優秀作文需要有感人的情感表達和生動的語言描寫，以吸引讀者的注意力和興趣。以下是小編為大家精選的優秀作文范文，供大家欣賞和學習。
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇一
今天，我的一篇散文又在報紙上發表，我捧著報紙，心情久久不能平靜，因為老師啊，這里有您付出的一份功勞。
可以說，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現在的袁老師。她今年三十多歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發里包含著無窮的智慧，明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時時提醒我們學知識、學本領。
回憶三年級之前，我因為常寫不好作文，所以并不喜歡寫作，而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點被袁老師發現了，于是她把我叫到辦公室里說道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節假日經常跑到書店閱讀文學名著，并堅持寫日記。袁老師則每次詳情地給我批改日記，并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。
有一次，我寫的作文被袁老師當著全班同學的面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲，這么一來，我寫作的信心就更大了。從此以后對寫作情有獨鐘。就這樣，我在老師的指導和自己的努力下，寫出的.文章再不是夾生的飯了。
一次，老師試著將我的一篇文章去投稿，沒想到竟然在報紙上發表了，同學們都很羨慕我，老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動得睡不著覺。從此，我更愛寫作了，而寫出來的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假，我光榮地參加了**省小作家聯誼會首屆代表大會。
我像一個不會走路的小孩，是袁老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇二
我的老家在浙江，讓我介紹介紹它吧！
那里山川秀麗，人文薈萃。境內山陵綿延起伏，平原阡陌縱橫，江河滔滔不絕，海島星羅棋布，山、河、湖、海，灘、林、洞、泉，構成了一幅幅或雄、或奇、或險、或幽，或靜若處子、或動若蛟龍，或欲比天高、或試比海深，或如潑墨山水、或似萬馬奔騰的美麗畫卷。奇山異水，哺育出一代代杰出人物，吸引了一批批四方豪客，在浙江大地留下了一處處人文古跡。浙北平原是全國著名的魚米之鄉、絲綢之府，重要的黃麻、桑蠶產區。浙江絲綢歷史悠久，距今已有4700多年歷史。浙江是綠茶、毛竹的主要產地，著名的龍井茶馳名中外。浙江也是賊四大海魚及四大家魚。公路是浙南山區重要交通線。沿海水運發達。寧波、溫州為重要的對外開放港口。深水海港北倉港已基本建成。六七千年來，勤勞勇敢的浙江人民在開發與建設這塊美麗富饒的土地的同時，也為我們留中國書法的圣地，歷史上曾出現過王羲之、褚遂良、吳昌碩等書畫大家。盛產大、小黃魚、帶魚、烏下了眾多的文化古跡，獨具特色的風土人情，技術精湛的手工藝品，美味可口的佳肴，使自然山水景觀與歷史人文景觀巧妙地結合起來，交相輝映，形成了浙江旅游文化獨特的內容與形式。
浙江是中國著名的旅游勝地，旅游景點眾多，類型豐富，有重要地貌景觀800余處，水域景觀200余處，生物景觀100余處，人文景觀100余處。全省現有西湖、兩江一湖（富春江－新安江－千島湖）、雁蕩山、楠溪江、普陀山、嵊泗列島、天臺山、莫干山、雪竇山等14個國家級風景名勝區，居中國首位。此外還有省級風景名勝區42個，杭州之江國家旅游度假區和蕭山湘湖、溫州甌江、紹興會稽山等省級旅游度假區13個。省會杭州是中國七大古都之一，也是中國著名的風景旅游城市，以秀麗迷人的'西湖自然風光聞名于世。
浙東水鄉佛國游。浙東具有中國典型的水鄉地貌。從杭州至紹興、寧波一帶，水網交織、阡陌縱橫；舟山是海島，山、海風光美麗壯觀。這里的居民擇水而居，采石筑橋，生活方式獨特。無論自然景觀還是人文遺產均異常豐富，可感受到古老傳統和現代文明渾然一體之美。景點主要有紹興柯巖、中國書法圣地蘭亭、中國最古老的藏書樓天一閣、新昌大佛、寧波奉化溪口、滕頭村、河姆渡遺址、四大佛教名山之一普陀山等。
浙西名山名水游。從杭州向西而行，沿錢塘江、富春江、新安江至千島湖。這是中國著名的黃金旅游線之一。景點主要有嚴子陵釣臺、富春江小三峽、瑤琳仙境、富陽古法造紙及古籍印刷作坊、浙西大峽谷、山里人家、紅燈籠鄉村家園、天目溪漂流、蘭溪諸葛八卦村、龍游石窟、建德九姓漁民婚禮、大慈巖及千島湖等。
浙南奇山秀水游。由寧波沿東南海岸南下至溫州，沿途可游覽天臺山、雁蕩山、楠溪江3個國家級風景名勝區。新昌的大佛寺，天臺山的國清古剎、石梁飛瀑，雁蕩山的靈峰、靈巖、大小龍湫以及楠溪江沿岸古鎮均為浙江山水之上品。主要景點有武義俞源太極星象村、永康方巖，溫嶺長嶼硐天，溫州南麂列島、洞頭漁家樂、瑤溪、澤雅、雁蕩山、楠溪江，縉云仙都等。
浙北絲鄉古鎮游。從杭州乘車至嘉興，再轉乘游船沿古運河直達中國另一個名城蘇州；也可從杭州出發經湖州，乘船觀賞太湖風光，直達風景旅游城市無錫。杭嘉湖平原是著名的蠶鄉，也是古代絲綢文明的發祥地之一。沿途游人可感受到小橋流水的風情，還可參與采桑、喂蠶、織布、印藍花布等活動。主要景點有南潯絲業會館、小蓮莊、方丈港蠶村、西塘、南北湖、烏鎮等。特別值得一提的是錢江涌潮，是北半球獨一無二的自然景觀，每年都吸引著大批的海內外旅客。
