小學部數學教學教研計劃（專業18篇）

教研可以培養教師的學術態度和研究能力，提升教學研究水平。小編為大家推薦了幾篇值得一讀的教研論文，希望能夠為大家提供一些思路和參考。

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇一

一、指導思想：

認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標。

1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5、繼續抓好培養青年教師工作。

6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇二

以國家中長期教育改革和發展綱要及市委建設教育強市的《決定》為指導，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨，以校本教研、區域互動為平臺，以學科教研、課題實驗為抓手，以“強化隊伍建設，夯實過程管理，細化學科教研，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，牢牢把握“教師個人的自我反思、教師團隊的同伴互助、骨干教師的專業引領”三個核心要素，全面貫徹落實全市幼教、小學、初中教育教學工作會及xx年全市教育工作會精神，努力營造教學科研氛圍，形成民主、開放、高效的研訓機制，大力推進教學現代化，加快我校教學教研工作的良性發展，實現xx至xx學年既定質量目標。

工作要點。

一、突出質量中心，確保教學質量既定目標。

1、明確質量目標。xx年教育質量綜合評估力保全市第四，教研評估進入全市先進行列；各級各項競賽不掉項，力爭高名次；學生學科合格率、優秀率以及創新能力和水平不斷提高，素質教育工程全面推進；教學裝備大為改觀，教師整體教學水平和研究能力有較大提高。

2、精細教學管理。一是認真落實《課程方案》，切實做到學科教學無主次之分、無長短之分。教學課表做到“三個吻合”。即：課節與《國家課程方案》吻合，課表設置與中心學校xx年秋《關于課表設置與作息時間安排的意見》吻合，課表科目與教師實際教學記載吻合。學生學習與實踐活動兩不誤，特別是綜合實踐活動、科學實驗操作、陽光體育鍛煉活動。二是進一步加強教學常規工作的管理與考核，繼續完善過程管理檢查制度，做到有檢查、有記載、有反饋、有結帳，其結果納入教師績效工資考核。三是充分發揮教師潛能，合理安排教師任課，加大薄弱年級和薄弱學科的扶持力度，特別是英語、美術等學科，學校適當予以傾斜扶持，逐步實現學科教師專職化。學校對薄弱年級學科定期進行檢查督促，幫助分析問題，加大整改措施，落實改進意見，力求學生全面發展，全體學生整體進步。

二、強化教師研訓，確保教師業務素質有新提高。

1、把教師的業務自學做實。“教書者必先強己，育人者必先律己”。學校加強師資研究，進一步完善業務學習制度，采取多種途徑，強化學習效果，努力提高教師的教育理論素養，轉變傳統的教學觀念，樹立先進的教學理念，著力創建書香型校園。一是落實好“三層次、二必須、一檢查”。即：在學習形式上劃分“三個層次”，每學期一次全校性的專家教育理論輔導講座、每次教研活動學科教研組的集中業務學習、每周半天的個人業務自學；在學習內容上做到“二個必須”，必須是先進的教育思想和科學的教育理論，必須是與學科教學實際相結合；在學習管理上落實一檢查，每學期學校對學科教研組和個人學習情況進行全面檢查，檢查結果納入教師考核結賬和學科組組長考核（包括學科組集中學習記錄、個人學習隨筆和教師自學筆記等）。二是落實好“名師工程”。學校要搭建平臺，提供鍛煉學習機會，鼓勵教師成名成家。做好校本研訓工作，特別是信息技術知識的學習培訓，盡快解決本校專任教師運用信息技術優質服務教學的問題。強化教師所教學科專業知識的鞏固與提高，努力提高教師參與全市業務水平考試的合格率和優秀率。制定“名師”培養計劃，提高學校骨干教師的占有比率，實現地級“名師”零的突破。三是全天開放閱覽室，開展“我讀書，我快樂”、“書香伴成長，課改顯智慧”等主題活動，從領導到教師，從教師到學生，從學校到班級，從學科組到年級備課組，大興讀書之風，培養師生的文明行為和儒雅氣質，努力創建書香型校園，塑造學者型教師。

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇三

認真學習貫徹黨的xx大精神,全面貫徹落實科學發展觀,圍繞省、市第五次少代會的要求，進一步推進“全隊抓基層、全隊抓落實”，深入實施《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，夯實工作基礎，提升隊伍水平，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，推動我校少先隊工作再上新臺階。主要工作：

一、切實加強體驗教育，全面提高少年兒童的素質。

1、結合金閶區現有體驗活動基地，開展體驗教育。

體驗教育是以實踐活動為重要途徑，以少年兒童積極的內心體驗為關鍵環節開展的教育活動，本學期我校將結合區少工委提供的體驗教育實踐基地開展系列體驗教育活動。組織中高年級學生到區少年宮的“孩兒國”中親身體驗主題互動游戲，組織貧困生代表成立“紅領巾愛心超市志愿服務隊”，應聘我區的“紅領巾網吧管理員”、“愛心超市管理員”、“圖書管理員”，使貧困學生在接受的同時也能體會到給予的快樂。

2、繼續深化“雛鷹爭章”活動。

將實踐體驗活動與雛鷹爭章全面結合，把實踐體驗貫穿于“雛鷹爭章”的宣傳發動、技能訓練、考核評價、總結頒章的各個階段，用爭章活動來促使學生從實踐體驗中獲得成功，不斷完善自我。

根據本學期“與文明相伴，與奧運同行”的少先隊工作主題，設立校級特色章“奧運章”，激勵少先隊員爭章、護章。

二、利用北京奧運的契機，加強文明禮儀教育。

本學期，我校將利用迎接xx北京奧運會的重大時機，在奧林匹克教育中牢牢把握“全面育人、全程育人、全員育人”這個根本，增強少年兒童對成功舉辦一屆“有特色、高水平”的奧運會的信心，鼓勵少年兒童把自己的成長進步與國家、家鄉的發展緊密結合起來，自覺為奧運做貢獻。

1．解讀奧運，樹立心中榜樣：以每周的紅領巾廣播為平臺，普及奧運知識，講述奧運冠軍的故事。讓隊員們從一個個奧運冠軍的故事中，尋找奧運精神，學習冠軍品質。

2．服務奧運，開展文明行動：開展“紅領巾迎奧運”文明行動發布會，號召隊員們揭露不文明現象，倡導文明行為；以雛鷹假日小隊為依托，深入社區，進行志愿服務，把文明的新風送進社區。

3．體驗奧運，參與陽光鍛煉：開展“傳統游戲進校園，中華美德代代傳”活動。活動分三個階段：聆聽感受父輩童年的游戲；選擇游戲、創作游戲；游戲嘉年華。

立足校園、社區，以“校園奧運會”、“親子奧運會”等方式，開展內容廣泛、形式多樣的集健身性與趣味性于一體的陽光體育活動，豐富少年兒童的課余生活。

4．結合“手拉手章”活動，在隊員中掀起團結互助的好風氣。設立校級特色章“奧運章”，激勵少先隊員爭章、護章。

5．開展“四個一”主題活動。即了解一些奧運知識，學唱一首奧運的歌，參與一項體育運動，爭做一名文明的小使者。

6．積極組織參與由市少工委開展的以“迎奧運、講文明、樹新風”為主題的“蘇蘇州州文明行”活動。積極組織少先隊員參加第三屆“蘇蘇”、“州州”少先隊員形象大使選拔賽，開展蘇州少先隊員標準大討論。

