作文是一種通過語言傳達思想和情感的方式，而優秀的作文則是在傳達中能夠觸動讀者內心深處的那種力量。優秀作文范文是學習寫作的重要素材，通過借鑒和模仿，可以提升我們的寫作水平。
樂在其中的初三（實用20篇）篇一
太陽落在了西邊的山頭,火紅火紅的,把周圍的云,都染成了橙色.俺爹拿著一把芭蕉扇,輕輕地拍著自己的胸脯,干裂的嘴述說著他童年的故事。
那也是一個傍晚,俺爹拉著自己的伙伴們,來到一個老樹樁前,他們每個人手里都有一個小瓶子,他們要舉行一次重要的比賽------斗蛐蛐。俺爹打開他的瓶蓋兒,取出他悉心照看得大蛐蛐。大蛐蛐腿一蹬,繃到了樹樁上,準備迎戰.她的對手比他稍小,因為腿短,取名為”小短腿”。第一回合在小孩們的吶喊助威中開始了。大蛐蛐腿一蹬,以他那碩大的身軀,使出一記”泰山壓頂”。他落地時,孩子們仿佛聽見一聲“碰”,連連后退。本以為“小短腿”被大蛐蛐壓在身下動彈不得,誰知道,他正蹲在旁邊,而大蛐蛐境摔在地上.第一回合,大蛐蛐就輸了。緊接著,第二回合開始。”小短腿“與大蛐蛐在樹樁上盤旋著過了很久,”小短腿”耐不住性子,一跳往大蛐蛐那撞去.大蛐蛐腿一蹬,把“小短腿”提到了千里之外。第二回合,”小短腿“輸了。第三第四回合,小短腿與大蛐蛐各勝一局。五回合,決勝局,沒想到大蛐蛐一上來就撲通一下睡著了,可謂是”中看不中用“。終于,“小短腿”獲得了最終的勝利。
父親說了一半,我正聽得津津有味,他卻忽然停了下來,我這才注意,父親的眼眶翻出了水晶般的淚花.她說:”現在的社會,各種套路,懷念以前美好-單純的快樂啊。”
但愿世界能變得和以前一樣純潔。
樂在其中的初三（實用20篇）篇二
微風陣陣，春日融融。新的一年，萬物復蘇，原本光禿禿的樹上漸漸長出新葉，迎著悠悠的春風，吹來了新的生機。
回想那些匆匆的歲月，轉瞬即逝，春夏秋冬四季更替…。
我獨自一人坐在窗前，翻看著《駱駝祥子》，一束明亮的月光照在書上，牢牢抓住我的思緒，“街上慢慢有些年下的氣象了。在晴明無風的時候，天氣雖是干冷，可是路旁增多了顏色：年畫，紗燈，紅素蠟燭，絹制的頭花，大小蜜供，都陳列出來，使人心中顯得快活”書中所寫的場景仿佛就我我眼前，街上的人摩肩接踵，在一家家的小賣鋪面前囤年貨，放眼望去，街上紅紅火火的一片，還掛著醒目的橫幅“新的一年牛氣沖天”頓時窗外下起了雪，在空中飄飄揚揚的落下。
春節也就是新年，家家戶戶的門口都會貼著春聯，抒發美好愿望，代表新的一年事事順心，給予希望。除了貼春聯外還要貼“福”字，這不僅烘托了喜慶的氛圍，也象征著福到了。
過年當然要拜年了，初一那天大家都會早早起來，穿上新衣服，家家戶戶拜年，晚輩要給長輩拜年，并說說一句祝福的話，而晚輩需要準備好壓歲錢，寓意晚輩平平安安度過一年。
新年必不可少的食物，當然是餃子了。餃子的“餃”和“交”諧音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用餃子象征團聚合歡，非常吉利；此外，餃子因為形似元寶，過年時吃餃子，也帶有“招財進寶”的吉祥含義，其樂融融。
在前一天的晚上，大家都會等到11：59分，盼望著新年的到來，到12：00那一刻時，大家都為此歡呼，其樂融融地看著春晚，享受著新年的到來。
新年即將迎來，新的愿望與希望油然而生，在我心中越來越清晰了，而我曾經朝思暮想的夢想終究漸漸地遠去了。
樂在其中的初三（實用20篇）篇三
陶潛樂在田園中，悠然自得；劉禹錫樂在陋室中，淡泊名利；雷鋒樂在助人中，簡單平凡；而在下樂在讀書中，如醉如癡。
革命先驅孫中山先生說過：“我一生的嗜好，除了革命之外，只有好讀書。我一天不讀書，便不能夠生活。”在下十分贊同孫中山先生的話。飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。
晨光破曉之時，便是手捧一卷明清小品之際。縱觀那些文人雅士的生活樂趣，或琴聲錚鏦，或執子對弈，或品茗插花，或把玩字畫。在古人眼里，這既是種樂趣，也是一種生活態度。在動蕩不安的朝野里仍能保持安之若素的態度，實屬可貴。
