通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身的能力。小編為大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些靈感和思考的方向。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
自從疫情以來(lái)，病毒還在無(wú)情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開(kāi)學(xué)延遲，可是停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。
與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個(gè)小動(dòng)作可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)則沒(méi)有過(guò)多的干擾，能夠保證每個(gè)同學(xué)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
線上教學(xué)，在教師講課前能夠有豐富充足的預(yù)習(xí)資料與學(xué)習(xí)資料，能夠隨時(shí)隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就能夠保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識(shí)框架，預(yù)習(xí)充分了再聽(tīng)教師講課就能夠緊跟教師思路走，學(xué)習(xí)效率也就天然而然提高了。在教師講課時(shí)，必須聚精會(huì)神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著教師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認(rèn)真記下筆記并回答問(wèn)題。有時(shí)教師在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，課堂氛圍活躍了，這個(gè)類型的知識(shí)點(diǎn)也就在歡聲笑語(yǔ)中掌握了。
課下時(shí)間除了完成教師布置的作業(yè)，我們還能夠在網(wǎng)上查閱其他資料來(lái)豐富自我的知識(shí)。我們能夠鞏固以前學(xué)過(guò)的知識(shí)并做一些練習(xí)題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習(xí)舊的.知識(shí)這樣就不會(huì)擔(dān)心再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時(shí)間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間短，可是只要我們堅(jiān)持自律，奮力學(xué)習(xí)，收獲不必須比在學(xué)校時(shí)的少。
眾所周知，在學(xué)校處處有教師管教，而此刻沒(méi)有了教師只能靠自我，這就需要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真聽(tīng)課以及及時(shí)完成教師布置的任務(wù)。可是部分同學(xué)沒(méi)有了教師與家長(zhǎng)的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們，睜開(kāi)惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自我，我們要對(duì)自我去負(fù)責(zé)，掌握好自我的未來(lái)。
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們要積極互動(dòng)于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)，充分利用此刻網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴(yán)于律己，搶做黑馬，爭(zhēng)取每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)！
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修煉自我的過(guò)程。疫情時(shí)期，我們更要不斷完善自我，那就用實(shí)際行動(dòng)證明自我的奮斗，用最終的成績(jī)證明自我的奮力，乾坤未定，你我皆是黑馬！
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)逐漸成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。在這段特殊的時(shí)期，我也開(kāi)始嘗試網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)，并從中受益良多。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人在網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)習(xí)者有所幫助。
首先，我認(rèn)為網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)的最大好處就是時(shí)間的靈活性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要我們按照固定的時(shí)間表去上課，但網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性讓我可以更好地安排時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)和其他生活事務(wù)，以充分利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，靈活的時(shí)間安排還有助于提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)槲铱梢愿鶕?jù)自己的生理節(jié)律選擇最適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間段，保證精力充沛地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)的多樣性也是我喜歡的一點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松接觸到各種各樣的學(xué)習(xí)資源，如視頻、音頻、電子書(shū)籍等。這些資源可以滿足不同人的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好。例如，我可以選擇觀看在線視頻課程來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也可以選擇參加網(wǎng)絡(luò)講座或研討會(huì)來(lái)拓寬視野。而且，這些學(xué)習(xí)資源往往是免費(fèi)的或者價(jià)格相對(duì)較低，這降低了學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。通過(guò)多樣的學(xué)習(xí)方式和資源，我可以更加全面地提升自己的知識(shí)和技能。
然而，網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是自律性的問(wèn)題。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，有老師的監(jiān)督和同學(xué)之間的互動(dòng)，而網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)需要我們自己管理學(xué)習(xí)進(jìn)度和激勵(lì)自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這對(duì)于缺乏自制力的人來(lái)說(shuō)可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要我們提高自己的自律性。其次是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的困擾。有時(shí)候網(wǎng)速慢、視頻卡頓或者其他網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題會(huì)影響學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。面對(duì)這些問(wèn)題，我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，耐心地等待或者尋找解決辦法，以克服這些困難。
最后，我認(rèn)為網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)還需要我們注重交流與互動(dòng)。與傳統(tǒng)的面對(duì)面課堂相比，網(wǎng)上學(xué)習(xí)容易導(dǎo)致孤立感。但我們可以通過(guò)各種方式與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，以減少這種孤立感。例如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以積極參與線上討論，提出自己的問(wèn)題和想法；可以加入學(xué)習(xí)群組，與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)分享和交流；也可以與老師進(jìn)行線上溝通，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。通過(guò)積極的交流與互動(dòng)，我們可以豐富學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)的時(shí)間靈活性、學(xué)習(xí)多樣性以及交流互動(dòng)是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到的重要優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)面臨自律性和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的挑戰(zhàn)，并采取相應(yīng)的措施加以應(yīng)對(duì)。通過(guò)全面的學(xué)習(xí)方式和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)會(huì)成為我們不斷提升自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
