作文是語文學習的重要環節，通過寫作可以提升自己的語言表達和思維能力。下面是一些優秀作文的實例，通過這些范文，我們可以學習到更多寫作的技巧和方法。
初一與美同行（模板15篇）篇一
媽媽經常對我說：“百善孝為先，只有把孝做好了，才可能做好別的事。”
周末，我們一家三口經常回爺爺家，我們都會和爺爺奶奶坐在一起聊天。我分享學校里發生的開心的趣事，爺爺奶奶也見縫插針地說說街頭見聞。我們經常會說得開懷大笑。吃飯的時候，爸爸當廚，媽媽準備餐桌，我擺放桌凳。等一家人飽餐之后，爸爸媽媽負責收拾碗筷與廚房，我負責給爺爺奶奶捶背，爺爺奶奶常常是笑得合不攏嘴。
清楚地記得爺爺六十大壽那天，爸爸恭恭敬敬地端著酒杯給爺爺敬酒：“祝老爸福如東海，壽比南山！”爺爺卻有些傷感地嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏。”爸爸靈機一動，巧妙地說：“夕陽無限好，雖是近黃昏。父親身體硬朗著呢，活到一百歲是沒問題的！”在場的人都哈哈大笑起來，爺爺笑得連筷子都要拿不住了。
那是去年春天，奶奶偶感風寒，高燒不退，住進了益都中心醫院，適逢爺爺去濰坊有事。為了照顧奶奶，爸爸媽媽每天輪流奔波在學校和醫院的路上。奶奶病情稍好一些，就不讓爸爸媽媽去了，說自己能照顧自己。可爸爸媽媽不約而同地說：“我們年輕，不用擔心。”奶奶笑了。在爸爸媽媽的精心照料下，奶奶很快康復出院了。
爸爸媽媽是平凡的人，只是蕓蕓眾生中的一員，沒有什么驚天動地的感人故事，他們的孝也局限于生活中的點點滴滴。但是，爸爸媽媽點點滴滴的孝卻像雨露一樣滋養著我的成長。在他們的影響下，孝心也在我的心底扎根發芽。
現在爺爺奶奶年近古稀，收入不多。寒假時我回到爺爺奶奶家，把自己攢的零用錢替爺爺奶奶繳上了電費。爺爺用粗糙的手撫摸著我的頭，欣慰地說：“真是個懂事的好孩子！”聽了爺爺的夸獎，我的心里像抹了蜜一樣甜。
孝心是父母干了一天活兒回來的時候遞給他們的一杯熱茶；孝心是父母生病時的一聲親切的問候；孝心是你出門在外時的一個報平安的電話。為你的父母盡一份孝心吧。也許是一碗米粥，也許是一個短信，也許是一朵鮮花，也許是一個問候。愿我們的人生之路與孝同行。
初一與美同行（模板15篇）篇二
六年的小學生活眨眼間就結束了，如今，我邁出了新的一步，逐漸走向了初中生活。在小學的六年里，陪我一起走過這條漫長的路除了苦心教導我的老師，一直鼓勵和支持我的同學、親人之外，還有的就是我的“啞巴朋友”——書。
面對著各種各樣的書，我仿佛是一個饑渴已久的旅行人，突然找到了一個水源，拼命地、貪婪地吮吸著泉水。那種滿足的感覺，言語是無法表達出來的。只要你曾認真地看過一本書，你會發現，從此你也離不開書，一直追尋這種感覺，直到永遠，永遠……因為書中那精彩的內容，還有那令人可歌可泣的故事情節和主人翁那高尚的品格，全都一一印在了你的腦海里，感動著你，吸引著你。此時，你會覺得讀書是一種悠閑、舒適、高級的享受，是一個能帶給人無比快樂的天使。
與書同行，讓書帶領著我們邁向成功的道路吧！
初一與美同行（模板15篇）篇三
曾經的我，幼稚、偏執而又固執。這樣的我，卻擁有一顆自卑的心;現在的我，卻站在心中舞臺的最中央，閃亮、自信而又樂觀開朗。我站在我生命中最絢爛的位置，享受著你帶給我的一切。如果可以，我將毫不吝惜我的感謝;但，你卻可能再也聽不到了。
