優秀的作文應當注意字數的控制，既不能過長也不能過短。接下來是一些優秀作文的摘錄，它們以其獨特的風格和深刻的思考備受贊賞。
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇一
其實，生活中處處有溫暖，只有“有心”的人才會發現。
初一到初二，已經兩年了。我們一班所有的老師、同學，相處了兩年了。有喜、有悲、有樂、有哀，但，更多的是溫暖。
還記得，初一時的廣播體操，那是的我們總是懶懶散散的，怎么練也練不好。最后，連很有耐心的陳老師也說放棄了。那時，我們才醒悟。那時，我們才懂得陳老師常對我們說的一句話：人是一種奇怪的動物，總是在失去后才懂得珍惜。原來，這句話一點也沒錯，人就是這樣的。
那天晚上，是老師值日的，可是她沒來。當時，我們都知道老師真的生氣了。之后，我們幾個班干部商量過后，決定明天早上6：00全體同學到運動場練習。早上的時候，我們還以為很多同學會不來的，可是大家都來了。才發現，一班是一個很團結的集體，一班是一個充滿溫暖的集體。人齊后，我們在黑板上寫了一句話“媽媽，對不起。如果你愿意的話，請到運動場看看。”雖然那天并沒有見到老師的身影，但，我們知道老師一定站在某個角落看著我們，看著我們成長、懂事的。也許，這并不怎樣，可是在我看來，這凝聚著師生間的情感，很溫暖、很溫暖。
升上初二，陳老師你已經不是我們的班主任了，連教科老師也不是了。那時，我們哭了，甚至很恨學校。恨它為什么要這樣做？哪怕陳老師只做我們的語文老師也好啊！前幾個星期，我們還是不適應的。后來，我們慢慢的開始適應了。因為我們知道，陳老師不希望看到這樣的我們，我們也不能讓陳老師失望。
9月10號是教師節，我和幾個同學決定了去看望陳老師。來到老師家，有一種久違的感覺。雖然在學校可以見面，但距離似乎好遠、很遠。跟老師坐下來閑聊，真的比以前她是班主任的時候還多話啊！我們聊了整個下午，有說有笑的。那場景就像是，出遠門的孩子剛回家，向媽媽訴說心中的話，是多么的溫暖的。
我們不斷地成長的，可能會經歷許多，也會忘記許多，但依然會記得那感動的瞬間、溫暖的時刻。
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇二
語文，語文，即“語”和“文”。朋友的傾訴是“語”，親人的叮嚀是“語”，愛人的關懷是“語”;一首《行路難》是“文”，一封家書是“文”，一塊墓碑，也是“文”。止不住的思念，藏不住的感情，道而成語，落筆成文。
認識語文，是提高語文素養的必要前提，而恰當的方法更能使提高語文素養事半功倍，不至于像盲人般摸索，一無所獲。提高語文素養的三條途徑缺一不可，其中社會生活實踐尤其重要，原因在于生活就是語文，語文就是生活。
語文素養的提升需要課堂的有效教學。在課堂上，我們“聽”“說”“讀”“寫”，感受語文的魅力，受它影響，漸漸地我們的語文素養得以提高，鑒賞和表達的的能力也水漲船高。在千古名篇之前我們會贊嘆它辭藻之美、胸襟之闊，而不是人云亦云卻不知所云;在臨洞庭，俯泰山之際，奮筆書懷，寫盡人間山河，而不是如同猿猴般上竄下跳，怒號嘶吼。由此可見，課堂教學無疑是提高語文素養的一條捷徑。
語文素養的提升也需要大量的課外閱讀。書是心靈的另一道窗戶，走進作者的世界，或是深邃的詩人，或是熱血高漲的`憤青，又或是睿智的老者，都行。走進他們的世界，領略他們的情懷，讓他們的思想感染你，感受語文的無窮韻味。這將會是一個人終身受用的財富。它能開闊人的眼界，沉淀人的思想，壯大人的心胸。而語文素養的提高需要眼界，需要思想，需要心胸。
若要提高語文素養，三條途徑都至關重要，而其最終的歸宿與最大的受益絕對是社會生活實踐無疑。
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇三
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁”。這三個人中，你認為誰更具風采?請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
【范文】。
風采，其實恰如其分。
大李執著于科學研究，篤學敏思、矢志創新，沉醉科學的魅力之中;老王化鋼鐵焊接演繹為工業藝術，大國工匠實至名歸。然而，論及風采，倒是小劉的生命軌跡更使人動心。
蟲鳴鳥叫、花草人間，大自然留下的每一瞬美麗都是神的恩旨，小劉行走在青山綠水間，用相機記錄下這動人點滴，他將每一幀的美麗定格為文字和影像，留下了游子美麗鄉愁，也凝滯了各地風情百態。
網絡上有一檔叫《侶行》的紀錄片節目很受歡迎，講述的是一對冒險情侶游歷世界的經歷，完全的真人真景，所到之處既有寧靜質樸的異域村落，也有驚心動魄的索馬里海灣或是槍聲不絕于耳的中東小鎮。他們去的是常人想去而去不了或是不敢去的地方，看他們的節目，就好像置身在世界各地，滿足之余，也會心懷感佩——畢竟不是所有人都能像他們一樣能滿足于草木山川，走出去看看這世界的氣象萬千。
如果你不出去看看，你會以為這就是世界。之所以有了景觀介紹節目，背包客還是要窮游世界，是因為要親眼所見紅霞盛開在天邊才能領略第一手的絢爛;之所以有了圖冊畫報，還是有人親往沙漠探險，是因為紙上只能展現奇景，而沙粒的灼熱和駝鈴聲聲并不能通過畫冊傳達至讀者的感官。中國旅行第一人小鵬所著《背包十年》里有這樣一句話，道盡旅行者的幸福和滿足——“七月的意大利夜風清涼，鉆進睡袋，也不覺得冷。仰望星空，那璀璨的天河，是最溫暖的棉被。”走出去、在路上，釋放萬重枷鎖下的靈魂，縱情青山綠水間，清澗自然會蕩滌心靈的凡俗雜質，生命的風采盡現。