通過(guò)黨員網(wǎng)上學(xué)習(xí)，主要摘登黨員干部對(duì)科學(xué)理論的理解和詮釋;開(kāi)辟“黨史今日”欄目，回顧黨的革命和建設(shè)史上的重大事件，生動(dòng)展現(xiàn)馬克思主義同中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的偉大歷程，在此分享。
4月24日是第二個(gè)中國(guó)航天日，今年的活動(dòng)主題為“航天創(chuàng)造美好生活”。海南省工業(yè)和信息化廳機(jī)關(guān)黨委組織廳黨員干部、邀請(qǐng)兄弟單位的機(jī)關(guān)黨委專職副書(shū)記和黨務(wù)干部共50多人，參加了由國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局、國(guó)家航天局舉辦的20xx年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式海南文昌航天主題樂(lè)園(航天科普中心)分會(huì)的活動(dòng)。
強(qiáng)調(diào)，在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們黨的宣傳思想工作積累了十分豐富的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)之不易、彌足珍貴，是做好今后工作的重要遵循，一定要認(rèn)真總結(jié)、長(zhǎng)期堅(jiān)持，并在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展。“明者因時(shí)而變，知者隨事而制。”宣傳思想工作創(chuàng)新，重點(diǎn)要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，努力以思想認(rèn)識(shí)新飛躍打開(kāi)工作新局面，積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法，把創(chuàng)新的重心放在基層一線。要繼續(xù)推進(jìn)文化體制改革，推動(dòng)文化事業(yè)全面繁榮和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。
指出，在全面對(duì)外開(kāi)放的條件下做宣傳思想工作，一項(xiàng)重要任務(wù)是引導(dǎo)人們更加全面客觀地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界。宣傳闡釋中國(guó)特色，要講清楚每個(gè)國(guó)家和民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國(guó)情不同，其發(fā)展道路必然有著自己的特色;講清楚中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng);講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們最深厚的文化軟實(shí)力;講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義植根于中華文化沃土、反映中國(guó)人民意愿、適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。中華民族創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化，中華民族也一定能夠創(chuàng)造出中華文化新的輝煌。獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，獨(dú)特的歷史命運(yùn)，獨(dú)特的基本國(guó)情，注定了我們必然要走適合自己特點(diǎn)的發(fā)展道路。對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)國(guó)外的東西，要堅(jiān)持古為今用、洋為中用，去粗取精、去偽存真，經(jīng)過(guò)科學(xué)的揚(yáng)棄后使之為我所用。
通過(guò)視頻連線觀看了北京主會(huì)場(chǎng)國(guó)家博物館“逐夢(mèng)太空，掌中蒼穹”11名航天員手模雕塑揭幕儀式的盛況;西安、廈門(mén)等5個(gè)分會(huì)場(chǎng)的學(xué)生群眾與航天英雄楊利偉、劉洋的直接對(duì)話。還參觀了航天科普中心展出的系列航天器材，到衛(wèi)星發(fā)射塔現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)技術(shù)人員講解衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)。
本次活動(dòng)弘揚(yáng)了“發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)”的主旋律，豐富了機(jī)關(guān)黨建活動(dòng)和“。
兩學(xué)一做。
”學(xué)習(xí)教育的載體，營(yíng)造了機(jī)關(guān)黨員干部關(guān)注科技、關(guān)注航天事業(yè)的良好氛圍。
全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議19日至20日在北京召開(kāi)。中共中央、出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。
中共中央政治局、中央書(shū)記處書(shū)記出席會(huì)議并講話。
在講話中強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們黨始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中精力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去、把人民生活搞上去。只要國(guó)內(nèi)外大勢(shì)沒(méi)有發(fā)生根本變化，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心就不能也不應(yīng)該改變。這是堅(jiān)持黨的基本路線120xx年不動(dòng)搖的根本要求，也是解決當(dāng)代中國(guó)一切問(wèn)題的根本要求。同時(shí)，只有物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)都搞好，國(guó)家物質(zhì)力量和精神力量都增強(qiáng)，全國(guó)各族人民物質(zhì)生活和精神生活都改善，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)才能順利向前推進(jìn)。
指出，宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。黨員、干部要堅(jiān)定馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰，腳踏實(shí)地為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而不懈努力，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，取得“接力賽”中我們這一棒的優(yōu)異成績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)，老老實(shí)實(shí)、原原本本學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。黨校、干部學(xué)院、社會(huì)科學(xué)院、高校、理論學(xué)習(xí)中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地。新干部、年輕干部尤其要抓好理論學(xué)習(xí)，通過(guò)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和解決問(wèn)題，堅(jiān)定理想信念。
指出，要深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育，把全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)和凝聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟之下。要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提高公民道德素質(zhì)，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。
強(qiáng)調(diào)，黨性和人民性從來(lái)都是一致的、統(tǒng)一的。堅(jiān)持黨性，核心就是堅(jiān)持正確政治方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，堅(jiān)定宣傳黨的理論和路線方針政策，堅(jiān)定宣傳中央重大工作部署，堅(jiān)定宣傳中央關(guān)于形勢(shì)的重大分析判斷，堅(jiān)決同黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威。所有宣傳思想部門(mén)和單位，所有宣傳思想戰(zhàn)線上的黨員、干部都要旗幟鮮明堅(jiān)持黨性原則。堅(jiān)持人民性，就是要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持以民為本、以人為本。要樹(shù)立以人民為中心的工作導(dǎo)向，把服務(wù)群眾同教育引導(dǎo)群眾結(jié)合起來(lái)，把滿足需求同提高素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，多宣傳報(bào)道人民群眾的偉大奮斗和火熱生活，多宣傳報(bào)道人民群眾中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型和感人事跡，豐富人民精神世界，增強(qiáng)人民精神力量，滿足人民精神需求。
指出，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，是宣傳思想工作必須遵循的重要方針。我們正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，面臨的挑戰(zhàn)和困難前所未有，必須堅(jiān)持鞏固壯大主流思想輿論，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。關(guān)鍵是要提高質(zhì)量和水平，把握好時(shí)、度、效，增強(qiáng)吸引力和感染力，讓群眾愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看、產(chǎn)生共鳴，充分發(fā)揮正面宣傳鼓舞人、激勵(lì)人的作用。在事關(guān)大是大非和政治原則問(wèn)題上，必須增強(qiáng)主動(dòng)性、掌握主動(dòng)權(quán)、打好主動(dòng)仗，幫助干部群眾劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)。
