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    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:碧墨

    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向。小編精心挑選了一些關(guān)于成長(zhǎng)和進(jìn)步的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。

    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇一

    和孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活,也是一種緣分啊。我們應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,和孩子快樂(lè)地相處。你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)孩子眼中的那份純真和渴求。他們對(duì)你的尊重和認(rèn)可會(huì)讓你感覺(jué)無(wú)比的快樂(lè)。孩子們偶爾送給你的一幅畫、一種賀卡都會(huì)讓你默默感動(dòng)。正是這份感恩,你會(huì)發(fā)覺(jué)你的學(xué)生是多么的可愛(ài);這份感恩,你會(huì)發(fā)覺(jué)自己做個(gè)教師是多么的幸福;也正是這份感恩,你會(huì)成為孩子們眼中的“大孩子”。一個(gè)老師能成為學(xué)生眼中的“孩子”無(wú)疑是幸運(yùn)的。因?yàn)槟阃奈淬獙W(xué)生和你拉近了距離,他們會(huì)不由自主地和你一起游戲、一起學(xué)習(xí);因?yàn)槟恪爸蓺狻鄙写妗獙W(xué)生愿意和你一起談?wù)摚炎约核氲拇舐暤馗嬖V你……因?yàn)槎际恰昂⒆印保舜酥g不由得就多了份“安全感”、增加了“信任度”,在你的課堂上,他們就敢于和你交流各種信息。

    當(dāng)然不是叫你蹲著上課了。“三人行必有我?guī)煛保F(xiàn)在的孩子聰明好問(wèn),教師也應(yīng)該放下架子,蹲下身子,與孩子們一起去探討學(xué)識(shí),孩子們才可以在平等和諧的環(huán)靜中學(xué)習(xí)。

    蹲下來(lái)教學(xué),和孩子站在同一起跑線上,你會(huì)發(fā)覺(jué)并不是所有的孩子都可以和你一起奔跑的。十個(gè)指頭有短長(zhǎng),更何況人呢?我們喜愛(ài)優(yōu)等生,其實(shí)后進(jìn)生更需要我們超乎尋常的關(guān)愛(ài)。后進(jìn)生的內(nèi)心往往敏感而脆弱。但他們內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、體諒和信任。我們應(yīng)該多關(guān)注這些孩子,捕捉他們身上的閃光點(diǎn),那怕是一丁點(diǎn)的進(jìn)步,也予以充分肯定。我想看到因?yàn)槲业囊粋€(gè)表?yè)P(yáng)手勢(shì)或話語(yǔ),孩子那洋溢著燦爛陽(yáng)光的笑臉時(shí),是多么快樂(lè)的一件事啊!

    總有人說(shuō)教師是一支蠟燭,點(diǎn)亮自己照亮別人。這樣犧牲自己帶給別人幸福我不贊同,我覺(jué)得教師更應(yīng)該是一個(gè)幸福的天使,快樂(lè)了自己也快樂(lè)了別人。有心的地方就會(huì)有愛(ài),有愛(ài)的地方就會(huì)有幸福。讓我們一起來(lái)做個(gè)幸福的教師吧!

    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇二

    作為一名教師,我時(shí)刻感受到自己肩上的重責(zé)大使命。教師不僅是知識(shí)的傳授者,更是人格的塑造者和引路人。教師要為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì),讓他們能夠在面對(duì)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

    段二:傳遞知識(shí),引導(dǎo)思考。

    教師作為知識(shí)的傳遞者,要以高尚的師德和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,將知識(shí)傳授給學(xué)生。然而,僅僅傳遞知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)展討論、課堂講解、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方式,可以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的分析、解決問(wèn)題的能力,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

    段三:關(guān)心與愛(ài)護(hù),成長(zhǎng)與呵護(hù)。

    學(xué)生是教師的希望,也是未來(lái)社會(huì)的棟梁。作為教師,我們要以身作則,以榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生。關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,了解他們的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。我們要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢去追求夢(mèng)想,相信他們有無(wú)限的潛能,給予他們成長(zhǎng)的空間和呵護(hù)。

    段四:平等和公正,公正和尊重。

    教師面對(duì)的學(xué)生有不同的性格和能力,我們要在教學(xué)中做到平等和公正。不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀而偏袒他,也不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差而歧視他。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到公正的對(duì)待,發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,不要輕易批評(píng)和評(píng)價(jià),要用理解和寬容的態(tài)度去與學(xué)生交流。

    段五:磨礪自我,永不停步。

    作為一名教師,我們不能停滯不前,因?yàn)榻逃且粋€(gè)永無(wú)止境的事業(yè)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),提升自己的教育水平。要時(shí)刻關(guān)注教育前沿,掌握最新的教育理念和方法,不斷提高自我能力。只有不斷努力和進(jìn)取,才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,幫助他們成長(zhǎng)成才。

    在教育的道路上,我深深地感受到了作為一名教師的心得體會(huì)。教育是神圣的事業(yè),也就是通過(guò)教育,我們可以去影響每一個(gè)學(xué)生,讓他們變得更好、更強(qiáng)。而作為一名教師,我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任,用我們的智慧和愛(ài)心去培育出一代又一代優(yōu)秀的人才。只有這樣,我們才能實(shí)現(xiàn)我們的使命,讓這個(gè)世界變得更美好。

    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇三

    時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,在__大學(xué)__學(xué)院擔(dān)任志愿者教師的日子就要結(jié)束了,心中充滿了不舍與眷戀。

    我是一名__大學(xué)的研究生,來(lái)自“__的故鄉(xiāng)”——__省__市。猶記得,在即將來(lái)到__之前的種.種忐忑與不安,面對(duì)新課程、新學(xué)生的緊張與拘束。但是在一年的工作和學(xué)習(xí)后,我慢慢成長(zhǎng),積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作體會(huì)。驀然回首,這些快樂(lè)的日子悄然飛逝,過(guò)去的場(chǎng)景仍歷歷在目,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是意義非凡的時(shí)光。

    作為志愿者教師,我在這邊工作內(nèi)容有在_院本部授課、在_院下設(shè)教學(xué)點(diǎn)——__中央高中授課、參加_院的文化活動(dòng)和完成_院的部分行政工作。在_院本部的課程有高級(jí)會(huì)話、初級(jí)漢語(yǔ)、__、漢語(yǔ)漢字、高級(jí)漢語(yǔ)、hsk3級(jí)等。在__中央高中除了教授高中生們?nèi)粘;A(chǔ)會(huì)話外,還要通過(guò)一些活動(dòng)和課堂教學(xué)傳播中國(guó)文化。現(xiàn)在,我就自己這一年來(lái)的教學(xué)工作,分享一些教學(xué)方面的心得體會(huì),希望能給后來(lái)的志愿者教師提供一些參考。

    首先,我想談?wù)勱P(guān)于“如何上好第一節(jié)課”的相關(guān)問(wèn)題。還記得剛剛來(lái)到_院的八月,當(dāng)我知道要開(kāi)始給學(xué)生上課時(shí),仿佛無(wú)法呼吸,生怕自己上不好課,給學(xué)生不好的課堂體驗(yàn)感。但是現(xiàn)在看來(lái),緊張是一個(gè)必要的階段,做好課前準(zhǔn)備才是最關(guān)鍵的工作。第一節(jié)課一開(kāi)始可以不安排很多學(xué)習(xí)內(nèi)容,以免引起學(xué)生畏難情緒。不妨先和學(xué)生簡(jiǎn)單聊一聊,了解對(duì)方的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、漢語(yǔ)水平、興趣點(diǎn)等,教師也介紹自己基本信息,和學(xué)生找到共同話題,拉近師生距離。

    其次,如果可以選擇教學(xué)班,建議新來(lái)的志愿者教師先從高級(jí)班課程入手。

    高級(jí)班學(xué)生漢語(yǔ)水平較高,大部分都去過(guò)中國(guó)甚至在中國(guó)留過(guò)學(xué),因此比較容易溝通,可以緩解志愿者教師一開(kāi)始的畏難情緒,有利于找到屬于自己的上課模式。

    再次,要重視課前準(zhǔn)備。教師需在課前了解學(xué)生們的基本信息及漢語(yǔ)背景,準(zhǔn)備與學(xué)生水平相近、生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容及話題。如在_院本部教學(xué)時(shí),有很多__大學(xué)中文系或經(jīng)營(yíng)系的學(xué)生,可以準(zhǔn)備相應(yīng)的商務(wù)場(chǎng)景或話題進(jìn)行課堂教學(xué),而在_院下設(shè)教學(xué)點(diǎn)__中央高中,就要為學(xué)生們準(zhǔn)備關(guān)于中國(guó)文化的相關(guān)內(nèi)容。