月朗星稀方是讀書的難求美景，何也？因夜深人靜，無人前來擾你清凈，你大可安心沉浸在浩如煙海的書籍中。勇敢瀟灑的三毛和丈夫荷西搬進撒哈拉沙漠，活力四射的婚姻生活與大漠的狂野溫柔交織在一起，成為了當時席卷全大陸的“三毛熱”。”你是人間四月天“語出民國才女林徽因，她有很多身份，她是建筑學家，是詩人，是人民英雄紀念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設計者。她在很多領域都達到了一般專業者難以企及的高度，在字里行間才能找到真正的她。
書，并非是拼湊文字，讀書也并非是應付學業。讀書，是于書中找到一片屬于自己的天空，讓目光延伸到天涯海角。于空白中充實自己，于圓滿中留一塊空白。
皓首窮經，樂在其中。其中之趣，不可說，不可說……。
樂在其中的初三（實用20篇）篇四
在國慶節期間媽媽答應帶我去看位于武進體育館內的變形金剛展，我心里開心的快要瘋掉了，因為我只在電影里面看過變形金剛，在電影里看得我就很激動，更何況是現實生活中的！
在那里面有各種各樣的變形金剛，有擎天柱、大黃蜂、威震天等等。它們都是用廢舊的'金屬做的，我感覺這樣是很好的，因為現在都提倡綠色環保。擎天柱還可以讓我跟它對話，我拿著話筒問它叫什么名字，還有從哪個星球來的和會不會變形等等，它都會回答我。可是當我問一些難一點的問題它就不回答只會呵呵呵地傻笑。擎天柱和大黃蜂還會噴出煙來。大多數變形金剛只要有人走到它面前，它就會跟人打招呼作自我介紹。里面還有些變形金剛可以讓我自己去改裝變形，我非常享受這個過程。我想：要是我能天天改裝這么多變形金剛那該多好啊！這天我過得很開心。直到現在，我還沉浸在美好的回憶中呢！
樂在其中的初三（實用20篇）篇五
樂在其中劉鵬飛奎文區實驗小學兒子四年級學生。
今天是我最快樂的一天，因為我教會了媽媽幾段《論語》。
前幾天，我感冒了，這幾天媽媽陪我在中醫院打吊瓶。打上針，護士就走了。剩下我和媽媽，我睜著眼看天棚，媽媽垂著眼看著我。閑得無聊，我突然想起這幾天在“小荷寫作”學的《論語》，就心生一計：也讓媽媽跟我學點《論語》吧。
我拿起床邊的《論語》書，請媽媽自己讀一遍第一則：“子曰：‘學而實習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不宜君子乎？’”沒想到，就幾句話，媽媽就讀錯了兩個字：媽媽把“慍”讀成“溫”；把“說”（應該讀音樂的樂）讀成了“說”。我想：媽媽是上過大學的呀，怎么連這兩個字的讀音都不知道呢？我只好給媽媽重新讀了這兩個字。接著，我讓媽媽把這則《論語》翻譯一下，“子曰”：媽媽說是“兒子說”惹得我哈哈大笑：“媽媽，‘子曰’，是孔子說，不是兒子說！”媽媽羞紅了臉。“哈哈哈”病房里其他病人也笑了起來。
我的小老師。
媽媽：市通訊公司職員。
我家兒子發燒，在中醫院打吊瓶，為了打發那無聊的靜滴時間，我把兒子在：“小荷寫作”班學的《論語》帶上，以分散他的注意力。沒想到今天收獲最大的人卻是我。
本來，我以為上寫作課僅僅是兒子的興趣，可年僅10歲的兒子，竟然把《論語》中的幾則背的滾瓜爛熟，講得頭頭是道，理解的`得還很透徹。還幫我更正了幾個不常見的字。我想，兒子既然比我強，何不乘機跟他學幾招呢？“三人行，必有我師焉”。于是，我就謙虛地跟兒子學了起來。
我的小老師把打針的疼痛置之度外，專心跟我講了起來，他一字一句的教我讀原文，還像真老師一樣給我更正錯別字。兒子既仔細的分析文中重點字的意思，又把“小荷寫作“課上老師解說的重點字的道理也講得頭頭是道。
小老師不但讓我記住了兩個生字，而且讓我更明白了做人的道理！學完《論語》，我又和兒子探討了在生活中我倆對“孝”和“悌”的理解。我們還討論了怎樣對待老人和兄弟姐妹。枯燥的點滴，就在不知不覺中過去了。
看來，我真得端正自己教育孩子的態度，放下媽媽的架子，多和兒子溝通了。
