優秀作文通常具有獨特的思路和創新的觀點，給人耳目一新的感覺。以下是小編為大家整理的幾篇優秀作文范文，供大家參考。
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇一
家是情感的棲息地，家是愛的港灣，家中有親情，家中充滿歡聲笑語。可我每次聽到同學們眉飛色舞地談論自己的家時，我就不得不閃得遠遠的——我的家只是一座房子，家中沒有愛沒有歡樂，有的只是父母每日的唇齒之戰，有時甚至“烽煙四起”。
正當我轉身要走時，爸爸從屋里出來叫住我：“怎么，到家了，也不進來。”爸爸邊說邊牽著我往里走。來到屋中，我躲在門后偷偷地觀察他們，媽媽在廚房忙著做飯，爸爸在洗衣服。奇怪了，他們今天怎么有說有笑，這般和諧，正當我疑惑著，突然媽媽大聲嚷道：“快來幫我做飯，到這點了還在洗衣服。”這仿佛一個晴天霹靂，我有預感，戰爭就要爆發了，趕緊關上門。可出乎我意料的是爸爸居然保持微笑，心平氣和地答道：“來啦！”開門一看，他們又在那兒有說有笑。這是真的嗎？我簡直不敢相信自己的眼睛。
面對他們的熱情，和諧和那充滿關懷充滿愛的家，我很快地融入了。在這個家中爸爸掌握大權，是這小小國家的主席，媽媽為這個家辛辛苦苦地勞作著是這個小小國家的總理，而我年齡未滿十八，說話不算數，就只能是小老百姓了。在這個家中就像置身于湖面一樣平靜，在月光下的“湖”顯得更加平靜。
這天，月色入戶，爸爸在書桌寫大字，媽媽在燈下看書，我則在一旁做作業，我們三人各干各的，其樂融融。爸爸拿出《優秀黨員證》，媽媽也不甘示弱拿出《政治經濟結業證書》，他們互相攀比，就我兩手空空怪難堪的。這時爸爸發言了：“小同志，你學習也不容易，我提拔你為‘秘書’，記住以后說話要向著我噢。”好個聰明的爸爸。“哈哈哈”我們一家人就像沉浸在蜜中一樣甜蜜、幸福。
忽然，有人在耳邊大叫，我睜開眼，原來這是夢。好遺憾，這只是我心中的桃花源。如果可以，我愿是一支小小的蠟燭，為這個家獻上一份光和熱。
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇二
總想著去找一塊屬于自己的凈土，輕輕地播種下一粒花種，等待著那朵小小的桃花靜靜的綻放。
——題記。
遠離城市的喧囂，來到人間的仙境，在鳥語花香的地方，在纖塵不染的明凈天空和澄澈河水中，一望無垠的壯麗的花海和華美的麥浪，一切唯美得心醉，讓人忍不住遐想——上天在雕琢這件作品時，該傾注了多少心血。許是上天太過于憐愛才將它悄悄藏起來，以免沾染塵器。
在這個桃花源中，山峰是多么的獨特，既險峻陡峭，但又秀美壯觀，山巒起伏，好似綠色的波瀾，令人賞心悅目。山峰高不可攀，似一把利劍直指云霄，且山上有一條瀑布直奔而下，飛流萬丈，水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮，它如同一條堆了霜雪的白練，飛珠亂濺，令人嘆為觀止。溪流兩岸長著嬌媚的桃花，花瓣被風吹落在臉上，深吸一口氣，仿佛清香縈繞在我周圍，如同被春雨洗禮了一般，是那般的清新自然。沿著岸漫步走上幾百米，跨過小橋，走上青石板鋪成的街道，如同到了神話的彼岸。
我心中的桃花源，我曾多少次為你夢回牽饒：我心中的桃花源，我曾多少次為你吟唱！
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我心中的桃花源小學（優質22篇）篇三
有人說桃花源不存在，那不過是一個人們在腦海中幻想出來的美麗仙境;也有人說桃花源是在的，就在我們的身邊，只不過需要我們去認真的發現。
對我來說，我的心中就住著一處桃花源，我心中的桃花源就是我的家鄉。單從環境上看，我的家鄉不見得有多么的美麗。我的家鄉不過就是一個鄉村的小鎮，比起一些著名的旅游景點來說，我的家鄉就顯得很平庸了。但是，這一座我心中的桃花源，它的美麗不是用眼睛就能看到的，我家鄉的美麗，需要我們用心去感受。
我的家鄉有著一群很可愛的人，這些人善良友好。“早啊!”每日清晨，家鄉就在人們相互的早安之下開始了。接著家鄉的炊煙在空中裊裊升起，各戶人家之間都準備起了早餐。家鄉里寧靜下透著和諧，不時的還能看到家鄉里的人端著熱騰騰的食物行走在鄉間的小道之上。只有熟悉這里的人才會知道，這是領居們之間相互贈送著自家做的食物呢。
家鄉里的人喜歡分享，并且會不吝嗇的去教導那些想學一門手藝的人。我的家鄉里有著不少的手藝人，他們大都上了年紀，每個人守著一顆匠心，靜靜的在一角操作著自己手上的活計。有人會編制籮筐，有的人還會不斷的創新，編織出不少稀奇古怪，但又極為實用的物體來。在我的眼中，他們認真的拿著手上的藤條的模樣就是最美的，盡管皺紋爬上了他們的額頭，白發爬上了他們的頭頂，但是他們眼里帶著光是最吸引人的。