近年來(lái)，廣東適應(yīng)社會(huì)信息化的新趨勢(shì)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體，努力探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的有效載體，推出“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)天地”理論學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)。黨員干部普遍反映，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)天地”傳播速度快、覆蓋范圍廣、方便受眾學(xué)習(xí)閱讀，整合了信息資源，為推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供了有力支持。
1、積極開(kāi)展理論宣傳普及活動(dòng)，推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化最新成果深入人心。“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)天地”把宣傳黨的理論創(chuàng)新成果作為重點(diǎn)，把積極推進(jìn)馬克思主義大眾化作為重要任務(wù)，引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀，提高思想理論素養(yǎng)和各方面能力。“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)天地”及時(shí)刊載黨和國(guó)家重要會(huì)議提出的重大任務(wù)和戰(zhàn)略部署，刊載大政方針和國(guó)家法律法規(guī)以及研究闡釋黨的創(chuàng)新理論的重點(diǎn)文章，進(jìn)一步拓展了黨員干部的理論視野。比如，開(kāi)辟“經(jīng)典重溫”欄目，主要摘登馬克思主義經(jīng)典作家對(duì)當(dāng)今現(xiàn)實(shí)具有指導(dǎo)意義的經(jīng)典語(yǔ)錄;開(kāi)辟“大眾話語(yǔ)”欄目，主要摘登黨員干部對(duì)科學(xué)理論的理解和詮釋;開(kāi)辟“黨史今日”欄目，回顧黨的革命和建設(shè)史上的重大事件，生動(dòng)展現(xiàn)馬克思主義同中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的偉大歷程。
2、引導(dǎo)社會(huì)思想潮流，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)天地”始終倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把理想信念教育作為重中之重，教育引導(dǎo)廣大黨員干部自覺(jué)樹(shù)立踐行科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。開(kāi)設(shè)“高層聲音”、“咨政。
名言。
”等欄目，摘登一些高層領(lǐng)導(dǎo)及專家學(xué)者的觀點(diǎn)和評(píng)論，引導(dǎo)廣大黨員干部樹(shù)立科學(xué)的政績(jī)觀。開(kāi)設(shè)“一語(yǔ)驚人”、“每日一句”等欄目，選登一些。
格言。
警句、
勵(lì)志。
名言等，開(kāi)展社會(huì)主義理想信念教育，推動(dòng)黨員干部自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
懷著一顆好奇又緊張的心，我迎來(lái)了一場(chǎng)全新的學(xué)習(xí)之旅——網(wǎng)絡(luò)授課。第一天，非常認(rèn)真的聽(tīng)完一節(jié)又一節(jié)的課程，心想：這網(wǎng)課比在教室上課好多了，想干什么就干什么，老師反正看不見(jiàn)，吃著零食，喝著飲料，太不可思議了!我從來(lái)都沒(méi)有想到我竟然還可以在家上網(wǎng)課，我愛(ài)上網(wǎng)課。
后來(lái)，大部分老師開(kāi)始用釘釘上課，因?yàn)獒斸斏险n可以知道學(xué)生聽(tīng)了多長(zhǎng)時(shí)間，還能讓學(xué)生連麥回答問(wèn)題。說(shuō)起連麥，心里便有一種恐懼，記得第一次提問(wèn)我時(shí)，我打算逃避，反正老師看不見(jiàn)我，最多就是罵我一頓，也沒(méi)什么大不了的，但是，我還是點(diǎn)開(kāi)了連麥申請(qǐng)，提問(wèn)我的時(shí)候我的臉撲通一下紅了，老師告訴我不用緊張，就提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，然后我全部回答上來(lái)了，老師表?yè)P(yáng)了我，心里美滋滋的。不就是連個(gè)麥嘛，也沒(méi)這么恐怖啊。
網(wǎng)課中還有很多趣事，比如：老師上著課突然一下沒(méi)聲音了，有些同學(xué)就非常開(kāi)心，他們可以趁著這一會(huì)就去打游戲，追劇等等。為了防止同學(xué)們逃課，老師講課時(shí)就會(huì)點(diǎn)名，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就在互動(dòng)面板上扣一，如果不扣一就說(shuō)明這個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)課。有的同學(xué)耍小聰明，自己扣完一之后就退出了直播間，雖然當(dāng)時(shí)很開(kāi)心，但是老師講完之后就不會(huì)再講了，就只能自己擠時(shí)間看回放。我只想說(shuō)，那些同學(xué)認(rèn)為的小聰明，但在我的眼中就是愚蠢，老師經(jīng)常勸我們：“不要自甘墮落，否則開(kāi)學(xué)之后就會(huì)很緊”。
網(wǎng)課比起在學(xué)校上課，效率還是比較低的，老師沒(méi)辦法整天監(jiān)視我們，這個(gè)時(shí)候就需要自律!
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
今年是一個(gè)非常特別的春節(jié)。由于流行病，我們不能正常上學(xué)。但是沒(méi)有任何理由可以阻止我們的學(xué)習(xí)。在家的.時(shí)間里，我們也通過(guò)在線課程學(xué)到了很多知識(shí)。老師也很努力。他們不僅為我們備課，在課堂上給我們生動(dòng)的講座，教我們很多知識(shí)，而且課后檢查我們的家庭作業(yè)。老師們真的很努力，我們非常感謝他們。每天我都要上網(wǎng)絡(luò)課，這看起來(lái)很無(wú)聊，但我覺(jué)得每天都很充實(shí)。我的感覺(jué)是：如果你做到以下幾點(diǎn)，網(wǎng)上課堂的效率不會(huì)低。
第一，按時(shí)上課，積極回答問(wèn)題；
第二，如果你不理解課堂上的知識(shí)點(diǎn)，你應(yīng)該及時(shí)咨詢你的老師或同學(xué)；
第三，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容；
第四，如果老師布置作業(yè)，必須及時(shí)完成，不得延誤；
第五，按時(shí)起床、吃飯和睡覺(jué)，適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)。在線課程也很重要。我們應(yīng)該正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)課。
來(lái)吧，我相信這個(gè)不同的春節(jié)和網(wǎng)上課會(huì)讓我更好。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
突如其來(lái)的疫情打亂了開(kāi)學(xué)，網(wǎng)上授課這個(gè)全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更是對(duì)我們的一種考驗(yàn)!
每當(dāng)上課時(shí)就會(huì)有一種對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽(tīng)到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點(diǎn)抵觸感，總是聽(tīng)著聽(tīng)著便不自覺(jué)的走神了，一開(kāi)始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，猛然發(fā)覺(jué)是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因?yàn)橛欣蠋煛⑼瑢W(xué)的監(jiān)督并沒(méi)有察覺(jué)到，若不是這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，我或許還在自以為是中度過(guò)的.吧!
當(dāng)我知道自己的自制力很差時(shí)，一開(kāi)始有點(diǎn)沮喪和害怕，因?yàn)檫@一直是我引以為傲的長(zhǎng)處啊!但漸漸地我接受了這個(gè)缺陷并決心一定要改正它!
不過(guò)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，一上課就開(kāi)始對(duì)著冷冷的手機(jī)屏發(fā)呆，無(wú)奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開(kāi)始效果不錯(cuò)，但后來(lái)我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒(méi)有控制好自己，還練就了一個(gè)神功——“一心二用”，我著實(shí)嚇了一跳，差點(diǎn)把自己給氣哭!
最后我冷靜下來(lái)，用心地去分析，定計(jì)劃，遇到了問(wèn)題馬上就著手解決，過(guò)了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽(tīng)老師講課了，大約又堅(jiān)持了1個(gè)多星期，我已經(jīng)不習(xí)慣對(duì)著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅(jiān)實(shí)了對(duì)學(xué)習(xí)的決心，并且我要再接再厲，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，現(xiàn)在的我已不覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥了，反而覺(jué)得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅(jiān)信，我可以將這項(xiàng)任務(wù)做的很好!