樂在其中的初三（實用20篇）篇六
生活雖然艱辛，但總有一些人活得從容不迫，有滋有味，因為他們以平常心面對人生，于艱難處尋覓快樂，于是，生命便因此有了亮色。就像學習一樣，對于我們每個人來說，都是苦樂交織的。因為它是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。記得我上六年級的時候，我正在家里做作業，一個非常難的趣味題吸引了我的注意力。題目是：雞、兔共有120只腳，如果雞數和兔數互換，那么共有180只，問雞和兔各有多少只?開始我認為這題目很容易，與書本上的題目差不多，便揮筆一寫，誰知寫到半路上，我發現這題目并沒有我想像的那么容易，雞、兔的總個數沒有告訴我，我該怎么求出雞兔的只數呢?我坐在椅子上苦思冥想，只聽到時間一分一秒地從我身邊走過。
終于，我發現了其中的奧秘——原來每只兔子的腳數是每只雞的腳數的兩倍，而雞和兔數量相互交換，又多出了60只腳。那么雞肯定比兔多30只。最后解得雞有40只，兔有10只。當我知道時，我不禁哈哈大笑起來，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。寫到這里，不禁想起詩人普希金說過的一句話：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂郁的日子里需要鎮靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。”記得還有一次，我和姐姐、哥哥，還有爸爸媽媽一起乘車去了海邊，到了那，我大吃一驚——因為實在人太多了。就被升天的氣球吸引住了。便高興地對爸爸說：“爸爸你看，熱氣球，我們一起去坐吧。”但爸爸卻說：“不可以，太危險了。”
我大失所望，因為我知道，爸爸的決定是九頭牛都拉不回來的。便乞求地對他說：“要不，讓我和您一起到海里去游泳吧!”爸爸看到我可憐巴巴的樣子，就說：“好吧，不過還要哥哥一起去。”聽到這話，我高興地跳了起來，就帶著游泳圈和哥哥、爸爸一起跳進了海里。
在海里，我喝了很咸的海水，也享受了波浪起伏的樂趣，我真的很高興。
人生中有許許多多的樂事，需要人細細地去品嘗。
樂在其中的初三（實用20篇）篇七
“一二三四，五六七八，二二三四……”隨著體育老師有節奏的口令聲，我們參加廣播操比賽的同學起勁地揮舞著手臂。同學們，你們知道我們這是在干什么吧?沒錯，就是在練習廣播操，你們可別小瞧了這項活動，這可是六年一次的全市中小學廣播操比賽呢!我很榮幸地被老師選中代表學校參加比賽，每個星期的一、三、五都要訓練。有時作業很多，回到家要做到10點多鐘才能睡覺，而且不管刮風下雨，我們都要堅持練習40分鐘以上。但是為了學校的榮譽，我們都咬牙堅持著。
就拿下雨的那一次來說吧!爸爸、媽媽一大早就告訴我說，今天晚上是舅舅的婚宴，我們全家都要去參加。我一想，今天還要廣播操訓練啊，肯定是不能按時放學了。沒想到下午，天空竟然下起了大雨，同學們本以為老師會讓我們停止訓練，可是萬萬沒有想到，老師不但沒有讓我們停止訓練的意思，反而把我們帶到了門廳訓練。雨越下越大，我們都被淋成了“落湯雞”。結果那天我差點沒趕上舅舅的`婚宴。不過，親朋好友們都說，為了學校的榮譽，遲一點沒關系!
樂在其中的初三（實用20篇）篇八
生活總是有很多美妙的細節，它們多姿多彩，而我則喜愛捕捉它們。晚霞，也是其中的一個；它給予我平靜、愉快的心情，讓我快樂。
每天傍晚，我都用相機捕捉晚霞，它真是美麗極了！有時，太陽就好似一顆金光萬丈的珍珠般，散發著絢麗的光彩，讓人無法直視；有時，它讓我想起金線織就的披風，童話里的公主將它披在身上，美麗動人；有時，可能我來晚了，太陽已經沉落下去一部分，可是他沒有收回它的金光，于是云層也被撒上了一層細碎的金片。我忍不住大聲贊嘆：“余霞散成綺，澄江靜如練！”晚霞，讓我聯想到了詩句；每天讓我快樂。
