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學(xué)校簡筆畫篇一
幼兒美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒對美好事物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美和判斷美的能力。
憤怒的小鳥是一款益智游戲。游戲中，為了報復(fù)偷走鳥蛋的綠皮豬們，各種顏色的小鳥以自己的身體為武器，去攻擊肥豬們的堡壘。
幼兒啟蒙繪畫。
1、先畫出憤怒的小鳥頭部的輪廓。
2、畫出憤怒的小鳥頭上的兩個小辮子。
3、畫出憤怒的小鳥臉部五官。
4、最后畫出憤怒的小鳥的尾巴。
在美術(shù)活動中，鼓勵和支持兒童積極參與，讓他們在活動中不斷成長，增強(qiáng)自信心，敢于參加各種活動，敢于展示自己，為學(xué)畫畫而感到自豪。
學(xué)校簡筆畫篇二
一年級第一學(xué)期 寫字教案(前四課,基本筆畫部分)準(zhǔn)備課
教學(xué)目標(biāo)：
初步掌握寫字知識及寫好字的方法，認(rèn)識田字格；學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢；認(rèn)識書寫工具，知道如何使用和保管書寫工具。
教學(xué)重點：認(rèn)識田字格，學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢。
教學(xué)難點：掌握正確的書寫坐姿及執(zhí)筆姿勢。
教學(xué)用具：鉛筆、鋼筆、毛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
（一）概述，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)寫字的意義。
1．祖國的語言非常美，學(xué)好祖國的語言，寫好漢字，終生受益。
2、人際的交流和日常生活離不開寫字，寫好字能多方面地開發(fā)大腦的潛力，促進(jìn)智力的發(fā)育，也有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
（二）認(rèn)識書寫工具及田字格。
1．教師出示幾種典型的鉛筆、鋼筆及毛筆，告訴學(xué)生這些都是書寫工具，小學(xué)生從一年級開始用鉛筆寫字。
2．簡單講述鉛筆的使用及保管方法，對學(xué)生選用什么樣的鉛筆，教師可提出具體建議。鉛筆有h.b、hb三種型號。h表示鉛筆筆芯的硬度，b表示筆芯的軟度，hb則軟硬適中。小學(xué)生開始寫字，宜選用b型鉛筆。
3．出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。太陽高照，農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里耕耘。小朋友寫字要用到田字格，田字格的形狀就像圖上的農(nóng)田。實物投影田字格，指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格，認(rèn)識橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格，告訴學(xué)生開始學(xué)習(xí)寫字要利用田字格。
4．教師指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，一邊指著田字格相應(yīng)的位置，一邊背誦兒歌。學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生懂得寫字時要利用田字格，認(rèn)真觀察筆畫在田字格中的位置，找準(zhǔn)位置再落筆寫字。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢。1．概講，使學(xué)生明確寫好字與坐姿及執(zhí)筆姿勢的關(guān)系；還要明確正確的寫字姿勢對少年兒童的成長、發(fā)育有很大的影響。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖或看教材中的照片，使學(xué)生知道什么是正確的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢。
正確的坐姿：頭正、肩平、臂開、足安（兩腳與肩同寬，放平穩(wěn)）。
頭正頸直，略向前傾，眼距桌面約一尺。兩肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒適自然。端坐桌前，略向前傾，胸不能挨桌，距離不可超過一橫拳。兩臂自然分開平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，運筆時要輕松靈活，又要沉穩(wěn)。兩腳自然分開，大致與肩同寬，全腳著地踏實。
正確的執(zhí)筆姿勢：大拇指與食指握筆，中指托住筆，無名指與小指自然彎曲。筆桿向后傾斜，靠在食指根部與虎口之間。握筆時，手指離筆尖約一寸遠(yuǎn)。可總結(jié)為“按、壓、頂、抵、靠”五字訣。按：大拇指前端貼于筆桿內(nèi)側(cè)，由內(nèi)向外用力。壓：食指前端壓在筆桿外側(cè)，由外向內(nèi)施加壓力。頂：中指指甲內(nèi)側(cè)自下向上用力頂住筆桿。抵：無名指與小拇指自然彎曲重疊于中指之下，輔助中指用力。靠：筆桿斜靠于食指指根部。五字訣簡明實用，教9幣應(yīng)讓學(xué)生牢記。
3．指導(dǎo)學(xué)生仿照課本上的圖片體會正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢。
（二）練習(xí)。
教師布置學(xué)生用鉛筆在紙上練習(xí)畫一些簡單的圖形或符號，達(dá)到練習(xí)握筆、運腕的目的。學(xué)生練習(xí)時，教師可巡視，糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢。
四、本課講評
簡要總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)田字格知識，強(qiáng)調(diào)正確的書寫坐姿、執(zhí)筆姿勢。
