優秀作文不僅需要有深入的思考和獨到的見解，還需要有準確的語言表達。下面是小編為大家搜集整理的一些優秀作文范文，供大家學習和參考。
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇一
1.通過中秋知識競答的形式，了解中秋節的來歷，知道基本的文化習俗。
2.通過一起過中秋，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。
3.動手操作能力的鍛煉。
4.體驗節日的快樂氛圍。
5.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓
2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關于中秋節的知識，（中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等）
3.關于中秋節的知識小問答
4.盤子若干
各位家長好，感謝大家能來參加今天的活動，明天就是中秋節了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們了解了相關中秋節的知識，知道了月亮在中秋節這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。
流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》
看完故事老師總結：在一個月的時間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
流程二：中秋知識問答小比拼
1.八月十五又稱什么節？（b）
a月餅節 b團圓節 c故鄉節 d詩人節
2.中秋節又可以稱為什么？（a）
a仲秋 b月夕 c秋節 d追月節
3.在哪個朝代中秋節才開始成為固定的節日？（a）
a唐 b宋 c元 d明
4.月餅最初是用來做什么的？（a）
a祭奉月神的祭品 b饋贈親友的禮物 c節日食品 d地方小吃
5.＂春風又綠江南岸，明月何時照我還＂是誰的佳作？（a）
a王安石 b李白 c杜甫 d白居易
6.在典故中，吳剛伐的是什么樹？ b
a槐樹 b桂樹 c柳樹 d楊樹
7.以下哪個不是中秋節傳說？ d
a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神說
8.中秋節在亞洲其他國家也很盛行，在（ b ），中秋節也叫感恩節。
a 日本 b 韓國 c 新加坡 d 馬來西亞
9.在古代月圓和月缺一般形容什么？（a）
a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象征 d身體是否健康
10.＂人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。＂這是描寫中秋節的千古名句，它出自（ a ）
a 蘇軾《水調歌頭》 b 蘇軾《中秋月》
c 王建《十五夜望月》 d 辛棄疾《太常引》
游戲三 《猜燈謎》
1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落
2. 請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎（并拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進行觀察，知道去找什么樣子的卡片）
（1）有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀－－－月亮
（2）中秋歸來－－－八歸
（3）嫦娥下凡－－－月季
（4）中秋菊開－－－花好月圓
（5）明月照我還－－－歸有光
（6）舉杯邀明月－－－賞光
（7）舉頭望明月－－－當歸（藥名）
3. 找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。
流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演
為了慶祝中秋節，我們小朋友學了一首新歌，一起來唱給爸爸媽媽聽。
老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學習了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來表演。
流程四：親子制作月餅
我們中秋節必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來，當然也可以發揮想象做出自己想吃的月餅。
流程五：月餅展示
故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。
過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。
小問題：
1.月亮姑娘為什么要做衣裳？
2.月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？
3.月亮姑娘她是怎么變的呢？ 故事里把月亮姑娘比作什么？
中秋節是我國的傳統節日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶?；顒樱⒅氐氖亲層變毫私庵星锕澋挠嘘P知識，以及感受現代中秋節所特有的藝術性。