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇三
有一次，最后一節課，有一個題目我沒聽到，放學了我去找同學問，他說他要回家了，沒時間告訴我，他叫我去問老師，可老師已經下班了，這我可怎么辦呀！我站在教室外面著急的哭了，突然有一個人向我走來，他說："你怎么啦，”我抬頭一看原來是我的老師，我把我不會做的那道題拿給老師看了一下，老師拉著我進了教室，跟我又重新講了一遍，啊！我終于懂了，可是當我和老師走出教室的時候，卻發現操場上一個人都沒有了。
此時此刻我感覺到我拖了老師的后腿，如果不是我上課不認真聽講，老師也不會這么晚還沒回家，最后我跟老師說了謝謝，老師說：“不用謝，今后上課認真聽講，好好學習。”通過了這件事情后我明白了，老師教育我們這么多學生是那么的辛苦，我決定以后上課時一定要認認真真的`聽講，回家以后也要認真的做作業，以優秀的成績來報答老師對我們的辛勤教育。
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇四
我六歲那年，踏入了小學的校門，也就是知識大門的第一步。當這時候我才知道，知識的海洋是無邊無際的，到處都是大大小小的問號。而每積累一點知識，一個彎彎的問號就變成了一個圓滿的句號——那是一種特殊的快樂。
我的啟蒙老師——李老師，是我邁出第一步時，幫助我最多的人。在我的記憶中，她是一位充滿活力的女教師，高挑的身材，小巧玲瓏的臉上鑲嵌著一雙清澈明亮的眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃般的小嘴，更顯出她開朗，活潑的性格。令我記憶最深的是那一頭烏黑發亮的秀發，洋溢著青春的氣息。
李老師的講課方式也很獨特。那時我們剛剛教字母，很難學。聽別班同學說，他們班的老師只會滔滔不絕地講，然后回家死命地背，所以他們上語文課只有枯燥這一個詞了。但在我們班，上語文課更多的是互動與快樂。李老師最注重的是閱讀，她總是叫起一組又一組的同學，來用他們自己的方式讀字母。如果對了，李老師會開心地贈送“禮品”;如果錯了，則不表揚也不指責，因為她知道，當一個人，尤其是孩子，在其他同學的大笑中的難堪，會讓他更加發奮地讀好每一個音節就是最好的鼓勵。
李老師的課一點也不讓我們有壓力，還不時帶來歡笑。老師經常給我們講一些小故事，或者一些生活中的好玩的事，讓課堂時刻與實際相連，在增加趣味的同時，也讓我們關心生活，了解生活，懂得生活。有時，上課比較枯燥，老師會講一些笑話讓我們哈哈大笑，同時緩解一下同學們緊張、無聊的情緒。
一年一晃就過去了，可是李老師卻不再教我們了。也許是在跟我們躲貓貓吧!當時的我天真地認為。雖然李老師不教我們了，但往事卻歷歷在目。我忘不了我的啟蒙老師——李靜老師。
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇五
有一天，也就是國慶節放假前的那段時間吧，在我們學校發生了一件非常奇怪的事情。
那天我吃完中飯后，在我們班教室里和同學們像往常一樣開始午睡了，我們班的班主任酈老師下午還要給我們上兩節課，所以在那張大椅子上跟我們一起午睡了。正當大家睡著了，我突然聽見一陣丁丁當當的聲音，班上同學差不多都醒來了，我們驚奇的看著老師，老師藍藍的，肚子上有個袋子，長了尾巴，還有貓胡須。有個同學大聲的說：是哆啦a夢！是哆啦a夢！
有許多同學圍著哆啦a夢，好奇的打量著它。有的拉拉它的尾巴，有的把手伸進它的口袋里想拿出寶貝，還有的扯扯它的胡須直到哆啦a夢說：“上課了，大家坐到座位上。”大家才收起好奇心，聽話的坐到座位上看書。
下課了，大家都在辦公室的窗戶前面，想看看別的老師看見我們的“哆啦a夢老師”會有什么反應，并且期待著其他老師會不會變成其他動漫形象。結果我們只看見筆在那里動，等筆不動了，門被推開了，沒有人進，也沒人出。哆啦a夢又出現在教室里，看了它手中的衣服才知道剛才穿了隱身衣。
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇六
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師——張老師。她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
記得我剛轉到這個班的時候，非常膽小，對張老師十分陌生，她上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭，一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。但是，張老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答張老師提出的問題，聲音輕得像蚊子哼似的。可張老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”張老師的鼓勵像一股暖流，流遍了我全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手發言，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從他的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
張老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，張老師在改我們的作業時，發現了呂俊濤同學沒交作業。上課時，張老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著張老師溫情的目光，聽著張老師那諄諄的教誨，他暗暗下了決心努力學習。從那以后，同學們再沒犯過同樣的錯誤。
