條據(jù)書(shū)信是一種書(shū)信形式，用于提供詳盡的信息和證據(jù)以支持某種觀點(diǎn)或決策。它涉及到事實(shí)、數(shù)據(jù)、案例等具體的內(nèi)容，有助于增加說(shuō)服力和可信度。看到這種書(shū)信，不禁讓人想起了條據(jù)的作用，它可以在很大程度上改變?nèi)藗兊目捶ê蛻B(tài)度。小編精選了一些成功的條據(jù)書(shū)信案例，其中包含了一些實(shí)用的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)。
書(shū)信與手機(jī)的悄悄話（匯總13篇）篇一
光陰似箭，不知不覺(jué)中我已度過(guò)了十二個(gè)春秋，獨(dú)自徘徊在小園香徑，回首仰望，清澈的眼睛里有些詫異還帶著絲絲不知所措，熟悉的事物早已不復(fù)存在，取而代之是高大的樓房，寬闊平坦的柏油大路，還有那田間的`收割機(jī)匆匆的忙碌著。"燦燦，發(fā)什么愣”！溫柔的話飄進(jìn)了耳邊，打斷了我的思緒。我回過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽早已走過(guò)我的身邊，望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，往事如漣漪層層綻開(kāi)，清涼地波紋滲人心肺......
土路上塵土很厚，八月的陽(yáng)光煮熟那層泡沫，赤腳踏上去便會(huì)撩起幾個(gè)小泡。村口，女人來(lái)來(lái)回回的走著，還不是回望著遠(yuǎn)方，汗水肆意的留下，也全然不顧。蟬伏在樹(shù)上肆意喧嚷，女人似乎更急了，“怎么還沒(méi)來(lái)？”
“叮鈴鈴”清脆的鈴聲悅耳的想起，郵遞員小王習(xí)慣地將行遞給女人，女人暗淡的眼光突然又有了色彩，緊緊的抓著這封信，如獲至寶急切地向下走去。蟬依舊在喧嚷，只是沒(méi)有剛才那樣雜亂無(wú)章，已變的秩序井然，似乎在演奏一場(chǎng)交響樂(lè)。這個(gè)女人就是我的奶奶。當(dāng)時(shí)她24歲，卻遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，于是書(shū)信成了她與家人之間的紐帶，訴說(shuō)著她的牽掛，而那一摞摞早已泛黃的書(shū)信是奶奶心中最美麗的“珍寶”。
小心翼翼的按下鍵，媽媽動(dòng)作十分生疏，我看得出她的手在顫抖。也只有她給外公打電話時(shí)，她才會(huì)如此“反常”的舉動(dòng)。“嘟！嘟”！電話終于接通了，“喂！——爸”媽媽眉飛色舞，神采飛揚(yáng)，還時(shí)不時(shí)透出孩子般的笑。通話時(shí)間很長(zhǎng)，長(zhǎng)到我可以從容到做出一道數(shù)學(xué)難題。每當(dāng)通話快要結(jié)束時(shí)，媽媽總是念念不舍，割舍不下心中思念，又擔(dān)心長(zhǎng)途通話費(fèi)太高承受不起，真讓老媽為難啊！我多么希望：那溫柔的話語(yǔ)、親切的問(wèn)候不要讓話費(fèi)阻礙了媽媽心中最美麗的“天籟之音”的表達(dá)啊！
“媽媽！我回來(lái)了”！迫不及待的脫下書(shū)包，跑進(jìn)了臥室。媽媽不耐煩的說(shuō)：“你又在發(fā)e—mail，是給外公的還是給小姨的？前幾天你小姨說(shuō)你外公身體有些不好！你問(wèn)一下”。我用qq和小姨聊上了，小姨說(shuō)沒(méi)關(guān)系虛驚一場(chǎng)，一切都o(jì)k了。我用鼠標(biāo)關(guān)閉了“窗口”，回過(guò)頭來(lái)，故作嬉皮笑臉地說(shuō)道：“老媽，你看這玩意好吧？比你的手機(jī)可強(qiáng)多了！又省錢又方便，想聊多長(zhǎng)時(shí)間就聊多長(zhǎng)時(shí)間。”“是啊，是啊，確實(shí)挺方便的，燦燦，你真棒”！媽媽輕輕點(diǎn)了我的鼻尖，系上圍裙，鉆進(jìn)了廚房。夕陽(yáng)的余暉斜斜地灑向大地，抬起頭，瞇起了雙眼，不由得張開(kāi)雙臂，與夢(mèng)飛行。
