月工作總結(jié)是一種反思和反饋的方式，它可以讓我們及時發(fā)現(xiàn)問題并做出調(diào)整，以提高工作質(zhì)量。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的實用技巧和經(jīng)驗分享，希望對大家有所幫助。
學(xué)校教研工作總結(jié)報告（匯總14篇）篇一
本學(xué)期“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的美術(shù)課堂研討活動正在進行中，我們一起參加了每次教研活動。通過這半年扎實的研究，改進教學(xué)方法，課前讓學(xué)生充分走進生活，親身感受生活，增長見識，增加興趣，為提高美術(shù)動手能力打下基礎(chǔ)。課中教師要從前臺走向后臺，更多地起到引導(dǎo)、幫助的作用，引導(dǎo)創(chuàng)作，讓每個學(xué)生的美術(shù)作品都充滿自己的想法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以生活經(jīng)驗為依托，在交流互動、實踐探究中進行美術(shù)創(chuàng)作活動，激發(fā)學(xué)生濃厚的創(chuàng)作興趣，不斷提高觀察、思維和實踐創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的自主意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們美術(shù)組在研究“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的課題時，更多地鼓勵學(xué)生在課外時間里能走出課堂，走向社會，關(guān)注自然、社會和生活，圍繞自己感興趣的問題，進行學(xué)習(xí)實踐活動，把生活資源變成美術(shù)資源。經(jīng)過半學(xué)期的實踐，總結(jié)出“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”，現(xiàn)闡述如下：
1、課前布置學(xué)生觀察作業(yè)。
課前觀察體驗生活很重要，進行一些與教學(xué)有的體驗、觀察活動。每個學(xué)生的生活世界都是不一樣的，每個學(xué)生的個性都是獨特的，因此，對生活的觀察、感受、態(tài)度也都因人而異，教師給學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生在各種類型的生活學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟美術(shù)與生活內(nèi)在的聯(lián)系。
2、放手讓學(xué)生搜集材料，進行實踐探究。
要使教學(xué)方式更貼近于學(xué)生的生活，就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的“探究生活的空間”。教師讓學(xué)生更多地走出課堂，走向社會，關(guān)注自然、社會和生活，圍繞自己感興趣的問題，在教師的指導(dǎo)下，收集證據(jù)喜歡的美術(shù)材料。獲得資料的渠道可以通過觀察、寫生、看電視、看報、上網(wǎng)、調(diào)查、動手嘗試等。
3、課堂上，讓學(xué)生展示自我。
學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)的情況主要通過這一環(huán)節(jié)進行反饋。因此，教師要重視這個自我展示的平臺，要尊重學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生在這一平臺中獲得成功的喜悅，形成持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
文檔為doc格式。
學(xué)校教研工作總結(jié)報告（匯總14篇）篇二
回顧半年的時光，我深刻地體會到，要做好一份工作，首先要熱愛它，喜歡它，才能全身心地把自己的精力投入到自己所從事的工作中。作為一名英語教研員，職責(zé)就是服務(wù)于我鎮(zhèn)的小學(xué)英語教育，為提升我鎮(zhèn)英語教育教學(xué)工作而努力。我時刻告誡自己，要從工作中的小事做起，認真履行自己的職責(zé)，全心服務(wù)于教育教研工作。現(xiàn)將這半學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
一、勤學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型的教研員。
本人堅持學(xué)習(xí)，因為教研員是教研活動的主持人和引領(lǐng)者，要熟悉各年級的教材，對學(xué)科的課程標準、教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)要有深刻的認識，對學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及其知識系統(tǒng)、能力要求要有更清晰的理解。今年我們正式啟用了《20__新版英語課程標準》，在今年夏天山東省教育廳組織的遠程研修活動中，我和我鎮(zhèn)的所有英語教師共同學(xué)習(xí)，不懈努力，圓滿完成了各項學(xué)習(xí)任務(wù)，每位老師都對新課標有了新的認識，為我們今后的英語教學(xué)提供了新的理論支持和指導(dǎo)。同時三年級上學(xué)期英語教材進行了改版，在平時的工作過程中我不斷地熟悉和研究新教材，為老師們的教學(xué)工作提供指導(dǎo)。
二、和教研室的其他老師共同完成多次教學(xué)常規(guī)檢查工作。
每次教學(xué)常規(guī)檢查都是對老師們平時各項教學(xué)工作的一個了解和督促。在每次常規(guī)檢查過程中我都做到：一勤聽課，做新老師的引路人。本學(xué)期初次代小學(xué)英語的老師很多，他們對于英語教學(xué)理念和教學(xué)策略了解的很少，為幫助教師能在短時間里迅速地掌握有效的教學(xué)方法，我堅持每次聽課都能給他們提出合理化的建議，讓他們盡快地掌握小學(xué)英語課堂教學(xué)的方法和教學(xué)策略。二是檢查老師們的備課和學(xué)生的作業(yè)，特別是對于新教師，我會更加頻繁的去指導(dǎo)他們的課堂教學(xué)與作業(yè)的布置，耐心指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾妹恳惶谜n，老師們也樂意接受，并在大膽地嘗試中摸索到了適合自己的教學(xué)方法，提高了教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)管理能力。
三、勤開展教研活動，讓老師們共享集體智慧，共同進步。
(一)三年級新教材培訓(xùn)活動。
(二)20__新版英語課程標準培訓(xùn)活動。
(三)骨干教師示范課活動。
(四)骨干教師引領(lǐng)課活動。
(五)英語教師基本能力培訓(xùn)及測試活動。
相信這些活動對于提升我們英語老師的教育教學(xué)水平，對于提升我們的英語老師的專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該起到了一定的作用。
四、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)迎接各項上級檢查工作。
本學(xué)期我們迎接的上級檢查工作主要有臨沂市教育局組織的教學(xué)示導(dǎo)、蘭山區(qū)教育體育局組織的村小教學(xué)示導(dǎo)、蘭山區(qū)教體局組織的期末抽考活動，蘭山區(qū)教體局組織的綜合督導(dǎo)活動等。在這一系列的檢查工作中，我們教研室每一位成員都付出了艱辛的付出，當然我們也取得了較優(yōu)異的成績。其中市教學(xué)示導(dǎo)我們?nèi)〉昧巳械谝幻暮贸煽儭?/p>
五、勤架橋鋪路，構(gòu)建專業(yè)型的師資隊伍。
1、新教師隊伍建設(shè)：半年來為了加強了新教師隊伍建設(shè)，對新教師進行了新課標教材教法培訓(xùn)和課堂教學(xué)的一些常規(guī)培訓(xùn)。并為新教師提供多渠道的學(xué)習(xí)機會，新教師都得益匪淺。同時積極為新教師搭建舞臺，為新教師舉辦課堂教學(xué)展示活動。組織骨干教師進行課堂教學(xué)展示和引領(lǐng)活動。
2、骨干教師隊伍建設(shè)：給骨干教師分配任務(wù)，增強其教學(xué)示范引領(lǐng)能力。組織骨干教師聽講座、聽課，開闊眼界。圍繞研究課題進行上課、評課活動，并在教師培訓(xùn)中作了關(guān)于“課型特征”方面的講座：“詞匯教學(xué)的有效性”、“情景的創(chuàng)設(shè)”、“小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”等，并以課例的形式向全鎮(zhèn)教師作了階段性的展示，得到了好評。充分發(fā)揮骨干群體的指導(dǎo)作用，促進了新教師的成長，也為我鎮(zhèn)培養(yǎng)了一批英語骨干教師，如趙秀芝老師、郭慶靜老師、張慶賀老師等。
六、取得的成績及努力方向。
在領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，各年級的英語成績都有了明顯的進步，但與別人相比，我鎮(zhèn)的英語成績還不夠理想，需要我們加倍的努力。
(一)是工作經(jīng)驗不足，深入學(xué)習(xí)不夠;。
(二)是工作主動性不強，調(diào)研力度不夠;。
(三)是工作缺乏創(chuàng)新意識。
針對存在的問題和不足，我決心在今后的工作中，進一步嚴格要求自己，求真務(wù)實，盡職盡責(zé)，及時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的的各項工作任務(wù)。我會帶領(lǐng)全體英語教師堅持學(xué)習(xí)，特別是我們的英語口語水平的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是本學(xué)期的重點工作之一。帶領(lǐng)我們英語老師爭做一名科研型的、富有愛心的、理念新的，基本功扎實的，英語基本素養(yǎng)高的老師，全心全力做好自己的工作，用我們的知識魅力，人格魅力去感化學(xué)生，提高我鎮(zhèn)的英語教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教研工作總結(jié)報告（匯總14篇）篇三
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一年的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)年，我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作心得作出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n。
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)。
我注重認真上好每一節(jié)課。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
三做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放棄進行個別教育，及時督促。
五、樹立良好的學(xué)風(fēng)。
有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕老師批評，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)年，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)年在教學(xué)方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。總體而言，這學(xué)年我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項工作，積極參加教學(xué)教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好。
學(xué)校教研工作總結(jié)報告（匯總14篇）篇四
1、抓管理，向管理要要質(zhì)量。我鎮(zhèn)獲--年年學(xué)校管理工作“壹百分”考核一等獎。
1、實施《課程標準》，抓新課標的研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在春季的六年級文化檢測我鎮(zhèn)有62人考上實驗中學(xué);在秋季縣文化素質(zhì)調(diào)研抽測中我鎮(zhèn)的綜合平均分、合格率、優(yōu)秀率、下層生控制率均居全縣第四名;部分學(xué)科競賽共有68人獲獎。
2、用心開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂效率。在縣的課堂教學(xué)競賽中我鎮(zhèn)的林妙紅老師獲得三等獎。
3、落實《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(試行)》，抓好教學(xué)常規(guī)管理，在縣的檢查評分中，東壩中心小學(xué)獲得94、1分的好成績，其他學(xué)校也獲得優(yōu)良成績。
4、抓好校本教研和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，陳銀英老師參加縣中小學(xué)班主任專業(yè)潛力大賽獲優(yōu)秀獎;還有五位老師的論文獲縣級獎勵。
5、全面推進素質(zhì)教育，學(xué)生的素質(zhì)不斷提高，一年來，學(xué)生參加各類比賽獲得好成績。在“兩品”教育征文比賽中，黃枚坤、何曉戈同學(xué)分別獲縣的三等獎和優(yōu)秀獎;在縣中小學(xué)生書畫競賽中黃小葵同學(xué)獲小學(xué)組二等獎，林小梅、溫寶怡、鄭家欣同學(xué)獲小學(xué)級三等獎;在“親愛的老師，我想對您說”的書信比賽中，謝佩珍、歐淑霞同學(xué)分別獲得市的二等獎和優(yōu)秀獎，黃錦麗、黃歡同學(xué)獲得縣的優(yōu)秀獎;在禁毒征文比賽中，林小梅、溫小飛同學(xué)獲得市的三等獎;在“學(xué)會感恩，共享和諧”校訊通征文比賽中，謝金霞同學(xué)獲得縣三等獎;在郁南縣中小學(xué)學(xué)生田徑運動會(小學(xué)甲組)上奪得三項第一，一項第二，兩項第三，團體第五名;縣小學(xué)生文藝匯演獲得“三等獎”。
二、主要的工作措施和做法。
1、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》(以下簡稱《常規(guī)》)的貫徹落實，增強教職工的“三個意識”。
(1)首先在全鎮(zhèn)小學(xué)教師中深入開展對《常規(guī)》的學(xué)習(xí)和宣傳，認識《常規(guī)》的作用。
(2)在日常教學(xué)中，加強事務(wù)管理、教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理和教研工作管理，各校透過月檢的形式，具體落實《常規(guī)》。
(3)透過制訂《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評分表》、《問卷調(diào)查表》等，組織全鎮(zhèn)完小校長對中心小學(xué)進行評分，然后由中心校領(lǐng)導(dǎo)與各校校長分組到各完小評分。考核評比的結(jié)果，中心小學(xué)起了龍頭的'作用，其他大部分的學(xué)校也不甘心落后，緊隨其后，掀起了學(xué)習(xí)落實《常規(guī)》的熱潮，獲得縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
2、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標管理評價辦法》的落實，進一步修改和完善校長、教師兩個“壹佰分”考核辦法，落實獎勵方案，調(diào)動師生的教與學(xué)的用心性。
(1)組織全鎮(zhèn)小學(xué)師生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《評價辦法》的精神實質(zhì)。
(2)制訂質(zhì)量指標，分解到學(xué)校到班級中。
(3)所有學(xué)校都把質(zhì)量指標落實到職責(zé)人，充分調(diào)動師生的用心性。教師從備課、講課開始，精心設(shè)計每一堂課，包括堂上就應(yīng)練什么，課后怎樣練都作規(guī)劃，并且分層布置作業(yè)，使上層生吃得飽，中層生吃得好，下層生也有提高。許多老師不但關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，而且偏愛差生，許多班科在檢測中一分三率都能達標。
4、開展校本培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
(1)各校抓好每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次教研活動，定地點、定資料。
(2)中心小學(xué)每學(xué)期開展一次對全鎮(zhèn)的公開日教學(xué)活動，組織教師觀摩。
(3)讓都城到我鎮(zhèn)支教的老師上公開課，把都城的經(jīng)驗帶到全鎮(zhèn)各校。
(4)組織轉(zhuǎn)崗的英語老師進行崗前培訓(xùn)和聽科班出身老師的課，讓他們盡快進入主角。
(5)每學(xué)期把期末檢測一分三率成績最優(yōu)秀的老師組織起來，讓他們上示范課，讓對口的老師去聽課，使各聽課老師都有不一樣程度的收獲。
(6)每個老師每學(xué)年均上自選課和非自選課各一節(jié)，透過科組、學(xué)校老師的評估，揚其長短，促其提高。
(7)組織部分教師到實驗小學(xué)、都城中心小學(xué)、宋桂中心小學(xué)等先進的學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，回來后上匯報課，讓先進經(jīng)驗在全鎮(zhèn)開花結(jié)果。
5、抓好科研促教，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)抓好教研組的建設(shè)，繼縣的教研組長培訓(xùn)班后，我們立刻召集了全鎮(zhèn)各校的教研組長進行培訓(xùn)，增強了教研組長的職責(zé)心，提高了教研組長的潛力，使各校的教研工作更有成效地開展。
(2)認真制訂學(xué)校的教研計劃，開學(xué)初，我們根據(jù)上級的要求和新形勢發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校實際，制訂貼合本鎮(zhèn)實際的教研計劃，以便更好地指導(dǎo)全鎮(zhèn)的教研工作。
