通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和弱點(diǎn),為今后的發(fā)展指明了方向。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作的參考和借鑒。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇一
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”(《課標(biāo)》語(yǔ))。因此,語(yǔ)文教學(xué)不僅要把目光盯在課堂教學(xué)上,也要十分重視課外閱讀活動(dòng),讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中運(yùn)用、鞏固所學(xué)知識(shí)。獲得新知激起他們對(duì)語(yǔ)文的興趣,從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
情趣導(dǎo)航,以“趣”動(dòng)“情”,以“情”促“趣”,使閱讀成為“悅讀”,閱讀是一種享受。“情趣”教學(xué)就是使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的情感體驗(yàn),“情趣”體現(xiàn)在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中就是:覺(jué)得閱讀內(nèi)容有意思,想研究朗讀;老師說(shuō)話(huà)有意思,想聽(tīng);閱讀過(guò)程有意思,讀、說(shuō)、畫(huà)、演皆想嘗試;閱讀結(jié)果有意思,愿意記誦;閱讀體驗(yàn)有意思,是一種享受。欲讓孩子感受讀之樂(lè)趣,最重要的是放手讓孩子們自由閱讀,教師要舍得花時(shí)間,不要過(guò)早地介入孩子的自由閱讀。讓孩子在課堂上充分地讀,教師可以適當(dāng)?shù)刈鲂┮龑?dǎo),但以不干涉孩子自己的閱讀為前提,可以表?yè)P(yáng):“瞧,這個(gè)同學(xué)讀得多入神啊!”可以引導(dǎo):“注意課文哪些地方使你最感動(dòng),為什么。”可以點(diǎn)撥:“課文有些地方寫(xiě)得十分有趣,找找看。”可以要求:“讀完一遍后,你認(rèn)為重要的地方和你受感動(dòng)的地方你可以反反復(fù)復(fù)讀。”
將教師的引導(dǎo)作為一道道精心設(shè)計(jì)的佳肴一樣,隨著孩子閱讀的`進(jìn)程,徐徐端出,完全是僅供孩子們參考,并不要求孩子回答,這樣孩子不會(huì)覺(jué)得你是在干擾他的閱讀,這樣孩子才可能真的“沉”入文中,心靜于閱讀,心醉于閱讀,享受到較為自在的自由閱讀的樂(lè)趣。在課堂上,老師只提供適當(dāng)?shù)膿茉埔?jiàn)日式的點(diǎn)撥,這是展開(kāi)教學(xué)、讓他們獲得樂(lè)趣的一個(gè)前提。
當(dāng)然,讓孩子們自由閱讀,并不等于放棄教師的指導(dǎo)作用。除了上述的“邊讀邊指導(dǎo)”外,時(shí)刻不要忘記了另一個(gè)重要角色,那就是教師完全可以以一個(gè)孩子的“學(xué)習(xí)伙伴”的身份,當(dāng)孩子們?cè)陂喿x時(shí),教師也要投入課文的閱讀之中,或與孩子一起搖頭晃腦地放聲朗讀,或一起入神地默讀,與孩子一起享受閱讀、品味閱讀。這樣,孩子會(huì)更加感覺(jué)到閱讀的樂(lè)趣。在隨后的“讀的交流”中,教師以一個(gè)平等的參與者身份與孩子“對(duì)話(huà)”,孩子會(huì)感到格外真切,有道是“佳作共欣賞,疑義相與析”,這種“課文共欣賞,師生一起讀”是多么美妙的讀書(shū)境界啊,它是一種更加讓人向往的閱讀享受。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇二
說(shuō)來(lái)慚愧,我是一名參加工作好幾年的職場(chǎng)人,但卻很少在工作中獲得“成就感”,我很煩惱,因?yàn)槲疫€沒(méi)有三十歲啊,可為什么已呈現(xiàn)老年?duì)顟B(tài):記憶力衰退、閱讀速度緩慢、學(xué)習(xí)能力下降……每每想到這些,我都會(huì)懷念學(xué)生時(shí)代那個(gè)努力拼搏、取得好成績(jī)、被人羨慕的自己來(lái)。
學(xué)生時(shí)代的我,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,很少被其他事分散注意力,記憶中的自己,整日除了讀書(shū)學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),遇到不會(huì)的知識(shí),就主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué),直到弄明白為止,記不住的知識(shí),反復(fù)閱讀,摘抄,背誦,做題強(qiáng)化等等,總之會(huì)想盡辦法去掌握,有時(shí)候會(huì)因?yàn)樗伎家坏李},而忘了吃飯。
尤其是高中時(shí)期,學(xué)習(xí)壓力大,常常讓人有一種喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué),但我仍然沒(méi)有被壓倒,反而是-越勇,比如說(shuō),每月一次的月考,我都會(huì)精心準(zhǔn)備,至于考試結(jié)果,我把它當(dāng)做是在查缺補(bǔ)漏,想起來(lái)那時(shí)的自己記憶力好,大腦反應(yīng)速度也快,整個(gè)人就像一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器,不知疲累,還充滿(mǎn)成就感。
當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)、開(kāi)始的新鮮勁褪去后,更多的時(shí)間,我感到了無(wú)聊,怎么說(shuō)呢?可能是大學(xué)的時(shí)間相對(duì)中學(xué)時(shí)代富裕了很多,這里又沒(méi)有整日圍著你轉(zhuǎn)的老師,你可以自由管理時(shí)間。通常比較自律的人,會(huì)繼續(xù)保持中學(xué)時(shí)代養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而自律性較差的人,就容易沉迷游戲、追劇……最終荒廢學(xué)習(xí)。
我是一個(gè)自律性較差的人,所以大學(xué)的日子過(guò)得優(yōu)哉游哉,很快到了畢業(yè)季,看著同學(xué)們有準(zhǔn)備考研、考公務(wù)員、事業(yè)單位或者找工作單位實(shí)習(xí)的,我慌起來(lái)了,于是開(kāi)始備戰(zhàn)公考,結(jié)果慘敗,無(wú)奈之下,只能乖乖等著畢業(yè),開(kāi)啟上班族的生活模式。
大概是大學(xué)時(shí),已養(yǎng)成懶散學(xué)習(xí)習(xí)慣,參加工作后的我,對(duì)待工作的態(tài)度不怎么積極,一般完成任務(wù)即可,這樣的我自然業(yè)績(jī)平平,時(shí)常感到是在混日子,工作于我而言沒(méi)有多少成就感。
一連換了好些工作,我都沒(méi)有太多成就感,我深知自己的今天全是因?yàn)樵?jīng)偷的懶,于是在經(jīng)歷一番徹底的思考后,我決心改變,但是從哪里開(kāi)始呢?我沒(méi)想好!直到一次和同事聊天,從她口中知道快速閱讀、快速記憶、潛能開(kāi)發(fā)這些陌生名詞,聽(tīng)她說(shuō)的很是神奇,我也比較感興趣。
在興趣的驅(qū)使下,我在網(wǎng)上找快速閱讀、潛能開(kāi)發(fā)方面的資料,幾天的了解,我感覺(jué)對(duì)這塊很有興趣,于是準(zhǔn)備系統(tǒng)學(xué)習(xí),但在哪里學(xué)?哪家的效果最好?我不清楚,最后,參考了貼吧友友們的推薦,選擇了業(yè)界口碑不錯(cuò)的精英特快速閱讀記憶軟件。
精英特最吸引我的一個(gè)地方是:軟件完全自主的學(xué)習(xí)模式,就是說(shuō)你可以自己每天安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),遇到問(wèn)題可咨詢(xún)?cè)诰€(xiàn)老師解答,我覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方式是我喜歡的,軟件的小海豚,眨著藍(lán)色的大眼睛更是喚起了我曾經(jīng)的求知欲,有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,我干勁十足,每天不厭其煩的按著訓(xùn)練要求,完成速讀訓(xùn)練。
雖然一開(kāi)始并不順利,因?yàn)橄糇x、整體感知這兩項(xiàng)訓(xùn)練我始終無(wú)法達(dá)到要求,因此也一度想要放棄,但一想到自己又要走老路,心有不甘,我認(rèn)為我不是一個(gè)能輕易被打敗的人,即使遇到困難,也要迎刃而上,堅(jiān)持下去,最終靠著這些心理暗示,我在消除音讀和整體感知部分的訓(xùn)練中,獲得了小成功,內(nèi)心的激動(dòng),不亞于當(dāng)年成功解答出一道難題的喜悅,這真是一種久違的成就感啊。
此后的速讀學(xué)習(xí)旅途中,類(lèi)似于初期的問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生,比如挑戰(zhàn)舒爾特表,總是會(huì)在自己注意力集中,準(zhǔn)備沖刺更高目標(biāo)的時(shí)候,屏幕提示“時(shí)間到”的郁悶,在水平測(cè)試中,因?yàn)橐婚W而過(guò)的文章,完全沒(méi)來(lái)得及看得清的數(shù)字、人名等信息,在做題時(shí)只能蒙……每次都要崩潰的情緒,還好有那種久違的成就感在支撐著信念,所以最后都順利扛過(guò)去。
如今的我,在精英特速讀訓(xùn)練中,已有一些小小經(jīng)驗(yàn),而積累這些經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程讓我很是難忘,因?yàn)槲叶啻螄L試失敗,也多次在崩潰的邊緣重拾信心,取得的成績(jī)雖小,但我很滿(mǎn)足,畢竟是它們讓我在快速閱讀中找到了久違的成就感,而這種感覺(jué)我會(huì)一直保持下去。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇三
