英語是一門交流的橋梁，通過流利的英語口語我們可以與來自世界各地的人進行有效的溝通?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家整理的英語學習心得，希望能給大家一些啟發。
對英語的看法英語（通用13篇）篇一
2011年08月01日 04時20分，《英語:考研英語翻譯——我的一些看法》由出國英語編輯整理.
好象每年考研英語中的翻譯，大家得到的分數都不是很高。
我是去年考的，翻譯部分得了7分左右，雖不是很高，但也還可以了吧。也不是我的翻譯水平就有多高，我只是把五道全部做完了。大家都感覺翻譯很難，所以每年能夠把翻譯都做完的，不是太多。相比別人的空白卷，只要你寫了點，哪怕意思對上了一點，評卷者都會給上一分的。這樣，要是哪道題你翻譯的很好，翻譯部分在及格線之上應該沒問題了?？傊覀兪紫纫研膽B和態度擺好。審時度勢，方能運籌帷幄！
當然翻譯要做的很好，需要很多素養的養成，詞匯，語法，知識背景等等。我建議大家花點時間把一些短語和一些固定用法，搭配要好好的記一下，不光翻譯中用的很多，填空和寫作都會用上，所以它們的性價比還是很高的。
對英語的看法英語（通用13篇）篇二
師生關系是學校諸多關系中最基本的關系,體現在教學過程的各個環節,貫穿于教學過程的.始終,直接關系到學校辦學質量與特色.
作者：馮婧作者單位：河北省廊坊市高級技工學?？郝殬I英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(12)分類號：g71關鍵詞：
對英語的看法英語（通用13篇）篇三
少兒英語，按我的理解，就是要把原版書融入生活。孩子學英語，不是在學一種道理，也不必長期參加培訓班，而是生活在英語的生活里。換句話說，家長[微博]、老師要盡量幫助孩子，養成天天用英語的習慣。
我見到很多孩子，很喜歡看書，只不過原版書是英文寫的，孩子暫時還不能心領神會，所以孩子就不愛看。我見到有的家長給9歲左右的孩子買過幾本簡單的原版書，但是孩子沒看幾天就不看了，因為閱讀很吃力。孩子閱讀吃力的時候，最需要的.是幫助，而不是眼睜睜看著孩子就這么放棄。障礙不解決，就永遠是障礙。況且，孩子是能把這本書讀下去的。我們可以參考香港小學一些好的教法。
香港特別重視小學英語課外活動。10年前，香港第一任行政長官董建華先生，在2001年《政府施政報告》第5部分，向市民承諾從 2002 年開始，政府將采取措施，加強小學的英語教學。怎么加強呢?有一種做法，就是督促學校在課外開展廣泛的英語閱讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣，他們下發給小學的指導文件里，反復提到：英語閱讀能力，是孩子終身必備的學習能力。
香港一些小學生，每天放學后，在教師輔導下，閱讀原版書。老師把整整一本書，給孩子認認真真講一遍，從頭到尾，沒有一句遺漏，這很關鍵。如果老師只是簡單串講一個故事梗概，意義就不大了。我們有的孩子看英語書，就有一點走馬觀花，碰到文字稍微困難的地方，就跳過去不看了;還有的孩子看英語，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻譯，這實際上是在讀故事，英語的提高很有限。
對英語的看法英語（通用13篇）篇四
“佛系”一詞最早出現在，日本媒體把喜歡獨自待著，只關注自己興趣愛好，生活節奏很慢，不想在談戀愛上浪費時間的男子稱為“佛系男子。”但在底火爆了的“佛系”顯然含義更廣。
所謂“佛系”，網友總結的內涵是：不以物喜，不以己悲，處變不驚，平安喜樂。簡單通俗點來說就是：有也行，沒有也行，“你看著辦，反正咋地都行”。它被用作形容一代青年人看淡一切的心態。
在學習中，也有“佛系學習”，就是對于學習的深造，經常抱著“能考上就讀，考不上就算了”的想法。“對于考試的成績，考好怎么樣，考不好又怎么樣，絲毫不會去考慮?！边@種觀點就是這么的云淡風輕。如果經常抱著這種態度去學習的話，那么我認為這個“佛系青年”的學習會一敗涂地。之所以他們考不上高中或大學，是因為他們不爭不搶，不求輸贏，不知刻苦努力，做什么事都不走心的結果。
當我們整理思緒重新投入嶄新的學習和生活時，這就是我們應該走心的時候。你要記住，無論你做的事情大與小，在這個社會上，你很重要，沒你不行!“佛系”的心態暫且擱下，努力才是正道!
