團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）

通過撰寫社會實踐報告，我們可以將自己的實踐體驗與理論知識相結合，進一步提升綜合能力。下面是一些關于社會實踐的報告樣本，希望對大家寫作有所幫助。

團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇一

河北xx大學現代科技學院、理學院赴承德隆化小分隊開展暑期社會實踐活動”為主題的慶祝建黨九十周年暑期社會實踐活動。

為悼念董存瑞烈士，緬懷先烈的豐功偉績，7月17日，社會實踐小分隊來到董存瑞烈士陵園開展活動。活動中，由學生黨員代表帶領全體學生向烈士敬獻了花籃，并重溫了入黨誓詞，之后，現代科技學院的負責人與縣委常委宣傳部長為本次活動舉行了揭牌儀式。隨后，在解說員的引導下，同學們分別參觀了董存瑞紀念碑、題詞碑廊，以及董存瑞烈士紀念館，再現了董存瑞視死如歸的英雄氣概。使同學們深深地懂得了生命的可貴，懂得要珍惜來之不易的美好生活，努力奮發學習，為國家繁榮富強做出自己最大的貢獻。

18日上午，河北xx大學赴承德隆化小分隊與承德校友開展校友座談會。座談會上，來自各行各業的農大校友首先表達了對母校培養的感激之情以及母校“太行山精神”在學習工作中的指導意義。隨后，針對學校近年的人才培養模式、課程設置等方面問題，各位校友結合自己的工作經驗，紛紛提出了自己寶貴的意見，希望學校能夠加強與地方經濟建設的溝通聯系，為社會經濟建設貢獻更多的力量。

當天下午，河北xx大學赴承德隆化暑期社會實踐小分隊到隆化變電站進行參觀學習。在參觀過程中，xx縣變電站相關工作人員向小分隊各成員詳細講解了變電站主控室、變壓器等重要儀器的工作原理和使用方法以及中國電力事業的發展歷程。此外，小分隊各成員在工作人員的帶領下，到變電站輸、變電工作崗位進行了切身的實習體驗，協助工作人員做了力所能及的事情。通過此次參觀學習，使大學生明確了在校期間學習專業知識和提高綜合素質的重要性，對大學生今后更好的適應社會和順利就業具有重大意義。

19日，小分隊奔赴圍場縣，領略草原風情。大草原的秀麗風光使同學們更加熱愛祖國的大好河山，也使同學們深深的感悟到了黨的偉大，更加堅定了他們立志成才、報效祖國的信念。

此次社會實踐活動的順利開展全面提高了大學生思想道德修養，培養其創新精神和實踐精神，有利于大學生更加全面的認識黨、了解黨、堅定跟黨走的決心和信心，對大學生了解社會、接觸社會、培養其適應社會的能力具有重大意義。

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團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇二

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”7月13日，長郡學子開始了“走進新農村”的社會實踐活動，從實踐中尋求知識，從合作中領悟團結，在行走中提升能力。

高一1402班和1408班組成第六大隊，于7.13-7.17五天前往婁底xxxx進行社會實踐。兩校師生共同勾勒此次活動的犖犖大端，各組已做好課題選擇等活動準備，為接下來課題研究打下了堅實基礎。

身在城市，心系三農問題。

盡管時間倉促，任務繁重，同學們卻以不亞于面對任何一場考試的認真來完成這項任務。兩天內，《農村社會宗族文化調查》，《農村社會受教育觀念的調查》，《農村教師現狀調查》……這些充滿社會關懷的課題已經出爐。同學們把對社會的思考和疑惑，融入一個個精心準備的課題，渴望在新農村這個大課堂里得到屬于他們自己的解答。

艷陽高照的早晨，開營儀式在同學們的滿腔熱情中拉開帷幕。總儀式中，陳校長強調了本次活動的主要目標并表達了對本次活動的期許，學生代表江昱坤發言。

同學們在xxxx三中校方的安排下，于7月14日、15日乘車前往楊市、斗笠山、茅塘、楓坪和荷塘五個地區，并分別在同學家中或鎮上餐館用餐。各個小組在上午八點左右乘車出發，到各個地點按照原定計劃分發調查問卷和實地考察，下午兩點左右返校。

且歌且行：“不過三百份問卷而已”

“出發之前，兩校同學根據當地的實際情況設計了方案，做好了預案再進行調研。”長郡方面的帶隊老師王毅說。在他看來，農村社會的實際情況和城里孩子的想象有很大的區別，學會做好預案，一方面是現實需要，另一方面，也是培養學生綜合素質的要求。所以說最重要的環節就是分發問卷，來獲取較為全面的真實的數據資料；到群眾中去進行調查也成了同學們面前的一個難題，十分考驗同學們的情商，需要同學們充分發揮自己的聰明才智，以積極溝通的態度調動村民們的積極性。在進行調查的同時，同學們不僅領略到了鄉村的別樣風光，同時也深入體驗了鄉村的風土人情。

在調查的過程中，既有熱情村民的配合，也無可避免地遇到一些困難。第八組任敏同學寫道：“聽過了各種各樣拒絕的方式，心也像在一點點浸入冰冷的水中。”“但我想在今后，我會變成一個更溫暖的人，因為那些人們在無意間透露出來的冷漠，也許細微，卻也是讓人無法承受的。”

第九組是關于留守兒童的調查。他們這樣寫道：“面對這位年僅十歲的留守兒童，我們也同樣有些緊張，生怕問錯了什么。‘你想念你的父母嗎？‘這個看似簡單的問題使他的眼圈漸漸通紅，眼里似乎有淚，一個輕輕的“想”字從他口里費力地擠出來。他更緊張不安了，仿佛犯了什么大錯。好幾次，只要涉及到一點情緒問題，他的眼里就會迅速蓄滿淚水，那淚水讓我不知所措，心里的一角在隱隱作痛。”

部分同學進行的實地考察也給他們留下了深刻的印象。在對xxxx三中的考察中，我們看到大氣整齊的教學樓，干凈整潔的校舍，看到學校新建設所投入之大，看到xxxx的同學學習條件有極大改善。

但通過與xxxx三中同學的交流，我們了解到他們住在60幾個人一間房的大寢室里，學校的封閉式管理使他們不得不忍受令人窒息的生活條件，這都反映了學校設施還存在亟待完善的地方。

而學校考察僅僅是農村考察之中的`冰山一角。

第七組同學們走進醫院考察時，看到了這樣的景象：不是明亮寬敞的大廳，僅是迎面一間大藥房，鐵桿制成的窗口已經老化，供人坐的椅子也是銹跡斑斑，衛生條件也不容樂觀，一股雜糅著藥香及消毒水味的醫院獨特氣息撲鼻而來。順著較暗的走廊往病房依次看過去，盡管每間病房容納量不大，但躺著的病人卻沒有市大醫院里那樣的愁眉苦臉，而是似在家般的休閑輕松，有的扇著蒲扇蹺起二郎腿，有的與親人團團圍坐著，開心地談著天。雖然生活的道路是那樣的艱辛，但他們沒有流露出絲毫的退縮之意……一切的一切都帶著只屬于當地的淳樸美好，顫動著我們的心弦。