閱讀是一種開(kāi)闊視野、豐富思想、培養(yǎng)情感的重要方式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀,我不僅從中汲取了知識(shí),也獲得了一些心得體會(huì)。閱讀心得,就如同一面鏡子,能夠幫助我理清思路、明確目標(biāo),進(jìn)一步提高自己。以下是我在閱讀中總結(jié)的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先,閱讀能夠拓展視野。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍,我了解到了廣闊的世界和多樣的文化。在讀過(guò)的書(shū)籍中,我從歷史書(shū)中了解到了人類(lèi)的發(fā)展,從科普書(shū)中了解到了自然界的奧秘,從小說(shuō)和文學(xué)作品中感受到了人性和情感。這些書(shū)籍幫助我看到了不同角度的問(wèn)題,激發(fā)了我思考和探索的欲望。
其次,閱讀有助于積累知識(shí)。知識(shí)就像一座堅(jiān)實(shí)的建筑,而閱讀就是筑起這座建筑的基石。通過(guò)閱讀,我學(xué)到了很多前人的智慧和經(jīng)驗(yàn),積累了大量的知識(shí)。這些知識(shí)在我日常生活中發(fā)揮了重要的作用。比如,我在讀過(guò)《時(shí)間管理的藝術(shù)》之后,學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間,成為了一個(gè)高效的人;在讀過(guò)《貧富不均》之后,更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,積極參與公益活動(dòng)。
第三,閱讀使我增長(zhǎng)了情感。通過(guò)閱讀,我與書(shū)中的人物建立了情感聯(lián)系。在與他們一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)、探索的過(guò)程中,我深深地感受到了他們的喜怒哀樂(lè),體驗(yàn)到了他們的成長(zhǎng)和變化。這些情感的體驗(yàn)讓我產(chǎn)生了共鳴,使我更加熱愛(ài)生活、關(guān)注感受。通過(guò)與書(shū)中人物的交流,我愈發(fā)理解人與人之間的共性和不同,擁有了更加豐富的情感世界。
第四,閱讀激發(fā)了我終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)閱讀,我明白了知識(shí)的廣度和深度是無(wú)限的。閱讀是一個(gè)開(kāi)啟智慧閘門(mén)的過(guò)程,而我只是站在智慧世界的門(mén)檻上。閱讀使我意識(shí)到自己的渺小和無(wú)知,激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中,只有不斷學(xué)習(xí)、跟上時(shí)代的步伐,才能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。
最后,閱讀能夠提升思辨能力。通過(guò)閱讀,我學(xué)會(huì)了不隨波逐流的思考問(wèn)題。閱讀讓我不斷面對(duì)各種觀點(diǎn)和思想,鍛煉了我思考問(wèn)題和分析數(shù)據(jù)的能力。閱讀讓我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和思辨,提高了我的邏輯推理和批判思維的能力。這些能力對(duì)我解決問(wèn)題、判斷和決策具有重要意義。
總之,閱讀是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程,它不僅能夠開(kāi)拓視野、積累知識(shí),還能夠增長(zhǎng)情感、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望和提升思維能力。只有通過(guò)不斷閱讀,我們才能擁有更廣闊的視野、更豐富的內(nèi)心世界,才能在人生旅途中日益成長(zhǎng)。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,不斷提升自己,在書(shū)海中追尋智慧的璀璨光芒。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇四
首段:
讀書(shū)是我們認(rèn)知自我、了解世界的重要方法。我是一名小學(xué)生,從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,閱讀便成了我的一種習(xí)慣。一地書(shū)香沉淀于我內(nèi)心深處,陪伴我渡過(guò)了每一個(gè)日日夜夜。讀書(shū)不僅是一個(gè)娛樂(lè)的途徑,還能使我們?cè)谖磥?lái)的人生路途上走得更加穩(wěn)步,更加自信。以下是我對(duì)于閱讀的心得體會(huì)。
二、閱讀讓我開(kāi)啟一扇了解世界的大門(mén)。
閱讀拓寬了我的眼界,讓我了解到了很多世界上的事情。我喜歡閱讀各種小故事,不僅會(huì)讓我愉快,還能加深我對(duì)人物的了解,提高我的思考和推理能力。閱讀中我也經(jīng)常會(huì)遇到一些新奇的詞語(yǔ),這時(shí)候我總是會(huì)拿起字典查閱翻譯,學(xué)習(xí)新知識(shí),長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化記憶,卻不感到枯燥無(wú)味。
三、閱讀能夠培養(yǎng)永不放棄的精神。
閱讀不僅僅是娛樂(lè)或者學(xué)習(xí),也是一種態(tài)度。當(dāng)我看到一個(gè)語(yǔ)法很奇怪、書(shū)寫(xiě)很混亂的小故事時(shí),我也不快意地放棄,我會(huì)打起精神,認(rèn)真去學(xué)習(xí),努力去理解。我相信驕傲的人和在困難面前始終堅(jiān)持的人會(huì)有著不同的人生。
四、閱讀幫助我以自己的思考和記憶方式來(lái)學(xué)習(xí)。
閱讀故事的時(shí)候,我也會(huì)讓自己跟著人物的心境去想。我用自己的思考方式來(lái)讓自己入戲,讓自己更為深入的理解故事的情節(jié)和人物的性格。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的創(chuàng)造力,使我更獨(dú)立地思考。
五、閱讀讓我愛(ài)上知識(shí)、廣泛閱讀。
面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和娛樂(lè)多樣的生活,我選擇閱讀。閱讀可以帶給我知識(shí)和快樂(lè),也可以讓我淡定堅(jiān)韌地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。同時(shí),廣泛的閱讀也讓我對(duì)各行各業(yè)有了更多的了解,從而讓我有備無(wú)患。閱讀是讓我追逐知識(shí),掌握技能,成就輝煌的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié):
以引言為開(kāi)頭,按照表達(dá)的邏輯順序展開(kāi)思路,將個(gè)人對(duì)于閱讀的認(rèn)識(shí)、理解、體驗(yàn)和收獲詳細(xì)闡釋?zhuān)瑫r(shí)文字流暢、意思連貫,呈現(xiàn)出小學(xué)生們對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和探索,不僅展示出小學(xué)生具有積極探求知識(shí)的思想品質(zhì),也體現(xiàn)出他們?cè)陂喿x中受到啟迪與陶冶。通過(guò)這篇文章,小學(xué)生能夠更好地學(xué)會(huì)如何閱讀,走上了讀書(shū)成才之路。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇五
作為一種重要的學(xué)習(xí)方法,閱讀不僅能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,而且可以開(kāi)拓我們的眼界。在閱讀過(guò)程中,我們會(huì)獲得各種各樣的心得體會(huì)。下面就是我對(duì)閱讀心得的一些總結(jié)和體會(huì)。
首先,閱讀可以讓我更加了解自己的興趣愛(ài)好和追求的方向。通過(guò)閱讀一些與自己喜歡的領(lǐng)域相關(guān)的書(shū)籍和文章,我能夠深入了解這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和前沿,從而更加明確自己的興趣和志向。例如,在閱讀一本關(guān)于科技創(chuàng)新的書(shū)籍時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科技的發(fā)展非常感興趣,于是我開(kāi)始學(xué)習(xí)編程,成為了一名科技創(chuàng)新愛(ài)好者。通過(guò)閱讀,我能夠不斷地探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣,從而更加明確自己的人生目標(biāo)。
其次,閱讀可以提高我的思考能力和邏輯思維。閱讀不僅僅是理解文字表面的意思,更重要的是理解其中深層次的思想和邏輯關(guān)系。在閱讀的過(guò)程中,我會(huì)思考作者的意圖和觀點(diǎn),并與自己的觀點(diǎn)進(jìn)行比較和對(duì)照,從而進(jìn)一步加深自己的思考能力和邏輯思維。通過(guò)不斷地讀書(shū)和思考,我學(xué)會(huì)了善于分析問(wèn)題、歸納總結(jié)和提煉觀點(diǎn)的能力,這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。
另外,閱讀可以提高我的寫(xiě)作和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀大量的優(yōu)秀文章和名著,我能夠?qū)W習(xí)到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。我會(huì)注意作者的文筆和句法結(jié)構(gòu),在自己的寫(xiě)作中借鑒和運(yùn)用這些技巧,從而提高自己的寫(xiě)作水平。同時(shí),閱讀還可以擴(kuò)充我的詞匯量,讓我的文章更加豐富多彩。通過(guò)不斷地讀書(shū)和寫(xiě)作,我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,提高自己的溝通能力。