三、整合學校資源，培育校本少先隊特色。

結合學校五年規劃，繼續保持并積極拓展“少年警校”這一少先隊特色團隊活動。不斷完善已有的少先隊網站，發揮其在教育中的`作用。

具體工作安排：

二月份：1.寒假活動總結。

2.開學典禮——“與文明相伴，與奧運同行”。

3.開展扶貧幫困活動。

三月份：1.成立“紅領巾愛心超市志愿服務隊”。

2.積極組織“傳統游戲進校園，中華美德代代傳”活動。

3.大隊部四項常規評比正式啟動，每周每月總結評優。

四月份：1.“蘇蘇”“州州”文明行活動。

2．開展“紅領巾迎奧運”文明行動發布會。

五月份：1.結合雛鷹假日小隊、主題隊會等形式開展“學奧運精神，樹奧運新風”主題活動。

2．爭校級特色章“奧運章”

3．開展迎奧運“四個一”主題活動。

六月份：1.第四屆關懷少兒道德周活動。

2．“孩兒國”體驗活動。（具體時間另定）。

3.中隊輔導員工作總結、交流。

4．暑假生活指導。

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇四

一、指導思想：

以黨的十七大和“三個代表”精神為指導，全面落實區教育局、鎮中心校教學教研工作意見，通過系統的學習、科學認真的討論，以科學發展觀總攬工作全局，以發展為主題，改革為動力，內涵為重點，質量為中心，素質教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創新，大力發展學校內涵，以教師隊伍建設為根本，全面提升教師思想和業務素質，切實提高教育質量和辦學效益。

二、工作目標：

(一)、深化理論學習，更新教育觀念，學習貫徹縣新教學常規，加強高效課堂教學研究,積極推進課程改革。

(二)、搞好教學常規管理，利用遠程教育資源，深化教學改革，推進優質教育。

(三)、多渠道培養教師，提高整體水平。

(四)、認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。

(五)、繼續加大學校特色的創建力度，以豐富學校內涵。

(六)、制定具體措施，落實學生學習規范化方案。

(七)、加強學校的體衛工作和藝術教育。

三、工作措施：

(一)、深化理論學習，更新教育觀念，積極推進課程改革。

本學期，我校將在上學年課程改革的基礎之上，做到態度積極，步伐穩妥，作風扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。

本學期，我校理論學習堅持以自學與集中交流相結合，以新課程理念與策略為主要學習內容。每周業務學習時，使每位教師能從“為了每一個學生發展”的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導學生自主、合作、探究學習方式的養成，從而為學生的終身發展和幸福拓展空間、創造機會。

2、加強對教師的培訓。

配合課程改革，利用教育信息網的資源重點對任課教師進行培訓。在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

(二)、深化教學改革，推進優質教育。

以學期初的教學常規月活動為契機，深入扎實地落實教學常規的各項要求。在課堂教學中探索實施素質教育的新途徑、新方法，力爭使教師在教學理念上、教學方法上、教學效果上、教學手段與教學反思五個方面獲得突破。

1、加強備課。

課前作好充分的準備，深入鉆研教材，全面了解學生，確定恰當要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反復熟悉教案，才能在教學中得心應手、隨機應變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，從而圓滿地完成的教學任務。

本學期在備課上要繼續加強規范化管理，開學初教導處對教師備課提出具體要求，教師要在合格標準的基礎上創新改革，爭創優秀課案，做到“五倡導”：

1)倡導備課是手腦心并用的綜合勞動；

2)倡導備課是各種教育資源的開發和科學配置；

3)倡導備課關注師生，生生互動生成，課中改造和創新；

4)倡導集體備課的研究(定時間、定內容、定中心發言人)；

5)倡導制作和使用教學課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫。推行活頁教案，提高教師的有效工作時間，避免重復機械勞動。

2、加強聽課。

繼續實施“推門聽課”制度，并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內容，以加強教學過程的管理。推門課的評價，不僅要重視教師的教學準備(備課、批改等)，更要看教師在教學過程中的.理念更新，要將學生的學習情感、學習狀態、學習效果納入評價范圍。

本學期的推門聽課，將形成制度，及時向教師反饋意見。

3、加強教研。

教導處統籌安排，全體教師共同參與，在認真學習新課程理念與策略的基礎上，充分認識課改的價值和意義，圍繞課改組織多種研討活動，立足課堂，加強研究，讓課程改革的觸須伸到每一節課中，在校園內營造濃厚的學習氛圍。本學期將圍繞教學活動中存在的有價值的課題開展學科教研，課題要小，可操作性要強。

(三)、多渠道培養教師，提高整體水平。

1、改革教師工作評價方式，建立健全教學工作考核評價體系，學期初公開考核細則，一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉變。

2、進一步提高教師業務素質，努力提高教師的學歷層次、理論素養、教育教學能力、基本功素質和教科研能力。

3、加強年輕教師的培養工作，繼續建立新老教師的結對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。

(四)認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。

本學期，繼續在課程設置、班級組織形式、教學方式等方面做出有益的嘗試，教導處將加強對班級教學的調研、管理，指導他們大膽進行課改實驗，及時總結經驗，爭取在培養學生的創新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設研究，以校本課程開發為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學，開展豐富多彩的文化活動，組織學生參加社會實踐，體驗生活，并及時以多種形式展示學生的學習成果，努力使學生學有所長，個性張揚，素質全面提高。在評價改革方面，強化過程性評價，激發學生學習的積極性與創造性。

(五)、繼續加大學校特色的創建力度，以豐富學校內涵。

我們將以內涵建設為重點，從“以文化人，發展個性”這一學校特色入手，加強管理，提高質量，提升辦學品味和層次，通過加強“物質文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設，張顯學校特色，不斷開創學校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發、個性張揚的樂園。進一步強化教學質量的管理和提高，搞好四五年級的三科聯賽，爭取繼續保持在全鎮的領先位次。

(六)、制定具體措施，落實學生學習規范化方案。

結合我校實際，制定我校學生學習規范活動方案，各班班主任為本班活動實施責任人，教導處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估，努力培養學生良好的生活、學習習慣。

(七)、加強學校的體衛工作和藝術教育。

實施《學生體質健康標準》，提高體育課和課外活動的質量。在校內開展經常性的中小型體育訓練，提高學生身體素質。藝術教育要有精品意識，在全面提高學生藝術修養的基礎上加強對特長生的培養，使他們的才藝在校內外各種活動中得到展示。

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇五

（2）繼續做好周周練的工作。

狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練，（一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90％以上）繼續落實好周周練工作，針對周周練中存在的問題及時加以分析，并有改進措施。使各個班級在區質量抽測與學校抽測中取得優異的成績，努力達到學校的教學質量目標的規定。本學期各年級組將分別進行一次基礎達標測試（計算或應用）或一次小型數學競賽，以此激發學生學習數學的興趣。

（3）各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。

在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

（4）加強自身業務學習。

養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到10節以上。

2、加強教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結（課例或論文）。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。這學期我們將在寫上加強力度。

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。

3、培養學生良好的學習習慣。

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。各月具體習慣的重點培養如下：9月：

（1）書寫習慣：養成書寫規范，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

（2）作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。

（1）聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質疑問難。

（2）口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

（1）審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

（2）抄題習慣：一抄二對。

（1）驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

（2）考試習慣：會題作對，卷面整潔。

4、發展學生個性愛好，培養學生學習興趣。

1、要用好《小學生數學報》，開展豐富多彩的小學數學課外活動，提高學生數學素養。

2、進一步加強數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。

3、組織參加各種應用能力競賽活動，力爭多出成果。

四、各月活動安排：

3、月業務檢查。

4、各年級組織數學興趣活動小組，并制定活動的時間、措施等。

5、每位教師撰寫一份“優質教案”并參加評比。

6、小學一年級數字規范書寫比賽通知。

1、開展教學設計研究活動。

2、總結通報上月業務檢查情況。

3、備課、學生作業月查。

4、抽查周周練測試情況。

5、進行口算、計算比賽。

6、小學一年級數字規范書寫比賽。

7、精心準備期中考試，作好考試指導。

1、繼續開展教學設計研究活動。

2、檢查學生作業。

3、進行期中考試。

4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。

5、數學優質課競賽，指定比賽方案。

6、總結通報上月業務檢查情況。

7、本月業務檢查。

1、繼續抽查周周練測試情況。

2、進行計算、應用題比賽。

3、檢查個年級的教學進度。

4、總結通報上月業務檢查情況。

5、本月業務檢查。

1、檢查學生作業本和教師備課本。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、組織1--6年級期末測試。

