通過分析范文范本中的優點和不足之處，我們可以學習到如何避免一些常見的寫作錯誤和陷阱。小編精心挑選了一些優秀的范文范本，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和借鑒。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇一
1.地位高貴的客人叫(貴客)2.素不相識的客人叫(生客)。
3.遠道而來的客人叫(遠客)4.不經常來的客人叫(稀客)。
5.游山玩水的客人叫(游客)6.購買東西的客人叫(顧客)。
7.搞政治投機的人叫(政客)8.到外地游說的人叫(說客)。
9.流落他鄉的客人叫(異客)10.專門搞暗殺的人叫(刺客)。
11.去茶館喝茶的人叫(茶客)12.去寺院燒香的人叫(香客)。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇二
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。
在校內滿足學生多樣化學習需求。對有特殊需要的學生，學校應提供延時托管服務；初中學校工作日晚上可開設自習班。學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。
充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
對于免費線上學習服務，教育部門要征集、開發豐富優質的'線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優質學校網絡平臺，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源，推動教育資源均衡發展，促進教育公平。各地要積極創造條件，組織優秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優質教育資源。
輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撩挑子。而是對我們教育工作者提出了更髙的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真備課，引導學生敢于質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔；同時轉變教育評價方式等。對于我我們一線教師而言，精心優化作業設計就顯得尤其重要。關于“雙減”下作業布置做了以下思考：
在布置作業前，應做到廣泛瀏覽博覽相關資料，做到心中有數，作業布置時要做到少而精，指向性明確，針對性強。要做到作業的“少而精、精而有趣”以及安排生動活潑的“口頭”作業，其實不是一件簡單的事情，需要我們比以前下更大的功夫，費更多的時間，做更深入的教學研究，課前準備要更加充分，教材研習要更加透徹，知識要點要更加突出，學生的情況要全面了解，只有如此，才能根據學生的實際情況精心設計教學活動和作業安排。
凡是要求學生做的作業，我要先做一遍。在先做作業的過程中，掌握作業的難易程度、所需時間、規范要求、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業適量且具有針對性，不布置“繁、難、偏、舊”的作業。
同時，針對不同學生實行分層作業是我一貫實施的。比如，學習基礎較差的學生可以只做基礎題型，學習基礎中等的學生可以在完成基礎題型的基礎上挑戰有難度的題型，而學習基礎較好的學生可以直接做有難度的題型。
關于作業批改方面，我堅持做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇三
蘇軾《題西林壁》詩：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”
山行【年代】：唐【作者】：杜牧【體載】：七絕【類別】：山水遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
賈島(779~843)，唐代詩人。松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。
宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇四
最近，雙減教育已經成為了教育的熱門話題，不僅引起了廣泛的關注，而且也對教育帶來了很大的影響。作為一名教育工作者，我深刻認識到了“雙減”對于作業設計所帶來的影響，也積累了一些心得體會。通過分享我的經驗，我希望能夠發現作業與“雙減”之間的聯系，為更好地指導學生完成作業提供一些有益的經驗。
第二段：講述作業設計應與“雙減”相符。
對于作業的設計，我們應該考慮許多因素，其中“雙減”也應該是其中的一個重要的考慮因素。因為“雙減”意味著減輕負擔，減少內容，這也就要求我們在作業設計時，要遵循“雙減”的原則，讓學生完成作業的過程更加輕松，減少他們的負擔，提高他們的積極性。
第三段：強調作業設計應該注重實踐。
作為教育工作者，我發現在“雙減”下的作業設計并不是簡單的減少了課程內容，而是將一些內容進行簡化，然后根據學生的實際情況，將實際應用與作業相結合，并且制定一些能夠激發學生思維的課程。因此，在作業設計時，應該注重實踐，這樣學生更容易理解具體概念，并且可以將這些概念運用到實際生活中。這不僅可以提高學生的興趣和積極性，而且也有助于學生更好地掌握知識點。
第四段：強調作業設計應該注重獨立思考。
作為“雙減”作業設計的一部分，除了注意任務內容的減少外，我們還應該注意培養學生的獨立思考和自我解決問題的能力。作業不僅是學習課程知識的方式，還是培養學生思維能力的一種方法。因此，我們在作業設計中應該加強對學生思維能力的考核，為學生提供一些讓他們自己思考的題目，鼓勵他們提出自己的解決方案和思路。這樣不僅培養了學生的獨立思考能力，也增強了學生解決問題的能力。
