大班民族團結教案維護民族團結教案（熱門13篇）

民族團結是指不同民族的人們在政治、經濟、文化等方面相互合作、互相幫助，共同維護國家的統一和社會穩定。以下是一些關于民族團結的典型事例，希望能給大家帶來啟發和思考。

大班民族團結教案維護民族團結教案（熱門13篇）篇一

大班民族團結教案維護民族團結教案（熱門13篇）篇二

1)離群孤雁飛不遠，一個人活力氣短。風大就涼，人多就強。

2)三人省力，四人更輕松，眾人團結緊，百事能成功。(珞巴族)。

3)指甲和肉分不開。(維吾爾族)。

4)百根柳條能扎笤帚，五個指頭能握拳頭。(藏族)。

5)修剪的樹木，生長得又直又高;齊心的人們，團結得又牢又固。(達斡族)。

6)篝火能把嚴寒驅散，團結能把困難趕跑。(壯族)。

8)正是這種民族主義強迫民族和民族之間相互疏遠。它們很像森林中的樹要，都想傲然獨立，但在地下深處，它們的根卻盤結交錯，在地面上空，它們的枝葉卻相互依偎。

9)我愛我們的民族，這是我們自信的源泉。

10)維護促進民族團結。民族團結包括不同民族之間的團結，也包含著民族內部的團結。

11)外國人不需要中國人，中國人也不需要外國人，在這一點上，我任何時候都是和義和團站在起的。義和團是愛國者。他們愛自己的國家勝過愛別的民族的國家。我祝愿他們成功。義和團主張把我們趕出他們的國家。我也是義和團。因為我也主張把他們趕出我們國家。

12)民族國家的創造，絕不是毅力單薄的民族主義聯合會所能濟事的，只有具備鋼鐵般堅決意志的單獨運動，才能打倒其他一切運動而獲得最後勝利。

13)每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯系在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存里。

15)各族人民齊心協力，共同促進祖國的繁榮發展。民族團結是社會主義社會發展進步的必要前提。在漫長的歷史發展進程中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關系。在社會主義現代化的今天，個民族要進一步鞏固和發展這一關系，團結一致，形成強大的合力，共同推進中國的現代化進程。

16)反對民族壓迫和民族歧視。在中國的歷史發展上，長期存在著民族壓迫和民族歧視制度。新中國成立后，通過對民族地區進行民主改造和社會主義改造，從根本上廢除了這一反動制度，開辟了民族平等團結的新紀元。此外，中國共產黨和政府還運用行政和法律等手段禁止一切形式的民族壓迫和歧視行為。

18)祖國如有難，汝應作前鋒。——陳毅。

19)中國人是富于美感的民族。——蔡元培。

20)中夜四五嘆，常為大國憂。——李白。

大班民族團結教案維護民族團結教案（熱門13篇）篇三

教學目標：

1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族較少。

2、知道55個少數民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。

教學重難點：了解少數民族的名稱和他們生活的地方。

教學時間：四課時。

第一課時。

一、談話引入新課。

在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族人數較少，習慣上稱為少數民族。同學們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!

二、學習新課。

1、讓學生說一說自己知道的少數民族的名稱。

2、在小組內朗讀并背誦《中華民族歌》。

4、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》，之后，說一說對這首歌的理解。

介紹民族精神的體現。

主要內涵是：“熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、為什么要大力弘揚民族精神？（重要性）。

民族文化是民族的根，民族精神是。

四、問答題：

1、什么是民族？

答：民族指具有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及表現于共同文化上的共同心理素質的人的共同體。

答：民族團結是指民族之間在社會生活和交往聯系中的和睦、友好和協調、聯合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相處，互相尊重，互相學習，互相幫助，為建設社會主義現代化國家而共同努力奮斗。

3、什么是“三個離不開”？

課后反思：

課題。

攥稿：娜迪熱。

帕鄉2村小學。

大班民族團結教案維護民族團結教案（熱門13篇）篇四

1、使學生懂得中華人民共和國的建立開辟了中國各民族平等、團結互助的新時代。

2、解決民族問題的基本原則和根本政策是民族平等和名族團結。

3、“三個離不開”、“三個尊重”