5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

6、復習課展示。進行全面復習。

7、期末復習考試。

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇六

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇七

8月26日，我校“每日一節展示課”教研活動拉開序幕。本次活動的活動主題是：“構建高效課堂，提高教學質量”；活動目的是：培養優秀學科帶頭人，探索各學科課堂教學方法，提高課堂教學效率。

這次教研活動由畢國鋒校長親自牽頭指導，李艷敏校長組織實施，各學科組長負責具體落實，活動將伴隨著整個學期教學的始終，涵蓋了語文、數學、英語、物理、化學、品德、歷史等所有學科。全校60多名一線教師每人將按學校要求完成一節展示課，每人寫一份教學反思。做到人人上展示課，人人聽課，人人評課；營造相互學習，相互交流，共同進步，共同提高的教學氛圍，切實促進教師教學綜合能力的提高，全面提高課堂教學質量。

通過本次活動，使每一位教師都有自己的收獲和思考，使這次活動更有意義。站在哪里并不重要，看的方向決定著你今后的路途，只要我們帶著一個學習思考的心去面對我們身邊的問題、面對我們的職業、面對我們的課堂、面對我們的學生??相信通過不斷努力，一定能不斷取得進步！

教學之路其修遠，時刻上下求索之。

2013.8.29。

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇八

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實市縣兩級教學工作會議精神，繼續研讀課標，明確學科課程總目標和各學段目標，把握二者之間的相互聯系，理清學科的教學目標體系，用以指導教學，推進課改。

二、工作重點：

（一）、把好備課關，追求課堂教學的實效性。

1、備課標：各學科教師，要加強對本學科課程標準和教材的學習研究，深化對新課標的解讀，有目的，有計劃，分步驟的.利用業務講座，自我研修，教研活動等形式把任務落實到每一個教研組，每一位教師，明確要求，根據教材特點分單元，分章節，讓教師把課標與大綱對比解讀，找出區別點，真正感悟新課標的時代感，在教中學，在教中用。

2、集體備課：本學期將開展兩次大型的集體備課活動，一次是數學集體備課，主題為《解決問題策略的研究》，數學組所有教師參與研討，其他教師列席參加并發表意見。另一次是語文集體備課，將在uc網絡房間中進行，并邀請各地名家參與活動并給與點評，以提高老師們的備課水平，為青年教師的成長搭建平臺。

（二）、開展形式多樣的教研活動，強化教研活動的實效。

1、開展骨干教師示范課活動，通過此活動為青年教師樹立榜樣，給他們的教學研究指明方向，提供動力。

2、進行青年教師匯報課活動，讓我們的青年教師走上展示的平臺，接受全體教師的檢閱和輔導，是他們快速的成長起來。

3、加強教研組建設和管理，在實字上下功夫，在研字上求發展，真正使教研活動經常化,專題化和規范化。通過多渠道、多層次的培養模式，促進教師專業發展，培養屬于我校的名師和骨干。

4、加強地方課教學的研究力度，提高團隊合作研究能力，積極參加上級教學競賽活動。

5、參加教師培訓，用理論知識武裝自己，用他人的先進做法和成功經驗指導自己，結合自身實際研究與重組，形成自己的風格和模式，撰寫教學論文。

6、加強對骨干教師的培養力度。為使我校骨干教師盡快成長，努力為骨干教師外出上課搭建平臺，讓他們在上課交流的過程中得到鍛煉和提升。加強骨干隊伍的管理，發揮骨干隊伍的作用。

7、積極開展網絡教研活動，保證參與次數，積極參與研討，認真填寫教研記錄。

（三）、舉行各類競賽活動，全面提高師生素質。

1、及時組織教師參加各級各類的競賽活動，力爭取得好的名次。

2、舉辦校級學生競賽活動，豐富學生課余生活：

（1）、舉行數學百題競賽活動。

（2）、舉辦語文百詞百句競賽活動。

（3）、舉辦英語百詞競賽活動。

三、具體安排。

2、深入各班聽課，調研指導。

3、制定教研組活動計劃。

4、開展數學集體備課活動。

5、教研組教研活動。

6、參加市各學科uc網絡教研。

7、參加科學、思品學科教材培訓。

1、?骨干教師示范課。

2、?教研組活動。

3、?深入各班聽課指導。

4、?各學科教學競賽。

5、?語文集體備課。

6、?校級英語教研。

1、?青年教師匯報課。

2、?參加市各學科教學競賽。

3、?校級科學教研。

4、?學生數學競賽。

5、?學生語文競賽。

6、?學生英語競賽。

7、?教研組活動。

1、領導繼續深入課堂聽課調研。

2、優秀教案評選。

3、教研組工作總結。

4、教師撰寫經驗或論文。

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇九

以區教育局制定的新學期工作要點為行動指南，認真學習《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，以及市、區體育會議精神。以體育教學、體育科研為抓手，深入進行教學實踐的探索研究，結合“基于關鍵教育事件”、“落實兩綱”和《體育課堂教學五環節研究》開展課堂教學研究活動，努力提高體育教研組活動質量。

加強學習體育教育理念和精神，明確新時代對基礎教育提新的要求，提高對搞好現代化基礎的理性認識，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質教育和促進全體學生全面發展的意識。以正確的理論指導我們的教育教學，堅持全心全意為全體學生服務的思想，弘揚高尚的道德情操和愛生精神。

1、堅持貫徹落實教學常規，抓好課前準備和課后教學活動中的常規落實工作。把認真備課和認真上課作為常規的關鍵，不斷改進日常教學工作，提高日常課教學質量。

2、加強教育研究活動，轉變觀念，深化教育改革。開展對新教材、新大綱的研究，認真加強課堂教學五環節的研究與實踐工作，“落實兩綱”和“關鍵教育事件”的研究，強化教師教學工作的管理。

3、加大課堂教學改革的力度，落實學生主體地位。在教育教學中，我們將重點放在激發學生的興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展。把知識傳遞的過程當作學習交流和自主探索的過程，當作學生的積極參與的過程。

4、提高集體備課的質量，充分發揮集體優勢。備課組必須充分發揮它在教學實踐中的組織作用，優化課堂教學環節，提高課堂效益。體育教師要根據大綱要求改進教學方法，提高教學質量，努力提高學生的健康水平和運動技術技能，確保《新課程標準》的順利實施，同時也要預防體育課和課外體育活動時意外傷害事故的發生。

1、學校群體工作是學校體育工作不可缺少的組成部分，早操、課間操已成為學校教學工作的風景點，因此，要在原來的基礎上發展。做到全校上下齊管，體育組實干的格局。(1)制定早操、課間操評分制度，并把成績列入班級評優條例及班主任工作考核。(2)嚴格執行早操進退場的管理，體育教師利用課堂進行廣播操的訓練，進一步提高課間操的質量。

2、合理安排課外體育活動。分管領導、班主任、體育組的教師要全力以赴組織開展課外體育活動。

1、教學研究小組是落實教學常規、實施素質教學、深化教學改革、提高學校教學質量的基層單位。充分認識建設好教研組意義的`重要性。認真加強教學研究和教學科研工作，強化教研組日常思想和教學工作的管理。