課題：第2課基本筆畫
（一）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識點的形態(tài)，初步掌握點的寫法；掌握觀察范字的方法，使學(xué)生學(xué)會在田字格中找準(zhǔn)筆畫位置，正確書寫；初步了解運筆過程。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)點的寫法，體會運筆過程及掌握正確的寫字姿勢。教學(xué)難點：初步掌握用筆的輕、重。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
今天，我們學(xué)習(xí)點的寫法。每一個漢字都是
由基本筆畫組成的，字的基本筆畫就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫寫得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫好基本筆畫很重要。
三、講授新課
（一）認(rèn)識點的形態(tài)。1．漢字中點有很多種，點在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫法也不一樣。
2．教師邊板書邊說出點的名稱，使學(xué)生初步認(rèn)識上點、左點、右點、長點。3．指導(dǎo)學(xué)生看課本，說說范字點的名稱。
（二）學(xué)習(xí)上點的寫法。
1．教師板書上點，講解運筆要領(lǐng)：輕起筆，向右下方行筆，稍按，收筆。2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說運筆過程。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點，學(xué)生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會運筆過程。
（三）學(xué)習(xí)左點、右點的寫法。
1．教師范寫左點，使學(xué)生明確左點一般在字的左下方，它的運筆方向與右點相反，運筆要領(lǐng)是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。2．觀察教師范寫右點，其運筆方向與左點相反。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字，描紅左點、右點。
（四）學(xué)習(xí)長點的寫法。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點與長點，比較異同。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長點，講解書寫要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。
（五）教師小結(jié)點的寫法。
四、書寫練習(xí)
（一）指導(dǎo)學(xué)生按照點在田字格中的位置書寫上點、左點、右點、長點。
（二）學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫點，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢及寫字姿勢。
（三）引導(dǎo)學(xué)生自評、互評書寫情況。教師講評作業(yè)情況，有針對性地再次指導(dǎo)。
五、本課講評
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生書寫練習(xí)的情況，及時鼓勵、表揚認(rèn)真學(xué)習(xí)及書寫較好的學(xué)生，對學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢進(jìn)行講評。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
田字格、黑板、實物投影、范字。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
教師可以從復(fù)習(xí)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）認(rèn)識橫畫。
1．引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識長橫、短橫。結(jié)合插圖中一根長的圓木，說明橫相當(dāng)于建造房子用的大梁，給人以堅實、平穩(wěn)的感覺。2．教師在田字格中板書長橫，說明橫要在橫中線的左下方起筆，右上方收筆，并且有左低右高的特點。
（二）學(xué)習(xí)橫的書寫方法。
1．教師邊示范邊講解運筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，逐漸加快，按筆回收。2．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中的長橫及短橫，體會運筆方法。
（三）認(rèn)識豎畫。
1．引導(dǎo)學(xué)生看書中的插圖，一根高高的柱子矗立在那里給人以挺拔、堅實的感覺，豎在字中應(yīng)起到這種作用。
2．教師在田字格中示范垂露豎、懸針豎。
（四）學(xué)習(xí)豎的書寫方法。
1．引導(dǎo)觀察垂露豎，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可總結(jié)：豎的運筆過程與橫畫的運筆過程一樣，只是方向不同。
2．教師邊示范邊講解運筆過程：起筆稍重，向下行筆，稍按收筆。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察懸針豎，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫’形狀，與垂露豎作比較。
4．教師再次板書，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向下行筆，逐漸提箋收筆。