    另外,教材選擇也至關(guān)重要。在了解學(xué)生基本信息和漢語(yǔ)水平后,就要準(zhǔn)備相關(guān)課堂教材。一般可準(zhǔn)備2-3本不同教材,在第一節(jié)課讓學(xué)生選擇自己喜歡、想學(xué)的教材,為之后漢語(yǔ)教學(xué)打好基礎(chǔ)。

    最后,關(guān)于上課心態(tài)問(wèn)題,我也想談幾點(diǎn)——。

    第一點(diǎn)是責(zé)任心。很多人可能會(huì)覺(jué)得“責(zé)任心”是一個(gè)老生常談的話題,怎么會(huì)沒(méi)有責(zé)任心呢?但是能在這一年的教學(xué)工作中一直保持責(zé)任心是一件很難的事。因?yàn)樵谟龅叫碌奶魬?zhàn)、文化差異、學(xué)生反饋等問(wèn)題后,責(zé)任心可能會(huì)在一定程度上受到消磨,因此,一直鼓勵(lì)自己、反省自己、檢查自己的工作態(tài)度是非常有必要的。

    第二點(diǎn)是使命感。漢語(yǔ)志愿者教師作為漢語(yǔ)及中國(guó)文化的推廣者和傳播者,需“講好中國(guó)故事,傳播好中國(guó)聲音”。不管是課堂教學(xué)還是課下活動(dòng),都要發(fā)揮在對(duì)外漢語(yǔ)傳播事業(yè)中,“小火苗”的作用,向他人展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)形象。

    的反應(yīng),我都感到十分欣慰。

    第四點(diǎn)是適度性。在積極傳播中國(guó)文化的同時(shí),也要認(rèn)識(shí)到一種文化并不會(huì)得到所有人的認(rèn)同,因此,漢語(yǔ)傳播工作也要順勢(shì)而為,培養(yǎng)自己在面對(duì)外部質(zhì)疑時(shí)的謙和心態(tài),體現(xiàn)大國(guó)的文化風(fēng)范。

    以上是我一年來(lái)的一些工作心得體會(huì),謹(jǐn)供后來(lái)者參考。最后,我想對(duì)即將接任的新任漢語(yǔ)志愿者教師說(shuō):你在這里的每一天,都會(huì)是以后無(wú)比懷念的時(shí)光,所以,請(qǐng)積極樂(lè)觀地工作、生活,能接受好的境遇,也能迎接未知的挑戰(zhàn)!

    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇四

    第一段:引言(200字)。

    近年來(lái),教育界對(duì)教師的要求越來(lái)越高,不僅要求教師掌握專業(yè)知識(shí),還要求教師能夠成為一位積極的老師。作為一名教師,在教學(xué)過(guò)程中擔(dān)當(dāng)著引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的重要角色,我們應(yīng)該具備積極的態(tài)度和積極的教學(xué)理念,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中,我深刻體會(huì)到做一位積極的老師的重要性,并從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

    第二段:保持積極的思維態(tài)度(200字)。

    作為一名積極的老師,首先要保持積極的思維態(tài)度。積極的思維能夠使我們?cè)诮虒W(xué)中保持良好的心態(tài),更好地面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。在面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí),我們應(yīng)該始終以積極向上的態(tài)度去幫助他們解決問(wèn)題,而不是消極怠慢。同時(shí),我們也要不斷調(diào)整自己的思維方式,用積極的言語(yǔ)和態(tài)度去鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

    第三段:創(chuàng)造積極的教學(xué)氛圍(200字)。

    做一位積極的老師還需要?jiǎng)?chuàng)造積極的教學(xué)氛圍。教室應(yīng)該是一個(gè)充滿活力和激情的地方,學(xué)生應(yīng)該在這里渴望學(xué)習(xí)并愿意付出努力。作為老師,我們要注重營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,通過(guò)積極互動(dòng)、多元活動(dòng)和實(shí)踐教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,讓他們相信自己能夠取得成功,從而更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

    第四段:激勵(lì)學(xué)生的潛能與成長(zhǎng)(200字)。

    作為一位積極的老師,我們的目標(biāo)之一是激勵(lì)學(xué)生的潛能與成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,在他們的心靈深處都蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛能。我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),并幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋M瑫r(shí),我們要為學(xué)生設(shè)定明確的目標(biāo),激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力,并為他們提供合理的學(xué)習(xí)支持,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

    作為一位積極的老師,我們的工作不僅僅是傳授知識(shí),更是在教育和培養(yǎng)學(xué)生。通過(guò)努力和改進(jìn),我們可以看到學(xué)生的進(jìn)步和成就,這也是做一位積極老師帶來(lái)的最大成果。同時(shí),我們還可以親身感受到自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。做一位積極的老師意味著我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育能力,這對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都具有重要意義。

    總結(jié)(200字)。

    做一位積極的老師并不容易,但是它是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的事業(yè)。通過(guò)保持積極的思維態(tài)度,創(chuàng)造積極的教學(xué)氛圍,激勵(lì)學(xué)生的潛能與成長(zhǎng),我們可以成為一位受學(xué)生喜愛(ài)和尊敬的教師,為他們的未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。做一位積極的老師,不僅僅是一份工作,更是一份責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力,做一位更加積極的老師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇五

    在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,老師對(duì)我有著舉足輕重的影響。無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué),每一位老師都是我人生路上的領(lǐng)路人。他們的言傳身教,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在引領(lǐng)著我前進(jìn)。他們愛(ài)崗敬業(yè),以身作則,尊重學(xué)生,給予激勵(lì),給我指引的同時(shí)也給我信心,讓我努力變得更好。

    第二段:教師的教誨是我人生成長(zhǎng)的催化劑。

    老師不僅僅傳授我專業(yè)的知識(shí),更重要的是他們教誨我生活的態(tài)度和品質(zhì)。他們教我如何堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想,如何面對(duì)挫折和困難。他們教我要努力學(xué)習(xí),要與他人和諧相處,要尊重他人,要珍惜友誼。老師們的教誨猶如催化劑一般,使我在充滿挑戰(zhàn)的人生道路上不斷成長(zhǎng)。

    第三段:老師的付出是無(wú)私的。

    再次回首,我深深感受到老師的付出是無(wú)私的。盡管老師們的工資有限,他們可能需要忍受很多壓力,但他們?nèi)匀蝗娜獾赝度氲浇逃聵I(yè)中,為了學(xué)生付出了許多努力。他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo),關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),幫助學(xué)生解決問(wèn)題。他們?cè)敢饣ㄙM(fèi)大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備課程,制定教學(xué)計(jì)劃,為了幫助學(xué)生成功。

    第四段:老師與學(xué)生之間的互動(dòng)是寶貴的。

    老師不僅僅是傳輸知識(shí)的工具,他們與學(xué)生之間的互動(dòng)是一種寶貴的體驗(yàn)。他們的言談舉止,親和力和幽默感都能讓課堂充滿活力。老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力,鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題并進(jìn)行思考。每一次與老師的互動(dòng),都讓我學(xué)到更多的東西,并且這些寶貴的知識(shí)將伴隨我一生。

    第五段:我將永遠(yuǎn)感激老師。

    在我一生的旅途中,老師給予了我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。他們相信我,鼓勵(lì)我,支持我。無(wú)論我面對(duì)什么困難,無(wú)論我經(jīng)歷什么挫折,老師們總是在我身邊,給予我鼓勵(lì)和幫助。我想告訴他們,我將永遠(yuǎn)感激他們。他們是我生命中最美麗的風(fēng)景,是我堅(jiān)定前行的動(dòng)力。

    總結(jié):

    在這篇文章中,我分享了關(guān)于“心得體會(huì):老師”主題的一些思考。老師是人生路上的領(lǐng)路人,他們的教誨是我人生成長(zhǎng)的催化劑。老師的付出是無(wú)私的,他們與學(xué)生之間的互動(dòng)是寶貴的。我將永遠(yuǎn)感激老師給予我的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。

    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇六

    作為一位老師,我始終堅(jiān)信,教育是我們社會(huì)最重要的事業(yè)之一。作為教育的傳承者,我努力成為一位積極的老師,鼓勵(lì)學(xué)生、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,并且對(duì)他們的成長(zhǎng)給予積極的引導(dǎo)。以下是我對(duì)于如何成為一位積極老師的心得體會(huì)。