(3)抓好畢業(yè)班的各項工作。六年級是縣終結(jié)性評價的得分大戶，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量如何，很大程度反映了全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的面貌。我們要求畢業(yè)班的老師和學(xué)生全力以赴，采取一系列的措施，做好畢業(yè)班的工作，力爭取得好的成績。
(4)確立抓六年，六年抓的理念，要求各校合理安排各級的任課教師，做到級級有骨干教師把關(guān)，夯實各級的基礎(chǔ)。
(5)中心小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語準備分別進行縣級課題的立項研究，抓緊了立項的申報，研究過程的資料收集。與此同時，一些小的專題研究在各校普遍開展。
(6)把質(zhì)量指標下達，對質(zhì)量的跟蹤、監(jiān)測和總結(jié)，也是取得成功的一大因素。中心校領(lǐng)導(dǎo)和各校校長做到對各校教師、教學(xué)質(zhì)量狀況了如指掌，能不斷針對實際提出切實可行的措施提高教學(xué)質(zhì)量。
6、嚴抓考紀考風(fēng)。每次檢測都要求從老師到學(xué)生都要遵守《監(jiān)考守則》和《考試須知》，盡量避免違規(guī)違紀的現(xiàn)象出現(xiàn)，使師生養(yǎng)成一種嚴謹治學(xué)的良好風(fēng)氣。
7、認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推進學(xué)校普及普通話和規(guī)范用字，著力提高師生語言文字規(guī)范意識和普通話水平。中心小學(xué)使用普通話走在全鎮(zhèn)前列。
三、主要存在問題。
一年來，我們雖然取得了必須的成績，但與先進鎮(zhèn)比仍有差距。在鎮(zhèn)內(nèi)，各校發(fā)展還不夠平衡，先進與落后之間的差距仍較大;個別學(xué)校、個別老師對常規(guī)管理的49條的理解和執(zhí)行還要進一步加強;部分老師的素質(zhì)有待提高;科研立項、課題研究比較薄弱;“小五科”的重視和課改力度仍然不足。成績只能代表過去，今后還要繼續(xù)抓好教師的培訓(xùn)工作，努力提高教師的整體素質(zhì);繼續(xù)加強教育科研，提高課堂教學(xué)效率;繼續(xù)加大管理力度，向管理要質(zhì)量。讓我們再接再厲，爭創(chuàng)好成績，更上一層樓。
學(xué)校教研工作總結(jié)報告（匯總14篇）篇五
高中學(xué)校可以選拔生源,但是面臨高利害考試的限制;高中學(xué)校開發(fā)課程具有規(guī)模優(yōu)勢,但是面臨學(xué)生學(xué)習(xí)時間緊張的限制;高中教師具有群體合作優(yōu)勢,但是面臨單兵競爭的限制。今天本站小編給大家整理了高中學(xué)校教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，高一綜合教研組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，教研組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。現(xiàn)將三個多月來的工作總結(jié)如下：
一、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。
有效抓好教研工作常規(guī)，能促進教研組工作的順利開展。教研組在開學(xué)初根據(jù)學(xué)校的工作安排結(jié)合本組的實際情況，制定了教研組學(xué)期工作計劃，同時組織全組教師認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校。
教學(xué)工作計劃。
及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，周五開展綜合教研活動，每周進行一次公開課活動，以便給教師提供更多地學(xué)習(xí)交流機會，提高教研活動效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教師。
教案。
規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。全組教師聽課任務(wù)均達到要求。
二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。
高一綜合教研組13位教師，青年教師居多。鼓勵青年教師主動承擔(dān)公開課、校本課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。本學(xué)年我組安排公開課10節(jié)，學(xué)科之間還互聽“推門課”，從備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“公開課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在此次學(xué)校初中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，我組青年教師朱方文課堂設(shè)計新穎，教學(xué)形式靈活，實現(xiàn)了教學(xué)相長，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)模式。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營造了新的課堂，教師不斷實現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長。同時我校還注重與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)交流，到平岡中學(xué)聽課。請來了龍崗區(qū)教研室教研員來我校聽課，幫助我校教師快速成長。通過學(xué)習(xí)，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，取得了良好的教學(xué)效果，獲得好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。
三、加強學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。
“學(xué)高為師，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的師德修養(yǎng)是教師職業(yè)的立人之本。結(jié)合學(xué)校“師德師風(fēng)演講比賽”活動，我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進取心，強化了服務(wù)意識，做學(xué)生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵教師加強專業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。。外出聽課學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié)，在教研組內(nèi)上公開課或者進行交流展示。
四、為龍翔增光添彩。
本學(xué)年我組教師除了完成教育教學(xué)工作以外，還開辦了音體美興趣班、特長班，并以此作為一個亮點，為三年后學(xué)生高考奠定基礎(chǔ)。
回顧三個多月來的工作，我們欣喜地看到高中部教研教改氣氛正日益濃厚，青年教師肯鉆樂學(xué)，成長快，潛力大。作為高一綜合教研組長，我深感肩上責(zé)任重大，雖然取得了一定的成績，但離目標還相差很多，很多工作還做得不夠。我將加倍努力，積極學(xué)習(xí)，提高教研教改工作能力，同時積極組織本組老師團結(jié)協(xié)作，為共同提高我校高中部教育教學(xué)水平而努力。
過去的一年，我們圓滿完成了本年度的教育教學(xué)和教科研工作，并取得了一定的成績，首先，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。期初我們政治教研組認真學(xué)習(xí)新課程理論和新課程標準，了解新課程背景下的教師觀、學(xué)生觀，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，課程管理、課程評價、課程資源等方面的理論，堅持以科學(xué)發(fā)展觀和全教會精神為指導(dǎo)，堅持繼往開來，與時俱進，全面提高師生素質(zhì)的工作方針，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》為依據(jù)，自始至終貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，堅持以提高課堂效率為中心，打造高效課堂。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的實踐，我們組每位成員都認真撰寫。
讀書筆記。
或教學(xué)反思。通過理論學(xué)習(xí)，豐富了我們的理論知識，提高了我們的理論水平，轉(zhuǎn)變了我們的教學(xué)觀念，端正了我們的教學(xué)態(tài)度，使我們能以新課程的理念來指導(dǎo)我們平時的教育教學(xué)，教學(xué)效果明顯。
1、明確政治課教學(xué)理念，堅持“知識、能力、情感態(tài)度價值觀”三位一體的基本原則。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》中指出“以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。”這對“素質(zhì)教育”賦予了新的時代內(nèi)涵。思想政治課不能單純講授知識，應(yīng)當重視學(xué)生的思想、政治、道德認識和正確價值取向的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力和提高學(xué)生的思想認識。
2、認真領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀，貫徹和落實新課改精神。
堅定課改信心，樹立教學(xué)新理念。以課程改革為基石切入素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的同時，樹立正確的世界觀、人生觀。改進教學(xué)方法，使學(xué)生樂學(xué)和會學(xué)。學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，注重教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究。注意分層教學(xué)、因材施教，強調(diào)教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，推進教學(xué)從有效向高效發(fā)展。
3、注重課堂教學(xué)過程的有效性：
提高教學(xué)內(nèi)容的有效性。依據(jù)教學(xué)目標，確立重點，優(yōu)化選擇。切實保證知識教學(xué)的有效性。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、實驗安排、練習(xí)設(shè)計、活動組織等都精心準備，周密布置，使創(chuàng)設(shè)的情境達到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化，從多個方面激發(fā)學(xué)生主動參與的全過程。提高問題設(shè)計和提高訓(xùn)練檢測的有效性：及時批改，精批細改;講評之前做統(tǒng)計歸納，切實提高講評的針對性。提高課后輔導(dǎo)的有效性：突出一個“勤”字，實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱的落實到位。構(gòu)建動態(tài)生動的思想政治課堂。
4、加強研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
研究性學(xué)習(xí)的實質(zhì)是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。從自然、社會和生活中選擇和確定專題結(jié)合教材進行研究，并在研究的過程中主動地獲取知識，應(yīng)用知識、解決問題，學(xué)會分享與合作，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)精神，培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注生活。重視課程標準學(xué)習(xí)以及新高考模式研究，優(yōu)化教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教育觀念，以加強教學(xué)的針對性和有效性。掌握新課程背景下集體備課的基本要求，并學(xué)習(xí)和借鑒了兄弟學(xué)校及其他名校名師集體備課的有益做法，在此基礎(chǔ)上結(jié)合我校實際進行集體備課。集體備課分年級組展開，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，每次集體備課都由中心發(fā)言人主講每章節(jié)的備課思路、重點、難點、教法、學(xué)法，其他成員給予補充，遇到疑難問題則由備課組成員共同商討決。
5、積極開展課題研究，以科研促教學(xué)。
本學(xué)期期初，我們課題組成員就課題研究計劃、課題的深入開展、上學(xué)期課題中存在的問題進行了研討，并確定了本學(xué)期課題開展的思路：學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章，搜集信息和資料，進行課堂教學(xué)的實踐探索，指導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐，不斷總結(jié)整改，積累經(jīng)驗，收集教師和學(xué)生成果，整理臺帳資料??通過課題研究，大大提高了我們政治教師的教科研水平，也促進了教育教學(xué)水平的不斷提高。學(xué)期初制訂了詳細的教研活動計劃，包括公開課、隨堂課、示范課的活動計劃，組內(nèi)成員之間加強隨堂課的聽、評工作，目前這已經(jīng)成為我們組成員的共識和慣例。加強了與兄弟學(xué)校的校際交流與研討合作。本學(xué)期我們?nèi)ザ嗨鶎W(xué)校聽課學(xué)習(xí)取經(jīng)，這些活動的開展，既豐富了教學(xué)水平和經(jīng)驗，也極大地提高了課堂教學(xué)的實效。
6、積極配合學(xué)校做好常規(guī)工作。
對于學(xué)校統(tǒng)一組織的大規(guī)模期中、期末考試，我們政治組成員都能認真對待，考前認真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。我們政治教研組成員既能自覺按照學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)要求去做，也能積極配合學(xué)校搞好各項常規(guī)檢查。按照學(xué)校的要求搞好每周的教研活動：聽課，評課，磨課，說課，反思，學(xué)習(xí)理論等。
一學(xué)期來，政治教研組自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，層層善誘，先做簡要的總結(jié)回顧：
加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。由于是新課改，理論實踐經(jīng)驗缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學(xué)期我們抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢，通過自己課堂實踐，我們深刻認識到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動。
做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我們能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實的制定教學(xué)計劃，按章辦事;能認真的備課，充分的備好學(xué)生，寫好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期來認真寫好教案和反思;認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進行改革，學(xué)生反映良好;能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進生進行幫扶;積極的參加教研組活動，積極的承擔(dān)教科研任務(wù)，能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用;做好集備組工作，做到教學(xué)進度、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)本備課組的教學(xué)工作;積極的參加組內(nèi)外聽評課活動，一學(xué)期共聽課40節(jié);做好培優(yōu)扶差工作，年級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高;認真組織好每一次考試，在第一學(xué)期期末考試中，取得好成績，同時做好質(zhì)量分析，及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作開展做了充分準備;積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認真執(zhí)行學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。
認真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會考經(jīng)驗，取長補短。
本學(xué)期我教研組做好導(dǎo)學(xué)案工作，培優(yōu)補差，力爭學(xué)生思想道德和學(xué)習(xí)知識的雙豐收，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認定工作，參與各種檢查驗收的服務(wù)工作。
學(xué)校教研工作總結(jié)報告（匯總14篇）篇六
我國學(xué)校教研具有較長的歷史，在發(fā)展過程中學(xué)校教研方式也發(fā)生了很大改變。但在新課程改革的背景下，學(xué)校教研方式在內(nèi)容和形式等方面仍存在諸多問題，今天本站小編給大家整理了學(xué)校教研。
希望對大家有所幫助。
本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!