書(shū)信與手機(jī)的悄悄話（匯總13篇）篇二
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的書(shū)信手機(jī)電腦作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
光陰似箭，晃知不覺(jué)中已度過(guò)了十二個(gè)春秋獨(dú)自徘徊在小園香徑，回首仰望，清澈的眼睛里有些詫異還帶著絲絲不知所措，熟悉的事物早已不復(fù)存在，取而代之是高大的樓房，寬闊平坦的柏油大路。還有那田間的收割機(jī)匆匆的忙碌著.......'燦燦，發(fā)什么愣”！溫柔的話飄進(jìn)了耳邊，打斷了我的思緒。我回過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽早已回過(guò)神來(lái)，望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，往事如漣漪層層綻開(kāi)，清涼地波紋滲人心肺.......
土路上塵土很厚，八月的陽(yáng)光煮熟那層泡沫，赤腳踏上去便會(huì)撩起幾個(gè)小泡。村口，女人來(lái)來(lái)回回的走著，還不是回望著遠(yuǎn)方，汗水肆意的留下，也全然不顧。蟬伏在樹(shù)上肆意喧嚷，女人似乎更急了“怎么還沒(méi)來(lái)”！
“叮鈴鈴”清脆的鈴聲悅耳的想起，郵遞員小王習(xí)慣地將行遞給女人，女人暗淡的眼光突然又有了色彩，緊緊的抓著這封信，如獲至寶急切地向下走去。蟬依舊在喧嚷，只是沒(méi)有剛才那樣雜亂無(wú)章，已變地秩序井然，似乎在演奏一場(chǎng)交響樂(lè)。這個(gè)女人就是我的媽媽。當(dāng)時(shí)她20歲，卻遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，于是變成了她與家人之間的紐帶，訴說(shuō)著她的牽掛。而那一摞摞早已泛黃的信是媽媽心中心中最美麗的珍寶。
小心翼翼的按下鍵，媽媽動(dòng)作時(shí)分生疏，我看得出她的手在顫抖。也只有她給姥姥打電話時(shí)，她才會(huì)如此“反常”的舉動(dòng)。“嘟！嘟”！電話終于接通了，“喂！媽”媽媽眉飛色舞，神采飛揚(yáng)，還時(shí)不時(shí)透出孩子般的笑。通話時(shí)間很長(zhǎng)，長(zhǎng)到我可以從容到做出一道數(shù)學(xué)難題。每當(dāng)通話快要結(jié)束時(shí)，媽媽總是念念不舍，雙眉有些微紅。那溫柔的話語(yǔ)親切的'問(wèn)候媽媽心中最美麗的天籟。
“媽媽！我回來(lái)了”！迫不及待的脫下書(shū)包，跑進(jìn)了臥室。不耐煩的說(shuō)：“媽你又在發(fā)e-mail，是給姥姥的”？還是給舅舅的，前幾天天你舅舅說(shuō)你姥姥身體有些不好”！媽媽用鼠標(biāo)點(diǎn)了確定，回過(guò)頭來(lái)，眉微皺，見(jiàn)媽媽這樣連忙岔開(kāi)了話題：“媽，這玩意好事吧！比手機(jī)強(qiáng)多了”！“是啊，確實(shí)挺方便的，燦燦，真棒”！媽媽輕輕點(diǎn)了我的鼻尖，系上圍裙，鉆進(jìn)了廚房。夕陽(yáng)的余暉斜斜地灑向大地，抬起頭，瞇起了雙眼，不由得張開(kāi)雙臂，與夢(mèng)飛行.......
