生智慧不僅僅是一種技能，更是一種財(cái)富和生命的積累。在人生中我們都會(huì)有不同的體驗(yàn)和教訓(xùn)，今天我想和大家分享我在人生中所體驗(yàn)到的智慧和心得。
第一段：認(rèn)識(shí)自己
每個(gè)人都應(yīng)該了解自己，懂得自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，掌握自己的能力和局限性。通過(guò)認(rèn)識(shí)自己，我們可以更好地定位自己的人生目標(biāo)，并制定一份切實(shí)可行的規(guī)劃。我曾經(jīng)一度刻苦鉆研學(xué)習(xí)，希望成為一個(gè)出色的學(xué)生。但是隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)并非我的強(qiáng)項(xiàng)。因此，我改變了自己的學(xué)習(xí)方式，尋找適合自己的方法，終于在人生中找到了自己的發(fā)光點(diǎn)。
第二段：掌握時(shí)間
時(shí)間是寶貴的財(cái)富，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)間，明確時(shí)間的分配和利用目標(biāo)，努力去完成自己的任務(wù)和目標(biāo)。我曾經(jīng)有許多計(jì)劃和夢(mèng)想，但由于沒(méi)有好好地把握時(shí)間，我錯(cuò)失了許多機(jī)會(huì)。為了充分利用時(shí)間，我一定要懂得如何安排時(shí)間，合理制定自己的計(jì)劃，提高效率，不斷追求卓越。
第三段：獨(dú)立思考
我們生活在一個(gè)信息化社會(huì)中，尤其是當(dāng)代青年更容易被網(wǎng)絡(luò)和媒體干擾，走入了別人根據(jù)自身利益塑造的舒適圈。因此，我們需要在人生路上保持獨(dú)立的思考，批判地思考，客觀地看待問(wèn)題，并很好地處理復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。在我工作和生活中，我能夠承擔(dān)重任，獨(dú)立面對(duì)困難。這些經(jīng)歷讓我變得成熟和堅(jiān)強(qiáng)，也讓我明白了獨(dú)立思考的重要性。
第四段：學(xué)會(huì)包容
人和人之間總會(huì)出現(xiàn)一些不同意見(jiàn)或者不愉快的事情。在這些時(shí)候，我們需要學(xué)會(huì)包容和寬容，堅(jiān)持和睦相處，盡可能減少?zèng)_突和爭(zhēng)執(zhí)。我曾經(jīng)面對(duì)的一個(gè)很好的例子就是，我曾和一個(gè)同事碰撞過(guò)幾次見(jiàn)面，但和即使我們?cè)谀承┦虑樯洗嬖诜制纾覀兌紱](méi)有讓這些問(wèn)題影響了我們的工作。我們相互理解、互相包容，一起工作也很愉快。這讓我體驗(yàn)到了人際關(guān)系的重要性。
第五段：越過(guò)困境
人生路上充滿了坎坷和困難，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中。在這些時(shí)候，我們應(yīng)該鼓起勇氣，堅(jiān)持不懈地追求我們的目標(biāo)和夢(mèng)想。我曾經(jīng)在工作中遇到了許多挑戰(zhàn)，但我都能夠從中吸取教訓(xùn)，不斷精進(jìn)自己，取得了更多的業(yè)績(jī)。這種經(jīng)歷讓我感受到了困境后面的新的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的機(jī)緣。
結(jié)論：
在我的人生經(jīng)歷中，我明白了人生智慧的重要性，掌握了如何成為一名更出色和更智慧的人的要領(lǐng)。認(rèn)識(shí)自己，合理利用時(shí)間，獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)包容和越過(guò)困境，這些都是構(gòu)成生活中智慧的一部分。生命中的每一步都應(yīng)該想鞏固自己獲得的智慧和財(cái)富，以及它闡述的人生價(jià)值。
智慧人生心得體會(huì)篇六
近期單位組織觀看了翟鴻燊教授的國(guó)學(xué)大智慧系列講座，翟教授從直觀的層面告訴我們要善于溝通、要有包容心、要善于學(xué)習(xí)等等。通過(guò)這段時(shí)間的觀看，使我對(duì)儒家思想和道教文化相結(jié)合的國(guó)學(xué)文化有了一些淺薄的認(rèn)識(shí)，也得到了一些有益的啟示。按孔子的行為標(biāo)準(zhǔn)行事做人，能培養(yǎng)人的人格魅力，提高人生的思想境界。本人結(jié)合工作實(shí)踐，談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)。
一、加強(qiáng)溝通，努力創(chuàng)造和諧工作環(huán)境。
家庭要幸福，家人應(yīng)和氣，每個(gè)人都會(huì)給周圍的環(huán)境帶來(lái)影響，所以作為學(xué)校的一員，一定要注意溝通、團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力。單位要培養(yǎng)教職工間的融洽關(guān)系，精誠(chéng)合作、加強(qiáng)溝通是非常重要的，只有加強(qiáng)溝通才能使工作更順利。結(jié)合實(shí)際，在我們的實(shí)際工作中，確實(shí)存在著因?yàn)闇贤ú粫硨?dǎo)致的誤會(huì)和低效。比如，有時(shí)因?yàn)閹讉€(gè)措詞的不當(dāng)，導(dǎo)致工作不順利甚至造成口角;有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題困擾很久，哪知道能解決問(wèn)題的人就在自己身邊。這些很大一部分原因都是因?yàn)槿狈贤ǎ狈?duì)同事的了解。所以說(shuō)，要想創(chuàng)造和諧工作環(huán)境，必須學(xué)會(huì)溝通。有一個(gè)和諧的環(huán)境，才能提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，提高團(tuán)隊(duì)能力，從而提高單位競(jìng)爭(zhēng)力。翟教授告訴我們只要溝通能力強(qiáng)了，什么事都不會(huì)難。
二、學(xué)會(huì)認(rèn)同，要充分肯定別人的工作。
“你看待別人的想法會(huì)影響對(duì)方后面的行為。”翟教授很是幽默，例舉在營(yíng)銷過(guò)程中當(dāng)客戶對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生歧義時(shí)，作為一名優(yōu)秀的營(yíng)銷人員首先要做的就是和客戶保持認(rèn)同感，多說(shuō)“是的”。在首先認(rèn)同的同時(shí)再用語(yǔ)言巧妙的進(jìn)行贅釋。“是的，你的眼光很獨(dú)特，很懂的欣賞，如果我們下次再做產(chǎn)品包裝時(shí)，可否能請(qǐng)你做我們的顧問(wèn)。”“是的，我們產(chǎn)品的價(jià)格是高，它就是專門為像你一樣有眼光，有品位的人準(zhǔn)備的。”是的，在日常的人際交往中每一個(gè)人都很希望得到周圍人的認(rèn)同，認(rèn)識(shí)的或者陌生的，以證明自己存在的價(jià)值。翟教授所說(shuō)的認(rèn)同不是一種盲目的認(rèn)同，在認(rèn)同的同時(shí)還需要一個(gè)贅釋。在實(shí)際工作中，這種首先認(rèn)同的方法很是需要，領(lǐng)導(dǎo)要肯定下屬的工作，同事之間的工作配合也要需要得到認(rèn)同。一句認(rèn)同的話，會(huì)激發(fā)員工的積極性，加深同事之間友誼，促進(jìn)員工協(xié)作精神，從而提高工作效率。