四年級時，老師看著我的“個人成長記錄冊”上“我最好的朋友”一欄中又一次出現的空白，微微皺了皺眉，但緊接著又無可奈何地嘆了口氣——我知道，在下一分鐘我將會站在老師的辦公桌前。
辦公室里，輕微而又復雜無奈的嘆息聲再一次響起。我意識到，接下來的話題一定會很不愉快。
你最好的朋友是?”老師一臉嚴肅地說著，可雙手卻不自然地搓著，沒過多久，便有些汗津津的感覺了。
“……”我已經不想再回答這個問題了。從三年級開始，每次填完“個人成長記錄冊”，我都會出現在辦公室里，從不例外。
墻上的鐘發出規律的響聲，狹小的空間里突然滋生了一種死一般的沉寂。我呼吸著周圍變了味的空氣，毫不畏懼地盯著老師越來越尷尬的臉。
“那好，你不愿意說就算了。”終于，老師結束了這令人不舒服的場面。“那接下來，要誠實回答我。你之所以沒有填寫這一欄，是因為你不愿意交朋友呢，還是……”說到這里，他停下了，等待著我的回答。
我當然知道他想問些什么，當然也明白自己的答案。自卑而又不善交往的我，比普通人更需要朋友。但有什么辦法呢?我……并不是不愿意交朋友，而是……而是交不到啊!
從那以后，我很快發現，班上所有的同學，似乎很快和我熟悉了許多。學期結束，還有很多同學約我一起出去玩呢!
但開學后，我卻再沒找到老師的身影，聽新任班主任說，他辭職到北京工作了。
到今天，我也沒能要到他的聯系方式。他就這樣無聲無息地消失在我的生命中。我也不知道那天以后他做了什么。但我知道，不論他走到哪里，都不會忘記，他的學生，永遠與他同行!
初一與美同行（模板15篇）篇四
無論在什么時候，您都陪伴在我的左右，當我遇到困難時，是您伴隨著我一起度過，無時無刻都在鼓勵著我。您就是我的母親。
母親，陪我度過了十三多念的日子，每一天，都對我說不同的話，而那最讓我難忘的一直留在心里。當初，我答應過她，在體育成績方面有所提高，可是，所謂的.“計劃永遠趕不上變化”這么一回事降臨到我身上。
我失敗了，沮喪在我的內心深處徘徊，但她從來沒有對我放棄過，那會兒她總是重復著那幾句——“別這樣就放棄，希望這不是你的作風，知道自己做的不夠完美，就不能夠向困哪和挫折屈服。”
我注視了她許久，一聲不響地坐著，她說的話，我洗耳恭聽，因為我知道，她說的方法準沒錯，我不妨試試。
母親用和緩的、委婉的語氣對我說：“別放棄，面對挫折，你就要……人生處處有挫折。”說完這些，她便緩緩的走到我身邊，微微躬下身子，伸手拍拍我的肩，“只要你有這個信念，你完全可以做到。”她慢慢地直起身，邊走下樓去邊對我說，“加油吧！”
我堅信我可以做到，但我也不能如同聞一多先生說的那樣——“說了再做或是說了也不一定做”。說道，我就要做到，以便于給自己一個滿意的交代。
我不斷地努力、堅持，我想我可以在原有的基礎之上，能做的更好，我堅信，我一定能做到。轉眼間，悲觀化為堅定的信念。
是誰，這樣激勵了我？
不錯，是我的母親，她為我付出了許多，她不怕勞累、艱辛，不求其他的，只求我走向成功。
有母親陪伴著，我的成長路途之上，絕不感到孤獨，有她，為我講說那些道理。回首往事，我一直有母親同行。
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初一與美同行（模板15篇）篇五