四、書寫實踐
（一）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中獨立練習(xí)長橫、短橫，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
（二）小結(jié)橫的寫法，講評學(xué)生書寫的情況。
（三）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)豎畫。
五、本課講評
總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，評議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
（三）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識撇及提的形態(tài)，初步掌握撇和提的書寫方法；繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣，對前四課所學(xué)的基本筆畫進(jìn)行綜含練習(xí)。教學(xué)重點：掌握撇、提的不同形態(tài)。教學(xué)難點：撇、提的書寫要領(lǐng)。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
（一）講評上節(jié)課的作業(yè)，表揚書寫認(rèn)真的學(xué)生。
（二）復(fù)習(xí)豎的運筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）認(rèn)識撇的形態(tài)。
1．教師板書三種撇，并說明撇在字中的位置不同，因此形式多樣。
2．指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識撇的形態(tài)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合鯨魚的形態(tài)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并記住平撇的形態(tài)。教師可參照此方法，使學(xué)生認(rèn)識斜撇及豎撇。
（二）學(xué)習(xí)撇的書寫要領(lǐng)。
1．教師邊板書邊講解運筆過程，學(xué)生觀察后，可書空練習(xí)。2．豎撇的運筆過程有與豎相似的地方，可先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)豎的寫法，然后講解豎的運筆要領(lǐng)。
（三）認(rèn)識提畫的形態(tài)。
（四）學(xué)習(xí)提的書寫要領(lǐng)。
1．提的書寫要領(lǐng)：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。
2．教師板書并講解運筆過程，學(xué)生書空練習(xí)之后在課本上描紅“北”字的提畫。
四、書寫實踐
（一）教師可安排學(xué)生練習(xí)書寫撇畫和提畫，要 求學(xué)生照例字中筆畫在田字格中的位置進(jìn)行書寫。
（二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。學(xué)生對照字頭對自己的書寫進(jìn)行評價，同桌之間也可以互相評一評，老師利用實物投影對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價。
（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)
（一）的闖關(guān)游戲，對書寫較好的學(xué)生提出表揚。
五、本課講評小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
（四）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識捺及豎鉤的基本筆畫形態(tài)，初步掌握書寫方法；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字后再動筆書寫的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢。
教學(xué)重點：掌握捺畫和豎鉤的形態(tài)特征。
教學(xué)難點： 捺和豎鉤的書寫要領(lǐng)。
教學(xué)用具：鉛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)撇的寫法，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）捺的形態(tài)及書寫方法。1．漢字中，往往撇和捺就好像一對翅膀，能使字顯得勻稱、美觀。我們學(xué)習(xí)了撇的寫法，寫好捺這個筆畫也很重要。
2．教師指導(dǎo)學(xué)生看課本，先看第一個筆畫斜捺，再看第二個筆畫平捺，告訴學(xué)生名稱。然后引導(dǎo)學(xué)生看插圖，使學(xué)生體會這把長戰(zhàn)刀的形狀很像捺這個筆畫。寫捺這個筆畫應(yīng)寫得像刀刃一樣，剛勁有弧度。
3．指導(dǎo)書寫斜捺。教師邊板書邊講解運筆過程：輕起筆，向右下行筆，稍按筆向右捺出。
4．指導(dǎo)書寫，并練習(xí)寫平捺。教師邊示范邊講解書寫要領(lǐng)：輕起筆，向右下行筆，逐漸加重，稍按筆向右捺出，并告訴學(xué)生第一折點后用筆逐漸加重到第三折點（捺腳處）稍按筆，撩出。出捺腳不可上翹或下塌，整個運筆過程要稍有弧度。
（二）豎鉤的形態(tài)及書寫方法。
1．教師板書豎鉤，引導(dǎo)學(xué)生看插圖。教師用手指小熊側(cè)面的輪廓，告訴學(xué)生，它的形態(tài)很像豎鉤。
2．指導(dǎo)書寫豎鉤。教師板書，邊寫邊講解運筆過程：起筆稍重，向下行筆，按筆向左上方挑出。教師帶學(xué)生書空或用手指在書桌上練習(xí)書寫。
3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“丁、水”字中豎鉤的筆畫，教師巡視輔導(dǎo)。