4、各民族平等的基本出發點、名族平等的核心分別是什么。

5、我國各少數名族享有平等權利的主要標志。

6、解決民族問題的關鍵。能力目標：

1、培養學生熱愛祖國、在現實生活中用實際行動促進各民族平等和團結。

2、使學生樹立今天努力學習、長大后為發展繁榮和自己家鄉的經濟做出貢獻。

3、在現實生活中做到“三個尊重”，從而培養學生用實際行動維護民族團結、民族平等。

情感、態度價值觀目標：

1、懂得加快民族地區的發展、不僅是一個重大的經濟問題，也是一個重大的政治問題。

2、通過學生感受到自己家鄉快速發展變化，是得益于國家的政策，從而產生熱愛家鄉、愛祖國的情感，并樹立長大后報效祖國，建設家鄉的遠大理想。教學重點：

1、堅持民族平等和民族團結，2、加快民族地區的經濟發展。

教學難點：保護和發展少數民族文化。教學方法：先學后教、當堂訓練教學課時：一課時教學過程：

一、復習提問：

1、什么是中華民族？其構成、分布特點是什么？

2、我國少數民族地區的一般特點是什么？

3、各民族在中國歷史發展過程中的重要作用是什么？

二、導入新課。

三、進行新課。

（一）展示學習目標。

1、中華人民共和國的建立開辟了中國各民族（）的新時代。

2、解決民族問題的基本原則和根本政策是什么？

3、什么是“三個離不開”、“三個尊重”？

4、各民族平等的基本出發點、名族平等的核心分別是什么？。

5、我國各少數名族享有平等權利的主要標志？

6、解決民族問題的關鍵？

7、堅持民族平等和民族團結的重要性？

8、如何加快民族地區的經濟發展？

9、加快民族地區的發展、不僅是一個重大的經濟問題，也是一個重大的政治問題？

（二）學生自學。

（三）達標測評。

3、各民族平等的基本出發點是反對民族分裂、反對名族歧視。名族平等的核心是同等的地位和我權利。

4、“三個離不開”：漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開。

“三個尊重”：尊重和發展少數民族的語言文字，尊重少數民族的風俗習慣和宗教信仰。

5、少數民族人民以平等地位和漢族人民一起參與國家事務的管理這是我國各少數名族享有平等權利的主要標志。

6、大量培養和任用少數民族干部，是黨和國家的一項重要的民族政策，是促進少數民族干部地區發展、協調社會主義民族關系、解決民族問題的關鍵。

7、如何加快民族地區的經濟發展：（1）首先要靠國家的扶持。

（2）要靠經濟比較發達地區的幫助。

（3）主要還要依靠西部各族人民發揚自力更生、艱苦奮斗的精神。

（4）加快民族地區的經濟發展，必須實施科教興國戰略，優先發展教育事業，全面推進素質教育，大力培養各類少數民族人才。

8、少數民族地區經濟、文化、人民生活水平還是比較落后的，我們的祖國是一個整體，如果這種情況得不到改善，中國不可能實現社會主義現代化，不可能實現長治久安。

9、如何保護和發展少數民族文化。

無論是實現少數民族和民族地區的經濟發展，還是實現少數民族優秀傳統文化的繼承和發揚，教育和人才都是最關鍵的因素。

四、課堂練習。

學生回答教師總結。

五、課堂小結。

回顧課本內容后歸納課本重難點。

六、布置家庭作業。

七、下課。

大班民族團結教案維護民族團結教案（熱門13篇）篇五

1)事成于和睦，力生于團結。(維吾爾族)。

2)金銀財寶不算真富，團結和睦才是幸福。(維吾爾族)。

3)兩個聰明人在一起商量，就會生出更好的主張;黃和紅的兩種顏色混和，就會變出另一種色彩。(藏族)。

4)兩個協調的力量，可以分十個人的力量。(赫哲族)。

6)萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》。

9)青春沒有亮光，就像一片沃土，沒長莊稼，或者還長滿了荒草。——吳運鐸。

11)若不團結，任何力量都是弱小的。——拉封丹。

13)不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。——奧斯特洛夫斯基。

14)凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。——莎士比亞。

15)二人同心，其力斷金。——《易經》。

16)五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。——鄧中夏。

17)上下同欲者勝。——孫武。

19)箭裝滿袋大象踩不斷，團結起來的力量勝過大象。(傣族)。

20)爬山越嶺要互助，渡江過河要齊心。(赫哲族)。

大班民族團結教案維護民族團結教案（熱門13篇）篇六

教學目標。

1、了解中國是一個統一的多民族國家，由56個民族組成。2、中國也是一個多語言，多文字的國家。

3、了解中國的五個自治區。

教學過程：

一、課前導入，激發興趣。

1、播放歌曲《愛我中華》。

2、同學們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，它唱遍了祖國的大江南北，唱出了億萬中國人的共同心聲。

3、歌中唱到了什么？聽完這首歌你想說什么？（學生自由說）。

1、我們中國全稱是什么？（中華人民共和國）。

2、認識少數民族的含義，出示少數民族的名稱。56個民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？（2）我國有55個少數民族，你知道為什么把他們稱作少數民族嗎？3）小組合作探究，派代表全班交流。

(1）出示民族分布圖，引導觀察。了解我國的五個自治區。少數民族人口在全國總人口中所占比例雖小，但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數民族都有自己的語言。(2）學生出示自己準備好的一元紙幣。了解上面的少數民族語言。

三、綜合活動，深入了解。

1、根據課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風俗習慣。

1、關于我國的少數民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？

2、關于少數民族你還了解哪些？

不同的少數民族有著各自不同的生。

活習俗，你知道哪些少數民族的一些生活特色呢？”

四、拓展延伸，激發情感。

課后同學們自由結組，自己動手創作一期以中華大家庭為主題的手抄。

報。全班同學合作辦一期以《愛我中華》為主題的小報，表達愛國之情。

大班民族團結教案維護民族團結教案（熱門13篇）篇七

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學重點、難點：

使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學過程。

一、聽民族音樂，觀察各民族照片，導入新課1．播放民族歌曲聯唱：

《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《解放區的天是明朗的天》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區版圖）。

邊交流邊指出這些少數民族的區域，并出示部分民族娃娃。3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）。

4．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。

二、領悟道理。

（2）為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

2．師：在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。

3．在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。

三、觀看視頻，加深認識。

1．師：長期以來，在建設祖國、保衛祖國的過程中，涌現出了許多動人的民族團結一家親的事跡。我們就來看看電影《孔繁森》片段。

（風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養孤兒；關心藏族老人；因公犧牲。）。

2．你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？

小結：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。板書：社會主義建設的順利進行3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。是如何互相尊重、和睦相處的。