但是，我有一次最美的`拍攝。那張照片里，火燒云的朱紅和灰色完美地融合在一起；金光參差地落在云層上，絢麗的光芒涂在屋頂上，它們看起來像一幢幢金色的、銀色的、五彩的小屋；就連遠處的粉色天空也染上了高貴的金色，閃亮而明朗。整個天空看起來像是一件嵌了珍珠、織了金線的毛衣，霞光燦爛！
這就是晚霞，真是百看不厭！難怪自古以來有那么多名士稱贊它、歌頌它，他們也是有感而發吧。每天用相機捕捉這美麗細節的我也是樂在其中——晚霞真是太美了！
樂在其中的初三（實用20篇）篇九
5歲時，我滯留校園。
夕陽的光輝那樣的嫵媚與清新。伙伴、玩耍，似乎是一個關聯詞，缺一不可。“爾是夕陽在山，老師去而學生樂也。”捉迷藏、跳房子、擲沙包……樂意無窮。雖無歐陽老翁的“醉翁之意不在酒”，卻也使我樂在其中，天邊星火以燎原之勢點燃了空中草原，留下的草木灰也是黑的那樣的清純。黑夜，業主攔不了好玩的童心。我們將天真和清純制成快樂的煙火，打到黝黑的天空，頃刻綻放，天空也不想失去它的美，將那星星點點的花火，留在了天空，變成了繁星。我們坐在高高的谷堆的小包上，對著天空指指點點，圈圈畫畫，那不是天平座那也不是北斗星，那是幾時的笑聲凝成的晶點。玲瓏剔透。
時間在流，我在成長，樂也在變更，樂在其中？卻也不同。
12歲時，我囚禁幻網。
甜美的笑，卻也被時光之流消磨，被清風吹滅，被日光點燃，笑不再見。樂卻也清淡了。畢業的殘痕還在觸動著傷口。痛，卻有些刺眼，頹廢，日光的斜陽也令我望而生畏，虛幻、網絡，卻也是我寄情于此好去處。卻不知，那泥潭，卻也陷得太深了。
樂已化為烏有。羈絆，卻也要解脫。
伙伴再次出現，卻是新的面孔，關聯詞，卻也變為“伙伴、學習。”新的我們，還在舊的陽光下成長。樂才其中，春風清爽。
15歲時，我再展雄姿。
挑燈三更夜，聞雞五更學。君不見：萬人過獨木橋，有智者而過之。學，卻也能樂在其中。
有詩云：“痛，并快樂著。”
樂而學為上者，思而學為上者，苦而學為下者。
樂故容易，樂在其中卻也不易。
我再次浸泡在日光時，閉目傾聽：那個笑聲，是哪片白云后的面孔。
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樂在其中的初三（實用20篇）篇十
讀書，是一種享受，也是一種快樂。捧起書，它是圣潔無暇的;翻開書，它是美輪美奐的;閱讀書，它是其樂無窮的。從小時候起，我就和書結下了不解之緣，從漫游書海中嘗到了不少快樂與自豪。
記得剛上一年級的時候，我就讓媽媽給我買各種讀物。此后，我每次一做完作業，便拿起書看起來。依靠拼音，我看了一本又一本書。后來，我發現自己對拼音越來越熟悉，書看得多，懂得的字自然也越來越多。
在第一次考試時，題目里的許多字大家都不理解，造成了回答錯誤，而我書看得多，那些字我都懂，所以考了滿分。那時，我是多么的自豪!受到了老師的稱贊，贏得了同學們羨慕的目光，我心里美滋滋的。
如今，我漸漸長大了，對書的熱愛愈加強烈，一刻也離不開書的陪伴。中午休息時，我沉浸在《孔子的一生》中，嘗試走近圣人，與孔子對話;晚上回家做完作業，我便迫不及待地翻開《朝花夕拾》，感觸魯迅先生的生活點滴，希望能與這位偉大文人擦出思維的火花;每天睡覺前，枕邊的《科學探索者》總讓我感受到世界的奇妙，直到夜深人靜，爸爸一再催促，我才依依不舍地放下。
在我們家里總會定期召開“讀書會”，大家對自己的讀書體會津津樂道，饒有興致地分享、交流。讀書讓我們仿佛在與大師們隔空對話，酣暢淋漓地親切交談，這種跨時代的溝通讓我無比滿足。羅貫中的《三國演義》仿佛讓我置身于叱咤風云的三國時期，領略一代奸雄的風采;凡爾納的《海底兩萬里》讓我仿佛置身于色彩斑斕的海底世界，感受海洋的波瀾壯闊，聆聽鸚鵡螺號在海底穿梭的轟鳴聲;笛福的《魯賓遜漂流記》鼓勵著我遇到困難時不要輕言放棄，咬定目標，堅持下來就是一定能抵達成功的彼岸。
讀萬卷書，行萬里路。讀書能讓萬里之外的美景立于眼前，讓古今中外的人的思想訴諸腦海，讓人心靈升華、心田滋潤，讀書真好!