我心中的桃花源，里面有著一群可愛的人。這座桃花源或許并沒有那么的美麗，但是在我的心里，它的美是無與倫比的。我愛我的家鄉，愛這一處我心中的桃花源。
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇四
如今少有人聽戲了。
記得家鄉曾搭過幾次戲臺，請來戲班子，唱的多是《梁山伯與祝英臺》類的本子，難有新意。臺上藝人花冠彩裳，顧盼生姿；臺下老頭子敲著老式的長煙管吞云吐霧，老婆子在云霧縈繞中責罵著故事里的負心男。
我打小就愛聽戲曲。
在老家，祖輩帶大的孩子大抵聽過戲，當然也大多會不耐煩，沒聽兩句就跑開了。我卻是愛極了的。祖母愛聽歌仔戲，每每電視上播戲了，她總坐在沙發正中央，招呼我：“乖乖，快來聽曲嘍！”我便邁著小步跑到她跟前，爬上沙發端坐在她身邊，安安靜靜地看戲。
“大王，將寶劍賞與妾妃。”
“孤大事去矣！”
英雄末路，不甘和無奈，摧肝裂膽，蕩氣回腸。
或許從那時起，我命里注定會藏有一方凈土，存放那些刻骨銘心的戲曲。
時值青春，我著迷上了昆曲，如癡如醉。纏綿柔曼的吳儂軟語，唱出了人生因果與世間百態。水磨腔與花腔唱出《牡丹亭》，驚嘆叫絕的《思凡》，無一不是千回百轉又獨具風格。《思凡》里色空開頭“正青春，被師傅削了頭發”一段，無論看多少遍也不會膩，我總會情不自禁的隨著那“年方二八，一心不愿成佛”的小尼姑，一步一回頭，走到哪里唱到哪里。
戲曲里有親親子子有矜寡孤獨，有生旦凈丑有喜怒哀樂，有善惡，有正邪，有千姿百態。一曲折子戲，妝飾終將脫落，蒙冤也會昭雪。那浮世繪背后，是人間的一切美好你要相信天道酬勤，要相信善惡有報，要相信有情人終成眷屬，要相信世界盛大燦爛一切皆值得。
只可惜，少有人聽戲了，少有人能有耐心能靜下心來，去聽一聽傳承千年的國粹了。
我曾想，會不會有那一天，中華傳統文化將泯滅消亡？我們會不會再也聽不見一曲戲腔，吟不出一句古文，撫不出一聲古琴？優秀的中華傳統文化無人繼承，老藝術家們帶著憾恨與不甘闔然離世，身后是即將失傳的藝術瑰寶。我希望，漢服穿在身上，所有人都習以為常，不再收獲異樣的目光；隨手一把古琴，能奏出幾聲雅樂音階；臺上故事如歌如泣，臺下有人拍手叫好甚至還會落淚；秦腔一聲吼，仍能激起人心里的勇氣與豪情，人們可以靠著它走過所有寒冬。
流傳千古的，豈可失之于今朝？
我心里的桃花源，便是這姹紫嫣紅亙古長新的中華傳統戲曲。她依舊在燃燒，在發光，永遠不會熄滅，永遠在宇宙中盛放。
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇五
有一首歌是這麼唱的︰“小小少年沒煩惱，從小快樂的成長……”而我卻不這麼認為，因為在我的成長道路上有很多煩惱。
自從弟弟妹妹出生后，爸爸媽媽對我的關心就少了。再加上這幾年他們工作忙，所以家務事就落在了我一個人身上。
每天放學回家，我所做的第一件事就是做飯，吃完飯后又要收拾干凈，然后才能寫作業，一寫就要寫到10點鐘。沒辦法，如果我不干，不僅會受到父母的批評還會餓肚子。
我最討厭周六周日休息了。因為一放假，媽媽不管我有沒有寫完作業，都會給我安排許多家務，如：洗衣服、做飯、打掃房間……由于媽媽給我分配的任務太多，使我寫作業的時間太少了。
說實話，每當我看著這些繁重的家務時，心理便想到與好朋友們一起玩耍時的開心的樣子感覺很不是滋味，覺得很委屈，但不知到與誰訴說，與父母，父母會說我，因為我畢竟是這個家中的老大，與朋友，她門只會跟我說：“你真可憐”。唉！有一天，我做了一個夢：我夢見我走出了那家務纏身的來到了大自然中，來到了好朋友身邊，我們在一起學習，一起玩耍可開心了。可是，這是個夢不是真的。
媽媽給我自由吧！哪怕只有一天我也愿意。我只想有一個快樂的周末。同時我也渴望常到大自然的懷抱中去。媽媽你什麼時候才能放飛我這只鳥，讓我在天空中自由飛翔？媽媽我想要自由！
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇六
有一個地方，那里的海湛藍平靜；那里的山雄奇壯麗；那里的房屋獨特精美。我是它的擁有者，它則是我心中的桃花源。
早上，彈跳出溫暖的被窩，來到室外，空氣異常清新，仰望湛藍的天空，太陽仿佛蒙著一層神秘的面紗，一點點露出它害羞的臉龐。太陽襯出了山的寂靜。山似一位聽教者，虔誠威嚴的盤地而坐，又好似一個舉重者，硬生生地把太陽舉到天上，山是靜的，水也是靜的，湛藍的海平面上，隱約可見微波蕩漾。徘徊在海岸邊，海面上浮現出我憨睡的面頰，我親熱的跟她打了聲招呼：“hi，早上好！”隨即就從樹林中傳出鳥兒的叫聲，婉轉、動聽，好像聽懂了我的語言，于是，我高聲呼喊：“早上好，我的桃花源”