“讀書好，讀好書，好讀書“這是著名作家冰心奶奶曾說過的一句話。
我是喜歡書的，是從什么時候對那一篇篇的白紙黑字產生極大興趣的呢？那應該是幼時聽爸爸講那一個個奇妙的童話故事開始的。那時，我總仰著頭看著爸爸手中那本印著漂亮圖畫的書想：那里面到底有些什么神奇的東西呢？為什么總能聽到那么多精靈般美好的故事。后來，自己識字了，不僅自己會去讀書了，還認識了一位異國的老人，叫安徒生。他讓我看到了一只丑小鴨的成長經歷；他讓我認識了一位小巧玲瓏的姆指姑娘；他讓我知道了圣誕節的前夜，不僅僅是歡樂，還有一人小女孩的夭折……或許，每個小孩子的童年都該擁有童話，而那些童話中總有一個是安徒生的`，他向純真的我們訴說真、善、美。
當童年如褪了色的畫卷模糊之后，兒時如珍寶的童話也遺在了角落，蒙上了灰塵，再也沒有去翻開過。可是那如清泉的文字注入我們的記憶，隨著似水流年，它反而愈加清澈，成為一份珍貴、美好的童年禮物。
引人深思的哲理讓我沉思，震撼人心的故事讓我感動，一唱三嘆的宋詞元曲讓我沉醉，清新美妙的詩歌讓我神往……與書同行，輕叩每一扇知識的大門，洗滌每一處心靈的塵垢，眺望每一個未來的角度。
一路走來，一路與書為友，并不會因時間的冗長而遺忘那些經典，而是沉淀得更加深沉。書中所學到的，足以是一生的財富。所以，路仍在延伸，書仍伴我同行，過去，現在，得到過許多，雙失去過許多，相逢過許多，又離別過許多。唯有書籍，主離不棄，至到將來。
沏一壺清茶，點一盞小燈，伴著窗外清風明月，在一個寂靜的夜晚，獨自閱讀那輕快或濃重，典雅或靈動的文字，會發現，讀書是一種幸運，亦或，更是一種幸福。
初一與美同行（模板15篇）篇六
我們每個人都有自己的夢想，一個個渺小的夢凝聚在一起，便形成了中華大家庭的中國夢。這個夢不一定完美，不一定正確，但它代表了祖國前進的方向，預報了祖國未來的漫漫征程。
自古以來，治水就是興國安邦的大事。中華民族幾千年悠久燦爛的文明史，可以說是一部除水害、興水利的治水史。“一河不治，何以治國家”，當今國家將重心放在治水，我們就要積極響應，跟隨社會的步伐參與到治水中。
我們生活在江南水鄉——浙江，幾千年的文明歷史，演繹出浙江人與水抗爭、與水共處、與水共榮的光輝歷程。水是我們最豐厚的自然資源，我們要利用好它，才能為建設浙江、建設祖國獻出力量。古時有蘇軾疏浚西湖留蘇堤，白居易疏浚六井、修堤蓄水舒緩旱情，今日有“海上長城”——千里海塘橫臥于東海之濱。這些無不表現出人們不畏艱難的治水精神。
從去年12月起，溫州市蒼南縣“壹加壹”社區服務中心就開始對金鄉、錢庫、龍港、靈溪等鎮的河道進行巡視、監督、保潔工作。該組織承接河道保潔業務后，在各河道配備專職社工、河道保潔工以及巡邏船等設施，定期打撈河面雜物。通過他們的努力與群眾的支持，蒼南縣的主要河流基本較干凈，他們的行為受到了群眾的好評。
我家附近有條塘河，以前總有垃圾漂浮在水面上，散發出陣陣腥臭，嚴重影響了人們的生活。可都沒有人為這件事做出行動，治理塘河的事就一而再，再而三地擱置下來。今年3月份，“壹加壹”社區服務中心的河面保潔人員來打撈河面垃圾，并把河兩旁的水草統統拔掉。他們在河道上連續治理了半個月，效果顯著，我們驚喜地發現，河水又變得清澈起來，孩子們的歡聲笑語又響徹起來。水與人們的生活息息相關，如果沒有了干凈的水源，我們的生活是不可想象的。