張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇七
每當聽到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”這些詩句時，我就會情不自禁地想起教過我語文三年的班主任——張老師。她長得高高的，瘦瘦的，一頭烏黑亮麗的短發，一張瓜子臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，戴著一副深度近視眼鏡，厚厚的鏡片似乎在訴說它的主人博覽群書、才華橫溢。從眼睛里透射出一種親切的目光。她有一張櫻桃小嘴，嘴巴雖小，但是說起話來滔滔不絕。
記得那一次，老師帶著我們去四樓上公開課，公開課的內容是圍繞四大發明來上的，輪到我上臺來說了，原來背得滾瓜爛熟的臺詞卻緊張得忘得一干二凈，這時，我無助地望向張老師，發現她正在用親切的目光看著我，那鼓勵的眼神好像在說：“方一琦，加油，你一定行的！”在老師的關切下，我似乎把拋在九霄云外的臺詞記起來了：“同學們，這是誰……”下課后，張老師笑咪咪地說：“同學們，今天你們表現地都非常好，給你們每個人加一顆星，作為獎勵！”這就是我那和藹可親、平易近人的'張老師。但是，她也有發脾氣的時候。
那是三年級一次放學，班主任由于生病沒在學校，數學老師布置完作業后又說了一句話“語文回家作業沒有”我們心里暗暗高興，當老師前腳剛踏出門，我們就沸騰起來了，可誰知就在這時，張老師突然出現在后門口，大聲地說：“誰說回家作業沒有！”頓時，鬧轟轟的教室變得鴉雀無聲，張老師板著一副臉，眼睛里似乎有兩團火焰，腦門兩邊青筋爆起，威嚴地說：“昨天回家作業都沒做好，還想今天沒有作業，啊！給我拿出回家作業本，記回家作業！”我們被訓得像一個個木偶，只得乖乖聽令。
從此以后，我們每天都認真地完成作業，當我想偷懶時，腦海里就會浮現出張老師嚴肅的面孔。老師，都說您是春蠶，無私地奉獻：您是紅燭，照亮他人，奉獻自我；您是園丁，辛勤地澆灌著祖國的花朵……老師，我想對您說：“張老師，你辛苦了！我衷心地祝福您：桃李滿天下！！”
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇八
每位老師都與眾不同，今天我也夸夸我的好老師。老師是瘦瘦高高的個子，高高的鼻梁。一頭烏黑的長發。一張愛笑的臉。
老師是個辛苦的職業。老師每天叫我們讀書、寫字。不會的題目可以請教老師。老師會細心地指導他。當我寫字的時候忘記寫鉤老師耐心地教我改字。當一位同學肚子痛，老師就會走過去關心的問你怎么了呢？你發燒了嗎？去喝點水吧。老師啊，您想一位辛勤耕耘的園丁。培育我們成長。老師啊，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮了我們的心田卻耗盡了自己。老師您像花池里的池水澆灌我們的心靈。老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶默默工作無私。老師，您像一場綿綿的春雨染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，您就像雨水一樣吧青春獻給了樹木、花朵、大地。
老師，您就像一只潔白無瑕的粉筆，縮短了自己卻教育了下一代。老師您的愛像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您世界才會如此美麗。因為有了您我的生命才會如此多彩。啊！我敬愛的老師，您是那樣的偉大。我們永遠愛戴您敬仰您！
我的語文老師是鄧老師，我特別敬愛她。
她帶著一副眼鏡，留著短的頭發，有時很親切，有時很嚴厲。
當我們考試好的時候，或者學習有進步時，她就笑著夸獎我們，眼睛瞇成一條線，好看極了，可當我們作業寫不認真或上課不專心聽講時，她也會很嚴肅地批評我們，要我們馬上改正錯誤，這時我們都很怕她，再也不敢不聽話了。
記得有一次我貪玩把作業寫得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說：“成桓，你這次的作業怎么寫得這么難看，學習怎么能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監督下把作業仔細地重做了一遍，我的老師是一個嚴厲的人。
我的老師很嚴厲，但也有親切的時候。記得有一天，我和同學玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時我覺得老師就像我的媽媽。
我的老師真是一位好老師！我愛我的老師！
她，中等身材，常穿著一身漂亮又大方的衣服。一頭烏黑發亮的短發，月牙似的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得很有文化，和藹可親的臉上常掛著一絲甜甜的微笑。她就是我們的語文老師——高老師。
高老師講課很生動又容易懂，我們都很喜歡聽她的課。高老師在班里從不偏向任何一位同學。比如說：我們平時坐的座位吧，過去都是按照個子高矮排座位。由于坐在前面看黑板清楚，所以每位同學都想坐在前面，可是個子高點的同學就和前面座位沒緣嘍！自從四年級高老師做了我們的班主任，我們每位同學都有坐到前面的機會。她按照每一排的座位每個星期依次向后退一排，這樣最后一排的同學就能坐到前面了。我們對高老師這樣的安排非常滿意。
高老師也是一個勤勞的人。每當同學在教室打掃衛生時，由于動作不熟練，高老師總會在旁邊耐心的指導，并且和大家一起打掃。記得有一次班里要開家長會，高老師放棄了自己星期天休息的時間，把我們的教室打掃得干干凈凈，墻壁刷得白白的，還把我們每一位同學的作品都親手釘到墻上去，讓家長了解孩子在學校的情況。