白天，我在海上泛舟，回顧四周的山與樹林，倏的記憶起酈道元的《三峽》，他也是暢游在山水之間時，感慨而作的這篇文章，他的三峽固然美麗，但我認為我的桃花源更勝一籌，畢竟欣賞的心情不同，感受也就有很大的差異。伴著鳥兒歡快的歌聲，我微閉上眼感受我的桃花源，已經不能再用“美”字或比它更深奧的詞匯來形容了。
傍晚，我踩在軟棉帶有曖意的沙灘上，伴著余暉采擷著五彩斑斕的貝殼，太陽完成了他一天的工作，我也有了我一天的收獲。望著滿天繁星，偷偷的許下了一個愿望，讓我永遠生活在這里，不知不覺，有了困意，于是帶著笑意進了夢里。
這就是我的桃花源——寧靜，輕松、無拘無束。
這就是我的桃花源——美妙、和諧、美倫美奐。
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇七
“孤獨這兩個字拆開來看，有孩童，有瓜果，有小犬，有蝴蝶，足以撐起一個盛夏傍晚間的巷子口，人情味十足。稚兒擎瓜柳棚下，細犬逐蝶窄巷中，人間繁華多笑語，惟我空余兩鬢風。——孩童水果貓狗飛蝶當然熱鬧，可都和你無關，這就叫孤獨。”
——林語堂。
“后遂無問津者。”漁人的桃花源記就在這里落下帷幕。桃花源到底是真實存在的，還是漁人的謊言呢？或許這兩種結果都有一定的道理，在我看來桃花源是一個童話，美麗而又遙不可及，是一個由作者的期望打造而成的世界。在這個不完美的世界上，最美好的故事總是悲傷的。它們都是用飽受自我犧牲的崇高與孤獨所折磨的靈魂寫成的，滿溢著無邊的悲哀感，透明而凄美，原原本本地呈現出生命本身的重量。對于世界而言，我只是一粒微塵，我心中的桃花源，我終究無法實現，但我期望，有朝一日，能和形影不離的朋友與家人一同在某個下午，坐在椅子上，看櫻花飄零、翠竹蔥郁、銀杏葉落，并肩探討有關“桃花源”的美麗傳說。或許什么是真正的桃花源，我們誰也說不清楚。其實，無論遇到多么痛苦、艱難的事，只要走在正確的道路上，無論順境逆境，都能一步步接近它。在這個找尋的過程中，我不知道該如何去做，但有一點可以確定，無論是誰，只要人真的去做好事，就一定會感到如桃花源一般無比的幸福。
我心中的桃花源便是幸福。在我們短暫而又漫長的一生中，我們苦苦追尋人生的幸福，可幸福往往與我們擦肩而過，等到我們頭發花白，皺紋也悄悄爬上眼角時，或許我們才會悄悄懂得，生活實際意味著什么，到那時我們既無力做惡亦無力為善。我不羨慕生命過于圓滿的人，不羨慕容顏完美無缺的人，不羨慕性格堅不可摧的人，人的一生應該是豐盛而有缺陷的，我不羨慕他們，因為缺陷恰是靈魂的出口。
或許桃花源和幸福都是孤獨的，但我既不知道桃花源，又不明白幸福，更不必說孤獨，周國平先生曾說：“孤獨是一顆深刻的心靈尋求理解而不可得，它是悲劇性的。無聊是一顆空虛的心靈尋求消遣而不可得，它是喜劇性的。寂寞是尋求普通的人間溫暖而不可得，它是中性的。”然而，人們往往將它們混淆，甚至以無聊冒充孤獨。“我很孤獨。”“啊，你配嗎？”什么是幸福？對于漁人而言，那就是桃花源，在那個難以安身的年代，漁人豈敢奢言幸福。
我心中的幸福，就像森林深處的桃花源，仿佛是一個秘密，無從述說，我不知道幸福的定義是什么，但我明白誰把桃花源當作桃花源，誰便會沉浸無邊苦海中。
評語：有人說，長大的過程是孤獨的，要不然，你看“長大”這兩個字連個偏旁都沒有。想來確實如此，成長過程中的喜怒哀樂懼，從來只有自己能真正感受其中滋味，所謂“感同身受”，不過是假意或善意的安慰。正在“長大”的星宇同學，正在體驗著這個過程。他說，美好的故事總是讓人悲傷；他說，幸福就是與家人一起共享葉綠花香；他說，無數人苦苦追尋的桃花源只是遙不可及的夢想；他還說，得到幸福最簡單的方式就是努力去做好每一件事，做對別人好的事，就可以在幸福的桃花源里自由徜徉。對于孤獨和幸福，他仿佛深諳又仿佛有些迷茫。他的內心憧憬著快快成長，課堂上被提問時靦腆的笑容又真真是少年的模樣。文中的他正在思索孤獨、探尋幸福，成長的路上，無論鮮花與荊棘，少年，只愿你能以夢為馬，勇敢地奔向遠方。
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇八
有一個地方，那里的海湛藍平靜；那里的山雄奇壯麗；那里的房屋獨特精美。我是它的擁有者，它則是我心中的桃花源。
