教學工作計劃需要教師對教材內容進行分析和解讀，確定教學的重點和難點。接下來，小編將為大家介紹一些教學工作計劃的撰寫方法和注意事項。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇一
本課從教材性質出發，把注意力強的隊列隊形變化安排在課的一開始進行，這樣更有助于小朋友集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的跑跳練習安排在課的后半部分，目的在于激發小朋友的練習興趣。二列橫變四列橫隊在隊形變化中占有重要的的位置，也是小朋友集體活動中表現班級整體形象的能力之一，它對鍛煉和發展小朋友注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用。
1、幼兒園小朋友模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。
2、幼兒園小朋友運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，小朋友都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中小朋友們更容易接受。
3、三年級幾個班級，班級凝聚力、榮譽感強，小朋友樂學，愛好運動，而且大部分小朋友運動能力較強。
1、認知目標：通過本節課的學習使小朋友掌握隊形變化的口令及要領，理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領。
2、技能目標：
b、通過游戲，練習跳躍以及短跑技術與速度；
重點：隊形變化時的要領，調動小朋友的積極性；
難點：隊形變化后的秩序。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇二
1、本組游戲讓幼兒練習動作的控制能力、跳躍能力以及合作能力。通過親子跳躍游戲，發展幼兒肢體協調性。
2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。
游戲一：袋鼠和狗熊
1、訓練孩子動作的控制能力。
2、培養親子情感，營造和諧的家庭氣氛。
袋鼠、狗熊頭飾。
1、孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。
2、家長雙手搭在孩子的肩上，然后兩人節奏一致地向前跳躍。
3、演大狗熊的爸爸從另一處走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動。
4、大狗熊繞著他們轉一圈，并做一些怪相。
5、袋鼠媽媽和小袋鼠不許笑也不許動，直到大狗熊走后才可以繼續向前跳。
游戲二：袋鼠賽跑
發展協調性和合作配合的能力。
1、父子面相對，孩子的雙腳踩在父親的雙腳背上，雙手相拉，組成"企鵝"。
2、媽媽發令后，從起點出發，孩子的雙腳始終不得離開父親的腳背，全程父親要跳躍移3、途中需繞過三個障礙物，看爸爸和寶寶是否可以完成。
游戲三：袋鼠媽媽
鍛煉幼兒手部力量和合作配合的能力。
袋鼠頭飾
1、讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰。
2、寶寶像小袋鼠一樣緊緊的.掛在媽媽胸前。
3、媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍，跳至對面爸爸處，再換成爸爸做袋鼠爸爸，和寶寶跳回來。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇三
1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的本事。
2.積極地參加活動并在烏龜搬家的的活動中感受爬行及團隊合作的重要性。
1.教學重點：掌握匍匐爬得動作要領，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。
2.教學難點：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。
1.大積木若干。
2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。
3.椅子六把。
4.紅黃兩色即時貼標記。
(一)情景導入。
1.t：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一齊跑一跑，鍛煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進場)。
2.隊列練習。
t：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正。”
t：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實現一個很難實現的愿望嗎”
(二)分層活動。
1.教師創設情境：孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網。如果碰到了鐵絲網，小鈴鐺就會響起來。到時候任務就失敗了，我的愿望就再也實現不了了。”
2.幼兒嘗試爬過鐵絲網。
(1)t：“看那里就有一條鐵絲網，請你們來試一試，看看怎樣樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢”
(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導。
t：“孩子們，成功了嗎請你說說你是怎樣樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。”(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)。
t：“你能為我們演示一下嗎”教師在幼兒演示的時候將匍匐前進的動作要領講解一下。(身體怎樣樣，頭怎樣樣，能不能抬得很高，手要怎樣動)。
(3)教師歸納總結。
t：“原先他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，經過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進。”
