通過培訓(xùn)心得體會(huì)的寫作,可以幫助自己更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)效果。以下是一些成功人士對培訓(xùn)心得體會(huì)的分享,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇一
期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等,轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長和老師的講課后,受益匪淺,現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下。
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長就對我給予美好的寄托,開班第一天。作為新教師,一定要保持開拓者的勇氣,探索者的精神,成功者的信念,要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師:
一要學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人;
二要學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心,學(xué)會(huì)認(rèn)識自己,養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣;
五要學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體,鍛造強(qiáng)健的體魄,迎接未來的挑戰(zhàn);
六要擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,不斷走向成功。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)中。并講述了一些鮮活的案例,對我有很大的啟發(fā),更加清楚如何處理師生關(guān)系,如何有技巧地管理班級?尤其是華東師大張博士對“新課改”講課,讓我對新課改有了更深層次的理解,新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度,三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想,作為幼教工作者,工作中,除了傳授幼兒基本的知識技能,還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇二
職工教育培訓(xùn)工作按照學(xué)院職工教育培訓(xùn)計(jì)劃的要求,在中心(學(xué)院)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門的全力配合下,全面抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高管理人員的綜合素質(zhì)和管理水平,抓好專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn),抓好“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè),作好“教師轉(zhuǎn)型”培訓(xùn)工作,提高專業(yè)技術(shù)人員的崗位適應(yīng)能力,立足崗位全面推行全員培訓(xùn)工作,取得了良好的效果。以“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型企業(yè),爭做知識型員工”為契機(jī),以推行學(xué)時(shí)、學(xué)分管理辦法為手段,加快了中心(學(xué)院)向?qū)W習(xí)型企業(yè)邁進(jìn)的步伐。一年來我們主要開展了以下幾方面的工作:
一、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展全員培訓(xùn)工作。
(一)管理人員培訓(xùn)。
1、a級管理人員。
全年培訓(xùn)人數(shù)7人,培訓(xùn)合格率達(dá)100%。
2、b級管理人員。
全年培訓(xùn)人數(shù)36人,培訓(xùn)合格率達(dá)100%。
3、c級管理人員。
全年應(yīng)培訓(xùn)人數(shù)為18人,16人完成c級管理人員公共必修課程培訓(xùn),完成率為89%。
(二)專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)。
全年培訓(xùn)人數(shù)30人,培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%。
(三)一線員工全年培訓(xùn)人數(shù)88人,培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%。
二、一線員工持證上崗與培訓(xùn)情況。
(一)一線員工88人,其中81人持有技術(shù)技能等級資格證書,新進(jìn)崗人數(shù)7人,7名員工崗前培訓(xùn)100%。
(二)教師轉(zhuǎn)型培訓(xùn)。
1、為加強(qiáng)中心(學(xué)院)“轉(zhuǎn)型”師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師技能訓(xùn)練和教學(xué)指導(dǎo)能力,一線教師88人,參加轉(zhuǎn)型培訓(xùn)人數(shù)為50人,占一線員工教師的57%。其中20__年4月和10月選派18名一線教師到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行教師教學(xué)能力培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束后,18名老師均取得結(jié)業(yè)證書。7月15日—20日3名一線教師到西安參加高職高專精品課建設(shè)培訓(xùn)研討班。5月和6月選派6名一線教師到六盤水供電局、貴陽供電局、安順供電局、貴陽發(fā)電廠進(jìn)行生產(chǎn)現(xiàn)場掛職實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后各單位對其工作表現(xiàn)和專業(yè)能力做出綜合考核評議,回單位上公開課。
2、為了充分發(fā)揮仿真部變電仿真和火電仿真系統(tǒng)運(yùn)行的能力,__年_月_日至_日_位一線教師利用暑假時(shí)間參加了崗位培訓(xùn),成績合格。
3、為了提高教師的業(yè)務(wù)水平與多元化發(fā)展需要,__年_月_日—_日動(dòng)力系4名一線教師到新華電腦學(xué)校進(jìn)行軟件autocad應(yīng)用培訓(xùn)。
(三)教師到生產(chǎn)單位實(shí)習(xí)。
為了提高廣大教師從事職業(yè)教育的教學(xué)能力我單位派出20名一線教師到生產(chǎn)單位現(xiàn)場實(shí)習(xí)鍛煉。6人到貴陽發(fā)電廠進(jìn)行發(fā)電廠運(yùn)行、檢修、調(diào)式實(shí)訓(xùn),3人到六盤水供電局、貴陽供電局、都勻供電局進(jìn)行電氣設(shè)備調(diào)研調(diào)撥,2人到清鎮(zhèn)供電局進(jìn)行服務(wù)營銷實(shí)習(xí),其余老師根據(jù)自己所教授的專業(yè)分別到其他電廠和供電局進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后,各實(shí)習(xí)單位對每個(gè)老師的工作表現(xiàn)和專業(yè)能力做出了綜合考核評議,老師們回單位后按要求公開上課。老師們的感受很多,在實(shí)習(xí)過程中老師們學(xué)到了現(xiàn)場突發(fā)事件的處理方法,對一些實(shí)操也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解,受益匪淺,對他們今后的教學(xué)工作幫助很大。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇三
學(xué)校組織的勞動(dòng)教育公益活動(dòng)讓我從中學(xué)到很多,也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學(xué)校把社會(huì)作為實(shí)踐的場所,讓我們參與社會(huì),在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù),啟發(fā)了我們在公益勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。在敬老院中,我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細(xì)地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會(huì)到了老一輩的孤獨(dú)、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心,竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗,但我們很高興,因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏小6@種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的。
公益勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的;公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng),也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感,塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個(gè)雷峰。
處于這個(gè)時(shí)代的我們,大多都是獨(dú)生子女,對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動(dòng),使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤,正確認(rèn)識自己。而現(xiàn)在,由于一切向錢看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,干什么事都講錢,干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜,甚至有的公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種情況下,學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng),對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理,抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進(jìn)取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動(dòng)讓我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì),而且能陶冶情操,美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動(dòng),因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng),就是以不記報(bào)酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng),自覺要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力,是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。