在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記，學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。
本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：
教案。
改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。
經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。
總之，過去的已永遠不再回來，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。
下學(xué)期，我努力的方向。
作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對于時間的分配不夠合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言情況、紀律情況，尤其是學(xué)生的課堂紀律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。
1、每次教研活動的準備工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的準備，才能使參與活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動。
2、教研活動要因人而異，針對不同的教師，指定不同的活動要求，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性。
3、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比，讓教師提高興趣。
總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字，不但要研究教師，還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。
結(jié)合學(xué)校對教研工作的各項安排，借著“教學(xué)質(zhì)量管理年”的契機，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組圍繞如何切實提高課堂教學(xué)效率這個工作重心開展了多項活動，致力于提高教師的基本素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。
首先，本學(xué)期又有約一半數(shù)學(xué)教師參加了公開課——何春艷、苗鳳午、周貴勝、黃新鳳、安紅麗、王麗霞和萬玉萍七位老師參加了青年教師“六個一”競賽課;陳永余、陳樂民、高晶和劉力四位教師做了二教齡教師匯報課;邢飛月、王卓、李海順和姜平四位老師做了新教師轉(zhuǎn)正課;姜平老師還參加了遼寧省重點高中協(xié)作體課件交流活動并取得了好成績。其中，何春艷、陳樂民和邢飛月老師的公開課試講還分別做了組內(nèi)研究課。
在這些公開課教學(xué)活動中，一方面，為使做公開課的教師真正在鍛煉中成長，在每次公開課之前都專門召開作課教師教研會議，提高教師的重視程度，督促教師在教學(xué)環(huán)節(jié)上精心設(shè)計，在教學(xué)基本功上加強鍛煉，在多媒體等教學(xué)手段上熟練合理運用，在教學(xué)觀念和教學(xué)方法上勇于創(chuàng)新;另一方面，為培養(yǎng)教研組內(nèi)全體教師的教學(xué)水平和教研意識，每次公開課試講都下通知，并要求教師在聽課前先備課，做到心里有數(shù)，鼓勵組內(nèi)教師多聽課，多評課，并就開學(xué)初于老師等的師范課等進行了多次評課活動，作為組長帶頭大膽評課，力爭在交流中共同提高，在組內(nèi)培養(yǎng)起教研的濃厚氛圍。那么在這一學(xué)期的公開課中，各位老師都不拘泥于形式，更注重對知識實實在在的教學(xué)，像陳樂民、何春艷和王麗霞老師的課都注重了對新知識、新概念的教學(xué);各位教師都很注重教學(xué)過程的流暢性和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的新穎性，像萬玉萍、王卓和周貴勝老師的課設(shè)計都很符合學(xué)生認知規(guī)律且匠心獨運;各位老師也都注重以學(xué)生為主體，注重數(shù)學(xué)思想和方法徐秋慧的訓(xùn)練，像安紅麗、陳永余和苗鳳午老師的課對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練都起到了很好的效果;各位老師對多媒體教學(xué)手段的使用也都越來越熟練，體現(xiàn)出了我們數(shù)學(xué)老師們對先進教學(xué)理念和教學(xué)手段的學(xué)習(xí)和鉆研。在老師們精心地準備下，這些公開課基本都獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，大多數(shù)教師都比以前有很大進步，這是各位教師在教學(xué)第一線上努力學(xué)習(xí)和鉆研的結(jié)果，也期待著它將推動我組教研活動工作的進一步開展。但在青年教師“六個一”競賽課說課時也出現(xiàn)了教師背說課稿和說課不完整，教學(xué)理論知識匱乏等現(xiàn)象，以后教師應(yīng)加強理論與實踐相結(jié)合的能力。
其次，在聽課、評課的過程中，我們還以備課組為單位就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標準進行了研討，在期末前制訂出了更切合數(shù)學(xué)學(xué)科特點的評價方案：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價量表(如附錄)，其中，王麗霞老師提出了非常寶貴的意見。
再次，為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革，我們在不斷加強教學(xué)基本功的同時，還不斷培養(yǎng)自己與教學(xué)相關(guān)的一些技能。一方面，在每次教研開始時以備課組為單位輪流主持，安排至少10分鐘的英語專業(yè)詞匯或短文的學(xué)習(xí)。劉力、安紅麗和王莉老師準備得都很充分。而且可喜的是，安紅麗、王莉和徐秋慧老師還通過考核將于今年暑假到英國進行為期一月的學(xué)習(xí)，相信在今后的教學(xué)工作中會有越來越多的數(shù)學(xué)教師參與到雙語教學(xué)的實踐中來。另一方面，我們還不斷進行著數(shù)學(xué)組網(wǎng)站的建設(shè)與更新和使用工作，使數(shù)學(xué)組網(wǎng)站不斷完善。一個網(wǎng)站的生命關(guān)鍵在于它的使用性，網(wǎng)站的使用性強又靠網(wǎng)站內(nèi)容豐富，登錄快捷，內(nèi)容使用方便，可下載，可用素材多，互動性強等幾個方面。本學(xué)期數(shù)學(xué)組網(wǎng)站，就此幾個方面進行了更新與維護，內(nèi)容更加豐富——比如：在“育才題庫”專欄上載了我校初一、初二和初三的所有試題，“高考動態(tài)”專欄也進行了更新，“疑難解析”專欄的內(nèi)容更加豐富;為了增強網(wǎng)站的互動性，增加了留言板;為了使登錄網(wǎng)站者更好地瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容，增加了必要的一些可下載軟件，使瀏覽者查看更加方便。在內(nèi)容上，我們還發(fā)動全體數(shù)學(xué)教師對其進行更新，把具體的一些內(nèi)容分配到一些具體的教師，人人都參與。另外，我們數(shù)學(xué)網(wǎng)站還提出了一些設(shè)想，爭取下學(xué)期增加上載功能，使網(wǎng)站內(nèi)容更加豐富，更新更快。同時還建議北校區(qū)的本站站都能上到互連網(wǎng)上，使資源得到更廣泛的應(yīng)用，也使育才校園網(wǎng)成為全國最好的校園網(wǎng)。還有，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強教師課堂教學(xué)的生動性，我們本學(xué)期教研還以數(shù)學(xué)知識在生活中的實際應(yīng)用等方面進行了交流。
總之，我們數(shù)學(xué)組內(nèi)的教研氣氛更濃了——想嘗試新的教學(xué)模式，探索新的教學(xué)方法和鉆研新的教學(xué)熱點的老師越來越多，像王莉、徐秋慧、姜平和周貴勝等老師在日常教學(xué)中基本都用計算機輔助教學(xué)，進行運用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境的研究，在多媒體輔助教學(xué)和計算機與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合等方面做了積極的探索;而在不斷鉆研的過程中也取得了很大的收獲，本學(xué)期，李海霞老師的論文《在不等式教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力》、姜雪莉老師的論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的主體素質(zhì)》、石立新老師的論文《待查》、臧健老師的論文《因材施教，分層教學(xué)》和《培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》均被評為沈陽市二等優(yōu)秀論文;安紅麗老師的《對雙語教學(xué)的思考》、徐秋慧老師的《開展研究性學(xué)習(xí)活動之我見》和《培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的實踐與思考》均被評為沈陽市一等優(yōu)秀論文。本學(xué)期，在初三全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有18名同學(xué)獲國家級一等獎，另有33名同學(xué)分獲國家級貳等獎和遼寧省一等獎;在首屆遼寧省初二數(shù)學(xué)競賽中我們又以絕對的優(yōu)勢，有48名同學(xué)全部獲得一等獎;共有16名數(shù)學(xué)教師獲國家或遼寧省優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。
又一個學(xué)期結(jié)束了，在這一學(xué)期里每個老師或多或少都有收獲;我們期待下一個學(xué)期的到來，期待下一學(xué)期我們會有更多的收獲!
我校教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)年初制定的。
工作計劃。
從規(guī)范入手有目的有計劃有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究以全面提高語、數(shù)教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目的形式多樣地開展語、數(shù)教學(xué)工作圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學(xué)年語、數(shù)教師各上了13節(jié)教學(xué)公開課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
本學(xué)年我校語數(shù)教師參加校內(nèi)外教研活動有：
(1)20xx年9月20日畢業(yè)班語文老師去石崗小學(xué)參加畢業(yè)班研討課;。
(2)20xx年10月15日畢業(yè)班老師來到我校開數(shù)學(xué)畢業(yè)班研討課;。
(3)20xx年10月17日本校聽廖云良老師的畢業(yè)班研討課;。
(4)20xx年10月24日本校聽廖仲香三年級語文研討課;。
(5)20xx年10月23日本校聽劉惠清三年級數(shù)學(xué)研討課;。
(6)20xx年11月9日本校聽黃明榮一年級數(shù)學(xué)研討課;。
(7)20xx年11月17日廖月甜上課題研究《假如》;。
(8)20xx年12月5日鄧志玲上課題研究課《假如》;。
(9)20xx年12月5日本校聽韋慈鳳六年級數(shù)學(xué)研討課;。
(10)20xx0xx年12月5日何秀美上二年級語文研討課;。
(11)20xx年12月10日在本校聽吳燕寧二年級數(shù)學(xué)研討課;。
(13)20xx年12月18日廖月甜、譚梅花老師參加鎮(zhèn)語文課賽;。
(14)20xx年春學(xué)期本校聽羅將軍老師三年級語文研討課;。
(17)20xx年春學(xué)期羅秀麗、譚芳妹老師上全鎮(zhèn)畢業(yè)班語數(shù)研討課。
二、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實到位。
為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，嚴抓教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，促進素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校發(fā)展，20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期，我校語數(shù)教研組按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃安排，每學(xué)期進行了四次不定期的教學(xué)常規(guī)檢查。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)值得肯定的地方，但也有不足的方面。
(一)肯定的地方。
1、所有教師都有教學(xué)計劃、總結(jié)，撰寫比較詳細，都能按教學(xué)進度撰寫教案，教案規(guī)范、完整。
2、各教師及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。
3、教師均能按時參加教研組和備課級的教研活動，聽課節(jié)數(shù)符合要求，從聽課筆記看，每位聽課人都能針對授課教師的每一授課環(huán)節(jié)進行認真的分析和評價，并及時交換意見和建議。
4、部分中低年級的作業(yè)，老師批改時能給予恰當?shù)募睿鐚憽?/p>
評語。
“棒”、畫笑臉、花朵，貼紅花等形式，十分符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。有些作業(yè)本上，老師就學(xué)生的書寫、學(xué)習(xí)態(tài)度等添加的評語，對學(xué)生起到了很好的引導(dǎo)作用。
(二)不足的地方。
1、個別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法。
2、作文批改比較粗糙，過簡，沒有旁批，批語缺乏針對性和實效性;面批的力度不夠。
3、農(nóng)村孩子怕習(xí)作、習(xí)作難重要原因之一在于讀書少，缺乏必要的語言素材。課標要求學(xué)生要好讀書、讀好書、讀整本的書，這樣不僅可以積累語言，而且可以習(xí)得寫作技法。我們倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，老師們要有所指導(dǎo)，有所落實，不能讓學(xué)生漫無目的、走馬觀花地讀，建議老師們開展課外閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫。
讀書筆記。
逐步養(yǎng)成勤學(xué)好讀的良好習(xí)慣這將十分有助于大幅提升學(xué)生的習(xí)作能力。
三、積極開展課題研究。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，語、數(shù)教研組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。20xx年秋，語文組向縣教研室申請了《小學(xué)語文閱讀教學(xué)第一課時有效性的實踐研究》課題。語文教師緊緊圍繞課題實施研究方案，結(jié)合本校的校本教研，做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。20xx年秋學(xué)期，廖月甜、鄧志玲這兩位老師分別執(zhí)教了二年級上冊《假如》第一課時;20xx年春學(xué)期雷芳素、譚梅花、廖月甜、黃再平四位老師分別執(zhí)教了四年級下冊第27課《魚游到了紙上》的第一課時。這六節(jié)課，一課比一課進步，一課比一課成功。數(shù)學(xué)課題研究《解決問題教學(xué)中如何幫助學(xué)生理清各數(shù)量之間的關(guān)系》都按照課題計劃有序開展。每一課都像一面鏡子，讓教師們在向大家學(xué)習(xí)的過程中，及時發(fā)現(xiàn)了自己的不足。教師同備一節(jié)課，同上一節(jié)課的教學(xué)活動，不斷整合教學(xué)資源，實現(xiàn)資源共享，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。讓每位教師都嘗到了課題研究的甜頭。
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)年里，我們語數(shù)教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
學(xué)校教研工作總結(jié)報告（匯總14篇）篇七
本學(xué)期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，用心探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報：
1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，用心轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能用心參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，用心參加學(xué)校及鄉(xiāng)、縣、市級教研活動，不斷改善完善教育方法，增強服務(wù)意識，做到以德治教。本學(xué)期我組教師用心備課聽課評課用心交流體會，用實際行動證明了教師提升教學(xué)潛力的信心與實力。
3、每位數(shù)學(xué)教師除完成本職工作外，還與班主任老師緊密團結(jié)，堅持正確的育人方向，工作中關(guān)心愛護學(xué)生，為班級的穩(wěn)定、學(xué)校的發(fā)展做出了必須的貢獻。
二、加強教研組常規(guī)管理，在“嚴、細、實”上下功夫，向管理要效益。