小百科：中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。《唐書?太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次于春節的第二大傳統節日。
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇二
部編本二年級上冊《品德與生活》二年級上冊第一單元第四課第一課時《團團圓圓過中秋》。
讓學生了解一些中秋傳說、中秋習俗以及與月亮有關的知識，理解中秋團圓的內涵感受借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統文化。
中秋節是一個傳統的節日，二年級的學生對于中國的社會風俗知識知道的不多，知識面還比較窄，對實際生活的中秋節了解不是很多，只限于知道要吃月餅，沒有感受到中秋的月圓也代表著人的團圓等深層次的內容。
（一）知識與技能。
了解中秋節的傳說和有關習俗，進一步認識中秋。
（二）過程與方法。
在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。
（三）情感態度價值觀。
理解中秋團圓的內涵，熱愛祖國的`傳統文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。
重點：
1、了解中秋節的傳說和有關習俗，進一步認識中秋。
2、在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。
難點：
理解中秋團圓的內涵，熱愛祖國的傳統文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。
1、搜集有關中秋節的傳統故事、中秋習俗、描寫中秋或月亮的詩歌。
2、多媒體課件。
講授、回憶、談話、討論等。
1課時。
（一）激趣導入，猜謎語，引出中秋節。
（1）出示謎語月團圓，人團圓，
家家戶戶笑開顏。
吃月餅，看花燈，
全家賞月聊聊天。
讓學生猜一猜。
（2）師生談話：秋天有哪些節日？你印象最深的節日是什么？
（3）教師引導學生交流自己家的中秋節是怎么過的，感受中秋闔家團圓的幸?？鞓罚w會濃濃的親情。順勢導入本課的主題——團團圓圓過中秋，并板書課題。
點評：本課采用了謎語導入的方式，通過學生感興趣的謎語，引導學生走進秋天，并從秋天眾多的節日中直接引出印象比較深刻的傳統佳節——中秋節。在學生興致勃勃地交流自己家的中秋節是怎么過的時候，教師自然而然地引出中秋節是團圓節的話題。導課生動，過渡自然。
（二）開開心心話中秋。
（1）關于中秋，你都知道什么？
（2）小組討論：交流中秋節的來歷、習俗、傳說等，每組派代表發言。
（3）教師提問：同學們，想知道祖國各地、各民族在怎樣歡慶中秋嗎？（播放視頻。）。
（4）拓展：看了視頻，你有什么感受？你還知道哪些過中秋的習俗呢？
點評：通過讓學生課前收集資料，課堂上小組交流，我們能夠幫助學生深入地了解有關中秋節的知識，使其加深認識，感受人們祈盼團圓、追求幸福的美好愿望。在了解當地習俗的基礎上，教師引領學生欣賞祖國各地、各民族歡慶中秋的場景，使學生不僅可以感受中秋節的熱鬧、團圓和快樂的氛圍，還愿意親近、認同和傳承我國中秋節的傳統文化。
（1）古時候，漂泊在外的游子常以描寫月亮的詩詞來寄托他們的思鄉之情，我們一起來讀一讀。（出示與月亮有關的詩歌，并播放古箏名曲。）。
（2）賽一賽：你還知道哪些描寫月亮的詩歌呢？
（3）寫一寫：中秋節賞月以詩會友是必不可少的。讓我們也來當一回小詩人，寫兩句有關月亮、中秋節的詩或者兒歌。
（4）體會了中秋節的快樂和詩情畫意之后，我給每一個學生準備了一份禮物——一塊月餅，讓學生一起品嘗月餅，感受幸福。
點評：通過賽詩會和品月餅，教師創設了一個班級慶中秋的情境，引導學生在情境中品味中秋。品味的層次也是由淺入深，最初是品味中秋節的快樂和詩情，學生在歡快的節目表演中不僅感受到了快樂熱鬧的氣氛，更領悟到了中秋節這一傳統文化節日所蘊含的情感和人文情懷。其次是品味中秋節的香甜和幸福。這一環節，教師讓學生打開獎品，感受老師帶給大家的驚喜，然后讓學生盡情地品味，細細地感悟，在品味中感受月餅的香甜，以及全班一起過中秋的幸福和快樂。
（四）敬老愛老過重陽。
（1）說一說：秋天里還有什么節日？從交流中引出“重陽節”。
（2）讀一讀：閱讀教材，了解重陽節的來歷。
（3）提問：重陽節這一天，我們有什么風俗習慣呢？人們會做些什么呢？
（4）拓展：這一天，你會為家里的老人做些什么呢？怎樣表達你的敬老愛老之心呢？
點評：重陽節又叫“敬老節”，這一節日不像中秋節那樣受到廣泛關注。因而，老師需要在導入上花點心思，這樣教學才會順利。鑒于多數學生對重陽節不了解，通過教學，我們讓學生能夠了解重陽節的時間、來歷、風俗習慣，用自己的實際行動來表達重陽節敬老愛老的感情，并能貫穿于日常生活中，在平時也能尊老愛老。
中秋節八月十五。
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇三
1、認識傳統節日秋節，知道中秋的來歷及有關習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動準備：有關月亮的圖片、傳說故事、頭飾、音樂等。
2、出示圖片：講講月亮的變化。（小朋友知道一個月中，哪一天月亮最圓、最亮嗎？——15日。小朋友知道明天是什么日子嗎？——引出中秋）。
1、講解傳說故事。
2、理解中秋的由來和傳說（復述故事與提問）。
3、知道中秋的習俗（吃月餅）。
4、拓寬了解：傳統中吃月餅表示“團圓”。
1、請小朋友說說你明天準備怎樣過中秋？（和誰一起過？準備了什么食物？有月餅嗎？）。
2、游戲過中秋（劃船游戲——月亮船）。