早上，彈跳出溫暖的被窩，來到室外，空氣異常清新，仰望湛藍的天空，太陽仿佛蒙著一層神秘的面紗，一點點露出它害羞的臉龐。太陽襯出了山的寂靜。山似一位聽教者，虔誠威嚴的盤地而坐，又好似一個舉重者，硬生生地把太陽舉到天上，山是靜的，水也是靜的，湛藍的海平面上，隱約可見微波蕩漾。徘徊在海岸邊，海面上浮現出我憨睡的面頰，我親熱的跟她打了聲招呼：“hi，早上好！”隨即就從樹林中傳出鳥兒的叫聲，婉轉、動聽，好像聽懂了我的語言，于是，我高聲呼喊：“早上好，我的桃花源”
白天，我在海上泛舟，回顧四周的山與樹林，倏的記憶起酈道元的《三峽》，他也是暢游在山水之間時，感慨而作的這篇文章，他的三峽固然美麗，但我認為我的桃花源更勝一籌，畢竟欣賞的心情不同，感受也就有很大的差異。伴著鳥兒歡快的歌聲，我微閉上眼感受我的桃花源，已經不能再用“美”字或比它更深奧的詞匯來形容了。
傍晚，我踩在軟棉帶有曖意的沙灘上，伴著余暉采擷著五彩斑斕的貝殼，太陽完成了他一天的工作，我也有了我一天的收獲。望著滿天繁星，偷偷的許下了一個愿望，讓我永遠生活在這里，不知不覺，有了困意，于是帶著笑意進了夢里。
這就是我的桃花源——寧靜，輕松、無拘無束。
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇九
讀畢《桃花源記》后已明白，桃花源雖是一種可望而不可及的精神向往，得是深究其背后，卻是當時的歷史背景與民眾心理的真實寫照。其一陶潛先生在經歷過黑暗腐敗的社會隱居回鄉，早已對黑漆漆的社會萬般厭惡，不向腐敗者低頭。其二，興亡皆苦的百姓，因為永處于被壓迫的身份，自然也是最苦命的受害者，無處傾訴。二者一結合，便使得陶潛先生的想法超前，但卻不被社會所認同，進而只能“常著文章自娛，頗示己志”，在文字中道明白自己的世界，給予自己以精神慰藉，進而才寫出了《桃花源記》——這時一種不切實際的想法。
有人說，現今世界早已安定，何需一個虛幻的“桃花源”呢？其實不然，這雖然只是一種理想的狀態，但是也可以作為我們的一種精神追求和向往，而我覺得“桃花源”所具備應有三點：
第一點則為人心善，人心不得有欲。無數的報道上都曾多多少少報道地：“某某商家被查出假冒偽劣商品”“某某單位又被查出貪污公款”之類的，究其本根，就是一個“欲”字忘不了，欲中包含貪欲、功名利等等，也許，只有人將心中的欲望除盡，才能作到本性清靜，自然會讓世界多一份真實，多一份溫馨和睦——這是萬物美好的開端，只有本性善了，對待事物才會善。
第二點為政治清明，因為有人的地方就會有江湖，也會有政權。我認為最理想化的就是“各取所需，各取報求，實現共享”，也就是共產主義，如果真正實現了這一奮斗目標，人與人之間因為各種各樣明爭暗斗所產生的分化與隨之帶來的矛盾就會大大的減少，更進實現人民平等，然后政治要能清明，實現真正意義上的民主。
第三點，也就是當下全球關注的熱點，一個是環境問題，習近平總書記也曾指出：“綠水青山就是金山銀山。”而一個理想化的桃花源也應該不僅環境優美，更是要有許多環保意識的人。另一個是發展，要將在發展科技創新技術的同時，也要注重文化的傳承與發展，以及對歷史的回望與體悟，因為，沒有歷史與文化的未來是一匹野馬，會漸漸脫離人類掌控范圍內，現在的人們也嘗到了控制不住的苦頭。興許只有這樣，其未來才有可持續發展性。
雖說桃花源在古人眼里或許是一種幻想，但是不妨將它作為一種奮進目標，與現實結合，自然也會再現文中的“桃花源”。
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇十
常居于高樓林立的鬧市，眼中早已印滿了鋼筋水泥的影子。我仿佛是魚缸中的一尾魚，日復一日地奢求著、期待著，我能有朝一日帶著一份悠然的心情去重游思緒深處那無法忘記的桃花源：江南。
江南只是一個桃花源，一個只有在江南才有的桃花源。
告別高樓大廈，漫步江南小鎮，濕潤而光滑的石板路指引著我前行，灑落于青瓦的紅花靜默地在旁陪伴，縈繞著白墻的綠水淺吟低唱。小橋，流水，人家，流溢在水墨江南里。樹下落棋，花間醉酒，庭中品茶，閣中聽笛，橋上賞月，便打發掉文人墨客的'閑暇時光。歷經斑駁的拱橋無言地傾聽千年古事，透過橋孔看到的是歷史長河里真真假假、如夢如幻的故事。
飽經風浪的小舟在橋下安靜地休憩著，透過小孔，似乎有唐宋的陽光爭先恐后地傾瀉出來，大抵這也是“秦時明月漢時關”吧。橋兩岸是亭臺樓閣，頑不自知的風兒在窗下鉆來鉆去，窗子一開，撲鼻的是淡淡的墨香，繞耳的是朗朗的書聲。
我想江南的魅力，全在于她的脈脈溫情吧。這和北方給人的感覺是截然不同的。北方像李白，給他一壺酒，就能吞下半個盛唐。北方人的身體里奔流著澎湃的黃河，把生命活成刀劍，在青春里策馬奔騰。而天街小雨潤如酥的江南，給人恬靜安然之感。江南容不下刀光劍影，只適合沁人肺腑的書香和低吟淺唱的琵琶古琴。南方人的聲音像流水，清脆動聽；身體像柳條，嫵媚婀娜。天晴時，撐著竹竿晾衣被的江南婦女，嬉戲玩耍的孩童，雪鬢霜鬟的老人躺在椅子上，一切是那么的歲月靜好。