1、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“六認真”，并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置等，效果較好。
2、常規(guī)工作中，我們堅持共同進步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。
3、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學(xué)進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，用心調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。
三、開展各種教學(xué)研討活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、教研組全體成員用心參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)研討活動，每人都圍繞新課程理念精心設(shè)計教案，并圓滿展示了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課，教研氣氛空前高漲。
2、注重對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法、方式的研究，開展參與式、情景式、互動式的研討。本學(xué)期我組在學(xué)校的引領(lǐng)下，每位教師進行在教育教學(xué)中用心研究討論，在研究的過程中不斷根據(jù)實際狀況調(diào)整研究教學(xué)，既不放棄雙基又體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的操作策略。課堂結(jié)構(gòu)得到了調(diào)整，課程資料得到了優(yōu)化。
四、做好學(xué)生的課外活動輔導(dǎo)。
本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作。不少學(xué)困生透過第二課堂的學(xué)習(xí)，潛力得到了拓展，成績有了明顯的提高。
總之，經(jīng)過這學(xué)期的努力，小數(shù)組教學(xué)研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改善。當然，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
一年來，我鎮(zhèn)在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的“十六”、“十七”大精神，全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(試行)》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)目標管理評價辦法(試行)》，全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作順利開展，取得了良好的成績。
一、主要成績。
1、抓管理，向管理要要質(zhì)量。我鎮(zhèn)獲20xx年學(xué)校管理工作“壹百分”考核一等獎。
1、實施《課程標準》，抓新課標的研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在春季的六年級文化檢測我鎮(zhèn)有62人考上實驗中學(xué);在秋季縣文化素質(zhì)調(diào)研抽測中我鎮(zhèn)的綜合平均分、合格率、優(yōu)秀率、下層生控制率均居全縣第四名;部分學(xué)科競賽共有68人獲獎。
2、用心開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂效率。在縣的課堂教學(xué)競賽中我鎮(zhèn)的林妙紅老師獲得三等獎。
3、落實《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(試行)》，抓好教學(xué)常規(guī)管理，在縣的檢查評分中，東壩中心小學(xué)獲得94。1分的好成績，其他學(xué)校也獲得優(yōu)良成績。
4、抓好校本教研和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，陳銀英老師參加縣中小學(xué)班主任專業(yè)潛力大賽獲優(yōu)秀獎;還有五位老師的論文獲縣級獎勵。
5、全面推進素質(zhì)教育，學(xué)生的素質(zhì)不斷提高，一年來，學(xué)生參加各類比賽獲得好成績。在“兩品”教育征文比賽中，黃枚坤、何曉戈同學(xué)分別獲縣的三等獎和優(yōu)秀獎;在縣中小學(xué)生書畫競賽中黃小葵同學(xué)獲小學(xué)組二等獎，林小梅、溫寶怡、鄭家欣同學(xué)獲小學(xué)級三等獎;在“親愛的老師，我想對您說”的書信比賽中，謝佩珍、歐淑霞同學(xué)分別獲得市的二等獎和優(yōu)秀獎，黃錦麗、黃歡同學(xué)獲得縣的優(yōu)秀獎;在禁毒征文比賽中，林小梅、溫小飛同學(xué)獲得市的三等獎;在“學(xué)會感恩，共享和諧”校訊通征文比賽中，謝金霞同學(xué)獲得縣三等獎;在郁南縣中小學(xué)學(xué)生田徑運動會(小學(xué)甲組)上奪得三項第一，一項第二，兩項第三，團體第五名;縣小學(xué)生文藝匯演獲得“三等獎”。
二、主要的工作措施和做法。
1、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》(以下簡稱《常規(guī)》)的貫徹落實，增強教職工的“三個意識”。
(1)首先在全鎮(zhèn)小學(xué)教師中深入開展對《常規(guī)》的學(xué)習(xí)和宣傳，認識《常規(guī)》的作用。
(2)在日常教學(xué)中，加強事務(wù)管理、教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理和教研工作管理，各校透過月檢的形式，具體落實《常規(guī)》。
(3)透過制訂《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評分表》、《問卷調(diào)查表》等，組織全鎮(zhèn)完小校長對中心小學(xué)進行評分，然后由中心校領(lǐng)導(dǎo)與各校校長分組到各完小評分。考核評比的結(jié)果，中心小學(xué)起了龍頭的作用，其他大部分的學(xué)校也不甘心落后，緊隨其后，掀起了學(xué)習(xí)落實《常規(guī)》的熱潮，獲得縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
2、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標管理評價辦法》的落實，進一步修改和完善校長、教師兩個“壹佰分”考核辦法，落實獎勵方案，調(diào)動師生的教與學(xué)的用心性。
(1)組織全鎮(zhèn)小學(xué)師生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《評價辦法》的精神實質(zhì)。
(2)制訂質(zhì)量指標，分解到學(xué)校到班級中。
(3)所有學(xué)校都把質(zhì)量指標落實到職責(zé)人，充分調(diào)動師生的用心性。教師從備課、講課開始，精心設(shè)計每一堂課，包括堂上就應(yīng)練什么，課后怎樣練都作規(guī)劃，并且分層布置作業(yè)，使上層生吃得飽，中層生吃得好，下層生也有提高。許多老師不但關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，而且偏愛差生，許多班科在檢測中一分三率都能達標。
4、開展校本培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
(1)各校抓好每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次教研活動，定地點、定資料。
(2)中心小學(xué)每學(xué)期開展一次對全鎮(zhèn)的公開日教學(xué)活動，組織教師觀摩。
(3)讓都城到我鎮(zhèn)支教的老師上公開課，把都城的經(jīng)驗帶到全鎮(zhèn)各校。
(4)組織轉(zhuǎn)崗的英語老師進行崗前培訓(xùn)和聽科班出身老師的課，讓他們盡快進入主角。
(5)每學(xué)期把期末檢測一分三率成績最優(yōu)秀的老師組織起來，讓他們上示范課，讓對口的老師去聽課，使各聽課老師都有不一樣程度的收獲。
(6)每個老師每學(xué)年均上自選課和非自選課各一節(jié)，透過科組、學(xué)校老師的評估，揚其長短，促其提高。
(7)組織部分教師到實驗小學(xué)、都城中心小學(xué)、宋桂中心小學(xué)等先進的學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，回來后上匯報課，讓先進經(jīng)驗在全鎮(zhèn)開花結(jié)果。
5、抓好科研促教，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)抓好教研組的建設(shè)，繼縣的教研組長培訓(xùn)班后，我們立刻召集了全鎮(zhèn)各校的教研組長進行培訓(xùn)，增強了教研組長的職責(zé)心，提高了教研組長的潛力，使各校的教研工作更有成效地開展。
(2)認真制訂學(xué)校的教研計劃，開學(xué)初，我們根據(jù)上級的要求和新形勢發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校實際，制訂貼合本鎮(zhèn)實際的教研計劃，以便更好地指導(dǎo)全鎮(zhèn)的教研工作。
(3)抓好畢業(yè)班的各項工作。六年級是縣終結(jié)性評價的得分大戶，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量如何，很大程度反映了全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的面貌。我們要求畢業(yè)班的老師和學(xué)生全力以赴，采取一系列的措施，做好畢業(yè)班的工作，力爭取得好的成績。
(4)確立抓六年，六年抓的理念，要求各校合理安排各級的任課教師，做到級級有骨干教師把關(guān)，夯實各級的基礎(chǔ)。
(5)中心小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語準備分別進行縣級課題的立項研究，抓緊了立項的申報，研究過程的資料收集。與此同時，一些小的專題研究在各校普遍開展。
(6)把質(zhì)量指標下達，對質(zhì)量的跟蹤、監(jiān)測和總結(jié)，也是取得成功的一大因素。中心校領(lǐng)導(dǎo)和各校校長做到對各校教師、教學(xué)質(zhì)量狀況了如指掌，能不斷針對實際提出切實可行的措施提高教學(xué)質(zhì)量。
6、嚴抓考紀考風(fēng)。每次檢測都要求從老師到學(xué)生都要遵守《監(jiān)考守則》和《考試須知》，盡量避免違規(guī)違紀的現(xiàn)象出現(xiàn)，使師生養(yǎng)成一種嚴謹治學(xué)的良好風(fēng)氣。
7、認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推進學(xué)校普及普通話和規(guī)范用字，著力提高師生語言文字規(guī)范意識和普通話水平。中心小學(xué)使用普通話走在全鎮(zhèn)前列。
三、主要存在問題。
一年來，我們雖然取得了必須的成績，但與先進鎮(zhèn)比仍有差距。在鎮(zhèn)內(nèi)，各校發(fā)展還不夠平衡，先進與落后之間的差距仍較大;個別學(xué)校、個別老師對常規(guī)管理的49條的理解和執(zhí)行還要進一步加強;部分老師的素質(zhì)有待提高;科研立項、課題研究比較薄弱;“小五科”的重視和課改力度仍然不足。成績只能代表過去，今后還要繼續(xù)抓好教師的培訓(xùn)工作，努力提高教師的整體素質(zhì);繼續(xù)加強教育科研，提高課堂教學(xué)效率;繼續(xù)加大管理力度，向管理要質(zhì)量。讓我們再接再厲，爭創(chuàng)好成績，更上一層樓。
這一學(xué)年，我校以鎮(zhèn)教委“一一二三四五”工作部署為指導(dǎo)，立足于努力提高教育教學(xué)成績和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以推進素質(zhì)教育為重點，緊緊圍繞教育教學(xué)中心，實施科研帶動工程，促進各學(xué)段教育教學(xué)工作有條不紊，和諧發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、結(jié)合養(yǎng)成教育和學(xué)法指導(dǎo)，進行了校園(每周)之星的評選。
為加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程管理，把養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)落到實處，貫徹始終，本學(xué)期開展了專題教育活動，每周之星評選。重點針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校實際進行糾正，學(xué)生精神面貌也煥然一新。透過活動的開展促進了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期，共有90余人次受到表彰，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、我校嚴格執(zhí)行市作息時間規(guī)定。
在開齊開足課程的基礎(chǔ)上，我校嚴格執(zhí)行市作息時間規(guī)定，每節(jié)課35分鐘，加大學(xué)生活動時間，保障“兩操“順利開展.英語每周不少于兩大節(jié)兩小節(jié)，每周練字時間不少于80分鐘，所以，我校在英語和寫字教學(xué)上有了新的突破，而且成績有了明顯提高。
三、夯實教學(xué)工作，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
(一)、堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育。
1、以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，全面貫徹關(guān)于推進素質(zhì)教育精神，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，學(xué)生的過重負擔(dān)得到有效控制，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到生動、活潑、主動的發(fā)展。本校十分注重面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的全面發(fā)展，以提高人的素質(zhì)為目標，做到“減負增效”。
2、本學(xué)年，我校嚴格按照課程計劃開設(shè)并扎扎實實地上好了英語、電腦、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科，教導(dǎo)處隨時檢查。堅持每周一節(jié)閱覽課，發(fā)揮了圖書的作用。認真貫徹《體衛(wèi)工作條例》，全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，堅持上好兩課兩操活動，做好大課間活動。
3、有計劃組織開展各類課外活動和社會實踐活動，開設(shè)了文藝、英語、電腦、乒乓球、書法、繪畫等興趣活動小組，充分發(fā)展學(xué)生的個性，促進學(xué)生全面發(fā)展。還充分利用課余時間加強學(xué)生的藝術(shù)排練與體育訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校舉行了我校廣播體、操武術(shù)操比賽。
4、本學(xué)年度四年級被評為區(qū)優(yōu)秀班群眾。兩名同學(xué)被評為區(qū)級三好學(xué)生。
5、上學(xué)期，在鎮(zhèn)教委教育教學(xué)綜合評估中總分第二名。較之以前上了一個大臺階，受到教委領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在區(qū)、鎮(zhèn)教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校的市級課題《評課進課堂，師生共同評課的實效性研究實驗》順利開展。我校總結(jié)經(jīng)驗，加強課題研究的力度，整個研究開展順利，并做好了結(jié)題地準備工作，力爭年底結(jié)題，基本材料、研究成果得到了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的認可。
在小課題研究方面做到由問題到課題，人人有課題。小課題為大課題服務(wù)。“家校合作，共同培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣”被確立為鎮(zhèn)級課題。
教科研論文發(fā)表：安建軍老師的教學(xué)論文《不讓一棵秧苗枯萎》獲得省教育科研優(yōu)秀成果一等獎，。李志強、劉艷英獲得二等獎，樊永紅、高兵、周秀榮獲得三等獎。劉志紅獲得市一等獎，獲獎人數(shù)、層次在全鎮(zhèn)名列前茅。李志強老師的《談?wù)剬懴滤氖翘岣邔W(xué)生寫作潛力的有效途徑》在《教學(xué)交流》雜志上發(fā)表，教育敘事《關(guān)愛，不忘記他們》獲得省二等獎。
在市課件評比中，安建軍獲得三等獎。在區(qū)教學(xué)反思評比中高兵老師獲得一等獎。
(三)創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，注重管理實效。
1、堅決執(zhí)行課程計劃，規(guī)范教學(xué)行為，扎實教學(xué)“五認真”工作。加強對薄弱學(xué)科的管理力度，確保課程計劃的落實。本期我校將在語數(shù)學(xué)科的備課上進一步創(chuàng)新。學(xué)校利用先進教學(xué)設(shè)備，所有教師在電腦上電子備課、備教案、備課件或素材，建立教師文件夾。教師可在遠程教育資源(中央電教館、淄博教育網(wǎng))和互聯(lián)網(wǎng)上搜集優(yōu)秀教師帶給的參考資料，以提高備課效率。教學(xué)常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。個性是對老師的備課反思、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作等，定期每兩周進行一次檢查，教導(dǎo)處主任負責(zé)抽查。還采取值日領(lǐng)導(dǎo)課堂巡查，校領(lǐng)導(dǎo)不固定的隨堂推門聽課，檢查教師是否按課表上課及課堂教學(xué)狀況，使老師規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。