三 、學(xué)以致用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
翟教授說(shuō)：“知識(shí)是學(xué)出來(lái)的，能力是練出來(lái)的，能量是修出來(lái)的，智慧是悟出來(lái)的。所以，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，“學(xué)然后知不足”，把這次學(xué)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn)和新的開端，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，要在“三學(xué)”上下功夫，亟需知識(shí)先學(xué)、修身知識(shí)常學(xué)、本職業(yè)務(wù)精學(xué)。學(xué)習(xí)要深入，運(yùn)用科學(xué)的思維方式，進(jìn)行經(jīng)常性的理性思考，善于把問(wèn)題看透徹一些、分析得更深一些、更清晰一些、更全面一些和更廣一些。
對(duì)于我來(lái)講，翟老師的很多深刻精辟語(yǔ)句理解的還不夠透徹，我會(huì)在日后工作中慢慢體會(huì)理解。從這一刻起，把所學(xué)的知識(shí)結(jié)合到日常生活和行為習(xí)慣當(dāng)中去，形成自己的格局素質(zhì)，是我進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解、感悟追求的方向，也從這一刻起我告訴自己一定要改變自己。
智慧人生心得體會(huì)篇七
每個(gè)人都要經(jīng)歷自己的一生，不同的人所經(jīng)歷的人生也各有不同。而在這個(gè)人生過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)從中獲得一些智慧心得，這些智慧心得對(duì)于指導(dǎo)人們的一生有著至關(guān)重要的作用。在我自己的一生中，也有一些智慧心得，以下便是我對(duì)于人生智慧的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)會(huì)愛(ài)自己
人生中最重要的就是自己，一個(gè)人如果不能做到愛(ài)自己，又怎能去愛(ài)別人呢？因此，學(xué)會(huì)愛(ài)自己是人生中必要的一點(diǎn)。愛(ài)自己，首先意味著要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要為自己的行為負(fù)責(zé)，要為自己的生活負(fù)責(zé)。只有在愛(ài)自己的前提下，才能去更好地愛(ài)別人，直到珍視人生的每一個(gè)片段。
第二段：堅(jiān)韌不拔
人生怎能一帆風(fēng)順，在人生的旅途中，一定會(huì)經(jīng)歷一些坎坷、挫折。在這個(gè)時(shí)候，堅(jiān)韌便會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，否則就很容易淪為失敗者。因此，學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不拔便成為人生中必要的一點(diǎn)，面對(duì)挫折時(shí)不放棄，不屈服，堅(jiān)持走下去，相信成功就在不遠(yuǎn)的地方。
第三段：知足常樂(lè)
人的欲望是永無(wú)止境的，那么生活中就會(huì)常常有那么一些人們持續(xù)地追求著更好的生活。不過(guò)，到了一定的程度，改變的已經(jīng)不是我們的生活條件，還有的就是我們對(duì)于自己的態(tài)度。知足常樂(lè)便是我們應(yīng)該追求的，我們應(yīng)該對(duì)于自己的現(xiàn)狀，以及自己所擁有的生活有更多的感激與欣賞，而不是總是想著追求更好的，遺失了眼前的美好。
第四段：時(shí)刻保持獨(dú)立
在人生中，總有一些時(shí)候，我們要自己面對(duì)，去解決一些事情，而這時(shí)候，獨(dú)立便顯得特別的重要。只有當(dāng)我們保持著獨(dú)立之姿，我們才能夠更好地?fù)碛袑儆谧约旱乃伎挤绞剑梢缘贸龈侠淼慕Y(jié)論與判斷。因此，無(wú)論遇到什么難以解決的問(wèn)題，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持獨(dú)立，用屬于自己的方法去解決它們。
第五段：珍惜身邊的人
在人生的道路上，最珍貴的是身邊的親人與朋友，因?yàn)樗麄儾攀俏覀兛梢砸揽康摹⒑臀覀冋嬲捕热松娜恕Ｒ虼耍湎磉叺娜瞬坏俏覀儜?yīng)該做的，更是我們應(yīng)該勇敢面對(duì)人生的最佳方式。珍惜身邊的人并不意味著我們要對(duì)于他們唯唯諾諾，而是要保持著真正的、平等的、開放的溝通，保持真正的友誼。
總結(jié)：
人生即將過(guò)去，沒(méi)有什么可以比一身智慧與心得更寶貴，它們是我們?nèi)松猛旧戏e淀下來(lái)的珍貴財(cái)富。正是在這些智慧和心得中，我們更好地理解了自己的一生，也“花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。”因此，讓我們?cè)诮窈蟮娜松缆分畜w驗(yàn)更多的智慧和心得，更好地放飛自己的心靈，達(dá)成更精彩的人生旅程。
智慧人生心得體會(huì)篇八
上學(xué)期，學(xué)校組織我們認(rèn)真觀看了翟鴻燊教授的《大智慧》，每一次觀看之后，心中總感覺(jué)是那樣的寧?kù)o而富有激情，同時(shí)也多了幾分思考。
翟教授講的是國(guó)學(xué)，即孔孟之道。主要從修身養(yǎng)性、團(tuán)隊(duì)、溝通、得失、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)……多方面進(jìn)行講授的。他對(duì)國(guó)學(xué)的理解博雜深透，把國(guó)學(xué)經(jīng)典同當(dāng)今的人的發(fā)展和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)進(jìn)行探討。他從更直觀的層面告訴我們要包容他人，要善于控制情緒，要善于溝通，以及溝通在人際交往中的重要性等等，通過(guò)這些為人們指點(diǎn)人生。現(xiàn)就我個(gè)人感悟最深的幾點(diǎn)談?wù)勼w會(huì)：
人與人之間最寶貴的是真誠(chéng)、信任和尊重。其橋梁是溝通。翟教授對(duì)溝通如此闡釋：高品質(zhì)的溝通，應(yīng)把注意力放在結(jié)果上，而不是情緒上，溝通從心開始。溝通有五個(gè)步驟，點(diǎn)頭、微笑、傾聽、回應(yīng)、做筆記。溝通要有5心：喜悅心、包容心、同理心、贊美心、愛(ài)心。溝通是情緒的轉(zhuǎn)移，信息的轉(zhuǎn)移，感情的互動(dòng)。溝通沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有立場(chǎng)。