社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì),增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng),更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競爭如此激烈的今天,對于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們,獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天,如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),就意味著我們越能適應(yīng)它。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇四
道是中國古代哲學(xué)的重要范疇,既用以說明世界的本原、規(guī)律或原理,又指法則、方法和路徑。“道法自然”是指人們做事要遵循事物自身發(fā)展的規(guī)律。
教育作為國家和民族進(jìn)步的基石,關(guān)乎國計(jì)民生。然而當(dāng)今的教育飽受詬病,究其原因,失道久矣!當(dāng)前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學(xué)獨(dú)角戲的指導(dǎo)舞臺,教師滿足于知識的單向傳輸,成了知識的化身、真理的代言人;學(xué)生被當(dāng)成了知識的容器、應(yīng)試的機(jī)器。于是有識之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊:“構(gòu)建生命課堂。用通俗的話說,就是使知識恢復(fù)到鮮活狀態(tài),與人的生命、生活重新息息相關(guān),使它呈現(xiàn)出生命態(tài)。”正是基于一位教育者的良知,我們一行七人帶著“迷茫”踏上了安徽xx學(xué)校的尋道之旅。
師道——教師完成華麗轉(zhuǎn)身,變身為課堂的組織者、指導(dǎo)者、調(diào)控者、參與者和引導(dǎo)者。教室里沒有講臺,更沒有高出地面的講壇。這種不設(shè)講臺的無教學(xué)空間從形式上剝奪了教師專門說教的權(quán)力,教師不再是課堂的壟斷者、主宰者,而只是學(xué)生學(xué)生過程中的引導(dǎo)者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。
學(xué)道——學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案,自主完成預(yù)習(xí)、合作、展示三個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)收被動(dòng)變主動(dòng),由知識到方法,由結(jié)果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)涵,它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下,在教師的指導(dǎo)下,根據(jù)自身需要,自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動(dòng)完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動(dòng)性、分享性。課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步,組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果,相互質(zhì)疑釋疑,學(xué)生充分“互補(bǔ)共享”。第二步,組內(nèi)研討教師提供的體驗(yàn)性、探究性、提升性、拓展性的展示方案,開展拓、挖、思、悟,進(jìn)而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動(dòng)合作,競評互享的集中體現(xiàn),是思維的碰撞,情感的迸擊,才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題,有了展示的獨(dú)特想法,有了展示新鮮見解,學(xué)生或認(rèn)同吸收,或選擇性完善,或辯論批駁,那么課堂就得到升華,我們收獲了精彩。
1、教師角色的轉(zhuǎn)換就是要求教師由傳授者轉(zhuǎn)換為促進(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)換為引導(dǎo)者。
以往傳統(tǒng)的師生關(guān)系,教師的權(quán)威是絕對的,教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者,而且還是學(xué)生成績的評判者。而素質(zhì)教育要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。交往意味著人人參與,意味著平等對待。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將不斷讓位于師生互動(dòng),彼此形成一個(gè)交流探索的過程。教師要善于營造一種師生平等、親密、融洽的教學(xué)氛圍,在師生的對話、交流、溝通中,達(dá)到從真情交融進(jìn)入心智交融的沸騰狀態(tài),形成教學(xué)相互推進(jìn)的合力,使學(xué)生在主動(dòng)投入教學(xué)過程中,情不自禁地激活自身蘊(yùn)藏的.潛能,其求異的思維品質(zhì)和探索精神才能得到充分的展示。
2、教師要和藹可親,情真意切,與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。
有人說:“沒有真摯的感情,就不可能有對真理的執(zhí)著追求。”學(xué)生的思維活動(dòng)和情緒是緊密相連的。試想:課堂上如果沒有學(xué)生的情緒活動(dòng),即驚訝、喜悅、好奇、激動(dòng)、迷惘……思維之花怎能會(huì)綻放呢?因此,老師在提問時(shí)切不可是冷漠的,在學(xué)生答問時(shí)切不可心不在焉,聽到學(xué)生錯(cuò)誤的答案切不可流露出厭惡、惱怒的表情。相反,應(yīng)該在提問時(shí)和提問后,始終關(guān)注學(xué)生的感情,與學(xué)生同喜同憂,同思同樂,創(chuàng)造融洽、熱烈的課堂氣氛。教師只有放下架子,把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友來看待,盡可能地縮小師生間不平等的差異所形成的心理距離,才能給學(xué)生以心理上的支持,才能創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系,才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。只有民主的教學(xué)環(huán)境,才能孕育出具有個(gè)性的學(xué)生,只有個(gè)性得到充分發(fā)展的學(xué)生,才可能具有創(chuàng)造性。
3、新型的課堂應(yīng)當(dāng)是情感的課堂。
要改‘一言堂’為‘群言堂’,讓學(xué)生充分參與,充分表現(xiàn),要打破正襟危坐的聽——記——練模式,提倡活躍和活動(dòng),讓學(xué)生開口說,動(dòng)手做。建立起一種新型的師生關(guān)系模式,即合作模式。這種模式強(qiáng)調(diào)師生在平等基礎(chǔ)上的合作,強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng),雙向協(xié)調(diào),課堂不是教師單方表演和學(xué)生被動(dòng)靜聽的場所,而是師生間進(jìn)行交往、對話、溝通和探究的舞臺。只有師生真實(shí)而自然的交往,學(xué)生的個(gè)性才能得到張揚(yáng)。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇五
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,我們作為21世紀(jì)大學(xué)生,有著較高的文大學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)化素質(zhì),應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。__曾在八榮八恥中明確提出:以辛勤勞動(dòng)為榮,以服務(wù)人民為榮。
張瑞敏曾說過:“把一件簡單的事做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動(dòng)改造人。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們在勞動(dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長大了,改變自己。勞動(dòng)中,我知道了許多自己的不足之處。
處于這個(gè)時(shí)代的我們,大多都是獨(dú)生子女,對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而集體公益勞動(dòng),使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤,正確認(rèn)識自己。而現(xiàn)在,由于一切向錢看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,干什么事都講錢,干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜,甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種情況下,學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng),對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理,抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進(jìn)取的精神。
平時(shí),在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候,這次我們算是親身實(shí)踐了,而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活,包括拖地、掃地、擦窗等。最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候,我們松了一口氣,嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累,但很高興,有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜,心里會(huì)很幸福高興。
我感觸深的是萬事都不是那么容易的,只有自己不斷克服困難才會(huì)成功,做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘,一分收獲。”