“中華治水夢”是離我們最近，也是最宏大的夢。身邊的一個個好榜樣督促著我們走上“五水共治”的道路，欣賞浙水之美，了解浙水之治，以“舍我取誰”的勇氣與擔當，成為“五水共治”的宣傳者、參與者、踐行者。為了祖國更加美麗，為了使家鄉更加迷人，我愿伸出勤勞、智慧的雙手，為建設祖國添磚加瓦。
初一與美同行（模板15篇）篇七
在每個人豐富多彩的一生中，都會做錯事，因此就會受到別人的教誨，在這些教會中充滿了真摯的感情和深厚的友誼，需要我們用心去感悟、去體會、去享受。
在我幼小的心靈深處，最記憶猶新的那便是爸爸的教誨。
上小學時，我的成績一直名列前茅，“圣者千慮，必有一失，愚者千慮，必有一得。”這句話真是名副其實。在四年級第二學期時，我后退了而且居然相差極大，我傷心極了。同學的目光變了，老師的目光變了，此時此刻我感覺到了真正的孤獨，真正的寂寞。拿著不及格的卷子，我的精神幾乎是崩潰了。
回到家，不敢從書包里掏出那張卷子，因為此時的我已無法面對汗流滿面的父親啊！父親他瞅了我一眼，我當時心里既恐慌又難過，但我還是以堅強的表情，等待著爸爸的“雷鳴”與“電閃”，但結局卻大大超出了我的想象，爸爸他只說了一句話：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是失敗后卻不知去努力啊！”“不會的，父親，我會加油。”當時我熱淚盈眶，三步并作兩步的撲在了父親那結實的懷中。我當時的心情，不知道是難過還是高興，我也分不清楚了。
小鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，是在為我所受到的教誨而高興嗎？樹葉啊！嘩啦啦的響，是在為我的經歷而感到欣慰嗎？小河啊！請載著我的理想和感悟流到大海里去吧！那里是一個全新而又精彩的世界。
人生，一個精彩的話題；人生，兩個耀眼的字眼。但它卻充滿了無數的挫折和艱難險阻，要戰勝這些困難必須要有毅力和教誨。
“失敗并不可怕，可怕的是失敗后卻不知去努力”。這句話將深深地刻在了我的心上，時刻提醒我，不要被失敗所打敗，我將它名為我的座右銘，讓它伴隨著我一直走向成功。
初一與美同行（模板15篇）篇八
媽媽的愛時刻在我心中蕩漾。
記得，那是小學四年級開學的前幾天，我在升學時，數學、語文、英語樣樣突出，考了第一名，媽媽為了獎勵我，準備給我買一個書包。新學期開始了，媽媽在和爸爸談話時，媽媽說：“咱孩子的那個書包已經不能再用了，我們能不能給她買一個漂亮的書包，別人家的孩子一學期換一個新的，我們看了心里也難受，買一個，既順她意，又順我們心，你說是不是？”媽媽剛說出的話，就被爸爸粗魯的聲音給打回來了，媽媽不再出聲了，我也低下了頭。
一天，我看見媽媽連覺都不睡，在繡她那密密麻麻的畫，一針一線都是那么清晰，充滿了歡樂祥和的氣氛。在假期結束的最后一天，媽媽起得很早，急匆匆地推出摩托車，我急忙跑過去，拉住媽媽，為他去哪兒，她用那甜甜的笑容和充滿無數條血絲凝聚起來的眼睛對著我說：“你等著我。”