書(shū)信與手機(jī)的悄悄話（匯總13篇）篇三
一個(gè)晴朗的夜晚，微風(fēng)吹拂著，月球和地球正在說(shuō)悄悄話。
月球聽(tīng)了，吃驚地問(wèn)；”真的嗎?難道中國(guó)的長(zhǎng)江，黃河也是這樣?“。
”這可真糟糕啊!“月球同情地說(shuō)。
”那真不堪設(shè)想啊!“。
”人類這么不愛(ài)護(hù)我，我真?zhèn)陌?“。
”地球哥哥，我真為你的遭遇身感同情啊!難道就沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)嗎?“。
”只要人類一絲不茍地保護(hù)，治理環(huán)境，只有這樣，我才能繼續(xù)造福人類。"。
夜靜悄悄的，微風(fēng)吹拂著。地球還在等，等待人類保護(hù)環(huán)境，補(bǔ)救她。以便讓它繼續(xù)造福人類。
書(shū)信與手機(jī)的悄悄話（匯總13篇）篇四
為加強(qiáng)校園管理，促進(jìn)同學(xué)們身心健康成長(zhǎng)，營(yíng)造師生共同的精神家園，為此，學(xué)校再次提出倡議：
1.一定嚴(yán)格遵守學(xué)校不攜帶手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)入校園的規(guī)定，如有特殊情況履行手續(xù)。
2.積極響應(yīng)學(xué)校禁止學(xué)生攜帶手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校園的做法，在思想上與學(xué)校規(guī)定達(dá)成統(tǒng)一。
3.保證在校靜心學(xué)習(xí)、師生和諧相處，不主動(dòng)聯(lián)系校外人士，減少外界的干擾。
4.平時(shí)須與他人聯(lián)系，在校內(nèi)通過(guò)班主任、在家通知家長(zhǎng)并合理使用“手機(jī)”，不玩游戲等。
5.違規(guī)攜帶手機(jī)進(jìn)校園，手機(jī)上交給班主任，自覺(jué)接受學(xué)校《獎(jiǎng)懲制度》處罰。
學(xué)校誠(chéng)摯地希望各位家長(zhǎng)、同學(xué)給予支持與配合，還我們的校園一片純凈的天空，也給自己留下一片純潔的心靈！
倡議人：
日期：
親愛(ài)的同學(xué)們：
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)手機(jī)。昔日是“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳”，如今是“qq聲，短信聲，游戲聲，聲聲不息”。老師在講臺(tái)前認(rèn)真授課，而臺(tái)下不少學(xué)生低頭玩手機(jī)，心游四海!如果上課時(shí)玩手機(jī)或是手機(jī)鈴聲不合時(shí)宜地響起，對(duì)老師、對(duì)他人、對(duì)自己，都是不尊重、不負(fù)責(zé)任。為提高學(xué)習(xí)效率，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，上課時(shí)，請(qǐng)讓手機(jī)安靜休息。在此，啟新學(xué)院學(xué)生會(huì)向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
以積極樂(lè)觀、健康陽(yáng)光的精神面貌，充分利用學(xué)習(xí)資源，珍惜大學(xué)生活，不做“低頭族”。志存高遠(yuǎn)，追逐夢(mèng)想，讓正能量在學(xué)習(xí)中，在生活中，在校園中傳遞。
上課時(shí)關(guān)閉手機(jī)或者將手機(jī)調(diào)成靜音狀態(tài)，營(yíng)造安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，以飽滿的熱情投入到課堂之中。上課時(shí)關(guān)閉手機(jī)，打造無(wú)手機(jī)課堂，尊重他人，也是尊重自己。
學(xué)生黨員、學(xué)生干部應(yīng)以身作則，帶頭上課關(guān)閉手機(jī)或者不使用手機(jī)，自覺(jué)接受老師和同學(xué)的監(jiān)督，發(fā)揮學(xué)生骨干的榜樣示范作用，積極配合老師的每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)積極向上、健康陽(yáng)光的課堂環(huán)境。
書(shū)信與手機(jī)的悄悄話（匯總13篇）篇五
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們、同學(xué)們：
手機(jī)就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利和愉悅的同時(shí)，也給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多隱患：
