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    運球大班教案范文(21篇)

    時間:2025-05-28 作者:琴心月

    大班教案可以幫助教師合理安排課堂教學內容和活動,提高教學效果。接下來是一些經過驗證的大班教案模板和學科教學設計,供教師們參考和借鑒。

    運球大班教案范文(21篇)篇一

    1、喜愛足球運動,對足球游戲有興趣。

    2、學習左右腳交替運球。

    3、發展身體協調性。

    4、能根據指令做相應的動作。

    【活動準備】。

    1、幼兒已玩過足球游戲,學會了傳接球。

    2、足球人手一個、足球塔、背景音樂。

    【活動過程】。

    一、引導部分。

    1。教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發幼兒興趣。

    2。教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

    3。聽音樂做足球操。

    二、主體部分。

    1、復習傳接球和定點射門。

    (1)教師:小隊員們,上節課我們一起玩了足球游戲,傳接球,現在我們就來復習一下這個本領。

    (2)幼兒與同伴合作練習傳接球。

    2、學習左右腳交替運球。

    (1)教師:你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試?請幼兒來試一試。

    (2)教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。

    (3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球:小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領大。教師進行個別指導。

    (4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。

    3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合,幼兒自由練習,教師巡回指導。

    三、結束部分幼兒每人抱一個小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達到放松的目的。

    【安全提示】。

    1、活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

    2、注意行進中的路徑安排,不要發生碰撞。

    【活動反思】。

    本次教學活動設計是在幼兒運球繞障礙的基礎上要求幼兒運用左右腳運球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協調性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習的時候常常會為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠再去追球。對于一些左右腳交替運球不太流暢的幼兒,我放低要求,讓他們先熟練的運球后再考慮左右腳。少了這層思慮后,幼兒運球的身影輕快了許多。一次活動并不能讓幼兒掌握一個技能,我們需要更多的練習。讓幼兒喜愛這項活動多余技能訓練。

    運球大班教案范文(21篇)篇二

    活動目標:

    1、學會與其他幼兒相互協作游戲。

    2、提高幼兒的手眼協調能力。

    3、培養幼兒的團結合作意識。

    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

    5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

    活動準備:

    皮球若干。

    活動過程:

    幼兒分成人數相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,面向一方站在運球線后。游戲開始,甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球,運到指定的終點,返回各自傳給下本組下一個幼兒,然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去,返回的幼兒分別站本組的后面,游戲依次進行,最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏,速度慢的隊為輸。

    活動指導:

    1、注意運球的力度,把球控制在身邊。

    2、注意交接球的準確性。

    3、比賽過程中運球失誤時,還可以拾回球繼續進行游戲。

    4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。

    活動結束:

    對表現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結。

    活動反思:

    運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

    運球大班教案范文(21篇)篇三

    1、學會與其他幼兒相互協作游戲。

    2、提高幼兒的手眼協調能力。

    3、培養幼兒的團結合作意識。

    皮球若干。

    幼兒分成人數相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,面向一方站在運球線后。

    游戲開始,甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球,運到指定的'終點,返回各自傳給下本組下一個幼兒,然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去,返回的幼兒分別站本組的后面,游戲依次進行,最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏,速度慢的隊為輸。

    注意運球的力度,把球控制在身邊。

    注意交接球的準確性。

    比賽過程中運球失誤時,還可以拾回球繼續進行游戲。

    運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。

    對表現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結。

    運球大班教案范文(21篇)篇四

    活動目標:

    1、練習側走的能力及動作的協調性。

    2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

    活動準備:

    1、 皮球 2、兩個大框子

    指導要點:

    1.能與小伙伴配合,兩個一起運送。

    2.懂得按照游戲 路線走,遵守游戲規則。

    游戲玩法:

    把小朋友們分成兩隊,每隊一個小皮球,然后兩個小朋友球夾在肚子中間,一起配合,到終點,把球放入框子,接著下一只組的小朋友,一組一組照輪(注意:在運球的過程中球不能掉在地上,掉地上必須從起點,重新開始,最快把球運完的一方獲勝)。

    (二)自選活動:小象套圈、跳繩、沙包

    指導要點:

    1、要求幼兒游戲時不要碰到其他小朋友,排隊。

    2、游戲的時候注意安全,不大聲喧嘩。

    運球大班教案范文(21篇)篇五

    1、能手眼腳協調的控制拍球位置與方向。

    2、身體靈活的避開障礙物,不間斷的運球行進。

    3、在練習中能夠克服各種困難,不怕艱辛。

    4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

    5、促進幼兒動作的靈活性和協調性。

    球、障礙物(椅子,箱子)。

    一、開始部分。

    1、球操:鍛煉鞏固。

    師:小兵們,號角吹響,訓練時間到。(師幼一起跟著音樂做球操)。

    2、球操:踏步走。

    (1)左右前前(四次)。

    (2)轉兩圈,前上前上(兩次)。

    (3)前左后右各拍兩下,抱住轉(四個方向各一次)。

    (4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)。

    (5)左右托球(8拍控制各兩次)。

    (6)踏步走,敬禮。

    二、基本部分。

    1、引出技能。(自由拍球玩)。

    師:小兵們,在自己的營區里找一塊空地拍球?。ㄓ變鹤杂膳那颍?。

    (師來回尋找并觀察孩子,尋找姿勢優美的,注意膝蓋是彎的,人是下蹲著的;拍球時的落點是在前側方的)。

    2、展示成果。

    師:(吹哨子)小兵們,集合。

    個人展示:請個別幼兒來展示。

    (1)姿勢優美的,注意膝蓋是彎的,人是下蹲著的。

    (2)拍球時的落點是在前側方的)。

    師:請**小兵來展示他的拍球技能(幼兒拍)。

    師:這位小兵是怎么拍的?姿勢怎么樣?(膝蓋彎曲,人略微下蹲,控制好自己手中的球)。

    師:小兵們一起來學一學。(幼兒模仿練習)。

    師:請**小兵來展示他的拍球技能。(幼兒拍)。

    師:這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側前方)(找不到則由老師示范。

    師:小兵們一起來學一學。

    3、幼兒自由練習。

    師:小兵們,記住剛才學習的拍球姿勢與位置,訓練開始(吹哨子)。(尋找邊走動邊拍球的幼兒)。

    4、展示。

    師:(吹哨子)集合。請**小兵來展示。

    師:小兵們,學一學(邊走動邊拍球。時間稍微長一些)。

    師:剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的?(繞過讓開)。

    師:對面是菜園,中間是危險區,最近常有敵人會偷襲我們,搶走我們手中的球,所以請你們穿越危險區的的時候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉,以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓練。(一排十人訓練)。

    5、幼兒練習一會后,擺放障礙物第一排椅子障礙物,再放置第二排箱子標記。(教師引導幼兒越過各種障礙物)(8分)。

    師:(哨子)集合。剛才是怎么到達對面菜園的?(幼兒說說或請一名幼兒師范)。

    6、師:小兵們的訓練很辛苦,炊事房做飯時間到了。去對面菜園運些蔬菜回來,如果在危險區球滾掉了,就快速將球撿起來回到營區重新開始。快速又全部將菜運回的一組獲勝。(哨子)開始!

    師:到達營區的小兵盤腿坐下休息。

    三、結束部分。

    1、放松運動。(跟著音樂做)。

    (1)前后左右動腰。

    (2)轉腰。

    (3)深呼吸。

    (4)自己單手敲敲左右手臂。

    (5)自己敲敲左右腿,腿伸直。

    (6)互相敲敲背。

    (7)甩手與螺旋槳。)。

    2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!

    運球大班教案范文(21篇)篇六

    1、熟悉足球,了解基本特點。

    2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。

    1、球賽規則:要用腳踢。

    2、球門是小足球的家。

    將小足球四散放在草地上,數量與幼兒人數相同,自制簡易球門兩個。

    一、熟悉小足球。

    1、草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一“朋友”吧。

    2、幼兒自由交流有關足球的`知識經驗,如球的外形、球賽規則等等。

    3、幼兒討論玩足球的基本規則:

    (1)要用腳踢;

    (2)球門是小足球的家。

    二、和小足球做游戲。

    1、幼兒在操場上四散自由踢球,教師強調規則:

    (1)只能用腳踢;

    (2)限于操場范圍內。

    2、幼兒在四散自由踢球的基礎上,"屈、老師、教、案網出處"嘗試有目的的朝球門內踢球,即:送小足球回家。

    三、放松活動。

    幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走,放松身體。

    孩子們玩得不亦樂乎,可以開展小足球系列活動了。

    運球大班教案范文(21篇)篇七

    設計意圖:

    體育活動目標主要在于發展幼兒的基本動作,提高幼兒身體素質,培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平?,F在的社會需要的是身體健壯、富有創造力的人才,而這些標準只有從小培養,利用“竹竿”來鍛煉身體,可讓幼兒知道生活中的東西都有它的不同用處。在此,我收集竹竿時讓孩子和家長共同制作,使幼兒在課上喜歡它愿意同它玩。通過幼兒的觀察、創造、想象及練習,可以發展幼兒的不同能力。如平衡、立定跳、鉆等技能,彌補了現在幼兒某方面能力的不足。在本次活動中,適當地設置了一些情景,增加一定的趣味,幫助幼兒勇敢的迎接挑戰,在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。

    活動目標:

    1、利用竹竿為道具,提高幼兒身體的平衡,協調,靈敏的身體素質。

    2、激發幼兒參加體育活動的興趣,促進發展幼兒的體能,增強幼兒體質。

    重難點:

    (1)重點:發展跳、鉆的基本動作,體驗運動的樂趣。

    (2)難點:增強腿部的肌肉力量,發展幼兒動作協調、靈活、平衡能力。

    活動準備:

    1、竹竿若干,紅旗一面。

    2、場地布置。

    活動過程。

    一、熱身活動。

    1、引語:“今天我們做花果山的小猴兒,小猴子讓我們一起用金箍棒做操吧!舉一舉呀,走一走;舉一舉呀,走一走;彎一彎呀,蹲一蹲,蕩秋千,蕩呀蕩;搖小船,搖一搖呀,真快樂,天天做操身體好!”