樂在其中的初三（實用20篇）篇十一
歷史的風，翻閱著中國這本厚厚的書。在上下五千年來，中華美德傳承不息。神州大地上炎黃子孫銘記中華美德，身活中感人的瞬間無處不在，我就感受到助人為樂的精神。
故事發生在上周日，那天，我和朋友約定去共園玩。我去車站等車，車站的人真多，倆邊都是人，把車站圍得水泄不通。”車來了!“不知誰喊了一聲，我向遠處一看，氣車果然來了。車剛到站，門才開了個小縫，人們就一窩蜂似的向車上沖去。此時如果擠不上車，那就要來不急了，我只能隨著人群向車上擠去。人真是多，在擁擠中，有人的腳被踩了好幾下。車上的人喊:擠不上了，你們別擠了。車下的人同時叫道;讓我們上去。頓時，車站上哭聲，叫喚聲響成一派。我力氣小，被擠的氣都緩不過來。車站上的人已經上了車，但我因為人小，沒有擠上車，連階梯都還沒有踏上去。
上去吧!一雙有力的大手頂住了我的后背，推著我上車。憑借這股力量，我抓住了車欄桿，兩臂一用力，腳踏上了階梯，我終于上車了。當我回頭正要感謝推我上車的人時，我愣住了，原來他是一個殘疾人。
樂在其中的初三（實用20篇）篇十二
這個黑板報是我和吳宇航一起出的。畫完后，我的第一個感受是――傷腦筋，第二個感受卻是――快樂。這次出黑板報的主題是“時時在閱讀”，寫這個標題就是出黑板報最大的最大的最大的最大的難題！我們寫得要不大小不一，要不左右間隔不同，要不就是內容的排版不大好，難道不傷腦筋嗎？幸虧有美術老師在，幫我們渡過了這個難關。老師把“時時在閱讀”的標題寫在了中間，那么讀后感和新書簡介就寫在兩旁吧。我用漂亮的花邊把寫讀后感和新書簡介的都位置框了出來，并借來了數學老師的尺子，畫好線，定好版面。除了語文老師以外，陳宇翔是寫黑板字最好的了，讓他寫，保證萬無一失！至于畫畫嘛，請幾位畫畫好的同學一起畫就ok了。
這次黑板報主要介紹了兩本書及讀后感：《月下看貓頭鷹》和《笑貓日記――小白的選擇》。《月下看貓頭鷹》是一首小詩，它的文字恬靜而又抒情，作者記錄了自己家庭中那種溫暖人心的父子之情。現在孩子們雖然長大了，但卻還歷歷在目地記得那些森林里的夜晚，記得那些充滿了不可思議的神秘而又美麗的體驗。《笑貓日記――小白的選擇》寫得是：小白是一條美麗的貴賓犬，無家可歸時，在貴賓犬菲娜幫助下，經歷了四段生活，發現每個人的心都是不同的。有的很無情，有的很懶惰，有的還很虛偽……正如老老鼠所說的“知人知面不知心……”同時也發現了人間的“真善美”。
我們這次出得黑板報宣傳的是正能量，故事情節很吸引人，每個人都讀得津津有味，還被老師贊揚了一番呢！
樂在其中的初三（實用20篇）篇十三
每個人的性格各種各樣，每個人“快樂”的原因與方式也是各不相同，在不同的境遇中，都會以自己的方式樂在其中。
隱者之樂。
他，少有“猛志逸四海，騫翮思遠翥”的大志，才華橫溢。但，卻任彭澤令不足三月便辭官歸隱。從此“躬耕自資”，過起了悠閑隨性的田園生活。
他愛菊，不僅在歸隱后的院子里種滿了菊，就連詩句中也滿是菊。“采菊東籬下，悠然見南山”，他種豆晚歸的一時興起，成就了這一傳誦千古的佳句。
他，陶淵明，不在乎功名利祿，只求自由安樂，偶爾喝喝酒，興起時，吟首詩，作篇文章，他便樂在其中。
“仙人”之樂。
一提起仙人，我們總不免想起盛唐時那位放蕩不羈，豪情萬丈，才華橫溢的詩人――詩仙李白。
李白，出身于富商家庭，家境殷實，卻視金錢為糞土，“千金散盡還復來”這一句便是他對待金錢的態度。他才華橫溢，深得唐玄宗的喜愛，被玄宗留在身邊，每天都享受著“玉盤珍饈”、“金樽清酒”的灑脫生活。但那如囚籠般的皇宮束縛不了自由的鳥兒，終于，他走了。離開了皇宮，回歸了自然，整日游山玩水，飲酒作樂，哪日沒了錢買酒與朋友共飲，沒關系，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”。興之所至，作詩一首，這便是他最快樂的事。
醉翁之樂。
他，身為“唐宋八大家”之一，晚年主持進士考試錄取了蘇軾、蘇轍和曾鞏等人。但他自己的仕途卻不是十分如意，屢遭貶謫。和其他人不太一樣，每到一處，他“不以物喜，不以己悲”，反而以飽滿的熱情投身到當地的建設中去，勵精圖治，使百姓安居樂業。閑暇之余，組織百姓傾城出動游覽瑯琊勝境，為醉翁亭留下千古佳話。他自己呢？看著這和諧的場景喝得也是不亦樂乎，喝到高興“與民同樂”時，還不忘作文一篇，記下這令人愉悅的時刻。