四、本課講評
小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
（五）教學(xué)目標(biāo)：
通過觀察和比較使學(xué)生初步認(rèn)識斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤等筆畫形狀，初步掌握這幾種鉤畫的書寫方法。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
（一）教師小結(jié)上節(jié)課作業(yè)情況，總結(jié)豎鉤的書寫情況。
（二）請一位學(xué)生說豎鉤的運筆過程，教師板書豎鉤。
（三）引出新課。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)彎鉤的寫法。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察彎鉤，與豎進(jìn)行比較。
2．教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出書寫方法：輕下筆，向下稍彎曲行筆，按筆向左上方出鉤。
3．學(xué)生書空或用手指在桌面上練習(xí)書寫。
（二）學(xué)習(xí)斜鉤與臥鉤的寫法。1．我們學(xué)習(xí)了彎鉤的寫法，接下來學(xué)兩種新筆畫。它們在運筆方法上與彎鉤有相似的地方，行筆時都要注意寫出一定的弧度。2．教師板書斜鉤與臥鉤，邊寫邊說出名稱。
3．講解斜鉤的書寫要領(lǐng)，注意筆畫上半部分不能寫得太直或太彎。4．教師再示范一個斜鉤，并讓學(xué)生總結(jié)運筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右下方行筆，逐漸彎曲，按筆向上出鉤。5．學(xué)生書空或在桌上用手指練習(xí)寫筆畫。
6．教師板書臥鉤，邊寫邊講解運筆要領(lǐng)：輕下筆，向右稍彎曲行筆，按筆向左上方出鉤。
（三）學(xué)習(xí)橫鉤的寫法。
1．指導(dǎo)學(xué)生觀察橫鉤及小天使的插圖，講橫鉤的形態(tài)：橫鉤是由一長橫和它末端的鉤組成的。鉤向左下方挑出，鉤與長橫形成一個角，這個角的大小要寫得合適。
2．教師再板書一個橫鉤筆畫，邊寫邊講解運筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，按筆向左下方出鉤。3．學(xué)生書空練習(xí)。
4．學(xué)生描紅“字”字中酌橫鉤筆畫。先了解字音、字義之后再讓學(xué)生動筆。
四、書寫練習(xí)
教師指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書寫斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤。教師巡視、個別輔導(dǎo)。
五、本課講評 總結(jié)學(xué)習(xí)情況，講評學(xué)生的書寫練習(xí)。
（六）教學(xué)目標(biāo)：
通過觀察和比較初步認(rèn)識橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)，能說出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法；復(fù)習(xí)鞏固第5至第7課所學(xué)的筆畫，進(jìn)行綜合練習(xí)。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的運筆方法，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)橫折及橫折鉤的寫法。
5．教師再板書橫折鉤，引導(dǎo)學(xué)生思考運筆要領(lǐng)。
6．指導(dǎo)學(xué)生描紅“今、目、向、身”四個字中的橫折及橫折鉤，學(xué)生邊描邊體會這兩個筆畫在字中的變化。
（二）學(xué)習(xí)豎折的寫法。
3．隨著教師板書，學(xué)生書空，分析運筆過程：起筆稍重，向下行筆，轉(zhuǎn)折處提筆向右行筆，稍按收筆。
4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“牙”字中的豎折，教師巡視輔導(dǎo)。
（三）學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。
1．教師板書豎折折鉤這一筆畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。
2.指導(dǎo)書寫。教師提示：寫豎后要稍按筆再寫橫，寫橫到轉(zhuǎn)角處仍然要稍按筆再寫豎鉤。
3．組織學(xué)生總結(jié)一下書寫全過程，要求學(xué)生用手指在書桌上練習(xí)寫幾次。
4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“馬”字中豎折折鉤的筆畫。
5．指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字練習(xí)寫豎折折鉤這一筆畫，教師巡視輔導(dǎo)。
四、書寫實踐 完成《練一練、描一描））的練習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生想象，把基本筆畫與現(xiàn)實生活中的事物聯(lián)系起來，形象地記憶筆畫的形態(tài)。
五、本課講評
講評練習(xí)完成情況，可讓學(xué)生在實物投影上書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫形狀、運筆過程，進(jìn)行評議。
（七）教學(xué)目標(biāo)：
通過觀察比較，認(rèn)識豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫，并能說出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法。教學(xué)重點： 認(rèn)識豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的形態(tài)。