2、結合科研課題《小學體育課堂教學中民族精神教育的實踐探索》，充分準備每月一次的教研組集體學習，提高學習效率，培養組內教研氛圍，并按時撰寫好學習體會或小結。

3、加強體育教師隊伍建設，樹立良好風氣，創造良好的工作環境。倡導以誠相待的優良風氣，互相尊重，互相學習，學人之長，補己之短，團結協調，業務精湛，重視科研的優秀群體。

4、加強教師的思想教育和業務指導，充分發揮群體優勢，通過傳、幫、帶的渠道，幫助教師提高教學水平和教科研水平，開展經常性的教學調研和教研活動。

1、強化三個確保，即“時間、場地、隊員”，夯實基礎，強化尖子。

2、定期召開分管領導、教練員、班主任聯席會議，共同關心小運動員成長。

3、體育教研組配合有關班主任及任課老師加強對運動員的思想教育和教學管理，杜絕放任自流的現象發生，運動成績和學習成績兩點都要抓，做到學習、訓練兩不誤。

1、制定教研組工作計劃，并組織學習。

2、參加區新教材教師培訓，制定教學計劃。

3、抓好二操質量。

1、認真完成“陽光伙伴”的比賽工作，爭取好成績。

2、制定訓練計劃，運動隊開始訓練。

3、繼續抓好學校廣播操質量。

4、制定校本教研的課題，并著手進行研究。

1、加強校運動隊的訓練。

2、一至五年級加強身體素質的訓練。

3、進行校本教研活動。

1、組織進行學校廣播操比賽。

1、開展好小學全民健身宣傳周活動。

2、做好體育課各項成績的測試。

3、學期體育工作小結。

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇十

根據區教研室教育教學工作和學校的工作計劃安排及英語科組的特點特制定英語科教研工作計劃如下：

指導思想以提高課堂質效為重點，以教學評價為杠桿，加強教育教學創新，認真落實區教育教學工作會議精神，在小學英語新課標，新理念的指導下，面向全體學生，全面實施素質教育。

具體工作安排：

加強常規教學：嚴格備課形式，采取“個人精背+群眾討論+個人修改”的群眾備課制度，切實提高備課質量，以此促進課堂質效的提高；加強作業管理，力求科學、客觀、有效，切實減輕學生課業負擔。

加強學科專題研究：以年級群眾備課組為單位進行“課堂學習研究”，提高教學效益，促進教師專業發展。

以“英語閱讀教學”為突破口，進行課程改革。充分利用“英語閱覽室”和英語原版故事書，教師帶學生進入閱覽室閱讀，拓展學生的知識面，同時，教師在教學的過程中進一步加強閱讀課的探索。

繼續進行“借助‘敏特’及網絡資源促進學生英語讀寫潛力發展的實踐”這一課題的研究。

以“英語節”為契機，為學生搭建一個“展示潛力”的平臺，在我校掀起一個“英語閱讀”的高潮。

每周二下午為英語教師教研活動時間。

具體月份工作安排：

二月做好開學的準備工作制定本教研組的工作計劃、群眾備課的計劃。

參加區英語科組長、備課組長會議。

三月

1、學校組織參加市教學資源包評選。

2、布置和辦好第七屆“英語節”的活動。

（一）3月10日英語節開幕用雙語進行國旗下講話，介紹英語節活動資料

（二）以班級或年級為單位開展各種英語競賽和游戲一、二年級：英語歌曲比賽，朗讀比賽和書寫比賽等。

三、四年級：英語歌曲比賽，單詞競賽，課本劇表演，講故事比賽。

五、六年級：單詞競賽、英語故事表演，英語演講比賽。

各年級以年級為單位進行英語漫畫比賽。

各種游戲：智力游戲，猜謎游戲，猜英語俗語的中文意思等。

（三）作品展示：各班辦一期板報；在校園里展示獲獎漫畫。

（四）英語欣賞利用每周四電視臺營造英語氛圍：

第一周：教唱英語歌曲第二周：電影欣賞（卡通片）第三周：播放故事第四周：各班各年級比賽和游戲資料展示4月13日英語節活動集中展示。

（五）英語節社團評比。

四月專題研究：參加有關小學英語課題研究講座（xx教授）。

小學英語節總結會。

參加區“小學英語課堂建模研討會”（xx老師講座）。

五月各校推薦一名教師參加參加小學英語課例評選。

參加區“小學英語有效課堂講座”（xx老師講座）。

六月

1、參加區有關小學英語phonics教學課例研討（xx老師）。

2、參加區小學英語建模推進會。典型課例展示、專家點評與互動。

七月小學英語學科教研組經驗交流會。

認真做好期末檢測工作。

總結本學期教研工作，材料歸檔。

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇十一

一、指導思想：

以《新課程標準》為指導，圍繞我校新學期工作目標，進一步加強教研課改教育理論學習，切實轉變教學觀念，提高自身素質，堅持面向全體學生，努力創設良好的教育教學環境，為學生的終生發展打下良好的基礎。

二、主要學習內容：

1、有關報刊雜志刊登的教改方面的理論、實踐文章。

2、積極參加縣局組織的各項教育教研活動及學習。

3、課堂教學改革經驗交流。

三、學習方法：

1、積極組織各教研組的學科教研活動。在開學初安排好學習內容，并注意所學內容系統化。鼓勵教師平時要注意留心有關報刊，做好必要的剪貼、摘錄、復印等工作。要定期總結，加強學習理論的指導與檢查，確保學習有實效。

2、每次學習前，確立學習主題、學習篇目或具體的學習資料，組織學習后展開討論研究。

3、要利用課余時間自覺閱讀教育方面的雜志、報刊，努力使學習課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。

4、學習時，要認真思考，大膽實踐，努力做到學以致用，勤于總結以不斷提高自身的理論修養和教科能力。

四、常規工作：

1、備課：深入鉆研教材、教法，堅持二次備課，每周四集體備課。

2、課堂教學：注重學生的獨立性、自主性，師生互動，共同發展。每位教師出兩節研討課。

3、作業：以能促進學生聽說讀寫能力的提高為標準，內容科學合理，及時批改作業。

4、學生評價：繼續推行“記錄袋式”的評價，注重學習過程的評價。

5、家校聯系：召開家長會，做好與家長溝通反饋工作。

根據常州市語文工作計劃和我區第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規為規范，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。

本學期我校語文教研組工作如下：

一、加強學習，更新觀念。

1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優化課堂教學的策略。

2、繼續認真學習語文新課程標準，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。

我校計劃采取如下方式：

(1)、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。

(2)、請市、區教研室專家來校作講座。

(3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。

(5)、發動教師積極撰寫論文，首先在校內展開評比，然后參加市區論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。

二、實踐課程標準，提高語文素養。

語文課程應致力于學生語文素養的形成和發展，因此，標準圍繞。

全面提高學生語文素養，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師必須結合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處：

1、繼續重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。請寫字教學富有經驗的范紅霞等老師介紹經驗，為參加市區寫字比賽作準備。

2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創設良好的言語交際環境，重視日常言語交際的實踐。

3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結合，利用我校的現代教育特色更好更快地提高學生的語文素養。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進行專題研討。

4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養。

5、進一步重視。

作文。

教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環節采取一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經驗;還要認真檢查作文批改情況。組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使學生和教師更加重視作文。爭取在市區的“六一”作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優秀習作向區教育信息網投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。

6、積極倡導多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發展為本”的教學理念，促進學生全面素養的提高。

7、做好畢業班復習指導工作。認真總結上學期畢業班在全市質量調研中的數據和一些學校在質量調研中出現的新問題，采取措施，研究做好畢業班工作。

三、重視課題研究，提高科研素養。

新學期語文課題研究主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區教研室的領導下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現各自的階段目標;強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉化，為教育教學服務。

1、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領學生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。