行盡江南，幾縷柔暖如棉的春風掠過，飄灑的春雨如絲如縷，恣意怒放的亂花，蔥蔥的木葉，悠悠的搖櫓聲，充滿著鮮活的氣息。
此景漫漫，此情綿綿。
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇十一
故鄉安置不了肉身，從此有了漂泊，有了遠方。異鄉安置不了靈魂，從此有了歸鄉，有了故鄉。
題記。
春天過去，夏天激進。留在半山的回望與那時時光，在夏的彌漫生長中，不哀戚，不踱步。一半山滿是綠色，一半山花香雜陳。
兒時，與爺爺一起生活。爬樹，玩泥，斗蛐蛐兒而令我最印象深刻的，是夏日里那片插滿秧苗的稻田。
走在鄉間小道上，聞著滿地泥土的芳香，映入眼簾的便是連綿起伏的群山和一望無際的稻田。爺爺，我來給你送水啦！話音剛落，爺爺便放下手中的秧苗，朝我身旁走來。
我呆坐在旁，望著那一片片的水田和鮮綠的秧苗，綠意滿地，泥土飄香，好似一幅潑墨山水畫。一陣陣微醺的暖風吹來，驚起一陣陣綠波，那些秧苗好似在跟我招手，在悄無聲息間便把我想嘗試的念頭勾起了。
日落西山，不知不覺間，我們爺孫倆已經干了一下午了。我們坐在田頭歇了歇腳。望向田間，那秧苗一大片一大片的，在和風的吹拂下，好似一幅毛茸茸的地毯，真想在上面打個滾。
爺爺，為什么我們不去買糧食，要這么辛苦的來栽種呢？我不解地問道。爺爺笑了笑，說道：只有辛勤勞作后，方知水之甘甜；只有大汗淋漓后，方得心中歡樂；只有經歷一番徹骨寒，方可聞見梅花香啊！我若有所思地點了點頭。
水波在蕩漾，江畔的垂柳在輕柔的揮著手，夕陽戀戀不舍地挨近了西面的大山，余輝落在被晚風吹皺的水面上，碎成了一片片清晰的銀箔，輕盈地在水面上漂游著。
那就是我的故鄉。
故鄉是什么？是屈原的秭歸，那里是楚國宗祖，洞庭波兮木葉下；故鄉是卡夫卡的布拉格，虛幻又現實，欲說還休；故鄉是木心的烏鎮，五十年未聞鄉音，聽起來麻癢癢的親切感。當我不知疲倦，山一程，水一程，漸行漸遠才發現：那片山，那片一望無際的稻田，便是我心中最美的桃花源。
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇十二
我有我的世外桃源，也有我的烏托邦。夢想著，夢想著，自己卻早已進入夢想。我的世外桃源，你又是多么渺茫！
我的世外桃源也只是一個夢想。那里沒有“孤雁”的別離，也沒有人世的滄桑，那里只是一個藍天普照下的一條小溪，是用心用愛壘成的圍墻。風是那樣暖暖洋洋，不像狂風肆虐，也并不彷徨。我也想擁有一個不大卻又溫馨的小房，不要冷清的別墅，也不要無知的草房，有如一個盆景，漂亮足已，其余又有何妨？現實的生活，無疑沖淡了我心中的那個夢想。那個早已勾畫好的世外桃源的景像，在我的夢中，那是多么美好的地方。沒有詩人筆下的“東風無力百花殘”，也沒有“愛的東西不要離得太近”的柔弱之音，永遠在我的記憶中留下那個小小的框框。
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇十三
放下世俗，念念分明，與物欲淡遠，存一份簡約之境給內心帶來平靜，就如桃花源深處沛然而下的溪流。
--題記。
常聽人們說:“世外桃源就是一方脫離凡間的凈土。”無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。只是古往今來，沒有幾個人真正去過那兒。恰逢國慶長假同好友游玩，便去峨眉山尋找那隱沒已久的清靜之地。
心潮澎湃地走進“天下名山”大門，那青山巍巍，綠草如茵的風景著實讓人驚嘆，卻被一排排的私家車、旅游車遮擋了視線。我們沿著青石板路走過一座浮雕，雕刻出的人物栩栩如生，各具情態。浮雕旁的古鐘似乎還余音未絕，淺唱著峨眉的贊歌，卻在照相機的閃光燈下黯然失色。連湛藍的天空也被添上一抹淡淡的憂傷。
下山后，我們又來到秀甲天下的瀑布前。瀉流真下的瀑布激起濃密的水氣，撲面而來。澄澈的水流相繼清唱，水響如佩。聽著這淙淙高歌，我漸漸平靜，頓時豁然開朗:桃花源并不遙遠，近在心間。只因我們妄念紛飛，亂波干擾，所以不見亦不聞。只要傾聽片刻，自能心空如洗，禪悅油然而生。桃花源亦是如此。待身心如花脫落，便可聞到生活的馥郁芬芳，活在自己心中的世外桃源。
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇十四
我不是晉太元中那秋日下獨飲菊花酒的詩人，不是那個吟誦“采菊東籬下，悠然見南山”的方子。我沒有他的才華和淡漠的心境。但我心中卻也有一片桃花園。攜著陶潛的舊夢，帶著靖和的憧憬，我尋找著那片世外桃源。那里應該是遠離了市井的塵囂，脫掉了世間的餓浮華；沒有了功利的熏心，也沒有了利祿的誘惑。