對英語的看法英語（通用13篇）篇五
英語，作為全球通用的語言，已經成為了現代人必備的一項技能。它在日常生活中的應用領域十分廣泛，從商務談判到旅游娛樂。作為一名非英語國家的普通人員，我不僅從學習中獲得了對英語的深刻認知，也體會到了學習英語所帶來的重要性和意義。
第一段：找到英語學習的動機和目的。
在學習英語的過程中，我們必須首先找到自己學習英語的動機和目的。不同的人對英語的需求和目的是不同的，比如有些人學習英語只是為了應付日常生活中的簡單對話，而有些人則是因為工作需要或是考試需要。我認為，在學習英語時，我們應該明確自己的目標，制定合理的學習計劃，并不斷激勵自己，努力實現自己的目標。
第二段：多渠道獲取英語學習資源。
在現代社會，我們可以通過多種渠道獲取英語學習資源，比如通過網絡、教材、外教等。在我學習英語時，我發現通過網絡學習是最為便捷的，因為網絡資料豐富，而且可以隨時隨地學習。當然，還有很多其他的學習方法，每個人可以根據自己的需求和情況選擇合適的學習方式，但無論如何，記住要堅持不懈，不斷改進自己，才能獲得更好的學習效果。
第三段：多種學習方法的嘗試和總結。
英語學習方法有很多種，如口語練習、聽力訓練、閱讀理解等等。在學習英語過程中，我嘗試過多種學習方法，最終總結出適合自己的學習方法。例如，在口語練習方面，我常常找來英語外教進行對話；而在聽力訓練方面，我則常常看英語電影、聽英語新聞，以此提高自己的聽力水平。對于學習方法的選擇，相信每個人都有自己的經驗和方法，個人覺得最重要的就是要保持學習熱情和耐心，努力堅持下去。
第四段：通過英語學習認識更廣闊的世界。
在學習英語的過程中，不僅僅是學習一門語言，更重要的是認識到世界的多樣性和文化的交流。通過學習英語，我了解到了不同國家和地區的文化，擴寬了自己的視野，也結交了很多志同道合的朋友。因此，英語學習不僅僅是為了應對某些日常場景，而是一個增長知識、開闊思路的過程。相信有時候，我們會從不同的文化中發掘到自己的不足，但我們也可以通過借鑒他人的長處來補足自己的短板。
總的來說，在學習英語的過程中，我最大的收獲是提高了自己的語言溝通能力，拓寬了世界觀和人生經驗。當然，學習英語也是一個漫長的過程，其中可能會遇到困難和挫折，但我們只有不斷堅持，不斷嘗試，才能獲取更大的收獲。未來的學習道路上，我相信我會按照自己的規劃，不斷進階和提高，最終達到我想要的目標。
對英語的看法英語（通用13篇）篇六
現行的初中英語教材projectenglish從9月起使用至今，它編寫理念，編排體例活潑，話題貼近學生的生活且富有時代氣息，體現了新課程標準所倡導的教學理念。教材中的閱讀材料題材廣泛，具有極強的時代特性，所含信息量大，詞匯多，篇幅長、語言難，體裁豐富。通過閱讀訓練，可培養學生的文化意識和跨文化交際能力，使學生在學習語言知識的同時，了解異國文化習俗，進而拓展學生的文化視野。但同時，我們也發現，不少學生由于其不同的文化基礎、生活經歷、學習方法和閱讀習慣、興趣等，在閱讀理解實踐中出現了各種各樣的問題。主要表現在以下幾個方面：
一、不能閱讀。