    二、鼓勵自由探索竹竿與交流分享。

    1、師:“剛才我們用金箍棒做操了,那你們再想想,金箍棒還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”

    2、幼兒自由發揮竹竿的玩法。在幼兒玩的過程中,教師發現幼兒玩得好的,請其它幼兒跟著學學。

    a.手拿竹竿轉動,看誰轉的快。

    b.用手掌頂竹竿,看誰定的時間長。

    c.騎竹竿,當小毛驢騎。

    3、小結:小猴們的金箍棒都耍得特別好,真像電視里有本領的孫悟空。

    三、游戲競技。

    第一次游戲:

    (1)師“小猴兒們,本領練得非常地棒了,帶你們去打妖怪了,好嗎?!?/p>

    (2)幼兒列隊,教師講解游戲規則:

    猴兒分成四組,路上需要雙腳跳過幾條小河,鉆過山洞,雙腳跳過繩圈。然后站到終點線的標志后面。

    (3)請一名幼兒示范一遍。幼兒集體游戲,比比哪組猴兒速度快。

    教師小結:對速度最快的一隊進行表揚,鼓勵落后的三隊。

    第二次游戲:

    (1)幼兒列隊,教師講解游戲規則:幼兒鍛煉能單腳跳比賽(方法同上)。

    (3)請一名幼兒示范一遍。幼兒集體游戲比比哪組猴兒速度快。

    教師小結:比賽結束后猴王宣布第一名第二名,把彩旗發給各隊。

    結束部分:

    猴兒們,妖怪來了,走,跟我打妖怪去……。

    運球大班教案范文(21篇)篇八

    通過運球走的練習,提高幼兒控球能力,發展動作敏捷性。

    增強幼兒合作與競爭意識,體驗游戲的快樂。

    布置場地,擺好四把椅子,準備球四只。

    將幼兒帶到比賽場地,幼兒成四路縱隊,老師告訴幼兒比賽內容,激發幼兒興趣。

    講解“運球接力賽”的規則并做示范:聽到口令后,每隊第一名幼兒向前運球至前方椅子處,然后繞過椅子運球回來,將球傳給第二位小朋友,繼續游戲。球若中途滾走,需將球揀回來,并回原地繼續運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊,哪一組最先結束,為勝利,舉手示意。

    “運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。

    請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。

    五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表,再進行一次小組比賽。

    其余小朋友和老師一起組成啦啦隊,為隊員加油!宣布第一、二、三名。

    運球大班教案范文(21篇)篇九

    1、能手眼腳協調的控制拍球位置與方向。

    2、身體靈活的避開障礙物,不間斷的運球行進。

    3、在練習中能夠克服各種困難,不怕艱辛。

    4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

    5、促進幼兒動作的靈活性和協調性。

    球、障礙物(椅子,箱子)。

    一、開始部分。

    1、球操:鍛煉鞏固。

    師:小兵們,號角吹響,訓練時間到。(師幼一起跟著音樂做球操)。

    2、球操:踏步走。

    (1)左右前前(四次)。

    (2)轉兩圈,前上前上(兩次)。

    (3)前左后右各拍兩下,抱住轉(四個方向各一次)。

    (4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)。

    (5)左右托球(8拍控制各兩次)。

    (6)踏步走,敬禮。

    二、基本部分。

    1、引出技能。(自由拍球玩)。

    師:小兵們,在自己的營區里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)。

    (師來回尋找并觀察孩子,尋找姿勢優美的,注意膝蓋是彎的,人是下蹲著的;拍球時的`落點是在前側方的)。

    2、展示成果。

    師:(吹哨子)小兵們,集合。

    個人展示:請個別幼兒來展示。

    (1)姿勢優美的,注意膝蓋是彎的,人是下蹲著的。

    (2)拍球時的落點是在前側方的)。

    師:請xx小兵來展示他的拍球技能(幼兒拍)。

    師:這位小兵是怎么拍的?姿勢怎么樣?(膝蓋彎曲,人略微下蹲,控制好自己手中的球)。

    師:小兵們一起來學一學。(幼兒模仿練習)。

    師:請xx小兵來展示他的拍球技能。(幼兒拍)。

    師:這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側前方)(找不到則由老師示范。

    師:小兵們一起來學一學。

    3、幼兒自由練習。

    師:小兵們,記住剛才學習的拍球姿勢與位置,訓練開始(吹哨子)。(尋找邊走動邊拍球的幼兒)。

    4、展示。

    師:(吹哨子)集合。請xx小兵來展示。

    師:小兵們,學一學(邊走動邊拍球。時間稍微長一些)。

    師:剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的?(繞過讓開)。

    師:對面是菜園,中間是危險區,最近常有敵人會偷襲我們,搶走我們手中的球,所以請你們穿越危險區的的時候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉,以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓練。(一排十人訓練)。

    5、幼兒練習一會后,擺放障礙物第一排椅子障礙物,再放置第二排箱子標記。(教師引導幼兒越過各種障礙物)(8分)。

    師:(哨子)集合。剛才是怎么到達對面菜園的?(幼兒說說或請一名幼兒師范)。

    6、師:小兵們的訓練很辛苦,炊事房做飯時間到了。去對面菜園運些蔬菜回來,如果在危險區球滾掉了,就快速將球撿起來回到營區重新開始??焖儆秩繉⒉诉\回的一組獲勝。(哨子)開始!