t：“孩子們我把安全過鐵網的要領編了一首兒歌，你們想聽嗎匍匐爬很簡單，記住四點準沒錯。身體貼地面，頭要側一側。手肘帶動身體爬一爬，最終不要忘記屁股也放低。安全過鐵網，本領練得好。”
t：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎”
t：“這次你們都成功了嗎”(如果還有不成功的詢問他們為什么不成功，并請大家一齊想辦法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)。
t：“那剛才還有個小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。”(請沒有成功的孩子演示，請其他孩子找出他沒有成功的原因。”
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇四
3、以積極、勇敢、團結協作的狀態參與游戲，培養幼兒不怕困難，勇敢精神品質。
環境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4－5米的位置。
兒童迷彩裝、步話機一對、報紙球若干、簡易擔架兩副、絨布娃娃玩具若干、。
備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。
一、準備活動：練兵。
1、活動肢體熱身運動：隊列練習，復習操節：《我是小兵》。
2、齊步走和變向跑練習：游戲“搶占山頭”。
玩法：教師帶領幼兒在場地中間集合，吹哨練習齊步走，當出現一聲長哨時，立刻看教師手勢，跑至所指方位。
3、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能練習：游戲“戰斗機”。
玩法：幼兒做開飛機狀，跟著教師做飛行練習，如變向跑，原地轉、蹲起等。至“大本營”即山坡下集合。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇五
1、學習從高處簡便自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。
2、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
布置活動場地;準備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠鏡1個、錄音機1架、磁帶。
一、準備活動。
1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨教師做鳥飛動作進入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關節、跳的動作等。
2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習飛的本領，麻雀隊長從中指導麻雀戰士練習從高處往下跳的本領;兩個麻雀戰士合作搭一個鳥窩，繼續讓小麻雀們練習從高處往下跳的本領，麻雀隊長給予保護，提醒小麻雀注意安全。
二、麻雀戰士營救小動物。
2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發幼兒該怎樣做用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎樣辦(啟發小麻雀用鳥窩搭建坡。)。
3、請幾位麻雀戰士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當保護并糾正動作，救了動物從老鼠洞回去。
4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。
三、小麻雀找食。
1、小動物被營救出來了，可它們已經好幾天沒有吃東西了，我們該怎樣辦。
2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。
四、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊長做放松動作。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇六
1、培養幼兒敏銳的觀察能力。
2、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
1、本組游戲讓幼兒練習動作的控制能力、跳躍能力以及合作能力。通過親子跳躍游戲，發展幼兒肢體協調性。
2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。
游戲一：袋鼠和狗熊編者：嚴彩芝游戲功能：
1、訓練孩子動作的控制能力。
2、培養親子情感，營造和諧的家庭氣氛。
袋鼠、狗熊頭飾。
1、孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。
2、家長雙手搭在孩子的肩上，出自:大;考.吧"然后兩人節奏一致地向前跳躍。
3、演大狗熊的爸爸從另一處走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動。
4、大狗熊繞著他們轉一圈，并做一些怪相。
5、袋鼠媽媽和小袋鼠不許笑也不許動，直到大狗熊走后才可以繼續向前跳。
游戲二：袋鼠賽跑編者：嚴彩芝游戲功能：
發展協調性和合作配合的能力。
1、父子面相對，孩子的雙腳踩在父親的雙腳背上，雙手相拉，組成"企鵝"。
2、媽媽發令后，從起點出發，孩子的雙腳始終不得離開父親的腳背，全程父親要跳躍移
3、途中需繞過三個障礙物，看爸爸和寶寶是否可以完成。
游戲三：袋鼠媽媽編者：嚴彩芝游戲功能：鍛煉幼兒手部力量和合作配合的能力。
游戲材料：袋鼠頭飾游戲過程：
1、讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰。
2、寶寶像小袋鼠一樣緊緊的掛在媽媽胸前。
3、媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍，跳至對面爸爸處，再換成爸爸做袋鼠爸爸，和寶寶跳回來。
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇七