1、使用手機(jī)等電子產(chǎn)品對(duì)身體健康有不良影響。小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，容易形成手指“腱鞘囊腫”，嚴(yán)重的還會(huì)傷害神經(jīng)，導(dǎo)致手癱：眼睛容易出現(xiàn)疲勞，損害視力，夜里玩手機(jī)還有可能出現(xiàn)“暴盲”現(xiàn)象：長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī)，脊椎會(huì)長(zhǎng)時(shí)間處在受壓迫狀態(tài)，對(duì)脊椎的傷害非常大，嚴(yán)重影響身體發(fā)育。小學(xué)生使用機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人高出50%，嚴(yán)重地危害了孩子們的智力發(fā)育和健康成長(zhǎng)。
2、有的學(xué)生玩手機(jī)“上癮”，利用手機(jī)、電子產(chǎn)品玩游戲、聊天、看視頻，不分白天黑夜，玩物喪志，不做作業(yè)，精神萎靡不振上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。經(jīng)調(diào)查，學(xué)習(xí)成績(jī)下降幅度大的學(xué)生90%以上在家經(jīng)常玩手機(jī)。
1、作為學(xué)生，要以不玩手機(jī)、電腦游戲?yàn)闃s，拒絕手機(jī)等電子產(chǎn)品干擾我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活，不帶手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)入校園，把更多的時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)上。
2、家長(zhǎng)不應(yīng)該給孩子配備手機(jī)，不能把自己的手機(jī)隨便給孩子玩，更不能把玩手機(jī)作為對(duì)孩子學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子養(yǎng)成過(guò)度依賴手機(jī)的壞習(xí)慣。
3、要讓孩子放下手機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該先放下手機(jī)，給孩子樹(shù)立好的榜樣。要合理安排好自己和孩子的學(xué)習(xí)生活，空余時(shí)間多和孩子一起讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)，給孩子更多的陪伴，共享親子時(shí)光。
4、家長(zhǎng)要多用其他活動(dòng)取代孩子玩手機(jī)的時(shí)間，帶孩子多參加各種活動(dòng)，體驗(yàn)生活樂(lè)趣，淡化孩子對(duì)手機(jī)的依賴，做更多有意義的事，養(yǎng)成健康的生活方式，培養(yǎng)更大的格局。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友和同學(xué)們，讓我們從今天做起，從自己做起，家長(zhǎng)爭(zhēng)做表率，學(xué)生自覺(jué)克制，共同為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造溫馨和諧的空間，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的口號(hào)是：遠(yuǎn)離手機(jī)等電子產(chǎn)品，拒絕手機(jī)和電腦游戲，從我做起，從現(xiàn)在做起！
書(shū)信與手機(jī)的悄悄話（匯總13篇）篇六
一個(gè)悶熱的夏夜，小明很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)，一陣隱隱約約地說(shuō)話聲傳進(jìn)了耳朵。真奇怪!聲音好像是從墻角的垃圾筐中發(fā)出的。小明好奇心大起，不由得豎起了小耳朵，仔細(xì)地聽(tīng)了起來(lái)。
塑料瓶嘎吱嘎吱地說(shuō)道：“其實(shí)，我并不是沒(méi)有用處了，如果讓我重新回到工廠去，還可以被做成臉盆、水桶甚至玩具呢”。
作業(yè)本呼啦呼啦地附和著塑料瓶：“我也是，我也是!其實(shí)我的背面還是空白的，還可以用來(lái)做驗(yàn)算。等到兩面都寫(xiě)完了，只要讓我回到造紙廠，我還可以被做成紙盒、紙袋。真可惜，主人要把我像蘋(píng)果核一樣扔掉了”。
“難道蘋(píng)果核就沒(méi)有用了嗎?”蘋(píng)果核不高興地反駁，“我和菜葉、剩飯可以用來(lái)生產(chǎn)沼氣，那可是沒(méi)有一點(diǎn)污染的綠色燃料呢!”