只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少,就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了,才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了,會(huì)有好成績;認(rèn)真工作了,會(huì)有成果。通過自己的努力付出,不管結(jié)果如何,那個(gè)過程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難,想想父母每天都要工作,辛苦掙錢供我們讀書,而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí),沒有負(fù)擔(dān),我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該珍惜眼前的生活,想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽,更別說讀書,比起父母來,我們幸福多了。或許賺錢這么辛苦,甚至比這樣更辛苦。一想到父母,我真的覺得好愧疚。因此,我在心底暗暗的下決心,以后一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。
從這次勞動(dòng)中,我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對我的身心都起到了積極的作用,我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé),以主人翁的態(tài)度來對待,這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇六
從小,媽媽就讓我做一些力所能及的事,漸漸的,我隨著年齡的增長,也學(xué)會(huì)了不少家務(wù)活。以為自己對家務(wù)的.理解已經(jīng)很深刻了,可是,最近的一次家務(wù)活著實(shí)讓我深有體會(huì)。
在媽媽這個(gè)“軍師”的指導(dǎo)下,我終于通過了切菜這關(guān)。現(xiàn)在終于要炒菜了。切菜都難不住我,炒菜還不是小兒科?我露出輕蔑的表情。當(dāng)我剛把菜倒入鍋中時(shí),油突然從鍋里濺了出來,手都被濺了一下。還好我反應(yīng)快,趕忙把鍋蓋拿來蓋上。我媽嗎聽到聲音從客廳趕來,對我說:“你炒菜前先得把鍋里的水蒸干,不然油和水碰在一起不炸才怪呢。”
“知道了。”我有信心的回答道。我又把菜提起來,快速的打開鍋蓋,把菜丟進(jìn)去,“滋……”菜一放進(jìn)熱鍋里,我立刻把手收了回來,感謝鍋沒把我燙著……繼續(xù)學(xué)著媽媽的樣子“熟練”地把菜炒熟了。
在這次做飯的過程中充實(shí)又快樂,是我在家做家務(wù)勞動(dòng)的感受。本以為會(huì)累得不行,后來做完家務(wù)勞動(dòng),反而會(huì)覺得活動(dòng)了筋骨,輕松了許多。而且抽一些時(shí)間用來做家務(wù),也是一種緩解學(xué)習(xí)緊張的休息,也有利于增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。
通過這次做家務(wù)事,讓我明白了:原來爸爸,媽媽干家務(wù)活并不是很輕松,反而很辛苦。以后有時(shí)間一定要幫他們做一些力所能及的事。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇七
首先要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的重要組成部分,任何人才都應(yīng)以心理健康為前提條件。積極的心理學(xué)認(rèn)為人人都是教育者,人人都是自我心理的調(diào)適者,人人都有積極的心理潛能,都有自我向上的成長能力。因此,心理健康教育是素質(zhì)教育的具體實(shí)踐,必須全面滲透在學(xué)校整個(gè)的教育過程中,因?yàn)榻處熓菍W(xué)生成長過程中的重要他人,對于學(xué)生的身心發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重大影響。在個(gè)體人格發(fā)展方面,教師的影響僅次于父母。教師要引導(dǎo)他們關(guān)愛生命,關(guān)注自身的價(jià)值;它不能以成敗功利來評價(jià)。事實(shí)上學(xué)生的心理健康教育過程需要不斷摸索實(shí)踐,需要具體措施的有力保證。
其次要不斷提高課堂教學(xué)水平。什么樣的課堂是充滿生命意味的?我挺看重“樂趣”二字。只有是有樂趣的,才是充滿生命情懷的,才是對學(xué)生的學(xué)習(xí)最有幫助和提高的。如果我們老師只是一味地去教去講,這種填鴨式的教育又如何能符合當(dāng)下新課程的精神呢?只有是充滿童真童趣的,符合孩子心理特點(diǎn)的,有人文關(guān)懷的,才能被孩子最大限度的接受,我們的教育也才會(huì)更具有意義。做老師的太過一廂情愿,太過霸道,而忽略了那小小生命自己的體驗(yàn)和思考。做老師的總是要求全體統(tǒng)一,按一個(gè)步調(diào)去學(xué)習(xí)去生活,久而久之,必然會(huì)抹殺了學(xué)生自己的思考和創(chuàng)造力,沒有獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí),歸根結(jié)底也只能算是被動(dòng)的,無效的學(xué)習(xí)。真的希望,我們教師能成為一個(gè)更具有人文關(guān)懷,更有人情味的老師,成為一個(gè)因?yàn)橛^察而更敏銳地捕捉快樂和陽光的人。
再個(gè)是家庭的影響。家庭折射出來的社會(huì)各種因素,正以極強(qiáng)的力量影響著孩子。家庭的.心理健康教育比學(xué)校更有份量。家長是孩子教育的第一責(zé)任人,是孩子永遠(yuǎn)的老師,家庭留給孩子的烙印是終身的。學(xué)校教育再盡職盡責(zé),也難與家庭的影響相抗衡。所以,如何在家庭這個(gè)層面注重心理健康教育,值得我們認(rèn)真探討。因此,家庭教育的重要性必須高度重視。教人育人的問題,我們教師自身難以完全擔(dān)當(dāng),必須依靠全社會(huì)的共同努力。
總之,生命教育是一種新的教育理念,作為教師的我,要在這種新理念的引領(lǐng)下,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)自主、合作、探究的平臺,把他們看做生命發(fā)展的主體,相信每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能。在教學(xué)中,尊重學(xué)生的人格,珍視學(xué)生的獨(dú)特性。每一個(gè)學(xué)生都是正在成長的人,難免會(huì)犯錯(cuò)誤,我要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,重要的是幫助學(xué)生解決問題,改正錯(cuò)誤,從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。我愿意盡己微薄之力,努力做好這項(xiàng)工作,為學(xué)生送去安慰,送去陽光,讓他們輕松健康地成長。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇八
近日,我有幸參與了一次關(guān)于《勞動(dòng)教育》的培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn),我深刻的領(lǐng)悟到了勞動(dòng)對人生的重要性,同時(shí)也對自身的身體和健康有了更深的認(rèn)識。下面我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
通過這次培訓(xùn),我了解到勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德,發(fā)展實(shí)用技能的有效途徑。其中最重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、刻苦耐勞的人生態(tài)度。因?yàn)閯趧?dòng)不僅僅是為了獲得回報(bào),更是一種思想。只有通過自己的辛勤勞動(dòng)獲得自己想要的東西才更有價(jià)值,才更能更好的認(rèn)識自己。
第二,勞動(dòng)的重要性。
勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的源泉,它對于個(gè)人而言更是必不可少的。通過一定的勞動(dòng),我們能夠鍛煉自己的身體,促進(jìn)自己的健康發(fā)展。參與勞動(dòng)的同時(shí),我們也能更好地認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并得到自我完善。在現(xiàn)代社會(huì)中,學(xué)生們需要花費(fèi)大量的時(shí)間在學(xué)習(xí)和打游戲上,忽略了勞作的重要性。因此,勞動(dòng)教育應(yīng)該成為必修課程,培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神和實(shí)踐能力。
第三,勞動(dòng)的方法和技能。
在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了很多勞動(dòng)方法和技能,比如種植、修理電器,這些都是平時(shí)我們很難接觸到的知識。這些實(shí)用技能可以說是我們在生活中最常使用的技能,因此學(xué)會(huì)它們可以讓我們的生活更加便捷和豐富。同時(shí),這些技能也可以讓我們在工作中更加得心應(yīng)手,更加自信。但是,要想真正掌握這些技能,需要持之以恒、長期實(shí)踐才能做到。
第四,勞動(dòng)的收獲。
勞動(dòng)的過程和結(jié)果都是值得我們珍惜的。通過勞動(dòng),我們可以感受到辛勞帶來的滿足感,同時(shí)也可以得到身體、財(cái)富上的收獲。在培訓(xùn)的過程中,我種下了一些蔬菜,當(dāng)我看到這些蔬菜漸漸成長起來時(shí),我的心情也跟著變得愉悅起來。當(dāng)我品嘗到自己親手種植的蔬菜,體驗(yàn)到這些蔬菜的美味時(shí),我也感受到了辛勞帶來的美好。
第五,勞動(dòng)的啟示。
勞動(dòng)是一種艱苦的付出,但它也給我們帶來了無盡的啟示。在勞動(dòng)中,我們可以學(xué)會(huì)忍耐和堅(jiān)持,鍛煉自己的毅力和耐力。同時(shí)也能夠鍛煉我們的溝通和合作能力,促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)中,這些精神和能力可以說是非常重要的。
總之,通過這次《勞動(dòng)教育》的培訓(xùn)活動(dòng),讓我對勞動(dòng)有了更全面的認(rèn)識和體驗(yàn),更深刻的認(rèn)識到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。希望以后也能夠在自己的生活和工作中盡可能多的參與到勞動(dòng)中來,認(rèn)真、快樂地去體驗(yàn)勞動(dòng)的精神和收獲。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇九
