新編三只小豬（通用18篇）

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)寫(xiě)作可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作能有所啟發(fā)和幫助。

新編三只小豬（通用18篇）篇一

新編三只小豬（通用18篇）篇二

小豬們并不知道外面有多危險(xiǎn)，聽(tīng)豬媽媽說(shuō)要它們離開(kāi)，自由生活，都非常高興第一只小豬東奔西跑，看見(jiàn)一個(gè)用車(chē)?yán)静莸娜耍蛯?duì)那個(gè)人說(shuō)：“請(qǐng)賣(mài)給我一些稻草吧”那個(gè)人把稻草全賣(mài)給了它，它很快建造了一個(gè)稻草窩第二只小豬東游西轉(zhuǎn)，看見(jiàn)一個(gè)用車(chē)?yán)瓨?shù)枝的人，就對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“請(qǐng)賣(mài)給我一些樹(shù)枝吧”那個(gè)人把樹(shù)枝全賣(mài)給了小豬，小豬半天就蓋起了一座樹(shù)枝房第三只小豬很聰明，在家的時(shí)候，就非常聽(tīng)豬媽媽的話它看見(jiàn)一個(gè)用車(chē)?yán)u塊的人，就說(shuō)：“請(qǐng)把磚塊賣(mài)給我吧”那個(gè)人把磚塊賣(mài)給了它，它用三天小學(xué)生作文大全有一天，第一只小豬在草窩邊睡懶覺(jué)，第二只小豬在房子附近閑逛，第三只小豬在裝飾房子一只狼來(lái)了，第一只小豬聞到了狼味，趕緊藏到自己的稻草窩里狼說(shuō)：“小豬，請(qǐng)讓我進(jìn)來(lái)吧”小豬說(shuō)：“不，不讓你進(jìn)來(lái)，我媽媽說(shuō)你是壞蛋！”狼使勁一撞，草窩倒了，小豬沒(méi)地方躲，讓狼吃掉了第二只小豬發(fā)現(xiàn)了狼，趕緊藏進(jìn)房子里狼說(shuō)：“小豬，請(qǐng)讓我進(jìn)來(lái)吧”小豬以為自己的房子夠結(jié)實(shí)，就說(shuō)：“我才不讓你進(jìn)來(lái)呢！”狼使勁撞了又撞，房子被撞了一個(gè)洞，第二只小豬也落入了狼口狼走到第三只小豬那里，第三只小豬趕緊躲到磚頭房里，狼使用了好多辦法，磚房子怎么也弄不倒，狼累得趴下了狼說(shuō)：“我要從天窗鉆進(jìn)去”第三只小豬趕緊燒了一鍋開(kāi)水，放在天窗底下，狼從天窗下來(lái)，剛好掉進(jìn)鍋里小豬不等狼爬出鍋，就把鍋蓋上，狼一命嗚呼了從此以后，第三只小豬過(guò)上了平安小學(xué)生作文大全老大老二在家里都沒(méi)干過(guò)什么活，它們很不愿意，它們一邊干活一邊玩耍，每天都不能完成任務(wù)而老三卻很勤快，每天都很認(rèn)真很快地把主人交給的任務(wù)完成幾天過(guò)后，主人見(jiàn)老大老二好吃懶惰，沒(méi)有完成的任務(wù)累積越來(lái)越多，于是決定把二只懶豬趕走老三知道了，就向主人求情，并幫忙把老大老二的活干完，主人才讓它們留下老大老二也知道錯(cuò)了，都很感激弟弟

從此以后，老大老二都變得很聽(tīng)話愛(ài)干活，它們和老三都是人見(jiàn)人愛(ài)的小豬！

新編三只小豬（通用18篇）篇三

一天，老狼發(fā)現(xiàn)家里的水果吃完了，便去“小豬水果店1號(hào)”去買(mǎi)水果。

可豬大哥十分害怕狼，就鎖上門(mén)，躲在小草屋里。老狼對(duì)豬大哥的服務(wù)態(tài)度非常不滿，在外面大吼大叫：“你個(gè)死豬，有顧客，也不出來(lái)迎接！”豬大哥嚇得直打嘚瑟，小心翼翼地說(shuō)：“你是一個(gè)大壞蛋！”老狼聽(tīng)見(jiàn)了生氣地毛都炸起來(lái)了，使勁踹了一腳草房子，草房子瞬間變成了一堆稻草。豬大哥見(jiàn)此狀，頓時(shí)屁滾尿流，嚇得暈了過(guò)去。老狼這才罵罵咧咧地走了。

來(lái)到“小豬水果店2號(hào)”，是一棟漂亮的大木屋。老狼推開(kāi)門(mén)，問(wèn)道：“有人在嗎？我想買(mǎi)水果。”豬二哥瞪著狼，噘著嘴，不高興地說(shuō)：“這里不歡迎你，快走快走。”老狼忍著一肚子的火說(shuō)：“我只不過(guò)想來(lái)買(mǎi)水果，僅此而已。”豬二哥氣得跳了起來(lái)：“這是我的店，我做主！我早就聽(tīng)說(shuō)狼都不是好西！”老狼氣急敗壞、火冒三丈，“砰”地把門(mén)摔上，剎時(shí)，木屋變成一片廢墟。豬二哥都快被壓扁了。

老狼最后只好來(lái)到“小豬水果店3號(hào)”。這棟房屋可漂亮了：白色的墻，黑色的瓦，給人一股清涼的感覺(jué)。可是豬小弟把狼鎖在門(mén)外，死活也不讓狼進(jìn)來(lái)。狼拼命地踢門(mén)，用力地撞墻，可房屋紋絲不動(dòng)。狼只好垂頭喪氣地溜回家。