第五段：總結。
總之，“雙減”作業設計是目前教育中一個非常受歡迎的教學方法，作為一名教育工作者，我們需要認真思考如何在作業設計中體現“雙減”的原則。我們應該注意實踐的作用，讓學生更容易理解課程，更好地將其運用到現實生活中。最后，我們應該注重培養學生獨立思考和自我解決問題的能力，這種能力將使他們在未來的學習和生活中受益匪淺。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇五
《絕句》：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
《無題》李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇六
初次見面：(久仰)好久不見：(久違)征求意見：(請問)求人原諒：(海涵)。
求人幫忙：(勞駕)求給方便：(借光)麻煩別人：(打擾)向人祝賀：(恭喜)。
歸還原主：(奉還)請人改稿：(斧正)求人解答：(指教)求人指點：(賜教)。
托人辦事：(拜托)贊人見解：(高見)看望別人：(拜訪)賓客來到：(恭候)。
陪伴朋友：(奉陪)無暇陪客：(失陪)等候客人：(光臨)請人勿送：(留步)。
歡迎購買：(光顧)。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇七
看完《“雙減”背景下作業設計與管理》教育論壇，受益匪淺，“雙減”背景下的數學作業教師要理清其中的“減”和“加”，減作業總量，提作業質量，教師要精心設計作業，有效的作業設計不僅關注學生對基礎知識的掌握程度，要關注學生能否運用體育知識實際問題，關注學生實踐能力和創新能力的培養，關注學生情感、態度、價值觀的培養，訓練不僅僅是“訓練”，訓練就是教學，訓練也是課程，僅僅圍繞教學目標，精心設計，充分發揮作業的育人價值，以素養發展為目標，“小小”作業發揮“大大”作用，作業是熟悉的“陌生人”，廣大教師設計有靈動的作業，激發學生做作業的興趣，發展學生的數學思維，提升學生解決問題的能力，促進學生全面發展。
在我們學校，學校以老師“應教盡教，學生學足學好”為原則，組織全體教師對“雙減”政策進行學習和領會，在作業設計、課堂教學質量提升、課后輔導等方面擬訂出具體措施，扎實貫穿于常規教學過程當中與此同時，我校還實行“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，面對教育政策新要求，我們學校結合教育教學的基本要求，分別制訂了各項細化制度，在課堂中、作業里有效落實“雙減”政策”。
作為老師，我一定會把雙減政策落實到教學工作當中去，讓孩子們真正感受到雙減政策給他們帶來的新變化。
我認為具體的做法有：學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的減少作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
1、加強集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，根據單元目標制定合理的課時教學目標，并根據各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。
2、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。
3、找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。
作為一線教師，首先積極學習，更新理念，提高落實政策的意識。充分鉆研教材，改善舊有的教法，提升串聯教材，融合知識點的能力。基于發展學生的核心素養，設計一些可以變式的作業，根據學生的能力，題目可變深，也可變淺，激發學生做作業的興趣和積極性。
雙減政策下的作業設計，應該處理好長與短，快與慢，內與外，多與少的關系；真正落實好四個強化，強化總量控制，強化質量提升，強化習慣培養，強化責任落實。真正減輕學生作業負擔，同時不降低教學質量，讓學生能學的更輕松，更高效。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇八
雙減政策，顧名思義，就是減少學生和教師負擔。作為一位初中教師，我深深感受到了這個政策對我們的影響。通過減少學生的作業量和教師的評改負擔，讓我們有更多的時間去關注學生的學習過程，注重學生的思維能力和實踐能力的培養。在雙減政策下，我重新審視了作業設計的方式。本文將分享我在教學實踐中的心得體會。
在雙減政策下，減少學生的作業量是至關重要的。這需要我們重新審視我們的作業設計，為學生設置一些簡單而有針對性的練習來鞏固學習內容。在這個過程中，我對學生的學習情況進行了更細致的觀察和分析，不斷調整作業設計，力求實現“少而精”的效果。
第三段：發揮學生主體作用的作業設計。
在教育中，學生作為學習的主體，應該在學習過程中扮演更積極的角色，主動地探究和實踐。雙減下，我們可以從作業設計中切入，讓學生在自悟中獲取知識和技能。在我設計的作業中，更多地鼓勵學生自己發現問題、解決問題，通過引導學生去探究問題，提高學生的自主學習能力。
傳統的作業設計方式常常是收齊作業后，進行評分、統計和分析成績。在這個過程中，教師需要花費大量的時間和精力。在雙減下，我們可以采用更加多元化、個性化的評價方式，讓學生在他們覺得最適合的領域進行表達。例如，采用口語、寫作、精品作業等方式，讓學生有更豐富的展現自我的途徑，同時也減輕了教師的評價負擔。
第五段：展示教師專業水平的作業設計。