四、聯系實際，辨析導行。

五、歸納總結，提出要求。

1．學了“民族團結一家親”這節課，你懂得了什么？生交流，師補充板書：

2．課后活動：搜集少數民族為祖國做貢獻的事例，以及表現少數民族地區發展的圖片、郵票和歌曲。班會上展示。

大班民族團結教案維護民族團結教案（熱門13篇）篇八

活動目標：

1．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

2、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。

3、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。

4、在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。活動班級：4-1班活動過程：

一、觀察各民族照片。

出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）主持人：對——民族團結一家親。

主持人：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。

1、聽配樂錄音故事：文成公主進藏。（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？主持人：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發達和進步。

2、主持人：在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。

（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？

（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？

主持人：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。

3、主持人：在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？（生交流。）。

小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。

三、加深認識。

1．主持人：長期以來，在建設祖國、保衛祖國的過程中，涌現出了許多動人的民族團結一家親的事跡。

下面我們就來聽聽電影《孔繁森》片段。

（風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養孤兒；關心藏族老人；因公犧牲。）。

主持人：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設、民族團結而忘我工作、無私奉獻的精神所感動。孔繁森犧牲了，當地人民又是怎樣評價他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）。

出示挽聯：

一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；

二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山。

2．主持人：你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？（學生回答）。

小結：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。

3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。

聽故事：（互相尊重。

平等相待和睦相處）。

天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

主持人小結：漢族也好，少數民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。

四、聯系實際，辨析導行。

五、歸納總結，提出要求。

1、你從“民族團結一家親”主題隊會中，你懂得了什么？（生交流）。

大班民族團結教案維護民族團結教案（熱門13篇）篇九

大家好，我是來自五團中學的參賽選手，今天在這里我要給大家講一個學生的故事——《我的維吾爾學生阿不都》。

阿不都是我的學生，他熱情、大方、努力、陽光，他給了我許多美好的印象。今天就讓我們一起走入他的生活，一起聆聽他與漢族師生的點點滴滴。

維吾爾族學生阿不都，是五團中心中學八年級的學生，在他一年級時，他就跟隨父母來到五團，走進了五團一小的校門，從此成了漢校里的“小巴郎”。如今他已經16歲了，在五團學校上學也有8個年頭了。八年來，他與漢族老師和同學結下了深厚的友誼，他的許多故事在五團中學傳成了一段又一段的佳話。

記得在他剛進入五團一小的那一年，由于不同的文化差異和習慣曾經給幼小的他的生活和學習帶來巨大的困難。他在學校感受到了無比的困惑和恐懼。他是左撇子，害怕同學和老師的嘲笑;他不會說漢語，害怕老師不喜歡他，同學們欺負他;但他的疑慮馬上就在小學班主任田荊樹老師的幫助下消失了。田老師給了他太多的回憶，曾幫他學寫漢字的是田老師，幫他說好漢語的是田老師，幫他處理同學關系的還是田老師……這位田老師幫助了他，后面也有更多像田老師一樣的老師在默默的幫助著他。在學校溫暖的大家庭里，他就像一棵努力汲取營養的小樹茁壯成長。老師們的幫助也使得他比別的同學更懂事、更努力。由于他優良的品質和不懈的努力，從一年級到現在，他各門功課都名列前茅。優異的成績和開朗活潑的性格也使得阿不都成為了同學們心目中的“小博士”、“小詞典”、“開心果”。每當他取得優異成績時，他都會說：這都是老師的教導和幫助的功勞，我自己并沒有那么優秀。

在這樣的環境下，阿不都漸漸地成長成為了一名中學生。進入中學的阿不都明顯感到了課業負擔的加重。可是他又遇到了一位無私幫助他的好老師——廖靜文。廖老師知道他對漢語的有些意思不能完全理解時，總是想辦法解釋給他聽，同時還讓班里的同學幫助他。很快，阿不都就適應了中學生的學習，在第一次考試時，他就進入了年級前五十名。

阿不都還是一位“熱心腸”。班里的桌凳壞了，他總是第一個發現，第一個維修;班里的玻璃碎了，他也是第一個買來新的裝好;班里面誰的學習有困難，他總是第一個前去幫助;在學校組織的為玉樹地震獻愛心的活動中，他毫不猶豫的拿出自己平時省吃儉用積攢下來的五元錢，捐給了災區人民。課外活動中，他總是不落人后，積極參加各種活動，曾在團中學“五四匯演”中表演魔術，他用自己精湛歡快的表演，贏得了觀眾的好評，成為五團中學的小明星。他的“愛心”與“熱情”使他成為了同學們心中最可愛的人。

但是與同學的交往中阿不都也遇到了一些困惑。那是上學期的事了，由于和班里的一名漢族女同學發生了一些小矛盾，阿不都很痛苦。他不知道為什么那位同學會誤解他想幫助她提高學習成績的好意，卻總是對他心懷敵意，并且告到老師那里說自己欺負女同學。阿不都的困惑一度使自己很痛苦，但很快在阿不都了解了這位同學的具體情況之后而敞開心扉的化解了這場矛盾。