總之，高老師的好，讓我說上三天三夜也說不完！我愛我們的高老師！
一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來夸夸我的好老師。
我的班主任，她是我們的語文老師。她很愛笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關心、愛護著我們，細心地教導著我們。花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌我們敬愛的陳老師。
老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我的生命才如此多彩。
啊！我敬愛的老師，您是那樣的偉大！我們永遠愛戴您、敬仰您！
人們做出了很多貢獻，那無私奉獻的精神很值得我們夸獎。今天，我要夸夸我們正在懷孕的周老師。
她是我們的語文老師，在大熱天懷著孕給我們上課，在上課時不停用手扇風，沒有一次說累了。記得有一次，小組長薛宇航向老師報告誰沒有寫家課，基本上有一半的同學站了起來。老師見到這樣的情況，十分傷心，沒有斥責這些同學，而是默默無言的講課，她似乎更熱了，頭上冒出密密汗珠。而她沒有像程老師一樣，認為不舒服就辭職。總是一個人解決困難，她堅持不懈，為學生著想的精神讓我們感動。
還有一次，我們四年級要跑操，她一直跟著我們跑，我們都十分驚訝，懷孕的老師怎么可以跑步？但老師堅定的回答：“你們是我的學生，我必須對你們負責。”她所做的行為令我們十分感動，也值得我們學習。
是的，老師，你為了我們可以犧牲一切；你為了我們可以克服困難；你為了我們挺著大肚子上課，您多偉大啊。在這里，我想對你說：“你堅持不懈為我們上課，懷孕了都不請假，你是我們學習的榜樣，身上有很多地方值得我們夸獎。”
衛老師，您從一年級把我們教到五年級。曾記得，三年級時，您要我們做分層課課練，我們當時不肯做，晚做，拖做，可卻不知道您是在“踩著地雷”讓我們做，還遭到校長的責備，但您這一切都是為我們好。三年級，那時有很多次公開課，但是有一節被五班搶去了……讓您大發雷霆。同時也有好幾次讓您高興：好幾次漂亮的市級公開課，讓我們班獲得“學習習慣模范班”的榮譽。在四年級，我媽媽生了重病，需要住院開刀。我放學了回不了家，是您“挺胸而出”，我天天放學都到您家，給您添了許多麻煩，在您家，您還管了其他一些小朋友，管我們學習、吃飯，那段回憶我永遠忘不了，然而，就在媽媽生病的這個階段，我的學習成績突飛猛進，衛老師，這可都是您的功勞！您是一個多么有愛心和責任心的老師啊！
朱老師，記得在三年級，您剛剛開始教我們班時，上課，我經常開小差，您總是耐心地和我講道理，我有不懂的題目，您總是耐心地給我講解。中午，您放棄您自己的休息時間，來管我們吃飯，一次，我走路不小心，一腳踩進了湯鍋，我的褲子都濕透了，同學們都罵我，害得他們都不能喝湯，您卻沒有責備我，而是叫我以后小心點，拿布來擦擦我的褲子，謝謝您，朱老師！
還有三個月我就要畢業了，馬上就要離開母校了，我非常舍不得這年來和我相處過的老師和同學，再此，我要感謝所有教過我的老師們！
時間老人的腳步總是飛快，五年難忘的小學生活即將結束。五年里，老師給我們傾注了無數的心血。從不懂事到懂事，從一無所有到懂得讀書寫字。我們由衷地感謝我的老師。
在各位老師當中，我尤其感謝我們的班主任沈老師。中等身材的她流著一頭披肩發。他總能給我們及時的指導：有一次我上課注意力不集中，沒有集中精神聽課。細心的沈老師用嚴厲的目光盯著我，慚愧的我立即懂得了老師的意思。從此以后我每次上課開小差的時，總是會想起沈老師的眼神。在她的影響下，我的習慣得以養成。
五年當中，我們不僅得到了知識，沈老師的精神也深深的感動了我。小學一年級時，書寫難看的我被沈老師留下。面對我糟糕的書寫和不耐煩的態度，沈老師用她的耐心和細心，不厭其煩地為我校正書寫，陪我一起練習書寫。放棄自己的休息時間，沈老師對事業的專注和對我們的關懷，讓我們深受感動。
也許我不能再上沈老師的課，但我永遠都忘不了老師的恩情。她的教育和精神，將伴我永遠。
白白的皮膚，苗條的身材，彎彎的眉毛，卷卷的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是掛著微笑，她溫和而不失威嚴，這就是我們146班的班主任老師——廖老師。廖老師教我們數學，她對我們的紀律和學習要求非常嚴格。
這個學期，在她的教導下，我們改掉了許多壞毛病。全班同學擰成一股繩，積極向上，幾乎每個星期都獲得了“流動紅旗”。
我記得有一次做課后練習，我急于出去玩，便快速將作業做完就交了上去，結果因為粗心大意做錯了好幾題。廖老師十分嚴厲地批評我做事不認真，要我必須端正學習態度，并語重心長地對我說：“數學是一門十分嚴謹的學科，不能馬虎，要知道粗心比無知更可怕。”從這以后，我做題更細心了。
廖老師還很關心我們的生活。經常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我同學劉李明在做游戲時不小心摔了一跤，步行十分艱難，我把他扶到老師辦公室。廖老師緊張地問：“劉李明，你這是怎么了？”劉李明忍著痛說：“我剛才不小心摔的。”“噢，那你忍著點。”老師邊說邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創可帖，幫劉李明處理傷口。由于廖老師處理及時，劉李明很快就恢復了。
再有，甲型hini流感發生時，我正好感冒了，在家養病。廖老師三番五次地打電話問我的身體情況。要我按時吃藥，要多喝水，注意休息。聽著她溫暖的話語，感覺她象我媽媽一樣，我非常感動。
多好的老師呀！在我的成長路上，我為能遇上廖老師而感到驕傲！
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇九