    首先,作為一位積極老師,我相信鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。當(dāng)他們?nèi)〉昧顺煽?jī)時(shí),我會(huì)毫不吝嗇地給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。無(wú)論是小到一個(gè)正確的答案還是大到一個(gè)專題項(xiàng)目的成功,我都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生,讓他們感受到自己的努力和付出得到認(rèn)可。我深知鼓勵(lì)能夠激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓他們更加積極地參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)過(guò)程。

    其次,作為一位積極老師,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每當(dāng)我上課時(shí),我都會(huì)盡量用生動(dòng)有趣的方式來(lái)展示知識(shí),用實(shí)際案例來(lái)解釋抽象概念,并讓學(xué)生參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)。我相信學(xué)生對(duì)課程的興趣和投入度決定了他們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)程度。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,我希望他們能夠主動(dòng)探索更多的知識(shí),不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了充實(shí)自己的內(nèi)心和展開(kāi)更廣闊的思維。

    再次,作為一位積極老師,我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性,以個(gè)別化的方式給予他們積極引導(dǎo)。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),并幫助他們建立自信心。我也尊重學(xué)生的興趣和意愿,引導(dǎo)他們通過(guò)對(duì)自己喜好的深入研究來(lái)培養(yǎng)綜合素質(zhì)。我深信每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)掘自己的潛能,并取得進(jìn)步。而作為老師,我應(yīng)該成為他們成長(zhǎng)的引路人,激勵(lì)他們?nèi)ヌ剿骱蛯?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

    此外,作為一位積極老師,我注重與家長(zhǎng)的良好溝通。我了解到,家長(zhǎng)是學(xué)生的重要支持者和管教者,他們對(duì)學(xué)生的教育有著不可忽視的影響力。因此,我積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,及時(shí)傳達(dá)學(xué)生成績(jī)、表現(xiàn)和問(wèn)題,并與他們共同探討如何幫助學(xué)生克服困難。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,我們共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持,形成一個(gè)良好的教育環(huán)境。

    最后,作為一位積極老師,我始終保持對(duì)教育的熱愛(ài)和求知欲。教育是一項(xiàng)持續(xù)學(xué)習(xí)的事業(yè),只有不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步,才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生。我不斷研究最新的教育理論和教學(xué)方法,并將其應(yīng)用到課堂中,使課程更加富有深度和實(shí)用性。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生在課外拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。只有保持對(duì)教育的熱情和求知欲,我才能夠成為一位真正積極的老師。

    做一位積極老師并不容易,但它具有無(wú)限的回報(bào)。當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下取得進(jìn)步和成功,看到他們自信地面對(duì)挑戰(zhàn),我覺(jué)得所有的努力都是值得的。我相信通過(guò)我的積極影響,我可以成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的燈塔,助他們走向陽(yáng)光燦爛的未來(lái)。

    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇七

    作為一個(gè)學(xué)生,老師是我們生活中重要的一部分,老師教育我們知識(shí),引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。在我學(xué)生生涯的歷程中,有過(guò)許多難忘的老師,他們不僅讓我獲益良多,還塑造了我的性格和人生觀。以下是我對(duì)老師們的心得體會(huì)。

    首先,好的老師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我記得小學(xué)時(shí)的一位老師,她總是用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)我們的興趣。她會(huì)引導(dǎo)我們走進(jìn)自然界,觀察生物,親手實(shí)踐科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng),我不僅學(xué)到了知識(shí),還對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。好的老師不僅是知識(shí)的傳授者,更是知識(shí)的啟發(fā)者。

    其次,好的老師對(duì)學(xué)生有耐心和關(guān)愛(ài)。我在初中的時(shí)候遇到了一位非常體貼的班主任。她對(duì)每個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心,尤其是那些學(xué)習(xí)差的同學(xué),她會(huì)不厭其煩地給予他們額外的輔導(dǎo)。在她的幫助下,那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)逐漸進(jìn)步,取得了優(yōu)異的成績(jī)。這位老師的愛(ài)心和耐心,讓每個(gè)學(xué)生都感受到了溫暖和關(guān)愛(ài),也讓我明白了一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的重要性,除了傳授知識(shí),更應(yīng)該是給予正能量和關(guān)懷。

    再次,好的老師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在高中的時(shí)候,有一位英語(yǔ)老師對(duì)我們的要求非常高。她鼓勵(lì)我們多讀英文原著,多參加英語(yǔ)演講比賽,并且在課堂上常常組織討論和辯論的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),我不僅提高了英語(yǔ)水平,還培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。這位老師從不滿足于我們的平庸,不斷鼓勵(lì)我們挑戰(zhàn)自己,超越自己。是她的激勵(lì)和指導(dǎo),讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

    此外,好的老師注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。高中的時(shí)候,我遇到了一位語(yǔ)文老師,她教我們閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,并且注重培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)。她鼓勵(lì)我們寫作,每次交作文時(shí)都會(huì)給予詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)。她對(duì)我們每個(gè)人的寫作風(fēng)格和思維方式都非常尊重,她相信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)。通過(guò)她的引導(dǎo)和鼓勵(lì),我逐漸找到了自己的寫作風(fēng)格,也培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)的興趣。好的老師不僅在學(xué)術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生,更重要的是能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力,并幫助他們展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

    綜上所述,好的老師對(duì)學(xué)生有積極的影響。他們激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)生有耐心和關(guān)愛(ài),注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。作為學(xué)生,我們應(yīng)該珍惜每一位好的老師,并以他們?yōu)榘駱樱粩噙M(jìn)取。好的老師帶給我們的不僅僅是知識(shí),更是人生的指引。讓我們銘記老師們的教誨,并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),為這個(gè)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇八

    老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人,他們教會(huì)我們知識(shí),培養(yǎng)我們的能力,塑造我們的品格。在與老師相處的歲月里,我不僅學(xué)到了知識(shí),更深刻地感受到了老師們的關(guān)懷與教誨。在生活中,老師們的影響無(wú)處不在,他們讓我明白了忍耐與堅(jiān)持的重要性,教會(huì)我怎樣去理解和包容他人,還鼓勵(lì)我勇敢追求自己的夢(mèng)想。回想起與老師們相處的經(jīng)歷,我無(wú)比感慨和感恩。

    首先,老師們教會(huì)了我知識(shí),幫助我成長(zhǎng)。在老師們的悉心教導(dǎo)下,我掌握了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)。老師們不僅傳授知識(shí),更在學(xué)習(xí)方法上給予了指導(dǎo)。他們教會(huì)了我如何高效地學(xué)習(xí),如何解決問(wèn)題。在我遇到難題時(shí),老師們總會(huì)給我鼓勵(lì)和幫助,讓我堅(jiān)持下去。正是有了老師們的辛勤付出和耐心教導(dǎo),我的學(xué)習(xí)成績(jī)才能夠不斷提高。我深深地感謝老師們?yōu)槲宜龅囊磺小?/p>

    其次,老師們?cè)诮逃凶⒅嘏囵B(yǎng)我完善的品格。老師們懂得教育不僅僅是傳授知識(shí),更是塑造人的道德和品格。他們注重培養(yǎng)我做人的原則和道德觀念。在他們的引導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了正直、誠(chéng)實(shí)、寬容和勇敢面對(duì)困難。老師們還教會(huì)我尊重他人,理解和包容他人的不同。這些品質(zhì)不僅讓我在生活中與人相處更加和諧,也為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    此外,老師們還給予我滿滿的關(guān)懷和激勵(lì)。在課堂上,老師們總是關(guān)心每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和困難。無(wú)論是學(xué)術(shù)上還是生活上,他們都會(huì)忍耐和耐心地傾聽(tīng)我們的困擾,并給予解決的建議。在我遇到困難和挫折時(shí),老師們總是給予我鼓勵(lì)和支持,讓我重新振作起來(lái)。他們相信我,并堅(jiān)信我能夠克服困難,取得成功。正是老師們的關(guān)懷和激勵(lì),讓我變得更加自信和堅(jiān)定。

    最后,老師們還鼓勵(lì)我勇敢追求自己的夢(mèng)想。他們不僅傳授知識(shí),更希望我們能夠找到自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,并盡情去追求。無(wú)論是音樂(lè)、繪畫、寫作還是體育,老師們都會(huì)鼓勵(lì)我去嘗試,并給予指導(dǎo)和支持。他們相信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的才華和潛力,只要努力去追求,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。在老師們的引領(lǐng)下,我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想,并為之努力奮斗。