在雙減下，教師不僅需要調整作業設計，還需要尋找一個平衡點，既能減少作業量，又能充分發揮學生的主體作用。作為教育工作者，教師也需要不斷更新自己的教育理念和方法，能夠在教育中卓有成效。因此，我在作業設計中嘗試從不同的方面入手，以培養學生的全面素養和創新能力為目標，將教師的專業水平展現在了作業設計中。
結語：寫在最后。
雙減下，作業設計也在調整和變化中。在作業設計中，要注意貫徹“少而精”的原則，注重學生的實踐能力和創新能力的培養，適當發揮學生主體作用，從評價方式中確保多元化、個性化。同時，教師需要根據教育實踐不斷更新自己的教育理念和方法。在這個過程中，我深深地感受到了教育教學的魅力和價值。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇九
數學作業是數學教學中的重要組成部分，是學生對所學的數學概念、公理、定理或公式的進一步理解、鞏固及應用。是教師了解和檢查學生學習情況、知識掌握情況的重要途徑和手段。教師對學生作業的批改態度與方法，直接會影響學生的學習成績。所以，作業批改本身也是一門教學藝術。然而，傳統的作業批改存在著一定弊端。
1、工作強度大，事倍功半。教師花費在評改作業上的時間過多。初中數學作業天天有，學生天天做，教師天天批。而真正用于課堂結構設計、知識結構剖析的時間相應地減少，再加上平時小測驗，單元測驗，備課……忙得團團轉，探索教學改革的時間難以保證;當然教學改革也就難以付諸實施。
2、批改簡單，缺少指正。大部分教師在學生作業批改中為了減少時間，減輕任務，只是單純的判斷對錯或常用一些簡單的符號。對于學生作業中出現的錯誤不予指正，造成有些學生只知道哪個題錯了，但不知道錯在哪里，怎么改正，久而久之，造成學生對作業產生消極心理，打擊了學生完成作業的積極性。
3、言語過激，帶有懲罰。部分教師在批改作業中，經常用“作業太馬虎”，“重做”等詞語，雖然教師的出發點是好的，但學生在心理上無法接受，進而對作業消極應付。更有的教師對于學生作業中出現的錯誤，特別是一些簡單問題，有種恨鐵不成鋼的感覺，往往會采取以做代罰的方法，一道錯題能讓學生做十遍、甚至上百遍。嚴重地損害了學生的心理，使學生產生厭學情緒。
4、師生雙方獲得的信息失真度很大。學生做作業，教師批改作業是師生雙方對知識掌握情況的信息反饋的渠道。可是我們經常發現有些學生在平時的作業中表現很不錯，但一考試成績很差，這是因為這些學生為了完成老師布置的作業在老師眼中是個“好學生”，只好抄襲作業，教師也只好“上當受騙”。
由此可見，作業的批改使教師很辛苦;作業應起的作用并沒有達到。所以，改革數學作業批改方法，應受到應有的重視。
1、隨堂批改作業。新課后，簡單的基礎性的作業當堂完成，每天準備一張基礎知識面小卷，采用集體討論答案，當堂明確統一答案。
2、小組批改作業。把不同水平的學生安排成前后桌，每四到六人組成一個小組。有些家庭作業小組內互相批改，并把批改的情況向老師匯報，主要匯報典型范例及錯題情況。
3、教師批改。每個學生都江堰市是一個獨立的個體，他們都有自尊心，希望自己的能力和成績得到教師的肯定和贊賞。老師要適時的在作業成績中給學生一些表揚、鼓勵的語言。對于粗心的學生，批改作業時及時提醒，對待數學要有科學嚴謹的態度、慎密的思維。
4、做好交流。由科代表和幾名在本學科中學習成績較優秀的同學組成小組，每周匯集一次班上作業中出現的典型錯題進行“會診”，分析錯誤原因，給出正確答案供學生參閱，及時向全班進行交流。
綜上嘗試，使學生變被動為主動，充分發揮學生在學習中的主體性和教師的主導性。也使自己從繁重的作業批改勞動中解放出來，同時提高學生對學習和寫作業的興趣，從而進一步提高作業質量。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇十
國務院下發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，提出要全面壓減義務教育階段學生作業總量和時長，減輕學生過重的作業負擔，同時提出全面規范校外培訓的行為。“雙減”政策作為一號工程，引發社會各界的強烈關注。在這樣的背景之下，如何讓義務教育階段的學習生活更能滿足學生的需要，學校作業布置的更加科學合理就成了目前小學課堂亟待解決的問題。
教師加強專業學習，提升作業設計素養。教師應建立正確的布置家庭作業的觀念，不斷強化作業設計能力，在教學目標的`基礎上，依據學生的學習過程和學習結果，適當的調整作業目標，根據課型有針對性的設計家庭作業，摒棄千篇一律的抄寫、做題形式。提高作業設計能力也可以作為提升教師專業素養的突破口和抓手，兩者相輔相成，相互促進。
創新作業形式，布置作業類型要多樣化。作業活動作為課堂教學的重要組成部分，是課堂教學的延伸。教師在準確把握學科性質的基礎上，積極開發利用課程資源，重視作業設計，系統設計符合年齡特點、體現素質教育導向的作業，比如小課題研究、藝術賞析、體育鍛煉、社會實踐、職業體驗、創意制作等都可以成為作業，特別是要科學設計探究性作業和實踐性作業。
作業設計層次化，尊重學生個體差異。每個學生的基礎不同、接受能力也不同，因此作業的布置和收效就會有差異。分層作業的布置，能夠有針對性讓不同層次的學生都有收獲，都有提升，對教學效能的提升也是大有幫助。
例如：可以把作業分成基礎訓練、能力提升、拓展延伸等有選擇性的作業模式。筆者針對語文學習的基礎字詞，設定“先默再寫”。默的優秀的同學可以選擇高層次的能力提升或拓展延伸的作業，而掌握不太好的同學，可以針對自己錯誤率較高的內容進行二次識記。因材施教，杜絕機械重復的無效練習。
對學生積極鼓勵，多元化培養。教師要想讓自己的課堂教學有效，就要對教學對象有所關注，老師要走近孩子，注意觀察他們每天在校的情緒狀態，從學生性格特點、特長愛好、人際關系等多方面進行評價。在課中，有的學生口才很好，那就當小組發言人，有的學生寫字工整，就當小組的記錄員，有的同學心思縝密，就負責統籌兼顧、組織分工等。發現每一位學生的閃光點，培養其自信心，讓每一位學生全面且正面地認識自己。和學生共情，從而給課堂教學增效。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇十一