阿不都的生活是快樂的，也是陽光的。但是一件本不關他的事卻讓他驚恐不已，那就是發生在xx年7月5日的烏魯木齊打x砸x搶燒事件。“7·5”時間的發生，一夜之間似乎每一個維族同胞都成了懷疑的對象。7月7日這天阿不都沒來上課，老師們為他擔心，同學們議論紛紛。7月8日，阿不都仍然像往常一樣，背著書包出現在同學們的視野當中。有調皮的同學逗他，“阿不都，你昨天是不是去烏魯木齊了，干了啥壞事?”“阿不都，以后我們再也不去你們家玩了。”……作為一個15歲的中學生，他承受的壓力可想而知，他只是微微一笑置之，和往常一樣上課、寫作業……在學校開展的少數民族同學座談會上，他道出了自己的心聲。他說，如過沒有漢族同胞對他們家的幫助，沒有漢族師生對他的照顧，沒有的繁榮發展也就沒有他的幸福生活和來之不易的學習機會。“7·5”x事件的發生只是一小部分人的愚昧和無知而犯下的滔天罪行，他也深深地為遇難的同胞感到傷心和難過!因此他懂得民族團結的重要意義。

他，就是我的維吾爾學生阿不都，他正像一只小鷹展翅翱翔在藍天，他是大家學習的好榜樣，也是民族團結的“新模范”，我們期待著他有一個美好的未來。

讓我們用這些平凡的小事來銘記這個維吾爾學生的不平凡，這將使我們更懂得“民族團結”的偉大意義，為了我們下一代的美好生活，請我們緊跟黨的民族政策和方針，做一個維護民族團結的好公民!

謝謝大家!

大班民族團結教案維護民族團結教案（熱門13篇）篇十

第一，加強黨的民族理論和政策的宣傳教育。

要堅持不懈地開展民族理論、民族政策和民族法規以及民族團結、民族基本知識教育。

高度重視和防范出現傷害民族感情、有損民族團結不良信息的傳播。

努力經過形式多樣、扎實有效的宣傳教育使黨的民族理論和政策以及“三個離不開”的思想更加深入人心。

第二，不斷鞏固和發展社會主義民族關系。

堅持廣泛深入地開展民族團結提高活動，真心實意地為少數民族群眾和民族群居地方辦實事、辦好事，充分尊重少數民族的風俗習慣和宗教信仰，保障少數民族群眾在節慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。

第三，正確處理影響民族團結的問題。

第四，切實發揮少數民族干部和民族宗教界代表人士的作用。

進一步提高依法管理民族事務水平，妥善處理涉及少數民族風俗習慣和宗教信仰的矛盾和糾紛，維護法律尊嚴，維護人民利益，維護社會穩定。

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大班民族團結教案維護民族團結教案（熱門13篇）篇十一

主題：賽衣盛會。

活動一走進服飾空間活動二探究服飾文化。

主題：歡歌勁舞。

活動一民族戲曲大連唱活動二民族工藝大展臺。

主題：節日萬花筒。

活動一了解各民族與生產有關的節日。

課題：賽衣盛會（走進服飾空間）第1課時。

一、教學目標:。

1、帶領學生進入民族服飾空間，了解民族服飾的特點。

2、從民族服飾的特點中了解各民族不同的含意，能區分幾種特色鮮明的民族服飾。

二、教學重點難點：

教學重點：了解民族服飾的特點。

教學難點：從民族服飾的特點中了解各民族不同的含意，能區分幾種特色鮮明的民族服飾。

三、教學準備：課件。

四、教學過程：

一、談話入題。

1、我們中國是個多民族的國家，請問：我國共有多少個民族？（56個）2、56個民族的服飾是多彩多姿，豐富多彩的民族服飾是中華民族文化中的一朵奇葩，體現了中華民族深厚的文化底蘊，構成了博大精深的中華文明不可或缺的一部分。

3、揭題：今天我們就一起來參加一個：賽衣盛會（板書課題）。

二、看一看，辨一辨。

1、談話：一個民族富有特色的傳統服飾，是區別于其他民族的一種標志。我國各民族的服飾有著豐富的樣式、精湛的工藝，體現了多彩的民俗，裝點著各族人民的生活，成為中華大地上一道亮麗的文化景觀。