溝通，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，站在職業(yè)的角度，主要是與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通。我們想做個(gè)好教師，除了教學(xué)水平要高以外，還要能夠做到與學(xué)生溝通順暢，成為他們的知心朋友。因?yàn)闇贤ㄊ且环N藝術(shù)，也是一種有效的教育方式。教師與學(xué)生都是教學(xué)過(guò)程的主體。教師與學(xué)生之間的關(guān)系，“只能是一種平等對(duì)話的關(guān)系”。這就要求我們教師要積極地與學(xué)生進(jìn)行積極有效的溝通。良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。這就需要我們俯下身子與學(xué)生進(jìn)行“心”與“心”的交流。交流的方法很多，我們只有使用合理的溝通方法，與學(xué)生的溝通從外化轉(zhuǎn)到內(nèi)化，從單純的說(shuō)教轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)，讓情感與認(rèn)識(shí)相互作用，才能取得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之鎖，幫助他們解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。如一個(gè)微笑就可以讓學(xué)生接受你。教師只要在與學(xué)生交流中多給學(xué)生幾個(gè)微笑，就可以在不經(jīng)意間拉近師生之間的關(guān)系和距離，讓學(xué)生感到老師對(duì)自己的尊重并愿意接受教師的教育引導(dǎo)。多給學(xué)生幾個(gè)微笑就是同學(xué)生成功溝通的第一步。另外，我們還應(yīng)重視語(yǔ)言的表達(dá)內(nèi)容及交流藝術(shù)，如幽默，含蓄的語(yǔ)言更容易讓學(xué)生接受。
教師與家長(zhǎng)為了一個(gè)共同的目標(biāo)——把孩子培養(yǎng)成材走到了一起，所以說(shuō)教師和家長(zhǎng)是一種雙向性的溝通。尊重”是教師與家長(zhǎng)溝通的前提，任何教師，無(wú)論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯(cuò)。而且隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高，他們的許多見(jiàn)解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。因此，教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，虛心聽取他們的批評(píng)和建議，以改進(jìn)自己的工作。其次，我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)反映問(wèn)題時(shí)應(yīng)該以朋友的身份跟家長(zhǎng)一起探討孩子的教育問(wèn)題。為了達(dá)到良好的效果，還要隨時(shí)關(guān)注家長(zhǎng)的內(nèi)心感受，自己有沒(méi)有過(guò)激的語(yǔ)言讓家長(zhǎng)難以接受，這時(shí)我們必須講究語(yǔ)言的藝術(shù)，讓家長(zhǎng)覺(jué)得我的孩子老師沒(méi)有嫌棄，更沒(méi)有放棄。
“知識(shí)是學(xué)來(lái)的，能力是練來(lái)的，德行是修來(lái)的”。這是翟教授在關(guān)于談學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的經(jīng)典之言。如果不抓緊學(xué)習(xí)，就不能把握正確的方向，最終耽誤了工作，貽誤了事業(yè)。不學(xué)習(xí)，思想就會(huì)缺乏靈氣，講話就會(huì)缺乏底氣，行動(dòng)就會(huì)缺乏朝氣，工作就會(huì)缺乏銳氣。學(xué)習(xí)是多種多樣的，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)為人處事，學(xué)習(xí)工作方法……學(xué)習(xí)讓人進(jìn)步。當(dāng)一個(gè)人有愛(ài)心的時(shí)候，必有和氣，有喜悅心，有了喜悅心才能樹正見(jiàn)，形正思維，言正語(yǔ)，行正精進(jìn)，理正念。多花時(shí)間成長(zhǎng)自己，少花時(shí)間去苛責(zé)別人，多花時(shí)間去愛(ài)，少花時(shí)間去恨。只要不斷凈化自己的心靈，保持善良的心地、平和的心態(tài)、開闊的心胸、快樂(lè)的心情。我想，我們每個(gè)人都能達(dá)到那個(gè)心靈純凈的境界。
懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在優(yōu)點(diǎn)的覆蓋下難免有不足。煥發(fā)一個(gè)人的斗志，關(guān)鍵是善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)。能不能發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)取決于自己敢不敢正視別人的閃光點(diǎn)，敢，就蘊(yùn)涵著團(tuán)結(jié)。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!”雖然我們沒(méi)有先知先覺(jué)，但很慶幸今天學(xué)校給我們每位提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的沃土。那就讓我們把經(jīng)典裝進(jìn)自己的腦海中，讓反思成為習(xí)慣，從而提升我們的境界。讓我們?nèi)松猛驹谶@個(gè)春暖花開的季節(jié)里步入新的航程，前面的道路或許并不平坦，但風(fēng)景一定更加迷人。
智慧人生心得體會(huì)篇九
人生是一段奇妙的旅程，每一個(gè)人都在不斷地探索、成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們逐漸明白到智慧對(duì)于構(gòu)建美好人生的重要性。而智慧人生是一種理性思考與心靈洞察的結(jié)合，它能幫助我們更好地理解自己和他人，以及更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。下面我將從內(nèi)在提升、學(xué)習(xí)與反思、慈悲和寬容、積累經(jīng)驗(yàn)以及塑造良好習(xí)慣五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)智慧人生的心得體會(huì)。
內(nèi)在提升是智慧人生的基礎(chǔ)，它要求我們不斷地修煉自己的內(nèi)心世界并且保持心態(tài)的平靜。通過(guò)內(nèi)在提升，我們可以培養(yǎng)出對(duì)于生活的積極態(tài)度和向上力量。這種力量會(huì)直接影響我們對(duì)待困難的態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。毫無(wú)疑問(wèn)，一個(gè)善于提升自我的人會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些固步自封的人。內(nèi)在提升并不是一蹴而就的，它需要我們不斷地反省和改進(jìn)自己，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。