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認(rèn)為自己收益很大，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負(fù)父母和老師的期待!
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
最近的一個(gè)多月仿佛養(yǎng)成了習(xí)慣，在辦公室閑來(lái)無(wú)事就會(huì)打開(kāi)教師網(wǎng)站的視頻開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)。培訓(xùn)中的許多內(nèi)容讓我受益匪淺，視頻中許多老師的經(jīng)驗(yàn)之談也讓我對(duì)教師、班主任這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
比如，新教師容易和學(xué)生親密無(wú)間、打成一片，學(xué)生對(duì)老師沒(méi)有了敬畏感，反而稱兄道弟勾肩搭背，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)是肯定上不去的。我們應(yīng)該寬嚴(yán)有度，該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲，該親切的時(shí)候親切。比如第一個(gè)月走嚴(yán)厲路線，確立自己的威信，讓學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生敬畏感。之后便可以時(shí)不時(shí)地走親切路線，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師也有幽默可愛(ài)的一面，這樣便可以拉近教師與學(xué)生之間的距離，同時(shí)又不超過(guò)底線，一定能很好地處理好師生關(guān)系。其次，我深深地懂得了教師只有在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地探索中，陶冶自己的情操，擴(kuò)大自己的視野，才能在不斷的社會(huì)進(jìn)步中跟上時(shí)代的步伐，才能有更多更新的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題，才能提高自己的專業(yè)知識(shí)，才能及時(shí)掌握新的教學(xué)方法和教學(xué)理論，成為一名學(xué)習(xí)型、科研型的教師。因此，在下一階段，我將給自己制定讀書(shū)計(jì)劃，按階段完成讀書(shū)目標(biāo)，并且做好讀書(shū)筆記，不能因?yàn)楣ぷ髅β刀思橙⌒碌臓I(yíng)養(yǎng)，而應(yīng)該不斷借鑒新的理論知識(shí)和研究成果，增強(qiáng)自己的教科研能力，成為一名全面發(fā)展的、適應(yīng)新時(shí)代的“新教師”。另外，我還學(xué)習(xí)到了班級(jí)管理方面的內(nèi)容，一手棒子一手蜂蜜的政策讓我印象深刻。原來(lái)班級(jí)管理并不是一味付出愛(ài)和關(guān)心就可以做好的，而是要輔之以嚴(yán)格的管理。戒律分明才能鑄就優(yōu)秀的班集體。而如何才能把握好使用棒子和蜂蜜的分寸，也將成為我今后努力探索的一個(gè)重要方向。
教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)不僅是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。在今后，我更需要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己教學(xué)理念和其他各個(gè)方面的能力，虛心借鑒別人好的經(jīng)驗(yàn)，邊教邊悟，且行且思，創(chuàng)造出自己的課堂風(fēng)格，找到屬于自己課堂的一條路，讓自己的課堂放射出光彩，也讓自己向著成為名師的道路不斷前進(jìn)!
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
紅領(lǐng)巾，一個(gè)多么神圣的名字啊！紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是用多少革命烈士的鮮血染紅的，是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的一種光榮的標(biāo)志。其實(shí)，我上幼兒園時(shí)候就想戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了。
那是發(fā)生在五年前的事了，那是我還上幼兒園大班的事情。每次我看見(jiàn)小學(xué)生戴著整齊的紅領(lǐng)巾時(shí)，一股羨慕的眼神投向紅領(lǐng)巾，那眼神多么熱情又多么美好。我回家問(wèn)媽媽：“媽媽為什么他們能戴上紅領(lǐng)巾，我卻不能？”媽媽只是說(shuō)：“你太小，還不了解，等到長(zhǎng)大后自然就了解了。”那時(shí)我還小，不懂，但是還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽卻微微一笑。但是，媽媽的一句話沒(méi)有把我的念頭打消，反而讓我更對(duì)這件事有感觸。
當(dāng)我第一次跨進(jìn)小學(xué)大門(mén)，就有一股暖流從心里穿過(guò)。不過(guò)，我有一個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，那就是戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。
我努力了幾星期，終于如愿以償?shù)拇魃狭思t領(lǐng)巾。
那是在一天中午，主持人說(shuō)：“下面，讓我們新學(xué)期戴上紅領(lǐng)巾的同學(xué)上臺(tái)。”只聽(tīng)見(jiàn)主持人一個(gè)又一個(gè)念同學(xué)的名字只聽(tīng)見(jiàn)念到我的名字的時(shí)候，我的心情如同火山爆發(fā)一樣，心情又如同洪水一樣的猛烈，心情馬上就要崩潰一樣。
我們慢慢地走上主持臺(tái)。五六年級(jí)部分學(xué)生慢慢走上主持臺(tái)。當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾的那一瞬間。我好像聽(tīng)到誰(shuí)說(shuō)話。只聽(tīng)見(jiàn)：“您好，您以后就是我的主人了。以后我們一起搏斗吧！”
記得有一次，我蹦蹦跳跳地下了樓，往一家小店跑去，準(zhǔn)備去買(mǎi)一根冰淇凌。在半路上，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了哭泣聲，回頭一看，才知道，原來(lái)是一個(gè)小男孩在玩的時(shí)候，一不小心把腿給弄破了，正在流血呢！
看到這里，我就想用這些錢(qián)為他買(mǎi)一包創(chuàng)可貼，但我轉(zhuǎn)念一想，這可是我跟媽媽纏了三個(gè)月才給我的錢(qián)啊，怎么能給他呢。此時(shí)，我的心里正做著激烈的思想斗爭(zhēng)：管他，不管他，管他，不管他。最后，我還是選擇替他買(mǎi)了一包創(chuàng)可貼。我飛快地朝附近的一家小店跑過(guò)去，對(duì)老板娘說(shuō)：“我要一包創(chuàng)可貼。”老板娘一邊遞給我創(chuàng)可貼一邊問(wèn)：“是給那邊的小男孩嗎？”“是的，”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，老板娘向我投來(lái)贊許的目光。我急忙跑到那個(gè)小男孩的前面替他擦干眼淚，幫他貼好創(chuàng)可貼。漸漸的，他的哭泣聲小了。
正巧，他的爸爸出來(lái)了，知道后，對(duì)我說(shuō)了聲：“謝謝你！”我微笑著說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，因?yàn)槲沂且幻傧汝?duì)員啊！”剎那間，我胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)了起來(lái)。
這就是我和紅領(lǐng)巾的故事。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
在信息時(shí)代的今天，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已成為了我們獲取知識(shí)、提升自己的一種主要方式。作為法律專業(yè)的學(xué)生成為了其中的一部分，與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)相比，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律有著很多的優(yōu)勢(shì)，也有很多需要注意的地方。我曾經(jīng)利用零散的時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)了部分法律專業(yè)相關(guān)知識(shí)，得到了一些收獲，下面就我的體會(huì)和感悟與大家分享一下。
第二段：優(yōu)勢(shì)。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律方面的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)。首先，它能夠節(jié)省時(shí)間和精力。在傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)下，即使同學(xué)們的級(jí)別都在同一個(gè)水平，但是每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解都有所不同，導(dǎo)致老師要照顧到每個(gè)人，講解的速度也會(huì)受影響。相比之下，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以自主控制進(jìn)度，反復(fù)播放、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式也會(huì)讓理解更深刻。