懷抱理想，面向未來。

xxxx既有著豐富的自然資源又有著深厚的人文底蘊，可謂是人杰地靈，物華天寶。相信在黨的社會主義新農村建設政策的指引下，xxxx的明天一定會更好！

團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇三

為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們懷著同樣的夢想參加了這次的社會活動，在活動中我們體會快樂，在活動中我們汲取更多的知識；在活動中我們深入民心！我們深入農村，了解民情。雖然是短短的十幾天，卻是截然不同的體會。

為大力推進大學生社會實踐計劃，積極促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感；為了解國家重點建設項目“感知中國”和感知行業的發展現狀、發展趨勢，了解單位對人才的需求方向和具體要求，以及對學校人才培養的建議和意見，x大學控制科學與工程學院特地組織iot社會實踐團隊，落點x，了解x智能家居的發展狀況，為學校相關項目的建設提供參考。

iot社會實踐隊由x大學學工辦主任李文振老師帶領，優秀的本科生組成。在為期兩周時間里，不僅先后走訪了x太湖科技園“感知中國”博覽園、物聯網產業研究院、美新半導體（x）有限公司、泛太科技有限公司和中國物聯網研究發展中心，而且積極訪問當地名校信息工程大學，就專業設置、主要科研方向、卓越工程師的培養計劃、專業就業前景等信息進行了交流討論。同時，為了增強調研的廣泛性與可信度，iot實踐隊前后進行了針對大學生和企業人員兩份調查問卷的發放，并對答卷進行認真統計和詳細分析。最后，iot團隊專訪了中興智能交通（x）有限公司的周院長，討論了中興智能交通發展物聯網-智能交通方面的企業優勢、企業決策、人才需求以及如何面對行業競爭等問題，在了解企業發展的同時更加懂得作為大學生的我們應當做些什么。

在實踐過程中，iot社會實踐隊受到了當地企業的熱烈。實踐隊員們通過與企業的領導和員工進行座談，與企業員工進行聯誼以及參觀企業的方式，了解企業的人才需求，探索企業之間文化的特點和差異，了解企業整體運作模式和未來的發展戰略。并重點關注企業精英所具備的綜合素質，了解他們的成長道路，發揚優勢，彌補不足，利用學校提供的條件和環境，針對自身對未來職業進行規劃。同時，深入到生產的第一線，參觀企業的現代化生產，并且了解生產人員的工作與技能，學習他們嚴謹的工作作風。在拓寬眼界增長見識的同時，達到企業和學校雙贏的目的。

在圓滿地結束了為期兩周的社會實踐活動后，x大學控制科學與工程學院赴xiot團隊碩果累累，滿載而歸。

團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇四

8月12日到8月18日我們進行了為期七天的暑期社會實踐，社會實踐讓我們走出校園，進入社會去感受一下。幾天下來，雖然會覺得熱，會覺得苦，可是收獲遠多于這些，期間不僅是收獲的過程，同時也是成長的經歷。

1、團隊成員：

我們的團隊包括來自經濟經融學院08金融的林慧、茜茜、劉楊春雨、鄭冰，還有計算機學院08計算機科學與技術的惠鵬博、馮帥、郭旺平、董莉，09計算機科學與技術的陳娉娉、陳梅珍。因為我們的課題是廈門it產業現狀調查，所以有計算機的同學我們在同他們交流起專業問題來就比較容易，金融的同學可以方便交流未來發展方向的問題，各取所長，發揮團隊優勢。

2、前期準備：

為了搞好這次暑期社會實踐，隊長提前一個月開始投入策劃。全體隊員也紛紛加入工作的籌劃過程，討論熱烈，各自提出自己的看法和觀點，使我們的策劃部不斷完善，并制作出了相關的調查問卷。全體隊員提前一個星期投入最后的準備工作：隊長林慧經過長時間的努力，聯系到廈門三家知名的信息產業公司，它們分別是：東南融通、福富軟件、尚科網絡三家公司。與此同時董莉也聯系了一家廈門信息產業的公司：拓能網絡科技有限公司。

因為我們的調研最終要反饋給政府，擔心政府可能不予理會，所以我們必須搜集到與廈門it產業相關的政策，做好功課。我們了解到，廈門市信息產業局吳杰局長曾在校長助理張云波的陪同下來到華僑大學軟件園產學研基地了解工作及規劃、相關科技成果和項目情況，對于信息產業的發展表示關心。所以由惠鵬博和陳梅珍先聯系張云波助理，在再通過他聯系到政府。

了解我們的動態，擴大我們的影響力，反響很不錯，目前已有上千名訪問者。

基于這次暑期社會實踐調查問卷需要由spss軟件進行分析，在此之前，小組隊員沒有會使用的，所以在實踐前期，我們還有一個任務是學會spss軟件，由陳娉娉來完成。

我們的課題有關海西經濟發展，我們認真學習了國務院下發的有關《支持海峽西岸經濟建設若干意見》文件，對于我們的實踐有很大幫助。

3實踐過程：

我們了解到廈門軟件園是廈門it產業公司聚集的地方，8月1312？日，小組所有成員來到廈門軟件園發調查問卷，開始坐在車上大家自信滿滿，以為這會很順利很快就可以結束今天的任務，大家實在高興的有些太早了，都不知道困難在后面呢。也許因為天氣熱，也許因為他們確實有急事，所以很少人愿意協助我們填問卷，太陽底下，可以看到一批人在到處追著看似像從事it行業的工作人員填問卷。一直等到中午吃飯那會也沒有填出幾份，看去吃飯的人逐漸多起來，我們決定分批去不同的食堂去找人填，去吃飯的一般都很急，不愿意協助，所以碰了幾次壁后我們學乖了，只找吃過回來的，這次收獲不小，我們平均每人都有十多份。到了快沒有人的時候大家才又聚在一起吃飯，上交戰果。加起來有一百多份。

8月14日因為是周六，工作安排如下：林惠負責聯系尚科網絡可以訪問的時間及地址，董莉負責查有關公司資料。馮帥聯系福富軟件，茜茜需要查相關資料。陳娉娉和郭旺平負責今天問卷的錄入。晚上就對于問卷進行分析，問卷反映出許多問題：一般而言，公司的管理層認為員工的技術部夠到位時公司不可以很快發展的重要原因，而許多員工則認為是公司管理不當才會發展的不盡如人意，我們認為可能是員工與管理層之間的交流不夠才會有信息不對稱，彼此不理解。

8月15日，聯系好福富軟件的負責人，約在十一點見面。這是我們第一家訪問的公司，多少會有些緊張，不過接待我們的人非常的隨和，訪問進行的很順利。他們對于政府政策方面給予支持和理解，但還是有些小小的意見，比如政府退稅方面就不夠合理，影印成本又些高，申請項目或者經費的程序太過復雜。在軟件園管理方面也提出了自己的看法，軟件園車位問題是一直以來爭議不休的話題，而福富認為，既然我們公司買了樓，那么至少高管會配有車位，不需要再每月交150元的停車費。還有住宿問題不夠人性話。