不僅水果沒(méi)有沒(méi)到，還因?yàn)閾p壞兩棟房屋賠了一大筆錢(qián)。唉，真是一只倒霉的狼呀！

新編三只小豬（通用18篇）篇四

小豬們并不知道外面有多危險(xiǎn)，聽(tīng)豬媽媽說(shuō)要它們離開(kāi)，自由生活，都非常高興第一只小豬東奔西跑，看見(jiàn)一個(gè)用車(chē)?yán)静莸娜耍蛯?duì)那個(gè)人說(shuō)：“請(qǐng)賣(mài)給我一些稻草吧”那個(gè)人把稻草全賣(mài)給了它，它很快建造了一個(gè)稻草窩第二只小豬東游西轉(zhuǎn)，看見(jiàn)一個(gè)用車(chē)?yán)瓨?shù)枝的人，就對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“請(qǐng)賣(mài)給我一些樹(shù)枝吧”那個(gè)人把樹(shù)枝全賣(mài)給了小豬，小豬半天就蓋起了一座樹(shù)枝房第三只小豬很聰明，在家的時(shí)候，就非常聽(tīng)豬媽媽的話它看見(jiàn)一個(gè)用車(chē)?yán)u塊的人，就說(shuō)：“請(qǐng)把磚塊賣(mài)給我吧”那個(gè)人把磚塊賣(mài)給了它，它用三天

第一只小豬是”人際關(guān)系”，它總愛(ài)把我的丑態(tài)顯露出來(lái)，讓我在朋友心里留下問(wèn)號(hào)。我并不是個(gè)長(zhǎng)袖善舞的人，又心直口快，因此常常讓人感到不舒服，與同儕之間的關(guān)系也變的很不融洽。

第二只小豬是”態(tài)度”。我做事總是卻少了。

第三只小豬是”粗心”。考試時(shí)，只要一粗心，哪怕是在簡(jiǎn)單的題目，都逃不了它的手掌心；只要一粗心，放在桌上的考試卷，都會(huì)被弟弟當(dāng)成廢紙來(lái)畫(huà)圖。”粗心”讓我生活在緊張的氣氛中，似乎每分鐘就會(huì)有災(zāi)難發(fā)生，因此讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提心吊膽中。有人說(shuō)：”差之毫厘，失之千里。”這三只”小豬”雖然為我的生活帶來(lái)許多不便，但也是我突破困境的啟發(fā)。不管是人際關(guān)系、態(tài)度、還是粗心，都已經(jīng)是我們生活中的一部份，若不去改進(jìn)它們，可能就會(huì)釀成災(zāi)難。所以，要打敗心中的”小豬”，就要下定決心改變自己的壞習(xí)慣，這樣也才能讓苦惱隨風(fēng)飄散。

新編三只小豬（通用18篇）篇五

有一天，豬母把三只小豬叫到跟前來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：你們都長(zhǎng)大了，該出去闖蕩一番了。雖然為母很舍不得你們，但這也是自然界的生存法則。(嗚嗚嗚，你們吃得太多了，養(yǎng)不起了啊)三只小豬若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，就開(kāi)始收拾行李準(zhǔn)備出發(fā)了。臨走前，豬老三問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)乙恢辈幻靼滓粋€(gè)問(wèn)題，我們的名字是怎么來(lái)的。豬媽媽嘆了一口氣，說(shuō)：哎，我們這兒有個(gè)習(xí)俗，孩子出生那天，父親出門(mén)第一眼看到什么，孩子的名字就叫什么。你大哥出生的時(shí)候，你爸看到了一架ufo，所以你大哥叫飛碟。你二哥出生的時(shí)候，你爸看到一個(gè)人在門(mén)口滔滔不絕的講了半個(gè)小時(shí)的廢話，所以你二哥叫話嘮。可憐的狗屎呀，你知道自己的名字怎么來(lái)的了吧。

2、議論住所。

三只小豬來(lái)到一座山上，開(kāi)始議論，對(duì)話內(nèi)容如下：豬老大：“我們初來(lái)乍到，身上又沒(méi)多少錢(qián)，該住哪呢？我覺(jué)得住地洞不錯(cuò)，省錢(qián)還安全”豬老三：“no、no、no，地洞潮濕，睡久了容易得風(fēng)濕病的。我看住樹(shù)上吧。”豬老二：我說(shuō)你們倆用腦子想想好不啦，哪有豬會(huì)上樹(shù)的，再說(shuō)了，就我們這體重那棵樹(shù)承受得起呀。豬老三：“那兩鍋，你說(shuō)住哪呢？”豬老二：“我們是豬誒，豬應(yīng)該住豬圈好不啦。還有，我說(shuō)三弟呀，都跟你說(shuō)了多少次了，要叫我二鍋，不要叫我兩鍋。二和兩雖然意思差不多，但用法差別還是很大的。”豬老三：好的兩鍋。

3、賺錢(qián)蓋豬圈。

三只小豬開(kāi)始想辦法賺錢(qián)了。老大買(mǎi)了一本書(shū)，叫做《如何成為百萬(wàn)富翁》，上面說(shuō)炒股能賺大錢(qián)，于是帶著身上僅有的錢(qián)進(jìn)了股市。誰(shuí)料一個(gè)月后一片慘綠呀，讓豬老大痛心疾首：下次見(jiàn)到那個(gè)賣(mài)書(shū)的一定要宰了他。老二腳踏實(shí)地，去一家工廠做了工人，一個(gè)月后痛哭流涕的出來(lái)，感嘆道：現(xiàn)在的工廠，割肉啊。他們分別用茅草和木頭搭了一間簡(jiǎn)易的豬圈。倒是老三，不知道干了什么缺德事，在短時(shí)間內(nèi)發(fā)了一筆橫財(cái)。蓋了一座高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵的豬圈。讓兩個(gè)哥哥嫉妒不已，隔三差五就跑過(guò)了蹭吃蹭住。