每個人都會遭遇不如意的事，但只要我們能“樂在其中”――自己發現樂趣，積極面對它們，再糟的事也會變得快樂起來。
樂在其中的初三（實用20篇）篇十四
“生命在于運動”，運動是我們一生中必不可缺的事，這次體育活動我們就進行了一場長跑比賽。當我們成群結隊來到操場的時候，五年級比賽早已拉開了帷幕。只聽見一陣陣“加油，加油”的歡呼聲響徹于操場上空。
很快，輪到六年級了。首先上場的是男同胞們，只見他們各個都像只體力充沛的豹子，仿佛一個猛沖便可以跑個幾百米。可是呢，結果卻不怎么皆大歡喜。先不說張玉謠跑了個第六名。那趙佳煒平時看上去如牛一般有沖勁，但一到操場一比拼，他就像只“縮頭烏龜”一樣。不知是不幸，還是選錯了人。男子長跑比賽就這樣告了一段落而我們班什么名次也沒撈著。
希望只能寄托在女子身上了，不過梁蓮羅越這兩位“女劉翔”，我門都有十足把握保證她們進前3。哨聲吹響了，大家依次站在起跑線上，蓄事待發的樣子。比賽快開始了，大家都使出了渾身解數為她們加油。我用期待的眼神注視著她們，為她們助威；同學們豎著大拇指為她們打氣；“攝影師”舉著相機為她們喝彩。隨著裁判員“預備”的哨聲，大家紛紛做起了準備姿勢。“開始”大家都像只離弦的箭一樣射了出去。我們也一路“保駕護航”跟了過去。不知是不是為我們感染了，梁蓮與羅越一開始便當起了“老大”，把丁茹蕓拋到了“九霄云外”。不過，丁茹蕓也不是吃素的，她奮力急追，漸漸趕了上來。這下可把我們急壞了，沿著操場邊一路跟了上去，還在旁不停呼喊著“加油加油”，希望能激發她們的活力。果然不出我們所料，梁蓮羅越又一次沖向了前鋒。三圈下來了她們絲毫沒有松懈下來，仍然發奮圖強，想徹底給丁茹蕓一個“下馬威”。可此時，梁蓮似乎有些體力不支，慢慢落后下來。這是個反敗為勝好機會，丁茹蕓猛的一沖。眼看就要超過梁蓮了，我們火急火燎的，大聲尖叫“梁蓮，加油加油！”。而這句話恰恰也激起了丁茹蕓的沖勁，她一陣狂跑竟然超越了梁蓮。還有半圈了，我們的叫聲絲毫沒有停止，但梁蓮的體力已經不多了。好不容易緊跟在丁茹蕓的后面，但只要丁茹蕓一個加速，她又落到了第3。“100米，50米，10米。”羅越第一個沖向了終點，成為了女子長跑冠軍。而梁蓮早已累得氣喘吁吁，得了個第三。比賽也就此拉下了帷幕。
回到教室，我們無一不佩服起羅越與梁蓮這兩位“猛將”，大家紛紛把她們當成了“功臣”。不過，結果不是最重要的，只要大家真正鍛煉了、運動了、拼搏了就行，就像這次活動的主題“陽光體育成就和美人生”一樣！
樂在其中的初三（實用20篇）篇十五
你帶著我游歷于歷史，陶醉于如今，暢游于將來，知曉古今的高興，認知如今的高興，暢想將來的高興……，樂在其中，樂在其中，樂在其中!
你讓我翻開了知識緊閉的一道道大門，理解的高興，樂在其中;你讓我一只腳踏于語文的殿堂，探究的高興。樂在其中;你讓我咬著牙吞入生活的甜蜜，生長的高興，樂在其中，樂在其中!
書啊書!謝謝你重鑄的靈魂!
一年前，我迷惑地踏入北京——這個陳舊的城市，泱泱中華的首都。在這里，我結識了二十九位異樣癡迷于你的少年。
殘陽如血，披在我們的肩頭。
我們討論著，交流逃亡的傳統，交流陳舊的歷史，交流奧秘的迷信。每一個令人折服的論點都讓人不由在臉上畫一彎淺淺的淺笑。吸收的高興，樂在其中。
我們踏步進入了地方電視臺，在那里，有數的連珠妙語降生，我們自信地將你展示在世人面前。道道陽光滲于心間，照亮你這文明的沉淀，品德的分解。
交流你的高興，樂在其中。
天下沒有不散的宴席，我們簡直是灑淚辨別。我們大多出身布衣，沒有顯赫一時的家世，沒有富甲一方的財富，唯有書數卷，相贈表離情。
獲取你的高興，樂在其中。
大局部寒假，我每天都會泡在網上，從我愛上讀書起，我會常常讀書。并不應為不玩游戲而不快樂，由于讀書比玩電子游戲更風趣一些。有些書你讀著讀著，你就覺得本人似乎融入到故事外面去了，主人公哭你就哭，主人公笑你就笑，在書的陸地里沒有工夫，只要有限的高興。
回家后，我仍然領會著，閱讀你的高興，樂在其中。
我不會保持你，決不會。據守你的高興，樂在其中。
況且我們商定，永不保持你，書!沿著本人的軌跡，向前走。在足夠弱小的時分，驕傲的宣言：天下英雄盡吾輩出!運用你的高興，樂在其中。
更何況，我們宣誓：吾讀我書，樂在其中!