8月16日，我們聯系到兩家公司，所以我們一行人分成兩批，一批去東南融通，另一批去尚科網絡。大家都知道東南融通是在國內市場很有影響力的大公司，所以針對大公司不知道他們對于政府的政策持怎樣的態度。訪問中我們發現他提出了實質性的問題，希望政府多給項目，錢時很快就會花完，但項目會有想象不到的收獲。同時希望政府可以支持扶持本地中小企業，并提議將對企業支持的資金用來打響廈門it產業的影響，比如購買時間段在央視做廣告。他提出，希望每個企業都給自己做好定位，以便更好更快的發展。

尚科網絡的執行總監接待了我們，他說政府的項目或者資金都流到了大公司大企業，而且申請手續繁雜，中小型的公司幾乎不會去想政府資助或扶持，不過，他們對于政府的決策表示理解。對政府寄予的期望是希望項目申請透明化，知道要滿足一個怎樣的標準才可以游資格申請。

8月17日，我們一行人去了福建拓能網絡科技有限公司，經理助理陳小姐接待我們。他們指出，在公司發展這塊，一定要保護it產品專利的知識產權，這是公司的無形財富。據他們了解，政府給予小型企業的扶持基本為0。在我們提出軟件園管理問題上，她指出，既然公司買了房，那么屬于公司固定資產的車應當配備相應的車位，私人車再收費，這樣才比較合理。

8月18日，非常順利的聯系到了政府，我們這次還是分成兩批，陳梅珍，馮帥，鵬博一行前往信產局拜訪了信產局辦公室主任許文恭先生。說明來意之后許主任親切地接待了我們一行。

惠鵬博就我們之前基于問卷及公司走訪后所總結出的結果向局提出若干建議，許主任考慮后選擇性的記錄并對我們的提議進行詢問和指導。

交談中許主任多次指出廈門市場過小。并對我們所提出的“臺商進軍廈門是否會對本土產業產生打擊”這一問題進行了解答——“臺灣與廈門在it產業上研發方向不對，臺商的進如并不會對廈門本土產業產生沖擊，反而可以促使廈門市場氛圍的形成。另外廈門市場太小，臺商所面向的仍是全國市場。廈門應當抓出海西優勢實行優惠鼓勵政策搶占先機吸引臺商來廈。”。

同時許主任提出，廈門動漫產業雖然目前看來炙手可熱，然則實際產值不高，但將來發展趨勢很好。相較之下廈門的行業應用軟件相當不錯。服務外包發展趨勢好，但規模不大。

另一撥去廈門市人民政府住派軟件園管理委員會把我們這幾天走訪的公司情況，和他們反映出來的問題反饋給政府，我們反映的問題他們表示確實有存在。

4、后期工作：

由林慧負責展板的設計，馮帥寫暑期社會實踐報告，董莉寫暑期社會團隊總結報告，惠鵬博和陳娉娉制作ppt，和spss的后期分析，郭旺平和陳梅珍寫社會實踐過程，茜茜、劉楊春雨、鄭冰對于我們社會實踐的賬進行核對明細，一一記錄并整合上交學校。

5、實踐成果：

這次實踐我們成功的從大中小三種類型企業中找出了他們對于政府政策的了解以，意見，不滿，以及期望，還有關于軟件園管理方面出現的問題。我們將這些一一總結后，很真實的反饋給政府，希望他們可以幫助這些企業解決他們的問題，這樣會有利于發展海西it產業，提高it產業帶來的經濟效益，帶動海西經濟發展。

6、實踐心得：

通過實踐，我對it產業的發展有了較清晰的認識，對于廈門對于it產業的支持也有一定的了解，還有語言交流與表達能力、團隊協作能力等方面具有明顯的提高。社會上有課本上學不到的東西，那就是社會經驗，為人處世的經驗，也許自己的這次實踐就是自己新的開始，也就意味著自己的成熟，相信我們會在以后的工作和學習中，不怕困難，勇于克服，在實踐中鍛煉自己的能力，努力提高自己，實現自己的理想。通過這次社會的實踐，我學會了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以后的工作和學習提供了寶貴的經驗和教訓，我會依此為起點，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力！

團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇五

大學生暑期社會實踐是高等教育引導當代大學生在實踐中增長才干、鍛煉能力、服務社會，增強歷史使命感和社會責任感的重要途徑。我們13名來自08級旅游管理專業的同學在院團委和景區管委會的安排下，8月19日，來到天柱山風景區，本著深入景區，體驗生活，提高能力，服務社會的理念，進行了為期6天暑期社會實踐活動。

天柱山風景區正值開發建設的關鍵時期，各項工作都具有一定的代表性。我們通過客源情況調查問卷的大規模發放、景區周邊居民的訪問、文明旅游簽名活動、文明旅游倡議書的發放、景區崗位體驗、景區清潔、路線咨詢、景點講解、旅游知識宣講等活動，積極探索、努力創新、鞏固專業學習、全心全意服務社會、思考擇業就業，取得了豐碩的成果。

一、在六天的實踐活動開展中，我們主要進行了以下方面內容：

1、深入景區調研，了解景區動態;。

8月19日，大家到達景區得到景區領導的親切接待后，就拋卻旅途跋涉后的勞累，立即就進入認真的工作狀態。首先開展的為期2天的天柱山客源情況調查。工作人員簡單的問候，游客親切的交談，耐心的填寫，讓我們感到了溫暖。雖然聽不懂各地方言帶來了一些麻煩，但隊員們的不懈努力還是讓二天的問卷進展無比順利，盡管依然會時不時地碰到冷眼相待的閉門羹，依然會言語生澀的無法回答上問題，依然會手忙腳亂，但這慌亂無序的前奏序曲是不會影響到美妙樂章的躍動，因為我們知道，一切才剛剛開始，努力仍需繼續。通過問卷，我們得到了大量有價值的數據和信息。我們在20日晚通過spss軟件對所得數據進行了整理分析，完成了《天柱山風景區客源情況分析報告》。

白天我們對游客進行問卷調查，晚上我們就對附近居民進行走訪。調查景區對他們在經濟、文化、環境、治安等方面的影響。我們4人一組開展走訪。首先我們通過耐心的溝通解釋，打消居民的戒備心理，然后通過對人口、職業(職業的變化和職業的分布狀況)，文化(傳統、宗教、語言等方面發生的變化)，社會準則的改變(價值觀、道德等)，消費形式的變化(基礎設施，消費商品)以及環境(污染、交通堵塞)方面的咨詢完成我們的調研。在調研中，我們發現了景區與這些居民的眾多矛盾。景區的部分規定措施，讓我們思索頗多。同時，這些居民的純樸和配合，讓我們無比感動。通過調查走訪和總結，我們完成了《天柱山風景區對周邊居民影響的報告》。

2、倡導文明旅游，建設和諧天柱;。

8月21日，我們攜手化材學院的8名實踐隊員，開展了“匯聚點滴力量，共創和諧天柱”大型宣傳活動。該活動以倡導文明旅游，文明旅游從我做起為主旨，由“文明旅游，從我做起”大型簽名活動和發放文明旅游倡議書兩部分組成。該活動得到了潛山縣政府、潛山縣電視臺、天柱山風景區管委會的大力支持。令我們記憶深刻的是一個韓國旅游團中的一個老爺爺，在得知我們的活動目的后，爽快的簽下了姓名，并用韓文說了很多話，雖然不動他到底說了什么，但我們看懂了他在臨走時豎起的大拇指!雖然烈日當空，人群川流，但游客朋友們的支持使我們信心百倍!我們不僅展現了當代大學生的風采，旅游人的風采，更向外國朋友展示了我們中國人的風采!