4、狼來(lái)了。

在三只小豬定居的山上有一只餓狼，它聽(tīng)說(shuō)這一帶住著三只小豬便動(dòng)起了歪腦筋。它先跑到豬老大家，嗲聲嗲氣的說(shuō)：先生。話音未落，只聽(tīng)豬老大怒喝：走，我不買(mǎi)保險(xiǎn)。狼碰了一鼻子灰，又跑到老二家，老二聽(tīng)到腳步聲，驚恐地說(shuō)：老板啊，我真的想好了，我不回去了呀！垂頭喪氣的狼又跑到豬老三家，諂媚地說(shuō)，豬哥哥，還記得人家嘛？豬老三急忙說(shuō)：你是住在山腳下那只狗吧，我真的沒(méi)錢(qián)借給你呀。狼聽(tīng)后十分氣憤，心里大罵：你才是狗。后來(lái)又轉(zhuǎn)念一想：我是狼啊，對(duì)付三只豬為什么一定要智取呢。于是它吹垮了老大和老二的房子，害得他倆不得不暫時(shí)跑到老三家避難。狼又跑到了老三家，鼓足了勁吹，可怎么也吹不到。這一根筋的倒霉孩子呀，就是不肯放棄，一直在那使勁吹。一天后，大家在豬老三家門(mén)前發(fā)現(xiàn)了一具狼尸。死因：作死的。

新編三只小豬（通用18篇）篇六

“喂喂喂！你擠到我了！你這頭苯豬！”三只小豬天天這樣子擠來(lái)擠去，它們?nèi)恍∝i決定一人找一份工作，然后每只豬都蓋座房子。

老大去了一家飯店，準(zhǔn)備數(shù)帳，可是老板的反饋是這只豬根本不是來(lái)數(shù)錢(qián)的，明明是來(lái)白吃東西的，所以，老大很失敗地回去了，可是為了敷衍老二和老三，就隨便蓋了一座草房子，就到草房里去睡覺(jué)了。

老二去一個(gè)地方去搬磚瓦，可是他老是把磚給砸爛，所以，老板給他了一天的工資就打發(fā)它走了。為了不讓老三和老大嘲笑，就隨便買(mǎi)了一些木材，蓋了一座木房就去玩了。

老三可就不一樣了，它的那魔鬼身材，實(shí)在是每個(gè)女的都對(duì)它垂涎三尺，所以，它就變成了一個(gè)模特，錢(qián)大把地進(jìn)來(lái)，房子根本不需要它蓋，所以就選了一座頂級(jí)的豪華豬圈。連泡澡都有mm陪著，老三太有前途了。

有一天，一只餓狼來(lái)找吃的，對(duì)于老大的草房，就使用了“大力金剛吹”，不費(fèi)吹灰之力就把草房給吹散了。老大馬上跑到了老二家，希望能躲過(guò)餓狼的襲擊，餓狼對(duì)與木房可是要費(fèi)點(diǎn)力氣了，就使用了“超級(jí)金剛鐵頭無(wú)敵頂”，名字好長(zhǎng)，好象很厲害的樣子。果然，一下子就把木房給撞爛了。老大和老二狼狽地跑大了老三家。對(duì)于老三的頂級(jí)豪華豬圈，不管是使用“大力金剛吹”還是“超級(jí)金剛鐵頭無(wú)敵頂”都是沒(méi)有用的。就走了。

老大和老二開(kāi)心地喊到“你是光，你是電，你是我們的luckystar!”

新編三只小豬（通用18篇）篇七

今天我讀了《三只小豬蓋房子》這篇文章，讀完以后，我有很多啟發(fā)。

三只小豬離開(kāi)家，開(kāi)始自己的新生活。老大蓋了一間茅草屋，幾下就蓋好了。老二蓋了一間木板房，“叮叮當(dāng)當(dāng)”用了不到一天的時(shí)間就蓋好了。老三運(yùn)來(lái)了磚頭和木料，花了很多天才蓋好了一間磚房子，又結(jié)實(shí)又漂亮。一天，一只大灰狼來(lái)到這里，看見(jiàn)了老大的茅草屋，輕輕一吹，茅草屋就倒了，嚇得老大趕緊跑到老二家。大灰狼追到老二家，鼓起腮幫子使勁一吹，老二的木板房也被吹倒了。老大、老二嚇得跑到老三家。老三趕緊把門(mén)閂上得緊緊的。大灰狼來(lái)了，怎么吹都吹不倒。大灰狼見(jiàn)吹不倒，就使勁的撞，可是，磚房子很結(jié)實(shí)，大灰狼撞得滿頭大包，鼻青臉腫也沒(méi)有把房子撞倒。這下可把大灰狼急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。大灰狼不甘心，發(fā)現(xiàn)房子上面有個(gè)煙囪，它眼珠一轉(zhuǎn)，有了主意。于是他順著梯子爬上屋頂，準(zhǔn)備從煙囪鉆進(jìn)去。可聰明的豬老三少了一鍋開(kāi)水，大灰狼從煙囪滑進(jìn)來(lái)，正好掉進(jìn)大鍋里，被燙死了。三個(gè)兄弟高興極了，從此過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。