媽媽回來時，車上多了一樣東西，我納悶的幫媽媽拿到屋里，我問她：“那是什么？”她打開讓我看，原來是上面繡著五顏六色的花紋的書包，跟我的名字一樣色彩艷麗，宛如春天花兒遍地的芳香，讓人陶醉其中。我猛地驚醒過來問媽媽：“我們家不是沒錢買書包嗎，就連買菜錢都要精打細算，您哪兒來的錢？”媽媽自豪的，氣喘吁吁的說：“這是我特意用我在抽休息時間繡的畫，把畫拿到定西換成錢，然后給你買的最結實的書包。”聽后，我的眼睛不由得濕潤了。
第二天，我背上這個富有來歷的書包，飛快地奔向學校，同學們好奇的目光投向了我，我告訴了他們這件事的經過。之后，他們都用各種各樣的話來描述我有一個幸福美滿的家。我感到又自豪又幸福。
記起媽媽以前給我縫了無數次的書包，破一個洞，補一個洞，新三年舊三年就這樣過來了。然而，這個書包對我來說卻意味深長。至今，這副情景仍浮現在我眼前，給了我一個不可磨滅的印象。試問世間什么最偉大？是啊！“誰言寸草心，報得三春暉。”
母愛的伴行使我迅速成長。每天享受著陽光的溫暖，母愛的呵護，怎能不說這就是一種幸福呢！
初一與美同行（模板15篇）篇九
清晨，我拉開窗簾，第一縷陽光照在我的臉上，緊接著呼吸一口新鮮空氣，總是能沁人心脾，給人一種說不出地舒服。
我獨自漫步在城市的柏油馬路上，呼吸著新鮮空氣，享受著溫暖陽光，擁有著愉悅的心情和那份愜意，于是我在思考什么是心中的陽光......
心中的陽光代表了友情、母愛、和師愛。這三種愛代表了三種陽光，師愛代表了朝霞，雖然時間很短，但是不可或缺，友情代表了中午的`陽光，雖熾熱，但卻是生命中最難忘的時光，母愛代表了晚霞，及時他陪伴你的時間很長，但又有多少人能銘記于心，即使是生命中最重要的部分。
而我要寫的并不是疾風暴雨的師愛，也不是回味無窮的友愛，而是蕓蕓眾生都能有的母愛，母愛是真誠的、母愛是寬容度、母愛是執著的、母愛是偉大的......
每天清晨，我每每看到母親忙碌的身影，一股暖流漸漸涌上心頭。為我，母親沉醉于洗洗涮涮，為我，母親對我千般體貼，母親，即使我走的再遠，也無法走出您的心靈廣場，母愛是一縷溫暖的陽光，溫暖這世間所有兒女的心田。
他日，我會踏上新的征途，品味人生的旅程縈懷的友情，難以忘懷的師情，而母愛卻伴著陽光隨我離去，而我卻與陽光同行。
初一與美同行（模板15篇）篇十
在吸收知識的殿堂上，有許多像我一樣渴望得到知識的人在奮斗，一樣與知識度過自己的青春。
數學課上，一個簡簡單單的公式可以引發一系列的問題，而每個問題都與生活息息相關，數學上準確的數據能使我們的思維更加嚴密，不僅如此，還能培養自己思考分析問題的能力，且數學是基礎學科，更體現出重要性，所以，知識，與你同行。
語文課上，語文可以提高人的涵養，陶治情操，可以讓我們了解中國博大精深的文化知識，可以教會我們做人的基本品性，這種種的優點，都能說明語文的重要，在交流和閱讀等方面上，語文這一項科目可以把它表現得淋漓盡致，所以，知識，與你同行。
英語課上，雖然我一直都沒有學好，但人類在進步，時代在發展，社會在前進，英語已經從工具轉化為思想，沒有掌握英語猶如缺乏思想，缺少一個重要知識源泉一般，所以，知識，與你同行。
科學課上，科學知識與生活貼近，涉及范圍廣大，但有許多知識無法學好，而樂趣卻是最多的一項科目，也能讓我們了解最先進的科技前沿知識，所以，知識，與你同行。
而我最喜歡的就是歷史課，課上，老師對我們講著世界古代史，近代史，包括人文地理和社會政治等，讓我們了解過去的輝煌，從而不斷創新，所以，知識，與你同行。