    師:到達營區的小兵盤腿坐下休息。

    三、結束部分。

    1、放松運動。(跟著音樂做)。

    (1)前后左右動腰。

    (2)轉腰。

    (3)深呼吸。

    (4)自己單手敲敲左右手臂。

    (5)自己敲敲左右腿,腿伸直。

    (6)互相敲敲背。

    (7)甩手與螺旋槳。)。

    2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!

    運球大班教案范文(21篇)篇十

    在“健康第一”理念指導下,本課以20xx年新頒布的《體育與健康課程標準》為指導,以新課標內容標準為依據,在充分體現小學教學特點的基礎上,更加關注學生的全面發展。本課的設計主要是以人教版教科書中小籃球內容為載體,以行進間運球動作為主要教學內容,在已掌握原地運球的基礎上強調學生行進間運球技能的同時,以各種形式的練習方式作為導入,引導學生在練習中善于體驗、思考、討論、發現,主動學習并獲得技能。

    小籃球教學活動對于培養小學生的學習興趣,發展體能,提高對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感、距離感等能力,培養果敢、機敏、頑強等心理品質,提高抗挫折意識和調節情緒的能力以及團隊協作等集體主義精神具有重要價值。行進間運球是籃球運動中最為基本的技術動作之一,行進間運球主要包括行進間直線運球和曲線運球,都是本水平段學生應該掌握的的技能,在掌握籃球運球技能的基礎上,突出籃球運動的游戲性、競爭性和集體性,激發學生參加籃球鍛煉的興趣,提高籃球活動能力。

    水平二的學生活潑愛動,思維活躍,具備一定的小組合作學習的能力。在三年級時已學過簡單的拍球、原地投籃等游戲,具有一定球性基礎。通過單元教學,學生已基本掌握了正確的手觸球部位,但還有拍打球的現象。所以通過小籃球活動能力的練習,配合專項輔助訓練和游戲,使學生初步掌握原地運球和行進間運球的技術動作。

    1、注重整體教學,突出以“學生為本”的教學理念。球類運動是青少年普遍喜歡的體育活動,籃球更是深受青少年喜愛的體育運動之一。根據學生的興趣,在本節課教學中對每位學生進行因材施教,以確保全體學生身心得到全面發展。

    2、實施層次化分組教學,提高教學針對性和實效性。由原地運球向行進間運球過渡,體驗不同觸球部位,是本課的一個亮點,再到觀看展板—分組練習直線運球(慢到快)—正誤對比糾錯—改進練習:曲線運球,教學由易到難、循序漸進、步步深入、整節課結構嚴謹、環節過度自然、過程比較流暢,教學效果比較明顯。

    3、以不同類型的運球游戲貫穿全課,讓學生在游戲活動中寓教于樂,逐漸掌握行進間運球的動作要領。

    運球大班教案范文(21篇)篇十一

    1、兩人協調一致的夾球側身行進。

    2、積極探索有效的合作運球方法,體驗同伴合作的快樂。

    3、讓孩子學會遵守游戲規則。

    1、音樂-丑角的晨歌。

    2、大球若干,畫好兩條跑道線,每條跑道終點放一標志物。

    一、導入。

    組織幼兒做準備活動,我是小球員。

    學做各種球員的動作,如踢足球、打排球、運球跑等。

    二、展開。

    1、組織幼兒探索兩人一組,不用手,用身體其他部分合作運球的方法。

    (1)引導幼兒探索嘗試不同部位的運球方法,

    如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。

    (2)組織幼兒重點進行胸夾球、背夾球練習,掌握夾球側身行進的要領。

    2、組織幼兒進行胸夾球比賽。

    (1)教師介紹游戲玩法:

    幼兒兩人一對,全班分成兩大組,縱隊站在起跑線后。

    游戲開始,兩隊前面的一對幼兒面對面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑出來,然后步伐一致地側身向終點快速行進。

    兩人夾球到達終點后,繞過小椅子回到起點處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運球任務的堆為勝利。

    (2)組織幼兒分隊聯系,教師強調游戲規則:

    兩人必須夾球側行而且不能用手扶球;到達終點后必須繞過椅子方可返回。

    3、教師擔任裁判,組織幼兒進行夾球比賽。

    小結比賽中出現的問題,如運球方法、規則等。

    4、組織進行背夾球,頭夾球比賽。

    三、結束。

    放松活動,組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等,放松全身肌肉。

    運球大班教案范文(21篇)篇十二

    1、籃球:原地運球(復);直線運球(新授)

    2、接力游戲

    1:認知目標:了解本課的練習方法,明確籃球原地運球、直線運球的技術原理及作用,能正確區分原地運球和直線運球的不同之處。

    2、技能目標:1)通過本課學習,使85%以上的學生正確掌握原地運球技術,75%以上的學生在一定速度中能正確運用直線運球技術,提高手對球的控制支配能力。

    2)發展學生的靈敏、速度素質,提高協調性及快速反應能力。

    3、情感目標:1)培養學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協作、吃苦耐勞的優良品質,強化學生的愛情感,提高想象、交往能力,發展學生個性和心理素質。