最后,閱讀也是一種享受和放松的方式。在繁忙的生活中,閱讀可以讓我暫時(shí)拋開(kāi)瑣碎的事務(wù),進(jìn)入一個(gè)全新的世界。當(dāng)我沉浸在一本好書(shū)中時(shí),我會(huì)完全投入其中,忘記時(shí)間的流逝。閱讀讓我感受到無(wú)盡的樂(lè)趣和滿(mǎn)足感,讓我體驗(yàn)到無(wú)窮的情感和想象力。在閱讀的過(guò)程中,我能夠感受到作者的智慧和情感,從中獲得一種心靈的慰藉和滿(mǎn)足。
綜上所述,閱讀是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)方法,它不僅能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,而且能夠培養(yǎng)我們的思考能力、寫(xiě)作能力和溝通能力。通過(guò)閱讀,我們可以更好地了解自己、拓寬眼界,同時(shí)也能夠享受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和滿(mǎn)足感。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,閱讀將繼續(xù)伴隨著我,并為我的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供源源不斷的動(dòng)力和支持。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇六
語(yǔ)文新課程在閱讀教學(xué)上與傳統(tǒng)閱讀教學(xué)最大的區(qū)別是倡導(dǎo)個(gè)性化閱讀。法國(guó)著名心理學(xué)家盧梭說(shuō):“兒童有他特有的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們,那是最愚蠢的。”由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響,教師一味把自己對(duì)閱讀材料的感悟理解來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,學(xué)生的個(gè)性化閱讀無(wú)法實(shí)現(xiàn)。基于此,本文將結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的閱讀狀況和教材特點(diǎn),探索小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的若干實(shí)施策略,從而讓學(xué)生做“閱讀的主人,學(xué)習(xí)的主人”。
詩(shī)人舒婷說(shuō):“詩(shī)歌是一粒種子,花朵是你自己培育出來(lái)的。”在閱讀過(guò)程中,教師要營(yíng)造一個(gè)有利閱讀主體情緒化的氛圍,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、專(zhuān)注、興致勃勃地讀,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己喜歡的段落、篇章進(jìn)行反復(fù)閱讀,從而獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。例如《小稻秧脫險(xiǎn)記》這一課,在教學(xué)時(shí),教師可以先選擇本文的動(dòng)化片課件來(lái)演繹這個(gè)故事,讓學(xué)生通過(guò)“看”初步了解這篇課文的主要內(nèi)容,這樣,不僅從一開(kāi)始就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性,而且還幫助學(xué)生從整體上了解了課文內(nèi)容。在閱讀完課文后,再讓學(xué)生通過(guò)自己“演”課本劇,更好地理解和體會(huì)文章的內(nèi)容。這些個(gè)性化的交流激活了學(xué)生各具色彩的智慧,陶冶了他們的情操,展現(xiàn)了自己的個(gè)性。
在學(xué)生的個(gè)性化閱讀中,強(qiáng)調(diào)閱讀活動(dòng)中學(xué)生的自主性并不是一味地要求教師放棄對(duì)于閱讀活動(dòng)的主導(dǎo)作用,教師一定要注意保持自己的主導(dǎo)作用。因?yàn)樵趥€(gè)性化閱讀中學(xué)生不免會(huì)有一些不正確的理解,甚至是荒謬的地方,所以教師要多一些尊重,多一些交流,要給學(xué)生敞開(kāi)心扉說(shuō)想法的空間,加強(qiáng)師生、生生之間的交流,從中了解學(xué)生的理解方式、水平、給予引導(dǎo)糾正,要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀點(diǎn)。例如《臥薪嘗膽》一課中,當(dāng)教師問(wèn):“為什么越王勾踐回國(guó)后還睡在柴床上,每天吃飯前還要先舔一下苦膽呢?你覺(jué)得勾踐是個(gè)怎樣的人呢?”問(wèn)題提出后,有些學(xué)生能夠體會(huì)到越王勾踐的堅(jiān)強(qiáng)不屈,但是有些學(xué)生卻說(shuō):“我認(rèn)為勾踐真蠢,都已經(jīng)回國(guó)了干嗎還要吃這些苦啊!真是個(gè)笨蛋!”當(dāng)遇到這種情況時(shí),教師千萬(wàn)不要痛斥這個(gè)學(xué)生,而是要從“勾踐不忘報(bào)仇,不忘兵敗的恥辱”這一方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勾踐的堅(jiān)強(qiáng)不屈。除了這樣的引導(dǎo),還要鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑,學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題,提高學(xué)生的個(gè)性化閱讀質(zhì)量。
首先,讓學(xué)生自主選擇閱讀材料。在新課改后的課堂上,常常可以聽(tīng)到這樣的課堂用語(yǔ):“選擇你喜歡的自然段來(lái)讀一讀。”這就體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性化閱讀的自主性,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和閱讀興趣的不同,自主選擇閱讀材料,在個(gè)性化閱讀中講求興趣。
例如《北大荒的秋天》這一課寫(xiě)了金秋時(shí)節(jié)北大荒的`天空、小河、和原野三部分,教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生自主選擇其中的一部分來(lái)學(xué),把一篇很長(zhǎng)的課文變成片段來(lái)學(xué),使學(xué)生更容易閱讀和理解課文內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀,很自然地加深了體驗(yàn),增強(qiáng)了理解。
其次,讓學(xué)生自主選擇閱讀方式。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,教師可嘗試讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主選擇內(nèi)容、自主選擇學(xué)習(xí)方法。也可以讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。根據(jù)課文內(nèi)容的特點(diǎn),可打破原有有序的課堂教學(xué)組織形式,讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)伙伴朗讀、討論、辯論、表演,互相探討,合作交流,共同解決疑問(wèn)。
著名教育家陶行知說(shuō):“生活即教育!”可見(jiàn),個(gè)性化閱讀不能僅局限于課堂、局限于文本。比如,在教學(xué)《雪兒》、《翻越遠(yuǎn)方的大山》、《一個(gè)小村莊的故事》等生活題材的課文時(shí),教師就要善于創(chuàng)設(shè)豐富的情境,帶給學(xué)生以宣泄情感、升華體驗(yàn)、深化認(rèn)識(shí)的精神空間,讓學(xué)生可以跟隨自己的感悟,去感恩、歌頌,甚至是反思,從而為學(xué)生與文本架起一座閱讀對(duì)話(huà)的橋梁。
綜上所述,只要教師要在教學(xué)中執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于個(gè)性化閱讀的理念,充分尊重學(xué)生的個(gè)性,把閱讀活動(dòng)變成學(xué)生的自我探究、自我體驗(yàn)的活動(dòng),學(xué)生就會(huì)在富于個(gè)性的閱讀中發(fā)展閱讀能力,強(qiáng)化閱讀體驗(yàn),從而提高自身的閱讀水平。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇七
我很喜歡閱讀,媽媽給我買(mǎi)了很多帶拼音的書(shū),我一拿到手就迫不及待地讀起來(lái),有不懂的詞,我會(huì)問(wèn)媽媽?zhuān)屗o我解釋意思,有些時(shí)候我會(huì)先自己想一下意思,然后媽媽給我再解釋時(shí),我就會(huì)恍然大悟,原來(lái)我的理解不對(duì)呀!
不過(guò)大部分的理解還是對(duì)的呢。這兩天老師都讓我們閱讀發(fā)的`同步閱讀的文章,我除了按老師要求的完成外,自己還多往后面讀一些,因?yàn)槲矣X(jué)得讀這樣好的文章很美,媽媽說(shuō)多閱讀將來(lái)就會(huì)寫(xiě)出好的文章,我有時(shí)還會(huì)為媽媽讀故事,現(xiàn)在書(shū)上的故事基本上我都能看懂了,因?yàn)槲乙呀?jīng)認(rèn)識(shí)了很多字,有時(shí)也有出現(xiàn)秀才念字念半邊的,遇到這樣的情況,媽媽就會(huì)笑我了,記得我很小的時(shí)候有次看見(jiàn)街上賣(mài)涼皮時(shí),我還讀成“京皮”呢,是不是很可笑,但是媽媽說(shuō),現(xiàn)在讀錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系,我能大膽讀就是值得表?yè)P(yáng)的,所以即使讀錯(cuò)了,我也不怕,在改正錯(cuò)誤的同時(shí),我會(huì)記得更牢了!