這五科學科全是最重要的，也還有課外的，如學習美術和音樂知識，可以培養人的審美能力，豐富精神生活。體育知識可以讓我們強生健體，讓我們的比賽姿勢變得標準等。所以，知識，與你同行。在這種種的知識里，都有它的特點，所以要一直堅持奮斗，在接下里的歲月中，知識——與你同行。
初一與美同行（模板15篇）篇十一
讓，是一首詩歌，是一首讓人永遠歌頌的詩歌。她有時委婉含蓄、含苞待放，有時有氣勢磅礴、歇斯底里，但她卻永遠不被忘卻，代代相傳。
讓是中華民族的傳統美德，她代代相傳，永遠不被人們所遺忘。
早上五點四十分，聽見同學們熙熙攘攘的吵鬧聲，我才發覺馬上就要遲到了，穿好鞋子，整理好衣襟后，著急忙慌地用涼水刷了牙、洗了臉，就立即跑下宿舍樓向教室跑去。“讓一讓，讓一讓。”同學們聽見我的聲音，立馬讓出一條小路讓我先過。我就像那大草原上脫韁的野馬，終于順利到達教室，發現人大部分還沒有到，坐在椅子上回想剛剛同學們下意識的舉動，就像一股暖流流入我心中。回過神，帶著溫暖大聲誦讀著詩歌。
讓，就像是一股力量涌入我心，她帶著溫暖和陽光走近我、照亮我。
“年齡大的要讓年齡小的。”這是中國家長一貫的做法。最初，我還不理解認為這是不公平。直到那一次，我平常學業緊張，很少回老家，上一個國慶假期我回去了，但和一個小朋友發生了矛盾。
他是我表姐的孩子，才四歲所以很頑皮，我就一小會不在，他就攀上凳子想要打開我的書包，我很生氣，雖說書包里面沒有什么貴重東西，但他動我書包就是不對，然后我就很沒有禮貌地罵了他一頓，他哭著跑開，不一會媽媽聽說了這事就來到我旁邊教導我、開導我，最后我明白了我已經長大了就應該照顧小孩子。
這件事情，讓我學到了“孔融讓梨”的精神，所以在離開老家時，我跑回老屋，對著他說了一聲“抱歉”，現在也不知道他能不能聽懂，是否原諒了我。
經歷那么多才發現，讓，的確是一首詩歌，是一首讓人無法忘卻的詩歌。讓，一路伴我同行！
我明白了我已經長大了，就應該照顧小孩子。
初一與美同行（模板15篇）篇十二
生活中的美無處不在，可是人們卻總是發現不了美，那是因為大家都缺少一雙發現美、挖掘美的眼睛。美無處不在，美在我們的心里、眼里。只要我們每個人都奉獻出一點美，那么這個世界將無比溫暖。
早上，吃完豐盛的早飯后，我就坐公車去了姥姥家。剛上公交車，就被眼前的一幕給吸引了：一個八歲多點的小男孩從座位上站了起來，來到身旁的老奶奶面前伸出雙手，將她扶到了座位上。老奶奶親切地說了一聲：“謝謝你!小朋友。”而那個小男孩只是干脆地說了一聲：“不客氣，老奶奶!”就轉過頭去，用右手堅定握住車上的欄桿，像一名軍人一樣地站在那里。這一絲微不足道的小事卻讓人看出了小男孩心靈中的美。這種美，是無法衡量的美。
在公共廁所中，只聽見“嘩啦啦，嘩啦啦……”的水流聲。我扭頭看了看，原來不知道誰那么無聊，把公共廁所外的水管全打開了，而且還沒有人關上。這時走出來了一對母女，“媽媽，這些水管我們把它關上吧!”小女孩指著那些正在流水的水管，用稚嫩的聲音對媽媽說。“好啊!寶貝女兒!”她的媽媽微笑著回答她。于是小女孩和她，媽媽一起走了過去，把那些水龍頭一一關掉。她們母女倆的這一連串的舉動深深地打動了我。望著她們母女走遠了的背影，我發現了她們倆金子般的內心!