得有很多人說過,教師是天底下最光輝的職業(yè),之前記得,如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹,百年育人”踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜,我參加了為期兩天的“20xx新入職教師培訓(xùn)”。“期待”是因?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫唬瑢π碌沫h(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷夘I(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實(shí)用,包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。黃驊進(jìn)校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》,黃驊進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》,特級教師呂維智老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實(shí)真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”,下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會(huì)。
遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》,談到這個(gè)內(nèi)容,他總結(jié)了四大方面,一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展:二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設(shè)計(jì)最好的自己,成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒,耐人尋味,就自己的理解,談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”,這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針,讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問題上,遲教授總結(jié)的“教師”——1把握教育規(guī)律,通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為給自己定了航標(biāo),沿著這個(gè)路向去前行,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專業(yè)發(fā)展路徑中,讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書,多寫一點(diǎn)東西,多參加一點(diǎn)競賽,為外語學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間,多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考,這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求,要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識,新問題,新挑戰(zhàn)的老師。
通過本次培訓(xùn),我明白了,作為一個(gè)教師,不僅是個(gè)教書育人的老師,更應(yīng)該成為一個(gè)研究者,我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇十
xx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》在教師指導(dǎo)與勞動(dòng)課程評價(jià)方面,發(fā)生了與時(shí)俱進(jìn)的巨大變化,下面與大家分享一下教師勞動(dòng)過程指導(dǎo)、課程評價(jià)與建議部分的解讀。
一勞動(dòng)過程教師指導(dǎo)新方向。
在學(xué)習(xí)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(xx年版)》的過程中發(fā)現(xiàn),勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)首次提出了情境創(chuàng)設(shè)階段的指導(dǎo),在勞動(dòng)準(zhǔn)備階段對家長的指導(dǎo)、對勞動(dòng)場域方面的指導(dǎo)。同時(shí)刪除了指導(dǎo)學(xué)生積累資料,指導(dǎo)學(xué)生整理分析活動(dòng)資料,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),制定成果展示方案。這些變化主要體現(xiàn)了:
(一)拓寬了勞動(dòng)指導(dǎo)的范圍。
在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,既有教師的指導(dǎo),還有教師對家長和活動(dòng)場域的指導(dǎo)。這樣,家長理解知情同意,便能在時(shí)間和交通方面給予支持。勞動(dòng)場域也會(huì)在工具設(shè)備的可行性,安全性,適應(yīng)性等方面做好準(zhǔn)備。充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育合力,則能在最大程度上保證勞動(dòng)的順利開展。這也是勞動(dòng)重要性的一個(gè)體現(xiàn)。以我校的“金色田間壟上行”致知試驗(yàn)田采摘活動(dòng)來說,在活動(dòng)開展前,就需要跟家長和活動(dòng)場域進(jìn)行多次溝通,同時(shí)向上級教育管理部門報(bào)備,以確保學(xué)生勞動(dòng)過程中的安全。馬克思說勞動(dòng)不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)力的一種方法,而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。勞動(dòng)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,在勞動(dòng)中加深對知識的理解,增強(qiáng)智力和動(dòng)手操作能力,勞動(dòng)教育可以健體,鍛煉肌肉和感官。通過勞動(dòng)成為發(fā)現(xiàn)問題解決問題的智者,克服困難征服困難的勇者。
(二)強(qiáng)化了勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
xx版課程標(biāo)準(zhǔn)更加關(guān)注的是在勞動(dòng)過程中,老師對學(xué)生勞動(dòng)觀念,勞動(dòng)能力,勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì),勞動(dòng)精神的培養(yǎng)。也就是對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。這是在以人為本的理念下進(jìn)行的教師指導(dǎo)。以人為本是以每個(gè)學(xué)生自身的發(fā)展為根本目標(biāo),不用一把尺子去度量、不用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評判學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果。而是關(guān)注和覺察每個(gè)學(xué)生在勞動(dòng)中的內(nèi)心感受。從而指導(dǎo)學(xué)生形成愉悅平和積極穩(wěn)定的人格。在致知試驗(yàn)田采摘活動(dòng)中,老師們既要對學(xué)生的勞動(dòng)技能進(jìn)行指導(dǎo),更要在勞動(dòng)過程中滲透勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)最美的精神,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識,使學(xué)生在實(shí)踐中得到體驗(yàn),在實(shí)踐中獲取更多的知識。
勞動(dòng)課是以勞動(dòng)教育為引導(dǎo),以勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)為主干,以實(shí)際項(xiàng)目為載體,以探究學(xué)習(xí)為方法的一門科學(xué)現(xiàn)代化的實(shí)踐活動(dòng)課程。教師有安全保障的指導(dǎo)勞動(dòng)教育,才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)科目的——全面提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。
二多元評價(jià)推進(jìn)項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)課程。
在進(jìn)一步落實(shí)立德樹人、深化課程改革的今天,項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育推進(jìn)了學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的改變。基于學(xué)科新標(biāo)準(zhǔn)的出臺,勞動(dòng)課程評價(jià)也與時(shí)俱進(jìn),發(fā)生了巨大的變化,更加契合項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育活動(dòng)的需要,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能做什么,將學(xué)生學(xué)習(xí)后的可能反映或表現(xiàn)作為考察的重心。《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(xx年版)》指出,勞動(dòng)課程評價(jià)是勞動(dòng)課程體系建設(shè)的重要組成部分,對促進(jìn)勞動(dòng)課程的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、保障勞動(dòng)教育的實(shí)施效果等具有重要意義。與已有的指導(dǎo)綱要比較,新課標(biāo)中勞動(dòng)課程評價(jià)更加具體,可操作性更強(qiáng)。
新增添的評價(jià)的3條基本原則,導(dǎo)向性原則、發(fā)展性原則和系統(tǒng)性原則,立足學(xué)生本身,更關(guān)注對學(xué)生的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)。充分體現(xiàn)了人本思想,評價(jià)的目的是為了實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人,為具體的課堂或活動(dòng)評價(jià)實(shí)施提供了準(zhǔn)繩。
對比xx版課程標(biāo)準(zhǔn)和已有指導(dǎo)綱要中的平時(shí)表現(xiàn)評價(jià),指導(dǎo)綱要側(cè)重反饋的及時(shí)性,以自我評價(jià)方式為主,但新課標(biāo)更關(guān)注評價(jià)的目的性和效果,以表現(xiàn)性評價(jià)為主,且對不同任務(wù)群的評價(jià)方式有不同要求,更利于在項(xiàng)目體驗(yàn)式活動(dòng)中以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在致知試驗(yàn)田活動(dòng)中,教師以鼓勵(lì)肯定的評價(jià)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在勞動(dòng)過程中迎難而上,感受農(nóng)耕的辛苦與收獲的快樂。