    在心底里,我將老師們視為我的榜樣和好朋友。他們的言傳身教,無(wú)時(shí)不在地影響著我。他們的諄諄善誘和耐心教導(dǎo),給予我前行的動(dòng)力和希望。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái),老師們的教誨將一直伴隨著我。在成長(zhǎng)路上,我會(huì)牢記老師們的教誨,努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。我相信,通過(guò)自己的努力,能夠回報(bào)老師們的期望,去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇九

    通過(guò)這次的課程,讓我收益非淺特別是讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力的人對(duì)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性,用一句話概括:個(gè)人執(zhí)行力決定個(gè)人的成敗,企業(yè)的執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。

    培訓(xùn)中專家用精辟的語(yǔ)言,從細(xì)微處著手,宏觀上把握,利用典型鮮明的案例,為全體學(xué)員詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實(shí)踐寶典,對(duì)此我深有感觸,通過(guò)學(xué)習(xí),使我拓展了視野,認(rèn)清了工作方向,理論水平有了一定的提高,下面我結(jié)合自己的實(shí)際工作談?wù)勗谄髽I(yè)執(zhí)行力方面的學(xué)習(xí)體會(huì)。

    第二,要堅(jiān)持以人為本,尊重人才。現(xiàn)代的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更多是靠人才的競(jìng)爭(zhēng),而競(jìng)爭(zhēng)靠的'是速度,企業(yè)成功靠的是服務(wù)。管理的成功需要團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的最大效能的發(fā)揮源于內(nèi)部有效的溝通,有效地溝通需要團(tuán)隊(duì)成員縮短心理距離,同流、同心地交流。推行全員競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制,鼓勵(lì)員工體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,激勵(lì)奮發(fā)有為,營(yíng)造員工隊(duì)伍爭(zhēng)先氛圍,充分調(diào)動(dòng)優(yōu)秀人才在技術(shù)崗位和管理崗位上的工作積極性與創(chuàng)造性,鼓勵(lì)職工積極進(jìn)取,埋頭苦干,進(jìn)一步提高員工的執(zhí)行力度。

    第三,個(gè)人執(zhí)行力是指每個(gè)人把上級(jí)的命令和想法行動(dòng)化,把行動(dòng)變成結(jié)果,沒(méi)有任何借口的保質(zhì),保量的完成任務(wù)的能力。一個(gè)優(yōu)秀員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口,而是努力尋求辦法解決問(wèn)題,從而出色的完成任務(wù),要提高執(zhí)行力就必須學(xué)會(huì)在遇到問(wèn)題和阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問(wèn)題的方法。

    第四,執(zhí)行力需要培養(yǎng)自己的自覺(jué)習(xí)慣,摒棄惰性。觀念決定行為,行為形成習(xí)慣,而習(xí)慣左右著我們的成敗,在工作中常有的狀況就是,面對(duì)某項(xiàng)工作反正也不著急,我先拖著再說(shuō),等到了非做不可甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做,一但習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格。

    有無(wú)數(shù)的人擁有卓越的智慧,但只有那些懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功;有無(wú)數(shù)企業(yè)擁有偉大的構(gòu)想,但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司才能獲得成功。我們將不斷提高企業(yè)的執(zhí)行力,“追求卓越,超越自我”,以理性務(wù)實(shí)的態(tài)度,以力求完美的精神,創(chuàng)造xx的新輝煌。

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    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇十

    幸福是什么?這是一個(gè)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的問(wèn)題,對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),善于發(fā)現(xiàn)周圍的幸福不僅是一種專注本職工作的需求,更是一種為追逐教育事業(yè)而克服挫折、走出困惑的精神上的需求,在競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的現(xiàn)代社會(huì),教師這個(gè)被人仰慕和尊重的職業(yè),也慢慢的被世俗的塵埃蒙住了昔日的光輝。職稱、薪水、地位、房子、車子?這些東西好像枷鎖把老師牢牢的纏繞。作為教師,要在工作中得到強(qiáng)烈的幸福感已經(jīng)越來(lái)越難。

    教師最大的快樂(lè)是用自己的學(xué)識(shí)和智慧培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生,造福國(guó)家和社會(huì)。書本雖小,里面卻裝著古今中外和上下五千年;講臺(tái)雖寂寞,但來(lái)來(lái)往往是充滿了好奇心的少年和他們的夢(mèng)想,幸福并不等于房子、車子、票子。教師是社會(huì)良知和道德底線的堅(jiān)守者,是最高的精神層面的建設(shè)者,是人類文明的傳承者和創(chuàng)造者。教師的最偉大、最讓人敬仰之處,并不是他為社會(huì)創(chuàng)造了多少物質(zhì)財(cái)富,更不是他為自己和家人謀取到了多少利益,而是他把人類的最高智慧傳授給了學(xué)生,為社會(huì)精神文明和靈魂塑造發(fā)出了多大的聲音、起到了多大的作用、做出了多少貢獻(xiàn)。無(wú)論是站在三尺講臺(tái)上縱橫天下,還是花園中和學(xué)生們交流探討,或是在寂寞的書房中一個(gè)又一個(gè)晚上的苦讀,教師都是用自己的智慧和生命,點(diǎn)燃了一盞盞希望之燈。

    這希望之燈,將為學(xué)生在成長(zhǎng)中指出一條通往光明的路徑。做一名幸福的教師要從修心、修身、修業(yè)幾個(gè)方面出發(fā),“淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)”,只有淡定從容,心才能真正靜下來(lái),才能超越人生的局限,看到更高遠(yuǎn)的未來(lái)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),如果在自己的職業(yè)生涯中患得患失,不能靜心,那就很難真正實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù),也很難客觀冷靜地去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)幸福。從容淡定的老師,必然是非常熱愛(ài)自己的本職工作,并且在工作崗位上盡職盡責(zé)的人。只有努力地耕耘,才能感受到收獲的豐盈。反之,如果一個(gè)老師不喜歡自己的工作,那么,無(wú)疑他將看不到生活的美好,而只會(huì)自怨自艾,甚至只會(huì)自甘墮落。要保持淡定的心態(tài),一定要善于“順”勢(shì)。有些東西,得不到就不要強(qiáng)求,得到了就欣然接納。順勢(shì)而為,因勢(shì)利導(dǎo),一切都順其自然,船到橋頭自然直。只要按照“情理”處事,尊重客觀規(guī)律,自然能夠保持淡定的心態(tài)。老師需要一顆安靜的心,一份淡然的超越,才能享受一種恬然的幸福和安寧。那么,就歷練自己的內(nèi)心,努力順應(yīng)“勢(shì)”吧。平時(shí)要努力地修身養(yǎng)性,增加自身的涵養(yǎng),不要總是憤世嫉俗,處處劍拔弩張。

    教師需要有愛(ài)心,有愛(ài)心的教師會(huì)在工作中找到更多的幸福。教師的愛(ài),往往會(huì)讓學(xué)生們感受到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的關(guān)懷,這種愛(ài)純潔而偉大,能激起學(xué)生們的自信,促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。老師的愛(ài)還要嚴(yán)慈相濟(jì),通過(guò)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、一絲不茍,讓學(xué)生真正的感受到老師的愛(ài)。要以公正的心去愛(ài)學(xué)生。老師不應(yīng)只偏愛(ài)“優(yōu)秀生”,也不要歧視所謂的“差生”,而是用一視同仁之心去欣賞學(xué)生、包容學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。只有這樣,學(xué)生才會(huì)敬重老師,并在老師公平的愛(ài)中受益。否則,學(xué)生們會(huì)認(rèn)為老師有失公平,而削弱了這種愛(ài)的力量。

    老師要關(guān)心學(xué)生的方方面面,要盡量的關(guān)心和幫助每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。與此同時(shí),要開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。老師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該用明察秋毫的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)和賞識(shí),為他們提供更多的機(jī)會(huì),使他們的潛能得到開(kāi)發(fā)。一旦有了這樣的平臺(tái),就會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生們的潛力是超乎想象的。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)會(huì)讓學(xué)生增添自信,老師對(duì)學(xué)生的理解和信任,會(huì)讓他們獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力和探索的勇氣,從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造精神,幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