攜著陶潛的舊夢，帶著靖和的憧憬，我尋找著那片世外桃源。那里應該是遠離了市井的塵囂，脫掉了世間的餓浮華；沒有了功利的熏心，也沒有了利祿的誘惑。那里應該有蔥蔥的竹林，浮躁時可以獨自徘徊其間，靜聽風過竹林的蕭蕭聲；那里應該有潺潺的溪流，暴動時可以靜坐岸邊，凝聽水漫石上的叮咚聲；那里應該是淵明的南山，可以悠然采菊，觀飛鳥入林；那里應該是靖和的梅林，可以與鶴共舞，聞暗香盈鼻。那里應該是盧梭的瓦爾登湖，洋溢著靜謐，有疏影橫斜，暗香浮動。那里應該是李樂薇的空中樓閣，充滿了詩意，有鳥鳴盈耳，自然為畫。
那里的山有泰山的雄偉，華山的險峻黃山的奇特；那里的水有漓江的碧綠，西湖的清澈，洞庭湖的浩淼。故那里應該山明水秀，鳥語花香的。
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇十五
總想著去找一塊屬于自我的凈土，輕輕地播種下一粒花種，等待著那朵小小的桃花靜靜的綻放。
——題記。
遠離城市的喧囂，來到人間的仙境，在鳥語花香的地方，在纖塵不染的明凈天空和澄澈河水中，一望無垠的壯麗的花海和華美的麥浪，一切唯美得心醉，讓人忍不住遐想——上天在雕琢這件作品時，該傾注了多少心血。許是上天太過于憐愛才將它悄悄藏起來，以免沾染塵器。
在這個桃花源中，山峰是多么的獨特，既險峻陡峭，但又秀美壯觀，山巒起伏，好似綠色的波瀾，令人賞心悅目。山峰高不可攀，似一把利劍直指云霄，且山上有一條瀑布直奔而下，飛流萬丈，水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮，它如同一條堆了霜雪的白練，飛珠亂濺，令人嘆為觀止。溪流兩岸長著嬌媚的桃花，花瓣被風吹落在臉上，深吸一口氣，仿佛清香縈繞在我周圍，如同被春雨洗禮了一般，是那般的清新自然。沿著岸漫步走上幾百米，跨過小橋，走上青石板鋪成的街道，如同到了神話的彼岸。
我心中的桃花源，我曾多少次為你夢回牽饒：我心中的桃花源，我曾多少次為你吟唱！
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇十六
在啾啾的鳥鳴聲中，我從題海沒頂書山迷蹤的噩夢中掙脫出來。看了一下床頭的鬧鐘，5：30，今天是周日沒有上課，我的生物鐘竟然沒有罷工!
是繼續補眠，還是起床看書?我的視線不禁投向被老媽驅趕到書架最頂層的我的“朋友們”。“書卷多情似故人，晨昏憂樂總相親”，怎可辜負這份“故人情”!
“又看閑書了!就不能好好利用周末補缺補漏!”
陡然出現的一聲怒喝，把正沉浸在比爾?波特《一念桃花源》里的蘇東坡和陶淵明的世界里的我，嚇得七魂出竅，八魄升天。
上周一體育課，又是“放羊”式自由活動。我們幾個人坐在樹蔭下天馬行空地瞎聊。籃子突然拿土豆上課偷看書被h老師沒收的糗事開涮，不想土豆竟然紅了眼睛，然后就趴在膝蓋上“嗚嗚”哭了起來。我們慌了手腳，忙勸慰的勸慰，責備籃子嘴賤的責備，拿紙巾給土豆擦眼淚的擦眼淚，一通好忙。土豆的情緒漸漸平緩下來，有些羞愧地對我們說：“不要怪籃子，是我自己心里難受。”于是，在我們詢問之下，她說起緣由。她喜歡看書，在家里，只要做完作業，她就會看書，且必是昏天黑地，忘乎所以。于是招致母親的雷霆鎮壓。無奈之下，她才會在學校里偷偷看。土豆的“遭遇”一下引起了大家的共鳴。原來，每個孩子背后都有一個緊盯考試分數的母親。而在各種壓力之下，書中的世界就成了我們心中的桃花源。在這個桃花源里，我們跟安妮和戴安娜一起在綠山墻前嬉戲;跟福來奇一起學習海鷗喬納森的堅強勇敢，敢與眾不同;跟簡?愛學習自尊自愛;跟孫少平孫少安在平凡的世界里感受平凡人的各自的不平凡。
其實，我們不是不懂事的孩子，我們明白讀書學習的重要性，所以我們才會感受到壓力，才愿意承受壓力。但，我們也需要一個安放靈魂的地方，我們也希望能夠擁有一個心靈的棲息地，而書中的世界就是這樣一個地方，這也是我心中的桃花源圣地。
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我心中的桃花源小學（優質22篇）篇十七
這幾天，我們學習了《桃花源記》，這篇文章里的桃花林真得很美麗。
一片粉紅色的桃花林，腳下是嫩綠的小草，漂亮的野花還有飄落下來的粉紅色的桃花花瓣，仿佛踩在了一張柔軟的、美麗的地毯上。樹上花瓣還不時地飄落，像一只只飛舞的蝴蝶，溪水潺潺的流著，溪水載著飄落的花瓣奔向了遠方。多么唯美的地方啊！