讀完了這個(gè)故事，我受到了很大啟發(fā)，我們做事的時(shí)候，一定要腳踏實(shí)地，不能只看表面上的東西。學(xué)習(xí)也是一樣，只有真正的學(xué)會(huì)了，考試時(shí)才能考出好成績(jī)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

新編三只小豬（通用18篇）篇八

“喂喂喂！你擠到我了！你這頭苯豬！”三只小豬天天這樣子擠來(lái)擠去，它們?nèi)恍∝i決定一人找一份工作，然后每只豬都蓋座房子。

老二去一個(gè)地方去搬磚瓦，可是他老是把磚給砸爛，所以，老板給他了一天的工資就打發(fā)它走了。為了不讓老三和老大嘲笑，就隨便買(mǎi)了一些木材，蓋了一座木房就去玩了。

老三可就不一樣了，它的那魔鬼身材，實(shí)在是每個(gè)女的都對(duì)它垂涎三尺，所以，它就變成了一個(gè)模特，錢(qián)大把地進(jìn)來(lái)，房子根本不需要它蓋，所以就選了一座頂級(jí)的豪華豬圈。連泡澡都有mm陪著，老三太有前途了。

有一天，一只餓狼來(lái)找吃的，對(duì)于老大的草房，就使用了“大力金剛吹”，不費(fèi)吹灰之力就把草房給吹散了。老大馬上跑到了老二家，希望能躲過(guò)餓狼的襲擊，餓狼對(duì)與木房可是要費(fèi)點(diǎn)力氣了，就使用了“超級(jí)金剛鐵頭無(wú)敵頂”，名字好長(zhǎng)，好象很厲害的樣子。果然，一下子就把木房給撞爛了。老大和老二狼狽地跑大了老三家。對(duì)于老三的頂級(jí)豪華豬圈，不管是使用“大力金剛吹”還是“超級(jí)金剛鐵頭無(wú)敵頂”都是沒(méi)有用的。就走了。

老大和老二開(kāi)心地喊到“你是光，你是電，你是我們的luckystar!!!!!”

新編三只小豬（通用18篇）篇九

大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《三只小豬的故事》吧！今天，我就來(lái)講一講它后面的故事吧。

自從兩小豬被抓后，又被第一只豬救了以后，那三只小豬就發(fā)奮圖強(qiáng)、勤奮好學(xué)，把自己的家園建造得更加美麗。也就是從那時(shí)起，大惡狼也開(kāi)始打那三只小豬的主意了！它絞盡腦汁，去捉三只小豬，準(zhǔn)備做全豬宴。

有一次，大惡狼看小豬們都在家里睡覺(jué)，準(zhǔn)備去抓它們。它哪想到，小豬們?cè)缇驮诜綀@十米布置了機(jī)關(guān)。狼剛走了幾步，只聽(tīng)一聲尖叫。狼的腳上已經(jīng)有了一個(gè)大夾子，它臉憋得通紅，淚流滿面。但它還不死心，繼續(xù)向三只小豬的家走去。

又走了幾步，狼大叫一聲，掉進(jìn)了一個(gè)深坑里，此時(shí)，它摔得滿地找牙，連站都站不起來(lái)樂(lè)。但它還是不死心，接著繼續(xù)向三只小豬的家進(jìn)發(fā)。

就這樣，狼一邊走一邊叫，走幾步就大叫一聲。到目的地的時(shí)候，狼已經(jīng)是手拿拐杖了，它被小豬們?cè)O(shè)下的陷阱，折騰的遍體鱗傷！但它不死心，到了小豬的家里后，它趕緊走到屋頂，一看，有兩個(gè)煙囪。它選了一個(gè)，跳了進(jìn)去，可是，只聽(tīng)“轟”的一聲，狼就不知所蹤了。原來(lái)，屋頂上一個(gè)是大炮，另一個(gè)才是煙囪。誰(shuí)叫狼倒霉，跳進(jìn)了大炮里，被發(fā)射出去了。過(guò)了一會(huì)兒，小豬們醒了過(guò)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)地上亂糟糟的。它們想：肯定是狼來(lái)了，得趕緊布置好，等著狼再次進(jìn)攻啊！它們連忙動(dòng)身，開(kāi)始了布置。

與此同時(shí)，狼受了重傷，非常不甘心，它要報(bào)復(fù)小豬們，它就召集了森林里的所有狼，準(zhǔn)備與三只小豬大戰(zhàn)一場(chǎng)。于是，在一個(gè)風(fēng)清月明的夜晚，向小豬城堡進(jìn)發(fā)了。此時(shí)，小豬們剛布置好，拿著槍在家里守候了。

狼出擊了，一大半的狼沖進(jìn)了埋伏圈。此時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)，跑聲、叫聲不斷，狼群們，被小豬們事先布置的機(jī)關(guān)給打成了重傷。不一會(huì)兒，這些狼全倒地了。剩下的大惡狼們因?yàn)楹ε拢幌伦泳吞拥搅舜髽?shù)的后面，靜觀其變，它們看了看沒(méi)啥動(dòng)靜，剩下的狼就又一次進(jìn)發(fā)了。

它們上了屋頂，正在狼們準(zhǔn)備往下跳的時(shí)候，大惡狼突然一聲喊叫：“不要跳，讓我看看。”因?yàn)樗辛松洗蔚慕?jīng)歷，看完后，他就過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們跳那邊的，我們跳這邊的，不要問(wèn)為什么，聽(tīng)就是了，我喊一二三，大家一起跳！一！二！三！跳！”狼們很不解，但還是聽(tīng)了。一下子跳進(jìn)了“煙囪”里，又是只聽(tīng)“轟”的一聲，狼們又不見(jiàn)了。原來(lái)，這次小豬們把兩個(gè)煙囪都改成了大炮。此時(shí)，小豬們十分興奮，圍成了一個(gè)圈，高興地喊著：“我們贏了，我們贏了。”然后又跳起了舞，慶祝自己用智慧取得的勝利！