3、專業聯系實際，真心服務社會;。

在開展了一系列大型活動后，我們將注意力轉移到細節部分。通過幾天的摸索，我們對天柱山的結構、路線已經熟悉。于是我們分布在道路的分岔口和一些景點，幫助沒有散客朋友們指路和景點講解。有時候，他們會誤會我們要收費。但當他們了解我們是安師大旅游管理的學生，在這里免費擔當導游的時候，他們既驚訝又感動。說真的，我們自己也為自己的行為驕傲不已，每一句贊賞就是一股暖流，雖然很累，但我們的笑容一直掛在臉上，這，是會心的笑容。或許這時我們才真正明白，服務他人是何等的快樂!

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團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇六

10月28日上午，邢臺學院教師教育學院舉辦“中國的夢，善行河北”重陽節愛心活動，邀請邢臺學院周邊居住的`老人走進校園，與師生一起共度重陽節。

當日上午，在邢臺學院教師教育學院黨員志愿者服務隊共30余名大學生志愿者的陪伴下，23名老人漫步校園、參觀學校舊址、觀看文藝演出。

臨近中午，志愿者和老人們又來到學校第二食堂一起包餃子共話美好生活前景。活動中，老人們還耐心地指導學生們如何把餃子包得更好看。“好久沒有這么熱鬧地包過餃子了!”家住李家莊的王奶奶開心的說。學生們陪著老人度過了一場熱鬧的重陽盛宴。

通過這次“中國的夢，善行河北”重陽節愛心活動，給老人們帶來了溫暖和感動，讓他們感受到了邢臺學院的深厚底蘊，在佳節之際體驗親情。通過本次活動，增強了學生們關注民生，奉獻愛心，踐行社會責任的意識，提高了綜合素質，使他們對未來的公益活動有了規劃和藍圖，讓愛心在教師教育學院不斷地傳遞下去。

團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇七

省會“三年大變樣”活動開展一年多來，到處高樓叢起、橋梁飛架、綠茵遍地……，省會面貌發生了日新月異的變化，彰顯了石家莊速度。一座文明城市是物質文明、精神文明和生態文明的和諧統一體，是城市形象和發展水平的集中體現，而建立一個和諧的社會是石家莊三年大變樣的重要組成部分，為積極響應共青團河北省委開展的“燕趙學子助力三年大變樣”的號召，引導我院學生做中華民族傳統美德的傳承者，做體現時代進步要求的新道德規范的實踐者，做良好社會風尚的先行者，我團隊開展了以“共建綠色和諧社區”為主題的暑期社會實踐服務活動，主要圍繞石家莊三年大變樣，開展“文明先行者”活動，并結合專業特色開展“袋東社區”環保宣傳活動，大力提倡環保購物袋的廣泛使用，減少白色污染，提倡綠色生活新理念。并通過我們的實際行動，進行環保知識和環保政策的宣傳，宣傳“可持續發展”的理念，盡自己的一分力量力助石家莊三年大變樣。

袋有償使用制度，以保護我們美好家園的整體環境，還地球以潔凈。

為積極響應共青團河北省委開展的“燕趙學子助力三年大變樣”的號召，引導我院學生做中華民族傳統美德的傳承者，做體現時代進步要求的新道德規范的實踐者，做良好社會風尚的先行者，我團隊開展了以“共建綠色和諧社區”為主題的暑期社會實踐服務活動，主要圍繞石家莊三年大變樣，開展“文明先行者”活動，并結合專業特色開展“袋動社區”環保宣傳活動，大力提倡環保購物袋的廣泛使用，減少白色污染，提倡綠色生活新理念。并通過我們的實際行動，進行環保知識和環保政策的宣傳，宣傳“可持續發展”的理念，盡自己的一分力量力助石家莊三年大變樣。

在本次活動中，我們主要圍繞社區居民對于環保知識和的了解程度、居民對于周圍環境的滿意程度、社區精神文明建設以及人際關系等問題在濱河小區進行實踐調查，向廣大居民發放調查問卷，并對社區有關部門進行實際的調查，分析和諧社區建設過程中存在的問題，總結出許多建議和途徑，即使將信息向有關部門及時反饋。

本次社會實踐獲得了河北聯合會和學校有關領導的大力支持，在學校北院圖書館五樓報告廳舉辦了一場以大力推廣環保購物袋為主要內容的開幕式活動，河北聯合會秘書長汪賢強、我院院長董兆偉、環化系黨支部書記何紅華、團總支部書記王惠娟出席了本次活動，河北聯合會會員、綠色之友協會干事和我團隊成員參加了本次活動。為以后項目的展開做好基礎并很好的指導了我們積極參與環保事業，加入到省會石家莊三年大變樣中來。

活動初級階段期間，我團隊一行赴濱河小區開始我們初期調查階段，在與當地居委會工作人員取得聯系獲得支持后，團隊成員進入濱河小區，向社區居民發放提前準備好的調查問卷，問卷主要涉及社區居民對于環保知識和政府環保政策的了解程度、社區居民對于基礎設施狀況及周圍環境的滿意程度、社區居民精神文明建設以及人際關系和諧度。此外，結合團隊專業特色以及實際需要，我團隊著重對環保購物袋的使用情況進行了實際調查和記錄，向居民總共發放300張調查問卷，并且全部得到收回，收回率100%，大家大部分都對我們的項目表示感興趣和支持，被調查者大部分都以積極的態度回答了我們的提問，并為我們的工作提出寶貴意見，并積極配合我們的工作出謀劃策，對環保工作表現出較大的興趣，并希望我們做出更多有關環保的宣傳。同時在調查過程中也遭遇了一些困難，少數的居民對于我們的調查吃防備態度，在我們認真解釋了我們的項目之后，大家都改變了原來的看法，積極參與到我們的調查工作中來。

待。社區居民內活動面積比較合理，社區文體活動都比較完善，精神文明建設情況良好，治安情況較好，人際社區內大部分居民關系比較和諧，小區內各個部門較為健全，路滑面積較大生活環境良好，與此同時我們也發現小區內的衛生情況沒有達到很好的標準，公共設施有損壞情況，一些居民對環保知識和國家環保政策了解不夠，我們一一做好記錄，大家一起進行討論分析，探討解決方案，以便在以后的活動中及時將問題解決。