一心只讀圣賢書并非不好，這是積淀的過程，而生命的蛻變和升華是要在邁出走向外界的那一步時方才開始。帶著充實的心靈和大腦，拿起裝滿憧憬和希望的背囊，對庸常生活來一次越獄，尋一處好地方，走走看看，用文字、膠片或者心靈記錄下在路上的點滴，這份恬靜美好足以玩味一生。
實現自己的風采。
前幾日和朋友聯系，朋友說不想在國外干了，想回國，我說國內可能你會不適應，他反問道為什么，我沒說什么，隨聲附和了一句呵呵，其實，說到不適合的原因不言而喻，我清楚他也明了。他說:.要不你畢業后也來迪拜，到時候哥罩著你”,我也不言語，亦隨口附和一聲呵呵，那天和他聊很多，很是盡興。我問他既然那么想回國工作，那當初為何那么拼命的爭取去國外，他的回答讓我一下子僵住了，.趁年輕，到處走走，走不同的路，看不同的風景，老了就走不動了，畢竟這一輩子，能夠年青幾回，”我說你真能折騰，也真會折騰。
林子大了什么樣的鳥兒都有，這話乍一聽來略有些讓人不適，可細細品來著實讓人不得不信服信服，畢竟現實生活中這已然是一種現象。不同的人有不同的想法，所以我們的生活才會如此的千姿百態，不同的選擇有不同的結局，所以我們的圈子才會如此色彩繽紛，轉角相遇誰會紅著臉，誰又會紅著眼，喜怒哀樂全然已是再熟悉不過的事，走在不同的路上，看過不同的風景，遇到過不同的人，經歷過不同的事兒，猛然回首時卻無意間發現，這一路上竟然有這么多收獲，有這么多感想。曾經以為平平淡淡的在這個世界的一隅過著自己的小情調，不理會這世界的紛紛擾擾，安靜的在清晨早起，淡然的在黃昏煮酒飲茶，夜幕落下伴著漫天星火讀著容若亦或者是清照，然后枕著燭火入眠，以為這就是自己想要的生活，可是，有時候自己也會不甘落寞，也會不自覺的否定這一切，這般平靜得像湖面一樣的存在是不是活得有些糊涂，沒有色彩，畢竟同樣的風景，同樣的旅途，我們卻不再有同樣的青春。
是我的偏執嗎?我一直想去北京，北京那座大城市到底是什么吸引著我?在上高中的時候我可以給自己一個明確的理由：北京有北大，北大有圖書館，全國最大的圖書館，藏書量最大。于是我渴望去北京，在北京的哪里都可以，至少我離北大又近了一點點。好簡單的理由，簡單到我自己都懷疑自己是有多傻。現在我不確定了，我不確定要去北京干什么，每一座城市都有它自己的特色，武漢也有他自己的特色，我為什么不留在武漢，也不回柳州?我想現在唯一可以支撐自己的理由是：我想感受不一樣的北京，我想在那座大城市里做一個安靜的平凡人。在北京同他們一樣去奮斗，去努力，去成長。在哪個城市壓力都一如那么大，為什么不選擇一個自己喜歡的。我喜歡北京，一直喜歡它。在北京遇到一個人，相親相愛，結束自己一生的旅程。不要求擁有太多，只是不要有那么多無奈，對世界、對生命有一種認知，為世界帶來一些歡樂。
在北京，我也可以過自己想要的生活，鬧中也能取靜。靜中有自己的堅持，是一件完美的事情。人生中沒有那么多為什么，我也不相信那么多為什么，更不想去想那么多為什么。不去爭取太多東西，不太在意別人眼中的功成名就，做內心的自己，沒什么東西值得太過畏懼。別人的成功也是付出了代價的，總有令自己感到遺憾的，總有不完美。每個人對于這一切都有他自己的處理方式。
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇四
閱多閱快樂。
中華文化源遠流長、博大精深。充足的文化知識可以提升個人品德素質、豐富自身修養內涵。我們中學生擔負著將中華文化傳承并發揚光大的重任。我們可以通過課堂有效教學、課外大量閱讀和課外生活實踐來提升語文素養。在我看來，課外大量閱讀尤為重要。
首先，課堂積極思維、學習知識是我們每個中學生所必需的，我們都應該做到。然而，課堂學習僅僅是局限在老師講授內容的學習，并不能滿足我們的求知欲，我們需要的是更大的知識海洋。課外生活實踐可以鍛煉我們的能力，提升語文能力的運用，但是進行社會實踐需要大量的.時間，中學生的我們需要每天上學，僅依靠短短的假期來進行實踐很難使語文素養得到很大提升，周末的時間更是少之又少。
因此，課外的大量閱讀對于提升個人的語文素養便顯得十分重要。茶余飯后、課間休息，捧起一本書來看，咀嚼書本上文字的墨香，更是不失為一件美事。書是我們靈魂的洗滌，書是我們人生的啟迪，書是人類進步的階梯;讀書能幫我們樹立自己的夢想，書能讓我們在字里行間品味語文的芳香。讀書能陶冶我們的情操，讀書能讓我們在充斥虛浮的社會上洗盡鉛華卻仍能回歸本真，找到自己，并對最初的夢想堅定不移。
楊絳先生說：“可以一日不吃喝，不可一日不讀書。”這位一百零五歲高齡的老人，在逝世之前仍在讀書，她用生命詮釋了讀書的重要并一直在引導我們學生重視讀書。讀了楊絳先生的書，我知道了充滿濃郁的書香氣息的三口之家也并非死氣沉沉、毫無生氣，實際上卻是充滿歡聲笑語，其樂融融;我了解到了親情用文字表述起來可以那么柔那么美。楊絳先生的文字給我帶來了莫大的溫暖與感動，也正是這份溫暖與感動陪伴我走過了多年的語文學習的時光。