2、為了適應現代化教育的需要，教研組將帶領全體老師繼續研究省級課題《應用網絡環境，促進學生自主學習，開發學生創新潛能》，制作語文專題網頁，教師成長檔案包，從而使現代化教育技術更好地為教育服務。

3、加強評價改革的研究，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》，積極參與《在新的平臺上構建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

4、繼續重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發學生的自我意識，為學生的提升和發長構建一個恰當的平臺，所以學校將重視平時調研，繼續做好“半日調研工作”。上學期，在校長室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關班級進行了半日調研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研。通過調研，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。

四、搞好培訓，促進教師成長。

實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：

1、每周安排兩節校內研究課并請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優秀的錄像課。

2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。

3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質量的論文和。

教案。

每月撰寫一篇教學。

日記。

4、為了更好地督促教師理論聯系實際，語文教研組將結合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。

5、每位青年教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動，并帶領學生出階段性研究成果，可以是小論文，或者。

調查報告。

等。

6、組織教師參加四城區課堂教學交流活動。

7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。

主要工作安排。

1、組織各年級參加區教材分析。

2、制定各年級語文教學計劃。

3、選送“新文筆”稿件。

1、參加全市二、四年級整班寫字比賽。

2、參加區語文教研組長工作會議。

3、校內學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽。

一年級寫字驗收。

4、組織校內作文沙龍研討。

1、組織教師觀摩省會課。

2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經驗交流會。

3、參加市課改年級教學培訓和研究活動。

4、校內學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽。

四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。

1、組織教師參加四城區會課。

2、課改年級教師參加市教學培訓和研究活動。

3、校內學生的比賽：校內3-6年級作文比賽，參加市區“六一”征文選拔賽。

三、四年級誦讀比賽。

1、制定語文復習計劃，組織期末考試。

2、做好畢業班有關工作。

3、選評“教海探航”征文，參加市省評選。

4、校內驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關。

共

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小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇十二

20__年,經開區中心學校小學部將在上級領導的悉心指導下,團結和帶領全校教職工以“提質量、強隊伍、促教改、重管理、創特色、樹品牌、爭一流”為工作重點,拓展思路,創新舉措,扎扎實實推進學校品質提升.以科學發展觀為統領,緊緊圍繞縣教體局及學區工作部署,堅持均衡發展,狠抓常規管理,推進課程改革,加強教育科研,全面推進素質教育,積極建設和諧學校,著力搭建教師成長、學生成才的發展平臺,努力創辦人民滿意的教育.要把品質、品位、品牌提升作為20__年及今后幾年學校發展重點主題來研究,集集體智慧,凝萬眾力量,合力推進學校再發展.

二、工作重點。

1、配合學校做好基建工作項目.學校廁所改造已項目落地,南圍墻改造項目刻不容緩,要安排專人負責做好協調、配合和質量監督,加大協調力度,確保按質、按量、按期完成建設任務.

2、全面推進學校信息化教學和數字化校園兩項工作,針對發展過程中存在的不足及時調整方案,細化措施,創造條件,加大資金投入,以此引領、帶動、培養教師信息化教學水平和數字化校園應用水平的再提升.要將數字化校園和信息化教學納入教師培訓、課堂教學、工作考核、評優評先等教師專業成長及隊伍建設的各個環節.

3、積極配合學校扎實開展廉潔文化進校園工作創建、中小學幼兒園年度綜合考核創建、省一類幼兒園工作創建.這三項創建要提高認識,增強領導,制定措施,責任到人.

4、全面提升教學質量、管理效率、特色育人和環境育人.中小學教學質量、幼兒園保教質量要牢牢地抓在自己的手中,埋下頭來干工作,潛下心來搞教學,力爭教學質量再創新高.切實加大常規管理力度,提高管理效率,為建設文明、和諧、美麗的校園增添動力.堅定不移的走特色化發展之路,緊緊圍繞該特色強化育人環境創設,開展教育教學活動,逐步將學校特色積淀為學校文化,讓師生在潛移默化中接受文化熏陶.要圍繞學校文化特色和現有創建項目更新學校文化區角布置,提升學校環境育人品位.

5、切實做好安全工作、教師隊伍建設、后勤保障、黨團工作、工會工作和少年宮工作.學校安保室及安全分管人員要親臨安全工作第一線指導和落實安全工作,定期排查,及時整改,確保安全工作零失誤.注重教師專業知識和教學能力的培養,以信息技術和信息化教學來武裝教師的頭腦,發揚廉潔從教風格,逐步培養一支深知識、精業務、講奉獻的教師隊伍.總務后勤人員要切實增強服務意識,熟練業務,增強辦事能力,提升辦事效率.學校黨總支及各支部、團委、工會工作要積極主動地開展,以高度的責任意識和大局意識為學校發展出謀劃策,擂鼓助威.要把少年宮教學與學校藝體教學、德育活動、留守兒童關愛工作、學校特色發展等整體工作結合起來,切實將少年宮辦成學生學習的樂園.

三、工作安排。

1、召開開學工作會議,制定工作計劃、值日安排.

2、做好春季開學工作,配合迎接縣局開學工作檢查、督學責任區督查工作.

3、接待縣教育局開學收費工作檢查.

4、學區開學工作檢查（含民辦幼兒園）.

5、做好開學工作安全排查,強化校園安全保衛工作.

1、積極開展“體藝2+1”項目活動.

2、做好秋季教材征訂工作.

3、結合縣局開展部分學科教研活動.

4、開展春季傳染病防治及食品衛生專項整治工作.

5、安排布置課題研究工作.

6、配合做好學校政務平臺即oa辦公系統應用和參訓工作.

7、配合做好校園綠化工作.

8、上報學校電化教育工作計劃,開展“班班通”課堂教學評比和“教學大練兵”活動.

9、評選上報中小學自制教具、裝備論文.

10、舉辦慶“三八”活動及參加縣教體局女教職工羽毛球比賽與女工委代表座談會.

11、配合做好民主評議學校中層以上干部工作.

1、配合做好校長各項培訓工作.

2、做好迎接上級教育督導考核.

3、選派人員參加縣部分學科教研活動.

4、選派人員參加縣“班班通”教學應用評比活動.

5、組織訓練“崇德向善奮發向上”愛國主義讀書教育活動、中小學生征文比賽.

6、組織參加清明節“網上祭英烈”系列活動.

7、選派人員參加專職安全員培訓及開展交通安全主題教育.

8、組織參加中小學“中華魂”演講、征文比賽.

9、配合學校繼續做好校園綠化美化工作.

1、接受防溺水及校園周邊安全工作督查.

2、開展文化藝術節暨慶“六·一”活動.

3、組織人員參加中小學生藝術展演系列活動.

4、組織參加部分學科聯片教研活動.

5、選派人員參加新媒體新技術教學應用研討會暨第八屆中小學互動課堂教學時間觀摩活動.

6、接待縣教體局開展的教學視導工作.

7、選派人員參加愛國主義讀書小學生講故事比賽.

8、組織開展教研片、學區教研活動.

9、組織開展課題研究工作.

10、做好教師繼續教育學時審驗工作.

11、組織開展期中工作檢查、期中考試工作.

1、做好上半年工作總結和下半年工作思路制定工作.

2、選派人員參加縣中小學校長會議,安排暑期工作.

3、組織開展慶“七·一”活動及黨員發展工作.

5、期末工作檢查.

6、做好小學畢業考試、期末考試工作及一年級招生工作.

7、縣級三好學生、四好少年、優秀學生干部、先進集體評比工作.

8、校園安全隱患排查整改工作.