委會等部門積極反饋信息，取得聯系，建立合作，主動與工作人員交流，把調查過程中存在的問題反饋給有關部門，得到了廣泛支持。

在活動的后期階段我們認真履行了對于大家的承諾，在河北聯合會和老師的大力支持下，我們在學校收集了一些同學們不穿了的衣服，專門制作了大量的環保購物袋，并免費發放給了社區居民，實現了我們在調查和宣傳期間對大家的承諾，我們團隊部分成員積極參與了與濱河小區居委會以及有關部門共同舉辦的慶祝祖國六十周年華誕的大型文藝活動。為了更好的提倡和普及環保購物袋的使用，我們對于堅持使用購物袋的居民予以鼓勵，并發放小禮品，以鼓勵大家繼續支持環保購物袋的使用，繼續支持環保事業。

活動的最后，團隊全體成員再次分析整理了各項資料，并一一做好分類處理，認真做好各項記錄，認真書寫活動記錄，一起對本次活動作出探討總結，總結活動中的不足之處，以求在以后的社會實踐中取得進步，并積極總結成功之處，力求作到精益求精，大家一起認真書寫了2009年暑期社會實踐報告。

此次走進社區實踐服務活動，不僅是我們了解社會、接觸社會、服務社會的窗口，也是我們大學生鍛煉才干、增長社會經驗的重要渠道。我們有了機會發揮專業特色實現理論與實踐的相結合。大家都以認真的姿態對待這次社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了我們的社會交往能力，培養了我們的綜合能力。

和廣大居民對我們工作的支持與幫助。雖然這次活動時間較短，但是客觀現實給我們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使我們多了一份成熟，少了一份幻想和不現實；雖然我們付出了勞動和汗水，但看到社區工作在我們的幫助下得到改善，更加和諧文明，看到社區服務人員對我們默認的微笑和聲聲感謝，我們心里很是欣慰。

我們在向社會提供服務的同時，和社區人員相處融洽，得到了社區人員的一致好評宣傳了志愿、服務、實踐精神，樹立起了大學生回饋社會，服務社會的良好形象。同時使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力；培養了我們吃苦耐勞的精神和團隊協作能力；踐行了志愿服務精神，自己的思想境界也得到提升。

通過社會實踐，我們的思想素質有了明顯的進步和提高。通過深入社區，使我們真正認識到石家莊三年大變樣給城市建設尤其是社區建設帶來的巨大變化，認識到構建和諧社區和注重環境保護的重要性。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。最重要的事我們通過自己的努力為社區服務、為環保事業、為石家莊三年大變樣作出了自己應有的貢獻。

本次活動認真踐行“三年大變樣”中落實科學發展觀，把可持續發展的理念轉化為保護環境、爭做文明居民的實際行動。這次社會實踐活動不僅培養了大學生服務社會、無私奉獻的精神，增強了他們的公眾參與意識，而且還增強了居民及大學生的環保意識和自身素養，真正實現了志愿服務的實踐真理！

團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇八

朱盼盼，李梅，王影，何衛華。

從小，老師總是站在高高的講臺上，傳授著自古不變的真理。那是每一個人從小就深埋在內心的夢想，總是希望有一天自己也能站在那里，對著小朋友傳授知識。而今年暑假，我們八人很有幸的以老師的身份去固鎮縣參加輔導班。

教學。

這對于我們來說是非常有非常意義，因為我們終于圓了當老師的夢。

工作中大家收獲良多。作為一個團隊，我們首先學會了如何相處，如何發揮一個團隊的力量。我們團隊共八個人，來自各個地方，大家有不同的脾氣和習慣。但是最終我們團結一致，和諧相處了教學工作的四十天。為了減少開支，我們的早飯午飯和晚飯都是自己做，做飯大部分人都不太擅長，開始有些混亂，有的人做的很多，有的人幾乎很難插手。但是很快大家就通過分工很和諧解決了這個問題，會做飯的掌廚，不會的則做其他工作。這是一件小事，可是卻給了我們很大的啟發：團隊只有合作才是一個真正的團隊，所有的問題都要明確的提出來協商解決。這是我們反思中的經驗收獲。

我們的團隊（周日游玩拍攝）。

明白了對自己需要有更高的要求。回來后大家一致認為我們必須更好的學習，因為我們現在的水平距離當一個合格的老師尚有差距，如果想更好的為社會服務，這點本領還差的太多。

我們的學生。

這次假期我們學會如何與人交往。我們總有一天都要離開學校，離開自己熟悉的關心著自己親人朋友。到了外面去闖蕩，我們會發現與人交往的能力對我們來說實在太重要。這次我們暑期輔導班，只是我們公司的近二十個輔導班教學點之一，但是我們是其中辦的最好的一個，招新人數和與當地居民關系都是最好的。之所以能得到這個成績，主要是因為我們的團隊負責人擅長與人交往，帶人親切隨和。到了那里總是可以和人打成一片，得到了房東和當地居民的大力支持。許多人都是聽說了附近居民對我們的評價后才到教學點報名。

所以我們都有一個共同的結論，就是一定要會與任何人交往，只有這樣才能真正的獲得成功。

我們的房東和附近居民。

時光匆匆，暑假在我們剛剛進入感覺的時候又結束了。但是我們沒有遺憾，有的只是回憶。我們學會了如何讓團隊發揮出團隊的功能，如何讓自己的工作做得更好，如何與自己所處的環境的人良好相處。這些能力必將伴隨我們終身。

團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇九

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書資料以及一些試卷，又向其家長了解了一些情況，我對他們的基本情況有了初步掌握：由于他們都是農村的孩子學校的教學設備欠缺以及他們學習英語的興趣不高，導致一系列的問題;語音面貌有待加強，詞匯量欠缺，對有關英語背景知識了解不夠充分，對語法完全沒概念，以及缺乏一些做題的技巧性。

針對上述情況，我為采取了相應的對策。

首先，課余時間和他們一起看一些英文電影，聽一些英文歌曲以及告訴他們一些他們比較感興趣的西方文化知識，提高他們學習英語的學習興趣也可以讓他們了解一些英語背景知識，這個一般是貫穿于整個教學過程中。電影針對他們的年齡一般是看的西歐校園劇或者是動畫片，歌曲大多是流行歌曲和一些經典歌曲。

第二，針對他們的詞匯量缺乏，我每天早上要他們從初一的單詞開始記，記完后沒天進行聽寫，并對有些重點單詞對他們進行講解，每冊書記完后都會進行一次單詞競賽，并對優秀者給與相應的獎勵，讓他們之間彼此競爭，提高他們記單詞的積極性，從而達到增加其詞匯量的目的。

第三，至于他們的語音面貌，由于時間有限，我不能去天天去叫他們發音，只能要他們在聽歌看電影時注意發音，還有平時在要他們讀句子課文時糾正他們發錯或發得不準的音。

第四，針對他們的做題缺乏技巧性，我每天給他們安排了二十道選擇題，并進行講解，把做題的一些技巧貫穿其中，而且道接近尾聲的時候我把他們在補習期間做錯的題給每個人都支撐了一套試卷進行考試，從而了解他們的掌握情況，效果還比較明顯，基本上他們每次都有進步，而且講過的大部分題都會做，而且不僅僅時能做對，更重要的時他們知道原因，這點然我很欣慰。