“可是我們現(xiàn)在被混到了一起，估計(jì)明天就要被送到垃圾填埋場(chǎng)深埋了哩!”一個(gè)紐扣電池小聲說(shuō)道。想到這個(gè)讓人沮喪的結(jié)果，大家都沉默了下來(lái)。
清晨，窗外嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)叫醒了小明，他抬頭看到了墻角的垃圾筐時(shí)，忽然想起了昨晚那個(gè)奇怪的夢(mèng)來(lái)。他又想起了學(xué)校里老師給他講過(guò)的垃圾分類的知識(shí)，于是連忙找來(lái)了四種顏色的袋子，把筐子里的垃圾按照可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分類，分別放入了不同的袋子中。那本沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)本，又重新回到了小明的書(shū)桌上。
干完這些以后，小明去上學(xué)了。他打算去學(xué)校發(fā)動(dòng)更多的小朋友，讓大家在家都對(duì)垃圾進(jìn)行分類，從小事情做起，保護(hù)環(huán)境，讓我們西安更加干凈、整潔和美麗。
書(shū)信與手機(jī)的悄悄話（匯總13篇）篇七
親愛(ài)的同學(xué)們：
為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、營(yíng)造積極向上的學(xué)*氛圍，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)院本學(xué)期“勵(lì)志成才踐行夢(mèng)想”學(xué)生主題教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)院學(xué)生會(huì)身體力行并鄭重向全院同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、放下手機(jī)，寧?kù)o致遠(yuǎn)。課堂學(xué)*自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)或調(diào)成靜音，把寧?kù)o還給課堂。嚴(yán)格遵守學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不曠課、不早退、不遲到，不帶食物進(jìn)教室，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，誠(chéng)信考試。
二、放開(kāi)思維，主動(dòng)學(xué)*。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。課堂上勤于思考、放開(kāi)思維，加強(qiáng)與老師、同學(xué)交流學(xué)*心得。課后主動(dòng)學(xué)*，深入閱覽室、圖書(shū)館，廣泛涉獵各種書(shū)籍，拓寬知識(shí)面，不斷提高基礎(chǔ)知識(shí)水*和專業(yè)能力。
三、放飛夢(mèng)想，一以貫之。踐行夢(mèng)想唯有一步一個(gè)腳印，步步為營(yíng)。注重一點(diǎn)一滴的積累，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)**慣并堅(jiān)持于四年大學(xué)生活之中。
四、黨員帶頭，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。學(xué)生黨員、入黨積極分子和學(xué)生干部以身作則、做出表率，帶頭上課關(guān)閉手機(jī)或者不使用手機(jī)，自覺(jué)接受老師和同學(xué)的監(jiān)督，自覺(jué)維護(hù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
同學(xué)們，面對(duì)明天的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們應(yīng)該自信、自強(qiáng)，從每一天每一堂課的認(rèn)真學(xué)*做起，讓我們一起放下手機(jī)、放開(kāi)思維，放飛夢(mèng)想！
學(xué)院學(xué)生會(huì)。
20xx年xx月xx日。
——遠(yuǎn)離手機(jī)倡議書(shū)。
書(shū)信與手機(jī)的悄悄話（匯總13篇）篇八
親愛(ài)的財(cái)經(jīng)系同學(xué)們：
世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我在你身邊你卻低頭看手機(jī)。手機(jī)最初作為一種社交工具，在提供快捷便利的同時(shí)，也給課堂學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多負(fù)面的影響。課堂上，許多未完成的游戲，未聊盡興的天、未看完的小說(shuō)，不僅影響了同學(xué)們的聽(tīng)課效率、聽(tīng)課質(zhì)量，此起彼伏的鈴聲也干擾了正常的課堂教學(xué)秩序，嚴(yán)重破壞了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。為建設(shè)良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，我們提出如下倡議：