2、加強了電化教學(xué)學(xué)生的計算機操作水平有了明顯的提高，高年級學(xué)生能熟練進行word修改、混編，制作電子板報、演示文稿、網(wǎng)頁等。
四、做好安全衛(wèi)生，防近視工作。
針對我國各地校園事故頻發(fā)的現(xiàn)象，用心做好防震、防火、防踩踏的安全演練，每周一講解，每月一演練。一年來教學(xué)秩序正常，無大的安全事故。
針對手足口病蔓延現(xiàn)象用心做好晨檢工作并有記錄，每一天下午按時消毒。
做好防近視工作，每一天課間操定時檢查，結(jié)合上課學(xué)習(xí)姿勢進行糾正，經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生的近視率逐步下降，接近常規(guī)水平。
五、體育教學(xué)工作。
本學(xué)期我校體育工作在鎮(zhèn)教委和學(xué)校的總體布署、關(guān)心支持下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)。常抓不懈，每一天活動一小時工作，推動大課間“三操一拳”，1000米長跑訓(xùn)練等。繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，用心備戰(zhàn)各級各類體育競賽。在鎮(zhèn)教委舉辦的在中小學(xué)田徑運動會中，在隊員缺乏的狀況下奪的第四名，并獲得精神禮貌代表隊。在乒乓球比賽中獲得團體第二名。圍棋、國際跳棋代表我鎮(zhèn)參加區(qū)級比賽。
根據(jù)省教育廳和省語委的有關(guān)文件，將對全校教師進行普通話等級測試。并將透過普通話等級測試，作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項條件。透過這項工作，我校教師普通話水平上了一個大臺階。全校教師全部到達二級甲等以上水平，學(xué)生在校全部用普通話交流。
學(xué)校教研工作總結(jié)報告（匯總14篇）篇八
抓好科研促教，提高教學(xué)質(zhì)量，是很多學(xué)校都需要做的事情。下面小編就和大家分享學(xué)校教研工作總結(jié)，來欣賞一下吧。
本學(xué)期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，用心探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報：
1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，用心轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能用心參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，用心參加學(xué)校及鄉(xiāng)、縣、市級教研活動，不斷改善完善教育方法，增強服務(wù)意識，做到以德治教。本學(xué)期我組教師用心備課聽課評課用心交流體會，用實際行動證明了教師提升教學(xué)潛力的信心與實力。
3、每位數(shù)學(xué)教師除完成本職工作外，還與班主任老師緊密團結(jié)，堅持正確的育人方向，工作中關(guān)心愛護學(xué)生，為班級的穩(wěn)定、學(xué)校的發(fā)展做出了必須的貢獻。
二、加強教研組常規(guī)管理，在“嚴、細、實”上下功夫，向管理要效益。
1、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“六認真”，并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置等，效果較好。
2、常規(guī)工作中，我們堅持共同進步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。
3、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學(xué)進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，用心調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。
三、開展各種教學(xué)研討活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、教研組全體成員用心參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)研討活動，每人都圍繞新課程理念精心設(shè)計。
教案。
并圓滿展示了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課教研氣氛空前高漲。
2、注重對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法、方式的研究，開展參與式、情景式、互動式的研討。本學(xué)期我組在學(xué)校的引領(lǐng)下，每位教師進行在教育教學(xué)中用心研究討論，在研究的過程中不斷根據(jù)實際狀況調(diào)整研究教學(xué)，既不放棄雙基又體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的操作策略。課堂結(jié)構(gòu)得到了調(diào)整，課程資料得到了優(yōu)化。
四、做好學(xué)生的課外活動輔導(dǎo)。
本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作。不少學(xué)困生透過第二課堂的學(xué)習(xí)，潛力得到了拓展，成績有了明顯的提高。
總之，經(jīng)過這學(xué)期的努力，小數(shù)組教學(xué)研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改善。當然，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
一年來，我鎮(zhèn)在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的“十六”、“十七”大精神，全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(試行)》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)目標管理評價辦法(試行)》，全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作順利開展，取得了良好的成績。
一、主要成績。
1、抓管理，向管理要要質(zhì)量。我鎮(zhèn)獲20xx年學(xué)校管理工作“壹百分”考核一等獎。
1、實施《課程標準》，抓新課標的研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在春季的六年級文化檢測我鎮(zhèn)有62人考上實驗中學(xué);在秋季縣文化素質(zhì)調(diào)研抽測中我鎮(zhèn)的綜合平均分、合格率、優(yōu)秀率、下層生控制率均居全縣第四名;部分學(xué)科競賽共有68人獲獎。
2、用心開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂效率。在縣的課堂教學(xué)競賽中我鎮(zhèn)的林妙紅老師獲得三等獎。
3、落實《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(試行)》，抓好教學(xué)常規(guī)管理，在縣的檢查評分中，東壩中心小學(xué)獲得94。1分的好成績，其他學(xué)校也獲得優(yōu)良成績。
4、抓好校本教研和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，陳銀英老師參加縣中小學(xué)班主任專業(yè)潛力大賽獲優(yōu)秀獎;還有五位老師的論文獲縣級獎勵。
5、全面推進素質(zhì)教育，學(xué)生的素質(zhì)不斷提高，一年來，學(xué)生參加各類比賽獲得好成績。在“兩品”教育征文比賽中，黃枚坤、何曉戈同學(xué)分別獲縣的三等獎和優(yōu)秀獎;在縣中小學(xué)生書畫競賽中黃小葵同學(xué)獲小學(xué)組二等獎，林小梅、溫寶怡、鄭家欣同學(xué)獲小學(xué)級三等獎;在“親愛的老師，我想對您說”的書信比賽中，謝佩珍、歐淑霞同學(xué)分別獲得市的二等獎和優(yōu)秀獎，黃錦麗、黃歡同學(xué)獲得縣的優(yōu)秀獎;在禁毒征文比賽中，林小梅、溫小飛同學(xué)獲得市的三等獎;在“學(xué)會感恩，共享和諧”校訊通征文比賽中，謝金霞同學(xué)獲得縣三等獎;在郁南縣中小學(xué)學(xué)生田徑運動會(小學(xué)甲組)上奪得三項第一，一項第二，兩項第三，團體第五名;縣小學(xué)生文藝匯演獲得“三等獎”。
二、主要的工作措施和做法。
1、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》(以下簡稱《常規(guī)》)的貫徹落實，增強教職工的“三個意識”。
(1)首先在全鎮(zhèn)小學(xué)教師中深入開展對《常規(guī)》的學(xué)習(xí)和宣傳，認識《常規(guī)》的作用。
(2)在日常教學(xué)中，加強事務(wù)管理、教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理和教研工作管理，各校透過月檢的形式，具體落實《常規(guī)》。
(3)透過制訂《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評分表》、《問卷調(diào)查表》等，組織全鎮(zhèn)完小校長對中心小學(xué)進行評分，然后由中心校領(lǐng)導(dǎo)與各校校長分組到各完小評分。考核評比的結(jié)果，中心小學(xué)起了龍頭的作用，其他大部分的學(xué)校也不甘心落后，緊隨其后，掀起了學(xué)習(xí)落實《常規(guī)》的熱潮，獲得縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
2、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標管理評價辦法》的落實，進一步修改和完善校長、教師兩個“壹佰分”考核辦法，落實獎勵方案，調(diào)動師生的教與學(xué)的用心性。
(1)組織全鎮(zhèn)小學(xué)師生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《評價辦法》的精神實質(zhì)。
(2)制訂質(zhì)量指標，分解到學(xué)校到班級中。
(3)所有學(xué)校都把質(zhì)量指標落實到職責(zé)人，充分調(diào)動師生的用心性。教師從備課、講課開始，精心設(shè)計每一堂課，包括堂上就應(yīng)練什么，課后怎樣練都作規(guī)劃，并且分層布置作業(yè)，使上層生吃得飽，中層生吃得好，下層生也有提高。許多老師不但關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，而且偏愛差生，許多班科在檢測中一分三率都能達標。
4、開展校本培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
(1)各校抓好每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次教研活動，定地點、定資料。
(2)中心小學(xué)每學(xué)期開展一次對全鎮(zhèn)的公開日教學(xué)活動，組織教師觀摩。
(3)讓都城到我鎮(zhèn)支教的老師上公開課，把都城的經(jīng)驗帶到全鎮(zhèn)各校。
(4)組織轉(zhuǎn)崗的英語老師進行崗前培訓(xùn)和聽科班出身老師的課，讓他們盡快進入主角。
(5)每學(xué)期把期末檢測一分三率成績最優(yōu)秀的老師組織起來，讓他們上示范課，讓對口的老師去聽課，使各聽課老師都有不一樣程度的收獲。
(6)每個老師每學(xué)年均上自選課和非自選課各一節(jié)，透過科組、學(xué)校老師的評估，揚其長短，促其提高。
(7)組織部分教師到實驗小學(xué)、都城中心小學(xué)、宋桂中心小學(xué)等先進的學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，回來后上匯報課，讓先進經(jīng)驗在全鎮(zhèn)開花結(jié)果。
5、抓好科研促教，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)抓好教研組的建設(shè)，繼縣的教研組長培訓(xùn)班后，我們立刻召集了全鎮(zhèn)各校的教研組長進行培訓(xùn)，增強了教研組長的職責(zé)心，提高了教研組長的潛力，使各校的教研工作更有成效地開展。
(2)認真制訂學(xué)校的教研計劃，開學(xué)初，我們根據(jù)上級的要求和新形勢發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校實際，制訂貼合本鎮(zhèn)實際的教研計劃，以便更好地指導(dǎo)全鎮(zhèn)的教研工作。
(3)抓好畢業(yè)班的各項工作。六年級是縣終結(jié)性評價的得分大戶，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量如何，很大程度反映了全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的面貌。我們要求畢業(yè)班的老師和學(xué)生全力以赴，采取一系列的措施，做好畢業(yè)班的工作，力爭取得好的成績。
(4)確立抓六年，六年抓的理念，要求各校合理安排各級的任課教師，做到級級有骨干教師把關(guān)，夯實各級的基礎(chǔ)。
(5)中心小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語準備分別進行縣級課題的立項研究，抓緊了立項的申報，研究過程的資料收集。與此同時，一些小的專題研究在各校普遍開展。
(6)把質(zhì)量指標下達，對質(zhì)量的跟蹤、監(jiān)測和總結(jié)，也是取得成功的一大因素。中心校領(lǐng)導(dǎo)和各校校長做到對各校教師、教學(xué)質(zhì)量狀況了如指掌，能不斷針對實際提出切實可行的措施提高教學(xué)質(zhì)量。
6、嚴抓考紀考風(fēng)。每次檢測都要求從老師到學(xué)生都要遵守《監(jiān)考守則》和《考試須知》，盡量避免違規(guī)違紀的現(xiàn)象出現(xiàn)，使師生養(yǎng)成一種嚴謹治學(xué)的良好風(fēng)氣。
7、認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推進學(xué)校普及普通話和規(guī)范用字，著力提高師生語言文字規(guī)范意識和普通話水平。中心小學(xué)使用普通話走在全鎮(zhèn)前列。
三、主要存在問題。
一年來，我們雖然取得了必須的成績，但與先進鎮(zhèn)比仍有差距。在鎮(zhèn)內(nèi)，各校發(fā)展還不夠平衡，先進與落后之間的差距仍較大;個別學(xué)校、個別老師對常規(guī)管理的49條的理解和執(zhí)行還要進一步加強;部分老師的素質(zhì)有待提高;科研立項、課題研究比較薄弱;“小五科”的重視和課改力度仍然不足。成績只能代表過去，今后還要繼續(xù)抓好教師的培訓(xùn)工作，努力提高教師的整體素質(zhì);繼續(xù)加強教育科研，提高課堂教學(xué)效率;繼續(xù)加大管理力度，向管理要質(zhì)量。讓我們再接再厲，爭創(chuàng)好成績，更上一層樓。
這一學(xué)年，我校以鎮(zhèn)教委“一一二三四五”工作部署為指導(dǎo)，立足于努力提高教育教學(xué)成績和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以推進素質(zhì)教育為重點，緊緊圍繞教育教學(xué)中心，實施科研帶動工程，促進各學(xué)段教育教學(xué)工作有條不紊，和諧發(fā)展。現(xiàn)將本。
如下。
一、結(jié)合養(yǎng)成教育和學(xué)法指導(dǎo)，進行了校園(每周)之星的評選。
為加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程管理，把養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)落到實處，貫徹始終，本學(xué)期開展了專題教育活動，每周之星評選。重點針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校實際進行糾正，學(xué)生精神面貌也煥然一新。透過活動的開展促進了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期，共有90余人次受到表彰，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、我校嚴格執(zhí)行市作息時間規(guī)定。
在開齊開足課程的基礎(chǔ)上，我校嚴格執(zhí)行市作息時間規(guī)定，每節(jié)課35分鐘，加大學(xué)生活動時間，保障“兩操"順利開展.英語每周不少于兩大節(jié)兩小節(jié)，每周練字時間不少于80分鐘，所以，我校在英語和寫字教學(xué)上有了新的突破，而且成績有了明顯提高。
三、夯實教學(xué)工作，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
(一)、堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育。
1、以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，全面貫徹關(guān)于推進素質(zhì)教育精神，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，學(xué)生的過重負擔(dān)得到有效控制，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到生動、活潑、主動的發(fā)展。本校十分注重面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的全面發(fā)展，以提高人的素質(zhì)為目標，做到“減負增效”。