我園學前班幼兒在基本動作方面發展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出，幼兒都能基本掌握動作，且動作協調，但對于一些挑戰性較大的活動，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時，孩子在很多方面表現較好，就是在攀登技能方面較差，有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據我園的實際情況，結合黃群老師關于體育活動“野趣”的講座，我們設計了一系列的攀爬游戲活動，發展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質。
1．能主動積極地參與體育游戲活動，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。
2．能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習，動作協調。
重點：能掌握不同材料進行攀爬的方法。
難點：能利用爬網，勇敢頑強地堅持完成游戲。
活動準備：彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。
一、準備活動。
1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準備活動，一起來鍛煉鍛煉身體！（激發幼兒參與活動的積極性與自主性）。
2．我們一起聽音樂隨老師來運動：活動全身關節，腕、踝關節，指、趾關節、腰腹。
3．攀爬的專門練習性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）。
二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習。
l.活動場地上的攀爬練習。
師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩地爬上山頂。（介紹提供的材料）。
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防范意識，比如：器械一定要穩、牢固，爬網的幼兒應注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導，重點關注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網練習時的集中指導。
2．游戲：攀爬比賽。
（1）把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散活動場地）。
（2）按規定路線進行比賽，先到達終點為勝者。
要求：
（1）隊員們勇敢頑強，團結協作，努為完成任務。
（2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。
（3）教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。
3．自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。
4．總結學習情況：對兩隊完成情況進行總結，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。
三、活動結束。
1．帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結束活動。
2．總結學習情況，表揚以及提出期望。
3．收器械，整理場地，回教室。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇八
1.鍛煉幼兒的平衡能力及上肢力量。
2.探索沙包的多種玩法。
3.體會玩沙包的樂趣。
沙包每人一個，戶外活動場地，音樂。
1.熱身運動。
播放音樂,幼兒跟隨音樂伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，活動一下身體。
2.幼兒自由探索。
(1)幼兒每人一個沙包，讓幼兒自由探索沙包的玩法，在這個過程中，教師要多注意觀察幼兒的玩法，對于一些危險的玩法，教師要進行個別指導。
(2)總結幼兒都是怎樣玩的(拋沙包、頂沙包、踢沙包、夾沙包等)，對于一些比較新穎的玩法可以讓幼兒示范給大家看，然后請幼兒自己嘗試一下，并說一說應該注意的事項。
3.挑選幾種玩法請幼兒玩一玩。
(1)拋沙包。幼兒把沙包拿在手里，舉至肩膀上方，用力向外拋沙包比比誰拋得遠玩的時候所有幼兒在同一水平線上，雙腳不能超出水平線，動作要標準。
(2)頂沙包。請幼兒將自己的沙包頂在頭上，雙手不能碰沙包，雙臂張開往前走。以比賽的形式看誰最先到達終點。保證沙包不能滑落，滑落的幼兒返回起點重新開始。
(3)螞蟻背豆。請幼兒將沙包放在背上，彎腰往前走。這個玩法是教師提出來的，有點難度，幼兒可以自由練習。
4.放松活動。
將沙包放回指定位置，聽音樂放松身體。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇九
一、：
1、學習在直線兩側進行跳;。
2、在活動中萌發喜愛和保護青蛙的情感。活動準備：活動場地。活動過程：一、準備活動，教師：今天我們上課之前先來跟老師一起做一做小青蛙模仿操吧。
第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。
第2個8拍：五指張開在耳側，半蹲的同時上半身轉向左右觀看。
第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。
第4個8拍：連跳四次叫“呱”
1、啟發和引導幼兒在直線兩側行進跳。
1)教師：小青蛙們生活在池塘里，它們喜歡在荷葉上跳來跳去。看，池塘里有那么多荷葉，小青蛙們怎么樣跳才能不落到水里去呢?請你們試一試吧。
2)幼兒到荷葉上試跳，教師注意觀察。
2、重點講解直線兩側行進跳的方法。
1)、教師：剛才你們是怎樣跳的?(請幼兒說一說自己的方法)。
2)、教師小結并示范：雙腳并攏，左跳、右跳、向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!