2、你認識這些民族服飾嗎？（課件出示，讓學生認一認）。

三、走進服飾空間。

1、從郵票看民族服飾。

（1）下面就讓我們來一起欣賞一下各民族的服飾吧。（p2—3頁，學生自讀，選一個你最感興趣的，把他記下來）。

（2）集體交流（請學生說一說，其他同學對照課本，看看他是否記住了？）。

2、從鞋帽看民族服飾。

（1）很多民族的服飾特點？（重頭輕腳）（2）這些服飾有什么含意？

3、從配飾看民族服飾。

說說各種配飾的作用或來歷。

四、認一認，連一連。

1、你能為這些少數民族的同胞找到所屬的民族嗎？

2、學生連一連。

3、交流。

五、小結。

板書設計：

五、賽衣盛會。

多彩多姿。

重頭輕腳。

第2課時。

一、教學目標:。

1、了解南北方各民族的服飾的不同，知道民族服飾與氣候的關系。

2、了解民族服飾與節慶的關系。

3、了解民族服飾與禮儀的關系，從而尊重各民族的風俗習慣。

二、教學重點難點：

教學重點：了解民族服飾與氣候、節慶、禮儀等的關系。教學難點：教育學生要尊重各民族的風俗習慣。

三、教學準備：

1、搜集民族服飾與節慶、禮儀有關的知識。

2、搜集自己喜歡的民族服飾圖片。

四、教學過程：

一、談話。

各民族的服飾多彩多姿，但你可知道：各民族的服飾還跟氣候、節慶、禮儀有著緊密的關系，今天我們一起來探究一下服飾文化。

二、民族服飾與氣候的關系。

1、南方人的服飾有什么特點？為什么？（質地較薄，無領，短小輕便，頭巾。氣候炎熱）。

2、北方人的服飾有什么特點？為什么？（衣料較厚，高領，長袖、戴帽、穿靴子，袍裝。天氣寒冷）。

三、民族服飾與節慶。

1、自學課本上的幾個民族的節日的介紹，了解與服飾的關系。

2、你還知道哪些與民族服飾有關的民族節日？（交流）。

四、民族服飾與禮儀。

1、自學課本上的幾個民族禮儀與服飾的關系的介紹。

2、你知道還有這樣的例子嗎？（交流）。

五、展示、介紹。

1、展示課前搜集的自己喜歡的民族服飾圖片，并對圖片作一簡單介紹。

2、設計或展示（課本方框中完成）。

六、總結。

中華民族文化悠遠流長，服飾就是民族文化的一部分，從那多彩多姿的民族服飾中，我們看到的是中華民族的豐富多彩和博大精深。

板書設計：

主題。

五、賽衣盛會服飾與氣候：

南方人：質地較薄，無領，短小輕便，頭巾。氣候炎熱。

北方人：衣料較厚，高領，長袖、戴帽、穿靴子，袍裝。天氣寒冷。服飾與節慶：服飾與禮儀：

課題：歡歌勁舞（鼓樂叮咚—民族樂器展示臺）第1課時。

一、教學目標:。

1、認識部分常見的民族樂器，知道這些民族樂器是中華民族的文化瑰寶。

2、分享自己認識的民族樂器，了解這些樂器樂器的來歷或特點。

3、通過上網等途徑，尋找民族樂器，知道它們的特點。激發學生的民族團結之情。

二、教學重點難點：

教學重點：知道民族樂器是中華民族的文化瑰寶。教學難點：激發學生的民族團結之情。

三、教學準備：多媒體。

四、教學過程：

一、談話入題：

在我國各民族同胞的生活里，樂器是必不可少的。各種各樣的民族樂器，蘊含著豐富的文化內涵，是民族樂苑的奇葩，是中華民族的文化瑰寶。今天，就讓我們走近民族樂器，來了解它們的特點。（板書課題：鼓樂叮咚——民族樂器展示臺）。

二、展示樂器，交流學習。

1、先讓學生認一認，說一說。（多媒體展示）。

2、在學生說的基礎上，出示介紹，讓學生讀一讀。

3、學生討論：觀察這些樂器、讀了介紹后，你有什么發現？

4、得出樂器的分類：擊奏類、吹奏類、彈奏類、拉奏類。

5、你還知道這幾類民族樂器有……（學生說，說后教師多媒體出示）。

三、交流分享：

1、學生自由閱讀，分組交流：你知道了些什么？

2、指名學生說說這些樂器中最感興趣的民族樂器，并說說為什么？

四、拓展學習：

五、課堂小結：

我國是一個多民族的國家，各個民族都有具有自己本民族特點的民族樂器，通過了解這些樂器，我們可以對這些民族的風土人情有更加深入的理解，從而更好地做好民族團結工作。

板書設計：

鼓樂叮咚—民族樂器展示臺。

擊奏類：銅鼓、象腳鼓、納格拉…吹奏類：葫蘆絲、咚咚喹、斯不斯額…。

第2課時。

一、教學目標:。

1、通過聽、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韻。

2、介紹民族歌曲和少數民族歌手，激發學生學唱民族歌曲的興趣。

3、欣賞、學唱民族歌曲，體會少數民族人民的情感。

二、教學重點難點：

教學重點：通過聽、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韻。教學難點：欣賞、學唱民族歌曲，體會少數民族人民的情感。

三、教學準備：歌曲準備。

四、教學過程：

一、創設情景，談話入題。

2、談話：民族歌曲是民族音樂之林中一棵古老而長青的參天大樹，是中華民族的驕傲。今天，我們就一起走進民族歌曲，來感受一下民族歌曲的神韻。

二、猜一猜，說一說。

1、讀關鍵詞，猜一猜：這是哪首民族歌曲？（指名說）。

2、看一看歌名，你知道是哪個民族的代表曲目？（指名說）。

3、認一認：你知道這些歌唱家分別來自哪個民族？

三、經典傳唱：

1、播放歌曲：《嘎達梅林》《阿拉木汗》《龍船調》。

2、聽完一首后讓學生說說感受，然后老師并作簡要介紹。

四、唱一唱：

讓學生唱一唱《阿西里西》，感受民族歌曲神韻。

五、課堂小結：

民族歌曲是我們中華民族音樂之林不可或缺的一部分，里面有很多歌曲流傳甚廣。課后，我們可以去收集并學唱其中的幾首歌，豐富我們的課余生活。

板書設計：

第3課時。

一、教學目標:。

1、通過觀賞民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特點。

2、介紹民族舞蹈的來源：源于生活，表現生活之美。

3、學跳民族舞蹈，體會少數民族人民的情感。

二、教學重點難點：

教學重點：通過觀賞民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特點教學難點：學跳民族舞蹈，體會少數民族人民的情感。