    隨著現(xiàn)代社會(huì)的壓力增大,生活節(jié)奏加快,老師們也承受著前所未有的壓力。在這樣的大環(huán)境下,做一名幸福的教師,要具備一定的抗壓素質(zhì),保持年輕激情的心態(tài)。給自己減壓的前提是要有一顆能抗擊壓力的心,能坦然面對(duì)周圍的種種困境。如果心靈脆弱如玻璃,根本沒(méi)有辦法積極面對(duì)生活和工作中的挑戰(zhàn),那么,所謂的減壓就只能是一種逃避。要善于自我放松,學(xué)會(huì)自我減壓。教師應(yīng)該有自我放松的方式和方法。這樣,在工作之余,可以讓精神和內(nèi)心得到一次大釋放,在放松的過(guò)程中,得以恢復(fù)精力,養(yǎng)精蓄銳。

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    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇十一

    20年元旦來(lái)臨之際,校長(zhǎng)送給了我們大家的新年禮物——陶繼新編著的《做一個(gè)幸福的教師》。

    拿到這本書,首先映入眼簾的是陶繼新老師的燦爛而純凈的笑容,給人一種很舒服的感覺(jué)!頓時(shí)就有種想快速讀完這本書的欲望。讀完這本書,我感覺(jué)到陶繼新老師字里行間流落著從容淡定,平易親切;包含著慷慨大氣、恢宏深刻的思想。陶老師這種老驥伏櫪,志在千里的情操,這種情系教育心懷天下的情懷,應(yīng)該成為我們一生不竭的動(dòng)力。那一個(gè)個(gè)鮮活的事例,那一句句警言箴語(yǔ),那一段段經(jīng)典釋義,給了我很多人生啟示。

    通過(guò)閱讀這本書,我深深的體會(huì)到:要把讀書當(dāng)作終身學(xué)習(xí)的任務(wù),養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。讀專業(yè)書、讀文學(xué)書、讀經(jīng)典書,使自己的知識(shí)面廣博起來(lái),才能開(kāi)闊自己的專業(yè)領(lǐng)域,才能開(kāi)拓自己的視野,才能為自己積蓄能量。第二是要保持良好的心態(tài),守住心靈的那份寧?kù)o。要正確的看待工作和人際交往中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。對(duì)榮辱得失要看得淡一些。要對(duì)自己保持一種期待花開(kāi)的心態(tài),等待著自己自然成熟、自然綻放,不要浮躁,不要催熟。對(duì)安排的一些工作任務(wù)要抱著一種肯定的態(tài)度,不牢騷、不埋怨、不怨天尤人,那是對(duì)自己的工作能力和修養(yǎng)的一種磨礪。我們還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并且把這習(xí)慣堅(jiān)持下去。持之以恒必有收獲。要養(yǎng)成買書讀書的習(xí)慣,養(yǎng)成寫反思寫體會(huì)的習(xí)慣,養(yǎng)成寫博客和交流的習(xí)慣。要向書本學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向名師專家學(xué)習(xí)、向社會(huì)這個(gè)大百科全書學(xué)習(xí)。只有耐得住、守得住、挺得住,在自己的專業(yè)成長(zhǎng)道路上,才能開(kāi)拓出一片屬于自己的個(gè)性藍(lán)天。

    其實(shí)幸福就是一種快樂(lè)心情,是一種催人向上的心態(tài)、幸福也是品味生活的一種感受。

    讓我們快快行動(dòng)起來(lái),與書為伴,向著學(xué)習(xí)型、研究型教師努力,但愿我們的老師能在理智與激情中工作,在激情中創(chuàng)造我們的幸福之路!用陽(yáng)光心態(tài)享受教育,享受生活!

    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇十二

    作為一名教師,我始終相信,教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和正確的人生觀。作為一位積極的老師,我努力去激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的潛能,引導(dǎo)他們跨越困難,堅(jiān)持向上。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅收獲了學(xué)生的成長(zhǎng),更感受到了自己心靈的滿足和喜悅。下面是我對(duì)做一位積極老師的心得體會(huì)。

    首先,我認(rèn)為一個(gè)積極的老師首先要擁有積極的心態(tài)。面對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)和困惑,我從不灰心喪氣,而是用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)。我常常告訴自己,只要抱有信念,并付出努力,就一定能夠戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這種積極向上的心態(tài)會(huì)潛移默化地傳遞給學(xué)生,使他們更加勇敢自信。

    其次,我認(rèn)為作為一位積極老師,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力,并給予正面的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性,只有通過(guò)深入了解他們,才能為他們提供合適的引導(dǎo)和幫助。作為老師,我鼓勵(lì)學(xué)生敢于展示自己,鼓勵(lì)他們相信自己的能力。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí),我會(huì)及時(shí)給予肯定和贊美,以增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。

    此外,做一位積極的老師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極思維方式。我鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)積極尋找解決的辦法,讓他們學(xué)會(huì)正向思考和樂(lè)觀面對(duì)困難。當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),我會(huì)幫助他們分析原因,找到改進(jìn)的方法,并鼓勵(lì)他們從失敗中吸取教訓(xùn)。通過(guò)這樣的引導(dǎo),學(xué)生的思維方式逐漸向積極向上的方向發(fā)展,他們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。

    另外,做一位積極的老師還要注重營(yíng)造良好的課堂氛圍。我相信,輕松、活躍和愉快的課堂氛圍對(duì)學(xué)生積極上進(jìn)的態(tài)度起到重要的促進(jìn)作用。在課堂上,我注重以平等和尊重的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生,充分發(fā)揮他們的主體地位,鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。我引入一些有趣的教學(xué)方法和活動(dòng),讓學(xué)生在輕松的氛圍中參與到課堂活動(dòng)中來(lái),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)。

    最后,我認(rèn)為一個(gè)積極的老師還需要不斷提高自己的教育教學(xué)水平。作為教育工作者,我們要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷研究新的教學(xué)理念和方法,并加以實(shí)踐。只有自身不斷進(jìn)步,才能更好地引領(lǐng)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng),與同事交流心得,不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,以提高自己的教學(xué)水平。

    通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了做一位積極的老師的重要性。積極的老師能夠點(diǎn)亮學(xué)生的心靈,激發(fā)他們的潛能,引導(dǎo)他們跨越困難,追逐真理。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅是傳遞者,更是引導(dǎo)者和啟迪者。作為一名積極老師,我將繼續(xù)努力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也希望更多的教育工作者加入到這個(gè)行列中來(lái),共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,培養(yǎng)出更多有積極心態(tài)和正確人生觀的新一代。

    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇十三

    從9月15日我們一行11人從實(shí)習(xí)隊(duì)分到工作崗位來(lái).

    時(shí)間過(guò)得很快,現(xiàn)在一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了,想想剛剛到工作崗位上時(shí),換一個(gè)生疏的環(huán)境,從學(xué)生到教師角色的互換,以及自身的狀態(tài)來(lái)講,都感覺(jué)非常的不好,巴不得實(shí)習(xí)快點(diǎn)的結(jié)束。但是慢慢地隨著對(duì)周圍的適應(yīng),一方面對(duì)于我自身來(lái)講,首先是暴露了很多的問(wèn)題,一方面我也漸漸開(kāi)始喜歡上了這一職業(yè)。坦白的說(shuō),在沒(méi)實(shí)習(xí)之前,我感覺(jué)就體育這東西,我是再熟悉不過(guò)了,上體育課肯定是非常簡(jiǎn)單的'事情,但是無(wú)論什么事都是這樣,說(shuō)總是比做容易。

    當(dāng)你真正的接觸了、深入了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事并不是像自己預(yù)想的那樣,就在我的上的第一節(jié)課時(shí),不知道是緊張的原因還是沒(méi)有充分準(zhǔn)備的原因,竟然在學(xué)生面前出現(xiàn)很低級(jí)的錯(cuò)誤。這種簡(jiǎn)單、明顯的錯(cuò)誤不要說(shuō)我的前輩老師了,業(yè)余就算是一個(gè)小學(xué)生也能指出我的這個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我真是無(wú)地自容,但是來(lái)到這個(gè)單位實(shí)習(xí),我是帶了七個(gè)平行班,課時(shí)量也比較大,這給了我足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)去實(shí)踐。雖然我剛開(kāi)始的時(shí)候是很排斥老師這項(xiàng)職業(yè)的,特別是體育老師,但是隨著一堂堂課上下來(lái),當(dāng)一堂課順利的上完,與開(kāi)始一堂課的亂七八糟相比,真的是有一種說(shuō)不出的成就感和喜悅。