學(xué)習(xí)與反思是智慧人生的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以不斷地拓寬知識(shí)面和技能，不斷豐富自己的視野。與此同時(shí)，反思則是學(xué)習(xí)的最佳助手。通過(guò)反思，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候我們能夠汲取教訓(xùn)，并且在下一次的挑戰(zhàn)中做得更好。學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程可以幫助我們不斷地成長(zhǎng)，提高智慧。
慈悲和寬容是智慧人生的表現(xiàn)方式之一。慈悲是一種關(guān)愛(ài)和同情的情感，它能夠讓我們對(duì)他人的痛苦感同身受，并且給予他們幫助和安慰。寬容則是一種包容和理解的態(tài)度，它能夠讓我們更好地接納他人的不足和錯(cuò)誤。慈悲和寬容是智慧人生中的重要品質(zhì)，它們能夠讓我們更加和諧地與他人相處，從而創(chuàng)造出一個(gè)互助共融的社會(huì)環(huán)境。
積累經(jīng)驗(yàn)是智慧人生中的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)接觸和經(jīng)歷不同的事物，我們可以積累豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，并且從中學(xué)習(xí)到很多寶貴的東西。所以，我們應(yīng)該愿意嘗試新的事物，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷展開探索和實(shí)踐，以求得更多的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。
塑造良好習(xí)慣是智慧人生的保障。我們每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，它們可能是對(duì)我們有益的，也可能是有害的。而良好的習(xí)慣能夠幫助我們舍棄不良的行為、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，并且提高我們的生活品質(zhì)。良好的習(xí)慣，例如保持健康的生活方式、高效的工作習(xí)慣以及積極向上的心態(tài)，都是智慧人生的重要支撐。
智慧人生并不是即刻能夠?qū)崿F(xiàn)的，它需要我們一步一個(gè)腳印地去努力。通過(guò)內(nèi)在提升、學(xué)習(xí)與反思、慈悲和寬容、積累經(jīng)驗(yàn)以及塑造良好習(xí)慣，我們能夠逐漸成為一個(gè)智慧卓越的人。值得慶幸的是，智慧人生所帶來(lái)的價(jià)值和改變是深遠(yuǎn)而持久的，它能夠讓我們?cè)诼贸讨蝎@得更多的溫暖和快樂(lè)。我相信，在努力的過(guò)程中，我們一定能夠領(lǐng)悟到智慧人生的真諦，并且在日后的生活中付諸實(shí)踐。
智慧人生心得體會(huì)篇十
0960302509應(yīng)用德語(yǔ)班張智豪
成功的秘訣是什么？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我從來(lái)沒(méi)有正面回答過(guò)。因?yàn)槲业拇_不知從何說(shuō)起。
是我的三點(diǎn)體會(huì)：
1、信任。要信任對(duì)方，相信和你合作的伙伴。因?yàn)樵诮裉斓纳鐣?huì)中，任何一個(gè)單個(gè)的人都無(wú)法做成事情，都需要大家的幫助、合作，需要大家團(tuán)結(jié)在一起，而信任是前提，沒(méi)有了信任，就不可能有真正的團(tuán)結(jié)和良好的合作。其實(shí)，閱歷和經(jīng)驗(yàn)越多的人吃的虧可能就越多，積累負(fù)面的經(jīng)驗(yàn)也就越多，他們就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不要吃虧上當(dāng)。而往往這些人看到別人上當(dāng)吃虧的案例也會(huì)很多，加上自己親身的經(jīng)歷又很多，就很容易變得不相信別人，這實(shí)際上是做事情中最可怕的一點(diǎn)。如果陷入這樣一個(gè)惡性循環(huán)，看不到信任的力量，只看到吃虧上當(dāng)?shù)氖录憔蜁?huì)失去信任和團(tuán)結(jié)帶給你的力量。你防范別人，別人也會(huì)防范你，這樣就會(huì)把精力和聰明才智都用在相互的猜疑上去。所以，如果在當(dāng)今社會(huì)要想做成事情就一定要相信別人，這將會(huì)給你帶來(lái)威力無(wú)比的力量。相信別人，包括相信欺騙過(guò)你的人，自己的胸懷是敞開的，自己的耳朵是傾聽的，這樣才能夠一步步地走向成功。
我們對(duì)知識(shí)、技能的賣弄。把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化是很容易的，多余的裝飾、多余的構(gòu)建、多余的想法、多余的語(yǔ)言都會(huì)把一件簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。但從歷史的角度來(lái)看，一個(gè)民族向上的時(shí)候，它總是以簡(jiǎn)單和大氣為主要的風(fēng)格；凡是這個(gè)民族衰敗之時(shí)，從建筑、家居、服裝、裝飾到語(yǔ)言都表現(xiàn)出來(lái)的是繁雜和多余。能把簡(jiǎn)單作為自己的世界觀，成為自己做事情的指導(dǎo)思想，這是走向成功的一個(gè)要素，你會(huì)在簡(jiǎn)單的過(guò)程中獲得成功的力量。
3、透明。當(dāng)你需要隱藏一個(gè)秘密時(shí)，需要一股比制造這個(gè)秘密更大的力量把它蓋住。但壞事遲早會(huì)暴露，紙永遠(yuǎn)包不住火。成功的反面是失敗，也是不安全，而安全最大的保證是透明和遵紀(jì)守法。
我曾接觸到一位房地產(chǎn)發(fā)展商到某一個(gè)城市去投資開發(fā)，只有當(dāng)他認(rèn)識(shí)了當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)，能和當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)吃頓飯，心里才會(huì)覺(jué)得踏實(shí)、安全，否則，心總是在懸著，要不就是不敢輕易投資，要不投了資也不放心。他把安全維系在這種與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上。殊不知，最大的安全是在陽(yáng)光下，而不是在黑暗中。如果放棄了在陽(yáng)光下做事的機(jī)會(huì)，放棄了陽(yáng)光和透明帶給你的力量，你就不可能有足夠的力量去做事情，并把事情做成功。即使你取得一些小的成功，也是暫時(shí)的，因?yàn)樽畲蟮某晒κ窃诎踩疤嵯碌某晒Γチ税踩械乃^成就都談不上成功。