然而，當今社會的文學作品虛浮之風盛行，我們在進行大量閱讀的同時也應該仔細甄別，取其精華、去其糟粕。有人說：“八十年代的文學作品就像一顆蘋果，有著光亮的外殼，飽滿的果肉，還有一顆有核的心;九十年代的文學作品就好比一顆洋蔥，沒有光亮的外殼和飽滿的果肉，剝開還會使人淚流滿面;如今的文學作品正如一只青椒，有著光亮的外殼，沒有飽滿的果肉，還有多顆心。”沒錯，如今的市場上的文學作品充斥著虛夸浮華，這類書只會讓我們脫離現實而貪戀虛無，除了心理上所謂的滿足什么也不能帶給我們。
我們應該在課堂有效教學和社會生活實踐的基礎上，進行大量的閱讀，并去粗存精，必定會在未來的中國大地上，吹去一陣清風。
【點評】有比較分析，但不夠透徹，觀點明確，論據充分，引用合理，結合自身實踐欠缺。
語言表達有條理，注重理性思維的文學表達。體現文章個性表達的特點，文采斐然。
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇五
“先生之風，山高水長。”無數次回眸，漸被這繁雜厚重的千年光陰迷了眼。
那是個兵強馬壯、國力雄厚的時代，“數風流人物，還看今朝”，唯太史公司馬遷也。
司馬遷的家族世代為史官，父親司馬談立志撰寫一部規模空前的.史書，就開始搜集閱讀史料，為修史做準備。并且對司馬遷寄予厚望，教導他“讀萬卷書，行萬里路。”司馬遷從20歲開始的游歷，就是為寫《史記》做準備的一次實地考察。而《史記》之所以能成功，就是因為他在學習的基礎為人物作傳，因而那一個個文字才成了不可磨滅的經典。
他路過汨羅江，高聲朗誦著屈原的詩，直到痛哭流涕;他瞻仰了孔子的墓，還和孔子故鄉的一些儒生學行古禮，以此表達紀念……這些也間接地對他的成長有啟蒙作用，正所謂“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”。
后來父親去世，告誡司馬遷的一番話更是決定了他一生的道路。修史對于父子二人而言是尤為榮幸偉大的事業，卻也是一條“不歸路”，遍布荊棘。以旁人看來近乎瘋狂的執著地走下去，寧愿傷痕累累，也不辜負赤子初心。只因肩負全天下的使命，手里的筆才要實錄，“必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當”。
公元1，司馬遷繼任太史令。這一年夏天，武帝派李陵攻打匈奴，卻兵敗被俘。朝廷里謠言四起，朝臣皆落井下石、指責李陵罪過，獨他善意辯護，不曾妄下論斷。誰料竟不慎觸怒龍顏，處以死刑。
在那個殺伐無度的專制社會，生命算什么?僅僅能用脆弱和卑賤來形容么?“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，他自是問心無愧，卻不能毫無價值地赴死，他的《史記》尚未著成，于是毅然選擇了宮刑來救贖。
他是強者，絕不在乎那些輿論和世俗的目光，因而這般靈魂和肉體的雙重打擊也不會磨滅他對撰寫《史記》的熱情。案上的燭光明明滅滅，燃著燃著，滴落朵朵燭花，好似他的無聲嘆息。卻又成了心頭難得的溫暖與清明，化作力量，支撐著他。“天行健，君子以自強不息”內心的幽憤鞭策他完成一卷卷竹簡，晝夜不停。
后來武帝改元大赦天下，司馬遷出獄，獲封中書令。一些從前疏遠的官員又紛紛巴結討好，而司馬遷早已看透世俗，無心追逐這些虛妄的榮耀，只盡好本分的職責，不干涉政事。“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，不要高官厚祿，不要聲望顯赫，他一直都是精神上的巨人，立在一個世人仰望的高度，不失昔年自信與風骨。
“剛正不阿，留得正氣沖霄漢。幽愁發憤，著成信史照塵寰。”這世間，只有他和他的《史記》名垂千古，屹立于天地之間。
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇六
不過，這些只能是語文學習的初級階段，雖必須卻只是基礎。不是么，校園里朗朗讀書，是可以見證著我們對語文知識的渴求、對掌握語言技巧的企盼;寫寫日記、學學演講，也能夠體現我們試圖把口頭語言，提升為書面所做出的努力。然而，課本知識終究是有限的，課堂上的`語文學習，畢竟是重在知識積累，打造基礎設施，僅僅是“登堂”而已，離“入室”還遠著呢!要真正培養語文功力，加大智慧內存，就不能不走出課堂、走出校園的小舞臺，投身生活的“大天地”，日新月異、豐富多彩的社會生活實踐，才真正是“大有作為”的“廣闊天地”，只有在哪里，語文素養才能得以根本的提升。
因而，從這個意義上來講，提升語文素養，最關鍵的途徑還是投身于社會生活。語文小天地，生活大舞臺。語文的范疇就是生活的范疇，語文學習的外延和生活的外延相等，語文素養來自生活的累積，生活永遠是語文取之不盡、用之不竭的源泉。所以要學會觀察生活，感受生活，認識生活。愛生活，我們的語文水平才不至于貧乏、干癟;愛生活，我們的表達和創造欲望才更強烈、多維;愛生活，我們也才會真正體味到語文素養帶給我們的種種精彩。
【點評】文章在材料所涵蓋的多個旨向中除繁去冗，提煉出“社會生活實踐，是提升語文素養的關鍵”的觀點，化大為小，直擊核心，立意精準。了更好的說理，文章主體兩段均采用先以大量的事實為據，做承認課堂學習、課外閱讀之與語文素養有著重要作用的闡述，然后以退為進，在對比中闡述自己觀點的方法。先破后立，對比明理，說理透徹。作者精心錘煉語言，敘議結合，準確凝煉。綜合運用對偶、排比、比喻、引用等修辭，使文章的語言雋永、內蘊厚重，文采飛揚。