1、上課時(shí)自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)，將手機(jī)交于班委，把寧?kù)o還給課堂。這既是對(duì)老師、對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重，更是對(duì)知識(shí)和文明課堂的尊重。
3、上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不影響他人的學(xué)習(xí)，維持良好的課堂秩序，保證課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、黨員、入黨積極分子、各班班干部要以身作則，上課不玩手機(jī)，自覺(jué)上交，并對(duì)其他同學(xué)做好監(jiān)督和勸導(dǎo)工作。
5、養(yǎng)成合理使用手機(jī)的良好習(xí)慣，做到以學(xué)習(xí)為主，娛樂(lè)為輔，以理智的態(tài)度對(duì)待手機(jī)。
同學(xué)們，讓手機(jī)擱置一旁冷遇它90分鐘，專心的投入學(xué)習(xí)90分鐘，你會(huì)驚奇發(fā)現(xiàn)有限課堂的無(wú)限意蘊(yùn)。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，一起“遠(yuǎn)離手機(jī)聚焦課堂”吧！
倡議人：
時(shí)間：
書(shū)信與手機(jī)的悄悄話（匯總13篇）篇九
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的主題是“遠(yuǎn)離手機(jī)，努力學(xué)習(xí)”。
同學(xué)們其實(shí)自己心里也非常的清楚，手機(jī)對(duì)我們的危害是很大的，但因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)我們的誘惑非常的大，所以一直都沒(méi)有改變自己這樣不好的行為。我們學(xué)習(xí)的每一天都是非常的寶貴的，你多玩了一分鐘的手機(jī)，就少學(xué)習(xí)了一分鐘，浪費(fèi)了一分鐘的時(shí)間。雖然說(shuō)我們?cè)谕媸謾C(jī)的時(shí)候能夠獲取到很多的知識(shí)，但我們現(xiàn)在最重要的還是要掌握好課本的知識(shí)，所以主次要分清楚了。
希望同學(xué)們能夠早一點(diǎn)想清楚手機(jī)對(duì)我們學(xué)習(xí)的危害，遠(yuǎn)離手機(jī)，努力的學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。希望同學(xué)們以后都能夠獲得一個(gè)好的成績(jī)。
謝謝大家！
書(shū)信與手機(jī)的悄悄話（匯總13篇）篇十
尊敬的各位農(nóng)戶及集鎮(zhèn)居民：
每逢節(jié)假日或紅白喜事之際，燃放煙花爆竹是我國(guó)上千年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)俗。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水*不斷提高，燃放煙花爆竹的次數(shù)和數(shù)量越來(lái)越多，攀比浪費(fèi)之風(fēng)越演越烈，不僅容易引發(fā)火災(zāi)，造*身傷亡事故和財(cái)產(chǎn)損失，還帶來(lái)空氣、噪聲、固體廢棄物等環(huán)境污染，嚴(yán)重危害廣大人民群眾的身體健康，更與我鎮(zhèn)創(chuàng)建秀美家園工作不相適應(yīng)。
當(dāng)前，全國(guó)上下正大力倡導(dǎo)生態(tài)文明建設(shè)，以“秀美大荊，清潔家園”為主題的農(nóng)村環(huán)境整治行動(dòng)在我鎮(zhèn)已如火如荼地開(kāi)展了三年，全鎮(zhèn)環(huán)境面貌煥然一新，全鎮(zhèn)群眾真真切切感受到了可喜的變化。然而，過(guò)度燃放煙花爆竹成為影響我鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生提質(zhì)升級(jí)的一大障礙，“不破不立，破而后立”，舊的不良習(xí)俗不革除，新的文明習(xí)慣就難以形成，我們要勇于下決心破除陳規(guī)陋習(xí)，樹(shù)立新風(fēng)。今年春節(jié)，全國(guó)如北京、上海、長(zhǎng)沙等大中城市為了避免超標(biāo)，減少空氣霧霾，嚴(yán)禁燃放煙花爆竹，清潔了藍(lán)天，凈化了家園，在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響和共鳴。我市三江、白水等鄉(xiāng)鎮(zhèn)也禁炮多年，取得了良好效果，受到了絕大多數(shù)群眾的支持擁護(hù)。“他山之石可以攻玉”，同住一個(gè)地球，同享一片藍(lán)天，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)家園，從身邊的事做起，不放或少放鞭炮，堅(jiān)決杜絕煙花禮炮，為改善環(huán)境盡一份心，出一份力。為了讓大家過(guò)上安全、文明、低碳、環(huán)保的幸福生活，現(xiàn)對(duì)全鎮(zhèn)群眾倡議如下:。