2、本學(xué)年，我校嚴格按照課程計劃開設(shè)并扎扎實實地上好了英語、電腦、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科，教導(dǎo)處隨時檢查。堅持每周一節(jié)閱覽課，發(fā)揮了圖書的作用。認真貫徹《體衛(wèi)工作條例》，全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，堅持上好兩課兩操活動，做好大課間活動。
3、有計劃組織開展各類課外活動和社會實踐活動，開設(shè)了文藝、英語、電腦、乒乓球、書法、繪畫等興趣活動小組，充分發(fā)展學(xué)生的個性，促進學(xué)生全面發(fā)展。還充分利用課余時間加強學(xué)生的藝術(shù)排練與體育訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校舉行了我校廣播體、操武術(shù)操比賽。
4、本學(xué)年度四年級被評為區(qū)優(yōu)秀班群眾。兩名同學(xué)被評為區(qū)級三好學(xué)生。
5、上學(xué)期，在鎮(zhèn)教委教育教學(xué)綜合評估中總分第二名。較之以前上了一個大臺階，受到教委領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在區(qū)、鎮(zhèn)教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校的市級課題《評課進課堂，師生共同評課的實效性研究實驗》順利開展。我校總結(jié)經(jīng)驗，加強課題研究的力度，整個研究開展順利，并做好了結(jié)題地準備工作，力爭年底結(jié)題，基本材料、研究成果得到了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的認可。
在小課題研究方面做到由問題到課題，人人有課題。小課題為大課題服務(wù)。“家校合作，共同培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣”被確立為鎮(zhèn)級課題。
教科研論文發(fā)表：安建軍老師的教學(xué)論文《不讓一棵秧苗枯萎》獲得省教育科研優(yōu)秀成果一等獎，。李志強、劉艷英獲得二等獎，樊永紅、高兵、周秀榮獲得三等獎。劉志紅獲得市一等獎，獲獎人數(shù)、層次在全鎮(zhèn)名列前茅。李志強老師的《談?wù)剬懴滤氖翘岣邔W(xué)生寫作潛力的有效途徑》在《教學(xué)交流》雜志上發(fā)表，教育敘事《關(guān)愛，不忘記他們》獲得省二等獎。
在市。
課件。
評比中，安建軍獲得三等獎。在區(qū)教學(xué)反思評比中高兵老師獲得一等獎。
(三)創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，注重管理實效。
1、堅決執(zhí)行課程計劃，規(guī)范教學(xué)行為，扎實教學(xué)“五認真”工作。加強對薄弱學(xué)科的管理力度，確保課程計劃的落實。本期我校將在語數(shù)學(xué)科的備課上進一步創(chuàng)新。學(xué)校利用先進教學(xué)設(shè)備，所有教師在電腦上電子備課、備教案、備課件或素材，建立教師文件夾。教師可在遠程教育資源(中央電教館、淄博教育網(wǎng))和互聯(lián)網(wǎng)上搜集優(yōu)秀教師帶給的參考資料，以提高備課效率。教學(xué)常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。個性是對老師的備課反思、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作等，定期每兩周進行一次檢查，教導(dǎo)處主任負責(zé)抽查。還采取值日領(lǐng)導(dǎo)課堂巡查，校領(lǐng)導(dǎo)不固定的隨堂推門聽課，檢查教師是否按課表上課及課堂教學(xué)狀況，使老師規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。
2、加強了電化教學(xué)學(xué)生的計算機操作水平有了明顯的提高，高年級學(xué)生能熟練進行word修改、混編，制作電子板報、演示文稿、網(wǎng)頁等。
四、做好安全衛(wèi)生，防近視工作。
針對我國各地校園事故頻發(fā)的現(xiàn)象，用心做好防震、防火、防踩踏的安全演練，每周一講解，每月一演練。一年來教學(xué)秩序正常，無大的安全事故。
針對手足口病蔓延現(xiàn)象用心做好晨檢工作并有記錄，每一天下午按時消毒。
做好防近視工作，每一天課間操定時檢查，結(jié)合上課學(xué)習(xí)姿勢進行糾正，經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生的近視率逐步下降，接近常規(guī)水平。
五、體育教學(xué)工作。
本學(xué)期我校體育工作在鎮(zhèn)教委和學(xué)校的總體布署、關(guān)心支持下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)。常抓不懈，每一天活動一小時工作，推動大課間“三操一拳”，1000米長跑訓(xùn)練等。繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，用心備戰(zhàn)各級各類體育競賽。在鎮(zhèn)教委舉辦的在中小學(xué)田徑運動會中，在隊員缺乏的狀況下奪的第四名，并獲得精神禮貌代表隊。在乒乓球比賽中獲得團體第二名。圍棋、國際跳棋代表我鎮(zhèn)參加區(qū)級比賽。
六、做好推普工作。
根據(jù)省教育廳和省語委的有關(guān)文件，將對全校教師進行普通話等級測試。并將透過普通話等級測試，作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項條件。透過這項工作，我校教師普通話水平上了一個大臺階。全校教師全部到達二級甲等以上水平，學(xué)生在校全部用普通話交流。
學(xué)校教研工作總結(jié)報告（匯總14篇）篇九
為了全面實施素質(zhì)教育，進一步深化課程改革，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平，切實提高教師的綜合素質(zhì)，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展，根據(jù)教研興校的戰(zhàn)略決策及全面教育發(fā)展的整體思路，特制定如下校本教研計劃.
一、指導(dǎo)思想。
堅持以新課程的深入實施為契機，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進師生發(fā)展為根本，進一步探索學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。
二、目標和任務(wù)。
1、透過教研培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。
2、透過全校性的專項教研活動，使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合的典型案例講座，進行行動研究，使每位教師能上規(guī)范課。
3、透過教研，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。
三、主要工作及措施。
(一)加強理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為了促進教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理。
1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進行。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強化用先進的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。
2、采取靈活高效的方式進行學(xué)習(xí)交流，做到“三務(wù)必、兩有、一檢查”。即：在學(xué)習(xí)資料上做到三個務(wù)必，務(wù)必是先進的教育思想，務(wù)必與教學(xué)實際相結(jié)合，務(wù)必有利于提高教學(xué)效率;在學(xué)習(xí)管理上，要有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會;每月檢查一次。
3、嚴格控制教師在校辦公時間，確保學(xué)習(xí)研究有時間，并要求教師提高在校辦公的效率，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。
4、定學(xué)習(xí)資料。依據(jù)本校實際和全縣校本教研總體布局，我校今年將著重學(xué)習(xí)《校本教研在行動》、《教師的教學(xué)技能》、《和諧課堂管理方法與實施》、《校本教研專輯》等學(xué)習(xí)資料。
(二)以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動。結(jié)合本校實際狀況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，最終構(gòu)成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。
2、堅持優(yōu)化課堂教評比活動。評比追求一個“實”字：一看教學(xué)模式是否具有必須的理論依據(jù)，具有可操作性;二看是否真正經(jīng)歷了實驗研究，經(jīng)歷了實踐檢驗;三看教學(xué)效果是否好，是否具有推廣價值。
3、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機結(jié)合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學(xué)實際，對照先進教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進行揚棄，最終構(gòu)成具有自身特色、風(fēng)格和必須價值的教學(xué)模式。
(三)全面落實課程標準。
1、開展學(xué)習(xí)新課標、研究新課標、使用新課標活動。一是確保各科任教師每人一本新課標;二是要把“學(xué)、研、用”新課標作為學(xué)校對教師的一項重要檢查資料，列入日常檢查之中;三是要把“學(xué)、研、用”新課標納入教師達標活動之中。
2、繼續(xù)開展好“新一輪新理念下中小學(xué)教師基本功達標”訓(xùn)練活動。以此活動為載體，促使教師研究教材，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅實的基礎(chǔ)。
(四)強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路。
五、活動安排：各校根據(jù)實際狀況具體安排落實，(已教研組為單位落實教研活動)。
學(xué)校教研工作總結(jié)報告（匯總14篇）篇十
我校在新課程的實施過程中，堅持以人為本，以改為主，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)；用鄧爺爺關(guān)于“三個面向”的教育理論和江總書記“三個代表”重要思想指導(dǎo)校本教研，使我校的校本教研工作有了長足進展。我校的校本研究在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持把優(yōu)化教師隊伍，加強師德建設(shè)，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展放在工作首位。教師隊伍建建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。因此，我校狠抓校本教研工作，確立了建設(shè)一批思想先進、能力領(lǐng)先，隊伍精良、質(zhì)量超群的教師隊伍的目標。現(xiàn)將工作總結(jié)一下：
一、加強教師隊伍建設(shè)，關(guān)心青年教師成長。
1、充分發(fā)揮青年教師易于接受新事物的優(yōu)勢，鼓勵支持他們參加縣市各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極選派學(xué)校骨干教師參加縣級以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、在學(xué)校內(nèi)實施傳幫帶，學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師以及高級教師指導(dǎo)新任教師，本學(xué)期安排六位教師指導(dǎo)新任教師。
3、制定學(xué)校骨干教師評選方案。并在本學(xué)期進行評選，經(jīng)自愿申報、教務(wù)處、教科研處初步審核、由學(xué)校骨干教師管理評價領(lǐng)導(dǎo)小組討論確立10名學(xué)校骨干教師。
二、堅持以問題為中心，使校本教研具有針對性。
沒有實效的教研活動。因此提高問題的針對性是校本教研由形式走向內(nèi)涵的前提。我們召開討論會、深入課堂聽課，以一種“從教師中來，到教師中去”的模式，遵循“問題的查找、集中專題化、課程實施、反思”這樣的過程進行校本培訓(xùn)。對教師進行有如何寫教學(xué)反思，模式一等多次培訓(xùn)。在學(xué)期初組織各教研組進行各科課程標準的培訓(xùn)，學(xué)期末，針對教師模式一使用技術(shù)不夠好的這一狀況，分組分學(xué)科進行模式一培訓(xùn)，每次培訓(xùn)均制定具體培訓(xùn)安排，培訓(xùn)考勤登記，培訓(xùn)小結(jié)。
2、進行有指導(dǎo)實踐的理論學(xué)習(xí)，是我們每次進行集中學(xué)習(xí)的原則。如在以“小組合作學(xué)習(xí)的有效性”為主題的校本教研活動中，提前一個星期搜集復(fù)印了許多有關(guān)“合作學(xué)習(xí)”的理論文章提供給教師們選擇學(xué)習(xí)，并要求每個教師在今后的課堂中以及聽課、評課中運用學(xué)過的理論知識使教師們在學(xué)習(xí)中進步，在實踐中成長。目前，每個老師已習(xí)慣于這樣的過程：確定主題——理論學(xué)習(xí)——指導(dǎo)實踐——課后反思——再實踐——隨筆、心得。
3、以公開課為載體，推動校本教研。改進以往公開課的形式，實行“一課六環(huán)節(jié)”，以往聽課、評課就完了，現(xiàn)在是：課前介紹——上課聽課——教師反思－聽課教師評課——根據(jù)評課意見改課——上改進課。這一舉措通過教師自我反思，同伴互助，對于教師課堂凸顯的問題加以改進，提高教師的課堂教學(xué)效率。
三、注意細節(jié)，向常規(guī)管理要質(zhì)量，逐步建立完善校本教研制度體系。
制度是行動的保障，行動有了制度的“護航”才能得以順利實施。而教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開科學(xué)化的常規(guī)管理。我們制定了詳細的有關(guān)教學(xué)常規(guī)的各項制度，內(nèi)容包括備課制度、上課制度、批改作業(yè)制度、聽評課制度，并在這些制度的基礎(chǔ)上，進一步健全考核內(nèi)容，分別從師德、教學(xué)、科研等幾大板塊進行量化考核，讓工作更實際，成績更突出。
在校本教研的過程中，我們還修改制定了教研常規(guī)和教研激勵制度，內(nèi)容包括教研組長職責(zé)、教研活動常規(guī)、教研組目標管理評價辦法，學(xué)校骨干教師評選辦法等。在構(gòu)建校本教研制度體系時堅持以教師為本，讓廣大教師參與討論研究，努力為教師行動研究指明方向、創(chuàng)設(shè)空間，搭建平臺。
課改給我們提供了發(fā)展，進步，競爭的機會，同樣讓我們重新回到了一個起跑線上。面對這樣一個挑戰(zhàn)和機遇，我們要以新的理念指導(dǎo)實踐，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，提倡教師個人反思、教師間互助協(xié)作的校本教學(xué)研究，讓教師人盡其才，各盡所能，發(fā)揮團隊合作的互補共生、群策群力、互動成長的巨大優(yōu)勢，提升學(xué)校的教育能力和教研能力。扎扎實實地把教育教學(xué)工作提高一個層次，為促進教師學(xué)生的全面發(fā)展，辦成有特色的學(xué)校，為我縣教育的百花園增添一抹新綠而努力奮斗。
學(xué)校教研工作總結(jié)報告（匯總14篇）篇十一
為優(yōu)化校本教研管理，促進教師專業(yè)發(fā)展，我校的思路是“制度重建、教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”，依托校本教研和省重課題的研究，作好“理念、規(guī)劃、機制、載體”四大文章。
（一）理念。
我們認為：前瞻性的教育理念將會引領(lǐng)著學(xué)校的發(fā)展。我們本著以人為本的思想，提出了“以教師的發(fā)展為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，以“辦人民滿意學(xué)校，創(chuàng)教育優(yōu)質(zhì)品牌”為辦學(xué)目標，倡導(dǎo)“教師在研究狀態(tài)下工作，學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中成長”，學(xué)校對所有教師提出“三力”的要求，即“人格魅力、競爭實力、生命活力”，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。
（二）規(guī)劃。
有了好的理念，還需要有一個好的規(guī)劃。我們制定了《xx小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，把所有教師分為五個發(fā)展時期：適應(yīng)期、成長建構(gòu)期、專業(yè)高原期、穩(wěn)定更新期、專業(yè)突破期。明確了每個時期的發(fā)展目標和任務(wù)要求。學(xué)年初每個教師制定個人發(fā)展計劃書，學(xué)年末學(xué)末對每個教師進行考核。這樣，每個教師都有了明確的目標和方向，促進骨干教師向更高水平發(fā)展，新教師盡快成長上路，不同起點的教師獲得不同程度的發(fā)展。
（三）機制。