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇七
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁”。這三個人中，你認為誰更具風采?請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
【范文】。
平凡的技藝，精彩的人生。
一滴小小的水珠，可以折射繽紛的世界;一項平凡的技術，可以演繹精彩的人生。
老王，沒有顯赫的家世，沒有特殊的英雄壯舉，也沒有很高學歷，他只是許許多多普通人最普通的中一個。和我們大多數人一樣，走在大街上，很容易就被人潮人海與車水馬龍所淹沒。然而，就是這樣一個平凡的老人，用他的滿腔的熱情、勤勞的雙手和睿智的探索，數十年如一日地堅守在平凡的崗位上，將普通的技術變為完美的藝術，終于成就了他“大國工匠”的精彩人生。
人們問老王為何會得到如此的贊譽，得到這樣的贊譽又有何感想。老王總是先慢悠悠地點上一支煙，十分輕松而享受的吸上幾口，淡淡一笑，說：“沒有討巧，只不過干一行愛一行。只要有愛，就會用心;只要用心，就會做得好，做得精;越精越會發現其中的妙處，這妙處，就叫“藝術。”當老王說出“藝術”一詞的時候，香煙散發的煙霧也恰好很藝術地繚繞在他的指尖。
俗話說：“條條蛇都咬人”，世上從來沒有輕松的工作，每項工作都有一定難度;也沒有特殊而偉大的工作，每項工作都是普通而平凡的。我們要把有一定難度而又普通的工作做好，首先要愛崗敬業，要把心定下來，把心放在這上面，并喜歡去做。每年cctv都會評選出“感動中國”的十大人物，其中有奔跑在科技前沿的科學家，有英勇的軍人，而的是堅守在平凡崗位上的'普通人。這些普通人，之所以會走上這個不普通的道路，其中之關鍵點也是最基礎的一點，就是熱愛自己的職業。
當我們熱愛自己的工作，并長時間的堅持下去，便會在每天的點點滴滴之中，發現微小中美麗。而這美麗的發現，需要我們有一雙欣賞的雙眼，在平凡的工作中，將普通技術上升為新巧而完美的藝術。正所謂熟能生巧，千年前賣油翁的故事，我們耳熟能詳;而今天，在我們身邊，老王又從平凡的技藝中演繹了精彩的人生。
各領風騷人生精彩。
體生命之于廣大的自然界是渺小的，然而，個體生命從不會因為體量的大小決定其意義之有無。我們無力選擇自己的出身，但是，作為萬物之靈的人，我們可以憑借努力掌握自身的命運。從事創新研究工作是有意義的，將自己的焊接工藝提高到藝術的高度是有意義的，用自己的鏡頭展現豐富多彩的世界同樣是有意義的。生命的意義從來不拘形式，人生的精彩始終來自堅持。
“人貴有恒”，古往今來，有多少通過自身不懈努力“到達光輝頂點”的故事：蘇武持節，牧羊北海歸漢而不辱使命;甘地投身民族解放運動，終其一生無怨無悔;陳景潤鉆研數學，嘔心瀝血破解哥德巴赫猜想。當然，對于我們生活在大千世界的普通人而言，也許注定要度過平凡的一生，但是，只要保持熱情與專注，我們同樣可以讓平凡的生命顯現光彩。我們知道有那樣一些身處偏遠山村的小學教師，辛苦育人而自得其樂;我們知道有那樣一些井下作業的礦山工人，于黑暗中發掘光明而毫無怨言;我們知道有那樣一些出海航行的水手，憑借礁石一般的意志面對與愛人的別離。是的，絢麗多彩的世界不正是來自于這些散在色彩的集合嗎?誠然，一個人的能力有大小。從事創新研究工作，帶領創新團隊為社會所作的貢獻要大于焊接工藝，但是我們知道，大自然的美麗絕不是僅僅由鮮花構成的，綠葉的作用同樣重要。人類需要憑借靈魂交流獲得精神愉悅，藝術產品的功用往往大過食糧，人們渴望通過藝術再現現實，從而思考自身存在的意義。這也許正是藝術產品往往具有更高價值的原因。
一個陽光健康，心態向上的兒子，便是父親眼中“最有風采的人”;一個獨立聰慧，大方善良的女子，便是男友眼中“最有風采的人”;一個剛強勇敢，無畏犧牲的戰士，便是戰友眼中“最有風采的人”。如果要問我，誰是“最有風采的人”?答案就是，生活在這個世界上所有的人。
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇八
生活是一本博大精深的書，它給我們以啟迪，思考。在生活中，我們能感受到人間真情，飽受到人間的酸甜苦辣。“感悟”一詞本就意義頗深，在極少的情況下才會在突然之間的那一刻有所感悟。
天很泠，冷到骨子里去的那種冷。
那個人躺在走廊上睡覺也不是一兩天了。身上衣物單薄，睡覺時也只有一層“被子”——準確來說也不算，只是一層厚厚的廢棄報紙吧。面容邋遢，胡子和頭發使我傻傻分不清楚。
我看著他既有些猶豫，可憐，不忍，又有些不屑，嫌棄，厭惡。我真的不知道該怎么辦了。正當我猶豫的時候，同樓的樓長可能是看不下去了還是怎么，給他披了一件舊衣裳，又幫他蓋了一層厚一點的舊被子。不僅是我們大家愣住了，就連那位流浪漢也怪異的望了望樓長。樓長不理會他人的目光，自顧打通了黃石救助站的電話，并聲稱這里有流浪漢，讓他們趕緊派人過來幫助他。
黃市救助站的人很快就派人來了，他們把流浪漢扶上車時，流浪漢望了望樓長，有些僵硬地對樓長說：“好人。謝謝。”
這短短的四個字，讓那時候的我仿佛感悟到了什么。我們所在的人事間處處有真情，處處有愛。如果世上人人如此，那么我們的世界便處處充滿愛！有時那些人很可憐，當你給予他半絲溫暖時他便會給你世間最溫暖的東西......