    這是一名旁觀者多感受不到的心情,當(dāng)在下課的時(shí)候,每一位你的學(xué)生在看到你的時(shí)候都叫你一聲“老師好”時(shí),真是從內(nèi)心感覺(jué)到作為教師的一種神圣與榮耀。

    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇十四

    作為學(xué)生,我們每天都要接受老師的教育和指導(dǎo),老師是我們成長(zhǎng)道路上的指路明燈。在與老師的相處中,我積累了許多心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)老師的理解和感悟,希望能夠讓更多人認(rèn)識(shí)老師的重要性。

    第二段:老師是人生引路人。

    老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,他們用智慧和耐心指引我們前進(jìn)。首先,老師給我們提供了優(yōu)質(zhì)的知識(shí),使我們能夠接觸到更廣闊的世界。他們將自己的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,幫助我們建立起堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。其次,老師還教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī),更注重培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

    第三段:老師是心智成長(zhǎng)的推送者。

    除了傳授知識(shí)外,老師還是我們心智成長(zhǎng)的推送者。他們不僅在教室里傳授知識(shí),還在生活中給予我們積極的引導(dǎo)。老師對(duì)我們的言談舉止進(jìn)行塑造,使我們品質(zhì)得以提升。老師對(duì)我們進(jìn)行思想引導(dǎo),讓我們具備正確的價(jià)值觀和做人原則。通過(guò)老師的引導(dǎo),我們能夠成為有擔(dān)當(dāng)、有信仰的人。

    第四段:老師是情感港灣。

    每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到各種難題與煩惱,而老師就像是我們的情感港灣。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活上的問(wèn)題,老師總是耐心傾聽(tīng),給予我們安慰和支持。他們?cè)谖覀冇龅酱煺蹠r(shí)給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo),使我們能夠勇敢面對(duì)困難,積極面對(duì)生活。

    第五段:我們對(duì)老師的感激。

    在與老師相處的日子里,我們不僅受益于老師的教育,更體會(huì)到了老師的辛勤和付出。他們默默地為我們付出大量的時(shí)間和精力,為了我們的成長(zhǎng)付出了很多。因此,我們應(yīng)該對(duì)老師心存感激之情,不僅要在言談間表達(dá)我們的感謝之意,更要用實(shí)際行動(dòng)回饋老師的辛勤。

    總結(jié):

    老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,他們默默地為我們傳遞知識(shí),引導(dǎo)我們的成長(zhǎng)。他們不僅推動(dòng)我們的智力和學(xué)識(shí)的發(fā)展,還塑造我們的品質(zhì)和價(jià)值觀。同時(shí),他們也是我們情感的依靠,幫助我們度過(guò)生活中的困難。我們應(yīng)該懷著感激之情對(duì)待老師,回饋他們的辛勤。希望每一個(gè)學(xué)生都能珍惜與老師的相處時(shí)光,感恩老師的付出。

    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇十五

    為了加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),整頓師德師風(fēng)方面存在的頑疾,提升教師隊(duì)伍形象,漢壽縣教育局黨委決定將20xx年確定為師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)年,把師德師風(fēng)建設(shè)作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容,抓落實(shí)、抓到底。

    3月31日晚,漢壽二中校聘請(qǐng)了縣教育局黨委書記、局長(zhǎng)雷常元、縣教研室主任黃平、縣教研室黨支部書記葉秋芬來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行落實(shí)教學(xué)常規(guī),做實(shí)有效課堂,克服怠教、庸、懶、散作風(fēng)的專題講座。很有幸我參加學(xué)習(xí)了德師風(fēng)教育整頓活動(dòng),讓我倍受教育、感慨萬(wàn)千之際寫下這篇心得體會(huì)。

    通過(guò)這次參加的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我認(rèn)為:要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛(ài)崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,育人者必先行為世范,教書者必先學(xué)為人師。師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。另一方面,我們職業(yè)的特點(diǎn)決定了老師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是老師的靈魂。師德決定了我們對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;因此,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

    通過(guò)學(xué)習(xí)德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

    但倘若教師的人格品德、學(xué)識(shí)不高,缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺(jué)性,試問(wèn):他將如何去履行他的天職,完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說(shuō):“道德,是做人的根本,根本一壞,縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也無(wú)其用處。”由此可見(jiàn),師德是立教之本,正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。我們老師在學(xué)生心目中,是智慧的源泉,是知識(shí)的化身,是人格的楷模,是道德的典范,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,是先進(jìn)思想文化的傳播者。因此,老師以德立教以身示教,與時(shí)代同步,鍛造不朽師魂!

    聯(lián)系我們二中的實(shí)際,從落實(shí)常規(guī)、做實(shí)教研工作,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)克服怠教、庸、懶、散。從我個(gè)人來(lái)說(shuō),我要從提高教師思想品德,如何教書育人,做一名合格教師的老師,做一名優(yōu)秀的老師,聽(tīng)了這次講座,我認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展師德師風(fēng)教育整頓的必要性和重要性。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。我們老師職業(yè)的特點(diǎn)決定了老師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。我們二中校扎實(shí)有效的開(kāi)展師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng),全面落實(shí)從嚴(yán)治教,以傳承滄浪文化、堅(jiān)守荷花品質(zhì)、弘揚(yáng)龍舟精神為核心,以倡導(dǎo)“四風(fēng)”(敬業(yè)守責(zé)之風(fēng)、學(xué)習(xí)研討之風(fēng)、務(wù)實(shí)清廉之風(fēng)、立品修德之風(fēng))校園,做“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心)好老師為目標(biāo),扎實(shí)營(yíng)造風(fēng)清氣正的教書育人環(huán)境。

    我們二中抓教學(xué)教研就是引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量的提高;抓師德師風(fēng)建設(shè)必須態(tài)度堅(jiān)決,少數(shù)教師在自毀形象,敗壞了社會(huì)對(duì)教師的尊敬和認(rèn)同,教育整頓既是改善教育社會(huì)形象,又是自生動(dòng)力的需要。孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí),更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹(shù)人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。因此,我一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃學(xué)生心中的火種。我不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,我還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。然而現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài),從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,我們老師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí),還要注意,讓每個(gè)孩子去愛(ài)他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,學(xué)生是平等的,可面對(duì)家長(zhǎng),我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好學(xué)生。因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們教師可以退一退,讓家長(zhǎng)釋懷,有面子,同時(shí),也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心,尊重家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合,對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話說(shuō):退一步海闊天空,進(jìn)一步走投無(wú)路。因此,教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現(xiàn)形式。

    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇十六

    天都變,讓他無(wú)規(guī)律可循,這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少,因?yàn)樗恢老乱豢虝?huì)發(fā)生什么事;接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他,為的就是要他爆發(fā)情緒,變成小恐龍,但是我會(huì)立刻安撫他的情緒,并引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)發(fā)生什么事了,經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的重復(fù),他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒,從一開(kāi)始的亂叫接著驚恐一會(huì),再到只是拍腿,到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。

    而在課后,以前我會(huì)見(jiàn)到他就跟他打招呼,后來(lái)我故意忽略他,但在經(jīng)過(guò)他身邊是給他一塊餅干,睨一下他的反應(yīng),開(kāi)始是他從老遠(yuǎn)看到我就跑,后來(lái)會(huì)狐疑我為什么不看他,又為什么給他餅干,慢慢地他就不再一看到我就跑,有時(shí)我跟他打招呼他也會(huì)向我打招呼,到現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)和我打招呼了。

    同時(shí)在這過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高,這也說(shuō)明他的接受能力提高不少四,不足回顧來(lái)到小海龜?shù)囊荒甓啵l(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著,還是有不少不足的地方要努力改善:

    就是自己的拖拉懶散導(dǎo)致的,有意識(shí)沒(méi)行動(dòng),等過(guò)了一個(gè)月才寫,按照記憶曲線,有些亮點(diǎn)也被自己遺忘,效果也不大了。

    盡管閱讀了不少書籍,但上課操作起來(lái),還是會(huì)有不確定性,經(jīng)驗(yàn)也是很重要很薄弱的一環(huán)。

    作為一名新教師,我有很多不足,因此我積極汲取養(yǎng)分,也感謝中心給予了很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我受益頗多。

    總之,我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的自閉癥教師,為此,我將一如既往,努力早日達(dá)到目標(biāo)。

    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇十七

    “受學(xué)生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)素養(yǎng)之外,尚需具備基本的專業(yè)人格,比如主動(dòng)精神、樂(lè)觀心態(tài)、快樂(lè)情緒。教師的主動(dòng)精神、樂(lè)觀心態(tài)和快樂(lè)情緒與教師的課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧一起構(gòu)成了“學(xué)生最喜歡的教師”的基本要素。