3、我們一起過中秋——分嘗月餅（音樂：爺爺為我打月餅）。
記錄中秋時吃的.月餅或者是你最想吃的月餅——繪畫。
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇四
1、用牽掛當水和面，用思念攪拌成餡，用關懷擠壓成圓，用真誠火候提煉，新鮮月餅一枚，馬上出爐相見，送你中秋品嘗，了我心中惦念，中秋節記得多吃點哦！
2、同樣出門在外，追求忙碌實在。最是一年佳節，明月照我情懷。不能回家團聚，對月思念難耐。電話打給親人，朋友短信關懷。無論身在何地，中秋佳節愉快！
3、風柔、雨潤、花好、月圓，幸福生活日日甜！冬去、春來、似水、如煙，一年中秋在眼前！流年不復返，人生需盡歡！說一聲珍重，道一聲平安！月圓時你夢亦圓！
4、友情的幸福之一，是知道了可以向誰傾吐秘密，朋友的快樂，是在節日的時候將祝福送給你。如果你看到了這條信息，是因為有我在默默的祝福你，祝你中秋快樂，合家歡樂！
5、中秋要到了，要善良，要學會待人好，尤其是現在給你發短信的這個人！要經常請他吃飯！特別是中秋節！要把你身上所有罪惡的錢都給他！善哉！善哉！
6、手機一響，祝福喜降，相識一場，情誼久長，短信一行，感恩滿腔，月餅一箱，請君品嘗，親愛的客戶，感謝您對我們的信賴與支持，在這中秋佳節，送上一份真摯的祝福，祝您中秋快樂，全家安康！
7、中秋佳節到來，祝你大愛關愛仁愛，愛愛相隨，好運鴻運財運，運運相連，洪?？诟Ｐ腋＃８Ｏ喟?，親情愛情友情，情滿人間。
8、桂花香，明月滿，生活甜蜜又美滿；嫦娥舞，玉兔跳，好運平安來報道；問候來，祝福送，愿你事事都順暢；佳節到，鬧中秋，祝你闔家團圓樂悠悠。中秋快樂！
9、天下共樂，中秋月圓；品著月餅，傾訴心愿，沐浴月輝，幸福美滿，喜慶收獲，滋潤心田，笑容洋溢，團團圓圓；短信互發，祝福滿滿，愿你中秋快樂！
10、楓葉染紅了熱烈的思念，稻谷金黃了濃濃的牽掛，桂花芬芳了心靈的視線，月餅喚醒了心底的期盼，圓月溫柔了生命的團圓。中秋節到了，愿你合家幸福。
11、一份緣分你我相逢，一輪明月為此見證，一個節日中秋來臨，一塊月餅甜在心中，一種浪漫倍加珍惜，一絲牽掛全都是你，一個祝福慶幸有你。
12、月兒圓圓掛天邊，荷葉圓圓水中間。夢想圓圓都實現，成功圓圓舞翩躚?？鞓穲A圓永不變，祝福圓圓情無限：中秋花好月又圓，幸福與你兩團圓。
13、中秋佳節快到來了，到時你也該出現了，否則月兒也不圓了，月餅吃了也不甜了，請別再忙掙大錢了，該是回家露個面了，你我也能敘團圓了。盼共度中秋。
14、八月十五月兒圓，海峽兩岸盼團圓。骨肉分離數十年，不知何時能重見。心中感慨萬萬千，只愿統一早實現。月圓人圓合家歡，幸福生活笑開顏。中秋節到了，愿家國都團圓！
15、中秋佳節到，略備薄禮，送您三杯酒，聊表心意，送您一杯酒下肚，煩惱頓時消，送你二杯酒下肚，快樂無憂愁，送您三杯酒下肚，好運滾滾來。
16、月餅代表思念，月亮代表浪漫，節日代表祝福，愿你：中秋月圓餅圓團團圓圓，思念想念眷念戀戀不舍，吃月餅賞月亮浪浪漫漫！老婆，中秋節快樂！
17、愿美麗陪你年年散步，健康陪你季季用餐，幸福陪你月月休息，快樂陪你日日聊天，平安陪你時時工作，歲月陪你分分倒流，時間陪你秒秒如愿。老婆，中秋節快樂！
18、香甜的月餅我只給你吃，美麗的嫦娥我只陪你看，可愛的玉兔我只給你養，想念的思緒我只為你生，柔情的語句我只給你說，節日的喜氣我只給你傳，祝福的短信我只給你發，短信的內容我只給你讀：老婆，中秋節快樂！
19、當風起的時候，我在想你！當月圓的時候，我在念你！中秋快樂，記得常聯系。
20、中秋節，一個特別的節日。突然想起特別的你。讓月兒送去我對你的祝福，祝你中秋節快樂。
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇五
1、幼兒初步了解中秋節，知道為什么要過中秋節，什么時候開始過中秋節。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料。
活動準備：請家長幫助幼兒收集關于中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。
師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎？
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節的來歷。
師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎？
師：除了吃月餅，我們還干什么呢？
師："呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的.？"。
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
1、幼兒繼續搜集各種各樣的月餅。
2、幼兒嘗試制作月餅。
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇六
新授。
教學課時。
二課時。
1、初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日。
2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節的快樂，萌發愛教師、同伴的情感。
3、對中秋節有初步的了解，幫助學生了解關于中秋節的相關資料，收集中秋月的詩詞。
教學重點：初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日，了解秋天里的節日和習俗。