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇九
這個世界并不全是冷漠和無情，而是存在人性的溫暖與關懷的。
清晨，燦爛的陽光透過云層普照大地，天地間呈現一片金光。今天，我要帶表妹去夫子廟游玩，讓她見識一下熱鬧非凡的老街和古色古香、黑瓦白磚的建筑物。
我們順著人流，參觀了大臣殿、狀元樓、秦淮河等等，來到了夫子廟的外圍。忽然，表妹拽了拽我的衣服，大聲叫道：“姐姐！我要吃糖葫蘆！給我買，給我買嘛！”她睜著圓溜溜的大眼睛，緊緊盯著那邊賣糖葫蘆的人，生怕人家要走。我無奈又寵溺地瞧著她那樣，給她買了一根，看著她心滿意足的樣子，我的心也被快樂填滿了。
走著走著，表妹忽然停住不走了，我疑惑地順著她的視線看去，是一位路邊乞討的小姑娘。這小姑娘眼巴巴地盯著表妹的糖葫蘆，眼里盡是羨慕，我的心里不禁有些厭惡，攔著呆呆站著的表妹：“我們走吧，她不過是個要飯的。”然而出乎我意外，表妹竟抽出她的手，真誠地對我說：“姐姐，她很想要我的糖葫蘆，我把糖葫蘆送給她好不好？”在我的震驚中，表妹徑直走向那位小姑娘，笑著說：“你好像很喜歡這個糖葫蘆，那就送給你吧！”表妹此時的笑容，就如同此時耀眼的陽光，直直射進我的心靈，讓我感受到與平常如此不同的溫暖。
表妹之前如此喜愛的糖葫蘆，然而她就這么大方地送給了乞討的小姑娘，一點也沒有吝嗇。孩子的心靈是那么的善良真誠，純潔無暇，他們總能做出出乎常人的事情，震撼我們，激起心底那隱藏的善良與溫暖，因為他們擁有至高無上的純潔與天真。
人間路上，總有那么幾朵小太陽，會帶給你深入心靈的陽光與溫暖。可愛的孩子們啊，人間路上有你們相伴，我很幸運！
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇十
浩浩長河，總有一種力量激勵著我們前行。幫助，總是我們的心靈里最單純最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日的溫暖陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲來時孤苦無依的人有耐心期待天明。
幫助，是人間真情，是人間發自內心的真摯感情。
20xx年，中國是世界的主角；2008年，中國被愛與幫助包圍著。5月12日，發生8．0級特大地震。地震，老百姓震驚了，中國震驚了，世界震驚了。隨后幾天，我們看到的就是人間忙碌的身影。人們在救災，人民子弟兵趕在救災戰斗的前線，不畏艱險，勇往直前。涌現出一批令人感動的事和人。河南鄭州消防隊員李隆，在異常險惡的環境下，不怕犧牲，連續作戰，創造出了一個又一個的生命奇跡。
李隆在救助卞剛芬時，花費了124小時，當時，他只能用左手去擊打那鋼筋混凝土，一下、一下……，就在救助過程中，突然，發生6級余震，李隆面臨著的是生與死的決擇，如果繼續救卞剛芬，他就有50死亡的可能，而卞剛芬只有50生還的希望，在這樣的情況下，他還是將天平偏向了群眾，他挖出了高40cm，寬80cm，長7m的生命長廊，在他的手觸及卞剛芬的那一刻，她哭了，因為李隆的幫助，她再獲新生。李隆用希望擴展希望，用生命激活生命。他的幫助，給人們帶來溫暖，他的幫助給人們增加信心。是幫助，是溫暖，激發人們戰勝困難的斗爭。
幫助，是永不凋謝的鮮花，是溫暖人心的最佳方法。
在第29屆奧運會期間，奧運會的成功，我國的志愿者起了重要作用。外國客人對我國的了解并不深刻，志愿者是展現我國人文精神最重要的人，他們積極熱情地幫助各國來賓，給他們以真摯的微笑，為了能和外國友人溝通，他們又努力學習英語，練習微笑，這期間他們付出的辛苦與汗水，是我們所不能想象的。是他們，讓外國友人感到賓至如歸，外國友人也給予他們極大的好評，因為幫助，讓他們更加深刻的了解中國，因為幫助，讓中國更好的展示自己的才華。
是幫助，激勵我們前行；是幫助，給我們帶來溫暖；是幫助，讓我們在黑暗來臨時不怕困難。幫助，是人間真情，它并不是一種做作，一種假惺惺，它溫暖人心，溫暖世界，溫暖人間，幫助，永遠是最亮的那束光。
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇十一
時間如流水一般匆匆而逝，記憶的事情隨著時光的消失而褪色，但有些事卻使我歷歷在目，感動不盡。
明媚的陽光晴空萬里，溫暖的春風吹拂著我，就像媽媽的手一般溫柔。
星期天，我興致勃勃的去逛廟會。廟會的人可真多呀，真是人山人海、熙熙攘攘，我穿梭在人群中，耳邊的叫賣聲、歡笑聲……連成一片，就像一首動聽的交響曲。
就在這時，一對老人引起了我的注意。只見那位爺爺雙鬢斑白，臉上布滿了皺紋。旁邊的老奶奶長著一頭疏稀的白發，深陷的眼窩，尤其是那干枯、瘦削、青筋暴露的雙手，仿佛待燃的柴火棒。