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇八
曾經(jīng)學(xué)渣的我,一直都不相信那些號(hào)稱(chēng)能提升閱讀效率的方法,更不相信有啥高效學(xué)習(xí)方法,能讓我學(xué)渣秒變學(xué)霸,所以我沒(méi)有大學(xué)夢(mèng),只是想混混日子,得過(guò)且過(guò)而已,但我所有的想法在遇到精英特速讀記憶后,發(fā)生了改變。
我從小就是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的“混世魔王”,在學(xué)校的所作所為總是令老師和家長(zhǎng)頭疼,是一個(gè)典型的問(wèn)題少年,我明白其實(shí)我學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)就是閱讀能力比較慢,但正是這一致命的弱點(diǎn)導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)中不思進(jìn)取、自暴自棄。周?chē)泥従佣颊f(shuō)這孩子其實(shí)挺聰明,就是自控能力差,喜歡偷懶,玩手機(jī),不愿意學(xué)習(xí),所以成績(jī)才會(huì)一直不理想。
是的,與其讓別人說(shuō)我是笨蛋,還不如不學(xué)習(xí),讓他們覺(jué)得我很聰明,只是不愿意學(xué)習(xí)罷了。但是我父母為了讓我對(duì)自己有自信,一直都沒(méi)有放棄過(guò)我——他們給我請(qǐng)最好的家教、報(bào)最好的補(bǔ)習(xí)班,可是我依然對(duì)閱讀和學(xué)習(xí)不感興趣。我的父母陷入了沉思,因?yàn)樗麄円呀?jīng)不知道該用什么方法來(lái)改變我了。
在百度搜索精英特快速閱讀,我們很順利的進(jìn)入精英特官網(wǎng),細(xì)細(xì)瀏覽網(wǎng)站關(guān)于企業(yè)文化、產(chǎn)品簡(jiǎn)介、訓(xùn)練原理以及學(xué)員成就的展示,我被精英特速讀記憶訓(xùn)練的5大優(yōu)勢(shì)所吸引:
1.六大類(lèi)課件任你學(xué)、任你選:網(wǎng)站介紹說(shuō),精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件適合小學(xué)三年級(jí)以上文化的人群學(xué)習(xí),針對(duì)不同人群,軟件有小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、成人綜合版、考研、考公務(wù)員六大類(lèi)課件,供大家選擇學(xué)習(xí)、訓(xùn)練閱讀能力。
2.人性化的配課系統(tǒng)。軟件會(huì)根據(jù)你所選的課件,合理的給你安排合適的課程,訓(xùn)練更有針對(duì)性。
3.成績(jī)管理。成績(jī)管理是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),每次訓(xùn)練的成績(jī)都不能掉以輕心,自己要做好分析,是什么原因才得這樣的成績(jī),哪一項(xiàng)訓(xùn)練沒(méi)有做好,接下來(lái)要怎么加強(qiáng)?每一次結(jié)合訓(xùn)練數(shù)據(jù)認(rèn)真分析自己的學(xué)習(xí)情況,爭(zhēng)取一次比一次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
4.網(wǎng)站支持。精英特速讀記憶訓(xùn)練有移動(dòng)站和pc站,想要學(xué)習(xí)的朋友可以在網(wǎng)站直接下載,不論你是用手機(jī)還是電腦,都能免費(fèi)快速下載試用。
5.指導(dǎo)支持。精英特速讀記憶訓(xùn)練采用網(wǎng)絡(luò)+軟件的交互學(xué)習(xí)模式,訓(xùn)練者在學(xué)習(xí)中有任何疑問(wèn)都可以在線(xiàn)咨詢(xún)指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師每天9:00-23:00在線(xiàn),節(jié)假日不休。
看著精英特速讀記憶訓(xùn)練的這些優(yōu)勢(shì),我的諸多顧慮打消了,我從心底認(rèn)可這款學(xué)習(xí)軟件,也相信通過(guò)自己的努力可以實(shí)現(xiàn)閱讀提速,效率翻倍,當(dāng)然,老師視頻想要達(dá)到訓(xùn)練效果,每天2個(gè)小時(shí)左右的訓(xùn)練時(shí)間必不可少,同時(shí)還要多加鞏固學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
在精英特速讀訓(xùn)練的助力下,我開(kāi)始端正學(xué)習(xí)態(tài)度,快速閱讀法讓我如饑似渴地吸吮書(shū)本知識(shí),我從此不再是人們眼中的“混世魔王”,高中最后一年努力沖刺,因?yàn)殚喿x能力的提高真的給了我很大的幫助,給了我很大的自信!所以在高考成績(jī)還不錯(cuò)。
盡管周?chē)硕紝?duì)我投來(lái)了異樣的眼光,但我的父母沒(méi)有懷疑我,因?yàn)橹挥兴麄兛吹搅宋姨魺粢棺x、也只有他們看到我廢寢忘食的學(xué)習(xí),寫(xiě)這篇文章我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝我的父母還有精英特這款神奇的學(xué)習(xí)軟件,如果你有需要,建議也試試看。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇九
閱讀書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)、開(kāi)拓思維的一種重要方式。通過(guò)閱讀,我們可以了解世界的變化和發(fā)展,增加自己的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備。在我平時(shí)的閱讀過(guò)程中,我領(lǐng)悟到了一些閱讀的心得體會(huì),下面我將結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出幾個(gè)關(guān)鍵的要點(diǎn)。
首先,選擇好閱讀的內(nèi)容是閱讀成功的關(guān)鍵。不同的人有不同的興趣和偏好,在選擇閱讀內(nèi)容的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)自己的興趣來(lái)進(jìn)行選擇。因?yàn)閷?duì)自己感興趣的內(nèi)容,會(huì)讓我們更加愿意去深入研究和閱讀。同時(shí),選擇內(nèi)容時(shí)也要根據(jù)自己的閱讀水平來(lái)進(jìn)行選擇,不要選擇過(guò)于高深或者過(guò)于簡(jiǎn)單的內(nèi)容,以免閱讀過(guò)程中產(chǎn)生挫敗感或者缺乏興趣。
其次,培養(yǎng)好閱讀的習(xí)慣十分重要。閱讀需要一定的時(shí)間和精力,需要我們有足夠的耐心和堅(jiān)持。我們可以制定一些規(guī)劃,每天或每周都保持一定的閱讀時(shí)間,這樣可以逐漸培養(yǎng)出一個(gè)好的閱讀習(xí)慣。此外,選擇一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境也是閱讀的關(guān)鍵。一個(gè)良好的環(huán)境能夠讓我們更容易進(jìn)入閱讀狀態(tài),集中注意力,提高閱讀效率。
第三,閱讀時(shí)要注重思考和理解。閱讀不應(yīng)該是一種機(jī)械的行為,而是要思考和理解作者的意圖和觀點(diǎn)。在閱讀過(guò)程中,我們可以自己思考和提問(wèn),將問(wèn)題記錄下來(lái),以便進(jìn)一步的研究和討論。同時(shí),注重理解也很重要,可以通過(guò)找出關(guān)鍵詞、語(yǔ)言邏輯等方式,幫助我們更好地理解文章的意思。
第四,多樣化的閱讀形式可以提高閱讀效果。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍外,我們還可以選擇電子書(shū)、報(bào)紙、雜志等多種閱讀形式。這些形式各有優(yōu)勢(shì),比如電子書(shū)方便隨身攜帶,報(bào)紙雜志可以了解時(shí)事動(dòng)態(tài)等等。多樣化的閱讀形式可以讓我們接觸到不同樣式和領(lǐng)域的內(nèi)容,豐富我們的知識(shí)和見(jiàn)解。
最后,定期進(jìn)行閱讀總結(jié)也是非常重要的。我們可以將自己的閱讀心得、感受和收獲整理成一份筆記或者讀書(shū)報(bào)告,這樣可以讓我們更加系統(tǒng)和深入地學(xué)習(xí)。同時(shí),閱讀總結(jié)也可以幫助我們回顧和梳理所讀內(nèi)容,加深記憶,提高閱讀效果。
總之,閱讀是一種豐富自我、拓寬視野的重要途徑。通過(guò)選擇好的閱讀內(nèi)容,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,注重思考和理解,多樣化閱讀形式,定期進(jìn)行閱讀總結(jié)等方式,我們可以不斷提高閱讀效果,更好地利用閱讀來(lái)獲取知識(shí)和啟迪思維。希望我以后能夠更加注重閱讀,并將閱讀的收獲應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇十
閱讀書(shū)是一種能夠讓人心靈得到享受的活動(dòng),它可以帶來(lái)思想的啟發(fā)和情感的沉淀。通過(guò)閱讀多種類(lèi)型的書(shū)籍,我受益良多,感受到了閱讀的魅力。本文將以五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),分別是開(kāi)闊視野、提高思維能力、豐富人生經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)情感體驗(yàn)以及培養(yǎng)品格素養(yǎng)。
首先,閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍能夠開(kāi)闊我們的視野。隨著科技的發(fā)展,我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解到世界各地的事物,然而書(shū)籍依然是最好的窗口。無(wú)論是歷史類(lèi)、文學(xué)類(lèi)還是科學(xué)類(lèi)的書(shū),都能夠帶我們進(jìn)入不同的世界,體驗(yàn)到不同的文化和人生觀。通過(guò)閱讀書(shū)籍,我了解到了古代文化的魅力、世界歷史的發(fā)展以及科技的進(jìn)步。這些知識(shí)拓寬了我的視野,讓我能夠更好地理解和欣賞世界。
其次,閱讀書(shū)能夠提高我們的思維能力。在閱讀的過(guò)程中,我們需要思考、分析和推理。尤其是讀一些哲學(xué)、心理學(xué)或科學(xué)研究類(lèi)的書(shū)籍,需要我們?nèi)ダ斫獬橄蟮母拍詈屯茢喑銎渲械倪壿嬯P(guān)系。通過(guò)不斷地進(jìn)行思維訓(xùn)練,我們的思維能力將會(huì)得到提升。在我的閱讀過(guò)程中,我曾經(jīng)讀到過(guò)一本考驗(yàn)推理能力的偵探小說(shuō),通過(guò)分析線(xiàn)索和推斷嫌疑人,我逐漸培養(yǎng)起了邏輯思維和推理能力。