最后，也是我補習期間話的最多時間給他們講解的一點，語法，從初一到初二重要語法知識點基本上都講了，開始講的時候他們完全沒概念，我只能從介紹此類開始，由于他們基礎比較差，連英語造句都不會，我只好從簡單句開始告訴他們怎么寫句子分析句子，以及怎么翻譯簡單句。慢慢的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補，了解了一些簡單的基本句型。凡是開頭難，把開頭弄好了，后面的就水道渠成了。不過由于他們是初中生，我不能給他們講解得太深，講簡單了他們又做題做不來，還蠻花心思的。真的是一切事情做起來比想起來要難很多。

實踐體會：

第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。在教學過程中我找了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我肯了一些怎樣學好英語和怎樣教好英語的書籍，在上網查詢了有關經驗交流，咨詢了我以前的老師，在充分發揮學生自主性的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對有點叛逆的三個初中生來說，我不能把我的思想硬性加在他們身上，必須從思想上讓他們了解學習的重要性，要不然只會適得其反。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

第三，要貼心。做家教，不能僅僅加他們怎么做題和知識，而且要時刻關心他們，他們的情緒以及他們的身體，不能用自己的思鄉曲束縛他們，不僅僅是他們的老師還要把自己當成他們的朋友，和他們聊天，談心。這樣更有助于平常的教學。

一個多月的實踐，讓我收獲很多，不僅僅是自己和他們的提高，更多的是讓我對英語教學和農村教育的思索以及對我國教育體制的思索。它不僅讓我找到了作為一個老師應該具備的專心，耐心和貼心，還讓我從他們那里懂得了人與人之間的真誠，善良與信任。

文檔為doc格式。

團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇十

時間流逝，我們一眨眼間我們都成了一二十歲的大學生了。一年一度的暑假也迎來了我們得社會實踐。作為一名大學生，我們目前所學的都是一些理論知識，所以今年的實踐是一次鍛煉。社會實踐尤為重要，因為只有在社會這個大集體中充分鍛煉自己，積累經驗，才能使自己更加的強大，讓自己在實踐和實際工作中成長，占到有利的先機。

短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。

因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。

現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

這次的認識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。同時，在大三學年，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便于更好的學習。這是學業上的優勢。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。

由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次酒店實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。通過這次實習，我比較全面地了解了酒店的組織架構和經營業務，接觸了形形色色的客人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。

而作為一名還未走出校園的學生，我深知自己要學的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環境所深深吸引，為能有機會在這個地方實習而感到慶幸。

來到酒店安排崗位，我才發現自己并沒有太多的優勢，學校所學的理論知識和現實還有很大的差距，一切都需要重新開始學習摸索，為此當讓我選擇崗位的時候，我選擇了收銀員這一崗位，因為它接觸客人比較多，工作時間也比較緊湊，這對于我來說是一個絕好的鍛煉機會。在工作中，雖然我只是充當一名普通收銀員的角色，但我的工作也絕不僅僅是收錢那么簡單，其中也是一系列的復雜程序。

在這一個月的工作中，我發現要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態面隊每一天。因為快樂的心態會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。

工作中我刻苦學習業務知識，在領班的培訓指導下，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識到實際操作，從前臺到接待為客服務，一點一滴的學習積累，在很短的時間內我就掌握了收銀員應具備的各項業務技能。

實習占用了我們大學里的最后一個暑假的時間，但是這和以往打的暑期工不同，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動力去換取報酬，而是當自己是酒店的一員，和各部門同事密切合作維護酒店形象和創造最大的利益。實習過程中，我們不會因為還是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識和本職工作開始了解，偶爾做錯事，也不會有人偏袒。

作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護酒店的權益，要把自己和酒店緊密聯系起來，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益，時刻為酒店做宣傳，提高酒店和自己的形象。實習過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業形勢，并為自己不久后的就業計劃做了一次提前策劃。通過這次實習，我發現了自己與酒店的契合點，為我的就業方向做了一個指引。

團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇十一

xx年寒假，我參與濟寧二分隊“運河新生”隊完成了“相約山大，勵志起航”母校回訪社會實踐活動。本次活動我隊共走訪了八所學校，主要以經驗交流會和山大介紹宣講會的形式展開，再給同學們帶去寶貴經驗的同時，我們再次感受了母校的溫暖，提升了山東大學的知名度，更重要的是鍛煉了自我，充實了我們的寒假生活。總而言子，我們越快的完成任務，從中受益匪淺。

活動時間

xx年1月23日——2月5日

活動目的

1 講解自己的復習備戰經驗，學習方法，鼓勵同學們努力學習，戮力拼搏，幫組同學們堅定信心，向高考發起沖刺。

2 回訪母校，再一次感受母校帶給自己的溫暖，見一見自己的老師，向他們道聲感謝。

3 給同學們介紹大學生活，幫助大家認識山東大學，提升山東大學的知名度。

4 在組織運行活動的同時，鍛煉自我的語言表達能力，活動組織能力。

5 充實自己的大學生活，讓寒假過得豐富多彩，進一步的接觸社會，為以后的打拼做準備。

活動計劃

時 間

地 點

活動安排

備 注

xx年1月23日

鄒城一中、兗州實驗高中

濟寧二分隊隊員分兩組，在鄒城和兗州分別開展活動

受地區的限制，隊員們分開分別進行

xx年1月26日

鄒城實驗中學

運河新生隊部分隊員

xx年1月27日

嘉祥萌山中學、濟寧一中

由張瞳負責宣講

擴大活動的影響力

xx年1月28日

汶上高考補習學校

濟寧二分隊部分隊員

xx年2月1日

xx市第二中學

濟寧二分隊部分隊員

xx年2月2日

嘉祥第一中學

運河新生隊部分隊員

最后一站，之后做了總結

活動區域、地點

山東省xx市

開展活動的學校：xx市第一中學、xx市第二中學、鄒城實驗中學、兗州實驗高中、汶上高考補習學校、嘉祥第一中學、嘉祥萌山中學、濟寧一中。

具體活動過程

xx年1月23日，山東省濟寧第二分隊“相約山大，勵志起航”母校回訪實踐活動正式拉開序幕。

當天，活動分兩地進行。隊長齊雯雯同學帶領部分隊員在鄒城一中舉辦了兩場大型的母校回訪學習經驗報告會。該次回訪活動由高三年級主任全程陪同，并在會場擔任主持人。為能使更多的學生受益，交流會分科進行，上午文科，下午理科，這雖然增加了隊員們的工作量，但同時也讓隊員們介紹經驗變得更有針對性，讓同學們更好的傾聽接受。活動進行的很順利，隊員們詼諧幽默的語言一次次的將現場的氣氛推向高潮，會場中不時的爆發出一陣陣熱烈的掌聲。更讓隊員們感動的是，由于場地限制許多同學沒有座位，站著聽完了這長達兩個多小時的講座。活動結束后，同學們紛紛表示此活動很有意義，讓他們的學習勁頭更足，老師們則對此贊不絕口。