3、幼兒用直線兩側行進跳的方法練習跳荷葉，教師不停用語言提醒：左跳、右跳、向前跳。
1、教師介紹游戲玩法：幼兒扮演小青蛙，用直線兩側行進跳的方法，到池塘對面捉害蟲，捉到害蟲后跑到操場中間，放進筐子里，然后再去捉不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。
2、規則：掉進水里的小青蛙必須返回重來。
3、游戲可以進行2-3次，老師就幼兒跳躍的情況進行點評。
四、
1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎?我們一起到河里游泳吧!
2、教師帶領幼兒做小碎步，雙臂模仿劃水的.動作回到教室里休息。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇十
寶貝們情緒穩定下來了，愿意參與班級活動。可是，還不會將小椅子一個一個的放好，經常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情景，設計了本次活動。讓孩子們在游戲中學會了搬椅子的本領。
1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、明白做一些力所能及的事情。
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》。
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一齊回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎樣這么的亂，小椅子怎樣到處亂跑呀？我們應當怎樣辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌資料，引導幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一齊搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，必須很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林教師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎樣搬椅子了嗎？
五、小結：
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇十一
1、 樂意與同伴合作游戲，能遵守游戲規則。
2、 嘗試合作探索花竿的各種跳法，活躍思維。
3、 初步學會在花竿的跳動下跳進跳出，培養動作協調性。
駱馬竿、蘆葦棒等若干
一、舞長龍
1、做熱身操，提起幼兒的精神。
2、每組幼兒兩根棒，拿住當龍身，一組接一組，教師做龍頭。
3、舞長龍，幼兒聽教師信號，擺動龍身。
二、玩花竿
1、這些花竿真好，可以當龍身來玩，你還知道可以怎么玩這些花竿嗎？
2、幼兒自由講述。
3、那我們每組分4根花竿來一起玩玩好嗎？
4、幼兒自由合作玩花竿，引導幼兒可以跳花竿等。
5、你們是怎么玩的？幼兒介紹玩法并示范。
6、教師抓一個較有特色的玩法講解一下，并引導幼兒了解要有規律的擺動花竿、跳。
7、 個別組嘗試。
三、跳花竿
1、分組自由學習跳花竿。
2、引導幼兒有節奏地擺動花竿，并有規律地在花竿跳動中跳進跳出。
3、引導幼兒相互合作，教師指導參與其中。
4、集中交流，感受快樂。
四、探索花竿的其他跳法
1、除了剛才我們學的這種跳法，我們還可以怎么跳呢？
2、幼兒自由討論。
3、我們再去試試可以怎么跳？
4、幼兒合作探索花竿的不同跳法。
引導幼兒合作游戲，大膽探索創新。
5、集中交流，幼兒介紹玩法，并示范給同伴看。
6、教師及時作鼓勵，并請幼兒學習同伴的玩法。
1、花竿真棒，現在我們把他們變成小船一起劃船回去好嗎？
2、劃小船，輕輕搖擺，回教室。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇十二
作者及工作單位：
吳青鋒下冶鎮第一中心小學。
跳繩是小學生十分喜歡的一項體育運動。簡單易學，課間、課外都能進行，不受場地的限制，五彩的繩能夠有效地激發學生參與練習的興趣，在校園形成一道亮麗的校園健身風景線。通過跳繩，能夠促進學生上、下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，提高彈跳力、靈敏和協調性等身體素質，培養學生勇于嘗試，克服困難的良好品質，能有效地增強學生的合作意識和集體凝聚力。
三年級的學生活潑好動，注意力易分散，他們正處在生長發育時期，肌肉彈性較差，骨骼以及內臟器官發育不完善。他們能夠掌握個人跳繩的方法，但控制能力較弱，堅持的時間不長，跳繩的熟練程度也欠缺。對跳繩學習的意義和作用還不是太清楚，有時不知道該如何學習，需要教師有針對性的加以引導。
（1）、引導學生樂于參與到跳繩活動中并能掌握多種跳繩技能，并能創造多種跳繩的方法，讓學生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分體驗運動樂趣。