在一個清香裊裊的早晨，我獨自一個人在小區了散步，突然，眼前一片飛沙走石向我撲來，我頓時還沒來得及遮掩，沙子就已經“侵入”了我的身體里了，更糟糕的是，我一不小心，吸入了風沙中的小垃圾，害得我連打了三個噴嚏。我迷迷糊糊地睜開眼睛，發現前方有一個瘦弱的身影，我又揉了揉眼睛，再定睛一看，原來，他是一名社會的美容師——清潔工人，他正在給一條窄窄的小路打掃衛生。他身穿一件橙色的外套，頭戴一頂綠綠的大帽，右手拿著一把破舊的掃帚，左手拿著一把不堪的簸箕。他小心翼翼地清理著地上的垃圾。一會兒，他來到了一個衛生死角，他揮動手中的掃帚，一絲不茍地把那里的灰塵和垃圾掃進簸箕里，最后他的目光鎖定在了角落的那張不起眼的廢紙上，他左手拿起簸箕，右手拿起掃帚，彎下腰去，用掃帚輕輕地將那張紙掃進簸箕里，再伸起手將垃圾倒進停在一旁的垃圾車里。清潔工人的這種愛護環境、服務大家的美值得我們去學習，如果沒有他們辛勤付出勞動我們就沒有一個怎這么干凈的生活家園了!
我的朋友，讓我們與美同行，與美同在，為大家的理想而歡呼，為大家的理想而拼搏，為我們青春盎然的少年時代而歡呼、喝彩!
初一與美同行（模板15篇）篇十三
星海橫流，歲月成碑。
——題記。
模糊的窗框，勾勒著夜的寂靜。遠處的燈火，閃爍著點點碎光，鑲嵌在深藍的天空，車水馬龍的街道，向遠處延伸，如同流動的星河，托舉著記憶的小舟。
站在成長的轉折點上，驀然回首，看看燈火背后的他們笑容是否依舊動人。
燈火背后的那些人，總是在默默支撐。進入初中以來，學校宿舍壓抑的環境，舍友之間吵吵鬧鬧的氛圍，讓我感到厭煩。我曾因此而嘆息，也曾孤獨熬過無數的夜。這一切，媽媽都看在眼里疼在心里。奈何我家離學校太遠，而且市區的房價又太貴，我不知道她是怎么才下的那個決定。一個月兩三千的工資本就不多，如今又要買房，幾乎難以實現。可是，媽媽扛了下來，從買房、裝修到入住，只用了短短半年。后來我才知道，每天晚上，她都和房產人員聊很久，每天中午，趁著學生午休，她又請假離校，頂著大太陽跑遍市區，她日夜在偌大的一個城市間穿梭，就是為了給我創造一個更好的學習環境，當時的我終于得以安靜地學習。
涼風拂面，任憑思緒在記憶的某個角落駐足，感受著愛的溫度，咀嚼著愛的味道，如同甘甜的蜜，融化在我的心，遠方的.燈火逐漸拉長，模糊，感動的淚水流進心底。
十幾年來，我獨自一人，泛舟在成長的小河上，一路燈火照耀，燈火背后，是她，用愛點亮我璀璨的人生，匯聚成這條星河，這條我所仰仗的河。
漫漫人生路，我們總是在艱難跋涉快步前行，追逐著遠方遙不可及的燈火，卻忘了，我們本身就是燈火的照耀下成長。我們之所以閃閃發光，是因為燈火背后的他們，陪著我們乘風破浪、披荊斬棘。
初一與美同行（模板15篇）篇十四
與太白同行“海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。
越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫……”又一次坐在桌前吟誦著這充滿豪逸的詩句。吟著吟著，卻覺得眼前的文字漸漸地模糊了，思緒便飛進了書中……一睜開眼，我被眼前神奇的景物深深地吸引了：青松翠柏、鳥語花香、危峰兀立……我的眼睛掃描儀般地掃過每一座山，每一棵樹，卻突然發現一個人：一身素衣、一頂玉冠，手中一把折扇，靜靜地注視著這美麗的蜀地山水，時而還輕輕前移兩步，似乎為這美麗的`山水而陶醉.