第三,閱讀書(shū)籍能夠豐富我們的人生經(jīng)驗(yàn)。書(shū)中的情節(jié)和人物的遭遇,常常會(huì)讓我們產(chǎn)生共鳴。通過(guò)閱讀,我們能夠間接地經(jīng)歷到不同的人生境遇,學(xué)習(xí)到別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。在我讀一本家庭教育的書(shū)籍時(shí),我深深感受到了家庭的重要性和親情的可貴。不僅如此,還有很多經(jīng)典的文學(xué)作品,通過(guò)描繪人生的喜怒哀樂(lè),讓我更好地理解人生的意義和價(jià)值。
第四,閱讀書(shū)籍能夠增進(jìn)我們的情感體驗(yàn)。通過(guò)閱讀,我們能夠進(jìn)入到書(shū)中的人物和故事情節(jié)中,與他們共同經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)。在讀一本關(guān)于友情的書(shū)籍時(shí),我不禁感嘆友情的堅(jiān)固和珍貴。在讀一本愛(ài)情小說(shuō)時(shí),我能夠感受到愛(ài)情的甜蜜和痛苦。這些情感體驗(yàn)讓我們更能夠理解人類(lèi)情感的復(fù)雜性和豐富性,從而更好地與他人相處和理解別人的情感。
最后,閱讀書(shū)籍能夠培養(yǎng)我們的品格素養(yǎng)。在閱讀的過(guò)程中,我們會(huì)接觸到各種想法和觀點(diǎn),從而能夠更好地思考和判斷。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和哲學(xué)著作,我們能夠?qū)W習(xí)到道德觀念和思考方式。在我的閱讀過(guò)程中,我曾經(jīng)讀到了一本講述勇氣和懦弱的書(shū)籍,這使得我懂得了勇敢面對(duì)困難和堅(jiān)持自己信仰的重要性。閱讀不僅能夠讓我們更加有知識(shí)和智慧,更能夠塑造我們的品格和個(gè)性。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)閱讀書(shū)籍,我收獲頗多。它不僅開(kāi)闊了我的視野,提高了我的思維能力,豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),還培養(yǎng)了我的品格和素養(yǎng)。閱讀書(shū)是一種美妙的享受,讓我們享受到知識(shí)與智慧的喜悅,也讓我們更好地體驗(yàn)到生活的情感和心靈的愉悅。因此,我將堅(jiān)持不懈地進(jìn)行閱讀,不斷地汲取知識(shí)和智慧的養(yǎng)分,讓我的人生更加充實(shí)和精彩。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇十一
閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),不僅能豐富他們的知識(shí),提高語(yǔ)言表達(dá)能力,還能培養(yǎng)他們的思維能力和愛(ài)國(guó)主義情感。在小學(xué)閱讀的過(guò)程中,我深深體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣和深邃的意義。
【正文一】閱讀讓我們感受到知識(shí)的魔力。
閱讀是獲取知識(shí)最直接的途徑之一,通過(guò)閱讀,我能夠了解到各種知識(shí)和信息。有時(shí)我會(huì)讀一些科普讀物,比如《大自然的奧秘》、《宇宙之謎》,通過(guò)這些書(shū),我了解到了很多有趣的事情,比如地球上的奇異動(dòng)物,太陽(yáng)系的星球等等。還有一些歷史類(lèi)的書(shū)籍,比如《人類(lèi)的歷史》、《三國(guó)演義》等,它們不僅讓我了解了歷史的發(fā)展變遷,還使我學(xué)到了許多處世之道和胸懷人生的智慧。
【正文二】閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)閱讀,我不僅能了解到各種知識(shí),還能提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀使我接觸到各種各樣的文章,我可以感受到不同作者的思想和風(fēng)格。閱讀名著,比如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等,讓我學(xué)會(huì)了欣賞經(jīng)典之美。它們的優(yōu)美文字和深邃哲理,激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)和探索的欲望。在閱讀過(guò)程中,我不僅積累了大量的詞匯和表達(dá)方式,還鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章,我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法,并能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言把復(fù)雜的問(wèn)題講清楚。
【正文三】閱讀鍛煉了我的思維能力。
閱讀不僅使我擁有了更多的知識(shí),還鍛煉了我的思維能力。在閱讀的過(guò)程中,我需要理清文章的思路,分析問(wèn)題的邏輯,推理出正確的答案。閱讀是思維的運(yùn)動(dòng),是一種靈活的思維力量的表現(xiàn)。通過(guò)閱讀,我能夠培養(yǎng)自己的思維方式和思考問(wèn)題的能力,進(jìn)而提升自己的綜合素質(zhì)。在閱讀中,我還會(huì)遇到一些難題,比如理解一些隱喻和比喻的意義,分析作者的用詞和結(jié)構(gòu)等。這樣的挑戰(zhàn)是對(duì)我的思維能力的考驗(yàn),我需要思考、交流和分析,最終找到解決問(wèn)題的方法,這些過(guò)程都使我的思維能力得到了鍛煉和提高。
【正文四】閱讀培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
閱讀不僅讓我學(xué)到了知識(shí),鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力,還培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。通過(guò)閱讀我們可以了解到許多優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化和歷史故事,比如《孫子兵法》、《岳陽(yáng)樓記》等。這些文章中所蘊(yùn)含的精神和思想,讓我深受感動(dòng)。我為祖國(guó)的文化和歷史感到自豪,并立志要傳承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí),正是通過(guò)閱讀了解到祖國(guó)的優(yōu)秀歷史、豐富文化以及當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步,讓我更加熱愛(ài)這片土地,愿為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
【結(jié)語(yǔ)】。
小學(xué)閱讀是一個(gè)非常重要的階段,它不僅讓我們感受到知識(shí)的魔力,提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,還培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我相信通過(guò)不斷的閱讀,我能夠打造一雙強(qiáng)大的眼睛和智慧的頭腦,讓自己更加成熟、自信和有愛(ài)心。因此,我會(huì)繼續(xù)努力,保持好閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持讀好書(shū),培養(yǎng)自己廣泛的閱讀興趣,讓閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇十二
作為小學(xué)生,閱讀是我們學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。從看圖故事、讀圖書(shū),到漸漸地自己吃透一本本經(jīng)典讀物,我們?cè)诖诉^(guò)程中獲得了很多快樂(lè),也累積了很多收獲。在這里我就想簡(jiǎn)單地分享一下我對(duì)閱讀的體會(huì)和感受。
第一段:閱讀讓我擁有更多的知識(shí)。
讀書(shū)是一種文化的傳承方式,在閱讀的過(guò)程中,我們不僅能獲得知識(shí),還帶給我們對(duì)生活的思考。繪本、散文、小說(shuō)、史書(shū)等一類(lèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以讓我在閱讀中感受到作者通過(guò)文字所傳達(dá)的精神內(nèi)涵,感悟到各個(gè)方面的知識(shí)。同時(shí),我也因此對(duì)閱讀有了很多的興趣,從而對(duì)課外閱讀投入了很多的心血。
第二段:閱讀是一種放松的方式。
除了學(xué)習(xí)知識(shí)外,閱讀同樣可以是一種讓我們放松心情的方式。在閱讀時(shí),我們能夠暫時(shí)拋開(kāi)學(xué)習(xí)、家務(wù)、工作等一切瑣事。在這段舒心的時(shí)間里,我們可以沉浸在書(shū)中,想象自己成為主角,享受讀書(shū)時(shí)的快樂(lè)。這么國(guó)際化的方式,使得我在繁瑣的學(xué)習(xí)和工作中找尋到寧?kù)o和平靜的心態(tài)。
第三段:閱讀讓我擁有自己的思路。
閱讀可以讓我們具有思考的能力,可以從閱讀中發(fā)現(xiàn)自己思路的不同,讓我們具有開(kāi)放、包容的思考方式。我常常通過(guò)自己閱讀的內(nèi)容,并與朋友交流,從朋友不同的視角去思考問(wèn)題,進(jìn)而拓展自己的思路。有時(shí)候,閱讀也可能啟示我去為自己的人生方向?qū)ふ曳较颍辛碎喿x,我們的精神生活更加豐富有趣。
第四段:閱讀提高我的語(yǔ)文能力。
閱讀可以讓我們提高語(yǔ)文能力,也可以讓我們的閱讀更加的流利和漸進(jìn)。在讀書(shū)時(shí),在理解文章表面的字面含義的同時(shí),也能閉口讀書(shū),嘗試通過(guò)理解這些過(guò)程,讓自己的語(yǔ)文水平越來(lái)越高。閱讀能夠讓我們?cè)陂喿x過(guò)程中獲得了很多的成就,更可以讓我們的心態(tài)更加的平穩(wěn)。
第五段:總結(jié)。
總之,閱讀是一種寶貴的資源,是我們學(xué)生激發(fā)自己能力和精神食糧的重要途徑。無(wú)論是在讀過(guò)了很多書(shū)后,或還只是初學(xué)者,閱讀的過(guò)程依然會(huì)讓我們有更多的收獲。從此中國(guó),希望大家在閱讀中能夠發(fā)現(xiàn)屬于自己的閃光點(diǎn),取得更多的收獲。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇十三
第一段:背景介紹(100字)。
在小學(xué)階段,閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要一環(huán)。通過(guò)閱讀,學(xué)生不僅可以開(kāi)拓視野、豐富知識(shí),還可以提高語(yǔ)文素養(yǎng)、培養(yǎng)思維能力和審美能力。在我讀過(guò)的各種書(shū)中,我逐漸體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和益處。