xx版課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段綜合評價(jià)將指導(dǎo)綱要中的學(xué)段綜合評價(jià)進(jìn)行了擴(kuò)充,以過程性評價(jià)與結(jié)果性評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方式在學(xué)習(xí)的不同階段予以綜合評價(jià),促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和激發(fā)人的主體精神,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與項(xiàng)目活動(dòng)的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。新課標(biāo)還提出了要根據(jù)學(xué)生年齡特征和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行差異化設(shè)置評價(jià)內(nèi)容,因材施教,密切關(guān)注學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識,完成實(shí)踐活動(dòng)。在致知試驗(yàn)田活動(dòng)中,除了在勞動(dòng)過程中教師給予學(xué)生的過程性評價(jià)外,還通過學(xué)生自主完成的“實(shí)踐記錄單”進(jìn)行結(jié)果性評價(jià),最終,在活動(dòng)結(jié)束后,給出實(shí)踐活動(dòng)的階段綜合評價(jià)。
總的來說,相較于指導(dǎo)綱要,xx版課程標(biāo)準(zhǔn)可操作性更強(qiáng),對勞動(dòng)教育的安全指導(dǎo)有更為明確的標(biāo)準(zhǔn),評價(jià)方式由單一主導(dǎo)過渡到多元豐富,更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的動(dòng)態(tài)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生建立起項(xiàng)目活動(dòng)的有序性與自覺性。任何勞動(dòng)都要保障安全,以免影響項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育的開展,可以說,勞動(dòng)安全是勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)能夠順利開展的基石。勞動(dòng)評價(jià)則是項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育的助推器。兩者結(jié)合,為項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育注入源源不斷的動(dòng)力,促進(jìn)項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育向高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇十一
第一段:引言(200字左右)。
勞動(dòng)教育培訓(xùn)研討是一項(xiàng)重要的活動(dòng),對于提高勞動(dòng)者的素質(zhì)和技能具有積極的意義。參加這次研討會(huì),讓我深刻認(rèn)識到勞動(dòng)教育培訓(xùn)對于個(gè)人和社會(huì)的重要性。在這次研討會(huì)上,我學(xué)到了許多有關(guān)勞動(dòng)教育培訓(xùn)的知識和經(jīng)驗(yàn),收獲頗多。
第二段:知識與技能(200字左右)。
通過這次研討會(huì),我了解到勞動(dòng)教育培訓(xùn)不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)勞動(dòng)者的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們學(xué)習(xí)了如何制定合理的勞動(dòng)計(jì)劃和安排工作流程,學(xué)會(huì)了如何合理使用勞動(dòng)工具和設(shè)備,還學(xué)習(xí)了一些常見的技能,如電焊、木工等。這些知識和技能對于提高勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力非常重要。
第三段:培養(yǎng)勞動(dòng)意識與素質(zhì)(200字左右)。
在勞動(dòng)教育培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了實(shí)踐技能,還注重培養(yǎng)勞動(dòng)者的勞動(dòng)意識和職業(yè)道德。勞動(dòng)教育通過培養(yǎng)勞動(dòng)者的責(zé)任感、協(xié)作精神和自主意識,進(jìn)一步提高了勞動(dòng)者的素質(zhì)和能力。在實(shí)際工作中,我們理解到勞動(dòng)教育是一種關(guān)于生存和發(fā)展的實(shí)踐教育,它不僅僅是為了培養(yǎng)技能,更重要的是培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和正確的人生觀。
第四段:實(shí)踐與案例(200字左右)。
在這次研討會(huì)上,我們不僅學(xué)到了理論知識,還進(jìn)行了一系列實(shí)踐活動(dòng),比如團(tuán)隊(duì)合作和模擬工作場景。通過實(shí)踐,我們更深入地認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的重要性和協(xié)作的價(jià)值。我們還參觀了一些成功企業(yè),學(xué)習(xí)了他們良好的勞動(dòng)教育培訓(xùn)模式。這些實(shí)踐和案例對于我們理解勞動(dòng)教育的重要性和方法具有重要的啟示作用。
第五段:感悟與展望(200字左右)。
通過這次研討會(huì),我深刻認(rèn)識到勞動(dòng)教育對于個(gè)人和社會(huì)的意義,也意識到自身在勞動(dòng)教育中的不足之處。今后,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐勞動(dòng)教育的理念和方法,努力提高自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我也期待著未來的勞動(dòng)教育培訓(xùn)研討會(huì),希望能夠進(jìn)一步拓寬自己的視野,學(xué)習(xí)更多關(guān)于勞動(dòng)教育的知識和經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)(不超過40字):
通過參加勞動(dòng)教育培訓(xùn)研討會(huì),我學(xué)到了許多關(guān)于勞動(dòng)教育的知識和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也對勞動(dòng)教育的重要性有了更深入的認(rèn)識。我相信這次研討會(huì)將對我的勞動(dòng)教育之路產(chǎn)生積極的影響。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇十二
近年來,高校逐漸重視學(xué)生的全面發(fā)展,在勞動(dòng)教育方面也開始進(jìn)行培訓(xùn)。作為一名大學(xué)生,我有幸參加了高校勞動(dòng)教育培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到勞動(dòng)教育的重要性。下面我將從培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的收獲、勞動(dòng)教育的意義以及對勞動(dòng)教育的展望五個(gè)方面,談一下我對高校勞動(dòng)教育培訓(xùn)的體會(huì)和心得。
培訓(xùn)的目的,是為了讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識、鍛煉自己、提高能力。通過勞動(dòng)教育培訓(xùn),我明白了知識不僅存在于課本和講臺上,更多的是蘊(yùn)藏在實(shí)踐之中。在培訓(xùn)過程中,我學(xué)到了許多與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐知識,并且親自動(dòng)手實(shí)踐,加深對知識的理解和掌握。我還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,在集體勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與協(xié)作,真正實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的目標(biāo)。
培訓(xùn)的內(nèi)容涉及了不同領(lǐng)域的知識和技能。我們有機(jī)會(huì)參與到服裝設(shè)計(jì)、烹飪、木工等多種實(shí)踐活動(dòng)中,了解了不同領(lǐng)域的勞動(dòng)方式和職業(yè)技能。通過親自參與這些活動(dòng),我對自己的興趣和潛能有了更深的認(rèn)識,并且不斷探索自己的興趣和潛能。培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性讓我更加開闊了眼界,培養(yǎng)了對不同領(lǐng)域勞動(dòng)的尊重和理解。
培訓(xùn)的收獲,是對自己能力的提升和自信心的增強(qiáng)。通過勞動(dòng)教育的培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多實(shí)踐知識和技能,還意識到了勞動(dòng)的價(jià)值和重要性。在集體勞動(dòng)中,每個(gè)人都起到了關(guān)鍵的作用,每一個(gè)人的付出都是不可或缺的。通過與他人的合作,我提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)點(diǎn),對自己的能力充滿了信心。
勞動(dòng)教育的意義,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。勞動(dòng)教育不僅是一種能力培養(yǎng),更是一種人格修養(yǎng)。通過參與勞動(dòng),學(xué)生們能夠培養(yǎng)勤勞、堅(jiān)韌和責(zé)任感,了解社會(huì)的運(yùn)作和勞動(dòng)的意義。勞動(dòng)教育可以讓學(xué)生從表面的技能培訓(xùn)中獲得更多的收獲,在培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、培養(yǎng)陽光、積極向上的人格的同時(shí),還能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