教學難點：初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日。
教學方法：激學法、補學法、實踐法。
學習方法：合作交流。
多媒體課件彩泥。
動態修改部分。
第一課時。
一、導入（3分鐘）。
1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？
2.你在什么時候吃過他。
3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節的回憶。
二、授新（23分鐘）。
（一）中秋節的來歷。
1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節的傳說，和中秋節的意義。
2.你是怎樣過中秋節的呢？
3.結合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節的？
（二）中秋節，團圓夜。
課件出示15頁的插圖，引導學生獨立讀課文。
討論：中秋節具有怎樣的意義？
三、總結（2分鐘）。
通過本課的學習你都知道了什么？
四、拓展（2分鐘）。
1．中秋月詩詞大會。
2．制作月餅，開展中秋慶?；顒印?/p>
制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節的快樂。
3．向父母收集還有哪些秋天的節日。
第二課時。
一、導入（2分鐘）。
上節課學習了什么？
中秋節是在哪個季節的節日？
這節課我們學習“秋天里還有什么節日”。
二、授新（36分鐘）。
（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節日了。
1、九月九日重陽節。
2、新年。
3、元旦。
（二）了解重陽節意義及其習俗。
1．重陽節又叫敬老節（課件出示16頁下小故事）。
2.你們怎么過重陽節。
3.出示關于重陽節的詩句，了解重陽節的習俗。
（三）少數民族特色節日。
1趕秋節。
2望果節。
你還知道關于秋天的哪些節日？說說看。
三、總結（2分鐘）。
通過今天的學習，你學到了什么？
板
書
設
計
中秋節團圓夜。
重陽節敬老節。
二次備課。
教師要結合教學內容，精心設計能引起學生興趣的話題，引發學生主動參與語言實踐活動的欲望。在小組討論中，教師應走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時，還應該注意觀察小組中的那些弱勢群體，給予他們特殊的`關懷和指導。在展示成果時，根據話題的難易度，讓水平參差不齊的學生都能有表現的機會。
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇七
星期六星期天我表姐來我這邊住到中秋節和我們一起到我小姨那邊去過中秋。
那天早上，我媽媽去蛇口那邊辦事。就我和我的表姐兩個人在家里玩。我們玩著玩著，就被電話的鈴聲打斷了，我拿起電話開始和我媽媽說話，我媽媽辦完事回來了讓我和表姐收拾東西后下樓。我和我表姐收拾好東西下樓到大門口的時候有一個電話啊達到了我的手機里，鈴，鈴，鈴我拿起電話一看又是我媽的我拿起電話就說我們現在在北門，我怎么沒看到車在外面等著呢？我媽說她在等我爸我爸還沒下樓呢！電話一掛我就和我表姐等了起來等了一會兒，我們就上了車開往光明農場了。
到了光明農場我們就和我表弟一起去吃午飯了。我們吃了午飯就去買奶去了，買奶的時候我表姐就回家了。我和我媽媽就去我小姨家去玩了，本來我媽媽讓我睡覺的，可是，我表弟又有一本謎語書我們就開始猜謎語了，猜了好久的謎語，我和我表弟就開始打游戲，到晚上，我和我表弟吃完飯我和我表弟就繼續打游戲了，晚上我們回家的時候滿天都是孔明燈好美呀，我永遠都會記住2022年的中秋節是那樣的美好啊！
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇八
部編本二年級上冊《品德與生活》二年級上冊第一單元第四課第一課時《團團圓圓過中秋》。
讓學生了解一些中秋傳說、中秋習俗以及與月亮有關的知識，理解中秋團圓的內涵感受借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統文化。
中秋節是一個傳統的節日，二年級的學生對于中國的社會風俗知識知道的不多，知識面還比較窄，對實際生活的中秋節了解不是很多，只限于知道要吃月餅，沒有感受到中秋的月圓也代表著人的團圓等深層次的內容。
(一)知識與技能
了解中秋節的傳說和有關習俗，進一步認識中秋。
（二）過程與方法
在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。
（三）情感態度價值觀
理解中秋團圓的內涵，熱愛祖國的傳統文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。
重點：
1、了解中秋節的傳說和有關習俗，進一步認識中秋。
2、在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。
難點：
理解中秋團圓的內涵，熱愛祖國的傳統文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。
1、搜集有關中秋節的傳統故事、中秋習俗、描寫中秋或月亮的詩歌
2、多媒體課件
講授、回憶、談話、討論等
1課時
（一）激趣導入，猜謎語，引出中秋節
（1）出示謎語月團圓，人團圓，
家家戶戶笑開顏。
吃月餅，看花燈，
全家賞月聊聊天。
讓學生猜一猜。
（2）師生談話：秋天有哪些節日？你印象最深的節日是什么？