寶哥的課我感受深刻的是自己在思想和行為方式上的轉(zhuǎn)變和成熟,因?yàn)檫@是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,在不知不覺(jué)中形成的.自己認(rèn)真思考,發(fā)現(xiàn)內(nèi)心世界已逐漸成熟,內(nèi)心的成長(zhǎng)和發(fā)展才是人生成熟和走向卓越的起點(diǎn)和終身奮斗的目標(biāo)和事業(yè)前進(jìn)的方向.最后,感謝寶哥和卓越人生課程,它給我?guī)?lái)了美好的前景和人生指南.
智慧人生心得體會(huì)篇十一
上個(gè)星期學(xué)校組織老師一起理論學(xué)習(xí)，對(duì)于新進(jìn)的老師我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!大家在忙完自己課業(yè)的同時(shí)，能夠有機(jī)會(huì)給自己加加油，充充電!要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排指導(dǎo)!這次學(xué)習(xí)觀看了翟鴻燊教授《大智慧》的視頻，從中領(lǐng)悟到了一些，不僅僅是專業(yè)方面的東西，更多的是一些做人，以及與人溝通的方式，處理事情的方法，翟教授從直觀的層面告訴我們要善于溝通、要有包容心、要善于學(xué)習(xí)等等。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)觀看，使我對(duì)儒家思想和道教文化相結(jié)合的國(guó)學(xué)文化有了一些淺薄的認(rèn)識(shí)，也得到了一些有益的啟示。按孔子的行為標(biāo)準(zhǔn)行事做人，能培養(yǎng)人的人格魅力，提高人生的思想境界。本人結(jié)合工作實(shí)踐，談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)。
一、加強(qiáng)溝通，努力創(chuàng)造和諧工作環(huán)境。
家庭要幸福，家人應(yīng)和氣，每個(gè)人都會(huì)給周圍的環(huán)境帶來(lái)影響，所以作為學(xué)校的一員，一定要注意溝通、團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力。同事工作間的融洽關(guān)系，精誠(chéng)合作、加強(qiáng)溝通是非常重要的，只有加強(qiáng)溝通才能使工作更順利。
結(jié)合實(shí)際，在我們的實(shí)際工作中，確實(shí)存在著因?yàn)闇贤ú粫硨?dǎo)致的誤會(huì)和低效。比如，有時(shí)因?yàn)閹讉€(gè)措詞的不當(dāng)，導(dǎo)致工作不順利甚至造成口角;有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題困擾很久，哪知道能解決問(wèn)題的人就在自己身邊。這些很大一部分原因都是因?yàn)槿狈贤ǎ狈?duì)同事的了解。所以說(shuō)，要想創(chuàng)造和諧工作環(huán)境，必須學(xué)會(huì)溝通。有一個(gè)和諧的環(huán)境，才能提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，提高團(tuán)隊(duì)能力，從而提高單位競(jìng)爭(zhēng)力。翟教授告訴我們只要溝通能力強(qiáng)了，什么事都不會(huì)難。
二、學(xué)會(huì)認(rèn)同，要充分肯定別人的工作。
常的人際交往中每一個(gè)人都很希望得到周圍人的認(rèn)同，認(rèn)識(shí)的或者陌生的，以證明自己存在的價(jià)值。翟教授所說(shuō)的認(rèn)同不是一種盲目的認(rèn)同，在認(rèn)同的同時(shí)還需要一個(gè)贅釋。在實(shí)際工作中，這種首先認(rèn)同的方法很是需要，領(lǐng)導(dǎo)要肯定下屬的工作，同事之間的工作配合也要需要得到認(rèn)同。一句認(rèn)同的話，會(huì)激發(fā)員工的積極性，加深同事之間友誼，促進(jìn)員工協(xié)作精神，從而提高工作效率。
三、學(xué)以致用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
運(yùn)用科學(xué)的思維方式，進(jìn)行經(jīng)常性的理性思考，善于把問(wèn)題看透徹一些、分析得更深一些、更清晰一些、更全面一些和更廣一些。
對(duì)于我來(lái)講，翟老師的很多深刻精辟語(yǔ)句理解的還不夠透徹，我會(huì)在日后工作中慢慢體會(huì)解。
從這一刻起，把所學(xué)的知識(shí)結(jié)合到日常生活和行為習(xí)慣當(dāng)中去，形成自己的格局素質(zhì)，是我進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解、感悟追求的方向，也從這一刻起我告訴自己一定要改變自己。
智慧人生心得體會(huì)篇十二
作為人類，我們每個(gè)人都渴望擁有智慧，它是我們成功、幸福和滿足的基礎(chǔ)。而且，人生經(jīng)驗(yàn)告訴我們，生活中充滿了不同種類、不同形式的挑戰(zhàn)和困難。在這篇文章中，我將分享我對(duì)人生智慧的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段：理解人生智慧
眾所周知，人生智慧是我們解決問(wèn)題、做決策和處理一次次重要事情的能力。它是我們成為更好的自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的功夫。人生智慧涵蓋情感、遇到危機(jī)時(shí)的應(yīng)對(duì)和對(duì)生活中的變化的適應(yīng)等方面。人生中的智慧不是天生的，它是通過(guò)生活中的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和探索等途徑獲得的。可以說(shuō)，它是實(shí)踐中積累而來(lái)的。
第二段：擁有人生智慧對(duì)我們有何重要性
對(duì)于一個(gè)成功的生活來(lái)說(shuō)，人生智慧是必不可少的。它可以幫助我們確立目標(biāo)和價(jià)值、正確評(píng)估可能出現(xiàn)問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)、優(yōu)化選擇、減少錯(cuò)誤、提高判斷力和決策能力。更重要的是，人生智慧幫助我們掌握自我管理的能力，這使我們能夠克服來(lái)自外部環(huán)境的壓力、挑戰(zhàn)和障礙，找到平衡自己的生活和個(gè)人目標(biāo)。因此，人生智慧是我們?cè)诔晒ι钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>
第三段：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲取人生智慧
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地掌握人生智慧。學(xué)習(xí)包括閱讀書籍和文獻(xiàn)、觀看影視作品，聆聽學(xué)者或成功人士的意見(jiàn)、尋找導(dǎo)師，了解我們的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。 而實(shí)踐，也是獲得人生智慧的一個(gè)重要途徑。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的難題，我們需要積極思考尋找解決方案。我們可以從中學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這使我們對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)更有信心。