初中學生詞匯量少，語法知識欠缺，語言積累不夠，特別是剛進入七年級的學生，他們雖然在小學有接觸英語，但小學英語對學生的要求相對更低，詞匯量不大。同時許多學生還沒從舊有的英語學習方式中轉變過來，在閱讀過程中寸步難行，似懂非懂，閱讀效果低下。還有的學生一遇到句子中有生詞或陌生詞組，就急不可待地翻詞典，看起來好像很認真、很勤奮，其實這種“勤奮”是“懶漢”
的做法，因為他用手的動作代替了腦的思考。
二、不會閱讀。
不言而喻，注重閱讀的目的之一是借助所讀的語言材料來學習語音、詞匯、句子結構等。于是，許多教師過多地強調語言知識的講授，結果使學生誤以為閱讀就是熟記單詞、弄清每句話的意思。其實，這種教學方法不僅缺少了推測、對比、分析、歸納等閱讀技能的指導，而且忽視了語篇分析能力的培養，導致學生根本不會閱讀。在閱讀時，由于學生逐句逐句的閱讀，不但大大地減緩了閱讀速度，而且使整體理解變得更加困難，使得學生常常“只見樹木，不見森林”，缺乏對語篇的把握。結果，在各類測試中，許多學生看懂了文章，卻選擇不同答案或來不及完成測試，閱讀失分很高。
不愛閱讀。
在閱讀理解過程中，不但視覺信息起作用，非視覺信息也起作用。所謂視覺信息是指眼睛感知文字符號而獲得的信息，非視覺信息則在閱讀過程中起潛在作用，是由大腦提供的。非視覺信息中最重要的是文化背景知識。非視覺信息越豐富，閱讀難度越小。而學生在缺少文化背景知識的情況下，即使看完閱讀材料，也不能真正理解材料中的正確含義，難免會失去閱讀的興趣。除了應付考試以外，他們不太愿意花更多的時間和更多的精力反復閱讀上述材料。
那么，怎樣才能幫助學生培養良好的閱讀興趣和閱讀能力呢？以下是筆者的幾點看法。
一、運用圖片教學，激發學生的閱讀興趣。
針對七年級學生詞匯量少，語言積累不夠的特點，用圖片幫助學生擴展理解力、想象力和思考力。教師可先提供閱讀材料，讓學生獨立閱讀后，出示圖片，讓學生從具體的圖片中猜測詞義，這就省去了老師用母語來解釋詞的意義。而更重要的是，圖片可幫助學生自己去理解、思考和領悟故事的情節。
二、教授閱讀技巧，幫助學生學會閱讀。
教師在教學中要培養學生的閱讀方法和習慣以及閱讀能力，使學生既要讀懂字面意思，又要讀懂字里行間的意思，還要讀懂言外之意。抓住文章中的重點、異點和疑點進行訓練，還要進行擴散點的訓練。閱讀材料有幾大類別，教師可把材料進行分類，教學生學會用不同的方法學會閱讀并理解材料。
1.抓文章段落主題句，巧解主旨大意題。
主旨大意題主要是測試學生在閱讀中領悟文章大意和歸納、概括文章的能力。一般針對某一語段或某一語篇的主題標題或目的設題。常見的設題方式有：
(1)what’sthemainideaofthispassage?
(2)whatdoesthepassagemainlytellus?
(3)thewritermeanstotellus_________________.
(4)thepassageismainlyabout________________.
(5)whatisthebesttitleforthispassage?