三、教學準備：

舞蹈視頻。

四、教學過程：

一、談話入題：

我國很多少數民族能歌善舞。每逢節日和重大慶典，各族人民熱情洋溢，全身心地投入到歌舞的海洋之中。今天我們就一起來投入到這些歌舞的海洋之中，體會一下少數民族的熱情。

二、觀看視頻，體會歡樂。

1、播放北京奧運會開幕式上的民族舞蹈。

2、分別說說你有什么樣的感受？這些民族舞蹈反映了這些民族的什么特點？

三、欣賞民族舞蹈，體會民族特色。

1、播放維吾爾族舞蹈，說說：有什么特點？（學生說，老師相機介紹）。

2、同樣方法介紹苗族、蒙古族、藏族、云南原生態歌舞。

四、尋找石窟中的舞蹈。

2、這些相似之處說明了什么？

（說明：舞蹈源于生活，表現生活之美。）。

五、學跳民族舞蹈。

課后，我們可以跟著視頻中學跳民族舞蹈，也可以請音樂老師教我們跳一些民族舞蹈。

六、課堂小結。

民族舞蹈是我國少數民族地區的人民熱愛生活的體現，這些舞蹈源于生活，表現了生活中的美。希望我們帶著一雙發現的眼睛，善于發現生活中的美，并用自己的方式表達出來。

板書設計：

舞姿曼妙—民族舞蹈旋轉廳。

課題：瑰寶探秘（民族戲曲大聯唱）第1課時。

一、教學要求:。

1、了解我國豐富多樣的地方戲曲，知道這些戲曲是我國民族文化的瑰寶。

2、了解部分民族戲曲的經典曲目，知道京劇我四大行當，典型臉譜的含義；了解特別杰出的戲曲大家。

3、選擇自己有興趣的一個劇種，深入了解其特點。

二、教學重點難點：

教學重點：了解我國豐富多樣的地方戲曲，知曉部分經典曲目。教學難點：指導學生選擇自己有興趣的一個劇種，深入了解其特點。

三、教學準備：多媒體。

四、教學過程：

一、談話入題，激發興趣。

1、多媒體展示示p29頁圖片，學生欣賞。

2、談話：京劇、昆曲、刺繡、織錦、陶瓷、草編、蠟染等都屬于民族藝術，是我國的民族文化瑰寶，也是全人類的財富。它們蘊涵著豐富的歷史文化信息，凝聚著各族人民的聰明才智，需要我們去挖掘、探秘。今天我們就一起走進人們喜聞樂見的戲曲世界，感受它豐富的內涵，品味它濃郁的韻味。（揭示、板書課題：瑰寶探秘：民族戲曲大聯唱）。

二、自學課文，了解民族戲曲。

2、小組交流。

三、自學分享，拓展學習。

1、按順序出示圖片（多媒體）,指名學生介紹，教師相機完善，擇要板書。

2、你還知道哪些戲曲種類？它有哪些經典曲目？（重點：錫劇）。

四、指導研究，深入了解。

1、你對我國的民族戲曲，最感興趣的是哪個劇種？課后請大家去合作收集有關資料，作進一步研究。

2、有興趣的同學可以去學唱一下你感興趣的曲目。在班隊活動上，我們來一次民族戲曲大聯唱活動。

五、課堂小結，深化學習。

今天我們學習了，知道了。

我國有56個民族，民族戲曲只是浩瀚的中華民族文化的一部分。要傳承中華民族文化，我們只有不斷學習，努力探索，使我們的民族文化在我們這一代不斷得到發揚廣大。

五、板書設計。

瑰寶探秘：民族戲曲大聯唱。

劇種所屬民族經典曲目突出藝術家藏戲藏族《文成公主》。

《諾桑王子》。

《空城計》梅蘭芳。

《霸王別姬》。

昆曲漢族《十五貫》。

《長生殿》朱傳茗《桃花扇》。

錫劇漢族《珍珠塔》。

《雙推磨》瑰寶探秘（民族工藝大展臺）第2課時。

一、教學要求:。

1、了解我國富有民族特色的民間藝術，知道這些民族藝術是我國民族文化的瑰寶。

2、了解部分民族藝術的特點，感受這些民族工藝的文化魅力。

3、根據家鄉的特點，引導學生了解紫砂陶的歷史、特點，感受紫砂文化。

二、教學重點難點：

教學重點：了解部分民族藝術的特點，感受這些民族工藝的文化魅力。教學難點：引導學生了解紫砂陶的歷史、特點，感受紫砂文化。

三、教學準備：多媒體。

四、教學過程：

一、談話入題，激發興趣。

談話：民族戲曲是我國的民族文化的瑰寶，我們知道，中華文明歷史悠遠，能體現我們中華民族文化特色的不僅僅有民族戲曲，今天我們就一起走進民族工藝大展臺，體味一下中華民族的民族工藝的魅力。（揭示、板書課題：瑰寶探秘：民族戲曲大聯唱）。