（3）教師引導學生交流自己家的中秋節是怎么過的，感受中秋闔家團圓的幸?？鞓?，體會濃濃的親情。順勢導入本課的主題――團團圓圓過中秋，并板書課題。
點評：本課采用了謎語導入的方式，通過學生感興趣的謎語，引導學生走進秋天，并從秋天眾多的節日中直接引出印象比較深刻的傳統佳節――中秋節。在學生興致勃勃地交流自己家的中秋節是怎么過的時候，教師自然而然地引出中秋節是團圓節的話題。導課生動，過渡自然。
（二）開開心心話中秋
（1）關于中秋，你都知道什么？
（2）小組討論：交流中秋節的來歷、習俗、傳說等，每組派代表發言。
（3）教師提問：同學們，想知道祖國各地、各民族在怎樣歡慶中秋嗎？（播放視頻。）
（4）拓展：看了視頻，你有什么感受？你還知道哪些過中秋的習俗呢？
點評：通過讓學生課前收集資料，課堂上小組交流，我們能夠幫助學生深入地了解有關中秋節的知識，使其加深認識，感受人們祈盼團圓、追求幸福的美好愿望。在了解當地習俗的基礎上，教師引領學生欣賞祖國各地、各民族歡慶中秋的場景，使學生不僅可以感受中秋節的熱鬧、團圓和快樂的氛圍，還愿意親近、認同和傳承我國中秋節的傳統文化。
（三）團團圓圓品中秋
（1）古時候，漂泊在外的游子常以描寫月亮的詩詞來寄托他們的思鄉之情，我們一起來讀一讀。（出示與月亮有關的詩歌，并播放古箏名曲。）
（2）賽一賽：你還知道哪些描寫月亮的詩歌呢？
（3）寫一寫：中秋節賞月以詩會友是必不可少的。讓我們也來當一回小詩人，寫兩句有關月亮、中秋節的詩或者兒歌。
（4）體會了中秋節的快樂和詩情畫意之后，我給每一個學生準備了一份禮物――一塊月餅，讓學生一起品嘗月餅，感受幸福。
點評：通過賽詩會和品月餅，教師創設了一個班級慶中秋的情境，引導學生在情境中品味中秋。品味的層次也是由淺入深，最初是品味中秋節的快樂和詩情，學生在歡快的節目表演中不僅感受到了快樂熱鬧的氣氛，更領悟到了中秋節這一傳統文化節日所蘊含的情感和人文情懷。其次是品味中秋節的香甜和幸福。這一環節，教師讓學生打開獎品，感受老師帶給大家的驚喜，然后讓學生盡情地品味，細細地感悟，在品味中感受月餅的香甜，以及全班一起過中秋的幸福和快樂。
（四）敬老愛老過重陽
（1）說一說：秋天里還有什么節日？從交流中引出“重陽節”。
（2）讀一讀：閱讀教材，了解重陽節的來歷。
（3）提問：重陽節這一天，我們有什么風俗習慣呢？人們會做些什么呢？
（4）拓展：這一天，你會為家里的老人做些什么呢？怎樣表達你的敬老愛老之心呢？
團團圓圓過中秋
中秋節八月十五
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團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇九
1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
出示圖：月球（請點擊）講講月亮的變化。
2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞
3、人們怎樣過中秋。
（1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？
（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？相應資料：人們過中秋（請點擊）
4、吃月餅，共同分享快樂。
（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
（2）教師簡單小結，月餅的分類（請點擊）
（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看vcd），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
5、互送賀卡，學說祝愿的話。
6、延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇十
今夜，我們一大家子人圍坐在一起吃著團圓飯，在這熱鬧的日子享受著不一樣的樂趣。
在餐桌上，只見爸爸和舅舅玩著劃拳的游戲。他們你一句我一句地說著。聽多了，我覺得那口令十分有趣，只記得他們開始時是這樣說的：“全福壽，福祿全，全家福，再全福，哥倆好……”接著，便開始劃拳了。那整齊的句式，配上正宗的南方調，可真滑稽?。∥乙踩滩蛔∠胪嬉煌?。但媽媽告訴我說：“那是男孩子玩的游戲，更何況劃拳還要喝酒呢，你會嗎？”我一聽，頓時愣住了，劃拳還有這么多規矩啊。但那劃拳時的開場白卻仍如磁鐵般吸引著我，我便對媽媽說：“酒不會喝，可以用飲料代替的嘛！就讓我玩一玩嘛！”在我的軟磨硬泡下，媽媽終于同意讓我玩了！在這餐桌前，時時飄蕩著我們歡笑的聲音！
飯后，我們一齊坐在空曠的院子前，靜靜等待著月亮的光臨。等待的時間總是最漫長的。這不，細心的媽媽便為我們端來了月餅和泡好的龍井茶。在這漆黑的夜里，嗅著從壺嘴里飄出的淡淡的茶香，品嘗著碟里精致的月餅，真是件愜意的美事?。】墒牵瑫r間一分一秒的過去，這月亮姐姐卻似一個害羞的`女孩，遲遲不肯現身。難道她也和家人去團聚了？不過，我可耐不住這寂寞，我抬頭望了望天空，便樂滋滋地對家人們說：“要不我們就看星星吧！”家人們也抬頭望了望天空，那星星可真多！
瞧，那天上繁星似錦，一閃一閃的，仿佛在向我們眨眼睛呢！忽而，一顆星星從夜空中滑落下來，我驚訝地望著媽媽，問道：“這星星怎么從天上落下來了呀？”媽媽笑著對我說：“它呀，聽說今天是中秋節，可高興了呢！也想跑去看看月亮變成什么模樣了呢！”我一聽，不禁哈哈笑了。
中秋節，我雖未見圓月，但它的美好，卻一直保留在我的心中。在這美好的日子，與家人團聚，是一件多么幸福的事??！