這對老人的一舉一動，使我不由的駐足觀望。只見那位老奶奶坐在三輪車上，爺爺恭恭敬敬地蹲在老奶奶的身旁。爺爺小心翼翼地從兜里掏出一包東西，原來是一個用兩層手絹包著的熱騰騰的燒餅，遞給老奶奶。老奶奶用顫抖的手接過燒餅，說：“兒，你也吃點吧！”“我不餓，你吃吧。”老奶奶臉上的皺紋舒展開了，像燦爛綻放的菊花。
這對年逾古稀的老人，使一股暖流涌上我的心頭。正所謂“百善孝為先。我們大都應該堅守中華民族的傳統美德——孝順。
這件事雖已過去了很長時間，但始終令我記憶猶新，因為它溫暖著我，感動著我。
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇十二
炎熱的夏天我當時只有6歲。我和媽媽在散步，看見一個算命的先生說我印堂發，說我有霉運，我當時聽了，笑了。可我媽媽就是很相信這種迷信的人，沒辦法，所以就坐著聽算命的“胡言亂語”了。算命的說我這個月別出門，不然有噩運，果不其然，我媽抓我“關禁閉”了。
過來很久，離這個月就剩一天了，于是我便要求媽媽讓我出去玩，媽媽想了想：剩一天了，沒事的，讓孩子玩玩把。沒想到這一玩，讓媽媽后悔莫及了：出事了！
我叫了一群“**朋友”一起輪流坐坐我的剛買的自行車。剛好，這里有一塊空地而且是下坡，前面有一塊草地在施工，可我們不管那么多只顧著玩，玩著玩著，意想不到的事情發生了，就當輪到我騎自行車的時候，居然被那算命的說中了，噩運發生了。
當我坐上自行車時，我就很興奮，騎的很快，再加上下坡，速度更快了，快到盡頭時發現前面有一輛壓路機。我急中生智，想起了剎車，我一按，剎車居然壞了，我的額頭和壓路機來了個“親密接觸”，我當時頭破血流暈到在地。剛好鄰居伯伯從食堂里出來，發現我危在旦夕了，他馬上跑過來抱起我，我頓時覺得伯伯的心好溫暖，我甚至可以聽見了他的心跳，熾熱的，感人的。伯伯當時不顧血的臟，抱著我就上了摩托車，送到了醫院，做了縫針手術。當時我覺的頭好痛，伯伯怕我咬到了嘴唇，便把手伸出來給我咬，手術好后，他的手流下了血，醫生說，要不要包扎一下。伯伯說，小事，不用了，當留個紀念。
過了幾星期，好多了，我卻忘不了那心，忘不了話語，忘不了那刻苦銘心的牙齒印…。
在此，我為伯伯致敬！
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇十三
“人間處處真情在，大愛感動你我他。”在我平時的學習生活中，我感受到的愛也是非常多的，其中最使我感動的就是我二年級的時候。
那是上午的第二節課，我在上課前就有一點點覺得身體不舒服，想吐。一直堅持，還默默地鼓勵自己：不要倒下，我一定能上玩課的，加油！突然，我的頭開始猛暈，四肢無力。
王清純見我難過的樣子，“蹬”一下站起來，打斷了費老師的講課，大聲地說：“費老師，曾梓病了，”在這一瞬間，我感到友愛的力量，仿佛我后面有座永不倒的靠山，是我充滿了精神，再也不想倒下。
隨后，同學們都把關切的目。
光投向了我，看見了我憔悴的臉，還問我怎么了。費老師問：“哪個同學扶曾梓去辦公室？”全班的手都像拔苗助長般的冒出來，嘴里還叫著：“我，我，我……”聲音充滿整個教室，我感受到了集體的溫暖。
到了辦公室以后，我看到費老師轉來轉去，像熱鍋上的螞蟻。老師一會兒幫我倒水，一會兒幫我沖熱水袋，還時不時得問我：“難受不難受？”忙得不可開交。這是，門口擠滿了同學，我看著老師和同學，肚子好像不痛了，猶如一股暖流從我身體里流過。
愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，冰冷中是溫暖渴求的心房。
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇十四
溫暖是無處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人，正如贈人玫瑰，手留余香。蠟燭突顯著絕唱的美，既照亮了黑暗，給人帶來光明，有驅走寒冷，帶來了溫暖，自己卻忍受著自焚的痛苦。
愛無處不在，溫暖無處不在，還記得那棟微博公益接力助建起來的教學樓嗎？微博公益接力，讓貴州女大學生楊艾菁實現了“用一對戒指為貴州山區孩子換一棟教學樓”的夢想，她寫下一個夢想，發到微博上：“我想效仿‘別針換別墅’的故事，用一對價值200元的戒指為貴州山區的孩子們換一棟教學樓”經過多次交換，現在，這所名為“夢想小學”的教學樓已經建成。“夢想女孩”楊艾菁說：“是網友的相互信任和慈善之心，讓‘以物換物’變成‘以愛換愛’。”