第四段：迎接性格和思維方式的變革
人生智慧的獲得需要具備開放、謙卑的心態(tài)。我們需要接受自己性格和思維方式的變革，避免排斥新事物和之前的經(jīng)驗(yàn)。我們還需要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去看待問(wèn)題，不陷入思維定式和思維圈套。最后，我們需要摒棄傲慢、自大以及過(guò)度自信，這些都會(huì)妨礙智慧的獲得。
第五段：智慧在人生中的應(yīng)用
人生智慧將在我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生巨大影響。本著‘知行合一’原則，我們將把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到我們的日常生活中。在各種情況下，合適的應(yīng)對(duì)方式和冷靜的思考都是非常重要的。我們需要工作中的明確目標(biāo)，適應(yīng)和解決不確定性。我們需要通過(guò)掌握自我管理和素質(zhì)來(lái)獨(dú)立思考，與他人合作，并為未來(lái)做出正確的決策和適應(yīng)。
總之，人類是社會(huì)動(dòng)物，與許多人交流互動(dòng)，讓我們與晝夜、季節(jié)、歷史和生命之間建立聯(lián)系。人生智慧是我們生存和成長(zhǎng)所必須的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以獲取智慧、提高決策能力和生活質(zhì)量，摒棄傲慢、自大、過(guò)度自信。它是我們提高個(gè)人素質(zhì)，獲得成功和幸福不可缺少的一部分。
智慧人生心得體會(huì)篇十三
一、智慧課堂應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師要使自己與學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間形成良好、和諧、民主的關(guān)系，老師要成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋求知識(shí)、吸收知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的向?qū)Ш徒M織者，成為深刻理解學(xué)生觀點(diǎn)、想法和情感特征的知音。這樣，學(xué)生就能以極大的熱情、飽滿的情緒投入到教學(xué)過(guò)程中去，課堂氣氛就會(huì)異常活躍，學(xué)生就能知無(wú)不言、言無(wú)不盡；才能讓學(xué)生的生命活力在課堂上盡情綻放。
二、智慧課堂應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生有體驗(yàn)科學(xué)的機(jī)會(huì)。科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的一種體驗(yàn)性活動(dòng)的過(guò)程，它應(yīng)當(dāng)包含豐富的過(guò)程性目標(biāo)。我們老師在教學(xué)中，著重是引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、思考、交流和實(shí)踐等探究活動(dòng)中感悟方法，進(jìn)而有序而且有條理地思考，用心去體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程，要相對(duì)重體驗(yàn)輕結(jié)果，以利于學(xué)生掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。尤其是初中生物的許多探究性試驗(yàn)，摒棄以往的傳統(tǒng)的做法，中規(guī)中矩的驗(yàn)證性試驗(yàn)已經(jīng)調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的興趣，啟動(dòng)不了他們思維的火花，限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展空間，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，盡可能的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生試著自己提出問(wèn)題。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”應(yīng)試教育的最大缺陷就是教師致力于幫助學(xué)生尋找結(jié)論，并把這個(gè)“結(jié)論”原原本本地灌輸給他們，從表面上使那些現(xiàn)成的問(wèn)題得到看似最圓滿的解決。這種教育的惡果，就是在客觀上忽略了學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，忽略了學(xué)生獨(dú)立自主的研究和探索，使學(xué)生能夠得到的東西不但老化而且僵死。因此，生命化課堂倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，的確是順應(yīng)了教育教學(xué)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
三、智慧課堂應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和時(shí)間。老師要敢于創(chuàng)新，敢于改造教材，嘗試新的教法，解放課堂、解放學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自主自發(fā)地參與、投入學(xué)習(xí)，淡化教師課堂的主導(dǎo)地位（不是不重視教師的主導(dǎo)地位），把更多的主導(dǎo)權(quán)給學(xué)生，把課堂交還給學(xué)生。我越來(lái)越覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生要比以往更聰明，更有創(chuàng)造力和想象力，我們作為教師，更要以學(xué)生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，采取一切方法與手段，發(fā)展學(xué)生的思維，調(diào)控學(xué)生的情緒，讓學(xué)生的創(chuàng)新火花、靈光一現(xiàn)的思維碰撞都無(wú)比完美的表現(xiàn)出來(lái)。
四、智慧課堂應(yīng)該是自然生成的常態(tài)下的課。這樣的課不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果，在課堂上有師生之間真實(shí)的情感、智慧、思維、能力的投入，又有相互的討論、思維的碰撞，還是師生相互的構(gòu)成，并生成出許多新的東西的過(guò)程，其中有資源的生成，又有過(guò)程的生成，是豐滿、平實(shí)、真實(shí)的課。