今天放假了。
我很早地醒來，看到天才蒙蒙亮，我想再睡一會。可是當我記起今天有散學儀式，也就意味著要放寒假！我的睡意一下子跑光了。這時，媽媽起來給我蓋被子，我問媽媽：“媽媽，幾點了？”媽媽說：“5點44分。”我一聽，那么早呀！于是，我和媽媽聊了起來。
媽媽：“寶寶，今年什么年？”
我：“鼠年。”
沉默……。
媽媽：“是外婆的本命年！”
我：“啊，對對對。”
媽媽：“給外婆買點禮物，聽說要紅色的。”
我：“蘋果？”
媽媽：“嗯”
我：“玫瑰還是康乃馨？”
媽媽：“嗯”
我：“到底買什么呀？”
媽媽：“要穿的。”
我：“紅外套、紅內衣、紅外褲、紅內褲、紅襪子、紅鞋子、紅……”
媽媽：“……”
我：“媽媽，清醒一下，到底買什么呀？”
媽媽：“……”
我：“到底買什么呀！”
媽媽：“我不知道。”
我倒！真尷尬！
這時，爸爸推門進來說：“7點了，快起床。”我便起來了。
今天早上的感覺，我不知道該說什么好！
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇十二
尊敬的各位家長：
你好！
愉快的寒假生活即將開始。為了確保孩子能度過一個安全、文明、充實的假期和春節，需要你履行監護職責，在孩子身邊筑起一道安全“防護墻”。
1、遵守交通規則，了解用火、用電等安全常識，不向陌生人透露個人信息。
2、禁止燃放煙花爆竹，學會游戲活動時保護自己。面對暴力事件學會自護自救。
3、不偏食，不挑食，少吃零食。合理膳食，注意營養均衡。
1、與書為伴，閱讀課外書籍。科學安排學習時間，按時獨立完成寒假作業。
2、通過書籍、上網搜集和篩選課外資料進行學習。
3、參加社會實踐活動，收集相關資料，學會簡單調查統計，得出自己觀察的結論。
4、不撒謊、不任性，講真話，說話大方清楚，面帶微笑。尊重長輩，見面行禮。
5、尊重他人，勇于承認和改正錯誤，學會反思，敢于做自我批評。
6、在家庭和公共場所學會禮讓，使用普通話和禮貌用語主動大方的與人交流。
1、遵守網絡道德，文明上網。拒絕不健康的網站，遠離游戲室，不去網吧。
2、自己洗簌，自己整理被褥，維護自己的生活用品并學習獨立的生活。
3、主動協助父母打掃衛生，學會淘米做飯，學做簡單的早餐。
4、給父母、客人端茶，飯前擺碗筷，餐后主動洗碗、拖地倒垃圾。
5、學會整理裝飾自己的房間，學會使用家用電器。
6、自覺維護和清掃社區公共場所衛生，主動參與社區公益勞動。
20xx年1月21日放寒假，2月18日開學報到、注冊，2月19日按課表上課。
謝謝！
祝各位：春節愉快闔家歡樂！
xx小學。
xx年1月20日。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇十三
11月18日下午2點在教體局七樓會議室，縣教研室全體成員和全縣各學科中心主任有幸聆聽了上海市教委教研室王月芬博士的《“雙減”背景下單元作業設計與實施》的講座。
王主任從“作業與作業系統”“作業現狀與關系模型”和“如何設計作業”這三大方面，向我們系統全面的介紹了“雙減”背景下如何進行作業設計與實施。讓我印象深刻的是王主任的講課方式，她會在每個大方面講完之后，都會以提問題的方式，帶領老師們進行復習總結，以讓老師們能夠及時回憶所學知識。作業的存在的問題，作業功能太單一，而不是為培養學生的品質，為提高學生的自主學習能力而為；作業目標缺乏目標意識識，作業難度揍得是兩個極端，要么太簡單，簡單的作業占所占比例非常得高，要么太難；作業的差異上，缺乏有效性；作業的類型單一；作業的內容與教學脫節；作業結構不合理，類型比例難度比例失調；作業時間長；作業管理內涵不足；作業批改單一；作業分析缺乏，甚至缺少這個環節；作業設計能力弱，或者不具備這方面的能力……以上就是以前我們是怎么做的。
王主任的講座，讓我清楚認識了“雙減”的大背景、“雙減”的目的，深刻認識到作為老師我們必須守住雙減底線，落實雙減政策。作業是重要的教學環節。高質量的前置作業，可以引發學生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學習。高質量的后置作業，可以將課堂教學引向更深、更廣的理解與應用，引發更有意義的學習。王主任的講座中提到，在“雙減”政策實施過程中，教研必須發揮重要作用。我想這句話，應該讓我們聆聽講座的所有人，都倍感肩上的重擔，因為我們都是承擔著或縣里、或學校、或學科中心的教研工作重任的'人。“將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業”。
王主任的講座，我明白了作業設計、作業布置與完成、作業批改、作業統計分析、講評輔導，這些都是相輔相成互相作用的，所以研究作業設計也不單單是研究這一點，而是研究整個作業系統。作業設計應注重“教——學——評”一致性，教師應根據單元學習目標，設計“著眼要點、針對難點、促進理解”的基礎性作業和“著眼知識的形成過程、結構體系、內涵與外延”的發展性作業。作業設計可以是選編、改編或創編。
“雙減”政策中提到“促進學生完成基礎性作業，強化實踐性作業、探索彈性作業和跨學科作業”，讓學生在綜合實踐作業的帶動下，培養興趣、養成習慣、激發動力、拓展思維，從而使學生學有興趣、學有習慣、學有動力，學有思維、學有所得。
總之，今天的培訓帶給我的是成長、是拔高、更是堅定的信念。做教育，不需要高大上的理念，用最樸實的行動去做最有價值的事即可。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇十四
尊敬的各位家長：
您好！