（2）、提高學生下肢肌肉、關節、韌帶的功能及身體協調性。
（3）、通過學習，培養學生探究意識及勇敢、果斷、團結合作的優良品質。
教學重點：學會跳繩的要領，體會起跳時機，動作協調、自然。
教學難點：自主學練、探究、創新。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇十三
1、本組游戲讓幼兒練習動作的控制能力、跳躍能力以及合作能力。通過親子跳躍游戲，發展幼兒肢體協調性。
2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。
1、訓練孩子動作的控制能力。
2、培養親子情感，營造和諧的家庭氣氛。
游戲材料：
袋鼠、狗熊頭飾。
1、孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。
2、家長雙手搭在孩子的肩上，然后兩人節奏一致地向前跳躍。
3、演大狗熊的爸爸從另一處走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動。
4、大狗熊繞著他們轉一圈，并做一些怪相。
5、袋鼠媽媽和小袋鼠不許笑也不許動，直到大狗熊走后才可以繼續向前跳。
發展協調性和合作配合的能力。
1、父子面相對，孩子的雙腳踩在父親的雙腳背上，雙手相拉，組成"企鵝"。
2、媽媽發令后，從起點出發，孩子的雙腳始終不得離開父親的腳背，全程父親要跳躍移3、途中需繞過三個障礙物，看爸爸和寶寶是否可以完成。
游戲三：袋鼠媽媽編者：嚴彩芝游戲功能：鍛煉幼兒手部力量和合作配合的能力。
游戲材料：袋鼠頭飾游戲過程：
1、讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰。
2、寶寶像小袋鼠一樣緊緊的掛在媽媽胸前。
3、媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍，跳至對面爸爸處，再換成爸爸做袋鼠爸爸，和寶寶跳回來。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇十四
1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。
2、提高幼兒動作的靈活性和協調性。
1、幼兒自制彩球若干（數量多于幼兒人數），可用花布包裹在廢舊報紙團外扎緊，也可在花布內包上棉花團扎緊。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、音樂磁帶。
1、準備活動。
幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進行走、跑交替等簡單的四肢動作練習。
2、自由玩彩球。
（1）啟發幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運等。
（2）鼓勵幼兒與別人合作玩。
（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。
3、游戲：飛舞的彩球。
（1）幼兒分成兩隊，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。
（2）游戲2－3遍。
4、傳球接力賽。
（1）幼兒分成四組，每組一個球，從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中，比比哪一組最快。
（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側傳等。5、結束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。
把彩球投放在區角中，讓幼兒進一步尋覓彩球的多種玩法。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇十五
1、讓幼兒體驗創造性玩繩的樂趣。
2、引導幼兒能變換多種花樣玩繩，發展幼兒動作的協調能力、增強身體機能。
3、教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節奏感。
1、兩條長繩2、每人一條短繩。
一、開始部分。
整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。
讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌，激發幼兒活動的愿望。
附兒歌：小繩小繩真有趣，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。
二、基本部分。
（一）自由玩繩。
幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察并引導幼兒探索繩子的不同玩法：
1、跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳。
2、兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。