第二段:共鳴之作(200字)。
我記得有一本書(shū)給了我很大的共鳴。那是一本描寫(xiě)大自然的作品,書(shū)中精彩的描寫(xiě)讓我仿佛親身去體驗(yàn)了大自然的美妙。我沉浸在書(shū)中,感受到了大自然的神奇和生命力,從而激發(fā)了我對(duì)于大自然的熱愛(ài)之情。通過(guò)這本書(shū),我開(kāi)始主動(dòng)關(guān)注身邊的自然景物,學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)生活中的美好,提高了我的觀察力和感知能力。
第三段:?jiǎn)l(fā)之書(shū)(200字)。
另外一本給我很大啟發(fā)的書(shū)是一本科普讀物。在書(shū)中,我學(xué)到了很多有趣的事情,比如動(dòng)物的奇特行為、星球的秘密等等。這些知識(shí)不僅豐富了我的視野,還增加了我對(duì)世界的好奇心。我開(kāi)始主動(dòng)去探索未知領(lǐng)域,尋求答案。這本書(shū)開(kāi)拓了我的思維,激發(fā)了我的求知欲,使我展開(kāi)了更廣闊的學(xué)習(xí)之路。
第四段:成長(zhǎng)之書(shū)(300字)。
還有一類(lèi)書(shū)在我成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)我有著重要影響,那就是勵(lì)志書(shū)籍。這些書(shū)讓我明白了成功的道路并非一帆風(fēng)順,而是需要堅(jiān)持不懈的努力和付出。我從中學(xué)到了要有目標(biāo)和自信,要勇敢面對(duì)困難和挫折。這些書(shū)籍給了我力量和勇氣,在面臨挑戰(zhàn)時(shí)幫助我戰(zhàn)勝恐懼,無(wú)論多困難的事情都勇敢地去嘗試。
第五段:對(duì)閱讀的感悟(400字)。
通過(guò)小學(xué)閱讀的種種體驗(yàn),我對(duì)閱讀有了更深的體會(huì)。閱讀不僅讓我拓展了視野,領(lǐng)略了美好的事物,還培養(yǎng)了我的情感、思維和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀,我不僅學(xué)到了知識(shí),還學(xué)到了如何思考和分析問(wèn)題,鍛煉了我的思維能力。同時(shí),它也激發(fā)了我對(duì)于創(chuàng)作的興趣,讓我學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的想法和感受。總之,閱讀不僅拓寬了我的視野,也指引了我前行的方向。
總結(jié)(100字)。
在小學(xué)階段,閱讀是我成長(zhǎng)的一部分,它讓我從書(shū)中汲取智慧,豐富了我的思想和知識(shí)。閱讀不僅是一種樂(lè)趣,更是一份陪伴和指導(dǎo)。我相信,只要我持續(xù)閱讀并對(duì)讀過(guò)的書(shū)籍進(jìn)行思考,我就一定能成為一個(gè)全面發(fā)展的人。閱讀的好習(xí)慣將會(huì)伴隨我一生,讓我成為一個(gè)有智慧、有見(jiàn)識(shí)的人。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇十四
很久沒(méi)有一個(gè)人過(guò)周日了,今天老公又去勤勞的加班了,關(guān)于他越來(lái)越知道賺錢(qián)養(yǎng)家的行為我鄭重提出表?yè)P(yáng),所以,在我睡到日上三竿自然醒來(lái)后決定今天我也好好表現(xiàn)一下打掃打掃衛(wèi)生,其實(shí)阿,我所管轄的衛(wèi)生區(qū)并不大,我們的臥室是房子中最小的一個(gè),大大的雙人床就占據(jù)了2/3的面積,剩下的被電視、電腦衣櫥占了個(gè)差不多,我能夠走來(lái)走去的地方跟我身體的面積差不多,但是我還是認(rèn)真的干了一個(gè)多小時(shí),順便把公共衛(wèi)生區(qū)——客廳也打掃了一下。所有的衛(wèi)生死角都被我清理干凈了,當(dāng)然我龐大的身軀能夠著的死角也不多。但是,在我的分外努力下,臥室還是干凈了不少的。
以前總是在想等我有錢(qián)了,一定雇用一個(gè)保姆做家務(wù),我才懶得做呢,可是因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在我也請(qǐng)不起保姆(甚至我都有給人家做保姆的打算),所以家務(wù)工作一直是自力更生解決,做久了發(fā)現(xiàn)其實(shí)體力勞動(dòng)也是釋放壓力的一種方法,即健身又省錢(qián)!
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇十五
小學(xué)時(shí)期是每個(gè)人學(xué)習(xí)的起點(diǎn),閱讀是小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)之一。在小學(xué)階段,我逐漸懂得了閱讀的重要性,并從中獲得了許多心得體會(huì)。首先,閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑,還可以啟發(fā)思維。其次,閱讀可以開(kāi)闊眼界,豐富知識(shí)面。再次,閱讀也可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力。最后,閱讀還可以培養(yǎng)興趣愛(ài)好和獨(dú)立思考的能力。通過(guò)這些體會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于小學(xué)生而言的重要性,也更加珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的方式,更是啟發(fā)思維的良方。通過(guò)讀書(shū),我們可以了解到各種各樣的事物和現(xiàn)象,思考其中的道理和原因。只有在大量的閱讀中,我們才能更好地鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力,提高我們的思維深度,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的運(yùn)用和擴(kuò)展。
閱讀不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),還能夠開(kāi)闊視野。在課余時(shí)間,我喜歡閱讀各種書(shū)籍,從故事書(shū)到科普書(shū),從文學(xué)經(jīng)典到歷史著作,一本本書(shū)籍打開(kāi)了我的世界。通過(guò)閱讀,我能夠領(lǐng)略不同國(guó)家和文化的風(fēng)貌,了解歷史的興衰,拓寬我的視野和視角,豐富了我的知識(shí)面,也更好地了解了這個(gè)世界。
閱讀還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀,我們可以了解到各種不同的寫(xiě)作方法和技巧,吸取其中的營(yíng)養(yǎng),提高自己的文字表達(dá)能力。在讀書(shū)的過(guò)程中,我也慢慢學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多樣的詞匯和句式,如何組織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這些對(duì)于提升我的口頭和書(shū)面表達(dá)能力有著極大的幫助。
最后,在閱讀中,我也培養(yǎng)了許多興趣愛(ài)好,并鍛煉了獨(dú)立思考的能力。通過(guò)閱讀,我發(fā)現(xiàn)了許多自己感興趣的領(lǐng)域,例如科學(xué)、藝術(shù)等。當(dāng)我沉浸在閱讀的世界中時(shí),我會(huì)想象和深思,與作者進(jìn)行對(duì)話(huà),從中獲得許多靈感和啟示。這種獨(dú)立思考的能力也在我日常生活中發(fā)揮了積極的作用,讓我更加深入地了解世界和自己。
小學(xué)時(shí)期,正是我開(kāi)始接觸閱讀的重要階段。通過(guò)閱讀,我不僅僅感受到了知識(shí)的力量,更重要的是,我逐漸明白了閱讀的價(jià)值所在。閱讀不僅可以幫助我們獲取知識(shí),啟發(fā)思維,開(kāi)闊視野,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,還可以培養(yǎng)興趣愛(ài)好和獨(dú)立思考的能力。我深信,在今后的學(xué)習(xí)生活中,閱讀將繼續(xù)陪伴著我,讓我在知識(shí)的海洋中不斷翱翔。因此,我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,努力讀好每一本書(shū),不斷充實(shí)自己的內(nèi)涵,為未來(lái)的學(xué)習(xí)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇十六
第一段:介紹閱讀的重要性和小學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀(200字)。
閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、啟發(fā)思維、提升素養(yǎng)的重要途徑。隨著社會(huì)的快速發(fā)展,人們對(duì)閱讀的需求也越來(lái)越高。然而,由于課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂(lè)選擇的多樣性,小學(xué)生的閱讀興趣逐漸減弱,閱讀能力也較以往薄弱。為了改變這一現(xiàn)狀,并培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,我們需要多角度地探尋有效的閱讀方法。
第二段:闡述培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的重要性和方法(300字)。
小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)是閱讀能力提升的基礎(chǔ)。教師和家長(zhǎng)可以多種方式激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣。例如,教師可以以故事形式講解課堂內(nèi)容,增加學(xué)生的閱讀氛圍。家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起看故事書(shū),挑選適合小學(xué)生閱讀的雜志和報(bào)紙。同時(shí),要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,組織閱讀交流會(huì)、朗讀比賽等,增加小學(xué)生參與閱讀的樂(lè)趣。
第三段:探討提高小學(xué)生閱讀能力的有效方法(300字)。