通過(guò)這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理，那就是，無(wú)論做什么事，都要事先有準(zhǔn)備，都要用心做，用自己的智慧取勝，那才是最重要的。

新編三只小豬（通用18篇）篇十

我相信大家都聽(tīng)過(guò)三只小豬的故事吧!那你們知道狼死后。又會(huì)發(fā)生什么故事呢?就讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

三只小豬看狼死后就大玩忘了長(zhǎng)大要干什么。慢慢的豬老大感到自己該做些什么。豬老大想我們就娶親吧!他跟二弟和三弟。他們?nèi)齻€(gè)走了三天三夜才到了豬豬王國(guó)。他們?nèi)齻€(gè)見(jiàn)了國(guó)王一口同聲的說(shuō)：“我們想娶您的女兒行嗎?”國(guó)王說(shuō)：“可以不過(guò)我的女兒只能許配給你們當(dāng)中的一個(gè)人。”豬老大問(wèn)：“那么我把你家女兒許配給我們當(dāng)中的哪個(gè)?”國(guó)王回答道：“你們每人買(mǎi)一樣?xùn)|西看看誰(shuí)的更有用就把公主許配給他。”就這樣他們開(kāi)始了買(mǎi)東西的路程。

大豬坐著他的飛毯去找二豬和三豬了，不到五分鐘就到了他們想怎么救呢?二豬說(shuō)我可以用種子讓他變成果子難公主吃下。三豬說(shuō)我可以讓他飛快長(zhǎng)大。很快二豬手上有了一個(gè)大蘋(píng)果。他們沖進(jìn)房間把蘋(píng)果讓公主吃了。公主很快的好起來(lái)了。

公主和他們?nèi)齻€(gè)人走去見(jiàn)了國(guó)王。國(guó)王開(kāi)心的說(shuō)：“公主給你們，你們自己說(shuō)誰(shuí)娶?”

新編三只小豬（通用18篇）篇十一

1、通過(guò)游戲，感受樂(lè)曲歡快、詼諧的情緒。

2、通過(guò)創(chuàng)編搭建不同的房子的動(dòng)作，進(jìn)一步感受樂(lè)曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。

3、主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

重點(diǎn)：主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

難點(diǎn)：感受樂(lè)曲詼諧的情緒，感受樂(lè)曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。

1、錄音機(jī)、《三只小豬》樂(lè)曲磁帶、小豬頭飾、小豬尾巴。

2、各種小豬神態(tài)圖片，貼有點(diǎn)子的圓形、正方形、三角形，供幼兒游戲時(shí)使用

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自然進(jìn)入活動(dòng)室。

二、欣賞音樂(lè)《三只小豬》

三、觀看情景表演：

教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時(shí)的情形。

四、幼兒嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景。

五、表演游戲

六、活動(dòng)結(jié)束：

小豬蓋房子累了，我們休息吧。小豬伴著舒緩的音樂(lè)漸漸睡去。

1、《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的音樂(lè)給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂(lè)節(jié)奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動(dòng)中去。

2、在蓋房子的活動(dòng)中，大家通過(guò)感受和游戲，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懶。

3、教師在模仿小豬動(dòng)作時(shí)，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一起游戲，帶動(dòng)和感染孩子。

4、音樂(lè)活動(dòng)是以比較開(kāi)放的活動(dòng)形式出現(xiàn)，幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，所以教師的應(yīng)變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路，幫助他們解決遇到的困難和問(wèn)題。

5、教師應(yīng)及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)幼兒做出來(lái)的動(dòng)作。

?小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類(lèi)哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱(chēng)。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長(zhǎng)，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

新編三只小豬（通用18篇）篇十二

1、萌發(fā)喜歡上幼兒園的情感。

2、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“你早”“再見(jiàn)”。

故事電子大書(shū)、課件。

一、情景導(dǎo)入。

（出示電子大書(shū)小豬哭的情景）師：小朋友們，這是誰(shuí)？有幾只小豬？它們?cè)趺纯蘖耍课覀円黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)故事《三只小豬上幼兒園》就知道了。

二、欣賞故事。

1、欣賞故事前半部分，了解小豬哭鬧的原因。

教師播放課件（播放到小豬哭的位置），請(qǐng)幼兒欣賞。

師：三只小豬分別叫什么名字呀？（木木、花花、嗡嗡）

師：它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬哭的原因，體會(huì)小豬想念媽媽的心情、理解小豬不適應(yīng)新環(huán)境、還沒(méi)有體會(huì)幼兒園的快樂(lè)而造成的不安。