3、幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學小兔跳。
4、請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習跳高。（高度約15--20cm）。
5、走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。
（二）教幼兒學習跳長繩：
1、教師出示長繩、讓幼兒認識長繩，教師講述長繩與短繩的不同：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩可以有幾個小朋友一起跳，但是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就可以一起玩了。
2、教師講述長繩的掄法：
兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，并且兩人的用力要一致，然后教師示范掄繩方法。
3、教師講述掄繩子的規則：甩繩者甩繩子時應有節奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。
4、讓幼兒練習掄繩方法。
5、讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍，當念到"手摸地"時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應接著跳入繩中繼續跳。讓幼兒反復練習跳繩。（附兒歌）一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。
6、讓幼兒分成兩組進行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。
三、結束部分。
放音樂讓幼兒做放松動作，教師小結幼兒活動情況,對個別能力差的幼兒進行鼓勵，表揚游戲中表現好的的幼兒。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇十六
1、發展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協調性、平衡性。
2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。
孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。
1、準備活動
幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。
走（慢走、快走、高個子走……）
跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）
跳（雙腳跳、單腳跳、轉圈跳……）
2、我的身體會移動。
1） 幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。
要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。
2） 挑戰
個別幼兒進行動作的挑戰，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰成功或失敗。
鼓勵幼兒積極挑戰，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動。
和幼兒一起來積極嘗試有創意、有難度的動作。
3、放松運動
游戲“雪人要化了”。
進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。
《指南》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現了許多新的創意。因此，我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇十七
教學目標：學生模仿教師的動作做熟悉球性的練習；學生能接受教師的指導和要求進行練習；培養學生集體主義精神。
教學過程。
一、課堂常規。
1、教師接受體委報告出勤狀況。
2、師生問好，宣布本課內容。
3、檢查服裝，處理見習同學。
二、嘗試性比賽。
1、將學生分成兩組，每組5人，指導學生根據自己對籃球比賽的理解進行嘗試性比賽。
組織教法：
（1）體育小組長組織比賽，學生自覺參與比賽。
（2）學生根據自己打球時的體驗，積極回答以教師的問題。
（3）通過討論，學生明白籃球基本動作的重要性。
2、教師根據學生比賽時的體驗，提出以下問題：
a、你做的動作適用嗎？b、有同學違反規則嗎？
c、你打球的水平有沒有得到發揮？為什么？
3、教師根據同學們的回答，使學生認識到籃是一項集體性運動項目。
三、熟悉球性練習。
1、雙手拋接球練習。組織：兩人一球，定時更換，聽口令集體練習。
教法：拋接不同高度的`球，接球時盡量不看手。
2、單手投接球練習。
組織：同上教法：投球高度由低到高，逐步加大難度。