提高小學(xué)生的閱讀能力是閱讀教育的核心目標(biāo)。首先,教師可以通過(guò)設(shè)置閱讀目標(biāo)和閱讀計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀練習(xí)。其次,教師可以利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),使閱讀材料更加生動(dòng)有趣,同時(shí)利用分級(jí)閱讀的方法,幫助學(xué)生逐步提高閱讀難度。另外,小學(xué)生還可以通過(guò)跟讀、默讀等不同的閱讀方式,提高語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。最重要的是,鼓勵(lì)小學(xué)生多讀好書(shū),培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力和情感交流能力。
第四段:強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在小學(xué)生閱讀教育中的重要作用(200字)。
家長(zhǎng)是小學(xué)生閱讀教育的重要推動(dòng)者。首先,家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,建立家庭圖書(shū)館,并給予孩子充分的閱讀時(shí)間。其次,家長(zhǎng)可以為孩子提供適度的指導(dǎo)和支持,幫助孩子選擇合適的閱讀材料,解答閱讀中的疑惑。同時(shí),家長(zhǎng)還可以與孩子共讀,通過(guò)親子共讀活動(dòng)增進(jìn)親子間的感情,鼓勵(lì)孩子積極參與到閱讀活動(dòng)中。
通過(guò)閱讀,我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)于小學(xué)生的重要性。通過(guò)和同學(xué)們一起分享閱讀心得,我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我將更加注重閱讀,培養(yǎng)好讀書(shū)的習(xí)慣,不斷提升自己的閱讀能力。同時(shí),我也希望更多的小學(xué)生能夠關(guān)注閱讀教育,明白閱讀的價(jià)值,用閱讀去開(kāi)拓自己的智慧大門(mén),讓閱讀成為我們生活的一部分。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇十七
一、閱讀的重要性(200字)。
閱讀是培養(yǎng)孩子興趣、開(kāi)拓眼界的重要途徑,也是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為小學(xué)生,閱讀是他們打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的一把鑰匙。通過(guò)閱讀,孩子們能夠認(rèn)識(shí)世界,了解歷史,感受不同的情感和價(jià)值觀。而且,閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力,提高語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作的能力。因此,鼓勵(lì)小學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要的意義。
二、如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣(200字)。
首先,家庭是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的第一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,有足夠的時(shí)間和書(shū)籍。可以建立一個(gè)每天讀書(shū)的時(shí)間,讓孩子們養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣。其次,學(xué)校也承擔(dān)著培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該組織閱讀活動(dòng),開(kāi)展圖書(shū)角等,激發(fā)孩子們的閱讀興趣。同時(shí),老師也要引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己水平的書(shū)籍,并提供閱讀指導(dǎo)和引導(dǎo)討論,幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用閱讀中的知識(shí)。
三、閱讀給我?guī)?lái)的收獲(200字)。
閱讀給我?guī)?lái)了很多收獲。首先,它增加了我的知識(shí)量。通過(guò)閱讀,我了解了很多我以前不知道的事情,豐富了我的視野,拓寬了我的思維。其次,閱讀幫助我提高了閱讀理解能力。我可以更好地理解文章的中心思想,學(xué)會(huì)提煉核心信息。同時(shí),閱讀還提高了我的寫(xiě)作能力,我可以借鑒優(yōu)秀的作品,提高我的表達(dá)能力。此外,閱讀還培養(yǎng)了我的興趣愛(ài)好,讓我喜歡上了閱讀,享受其中帶來(lái)的樂(lè)趣。
四、如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀的興趣(200字)。
首先,家長(zhǎng)可以選擇適合孩子年齡的經(jīng)典名著或者有趣的故事書(shū),和孩子們一起閱讀。可以讓孩子自己選擇喜歡的圖書(shū),培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣。另外,家長(zhǎng)還可以把閱讀當(dāng)作一種樂(lè)趣來(lái)看待,和孩子一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣和感悟。在學(xué)校,老師也可以開(kāi)展有趣的閱讀活動(dòng),比如讀書(shū)分享會(huì)、小組討論等,通過(guò)多種形式激發(fā)孩子們的閱讀興趣。通過(guò)家庭和學(xué)校的共同努力,相信孩子們對(duì)閱讀的興趣一定會(huì)逐漸培養(yǎng)起來(lái)。
五、對(duì)未來(lái)的展望(200字)。
閱讀是一個(gè)持久的過(guò)程,它是一種對(duì)未來(lái)的投資。通過(guò)不斷地閱讀,我相信自己不僅能獲得更多的知識(shí)和信息,還能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力,成為一個(gè)綜合素質(zhì)較高的人。未來(lái),我也會(huì)把閱讀作為一種習(xí)慣長(zhǎng)期保持下去,繼續(xù)享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。我相信,通過(guò)不斷地閱讀,我能夠在未來(lái)的道路上走得更遠(yuǎn),更穩(wěn)健。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇十八
滿(mǎn)懷著對(duì)教師的崇敬,對(duì)未來(lái)的憧憬,我邁入了教師行列。在深入實(shí)施素質(zhì)教育的背景下,我們中心校拉開(kāi)了20_年校本培訓(xùn)的序幕。從8月下旬開(kāi)始,中心校特地為全體教師請(qǐng)來(lái)了幾位校長(zhǎng)、名師做了很生動(dòng)、實(shí)在的講座。在認(rèn)真聆聽(tīng)了校長(zhǎng)、名師的講座后,我有了自己的一些感觸,讓我對(duì)“教育”這一詞有了更多.更深的認(rèn)識(shí)。
山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鳥(niǎo),方成其壯闊;我們教師只有感恩這光輝的事業(yè),方能對(duì)得起這光榮而神圣的稱(chēng)呼。在第一天的培訓(xùn)中,教育局的梁主任就對(duì)我們進(jìn)行了師德培訓(xùn),其中特別強(qiáng)調(diào)’’師德的本質(zhì)是愛(ài)與被愛(ài);師德的基礎(chǔ)是誠(chéng)信;師德應(yīng)該遠(yuǎn)離功利----這就要求大家無(wú)私奉獻(xiàn)。”
在目前推進(jìn)素質(zhì)教育和即將實(shí)施績(jī)效工資的背景下,我愿意做素質(zhì)教育的堅(jiān)決踐行者;。
一、做一個(gè)用心靈去塑造心靈的老師。
因此,我愿意用真誠(chéng)的心去和學(xué)生交流,蹲下身子去看待學(xué)生,不能總高高在上不可一世。認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的心理變化,讓他們成為擁有陽(yáng)光健康心理,從而遠(yuǎn)離犯罪。希望若干年后,學(xué)生的心靈深處還能有“教師”的一席之地。
二、做一個(gè)擁有高效課堂的老師。
教育是一門(mén)關(guān)于’’人’’的藝術(shù),而別的事業(yè)是人對(duì)物質(zhì),假如出現(xiàn)了廢品,那是一種物質(zhì)上的損耗,可以造一個(gè)新的。但是,我們所從事的職業(yè)面對(duì)的是活生生的人,任何一個(gè)學(xué)生都不能是廢品。
有的專(zhuān)家在他的講座中提到有效課堂課堂的三個(gè)基本維度:
“始終的注意投入”、“始終的思維投入”、“始終的情感投入”。這三個(gè)維度是從學(xué)生的角度提出的,如何讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都做到這三個(gè)始終,關(guān)鍵還是在于上課的教師。
面對(duì)新的形勢(shì),語(yǔ)文教學(xué)也應(yīng)該發(fā)生變化,對(duì)于字詞、文學(xué)常識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)當(dāng)常抓不懈。可以變換一些方式讓學(xué)生更好更牢地掌握知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)鍵在于平時(shí)的積累和使用。對(duì)于成語(yǔ)的積累我是這樣想的,我準(zhǔn)備每天早讀課之前摘抄一個(gè)成語(yǔ)到黑板上,學(xué)生抄到積累本上,課后用這個(gè)成語(yǔ)造一個(gè)句子,然后再補(bǔ)充一個(gè)成語(yǔ),即三個(gè)一:黑板上一個(gè),造一個(gè),再找一個(gè)。一天也不過(guò)就花十分鐘的時(shí)間久可以;面對(duì)有限的時(shí)間,不變的教學(xué)任務(wù),我們應(yīng)該更加提高課堂時(shí)間的利用率,并不等于一堂課就講個(gè)不停,而是應(yīng)該充分利用學(xué)生自己對(duì)知識(shí)的掌握程度進(jìn)行分層教學(xué)。充分利用好教學(xué)案,課堂上不該講的內(nèi)容堅(jiān)決不再浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更應(yīng)該及時(shí)到位,讓他們?cè)诓粩喑晒χ星斑M(jìn)。關(guān)于語(yǔ)文閱讀更是重要,利用閱讀欣賞課、課余時(shí)間、周末時(shí)間閱讀,每月進(jìn)行評(píng)比閱讀評(píng)比,從而循環(huán)往復(fù)地養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣!