師：如果你是小豬會(huì)怎么辦呢？

2、欣賞故事的后半部分，了解小豬喜歡上幼兒園的原因。

師：最后小豬們會(huì)怎么樣呢，讓我們繼續(xù)欣賞故事。教師播放故事課件的后半部分。

師：老師吹哨子喊三只小豬做什么？（比賽跑步）

師：后來(lái)小豬有沒(méi)有哭啦？為什么？

教師小結(jié)：小豬體會(huì)到了上幼兒園的快樂(lè)，所以就不哭了，也樂(lè)意上幼兒園了。

再次播放故事課件，完整欣賞故事。

3、學(xué)習(xí)禮貌打招呼。

師：三只小豬早上去幼兒園的時(shí)候，看到了很多的小豬，它們是怎么做的？（主動(dòng)和其他的小豬說(shuō)早上好）

師：你們來(lái)到幼兒園，會(huì)怎樣向小朋友、老師打招呼呢？我們一起來(lái)學(xué)一下吧。

幼兒模仿剛來(lái)到幼兒園，禮貌地打招呼。

師：放學(xué)的時(shí)候三只小豬和老師說(shuō)什么呀？（老師再見(jiàn)）

師：放學(xué)的時(shí)候，你會(huì)怎樣跟老師說(shuō)呢？我們一起來(lái)學(xué)一下吧。

幼兒模仿放學(xué)時(shí)間跟老師說(shuō)再見(jiàn)。

三、分享交流，體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè)。

師：你喜歡上幼兒園嗎？

師：你喜歡在幼兒園做什么？

師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂(lè)的事情？

四、活動(dòng)小結(jié)。

師：小朋友剛上幼兒園，由于不熟悉環(huán)境、不習(xí)慣離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)瑫?huì)哭鬧是很正常的，只要小朋友們積極、大膽地和同伴、老師一起玩游戲，就會(huì)體會(huì)到上幼兒園的快樂(lè)，一定會(huì)喜歡上幼兒園的。

導(dǎo)入活動(dòng)也可以利用小豬手偶等幼兒喜歡的道具吸引幼兒導(dǎo)入活動(dòng)。

1、在班內(nèi)布置幼兒情緒表現(xiàn)欄，讓幼兒用笑娃娃和哭娃娃的臉譜卡來(lái)表達(dá)

自己的感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的情緒。

2、利用來(lái)園、離園活動(dòng)提示幼兒用禮貌用語(yǔ)。

語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒閱讀。

美工區(qū)：投放小豬圖畫(huà)，讓幼兒進(jìn)行涂色等。

主題墻布置三只小豬和小朋友開(kāi)心上幼兒園的情景。

請(qǐng)幼兒把圖書(shū)帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)在睡前給幼兒讀故事《三只小豬上幼兒園》，體驗(yàn)故事中三只小豬上幼兒園開(kāi)心快樂(lè)的心情，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

當(dāng)幼兒情緒不愉快時(shí)，鼓勵(lì)幼兒像小豬一樣加入小朋友們的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移不愉快情緒。

新編三只小豬（通用18篇）篇十三

1、積極參與表演，嘗試與同伴構(gòu)思想象新情節(jié)的表演，掌握各角色的對(duì)話及動(dòng)作，合理運(yùn)用道具進(jìn)行表演。

2、能發(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問(wèn)題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演，聽(tīng)取別人對(duì)表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。

3、在表演過(guò)程中，分工合作，完成角色任務(wù)，為觀眾提供周到的服務(wù)和細(xì)心的幫助。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

自制草房、木房、磚房，鼓、自制頭飾、衣服若干件。

1、分配角色、提出游戲要求

師：今天小朋友插牌都選了什么角色？請(qǐng)你們先向大家介紹一下。

提出問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒嘗試解決。

師：在上一次游戲中，有一個(gè)觀眾看了我們的表演給我們提了一個(gè)建議，說(shuō)我們4只大灰狼在吹那個(gè)風(fēng)的時(shí)候風(fēng)很小，不太像很大很大的風(fēng)。那你們覺(jué)得怎樣才能像更大的風(fēng)來(lái)了呢？需要什么道具？風(fēng)可以做哪些動(dòng)作？做風(fēng)的小朋友什么時(shí)候上場(chǎng)什么時(shí)候下場(chǎng)？那里有一個(gè)百寶箱，里面我們收集了一些東西等會(huì)試試能不能用得著。

師：那等會(huì)團(tuán)長(zhǎng)在給大家開(kāi)會(huì)的時(shí)候就可以商量一下這個(gè)風(fēng)的問(wèn)題，再給yy演出團(tuán)的團(tuán)員們提出一些要求。

2、幼兒自由開(kāi)會(huì)提出今天游戲規(guī)則和要求，并準(zhǔn)備好道具、頭飾。

3、童話劇表演開(kāi)始：

1）團(tuán)長(zhǎng)宣布演出開(kāi)始。

2）表演。

3）工作人員中場(chǎng)服務(wù)。

4）結(jié)束表演，謝幕。

4、師生共同點(diǎn)評(píng)今天游戲情況。

新編三只小豬（通用18篇）篇十四

1、養(yǎng)成在活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看的習(xí)慣。

2、通過(guò)看和聽(tīng)這則故事，能懂得其中蘊(yùn)涵的道理。

多媒體課件

今天我?guī)?lái)了《三只小豬》的故事，我們一看！

請(qǐng)兒童說(shuō)說(shuō)故事中講了什么事情？

老大（老二、老三）造了什么材料的房子啊？

不同材料房子的特點(diǎn)是什么？誰(shuí)的房子最堅(jiān)固？

小豬的房子蓋好了之后，發(fā)生了什么事情啊？聽(tīng)了這個(gè)故事你懂得了什么樣的道理？

兒童在角色游戲中合作演繹這個(gè)故事。

新編三只小豬（通用18篇）篇十五

這一年的暑假，三只小豬跟著爸爸媽媽一起出國(guó)旅行，誰(shuí)知道竟然跟日本的大雄搭乘的時(shí)光機(jī)相撞，所有的人雖然都沒(méi)有墜機(jī)死亡，但卻紛紛的落在不同的時(shí)空，和不同的國(guó)家，一家人就此失散了。