你永遠也猜不透我。我到底是什么樣的人？我也看不透。
有時我很文靜。就像小溪。記得課間時，別的同學都在打打鬧鬧，只有我，靜靜地在座位上坐著。那時，我是唯一的。吵鬧的課間你找不到第二個人安靜地坐著了。有時我很可怕。就像狂風。我在和男同學打架時，不知有多少男生被我的“瘋狂”嚇住，不得不甘拜下風，乖乖認錯。那時，我是唯一的。六年級中你找不到第二個女生把男生逼得狼狽了。有時我很善良。就像……嘿嘿！傻子！在街上碰見一只流浪貓，就算身上沒帶錢，也要借錢去給可憐的小東西賣根火腿之類的小吃。那時，我是唯一的。在街上你找不到傻得這樣行善的人了。
有時我很壞。就像“野員新之助”。我在愚人節時，曾用我精心設計的惡作劇（如在別人領子里放蟲子）欺負哭了好幾個人，結果就像淘氣的小子闖了禍似的回家挨收拾了。那時我更是唯一的。我們學校里你找不出第二個淘氣的姑娘了。
你能讀懂我嗎？
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇十
我們作文老師叫譚老師。他長得很肥胖，像一頭肥豬，嘴巴很大，好像一個大喇叭，臉更是大，簡直跟一張大薄餅一樣大。
他喜歡吃東西，有一次，譚老師吃飯的時候，他吃了整整七碗飯和八碟菜，還沒吃飽。我還記得有一次，他走過我身邊，結果，我感覺地都好像在震動。
譚老師上課有時很幽默，有時卻很嚴厲，他會讓本身枯燥的作文課變得有趣起來。比如會講一兩個小笑話、小時候的爆笑生活經歷，總會逗得我們哈哈大笑。
這就是幽默又嚴厲的譚老師。
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇十一
今天我的“三言兩語”又寫了一個大大的“讀”字，我高興極了，我又可以在全班同學的注視下朗讀我的作文。想到這，我不禁想起我的作文啟蒙老師——熊貓老師。
說起我和熊貓老師的緣分還有一段故事呢!二年級學校開了作文課，剛開始我的作文簡直慘不忍睹，基本上形容詞就是“大大的、小小的、胖胖的”，連接句子只會用“然后”，寫出來的作文牛頭不對馬嘴。為此，媽媽非常苦惱，于是就給我報了作文輔導班。當時，我很不情愿，我沮喪地想：既然報了，那就上吧。我也開始想象他的模樣：挺拔的身材，戴著一副金絲眼鏡，炯炯有神的大眼睛看著我們。沒辦法，我可是十足的顏值控。
記得那是一個陽光明媚的下午，我滿懷期待地走進教室，哇!這位老師長得圓滾滾的，氣球一般的肚子，仿佛隨時會帶著他那沉重的身體飛上天空，對于他的顏值我失望極了。同學們都稱呼他“熊貓老師”，既形象又生動。
我原以為自己的作文已經無藥可救，我沒想到，就是這樣一位老師，讓我愛上了作文，讓我感受到學習作文的樂趣。是他讓我感受到作文的魅力，它可以使小動物們在紙上活靈活現，可以使小朋友們躍然紙上，它可以記錄身邊的點點滴滴，可以讓我在想象的王國里自由翱翔。
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇十二
有一群人他們默默無聞，無私奉獻無論你有多少不會的題，他們總會給你耐心講解，而這個人就是老師。
我的數學老師是張老師，也是我們的班主任，她工作認真，教學經驗多，做事仔細。老師中等身材，短發，白白的皮膚，鼻梁上架著一副眼鏡。給我的第一印象就是老師干練。
張老師說話算話，說到做到，我們班有很多同學愿意用中性筆寫作業，那天老師在講臺上批改作業時發現了這個問題，于是她對我們說：“如果誰在寫作業用中性筆，那么就把當天晚上的作業抄著原題做一遍，并且兩個家長都要簽名。”開始我們都以為老師跟我們說著玩的，第二天仍然有同學用中性筆，可沒想到老師說到做到，讓那個同學抄著原題寫了一遍，兩個家長都簽上了名，并外加檢討。從此以后，我們再也不敢聽老師的話了，作業都認真完成，認真遵守各項規章制度，我們的教室里更加井然有序，我們的學習氣氛格外濃厚，我們的成績也更加優秀。這都是因為張老師的認真負責和說到做到，有這樣的好老師，我感到特別榮幸！
張老師講課還特別有有趣，讓我們產生了非常大的學習動力。有一天晚上我睡晚了，第二天上學時總感覺迷迷糊糊的，可是到了第二節數學課，老師講了幾分鐘的課，我就清醒了許多，感到教室里有一股熱流要爆發，好像是被同學們的積極所打動，更好像是被老師講課氣氛而驚醒。
在張老師的辛苦教育下，我們班的各項成績都有了很大的提高，我們都喜歡張老師，所以也更加努力的學習。老師如一盞指航燈，用自己的光芒指引著我們前進的方向，如江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，而老師把我們引向快樂的人生。
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇十三
人的這一生之中有許多老師。不僅是知識，在生活中的老師也有很多。而那些不僅教我知識，還讓我學會做人的老師更是令我印象深刻。我的第一個班主任，也是我的第一個語文老師。當我第一次看到她時，他大概是三十幾歲了吧。那時候，她留著一頭烏黑亮麗的短發，臉上也略顯出時光的痕跡。他那兩扇心靈之窗時不時閃爍著智慧的光芒。但手上卻已出現了縱橫的溝壑。作為一名專業的語文老師，她嘴中所說的話也時常帶有美文的韻味。六年如一日。老師帶著我們這三十幾個孩子日復一日地旅行在布滿荊棘的人生之海中。兒時不懂事的我頑皮又毫無顧忌，所以總是被“荊棘”絆倒，甚至“割破雙腿”。記得那是我十一歲那年的三月。春天的暖意還夾雜著些許令我發顫的寒流。我自幼身體就不是很好，再加上穿脫衣服不及時。終于，我被感冒“抓住了”。“去醫院，還是像往常那樣吧；掛號、就診、檢查、拿藥”我這樣想著，可醫生的一句話讓我驚了一跳。“血小板有點低啊，看來要住院了。”我永遠都不會忘記這句讓我不得不度過五天痛苦的住院生活的話。冷汗從毛孔中紛紛跳出，心中忐忑不安，兩天后，感冒好了，但我還不能出院。想著學校里伙伴們的歡聲笑語和老師們的諄諄教導，出神了。