五、智慧課堂應(yīng)該注重學(xué)生有效學(xué)習(xí)，關(guān)注課堂效率。一堂課的效果如何，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)的如何。學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生是否在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和發(fā)展；教師教學(xué)的有效性體現(xiàn)在能否調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)，注重過(guò)程教學(xué)，改變被動(dòng)接受知識(shí)的局面。我們教師應(yīng)遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡量少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。教師必須具有一切為學(xué)生發(fā)展的思想，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，盡量關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇合適教法、努力地追求有效的課堂教學(xué)，使他們樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
六、智慧課堂注重自主探究和合作交流。自主探究是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計(jì)自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過(guò)程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)，放與收，過(guò)程與結(jié)果之間的辯證關(guān)系。對(duì)于那些學(xué)生通過(guò)努力能探索能解決的，應(yīng)大膽地放手，放的真心實(shí)在，收要收得及時(shí)自然。如果只放不收，只是表面上熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會(huì)得到充分的發(fā)揮。自主探索與合作交流都是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，二者沒(méi)有優(yōu)劣之分。教師在教學(xué)中要使二者相互滲透，相輔相成，讓學(xué)生在探索過(guò)程中形成自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解，在與他人交流的過(guò)程中逐漸完善自己的想法，一定會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中既發(fā)揮個(gè)體作用，又發(fā)揮群體效應(yīng)，從而提高教學(xué)的有效性。教材與教學(xué)參考只是作為教學(xué)活動(dòng)重要的參考資料，而并非唯一依據(jù)，老師必須根據(jù)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生實(shí)際，結(jié)合自身吃透教材，對(duì)教材進(jìn)行增、散、調(diào)、補(bǔ)的深度加工，靈活的處理學(xué)習(xí)材料，設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的教案，保證教學(xué)活動(dòng)的有效性和生動(dòng)性。
總之，評(píng)價(jià)一堂課的好壞重要的是看通過(guò)這堂課的教學(xué)，學(xué)生究竟學(xué)到了什么知識(shí)，受到了多少啟發(fā)，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣的影響，學(xué)生是否得到了發(fā)展。我們老師需要從教育理念、學(xué)科知識(shí)、教育機(jī)智、教育手段和課堂細(xì)節(jié)等方面充分準(zhǔn)備和思考，對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的各種情況都要考慮到位，在課堂上才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，做到預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，確保生命化目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。
智慧人生心得體會(huì)篇十四
智慧人生，是每個(gè)人在人生旅程中都在追求的目標(biāo)。通過(guò)思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以逐漸掌握智慧，擁有一個(gè)更加充實(shí)、有意義的人生。在這個(gè)主題下，我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)，希望能夠給讀者一些啟發(fā)和幫助。
首先，智慧人生的第一步是自我認(rèn)識(shí)。我們必須深入了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀。通過(guò)反思和問(wèn)自己一些關(guān)鍵的問(wèn)題，我們可以更好地了解自己的內(nèi)心世界。比如，我們是否喜歡自己的工作？是否過(guò)著自己真正想要的生活？對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)真思考可以幫助我們找到真正對(duì)自己有意義的事物，并為之努力奮斗。自我認(rèn)識(shí)是智慧人生的基石，它能夠指導(dǎo)我們的行動(dòng)，讓我們朝著正確的方向前進(jìn)。
其次，智慧人生需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，它不僅僅局限于書本上的知識(shí)，也包括對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)。我們可以通過(guò)閱讀、聽取他人的意見(jiàn)和接觸新事物來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還應(yīng)該接受挑戰(zhàn)和克服困難，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)不斷嘗試，我們才能夠成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)使我們能夠拓寬視野、提高能力，并且讓我們更加具備解決問(wèn)題的能力。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，我們才能夠適應(yīng)這個(gè)日新月異的世界，把握機(jī)會(huì)，迎接挑戰(zhàn)。