隨著時間的流逝，科技在不斷的發展，人類也在不斷的進步，但是人類賴以生存的地球卻逐漸開始變得傷痕累累，人類生存的環境也惡化了。這一切的罪魁禍首就是人類，人類在慢性自殺！
人類因為利益，所以即使知道那樣會破壞環境，但是因為金錢的誘惑，人類就拋開了環境，心中只想著利益，淪落為金錢的奴隸。
我是多么渴望那美好的環境！
這就是。
我不知道這個桃花源會在以后的某年，某月，某日變成現實嗎？
也許，永遠也不會了。作文。
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇十八
海子說：“從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關心糧食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”他的幸福，就是面朝大海，春暖花開，這是一個詩人孤獨守望的美好，他的世界，他渴求的世外桃源，簡單、明了。
我希望和他一樣簡單地守望面朝大海的美好，那是我所愛的世界，。
張曉風說：“我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風的黃昏獨坐在傍山的陽臺上。小山谷里的稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。慢慢地，絢麗的云霞被洗凈了，柔和的晚星遂一一就位。”她的幸福，就是靜靜地享受生命，享受自然，這是一個作家熱切盼望的美好，她的世界，她眼里的世外桃源，素雅，安寧。
我希望和她一樣誠摯地期盼自然給予的美好，那是我所愛的世界，。
在那兒，我希望可以看見春秋冬夏的美好，朝陽冉冉的天空，飄飄欲落的楓葉；我希望可以擁有最清澈的小溪，最純粹的色彩，最嬌嫩的花朵；我希望可以聽見微風拂過山林的聲音，細雨緩緩落下的聲音，鋼琴叮咚彈奏的聲音。我希望，我心中的桃源，擁有我希望的一切。
我希望那兒歲月靜好，時間悄無聲息地從我們的笑容中向前奔跑。
我希望那兒干凈，明朗，皺紋悄悄爬上我們的臉，留下大片的回憶和幸福。
我希望那兒安靜美麗，幸福慢慢延伸到世界的盡頭，無邊、無際。
但我更希望，有我愛的人和愛我的人一步步陪我走完人生，只要有愛，就好。，其實就是一個莫染塵埃的地方，人人為愛而活，為分享感動。哪怕，十年前，你的父母在事業上風生水起，十年后，他們一無所有，你們也依舊彼此愛著，不離不棄。哪怕，昨天你和你所愛的人因誤會分離，今天，你們依舊能以誠相待，相擁到老。因為愛，所以沒有歧視與背叛，因為善，所以沒有窮苦與罪惡，因為真，所以沒有虛假和欺騙。那里的人，那里的物，應該單純美好到如一張白紙，只有滿滿的微笑與愛。
只是莫染塵埃的愛與美好。
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我心中的桃花源小學（優質22篇）篇十九
有人說桃花源不存在，那不過是一個人們在腦海中幻想出來的美麗仙境；也有人說桃花源是在的，就在我們的身邊，只不過需要我們去認真的發現。
對我來說，我的心中就住著一處桃花源，就是我的家鄉。單從環境上看，我的家鄉不見得有多么的美麗。我的家鄉不過就是一個鄉村的小鎮，比起一些著名的旅游景點來說，我的家鄉就顯得很平庸了。但是，這一座，它的美麗不是用眼睛就能看到的，我家鄉的美麗，需要我們用心去感受。
我的家鄉有著一群很可愛的人，這些人善良友好。“早啊！”每日清晨，家鄉就在人們相互的早安之下開始了。接著家鄉的炊煙在空中裊裊升起，各戶人家之間都準備起了早餐。家鄉里寧靜下透著和諧，不時的還能看到家鄉里的人端著熱騰騰的食物行走在鄉間的小道之上。只有熟悉這里的人才會知道，這是領居們之間相互贈送著自家做的食物呢。
家鄉里的人喜歡分享，并且會不吝嗇的去教導那些想學一門手藝的人。我的家鄉里有著不少的手藝人，他們大都上了年紀，每個人守著一顆匠心，靜靜的在一角操作著自己手上的活計。有人會編制籮筐，有的人還會不斷的創新，編織出不少稀奇古怪，但又極為實用的物體來。在我的眼中，他們認真的拿著手上的藤條的模樣就是最美的，盡管皺紋爬上了他們的額頭，白發爬上了他們的頭頂，但是他們眼里帶著光是最吸引人的。
里面有著一群可愛的人。這座桃花源或許并沒有那么的美麗但是在我的心里它的美是無與倫比的。我愛我的家鄉愛這一處。
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇二十
“芳香鮮美，落英繽紛”，“土屋平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。”學過課文《桃花源記》后，我深深地被陶淵明筆下那個風景優美、和平寧靜的世外桃源吸引住了，多么希望我也能生活在這樣一個人間仙境。