二、學習名繡，體會美麗。

1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種名繡？各有什么特點？

2、指名交流。（板書：水族馬尾繡、黎族刺繡、湘繡、羌繡）。

3、多媒體展示刺繡作品，讓學生體會刺繡的美麗。

三、學習名錦，體會精湛。

1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種織錦？各有什么特點？

2、指名交流。（板書：云錦、壯錦、侗錦、土家錦）。

3、多媒體展示刺繡作品，讓學生體會織錦的精湛。

四、學習陶藝，體會精美。

1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種陶器？各有什么特點？

2、指名交流。（板書：唐三彩、建水紫陶、景德鎮瓷器）。

3、我們宜興稱為陶都，哪位同學來說說我們宜興的紫砂陶的歷史、特點？（指名說，引導課后研究）（板書：紫砂陶）。

4、多媒體展示陶藝作品，讓學生體會陶藝作品的精美。

五、學習熱貢藝術，體會藏族風情。

1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪些熱貢藝術？各有什么特點？

2、指名交流。（板書：唐卡、堆繡、熱貢雕塑）。

3、多媒體展示熱貢藝術作品，讓學生體會藏族藝術的不同的民族風情。

六、學習苗家蠟染和大理草編。

1、自讀課文，思考：苗家蠟染和大理草編的特點？

2、指名交流。（板書：苗家蠟染、大理草編）。

七、指導研究，深入了解。

我國是一個多民族國家，幾乎每個民族都有自己的民族工藝，這些民族工藝體現的各族人民的智慧，課后請大家去收集一下：還有哪些民族工藝，它有什么樣的特點？（可以小組合作收集）。

八、課堂小結，深化學習。

通過今天的學習，我們知道了幾種典型的民族工藝。這些民族工藝和民族戲曲一樣，都是我們中華民族的藝術瑰寶中的組成部分。這些藝術瑰寶，既閃耀著各自獨特的光輝，又交相輝映，照耀著人類文明的天空。作為炎黃子孫，我們肩承著中華民族文化傳承的歷史責任，讓中華文明更加璀燦而奪目。

五、板書設計。

瑰寶探秘：民族工藝大展臺。

陶藝：唐三彩、建水紫陶、景德鎮瓷器、紫砂陶……熱貢藝術：唐卡、堆繡、熱貢雕塑……苗家蠟染大理草編課題：節日萬花筒（了解各民族與生產有關的節日）。

第1課時。

一、教學要求:。

1、通過資料查找，研究分享等途徑，了解一些民族與生產有關的節日的來歷和故事。

2、這些節日中體會各民族人民對生活的熱愛和對幸福生活的向往。

二、教學重點難點：

教學重點：了解我國各民族與生產有關的節日的來歷和故事。教學難點：體會各民族人民對生活的熱愛和對幸福生活的向往。

三、教學準備：多媒體。

四、教學過程：

一、談話入題，激發興趣。

各民族的特色節日猶如萬花筒，透過節日萬花筒，我們可以了解不同民族的生活習俗，感受中華文化的博大精深。今天我們就來了解下各民族與生產有關的節日。（板書課題）。

二、了解節日意義，體會民族感情。

（學生自學，體會感情）。

三、分享節日，進一步體會感情。

1、自學課文，分組交流。

（一）給牛過節（結合多媒體展示）：

（1）土家族的牛王節，牛是主要勞力，犒勞耕牛，表達對牛王的敬重。

（2）哈尼族的牛納納節（五月初），讓平日辛勞的耕牛歇歇氣，對牛的敬意。（3）彝族支系黑話人的頌牛節（立冬），感謝一年來牛的辛勤耕作。

（二）歡慶豐收的節日（結合多媒體展示）：（1）藏族的旺果節，藏歷七八月間，預祝豐收。（2）仡佬族的吃新節，農歷七月初七，慶祝豐收。

（3）怒族的祭谷神節，農歷十二月二十九日，舉行祭祀活動，祈禱谷神保佑。（4）新疆俄羅斯族的春耕節，農歷二月底或三月初。

（5）東北達斡爾族、鄂倫春族、錫伯族的黑灰節，農歷正月十六，象征吉祥，預祝豐收。

（三）有關生產性節日的傳說（結合多媒體展示）：

（1）湖南江華瑤族的趕鳥節，農歷二月初一，祈求不遭天災人禍，辛苦一年有好收成。

四、課堂小結：

我國各民族的有關生產性的節日還有許多，請大家課后收集。這些節日，都表達了各族人民樸素的感情，對幸福生活的向往。

五、板書設計。

了解各民族與生產有關的節日。

民族節日時間表達情感。

祈禱谷神保佑。新疆俄。

羅斯族。

春耕節。

農歷二月底或三月初。東北達斡爾族鄂倫春族。

錫伯族。

黑灰節。

農歷正月十六。

象征吉祥，預祝豐收。湖南江華瑤族趕鳥節農歷二月初一。

祈求不遭天災人禍，辛苦一年有好收成。

大班民族團結教案維護民族團結教案（熱門13篇）篇十二

1、發動學生，在課下收集少數民族風俗習慣的資料，更深層次的了解我們的少數民族同胞。

2、以宿舍為單位抽簽，分別準備一個少數民族的服裝、舞蹈、故事。

3、發動學生，自行學習藏族鍋莊舞。

4、特邀民族預科班的學生參與，充分體現我院的多民族特點。

導入部分：

主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創造了光輝燦爛的歷史文化。主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民院這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。

主題部分：

1、游戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然后幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重復。誰說出的和題板上的.相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節目，為大家講一則民族團結的故事。