3、示范拋球擊掌動作要領。
組織：同上。教法：讓學生在走動中練習。
4、水平指撥球練習。組織：每人一球，定時比次數。
教法：進行不同頻度、不同手臂間距的練習。
四、放松結束。
1、讓學生自由分組進行熟悉的練習。
（1）學生可在熟悉球性的基礎上進行創造練習，并向其他同學展示。（2）找出自己的不足。
2、總結。
課后小結：
球類活動學生們喜歡，但技術教學學生不太感興趣，應注意教學法與組織形式。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇十八
跳躍是人體的基本活動能力之一，跳躍項目的各項教學內容對提高學生的跳躍能力，促進下肢肌肉、關節、韌帶和內臟器官機能的發展，提高靈敏、速度、力量等身體素質有積極意義，且深受兒童喜愛。水平一要求學生學習實際生活中的移動動作，如走、跑、跳、攀爬等動作；在游戲或基本運動中進行多種移動、躲閃、急停、跳躍的練習。
單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：
1、培養學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的發展與提高打下基礎。
2、學會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動的意識，提高自我保護能力。
一年級的學生，年齡小，加上體育室、外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，依賴性強、自我約束能力差。但模仿能力強；因此教師要抓住他們的特點，采用多種形式（比如情景教學、模仿教學、分組討論教學等）來進行教學。還有好奇性強；學生對體育活動有一種新鮮感，但對體育課的認識不足。小學一年級學生年齡都在6歲左右，存在體質一般、運動技術較差的現象。所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。
1.本單元通過有趣的教學情境，引導學生積極參加體育活動。 2.在教師的引導下，營造快樂的教學氣氛，激發學生的興趣。
3.面向學生的全面發展，滿足學生的情感需求。體驗學習過程中創造性活動的樂趣，養成合作學習的習慣。
根據學生在課堂練習的實際進度，遵循有效學習與掌握運動技能的原則，及時對各種練習次數與強度進行適度調整，教師語言著重動作技能方法指導、啟發學生思考及練習過程激勵話語的表達。
1、教法
根據本單元教學內容的特點，本單元教學將采用講解法、示范法、練習法、游戲參與法和指導糾正錯誤等教學方法，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。教學過程中用比賽法引起學生學習興趣，增強團隊精神。
2、學法
根據小學生積極性高，活潑好動、好奇的特點，本單元以合作學習，探究學習、創新學習為學習方式。在教學過程中，讓學生自主動腦、動手，進行合作性、多樣性的練習，使學生如何去學會鍛煉，學會和同伴交流與合作。不斷地促進學生發現問題，分析問題，解決問題的能力。培養學生愛合作、愛探究的良好習慣。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇十九
本課堅持“健康第一”的指導思想，依據新的課程規范，以同學發展為中心，從同學的健康動身，結合低年級同學身心的特點，利用情境教學，創立一個寬松、和諧、民主的學習氛圍。并關注個體差別，讓每個同學都能體驗到學習和勝利。充沛調動同學學習的主動性和積極性，在不時體驗進步和勝利的過程中，增強自尊心和自信心，形成積極向上、樂觀開朗的學習態度。
1、運動參與目標：樂于在情境中扮演角色，積極參與活動，自尊，自信。
2、知識與技能目標：90%的同學能初步掌握立定跳遠的方法和要領，體會全身協調用力，發展腿部力量和跳躍能力。
3、情感目標：激發體育興趣，培養觀察、自主創新能力。在活動中學會與他人合作、交流，增強集體主義精神。
本節課為跳躍單元教學的第一課時。跳躍是小學低年級體育運動的主要內容，也是促進身體全面發展的重要手段。通過跳躍練習，能增強肌肉、關節、韌帶的力量，發展協調性和彈跳能力，促進內臟器官的發展。小學二年級的同學身體正處在迅速發育時期，他們的直觀思維能力較強，具有活潑好動、喜歡競賽、喜歡做各種游戲的特點。但注意力容易轉移，自控能力差。小學一年級已接觸了向高處跳和向遠處跳，因此對學習立定跳遠有一定的基礎。
重點：雙腳用力蹬地，腿盡量伸直，展髖。
難點：蹬擺協調配合，平穩落地。
１、本節課的主要任務是使同學在一年級的基礎上，學會雙腳用力蹬地，展髖收腹，雙腳平穩落地。因此創設了“小青蛙學身手”這一情景，讓同學通過模仿青蛙跳躍；對比教師示范動作，從而找出立定跳遠的動作要點以和通過擺“荷葉”，跳“荷葉”完成立定跳遠的教學。同學自始自終在愉快、活躍的氣氛中進行學習。
２、課一開始就以童話入手，同學一邊看著老師手中頭飾的變化，一邊跟著老師模仿各種動物的動作。教師再加入適當的童話語言，讓同學在開始局部中的學習就能達到認真、專心并激發同學的興趣。