第三，智慧人生需要有屬于自己的智慧方法。每個(gè)人的智慧方法都不盡相同，這取決于個(gè)體的特點(diǎn)、價(jià)值觀和生活經(jīng)驗(yàn)。我們可以從他人的智慧中獲取啟發(fā)，但最終還是要根據(jù)自己的情況找到適合自己的方法。智慧方法可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)人生中的問(wèn)題和困難。比如，如果我們?cè)诠ぷ髦杏龅搅死щy，我們可以通過(guò)心理準(zhǔn)備、積極思考和尋求他人的幫助來(lái)解決問(wèn)題。智慧方法的靈活運(yùn)用使我們能夠理智地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，保持平靜和穩(wěn)定，做出正確的決策。
第四，智慧人生需要有正確的人際關(guān)系。人是社會(huì)性的動(dòng)物，我們需要與他人交流和合作。建立良好的人際關(guān)系可以為我們提供幫助、支持和共享。在人際關(guān)系中，我們應(yīng)該注重傾聽他人的意見(jiàn)，尊重他人的權(quán)益，并主動(dòng)與他人分享自己的精彩。與他人合作和交流可以讓我們相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。同時(shí)，正確的人際關(guān)系也是智慧人生的重要組成部分，它能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)、滿足感和幸福感。
最后，智慧人生需要有積極的心態(tài)。一顆積極的心態(tài)能夠讓我們更加樂(lè)觀地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，應(yīng)該相信自己的能力，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們還應(yīng)該引導(dǎo)自己的情緒，保持內(nèi)心的平靜和穩(wěn)定。積極的心態(tài)可以幫助我們保持對(duì)未來(lái)的期望，并激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。只有保持積極的心態(tài)，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)人生的起伏，享受智慧人生所帶來(lái)的美好和幸福。
總之，智慧人生是每個(gè)人都希望達(dá)到的目標(biāo)，它不僅僅意味著知識(shí)的積累，更包括對(duì)自己和他人的理解和尊重。通過(guò)自我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)、選擇正確的方法、建立良好的人際關(guān)系和保持積極的心態(tài)，我們可以擁有智慧人生，邁向更加充實(shí)、有意義的人生旅程。讓我們一起努力，追尋智慧人生，成就自己的人生價(jià)值。
智慧人生心得體會(huì)篇十五
以《需》卦為例談等待
中華文化博大精神，在中國(guó)古典文學(xué)作品中更是蘊(yùn)含著許許多多智慧。在“四書五經(jīng)”之一的《周易》中有這樣一卦，“需”，卦辭是“需，有孚，光亨；貞，吉，利涉大川。”大概意思是，善于等待，誠(chéng)信待人，走征途，就會(huì)吉利，必獲成功。的確，等待，在等待中蓄勢(shì)，在等待中成長(zhǎng)，在等待中尋找機(jī)會(huì)，就一定會(huì)成功。
漢武帝是一位杰出的政治家、戰(zhàn)略家，是一位民族英雄。他在位期間擊破匈奴、吞并朝鮮、遣使出使西域、擺出百家獨(dú)尊儒術(shù)，可謂功勛卓著。景帝后元三年（前141年）正月，漢景帝駕崩，十六歲的劉徹即位。漢武帝是一位有著雄心壯志的帝王，剛剛登基的他就用趙綰、王臧開始新政，推行自己推崇的儒術(shù)。但是這侵犯了以黃老之學(xué)為治國(guó)之道而且當(dāng)時(shí)實(shí)際掌權(quán)的竇太后的利益，新政失敗，趙綰王臧下獄自殺。漢武帝開始把自己的奶奶當(dāng)成自己宏圖霸業(yè)的絆腳石。在一次竇太后到湯泉宮養(yǎng)病的時(shí)候，漢武帝決定架空自己的奶奶，奪取權(quán)力，但是由于消息走漏，沒(méi)有成功，反而差點(diǎn)被廢除皇位。從那以后，漢武帝認(rèn)清了自己決定韜光養(yǎng)晦。從那以后，整天在上林苑打獵游玩。即，“需于郊，利用恒，無(wú)疾。”表面上是放縱自由無(wú)所事事，實(shí)際上漢武帝從未忘記自己的夢(mèng)想，名為打獵實(shí)為琢磨戰(zhàn)術(shù)，以備日后破匈。他將朝中所有實(shí)權(quán)交給了自己的奶奶，但是雖遠(yuǎn)離朝政，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不注視著朝中的一舉一動(dòng)。因?yàn)樗溃]太后是活不過(guò)自己的與其現(xiàn)在爭(zhēng)權(quán)不如現(xiàn)在充實(shí)自己，讓奶奶放心。就這樣，武帝建元六年（前135年）竇太后病死，二十二歲的劉徹正式執(zhí)政。漢武帝終于迎來(lái)了自己的時(shí)代，他在上林苑時(shí)培養(yǎng)的衛(wèi)青和八百精騎，在日后對(duì)匈奴作戰(zhàn)中發(fā)揮了不可替代的作用。
凡是看過(guò)香港喜劇電影的人，想必對(duì)他都不會(huì)陌生。當(dāng)然，他長(zhǎng)得不帥，更不能用風(fēng)流倜儻來(lái)形容，而他演的角色一般也都是配角，比如一個(gè)賭棍，一個(gè)弱智，一個(gè)乞丐，一個(gè)落魄的教師，一個(gè)不務(wù)正業(yè)的老爸，一個(gè)頹廢的警察??踏入影壇20多年，他從未主演過(guò)一部真正意義上的電影，全以陪襯身份出現(xiàn)，幾乎演遍市井小人物的悲歡離合。可是，他以絲絲入扣、不留痕跡的表演方式把這些小人物的酸甜苦辣演繹得淋漓盡致，讓觀眾記憶深刻。他叫吳孟達(dá)，一個(gè)甘當(dāng)綠葉的人，一直為周潤(rùn)發(fā)、劉德華、梁朝偉、周星馳等大牌明星做綠葉，全以陪襯的身份出現(xiàn)，成為為數(shù)不多的靠演配角而紅遍港臺(tái)和內(nèi)地的明星。作為無(wú)線電視臺(tái)第三期藝員訓(xùn)練班畢業(yè)的演員，吳孟達(dá)與周潤(rùn)發(fā)、任達(dá)華同屆同班，但他由于長(zhǎng)相老氣，身材發(fā)福，很難成為導(dǎo)演眼中的主角。畢業(yè)后的吳孟達(dá)拍戲從來(lái)不認(rèn)真，也不守時(shí)，私生活更是不羈，花天酒地，豪賭狂輸，債臺(tái)高筑，最后在1981年因?yàn)榍枫y行30多萬(wàn)港幣而想過(guò)自殺。后來(lái)他痛定思痛，決定從跌下的地方爬起，他用3年把債務(wù)還清。之后吳孟達(dá)遠(yuǎn)離了演藝圈，花4年讀遍各表演大師的書。即“需于血，出自穴。”在這期間他提高自己的修養(yǎng)，總結(jié)出自己的演繹線路，開始了他傳奇的黃金配角之路。
毛毛蟲的世界在頭頂上，蝴蝶的世界在翅膀下，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷破繭成蝶的痛苦的過(guò)程。破繭的瞬間是美好的，但是破繭之前需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的等待的過(guò)程，積蓄力量，最終沖出束縛擁抱美好藍(lán)天，自由飛翔。我覺(jué)得一個(gè)人想要成功，等待是必要的，我們?cè)诘却谐鋵?shí)自己，在等待中觀察世界，在等待中尋找機(jī)會(huì)，在等待中成功。