2、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。

主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們學院，在我們84人的班級家庭里，在日常生活學習中無不體現了民族兄弟之間的相互關心，相互幫助，公共進步。

3、小品表演：滿族學生代表表演小品《打工奇遇》。

（二）各族人民的燦爛文化主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。

表演：在同學們的少數民族歌曲大聯唱的同時，由各宿舍代表表演自行設計制作的民族服裝t臺秀。

（三）民族舞蹈大薈萃。

1、分別由一個男生宿舍和女生宿舍的學生組合，表演壯族竹竿舞。表演結束，由學生自主參與由該舞蹈設計的游戲。即，誰在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個少數民族的舞蹈或說出一個民族的風俗習慣。

2、藏族學生代表介紹西藏的風土人情，而后帶領全體同學共同起舞——藏族舞蹈鍋莊舞。

（四）主持人總結。

主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個民族，缺一不可。

主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。

（五）輔導員總結。

通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發展。

（六）結束主持人甲、乙：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結束這次愉快的班會。

大班民族團結教案維護民族團結教案（熱門13篇）篇十三

1．讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。

2．主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。

3．培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

活動準備。

1．課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。

2．自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃（彩色圖片），居住地標記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機。

活動過程。

一、開始部分。

1．出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理知識。

2．讓幼兒知道中國是個多民族國家。

幼兒討論。

3．出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。

二、基本部分。

1．放映投影片，并出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。

（2）出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結，加深幼兒印象。

教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

2．利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。

游戲規則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認所出示的民族娃娃并送到相應的布景下。（在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景）。

3．欣賞四個民族的音樂，嘗試創編民族舞蹈。

第三次嘗試：幼兒根據平時的知識與上課的認識邊聽音樂邊跳舞，區別各民族不同的舞蹈風格，鼓勵幼兒創編。

三、結束部分。

1．培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

活動目標：

1、通過圖片感受到我們中國有56個民族，各族人們相親相愛，知道我們身邊的民族有維族、哈族、蒙古族、和漢族。

2、在“民族團結一家親”故事中，感受民族團結友愛、互敬互助教育的良好氛圍。

3、通過活動體驗感受民族團結一家親，激發幼兒相親相愛一家親的民族情感。

活動準備：

課件《民族團結一家親》、音樂《感恩的心》、情景布置等。

活動過程：

（一）、談話導入：

1、教師出示圖片，并提問：

（1）“小朋友們，請你觀察一下，圖上的人們是在什么地方？都是哪個國家的人？”

（2）“天安門前人們穿著不同顏色不同款式的衣服，當你看到他們手挽著手，心里是怎樣的感受？”

（3）小朋友們說說，我們幼兒園都有哪些民族？平時我們在一起都是怎么玩的？

（二）、在民族團結一家親”活動中感受民族團結。

1、如意姐姐今天來到幼兒園，她要給小朋友們講述幼兒園召開“民族團結一家親”動員會后老師們結親的故事。如意說：我的媽媽在八十四團幼兒園工作，幼兒園召開“民族團結一家親”動員大會后，教師們個個參加了結親、認親、助親活動，我的媽媽結親認親的是一位哈族阿姨。胖媽老師也是和哈族阿姨結親，就像親姐妹一樣。回族馬麗老師認了一名漢族狗狗爺爺，你看張璞老師到結親戶家笑的多開心啊。

2、幼兒園張老師結親的是一位維吾爾族叔叔-吐爾遜江，他也是幼兒園老師們的精準扶貧戶，維吾爾族叔叔吐爾遜江家住六連。他患有嚴重的椎間盤病，為了看病家里欠了很多債務，吐爾遜江叔叔家的爺爺奶奶也年老多病，叔叔家的阿姨當時肚子里還懷著快要出生的小寶寶。家里種的幾十畝菊花又沒人撿，正當吐爾遜江叔叔焦急萬分的時候，幼兒園全體老師每人捐款，送吐爾遜江叔叔家的阿姨去醫院生下了一個可愛的小弟弟、十一節假休息日人們都在休息過節，幼兒園的老師們沒有休息，又為吐爾遜江叔叔家去采摘菊花。老師們又聯系醫院醫生為吐爾遜江叔叔家的爺爺奶奶看病、入冬前，大媽老師了解到吐爾遜江叔叔家還沒有買過冬的煤，又為吐爾遜江叔叔家送去了一車煤，聽說叔叔家的小弟弟病了，大媽和老師們又送去了營養品。老師們像對待親人一樣幫助吐爾遜江叔叔，幫助他解決了一個又一個困難，使他對生活充滿了信心。他逢人就高興的說：“民族團結就是好，民族團結一家親”。現在吐爾遜江叔叔還清了7萬元的債款，一家人過著幸福的日子。他常常高興的對大家說民族團結一家親，亞克西！

3、故事講完了，在生活中，我們到處可以看到民族團結、互敬互助的故事，在我們中國這個大家庭里，只有各民族團結了，生活才能越過越好，只有各民族團結了，我們的國家才能越來越強大。

教師小結：我們幼兒園里，漢族小朋友和少數民族小朋友一起快樂的游戲、唱歌、舞蹈！小朋友一起你幫我，我幫你，讓我們一起團結友愛，互相幫助，我們是相親相愛的大家庭。讓我們手牽手，一起歡歌起舞，為我們都是中國人而驕傲。