三、學(xué)做一個(gè)擁有多元化評(píng)價(jià)的老師。
一次在電視上看到這么一段話(huà):人們都認(rèn)為提前學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子是好孩子,當(dāng)看到過(guò)了一些時(shí)間學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子,人們也會(huì)豎起大拇指,貴人晚言。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)走路時(shí)跌倒了,人們總會(huì)說(shuō):“孩子,別怕,我們?cè)賮?lái)”。聽(tīng)了這么一段話(huà),我也感同身受,雖然我不知小時(shí)候父母是怎樣勉勵(lì)我的,但我知道我自己是怎樣勉勵(lì)自己的孩子的。這種評(píng)價(jià)方式應(yīng)該就是鼓勵(lì)教育吧。
在高考、中考的魔力棒揮舞下,我們又是怎樣評(píng)價(jià)看待我們的學(xué)生的呢?這些學(xué)生和那些剛剛學(xué)說(shuō)話(huà)學(xué)走路有什么區(qū)別呢?“分?jǐn)?shù)好的學(xué)生就是好學(xué)生”這種評(píng)價(jià)方式葬送了多少真正的人才啊!我們應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有自己的成功之處,所以我們應(yīng)該相信他們能行,并且真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō):“你能行,你是好樣的”讓他們能夠體會(huì)到成功的喜悅。
鼓勵(lì)教育、成功教育、你能行教育、賞識(shí)教育……多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是我們手上的法寶!當(dāng)然,多元化的評(píng)價(jià)不等于不能批評(píng)學(xué)生,教育部最新發(fā)出通知,班主任在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候有批評(píng)學(xué)生的權(quán)利。我愿意用好這兩把尺,客觀公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。
正如著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧所說(shuō),"溪水清清下石溝,千彎百折不回頭,一生治學(xué)當(dāng)如此,只計(jì)耕耘莫問(wèn)收。”在學(xué)生心里教師是最有學(xué)問(wèn)的人,一個(gè)學(xué)生也許可以原諒教師的偏心,但絕不會(huì)原諒教師的無(wú)知。
新學(xué)期的腳步已經(jīng)逼近,我面臨的困難和挑戰(zhàn)也會(huì)很多,我只有用不斷地學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,迎接各種困難和挑戰(zhàn)!
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇十九
隨著人們對(duì)于閱讀的重視,越來(lái)越多的小學(xué)生也開(kāi)始參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生們不僅能夠開(kāi)闊眼界,增加知識(shí),還能夠培養(yǎng)自己的閱讀能力和思維能力。在小學(xué)階段,我也積極參與了閱讀活動(dòng),并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
第一段:閱讀是一扇開(kāi)啟智慧之門(mén)的窗戶(hù)。
讀書(shū)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。通過(guò)閱讀,我能夠認(rèn)識(shí)到世界的多樣性,了解到不同地方的人們的生活方式和文化傳統(tǒng)。我曾讀過(guò)一本名為《小賣(mài)鋪的故事》的書(shū),書(shū)中講述了一個(gè)貧窮但勤勞的家庭賣(mài)博大粥的故事。通過(guò)閱讀,我不僅了解了賣(mài)粥的辛苦,還展開(kāi)了對(duì)勤勞精神的思考。這本書(shū)讓我懂得了不輕視勞動(dòng)者的偉大,也讓我更加懂得珍惜他人的付出。
第二段:閱讀培養(yǎng)思維能力。
閱讀不僅帶給我知識(shí),而且培養(yǎng)了我的思維能力。在小學(xué)階段,我讀過(guò)很多喜歡的童話(huà)故事,比如《真假公主》。讀完這個(gè)故事,我思考了很多問(wèn)題,比如如何辨別真假、虛偽和真實(shí)之間的差別。這個(gè)故事告訴我,只有通過(guò)思考、質(zhì)疑和探究,才能找到真相,才能做出正確的判斷。這些思考和思維能力的培養(yǎng),對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)具有非常重要的意義。
第三段:閱讀拓展想象力。
閱讀還可以拓展兒童的想象力。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍,我能夠進(jìn)入作者所創(chuàng)造的世界,想象自己成為故事中的主人公。閱讀過(guò)程中,我能夠感受到作者的筆觸和情感,也能夠自由地想象故事的發(fā)展和結(jié)局。我曾親身體驗(yàn)過(guò)《哈利波特》系列的魔法世界,這樣的閱讀體驗(yàn)讓我仿佛化身為一個(gè)魔法師,感受到了魔法的神奇和快樂(lè)。
第四段:閱讀啟發(fā)創(chuàng)造力。
通過(guò)閱讀,我不僅能夠拓展想象力,還能夠創(chuàng)造自己的世界。閱讀過(guò)程中,我會(huì)產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想和想法,甚至想要將故事續(xù)寫(xiě)下去。有一次,我讀完了一本關(guān)于恐龍的故事,但故事的結(jié)局留下了懸念,讓我非常不解。于是我開(kāi)始動(dòng)筆,續(xù)寫(xiě)了一個(gè)恐龍的冒險(xiǎn)故事。這個(gè)創(chuàng)作經(jīng)歷讓我深刻感受到自己創(chuàng)造力的無(wú)窮魅力,也讓我更加喜歡閱讀和寫(xiě)作。
第五段:閱讀是一種享受。
隨著閱讀的深入,我越來(lái)越喜歡閱讀,讀書(shū)已不再是一種學(xué)習(xí)的任務(wù),而是一種享受。每當(dāng)我打開(kāi)一本新書(shū),我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界,享受著閱讀的樂(lè)趣。我曾讀過(guò)的一本名為《阿爾貝瑪爾》的書(shū),書(shū)中有許多有趣的人物和情節(jié),讓我捧腹大笑。閱讀使我獲得了極大的滿(mǎn)足感和快樂(lè),也讓我更加熱愛(ài)生活。
通過(guò)小學(xué)階段的閱讀經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到閱讀的重要性和樂(lè)趣。閱讀不僅能夠帶來(lái)知識(shí)和思維能力的培養(yǎng),還能夠拓展想象力和激發(fā)創(chuàng)造力。希望更多的小學(xué)生能夠積極參與到閱讀活動(dòng)中來(lái),從中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
2023年小學(xué)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(案例20篇)篇二十
隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步,越來(lái)越多的孩子喜歡玩電子游戲和看動(dòng)畫(huà)片,而對(duì)于閱讀卻缺乏熱情。這也成為了家長(zhǎng)和教師們面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。我是一名小學(xué)教師,很幸運(yùn)地參加了小學(xué)閱讀課題研究。在這個(gè)過(guò)程中,我意識(shí)到閱讀不僅是一種習(xí)慣,更是一種態(tài)度,一種追求。今天,我想分享一下我的閱讀心得體會(huì)。
第二段:培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是讀書(shū)教育的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)讓孩子觀看別人的讀書(shū)狀況、偶爾分享一些好看的故事、漫畫(huà)和詩(shī)歌等等方法可以促進(jìn)孩子的閱讀興趣的培養(yǎng)。在閱讀技能方面,我們建議孩子在了解文章的主題和結(jié)構(gòu)、生詞和句型之后閱讀,然后了解文章的細(xì)節(jié)。我們也允許孩子使用電子設(shè)備,比如配有詞典的iPad來(lái)讀書(shū),這能夠激發(fā)孩子的閱讀熱情。
第三段:閱讀能力提升。
高效率的閱讀能力是提高閱讀技能的關(guān)鍵。通過(guò)一些技巧的反復(fù)練習(xí),如了解通讀、速讀和詳讀的區(qū)別以及閱讀目錄、標(biāo)題、封面、扉頁(yè)、目錄、摘要、習(xí)題等的方法,孩子將更容易掌握閱讀技能,并在閱讀時(shí)既能快速捕捉文章信息的主要思想,也能更好地理解文章。
第四段:培養(yǎng)閱讀策略。
讓孩子了解如何提高閱讀技能以后,我們需要培養(yǎng)他們的閱讀策略。讓孩子發(fā)現(xiàn),并意識(shí)到之前他們所閱讀的教材中的“大驚小怪”語(yǔ)、談?wù)摗⒚枋龅雀鞣N詞匯的運(yùn)用方法和含義。孩子們懂得是否需要速讀短文、亂序閱讀或首先讀懂結(jié)論等策略。通過(guò)多元化的教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子深入閱讀的習(xí)慣并開(kāi)發(fā)出宏觀和微觀兩個(gè)方面的閱讀策略。
第五段:親子閱讀與傳統(tǒng)文化閱讀。
最后,在我們的日常生活中,我們應(yīng)該多向?qū)W生介紹傳統(tǒng)文化閱讀,與孩子們一起讀國(guó)學(xué)經(jīng)典和歷史小說(shuō),以培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和情感價(jià)值觀。同時(shí),親子閱讀是增進(jìn)家庭感情的重要方式。家長(zhǎng)們可以一起讀傳統(tǒng)童話(huà)故事,或每個(gè)禮拜在周日與孩子一起閱讀最喜歡的書(shū)籍,這將讓孩子愛(ài)上閱讀,和家長(zhǎng)間建立更緊密的互動(dòng)關(guān)系。
總之,同學(xué)們,我的閱讀體驗(yàn)告訴我,閱讀不僅是一種技能,更是一種態(tài)度。而我們的孩子們是未來(lái)的精英,我們必須讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值,真正掌握優(yōu)秀閱讀策略,不斷提升自己的閱讀技能,提高他們對(duì)生命和文化中事物的理解和感悟,創(chuàng)造更為豐富多樣的人生。