    主動(dòng)精神何以讓教師順利地展開(kāi)職業(yè)生涯并成為受學(xué)生歡迎的成功教師?一直讓自己陷入被動(dòng)的教師又是如何逐漸成為不受學(xué)生歡迎的學(xué)校中的“失敗者”。

    教師的主動(dòng)精神究竟意味著什么?從在學(xué)校中遇到的成功教師以及在文本、電影中所看到的那些成功教師來(lái)看,教師的主動(dòng)精神至少意味著:第一,善于創(chuàng)造性地執(zhí)行,不讓自己陷入被動(dòng)和瑣碎;第二,善于人生規(guī)劃或生涯設(shè)計(jì),為自己爭(zhēng)取發(fā)展的機(jī)會(huì);第三,像螞蟻一樣自強(qiáng)不息,遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。

    教師的樂(lè)觀精神主要包括寬容的精神、賞識(shí)意識(shí)和有激情的生活。寬容精神是一種“人不知而不慍”的修養(yǎng),這樣的人不會(huì)喋喋不休地抱怨;賞識(shí)意識(shí)是對(duì)他人表達(dá)真誠(chéng)的認(rèn)可和尊重;激情指的是一個(gè)人的精神狀態(tài)。

    選擇教師這個(gè)職業(yè),意味著要選擇一種無(wú)可救藥的樂(lè)觀主義生活方式。樂(lè)觀的第一個(gè)指標(biāo)是寬容。寬容的人不會(huì)對(duì)他人有太多的挑剔,也不會(huì)因他人不關(guān)注自己而一味抱怨。樂(lè)觀其實(shí)很簡(jiǎn)單:停止抱怨。

    樂(lè)觀的第二個(gè)指標(biāo)是“賞識(shí)”。不僅寬容,還能做到對(duì)他人賞識(shí),這是一個(gè)進(jìn)步。渴望賞識(shí)是人性中最可愛(ài)的弱點(diǎn)。

    樂(lè)觀的第三個(gè)指標(biāo)是內(nèi)心“寧?kù)o”、有“激情”、能快樂(lè)地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來(lái)快樂(lè)的人在一起。快樂(lè)是一種能力。能夠把笑聲帶給別人的人,有一種能力,叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人,也有一種能力叫傳染。

    快樂(lè)和幸福是人的終極追求。良好的教育就是讓學(xué)校里的教師和學(xué)生因教育而更加快樂(lè)、幸福地生活。教師的快樂(lè)與幸福感是至關(guān)重要的,如果教師不快樂(lè),他的學(xué)生往往不會(huì)有好日子過(guò)。萬(wàn)一教師不能擁有完整的快樂(lè)與幸福,那他至少要讓自己過(guò)得有希望。如果教師的生活沒(méi)有了希望和夢(mèng)想,教育就會(huì)發(fā)生危機(jī)。

    有幸福感的人,是那些擁有創(chuàng)造性生活的人,是那些“生活在自己的作品中”的人;所謂痛苦的人,是那些生活在種種束縛中的人。

    對(duì)于教師來(lái)說(shuō),他的作品可能是曾經(jīng)改變了某個(gè)學(xué)生,可能是上了一節(jié)好課,可能是發(fā)表了一篇文章或出了一本書,也可能是參與建設(shè)了一個(gè)新班級(jí)或一所新學(xué)校。所有的作品都意味著某種“改變”。很多人之所以沒(méi)有自己的作品,是因?yàn)樗麤](méi)有改變自己的生活,日常生活陷入機(jī)械的重復(fù)。為什么你無(wú)法發(fā)表一個(gè)新作品?因?yàn)槟銢](méi)有改變你的生活。既沒(méi)有新的“閱讀”,沒(méi)有新的“觀察”,也沒(méi)有新的“做法”,當(dāng)然無(wú)新作品可言。

    創(chuàng)造的生活其實(shí)是一種“可能生活”或“理想生活”。這種人生活在自己的夢(mèng)想中。夢(mèng)想是自己將來(lái)要走的道路,在自己將來(lái)要抵達(dá)的地方。人過(guò)得好與不好,全靠人有沒(méi)有自己的夢(mèng)或理想。

    史懷澤因《敬畏生命》而享有盛名。史懷澤建議人在走路時(shí)也要愛(ài)惜路上的生命:“被你踩著的螞蟻在那里掙扎,甲蟲(chóng)在艱難地爬行,而蠕蟲(chóng)則蜷縮起來(lái)。”這令很多讀者感動(dòng)。可是,史懷澤真正的魅力并不在于他是一個(gè)多愁善感的男人,不在于他建議人要保護(hù)所有動(dòng)物的生命,而在于他熱烈地建議每個(gè)人必須讓自己的生命過(guò)得充滿激情、有理想、有活力。在史懷澤那里,“敬畏生命”意味著“拒絕成熟”。人的最重要的使命是在整個(gè)生命中堅(jiān)持自己的理想,“偉大的奧秘在于,作為充滿活力的人度過(guò)一生”;真正有力量的人,“什么也奪走不了他的理想”。我們成年人傳授給青年一代的生活知識(shí),不應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)將排除掉你們的理想”,而應(yīng)該是“堅(jiān)持你們的理想,生活不能夠奪去你們的理想”。

    生命力及其蘊(yùn)含的人格魅力是人的精神長(zhǎng)相。人的長(zhǎng)相在進(jìn)入學(xué)校之前由母親負(fù)責(zé);人的長(zhǎng)相在進(jìn)入學(xué)校之后,由自己負(fù)責(zé)。教師的使命,是激勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任。學(xué)生的使命,是對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)起不可推卸的責(zé)任。教育的目的,是去掉人身上可能沾染的各種污穢、猥瑣之氣,培育人身上的精神種子,讓人可以呼吸高山空氣,讓人可以揚(yáng)眉吐氣。

    成為一個(gè)有活力的人,這就是教育對(duì)教師和學(xué)生的全部期待。

    具體而言,人的幸福感來(lái)自三個(gè)要素:一是有情趣;二是愛(ài)人與被人愛(ài);三是生活在自己的作品中。

    做一位好老師的心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)篇十八

    我要贊美您,我的老師!

    您對(duì)班上特別關(guān)心,經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律,管勞動(dòng),管理同學(xué)們生活,教育同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),五講四美,熱愛(ài)黨,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體。

    我記得第一次上課時(shí),一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙,熟練自如地畫上了我們偉大的祖國(guó),告訴我們祖國(guó)有1500萬(wàn)平方里,有豐富的地下礦物資源,土地肥沃,氣候宜人;農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),物產(chǎn)豐富,有世界最高的山,最長(zhǎng)的峽谷,最大的平原……使我們對(duì)祖國(guó)有了新的了解,聽(tīng)了這堂課后,使我們大開(kāi)眼界,漸漸對(duì)科學(xué)課熱愛(ài)起來(lái)了。

    您是舵手,引導(dǎo)我進(jìn)入知識(shí)的海洋,您是燈塔,指引我人生道路前進(jìn)的方向。您的一顰一笑伴我成長(zhǎng),您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

    您愛(ài)我們?nèi)缤瑦?ài)自己的孩子。記得一次期末考試,我得了滿分,您激動(dòng)地告訴我的媽媽:“孫野萌的媽媽,孫野萌語(yǔ)文考了100分!”那種欣喜,好像中了大獎(jiǎng)一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手,懇切地說(shuō):“孫野萌,只要你不馬虎,就一定能得滿分!”以后我每次做題,眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。

    我要贊美您,我的老師!

    您象蠟燭,燃燒自己,照亮別人。您用一生的心血,培育出桃節(jié)滿天下,您卻依舊站在那三尺講臺(tái)上,用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您,我的老師!

    您的知識(shí)淵博,為人師表,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),您在教育戰(zhàn)線上默默無(wú)聞幾十年為了同學(xué)們,他頭上增添了縷縷銀發(fā),真正做到了施惠者不圖報(bào),你是我心目中的好老師,我也會(huì)做到愛(ài)惠者不忘恩呀!