各村和集鎮(zhèn)成立禁炮委員會(huì)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，從我做起，從村組干部做起，從黨員做起，不燃放煙花禮炮，選擇電子爆竹、喜慶音樂(lè)、鮮花等安全、環(huán)保、低碳的方式，文明過(guò)節(jié)、節(jié)儉辦事。我們真誠(chéng)地希望全鎮(zhèn)人民群眾，從禁止燃放煙花爆竹這件小事做起，堅(jiān)持勤儉辦事，不攀比，不浪費(fèi)，講文明，樹(shù)新風(fēng)，以實(shí)際行動(dòng)共同創(chuàng)建文明秀美幸福家園。
倡議人：xxx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
書(shū)信與手機(jī)的悄悄話（匯總13篇）篇十一
各位：
為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，徹底排除因手機(jī)帶來(lái)的不良影響，近日，十四中學(xué)開(kāi)展了“中學(xué)生拒絕帶手機(jī)進(jìn)校園”活動(dòng)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于學(xué)生在校期間禁帶手機(jī)的倡議書(shū)》，從自身做起，不帶手機(jī)進(jìn)校園。
二、學(xué)校各年級(jí)組與每位學(xué)生簽訂《拒絕帶手機(jī)進(jìn)校園承諾書(shū)》，要求學(xué)生不向家長(zhǎng)索要手機(jī)，承諾做到不帶手機(jī)進(jìn)校園，做到自我約束。
三、家校聯(lián)手，雙管齊下。
部分家長(zhǎng)出于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和安全方面的關(guān)注考慮，給學(xué)生佩帶了手機(jī)。
為此，學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)了《關(guān)于學(xué)生在校期間禁帶手機(jī)的倡議書(shū)》。
讓家長(zhǎng)明白孩子帶手機(jī)上學(xué)的弊端，從源頭上減少學(xué)生擁有手機(jī)的機(jī)會(huì)。
四、各班將開(kāi)展“帶手機(jī)上學(xué)的利與弊”主題班會(huì)。
通過(guò)辯論，學(xué)生明白帶手機(jī)上學(xué)不僅給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)危害，并且增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，從而做到不帶手機(jī)進(jìn)校園。
五、為方便家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，學(xué)校采取以下措施：班主任經(jīng)常使用校訊通和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通;學(xué)校每個(gè)年級(jí)都安裝公用電話供學(xué)生使用。
為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校倡議學(xué)生在校園期間禁帶手機(jī)，希望得到廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和大力支持。
倡議人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
書(shū)信與手機(jī)的悄悄話（匯總13篇）篇十二
同學(xué)們：
在手機(jī)給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，也帶了許多的困擾。有人在手機(jī)的輔助下工作得心應(yīng)手，成就了成功。有人在手機(jī)的主流中沉迷游戲不能自拔，由于長(zhǎng)時(shí)間久坐低著頭對(duì)身體造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害，負(fù)能量的東西讓人玩物喪志，走向了犯罪。
同學(xué)們，我們是學(xué)習(xí)的年齡，我們要把經(jīng)歷放在學(xué)習(xí)上。放下手機(jī)，刻不容緩。放下手機(jī)不僅是一句口號(hào)，而是一種態(tài)度。為此，我要向大家發(fā)出倡議：
1、放下手機(jī)，把精力用在學(xué)習(xí)上。
2、建造“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”，把手機(jī)放在養(yǎng)機(jī)場(chǎng)，制定“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”公約并嚴(yán)格執(zhí)行。