其次，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的學(xué)習(xí)資源豐富，包括很多在線法律課程、案例講解、模擬考試等等。這種多元化的學(xué)習(xí)方式能幫助學(xué)生在很短時(shí)間內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也能夠提供一些專業(yè)的指導(dǎo)和解答，為學(xué)習(xí)者答疑解惑。
第三段：注意事項(xiàng)。
盡管網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律的優(yōu)勢(shì)很多，但也需要注意一些事項(xiàng)。首先，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)缺少對(duì)學(xué)習(xí)者的監(jiān)督，需要學(xué)習(xí)者有較高的自律性，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。其次，網(wǎng)上資料不可全部信受，需要通過(guò)權(quán)威渠道比對(duì)，尋找多方證據(jù)。最后，學(xué)習(xí)者需要具備基本的法律知識(shí)和方法基礎(chǔ)，才可以更好的理解及掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的內(nèi)容。
第四段：技巧和方法。
在進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)方面，也需要一些熟練的技巧和方法。首先，要學(xué)會(huì)把握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間，盡量利用好課余時(shí)間，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的進(jìn)度與課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)度結(jié)合起來(lái)。其次，學(xué)習(xí)時(shí)要做好筆記，重點(diǎn)細(xì)節(jié)記下來(lái)，形成自己的知識(shí)體系。最后，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要勇于提問(wèn)和探討，加深自己對(duì)知識(shí)的理解。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
綜合來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)法律和傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)相比，存在優(yōu)勢(shì)和不足。學(xué)習(xí)者要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也需要了解適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，提高自身素質(zhì)，不盲目追求成果，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好基礎(chǔ)，才能讓網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正成為自己提升的利器。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
因?yàn)橐咔檫t遲沒(méi)有好轉(zhuǎn)，離開(kāi)學(xué)時(shí)間還是遙遙無(wú)期，所以明德中學(xué)秉著“停課不停學(xué)”的理念，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的網(wǎng)課計(jì)劃。不知不覺(jué)中，網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期了，在如平常一般的網(wǎng)課雙休日，我對(duì)此寫(xiě)下一番感慨。
網(wǎng)課這種上課形式是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起的，到如今已經(jīng)十分成熟了。可是我并沒(méi)有具體接觸過(guò)，主要是不怎樣在網(wǎng)上補(bǔ)課，不了解形式。印象中學(xué)口語(yǔ)上過(guò)一次網(wǎng)課，初印象十分不錯(cuò)，教學(xué)方式很自在，并且?guī)缀跏峭晖耆脑谟糜⒄Z(yǔ)交流。而經(jīng)過(guò)這一次網(wǎng)課計(jì)劃，我算是徹底了解了。可是這一次的性質(zhì)完全不一樣了，是由學(xué)校官方組織的，甚至電視上都有頻道直播上課能夠說(shuō)是全方面了。
在如今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，上網(wǎng)課的方式其實(shí)十分簡(jiǎn)單方便，就跟視頻聊天、開(kāi)直播差不了多少，只是資料不一樣而已。就像我們的生物、語(yǔ)文和英語(yǔ)的課程在騰訊課堂或其他軟件進(jìn)行，由教師為我們直播上課，地理、歷史和數(shù)學(xué)課程是在qq群進(jìn)行群視頻，而化學(xué)是教師發(fā)錄制好的視頻給我們，然后在群里等我們提問(wèn)解惑。我甚至有了解到有教師在游戲直播平臺(tái)上課的，也是十分趣味了。上課途徑不一樣，但其實(shí)都大同小異，效果沒(méi)有明顯的區(qū)別。
第一次正式上網(wǎng)課我感到十分新鮮與興奮。新鮮是因?yàn)橐郧皬奈匆赃@種形式上過(guò)課，就像個(gè)新生兒對(duì)世界充滿了興趣一般。聽(tīng)著學(xué)校教師熟悉的聲音，眼前是讓人頭痛的課本知識(shí)，可四周的環(huán)境卻是溫馨小窩，能夠說(shuō)是從未有過(guò)的體驗(yàn)，也是從未想過(guò)的體驗(yàn)。而興奮感，我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生或多或少都會(huì)有一點(diǎn)。能夠不用跟教師應(yīng)對(duì)面交流，沒(méi)有他們嚴(yán)厲掃視的眼光，隔了個(gè)屏幕，完全沒(méi)有緊張感，并且在家里會(huì)感到十分舒適，能夠坐在舒服的沙發(fā)上，甚至能夠躺在床上，那可不是教室里冰冷的板凳能夠比的。可是因?yàn)樵诩倨谠缢砥穑看卧缟系牡谝还?jié)課都是踩著點(diǎn)進(jìn)入直播間。幸好是網(wǎng)課，我得以一邊吃早餐一邊上著課。可是有些尷尬的，我吃早餐的時(shí)候被教師點(diǎn)名回答問(wèn)題，東西堵在嘴巴里不能說(shuō)話，只得硬著頭皮跟教師解釋了一番哈哈。
其實(shí)由此能看出一個(gè)問(wèn)題，教師在網(wǎng)課上的“管理權(quán)限”下降了。畢竟在虛擬世界中，現(xiàn)實(shí)中是怎樣的他們無(wú)從得知。雖然教師有叮囑家長(zhǎng)監(jiān)督，但不能保證每個(gè)家長(zhǎng)都盡職盡責(zé)。就像語(yǔ)數(shù)英這些主科的課堂上，我有注意到還是有一些同學(xué)并沒(méi)有在聽(tīng)課。并且就算在直播間里也不能保證效率有在學(xué)校聽(tīng)課高。不止學(xué)生，教師有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些技術(shù)問(wèn)題。就像我們數(shù)學(xué)教師是在老家給我們上課，環(huán)境不是異常好，我們甚至能聽(tīng)到花鼓戲。
所以說(shuō)網(wǎng)課還是有利有弊，一念天堂，一念地獄。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上學(xué)習(xí)逐漸成為人們獲取知識(shí)的主要途徑之一。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，過(guò)去一年的網(wǎng)上學(xué)習(xí)經(jīng)歷無(wú)疑是我學(xué)習(xí)生涯中的一大亮點(diǎn)。在這一年里，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。下面，我將從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)成果五個(gè)方面，詳細(xì)談?wù)勎业哪甓染W(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)上學(xué)習(xí)給了我更多的學(xué)習(xí)方法。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供了更多的學(xué)習(xí)方式和策略。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時(shí)隨地獲取各類學(xué)習(xí)資源，不再局限于教科書(shū)的范圍。在網(wǎng)上，我可以借助視頻教學(xué)、模擬實(shí)驗(yàn)等方式，更加直觀地理解和掌握知識(shí)。此外，網(wǎng)上學(xué)習(xí)還提供了一系列學(xué)習(xí)工具，例如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)軟件等，使我能夠根據(jù)自身需求和進(jìn)度自由安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，網(wǎng)上學(xué)習(xí)豐富了我的學(xué)習(xí)資源。無(wú)論是官方教育機(jī)構(gòu)的課程，還是各類學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線論壇，網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在國(guó)內(nèi)外知名網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)的支持下，我可以免費(fèi)或付費(fèi)學(xué)習(xí)來(lái)自全球各地的優(yōu)質(zhì)課程。這些課程不僅包含了基礎(chǔ)知識(shí)，還涉及到各專業(yè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和研究成果。通過(guò)積極利用這些資源，我能夠拓寬自己的知識(shí)面，并在興趣和未來(lái)發(fā)展方向上尋找更多可能。