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇十一
一年一度的中秋節到了，我家也便是熱熱鬧鬧的。上午便開始做飯，簡直五花八門，宮爆雞丁、牛肉燒菜、藉餅、燒雞。哇！這桌菜色香俱全，令人垂涎欲滴。"來！我來拿飲料。"說著雪碧可樂便蹦到桌子上，氣泡在瓶中亂跳，似乎想沖出去來為我們家多添點喜慶。再定睛一看，大閘蟹安然地躺在盤子上，像躺在沙灘上沐浴陽光。我的眼睛像被她們吸引了，眼球都快要蹦出眼眶，心咚咚的跳。我恨不得直接吞入囊中。我不停的用舌頭在口唇邊舔一舔，口水快滴到地上了。
晚上，我們一起登上陽臺，一邊看著潔白無瑕的月亮，一邊吃著香甜可口的月餅。突然，爸爸問我："你知道中秋節的來歷嗎？"我弄了一下鼻子，毫不猶豫地說："從前，后羿娶了一位美麗的妻子，他的名字叫嫦娥，有天，他得到一顆長生不老的藥，被手下的逢蒙知道了，他趁后羿不在家，威脅嫦娥把藥交出來。嫦娥想：如果他這種人得到長生不老藥，不就禍害眾生了嗎？說完便吞下藥丸，飛上了天。
"但愿人長久，千里共嬋娟"！我相信，雖然有些人回不到家團圓，但彼此能看到同一輪明月，也是一種安慰。
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇十二
1、引發幼兒觀察月亮的興趣，培養細心、持久的觀察態度。
2、了解一些中秋節的習俗，以及月亮的圓缺變化。
3、積極主動的參加有關中秋節的活動。
1、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節。
2、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創作畫。
3、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習俗。
4、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在墻面上。
1、請家長協助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。
2、 請家長豐富幼兒有關中秋節的知識經驗，給幼兒講講月亮的傳說。
3、 請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學工作。
科學區： 提供有關宇宙、太陽、行星等圖片，激發幼兒對天體宇宙的興趣。
數學區：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
小朋友一起探討。
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇十三
“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新”。中秋，緩緩地向我們走來。
今夜，我們一大家子人圍坐在一起吃著團圓飯，在這熱鬧的日子享受著不一樣的樂趣。
在餐桌上，只見爸爸和舅舅玩著劃拳的游戲。他們你一句我一句地說著。聽多了，我覺得那口令十分有趣，只記得他們開始時是這樣說的：“全福壽，福祿全，全家福，再全福，哥倆好……”接著，便開始劃拳了。那整齊的句式，配上正宗的南方調，可真滑稽??！我也忍不住想玩一玩。但媽媽告訴我說：“那是男孩子玩的游戲，更何況劃拳還要喝酒呢，你會嗎？”我一聽，頓時愣住了，劃拳還有這么多規矩啊。但那劃拳時的開場白卻仍如磁鐵般吸引著我，我便對媽媽說：“酒不會喝，可以用飲料代替的嘛！就讓我玩一玩嘛！”在我的軟磨硬泡下，媽媽終于同意讓我玩了！在這餐桌前，時時飄蕩著我們歡笑的聲音！
飯后，我們一齊坐在空曠的院子前，靜靜等待著月亮的光臨。等待的時間總是最漫長的。這不，細心的媽媽便為我們端來了月餅和泡好的龍井茶。在這漆黑的夜里，嗅著從壺嘴里飄出的淡淡的茶香，品嘗著碟里精致的月餅，真是件愜意的美事啊！可是，時間一分一秒的過去，這月亮姐姐卻似一個害羞的女孩，遲遲不肯現身。難道她也和家人去團聚了？不過，我可耐不住這寂寞，我抬頭望了望天空，便樂滋滋地對家人們說：“要不我們就看星星吧！”家人們也抬頭望了望天空，那星星可真多！
瞧，那天上繁星似錦，一閃一閃的，仿佛在向我們眨眼睛呢！忽而，一顆星星從夜空中滑落下來，我驚訝地望著媽媽，問道：“這星星怎么從天上落下來了呀？”媽媽笑著對我說：“它呀，聽說今天是中秋節，可高興了呢！也想跑去看看月亮變成什么模樣了呢！”我一聽，不禁哈哈笑了。
中秋節，我雖未見圓月，但它的美好，卻一直保留在我的心中。在這美好的日子，與家人團聚，是一件多么幸福的事??！
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇十四
等啊等，夜以繼日地盼，終于迎來了這一年一度的中秋節。中秋節是中國的傳統佳節，古人十分崇拜月亮，因此產生了嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂等一系列民間神話。月亮的圓缺也預示著親友的聚散。傳說月神是一只蟾蜍，肚子很大，也有許多子孫，預示著子孫滿堂。并且蟾蜍的習性是冬眠，古人以為是它死了，在春天又會活過來，還有長命百歲的含義。
中秋節的晚上，晚餐過后，迎來了中秋節的重要習俗——吃月餅。爺爺說他小時候過中秋，全家要一起祭月、燒香，祈求月神保佑全家平安。我高興地說：“我可以直接吃月餅了!”全家人都笑了。月餅是圓的，象征著團圓。我咬了一口，嗯，松軟的外皮香香的，夾著厚厚的豆沙，甜味濃濃的，透心甜。再咬，哇，黃澄澄的兩個大蛋黃迫不及待地探出腦袋，砸一下，甜絲絲的，又有一股咸蛋味，好吃極了。我張大了嘴巴，把月餅吞下去，真是美味極了!