于是，就這樣出神了三天后，我回到了讓我出神的地方――學校。回到學校，最多的便是關心和寒暄。而五天的學習我也落下了。于是，我不得不放假時去老師那兒補課。老師家樓下，一個陌生又熟悉的小女孩在望著。老師的女兒在等呢。進門，老師先說了一句：“別被絆倒哦。”我知道這是什么意思，便拿出了一副認真堅韌的表情。老師笑了笑，走進客廳，拿出那本滿是密密麻麻用三種不同顏色的筆寫著字的語文書，每一個字都是老師用心所寫下的知識贊歌。“小阮分離推開在同學身上的碎石……”課文的大意大概是寫小阮為救同學而失去雙腿。老師問我過一個問題，到現在我都還記憶猶新，“小阮被石頭絆倒，腿還在留血，他為什么還要救同學？”我說：“因為它不能見死不救，不能棄朋友而不顧，這是做人的道理”老師笑了笑，說：“是呀，人不能見死不救，要知道為他人付出，幫助他人。這是人能夠立足于這個世界的原因之一。”小阮被石頭絆倒，割傷了腿，卻挽救了生命，這故事是我小學中印象最深的一篇課文。在我學這篇課文時，沒有其他同學在場，而我，剛從摔倒的地方爬起來。人這一生要摔倒許多次，每次爬起都有新的使命，不管是腿破血流，還是陰霾未散，我們都應該心懷感恩、善良去幫助其他人，幫助自己。我印象最深的老師啊，您是我及父母之后的第一老師，我永遠都無法忘懷您對我的表揚、批評和期望，您所教的做人之理，我一生受用。
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇十四
新學期我們班來了一位新老師是教我們語文的。新老師姓唐，我們都叫她唐老師，唐老師高高的，瘦瘦的，她上課時和我們有說有笑。
還記得上唐老師第一節課時，她并沒有和我們講新課內容，而是和我們分享了和她相關的一些事，但卻沒有告訴我們她的年齡。后來上課時我們發現唐老師和其他老師上課的方法不一樣她總會先調節課堂氣氛再上課。玩歸玩，但上課時唐老師還是很嚴格。
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇十五
我老師姓馮，他長著一對大眼睛，一個小鼻子，一張大嘴巴。當他不高興的時候，眉毛向上一翹一翹的，樣子十分有趣。他教我們語文，是一個幽默風趣的人。
馮老師下課、上課總是很幽默。下課時有說有笑，上課時每講一件事或一個題，都要引出一個幽默風趣的小故事。
有一次在教室上課時，他叫任憲振起來回答問題。任憲振答了幾個不會了，老師很不高興，他的眉毛開始向上一翹動起來，他就拿他的循環日記讀。老師讀道：“題目，《號被盜》，今天早上我鉛筆盒沒了，我又買了一個。我很生氣，因為那里有我練習了很久的穿越火線的號。”頓時全班大笑。任憲振很沒面子。
老師又讀道：“題目，《快樂日記》，今天早上，我忘寫循環日記我急忙補起來。我一想寫什么好呀？就寫今天早上補循環日記吧。”
全班再次大笑，老師幽默地說：“任憲振同學真用功呀，寫日記寫了那么多。”
老師也很關心我們。有一次我和幾個同學在操場上跑步。玩著玩著，我不小心被拌倒了。我的膝蓋摔破了，鮮血直流。老師看見了，急忙把我送到了醫院，醫生說：“沒大事，止一下血，包扎一下就好了，但是一個月不能跑了。”醫生給我包扎后，媽媽來了，當我回過神，老師已經走了。
老師這種幽默的性格，和對學生無私的愛，深深感動著我，我愛我的老師。作文。
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇十六
老師，就是甘為人梯，把學生舉得很高很高，讓我們看得更遠；老師，就是甘為舟楫，教學生游得很快很快，讓我們借著他的力量行駛的更遠；老師，就是甘為枯草，讓我們開的很美很美，卻不怕犧牲自己。
多么鮮艷的花朵啊！多么美麗的背影啊！多么崇高的精神啊！在我們成長的過程中，老師是我們最好的朋友，他們就是默默無聞的奉獻者，他們嘔心瀝血，為我們奉獻著光和熱。我們對他們怎能不懷有感恩之心呢？其實，有些學生認為：老師對我們的管教總是這么嚴，使我們悲痛欲絕！其實，不要以為老師總是冷漠無情的，在他們嚴厲的外表下，往往是一顆關愛學生的心。老師的嚴厲規范著我們的行為，讓我們少走彎路；老師的關愛如同春風化雨，滋潤著我們的心田。嚴厲與關愛同行，才能伴我們健康成長。要知道，他們之所以這樣做，全都是為了讓我們更高的要求自己，使我們更快，更好地成長，而他們即使被誤解，也心甘情愿。老師的愛是無私的，愿我們能理解。
也許，有的學生容易驕傲，有的學生則容易自卑，聰明的老師會從學生的性格出發，因材施教，在他們驕傲自滿時，會潑上一盆冷水；在他們自卑時，會送上一句鼓勵；在他們成功時，會送上一句祝福……但是不管方式如何，行動中都飽含著老師對學生的呵護及期望。八年級是一個新的起點，對于一些失去信心和斗志的學生，老師并沒有放棄他們，而是用別有用心的分數和發自內心的言辭來激起了學生的斗志；“不管你遇到了多么大的困難，只要堅持到底，百折不饒，就能獲得最后的`成功。不要有所顧慮，相信吧，你就是最后的成功者。”
豆蔻年華的我們，對于未來充滿著憧憬，但也帶有些迷惘，這時亟須有人為我們指點迷津，朝夕相處的老師便充當了這個角色。他們為我們啟開夢想的大門，為我們的追逐助力。讓我們找到“地球的支點”。
沒有人能夠獨自成功，學生的成才更是離不開老師的辛勤培育。正是因為有了老師的嚴厲要求，我們才能知道自己的不足，才能完全的改正自己的缺點；正是因為有了老師的安慰和鼓勵，我們才能鼓足勇氣，勇敢地堅持下去；正是因為有了老師的付出，我們才能一次次抓住成功的手。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的付出是不求回報的，但是我們要對老師懷有感恩的心，感謝他們為我們做的一切。抽出幾分鐘的時間，用一個電話，一封信，來表達你的感激之情，捎去那些早就應該送達的祝福吧!