愉快的寒假即將開始，寒假里，我們將迎來充滿歡樂而祥和的春節。在此，馬鋼四幼的全體教職工衷心祝愿你們闔家幸福、健康美滿！祝愿小朋友們快樂成長、健康平安！同時，我們也感謝家長對我園工作一如既往的支持配合。
值此，我們希望家長能幫助孩子科學合理地安排好寒假生活，使孩子真正過一個有意義的假期，并為下學期的學習生活做好必要的準備，請您配合我園做好以下幾點：
1、合理安排孩子的作息時間，保持與幼兒園基本一致的生活常規，養成良好的生活習慣，培養孩子的生活自理能力。
2、春節期間，帶孩子走親訪友之際，讓孩子感受中華傳統文化和遵德守禮的文明風尚；不暴飲暴食，并注意飲食安全，嚴防“病從口入”；要教育孩子懂得感恩；勤儉節約。
3、特別要注意假期的安全。教育孩子不在危險地帶玩耍、游戲，不玩火、玩冰，保護環境，不玩或少燃放煙花炮竹。遇到霧霾天氣盡量少出門，出門要戴上口罩。
4、注意冬季流行疾病如呼吸道疾病、水痘、腮腺炎、蕁麻疹和手足口病等疾病的預防。盡量少帶孩子去人群聚集、空氣不流通的場所。
5、注意控制看電視的時間，保證做到每次不能超過1小時，家長要以身作則。每天帶孩子堅持適度的鍛煉，增強體質。
6、鼓勵孩子假期堅持做一些有意義的活動比如：畫畫、聽故事、講故事、唱歌、跳舞等。
我們真誠地期望孩子們寒假平安、健康、快樂！
并預祝您新春快樂！闔家幸福安康！新年吉祥！
馬鋼四幼。
20xx.1.15。
文檔為doc格式。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇十五
每年在家過年，我十分希望家里有一臺液晶電視機，今天這個愿望終于實現了，爸爸從縣城買回來了一臺液晶電視機。這臺電視從側面看十分的薄，正面看，電視機就像一個長方形的模型，爸爸先把電視搬到樓上，把有線插到電視接口處，打開電視就能欣賞節目了。
2022年1月29日星期二晴。
這真是一個意想不到的收獲，家里買的那一臺液晶電視。居然帶有3d模式，看3d大片時，就像你是劇中人物那樣出現在你眼前，恍如身臨其境。
2022年1月30日星期三晴。
天空中的云朵就像魔術師的玩偶。一會兒變成雪白的小白兔，一會兒變成可愛的綿羊，一會變成高大的房子。鳥兒們在天空中翱翔，穿梭在云朵中嬉戲。我在家中抬頭仰望天空，尋找靈感寫一篇精彩的作文。
2022年1月31日星期四晴。
三叔公請我和媽媽到他家喝喜酒，他送我兩匹俊馬雕像，這兩條馬雕刻的十分精巧，一匹像是在奔馳，飛快地奔跑在大草原上。另外一匹馬好像很溫順，俯臥在一頭在吃著嫩草。這一天我很開心，得到了兩匹駿馬雕像。
2022年2月1日星期五晴。
過年是每一個小孩心中最開心的事，因為過年可以盡情的玩，還可以放煙花，到了除夕夜還能痛痛快快地吃一頓，但是沒有年貨怎么辦呢？所以今天我和媽媽去大街上買了些肉和煙花，等待過年。
2022年2月9日星期四大雪。
除夕夜是一年的最后一天，而今天就是除夕夜。下午天空中下起了大雪。不到一會兒，村莊里就像蓋上了一層棉被。大人們在忙著做晚飯，漸漸天空暗了下來，到了晚上，家家戶戶都坐在家中吃著團圓飯。
2022年2月9日星期四大雪。
除夕晚上，電視節目十分好看。特別是春節聯歡晚會，演員們都把自己的本領亮出來，節目里有跳舞、有相聲、還有唱歌，真是太精彩了。其中有一個馬戲團表演了雜技（冰與火），那里有一位男演員能躺著舉起一個人，太精彩了。
2022年2月10日星期五雪。
今天是大年初一，雪仍然在下著，每年大年初一大人們都會發紅包給自己的孩子，今年我收到了一個500元的紅包，真開心！
2022年2月10日星期五雪。
做完作業后，我看了一部電影，電影主要內容講的是：一位小學生，因為家里窮而上不了學，通過自己克服困難自學成才，最后對社會做出很大的供獻。我也要像電影里的小學生那樣努力學習對社會做出供獻。
2022年2月11日星期六晴。
爸爸今天在家中裝寬帶，我問他：寬帶怎么裝？他說：先把網線接到貓上，當時我有一個疑問，問了爸爸：網線怎么裝在一只活生生的貓上？他笑呵呵地說：貓其實是一個路由器。這才明白。
2022年2月12日星期日晴。
這是我寒假里最后一篇日記，新學期馬上就要開始了，我一定要在這新學期里好好學習，發奮圖強，在學期做個優秀生，今天就開始行動吧！我把爸爸買的資料多看看，預習預習。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇十六
今天有幸收看河南省教育廳劉林亞老師的《“雙減”政策解讀》講座。在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對教育工作者提出了更高的要求：要提高課堂教學效率，要認真備課，引導學生敢于質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔；同時轉變教育評價方式等。
其中課堂是學校教育教學最基本的形式，學生發展核心素養是在上好每一節課的基礎上逐步形成的，而不是在校外培訓機構中形成的。課堂教學的不足是學生參與校外培訓的重要原因，因此，提升教師自身的專業素養，設計好每一節課的教學目標和學生活動，讓課堂教學過程充滿生機活力，面向全體學生，因材施教，實現全面而有個性的發展，才能減少絕大多數學生的補課需求，進而推動“雙減”的真正落地。
同時，為了更好地貫徹“雙減”政策，我們還要做到以下幾點：
第一，加強學習，提高認識，積極更新教育理念。“雙減”政策的實施對教師工作有了更高的要求，我們必須認真學習領會“雙減”精神，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質教育的`意識，才能用新理念開展教育教學工作，創造新的經驗方法。