再次，網(wǎng)上學(xué)習(xí)為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我常常被各種因素干擾，難以專心學(xué)習(xí)。而通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我可以在家里或圖書(shū)館等安靜的環(huán)境中自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)。在這個(gè)舒適的環(huán)境中，我可以更加專注于學(xué)習(xí)，更好地消化和吸收知識(shí)。此外，網(wǎng)上學(xué)習(xí)還讓我能夠避免與他人的比較和壓力，減少了因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的焦慮感，有助于保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。
然后，網(wǎng)上學(xué)習(xí)給了我充分的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我可以設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，并利用各種學(xué)習(xí)工具進(jìn)行自我評(píng)估和監(jiān)督。這種有目標(biāo)有反饋的學(xué)習(xí)模式，讓我能夠時(shí)刻保持對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。同時(shí)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)還帶來(lái)了更多學(xué)習(xí)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的討論區(qū)和社交媒體等，我可以與全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)者交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互督促和鼓勵(lì)，形成更加積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，網(wǎng)上學(xué)習(xí)給了我可觀的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)一年的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成績(jī)，還取得了一些專業(yè)相關(guān)的認(rèn)證證書(shū)。這些成果不僅幫助我提升了學(xué)習(xí)信心，也為我今后的學(xué)習(xí)和求職提供了有力的支持。此外，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我還培養(yǎng)了一些綜合素質(zhì)，例如自主學(xué)習(xí)能力、信息檢索能力、溝通表達(dá)能力等，這些能力對(duì)我未來(lái)的發(fā)展十分重要。
總結(jié)起來(lái)，年度網(wǎng)上學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)成果等方面，我都能夠感受到網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。當(dāng)然，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有其不足之處，例如需要自律和自我管理能力較強(qiáng)，存在信息不準(zhǔn)確或不全面等問(wèn)題。因此，我會(huì)在日后的學(xué)習(xí)中保持務(wù)實(shí)和進(jìn)取的態(tài)度，更好地利用和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始采用網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式。作為一名大學(xué)生，我也在過(guò)去兩年里通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行了許多網(wǎng)上學(xué)習(xí)。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式，我有著深刻的心得體會(huì)，并從中受益良多。下面就來(lái)談一談我對(duì)于學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、自主學(xué)習(xí)的重要性。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，最大的優(yōu)勢(shì)就是能夠自主學(xué)習(xí)。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)節(jié)奏更加自由，可以根據(jù)自己的時(shí)間和習(xí)慣進(jìn)行安排，更加符合自己的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，我們可以更加深入地理解課程內(nèi)容，也可以有更多的時(shí)間進(jìn)行反思和鞏固。
二、有效的學(xué)習(xí)方法。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方法的選擇也顯得尤為重要。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我常常采用的是“先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講”的方法，先通過(guò)課件和教材進(jìn)行預(yù)習(xí)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上老師的講解進(jìn)行聽(tīng)講，最后再進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。這種學(xué)習(xí)方法不僅可以更加高效地學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
三、提高寫(xiě)作能力。
除了聽(tīng)講和作業(yè)之外，我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中還受益匪淺的一點(diǎn)就是能夠提高我寫(xiě)作能力。在作業(yè)和論文中，我可以更加自由地選擇詞匯和表達(dá)方式，彰顯自己的風(fēng)格和思維深度。通過(guò)不斷進(jìn)行寫(xiě)作，我不僅可以提高自己的文字表達(dá)能力，還可以鍛煉自己的思維能力和邏輯能力。
四、課堂互動(dòng)的不足。
雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)有著很多的優(yōu)勢(shì)，但是也存在一些不足之處。最大的問(wèn)題就是缺少課堂的互動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生之間能夠進(jìn)行充分的互動(dòng)，學(xué)生也可以彼此之間進(jìn)行討論和交流，這樣不僅有助于我們更好地理解課程內(nèi)容，還有助于我們的人際交往和社會(huì)能力的培養(yǎng)。但是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，課堂的互動(dòng)效果會(huì)受到一定的限制，學(xué)生之間交流的機(jī)會(huì)有限。
五、積極面對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)有著一些不足，但是我們應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我們可以陸續(xù)克服這些問(wèn)題，并逐步提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。在未來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上學(xué)習(xí)將會(huì)更加普及，我們應(yīng)該把握這個(gè)機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)自主學(xué)習(xí)和思考精神，培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的人才。