３、在課的主要局部利用嘗試教學法，讓同學模仿青蛙跳躍。緊接著教師做出正確的立定跳遠動作，利用評比的方法，讓同學說一說老師和同學們跳躍的不同點，讓同學通過自身的觀察、對比，直觀形象地明白了立定跳遠的教學要點，為下一步的練習打下了很好的基礎。
４、一改以往教師做示范，同學學示范的課堂教學模式。教師和同學一起戴上青蛙頭飾，一起在池塘里學身手。體現了教學雙方的互動性、自主性。而教師也走下講臺與同學一起探究、合作學習，體現了教學的創新性。
5、在課的后面兩個環節中，為了不使同學的興趣有所轉移，還是利用與青蛙有關的游戲和舞蹈來吸引同學的注意力，從而把他們的學習興趣，從課的開始一直堅持到最后。
６、教學中利用獎勵法，激發同學學習的興趣，提高同學練習的積極性，使整堂課的學習達到了高潮。
７、繼續為下一節課設計情境，讓同學在學習完本節課后更加期待下一節課的學習。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇二十
活動目標：
1、通過游戲，激發頑強的競爭意識。
2、增強腿部的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。
3、能正確掌握“立定跳遠”跳躍的'動作要領。
活動重難點：
重點：立定跳遠的動作要領。
難點：手腳協調，兩腳同時用力蹬地，迅速向前上方跳躍。
活動過程：
一、熱身運動：
a、快、慢跑交替（快跑2組，慢跑2組，變速跑同時，教師要多關注幼兒及時提醒幼兒，避免相互沖撞的現象出現。
b、徒手操：
頭部運動4×8、肩部運動4×8、膝關節運動4×8。
跳躍運動4×8、手腕腳踝關節運動4×8。
（通過熱身運動，拉開幼兒的各個關節，減少運動中的傷害。）。
二、基本部份。
1、情景導入：小朋友們你們知道在動物王國中，哪幾種動物是跳著走路的嗎？我們以前也練習過幾種跳躍的本領，展示出來看看能不能比小動物跳得好。（通過與小動物比賽，激發幼兒活動的積極性，使幼兒迅速融入活動中。）。
2、教師示范并講解：立定跳遠。
動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，兩腳同時用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。
（教師示范正確的立定跳姿勢，讓幼兒看得更清楚，明白！）。
3、幼兒進行對比練習，分組練習。
（在幼兒自由練習的過程中，教師以觀察為主，并以支持者和同伴的身份參與活。
動。）。
4、游戲：看誰跳的格子多。
要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。教師講解游戲規則及注意事項，每組每次跳4個人，從起跳線起跳，每人向前連續跳5次，跳得遠的為勝。
（通過比賽進一步激發幼兒游戲的興趣，進行再次的練習。）。
5、教師活動小結。
三、放松運動：師幼一起隨音樂做放松運動。
剛才玩的太累了，現在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉轉脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉轉膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。
（幼兒邊聽音樂邊扭手臂、腰、膝蓋、腳。達到放松的效果。）。
體育跳躍游戲教案（優秀21篇）篇二十一
春天是萬物復蘇的季節，春暖花開，人們經歷了寒冷的冬天，來到了溫暖的冬天。他們都脫掉了厚厚的外套，很多冬天不喜歡運動的小朋友都喜歡在春天的時候動起來，所以我特地設計了這個體育活動“尋找春姑娘”。
中班的幼兒身體相對于小班的孩子來說比較壯實，精力充沛，已經能熟練地掌握一些基本動作，但是很多動作還是不能很好的完成。我根絕我們班孩子的特點設計了以下幾個目標：
1、學會越過障礙物跑的技能。
2、喜歡樂于幫助別人，體驗幫助別人的快樂。
重點：1、學會越過障礙跑。
難點：2、能在游戲中靈活的運用該技能。
我通過設置一個故事情境，讓幼兒去幫助巨人然后通過各種各樣的障礙去尋找春姑娘。根據幼兒園大班的幼兒的體育發展特點，所以在路途中我設計了讓幼兒避開“龍卷風”環節(越過障礙跑)，過獨木橋（平衡木），跳過水溝（雙腳立定跳）等。最后終于尋得了春姑娘，原來春姑娘早就來到我們的身邊，在去尋找春姑娘的時候我們一直就在春天里。
（一）聽音樂，與幼兒一起做熱身運動
1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。
師：已經冬天了，外面的天氣真冷呀，我們一起來全身動一動吧。
2、教師播放音樂，與帶領幼兒做熱身運動。
（二）創設情境，通過教師指導，引導幼兒學會越過障礙跑的技能。
1、創設情境
2、幼兒演示
3、教師示范
師：等一下我們碰見龍卷風的`時候就從他的一邊繞到他的另一邊去，避開他。然后下一個龍卷風的時候再繞過龍卷風，繼續前進。
4、教師帶領幼兒練習
現在我們一起先來試試吧，不要到時候真的被龍卷風刮走了喲
（三）尋找春姑娘
1、幼兒依次越過障礙物，去尋找春姑娘，教師在邊上指導。
（四）跳舞做放松運動退場。
教師與幼兒一起跳舞慶祝幫小魔怪解決難題
師：我們終于找到春姑娘啦，我們幫小魔怪解決了難題，你們開心嗎？我們一起來跟音樂跳個舞吧。