樂在其中的初三（實用20篇）篇十六
世上沒有不凋零的花，人間沒有不彎曲的路。在人生的旅途中，難免會遇到挫折。不要怕，它只是一段小插曲，抬起頭來，直起腰來，相信自己“我能行”！你，就是主宰者，主宰著你的生活。怕什么！向前沖就是希望。就讓我們盡情享受挫折帶來的樂趣。
讀萬卷書，行萬里路。
讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書有助于我們開闊思維，陶冶情操。一個真正的讀者會熱衷于讀書，只要一讀書，自己就會完全沉浸在書的世界，一個只有讀書人才能了解的境地，他們喜歡那種感覺。
客路青山外，行舟綠水前。
時間悄無聲息地從指尖滑過，我把多數的心思放在了學習上，不知不覺中初三就這樣的過去了，回想起來，那些人、那些事都讓我難以忘懷。太多的美好回憶讓我沉浸其中。
樂在其中的初三（實用20篇）篇十七
有人說雖然生活很艱難，但總有一些人悠閑地生活并享受生活。因為他們以一顆快樂的心面對生活，并在困難的地方尋找快樂，所以生活有著明亮的色彩。
生活就像一個萬花筒，多彩而精彩，所以有那些所謂的幸福和幸福。我走在生活的街道上，尋找屬于我的幸福。
學習的樂趣。
坐在辦公桌前，試圖思考一個難題那支筆在紙上數了又數，密密麻麻，最后稍加思考仔細復習了老師在課堂上說的要點知識，絞盡腦汁，終于在搔頭皮的同時獲得沿著成功的道路，一遍又一遍地思考，一遍又一遍地計算，我終于在筆尖停止的那一刻解決了這個問題。一陣喜悅充滿了我的心。我看著藍天，鳥兒帶著一絲喜悅飛過。
考試的樂趣。
快樂，讓你的心充滿快樂，讓你的生活充滿笑臉，讓你的生活充滿歡笑，讓你自己快樂。讓我們一起尋找，也許有一天你會打開門，看到幸福來了，微笑此時，你將收獲生命的美麗——幸福！
樂在其中的初三（實用20篇）篇十八
教室里，大家都拿出自己的橡皮章套裝，津津有味地刻了起來。
我輕輕擦著一塊橡皮磚的角，感受著這塊夾心橡皮磚是否可接(橡皮章分兩種，可接和不可接)。它的表面是光滑的，指尖在表面摩擦。此刻，好像心底的一切雜念都消逝了，全世界就只有我和它——這并不十分起眼的橡皮磚。
拿出圖紙仔細選擇一個自己喜歡的`圖案，將圖案小心地剪下。拿出一瓶轉印水，將圖案放在橡皮磚上，讓轉印水去覆蓋那個圖案，蓋上一層塑料紙，用尺子輕輕刮著，讓圖案印在橡皮章上面，空中漫著轉印水的氣味，使我鼻子感到不太舒服，打了一個噴嚏。
過了幾分鐘，我小心地揭開了圖案，那個圖案已經成功地轉印到了橡皮章上，可以開始刻了。
我拿出刻刀：美工刀和雕刻刀。我將刻刀插入橡皮磚中，卻不敢大意，生怕扎疼了它，再輕輕將刻刀按著圖案的邊刻了一圈，再將刀深入，用側刀的手法，只見橡皮磚的一片從內往外翻了出來，我又用手小心地稍微扯一扯，一片就掉了出來，圖案總體說可以看出一些了，橡皮章留黑刻白的手法，經過我重復刻了幾次，線條已經明顯了，白的地方被我刻掉了，所以黑色的線條自然就比白色高了，印的時候只印出黑色的線條。
前桌、后桌也都在刻著橡皮磚，同學的吵鬧聲，我卻絲毫聽不見，耳邊只有我用刻刀劃過橡皮磚的聲音。我用刻刀輕輕修改著之前凹凸不平的表面，那細碎的屑末掃到桌上，風一吹，屑末似雪花。
時間一分一秒地過去，我依然專心地刻著。這一刻，成功刻完一個地方，就足以讓我喜悅。刻錯一個地方，也足以讓我懊惱。
終于刻完了，是一個小娃童手中抱著一個“福”字，剛好馬上過年了，看著看著，心中不禁泛起喜悅。
最初我是因為上課有用才買了橡皮章，但沒想到最后刻橡皮磚成了我最喜歡的課余活動。