只有人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間，用愛溫暖著世界，世界就會變得熠熠生輝。
愛無處不在，溫暖無處不在。當我們從相遇，相識到相知，不知道我們是狹路相逢勇者勝，還是針鋒相對共成長，只知道我們為了中考而戰，每次在教室讀書，疲憊的我趴下了，熟睡在桌上，醒來后都會有件衣服蓋在身上，每次都溫暖著我的心田，我們一直在一起生活，成長，奔中考，拼搏，一直陪伴著我努力，披星戴月，披荊斬棘，在我孤獨憂傷時，你默默地給我溫暖和關懷，使我振奮，感動，慢慢拉近我們的距離，友情，溫暖著我，抵御涼秋和寒冬。一路上，有你們，溫暖著我，真好！
不變的是人心，不變的是真情，保留內心中最真實的自己，人與人之間，多一些友愛，多一些幫助，會更加溫暖，更加和諧，贈人玫瑰手留余香，互相幫助，溫暖心中。
車讓車，讓出一條秩序；人讓人，認出一份溫暖。
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇十五
夕陽隱匿，天色陰沉，蕭瑟的秋風帶來了抵擋不住的寒冷，卷落一樹的枯葉，飄零一地的愁思。
我拖著沉重的步子，孤寂的感覺在心間肆意彌漫，讓我支撐不起絲毫的堅強。我就像駛離了平靜港灣的小船，飄蕩無依，內心恐懼。想著畫滿紅叉的試卷，我心中滿是陰霾，沒有一絲陽光。
“叮當叮當!”身后一聲聲響亮刺耳的聲音迫使我扭過了頭，是一輛黃包車。“小姑娘，要不要坐車啊?”車上的老人笑著說，雖是滄桑的嗓音，但也讓人覺出一絲暖意。
我坐上了車。“坐穩當了，小姑娘，我要騎嘍。”我沒有言語。隨著車身的顛簸，我不經意地打量起了這輛車：破舊的零件裸露在瑟瑟的風中，藍色的鐵皮漆早已磨掉了大半，紅銹斑毫無掩飾地顯現出來，騎起來“吱吱呀呀”的刺耳聲讓人無處躲避。身下的座位上整整齊齊地鋪著一塊細碎花布，更值得注意的是，車把的鐵管里穩穩地插著一面紅旗，陽光般紅艷，下坡或騎快時呼呼地隨風飄蕩，老車夫因用勁而漲紅的臉被小紅旗映襯著，顯得格外紅亮。
“呵呵。”我輕聲地笑了，為這面小旗的奪目，也為這老人樂觀的生活態度。
“哎，小姑娘，你剛才好像很不開心呢。其實，沒什么，人這一輩子總會吃些苦的，愁眉苦臉解決不了問題，不如開心面對!”老人轉過頭來微笑著，飽經滄桑的臉上布滿皺紋，但老人臉上的那抹笑容像是一縷陽光，讓我就像行走在嚴寒雪地里的行人遇到篝火那般，收獲了濃濃的暖意。此時夕陽已淡出云層，灑下的余暉淌過老人的皺紋，也淌過我的心。
“嗯，謝謝。”我使勁地點了點頭，嘴角輕輕上揚，抬起頭，茫然的眼神漸漸清澈，流逝的信念一點點地回歸，希望的曙光就在不遠處熠熠閃動。
只是因為那個人，那個陽光般的老人。從此，樂觀、陽光便定格在了我的心頭，永不消失。
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇十六
時間如流水一般匆匆而逝，回憶隨著日子的消失而褪色。但那件事卻讓我歷歷在目，感動不已。
那天，陽光明媚，溫暖的春風帶著絲絲花香拂面而來，好似媽媽的手在輕撫著我的臉龐，讓人溫暖不已。我正趕上了廟會。
哇！人山人海，熙熙攘攘。叫賣聲、歡笑聲不絕于耳，組成了一首正在演奏的交響曲，熱鬧非凡。
突然，一位爺爺和一位奶奶闖入了我視線。爺爺白發蒼蒼，臉上布滿了皺紋。坐在輪椅上的老奶奶已年逾古稀，頭發稀少。她那干枯、瘦削、青筋暴露的顫抖的手，仿佛是一些待燃燒的柴火棍。
我疑惑不解，駐足觀看。只見那位爺爺從隨身背的小藍包里掏出一個手帕包著的東西。打開兩層手帕，從塑料袋里取出一個熱氣騰騰、香氣四溢的燒餅遞給老奶奶，并說道：“娘，您慢點兒吃。”“兒,你也吃點兒。”老奶奶緩緩的說道，“不了娘。”老奶奶露出了笑容，真像一朵燦爛的菊花。
看到這兒，我恍然大悟。俗話說的好“百善孝為先！”那位爺爺仍堅守著中華民族的傳統美德——孝。我自己也要做到像爺爺一樣有孝心，也會呼吁我身邊的人。這件事過去了這么久，但我仍然記憶猶新。它使我明白了孝是人最真摯的感情，也明白了孝的真諦。
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇十七
雨一直下個不停，我走在回家的街道上。剛才的那一幕仍在我頭腦中縈繞，久久揮之不去。雨水擊打路面的嘈雜聲也因此變成了嘹亮的歌聲，讓我看到烏云背后無比明亮的天空。
剛才在大街上，一位穿著雨衣騎著自行車的老人，突然在路邊停了下來，弓著腰，雙手搭在自行車上。沒有人留意到他，雨傘擋住了人們的視線。一位環衛工人，首先發現了雨中趴在自行車上的老人一動不動，意識到情況不妙，趕緊撥打了110報警。
派出所就在附近，兩分多鐘，民警就趕到了，緊接著120急救車也趕來了。醫生一檢查，老人瞳孔已經放大，沒有了生命體征。短短的幾分鐘，老人在雨中安靜地離開了這個世界。路邊，很多人停了下來，揪心地看著這一幕。