解題技巧：這類問題屬于全局性問題。做這類題，首先要找出文章的主題句即中心思想，其他句子則為支撐句或擴展句，是用來闡述、解釋、支持或發展主題句所表達的主題思想。找出文章的主題句，也就明確了文章要講什么，再閱讀全文，就可以把握文章的中心思想了。不少文章一開頭便展示出文章的主題句。
段落的主題通常由被稱之為主題句的句子來表示的。主題句有兩個功能，一是介紹段落的主題；二是闡述控制概念，控制概念用以控制段落中句子討論的內容。
主題句通常是一段的第一句或末尾一句，偶爾在一段中間。我們在閱讀非故事性文章如科普文章的時候，主題句尤其明顯。有的文章無明顯的主題句，主題句隱含在段意中。
（1）尋找主題句。
有些段落，有明顯的引出細節的信息詞，常見的信息詞有：forexample,anexampleof,themostimportantexample,first,second,next,then,last,finally,tobeginwith,also等。
在閱讀中，應盡量利用上述信息詞確定主題句的位置。如果無明顯的信息詞，可以先假設第一句為主題句，在第二句的前面添加一個forexample，看看第二句是否可以支撐第一句話，如果第二句話不能支撐第一句話，便在其他地方找出主題句。主題句位于段末是作者采用了先擺事實，后做結論的手法。這種段落移用作歸納型段落。
主題句偶爾也出現在段落的中間，但不一定就在正中間。有時第一句并非主題句，而是承上啟下的過渡句。在這種情況下，第二句變成了主題句。此外，主題句與可能是段落的倒數第二句。
（2）選擇答案。
先徹底弄懂主題句的句意，然后閱讀選項，選擇與主題句句意相吻合的答案，如主題句的再現，主題句句意的復述或推論等，排除與主題句句意無關的答案，如支撐細節和文章中未曾闡述的事實等。
2.抓選項關鍵詞，尋讀文章細節。
細節理解題一般為兩種。第一種是直接理解試題，答案與原意直接掛鉤，在原文中可以直接找到，考生讀懂文章，就能得分，屬于低層次題。第二種是詞義轉換題，正確選項是原文有關詞語和句子的轉換，要求學生能理解原文中某個短語或句子的含義，找到與之相應的詞語和句子，屬于中檔難度題。
細節理解題考查的方面有事件發生的時間（when）、地點（where）、什么（what）、原因（why）、方式（how）、過程、結局、人物之間的關系、事件之間的關系詞和句的含義等。常常針對文章中某個容易誤解的關鍵詞或概念，通過一些移花接木的偽裝手段組成是非辨別選擇題。
解題技巧：細節理解題幾乎都可以在文章中直接找到與答案有關的信息或是其變體，但一篇短文里大部分篇幅都屬于這類圍繞主體展開的細節，所以能準確搜查理解信息，在閱讀中非常重要。細節理解題的破解一般采用尋讀法，即先讀題，抓住關鍵詞，然后帶著問題快速閱讀短文，找出與問題有關的詞語或句子，再對相關部分進行分析對比，找出答案。
讀題的時候，要抓住選項中的關鍵詞，然后帶著這個“關鍵詞”，仔細閱讀短文內容。一般說來，記敘文體裁的文章應抓住五個（w）和一個（h）。對于描述類文章應該注意主要情節，尤其是有別于他人或物的特點或事實。同時，也不能忽略情節發生、發展的空間、邏輯等順序。對于說明文和議論文，應該注意主題句、展開或敘述主題句的例證、數據以及相關信息。
3.對不同的文體采用不同的閱讀方法。
閱讀文章一般都是以記敘文和說明文為主。記敘文分為傳記類和故事類。閱讀傳記類文章，要抓住年代或時間這一主線。故事類文章情節較強，閱讀這類文章，要抓住記敘文的六個要素即time、place、characters、cause、process和reason。說明文是對事物的形狀、情況、特征、成果或功用等進行介紹、解釋或闡述的文章。說明事物特征的方法很多，主要有定義法、解釋法、比較法、比喻法、數字法、圖表法、應用法和舉例法。掌握這些方法，就能促進學生閱讀理解能力的提高。
三、培養學生的文化意識，增強閱讀理解能力。