文檔為doc格式。
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇十七
世間教師千千萬，可都各不相同。在每一個學生心中，都有自己認為非常好的老師。可是，你知道我心中的老師是怎樣的嗎？那就接著往下看吧！
有的人認為老師應該睡得像狗一樣晚，起得像雞一樣早；還有人認為老師對待學生應該無怨無悔，并且不求回報。可是我認為老師對待學生應該像雷鋒對待工作一樣。關心學生，猶如春天一樣溫暖；教授學生知識，猶如夏天一樣火熱；對待學校的不良信息，猶如秋風掃落葉般的無情；對待犯錯的學生；猶如冬天一般無情。
古代春秋時期的大思想家，大教育家孔子曾經說過“三人行，必有我師焉”可以說明老師在向學生交授知識的同時，也應該不斷學習，只有愛學的老師，才會帶出許多愛學習的學生。還有的是，老師應該積極地改正自己的錯誤，因為學生的很多壞習慣都是從老師那里學來的。
有人說，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人說，老師，像一根小小的粉筆，書寫著我們的未來。
老師，一路有你陪伴前行，真好，因為有你們；我不會孤獨迷惘，因為有你們；我才能找的人生的方向；因為有你們，我才能更勇敢得邁著大步向前走去，真好，真的很好。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇十八
我最喜歡的老師是畢老師。他長得很漂亮，圓圓的臉，長長的頭發，讓人一看就覺得是模特。
畢老師想讓我們好好聽他講課，不過，你覺得全班四十八個人都能順從師命么？所以，畢老師就要在這上面下點功夫了。
其實，不止是我愛畢老師，全班大部分同學都愛畢老師。那一次，老師說一個非常難寫的詞，我本來以為全班會大錯特錯，但我不知道什么原因，全班竟然只有不到5個人錯，真讓我大吃一驚呀！哦，我知道了，那么多人對，是因為他們也愛畢老師，所以才會好好聽課。他們仔細聽課，肯定就會對的。
李老師是我們的班主任，也是我們的數學老師。她長的有點瘦，大大的眼睛，濃濃的眉毛，黃燦燦的頭發，扎著一個辮子。
我第一次來到學校，媽媽有點不大放心，怕我各方面不習慣。李老師仿佛看出了媽媽的心思，說：“你放心吧，我一定會教好他，管好他。”媽媽聽了李老師的話，才放心地走了。以后，李老師在各個方面都很關心我。
有一次，李老師講多位數的除法，我沒有聽懂，就去問。李老師已經很累了，嗓子也有點啞了，可她還是耐心地給我講，又讓我在黑板上做了好多遍，一直到沒有問題了，才又去幫助別的同學。經過李老師的輔導，我的成績一直不錯。
每天晚上，我們回宿舍睡覺的時候，辦公室的燈還亮著，原來李老師還在燈下辦公，給我們批改作業。望著老師專注的神情，我心里很激動。我想說：“老師，您上了一天的課，這么晚還在批改作業，老師，您累了，不要再堅持了，早點回去休息吧！”當我們進入夢鄉時，我們的老師結束了一天的工作，她沒有直接回去休息，而是又到了我們的宿舍，看看我們是否睡著了，再幫我們把蹬掉的被子蓋上。
啊，老師，您太累了，您太辛苦了，請您歇一會吧！我們一定努力學習，用最好的成績來報答您！
老師，一個多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像一只紅燭，點燃自己，照亮他人。
在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語文課的楊老師。楊老師是我們的好老師。她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們學寫“碧”字她用猜謎語方法幫助我們記憶，“有個王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石頭上”。這樣一讀，同學們一下子就記住了這個“碧”字。楊老師為了培養我們作文能力，每個星期的周一至周四都會布置幾篇“小練筆”使得同學們既提高了作文能力，又喜歡上了寫作文，記錄了童年美好的一刻。在楊老師的嚴格要求下，我們班在各項活動都取得好成績。
其實，在我們身邊就有許多像楊老師這樣正默默地無私奉獻的好老師。就是他們博大精深的教育思想，愛生如子的崇高師德時時震撼著我們，真是深感人心哪！
不知不覺中，我從幼兒園的小不點長成小學生了，升入小學后，我認識了現在的班主任——-林老師。記得剛剛上小學時，媽媽曾經問過我："南南，你喜歡你們的老師嗎？“我記得當時我很猶豫，因為幼兒園的老師總是穿的很鮮艷，看上去很年輕，小學的老師每天都穿著一樣的校服，還是灰色的，看上去都一個樣子，唯一不同的`是我們林老師看上去比其他班的老師要年輕一些。
秋去冬來，由于天氣的變化，我們的課間操改為跑操了。林老師帶著我們喊著”一二一“的號子，整齊地跑著，有幾個男孩子喜歡跑跑停停，不知后面的哪位同學后面的同學碰了我一下，我一個趔趄摔倒了。操場上是塑膠跑道，但是由于太突然，我的手，鼻子，嘴唇都受擦傷了，還流了血。林老師發現后，急忙走過來，問同學要了紙巾，幫我擦了血。并鼓勵我一定要堅強。看著林老師關愛的眼神，耳邊響著林老師親切的話語，我頓時感到老師就像媽媽一樣，心里一下子暖暖的。
我硬是咬著牙，堅持跑完了全程，林老師不停地和同學說：”看，迦南多勇敢，大家一定要向她學習。“那幾個剛才在隊伍中搗亂的男孩子也不再跑跑停停了，林老師沒有批評他們，而是邊跑邊拍了拍他們的肩膀。
這件事讓我更加喜歡我們的班主任林老師了，雖然她仍然天天穿著那件灰色的校服，但是我卻覺得穿在我們林老師的身上，各位鮮艷、漂亮。
老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，孔老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。
孔老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！