然而陶淵明的桃花源只存在于他的理想之中，我們的桃花源又在何方呢？是家鄉小村，還是游戲樂園？似乎都不是。
春意融融，綠滿校園；綠樹成蔭，清荷池香；秋波澹澹，丹桂飄香；銀妝素裹，冰清玉潔，華校又是如此的如詩如畫。飯后或活動課，漫步校園，或倚著欄桿，或靠著石頭，或坐著木凳，觀觀魚，賞賞花，嘮勞嗑，感受微風拂面，沐浴著柔和的陽光，楊柳依依，笑語陣陣，是何等的愜意！文化氛圍充溢著校園，亭榭上的對聯，湖邊小徑上的詩句，走廊的書畫，以及各個活動室傳出的同學們的歌聲、琴聲、談笑聲，常常讓大家流連往返。這里是我們生活的樂園，更是心靈的凈地。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”華校，我心中桃花源，我愛你！
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我心中的桃花源小學（優質22篇）篇二十一
每個人心中，都有一個屬于自己的國度，在那個國度里，你會大膽的尋找屬于自己的那一份甜。
――題記。
小時候，每天聽著哥哥姐姐對我抱怨長大后的煩惱，可我一直相信，我長大后不會讓我兒時的美好走失，我一直這樣堅信著。
“小時候總想著長大，長大后，才知道，長大是要付出代價的…”這句話，是我看的千百遍的話，我終究明白了這句話的含義是的，我終究還是和美好走向不同的轉彎處，我把它弄丟了。
我開始怯懦，不敢看像未來，害怕明天會比今天更悲傷，開始迷失，不知道每個時候得我該往哪里走，每天都在幻想，會不會在下一個轉彎處重新拾起對我來說已經開始陌生的美好。
突然覺得自己說的話很悲壯，突然覺得自己太悲傷，突然覺得想象的世界和現實不一樣……。
開始有了自己的桃花源，有了自己歡樂的國度，畢竟，我也希望自己快樂。
在我自己的世界里，每天會有天使來給我送甜甜的糖果，糖果很甜很甜，甚至會讓我感到膩，但，我會開心的笑，房子很大，有小伙伴一起玩耍…每天的每時每刻每分每秒沒有那么難熬…漸漸感到，在我心中的桃花源里，笑，只需要嘴角輕揚。僅此而已。
在那個世界，每天早上都會有一個宛如天籟的聲音告訴我：美好只是要你自己尋找。每天依舊上學，漸漸的，發現自己在現實中也學會了笑和感動，每天回家后，依舊沉浸在自己心中的桃花源里。
我心中的桃花源，永遠是我最美的地方，永遠屬于我的地方，謝謝，讓我溫習了幸福的感覺，讓我有勇氣看向明天，因為在我心里的桃花源中我才看清楚真正的自己，讀出心底的聲音，我要美好幸福，甜蜜微笑，快樂每天。
悲傷，再見，丟掉你，是我最大的勇氣。
幸福，美好，拾回你，是我最美好的記憶。
我心中的桃花源小學（優質22篇）篇二十二
“忽逢桃花林，夾岸數百步。中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛……”
在公園中徘徊，幻想著正處“世外桃源”；在阡陌間流連，癡望著能偶遇桃花林；也在竹林里踱步，祈禱著真有這樣一處“絕境”。
自古以來，眾人皆追求完美歡樂的生活。但或許是道不一樣，有人享受于榮華，有人沉溺于名利，有人淪陷于地位，于他們而言這便是完美的生活。人不一樣，想法自然有所差異，我向往的便是似陶淵明筆下純澈的生活——那片唯美的桃花林。
如今雖不是兵連禍結，但多了幾分繁華喧囂。很多人的心早已隨波逐流，甚至淹沒其中。“桃花源”別說找，甚至人們早已被蒙上追求完美的心靈，連想都未曾有人想吧。
恐僅有我這一幼稚小兒才會這等癡心妄想吧！我心中一向存有這樣一個“世外桃源”，它“不食人間煙火”，它“悠然見南山”，它“深林人不知”。我沒有陶淵明大濟蒼生的情懷，只想平平淡淡地生活；我沒有陶淵明那樣憂國憂民的德性，我的桃花源中沒有“黃發垂髫，并怡然自樂”的景象，這兒僅有我一人；我沒有陶淵明那樣細膩如絲的心意，我的桃花源中不必耕作——研究如何生存，倒想回歸原始，“今草木，飲澗泉，采山花，覓樹果”。
我心中的桃花源四面是陡峭而高聳的山峰，只在有一條小徑可往來。小徑上遍布荊棘，如此才能隔絕里外，且讓人明白“仙境難求，美麗不易”的艱難——一切完美生活都有代價。里面有竹林，池塘，百花，草地……數不勝數、美不勝收。我并不期望這兒四季如春，只祈求四季都有各自風味，春花秋朋，夏日冬雪，遵循自然規律。我想在里面建一個小木屋作為家，我鐘愛作畫，想取“桃花源”的景為圖，用“桃花源”的花為料，描繪心中唯美畫面。
桃花源是否真的存在，不得而知。但它能夠存在心間，任你暇想，任你探訪，任你暢游。只要心中有夢，它就不是夢。祝愿人人心中都有自我的“桃花源夢”！