在教學中，我們應當要求學生進行大量的課外閱讀，同時應該給學生選取或推薦一些有關英語文化背景方面的文章，讓學生閱讀。學習英語26個字母時，可先告訴學生為什么字母a被排在第一位；介紹法國諾曼人入侵英國的歷史，讓學生知道gentleman的來歷，介紹美國獨立戰爭，讓學生了解英美兩國的淵源及英式英語與美式英語的不同；介紹西方的節日如情人節、母親節、感恩節等，讓學生了解不同國家的習俗。教師在教學中采用點滴滲透的方式，幫助學生理解所閱讀的材料，增強閱讀理解能力。這樣更能夠激發學生學習英語的濃厚興趣，使學生的學習由被動轉為主動。
四、培養學生的思維能力，促進學生閱讀能力。
要讓學生真正理解閱讀材料，就必須先讓學生認識到東西方人思維方式的差異以及由此造成的不同的語言組織模式。中國人比較側重綜合思維和形象，其思維方式屬螺旋型，注重對事物內在本質的分析和探討，作者意圖較含蓄，文章布局中倒敘和插敘較多，而西方人偏重分析思維和邏輯思維，其思維方式屬線性思維，偏重事件發生的先后順序，文章篇章結構的層次感和獨立性較強。因此，學生只有了解西方人的思維方式和段落模式，才能正確地理解作者的寫作意圖，真正理解文章的內在含意。
總之，學生閱讀能力的提高是一個循序漸進的過程，對英語教師來說，必須持之以恒，才能使學生的英語閱讀興趣轉變為良好的閱讀習慣，并提升和加強學生的英語閱讀能力和感悟能力。
對英語的看法英語（通用13篇）篇七
今年的網絡流行詞喜歡給人貼標簽。前不久拿著保溫杯的中年人莫名其妙地就成了“油膩大叔”，而這兩天，“佛系”又一時興起成了90后青年人的代名詞。眾人對“佛系”大概的理解就是不爭不搶，不求輸贏，所做之事全然不走心。的確，云淡風輕沒有錯，但是隨波逐流，沒有方向，在這個時代大潮中，就會不進則退，恐怕用不了多久就會真的迷失自我了。
正確看待佛系。這讓我想起了喬布斯。同款牛仔褲、t恤衫，可能得有十幾條不止。臟了隨手一換就得，從不在這方面花心思?？墒?，在工作上，一個細節不滿意，能把自己和下屬都折騰個半死。金庸筆下的張三豐也這樣，一件青道袍污穢不堪，人稱邋遢道人，但是在大節大義面前卻絲毫不含糊。
佛系的生活態度，似乎符合古圣哲無欲無求順其自然的教導，而這種相對放松安逸的方式也頗受現代人的喜歡。但是有沒有人深入思考過這樣的問題：假如所有人都這樣生活，社會的進步可能要因此而無限期的推遲下去。
切勿沉迷“佛系”，處處要走心。說起走心，我想舉個例子。一個來自北京的中年男人，他壓根就不是個油膩的人，在濟寧陳舊的小街里面開了家有情的店面，你走進去落座，仿佛瞬間逃離了濟寧的喧囂與擁擠，有一種回歸田園的舒然。這位老板離開了北京,但是他不可能逃離現實的溫飽問題，他要去迎合客戶，他要不斷的努力去營造環境和可口的飯菜，他所做的一切都走心了，他的客戶才能留住，他的情懷才能留住。假設他只為了情懷一味逃離，來了這里只知道佛系開店,客人來不來都無所謂，那么這個月撐過去了，下個月呢?無論做什么，總得走心，不然怎么生存呢?以出世的態度做入世的事情，才稱得上一種大境界。
“佛系”風潮席卷和沖擊著當代青年的心，我們要堅定地拒絕來自“佛系”的不利影響，不因盲目地隨大流而迷失自我，不因過度地沉湎“佛系”而消極懈怠，要始終秉承著積極樂觀的生活態度，去實現自己人生的目標。
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對英語的看法英語（通用13篇）篇八
摘要：隨著新課程改革的不斷深入，構建和諧英語課堂成為創建和諧教育、培養和諧人才的重要手段和有效途徑。英語教學中，只有通過教師與學生之間、學生與學生之間及“教”和“”學“之間的和諧統一，才能更好地優化課堂教學，提高學習效率。
對英語的看法英語（通用13篇）篇九
大家都說：“失敗乃成功之母?！?/p>
記得上學期，假期作業里有一項是完成一樣小制作，我打算用石膏做一樣小制作。過了幾天石膏粉買回來了，我迫不及待開始了操作，誰知我因為這是第一次做，不小心水到多了，石膏粉，變成成了石膏湯兒。媽媽又去買石膏，這次我到的水比較得當，沒有又讓石膏化作石膏湯兒?？墒俏宜俣?、反應太慢了，石膏湯沒變成，卻變成了一塊大石頭。我非常沮喪，媽媽也沒辦法，又買了一袋石膏粉，我這次拼命的捏、揉卻只做出個小西瓜和小櫻桃。我把它們涂上了顏料。
雖然我做的不好看、不美觀，但我盡了全力，所以我相信只要堅持，就能成功!