孔老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學習不是很好。可孔老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學以后給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我臺貪玩復習還沒有到位。孔老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真復習。還有幾次放學后為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現在想起來，真是慚愧啊！
孔老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的孔老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“孔老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現在開始自己復習公式了。請打開說101頁……”
正在這時，教室門被一下子推開了。孔老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復習好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的孔老師，如園丁如母親的孔老師。我終生難忘的孔老師，感謝您！
我老師姓馮，他長著一對大眼睛，一個小鼻子，一張大嘴巴。當他不高興的時候，眉毛向上一翹一翹的，樣子十分有趣。他教我們語文，是一個幽默風趣的人。
馮老師下課、上課總是很幽默。下課時有說有笑，上課時每講一件事或一個題，都要引出一個幽默風趣的小故事。
有一次在教室上課時，他叫任憲振起來回答問題。任憲振答了幾個不會了，老師很不高興，他的眉毛開始向上一翹動起來，他就拿他的循環日記讀。老師讀道：“題目，《號被盜》，今天早上我鉛筆盒沒了，我又買了一個。我很生氣，因為那里有我練習了很久的穿越火線的號。”頓時全班大笑。任憲振很沒面子。
老師又讀道：“題目，《快樂日記》，今天早上，我忘寫循環日記我急忙補起來。我一想寫什么好呀？就寫今天早上補循環日記吧。”
全班再次大笑，老師幽默地說：“任憲振同學真用功呀，寫日記寫了那么多。”
老師也很關心我們。有一次我和幾個同學在操場上跑步。玩著玩著，我不小心被拌倒了。我的膝蓋摔破了，鮮血直流。老師看見了，急忙把我送到了醫院，醫生說：“沒大事，止一下血，包扎一下就好了，但是一個月不能跑了。”醫生給我包扎后，媽媽來了，當我回過神，老師已經走了。
老師這種幽默的性格，和對學生無私的愛，深深感動著我，我愛我的老師。作文。
她，燙著一頭微卷的長發，白凈清秀的臉上帶著一副眼鏡；她，走起路來精神抖擻，臉上總掛著甜甜的微笑，就像小朋友畫筆下的月亮姐姐；她，講起課來娓娓動聽，時常把我們聽的如癡如醉。猜猜她是誰？告訴你吧，她就是以前教我們語文的周老師。
提起周老師，我們班每個同學都非常喜歡她，她知識非常淵博，每次上語文課都會給我們講很多課外知識，有時還會給我們講一些動聽的小故事，從這些故事中，我們明白了許多做人的道理。
在生活中，周老師更像我們的媽媽，她親切的話語中總透露著對我們每一個同學無微不至的關懷。
在上二年級時，因得闌尾炎開刀住院了。術后的第二天，麻藥失去了“功效”，刀口開始隱隱作痛，我躺在病床上感覺渾身難受，一直暗暗流淚，盡管爸爸媽媽百般安慰我，但都無濟于事。
正當我傷心落淚時，一個熟悉的身影出現在了病房門口，她就是周老師。只見周老師一手拎著一包沉甸甸的水果，一手捧著一束鮮花向我走來。我驚呆了，我怎么也沒想到周老師居然會親自到醫院來看望我。
“王慧，好點沒，傷口一定很疼吧，但老師相信你是最勇敢的！你要好好配合醫生，快點康復，老師和同學還等著你回校上課呢。”周老師親切的話語像一股甜甜的溫泉流進了我的心田，我默默的點點頭。
老師就象一盞燈，照亮著我們前進的道路，如果沒有她，我們的前途將是一片黑暗。
我們的班主任是個善解人意而且很有責任感的人。她時時刻刻都為我們著想，老師說我們班是一個大集體，也是一個大家庭。當我們其中有人跟不上隊伍時，老師就會伸出援助之手，幫他追上隊伍，她不會放棄每個掉隊的人。就這樣，我們這個大家庭在劉老師這個負責任地大家長帶領下，順利地由二年級一路升到六年級，我們愉快地在一起度過了整整四年。這四年里到處洋溢著我們的歡聲笑語。
想起五年級的時候，有一次，老師用班費給我們一人買了一支雪糕，她看著我們一邊吃，一邊高興的笑著。然爾，她也笑了，她的笑，讓我明白了：“只有我們開心，她才會開心，只有我們難過，她也會難過。我們的心是系在一起的。”同時，我感到自己是多么幸福啊！
六年級，是關鍵的一年。我們很重視，劉老師肩上的擔子更重。從開學到現在，我好幾次看見劉老師早上在教室里一邊學習，一邊吃著買來的小吃。我真想上前對她說：“老師，您休息一下吧！別累壞了身體。”
老師的呵護，讓我們變得堅強。她的恩，我們報答不完。她的愛是看不見的，可是只要你用心體會，你就能感受到它的溫馨。
我祝您：“身體健康、萬事如意，永遠年輕漂亮！”
以我的老師為題目的寫人（匯總19篇）篇十九
歲月飛逝，親愛的朱老師也已經陪伴我們三年之久。如今，將要分離，一起經歷的點點滴滴將成為回憶。
當初我們剛換班主任的時候，大家一片憂愁：“啊？孫老師為什么不教我們班了？”“為什么要換老師嘛？”而當您來到的時候，大家卻又都不約而同地喜歡上了您。剛走進教室，您便以一個燦爛的微笑面對著我們，好看的眉毛彎成了月牙兒。才見第一面，您便在我們心中留下一個美好的印象。
三年過去，是您把我們從一個幼稚的小孩培養成懂事的乘孩子。您就像我們的媽媽，對我們無微不至地照顧；你就像那雨水，滋潤我們的心田；您就像一抹陽光，讓我們這五十四朵太陽花茁壯成長。現在，我們已經長大，也許我們不能再守護在您身邊，但無論如何，我們還是您的孩子。在今后的歲月里，不管我們身在何方，我們都會永遠掛念您。
還有不到兩個月，我們便要離開您，各奔東西。我們還會遇到新的同學和老師，但我們不會忘記您――朱老師。