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    寫月工作總結(jié)要認(rèn)真客觀,不僅僅是為了完成上級(jí)交代的任務(wù),更要對(duì)自己進(jìn)行自我激勵(lì)和改進(jìn)。想要了解該如何寫一份出色的月工作總結(jié)?下面是一些相關(guān)的范文,希望能對(duì)大家有
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    環(huán)保工作的重要性已經(jīng)被廣泛認(rèn)可,各行各業(yè)都在積極采取相應(yīng)措施。希望這些環(huán)保總結(jié)范文能夠給大家提供一些啟示和思路,為環(huán)保工作貢獻(xiàn)力量。尊敬的市領(lǐng)導(dǎo):您好!我市是一
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    通過(guò)撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,我們可以分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為他人提供參考和啟示。以上是一些關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的相關(guān)資源和參考資料,希望能為大家的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
    心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的歸納和總結(jié),可以幫助我們更好地整理和提煉自己的思維和見(jiàn)解。這里是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家一些寫作的啟發(fā)。從前很喜歡看影視節(jié)目
    思想?yún)R報(bào)是我們與他人交流的思想和情感的橋梁,有助于增進(jìn)彼此的理解和共識(shí)。以下是小編為大家收集的精選思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠給大家提供一些寫作參考。一、樹(shù)立正確的入
    培訓(xùn)心得的書寫可以幫助我們總結(jié)和梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),形成完整的學(xué)習(xí)體系。在下面的范文中,我們可以看到學(xué)員們不同層面的思考和總結(jié),相信對(duì)大家的寫作有所借鑒。
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    工作計(jì)劃書的編寫是一個(gè)動(dòng)態(tài)調(diào)整和持續(xù)優(yōu)化的過(guò)程,需要及時(shí)反饋和總結(jié),不斷提升自己的工作能力。小編為大家整理了一些編寫工作計(jì)劃書的技巧和要點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以讓我們更全面地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的長(zhǎng)處和不足之處,為進(jìn)一步提升提供指導(dǎo)。跟著我們一起閱讀下面的范文,可以學(xué)到一些寫培訓(xùn)心得體會(huì)的技巧和方法。
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    優(yōu)秀作文反映了作者深厚的思想和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,它可以激發(fā)讀者的思考和想象力。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,它們的觀點(diǎn)獨(dú)到,用詞精準(zhǔn),希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
    一個(gè)精心編寫的計(jì)劃書可以幫助我們更好地組織和管理自己的工作,實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。下面是一些優(yōu)秀計(jì)劃書的范文,希望能給大家一些啟發(fā)和指導(dǎo)。為有效防范和積極應(yīng)對(duì)2020年
    班級(jí)工作總結(jié)是對(duì)班級(jí)的回顧和總結(jié),也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃和展望。在文末,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┩暾攲?shí)的班級(jí)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。新學(xué)期新氣象,在剛
    在培訓(xùn)期間,我收獲了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了積極的影響。隨后是一些精選的培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家在學(xué)習(xí)和工作中有所啟發(fā)。最近一個(gè)月我參加了河職院舉
    年終總結(jié)是對(duì)自己一年來(lái)的努力和付出的一種肯定和鼓勵(lì)。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的年終總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖肌?0xx年即將過(guò)去,回顧過(guò)去的一年,
    活動(dòng)方案的編制過(guò)程是一個(gè)思考、討論和決策的過(guò)程,需要團(tuán)隊(duì)的共同努力。如果你正在策劃一場(chǎng)活動(dòng),不妨看看以下精選的活動(dòng)方案,或許能給你帶來(lái)一些靈感和啟示。
    畢業(yè)論文是學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用相結(jié)合的重要過(guò)程。下面是一些有創(chuàng)意的畢業(yè)論文范文,希望能激發(fā)大家的靈感和創(chuàng)新思維。選題的目的、意義(理論意義、現(xiàn)實(shí)意義):
    安全教案的實(shí)施需要全校師生的共同努力,形成學(xué)校、家庭和社會(huì)共同參與的良好氛圍。以下的安全教案范例都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選和評(píng)估,是經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐驗(yàn)證的有效教學(xué)案例。
    通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們可以更好地了解世界各地的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。接下來(lái)是一些經(jīng)典的英語(yǔ)寫作范例,希望能給大家提供一些參考。我的課余生活是豐富多彩的,雖然已經(jīng)是一名四年
    撰寫心得體會(huì)是學(xué)習(xí)的一種重要方式,可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和記憶。這是一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的心得體會(huì),通過(guò)作者的觀察和思考,我們可以了解到團(tuán)隊(duì)合作的重
    涉及到更多申請(qǐng)書的情況越來(lái)越多,我們有必要做好準(zhǔn)備了。小編為大家精選了一些有關(guān)更多申請(qǐng)書的成功案例,希望能給大家提供一些實(shí)用的指導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo):大家好,本人進(jìn)入x
    優(yōu)秀作文是對(duì)作者的一種認(rèn)可和肯定,更是對(duì)讀者的一種指引和啟迪。如果你對(duì)寫一篇優(yōu)秀作文感到困惑,不妨閱讀以下范文,或許能給你啟發(fā)。一個(gè)單調(diào)的圓不是很美,但如果在一
    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校組織的一項(xiàng)重要活動(dòng),旨在加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同關(guān)心孩子的發(fā)展。以下是一些關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的專家觀點(diǎn)和建議,值得我們借鑒和思考。各位家長(zhǎng)朋友們:你們好!
    規(guī)劃計(jì)劃可以幫助我們更好地分配工作和安排時(shí)間,提高生產(chǎn)效率。請(qǐng)大家閱讀以下規(guī)劃計(jì)劃的樣本,看看其中的要點(diǎn)和關(guān)鍵。為深入貫徹黨的十六屆五中全會(huì)精神,全面突進(jìn)社會(huì)主
    感恩讓我們珍惜身邊的人和事,讓我們感受到生活的美好。下面是一些感恩的材料和資料,可以幫助大家更好地了解感恩的含義和意義。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:這天我要演講的
    編寫調(diào)查報(bào)告需要考慮讀者的背景和需求,用簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)言表達(dá)結(jié)果和觀點(diǎn)。如果您對(duì)調(diào)查報(bào)告的寫作感興趣,我們推薦您閱讀以下范文,以提升自己的寫作水平。近些年來(lái),幼兒
    優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容思路上具備出色的表現(xiàn),它可以引起讀者的共鳴,激發(fā)讀者的思考,我相信我們都希望寫一篇優(yōu)秀作文吧。這里向大家推薦一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,歡迎大
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)自己在培訓(xùn)過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)進(jìn)行回顧和總結(jié)。隨后是一些精選的培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家在學(xué)習(xí)和工作中有所啟發(fā)。作為一個(gè)非銷售人員,得到這個(gè)獎(jiǎng),我感
    范文范本可以在寫作時(shí)給我們提供一些建議和指導(dǎo),提高寫作質(zhì)量和效果。接下來(lái),大家可以閱讀一些優(yōu)秀的范文范本,體驗(yàn)不同的寫作風(fēng)格和思維方式。___族,住______
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,它能夠引起讀者的共鳴和思考。優(yōu)秀作文是在寫作過(guò)程中充分展現(xiàn)自己的思想、情感和觀點(diǎn)的。優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫和深入的思考讓讀者感同身受。優(yōu)
    在小班教案中,要充分考慮幼兒的身心特點(diǎn),以及他們的學(xué)習(xí)需求。希望以下這些小班教案的范文能夠給教師們提供一些有益的思考和指導(dǎo)。1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)
    思想?yún)R報(bào)是思考自己思想活動(dòng)的一種方式,可以幫助我們更好地總結(jié)和梳理自己的思路。以下是小編為大家收集的思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考借鑒。本文目錄。:堅(jiān)定信念,追尋理想
    范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足之處,并提供改進(jìn)的方向和方法。這些范文范本涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域,可以給我們提供豐富的參考素材。全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織、青聯(lián)委員、廣大團(tuán)
    ——寫在第十九個(gè)“世界讀書日”來(lái)臨之際書籍是人類共同的精神財(cái)富,閱讀是與圣賢智者在時(shí)空上進(jìn)行的談話。一本好書往往能改變?nèi)说囊簧R粋€(gè)人的精神成長(zhǎng)
    演講稿范文要注意語(yǔ)言的流暢性和連貫性,使聽(tīng)眾能夠更好地跟隨演講者的思路。下面是一些感人至深的演講稿范文,讓我們一起感受其中的力量。各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:大家好!技能
    學(xué)習(xí)范文范本可以使我們對(duì)寫作有更深入的認(rèn)識(shí)和理解,從而提高我們的寫作水平。以下是一些典型的總結(jié)范文,供您參考和分析,希望能對(duì)您的寫作有所幫助。1、有些事并非看上
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