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇十三

臨沭縣教研室小學部2010年工作計劃2010年教研室小學部工作思路是：引領全縣小學教干教師以全面提高教育教學質量，扎實推進素質教育為中心，以構建現代化、規范化、高效化的臨沭縣小學教育體系為目標，以精細化管理為抓手，以農村小學抓規范、駐城小學抓創新為改革方向，深化研究，強化管理，繼續做好小學課堂教學效益提高、課程改革的總結深化、辦學行為的規范創新、師資水平的提高、促進城鄉教育均衡發展五個方面的工作。一、以落實省“三個規范，一個意見”為重點，促進小學教學工作的規范化科學化1、《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》、《山東省普通中小學考試管理規定（試行）》、《山東省基礎教育教研工作基本規范（試行）》、《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》，是當前山東省教育廳頒布的中小學辦學行為和教師行為的基本準則，是督導評估中小學素質教育實施情況的政策依據，是我省推進素質教育實施的重要工作措施，是我們從事教學管理的“航標燈”，各單位、全體教干教師必須認真貫徹執行。縣教研室將進一步根據《規范》和《意見》指導教學工作，組織教學評估。2、貫徹《規范》和《意見》的重點和難點提高教師的師德水平，切實將減輕師生的過重負擔，規范考試次數落到實處。教干教師要以高度的社會責任感將減負和提高教學質量統一起來，做到既減負又增效。要通過提高教師的師德修養，業務水平，重點是提高課堂教學效率達到增效目標。3、做好糾偏工作。要進一步引導教干教師領會《規范》和《意見》的實質，用辯證的觀點解讀《規范》，準確而全面地理解《規范》，防止矯枉過正。把切實實施素質教育、提高學生的綜合素質作為小學貫徹規范的最終目的，切不可機械、刻板、斷章取義理解。4、要梳理修訂，查漏補缺，進一步完善關于教學管理的規章制度。一方面使其更加符合省市關于教學的的要求；另一方面要使其覆蓋到教學的每個環節，切實做到教學管理的科學化、精細化。二、以校本課程的開發建設為重點，使基礎教育課程改革進一步深化5、以教學現代化為主題，組織召開小學教學工作會暨第一屆教學現代化現場會，一要全面展示幾年來小學課程改革和精細化管理的成果，讓廣大小學教干教師進一步理解基礎教育課程改革的實質，升華教學理念，二要讓教師解放思想，充分運用現有教育資源，較大幅度地提高教學質量。6、研究出臺關于課程開發建設的意見，加強校本類課程研究力度，總結交流校本類課程開發成果，切實實施三級課程管理。7、著力進行基礎教育課程改革成果總結，對適應新課程體系的管理制度和教師的實施新課程的成果進行總結梳理。三、繼續以構建“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程最優化8、教學策略從研究制定到推廣應用已經進入第五年，今年的落實重點是將教學策略運用與研究推向深入，繼續在廣度和深度上進行突破。一是以課堂教學達標為抓手，在面上繼續做好推進工作，；二是要做好策略的深入研究工作，要通過調研、座談、開研討會的形式，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學質量；三是要抓好典型，讓策略的研究修訂、推廣應用的過程成為教學能手不斷成長的過程。9、加強城鄉聯研，促均衡發展，共同提高課堂教學水平。通過“駐城學校+農村學校”“中心小學+學區完小”等方式，城鄉學校結成幫扶對子，以城帶鄉，使農村教師的課堂教學水平再上臺階。10、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準，二是要繼續開展課堂教學達標活動，促進普通教師進行高效課堂研究，三是按照更加有利于突出學生主體地位，更加有利于減輕老師工作負擔的原則，大膽進行教學常規改革，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效突破課程改革的難點。11、為了加大高效課堂落實的力度，繼續將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課、平時講說課、優質課評比，論文評選的主要依據，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。四、增強教研實效，大力提升教干教師的業務水平12、扎實做好常規教研工作，增強常規教研的實效性。繼續將優質課評比、教師觀摩研討和專家講評有機結合起來，實現評比活動的最大收益；嘗試進行優秀論文（案例、課件）評選的答辯、通報制度，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究；組織“人人一節優質課”等有一定規模的課堂教學研討和聽評課活動，促進教師業務水平的普遍提高；嚴格組織教師理論知識競賽，進一步端正考風考紀，引導教師樹立教學的中心意識，將精力切實轉移到研究教學，研究如何提高教學質量上來。13、創新各種形式的培訓活動，增強教材培訓的實效性。繼續探索融教材分析、先導課觀摩、評課與講座于一體的教材培訓模式；繼續擴大教材培訓的范圍，由原來的任課教師、業務教干參與，要進一步擴展到上崗三年以內的新教師；嘗試教研員(兼職教研員、業務教干)、教學能手業務培訓的新形式，將聽講座與備、說、講、評課結合起來，將教材培訓和教學研討結合起來。14、立足實際，增強校本教研的實效性。各駐城小學要發揮師資力量較強的優勢,充分利用教研組在校本教研中的作用，不斷研究解決本校教學中存在的問題，特別是要不斷創新，研究如何突出本校的教學特色，為創建名校打基礎；鄉鎮教研室要以中心小學為龍頭，組織好本鄉鎮的間周教學聯研活動，要做到計劃周密、準備充分、紀律嚴明、內容充實、能解決實際問題；農村小學要立足于本校教師的實際，研究解決一些力所能及的教學問題，重點在規范上下功夫；今年小學部將抓住時機繼續組織一些校際聯研、鎮際聯研活動，探討駐城與農村小學的幫扶新模式，充分發揮駐城學校的師資優勢，減輕農村小學師資薄弱給小學教育帶來的負面影響，促進均衡發展。15、借助網絡優勢，大力提高教學研究與教師培訓的效率。五、發現培育典型，進一步提升我縣小學教學工作的影響力16、加強名校建設。對實驗小學、進修附小進一步加大宣傳力度，力爭使兩所學校在今年內成為省級名校。各單位要深入進行自我剖析，找準本校的長處，科學定位，爭創特色。近年內力爭再爭創1處省級教學示范學校，促進其他幾處市級示范學校快速成長，不斷擴大我縣名校的數量與質量。17、加強名校長名師隊伍建設。加強教學骨干的業務管理，為我縣名師隊伍的.發展增添后勁。首先，注重對各級骨干教師、教學能手、業務教干的培養，通過組織教學能手送教下鄉、教材培訓等教學研討、培訓、交流活動，使其成為縣市學科教學的帶頭人，其次面對我縣教師青黃不接的現狀，要抓好青年教師的培養，提倡給青年教師壓擔子，提供鍛煉機會，使其不斷成長。18、加強教研隊伍建設。首先，要擇機根據市教科研中心的要求，重新對現有教研員進行選拔任用，切實選拔能說、會寫、善講、愿研、有責任心的教師充實到縣鄉教研室中。其次，為壯大教研力量，為能教善研的教師搭建成長平臺，重新聘任縣兼職教研員。第三，改變研究人員的思想作風。要進一步提高常規工作的計劃性和序列性，做到“言必行，行必果”；要發揚勤奮工作、開拓創新的工作作風，服務基層，服務教學；要熱愛學習，勇于實踐，不斷提高自己的指導能力；要和諧共處，互相督促，具有良好的團隊精神，力爭開展基層最盼望的教研活動，做基層最受歡迎的教研員。19、加大名生培養力度。要在全縣小學“抓寫字、抓讀書、抓計算、抓口語、抓思維、抓專長”的基礎上，以“臨沭縣小學生特長展示”、“蓓蕾讀書展示”、“小學生科技創新比賽”等活動為依托，繼續培養特長學生；以“全縣小學生綜合素質測試”為依托鼓勵全面發展的學生脫穎而出，促進名生的發展。20、按照提高教學效率、保持檔次與減少浪費的原則，進一步進行師生用簿本的修訂與改進工作。六、充分利用現有教學資源，提高小學教學教研的現代化水平，促進城鄉均衡發展22、提高認識，建章立制，全員發動。要通過建立制度、會議宣傳、開現場會、教研論壇等形式讓教干教師充分認識遠程教育網絡、各種教育網絡平臺、多媒體等教育媒體的強大威力；要讓廣大教師樹立浪費教育資源可恥，積極使用教育資源光榮的思想。23、統籌規劃，強力實施，充分發揮多媒體、實驗儀器、圖書報刊的作用。首先要搞好培訓，要對多媒體儀器使用、遠程教育資源使用、教育平臺使用、實驗儀器的使用等進行培訓；其次是教研捆綁的方式，促進實施。要把現代化教學手段的利用當作優質課評比、論文評選重要權重；第三是加強監督。要把教學資源的使用情況作為教學視導、評估的重要內容。24、縣鄉兩級教研室、駐城學校教導處都要積極加強教研網絡平臺建設。小學部將在原有平臺的基礎上，以市教科研中心方正平臺為依托積極構建覆蓋全縣的教研網絡平臺，各學科將積極構建骨干教師qq群，促進促進骨干教師成長。附：2010年小學教研工作具體安排一月1、總結2010年工作，制訂2011年工作計劃2、小學教學年終督導3、教學質量抽測4、期末考試命題5、督導成績統計二月1、召開全縣教研工作會議2、單元試題修訂3、市編教輔資料使用情況調查三月1、組織小學英語、品德與生活（品德與社會）、綜合實踐活動、信息技術優質課（基本功）評比2、小學英語教學研討3、進行網絡教研初探4、教學能手送教下鄉活動5、迎接市聯系校調研6、參加臨沂市高效課堂研討會7、參加小學語文工作室經驗交流及骨干教師提高班第四次會議8、小學小學語文、數學、科學、信息技術教學論文評選四月1、參加市品德與社會、綜合實踐活動、信息技術優質課評選2.參加市小學英語教學基本功比賽3.參加小學語文、數學、科學、信息技術教學論文評選4.參加市小學各學科鄉鎮教研員培訓1．組織星級鄉鎮教研室驗收2．召開鄉鎮教研室建設現場會五月1、小小作家比賽2、小學生寫字水平抽測3、蓓蕾讀書比賽4、英語口語抽測5、小學生特長展示6、迎接市星級鄉鎮教研室