總之，學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一種十分優(yōu)秀的學(xué)習(xí)模式，它可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)要求進(jìn)行靈活的安排和自主的實(shí)踐，因此可以更加有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和能力。我們應(yīng)該通過(guò)適當(dāng)?shù)倪x擇學(xué)習(xí)方法，提高自己的寫(xiě)作能力，同時(shí)積極面對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，共同打造一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
網(wǎng)上上課學(xué)習(xí)到現(xiàn)在也已經(jīng)有……我也記不得有多長(zhǎng)的時(shí)間了，至少是有兩個(gè)月的時(shí)間了吧，因?yàn)檫@種在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓我沒(méi)有注意時(shí)間的流逝，這種學(xué)習(xí)方式真的挺獨(dú)特的，雖然有不少的好處，但是我還是想念那種在校園里面上課的方式。現(xiàn)在已經(jīng)有部分學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐回到校園上課的，我們返校學(xué)習(xí)的時(shí)間估計(jì)也差不多了，所以我們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)自然也快要告一段落了，所以為了記住這種學(xué)習(xí)的感受，所以我在這記一記自己對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的的心得體會(huì)。
剛開(kāi)始的時(shí)候因?yàn)槔蠋熀苌俳佑|直播這一塊，所以鬧出了不少的笑話，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)后就漸入佳境了，我們新學(xué)期的學(xué)習(xí)也通過(guò)這種特殊的、新穎的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式步入正軌了。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的接觸，我覺(jué)得有好處也有不足的地方吧。
1、有利于我們的學(xué)習(xí)的：因?yàn)槲覀兌家诩依锩娌荒艹鋈ィ硬荒芫奂谛@里面，所以我們的學(xué)習(xí)很有可能是要暫停的，但是我們很多同學(xué)的自制力是不太好的，沒(méi)有人監(jiān)督自主學(xué)習(xí)的可能性是比較差的，而且沒(méi)有老師給我們講課，我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解也肯定不夠好，所以這樣子就會(huì)導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)的越來(lái)越好，不愛(ài)學(xué)習(xí)的退步明顯，從而拉大差距，無(wú)論如何都是不利于學(xué)習(xí)的。所以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我們就可以擺脫上課地點(diǎn)的限制，我們可以在家就聽(tīng)老師講課，這樣我們就都可以好好上課了。
2、能夠隨時(shí)向老師發(fā)問(wèn)：因?yàn)槲覀兌际蔷W(wǎng)上直播聽(tīng)老師講課的，所以我們有不懂的地方或者有疑問(wèn)的氣候就可以通過(guò)文字提問(wèn)，老師看到了就可以針對(duì)我們的問(wèn)題進(jìn)行解答了，而不用擔(dān)心像教室上課那樣提問(wèn)打斷老師的講課了。
3、能夠重復(fù)學(xué)習(xí)：因?yàn)槲覀兪峭ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，所以我們就可以把老師講課的畫(huà)面給錄制下來(lái)，以后可以重復(fù)觀看學(xué)習(xí)，這樣不懂的地方可以反復(fù)學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)理解，而且我們有時(shí)候做筆記可能跟不上進(jìn)度，這樣錄制了我們就以后返回去觀看將落下的筆記補(bǔ)回來(lái)。
至于不好的地方的話，我覺(jué)得主要還是針對(duì)我這種自制力不好的同學(xué)的吧，因?yàn)槲易灾屏Σ皇翘貏e好，所以上課的時(shí)候我有時(shí)候就會(huì)開(kāi)小差想到別的地方，這樣老師就看不到我是在干嘛，所以我學(xué)習(xí)的效率比不上教室上課。哎，高三和初三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我們返校的時(shí)間估計(jì)也快了，我還是挺想念在教師里面聽(tīng)課的，希望能夠早一點(diǎn)到來(lái)。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。
當(dāng)今在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái)，腳塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。
對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語(yǔ)言粗魯，應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)沒(méi)有修養(yǎng)和說(shuō)話粗魯?shù)?態(tài)度，應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立良好形象。
通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì)公德。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天學(xué)生接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我對(duì)他們關(guān)心太少了，作為一個(gè)教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛(ài)心，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。
教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。
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網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
受疫情的影響，我們?cè)诩疑掀鹆司W(wǎng)課，全國(guó)的老師更換崗位，搖身變成了網(wǎng)絡(luò)主播。
懷著一顆好奇又緊張的心，我迎來(lái)了一場(chǎng)全新的學(xué)習(xí)之旅——網(wǎng)絡(luò)授課。第一天，非常認(rèn)真的聽(tīng)完一節(jié)又一節(jié)的課程，心想：這網(wǎng)課比在教室上課好多了，想干什么就干什么，老師反正看不見(jiàn)，吃著零食，喝著飲料，太不可思議了!我從來(lái)都沒(méi)有想到我竟然還可以在家上網(wǎng)課，我愛(ài)上網(wǎng)課。
后來(lái)，大部分老師開(kāi)始用釘釘上課，因?yàn)獒斸斏险n可以知道學(xué)生聽(tīng)了多長(zhǎng)時(shí)間，還能讓學(xué)生連麥回答問(wèn)題。說(shuō)起連麥，心里便有一種恐懼，記得第一次提問(wèn)我時(shí)，我打算逃避，反正老師看不見(jiàn)我，最多就是罵我一頓，也沒(méi)什么大不了的，但是，我還是點(diǎn)開(kāi)了連麥申請(qǐng)，提問(wèn)我的時(shí)候我的臉撲通一下紅了，老師告訴我不用緊張，就提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，然后我全部回答上來(lái)了，老師表?yè)P(yáng)了我，心里美滋滋的。不就是連個(gè)麥嘛，也沒(méi)這么恐怖啊。
網(wǎng)課中還有很多趣事，比如：老師上著課突然一下沒(méi)聲音了，有些同學(xué)就非常開(kāi)心，他們可以趁著這一會(huì)就去打游戲，追劇等等。為了防止同學(xué)們逃課，老師講課時(shí)就會(huì)點(diǎn)名，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就在互動(dòng)面板上扣一，如果不扣一就說(shuō)明這個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)課。有的同學(xué)耍小聰明，自己扣完一之后就退出了直播間，雖然當(dāng)時(shí)很開(kāi)心，但是老師講完之后就不會(huì)再講了，就只能自己擠時(shí)間看回放。我只想說(shuō)，那些同學(xué)認(rèn)為的小聰明，但在我的眼中就是愚蠢，老師經(jīng)常勸我們：“不要自甘墮落，否則開(kāi)學(xué)之后就會(huì)很緊，”
網(wǎng)課比起在學(xué)校上課，效率還是比較低的，老師沒(méi)辦法整天監(jiān)視我們，這個(gè)時(shí)候就需要自律!