3、看到身邊沉迷于手機(jī)行為，及時(shí)勸說(shuō)并制止。
一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任，一份義務(wù)。同學(xué)們，讓我們從此刻起，拒絕手機(jī)，好好學(xué)習(xí)！
承諾人：xx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
書(shū)信與手機(jī)的悄悄話（匯總13篇）篇十三
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
近年來(lái)，隨著生活水*的不斷提高，我們的生活方式和消費(fèi)行為發(fā)生了巨大變化，手機(jī)作為便利的信息溝通工具幾乎成為大家不可或缺的必備品。學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園也幾乎成為常態(tài)。如何對(duì)學(xué)生的手機(jī)進(jìn)行有效的管理，成為學(xué)校、老師和各位家長(zhǎng)熱切關(guān)注的話題，也成為近年來(lái)的擺在我們面前的難題。
20xx年1月15日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，要求中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。為此，我校規(guī)定：
1、我校禁止學(xué)生將個(gè)人手機(jī)帶入校園；確有需要攜帶個(gè)人手機(jī)的由家長(zhǎng)向班主任提出申請(qǐng)，經(jīng)班主任審核，明確使用時(shí)間及用途，備案后方可攜帶交由班主任保管，放學(xué)回家返還給學(xué)生。
2、不允許任何學(xué)生在校園內(nèi)攜帶或使用娛樂(lè)性電子產(chǎn)品（包括帶有娛樂(lè)功能的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)產(chǎn)品）。
3、禁止學(xué)生使用手機(jī)等電子產(chǎn)品查看、發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)不實(shí)、不良信息和內(nèi)容，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校將從嚴(yán)處理。
學(xué)生手機(jī)使用管理折射出學(xué)校的管理理念和育人水*，也是家庭教育的重要內(nèi)容。身處移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，面對(duì)智能手機(jī)的普及，廣大家長(zhǎng)必須與時(shí)俱進(jìn)地提升家庭教育智慧，和學(xué)校一起引導(dǎo)子女養(yǎng)成合理使用手機(jī)的好習(xí)慣。學(xué)校真切地希望與各位家長(zhǎng)就禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園事項(xiàng)達(dá)成一致意見(jiàn)，獲得家長(zhǎng)的配合與支持。
學(xué)校倡議各位家長(zhǎng)要引導(dǎo)子女養(yǎng)成閱讀、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、社交等多方面的興趣。冷靜思考是否有必要為子女配備手機(jī)以及購(gòu)置怎樣的手機(jī)等問(wèn)題，在賦予子女手機(jī)使用的權(quán)利時(shí)與子女約定手機(jī)使用時(shí)限等具體事項(xiàng)，約定臨時(shí)上交手機(jī)的事由和合理流程。當(dāng)孩子在生活中出現(xiàn)過(guò)度使用手機(jī)的跡象時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)介入。學(xué)會(huì)正確使用手機(jī)是一門必修課，也是當(dāng)下教育的一部分。現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用和管理手機(jī)，將來(lái)學(xué)生走上社會(huì)，才有可能在面對(duì)更新的事物時(shí)做到正確駕馭、合理使用。
家長(zhǎng)朋友們，有了規(guī)定，只有堅(jiān)決執(zhí)行才有意義。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們要尊重新規(guī)，并且配合學(xué)校和學(xué)校一同規(guī)范學(xué)生新規(guī)的執(zhí)行情況，切勿給子女配備手機(jī)，已經(jīng)配備的，要及時(shí)收回，由家長(zhǎng)保管，堅(jiān)決不允許學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園。希望在我們的共同努力下，不再讓手機(jī)成為校園的沉重管理負(fù)擔(dān)！
倡議人：xxxx。
20xx年xx月xx日。