對英語的看法英語（通用13篇）篇十
學習是苦的?！疤袅?”我考了全班第一名，我興奮地眉開眼笑，高興地一蹦三尺高，以迅雷不及掩耳之勢跑到家里把這個喜訊告訴了爸爸媽媽，唉!太糟糕了!爸爸媽媽聽到這個消息，并沒有露出喜悅的笑容，而是告訴我，只有繼續用功讀書才能再一次考到好成績，于是，我只好乖乖地讀起書來，而那種味道是苦的。
學習是甜的。最近，由于參加活動，功課全都落下來了。心里好不是滋味，成績也直線下降。但我并不灰心，我堅持每天早讀半小時，別人做好作業溜出去玩耍，我做好作業，卻繼續做大量習題。同學出去散步，而我在家里刻苦學習，就這樣，正如魯迅說的一句話：時間就像海綿里的水，只要你愿意擠就會擠出來。我通過課余時間刻苦學習。我的成績便趕了上來。聽到老師對我的表揚，我心里像吃了蜜還甜，那種味道是甜的。
學習是酸的，哎呀!老師一下子布置了這第多，這要做到幾點呀?我額頭頓時皺成了一團。整個人都垂頭喪氣的，我一直做到八點鐘都沒做完。那些數學題，一個勁兒向我“招手”，我絞盡腦汁，草稿紙都堆積如山。到了九點才全部做完。那種味道是酸的。
學習，它的味道，是你用心感覺到的。你愿意學習，那種味道美好的，你不愿意學習，那種味道是苦澀的。我愛學習，它讓我在知識的海洋里遨游!
對英語的看法英語（通用13篇）篇十一
我是一個六年級的小學生，大家可能認為我不懂，其實我非常清楚。我每天在學校，無論是什么時候，都能聽到關于此類的話題，比如，**對**說：喂，你知道嗎，張三喜歡李四哦！在我的耳邊，這種話此起彼伏。
對于此，要想有效的防止，必須家長。老師互相配合。
我認為：
首先，家長要向孩子灌輸一些思想理念（最好是用書信的方式進行對話，以維護孩子的自尊心），讓孩子知道1，現在不應該談戀愛2，如果談了會造成什么樣的后果3還可以讓孩子知道父母為了他多么辛苦。家長在向孩子灌輸一些思想理念時，一定要強壓怒火，不打罵，要平和的說，要讓孩子明白家長這么做是為了自己好，讓孩子從心底對父母心存感激，他才會認真的聽從父母的勸解。
在老師方面，老師也應當實行理性教育，如果“體罰”，不僅不會有任何效果，反而會促使孩子進異步迷戀。
總而言之，父母的工作最重要。
對英語的看法英語（通用13篇）篇十二
失敗乃成功之母。
——題記。
沒有失敗，何來成功?沒有任何一個人，能夠隨隨便便地成功。在他人眼里，成功者表面上光鮮、榮耀，受人稱贊、令人羨慕;可又有誰知道，他們在背后付出的努力、汗水和經歷了無數次失敗。那豈是我們能理解的失敗?恐怕一些人連想都不敢想呢。昔日的艱辛，只為今日的成功。當一個人能深刻地體會到成功的喜悅時，他會發現，明明上一秒鐘還在抱怨自己為什么甘愿吃苦，甚至懷疑自己這到底值不值得這樣做;但是下一秒卻覺得自己所付出的一切都是理所應當的，并為自己當初的堅持而感到自豪，那一刻，他會大聲而堅定地告訴自己“那是——值得的”。
可若是沒有獲得冠軍，而是獲得了亞軍或季軍呢?獲得冠軍的人，就是王者，就能在眾人的吹捧和掌聲中走上領獎臺，還會有數不清的榮耀、各種經濟獎勵等。獲得亞軍獲季軍的人，卻顯得灰溜溜，無人喝彩。就好像連續三屆奧運會獲得亞軍的王皓，被稱之為“千年老二”，在一些人眼里難免會是一個失敗者。然而他在比賽“失敗”后依然面帶微笑，淡定地說：
“我已經拿了三屆奧運會亞軍，今后的人生該怎么走，我很清楚。三屆奧運會的經歷，我已經逐漸成熟。無論輸贏，無論成敗，我都能夠正確面對。”
的確，如果拋開得失心、拋開急功近利的心態，亞軍和季軍已經是個極好的名次了。所以，王皓其實不是失敗者，當他三次站在三個不同的決賽場，面對三個不同的對手，獲得三屆的亞軍，能說他不是成功者嗎?為王皓喝彩!