對于勞動(dòng)教育的展望,我認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)高校勞動(dòng)教育的培訓(xùn)力度。目前,很多學(xué)校的勞動(dòng)教育只是停留在理論教育和講座宣傳階段,缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)和具體操作。高校應(yīng)該注重實(shí)踐,努力為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)該注重知識的應(yīng)用和創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,讓學(xué)生能夠真正將知識運(yùn)用于實(shí)踐中,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來,通過高校勞動(dòng)教育培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到勞動(dòng)教育的重要性。勞動(dòng)教育不僅培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力,鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,更讓我意識到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。希望未來的高校勞動(dòng)教育能夠更加注重實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇十三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,勞動(dòng)教育在學(xué)校和社會(huì)中的重要性日益凸顯。團(tuán)課培訓(xùn)作為一種新形式的勞動(dòng)教育,通過組織團(tuán)體活動(dòng)來提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。在參加團(tuán)課培訓(xùn)的過程中,我深刻地體會(huì)到了勞動(dòng)教育的作用和意義,下面就與大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先,在團(tuán)課培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多實(shí)際技能。團(tuán)課培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,有農(nóng)藝、手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。通過親身參與各項(xiàng)活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何栽培植物、如何制作工藝品、如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。這些實(shí)際技能不僅能夠增強(qiáng)我的動(dòng)手能力,還能夠培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我相信這些技能會(huì)給我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>
其次,在團(tuán)課培訓(xùn)中,我提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識。參加團(tuán)體活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)個(gè)人的能力,還能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在團(tuán)課培訓(xùn)中,我們分工合作,互相幫助,共同完成各項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)過程中,我意識到一個(gè)人的力量是有限的,只有團(tuán)隊(duì)的力量才是無窮的。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,尊重他人的選擇,這不僅提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,還提高了我與他人相處和溝通的能力。
此外,在團(tuán)課培訓(xùn)中,我更加深刻地認(rèn)識到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步的源泉,也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的基礎(chǔ)。通過親身參與勞動(dòng),我明白了勞動(dòng)的辛苦和付出,也體會(huì)到了勞動(dòng)的美好和成就。勞動(dòng)不僅能夠滿足人的物質(zhì)需求,還能夠提高人的價(jià)值和尊嚴(yán)。通過勞動(dòng),我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任,鍛煉了毅力,培養(yǎng)了奮斗精神,這些都將對我未來的人生發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
最后,在團(tuán)課培訓(xùn)中,我體會(huì)到了親近自然的樂趣。現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活讓人們遠(yuǎn)離了自然,讓人們忘記了大自然的美好。而在團(tuán)課培訓(xùn)中,我親身參與了農(nóng)藝活動(dòng),親手種植了蔬菜和花草,感受到了大自然的生命力和魅力。在這個(gè)過程中,我不僅學(xué)會(huì)了如何照顧植物,還學(xué)會(huì)了欣賞大自然的美麗和神奇。這讓我更加熱愛大自然,更加珍惜和保護(hù)我們的環(huán)境。
綜上所述,在團(tuán)課培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多實(shí)際技能,提高了團(tuán)隊(duì)合作意識,認(rèn)識到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值,體會(huì)到了親近自然的樂趣。這些都對我個(gè)人的成長和發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。因此,我認(rèn)為團(tuán)課培訓(xùn)勞動(dòng)教育是非常有意義和必要的,并希望通過這種形式的勞動(dòng)教育,能夠讓更多的人從中受益。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇十四
近日,我參加了一次由單位組織的《勞動(dòng)教育》培訓(xùn),收獲頗多。在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)識到了勞動(dòng)教育的重要性,深刻體會(huì)到了勞動(dòng)教育對于我們每個(gè)人的價(jià)值。在此,我想分享自己的一些體會(huì)和感悟。
在這次培訓(xùn)中,我了解到了勞動(dòng)教育的豐富內(nèi)涵。勞動(dòng)教育并不單單是讓我們?nèi)フ莆漳承┨囟寄埽匾氖峭ㄟ^勞動(dòng)教育來培養(yǎng)我們的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能。同時(shí),勞動(dòng)教育也是一種綜合性的教育,其內(nèi)涵涉及到了綜合素質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng),非常有意義。
在勞動(dòng)中,我們不僅會(huì)鍛煉身體,還能調(diào)節(jié)情緒,緩解壓力。同時(shí),勞動(dòng)教育可以拓展我們的視野和認(rèn)知范圍,讓我們對世界更加了解和理解。當(dāng)我們與他人一同勞動(dòng)時(shí),還能夠加強(qiáng)彼此之間的溝通和合作能力,提高人際關(guān)系的質(zhì)量。此外,在勞動(dòng)中還能感受到自己的付出和成果,獲得自信和自豪感。
勞動(dòng)教育不僅僅是一種生活方式,同時(shí)也是一種成長方式。通過勞動(dòng)教育,我們能夠明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),提升自身的職業(yè)素養(yǎng),增加自己的競爭實(shí)力。在勞動(dòng)過程中,我們還能夠認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,學(xué)習(xí)如何管理和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),以及如何適應(yīng)和面對變化。勞動(dòng)教育也是一種磨煉我們意志力和毅力的方式,能夠使我們更加堅(jiān)強(qiáng)和自律。
四、勞動(dòng)教育與未來發(fā)展緊密相關(guān)。
現(xiàn)在的社會(huì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,但是知識并不是唯一的標(biāo)志,更多的還在于實(shí)踐和創(chuàng)造。每一個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)趧?dòng)力的投入,而能否在勞動(dòng)中發(fā)掘出我們的潛能和優(yōu)勢,就顯得尤為重要了。通過勞動(dòng)教育,我們可以鍛煉自己的實(shí)踐能力,提高自己的職業(yè)素質(zhì),為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
勞動(dòng)教育雖然有很多益處,但是目前還面臨著很多問題。比如,某些群體對勞動(dòng)教育缺乏興趣,某些單位還沒有把勞動(dòng)教育作為一項(xiàng)重要的工作來看待。對此,我們需要切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育,重視勞動(dòng)教育的具體實(shí)踐項(xiàng)目,因地制宜地開展勞動(dòng)教育活動(dòng),鼓勵(lì)廣大人民群眾自覺參與勞動(dòng)教育。
總之,這次《勞動(dòng)教育》培訓(xùn),讓我明確了勞動(dòng)教育的重要性和作用,同時(shí)也讓我認(rèn)識到了自己在勞動(dòng)教育中還需要努力的地方。在未來,我會(huì)將這些體會(huì)和感悟貫穿自己的日常工作和生活中,將勞動(dòng)教育融入到自己的工作和生活中,為自己的成長和甚至為整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇十五
近年來,勞動(dòng)教育在我國的重要性日益凸顯,學(xué)校也開始積極開展勞動(dòng)教育校本培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。近期,我參加了一次勞動(dòng)教育校本培訓(xùn),不僅學(xué)到了很多有關(guān)勞動(dòng)教育的理論知識,更重要的是,我對勞動(dòng)教育的教學(xué)理念和方法有了更深刻的認(rèn)識。以下是本人的心得體會(huì)。
首先,勞動(dòng)教育校本培訓(xùn)讓我對勞動(dòng)教育有了全面的認(rèn)知。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于勞動(dòng)教育的重要性、目標(biāo)和任務(wù)。勞動(dòng)教育不僅培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,更重要的是教育學(xué)生通過勞動(dòng)來鍛煉意志品質(zhì)和提升綜合素質(zhì)。此外,我還了解了勞動(dòng)教育的基本原則和實(shí)施方法,如根據(jù)學(xué)生的興趣與能力開展勞動(dòng)教育活動(dòng)、采取分組合作的方式進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐等。通過這次培訓(xùn),我對勞動(dòng)教育有了更清晰的認(rèn)識,也更加明確了教學(xué)目標(biāo)和方法。