    2)95%以上的'學生對情感目標的接受。

    一、準備部分

    (1)常規教育和動員(2)師生相互問好

    (3)宣布課的內容及目標(4)檢查服裝,安排見習生

    (5)課前動員:教師參與活動并領隊跑。(6)熟悉球性1兩手彈撥球

    2拋接球:體前擊掌、體后擊掌3腰膝交替環繞4胯下繞“8”字6自由創想練習

    要求:

    1、精神飽滿

    2、跑進路線正確、清楚

    3、控球認真,盡量加在動作幅度

    二、基礎部分:

    (一)復習原地運球:

    (二)學習直線運球

    1、講解、示范、組織練習。

    2、巡視指導

    3、強調抬頭目視前方

    口訣:

    按球后上分用力;落點腳外側前方;人球速度要一致球彈腰高看前方。

    教法:講解、示范、指導、提問,個別輔導。

    (三)、接力運球游戲:

    重點:提高運球能力。難點:如何將球控制于身體附近。

    1、講解游戲方法及規則:分四組站位,教師鳴笛開始,隊員依順序繞障礙物運球,將球運回交于第二名同學,依次進行,先者為勝。

    2、強調規則

    3、督察、判定勝負。組織教法:

    1、活動有序、氣氛活躍,積極練習,團結協作。

    2、讓學生有成功體驗,3、培養體育骨干

    4、遵守規則、確保安全。

    三、結束部分

    1、放松活動隨教師提示完成放松動作。

    2、小結本課,引導指揮學生、參與活動。表揚,提出今后注意事項

    3、歸還器材,宣布下課

    運球大班教案范文(21篇)篇十三

    初步培養幼兒之間合作的能力,體驗合作游戲的快樂。

    球15個,球框4個,游戲規則圖示2個,場地布置,魔術箱一個。

    開始部分:

    問好:師:“小朋友們早上好!”,幼:“梁老師,早上好!”

    基本部分:

    一、引入主題——玩球。

    1、師:“孩子們,今天老師給小朋友們帶來了禮物,你們想知道是什么嗎?就在我的魔術箱里呢,請大家閉上眼睛一起來倒數五個數?!?/p>

    2、師:“多漂亮的西瓜球呀,你們看,我在旁邊還為你們準備了那么多,你們想玩嗎?你們會怎么去玩?”

    二、引出規則——合作運球。

    師:“今天我們玩球有一個要求,請小朋友仔細睜大眼睛看,一起來說一說圖上都告訴了我們什么?”(請小朋友自己先說出規則,教師再進行強調。)。

    1、出示規則一:需要兩個小朋友來運球。

    2、出示規則二:運球的時候小手不能碰到球。

    三、合作運球。

    1、思考合作運球方法。

    師:“孩子們,運球的時候必須是兩個小朋友,而且不能用手去碰到球,你們有沒有什么好的什么辦法去運球?”(幼兒自己說出他們想到的辦法:兩個小朋友用身體的前面夾球,用身體的后面夾球,頭碰頭夾著球,屁股碰屁股夾球等)。

    2、請幼兒來做示范,并讓其他孩子去仔細觀察,說出發現的問題和發現的運球技巧。(一定要把球夾得緊緊的)。

    3、請幼兒分小組合作運球。

    從起點開始,用面對面擁抱的`方法將球運到終點的筐子里。教師在第一輪運球完畢后和小朋友一起總結他們發現的問題。再用背對背的方法把球運回來。

    4、小組比賽運球。

    師:“請小朋友和你的合作伙伴一起來商量一個運球的方法,最先運完球的小組就是今天的合作之星?!?/p>

    四、活動結束。

    1、教師總結今天獲勝的小組是“xxx小組”,并給予表揚,對另一組小朋友給予鼓勵。

    2、和幼兒一起說一說生活中的合作:抬床,收拾家務,搬桌子,蓋新房等。

    運球大班教案范文(21篇)篇十四

    學習階段:

    水平三。

    學習目標:

    1、初步學習行進間的運球,通過比賽使學生對籃球運動產生濃厚的興趣.

    2、培養學生開動腦筋、積極參與、團結合作的`精神。

    學習內容:

    玩籃球。

    學習步驟:

    教師活動:

    1、體育委員整隊,師生問好。

    2、組織學生集體猜謎:“圓圓像個大西瓜,人們愛玩它,沒。

    人去吃它,搶了又丟它”引出本堂課。

    3、組織學生分散兩人一組創編籃球小游戲以熟悉球性。

    4、組織學生表演并交流、評價。

    5、組織學生分散兩人一組繼續游戲,進一步熟悉球性。

    學生活動:

    1、集合隊伍時能做到“靜、齊、快”表現出良好的精神面貌。

    2、注意聽老師講謎語,踴躍猜謎。

    3、分散兩人一組創編籃球小游戲時能相互配合、相互協助。

    4、認真觀看同學的表演積極參與交流、評價。

    5、分散兩人一組繼續籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。

    組織:四列橫隊:

    xxxxxxxxxxx。

    xxxxxxxxxxx。

    ooooooooooo。

    ooooooooooo。

    二、行進間運球。

    教師活動:

    1、組織學生表演行進間運球并交流、評價其次老師講解、示范動作。

    2、組織學生分散兩人一組學習行進間運球。

    3、組織學生行進間運球比賽。

    學生活動:

    1、認真觀看同學的表演積極參與交流、評價,且認真觀摩老師的動作。

    2、分散兩人一組行進間運球時能做到相互觀察比較、相互糾正動作。

    3、積極參加行進間運球比賽,氣氛活躍。

    組織:二人一組分散。

    教師活動:

    1、組織學生放置障礙物比賽,評出“最快、最佳”小組。

    2、組織學生表演行進間繞物運球。

    3、組織學生行進間繞物運球比賽并穿插表演。

    學生活動:

    1、各小組放置障礙物,爭取做到“最快、最佳”。

    2、認真觀看同學的表演具有強烈的比賽欲望。

    3、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認真觀摩表演。

    四、快樂放松。

    教師活動:

    組織學生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。

    學生活動:

    與老師一起跳舞蹈,快樂的放松。

    組織:圍成四個圈。

    場地器材籃球場1片、籃球20個、圓錐物12個、錄音機1臺。

    運球大班教案范文(21篇)篇十五

    首先來說一說教學設計思路,本課根據初中課程標準的要求,堅持“健康第一”的指導思想,圍繞“以學生為本的理念”,在教學中根據學生的認知規律和身心特點。

    主要采用“先練后教、自主學習”的教學模式,讓學生模仿嘗試、體驗、領悟運動技能,采用分層、分組的教學方法,關注學生個體差異,使不同層面的學生都能學有所得。

    創建民主和諧的課堂氣氛,培養學生團體意識和合作精神。

    本節課的教材選山東省出版社編《體育與健康》八年級第四章第三節籃球,行進間單手低手投籃是初中籃球教材中的一項重要教學內容,在籃球比賽中得分高、運用廣。

    通過本次課學習進一步規范行進間單手低手投籃技術,并嘗試拓展運用其技術。通過籃球運動可以發展學生跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、協調、速度、力量、耐力等素質,培養學生勇敢、頑強、機智、果斷等優秀品質。

    根據初中新課標的要求,在水平四的具體目標下(了解基本技術),完成本次課的目標。

    我校初三學生有非常多的籃球運動的愛好者,有部分學生具備了一定的支配球、控制球能力,但是學生由于力量較弱,在跑動或空中完成動作的能力較差。這在行進間低手投籃練習時,往往容易造成由于跑動動作地不正確而無法“高跳”,甚至根本跳不起來的現象。

    因此,在教學中,應結合學生所學力學知識闡明“一大二小三高跳”的原理,并循序漸進地引導學生討論與分析,通過多種教學手段指導學生逐步掌握正確的腳步動作。

    四、教學的重點和難點。

    重點:投籃手充分伸展保持托球的穩定性,腕指上挑動作要協調柔和。

    難點:起跳與投籃的'銜接。

    解決重難點的方法:。

    1.在教師的示范后,做上兩步單手托球向前伸展練習。

    2.在籃下持球練習上兩步單手低手投籃。

    教師觀察學生動作,巡回輔導,并糾正錯誤。

    3.待投籃動作掌握一定程度后可練習從同學手中拿球或自己運球接行進間單手低手投籃。

    4區別對待分組練習。

    學練法與步驟:。

    1、講解示范認真觀察理解重點。

    2練習投籃時胳膊上舉,手指撥球不要過低前沖不易過大。

    作。

    3.分兩組一組練習行進間單手低手投籃,一組搶籃扳球[交換練習]。

    學生代表示范,自評后進行更完整、準確的練習。

    4.區別對待適當提高或降低難度。

    1、復習行進間運球(勻速、變速)體前變向換手運球。

    2、學習行進間單手低手投籃。

    (一)開始部分兩個內容:安排4''。

    行進間單手低手投籃說課稿。

    一是常規內容。1''二是隊列練習,3''隊列的內容是蹲下及起立,方法:學生以集合隊形聽老師口令進行練習。它既是大綱規定的學習內容,又能集中學生注意力,振奮學生的精神。后面安排的反應練習“彈鋼琴”,方法:以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發,叫到的蹲下,沒叫到的站立。

    既是對隊列練習效果的檢驗,又能提高學生練習興趣,為以下的教學作好準備。要求學生精神飽滿,步調一致,反應迅速。

    (二)準備部分時間安排,包括游戲游戲:“搬運球接力賽”

    方法:全班分成兩組在端線后,成二路縱隊,第1次一個球抱到中場空手回,下一個人跑去抱回,第2次兩個球,放在中線、前場院罰球線,第3次三個球、抱去放在中線、罰球線、端線跑回、另一個人空手跑去抱回往返接力。

    行進間單手低手投籃說課稿。

    (三)基本部分:30'。

    第二個內容是行進間單手低手投籃,時間安排16''。為了解決這一內容的重、難點,使學生更好地掌握行進間單手低手投籃技術,設計了以下的教學步驟:。

    1、向學生介紹行進間單手低手投籃這項運動技術結構、技術要求和對發展人體各項素質的作用,在籃球運動中的處地位和重要,目的是激發學生的學習熱情。

    2、教師進行完整示范,讓學生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術環節過程。并按照循序漸進原則:從簡單到復雜方法來逐步掌握動作技術,安排如下練習:。