我不禁心頭一陣驚喜：“難道是青蓮居士？”我走上前去，他愕然注視著我，似乎在驚嘆我的出現！我打破了僵局，笑盈盈地開口道：“詩仙，您的詩浪漫豪逸，在文壇上享有盛名啊！”他笑了笑，說道：“過獎啊！我的詩的確抒發了我的心聲，但也談不上享有盛名啊！”望著這個處處散發著浪漫之氣的白衣詩仙，我不覺敬意油然而生，李白在中國文學史享有盛譽，對世界文壇都有很大影響，可他仍如此謙虛，實在難能可貴呀！我想了想，問道：“詩仙，您的《夢游天姥吟留別》真是一首氣勢磅礴的詩啊！您當初是因為什么創作的呢？”居士仰起頭，注視著天空，隨即目光又轉向了遠處的山峰，似乎在回憶、在思考，過了一會兒，詩仙開口道：“我那時比較年輕，也很清高。當時的創作動機主要是不滿當時的政治，不愿意向楊國忠等人低頭，里面多少帶有一絲反抗的意味啊！”我輕輕點了點頭，似乎明白了居士的心——那浪漫而又高貴的心。
初一與美同行（模板15篇）篇十五
要說我遇到過最美的人，就要數我們一年級的數學老師孫老師了。他那憂慮的眼神和滿頭黑白夾雜的頭發，至今我還過目不忘。你可能會與我有不同的看法，那么，就先看完下面的文章，也會讓你與我的想法一致。
說起我們一年級時的數學老師，除了慈祥和藹外，就幾乎找不出其他形容孫老師的詞語了。他看著我們時的眼光深沉，仿佛只是為了教育我們而來的，沒有其他任何私欲，這正是我敬佩教育工作的精神所在。我那時候的經歷還記得清清楚楚：那時，我們剛到教室，就被這里的陌生景像一會激發了好奇心：一會兒摸摸墻，一會兒在教室后面蹦蹦跳跳，好像在宣告自己的到來。那時我們還不記事，現在回想起來還為那時的行動感到羞怯。即使是班主任姜老師也沒有鎮住我們。可是等孫老師跨入教室，我們都停下吵鬧，好幾十雙眼睛都看著孫老師。孫老師像個“鎮妖塔”，把我們治理的“服服帖帖”。當然不是靠武力制服的哦!
孫老師第一次上課時，就用借物法教我們：“一個蘋果和另一個蘋果，有幾個蘋果?”“兩個!”我們毫不猶豫地回答。“那有兩個蘋果，你吃了一個，還有幾個?”“一個。”這次的聲音明顯微弱了點。還有幾個同學沒答出，老師就耐心地教導，還舉了幾個例子。老師如此不厭煩的教導我們，我們還不珍惜，后悔了可就晚了!往后的數學課也是這樣，整節數學課都沉浸在歡樂的氣氛中。在歡樂中學到了知識，不是一舉兩得嗎?我們變得喜歡數學課了。一學到知識，我就開心地蹦起來，慶祝自己又學到了一樣知識。
如今四年過去了，四年前的我已長大了不少。現在我的班主任是洪老師，數學老師李老師也非常盡職。我在現在的數學課上每次都會想起您，孫老師，你還記得你以前教過的104班嗎?千言萬語訴不盡我對你的.感激，我們現在多么懷念你呀啊!