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇十四

一學期來學校的教研工作堅持以“提高教學質量”為根本任務，以深化“制度改革、管理方式改革、評價改革”為突破口，以“發展教師專業水平”為主線，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續發展做了許多工作，取得了一些成績。

一、認真抓好學校的常規管理工作。

1、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每月業務學習的考察檢測制度。

2、強化質量意識，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質量檢測工作，學生作業、教師批改等常規性工作好于往年，基礎學科的教學質量有明顯的進步。

二、認真抓好抓實校本培訓，提升教師的綜合素質。

1、繼續開展“一師一課”活動，集中進行評課，并做好評課記錄。本學期，組織全體教師分學科進行業務學習，學習內容包括教學教育講座、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業務學習做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。

2、本學期，組織本校教師參加“浙江省中小學教師遠程（面授）培訓”，根據本校制度，分批次安排教師進行學習。通過各教師的努力付出，最終取得了較好的成績，參培教師都合格結業，獲得相應學時。

三、強化教育科研，提高教師整體素質。

通過對學校教師的考核，認識到骨干教師培養對提升全體教師素質的重要性。本學期，繼續多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。面對學校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過教師返校后把學習精神帶回來與學校的教師進行交流，全面提高在校教師的整體素質。

四、抓好完善常規工作管理，提高教育教學質量。

1、一學期來，始終圍繞《教師專業發展手冊》內容展開專項發展，督促教師完成教育教學工作的同時，從中規范教師在日常的教育教學行為。

2、加強教學常規管理工作，提高教學實效。認真抓好期初、期中、期末教學常規檢查的力度，努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優輔差和質量檢測等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

五、存在的問題。

１、在常規檢查中，個別班級的作業二次批改不夠到位，在書寫備課時不夠認真、規范。

２、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進，個別班級體育課未能認真上好。

３、個別教師常規工作未能做到位，思想認識和業務素質有待提高。4、學校特色之經典誦讀未能很好開展。

5、個別教研組沒有將工作落實到位，導致活動未能正常開展。

六、今后努力的方向。

1、下學期，將認真開展集體備課活動，在英語學科中首先采用以小組為單位備課負責制，實現教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材，實現自我增值。

2、以“讀書節”為導向，開展切實可行有利學生發展的活動，將各教研組的特長有機結合。不再使活動獨立化，讓各組人員都能參與其中。

3、將經典誦讀落到實處，營造活躍向上的誦讀氛圍，讓學生養成良好的誦讀習慣。

4、豐富各班級閱讀材料，提高學生對課外閱讀的自覺性。

2013年6月20日。

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇十五

結合章丘市教育體育局提出的“內涵提升年”活動要求，認真貫徹落實省市教研工作會議精神，以實施素質教育為中心，以深化課程改革為重點，以提高課堂教學效率為突破口，積極推進課堂教學改革，提升教育教學質量，努力提升教學效益，為學生的終身學習奠基，通過片區教研的開展，創建“合作、和諧、創新”的教研文化，逐步形成有效的教研機制。深入各學校了解并及時解決教學中的實際問題，在實踐中不斷提高教師的教學專業水平，全面提高我市小學英語的教育教學質量。

1、提高教育教學理論水平，提升教育理念

從教師的不同需求出發，采用“參與式”和“研討式”等調研模式，提高教研的效果。使教師轉變教學思想，吸收，融合，接納，運用新的教學理念為目標，著眼課堂教學，深化學科調研，提高英語教師的專業素質和授課水平。

2、借助課題研究，重點解決課改中的一線教改難題。

本學期，在教研的過程中，搜集教師最近幾年來好的課題研究成果及行之有效的課改思路，確定本學期的教研重點及難點。推而廣之，實踐課堂，逐步形成“研究課”、“公開課”、“常態課”、“常規課”等課型多元并存，共同發展的教學教改新路子。

3、發揮骨干教師和中心備課組成員的輻射、帶動、示范作用。

片區教研的成功實施，離不開教師的積極參與。“強幫弱”，“強帶弱”只有廣大骨干教師帶頭引領，認真幫帶，才能實現用之教育資源的共享。本學期將努力加強校內，校際，片區間集體備課的落實，真正達到教育資源的互補，使城鄉間教育得到均衡發展。

20xx年八月：

1、xx學年度教研工作總結

2、制定xxx學年度小學英語教研工作計劃

九月：

1、傳達學科教研工作計劃

2、組織英語學科中心教研組集體備課

3、“有效課堂”教學情況調研

十月：

1、組織舉行英語教學能手評選。

2、培植學科創新教學課例

3、組織骨干教師送課下鄉

十一月：

1、“有效課堂”教學情況調研

2、組織舉行學科展示交流活動

十二月：

組織參加濟南市學科研討會

二0一一年一月：學期教研工作總結

二月：

1、調整上半年教研工作計劃

2、組織學科中心教研組集體備課

三月：

1、“有效課堂”教學情況調研

2、培植學科創新教學課例

四月：

1、“有效課堂”教學情況調研

2、組織骨干教師送課活動

五月：

1、下鄉鎮聽課指導

2、組織參加濟南市論文評選及優質課評選

3、組織舉行學科展示交流活動

六月：學期教研工作總結

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇十六

本學期教研工作我們把實施基礎教育課程改革作為中心工作，充分發揮新課程的功能，致力于教師教學方式的轉變和學生“自主、合作、探究”學習方式的確立，促進課堂教學創新，提高課堂教學質量，把素質教育真正落到實處。