希望病毒趕快消失，希望開(kāi)學(xué)快快到來(lái)!
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
在過(guò)去的一年里，由于疫情的影響，我和許多人一樣，不得不轉(zhuǎn)向網(wǎng)上學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式雖然初時(shí)令我感到陌生和不適應(yīng)，但經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到了它的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作精神。然而，也必須承認(rèn)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也面臨一些困難，比如注意力難以集中和缺乏面對(duì)面的交流。總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了許多收獲，讓我認(rèn)識(shí)到自己的潛力和進(jìn)步空間。
首先，網(wǎng)上學(xué)習(xí)幫助我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我可以自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，不再受制于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間限制。這種自由使得我能更好地調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，合理安排時(shí)間。例如，我可以根據(jù)自己的感覺(jué)選擇是早上、下午還是晚上學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的習(xí)慣選擇是在臥室、圖書(shū)館還是咖啡廳學(xué)習(xí)。這樣的靈活性使我能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我也得到了比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)更多的合作機(jī)會(huì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以和全國(guó)各地的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，在討論區(qū)共同解決問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)和借鑒。這種合作學(xué)習(xí)模式不僅加強(qiáng)了我對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。我學(xué)會(huì)了更好地與別人溝通和合作，學(xué)會(huì)了尊重和聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。這種合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，不僅在學(xué)習(xí)上有所幫助，也能夠在今后的生活和工作中發(fā)揮積極作用。
然而，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，注意力的集中成為了我面臨的一個(gè)問(wèn)題。相比傳統(tǒng)課堂上，網(wǎng)上學(xué)習(xí)更容易讓我分散注意力，因?yàn)槲铱梢栽陔娔X前做其他事情，例如玩手機(jī)、看視頻等。這使得我容易走神，影響學(xué)習(xí)效果。其次，缺乏面對(duì)面的交流也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)課堂上，我可以直接提問(wèn)老師或與同學(xué)互動(dòng)，而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，這種直接交流減少了。雖然在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上也可以提問(wèn)，但直接交流的模式往往更加高效和直接。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一年里，我收獲頗多。首先，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和進(jìn)步空間。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，我更好地發(fā)掘了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。網(wǎng)上學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到知識(shí)的無(wú)限性和豐富性，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。最后，我還學(xué)會(huì)了更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取各種學(xué)習(xí)資料和信息。現(xiàn)在，我可以通過(guò)搜索引擎找到很多的學(xué)習(xí)資源，并從中受益。這些收獲不僅在學(xué)習(xí)上有所幫助，也為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，年度網(wǎng)上學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了諸多收獲。通過(guò)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作能力，我更好地適應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的模式。盡管面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但我通過(guò)努力和積極應(yīng)對(duì)，取得了可喜的進(jìn)步。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶給我的優(yōu)勢(shì)，不斷提高自己，追求卓越。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)話題。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始實(shí)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了更為便利的學(xué)習(xí)方式。在這樣的背景下，我所在的學(xué)校也開(kāi)始實(shí)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，嘗試將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教育的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)的好處是顯而易見(jiàn)的。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何設(shè)備上進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)更加靈活，可以避免浪費(fèi)在校內(nèi)無(wú)意義的等待時(shí)間。這樣的學(xué)習(xí)方式也大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)期間不受其他事物的干擾，學(xué)習(xí)重心更加集中。另外，學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的責(zé)任心。
雖然學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處是顯而易見(jiàn)的，但是也存在著一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意愿。如果學(xué)生缺乏自覺(jué)性，不自主地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程就可能被浪費(fèi)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有時(shí)網(wǎng)速不佳或者網(wǎng)絡(luò)故障都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。
對(duì)于學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)。首先，學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該制定一些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)安排，幫助學(xué)生規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，學(xué)校也應(yīng)該加大網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的力度，更好地保障網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和完整性。
第五段：結(jié)論。
學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一個(gè)十分有意義的探索，它為學(xué)生提供了更為便捷的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也向?qū)W生提出了更高的學(xué)習(xí)要求。我們應(yīng)該嘗試充分利用這一新型的教育方式，同時(shí)也要積極面對(duì)它帶來(lái)的挑戰(zhàn)，這樣才能真正將學(xué)校網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處最大化。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
我有幸參加江蘇省舉辦的網(wǎng)上小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，心情很激動(dòng)，能親耳聆聽(tīng)專家們的現(xiàn)場(chǎng)講座，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做還一名班主任。
第一，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興衰及社會(huì)形象。這次培訓(xùn)讓我深深地感受到國(guó)家對(duì)班主任工作的關(guān)注。我也在培訓(xùn)中同其他老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)。深刻領(lǐng)會(huì)其中的含義。
第二，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三，最重要的，通過(guò)培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝王老師和鄭老師。從這兩位老師的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法。我主要的學(xué)到了以下幾點(diǎn)：作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。要做一名聰明的班主任，得注意幾點(diǎn)：
2.樹(shù)立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;
3.遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;
5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;
6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示，學(xué)生的錯(cuò)誤不一定要及時(shí)糾正;
7.注意課后與學(xué)生的溝通，說(shuō)話講藝術(shù);
8.用調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;
9.及時(shí)總結(jié)工作，反思不足，多形成文章的形式保存，以便以后借鑒。總之，在培訓(xùn)中我獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和工作方法技巧。在今后的工作中，我一定會(huì)加倍努力，不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)的期望，早日成為經(jīng)驗(yàn)豐富讓大家信得過(guò)的優(yōu)秀班主任!