在鄒城一中活動進行的同時，我和劉贊贊、徐承俊、張瞳、劉曉月等在兗州實驗高中舉辦的“相約山大，勵志起航”活動也在如火如荼的展開。沒有受嚴寒的影響，我們早早起來從各個地市區趕赴兗州。我坐的那班車有點晚點，走到學校時，其他隊員們已經安排好了會場。學校給我們安排了一間教室，看著高中熟悉的課桌，我的思緒回到了那個沒日沒夜奮力拼搏的歲月。但時間由不得我多想，我幫著把隊旗掛好，在黑板上寫上“相約山大，勵志起航”八個大字。活動就要開始了，內心不由得激起一份緊張，畢竟是第一次活動……約10點20分，前來聽講的學生陸續走入教室，我們給他們發了一些有關山大的宣傳材料，和同學們簡單的聊了一下他們的學習，適當了解了同學們平時存在的問題。接著，交流會開始了……輪到我上臺時，我暗自壓了壓內心的緊張，先給同學們講了一下大學豐富多彩的生活，然后轉入正題，講解我去年的復習備戰經驗，贏得了同學們的熱烈掌聲。首戰告捷，我們沒有過多的沉浸于興奮之中，而是做了簡單的總結，為下一站活動做準備。

至此，我隊山東濟寧第二分隊“相約山大，勵志起航“母校行回訪活動全部結束，我們做了最后的總結，在享受活動成果的同時，回想了過去兩個禮拜的活動過程。或許我們很累，或許為了組織聯系我們費了很多口舌，但我們很是欣慰，因為我們順利的完成了任務，取得了很好的互動效果。我們可以驕傲自豪的說，這個寒假我們很充實，因為我們付出了，我們完成了一項地跨五個縣市區的活動。

。高三很累，但從那種環境中走出來有的不是一種超脫釋放，而是一種空洞，就像突然間離開水的魚一樣，有種呼吸的壓抑。重新走入母校，并給同學們帶去學習經驗、方法，我感到自豪驕傲。很深的記得那句話“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮“，現在我回來了，帶了的是學習上的財富，母校的親切的讓我熱血沸騰。

眾所周知，大學時代是一個特殊的人生階段，要掌握更多、更專業的知識，同時也要逐步學會從校園到社會的過渡。因此，很多時候，社會實踐跟第一課堂同樣重要。而這次活動給我提供了很好的機會，讓我知曉了很多在課本上學不到的知識。在社會中存在的不僅僅是像理化難題一樣的挫折，我們面臨的人與人之間的交際困難，是組織與策劃的流程困難，是需要我們動手和動腦，懷有勇氣和信心才能完成的。

給同學們帶去學習經驗，這是我們活動的主要目的。活動之后，效果很好，同學們紛紛反映受益匪淺，這讓我們很開心，造福于大家，我們為自己感到自豪。很多活動都是我們自己聯系的，我在我們這兒跑了很多次學校，跟校方領導談論活動實施方案。這本身就鍛煉了我的活動組織能力和語言交流能力，很高興自己能夠成功的組織并策劃這次母校回訪活動，對自己是一次肯定，一次有意義的紀念。

從隊員角度說，我們在各個地市區奔波，熟悉了線路，欣賞了各地景色，對我們的視野是一種開闊。不知不覺中，寒假兩個周在活動的進程中走過。我的寒假過得很充實，因母校回訪而變得豐富多彩。從學校方面說，這次活動提升了山東大學的知名度，讓同學們對大學生活充滿了向往，鼓足了同學們學習的勁頭，起了指明燈和催化劑的作用。

活動結果

所走訪的學校均反映該活動很好，并受到各所學校的大力支持。同學們受益匪淺，隊員們也獲得了鍛煉。這次活動豐富了我們的寒假生活，對于大學生走進社會大有幫助。

團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇十二

摘要：本文記述了自己身為一名當代大學生通過暑假兼職農家樂服務員實踐過程和心路歷程，作為父母的孩子，我們不曾親身體驗到為人父母的含辛茹苦，通過這次社會實踐，讓我真正明白父母養育我們的不易，教育我們的不易，謀生掙錢的不易，只有實踐的過程才是檢驗真理的過程，才能讓自己明確自己的位置，一個身為人子的位置，應該懂得感懷三春之恩，回報社會之理。

關鍵詞：暑假，感恩，回報，實踐，父母，社會，兼職。

實踐報告正文：

這是步入大學后的第一個真正意義上的暑假，一年的大學生活給了我從一名高中生過渡到一名大學生的時間和空間，讓我完成了高中到大學的`過渡，在這一年里，自己雖身在大學，不在父母身邊，但拿著每個月并不低于他人的生活費以及學費，我深切地體會到沒有固定職業的父母的辛苦，我想，身為一名大學生，已經應該擔負起為家庭，為父母分憂的責任，投身于社會實踐，用自己的實際行動回報三春的養育與教誨之恩，同時也在實踐中證明自己，找準屬于自己的位置，在現實生活中為自己的能力與素質找到新的發展空間，認識自身的弱點，發揚自己的長處，懷著這樣的心理，我開始了自己的社會實踐，進入自己的第一份打工生涯，從而明白自己作為一個家庭角色，一個社會角色所應該擔負起的責任。

在經過父母統一的情況下，今年暑假我在我縣(紫陽縣)向陽鎮街道上的農家樂中完整地完成我長達一個月感恩父母，投身實踐的打工生涯。二零一零年的七月二十日，正是我回家的第三天，甩掉一身的短暫輕松，經過老板的審核，我正式成為向陽農家樂的一名服務員，負責打掃，就睡以及菜式傳遞的工作，按照老板的要求，我每天七點半上班，那時候，我才明白父母早起干活的時候，我還沉迷于溫暖被窩的時候，他們是多么的辛苦，也只有那時，我才意識到我是多么幸福，也是多么的不懂事。