一、課程改革的實驗工作。

根據教育局部署，我校于公年九月啟動課程改革的實驗工作。為確保實驗順利進行，課改過程中主要做好以下幾項工作。

1、健全組織機構工作。

學期初成立課改實驗學科指導小組，做好實驗的組織和指導工作。

組長：李周珍。

副組長：車立新、朱真強。

成員：馬金英、楊先龍、潘元富、周妹香。

充分發揮指導小組的指導作用，加強對課改實驗全程監控。

2、開展教師培訓工作。

根據“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的原則，參加課改的教師在集中培訓的基礎上，還要把培訓貫穿于新課程實驗的全過程，真正做到全員培訓，全程培訓，合格上崗。

（1）七至八月組織全體教師進行通識培訓。

（2）八月下旬組織參加課改的一年級教師進行學科培訓。

（3）校本培訓是本次課改師資培訓的主要組形式。健全校本培訓制度，立足崗位，采用教后反思、教師論壇、課題研究、教學設計講課等形式提高教師專業發展水平。

3、課題研究工作。

在實驗過程中，堅持把教育科研貫穿于課改全過程，把課改建立在教育科研基礎上，以課題帶動形式，不斷研究和解決課改實驗中的問題。要求每位參與實驗的教師都要在教研組的帶動下的新程理念為指導，申報具有現實意義的相關課題，并進行課題研究。

4、教學研究工作。

面對新課程，教學研究工作努力體現出新思路，讓課程改革的精神和理念貫徹到教學中去。擬安排以下幾項活動。

（1）開展一年級語文、數學教研活動，通過觀察課、研討會等形式促進教改順利進行。

（2）參加縣里舉辦的《品德與生活》的教研活動。

5、考試與評價改革工作。

改變傳統的“班分數”評價制度，建立有利于學生發展的、有利于教師實施本質教育的多元性動態評價體系，這里課改實驗的驅動器。

二、幾項常規工作。

1、積極參加全縣性的課堂教學研討活動。

二年級至六年級，也要以新課程改革的指導思想和基本理念指導各學科的教學踐，用新課標的理念處理，使用修訂教材，結合實際新充知豐富修訂教材，努力向新課標理念靠攏。

2、做好新上崗教師、骨干教師培訓工作。

對新上崗教師進行集中學習理論、強化聽課指導、跟蹤幫助提高，使他們盡快成熟起來。對已經確定骨干教師繼續下任務、壓擔子，使他們起到中堅作用，同時發現新人，不斷擴大，充實骨干教師隊伍。

3、抓好學科競賽工作。

（1）開展各學科競賽活動，培育學生能力。（2）參加縣命題（10月份）作文選拔賽。（3）參加縣命題（12月份）教學競賽。

4、配合教育局和教科做好幾項工作。

（1）11月召開培養青年教師經驗交流會。

（2）12月開展備課、說課競賽活動。

（3）期中對部分學校年級學科進行抽檢；期末對五年的語文、數學進行檢測。

5、英語科教研計劃。

（1）9月底參加上街學區縣小學英語教學研討會。

（2）10月份參加全縣小學英語教師說課活動。

（3）11月份參加全縣小學生英語書寫競賽。

2003年9月1日。

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇十七

以學校工作計劃為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，認真學習課改理念，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎。

1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

2、扎實開展教研活動，保持并提高原有的英語教學質量，確保穩中有升。

3、加強課程管理，多渠道開發英語課程資源，拓展學生的知識面，增加學生的英語知識的積累，促進學生綜合語言運用能力的提高。

4、加強對提高課堂教學效率問題的研究。

（一）發揮教研職能，推進課程實施。

1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織教師深入細致地學習《英語課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2、加強教學常規管理，明確對備課、上課、作業布置、批改與課外活動、教學評價、培優補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。

3、結合課改實踐，組織說課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發言。

4、全體英語組教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，同時要養成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為后繼實驗積累有價值的素材。

（二）深入課堂研究，提高教學實效。

教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將深入課堂進行一系列的教學研究活動。

1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、充分發揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。

3、繼續組織好“英語教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；組織教師集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。

（三）注重課題研究，促進教師成長。

在學校“促進小學生深度學習的教師課堂行為的研究”這一總課題的引領下，作為子課題研究成員，必須統一思想認識，工作再忙，課題不能丟，困難再大，也要持之以恒，組內教師共同研討，確定本學期的研究方向。通過參與課題研究，教師不斷擴充內需，自覺地從“教書匠”轉變為教育教學的研究者，課程的開發者，學生學習的指導者，走“研究型”教師專業成長之路。

二月：

1、根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，促使教學工作有條不紊地開展。

2、教研活動：解讀教研組工作計劃、重溫備課格式、解讀教研室下發的《小學英語學科教學要求》。

3、做好二月份常規管理反饋、跟進、小結工作，形成常態工作。

4、英語“每周一篇”活動：各年級根據年級特點挑選適合學生閱讀的資料。

三月：

1、校級三優課賽教。

2、教研活動：優質課例學習活動。

3、集體備課：四年級新教材研討。

4、學科活動：三年級春之歌英語歌曲比賽。

四月：

1、教研活動：繼續學習《英語課程標準》并組織交流在新課程標準下英語課堂教學的心得。

2、舉行三到四年級誦讀競賽。

3、學科活動：六年級復活蛋制作比賽。

4、認真做好質量調研后的分析，并總結經驗，吸取教訓。

五月：

1、學科活動：五年級母親節賀卡制作比賽、四年級競賽：聽力我最棒。

2、教研活動：討論交流工作中的得失與困惑。以及如何撰寫論文？

3、月考核常規全面督查。

4、組織并指導教師認真準備省教海探航論文。

六月：

1、教研活動：分年級制定英語復習計劃，組織復習研究課并研討出好高質量的復習卷。

2、做好期末質量分析，開展期末總結和交流工作。

3、完善教學資源庫和習題庫，匯總整理各年級的優秀案例、課件及試題。

小學部數學教學教研計劃（專業18篇）篇十八

為落實教育部、省市對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的工作要求，在學校延期開學時段，我校積極應對，充分利用央視頻等平臺的優質教育資源，開展遠程教育。

教學。

活動和學生學業輔導，努力提高我校學生在家學習質量，做到“停課不停學”，最大程度降低疫情防控對新學期教學工作的影響。為更好地開展此項工作，我校特制定《xxxx中心學校小學部2020年春季延遲開學期間開展在線教學的教研計劃》。

一、實施時間。

2020年2月10日—2月29日（暫定）。

二、具體措施。

2.教務處以年級組為單位制定每周課程表，各班教師按照課表指導學生在家學習。

4.備課組內制定安排表，分配任務，細化課時，集體備課，安排教師制作課件、微課，精選習題，年級組長和備課組長在組內協調資源，分工合作、資源共享。

5.各班級任課教師要根據實際情況以班級為單位統一布置形式多樣的學習活動，例如收看優課、布置作業、閱讀寫字、互動活動等。藝體等專科教師可根據學科特點酌情布置學習任務，指導學生活動，豐富學生的學習生活。備課組長實行每日在群內匯報制度。

6.教師要指導幫助學生合理制定線上學習計劃。每天在群內指導監督學生學習，統計掌握上課動態，檢測自學作業質量，做好學生教學輔導、為學生答疑解惑。

下午2:00至5:00。

各年級聯系領導監督和了解各班級各學科線上學習情況，并積極反饋。同時，加大對好的做法和經驗的宣傳力度，能推廣的積極向全校推廣。

9.空中課堂開課期間，學校信息組全程做好技術服務指導，及時解答和解決各類技術問題，確保線上教學安全穩定運行。

10.關注特殊群體。對因網絡、家庭原因等不能正常參加線上學習的學生，班主任要了解情況，爭取家長的配合。對少數確有困難的學生，假期結束返校后，學校要安排老師有針對性進行輔導，確保關注到每位學生。

教研中心教學工作總結。

教學教研中心工作總結。