豬老大和豬老二醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在巴西的國(guó)家足球場(chǎng)的草地上，國(guó)家代表隊(duì)正在總教練“卡卡”的帶領(lǐng)下，拼命練習(xí)，打算參加世界杯足球賽。好心的卡卡教練看見(jiàn)兩只豬先生的體格魁武，便邀請(qǐng)他們一起加入球隊(duì)，沒(méi)想到他們兩個(gè)是可造之材，表現(xiàn)優(yōu)異，一個(gè)是滴水不漏的門(mén)將，一個(gè)是攻擊力十足的中鋒，變成了巴西足球隊(duì)的靈魂人物。

豬老三跟哆啦a夢(mèng)一起，來(lái)到了二次世界大戰(zhàn)時(shí)的德國(guó)，他們看到納粹屠殺猶太人，心中十分不忍心，用百寶袋里的很多寶物，拯救了很多的猶太小孩，每天都忙得不亦樂(lè)乎。

豬爸和豬媽和大雄很幸運(yùn)的一起回到了大雄在日本的家，心里很牽掛失聯(lián)的三只小豬。但是大雄說(shuō)只要有哆啦a夢(mèng)在，大家應(yīng)該都不會(huì)有事情。

果然，哆啦a夢(mèng)在完成了拯救猶太人的工作后，帶著豬老三回家了，重逢后的三個(gè)家人，都欣喜若狂，但大家的.心里都在問(wèn)：“豬老大和豬老三咧？”

這時(shí)，大雄的爸爸打開(kāi)了電視，打算收看世界杯足球賽的冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)，巴西對(duì)德國(guó)，兩隊(duì)?wèi)?zhàn)成二比二平手，戰(zhàn)況非常激烈，眼看德國(guó)隊(duì)又要射門(mén)，英勇的巴西門(mén)將撲出來(lái)救球，化解了危機(jī)，豬爸說(shuō)：“這個(gè)巴西門(mén)將怎么這么眼熟？”

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，巴西球員提腳射門(mén)，球進(jìn)了，巴西隊(duì)贏得了最后的勝利。豬媽說(shuō)：“那個(gè)射門(mén)的球員，看起來(lái)也很眼熟啊！”

當(dāng)所有的記者包圍著這兩個(gè)立功的英雄球員時(shí)，豬老三大叫：“是大哥和二哥啦！”

于是，他們一家就團(tuán)圓了。從此豬家和大雄家也變成很好的朋友，三只小豬沒(méi)事就跟著大雄和哆啦a夢(mèng)一起，到處玩了。

新編三只小豬（通用18篇）篇十六

1、理解《三只小豬》的故事內(nèi)容，初步掌握故事情節(jié)。

2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

3、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

《三只小豬》的動(dòng)畫(huà)片；故事圖片；詞匯字卡。

豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

1、以音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，組織小朋友觀看多媒體電教。

2、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。

3、發(fā)散思維。

（1）看故事時(shí)，故事中有那些動(dòng)物？（三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三只小豬中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）

（2）做好房子時(shí)，發(fā)生了什么事情？

（3）后來(lái)為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒(méi)有倒？

（4）最后大灰狼怎么樣了？

4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論，并進(jìn)行講述，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個(gè)步驟進(jìn)行：

（1）教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。

（2）讓幼兒觀察圖片說(shuō)己的想法，然后討論，最后排序。

（3）豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

5、教師完整講述故事。

6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人。

7、教師：

搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片，在區(qū)域中展示，并學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個(gè)勤快人。

新編三只小豬（通用18篇）篇十七

一天，小黑豬、小花豬和小胖豬都要蓋自己的房子。

小黑豬找來(lái)了一捆稻草，不一會(huì)兒功夫，就蓋起了一間茅草屋。看著小花豬和小胖豬還在滿頭大汗的扛木頭、搬磚塊，心想：“蓋個(gè)房子干嗎費(fèi)那么大的勁兒，看你們今晚在哪兒住？”它懶洋洋的躺在柔軟的稻草上，享受著春天溫暖的陽(yáng)光。

過(guò)了幾天，小花豬的木屋也蓋好了，它也高高興興的搬進(jìn)了自己的木屋。它看看一旁小胖豬的房子才蓋了一半兒，再看看另一旁的小黑豬正在呼呼大睡，心想：“你這個(gè)大懶豬，就知道吃、睡，看你到了雨季怎么辦？”

又過(guò)了幾天，小胖豬經(jīng)過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，蓋起了一間堅(jiān)固、耐用的大房子，它也滿心歡喜的搬進(jìn)了自己屋子。

夏天來(lái)到了，連日的陰雨天氣讓小黑豬的茅草屋經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，沒(méi)有幾天就徹底的坍塌了，它只好穿著渾身濕淋淋的衣服去向小花豬求情，擠進(jìn)了小花豬的木屋。

轉(zhuǎn)眼又到了冬天，刺骨的寒北呼呼的刮個(gè)不停，從木頭縫鉆進(jìn)屋子里，將小黑豬和小花豬凍的直打哆嗦。它們的在自己的屋子里實(shí)在呆不下去了，想擠到小胖豬的磚屋里溫暖一下，但回頭又想：“在小胖豬屋子還沒(méi)有修好的時(shí)候，既沒(méi)有請(qǐng)小胖豬到自己的屋子里借住，也沒(méi)有去幫忙，現(xiàn)在去向它求情，會(huì)不會(huì)被趕出來(lái)？”正在它們想心思的時(shí)候，屋外響起了敲門(mén)聲。打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小胖豬，它熱情的邀請(qǐng)小黑豬和小花豬到自己溫暖的屋子里去住。