有了好的規(guī)劃，還需要好的機制去激勵引導(dǎo)，并與教師年度考核掛鉤。我們先后不斷完善了各項制度。首先是理論學(xué)習(xí)制度，理論的指導(dǎo)是促進教師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習(xí)，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。其次是案例學(xué)習(xí)創(chuàng)新制度。如何更有效地使新課程理念與教學(xué)實踐發(fā)生碰撞，在實踐層面上得到不斷提升，案例學(xué)習(xí)創(chuàng)新是最有效的校本教研方式之一。我們沿著“選取案例——案例學(xué)習(xí)——案例分析（反思）——案例討論——創(chuàng)造（撰寫）案例——評價（展示）案例”的思路，讓每個教師緊密結(jié)合教學(xué)實際，每周自主選取一個最具教學(xué)個性特色的案例進行學(xué)習(xí)、分析、反思，隨之相互交流研討；每月撰寫一個富有創(chuàng)造性的教學(xué)案例，進行交流，分享成果，共同提高。三是建立課題研究制度，構(gòu)成濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍。四是建立群眾備課制度。五是建立傳幫帶制度。六是建立教科研獎勵制度。七是制定《xx小學(xué)關(guān)于加快提升教學(xué)質(zhì)量的實施意見》。八是完善教職工年度考核細則。透過這些制度保障，使教學(xué)、研討、培訓(xùn)活動扎扎實實地開展起來。
（四）載體。
為了加快促進教師的專業(yè)化成長，學(xué)校務(wù)必帶給豐富的載體，讓每個教師有鍛煉和展示自己才華的舞臺。學(xué)校以校本教研為載體，建立新型的校本教研文化，讓教師在工作中反思研究，在研究狀態(tài)下工作，讓校園里充滿著學(xué)習(xí)和研究的氣息。學(xué)校設(shè)立“xx杯”系列活動等，以構(gòu)成保證新課程改革和教師專業(yè)化發(fā)展最有力的內(nèi)在機制，促使教、研、訓(xùn)一體化。
在教學(xué)管理過程中，尤其是在新課程改革背景下，新課程標準的實施過程中，我們遇到了種種困難，存在著諸多問題，比較突出的有幾點。
（一）教師新課程的理念，還沒有真正構(gòu)成教師的教學(xué)行為。
（二）群眾備課的實效性有待進一步加強。反思我們的群眾備課，教師構(gòu)成了必須的研討氛圍，也取得必須的效果，成為教師較為喜歡的研討方式，但是相對來說各備課組之間的成效不均，有名師、教學(xué)骨干的備課組成效大些，沒有名師引領(lǐng)的備課組就較薄弱，效果不是個性明顯。
（三）教師評價問題有待進一步研究和完善。傳統(tǒng)的教師評價已無法適應(yīng)新課程改革的形勢和要求，評價機制務(wù)必創(chuàng)新。
下階段工作，我們務(wù)必繼續(xù)營造濃厚的校本教研氛圍，建立校本教研文化，秉承“制度重建、教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的思路，不斷創(chuàng)新工作。
（一）加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組作用，帶出去學(xué)習(xí)，請進來培訓(xùn)，開展工作觀摩交流活動，開展先進評比活動。
（二）加快名師培養(yǎng)力度。作好傳幫帶工作，使各層次的教師得到充分的發(fā)展。
（三）依托省級重點課題《課堂教學(xué)病理與教師專業(yè)發(fā)展的研究》，充分開展教師的教學(xué)反思、案例研究、讀書活動。
學(xué)校教研工作總結(jié)報告（匯總14篇）篇十二
學(xué)校要加強教研學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平。下面小編就和大家分享學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)，來欣賞一下吧。
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要資料，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所應(yīng)對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，個性強調(diào)教師群眾教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論帶給平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的潛力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了到達這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責(zé)，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1。我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進行。
2。加強理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要用心投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改善教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的潛力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)潛力考核結(jié)合。每位教師都有自我的理論學(xué)習(xí)筆記和。
心得體會。
透過課后反思進行經(jīng)驗交流透過校本教研解決教學(xué)疑難困惑使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3。重視教學(xué)反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材資料的實踐來看，透過他們自我切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學(xué)資料。(5)記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)狀況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂。
教案。
提高自我的教學(xué)潛力。學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中并將反思列入教師考評。
4。強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進修校輔導(dǎo)員來我校對教師進行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師帶給外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，拓寬任課教師的知識面。5強化校本教研管理。
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的狀況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的用心性。
本學(xué)期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體狀況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤狀況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改善，促進校本教研深入開展。
5、齊抓共管，成績顯著。
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學(xué)團體對抗賽中榮獲一等獎;牛慧鵬老師執(zhí)教的科學(xué)課在小三科課堂教學(xué)團體對抗賽中榮獲一等獎;胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學(xué)團體對抗賽中榮獲二等獎;同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護交通設(shè)施》在市小三科課堂教學(xué)團體對抗賽中榮獲一等獎。
在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改善。使群眾備課經(jīng)常化，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科群眾辦公，群眾備課的方法，每一節(jié)都要群眾研究，把教學(xué)中的困惑解決在群眾備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，透過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作構(gòu)成自我的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好!
本學(xué)期我校教科研工作，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進一步加強學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標準，透過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必須成績。
一、指導(dǎo)思想。
以《新的課程標準》為指導(dǎo)，認真研究課標和基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索實施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅實有力的第一步。
二、主要工作。
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
我們認真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。
2、課題研究與各類公開課整合。
為推進教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況，圍繞學(xué)校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的資料進行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料。
本學(xué)期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學(xué)科特點，在學(xué)期初定出自我的教研專題，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實效性研究”、自然學(xué)科的“實驗課中實驗觀察的指導(dǎo)”，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學(xué)期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質(zhì)量，學(xué)校評選出一、二、三等獎，對教師進行獎勵。
3、全體教師撰寫反思、隨筆，構(gòu)成濃厚的氛圍。
全體教師撰寫教學(xué)后記和反思，學(xué)校每月由教研組長進行月查，期中和期末由教導(dǎo)處進行檢查。透過寫教學(xué)反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結(jié)和反思的過程中，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，教學(xué)更具有實效性和針對性，提高了教學(xué)的質(zhì)量。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際狀況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興校”。在學(xué)好理論的同時，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學(xué)有法，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一齊，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。
4、培養(yǎng)教育科研意識。
對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了。針對這種認識，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的好處，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。(2)提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進行教育科研的潛力。
一年來，我鎮(zhèn)在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的“十六”、“十七”大精神，全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(試行)》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)目標管理評價辦法(試行)》，全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作順利開展，取得了良好的成績。
一、主要成績。
1、抓管理，向管理要要質(zhì)量。我鎮(zhèn)獲20xx年學(xué)校管理工作“壹百分”考核一等獎。
1、實施《課程標準》，抓新課標的研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在春季的六年級文化檢測我鎮(zhèn)有62人考上實驗中學(xué);在秋季縣文化素質(zhì)調(diào)研抽測中我鎮(zhèn)的綜合平均分、合格率、優(yōu)秀率、下層生控制率均居全縣第四名;部分學(xué)科競賽共有68人獲獎。
2、用心開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂效率。在縣的課堂教學(xué)競賽中我鎮(zhèn)的林妙紅老師獲得三等獎。
3、落實《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(試行)》，抓好教學(xué)常規(guī)管理，在縣的檢查評分中，東壩中心小學(xué)獲得94。1分的好成績，其他學(xué)校也獲得優(yōu)良成績。
4、抓好校本教研和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，陳銀英老師參加縣中小學(xué)班主任專業(yè)潛力大賽獲優(yōu)秀獎;還有五位老師的論文獲縣級獎勵。
5、全面推進素質(zhì)教育，學(xué)生的素質(zhì)不斷提高，一年來，學(xué)生參加各類比賽獲得好成績。在“兩品”教育征文比賽中，黃枚坤、何曉戈同學(xué)分別獲縣的三等獎和優(yōu)秀獎;在縣中小學(xué)生書畫競賽中黃小葵同學(xué)獲小學(xué)組二等獎，林小梅、溫寶怡、鄭家欣同學(xué)獲小學(xué)級三等獎;在“親愛的老師，我想對您說”的書信比賽中，謝佩珍、歐淑霞同學(xué)分別獲得市的二等獎和優(yōu)秀獎，黃錦麗、黃歡同學(xué)獲得縣的優(yōu)秀獎;在禁毒征文比賽中，林小梅、溫小飛同學(xué)獲得市的三等獎;在“學(xué)會感恩，共享和諧”校訊通征文比賽中，謝金霞同學(xué)獲得縣三等獎;在郁南縣中小學(xué)學(xué)生田徑運動會(小學(xué)甲組)上奪得三項第一，一項第二，兩項第三，團體第五名;縣小學(xué)生文藝匯演獲得“三等獎”。
二、主要的工作措施和做法。
1、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》(以下簡稱《常規(guī)》)的貫徹落實，增強教職工的“三個意識”。
(1)首先在全鎮(zhèn)小學(xué)教師中深入開展對《常規(guī)》的學(xué)習(xí)和宣傳，認識《常規(guī)》的作用。
(2)在日常教學(xué)中，加強事務(wù)管理、教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理和教研工作管理，各校透過月檢的形式，具體落實《常規(guī)》。
(3)透過制訂《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評分表》、《問卷調(diào)查表》等，組織全鎮(zhèn)完小校長對中心小學(xué)進行評分，然后由中心校領(lǐng)導(dǎo)與各校校長分組到各完小評分。考核評比的結(jié)果，中心小學(xué)起了龍頭的作用，其他大部分的學(xué)校也不甘心落后，緊隨其后，掀起了學(xué)習(xí)落實《常規(guī)》的熱潮，獲得縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
2、抓好《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標管理評價辦法》的落實，進一步修改和完善校長、教師兩個“壹佰分”考核辦法，落實獎勵方案，調(diào)動師生的教與學(xué)的用心性。
(1)組織全鎮(zhèn)小學(xué)師生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《評價辦法》的精神實質(zhì)。
(2)制訂質(zhì)量指標，分解到學(xué)校到班級中。
(3)所有學(xué)校都把質(zhì)量指標落實到職責(zé)人，充分調(diào)動師生的用心性。教師從備課、講課開始，精心設(shè)計每一堂課，包括堂上就應(yīng)練什么，課后怎樣練都作規(guī)劃，并且分層布置作業(yè)，使上層生吃得飽，中層生吃得好，下層生也有提高。許多老師不但關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，而且偏愛差生，許多班科在檢測中一分三率都能達標。
4、開展校本培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
(1)各校抓好每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次教研活動，定地點、定資料。
(2)中心小學(xué)每學(xué)期開展一次對全鎮(zhèn)的公開日教學(xué)活動，組織教師觀摩。