雨還在下。老人的遺體，躺在擔架上。兩位民警蹲在老人的頭旁，撐著傘，不讓雨水打在老人的臉上。兩位民警的后背，很快就被雨水打濕了。
一個路人撐著傘，走了過來，站在老人身旁，將傘斜伸著，遮住老人的雙腳，以防雨水打濕。而雨卻將他的半邊身體都淋濕了。
又一個路人，撐著一把小花傘走到老人的身旁，傘太小了，只能遮住老人的一點身軀。她貼近老人蹲著，這樣，雨就不會濺到老人身上了。
民警翻了翻老人的口袋，試圖找到老人的身份證明及具體線索。老人的身上，帶著一部手機，民警打開手機，顯示有一個未接來電，電話打過去，正是老人的家人。遠在鄉下的家人，聞訊緊急趕往這里。
人們焦急地等著老人從鄉下趕來的親人。
老人是在雨天猝然離世的，但一把把陌生的傘，為老人遮擋住了冷雨。老人已經沒有了任何知覺，但如果真的有靈魂的話，他一定不會感到寒冷和孤獨。
這是剛剛發生在我身邊的故事。雨中為老人撐起一把把雨傘，為老人撐起的一角晴空，永遠定格在了我的腦海中，如一曲愛的歌聲，嘹亮在我生命的歷程中，提醒我在別人需要的時候，記得撐起一把傘。
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇十八
愛，像一絲絲春雨滋潤著我們的心田；愛，像一縷縷春光點綴了我們的生活；愛，像明媚的陽光沐浴著我們健康成長。
看，就在巧克力（真名巧麗，是一個與我同齡的小女孩）家，正譜寫著愛的篇章……。
星期天的早晨，我又像往常一樣撥打外公外婆家的電話，向他們請安，“嘟…嘟…嘟……”電話響了老半天也沒人接。我只好撥打外婆的手機，過了一會兒，外婆接了手機，我便問：“外婆，您在哪兒呀！我打家里的電話，怎么沒人接呀！”外婆回答：“我正在鄰居巧克力家，為巧克力做早餐……”外婆告訴我一個關于巧克力媽媽不幸的消息：巧克力媽媽在工廠不小心摔倒了，受了重傷，住進醫院。
只見外婆端來一碗熱氣騰騰的稀粥送到巧克力面前，溫和地說：“來！好孩子，先把早餐吃了，才有精力照顧媽媽。”巧克力眼圈一紅，哽咽地說：“謝謝吳奶奶，謝謝大家！”在這一天，巧克力不知道說了多少聲“謝謝”。我也連忙走過去，遞上我的小手帕安慰道：“別擔心，有這么多爺爺奶奶叔叔阿姨幫忙，你媽媽不會有事的。”說完，我把一袋學習用品放在她身邊的椅子上。這時候，一位穿著西裝的伯伯（原來是村長），手里還拿著一疊文件走了進來，說:“大家別著急，看，村委會正向政府申請為他們家辦理低保戶，為巧克力爸媽辦社會保障金和醫療保險啦！”“啪啪啪——”屋里頓時響起了掌聲，巧克力的臉上終于露出一絲微笑。
在大家的幫助和關愛下，巧克力爸媽的醫療費得到了保障，病情也有了好轉。巧克力在學校也拿到了助學金。一家人生活終于步入了正軌，笑容又回到了他們的臉上。
是啊！相互關愛是我們中華民族的傳統美德，它真像春天的陽光溫暖著人間。此時此刻，我的耳邊響起了一首歌：“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”
全國卷溫暖人間（通用19篇）篇十九
為了傳遞愛心，學校開展了進社區，慰問孤寡老人活動，回到家，我為老人準備了一包營養麥片。
我們一行人浩浩蕩蕩的來到老人家門口，一張矮小的門，個兒高的進去會碰到頭，銹跡斑斑的門栓上，早已陳舊，仿佛每時每刻都會倒塌，里面漆黑一片，就算是白天，也要開燈才能看見，房間只有巴掌大，進了幾個人，顯得特別擁擠，陳設也是極其簡單，幾把木椅，一張簡陋的大床，一張飯桌，一些爐具，僅此而已。
我們探出頭，往里面瞧了瞧，只能模糊的看到一個站不穩的身影，被人攙扶著從里面緩緩走來。走出來的是一位年過八旬的老人，她的頭發已經銀白，看來這是位獨居老人。他手持拐杖，一瘸一拐的坐到外面的小木椅上。
那雙空洞的雙眼，盡顯蒼老和一絲孤獨，臉上一條條緊鎖的皺紋，已顯示出他的年邁與滄桑。老人身著一件褐色的棉襖，一條黑色的棉褲，顯得臃腫。
我走到老人身邊，對她說了一句暖心的話語：“老奶奶祝您福如東海，壽比南山，天天開心！”
只見老人臉上的皺紋立刻舒展開來，臉上洋溢著幸福快樂的笑容，那一條條深深的皺紋笑成了一朵花，嘴里口齒不清地喃喃自語，好似在說“好!好!”看得出她心中那說不出的激動與感動。
我們依次把慰問品放到老奶奶跟前，和她親昵地握了握手，卻依稀看到了老人長滿了繭子的手，不禁有了絲絲心酸，那條條老繭記載著老人蒼涼的生活痕跡，那向四周曲線蜿蜒的皺紋，寫滿了老人的孤單。
我們把這一幕拍了下來，照片里，我們依偎在老人周圍，而老人坐在木椅上滿足的微笑，這溫情的瞬間令人感到。
愛無處不在，它在世界的每一個角落都存在著。只有我們捧起愛心，向世界揮灑，才能溫暖人間。