教學(xué)難點：初步掌握豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的寫法。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)橫折和豎折的書寫要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)豎彎及豎彎鉤的寫法。
1．板書豎彎，這個筆畫與以前學(xué)過的哪個筆畫很相似？
2．比較豎彎與豎折的異同。豎彎和豎折都是由豎和橫組成的，不同之處是豎折為硬折角，豎彎的折角比較圓。
3．教師邊書寫邊講解，在豎彎的末端向上挑出一個鉤，這個筆畫叫豎彎鉤。
4．教師指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說明：豎彎鉤的形狀多么像鵝浮在水上的樣子，胸脯部分也是圓圓的。
5．豎彎及豎彎鉤的折角部分比較圓，不要寫得死板生硬，寫豎行筆到折角處要轉(zhuǎn)筆，速度稍慢。
6．指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆描紅“西、包”中豎彎及豎彎鉤的筆畫，體會其寫法。
（二）學(xué)習(xí)橫折彎和橫折彎鉤的寫法。
1．教師先板書橫折彎及橫折彎鉤兩個筆畫。這兩個筆畫的前一部分都是橫折，橫折的末端不收筆，繼續(xù)向右彎轉(zhuǎn)行筆，末端出鉤的為橫折彎鉤，不出鉤的為橫折彎。
2．指導(dǎo)書寫。這兩個筆畫中，每個筆畫有一個折，一個圓轉(zhuǎn)。提示之后可讓學(xué)生練習(xí)寫一寫，邊寫邊說出這兩個筆畫的運筆過程。同桌兩個同學(xué)之間可以互相說一說、寫一寫，互查互評。3．指導(dǎo)描紅“船、九”字中的橫折彎及橫折彎鉤筆畫。
4．指導(dǎo)描紅“氣”字中的橫折彎鉤筆畫。引導(dǎo)學(xué)生比較“九”字中的橫折彎鉤與“氣”字中的橫折彎鉤有什么不同。
四、書寫實踐
指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書寫筆畫。教師巡視，注意隨時糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
五、本課講評
總結(jié)學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生對照范字自評，培養(yǎng)觀察能力。還可以讓學(xué)生在實物投影上演示書寫過程，引導(dǎo)學(xué)生之間互評。根據(jù)情況重點糾正學(xué)生中普遍出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。
（八）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識基本筆畫橫撇、撇折、撇點的點畫形態(tài)，掌握書寫方法；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察字帖，再動筆書寫的好習(xí)慣。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)橫、撇、長點三個筆畫的寫法，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）指導(dǎo)學(xué)生看課本，結(jié)合插圖，認(rèn)識橫撇、撇折、撇點三種筆畫的形態(tài)。
（二）學(xué)習(xí)橫撇的寫法。
1．橫撇是由橫和撇組成，先寫橫，到橫畫的末端提筆稍頓，向左下方撇出，力到撇尖。
2．教師再板書這一筆畫，學(xué)生書空或用手指在桌上練習(xí)，體會書寫要領(lǐng)。
3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“友、多”二字中的橫撇筆畫。
（三）學(xué)習(xí)撇折的寫法。
1．撇折是由撇和折組成，在撇的末端提筆稍頓，向右行折出，收筆。
2．教師板書這個筆畫，學(xué)生隨后書空練習(xí)。
3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“云、紅”字中的撇折筆畫。比較“云”字中的撇折與“紅”字中的撇折有什么不同。
（四）學(xué)習(xí)撇點的寫法。
1．撇點是撇和長點的結(jié)合，也是一筆寫成的。
2．教師邊示范撇點邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)：寫撇到末端提筆，接著向右下方寫出長點，按筆回收。
3．學(xué)生書空練習(xí)，然后描紅“女”字中撇點的筆畫，體會撇與點的角度。掌握好撇與點的角度，是寫好撇點的關(guān)鍵。
四、書寫實踐
（一）指導(dǎo)學(xué)生觀察范字在田字格的位置，要求學(xué)生找準(zhǔn)起筆位置再照范字的筆畫書寫。
（二）培養(yǎng)學(xué)生先觀察再書寫，寫后再觀察對照，不斷改進(jìn)的書寫習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生自評、伙伴之間互評互學(xué)。
（三）教師巡視，個別輔導(dǎo)，抓住典型問題或普遍性的問題進(jìn)行再指導(dǎo)。
五、本課講評
總結(jié)橫撇、撇折、撇點三種筆畫的形態(tài)特點及書寫的要領(lǐng)，對優(yōu)秀作業(yè)提出表揚。
（九）教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤這四種基本筆畫的形態(tài)，能初步掌握以上四種基本筆畫的書寫方法。
教學(xué)重點：認(rèn)識豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤這四種基本筆畫的形態(tài)以及這四個筆畫的書寫指導(dǎo)與練習(xí)。教學(xué)難點：折角處的角度大小及書寫要領(lǐng)。