介于初來乍到，老板給了我六百元一月的工資無論工資多少，對于我而言都是一個感恩的過程，我想，應該是美麗的，，作為一名大學生，加之父母的疼愛，以前并未做過太臟太累的活，所以不免會缺少一些經驗，起初我并不相信自己會堅持到暑假結束，是父母的鼓勵與安慰，讓我一次次打消了放棄的念頭，讓我第一次正視自己的工作，。一開始，在服務可人的時候，始終不能用心工作，覺得自己的身份與所從事的工作不相符，還幾次碰翻了客人的酒杯，不知道應該把手中的菜放到餐桌上哪個角度才會好看，疲倦，勞累曾一度席卷而來，每一次的念頭升起，我都告訴自己：我的父母每天都和我一樣辛苦，每天都在看著別人的臉色，每天都在汗流浹背地為我們掙錢讀書，他們哪能夠堅持一年，十年，三十年，難道我連一個月也沒法堅持嗎?不!我不能做困難的俘虜，不能做生活的懦夫，我沒有理由這樣放棄，我也不能就這樣放棄，否則以后就只能面對失敗，父母的勸慰去誒，自己的認知，讓我明白了很多的道理：正因為我是一名大學生，正因為我是一名學生，我更需在實踐中鍛煉自己，更要深刻的明白父母的用心良苦，更要懂得什么是感恩，更要以自己的獨特反方式去回報父母，明白后，我才真正開始用心思考一些問題，用心投入我的工作，比如：該農家樂建在鐵路運輸邊沿地帶，這理的客人大多是外的人，他們的語言或南腔或北調，曾有幾次我無法明白他們的表達，無法與他們進行交流，于是我開始慢慢地丟掉家鄉話，開始用尚還生澀的外地話與他們進行交流，這樣在理解了別人的同時也鍛煉了自己，細節決定成敗，在服務他人的過程中，不僅要用心，還需要細心，不小心碰翻了客人的酒杯需要道歉，并且要善于道歉，要明白顧客的心理，，了解客人的所需，傾聽客人的意見，只有自己先把客人當成上帝，客人才有可能把你當成一個平等的侍者，如果你不用心服務，那么客人也會把你當做端茶遞水的下人。那一刻，群毆才明白自己當初看不起父母所從事的工作是多么幼稚與可笑，每一個人都有自己的尊嚴，無論他們所從事的職業如何，身份如何，在工作面前人人都是平等的，沒有誰有資格嘲笑誰。

經過一個月的鍛煉，我真正掌握了自己所從事的職業，養成了按時上下班的習慣，生活中，再也不需要父母時時刻刻的照顧，并且學會了幾道菜，回家做給父母吃，看到他們臉上的笑容，我真正明白了感恩的含義：感恩不需要驚天動地，只需要一份小小的問候，一個理解的微笑，一個簡單的行動。

團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇十三

團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇十四

團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇十五

團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇十六

xxxx年下半年，我完成了從中學生到大學生的轉變，對社會各方面也有了新的認識，學習不再是我生活中唯一的旋律。我要更多的去思考未來，思考工作，尋找最適合自我的生活方向!

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐潛力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有好處的社會實踐活動，去接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。雖然在這假期我沒有在我的專業知識，專業潛力上有所提升，但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事潛力交往潛力，叫我懂得了老百姓生活的不易之處，叫我懂得體會人間疾苦，叫我明白好好學習，將來用專業知識幫忙他們。

這是我第一次經歷社會實踐。第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。雖然我的實踐資料只有短短兩天，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自我在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!對于一個大學生生而言，敢于理解挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想透過，親身體驗社會實踐讓自我更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自我的才干，培養自我的韌性，想透過社會實踐，找出自我的不足和差距所在。

在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自我的潛力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了延陵鎮麥溪村村委會，開始了我這個假期的社會實踐。實踐可為以后找工作打基礎。透過這兩天時光的實習，學到了許多在學校里學不到的東西，更真切地感受了老百姓的生活。因為環境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

中國的政治飛速發展，民主化的發展也是深入人心，即便老百姓的生活發生了翻天覆地的`變化，生活質量節節升高，但生活總不斷有新的問題涌現，在越來越的民主的同時，也使得基層官員的工作有了更多的挑戰，這兩天我就深深體會到他們的辛苦。

在實踐的這段時光內，我整理了很多反映老百姓問題，關系老百姓切身利益的信件，也接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說這天做些什么，明天做些什么，但在那里，不會有人會告訴你這些，你務必要自我認真總結，要自我認真分析，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的潛力!記得老師以前說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸持續著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時光。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的狀況。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我翻閱的每一封信，接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自我的潛力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地理解。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自我的潛力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自我缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

經驗的積累也是十分重要的。經驗猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了經驗，辦事就很難順利。第一次接觸政治，對我來說很陌生，充滿挑戰，要想把工作做好，就務必了解這方面的知識，我很高興我克服了困難，積累了寶貴的經驗!這是我人生的一筆財富，必須會利于以后的工作!

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自我的同時讓自我認識的更多，使自我未踏入社會就已體會社會更多方面。

雖然我以后從政的幾率十分之渺小，但這次社會實踐依然對我好處重大，甚至能夠說是我走向社會的第一步，我會好好珍惜它，為在校的學習服務!

團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇十七

清市嶺底鄉，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇十八

20xx年暑假，我參加了文學院團委組織的“華南師范大學文學院團委暑期社會實踐活動”，到潮州饒平師范實驗中學開展系列活動。

在這長達十天的實踐活動中，我收獲了許多的感動，學會了很多，同時也在實踐中有效的鍛煉自己多方面的能力。

在這十天中，我們隊伍舉辦了多場文化展覽活動，每一次舉辦展覽活動，都需要全隊隊員集體出動，無論是白天或晚上，無論是雨天還是烈日高照，我們都要認真努力的完成布場工作。在工作中，看著我們隊伍僅有的六位男生隊員，主動的干起難度較高，危險性較大的布場工作，爬上爬下，扎捆舉高，頂著烈日站在高處工作，汗水不停的流下，卻沒有一句怨言，沒有半點推托，一直堅持下去做好工作。而我們的女生，同樣認真自覺的把集體的工作當成自己的事，負責任的做好每一件事，冒著烈日，顧不得撐傘遮陽，不怕曬黑，一心只在把工作做好，我們隊伍里的每一個人，都深深的打動了我，讓我明白什么是集體意識，什么是集體的力量，讓我知道，每一個出色的集體，都離不開每一位成員的付出與努力。

在這次實踐活動中，我們還進行了支教活動，我這次上課的內容是健康衛生教育，與一位隊員合作，兩人一起編寫教案。由于課程內容決定的比較晚，我們沒有時間在學校提前上網查資料，而在饒平實中，沒有互聯網可以上網查資料，所以只好利用手機上網查資料，實中的教師沒有多媒體配置，上課要用的資料必須打印下來。又因為在潮汕地區打印比較貴，，我們只好采用了最原始的方法，手抄資料。我和搭檔倆人不停的趕抄資料，即使手酸也不停下，因為時間緊迫，終于我們抄下資料并編寫了教案，自己進行了一次又一次的試講，才有把握上講臺。功夫不負有心人，經過我們認真準備，加上苦思冥想出來的趣味知識點，才使得整節課上起來充足而不沉悶。通過這一次，我知道，以前自己無論做什么老師依賴電腦，以來打印機，但是一旦沒有了這些工具，我便會急得像熱鍋螞蟻，不知所措，所以，鍛煉培養自己的能力，要有節制的使用工具，不要讓電腦陳為自己工作上課必不可少的因素，不然自己的能力素質就是還沒過關，還需努力。

通過這十天的社會實踐活動，我覺得自己似乎一下子長大了許多，體會到了集體情誼，學習到了集體精神。第一次準備教案，第一次體驗上課的感覺，第一次站在講臺上對著臺下一雙雙求知的眼睛······這是一次難忘而珍貴的社會實踐活動。

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團隊暑期社會實踐報告（專業19篇）篇十九