    (四)最后結束部分用配《幸福拍手歌》音樂進行舞蹈放松,時間安排5'。組織:學生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌,第二遍原地跑跳步加拍肩,第三遍行進間跑跳步加跺腳,第四遍原地跑跳步加甩臂。

    行進間單手低手投籃說課稿。

    要求學生在放松時做到輕松、快樂,聽講時認真。多樣化的練習安排,既提高了學生的趣味性,同時起到放松上、下肢作用,使學生的生理、心理都得到放松,在進行美的教育的同時,又一次體驗上體育課的樂趣。之后,作課堂小結,指出優點和不足之處,達到鼓勵學生和繼續提高的目的。

    然后布置器材收回,培養學生勞動觀念和愛護集體財產的習慣。最后師生道別,再次拉近師生距離,養成文明禮貌習慣。

    學生能在教師指導下認真參與各個練習,課堂氣氛活躍,師生感情融洽舞蹈。

    完成率在85%左右,()能基本掌握正確動作要領。預計課的練習密度為35%左右,最高心率為150--160次/分,平均心率達到120--130次/分。讓學生既出汗又臉帶微笑,身心健康前面發展。

    場地:田徑場、籃球場;器材:籃球25各。

    運球大班教案范文(21篇)篇十六

    1、學會與其他幼兒相互協作游戲。

    2、提高幼兒的手眼協調能力。

    3、培養幼兒的團結合作意識。

    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

    5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

    皮球若干

    幼兒分成人數相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,面向一方站在運球線后。游戲開始,甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球,運到指定的終點,返回各自傳給下本組下一個幼兒,然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去,返回的幼兒分別站本組的后面,游戲依次進行,最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏,速度慢的隊為輸。

    1、注意運球的力度,把球控制在身邊。

    2、注意交接球的準確性。

    3、比賽過程中運球失誤時,還可以拾回球繼續進行游戲。

    4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。

    對表現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結

    運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

    運球大班教案范文(21篇)篇十七

    1、學生能懂得行進間運球在籃球運動中的重要性;能記住行進間運球的動作要領。

    2、學生能夠在練習中體會掌握行進間運球的動作要領,學生能夠在游戲和教學比賽中熟練運用行進間運球技術。

    3、學生通過游戲的形式練習積極性高,學生相互之間能夠互幫互助。

    4、練習密度在35%以上。

    一、整隊、檢查學生執行教學常規的情況,提出希望和要求。

    二、體育委員檢查人數,并向教師報告本班出勤情況,師生問好!

    三、宣布本課內容—籃球:行進間運球。

    四、安排練習,布置適當運動量。

    一、觀看比賽。

    組織:挑選班級里愛好籃球的五位同學和老師,進行三人制籃球表演。

    要求:任何一方每一次進攻前都必順運過一次球,目的就是讓旁邊觀看的同學能夠看清他們運球的動作。

    教法:運用啟發式教學。

    二、自主熟悉球性練習。

    組織:把學生分成兩個小組,每組指定一個小組長,由小組長負責指揮學生練習。

    要求:組長要想好練習方法,要能夠調動學生的積極性。

    教法:巡回指導學生練習。

    三、自主熟悉球性練習。

    1、在組長安排下進行各種各樣的練習。

    2、教師建議練習內容:原地運球練習、運球、搶球、傳球練習、運球接力比賽、學生活動5分鐘。

    游戲一:讓兩小組的同學集體相互示范一次,相互糾正動作,然后兩人為一組,互相學習互相糾正動作。

    要求:動作掌握好的同學教得要細心,動作掌握差的`同學學習在虛心。有爭議的地方問老師。

    教法:巡回示范法,及時糾正法和鼓勵表揚法。

    游戲二:讓小組長進行組織指揮。

    要求:每一小組成員都要積極認真參與游戲,對老師建議的游戲可以采用,也可以選擇其中一個,也可以自編游戲。

    教法:積極參與學生游戲,并對學生存在的問題及時比賽。

    四、教學比賽。

    組織:把班級分成四個小組,在四片球場進行教學比賽。

    1、聽音辯位移:必須在半片場內運球,蒙著眼睛的同學聽從引導員指揮追拍學生,被追的同學被抓住或運球失敗都要替換蒙著眼睛的同學。

    2、變方向跑:同學們先圍成一個圈進行原地運球,圈內兩個同學進行行進間運球追逐,被追的同學可以跑到圈上兩個同學之間伸出一只手指向一位同學則反方向的同學必須馬上運球跑出。