其次,勞動(dòng)教育校本培訓(xùn)增強(qiáng)了我對勞動(dòng)教育的信心。勞動(dòng)教育并非簡單的手工活動(dòng),而是一門涉及多學(xué)科內(nèi)容的綜合性學(xué)科。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何將勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,如何通過勞動(dòng)教育引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。這些方法讓我更加有信心地開展勞動(dòng)教育,相信通過勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
此外,勞動(dòng)教育校本培訓(xùn)還啟發(fā)了我對勞動(dòng)教育的創(chuàng)新思維。在培訓(xùn)中,我們參觀了一些優(yōu)秀的勞動(dòng)教育案例,并進(jìn)行了討論與交流。這個(gè)過程中,我深刻體會(huì)到勞動(dòng)教育的多元化,可以通過開展不同的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)來滿足學(xué)生的需求。同時(shí),培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和解決問題的能力。這些啟發(fā)讓我對于勞動(dòng)教育的開展有了新的思考和理解。
最后,勞動(dòng)教育校本培訓(xùn)還讓我明白了勞動(dòng)教育不僅僅關(guān)乎學(xué)生的成長,也與社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)。勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,具有重要的社會(huì)價(jià)值。培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了一些勞動(dòng)教育與社區(qū)合作的例子,認(rèn)識到勞動(dòng)教育不僅是學(xué)校的事情,更是社會(huì)共同的責(zé)任。我們可以通過與社區(qū)合作,讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。
綜上所述,勞動(dòng)教育校本培訓(xùn)對于我來說是一次非常有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我對勞動(dòng)教育有了全面的認(rèn)知,增強(qiáng)了對勞動(dòng)教育的信心,拓展了勞動(dòng)教育的思維方式,并明白了勞動(dòng)教育與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將成為一名更加出色的勞動(dòng)教育者,為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神做出更大的貢獻(xiàn)。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇十六
我非常幸運(yùn)地參加省級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,聆聽了專家與名師的報(bào)告,每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。讓我對我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識,現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一、在讀書中反思。
本次課程學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。劉松老師完全通過自身的努力,從一個(gè)普通數(shù)學(xué)老師成長為一名全國著名特級教師,他從多方面的角度給我們闡述了“恰當(dāng)把握教學(xué)生成,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效”,使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是劉良華教授的講座:強(qiáng)調(diào)廣泛的閱讀是多么的重要。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書,讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅(jiān)持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中,還必須要學(xué)會(huì)思考,在思考中進(jìn)步。
二、在教學(xué)中反思。
一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。劉松老師的報(bào)告“恰當(dāng)把握教學(xué)生成,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效”更直接的指我們在教學(xué)中所需要思考的方向:教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇十七
近年來,團(tuán)課培訓(xùn)勞動(dòng)教育成為了學(xué)校教育中不可或缺的一部分。團(tuán)課培訓(xùn)既能夠豐富學(xué)生們的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又能夠引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀和態(tài)度。筆者最近參加了一次團(tuán)課培訓(xùn)勞動(dòng)教育活動(dòng),深感受益匪淺,從中體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性以及對個(gè)人和社會(huì)的意義。以下是我的心得體會(huì)。
首先,在這次團(tuán)課培訓(xùn)中,我通過參加不同類型的勞動(dòng),如種植蔬菜、修剪樹木、清理衛(wèi)生等,親身體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦和付出的可貴。很多時(shí)候,在農(nóng)忙的季節(jié)或者學(xué)校的寒暑假,我們常常只看到或聽到別人講述農(nóng)民或清潔工的辛苦,卻很少親身體驗(yàn)。這次勞動(dòng)教育讓我深深地明白了勞動(dòng)的不易,更加珍惜來之不易的物質(zhì)和文化生活。勞動(dòng)可以鍛煉人的身體和意志,也可以讓我們更加尊重他人,并學(xué)會(huì)為他人著想。通過親身參與勞動(dòng),我的體力和性格都得到了提升。
其次,團(tuán)課培訓(xùn)勞動(dòng)教育還幫助我樹立了正確的價(jià)值觀和態(tài)度。在參與勞動(dòng)的過程中,我看到了一些人對勞動(dòng)的態(tài)度和動(dòng)機(jī)之間的差異。有些人是因?yàn)樽非蠖Y物或獎(jiǎng)勵(lì)而參與勞動(dòng),有些人則是出于對社會(huì)和他人的責(zé)任而投入其中。我深刻地意識到,只有將勞動(dòng)看作是一種責(zé)任和義務(wù),并主動(dòng)參與其中,我們才能真正理解和體驗(yàn)到勞動(dòng)所蘊(yùn)含的幸福和價(jià)值。在團(tuán)課培訓(xùn)中,我結(jié)識了許多優(yōu)秀的老師和同學(xué),他們以積極的態(tài)度參與勞動(dòng),無私奉獻(xiàn),這給我樹立了崇高的榜樣。
第三,在團(tuán)課培訓(xùn)勞動(dòng)教育中,我也意識到勞動(dòng)對個(gè)人和社會(huì)的意義。個(gè)人的勞動(dòng)可以培養(yǎng)出自力更生的精神和創(chuàng)新的思維,同時(shí)也可以提高我們的生活質(zhì)量和幸福感。社會(huì)的繁榮發(fā)展需要每個(gè)人都參與到勞動(dòng)中,共同創(chuàng)造富強(qiáng)的國家和和諧的社會(huì)。勞動(dòng)不僅僅是個(gè)人行為,更是構(gòu)建社會(huì)大廈的基石。通過團(tuán)課培訓(xùn)勞動(dòng)教育的體驗(yàn),我深刻認(rèn)識到自己作為一個(gè)個(gè)體,在社會(huì)中所承擔(dān)的責(zé)任,也更加珍惜自己所擁有的一切。
第四,團(tuán)課培訓(xùn)勞動(dòng)教育還推動(dòng)了團(tuán)結(jié)合作意識的培養(yǎng)。在勞動(dòng)過程中,我們往往需要與他人協(xié)作,分工合作,才能完成任務(wù)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作,我們可以互補(bǔ)優(yōu)勢,減少自身的不足,并且提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和質(zhì)量。在這次團(tuán)課培訓(xùn)中,我和我的隊(duì)友們一起完成了一系列的任務(wù),我們相互幫助,共同解決問題,使我們之間的關(guān)系更加緊密。通過勞動(dòng)教育,我學(xué)會(huì)了尊重他人,善于溝通和合作,在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。
最后,團(tuán)課培訓(xùn)勞動(dòng)教育還增強(qiáng)了我對環(huán)境保護(hù)的意識。在勞動(dòng)中,我們親眼目睹了環(huán)境污染和資源的浪費(fèi)。例如,在收拾學(xué)校的操場時(shí),我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)隨意丟棄垃圾,對植被進(jìn)行破壞。這使我更加重視環(huán)境保護(hù)并且深入理解到環(huán)境對我們的生活和未來十分重要。團(tuán)課培訓(xùn)勞動(dòng)教育通過真實(shí)的場景讓我深入體驗(yàn)到環(huán)境保護(hù)的迫切性和重要性。我認(rèn)為,只有我們每個(gè)人都從小事做起,保護(hù)環(huán)境,才能夠?yàn)樽訉O后代留下美好的家園。
總之,團(tuán)課培訓(xùn)勞動(dòng)教育讓我受益匪淺。通過親身參與勞動(dòng),我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和付出的可貴;通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作,我學(xué)會(huì)了尊重他人,并且樹立了正確的價(jià)值觀和態(tài)度;通過環(huán)境保護(hù)意識的培養(yǎng),我明白了環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。勞動(dòng)教育不僅僅是為了糊口,更是為了成就更好的自我,為了構(gòu)建更美好的社會(huì)。我希望,團(tuán)課培訓(xùn)勞動(dòng)教育能夠得到更多的推廣和重視,讓更多的人從勞動(dòng)中收獲成長和幸福。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇十八
勞動(dòng)教育培訓(xùn)課是為了增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識和培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力而開設(shè)的課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我受益匪淺。以下是我對勞動(dòng)教育培訓(xùn)課的心得體會(huì)。