教學(xué)用具： 鉛筆、范字、投影儀、帶田字格的黑板。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
一、導(dǎo)入新課
三、餅授新課
（一）教師逐一書寫豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤四個筆畫。引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識這些筆畫。
（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析這四種筆畫分別是由學(xué)過的哪些筆畫組成的，利用插圖幫助學(xué)生記住筆畫形態(tài)。
（三）指導(dǎo)書寫并引導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)，掌握四種筆畫的運筆過程。1．豎折撇的書寫時，先寫一豎折，在末端稍稍按筆向左下方行筆寫成一撇，注意豎是斜豎，并有弧度。
2．橫折折撇的書寫時，先寫一橫折，在末端處稍按筆向右行筆寫出橫撇，注意橫折與橫撇中的橫要短，左低右高，整個筆畫向左傾斜。3．橫撇彎鉤的書寫時，先寫一橫撇，在撇尖處輕下筆向下彎曲行筆寫出彎鉤。
4．橫折折折鉤的書寫時，先寫一橫折，稍按筆接著再寫一橫折鉤，注意橫折鉤的橫部分不要寫得過長。
以上四個筆畫中的折角多，折角不要寫成直角。教師可在筆畫上板書一個直角，用來比較。寫折時要注意按筆、轉(zhuǎn)筆。這些筆畫都是～筆寫成的。
（四）指導(dǎo)學(xué)生描紅“專、送、陽、奶”字中的筆畫，體會運筆要領(lǐng)。在動筆前先引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這些字，了解字的意思和用法。說一說這些字是由哪些筆畫組成的，鞏固學(xué)過的筆畫，再從中找出新學(xué)的筆畫，復(fù)習(xí)運筆過程，最后描一描。
四、書寫實踐
描紅筆畫之后，教師指導(dǎo)學(xué)生照字頭進(jìn)行筆畫的書寫練習(xí)。學(xué)生每個筆畫先寫兩三個，然后小伙伴之間互評，老師在巡視個別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，挑選幾本作業(yè)，對學(xué)生帶有普遍性的問題進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行修改，繼續(xù)完成練習(xí)。教師注崽糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢、不良的書寫習(xí)慣。
五、本課講評
（十）教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)基本筆畫豎提、橫折提，認(rèn)識筆畫的形態(tài)，能初步掌握書寫方法；復(fù)習(xí)學(xué)過的28種基本筆畫，能說出每種筆畫的名稱、書寫要領(lǐng)，并能正確書寫。
教學(xué)重點：復(fù)習(xí)學(xué)過的28種基本筆畫，掌握每種筆畫的名稱、書寫要領(lǐng)。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)提的寫法要領(lǐng)，請學(xué)生注意觀察豎提和橫折提，這兩個新筆畫是由哪幾個筆畫組成的，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。
1．豎提：先寫一豎，在末端按筆向右上挑出。橫折提：先寫橫折，在末端按筆向右上挑出。橫稍有一點斜度，提的長度要適當(dāng)。2．指導(dǎo)學(xué)生看課本，結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識豎提的特點。
3．指導(dǎo)學(xué)生描紅“長”字中豎提、“講”字中的橫折提，動筆之前教師先引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，了解字的意思和應(yīng)用。
（二）指導(dǎo)學(xué)生照田字格字頭練習(xí)書寫筆畫。
學(xué)生寫后教師要引導(dǎo)學(xué)生自評，不斷改進(jìn)。同桌之間也可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助。教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生書寫完畢，教師利用實物投影，講評作業(yè)。對于比較普遍的問題，教師要進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。
四、書寫實踐
（一）在實物投影下出示28個基本筆畫，請學(xué)生先說出筆畫名稱。然后，引導(dǎo)學(xué)生邊書空，邊說出筆畫的書寫要領(lǐng)。重點復(fù)習(xí)點、橫、豎、撇、捺、提的寫法。
（二）指導(dǎo)學(xué)生照例字練習(xí)書寫基本筆畫，教師巡視輔導(dǎo)，加強(qiáng)示范。
（三）利用實物投影講評作業(yè)。對于難寫的、比較復(fù)柰的筆畫如豎折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤等，教9幣可請學(xué)生到實物投影上演示書寫過程，大家仔細(xì)觀察，對同學(xué)的書寫作出評價。
五、本課講評
教師總結(jié)豎提、橫折提的書寫要領(lǐng)，學(xué)生對于開學(xué)以來自己在基本筆畫的學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)作出評價，填寫評價欄。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的良好習(xí)慣。
學(xué)校簡筆畫篇三
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識點的形態(tài)，初步掌握點的寫法；掌握觀察范字的方法，使學(xué)生學(xué)會在田字格中找準(zhǔn)筆畫位置，正確書寫；初步了解運筆過程。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)點的寫法，體會運筆過程及掌握正確的寫字姿勢。教學(xué)難點：初步掌握用筆的輕、重。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