而姐姐對“成功”與“失敗”的分析，更是讓我永遠銘記于心——“失敗乃成功之母”......
那天晚上，在我的強烈要求下，第一次在長大后到姐姐房間和她一起睡覺。也是第一次沒有像小時候一樣哄我睡覺，而是聊了許多有關學習的話題。
姐姐問我：“你最近的作文有沒有進步啊。你以前寫作文，要想好久才蹦出一句話呢!呵呵呵!”
我不好意思地笑了笑，靦腆地說：“那畢竟是以前了嘛，現在已經好多了?！?/p>
我們還聊了好多好多的話題，我也從未感覺時間居然可以流逝得這么快。
我突然問姐姐：“姐，你說要怎樣才能做到不在乎成敗呢?好像我，一旦在創網上投稿，就總是有意無意地打開電腦，只是為了知道我的文章是不是被評為精華，還是普通。我也想做到不在乎這些，可我......”
姐姐安慰我，平靜地說：“其實，這些并沒有那么簡單，也不是說你想要不在乎就能不在乎了。只有在經歷了許多事情后，見識得多了，你才能慢慢地放寬心。那時候，你就會知道，成敗其實沒有什么的?！?/p>
哦，我似懂非懂地點點頭。
對英語的看法英語（通用13篇）篇十三
如今，似乎有一個現象，西部海關正在蔓延到東部的國家一步一步，從而使誰住在大城市里許多居民享受如圣誕節，愚人節等西方節日，這種現象本身表明這些我們，世界人民越來越緊密，并逐漸在世界變得越來越小，以及。所以，在我看來，這是一個正常的現象解讀以及必然趨勢。
首先，它表明我們已經變得更加開放的中國，而不是執著于一些非常古老的習俗，這是相反的，我們的生活?；仡櫄v史，我們可以找到答案，為什么我們中國是在1800年的十分貧弱。是的，答案是我們封閉自己，不要讓其他國家對我們也知道，這導致了我們一個非常艱難的道路上，我們遭受了許多戰爭，許多歐洲國家發起。因此，我認為它比必要更多地接受自己，而不是關閉其他海關。當然，節日僅僅是個開始。
更重要的是，開放與改革的政策在這個結果。因此，我想說這是一個政策的偉大成就。由于我們采取的政策實踐，我國是發展中國家提供了一個快速的速度。毫無疑問，這是必然的趨勢。
最后但并非最不重要的，我們可以得到密切，不僅我們的海內外朋友，而且對許多外國人。我們永遠不能感到尷尬，不知道對方的風俗和禮節。更可避免誤解，以及。
總之，這種趨勢在一定程度上的'巨大優勢。但是，如果我們欣賞西方習俗太多，這將是不利的，因為中國是我們自己的國家，我們都應該享有一個愛國的心。但愿在不久的將來，我們可以看到的情況，西方人是享受自己的春節。