樂在其中的初三（實用20篇）篇十九
一硯濃墨，一張宣紙，一支毛筆，一個少年，我沉浸在飄滿墨香的房間里，安靜地練著毛筆字。我，樂在飽蘸濃墨，書寫有趣的漢字;樂在揮毫運筆，臨摹精美的字帖;樂在靜坐書房，欣賞各種書法藝術的珍品，認真地研習其中的神韻。
初遇書法，是在我五歲時。當我隨著老師走進書法教室時，一股沁人心脾的墨香飄入鼻中，讓我一下子就喜歡上了書法。我不僅喜歡墨汁的香氣，還喜歡它那富有韻味的字體。記得我第一次接觸到的字體是歐體，看到字帖中的一撇一捺、一頓一提，就不由自主地練起來了。老師夸我寫得很好，這使我更有信心了。
又遇書法，是在賽場上。此時已經10歲的我，在研習書法的征途上已經跋涉五年。這是我第一次參加書法大賽，我揮動著手中的毛筆，將那規范的歐體，寫在了那張潔白無瑕的宣紙上。一筆下去，墨汁在宣紙上快速暈染開來，我一會兒按筆寫橫折，一會兒提筆寫小字;一會兒用筆肚寫豎提，一會兒……半響，我完成了這幅作品，滿意地欣賞著它，猶如勝利者在欣賞自己的戰績。
再遇書法，是在11歲時。練了六年書法的我，決定沖刺行書。開始，我實在看不出那一橫一豎里的規矩與學問，只見老師眉頭蹙額，不滿意地看著我練的字，又讓我練一遍。只記得老師對我說的最多的話就是“行散字不散，功到自然成。”于是，我只要一有時間，就沉浸在濃郁的墨香中。在書桌前練習，經常筆都不洗，每次筆尖還是濕潤的，再加上練字要站著寫(雖然可以坐著寫)，而且一站就是半天。手臂因長時間抬舉而酸痛，手指因長時間握筆而腫脹，頸椎因長時間低頭而僵硬。雖然練字很苦，但我卻把它當作一種樂。
書法，是我們的國粹。我從小到大，樂在其中。其實，研習書法不僅僅是一種享樂，更是一種磨礪，一種挑戰。只有樂之者，才會在磨礪中成長，在挑戰中前行。愿我的書法之路，走得更遠!
樂在其中的初三（實用20篇）篇二十
我的愛好有很多，如讀書、水彩畫、書法等。他們其中，有我不擅長和擅長的，但我最喜歡的，還是要數——魔方。
在我剛開始接觸魔方，是在三年級的時候。當時，我們年級舉行“魔方大賽”，但是我并不很喜歡魔方，只是隨便轉幾下子，瞎玩玩。后來，魔方風靡了整個二樓，同學們一下課就開始“玩魔方模式‘，樓道里一點也不吵吵鬧鬧，除了個別同學的嬉戲聲，剩下只有魔方“咔嚓、咔嚓“的聲音，幾乎沒有其它的聲。就連老師們也特別的愛玩魔方，人手一個，一下課在辦公室就開始玩。我看到同學和老師們都這么喜歡玩魔方，我就想：魔方有這么好玩么?要不我也玩一玩?省的到時候別人都會玩，就我不會玩，弄得多尷尬呀!所以，我就開始研究魔方。
一開始，我就在網上查那些關于魔方的視頻教程。但是一看到那些公式就厭煩，真不知道該怎么辦，只好死記硬背。后來等我把公式背熟之后，我開始了人生第一次的魔方比賽。當時，我感到非常的奇怪，因為在我練習的過程當中，沒有那么的緊張，感覺比較的放松。但是當我在比賽時，我總是很緊張，就讓我的速度慢了下來，沒有練習時那么快。最后我把心放了下來，感到放松，完成了比賽，還原了魔方。當時，我很激動，因為那是我第一次比賽，竟然只用八分鐘就還原了!雖然對后來的成績來說稍稍慢了一些，但是這畢竟是第一次，所以，我很驕傲。這一讓我愛上了魔方!
等第一次比賽結束后，我又先后完成了幾十次甚至幾百次比賽，時間也從八分鐘，七分鐘，五分半……一直到我無法破紀錄的五十九秒六。這期間，我不斷地努力，不斷地思考，如何才能更快一些，甚至那么幾秒鐘，也會令我很開心，令我很驕傲。現在，我雖然玩魔方的次數少了，但是我玩魔方的技巧和興趣并沒有因此而減少。
玩魔方，是我樂在其中!