第二、充分鉆研教材教法，提升能力。學校是學生學習的主陣地，教師的核心素養是教育教學質量的保障。作為教師，不僅要加強專業學習，提高教師職業技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學理念。學習比較前沿的教育教學理論，觀摩優秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學設計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學習類型，助力學生學習，提升學生學習力，讓學生體會課堂學習的樂趣。
第三、以學生為主體，發展學生核心素養。教育教學的核心目標是立德樹人、五育并舉，發展學生核心素養。我們必須在黨的教育方針指引下，結合學生的發展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。
第四，提高作業水平，提升作業質量。“雙減”政策要求教師一定要創新作業的內容與形式，提高作業的設計、批改和反饋的管理水平。讓學生的作業在完成中有一定的獲得感。
作為一名老師，這個意見的出臺非常及時，對于切實減輕學生過重課業負擔，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構喧賓奪主，還學生快樂健康的童年，也讓自己做一個快樂幸福的教育工作者，讓教育回歸到更本真的狀態，是我們每個教育人的初心與堅持。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇十七
尊敬的家長：
您好！
寒假將至，為了讓您的孩子度過一個安全、文明、健康、快樂的假期，學校根據上級有關文件精神，要求家長在寒假中對子女進行以下幾個方面的教育：
1、消防安全，嚴禁燃放煙花爆竹，不玩火。
2、交通安全。出行時注意車輛安全，走斑馬線，看交通指示燈。外出游玩時，文明坐車，注意環保，禮待他人。
3、飲食安全。不暴飲暴食，不吃三無產品。寒假期間注意多運動。
4、防騙教育。不隨便接受陌生人的邀請，不隨便接受他人物品。
1、寒假期間，合理安排作息時間，提倡制作“寒假時間安排表”。
2、嚴禁孩子進入網吧、酒吧等；不看不健康音像制品書刊；不進電子游戲室，不沉溺電子游戲，不無節制上網，不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，學習科學，宣傳科學，遠離xxx。
3、積極參加有意義的社區環保活動和社會公益活動。
4、做到勤儉節約，不向長輩索要“壓歲錢”，不要鋪張浪費。提倡以電話、短信等文明高雅的方式向長輩、老師、同學致新年的祝賀，感謝親朋好友一年來的陪伴。
1、安排孩子做一些力所能及的家務事，完成2——5個家務勞動日。
2、孩子在春節里多看好書，在閱讀中提升自己。
3、本學期《善雅學子過大年》寒假德育特色活動的主題為“我愛我家”。請記錄寒假期間做家務勞動的情景、家人團聚吃年夜飯的溫馨時刻或走親訪友的時候等美好時光。作業上交形式為電子照片（1~3張）加簡短文字說明，發送到班主任處。開學初，班主任擇優上交到德育處。屆時將在宣傳欄進行展出。
最后，祝春節快樂！闔家幸福！
xxxx。
20xx年2月1日。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇十八
尊敬的家長：
寒假時間為：2月1日—3月1日。為了使孩子度過一個充實、快樂、健康、文明的寒假，我們誠摯地希望您在假期里多抽點時間陪陪孩子，相互之間多溝通多交流，多關注孩子成長，欣賞孩子進步，肯定孩子成績，明確下學期目標方向。為讓孩子過一個安全健康愉快的假期，請貴家長配合學校做好對子女的教育工作。
假期內，要防止孩子生活上的無規律，如晚睡晚起、貪吃貪睡、迷戀電視等，要同孩子一起制定合理的假期生活安排表，對作息、學習、運動、娛樂等都做出明確而又合理的安排。
1、注意交通安全。遵守交通規則，不闖紅燈，過馬路時要走人行橫道線，要按交通信號燈指示過人行橫道，不在公路上玩耍或追逐打鬧。不要讓未滿12周歲孩子騎車上路，不要讓孩子騎“死飛”單車、電動車。
2、注意消防安全。在家不亂碰開關插座，不要私拉亂接電線，冬季洗澡要注意通風透氣，洗澡時間不宜過長，以免煤氣中毒。要教會孩子遇到突發消防事故處理和報警的方法。
3、注意飲食安全。不吃過期、變質、不衛生食品。不暴飲暴食，注意飲食調節。
4、注意網絡安全。教育孩子不要沉迷于網絡之中，注意上網的內容和時間，特別教育孩子不要瀏覽不健康的網站。
5、家長要經常對孩子進行安全教育，杜絕孩子到有安全隱患的地方玩耍，杜絕孩子獨自外出，要特別教育孩子春節不得玩火，不準燃放煙花爆竹，以免造成人身傷害及財產損壞的事故。告訴孩子防騙、防搶、防盜、防火的一些基本常識和遇到災害時自護自救的基本措施。
您可以帶著孩子一起干活，體會工作的艱辛。可以讓孩子做家務，體會生活的不易，從而增長感恩之情，增強責任感，盡快使您的孩子成人、成才。
注冊時間：3月1日上午9：00—11：00，學生帶學生手冊和寒假作業到班主任處注冊。
開學時間：
3月2日，正式上課。請給孩子準備好上學的學習用品。
建軍小學。
20xx年xx月xx日。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇十九
我愛做運動，我愛跑步、跳繩、踢毽子、游泳。這四項運動共有一個特點，就是能鍛煉身體，增強骨骼發育。
為什我喜歡跑步呢？因為我在院子里和小朋友玩的時候，經常會說：“我們來比跑步吧！”雖然比賽會有輸有贏，但從中能體會到樂趣，在日常生活當中也很有用。所以我喜歡跑步。
我為什么喜歡跳繩呢？因為我在跳繩的過程當中腳和腿都在運動，而且可以花樣跳。所以我喜歡跳繩。
為什么我喜歡踢毽子呢？理由當然和跳繩一樣，但是還要多一條：能培養協調能力。
為什么我喜歡游泳呢？因為游泳的時候，四肢都在運動，也可以培養協調能力。不過要游泳的話，可得注意時間了，不可以游太長時間，這樣對身體不好。