(3)讓都城到我鎮(zhèn)支教的老師上公開課，把都城的經(jīng)驗帶到全鎮(zhèn)各校。
(4)組織轉(zhuǎn)崗的英語老師進行崗前培訓(xùn)和聽科班出身老師的課，讓他們盡快進入主角。
(5)每學(xué)期把期末檢測一分三率成績最優(yōu)秀的老師組織起來，讓他們上示范課，讓對口的老師去聽課，使各聽課老師都有不一樣程度的收獲。
(6)每個老師每學(xué)年均上自選課和非自選課各一節(jié)，透過科組、學(xué)校老師的評估，揚其長短，促其提高。
(7)組織部分教師到實驗小學(xué)、都城中心小學(xué)、宋桂中心小學(xué)等先進的學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，回來后上匯報課，讓先進經(jīng)驗在全鎮(zhèn)開花結(jié)果。
5、抓好科研促教，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)抓好教研組的建設(shè)，繼縣的教研組長培訓(xùn)班后，我們立刻召集了全鎮(zhèn)各校的教研組長進行培訓(xùn)，增強了教研組長的職責(zé)心，提高了教研組長的潛力，使各校的教研工作更有成效地開展。
(2)認真制訂學(xué)校的教研計劃，開學(xué)初，我們根據(jù)上級的要求和新形勢發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校實際，制訂貼合本鎮(zhèn)實際的教研計劃，以便更好地指導(dǎo)全鎮(zhèn)的教研工作。
(3)抓好畢業(yè)班的各項工作。六年級是縣終結(jié)性評價的得分大戶，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量如何，很大程度反映了全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的面貌。我們要求畢業(yè)班的老師和學(xué)生全力以赴，采取一系列的措施，做好畢業(yè)班的工作，力爭取得好的成績。
(4)確立抓六年，六年抓的理念，要求各校合理安排各級的任課教師，做到級級有骨干教師把關(guān)，夯實各級的基礎(chǔ)。
(5)中心小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語準備分別進行縣級課題的立項研究，抓緊了立項的申報，研究過程的資料收集。與此同時，一些小的專題研究在各校普遍開展。
(6)把質(zhì)量指標下達，對質(zhì)量的跟蹤、監(jiān)測和總結(jié)，也是取得成功的一大因素。中心校領(lǐng)導(dǎo)和各校校長做到對各校教師、教學(xué)質(zhì)量狀況了如指掌，能不斷針對實際提出切實可行的措施提高教學(xué)質(zhì)量。
6、嚴抓考紀考風(fēng)。每次檢測都要求從老師到學(xué)生都要遵守《監(jiān)考守則》和《考試須知》，盡量避免違規(guī)違紀的現(xiàn)象出現(xiàn)，使師生養(yǎng)成一種嚴謹治學(xué)的良好風(fēng)氣。
7、認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推進學(xué)校普及普通話和規(guī)范用字，著力提高師生語言文字規(guī)范意識和普通話水平。中心小學(xué)使用普通話走在全鎮(zhèn)前列。
三、主要存在問題。
一年來，我們雖然取得了必須的成績，但與先進鎮(zhèn)比仍有差距。在鎮(zhèn)內(nèi)，各校發(fā)展還不夠平衡，先進與落后之間的差距仍較大;個別學(xué)校、個別老師對常規(guī)管理的49條的理解和執(zhí)行還要進一步加強;部分老師的素質(zhì)有待提高;科研立項、課題研究比較薄弱;“小五科”的重視和課改力度仍然不足。成績只能代表過去，今后還要繼續(xù)抓好教師的培訓(xùn)工作，努力提高教師的整體素質(zhì);繼續(xù)加強教育科研，提高課堂教學(xué)效率;繼續(xù)加大管理力度，向管理要質(zhì)量。讓我們再接再厲，爭創(chuàng)好成績，更上一層樓。
學(xué)校教研工作總結(jié)報告（匯總14篇）篇十三
本年度，在經(jīng)濟區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，雙楊店小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質(zhì)教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進，扎實推進我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。現(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：
一、工作回顧。
（一）、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認真制定教學(xué)教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作。
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達到4次，學(xué)期末，對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。
2、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)。
3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。一學(xué)期中，教務(wù)處認真檢查教師備課、作業(yè)等教學(xué)材料八次，認真記錄、認真總結(jié)、記入考核。
4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學(xué)等各方面常規(guī)工作進行檢查量化。每逢雙周，針對教師的教學(xué)等幾大項進行檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對學(xué)生的評價，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，認真記錄、認真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核。
（二）、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學(xué)的改革：
1、開展集體備課活動。同年級采用集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容或公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
2、開展課堂教學(xué)觀摩活動。
次魏校長執(zhí)教教研活動，從而推進我校落實新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。
實踐證明，每一為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進步。
3、強調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
4、搞好考試安排，嚴格考試管理。
嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性，確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面向全體進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5.注重實效，講究知識的活用活用。
為了讓孩子廣泛的掌握知識，掌握更多的課外的知識，我們學(xué)校六年級一百名學(xué)生四月底到濰坊實驗學(xué)校進行了3天的學(xué)習(xí)，收獲了滿滿的知識，更學(xué)會了獨立自主，自強自立，受益匪淺。
（三）、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
1、加強教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標準》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、堅持讀書活動。開學(xué)初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專著，學(xué)期末寫出讀書心得并上交到學(xué)校，由專門領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)這項工作的堅持，加深了教師們的閱讀知識含量。
3.加強教師基本功的訓(xùn)練。
為了全面提高教師教學(xué)的基本功，我們學(xué)校的教師每個周都要進行鋼筆字和粉筆字的練習(xí)活動，為教好學(xué)生寫一手漂亮的鋼筆字做好了充分的準備。
學(xué)校全面推行普通話，不僅是學(xué)生的任務(wù)，更是教師的舞臺，課堂上，課后在青年教師的帶領(lǐng)下，掀起了說普通的高潮。現(xiàn)在學(xué)生回到家里跟父母講的都是普通話，收到了前所未有的好效果。
二：工作中存在地問題及改進的措施。
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，教導(dǎo)處將在以后的教育教學(xué)工作中加大對學(xué)生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。
2、在教學(xué)成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。
3、教導(dǎo)處在平時的工作中檢查、指導(dǎo)不夠細致，有待在以后的工作中改進。
三、今后努力的方向。
本學(xué)期，在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺階。
學(xué)校教研工作總結(jié)報告（匯總14篇）篇十四
一個學(xué)年的教研工作之所以穩(wěn)定、有序，主要得益于上級領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全體教師同仁的大力支持和積極配合。正因有全體教師的鼎力相助，才使我順利開展了一些工作，積累了一定的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了一些問題。在此，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝全體老師！下面我把自己一年來的學(xué)校教研工作情況向大家匯報一下，不妥之處請批評指正。
一、思想?yún)R報。
我始終認為，要做好本職工作，首先必須在思想上與黨中央保持高度的一致。只有樹立崇高的理想，才可以培養(yǎng)堅強的意志和崇高的品格，才可以幫助一個人抵制一切誘惑，排除一切干擾，戰(zhàn)勝一切困難。特別是本學(xué)期付主任請假修養(yǎng)期間，帶畢業(yè)班主課的我撐起了校教研的工作。忙中有序，靈活協(xié)調(diào)，不斷學(xué)習(xí)，從而做到了“五實”：安排工作重實際，檢查工作查實情，對上對下說實話，解決問題想實招，評價工作求實效。
(一)積極探索有效教研，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1.寒暑假，組織教師學(xué)習(xí)課標，濾教材、濾作業(yè)（確定作業(yè)量）。三至六年級數(shù)學(xué)改變以往的培訓(xùn)形式，緊扣本學(xué)期教材、課標，同年級教師共同學(xué)習(xí)、合作完成。
2.分期分批對全體教師培訓(xùn)“三步導(dǎo)學(xué)”模式的編寫、課堂操作。
(二)以“聽評研”活動，推動課改。
1.教研活動淡化競技，創(chuàng)新中突出“研討”
如果教研活動是以“選優(yōu)樹標”為目的，只重視最后的結(jié)果，那么許多公開課就只會停留在表演的層面，造成一種虛假的繁榮，熱鬧的作秀，失去其示范、引領(lǐng)的作用。這對整體教師的專業(yè)水平的提升并無多大益處，反而讓更多的教師對教研失去了信心，產(chǎn)生厭煩之情和投機心理。
這樣，廣大教師的主體地位得到了尊重，他們自然也就由“默默無聞”的教研守望者變?yōu)橐粋€積極主動的參與者，從而真正實現(xiàn)了“要我教研”到“我要教研”的轉(zhuǎn)變。同時，在教研活動中營造了一種相互尊重、平等相待、坦誠交流的和諧教研氛圍，老師們真正明白教研就在我們身邊，產(chǎn)生于我們的課堂，并非是一種神秘的東西。
2.組織者克服盲從，有序中求得“有效”
本輪聽評研活動以“三步導(dǎo)學(xué)模式的順暢運用”“小組合作學(xué)習(xí)的有效評價”為主題組織展開的，因為有計劃、有針對、有步驟，所以實效，如：“日積月累展示環(huán)節(jié)”由語文課延伸到了科學(xué)、品社學(xué)科，期待各科都有所借鑒、創(chuàng)新。
教研畢竟是項研究活動，要研究就得遵循一定的程序，有序才有效。首先，組織者要結(jié)合教學(xué)研究的重點、教學(xué)實踐的難點、課改，廣泛征求意見，反復(fù)論證，以確定研究的對象，這樣活動才能有的放矢。同時，組織者應(yīng)將活動的主題讓每一位教師知曉，以便他們在自己的教學(xué)實踐中有意識的學(xué)習(xí)、觀察和思考，做好相應(yīng)的思想準備，這樣，在研討交流時就會有深度和效度。其次，活動要有針對性和改進性。組織者不僅要重視活動的前期準備更要重視后續(xù)改進，組織者要對教研活動取得的成功經(jīng)驗和達成的有益共識做出及時的總結(jié)和推廣，并對存在的問題提出整改的措施和意見。
3.執(zhí)教者消除自傲，實踐后引發(fā)“思考”
在教研活動中，授課教師大多是學(xué)科骨干，甚至是名師，他們在教學(xué)中都曾獲得過無數(shù)的掌聲和贊語，在平日里，他們聽到的都是一片叫好聲，很難聽到“異”音，久而久之，他們也就產(chǎn)生了一種孤芳自賞的驕傲心理。為此，執(zhí)教者應(yīng)以虛心的姿態(tài)，認真傾聽他人的意見和建議，并做好深刻的自我反思。
“為學(xué)之道，必本于思，思則得之，不思則不得也”。上完公開課后，執(zhí)教者要認真反思自己的課堂教學(xué)，以研究者的眼光審視自己的'教學(xué)行為，尤其是對專家的建議和教師提出的問題認真分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，捕捉有價值的信息為己所用。美國教育學(xué)家波斯納曾說過：“教師的成長=經(jīng)驗+反思”，優(yōu)秀教師的成長也是這樣。教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的“催化劑”，沒有反思就沒有收獲，反思有多深，收獲就要多大。一個教師對自己的教學(xué)缺少反思，那么，他只能在教育的園地里人云亦云，盲目的重復(fù)耕耘，專業(yè)能力很難有實質(zhì)性的提高。所以，每一個執(zhí)教者都應(yīng)做“思考的實踐者，實踐的思考者”。
4.評價者放下面子，建議中謀得“引領(lǐng)”
在教研活動中，一改平時評價者由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者或教研員負責(zé)的做法，領(lǐng)導(dǎo)、教師均為活動的參與者、合作者、促進者，作為活動的評價者，克服平日“老好人”的心態(tài)，放下所謂的面子，與教師“零距離”交流探討，真正將“話語權(quán)”還給教師，研討中找“準”亮點，說“明”缺點，提“響”建議。
新課標指出：如何將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為是本次課改成功的關(guān)鍵。評價者則是幫助教師實現(xiàn)這一行為轉(zhuǎn)化的重要因素，在教研活動中，評價者要用先進的教育理論和超前的教育意識去分析、透視、評價每一堂課，指出問題的核心所在，并提出可供解決問題的方法和策略，讓執(zhí)教者明白自己失誤的原因，又懂得如何改進自己的教學(xué)行為。同時，評價者還應(yīng)充分利用聽評課的空閑時間向教師介紹先進的教研信息和優(yōu)秀的教育理念，并鼓勵他們大膽探索實踐。評價者不僅是先進理論的宣傳者和講解員，更應(yīng)是新課改的實踐者和示范者。先進的理論如果沒有以課程內(nèi)容為載體的具體指引，沒有評價者的專業(yè)引領(lǐng)，那么廣大教師的教學(xué)行為只能是“原地踏步走”，并不能取得實質(zhì)的進步，所以，評價者應(yīng)以新課程理論為準，為一線教師“現(xiàn)身說法”、“下水執(zhí)教”，提供值得學(xué)習(xí)、借鑒的范例。
5.聽課者丟棄隨意，思辨中努力“吸納”
聽課是教研活動的一項重要內(nèi)容，是教師觀摩學(xué)習(xí)、切磋教藝的好機會，然而，在平時的聽課活動中，有的教師目的不明、態(tài)度不端，聽課時心不在焉，“身在曹營心在漢”，在臺下“各做各的一份兒事”，把聽課當成學(xué)校的任務(wù)來完成，當過場來走，使聽課完全流于形式。這樣做即使對執(zhí)教者的不尊重，也失去了一次難得的學(xué)習(xí)提高的機會。
三、教學(xué)常規(guī)在督查中求發(fā)展。
一個學(xué)年中的四次作業(yè)、教案常規(guī)工作檢查中，我組織各年級主任進行期中常規(guī)檢查，并及時作出反饋、指導(dǎo)。期間，我邊學(xué)習(xí)邊操作，邊操作邊探討不同科目、不同年級教師的作業(yè)、教案評估的平衡問題，盡量做到公平、合理。并在檢查結(jié)束后與各年級主任合作，客觀、公正地評價反饋，肯定成績，指明不足，提出建議和意見。
四、為教師搭建平臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
（一）組織教師參加陵川縣優(yōu)課、微課團體賽。
我校教師趙娟秀、段柳艷、趙艷妮三位老師參加的陵川縣組織的優(yōu)課、微課團體賽中，分別獲個人優(yōu)課一等獎2個，個人微課一等獎2個，并獲團體一等獎。
本年度，吳青苗、張艷艷老師被評為“陵川縣安全課教學(xué)能手”
(二)組織教師參加各級論文大賽。
我校26名教師參加山西省教育學(xué)會論文大賽，5名獲一等獎，21名獲二等獎。
11名教師積極參加第六屆“中國移動校訊通杯”論文。
如果說教研室工作在這一年里還取得了一定成績的話，也離不開全體教師的幫助、支持和共同努力，今后的工作更離不開大家的積極參與和精誠合作。“一切為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)，一切為老師的發(fā)展”是教研室的工作宗旨、目標和方向，圍繞這些，我們將克盡職守，充分發(fā)揮科研室的職能，盡量把工作做得更好。