接下來最有名的就是賞月了。我大步流星地走向陽臺，只見圓圓的明月高懸夜空，很亮，就像“小時不識月，呼作白玉盤”。明月白花花的，散發著幽幽的亮光，白云浮在月亮身旁，散著一圈彩色的光環?！敖裉斓脑铝琳鎴A啊!”奶奶喜笑顏開，爸爸將酒一飲而盡，呵呵，想在蘇軾大醉后，望月始興大發：“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年?！弊屑毧纯?，月亮上有一些灰色，猶如桂樹上那婆娑的影子：吳剛辛勤地砍著桂樹，美貌如花的嫦娥坐在月宮里，玉兔在搗長生不老藥呢!遠處閃爍的白星與月光融為一體，發出白色的光芒。
“露是今夜白，月是故鄉明?！弊８４蠹抑星飯F圓，都能夠幸福地團聚在親人的身旁，相聚在故鄉!
農歷八月十五是中秋節，也叫團圓節。
一大早，我和爸爸、媽媽還有表哥顧不得吃早飯就起程了。
一路上，我看見路邊有許多美麗的花兒，它們仿佛在和我打招呼呢！不一會我和哥哥、媽媽就昏昏欲睡了，只有爸爸全神貫注的開車，經過大約兩個小時的路途，我們終于到了期盼已久的奶奶家。
奶奶準備了好多好吃的，奶奶姑姑做了一大桌子菜，我和媽媽負責包水餃。包水餃可真有意思，媽媽先是拿出一大塊面，把它揉成長方形，然后用小刀把它們切成大約有橡皮大的小塊塊，一個個揉成圓形，之后，我用面軸把它們壓成圓圓的，像月餅一樣大的小圓盤，媽媽用我壓的小圓盤放上餡，兩手一捏就成了一個漂亮的`小水餃，一下午我和媽媽包了足足有一百多個水餃。包完以后我的臉上、手上、身上都粘滿了白色的面粉，像個小雪人。媽媽看著我開心的笑了。
整整忙了一天，我們全家人終于圍坐在飯桌前，吃了一頓豐盛的晚餐。
中秋的月亮好圓啊！中秋的夜晚好美呀！
山東濟南歷下區大明湖小學三年級:劉昊然
農歷八月十五是中秋節，也叫團圓節。
一大早，我和爸爸、媽媽還有表哥顧不得吃早飯就起程了。
一路上，我看見路邊有許多美麗的花兒，它們仿佛在和我打招呼呢！不一會我和哥哥、媽媽就昏昏欲睡了，只有爸爸全神貫注的開車，經過大約兩個小時的路途，我們終于到了期盼已久的奶奶家。
奶奶準備了好多好吃的，奶奶姑姑做了一大桌子菜，我和媽媽負責包水餃。包水餃可真有意思，媽媽先是拿出一大塊面，把它揉成長方形，然后用小刀把它們切成大約有橡皮大的小塊塊，一個個揉成圓形，之后，我用面軸把它們壓成圓圓的，像月餅一樣大的小圓盤，媽媽用我壓的小圓盤放上餡，兩手一捏就成了一個漂亮的小水餃，一下午我和媽媽包了足足有一百多個水餃。包完以后我的臉上、手上、身上都粘滿了白色的面粉，像個小雪人。媽媽看著我開心的笑了。
整整忙了一天，我們全家人終于圍坐在飯桌前，吃了一頓豐盛的晚餐。
中秋的月亮好圓啊！中秋的夜晚好美呀！
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇十五
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的團團圓圓過中秋作文，歡迎大家分享。
俗話說：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。”中秋節又叫團圓節。自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗。因為平時很少回去，趁著中秋節我們一家去姥姥家團聚。
我們開車去姥姥家，一路有說有笑。我們先到超市采購禮物，結果逛了足足有兩個小時，要不是爸爸提醒，恐怕天黑了也轉不完！我對媽媽也是無語了！
我們到了姥姥家，姥姥看到我們到了連忙去煮餃子，一個個煮熟的餃子晶瑩剔透，看上去就讓人胃口大開。姥姥給我們盛了一碗又一碗，大家有說有笑，吃得可開心了。
到了下午廚房里又忙開了，這次的主角是舅舅。你可不要小看他喲！他可是一級廚師呢！舅舅一會兒爆炒，一會兒油炸，不一會兒就有飯菜的香味調皮地鉆進我的鼻子里。我不停問舅舅什么時候才能好，舅舅笑著說我：“你這個小吃貨！”等舅舅全部做好后，大家一邊吃，一邊聊家常。
夜晚，天上的'月亮像一盞晶瑩的玉盤掛在天空。我們一家人來到窗邊吃月餅。媽媽說：每個人說一句祝福語，才能開始吃月餅。為了吃到美味的月餅，我趕緊開動腦筋，第一個送上祝福：“祝姥姥、姥爺身體健康，祝爸爸、媽媽工作順利，?！弊＞司耸裁茨?？我想了想說：“祝舅舅快快長高！”大家都哈哈大笑，“有什么不對嗎？”我問道。我仔細一想，哦，原來舅舅已經成人了，怪不得大家都笑我。后來我們又分食月餅，月餅美味可口，難怪大家都喜歡吃月餅。
“人有悲歡離合，月有陰晴陽缺，但愿人長久，千里共嬋娟。”。中秋節，一家人團聚在一起，無論做什么都是幸福的。
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇十六
中秋節也被稱為團圓節，因為在這一天遠在他鄉的人們就會放下手中的活，趕回家跟家人團聚在一起，若不能回家的就會寄月餅、寄信，表示對家人的思念。到了這天晚上，一家人圍著桌子對著月亮吃月餅、糖水、水果……等，說笑，賞月，盡享天倫之樂。
我的家鄉在沙田，沙田農歷八月十五就會一家人聚在一起吃過豐富的晚餐，然后圍著桌子吃月餅，水果，糖水，一邊賞月，一邊說笑。
今天是八月十五，我們一起回到奶奶家，過團團圓圓的中秋節?；氐侥棠碳?，爸爸，爺爺，叔叔，做自己想做的事情，而奶奶，媽媽，嬸嬸就在做飯。很快，一道道可口的`美食就誕生了，看著這可口的美食，我恨不得把它吃精光!