首先,勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用技能,比如修理家具、制作簡單的木工藝品等。通過親身實(shí)踐,我懂得了課本知識的實(shí)際應(yīng)用,提高了自己的動(dòng)手能力。我還記得當(dāng)我第一次嘗試修理一把搖椅時(shí),手忙腳亂,但隨著在實(shí)踐中不斷的摸索和經(jīng)驗(yàn)的積累,我慢慢掌握了修理的技巧,成功地修復(fù)了故障的地方。這次經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了動(dòng)手勞動(dòng)的樂趣,也讓我意識到了實(shí)際動(dòng)手能力的重要性。
其次,勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂上,我們往往要分成小組進(jìn)行實(shí)踐任務(wù)。每個(gè)小組的成員各司其職,互相協(xié)作,共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)合作。通過與小組成員的交流和互助,我明白了團(tuán)隊(duì)力量的重要性,認(rèn)識到只有團(tuán)結(jié)合作才能取得更好的成果。在這個(gè)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)中存在的問題,并積極改正,不斷提高自己的合作能力。
第三,勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在課堂上,老師并不是直接教給我們具體的解決方法,而是讓我們自己思考和嘗試。通過在實(shí)踐中解決問題,我懂得了如何自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考,培養(yǎng)了解決問題的能力。當(dāng)我第一次面對一個(gè)陌生的實(shí)踐任務(wù)時(shí),心里充滿了困惑和挫折,但是我并沒有放棄,而是通過查閱資料和請教他人,最終找到了解決方法。這個(gè)過程讓我意識到自主學(xué)習(xí)和解決問題的重要性,在實(shí)踐中不斷地嘗試和摸索,才能找到最合適的解決方法。
第四,勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。在實(shí)踐過程中,有時(shí)候一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤就可能導(dǎo)致整個(gè)實(shí)踐的失敗。因此,在實(shí)踐中我們必須要十分耐心細(xì)心,不能急于求成,不能草率行事。通過一次次的實(shí)踐,我養(yǎng)成了細(xì)心觀察、耐心思考的習(xí)慣。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)實(shí)踐任務(wù),需要用錘子和釘子將兩個(gè)木板固定在一起,我開始時(shí)匆忙行事,結(jié)果兩塊木板沒有固定好,導(dǎo)致整個(gè)任務(wù)失敗。這次經(jīng)歷讓我深刻地意識到,在實(shí)踐中不能急于求成,要細(xì)心觀察,耐心思考,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),才能取得更好的效果。
最后,勞動(dòng)教育培訓(xùn)課幫助我們理解勞動(dòng)的價(jià)值和意義。在課堂上,我們不僅學(xué)習(xí)了實(shí)踐技能,還學(xué)習(xí)了勞動(dòng)的價(jià)值觀和意義。通過參與勞動(dòng),我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的不易和辛苦,也感受到了勞動(dòng)帶來的成就感。無論是修復(fù)一件破舊的家具,還是制作一件美麗的手工藝品,都需要付出辛勤的努力和耐心的等待。通過這個(gè)過程,我懂得了勞動(dòng)是一種美德,也體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。
綜上所述,勞動(dòng)教育培訓(xùn)課不僅培養(yǎng)了我實(shí)際動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了我的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神,以及自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時(shí),它也讓我明白了勞動(dòng)的耐心、細(xì)心和價(jià)值,讓我深刻領(lǐng)悟到勞動(dòng)的意義所在。通過這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我受益匪淺,我相信這對于我將來的發(fā)展也會(huì)有很大的幫助。
熱門勞動(dòng)教育老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(19篇)篇十九
勞動(dòng),是指人們在一定時(shí)間內(nèi),對已掌握的勞動(dòng)技能,進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的勞動(dòng)。勞動(dòng)是人們在勞動(dòng)中獲得的,勞動(dòng)是人們在勞動(dòng)中獲得的。勞動(dòng)就是人們在勞動(dòng)中獲得的一種勞動(dòng)意識,就是在勞動(dòng)中體現(xiàn)勞動(dòng)的價(jià)值,而在勞動(dòng)中獲得的勞動(dòng)價(jià)質(zhì)。
當(dāng)我們在學(xué)校里接受勞動(dòng)教育的時(shí)候,我們就不能忘記,勞動(dòng)是為了讓我們學(xué)到更多的知識,而不是為了給我們留下余地,勞動(dòng)是培養(yǎng)我們的能力的一個(gè)很好的途徑,也是培養(yǎng)我們勞動(dòng)意識的一種很好的辦法。
勞動(dòng)教育是我國現(xiàn)代勞動(dòng)教育的重要組成部分之一。勞動(dòng)教育的目的在于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,培養(yǎng)我們自覺遵守勞動(dòng)制度的意識,養(yǎng)成我們勞動(dòng)生產(chǎn)的習(xí)慣。勞動(dòng)是我們偉大的精神的象征,勞動(dòng)是偉大的創(chuàng)造,勞動(dòng)是偉大的社會(huì)生產(chǎn)力的重要表現(xiàn),勞動(dòng)是偉大的精神。勞動(dòng)是偉大的創(chuàng)造,勞動(dòng)是偉大的精神。勞動(dòng)不僅對我們的勞動(dòng)產(chǎn)生了貢獻(xiàn),而且對人的社會(huì)造成了一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。勞動(dòng)者是社會(huì)主義事業(yè)的重要體現(xiàn),勞動(dòng)者在社會(huì)主義事業(yè)中具有主人翁意識和責(zé)任感,勞動(dòng)者是社會(huì)主義事業(yè)的主人,勞動(dòng)者是社會(huì)的主人。因此,勞動(dòng)的價(jià)值在于創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值,勞動(dòng)的價(jià)值在于創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值,創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然需要。勞動(dòng)是社會(huì)主義事業(yè)的核心、基礎(chǔ)工程和主要力量,勞動(dòng)者在社會(huì)主義事業(yè)中是社會(huì)主義事業(yè)的主要體現(xiàn),而勞動(dòng)是社會(huì)事業(yè)的基礎(chǔ)工程,勞動(dòng)者是勞動(dòng)力和社會(huì)主義事業(yè)的主人。
勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)。勞動(dòng)不僅可以改變?nèi)说奈镔|(zhì)生活方式,而且可以改變?nèi)说木裆罘绞?勞動(dòng)不同于生產(chǎn)勞動(dòng)和其他一般勞動(dòng),它是一種雙贏的生產(chǎn)活動(dòng)。因此,勞動(dòng)力的價(jià)值不僅體現(xiàn)在勞動(dòng)價(jià)值上,而且還體現(xiàn)在社會(huì)價(jià)值上。在社會(huì)主義生產(chǎn)力的發(fā)展過程中,勞動(dòng)者的社會(huì)價(jià)值觀、社會(huì)地位、價(jià)值觀發(fā)生變化,這就需要我們通過社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn),來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。勞動(dòng)價(jià)值取決于經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的形成過程中,勞動(dòng)者的價(jià)值取向是相當(dāng)明顯的,勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值取向在經(jīng)濟(jì)價(jià)值上是相當(dāng)明顯的,勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值取向在經(jīng)濟(jì)價(jià)值上是相當(dāng)明顯的。勞動(dòng)價(jià)值取決于社會(huì)地位、價(jià)值觀的高低。在社會(huì)價(jià)值的高低中,勞動(dòng)價(jià)值取決于經(jīng)濟(jì)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值的高低,在經(jīng)濟(jì)價(jià)值的高低中,勞動(dòng)價(jià)值取決于生產(chǎn)力價(jià)值的高低。在社會(huì)價(jià)值取決于社會(huì)地位、價(jià)值觀的高低中,勞動(dòng)價(jià)值取決于社會(huì)地位、價(jià)值觀的高低中,勞動(dòng)價(jià)值取決于生產(chǎn)力價(jià)值觀的高低中。由此,勞動(dòng)價(jià)值取決于社會(huì)地位、價(jià)值觀的高低。勞動(dòng)價(jià)值取決于經(jīng)濟(jì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的高低中,勞動(dòng)者的價(jià)值取決于生產(chǎn)力價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于勞動(dòng)價(jià)值取決于社會(huì)價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于社會(huì)價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于社會(huì)價(jià)值取決于經(jīng)濟(jì)價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于社會(huì)價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于國家價(jià)值取決于國家價(jià)值取決于國家價(jià)值取。