剛才我們再說游泳，我最喜歡游泳了（指在這四個項目中）。既然我最喜歡游泳了，那么我就給你們講一講我是怎么學會游泳的吧！
首先，帶著游泳圈，游過一段時間后，去掉泳圈，（其實人的體內有氣，沉下去還會浮上來。）自己在水池里多練習練習，沉下去也沒關系，一會兒就會浮上來的。照這樣練習，保準你會學會游泳！
我喜歡的體育運動豐富吧！祝愿我以后還會喜歡上更多的體育運動！我愛運動，陽光體育伴我行！
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇二十
親愛的家長朋友：
您好！為落實以“品質塑魂、潛質賦能、體質強身、慧質筑基”的四質工程，根據xx區教科體局《xx區規范中小學辦學行為三十條（試行）》的文件規定，進一步建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，形成教育合力，切實減輕學生過重課業負擔，著力加強學生手機、睡眠、讀物、作業、體質五項管理，營造有利于學生健康成長的環境，結合我校實際，現向您推送《xx區xx鎮xxx小學落實“五項管理”規定致家長的一封信》，讓我們一起努力，家校攜手助力梓小學子身心健康成長！
1、原則上不得將個人智能手機帶入校園。確有需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校同意方可帶入。經準許帶手機的學生，每天上學進校后，將手機統一交由各班主任管理，每天放學時，再由班主任組織發放給每個學生。
2、教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得用手機布置作業，嚴格規定并嚴格執行不得要求學生利用智能手機完成作業。
3、家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，密切關注孩子手機使用的內容和時間，堅決禁止手機游戲，控制使用手機的時間。引導學生在家期間養成正確使用智能手機的良好習慣，防止學生沉迷網絡。家長、老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。
1、學生每天到校時間不得早于8：00。家長要保證學生每天中午半個小時以上的午休（在校午餐學生午休時間不少于1小時），小學生每天睡眠時間不少于10小時，初中生不少于9小時。
2、減輕課外負擔。告知家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業，避免學校減負、家庭增負，給孩子們更多的時間發展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。
3、學校將不定期地對學生睡眠狀況進行調查、監測，并對突出情況給家長提出合理建議。
4、家長要培養孩子良好的生活習慣，按時就寢、定時起床，有規律地作息。
1、激發閱讀興趣。學校組織開展全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。
2、推薦優秀讀物。各班級要廣泛開展各類讀書活動。學校以語文教研組為主體成立專家組，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生及家長推薦經典類和前沿類的優秀讀物。
3、家長、學生應從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，明確知曉課外讀物的10條負面清單。
（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
（3）泄露國家秘密、危害國家安全、危害國家統一、主權和領土完整的；
（4）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
（6）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（8）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
（10）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
1、嚴控作業總量。一、二年級不留書面家庭作業，教師根據每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于60分鐘的體育鍛煉；三至六年級每天由班級各科教師協調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業總量，書面作業完成時間不超過60分鐘。初中年級每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。
2、提高作業質量。嚴格作業設計，研制作業內容，規范作業布置，合理作業評價，不得布置重復性、懲罰性及難度過大等低效作業。采用“基礎作業+彈性(特色)作業”的模式，“彈性(特色)作業”要體現分層，靈活要求，供學生自主選擇。
3、學校嚴格規定，教師不得用手機布置作業，不得要求學生用手機完成作業，所有教師必須遵照執行。
4、規范作業批改。教師對布置的作業進行全批全改作業，不讓學生自批自改或要求家長批改作業。
5、營造學習環境。家長要為孩子營造良好的學習環境，培養孩子自主學習和時間管理的能力，養成良好的作業習慣。家校攜手監督學生高效完成作業。
1、學校嚴格按照國家課程標準，開齊開足體育與健康課程，保證每天1小時在校體育活動時間（全體學生每天上下午各做1次眼保健操；每天上午第二節下課后進行30分鐘的大課間體育活動；每天下午第一節上課前進行10分鐘的室內有氧運動）。
2、學校積極開展學生體質健康測試，落實好學生體質健康抽測的復核，建立學生體質健康檔案，做好數據全面分析，采取有針對性的訓練方式，改進學生的體質。