吃完飯，月亮已經升起來了，我和妹妹們把各種各樣的小燈籠掛在竹桿上，有的像小雞，有的像小兔，還有的像小猴，打開燈的小燈籠像一只只螢火蟲閃爍著，美麗極了!今晚的月亮是最大最圓的，像一個發光的大玉盤非常迷人，我們一邊吃著可口的月餅，一邊賞月，就這樣，中秋節在談笑聲中不知不覺過去了。
中秋節真美啊!我愛歡樂團圓的中秋節。
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇十七
我最喜歡的節日就是中秋節，中秋的月亮象征著團圓，所以中秋節也叫團圓節，在這一天我們吃的月餅也是象征著團圓的，是一個圓形的形狀。
一大早，我和爸爸、媽媽還有表哥顧不得吃早飯就起程了。
一路上，我看見路邊有許多美麗的花兒，它們仿佛在和我打招呼呢！不一會我和哥哥、媽媽就昏昏欲睡了，只有爸爸全神貫注的開車，經過大約兩個小時的路途，我們終于到了期盼已久的奶奶家。
奶奶準備了好多好吃的，奶奶姑姑做了一大桌子菜，我和媽媽負責包水餃。包水餃可真有意思，媽媽先是拿出一大塊面，把它揉成長方形，然后用小刀把它們切成大約有橡皮大的小塊塊，一個個揉成圓形，之后，我用面軸把它們壓成圓圓的，像月餅一樣大的小圓盤，媽媽用我壓的小圓盤放上餡，兩手一捏就成了一個漂亮的小水餃，一下午我和媽媽包了足足有一百多個水餃。包完以后我的臉上、手上、身上都粘滿了白色的面粉，像個小雪人。媽媽看著我開心的笑了。
整整忙了一天，我們全家人終于圍坐在飯桌前，吃了一頓豐盛的晚餐。
中秋的月亮好圓?。≈星锏囊雇砗妹姥剑?/p>
團團圓圓過中秋（優秀18篇）篇十八
1、認知目標：知道陰歷八月十五是中秋節，又叫團圓節，并簡單了解中秋節的來歷。
2、情感目標：體驗節日的快樂與同伴交流、合作和分享的快樂，感受中國的文化習俗。
3、技能目標：能自信的在同伴面前大膽的講述和表現。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、體驗節日的快樂氛圍。
幼兒對中秋節的來歷的理解和引導幼兒大膽的講述和表現自己
有關月亮變化圖、過中秋節熱鬧快樂場景的短片以及每個家庭準備帶來一塊月餅
2、 出示月亮變化圖：先讓孩子們仔細觀察，然后結合觀察講講月亮的變化。(小組合作)
3、 教師介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月，叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節，這天晚上月亮最圓最亮，人們團圓歡聚在一起吃果實賞月，所以這天也叫“團圓節”。
4、 鼓勵小朋友大膽走上講臺講講他們已經知道的有關中秋節的美麗的故事和傳說，然后老師再做補充。
5、 請小朋友講講在家是怎樣過中秋節的，然后讓幼兒看過中秋節熱鬧快樂場景的短片，體會中秋節的快樂和中國的文化習俗。
6、 小朋友愛吃月餅，請小朋友介紹帶過來的月餅，并和大家一起品嘗，一起分享。教師做小結。
7、 活動延伸：請小朋友用橡皮泥做自己最喜歡的月餅或用彩筆畫出自己最愛的月餅
1、在課堂中會脫離備課的預設問題，出現一些新問題，覺得孩子們的想象力很豐富，在課堂中老師一定要正確的引導新生問題，不用壓制孩子們的想象力。
2、對孩子們的心里發展特點和年齡特點還沒有完全了解，孩子們對月亮變化圖理解的不夠透徹。老師應該合理引導再簡化成卡通版的更好。
在以后的教學中，我一定多了解孩子，多了解他們的年齡和心理變化特點，提高自己的專業知識，恰當的設計合理的問題，正確的引導孩子，讓他們快樂健康發展。