今天，我們學(xué)習(xí)點的寫法。每一個漢字都是由基本筆畫組成的，字的基本筆畫就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫寫得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫好基本筆畫很重要。
三、講授新課
（一）認(rèn)識點的形態(tài)。
1．漢字中點有很多種，點在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫法也不一樣。
2．教師邊板書邊說出點的名稱，使學(xué)生初步認(rèn)識上點、左點、右點、長點。3．指導(dǎo)學(xué)生看課本，說說范字點的名稱。
（二）學(xué)習(xí)上點的寫法。
1．教師板書上點，講解運筆要領(lǐng)：輕起筆，向右下方行筆，稍按，收筆。
2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說運筆過程。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點，學(xué)生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會運筆過程。
（三）學(xué)習(xí)左點、右點的寫法。
1．教師范寫左點，使學(xué)生明確左點一般在字的左下方，它的運筆方向與右點相反，運筆要領(lǐng)是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。
2．觀察教師范寫右點，其運筆方向與左點相反。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字，描紅左點、右點。
（四）學(xué)習(xí)長點的寫法。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點與長點，比較異同。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長點，講解書寫要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。
（五）教師小結(jié)點的寫法。
四、書寫練習(xí)
（一）指導(dǎo)學(xué)生按照點在田字格中的位置書寫上點、左點、右點、長點。
（二）學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫點，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢及寫字姿勢。
（三）引導(dǎo)學(xué)生自評、互評書寫情況。教師講評作業(yè)情況，有針對性地再次指導(dǎo)。
五、本課講評
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生書寫練習(xí)的情況，及時鼓勵、表揚認(rèn)真學(xué)習(xí)及書寫較好的學(xué)生，對學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢進(jìn)行講評。
提的書寫
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識提的形態(tài)，初步掌握提的書寫方法；繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣，對前七課所學(xué)的基本筆畫進(jìn)行綜含練習(xí)。教學(xué)重點：掌握提的不同形態(tài)。教學(xué)難點：提的書寫要領(lǐng)。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
（一）講評上節(jié)課的作業(yè)，表揚書寫認(rèn)真的學(xué)生。
（二）復(fù)習(xí)豎的運筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）認(rèn)識提畫的形態(tài)。
（二）學(xué)習(xí)提的書寫要領(lǐng)。
1．提的書寫要領(lǐng)：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。
2．教師板書并講解運筆過程，學(xué)生書空練習(xí)之后在課本上描紅“蟲”字的提畫。
四、書寫實踐
（一）教師可安排學(xué)生練習(xí)書寫和提畫，要求學(xué)生照例字中筆畫在田字格中的位置進(jìn)行書寫。
（二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。學(xué)生對照字頭對自己的書寫進(jìn)行評價，同桌之間也可以互相評一評，老師利用實物投影對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價。
（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)
（一）的闖關(guān)游戲，對書寫較好的學(xué)生提出表揚。
五、本課講評小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
豎彎鉤的書寫
教學(xué)目標(biāo)：
通過觀察比較，認(rèn)識豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫，并能說出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法。
教學(xué)重點： 認(rèn)識豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的形態(tài)。