小黑豬和小花豬看著小胖豬那張微笑的臉，不好意思的低下了頭，異口同聲的說(shuō)了一聲：“對(duì)不起！”，然后高高興興的跟著小胖豬去了它溫暖的屋子。

新編三只小豬（通用18篇）篇十八

１、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。

２、觀察圖書(shū)中三只小豬的行為變化，根據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。

３、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

４、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

１、大圖書(shū)一本

２、圖書(shū)（人手一冊(cè)）、指偶

一、導(dǎo)入

1、幼兒自己閱讀圖書(shū)，了解畫(huà)面

師：“小朋友喜歡看書(shū)、聽(tīng)故事嗎？今天老師也為你們準(zhǔn)備了一本書(shū)，我們一起來(lái)看一看。”

2、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀察

二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內(nèi)容

教師與幼兒一起看書(shū)，用提問(wèn)的方式幫助幼兒觀察和討論畫(huà)面內(nèi)容，并設(shè)計(jì)一些過(guò)渡性的問(wèn)句，讓幼兒串聯(lián)前后畫(huà)面，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。

1、三只小豬在干什么？

（1）教師講述故事。師：“三只小豬分別叫什么名字？他們?cè)诩依锕詥幔俊?/p>

（2）豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢？他們又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們接著往下看

教師邊講述故事邊提問(wèn)：“三只小豬來(lái)到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢？”請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話（幼兒集體與教師分角色）

（3）你們看發(fā)生了什么事情？（三只小豬站在旁邊哭了，不和大家一起做操）

（5）放學(xué)了，媽媽來(lái)接小豬了，小豬又對(duì)老師說(shuō)了什么話？請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話（幼兒集體與教師分角色）

2、組織幼兒自由地翻閱圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三只小豬的穿著打扮、動(dòng)作表情等外部特征。

（1）三只小豬都穿了什么顏色的衣服啊？

（3）點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢，請(qǐng)來(lái)數(shù)一數(shù)。三、師生講述故事

三、聯(lián)系生活實(shí)際

1、小朋友喜歡上幼兒園嗎？

2、你們?cè)谟變簣@喜歡做什么？有什么快樂(lè)的事？

3、如果你是小豬，你會(huì)怎樣上幼兒園呢？（幼兒聯(lián)系生活來(lái)討論。）

四、結(jié)束活動(dòng)

師：三只小豬在幼兒園過(guò)的開(kāi)開(kāi)心心的，我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧！

小朋友剛上幼兒園，第一次離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境，第一次過(guò)上了集體生活，他們很不適應(yīng)。本學(xué)期我擔(dān)任了小班的教育教學(xué)工作。新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，更是幼兒從家庭環(huán)境過(guò)渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)很少，接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。對(duì)集體生活不熟悉，在他們?nèi)雸@以前，主要接觸的是家庭中的人，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，當(dāng)他們來(lái)到幼兒園，發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物，面對(duì)陌生的環(huán)境，看到父母、家人不再陪伴自己，便會(huì)產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。再加上不能象在家一樣：自己想怎樣就怎樣，愛(ài)去哪就去哪，想要什么就有什么……總要受到一定的約束，這一切都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，于是有的孩子哭鬧不止，有的不肯吃飯，有的不愛(ài)睡覺(jué)，還有的不喜歡參加活動(dòng)，不能適應(yīng)集體生活，或無(wú)拘無(wú)束到處亂跑、打人、爭(zhēng)搶玩具等等。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，以幼兒為主體的語(yǔ)言活動(dòng)“三只小豬上幼兒園”就這樣自然而然地開(kāi)始了。

“三只小豬上幼兒園”是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它以三只小豬被媽媽帶到幼兒園去產(chǎn)生的情緒變化展開(kāi)了，它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，在活動(dòng)中滲透入了禮貌用語(yǔ)，如：老師早、老師好、老師再見(jiàn)等見(jiàn)面禮，培養(yǎng)幼兒能在日常生活中使用一些常用禮貌用語(yǔ)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力。為了安撫孩子的情緒，讓孩子暫時(shí)忘卻家庭的親子之情，融入集體的快樂(lè)，在講述故事的時(shí)候運(yùn)用指偶擺動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事環(huán)境，增加幼兒對(duì)故事的興趣，也讓幼兒能更好得理解故事內(nèi)容，在活動(dòng)中還讓幼兒一起邊講故事邊表演。故事的語(yǔ)言很生動(dòng)，運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，非常符合小班幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，能夠引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，滿足他們的學(xué)習(xí)需要。

活動(dòng)結(jié)束了，孩子們有了很大變化：

孩子們更加喜歡上幼兒園，并逐漸學(xué)會(huì)在討論中與人交往。也通過(guò)自身生活經(jīng)驗(yàn)知道了怎樣上幼兒園，在幼兒園里應(yīng)該和其他小朋友一起游戲。孩子們從不認(rèn)識(shí)到成為伙伴、朋友。初步學(xué)會(huì)了關(guān)心、安慰同伴。

能大膽講述，口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)有的幼兒不太愿意表達(dá)，不敢在集體面前說(shuō)話。通過(guò)活動(dòng)，孩子們不僅會(huì)簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，愿意說(shuō)，喜歡說(shuō)。班里的周錢(qián)景淵小朋友，上課時(shí)總不愛(ài)回答問(wèn)題，在我一次次的提問(wèn)中，我多叫了周錢(qián)景淵幾次，漸漸得她能夠大膽得說(shuō)出自己的想法。當(dāng)然小班幼兒吐字、發(fā)音還不太清楚口語(yǔ)表達(dá)還需要不斷地培養(yǎng)。

但是，在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏，家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān)心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中，還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。