    講評:集合隊伍對本課練習進行講評,同時提出課后的練習要求。

    1、集合隊伍,認真聽老師對本課練習講評,同時認真完成課后鍛煉作業。

    2、歸還器材教學反思。

    3、師生再見。

    運球大班教案范文(21篇)篇十八

    本課以“健康第一”的思想為指導,關注學生個體發展,在學生動作技能個體差異及不同層次練習需求上,以學生能力發展為根本,以籃球游戲為主線,采用多種籃球運球方式與體育游戲相結合的練習形式,來激勵學生完成行進間運球技能的學習。在上課過程中,注重激發學生的學習興趣,啟發學生積極思考問題,充分的發揮學生的主體作用和主觀能動性,在師生、生生互動中培養學生的合作意識,學會正確判斷自我及同伴練習中的動作問題以及解決問題的方法,有機滲透新課標理念,從而更有效的掌握行進間運球的技術。

    行進間運球是發展學生基本活動能力的教材,是學生要掌握的基本技能和方法,是球類教學內容的重要組成部分。本課的教學對象是小學四年級學生,他們中的大多數活潑好動,但參與運動只是憑興趣,有時顯得很莽撞;而且還有一小部分學生因肥胖或體質單薄,基本活動能力較差,靈活性、協調性也不好。所以,本課將從激發學生興趣入手,引出體育游戲與運球練習相結合的活動方式,積極促進學生形成一定的行進間運球的技能水平。

    1.認知目標:學生懂得行進間運球的基本原理和方法。

    2.技能目標:通過練習,使80%以上的學生初步掌握籃球運球的技術動作,提高動作的協調性,增強學生的自主練習能力。

    3.情感目標:培養學生積極參與意識,使學生體驗成功的樂趣,增強團隊協作精神。

    重點:運球的部位以及落點,五指自然分開,以肩為軸,按壓球的后上部。

    難點:全身協調發力控制球的方向和人球同速。

    教學流程。

    六、平均心率:120+5次分。

    練習密度:35—40%。

    課次。

    教學內容。

    課堂目標。

    重難點。

    1、熟悉球性。

    2、原地高低運球練習。

    使學生更好的熟悉球性,初步掌握原地高低運球。

    重點:運球節奏和重心。

    難點:手、眼、身三配合。

    1、復習原地高低運球。

    2、行進間運球。

    提高原地運球熟練度,初步掌握行進間運球技術,做到10米行進間運球不掉球。

    重點:以肩為軸,按壓球的后上部。

    難點:全身協調發力控制球的方向和人球同速。

    1、雙手胸前傳接球。

    2、各種姿勢的傳接球。

    學生能夠掌握雙手胸前傳接球的動作,基本完成傳球時翻腕、撥指動作,做到動作連貫、手腳協調,提高傳球準確性。

    重點:徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖。

    難點:傳球時的翻腕。

    運球大班教案范文(21篇)篇十九

    1、學會和同伴協調地活動。

    2、和同伴合作完成運球任務。

    3、體驗合作完成任務的快樂。

    將幼兒分成6組,每組6個球,6塊布(能包進6個球),小簍子,小紙盒,6塊平衡木,標有數字1~6的卡片。

    1、教師向幼兒介紹活動的任務。

    (1)師:今天我們每組里兩個人搭檔去完成一個任務——運球。要把球從一處運到另一處,只能運一次??梢杂美蠋熖峁┑牟牧稀?、小簍子,小紙盒來幫忙。

    (2)老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。

    2、幼兒進行運球活動。

    (1)幼兒第一次運球,教師觀察幼兒的運球情況:用什么材料幫忙,有沒有進行小組合作。

    (2)老師和幼兒共同記錄小組運球結果,并擺出數字卡片。

    (3)請幼兒說說兩個人運球的方法。

    (4)教師小結:兩個人合作用布運球能運得很多。

    3、幼兒再次進行運球活動。

    (1)幼兒合作運球,教師觀察合作得好的幼兒。

    師:用合作的方法運球,看哪組速度最快。

    (2)幼兒交流討論:怎樣才能運得快?教師請合作得好的兩個幼兒示范。

    (3)教師小結:兩個人先商量好再行動。

    4、運球競賽。

    (1)教師介紹比賽規則:這次要走過小橋,把球運到對面,不能讓球落下,速度要快。

    (2)幼兒商量后進行運球競賽。

    (3)個別幼兒表述合作的方法。

    (4)教師小結:又許多活動都需要小朋友各種完成,只有先和同伴商量,然后互相幫助,才能很好地完成任務。

    運球大班教案范文(21篇)篇二十

    2.培養幼兒之間合作感和平衡能力。

    幼兒園器材、籃球,

    2個幼兒一組,面對面或背對背,把一只球夾在中間,合作把球運到指定的地方,看那最快為勝。

    1、在運球的過程中,手不許碰到球;。

    2、途中如球掉下,則撿起球返回起點,重新開始。

    運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了集體的'合作意識的重要性。

    運球大班教案范文(21篇)篇二十一

    活動準備:

    皮球若干。

    活動過程:

    1、幼兒分成人數相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,面向一方站在運球線后。游戲開始,甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球,運到指定的終點,返回各自傳給下本組下一個幼兒,然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去,返回的幼兒分別站本組的后面,游戲依次進行,最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏,速度慢的'隊為輸。

    活動指導:

    1、注意運球的力度,把球控制在身邊。

    2、注意交接球的準確性。

    3、比賽過程中運球失誤時,還可以拾回球繼續進行游戲。

    4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。

    活動結束:

    對表現好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結。

    活動反思:

    運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

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