教學(xué)難點：初步掌握豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的寫法。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)橫折和豎折的書寫要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)豎彎及豎彎鉤的寫法。
1．板書豎彎，這個筆畫與以前學(xué)過的哪個筆畫很相似？
2．比較豎彎與豎折的異同。豎彎和豎折都是由豎和橫組成的，不同之處是豎折為硬折角，豎彎的折角比較圓。
3．教師邊書寫邊講解，在豎彎的末端向上挑出一個鉤，這個筆畫叫豎彎鉤。4．教師指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說明：豎彎鉤的形狀多么像鵝浮在水上的樣子，胸脯部分也是圓圓的。
5．豎彎及豎彎鉤的折角部分比較圓，不要寫得死板生硬，寫豎行筆到折角處要轉(zhuǎn)筆，速度稍慢。
6．指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆描紅“西、包”中豎彎及豎彎鉤的筆畫，體會其寫法。
（二）學(xué)習(xí)橫折彎和橫折彎鉤的寫法。
1．教師先板書橫折彎及橫折彎鉤兩個筆畫。這兩個筆畫的前一部分都是橫折，橫折的末端不收筆，繼續(xù)向右彎轉(zhuǎn)行筆，末端出鉤的為橫折彎鉤，不出鉤的為橫折彎。
2．指導(dǎo)書寫。這兩個筆畫中，每個筆畫有一個折，一個圓轉(zhuǎn)。提示之后可讓學(xué)生練習(xí)寫一寫，邊寫邊說出這兩個筆畫的運筆過程。同桌兩個同學(xué)之間可以互相說一說、寫一寫，互查互評。
3．指導(dǎo)描紅“船、九”字中的橫折彎及橫折彎鉤筆畫。
4．指導(dǎo)描紅“氣”字中的橫折彎鉤筆畫。引導(dǎo)學(xué)生比較“九”字中的橫折彎鉤與“氣”字中的橫折彎鉤有什么不同。
四、書寫實踐
指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書寫筆畫。教師巡視，注意隨時糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
五、本課講評 總結(jié)學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生對照范字自評，培養(yǎng)觀察能力。還可以讓學(xué)生在實物投影上演示書寫過程，引導(dǎo)學(xué)生之間互評。根據(jù)情況重點糾正學(xué)生中普遍出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。
橫折、豎折、豎折折鉤的書寫
教學(xué)目標(biāo)：
通過觀察和比較初步認(rèn)識橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)，能說出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法；復(fù)習(xí)鞏固第5至第7課所學(xué)的筆畫，進(jìn)行綜合練習(xí)。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的運筆方法，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)橫折及橫折鉤的寫法。
1．指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，圖上畫的是什么，這幅圖像什么筆畫？
2．指導(dǎo)書寫。教師邊板書邊講解：橫折是由橫和豎組成，但這個筆畫是一筆寫成的。老師先寫一個橫，寫到它的末端要稍提筆，轉(zhuǎn)筆向下行筆，寫時動作要連貫。
3．教師板書橫折鉤這個筆畫。教師邊示范邊講解：橫折的筆畫，行筆到末端不收筆而向左上方出鉤，這個筆畫叫橫折鉤。4．橫折鉤是哪兩個筆畫組成的？ 5．教師再板書橫折鉤，引導(dǎo)學(xué)生思考運筆要領(lǐng)。
6．指導(dǎo)學(xué)生描紅“今、目、向、身”四個字中的橫折及橫折鉤，學(xué)生邊描邊體會這兩個筆畫在字中的變化。
（二）學(xué)習(xí)豎折的寫法。
1．指導(dǎo)學(xué)生看課本認(rèn)識豎折的形態(tài)，可結(jié)合插圖來幫助學(xué)生認(rèn)識。
2．豎折是由哪兩個筆畫組成的？是幾筆寫成的？
3．隨著教師板書，學(xué)生書空，分析運筆過程：起筆稍重，向下行筆，轉(zhuǎn)折處提筆向右行筆，稍按收筆。
4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“牙”字中的豎折，教師巡視輔導(dǎo)。
（三）學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。
1．教師板書豎折折鉤這一筆畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。
2.指導(dǎo)書寫。教師提示：寫豎后要稍按筆再寫橫，寫橫到轉(zhuǎn)角處仍然要稍按筆再寫豎鉤。
3．組織學(xué)生總結(jié)一下書寫全過程，要求學(xué)生用手指在書桌上練習(xí)寫幾次。
4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“馬”字中豎折折鉤的筆畫。
5．指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字練習(xí)寫豎折折鉤這一筆畫，教師巡視輔導(dǎo)。
四、書寫實踐 完成《練一練、描一描））的練習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生想象，把基本筆畫與現(xiàn)實生活中的事物聯(lián)系起來，形象地記憶筆畫的形態(tài)。
五、本課講評
講評練習(xí)完成情況，可讓學(xué)生在實物投影上書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫形狀、運筆過程，進(jìn)行評議。