3、圍繞國家體質健康測試項目，學校每周將給學生布置一定量的個性化體育作業，家長要指導并督促學生進行專項訓練，保障居家鍛煉時間，培養運動興趣，養成運動習慣。
4、教育學生養成良好的用眼習慣。看書、做作業、看電視、玩手機超過30分鐘要注意休息，同時做眼保健操，有效地預防近視。
xx。
20xx年x月x日。
雙減下的寒假作業作業的（精選21篇）篇二十一
尊敬的家長朋友們：
大家好！
為保護學生視力，防止學生沉迷網絡和游戲，為促進學生身心健康發展，維護學校正常的教育教學秩序，根據教育部印發的相關文件要求，學校對小學生手機管理做出明確規定：學生原則上禁止將手機帶入校園，帶進課堂。確因特殊情況需要將手機等電子產品帶入校園時，學生家長需提前一天向班主任提出書面申請，填寫申請表并簽字，班主任簽字同意后方可帶入校園。為把相關要求落到實處，學校倡議：
1、帶入學校的手機等電子產品將由班主任進行統一保管，離校前方能歸還學生。在校期間，家長如有特殊情況需聯系學生時，可聯系班主任。
2、家長們應以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，切忌自身沉溺于手機和網絡，要給孩子樹立一個良好的榜樣。
3、家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。
充足良好的睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障。學校積極響應上級政策要求，將作息時間進行調整：上課時間不早于8：20，學生到校不早于8：00。學校不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校保障按時開放，組織開展晨練、閱讀、寫字等學校特色活動。為避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間，教師要適時調整作業內容和作業量，對不能按時完成作業的學生要進行針對性分析、幫助和輔導。為確保學生睡眠時間能達到10小時，學校倡議：
1、請家長幫助學生制訂作息時間表，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。學生就寢時間一般不晚于21：20，保證每天睡眠時間達到10個小時。到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，第二天可與班主任溝通告知情況。
2、參加校外培訓不晚于20：30，線上培訓不晚于21：00。
3、養成孩子準時上床，按時入睡的好習慣。準時的睡眠時間有助于孩子盡快進入睡眠狀態，提高睡眠質量。
4、要給孩子營造良好的睡眠環境。控制室內適宜的亮度、溫度及濕度。屏蔽噪音，確保學生身心放松、按時安靜就寢。
學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。鼓勵學生加強閱讀習慣的培養，為了激發每位同學的閱讀興趣，將讀書落到實處，學校倡議：
1、建議家長課余時間多帶孩子去書店、圖書館，以教育主管部門推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養孩子從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
2、設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
3、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受到讀書帶來的收獲。
科學布置作業。
學校積極貫徹上級教育部門關于“減負”工作的精神：一二年級不布置書面家庭作業、三至六年級每天書面作業不超過60分鐘。不給家長布置作業或要求家長批改作業，不用手機布置作業。如學生有特殊需求，請您及時與學校溝通，學校將根據學生情況或需求，合理設置有針對性的作業內容、作業量、作業形式。學校倡議：
1、培養學生學習自覺性。建議家長與孩子一起制定學習計劃，培養孩子按時做作業的習慣，獨立做作業的能力。
2、鼓勵學生自主完成作業，如孩子學習中需要幫助，家長指導要注意分寸，家長可以先給予提示，然后讓孩子獨立思考，認真完成相關學習任務。
3、建議家長不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業，加重孩子學習負擔。不要根據自己的愛好給孩子報大量興趣班，占用孩子休息時間，額外增加孩子的身體和心理負擔。
強健體魄。
學生近視防控。
落實體質健康測試。
每天鍛煉1小時。
培養學生科學的鍛煉習慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學校按照上級教育部門要求，一二年級每周開設體育課4課時，其他年級每周3課時。學校全面落實大課間體育活動制度，在不壓縮學生午休時間的前提下，每天確保1小時的大課間體育活動。為了讓您的孩子擁有更加健康的體魄，學校倡議：
1、引導孩子積極參加體育鍛煉。在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓練時要注意運動安全，運動前要做好準備活動，以免造成運動損傷。
2、建議開展親子體育鍛煉活動，營造愉悅的家庭氛圍，爭當健康陽光家庭。堅持勞逸結合、適度鍛煉，確保學生身心健康。
3、關注學生視力情況，定期進行視力檢查，養成良好的用眼習慣。
尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和民族的希望，落實好“五項管理”工作，離不開家庭和社會各界的密切協作。讓我們家校攜手，陽光起航，共同助力孩子全面發展，健康成長！
xx。
20xx年x月x日。